优秀作文凭借其独特的表达方式和艺术性的结构赢得读者的赞赏。现在，让我们一起来欣赏一些优秀作文，感受其中的思想和情感。
可爱的动物二年级（精选15篇）篇一
我家有一只既老实又勇敢的小狗狗，我们都叫它“点点”。
点点有些特别，跟别的狗不一样，就拿它的“老实”说起吧，他就只会找个暖和的地方，成天无忧无虑地睡大觉。不管你怎么叫，仿佛像没听见一样，左耳进，右耳出，一副爱理不理的样子。有时候你想逗它一逗，伸出手去把它从美梦中拉醒，它也只是抬抬眼皮不理你，继续做它的美梦。对着这样一直“懒狗”我也只能无奈地摇摇头。
有一次，我们都已经上楼睡觉了，守在门口的点点忽然“汪汪”地大叫起来，我在楼上觉得烦，于是就大声吼他让它不要叫，但是它没有停止反而越叫越大声，气的我直跳脚，走到窗户边一看，看见一个人影匆匆地从隔壁家院子走出来。后来才知道那是一个小偷，多亏了我家点点，正是它的勇敢，赶跑了小偷。
在这些点点滴滴的事情中，我不知不觉地喜欢上了这只既“老实”又勇敢的小狗。
可爱的动物二年级（精选15篇）篇二
我有一只可爱的小白兔。它的耳朵长长的，能听到远处的声音。眼睛红红的，亮晶晶的，像闪闪的红宝石。尾巴短短的，腿短短的。它的腿虽短，但是它跑得特别快。小白兔走路的时候，总是一蹦一跳的，可爱极了！
小白兔最喜欢吃胡萝卜和白菜。每天，我都会喂它，让它吃得饱饱的。有时候，我出去玩都会带着它。小白兔蹦蹦跳跳地跟在我的身边，就像我的小保镖。我看电视的时候，小白兔静静地趴在我的身上跟我一起看电视。我睡觉的时候，小白兔用嘴帮我盖被子。我起床的时候，小白兔还在甜甜地睡觉。看到它美美的样子，我悄悄地走出房间，生怕吵醒了小白兔。
我家的小白兔是不是很可爱啊？小朋友，你喜欢吗？
可爱的动物二年级（精选15篇）篇三
我的小狗叫点点，我和点点在生活中发生了许多有趣的故事。是这只小狗给我的生活带来了欢乐，让我感到了生活的奇妙。
每当姐姐写作业的时候都是点点陪着我。有一次，我高兴的在玩，点点看到我玩的如此开心就飞快地跑过来一下子扑在了我的怀里。于是我就跟她玩起了捉迷藏的游戏，看看谁先找到菜叶，如果它找到了，就把菜叶给它，就这样，我们在一起开心的玩耍着。
我和我的小狗在一起生活，一起游戏，一起学习，虽然我的小狗已经老了，但它依然非常活泼爱蹦爱跳。
希望我和我的点点一起快乐地成长。
可爱的动物二年级（精选15篇）篇四
我家养了，一只小狗狗。他浑身雪白雪白的，摸起来毛茸茸的，鼻子很灵，两只眼睛像两颗乌黑的宝石。嘴巴小巧玲珑，可爱极了！
他最喜欢吃的是有一点肉的热骨头，不管之前发生了什么不妙的事，只要看到香喷喷的肉骨头，不管发生什么，它就叼起骨头，躲到一边津津有味的吃起来！
一天，我正在写作业，小狗正在我身边“汪汪汪”地叫个不停。我生气了，冲着小狗吼道：“再叫，你再叫，我就把你扔出去！”接着，我就又开始写作业了，但是小狗好像是没听懂似的，还是一个劲儿地叫个不停，于是，我上去一个飞脚就把小狗给踢飞了。“哇呜，哇呜”听着小狗可怜的叫声，看着它可怜的模样，我又有点内疚了，摸摸它的脑袋，赶紧扔给它一块肉骨头，它连蹦带跳地追骨头去了！
我家的小狗可爱吧！
可爱的动物二年级（精选15篇）篇五
我家有一只小猫，可爱极了！
