优秀作文应当准确把握文体特点，运用恰当的修辞手法来增加文采和艺术性。最后，希望大家能够善用这些优秀作文的经验和技巧，写出属于自己的优秀之作。
小学二年级葡萄（专业18篇）篇一
我喜欢吃的水果有很多，比如有：冰凉爽口的西瓜、酸甜可口的梅子、和汁多味甜的荔枝等，但最令我垂涎欲滴的就属晶莹剔透的紫葡萄了。
记得上个星期六，我被一道数学题给难住了，就在这时，妈妈给我端上来了一盘紫玛瑙似的葡萄，这些葡萄晶莹透亮，粒粒饱满，看起来非常好吃，我拿起一颗葡萄轻轻的撕开它那紫盈盈的皮，刚咬下去，就果香四溢，令我回味无穷，后来变成酸溜溜的了，再后来慢慢变成甜滋滋的味道。“啊！真好吃！”我不由自主的叫了起来。
说到这里，你们是不是流口水了呢？
他身穿“紫宝石大袍”，像一个至高无上的国王！有一个水晶般的.身体，会在阳光下闪闪发光，漂亮极了！ 葡萄是夏天解暑的好水果，现在，我就来介绍他吧！ 在一个洁白如玉的大瓷盘里，葡萄家族在那静静地躺着： 有翠绿欲滴、像翡翠一样的美国绿提，有嫣红似火、做红酒的最佳材料——“赤霞珠”，还有…… 不过，我最喜欢的，要算那酸甜可口的紫葡萄了！他身穿“紫宝石大袍”，像一个至高无上的国王！有一个水晶般的身体，会在阳光下闪闪发光，漂亮极了！最重要的，要算那回味无穷的味道了呀！在骄阳似火的夏天，咬一口，便让人仿佛置身于凉爽无比的秋天！…… 珠圆玉润的紫葡萄，味道真好啊！
小学二年级葡萄（专业18篇）篇二
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，样子有点儿像碉堡。晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的空气，使水分蒸发，晾成葡萄干。葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
小学二年级葡萄（专业18篇）篇三
一、教材分析：
课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及葡萄干的制法，说明了“葡萄沟真是个好地方”，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。
本课的教学内容包括以下几点：
1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在那些方面。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、学习用“五光十色”、“热情”、“有名”等词语口头说话。
4、能对课文优美的句子进行摘抄。
5、感受维吾尔族老乡的热情好客。
教学重点：让学生知道葡萄沟好在什么地方，并有感情朗读课文。
教学难点：让学生理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，并读好长句。
二、教学目标：
1、知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的地方，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
2、学生在语言情境中，理解葡萄沟美在哪里。
三、教学设计：
（一）激情导入。
1、播放音乐《咱们新疆好地方》。
师：我知道同学们都十分喜欢音乐，现在让我们放松一下，先听音乐，想一想这是什么地方的歌曲，你可以拍手也可以随音乐做动作。
2、师：这是什么地方的歌曲？（新疆）学生回答。
3、师：让我们随着刚才轻盈、欢快的歌曲来学习今天的新课。
4、出示课题：《葡萄沟》。
师：让我们来齐读课题（生齐读）。
（二）理解课文。
学习第一段：
1、师：葡萄沟真是个好地方！你想知道它好在什么地方吗？
生：想（自由读第一段）。
2、师：抽一个同学读。（评价）。
3、师：读了这段你从什么地方感受到葡萄沟是个好地方？
（生自由的说，师相机板书）让我们带着这样的感受再来读一读吧！（生齐读本段）。
4、师：让我们来考一考葡萄沟吧！（指黑板提示）——葡萄沟真是好地方。
学习第二段：
