学期工作总结可以促使我们思考,挖掘自己的潜力和不足,并为下一个学期的工作制定目标和计划。大家不妨一起来看看以下小编为大家收集的学期工作总结范文,或许能够给自己一些启发和帮助呢。
学年度第一学期数学教研组工作总结(汇总18篇)篇一
转眼间一学期即将过去,可以说这一学期学校数学教研组的工作、活动紧张、忙碌却又收获颇多。全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,继续实施“减负增效”的教育教学方针,坚持教育、教学理论的学习,认真学习先进的教育教学理论和新课程标准,提升自身素质,不断地完善和改进教学方法,同时积极参加各项区、校教研活动,为提高我校的数学教学质量和营造、丰富学校的数学活动氛围做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
随着教育理念的不断更新和发展,我们全体数学教师深深认识到,如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据学校数学组的实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。教师深入学习《毕节市学科教学建议》、《数学课程标准》、《毕节市教育局教学常规细则》、以及《数学教学理念》,学期初组织教师开展主题沙龙活动,交流假期读的一本书“教师如何与学生说话”,学期末,针对期末复习怎样更有效,数学组又一次开展主题沙龙活动“怎样上好一节试卷评讲课”,从一个个教师有准备的精彩发言中,能感受到教师教学观念的更新,教师们能学习和采用教学新策略,教师们从以前的经验型向专业型、科研型逐步转变。这些都为本学期继续推行“减负增效”奠定了扎实的理论基础。
为了不断改进教学方法,为了“减负增效”的真正有效落实,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效率首当其冲,事在必行。
首先,本学期,我们数学组每位青年老师都能在期初就向教研组报送教研课课题和时间,认真采用“2+2+2”的形式:2次备课(个人备课的基础上集体修改后再备课)、2次上课(在年级先试上再在全校上教研课)、2次反思(年级试教后和全校上课后)。课前认真研读教材,精心备课,在课堂中能科学地运用合理的教学方法,努力创设学生求知的'氛围,充分体现学生为主体和老师为指导的两者关系。每位老师还充分利用信息技术制作课件、白板来突破教学重点、难点。听课后每位教师认真评课,大家本着负责的态度,畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短,互相学习,真正做到优质资源共享。
其次,为了增加同年级教师的教研氛围,除了每月两次的集体备课活动(每月的第一、第三周的周四下午、定地点、定内容、定中心发言人,进行集体备课。探讨教材教法,统一教学进度,共同商讨教学中出现的问题。)。这学期更加强了年级间的同课异构,从而加强年级组内的互动。在提倡资源共享、互帮互助的前提下,形成一种在竞争中合作,在合作中竞争的良好氛围,为我们中青年教师起了很好的带头作用,扎实有效的年级组数学研究活动进一步提高了教师的教学水平,也使得我校学生受益匪浅。高素质的教师队伍是提高教学质量的最基础条件,而中青年教师是我们学校数学教学的中坚力量。这学期,教研组加大了对中青年教师的培养力度,为加快她们的成长步伐,在开展的“木货小学骨干教师”的评选活动中,我们3位数学教师都认真参与了评课这一轮比赛。并取得了一定的成效。同时,学校为青年教师提供外出学习、听课的机会,教师利用休息日去织金参加培训活动,听课、听讲座,并且带回来精彩的课例和数学学科新的发展动态及最新教学理念。
教师的教学活动离不开我们的主体学生,一切都是为了学生的发展。凭借着这样的教学理念,为丰富学生在学校的学习生活,我们数学组开展了系列课外活动“数学挑战营”,这其中分设口算先锋、解题能手、小小论文家三部分,每一个活动都设置金级、银级、铜级,或金笔、银笔、铜笔奖。这些活动让学生感受到数学不是重复操练,更不是枯燥乏味的,数学是充满“乐”和“趣”的。,无论是课堂还是课后,使孩子感受到生活中处处有数学。更为可喜的是,小学生数学竞赛在我们学校已取得了长足的发展,它融入了我们平时的学习生活,学生们能积极的、热心地参与到数学报举行的各项活动中。
数学组每位教师能严格执行课程政策,认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求。本学期数学教研组重点落实作业常规,规范作业格式与批改格式,严格执行“减负增效”的规定,教研组对学校订的配套练习册和补充习题做出明确的使用指导意见,原则上,用好用足练习册,灵活运用好补充习题上的相关习题。平时教学中要求教师精心设计作业练习,加强练习题的有效性和针对性,争取一练有一得。对于作业批改,做到凡练必收、凡收必批、凡错必改、凡改必评。学生的作业错了,有的要重复几次才能订正好,而我们的数学老师都做到不厌其烦的认真、及时地讲评、批改,这样使学生记忆深刻,效果明显。各年级组还做好培优补差工作,数学教师们坚持不放弃每一个后进生,都以较好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,让每一个学生都能学到自己的知识,提高学生的整体水平,大面积提高我校整体的教学水平和质量。
教研组加强提高数学教师教学反思和撰写论文的能力,加强提高教师的科研能力。这学期,同样要求45岁以下的每一位数学教师每月撰写两篇有质量的反思,每学期撰写一篇有质量的论文,数学教师还立足日常教学,把现阶段比较薄弱的环节“解决实际问题的策略”作为课题小项目申报,把科研意识带入教学,并充分发挥同年级同伴互助的作用,使科研成为教师成长的内在需要。教研组继续开发数学校本课程,已经在一到三年级开教学,整个数学校本课程的进行也收到良好的成效。