小猫长着一身雪白的毛，就像披着一件洁白的外衣。圆溜溜的脑袋上长着一双三角形似的耳朵。两个眼睛绿绿的，如同两颗翠绿色的宝石。眼睛下面就是嘴巴，嘴巴两旁有几条又细又长的胡须翘着。它的脚底下长着厚厚的肉垫，走起路来静悄悄地，肉垫里面还长着一双锋利的爪子呢！它身后还拖着一条长长的尾巴。
早上，小猫总是趴在阳台上睡大觉，到了晚上，小猫就在房间里跳来跳去。让人觉得眼花缭乱。小猫最喜欢吃鱼了，如果没有鱼，它就不吃。两只耳朵灵敏极了，四面八方的声音它都听清楚。
我实在太喜欢这只可爱的小猫了。
可爱的动物二年级（精选15篇）篇六
我家养了几只可爱的小鸡，它们的身体圆嘟嘟的，像一个黄色的乒乓球；两只小眼睛，像个玻璃球似的嵌在毛茸茸的的小圆脸上。
当我去给它们喂食的时候，它们都跑了过来，争先恐后地吃着；每当有小狗要咬它们的时候，它们就敢快往我这跑；晚上睡觉的时候，它们就叽叽喳喳地叫个不停。它们的眼睛闭上了，本以为它们睡着了，仔细走近看时，它们的眼珠又动了，眼睛又睁开了。当它们要睡觉的时候，突然一只小猫朝它走去的时候，小鸡则叫着，似乎在说，救命啊！救命啊！
天天看着它们长大，现在它们成为了鸡，小狗追也不怕，上去就是啄，小狗也不是它们的对手；小猫的身手敏捷，小鸡也有办法对付小猫，首先一跳，然后就展开了翅膀，小猫就这样被吓跑了。
我家这几只小鸡是多么天真可爱。
可爱的动物二年级（精选15篇）篇七
我奶奶家那有一只小狗，它很特殊，从一件事里就可以发现它的神奇。下面我就讲给你听听吧。
有一次，我看见“地包天”，喔!就是我奶奶的狗，闲着没事做。我看着它，想出了一个游戏。我拿着一条绳子，把它的手按在跳绳甩的那个位置，我便站在绳子的正中间。心想：啊啊!你们都不试，那这条狗就跟我玩了。有好戏看了。“开火车”的游戏一开始，我便以最快的速度奔跑。我那条狗呢?还在跟着我跑。一下往西，一下往东，一下往南跑，一下往北跑。我们交换了刚才的位置，我便开始说“go”。小狗便用它的最高速——啊!我真是丢脸，狗比我跑的还快。过了一会儿，我玩累了，而小狗却还在跑。我还真得叫它一声：“狗大侠”。
“地包天”是一只公狗，它的毛十分柔软，脖子笔直笔直的'，要是它戴上眼镜，一定会更可爱。它总是爱摆造型，让人感饿酷毙了。
听完我简短的介绍。你是不是百分之百的肯定我的小狗很可爱，很神气，很天真呢?哈哈，它真是我们家的无价之宝啊!
可爱的动物二年级（精选15篇）篇八
教学目的：能抓住动物的外形特点，有顺序地介绍自己喜欢的一种小动物的外形，并能认真地写下来，养成良好的说写习惯。
教学重点：抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物的外形。
教学难点：抓住特点介绍的生动有趣。
教学过程：
一、谜语导入，感受特点。
1、我们玩一个猜谜语的游戏好不好?喜欢猜谜语的坐端正。“两只耳朵四条腿，一条尾巴在后面，两只眼睛一张嘴”。(猜一动物)。
你们真了不起，一下子猜出了这么多的谜底，接下来我把这个谜语稍微变一下：“长长耳朵四条腿，短短尾巴在后边，红红眼睛三瓣嘴”。(猜一动物)。
2、你是怎么猜出来的?长耳朵、短尾巴、红眼睛、三瓣嘴，这就是兔子的特点。
(板书：特点)。
小结：其实每个动物都有自己的特点，正因为有了这些特点，才让我们的动物变得更加可爱。今天这节课我们就来说说可爱的动物。(板书：可爱的动物)。
二、指导观察，掌握顺序。
1、瞧，老师带来一只可爱的兔子，仔细观察，这只兔子什么地方让你觉得可爱?
