小学美术线上教学总结范文(17篇)

时间:2025-08-29 作者:BW笔侠

写好总结范文需要有良好的分析和思考能力,能够明确需求、目标和行动方案。以下是一些写作总结范文的实例,可以为大家提供一些写作思路和参考。

小学美术线上教学总结范文(17篇)篇一

优秀作文推荐!转眼,线上教学已进行接近两周,经过十几天的摸索,在全校师生的共同努力下,我校的线上教学正在有条不紊地进行着,结合学校线上教学工作实际,现将现阶段线上教学工作总结如下:

线上教学方案启动后,我校立即部署了线上教学有关工作,在学校的统筹安排下,在各科老师的精心准备下,各班级召开“家校共建携手共进”线上家长会,主动建立家校沟通桥梁,针对疫情防控、线上教学以及安全教育等方面工作,与家长深入沟通交流,希望家长朋友理解支持并积极配合学校工作,家校联动,形成教育合力。

同时,班主任每天在班级群内推送安全教育、防疫知识及线上学习情况,家长朋友积极配合,第一时间如实填写上报相关数据,及时督促孩子线上学习,提醒孩子按时完成作业,家校齐努力,共同筑牢安全防护网,齐心守护云端教学。

线上教学期间,我校坚持开展“1530”安全教育,学校政教处每周会针对疫情防控、心理健康、居家安全、网络安全、食品安全、交通安全、预防溺水、安全用电等方面设计安全主题班会,各班级每周将班会内容落到实处,通过班主任及各科老师的宣传教育,引导学生树立安全防范意识,学习安全防范知识,掌握安全防范措施,提高自我防护能力。

接到线上教学通知后,我校立即成立线上教学工作领导小组,研究制定了《兰陵县第十五小学线上教学工作方案》,根据学校制定的工作方案,各年级组在第一时间组织同学科教师进行集体备课,共同商讨学科教学计划、课程表、作息时间表及相关细则。

各学科教师高度重视线上教学工作,结合班级实际,认真备课,用心上课,精心设计作业,关注学生,及时诊断教学效果;班主任跟班上课,实时督促管理学生;教干下沉线上课堂,观察师生课堂状态,跟踪反馈课堂效果,齐抓共管,全力以赴,打造高效课堂。

我校尤为注重学生的养成教育,线上教学期间更是如此,各学科教师利用各大学习平台,整合教育教学资源,为学生推送图文、视频及网络直播等相关学习资源,立足学生身心健康发展,坚持五育并举,教育引导学生,养成规律的生活作息习惯,坚持体育锻炼,关注用眼卫生,注重劳逸结合,帮助父母做一些力所能及的家务,通过多种方式,提高学生综合素质,用爱与责任守护学生,助力健康成长、全面发展!

及时反思,方可行稳致远。线上教学期间,我校会不定期召开线上教学工作调度分析会,了解线上教学工作情况,分析解决问题困惑。

各班主任、各任课教师利用公众号、美篇、个人空间等多种形式回顾、总结、反思现阶段各自班级线上教学工作的开展情况,交流工作中的收获,分享成功的经验,剖析存在的问题,通过同事之间相互学习、相互帮助,提看法,献良策,为更好地进行教育教学而努力。

春暖花会开,疫情终会散。相信在全校教职工的共同努力下,在全体家长的用心浇灌下,我们用爱守护的花儿会更美!

小学美术线上教学总结范文(17篇)篇二

本期美术教学工作中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的审美潜力和创新潜力。为促进学生健全人格的构成,促进他们全面发展奠定良好的基础,我选取了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本资料。同时,要课程资料的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,构成基本的美术素养和学习潜力,为终身学习奠定基础。现对本学期工作总结如下:

3、其他潜力的培养:在美术活动中发展了学生的想象力和创造力,用心促进从无意想象过渡到有意想象,从再现想象过渡到创造想象;提高了学生手部运动的灵活性,促进了手和脑的协调发展;让学生感受了美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

1、用心参加学校组织的各项竞赛。本期,参加学校组织的第20届课题研讨活动,在综合科教学竞赛中,执教的《六面怪脸》获得一等奖。

2、认真上好每一堂课。课前精心准备,认真备课,给学生创作的足够空间,发挥自己的特长,并进一步培养学生的创造意识努力提高学生的绘画水平和制作水平。

3、提高学生的学习兴趣。兴趣是学习美术的.基本动力,课堂上,我充分发挥美术教学特有魅力,将美术课程资料与学生的生活经验紧密联系在一齐,强调知识和技能在帮忙学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

4、使学生在学习中构成基本的美术素养。美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,审美潜力,同时,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,构成基本的美术素养和学习潜力,为终身学习奠定基础。

1、加强自身素质的培养,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他美术教师学习,取人之长,补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应现代化美术课堂教学模式。

2、进一步培养创新意识,创新是艺术的灵魂,教学中应想办法用各种形式和方法鼓励学生发挥想象力和创造力,为自己的美术作品增添一份活力。

总之,透过这一个学期的教。

小学美术线上教学总结范文(17篇)篇三

用画笔释放烦躁,用音乐缓解紧张,用诵读安抚焦虑。线上教学因疫情而“涨潮”,小店区第二实验小学美育课程教研团队,从守护童心、观照生活出发,在教学设计中不局限于课本知识,给暂别校园、居家学习的小小学子带来意趣盎然的“云伴学”,用艺术滋养和点亮每一颗稚嫩心灵。

圈椅、悬臂椅、蚂蚁椅、瓦西里椅……张晓敏老师以椅子的前世今生,切入五年级美术《造型别致的椅子》一课。课件里椅子的设计经典创意,呈现绘本式风格,经张老师切换互动,惊艳到了每一名专注欣赏的同学。“你天天坐的椅子,细细观察、研究过它吗?”在获知椅子设计的基本内涵和方法后,孩子们开启延伸课下的椅子设计创想之旅。

小手动起来,思维活起来。在一张张手绘设计图纸上,椅子的造型、功能、材质和色彩,被孩子们赋予奇思妙想。亲子椅、小画家专用椅、追剧自由椅、宠物按摩椅……每一份灵感设计,都是孩子们内心对美好生活的热情拥抱!

相比语文、数学、英语之“刚需”,美术不仅没被淡化,反而成了让孩子们着迷的“好网课”。学校美术教研组7位年轻有“创”劲的老师,也由“七人组合”变身“人气组合”。

“真正美好的学习活动,就应该像艺术一样立足于鲜活的生活。居家学习,更需要给孩子们拓展自在想象和表达的空间,通过资源推送和深挖学习要素,让他们学会就地取材,从单调里发现亮点,为自己的生活‘画上’多彩画。”张晓敏老师如是说。

hayya,hayya……小小足球,联结世界;活力少年,心随“球”动。音乐老师王一惟给六年级学生带来“足”够精彩的一课《聆听世界杯的声音》。打开耳朵和心灵,去回顾一首首经典的世界杯主题曲,去卡塔尔、去卢赛尔体育场、去为梅西喝彩,孩子们在最直观的“好听”里感受到足球的快乐和拼搏的激情!