1、师：请同学们自由读第二自然段。（生读）。
2、师：读的真认真！从这段中你感受到葡萄沟好在什么地方？请同桌互相说说。——根据说的内容边读边讲解。（抽小组共同来回答）。
如：生说：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚，（允许同桌相互补充）。师：说的可真好，能不能把这句读给大家听一听？（生读）“一个个”表示葡萄怎么样？（多），那好，大家就把“葡萄”多的意思读出来好吗？（生读）。
3、师：葡萄有很多颜色，请在书上把描写颜色的词语用“——”勾出来。
生：读出描写颜色的词语。
4、师：葡萄沟里的葡萄不但很多、很美，连老乡也非常好客，大家把这句话找出来，我们请一个同学来读。（抽生读）。
5、师：读的真不错，假如你是一位游客，热情的老乡会对你怎么说？看看课文的插图，闭上眼睛想一想，（这是播放轻音乐）。
生回答，师给予鼓励。
6、师：维吾尔族老乡这样好客，让我们再夸一夸葡萄沟吧！
学习第三段：
生：葡萄干的味道可真甜呀！
2、师：想不想知道葡萄干是怎样制成的？
3、师：下面我们一起来读一读吧！（生读）。
5、师：现在请同学们互相说一说，请加上“先、接着、再、后”等表示顺序的词语。（先互相说，再抽同桌起来说一说）。
6、师：说的真好，那么这里生产的葡萄干究竟怎么样呢？（鲜、甜）我们再把这句话读一读，怎样才能读出“甜”的感觉？（抽生读，再齐读）。
7、师：读的很好，把鲜、甜的感觉都读出来了，让我们再夸一夸葡萄沟吧！（葡萄沟真是个好地方）。
（三）小结：
葡萄沟真是个好地方，这里水果多、葡萄美、人热情，葡萄干是那么有名，现在让我们用自己的话夸一夸葡萄沟吧！最后带着这样的感觉再读一读全文，相信你们的感觉又不相同。（生自由读）。
（四）抄写：
师：读的真好，葡萄沟美不美？好不好？想不想去？那好，希望你们努力学习，今后去开发建设新疆，建设我们西部，这一课有许多优美的句子，想不想记住它们？（想）那好，就选择自己喜爱的抄在本子上。
四、板书设计：
葡萄：五光十色。
葡萄沟——好地方老乡：热情好客。
葡萄干：色鲜味甜。
小学二年级葡萄（专业18篇）篇四
每年的今天，爸爸、妈妈都会抽时间陪我一天，所以，每年的这一天是我最开心的时候。
妈妈刚接上我，就说：“妈妈给你买个蛋糕去吧”！我当时愣了一下，为啥？今天才6号呀！因为你明天要去旅游，爸爸、妈妈都不在你身边，所以想提起给你过个生日，妈妈还拿出来早已准备好的礼物，我一直想要的宇宙公主，我高兴极了，连忙抱在怀里。
他们带我去挑了我最喜欢的巧克力蛋糕，回到家，我自己点上蜡烛，全家人为我唱生日快乐歌，我还许了一个让我学习进步的心愿，然后，大家随着我的口令，“呼“的一声吹灭了蜡烛。我高兴的呼喊着，切蛋糕了，切蛋糕了！妈妈握着我的手把蛋糕切成了很多块，我们津津有味的吃着又香又甜的蛋糕。今年的蛋糕格外的好吃。
谢谢我的爸爸、妈妈、姐姐、大姨，我爱你们！
_____________________________。
〔本资料来自〕。
小学二年级葡萄（专业18篇）篇五
暑假像一条五颜六色的小河，欢快地向前奔去，暑假像一串闪亮的珍珠，颗颗晶莹剔透，暑假像一个美妙的世界，充满欢声笑语。暑假期间，我体会到了摘葡萄的乐趣。一路上，我们迎着习习的微风，看到路两旁如诗如画的美景，不禁浮想联翩。一排排笔直的路灯像一位位卫士守候着这片土地，垂柳梳妆着辫子，树叶在风中翩翩起舞，最有趣的还是那千百只鹅，它们像一群正准备检阅的步兵，排着长龙似的方阵，好像在雄赳赳气昂昂地告诉人们这是他们的地盘。经过半小时的车程，我来到了葡萄种植基地。
一进去，哇！这哪是果园呀，简直就是一个幽静的古堡，散发出淡淡的清香。再往里面，往地上一望，哇塞！是一个个可爱的小精灵——蘑菇。一抬头，是一个个塑料袋，犹如一盏盏白色的小灯笼，为古堡增添了一道神秘的色彩。打开塑料袋，里面是一颗颗晶莹剔透的葡萄，似乎一个个璀璨的大珍珠。我小心翼翼地拿起剪刀，剪下一挎放入备好的篮子中，再拧起篮子，边走边摘，还要将腐烂的一个个挑走，就像古堡寻宝一样有趣。我像一只活泼的小兔，忙得不知所措。往里去的葡萄更是可口诱人，那一个个硕大的果实，看得就叫人直流口水，突然我又发现了一个目标，可却让我难住了，原来有一个大坑，我灵机一动，在地上拾来一根树枝，搭起了一座“跨‘海’大桥”，我大步跨过，摘下了那胜利的果实。