(预设：全身像一个大雪球，摸上去软软的。耳朵可灵活了，一听到有声响就马上竖起来。眼睛像两颗红宝石。三瓣嘴，前腿短，后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的。尾巴像一个毛线球。)。
(板书：全身、耳朵、眼睛、嘴、腿、尾巴)。
2、如果让你把这些忒单连起来说一说，你觉得先说什么，再说什么?(刚才老师发现你坐得很认真，请你说。)我们来看一下一年级学过的一篇课文《放小鸟》，谁来读一读。你发现了吗?课文先写了小鸟“绿色的羽毛”，这就叫(板书：整体)，接着写了小鸟的嘴巴和眼睛，这就叫(板书：部分)，而从嘴巴写到眼镜，我们又可以把这样的顺序叫做(板书：从头到尾)。下面我们一起再读读这一段，感受一下这样的顺序：先整体后部分，在部分里面又是按照从头到尾的顺序。预备，读。
3、按照刚才的顺序，介绍兔子时，可以先说兔子的什么?(标序号1)再说兔子的什么?(标序号2)然后呢?……下面，同桌按标号的顺序互相练说一遍。指名说，评议(有无顺序)。
4、听了刚才的介绍，你觉得这只兔子可爱吗?要说出兔子的可爱，你有什么办法?(预设：加形容词和比喻句)谁来试一试。指名说，师生评议。
三、先说后写，写后赏评。
1、生活中除了可爱的的小兔子，还有哪些可爱的动物?(指名说)请你选择一种动物，同桌互相说一说它的样子。注意要抓住特点，按照一定的顺序。好，开始。指名三四学生练说，师生评议(特点、顺序)。
2、有一位小朋友也喜欢可爱的动物，所以就写了一篇写话。自由地读一读。评价，齐读。
3、接下来，请你们拿起手中的铅笔，写写自己喜欢的一种动物，要写出它的特点，要有一定的顺序。学生练习，教师个别指导。
4、指名读写话。欣赏优点，集体修改不足。同桌赏评。(请把你的写话读给同桌听一听，如果写得好，同桌给你翘个大拇指。如果哪里写得不够好，请同桌帮你提上一点建议)。
四、布置作业，延续活动。
1、把你写的动物，编成一个动物谜语。
2、回家吧写话读给家长听，听听家长的评价。
可爱的动物二年级（精选15篇）篇九
宠物摄影小宝典捕捉小动物最可爱的一面每个人都想为家里的宠物拍出精彩的照片，可惜小动物并不容易拍好。遵循下面几条来自专业宠物摄影师蒂莫希·艾德伯格（timothyedberg）的小贴士，或许能提高你的宠物拍摄技巧，让你为宠物留下难忘的瞬间：
一趴下，莫嫌脏！
是的，如果你还是按照平时习惯的观察角度，从上往下拍小动物的话，请你趴下来，趴在地板上，和宠物处在同一水平线。居高临下的角度并不能为我们带来一张好的宠物照片，拍出的小动物往往千篇一律，了无生气；相反，只有能够平视宠物双眼的时候，才是最佳的拍摄角度，让小动物在照片中表现出它的个性和气质。
二正确的闪光！
直接对着宠物打闪，会把宠物的眼睛拍出奇怪的颜色。因为动物的瞳孔比较大，光线穿过瞳孔照在视网膜上，同时视网膜按原光路反射回光线，这样拍出的眼睛要么是绿色要么黄色或者红色。所以，应该让闪光灯尽量避免直闪，比如说，把闪光灯对着天花板闪光，利用天花板反射的光线照明宠物；或者把闪光灯从相机上摘下来，拿在手里从侧面闪光；实在不行，奉劝你干脆扔掉闪光灯，尽可能的使用各种室内照明或户外的自然光。三填满取景框！
要知道摄影是一门关于取舍的艺术，如何从取景框中剔除多余的元素，是基本的构图要领。找一只长焦炮筒来用或许是个好办法，而实际上广角镜头亦是好用的，诀窍很简单，就是靠近，再靠近。总之，你要尽量让宠物填满取景框，才能拍出一张传神的宠物肖像。
四对准眼睛聚焦！
也许你在暗光下拍摄，已经用了最大光圈，这意味着，此时的景深非常浅了。即使如此，焦点也一定要落在宠物的眼睛上。这是不变的法则。把“心灵的窗口”拍清楚，别错过小宠物用眼睛对你说话的瞬间。
五：一手拍照一手忙！
相机调在全自动或光圈优先档，一手持机拍摄，别忘记另一只手要不断照顾你的宠物，逗逗它或是摸摸它的皮毛让它舒服放松。小动物可不像人物模特那样容易摆弄，所以，也要掌握好按快门的时机。当然了，如果能长出第三只手来，宠物拍照的任务肯定能更快更好的完成啦！
篇二：可爱的动物小报保护动物小报a4横排电子小报手抄报模板。
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可爱的动物二年级（精选15篇）篇十
(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2．情感与态度。
(2)唤起保护动物的意识和责任感。
3．行为与习惯。
养成爱护小动物的良好行为习惯。
4．过程与方法。
(1)通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。
(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。
教学重难点。
1．重点：(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2．难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。
教学设计。
教学准备。
教师准备1．搜集小动物的叫声。2．课件。
学生准备1．提前画小动物的图片，了解小动物的叫声。2．跟家长交流我跟小动物的故事。
教学过程。
一、做游戏，猜小动物的叫声。
1．(播放小动物的叫声)师：同学们，你们听到了什么?