秦凤怡老师则将管弦乐器和回旋曲的学习植入《云游维也纳》一课,当金色大厅响起最“燃”的中国旋律,三年级小同学们跟随老师漫步世界音乐之都,一边领略异域景致,一边在乐曲的节奏、音色、力度中感悟乐器的独特魅力,用欢快的音乐赶走疫情的阴霾。

音乐是心灵的润滑剂。各科老师也在课前准备阶段播放音乐,提振孩子们的学习状态。健身动感音乐、用餐背景音乐、睡前疗愈音乐,不少同学受老师启发,适时呼叫“小度小度”来点音乐,成为宅家小乐师。

“风,是大自然的音乐家。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲……”用一颗热乎乎的心和纯真嗓音,三年三班郭歆芮的线上诵读获得师生和家长的高频点赞。

经典美文诵读比赛是该校年年开展的特色品牌活动,今年因疫情从学校报告厅演变至线上。“赞家乡,爱家乡”“我与大自然”“家国情怀”……一个年级一个主题,人人参与,经学生和家长线上投票评出最美诵读者。

选定最喜爱的文字,穿起最心仪的服装,配上最满意的背景。在线上诵读这个展示自我风采的特殊舞台,同学们读出了美好,读出了能量,读出了信心,读出了希望,更读出了爱!

“你用心朗读的模样最可爱!我的男孩女孩们,向着未来一起加油!期待重聚美丽校园。”疫情阻挡不了孩子们对美的向往和追逐,一段段上传的短视频,让“疫”路陪伴他们从容走过的老师们心生欢喜和感动,纷纷留下动情话语。

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小学美术线上教学总结范文(17篇)篇四

春天是播种希望的季节,这个特殊的春天,新冠疫情卷土重来。为了确保线上教学质量,我校美术教研组的老师们以“深度学习”与“美术在生活中的应用”作为线上教学重点。老师们积极进行线上教研,把自己在教学中遇到的问题和软件运用问题,共同研讨,努力探索,站在学生的角度思考问题,美术课因为它的丰富多彩,深受学生的欢迎。在线上教学的过程中,老师们不断进行反思总结,改进不足,每周教学结束后,老师们相互交流制定教学方案,从而更加有效的完成教学任务。

老师们结合线上教学内容,进行在线解答和指导。对作品进行及时点评,以鼓励为主,对孩子们的创作加以充分的肯定,孩子们在快乐中创作,在鼓励下勇敢前行,使美术教学效果更为突出。老师们的用心评价,学生也信心满满,每一次的作业中都充满了浓浓的艺术气息。

一二年级学生的作品栩栩如生,妙趣盎然,可以看出孩子们灵动的思维想象和不凡的美术功底。

三四五年级学生的“黑白世界线条魅力”作品更是让我们看到了在成功的路上既要有细心,也要有耐心、信心,绘画也是如此。

美育不仅仅只是让孩子掌握知识与技能,美育还培养孩子的审美、领悟、判断能力,更重要的是培养他们对生活中的感知与表达、创新能力,这就是美术核心素养。希望同学们能够在一堂堂网课、一幅幅作品中,享受美、欣赏美、体验美。疫情终将消失,春天必然烂漫,我们坚信美好可期,让我们一起静待花开,期待校园归来时,师生皆成长。

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小学美术线上教学总结范文(17篇)篇五

用画笔释放烦躁,用音乐缓解紧张,用诵读安抚焦虑。线上教学因疫情而“涨潮”,小店区第二实验小学美育课程教研团队,从守护童心、观照生活出发,在教学设计中不局限于课本知识,给暂别校园、居家学习的小小学子带来意趣盎然的“云伴学”,用艺术滋养和点亮每一颗稚嫩心灵。

圈椅、悬臂椅、蚂蚁椅、瓦西里椅……张晓敏老师以椅子的前世今生,切入五年级美术《造型别致的椅子》一课。课件里椅子的设计经典创意,呈现绘本式风格,经张老师切换互动,惊艳到了每一名专注欣赏的同学。“你天天坐的椅子,细细观察、研究过它吗?”在获知椅子设计的基本内涵和方法后,孩子们开启延伸课下的椅子设计创想之旅。

小手动起来,思维活起来。在一张张手绘设计图纸上,椅子的造型、功能、材质和色彩,被孩子们赋予奇思妙想。亲子椅、小画家专用椅、追剧自由椅、宠物按摩椅……每一份灵感设计,都是孩子们内心对美好生活的热情拥抱!

相比语文、数学、英语之“刚需”,美术不仅没被淡化,反而成了让孩子们着迷的“好网课”。学校美术教研组7位年轻有“创”劲的老师,也由“七人组合”变身“人气组合”。

“真正美好的学习活动,就应该像艺术一样立足于鲜活的生活。居家学习,更需要给孩子们拓展自在想象和表达的空间,通过资源推送和深挖学习要素,让他们学会就地取材,从单调里发现亮点,为自己的生活‘画上’多彩画。”张晓敏老师如是说。

hayya,hayya……小小足球,联结世界;活力少年,心随“球”动。音乐老师王一惟给六年级学生带来“足”够精彩的一课《聆听世界杯的声音》。打开耳朵和心灵,去回顾一首首经典的世界杯主题曲,去卡塔尔、去卢赛尔体育场、去为梅西喝彩,孩子们在最直观的“好听”里感受到足球的快乐和拼搏的激情!

秦凤怡老师则将管弦乐器和回旋曲的学习植入《云游维也纳》一课,当金色大厅响起最“燃”的中国旋律,三年级小同学们跟随老师漫步世界音乐之都,一边领略异域景致,一边在乐曲的节奏、音色、力度中感悟乐器的独特魅力,用欢快的音乐赶走疫情的阴霾。

音乐是心灵的润滑剂。各科老师也在课前准备阶段播放音乐,提振孩子们的学习状态。健身动感音乐、用餐背景音乐、睡前疗愈音乐,不少同学受老师启发,适时呼叫“小度小度”来点音乐,成为宅家小乐师。

“风,是大自然的音乐家。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲……”用一颗热乎乎的心和纯真嗓音,三年三班郭歆芮的线上诵读获得师生和家长的高频点赞。

经典美文诵读比赛是该校年年开展的特色品牌活动,今年因疫情从学校报告厅演变至线上。“赞家乡,爱家乡”“我与大自然”“家国情怀”……一个年级一个主题,人人参与,经学生和家长线上投票评出最美诵读者。

选定最喜爱的文字,穿起最心仪的服装,配上最满意的背景。在线上诵读这个展示自我风采的特殊舞台,同学们读出了美好,读出了能量,读出了信心,读出了希望,更读出了爱!