总之,“学无止境、教无止境、研无止境"。我们数学教研组全体教师将继续本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
学年度第一学期数学教研组工作总结(汇总18篇)篇二
一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,不断学习,探索创新,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。
我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织教师和教研组长参加教务处组织的新课程标准及新教材培训学习,并且各教师认真学习自己所任年级的《数标》,结合实际拟写好计划。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,组织三次公开课的实践研究,在教研组长的带领下,紧扣新课程标准。在有限的时间吃透教材,撰写教案,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。五年级教研《复式统计表》一课成功的展示,收到良好的效果得到领导和老师的肯定。实践表明,这种合作互动方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。三、多媒体资源的学习与利用。
综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教师不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。
常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。引一个三年级评语例子:“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》,石晨杰通过自己的努力,能收集、记录较远的路程,知道如何推测、估计较远的距离,在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难,希继续努力。等级评定,优。”这个以定性为主的评语,是学生与老师的一次情感交流,学生获得了成功的体验,树立了学好数学的自信心,也知道了哪些方面应该继续努力。
本学期我们在作业评价方面做了一些尝试,做法是日评、周评、月评一条龙,老师评、学生评、小组评,、家长评一条龙,老师对一日作业做出评价,学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中,周五下午学生以小组评定等级后带回家,有时把班里同学好的作业带回家,双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求,周始老师综合激励换星,(2个优a换1枚章)学生每周都为自己树立一个新的学习目标,这个目标又转化为每天的学习行为,使他们日复一日,周复一周,不断地吸取经验,经常进行弥补,月末进行争星活动,学生在一个月内品尝自己学习成功的喜悦,或向他人学习,每一个月是一个新起点,学生都站在同一个起跑线上。将学生的学习距离缩短,(9、10、11、12、1)五星级作业评定,极大限度地调动了学生的学习积极性,既看到学习的进步,又有了学习的动力,并树立起学习的`目标,较好地发挥了评价的激励作用。
全体数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,“一得”交流都是大家随机教研的话题,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,,班里抓单元验收的段段清,并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实,引到老师走进新课程,抛砖引玉,对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现,分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题,强调学生的数学活动,发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力,优化笔试题目的设计,设计知识技能形成过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试题,在11月12日进行了期中质量检测,全校学生全都参加,及格率为97%,优秀率为78%。真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段,并对本班前后5名学生跟踪调研,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。
与此同时,我们统筹安排学生在校一日活动,课外兴趣活动有组织、有计划,时间、内容、老师、场地均得到落实,各兴趣活动期中组织汇报表示,12月底结合迎新组织展示。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识,也为今后构建新的知识结构,提高实践、应用能力,具备创新精神打下了基础,真正做到第一课堂打基础,第二课堂发展特长。
学年度第一学期数学教研组工作总结(汇总18篇)篇三
开学初,根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:
(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。