到了中午，天上火球似的太阳火辣辣地照射着大地，世界像一个大蒸笼，手掌般的叶子为我们撑起了巨伞，我们热得大汗淋漓，可望着一满篮劳动的成果，我的心里像绽放的菊花，比吃了蜜糖还甜。我小心地捧起这篮葡萄，拿了一个稀世珍宝，捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了。这个暑假是美好的，是快乐的，更是有意义的！
小学二年级葡萄（专业18篇）篇六
《葡萄沟》这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方，不仅因为那里有最好的葡萄，更因为那里有热情好客的维吾尔族老乡。读这篇课文，不但要让学生对葡萄沟的物产和景色有所感悟，还要让他们在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数名族的热爱之情。实习生孙文文老师指教了这篇课文，这两节课比较上次的课有很大的进步，下面结合讲课谈谈我的看法。
一、谜语引入，揭示课题。
这节课学习葡萄沟，用关于葡萄的谜语引入课题，课堂氛围非常活跃，大家都能积极思考，同学们兴致昂扬。在猜谜语的时候，大家积极性很高，猜的非常快，也可以看出同学们预习的很好。
二、初读课文，整体感知。
让学生在自读中感知课文介绍了什么？同学都能直接看出本文主要是围绕“葡萄沟真是个好地方”进行描写的。
三、多种形式，扎实识字。
在识字环节，用自由读、齐读、指名读、男女分组读、开火车读等形式，充分调动同学们的积极性，课堂效果很好。
1.带着拼音学习生字时，让李家旗同学读，李家旗识字、读字稍慢，要让他多识记，而且同学们在这个过程中也可以掌握。男女分组读的时候，同学们相互比较、积极性非常高，声音非常洪亮，这样同学们会记得更牢。以后可以多多运用这种方法。
2.识字方法环节。在说用什么方法记住这些字的时候，大家都积极举手发言，有很多好的方法。同学们思维活跃，比如说，在记住“堡”的时候，赵俊豪想到了很好的办法是保护土地，生动有趣非常的好。其他同学都能开动脑筋，比如记“吾”时，同学们想到“五个口”，这个方法非常好，简单又好记。从我们成人的视角很难想到这么简单的方法。很佩服同学们的想象力。
3.识字小游戏环节。大家非常喜欢这个环节。生字出示的非常快，考验大家的记忆力观察力，同学们注意力非常集中，说的也非常准确，可以看出同学们的生字记得非常好！
四、利用图片，理解词语。
比如赵俊豪不理解“梯田”，我们这没有梯田，同学们也不知道。不过我们班的同学课外涉猎的很多，陈念兹给他解释“像梯子一样的田地”。其实只是单纯用语言描述，同学们很难理解，展示梯田的图片，直观形象，容易识记。在说“碉堡”时，徐济宽解释的非常好，是战争时期用于打仗的，非常出乎老师的意料。还有“阴房”，大家以前都没听说过，借助图片理解本课中以前没有接触过的词语，加深大家的理解，效果非常好。同学们也很喜欢通过图片的方式识记，同学们积极性高、记得也就快。
五、再读课文，品读感悟。
葡萄沟为什么真是个好地方？带着这样的问题，大家再次读课文。在回答的时候，同学们能用自己的话表达，这点非常好。比如第一自然段，同学总结说是葡萄沟水果多，说的非常好。第二自然段，同学说是葡萄沟颜色多，然后我就要引导，是葡萄沟出产的葡萄颜色多。同学总结的虽然不够完整，但积极思考勇于发言。在总结课文方面，以后要多加强训练。
不足之处：
1.刚开始上课时，猜谜语大家积极性很高，这样课堂就不好控制，有点混乱。在引导同学们遵守课堂纪律这方面，有很多技巧，在这方面还要继续加强。
2.在讲阴房时，陈念兹提出了一个非常好的问题“阴房没有屋顶，要是下雨了怎么办？”这个问题非常好，看得出同学们会积极思考。在这一方面，是我没有做好充分的准备工作，在上课时一时也想不出答案，就说“这个问题非常好，老师下课告诉你们”课下我也很快的搜集资料，告诉了同学们。在以后的备课中，一定好做好充分的准备，预想到各种情况。
小学二年级葡萄（专业18篇）篇七