“你用心朗读的模样最可爱!我的男孩女孩们,向着未来一起加油!期待重聚美丽校园。”疫情阻挡不了孩子们对美的向往和追逐,一段段上传的短视频,让“疫”路陪伴他们从容走过的老师们心生欢喜和感动,纷纷留下动情话语。

按照县局停课不停学工作要求,星阁路小学积极行动起来,一方面做好各项疫情防控工作,一方面牢记育人使命,如期“开学”,为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下:

一、制定各类计划,保证线上教学有序进行。

凡事预则立,不预则废。2月。

10号之前,教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划,教研组长备好教研组计划、集体备课计划,各科课件,确保线上教学顺利开展。

二、多种形式教学,保证学生学有所获。

微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习,如有不会的问题及时请教老师,进行线上答疑。

微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑,当直播中出现与教材不太衔接的地方时,按知识点发微课视频补充。

直播教学。为了帮助学生更好地理解,老师用钉钉直播亲自讲解重难点。

4、坚持阅读,拓宽学生知识面。

优秀作业展评,培养学生好习惯。

三、家校协同,保证育人有合力。

以班级管理为阵地,召开视频家长会,让每个家庭创造一个优良学习的环境,鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习,使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所,让每一个学生在隔空管理的状态下,通过结合多方力量协作,提高自律性,达到学习的实效。

四、线上授课满意度调查。

为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度,提升我校的教学服务质量,更好的为学生提供后期授课,我校精心策划了线上授课满意度调查。

我校将认真对待每一份问卷,所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。

疫情当前,星阁路小学全体教师用满腔热忱,书写育人信念;用实际行动,诠释大爱师魂;用激情与担当,战胜疫情;用敬业与智慧,为学生保驾护航!

由于此前对于“停课不停教、停课不停学”未有明确指引,部分学校为满足“积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动”的要求,出现了一些形式主义或增加学生负担的行为。例如,一刀切地要求老师备课新学期内容并为所有年级的学生上课,要求教师、家长和学生每日在线打卡,亦有学生抱怨老师为了填充被延长的寒假而布置了3倍的作业,这些行为都不符合“保证疫情防控期间教学进度和教学质量”的初衷。

当然,对于毕业年级的学生尤其是即将面临高考的高三学生而言,在毕业考试甚至高考的压力下,面对开学时间和教学计划的不确定,焦虑和担忧都是完全可以理解的,“停课不停学”也应该就不同年级、不同情况的学生采取不同的措施。例如,广东省教育厅规定,针对普通高中和初中毕业年级,各地各校在原计划的正式开学日之后,在保证全员参与和学习效果的前提下,可开展新学期课程网上教学;其他年级开学前原则上不讲授新课,开学后按照“零起点”实施教学。而广东省实验中学则安排高一高二学生以在家自学为主,并让老师拍摄针对高三毕业班的教学视频,这样可以令高三学生每人都有一个详细的课程表,在家按时观看视频进行学习,老师亦将在线上对学生进行答疑辅导。

按照学校关于新冠肺炎防控总体要求,围绕学校“停课不停教,停课不停学”的教学工作总体目标,学院成立了线上教学工作组,开展在线教学促进工作,全面摸排开课任务、统计教学方式、调整教学计划,开课前对每位主讲教师进行在线教学课程测评,确保每一位老师都能正常进行线上教学,同时明确学院线上授课要求与管理方式。

二、在线开课情况。

(1)开课第四周,我院目前共开出本科课程34门次(其中专业课17门、专业基础课5门、通识类核心课1门),涉及任课教师***人,专业基础课选课学生1***人次,专业课选课学生***人次。

(2)主要教学形式:采用智慧课堂教学工具和直播平台,进行在线交互授课。教师主要使用的第三方直播平台:雨课堂、腾讯会议、腾讯课堂授课、教室直播授课。同时主讲教师通过建立班级qq群、微信群、课程二维码,采用多渠道与学生进行沟通,充分发挥在线互动优势。

(1)采取思源学堂+qq。

qq。

群和腾讯会议语音、视频沟通功能,强化课堂交互;增加随时演练过程、动画、小视频并采用腾讯会议“共享屏幕”功能分享给学生;布置作业题并设置自我评分环节,通过自评分数,判断学生对课程的理解与掌握程度。

(2)老师在“雨课堂”由于网络拥堵而无法正常直播的情况下,采用“腾讯会议”进行直播,并同步地进行ppt讲解现场录屏,在课后发给学生以便回看复习,取得较好的应用效果。

(3)由于无法确认学生是否在线收看课程直播,并为了调动学生积极性,学生交流采用小范围讨论或点名式讨论,同时在课程开始时,让每个学生有5分钟时间用来讲解自己作业部分。

(4)网络授课前先将ppt提前发给学生,让学生提前预习,课中注意和学生互动,随时提问,抓住学生注意力。

(5)授课过程中遇到要推导的内容,以前都是板书,比较容易引导学生思考,目前都是加在ppt中,感觉效果不好。课前将ppt中不好描述的问题,提前准备一些简单的板书,在授课期间,用手写板在准备的板书中进一步发散性地讲一些延伸知识。

(6)上课前认真准备一些问题,课间、课后让学生完成,方便了解学生听课效果。课后提一些课程延伸问题,让部分有余力的同学参与完成,进一步促使同学思考。

(7)发现有少量学生不能按时上课,教师在上课前点名统计到课情况。点名方式采用学生登录情况截图,另外增加随机点名提问,以督促学生按时上课,遵守课堂纪律。

在全体老师的共同努力下,学院保证了线上教学有序顺利的开展,众志成城共度时艰!

小学美术线上教学总结范文(17篇)篇六

在这个春暖花开的季节,在这个病毒来袭的特殊时期,疫情在发展,我们的教育却不能停,我们的线上教学更不能停……四小的美术老师们和其他的老师一样,积极践行“停课不停学”的政策,认真组织学生上好“线上美术课”,让孩子们在家里也可以学习美术知识,体验美术创作的快乐,切实做到了“停课不停学,美育不停歇”。

本次线上教学共负责9个班的美术教学,三个年级。教学内容涉及多彩儿童画、折纸小手工、橡皮泥小制作、魅力剪纸等各个方面!美术组老师展开空中网络教学,以“画”代话,以“艺”斗疫,让孩子们在这非常时期,在家就可以学习绘画和制作手工。历经千辛万般苦,才成就一次完美作业的蜕变!从优选课题——组员研讨——翻拍录频——反复修改——发群共享——钉钉转发——学生观看等多个环节,才能完成一节课的学习!

大家累并快乐着!现对近期线上美术教学,从以下几方面作一个简单的汇报和总结!

多彩的儿童画:

儿童画的色彩单纯明快鲜艳,形象简单明了,操作简单易学,非常受孩子们的欢迎!

折纸小手工:

为了放松孩子们的情绪,中间我插入几节简单易学的折纸手工,孩子们的兴趣非常高,折出的效果也非常好!

翻一翻,乐一乐!

橡皮泥制作:

金黄色的小鸡多可爱,动动你的小手做起来。这是最受孩子们欢迎的一节课,有了兴趣,作业就丰富多彩起来!

魅力剪纸:

利用轴对称和中心对称的特点,用剪刀剪出心中的美,感受一下对称的美和剪纸艺术的魅力!