(2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率。
(3)积极开展教学科研,用教育科学指导教学。
(4)组织公开教学,开展听课和评课活动。
(5)关心培养青年教师,使之早日成为教学骨干。
各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下,提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。围绕目标,教研组有计划,有内容积极展开工作。
学年度第一学期数学教研组工作总结(汇总18篇)篇四
我们二年级数学组共有7位成员,每一位成员遵照学校工作计划和教研计划,立足“减负增效”,深入开展教学。共同学习新的教学理论,商讨教学中的重难点困惑。认真上主题教研课,进行主题论坛等等,每一项活动都认真开展。现对本教研组本学期的活动总结如下:
本学期应学校的理论学习要求,本教研组一共进行了四次“凭海临风”主题论坛,每月根据不同的主题,发表自己的见解,并进行了网络互动,进行bbs的跟帖。这种学习模式为教师搭建学习的平台,积极学习新理念,从而不断转变教师的理念。除了组内组织学习之外,大家还积极参加由市、区、学校教研室组织的各项教育培训,每位教师都认真做好记录,及时反馈小结,交流心得感受,从而不断促进教师专业素质的发展。
本学期本组两位老师超额完成任务,10月范莹莹老师的网络直播《搭配》,11月张怡梦老师参加了浪花杯决赛《认识时钟》并获得了校级一等奖,同时还将这节课进行精心修改和整合参了白板课比赛,而赵奇萍和阮丽娟老师也进行了《搭配》的同课异构。每一节课都进行了精心的准备,用最好的状态展现给本组的老师。本组的老师积极听课,做好记录,并及时进行评课。范老师的这节网络直播课还受到了家长的好评。
从教案的书写情况到试卷的'批改分析,从单元教学情况交流到期末复习计划的制定,本组成员积极对自己的工作进行自查,并在交流中不断发现问题和闪光点,在组员中进行改正与推广。同时,做到资源共享,互帮互助。每位成员在平时的教学工作中,都能重视后进生的转化工作,利用课余时间对后进生进行个别辅导,效果比较明显。
这一学期,张xx和阮xx老师的市级立项课题立项了,2x0x越城区的论文评比中张怡梦老师获得了一等奖,周xx和阮xx老师获得了三等奖。
xxxx年已经悄然远去,20xx年正在行进中,愿我们一直走在教学研究的路上,且行且思!
学年度第一学期数学教研组工作总结(汇总18篇)篇五
高中数学组在xx年的工作在学校工作思路的指导下,认真贯彻落实课改精神,以人为本,以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点,努力提高课堂效益和教学质量;不断总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的创造力,努力使高中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
在工作中,我们充分发挥一个核心的表率作用,狠抓两条线的深入研究,积极促进三个团队主动参与和建设,从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。
一个核心:是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明才智,在做好本职工作的前提下,依据他们的特长,或上示范课,或开讲座,或主持集体备课,带头参与教学理论和具体教学实际的研究,使核心成员们的各类资源做到组内共享。
二条线:是指对教育教学的理论学习研究和具体课堂教学的研究两个方面。要不断提高教学质量,关键在于要有一批思想新、能力强,具有较高理论修养的教学队伍,因此,要打造一批科研型的教师,从而实现兴校,强校。
三个团队:是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一计划下,各年级备课组均有自己的教学计划,有健全的集体备课制度,每次活动均做到四定,即:定时间、定地点、定内容、定主讲人(上课人),在平时的`教学活动中,督促教师做到认真有效。
在xx年的工作中,我们重点住了以下工作:
1、规范数学教学常规管理,认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。
2、组织好隔周一次的教研组活动(周四下午)。围绕理论学习、课题研究,集体备课、公开课等形式进行,为大家提供一个学习交流的平台,使组内形成良好的教研学习风气,提高数学教学质量。
3、加强青年教师的培养,促进中老年教师成名。鼓励他们参加各级各类优质课、公开课竞赛,积极撰写论文。针对教研组的实际情况,本学年我们公开课放在了年轻教师身上。
学年度第一学期数学教研组工作总结(汇总18篇)篇六
一个学期来,在学校领导的领导、带动下,数学教研组全体教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动,认真学习先进的'教育教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、抓实教学常规。
教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循的教学规范和要求。
学校提出至少要有提前两周的备课量,全组教师都能按时备课,而且内容详尽,能够根据本班学生的特点,做好教案修改,突出体现了教师活动和学生活动。我们知道教学本来就是师生的双边活动,备课备学生尤为重要,课后有反思。
在这学期教研组在教研组活动中,进行了作业互查,每位教师积极参与,大家互相学习,找到自己工作中的优点与差距,具体如下:/谢谢您的支持和鼓励!!!