生答：听到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。
人来猜，猜对的请大家把掌声送给他。
3．通过刚才的游戏，同学们猜到了好多种小动物，看来你们已经对小动物的叫声很熟悉了。
二、深入了解我喜欢的小动物。
(课件出示一些小动物的图片)教师指导孩子们认一认，并谈谈自己喜欢它们的原因。
学生按教材第26页“我喜欢……小动物，因为……”的形式回答。
教师对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励，帮助学生认识更多小动物。
三、讲故事比赛。
1．学生抽签决定讲故事顺序。
2．主持人公布讲故事比赛顺序、内容。
4．学生倾听。
5．师：这些同学讲述的故事有没有打动你们呢?听完故事，你们有什么收获呢?
6．学生谈自己的收获和看法。
师小结：同学们讲的故事很精彩，参加比赛的同学在本次活动中得很好的锻炼，不仅语言表达能力有了提高，还对小动物的知识有了更多了解。
四、怎样才是真喜欢。
师：同学们，你们有这么多喜欢的小动物，怎样做才是真喜欢呢?
学生对怎样照顾好小动物、帮助小动物表达自己的看法。
(当有学生说用棍子打小动物，往动物身上丢东西时，教师要指出这是不对的)。
师：怎样做才是真喜欢?这就要求我们了解更多照顾小动物的知识。
课件展示：金鱼很爱吃，容易消化不良．不要买劣质的金鱼饲料喂它们，因为这种饲料的淀粉太多，营养差，不易消化；还要注意把鱼缸放在有阳光的地方；要经常换水；看到小燕子没有家了，要主动给小燕搭个窝。
师小结：生活中我们喜欢的小动物太多了，多跟家长交流，多了解小动物的饲养方法，我们就能更好地照顾我们喜欢的小动物了。
五、别让自己受伤害。
课件展示：在跟小动物接触过程中，自己容易受伤害的情况。
小猫小狗也有脾气，别去招惹它们!
看到成群的马蜂，要绕行。
流浪动物身上带病菌，别亲近。
学生看图说出自己的看法，老师给予肯定。
师小结：通过讲述这么多小动物的故事，我们知道了小动物是我们的好朋友，了解了怎样饲养我们喜欢的小动物。我们都很喜欢小动物，可是我们在接触小动物的过程中一定要注意保护自己。比如，不能用手直接给小动物喂食；不能在小动物睡觉的时候去打扰它，别去招惹它们；看到成群的马蜂一定要绕行；流浪的小动物身上是有病菌拘，我们不能亲近它们。总之，我们要保护好自己。
可爱的动物二年级（精选15篇）篇十一
在乡下，我（外婆的妈妈家）家有一只叫“妞妞”的狗，她吃饭时，我会抚摸她的皮毛，她的皮毛很光滑。我喜欢和她在一起赛跑，跑道就在一片又潮又冷的泥巴地。我最喜欢那片泥巴地了！因为跑泥巴地是我的强项。回回我都赢。
可是，跑水泥路我就和它不相上下了。一下子就降低了我的水准。我更喜欢和它散步，并且是在山上散步。路上，偶尔会出现一些不速之客，比如：鸡啊，猫啊，猪啊……“我们就会和它们开会。每当我们的”死对头“七星瓢虫来了，我们就会藏起来。这就是我与小动物的故事。
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可爱的动物二年级（精选15篇）篇十二
今天是个晴朗的日子，老师带着我们去参观动物园。
我们穿过茂密的树林，来到一座假山旁。假山上有一群淘气可爱的小猴子正玩的高兴呢。它们有的在荡秋千，有的在练习跳高，有的在比赛走钢丝，还有的在“倒挂金钟”，不时地朝我们做着鬼脸。有一个小猴子吃饱了水果，懒洋洋地躺在他妈妈的怀里，让妈妈给他挠痒痒，好幸福啊！
参观结束了，我们恋恋不舍地离开了动物园。
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可爱的动物二年级（精选15篇）篇十三
我家养了一缸金鱼。我可喜欢它们了，每天放学回到家，我都要去看几回它们，有时还喂给它们一点鱼食。
它们的颜色条条都不一样，有银白色的，有红色的，有黑红相间的，各式各样，美丽极了。
它们瞪着一双大大的眼睛，乌黑的眼珠像两颗黑宝石，身上批着一片片闪闪发光的鳞片，远远望去，好象金光闪闪的珠宝。尾巴像盛开的半朵荷花，真可爱。
每当我给它们喂食吃的时候，它们就会一哄而上，争先恐后地抢着吃。吃饱了的鱼儿有的在吹泡泡，一大一小，像一颗颗珍珠；还有的在珊瑚旁游来游去，好象在玩捉迷藏的游戏。晚上，金鱼们都静静地休息了，浮在水面上，偶尔受到惊吓会摇晃一下，小金鱼真是太可爱了。
我喜欢我家的金鱼。
可爱的动物二年级（精选15篇）篇十四
我家养了一只可爱的小花猫，今天早上起床，我穿起衣服就去外面看猫。
我家的小猫有一双大大的耳朵，一双黑黑的眼睛像宝石一样，还有一张小小的嘴巴，它有四只细细的腿，跑起来非常快，而且它的毛非常软，像棉花一样。