根据学校工作安排,认真组织学生积极参加“防震减灾”的手抄报比赛。有行动就会有收获,机会都是留给有准备的人!

为了及时有效地解决学生在自主学习过程遇到的问题,我们通过班级钉钉群及时回答同学们提出的疑问。同时,老师会及时批改学生的作业,及时反馈,让学生有修改完善作品的时间。

经过多次作业的比对和筛选,每班选出数名“居家艺术小达人”,也是对她网上学习的一种肯定和鼓励,树立积极向上的模范精神!

教师不仅要上好课,同时也要有研究和发展的眼光,时代在变化,我们培养的是能够适应未来社会发展的孩子,所以,我们就不能停滞不前,教师要走在学生发展需求的`前面。

春天花会开,冬去燕又来,“没有哪一个冬天不可逾越,没有哪一个春天不会到来”。在这不凡的2022年,我们虽不是站在一线的抗疫人员,但我相信,作为一线美术教师,尽我们的微薄之力守护好我们的孩子,就是守护了祖国的未来!

小学美术线上教学总结范文(17篇)篇七

燕子来时新社,梨花落后清明,池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。春季开学,本该是充满朗朗书声,充满欢声笑语的校园,却因一场突如其来的疫情,变得安静,只有花草在默默展示着生机。在这一个多月中,美术科组的老师与同学们在云端共赴了一场“享受美、欣赏美、体验美”的`盛会。

为了提高美术线上教学的质量,共同研学线上教学技术,美术科组在学校教导处的指导下,开展了多次线上教研活动,就以下问题进行了讨论交流。

1、如何在线上教学中提高学生对于美术的兴趣,激发学生的积极性;

4、如何筹备本学期的艺术节,做好学生作品征集以及展出方案。

小学美术线上教学总结范文(17篇)篇八

已亥末庚于初,猝不及防的新冠病毒席卷神州大地,整个社会似乎被按下了暂停键,伴随而来的是停工、停产、停业、停学。随着传统春季开学季的来临,在学校无法进行课堂教育的前提下,教育部门提出了“停课不停学”的号召,于是云上办(伴)学在华夏大地上遍地开花。从2月中旬开始,各级各类学校纷纷开始网络授课,这是我们国家互联网普及以来最大规模的网课行动。

面对疫情,我们开展了史上最大规模的网课行动,教师成了主播,学生成了观众,教学形式在此背景下发生了巨大的变革,“云伴学”便应运而生。“云伴学”包括两层含义,即云端办学、云上陪伴学习。前者是借助网络云平台进行举行学习活动,与课堂教学唯一的不同就是网络云平台成了学生的学校;后者是教师教学的形式和方法发生了改变,教师可以针对学情,借助云平台筛选资源陪伴学习,只需要在重点和难点给以引导和针对问题答疑解惑,同时教师还可以在云端获取资源达到自我教学和专业素养的提升。从另一个角度来看,这无疑实现了优质资源共享,促进教育公平。

面对疫情中的线上教育,针对疫情过后的线下教学,感知正在生成的未来!我们教师到底要如何应对呢?“不安分”一词也许能较好概括。那么,何为不安分?“不安分”即指教师不满足于现有事情的状态而不停地找寻新的突破口和教学方法;为何要“不安分”,因为“不安分”可以让你孜孜不倦的学习,“不安分”可以打破课堂教学常规,换一个角度催生学生学习的兴趣;如何做“不安分”,教师要做到不停地学习、不停地思考、不停地实践、不停地创新。当下,科技的进步和网络时代的到来,是线上教学得以开展的沃土,同时也是教师践行云平台和获取学习资源的重要途径。教师应借助现有的资源和科技时代实现自我专业素养的提升,担负好教书育人的重任。

伴随着“停课不停学”线上教学的通知,接踵而至的是焦虑不安!焦虑的源头有二:一是,“把面对一群活泼可爱的孩子的情景转变成面对的是一台冰冷的电脑、一部没有回应的手机”;二是,面对新型事物的无所适从,线上教学在此之前是从未有过的尝试。然局势至此,线上教学也是大趋所势,只能收住焦虑,脚踏实地的走好脚下的路!

生在这样一个科技繁荣美好的年代,打开电脑知识的海洋、人类的文明、世界的广阔可以尽收眼底,只要我们愿意,可以“自由学习一门语言、学习一门手艺”;科技时代让我们的学习变得便捷,只要我们做一个“不安分”求知者,我们才可能拥有不安分的能力。于是面对“停课不停学”我做了以下的应对,线上收罗学习,充实理论基础,形成线上备课教学储备。

1.查阅相关论著,更新教育理念。教育大业,理念先行!好的理念是成功的头等大事。于是笔者便通过百度、知乎等平台搜索关于“云上教学”、智慧课堂的相关文献和书籍,然后购买观看,吸收营养和先进的理念指导自己的线上教学。其中朱永新的《未来学校》等观念便给笔者的启发颇多。

2.整理先前经验,服务线上教学。教学要善于整理和积累先前有效的教学经验,使之更好的服务于自己的后期教学。作为一个从教5年的教师,笔者深知其理,于是结合相关文献和书籍中的方式和理念,将之前的教学课件重新调整,服务线上教学。

3.观摩名师课例,充实实践基础。观察是学习一项技能的第一步,科技时代网络给我们提供了无限可能,而且线上教学的轨迹里也必定积累了一定的线上优质教学课例,另外疫情期间国家和地方都相应的开发了学习平台。我们便可以通过此类资源向名师取经,从而规范自己的教学、充实自己的课堂实践经验。

4.向专家讲座取经,学习先进理念。许多教育专家针对线上教学,在线上开展专题讲座,发挥教育引领和指导。像cctalk就是一个很好的学习平台,在疫情期间这个平台就很好的发挥了教育引领,很多教育专家纷纷在此平台开设讲座,他们的讲座中干货满满,且确实有效的能指导教师的线上教学。

5.关注名家动态,紧跟时代步伐。早期许多教育专家、名校长、名师以博客的形式发表自己的教育见解和心得。现在随着微信的广泛使用,他们大多在自己的微信公众号里发表自己的教育动态。所以只要我们细心就一定可以从中受益匪浅,关注他们的动态是我们及时更新教育理念和紧跟时代步伐的有效途径。

“云上伴学”如疫情一样为突如其来的新事物,对多数人来说都是一个挑战,但是面对挑战唯有做一个“不安分”的实践者,做些不安分的事情,才能攻克难关。为此在教学方面我做了以下的实践。

(一)按学习领域进行外部分组,鼓励学生自行选组学习。

对于线上教学,其实我们并不陌生,从上世纪90年代末开始的远程教育平台,到本世纪初培训机构率先转战线上,再到今天众多网络教育“航母”的形成,可见在线上教育的发展过程中已经积累了一定的资源和经验,所以网上应该有大量的优质教学的案例。同时,线上教学除了带来挑战,与之共成长起来的是各种网师,其中不乏优秀的星级网师,他们是在线课程自然也是星级课程。只要我们将这些稍加收罗整理,便能为己所用,使之更好的服务于自己的线上教育教学。