(一)检查范围:
学生作业情况、教师作业布置侧重点、教师作业批改情况,侧重点如下:
1、学生作业情况:重点检查作业本是否整洁、书写的工整度、格式的规范度和错题的订正程度。
2、教师作业布置:从作业量等方面检查。
3、教师作业批改情况:从批改的正确性、规范性和及时性等方面检查。
(二)检查情况。
1、总体情况:
(1)教师批改作业都规范,作业能及时订正,大多数学生卷面清洁,教师注重作业量的适度。
(2)教师评改认真及时,有等级、日期、激励小标识。
(3)学生重视纠错,很多老师重视再批改。
2、存在问题(建议):
[1][2]下一页。
学年度第一学期数学教研组工作总结(汇总18篇)篇七
岁月不居,时节如流。一俯首一抬眉,时光的年轮又趁你不留神,轻轻画了一个圈,忙忙碌碌中一个学期的教学工作又将结束。盘点收获,追梦前行。一学期以来,我们组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,抓好常规工作,进一步推进“先学后教、当堂训练”的教学模式,努力提高课堂教学效率。在全组教师的共同努力下,踏踏实实地开展一系列的教学教研活动。
学年度第一学期数学教研组工作总结(汇总18篇)篇八
其一、教师利用有限的资源把网络信息整理收集下来,切入到我们的教育教学中,在我们的课堂上找类似的问题,交流寻找策略,既表达了个人的思想,也涉猎了网友的信息,把好的做法运用到我们的教学中,为提高教学质量奠定了基础。
其二、同时把一部分积极上进但苦于无学习机会的教师从盲目上网与浏览无聊信息中引向了教学研究的网络学习中,让不了解网络优势的教师接受了新事物,激发了教师的学习热情。
其三、利用网络优化备课。提倡并鼓励教师充分利用网上资源进行备课,并将典型的课例教学设计发布到网上,寻求网友的指导,达到情感的交流、共同提高、不断进步。
其四、为教师提供有价值的教育资源。如:集体备课、教学案例、教学资源、链接专家的教育教学讲座、课堂实录、课件等。这些都是教师最迫切需要的教学资料。教师参与的热情很高。
其五、教师利用网络教研平台,结合学科特点、年级学生实际,适时选择,满意点击自己教学需要或学习内容,与网络信息对话,缩短了学习时间,加快了学习节奏,提高了学习效果。
学年度第一学期数学教研组工作总结(汇总18篇)篇九
1.我们教师的听课及评课的基本功仍有待于提高,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。我们认为应该多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。
2.我们的理论水平仍存在着欠缺,在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
学年度第一学期数学教研组工作总结(汇总18篇)篇十
如果说学习使我们教师各自的知识有所提高,那么彼此之间的交流就使得老师们的知识有了更大范围的扩充与提升,很多好的经验在交流中被大家采用,很多独特但不成熟的点子在交流中得到修正与完善。组内三位老师开课前,老师们都进行了多次的听课、评课、交流活动,一起讨论、出点子,不断地磨课、反思,努力创设一个宽松愉悦,又能激发学生兴趣与求知欲的学习氛围,让学生既学会了知识,又有了数学思考能力的点滴体会与感悟,可以说每节课都凝聚了全组老师的共同智慧,在目标的定位、思维的层次、语言的机智与课件的制作等方面都各具特色,受到了好评。
学年度第一学期数学教研组工作总结(汇总18篇)篇十一
本学期,六数组教师都积极参与区级、校级组织的活动,都取得了不错的成绩。热烈祝贺张同焕老师职称晋级,成为中高级教师!扈玉玲老师参加的区级达标评优课得到了评委们的一致好评;李娜老师参加区级计算机优质课比赛,取得了第一名的好成绩;王鸿玲老师、李娜老师参加区级基本功比赛,微课一等奖;孟慧丽老师、李娜老师主持参与区级课题结项;王鸿玲老师校级优质课一等奖,李娜老师、孟慧丽老师校级优质课二等奖。成绩的取得是我们六数组共同努力的成果,一人参赛,多人参与。
学年度第一学期数学教研组工作总结(汇总18篇)篇十二
优点:
1、严格按照教学计划,统一教学进度。组内老师家中有事请假,其它老师能主动帮其挑起教学担子。互相帮助。
2、认真上课,及时进行课后反思。认真批改学生作业,重视后进生补差工作。
3、教研活动时,教研组老师能积极、主动、毫无保留的进行探讨与交流。很撑场。
4、能做到课堂高效,课后减负。提高学生学习品质。学生数学作业不多。能做到因材施教,分层作业。
不足:
1、怎样有效补差?