它总是和车赛跑，它每次都输，它很难过，但是每天还继续跑。
我回家的时候，它总会围着我转圈儿，好像是在欢迎我回来。
我休息的时候，它总要陪着我睡觉。下午我写字的时候，它总要过来捣乱。晚上我睡觉的时候，它还是要陪着我睡觉，这就是我可爱的小猫。
可爱的动物二年级（精选15篇）篇十五
教学目标：
1、感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。
2、在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。
3、懂得与动物相处时要保护自己。
教学重点：喜爱动物，能善待、保护动物。
教学难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。
授课过程：
一、新课引入。
1、通过一些动物的谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。
2、播放一些图片。
师：你能说出它的名字吗？
二、趣味竞猜，我喜欢谁。
师：生活中我们会遇到很多的小动物，这就是动物生命的魅力—它们生生不息，给大地带来了勃勃生机。正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。大家既然认识那么多的小动物，有没有小朋友上来表演一下呀，让大家猜一猜你模仿的是哪一种动物。
1、演一演请同学上来模仿一种动物，大家来猜一猜是什么动物。
师：喔，大家既然认识这么多的小动物朋友，你能说一说你曾经最喜欢哪一种动物？你精心喂养过动物吗？和朋友说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。小组内说一说。
2、说一说。你最喜欢哪一种动物，你曾经精心喂养过动物吗？说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。
师：（小结）同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。
师：小朋友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？（学生自己表达自己的看法）。
师：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。模拟某些动物的结构和特点，向动物学习。发明出许多能为人类服务的技术成果。
师：展示图片。（根据动物的一些特征创造出的一些发明。）。
第二课时。
师：通过上节课的学习，老师感受到了大家对小动物的喜爱，但是小朋友们，你们知道吗?爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上的绘本故事《我和小蜻蜓》。
1、表演“我与蜻蜓”的故事。
（1）想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？
（2）学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。
师：那怎样才是真的喜欢呢？我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。
2、创设情境。
情景一：小明在家中养了一只非常可爱的小花猫，小明非常喜欢它。每天回家，他都要和小猫玩一会，又是甚至是拿着棍子追赶小猫。这样合适吗？说说理由。
情景三：说到喂食，小明最近十分苦恼，他每天都会给鱼缸里的小雨喂食，可今天一看，小鱼怎么又死了一条了呢？同学们，你们能帮帮小明吗？告诉他原因是什么。
情景四：假如你在你家门口，遇到一只无家可归的燕子，你会做怎么做呢？
师：动物是人类的朋友，我们不仅要喜欢它们，更要学会善待、保护它们，这样才是真正的喜欢，这样人类和动物才能成为真正的朋友！
师：动物在给人类带来乐趣的同时，有时也会使人受到伤害。我们一起开看个视频。
1、播放视频资料《在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤》。
2、分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事。交流讨论怎样避免受到动物的伤害。
3、当我们被动物伤害以后该如何办？
4、请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。
师：动物和我们生活在同一个地球，是我们生命大家庭的一员。只要我们保护它、善待它，它就使我们的朋友。学到这里你有什么话想对你的动物朋友说吗？写在你的心愿卡上。