为此,笔者按照美术学科的学习领域把收集到的优质课程、微课进行了四类划分,然后打包放到云共享。钉钉上建四个学习群组,组织学生根据自己的特长和喜好选择自己喜欢的小组进群自主学习,至此便将所教的1-6年级9个班共计400余名学生成功按四个学习领域进行了外部分组。至于如何验收学习成果,笔者先是选择组内学生会的成员作为组长来监督学生打卡学习情况,教师则负责查收、批阅作业,最后进行双周测评,在群内随机连线学生进行交流、评讲学生美术作业。具体流程大概如下:

(二)开展“主题式学习”,打造生活艺术课程。

主题式学习是指师生围绕一个或多个经过结构化的主题进行学习的一种学习方式。主题式学习可以让学习具有连贯性、系统性,知识体系化。主题式的学习相对于分散式的课题学习,可以调动学习者的学习兴趣和参与学习的积极性,强化学习者对学习内容的理解,有助于学习者获得整体、全面的知识,培养学习者的问题意识和问题解决能力。于是通过认真备课、深思熟虑后,设计了“为生活而美术”三大模块的“生活艺术课程”,具体如下:

1.生命知疫——我的生活我做主。

疫情是产生此次线上教学的主要原因,学生是活生生的生命个体,他们拥有生命、绽放生命,所以他们有了解生命的权利,有珍惜生命的责任。《生命知疫》的课程主要目的是让学生了解疫情的来源、成因,学习什么是冠状病毒、如何预防冠状病毒和自我防护。这个主题课程主要包括:“以漫画动画的形式了解冠状病毒、思维导图的形式表现预防冠状病毒的方法、学习制作冠状病毒的防护用品”这三课。

2.趣味美食——我的生活我美术。

这个疫情增长的不仅是我们的假期,同样还有我们的厨艺,因为疫情迫使我们不得不自食其力,也因为疫情居家无事可做的我们,美食成了我们不得不做和想方设法的重要活动。而且也正值春节之际,餐桌和美食是孩子们必接触的事物,所以笔者便开展了《趣味美食》就一主题课程,以主题学习的形式让学生观察美食、参与美食、用美术表现美食,这个课程包括“节日的餐桌、做个艺术馒头、出自我手的果冻”三课。

3.绘生活——我的生活我会画。

“艺术来源于生活!”生活是表现美术重要题材,春节期间很多孩子跟随父母回去老家,他们的老家也可能是偏离城镇的山区,有些即使身处城镇,由于疫情期间外出购买各种绘画工具也不便捷,所以在针对学生工具单一、条件有限的情况下,我想到了学生只需一支笔一张纸就能《绘生活》的主题,让学生用写生的方法,趣味绘画生活喜闻乐见的事物。这期课程包括“我家的一角、我家的菜篮子、我的小小鞋”三课,也是一次复习课。

(三)关注生态,催生美术生长,教会孩子用美术表现生活。

杜威说“教育即生活,教育即生长。”美术学习让学生生长的不应该单是技能,还应该有思维及对生活事件和生态的关注,并且能用美术表现生活、表达情感、传递思想。学生是参与生活的主体,任何与生活有关的事件学生都应该有知晓权,因此笔者想到了“美术生长课程”,面对疫情中的最美逆行者我们就用画笔歌颂和记录《我心中的白衣英雄》,学生在课程学习的过程中既升华了情感,又培养了感恩之心,还明白绘画可以表达情感、寄托思想,学生也对学习绘画有更本质的认识;面对政府“清明文明祭祀”的口号,我们又开始了《让清明祭祀在美术作品中再现》课程,这既增加了学生对中国传统节日的学习,又科普了传统节日知识和培养文明的习惯;为了配合学校顺利复学,笔者引导学生以思维导图或者绘画的方式绘制复学后《预防冠状病毒"加减乘除”法》这一课程。美术生长课程,让学生关注生态、了解时政,用美术表现生活、寄托情感。

此次疫情下的“云伴学”,带给我们除了前所未有的挑战,更多的应该是带给我们一些新的思考:未来已至,面对正在生成的未来、新技术、新挑战和“流水式云盘”,作为新时代的教师我们应该保持怎么的状态才能立于不败之地和从容不迫?我想至少应做到以下三点。

1.“唯有源头活水来”——让终身学习成为教学的源头活水。

学习是打开世界的一扇窗,学习让我们与时代接轨。古人有曰“满眼生机转化钧,天工人巧日争新”、“日新月异,时代推陈出新”都说明社会在进步,时代在变化。作为一名教师,笔者通过自己的体悟和实践,也深觉终身学习的重要性“要给学生一杯水,那么教师要有一桶水,甚至是一汪活泉”,只有不断学习才能推出更适合学生和时代的课程,从教学的角度来说新媒体和新型技术是对教育的补充的同时也是对教育者的挑战,就如疫情期间“停课不停学的网课”,笔者从初接触时的焦虑到最后的从容应对,这无不是学习的结果。所以唯有做到终身学习不断提升,才能保证源头活水,以更从容的应对教学。

2.“纸上得来终觉浅”——让躬身实践成为教育研究的助推器。

实践是将知识落实于行动,只有实践才能到达知识的真正内化。在我国实践很早就收到高度的重视。早在战国时期,荀子曰“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。”清朝古诗言道“矮人看戏何曾见,都是随人说短长。”近代陶行知先生说“实践出真知。”如今新课改倡导“不唯书、不唯师、不唯权”。这些都说明亲身实践的重要性。身处新技术层出不穷的时代教师,我们需要身体力行的教育孩子勇于实践、敢于实践,在实践中磨砺自我,体悟真知。

3.“最喜桃李千支绿”——让开拓创新成为教育园地的新风景。

“预支五百年新意,到了千年又觉陈”。他是中国的重要国际门户、是可以媲美硅谷的城市,因为他是城市精神是“开拓创新”,他就是享誉全球的“深圳”。作为一名教师,这无不启示我们在备课时应多向思维,在使用教学要注重教学方法、教学策略、教学内容等不可形式单一,在评价学生时应形式多元,对于学生成才的问题“一支独秀不是春,百花齐放春满园”,这需要教师有“不拘一格降人才”和“最喜桃李千支绿”的理念。教师在教学中还应该鼓励学生不畏挑战,敢于创新,只要这样当面对新的事物时,我们的孩子才能勇敢前行,做时代的领先人和立于时代的不败之地。

综上所述,此次疫情下的“云伴学”,倒逼我们美术教师改变传统教学的方式方法,推动了美术学科的课堂教学变革;教师唯有“不安分”的学习、实践和创新,才能尽快适应时代的潮流。面对新的挑战,止步不前者为下等,不断学习使自己满腹经纶者为三等,绝知此事躬行者为二等,敢于挑战开拓创新者为一等,能保持终身学习、亲躬行、开拓创新者为特等。在新课程改革、信息技术深度融合的背景下,我们每个教师都应努力做一个“不安分”的人,争创美术教学改革的特等!