个别班级的差生影响班级的均分,造成年级组均分有一定差距。怎样缩小差距,实现共同进步,是我们应该努力的地方。
2、怎样发挥集体智慧?
把集体背一节课落到实处。真正的消除班与班的比拼,实现年级组的9个班共进退。
“英雄总是以集体的形式出现”。集体赢才会实现集体与个人的双赢。
学年度第一学期数学教研组工作总结(汇总18篇)篇十三
1、本教研组教师根据学校的安排和要求,积极开展校本教研活动。
本教研组积极配合学校举行的各种教学展示活动,在本学期举办的街道数学教学活动和与宁溪小学的联谊活动中,所有老师积极配合,出谋献策,为教学活动的顺利举办贡献了自己的力量,体现了教研组强大的凝聚力和战斗力。杨熠老师还在宁溪小学代表学校做了《合理设计教学目标,提高课堂效率》的专题讲座,获得了与会老师的一致好评。
2、组织教师做好听课活动。
听课是提高教师教育教学此文转自79教育水平的重要手段。我们教研组非常珍惜各种听课的机会。每个老师都能够认真学习,每次学习回来后还能向组内的老师汇报学习的心得体会,这无论对本人还是对教研组都有着促进作用。在学校提供的各种参加教研的机会之外,我们还积极创造条件,主动到外面学习先进的教学理念和教学方法。本教研组老师的听课节数都远超学校的要求。
3、开展组内的评议课活动。
我们特别重视校内的教学活动,本学期,李文华老师在组内上《因数与倍数》。我们还组织了校学科指导组的老师深入课堂,进行指导,提高组内老师的教学水平。
学年度第一学期数学教研组工作总结(汇总18篇)篇十四
我们深刻体会到,决定学生素质的关键是教师素质,而教师素质的关键构件则是教师的专业素质。因此,提高教师的专业素质是教育成败的关键。为了提高教学质量和课堂教学效率,本教研组在提高教师素质方面下了功夫,取得了一定的成效。
本学期,我们借助区教研室举行解题能力竞赛的契机,加强教研组内教师的专业素质培训。本教研组5人参加比赛,3人或区一等奖,一人获区二等奖,一人获区三等奖。不仅为学校争得了荣誉,更重要的是,我们在为参加竞赛而做的赛前培训中通过一系列的训练、讨论、研讨,有效的提升了自身的专业素质,对整个小学数学教材的知识体系有了一个系统的认识。
本学期,我们重点加强了对教师教学能力的培养。本教研组成员经常集中探讨教育教学中遇到的各种问题,提出自己的见解,形成共识,并应用于自己的教学实践,提高教学能力。我们对组内的青年教师李文华和罗艳多次进行跟踪听课调研,深入课堂,了解他们的长处和短处,有针对性的进行指导。通过一个阶段的锻炼,老师们的教学能力有了显著的提高。在学校举行的街道公开课展示活动中,罗艳老师代表街道数学老师做了《平行四边形的面积》公开课展示教学。罗老师精心设计课堂,精彩演绎课堂,其课堂教学中体现的数学思想和教学能力,得到了全街道老师的首肯。李文华师积极好学,善于专研,他的课堂教学能力提高很快。在教研室的课堂教学调研活动时上了《中位数的认识》一课,其课堂表现得到了教研员和学校领导的肯定。他在随后的评议课活动中上了《因数与倍数》一课,本教研组老师和学校学科指导组的成员听了之后都一致予以好评,充分肯定了李老师在教学上的进步。(教学工作总结)。
学年度第一学期数学教研组工作总结(汇总18篇)篇十五
新学期一开始,数学组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。教研组和各学科教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。老师们自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们数学组教师的共识。我们组的年轻教师经常向高级老师请教数学课的教学方法和怎样开展数学探究活动,并且只要有滚动教研课,我们都会去听,用心参加市区组织的培训、研讨活动。
学年度第一学期数学教研组工作总结(汇总18篇)篇十六
开学初,依据学校的工作计划,结合本组的特点,颠末全组教师的热烈讨论,肯定了工作目标和具体步伐,明确建立集体质量意识,信息资源共享,把教研运动和教授教化实践结合起来,工作要点有:
(1)组织教师认真学习教导理论,进步教师的理论素质。
(2)抓好本学科各项教授教化根基工作,从整体优化出发,增强教授教化工作的五个环节(备课、上课、作业、指点、考核)的治理,进步讲堂教授教化效率。
(3)积极开展教授教化科研,用教导科学指导教授教化。
(4)组织公开教授教化,开展听课和评课运动。