小学美术线上教学总结范文(17篇)篇九

为了防止疫情扩散,学校根据上级要求,即刻启动“线上教育”应急预案,防疫安全先行,教育教学同步,xx月xx日线上教育直播课堂模式及时开启。从线下到线上,变的是形式,不变的永远是学校园丁们一心为孩子、真心做教育的情怀和初心。学校线上教学已进行了三周,美术科组线上教学工作小结如下:

突如其来的疫情打乱了原来的教学计划,学校组织开展了线上教学,美术教师也积极行动,制定美术网课教学计划,挑选好适合学生学习的教学视频,为更好的完成线上教学做好准备。

依照课程,美术科组老师每周都提前进行网上集体备课,搜集材料,分享资源,再将学生可能在课堂上遇到的问题汇总并记载下来,随时为学生进行线上解答。每一节课提早通知学生做好课前各项准备,如美术课堂上需要用到教材、绘画工具等,让学生养成良好的学习习惯。依照学校整体布置,线上教学中结合“全课程”教育理念及“云课堂”视频,梳理教学内容,制定多种教学方案,补充教学资源的收集方法,助力学生成长。为了提高线上教学效果,老师们积极开展“云教研”,及时开展线上教学研讨,适时采取有效教学策略,优化整合网络资源。

为确保在疫情期间做到停课不停学,美术科组一名老师利用教育直播平台软件进行线上授课,其他老师积极投入到工作。网络空间给美术线上教学也带来了无限可能,在课后练习表现形式上,学生不仅可以选择纸笔形式进行绘画,有条件的同学还可以使用平板电脑来进行创作,提升学生的学习兴趣,同时也让他们了解了新颖的绘画形式。

网课与常规教学环境有所不同,互动性差,有时存在声音与画面不同步等情况。鉴于这些问题出现,美术科组召开线上会议,研究应对方案。首先解决各自网课硬件设备,确保网络畅通。为确保网课语音流畅、清晰,老师在授课时尽可能使用耳麦。其次,针对网课时间只有20分钟,网课上课内容进行精简,尽可能把平时40分钟的课程压缩到20分钟。

老师们为学生们提供了各种技术指导和全方位的服务。教师在课前做了充足的准备,在网络课堂上教师针对学生作业存在的普遍问题,进行了有针对性的讲解、示范,讲练结合,并及时对学生习作做点评,使得美术课线上教学顺利且高效,培养和提高学生的美术素养。

防控疫情,共克时艰;不同角色,同一使命。在这样一个特殊时期,确保全体师生安全、健康是第一原则。让教学工作保质保量有序推进,我们要保持对教与学的初心,坚定战“疫”必胜的信心。花开疫散终有时,不负春光不负爱,希望我们能早日重返校园,一起加油!

小学美术线上教学总结范文(17篇)篇十

了防止疫情扩散,学校根据上级要求,即刻启动“线上教育”应急预案,防疫安全先行,教育教学同步,xx月xx日线上教育直播课堂模式及时开启。从线下到线上,变的是形式,不变的永远是学校园丁们一心为孩子、真心做教育的情怀和初心。学校线上教学已进行了三周,美术科组线上教学工作小结如下:。

突如其来的疫情打乱了原来的教学计划,学校组织开展了线上教学,美术教师也积极行动,制定美术网课教学计划,挑选好适合学生学习的教学视频,为更好的完成线上教学做好准备。

依照课程,美术科组老师每周都提前进行网上集体备课,搜集材料,分享资源,再将学生可能在课堂上遇到的问题汇总并记载下来,随时为学生进行线上解答。每一节课提早通知学生做好课前各项准备,如美术课堂上需要用到教材、绘画工具等,让学生养成良好的学习习惯。依照学校整体布置,线上教学中结合“全课程”教育理念及“云课堂”视频,梳理教学内容,制定多种教学方案,补充教学资源的收集方法,助力学生成长。为了提高线上教学效果,老师们积极开展“云教研”,及时开展线上教学研讨,适时采取有效教学策略,优化整合网络资源。

为确保在疫情期间做到停课不停学,美术科组一名老师利用教育直播平台软件进行线上授课,其他老师积极投入到工作。网络空间给美术线上教学也带来了无限可能,在课后练习表现形式上,学生不仅可以选择纸笔形式进行绘画,有条件的同学还可以使用平板电脑来进行创作,提升学生的学习兴趣,同时也让他们了解了新颖的绘画形式。

网课与常规教学环境有所不同,互动性差,有时存在声音与画面不同步等情况。鉴于这些问题出现,美术科组召开线上会议,研究应对方案。首先解决各自网课硬件设备,确保网络畅通。为确保网课语音流畅、清晰,老师在授课时尽可能使用耳麦。其次,针对网课时间只有20分钟,网课上课内容进行精简,尽可能把平时40分钟的课程压缩到20分钟。

老师们为学生们提供了各种技术指导和全方位的服务。教师在课前做了充足的准备,在网络课堂上教师针对学生作业存在的普遍问题,进行了有针对性的讲解、示范,讲练结合,并及时对学生习作做点评,使得美术课线上教学顺利且高效,培养和提高学生的美术素养。

防控疫情,共克时艰;不同角色,同一使命。在这样一个特殊时期,确保全体师生安全、健康是第一原则。让教学工作保质保量有序推进,我们要保持对教与学的初心,坚定战“疫”必胜的信心。花开疫散终有时,不负春光不负爱,希望我们能早日重返校园,一起加油!

小学美术线上教学总结范文(17篇)篇十一

疫情期间,我校开启了“停课不停学”的教育模式,在学校教导处的统一部署下,我们音体美、信息技术组也进行着线上教学。我们组的全体成员本着“停课不停学,锻炼不能停,我们在行动”的宗旨线上对学生进行各学科的各种方法指导。

体育教师认真分析学情,充分利用宁教云平台开展体育教学,聚焦“教会、会练、勤练”目标,注重“教健康知识、传运动技能、练身体素质、育品德意志”,帮助同学通过体育锻炼“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。在特殊时期,课堂教学变成了线上学习,孩子们每天有大量的时间是面对屏幕和久坐不动,这种生活和学习方式的转变,不仅会影响孩子们的视力,还会因为运动量的减少对身体造成伤害,进行适当的运动可以增强新陈代谢,使孩子们的身体机制和免疫力得到显著的提高。跟平时一样,我们的大课间活动也精彩进行着。每天,体育老师们都会定时推送大课间视频,供同学们观看并学习锻炼身体,培养良好的生活习惯。同时老师督促学生一定要动起来!通过网络教学平台,让各位同学寓教于乐,学有所得。在体育锻炼中具有获得感和体验感,能够自行设计和开展体育锻炼活动。自网络教学以来,学生参与课程的学习热情高,通过同学锻炼视频、照片、制定运动处方等反映了我校网络体育教学效果较好。

音乐、美术、信息技术的老师们根据空中课堂的课表每节课都给孩子们在宁教云推课,及时指导,按照相关要求布置作业。线上教学的同时,我们按时提醒、监督同学们积极上课,并做好线上辅导,查漏补缺,合理安排课堂活动,让学生发挥主体作用,积极参与到课堂中。对于一些需要批改的作业,我们按时批阅,对孩子们作业出现的问题及时给孩子帮助与指导并鼓励他们。

音体美、信息技术组的组长姜华老师在复课后的教研组活动上谈到:我校疫情期间“停课不停学”,学校体育与健康课程的教学内容应以适合居家学习和锻炼为主。这次网络教学提升了音体美教师以及信息技术学科教师教学能情期间根据自己的实际情况,如学习的时间、学习的熟练度做出对学习时长、练习强度做出适合自己的弹性调整,能够培养学生的自主学习能力和学习自觉性。

马丽萍老师认为:抗击疫情关力和信息化水平,拓宽了教师的视野;有利于突破学生学习的时空限制、推动学生自主学习。但相对自律性较差的同学来说,教学效果和质量可能难以保证。网络授课的优点:体现以学生为中心,以学生自主学习为主,学生由被动变主动学习。在教学内容上变化,以及教学模式上的变化,使学生学习上感到新鲜,从而提高了学生学习的主动性。但师生、学生间学习上的相互交流受一定限制。

蒋华老师认为:学生可以在疫键时期,居家体育活动,不仅可以提高身体机能,而且可以缓解和疏解心理压力,是自我情绪调整的有效手段。通过网络教学,学生能够掌握一定锻炼手段和锻炼方法,为终身体育奠定基础。但学生在课余时间锻炼难以得到保障,对自己坚持锻炼的动机和自律性需要提高。

张婷老师认为:学生对网络教学接受与适应能力不错,能较好地完成教学任务,教学效果好。但体育网络课学生的学习情况不能及时得到反馈,当出现群体性错误动作时,教师不能面向整体做出预防错误动作的指示,教学效率、效果相对面授课都较低。

教研组活动上,大家各抒已见对网络教学的学习意见大致相同。通过实践表明线上教学方式很难将学生真正督促到位、抓在手里。但不管怎样,我们仍然用这份执着的精神和炽热的爱与同学们一起战疫情,“停课不停学,我们在行动”共同携手走在教与学的路上,为我们以后的教育教研活动迈上一个新台阶。

小学美术线上教学总结范文(17篇)篇十二

本学期由于疫情的影响,在完成一部分线下教学后,转入线上教学,认真贯彻落实上级和学校的指示精神,针对线上教学,牛小美术教研组任课教师将以“三有”来进行专业课教学,有布置、有辅导、有反馈”为基本原则,按课表和学校的作息时间进行线上教学,在这段时间的线上教学中,运用信息技术平台和智能化软件进行高效的教学,如:钉钉、腾讯会议等,并取得了阶段性的教学成果,并针对美术专业教学的特点,积累了一定的教学经验,为后续的线上教学的展开做出了探索。

1.有布置:教师按时进行教学,展开内容并布置作业;

4.做好学生上课考勤记录;

5.具体教学措施如下:各年级按课表进度和内容进行辅导,一到三年级每周一三五有美术课,四到六年级每周二周四有美术课,美术组教师必须按照课表上课,各教师以微信群、钉钉、腾讯会议为主导教学,其他软件为辅助教学,效果良好。

小学美术线上教学总结范文(17篇)篇十三

燕子来时新社,梨花落后清明,池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。春季开学,本该是充满朗朗书声,充满欢声笑语的校园,却因一场突如其来的疫情,变得安静,只有花草在默默展示着生机。在这一个多月中,美术科组的老师与同学们在云端共赴了一场“享受美、欣赏美、体验美”的盛会。

为了提高美术线上教学的质量,共同研学线上教学技术,美术科组在学校教导处的指导下,开展了多次线上教研活动,就以下问题进行了讨论交流。

1、如何在线上教学中提高学生对于美术的兴趣,激发学生的积极性;

4、如何筹备本学期的艺术节,做好学生作品征集以及展出方案。

提前进行直播设备的调试

创新利用平板电脑进行绘画示范

积极参与龙岗区美术区域联动的教研工作第一片区会议,根据会议内容,提高课堂教学水平,审视自己的教学,学习新课标精神。

设计艺术节动员海报,制作艺术节宣传视频,一方面由美术老师在课上宣传,一方面由教导处传达至各年级各班,鼓励学生利用在家的空闲时间,进行动手创作,可以拍摄记录过程上传给老师,内容不做限定,给到学生最大的空间去自由发挥,扩展想象。

美术科组的三位老师,积极备课,丰富学生的课堂,与学生共赴云端的美丽。尽量做到以下三点:

一、讲课内容要精而不泛,预留师生互动时间;

二、课件页面要简而不繁,生动活泼;

三、作业要求有趣,学生愿意完成才会喜欢上网课。

钟文胜老师带着六年级欣赏临摹北宋画家王希孟《千里江山图》,感受蕴藏在名画里的美不胜收。

张宇燕老师带着五年级的同学一起欣赏外国美术作品,感受其中的情感。

叶颍老师与四年级的同学们一起从中国传统绘画技法――十八描开始感受线条的魅力。

课后积极点评学生上传的作品,形成课上课下连续的互动,使得同学们保持较高的热情。

美育不仅仅只是让孩子掌握知识与技能,美育还培养孩子的审美、领悟、判断能力,更重要的是培养他们对生活中的感知与表达、创新能力,这就是美术核心素养。希望同学们能够在一堂堂网课、一幅幅作品中,享受美、欣赏美、体验美。

小学美术线上教学总结范文(17篇)篇十四

受新冠疫情影响,我们的教学从书声琅琅的校园,变成了屏幕前的云端相连。兰山区的全体美术教师积极响应“停课不停学”的号召,努力打造新型线上美术课堂,用思考和行动筑起一道线上教学抗疫防线,让美育不停歇。

为贯彻落实全区学校疫情防控工作视频会议精神,最大限度降低疫情对美术教育教学工作影响,兰山区艺体信息教研室有序推进线上教学工作,实现“停课不停学”的目标,确保高质量完成本学期教育教学工作计划。

及时开展线上研讨和交流活动,保证线上教学有序进行,解决教学过程中遇到的困难和问题,保证线上教学质量。

扎实备课。

课前进行线上集体备课,整合资源,落实教学工作,解决师生线上教学的相应问题,确保美术线上课堂的顺利进行。

通过教师精美的教学设计、精彩的线上课堂,让学生直观地了解掌握创作方法,感受到美术的魅力,丰富了自己的学习活动。

有效巡课。

通过兰山区艺体信息教研室巡课,全面了解兰山区小学线上教学情况,发现线上教学存在的问题,做好线上教学的服务和指导工作,确保线上教学效果。

开展“教师范作赏析”活动,定期组织不同创作主题或者课中范画创作,更好地磨练绘画技巧,夯实基本功,促进美术教师专业成长。同时,以李士云美术名师工作室骨干教师和2021年新入职青年美术教师为基点开展的每日速写打卡活动也取得了显著的成果,老师们的专业技能都得到了不同程度的提升。