(5)关切培养青年教师,使之早日成为教授教化主干。
各备课组长在优化历程、减轻包袱、进步质量的前提下,提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”根基教授教化,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,进步数学解题才能。环抱目标,教研组有计划,有内容积极展开工作。
我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图朝上提高,有民主、竞争、连合、高效的组风。如初一备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质,进步数学造诣,培养优越习惯,他们新能结对,集体备课,老教师无私奉献,新教师客气勤学,集思广益,共同尽力。组内三位教师上陈诉请示课,全体教师都能当好参谋,提出建议;初二年级班级大,学生多,课程难,他们指点学生异常耐心,遇到问题总是配合探讨,常常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,掘客非智力因素,尽力缩小后进面,教授教化后果较好;初三卒业班的教师惜时如金,分秒必争,他们常常一起研究进步数学温习课教授教化质量的措施和步伐,交流早年带班的经验。初中数学组形成了一个连合勤奋,刻意朝上提高的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。
我们组的教研运动的开展是常常的,霉畚教研运动事先都颠末精心筹备,定内容、准光阴、讲实效,多次组织学习教导理论和本学科的教授教化经验,充足教师的今世教导理论和学科知识开了一堂校级公开课,一堂校级陈诉请示课,组内教研 课六次。教师常常相互听课、评课、交流,教研氛围浓厚,每位教师听课都在10节以上,积极参加学校组织的各种教导教授教化运动。
普遍开展多条理,多样化的课外运动,看重培养学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,进行了构建数学模型、开放习题教授教化的讲座,树立了初三数学角逐指点小组,初一、初二数学兴趣小组,施展学生特长,推进素质教导,在运动中考究计划性、知识性、科学性。
我们初中数学组全体教师规律看念枪塾无迟到早退现象,他们总是早起晚归,延时工作,常常应用节沐日备课常常应用休息光阴指点,辛勤垦植,真抓实干。展望将来,我们初中数学组任重而道远,我组全体教师在新的一年里,决心加倍连合协作,自加压力,建立主人翁精神,为进步教授教化质量,实施素质教导而发愤尽力。
学年度第一学期数学教研组工作总结(汇总18篇)篇十七
1.为了加深对新教材的认识,实现更佳的教学效果,老校区二年级数学组9月16日上午第二节课开展了本学期第一次教研活动,由黄**老师在二(3)班执教了《认识乘法》一课。
2.9月29日认真参加了由区教研室组织的新教材培训活动。
3.10月12日,二年级组**和**老师参加了在无锡南湖小学举行的小学数学创新力课堂教学观摩活动,并于10月17日向老校区全体数学教师做了有关学习体会的交流汇报。
4.10月17日上午第一节课,老校区二年级数学组进行了本学期第二次教研活动,共同研究学习了《平均分》一课的教学,由**老师执教,教导处**主任参与指导,同组**和**老师共同进行研讨。
5.10月24日上午,溧水实小与柘塘小学进行了语、数学教学联谊活动,本教研组**老师执教了《认识线段》一课。
6.11月8日下午,溧水实小与晶桥小学进行了语、数学教学联谊活动,本教研组**老师执教了《“7”的乘法口诀》一课。
7.11月22日下午,老校区一、二年级数学组开展了以“如何在计算教学中凸显学生的主体地位”为主题的校级教研活动。第一节课由三小来我校交流的**老师执教了《9加几》一课,第二节课由**老师执教《7的乘法口诀》一课。
每一次活动,都是师生共同成长的过程。而回顾和总结,会增强今后继续努力学习的动力。
学年度第一学期数学教研组工作总结(汇总18篇)篇十八
1.为了培养孩子的数学运用能力,10月份认真组织学生参加“数学与生活”作品比赛,其中一年级23名、二年级37名同学的作品在学校评比中获奖,并选出33名同学的作品参加县里的评比。
2.在去年的的“数学与生活”作品评比中,有三名同学的作品分获南京市一、三等奖。
3.12月份组织学生参加学校的计算过关等级比赛,多名同学获得优秀等级。