在美术教学中,对学生的作业进行科学合理、恰如其分的评价,有利于调动学生的学习积极性,启迪学生的思维,促进学生更好地发展。

在这一个多月里,兰山区美术老师与同学们在云端共赴了一场“享受美、欣赏美、体验美”的盛会。同学们在轻松愉悦的学习氛围中展开自己丰富的想象,用艺术表达对生活的爱。

“疫情”就是命令,兰山区的全体美术教师不忘初心、牢记使命,凭借一丝不苟和精益求精的态度,确保了线上美术教学工作的顺利开展。复课在即,美术教学将转入线下继续进行,让我们重聚在校园,继续美术探究之旅。

小学美术线上教学总结范文(17篇)篇十五

自20xx年2月疫情持续以来,美术组积极响应学校线上教学号召,严格遵循学校下发的《线上课堂教研组工作指引》,积极组织集体备课,做到每周至少一次线上集备,研讨教学进度与内容,加强教学总结和反思工作,注重整理和收集相关资料,积极反馈和调整教学状态。在美术组的共同努力下,目前线上美术教学已经步入正轨。

美术组采取比较常用便捷的微信视频会议、企业微信小组群沟通等方式进行工作交流,针对我校不同年级美术教学展开教研。教研内容从“工作部署”、“教学计划”、“问题反馈”等系列步骤开始,并注重“调整战略”“交流经验”“及时总结”。

针对自身的学科特色,美术组教师在课程设计上不仅注重学生的美术素养培养,另外还用心准备丰富多彩,特色鲜明的课程内容,帮助学生缓解疫情带来的烦闷和压力。

何丹妮老师负责七年级美术教学,前三周何老师开设了“名画解读”、“中国画欣赏”,以及“创意拼贴”主题课程,名画解读和创意拼贴课程注重学生创意和想象力的培养,不局限于手绘,所需材料也很简单,如家中的废报刊杂志都可以作为创作素材。中国画鉴赏一课,结合春晚舞蹈《只此青绿》,引出舞蹈所改编的中国画《千里江山图》,激发学生的学习兴趣,强化学生对中国文化的认同。

蔡非非老师负责八年级美术教学。开设了“新学期的爱心贺卡”、“书籍的'版面设计”、“知识点复习--班级竞猜”等系列内容,加强孩子们的积极性、责任性,课堂参与率也提高了。

陶莉老师担任高中美术教学。开设了“学生作业展评”、“名画鉴赏”、“艺术家故事”等系列内容,并根据学生的喜好,将课件配上生动有趣的表情包,有效增加了时代特色和趣味性,其风趣、幽默的方式深受学生所喜爱。在针对美术生的术科教学中,则加大速写、素描等造型训练内容,通过微信、邮箱、电话等方式积极和学生、家长沟通。做到让家长放心,学生安心。

漫长疫情终将过去,教学热情亦会持续。美术组教师们以敬业和热忱积极教研。线上课程围绕图像识读,审美判断,文化理解,创意实践,美术表现等核心素养来精心设计。老师们更因时制宜,因地制宜,综合考虑学生居家状况,设计出与时俱进的课程,努力以自己的实际行动支持国家打赢“防疫”阻击战!为战胜疫情贡献自己的力量!

小学美术线上教学总结范文(17篇)篇十六

由于疫情,学生居家隔离。停课不停学,线上教学成为了常态。在这个特殊时期,为积极响应“停课不停学”的号召,保证线上教学质量以及学生健康成长,和学校教育教学的有序推进。青铜峡市第三中学教师已在线上进行了四周教学工作,经过几周的学习,大部分学生进入了学习状态,接下来我来总结一下近两周我的美术教学工作。

一、精心设计直播课

网络课程教学设计与线下有很大差异,要补足学生在课堂上注意力不集中的缺点,设计新颖有趣的教学方案。在作业创新上要打破学生的惯性思维,给予鼓励性的评价,让学生及时参与讨论。线上教学尤其要注重备课,课前准备要十分充分,才能保证一节课的质量。课后我及时将每次的作业连同示范图片发布在班级群里,并单独提醒学生及时完成作业内容,这样激发了学生的学习积极性,每次作业都是及时批阅,对于出现错误比较多得学生进行私下单独一对一辅导,确保大部分学生能够及时消化当天所学内容,同时对于优秀作业给予肯定,树立榜样让其他学生学习效仿。另外对于上课态度懈怠的学生及时与家长沟通,对学生进行心理疏导,树立积极正确的上课态度,确保线上教学有序进行。

二、采用直播连线教学

在教学时一般都是直播教学,及时连麦管控,交流提问。

三,及时填报上课数据

下课及时在班级群里推送听课情况数据,掌握学生听课参与度。并指导学生利用回放解疑或自学,很好完成作业。

四、开启直播前,开启“禁用点赞”功能。并及时通知学生准备美术学具。.

五、每周适当布置“智能作业”。作业批改完之后,对于存在问题较多,态度不端正的学生,及时与家长联系,反馈给家长。

六、课堂教学过程中,上比较薄弱的孩子进行一对一辅导,询问孩子在家的学习进度及学习成果。延时连线解决学生的`回题。

存在问题:

1.个别学生和家长不配学习,作业也不能按时完成,联系家长拒接电话,无法沟通。

2.家长上班不在家,孩子无人看管,上课在线人不在,点名提问无人应答,存在敷衍学习情况。

3.作业总有不写现象。

4.因为绘画材料问题无法很好完成作业。

本着对工作高度负责的态度,我会克服客观存在的种种困难,让此次线上教学的效果实现最大化,将学生的学业损失降到最低。面对疫情,停课是对生命的尊重,线上教学是对学生的负责。通过线上教学,我重新审视自己的责任,感受教师职业的幸福。在这条教育道路上,我将继续用爱践行教书育人的真谛,让学生接爱美育教育。

小学美术线上教学总结范文(17篇)篇十七

在整个“线上教学”过程中,孩子们在各位美术教师的专业引领下学习热情高涨,积极参加线上学习,主动完成学科任务,别样的课堂,让孩子们有了别样的体验。

从疫情开始我们就密切关注事态的发展,不忘初心、牢记使命,关键时刻做好宣传,担当起时代赋予我们的使命和任务,面对防控疫情毫不退缩,一腔热血的投入到学校的`工作之中去。

这次的在线教学是把学校、家庭、社会三方教育力量统一起来的巨大推力。根据疫情实际情况,线上教学一定要灵活多样,主要是借助微信平台为学生和老师搭建线上空中课堂,确保学生在疫情防控阶段能够停课不停学。

大部分学生对于美术作业能够较快、及时的上交,但总有一部分学生无人监督,学习不够主动;因为疫情原因,部分学生找不到工具材料导致无法完成学习任务;对美术课不重视的学生,不愿参与学习活动。

总的来说,这段时间的线上教育教学工作,无论是学校领导,还是老师、学生、家长,都付出了巨大努力,也采取了很多的办法。疫情防控胜利的曙光就在前方,作为一名人民教师,我将用实际行动践行着担当与责任,展现着当代教师应有的本色。

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