《葡萄沟》是人教版小学课本第四册中的一篇课文。本课重点围绕葡萄沟真是个好地方而展开，使学生通过理解语言文字，对那里产生喜爱之情。
课文一开始就向我们展现了一幅美丽的画面：神秘的吐鲁番，美丽富饶的葡萄沟，令孩子们心驰神往。读到“五光十色的葡萄”一段时，同学们大都“垂涎欲滴”。我及时引导学生做葡萄园的“小主人”，在充分朗读的基础上将文本语言进行内化，向游客(老师同学)介绍家乡的特产，同学们居然介绍地有声有色，象模象样。
这篇课文的最后还有一段很枯燥的文字——阴房的建造及葡萄干的制作。学生疲于应付，“水过地皮湿”。如果按照通常的处理方法和课前的教学设计，可以采取小组合作学习的形式，让学生自主探究，了解有关的知识。但是如果这样的教学，往往会使学生疲于应付，“水过地皮湿”。学生刚刚燃烧起来的热情，可能会陡然熄灭。
因此，在学生自主探究课文以后，我设计了这样的一个环节：我在黑板上简单的画了连绵的山，然后说“我在这里建造葡萄干生产基地，请你们帮我选址，看谁设计的方案最好!不过，我告诉你一个小秘密：最好的设计方案，就藏在我们的课文中!”顿时，学生个个情绪高昂，跃跃欲试。于是，一段枯燥的文字变成了一个个形象的设计图了。学生的设计过程中，加深了对课文内容的理解。学生设计好后，又进行了交流，并说明自己为什么这样设计的理由。(造型，“样子很像碉堡”;结构，“四壁留着许多小空”，有利于空气流动，加快蒸发速度;设施，“钉着许多木架子”，也可以用其它材料做架子，便于晾挂葡萄。)。
我对学生的设计由衷的赞叹，学生喜悦和成功的自信，溢满于脸。学生为什么会情趣如此高涨，是让学生从游离于文本之外的“读者”变成了披文入情的“主人”。苏格拉底说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”作为教师在教学中一定要尊重学生，从他们的需要出发，点燃学生的思维火焰，让他们身临其境地感悟课文。
小学二年级葡萄（专业18篇）篇八
秋天是个丰收的季节，爸爸的葡萄园里长满了许许多多的葡萄，有红的、有紫的、有绿的，看着满园的像一颗颗小星在对我眨眼睛，就好像在说：“快来尝尝吧，我很甜又很美味。”于是我和爸爸、弟弟摘了葡萄回家，我们一家吃着葡萄甜在心里。
我很喜欢秋天，因为秋天可以吃到各种各样的水果。
小学二年级葡萄（专业18篇）篇九
我喜欢吃的水果有金黄的香蕉，紫色的葡萄，粉红的桃子……其中，我最喜欢吃的就是紫色的葡萄了。
葡萄没成熟的时候是翠绿色的，像绿宝石。到了秋天，一串串葡萄成熟了，有暗红色的/、深绿色的、折的和紫的，像走进了宝石的世界。
我拿了一颗摸了摸，软软的，闻了闻，香香的，我剥开皮看见果肉青青的，有些透明度，我忍不住尝了尝，甜甜的。
葡萄的含糖量非常高，可以制成葡萄干、葡萄酒等食品，是一种营养价值高、用途广的水果。
怎么样，听了我的介绍，是不是很馋？赶紧去超市买串解解馋吧！
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小学二年级葡萄（专业18篇）篇十
说起葡萄我就有感而发。每当到了秋季，妈妈都会买回一串串的葡萄。
葡萄呀！它的身子跟桂圆大小一样，它穿着一件薄薄的外衣。一串串的葡萄让你看了都喜欢。摘下一粒闻闻，一股淡淡的的香味扑鼻二来，谗的我直流口水。我迫不及待的剔开他的外衣，里面水汪汪的果肉冒了出来，里面的肉完全不和外面的一样，好象一块翡翠。我迫不及待的用舌头舔了舔，酸酸甜甜的，很好吃！舔完我又忍不住咬了一口，一股冰冰凉凉的汁水直卸进我的嘴里。葡萄肉一到嘴巴里就散了开来。土壤我觉得嘴巴里有些什么东西饶在牙齿上，仔细一看，原来在这葡萄果肉里有一些细小的径吃完一粒让我还想再吃。
是呀！这么美丽这么好吃的葡萄能不让人回味无穷吗？它不但能当水果吃，还能再版加工制作成葡萄甘葡萄酒的食品。
在各种水果中，我可最喜欢吃葡萄了，你听了我的介绍也喜欢上了葡萄吗？
我爱吃葡萄2。
我家门前有棵葡萄树，它已经生长多年了，茎差不多有手臂那么粗，枝条爬满了整棵葡萄树。
春风吹来，葡萄长出黄绿色的嫩芽。过了几天，嫩芽变成了绿色的小叶子。几阵春雨后，小叶子变成了手掌那么大的叶子，布满了整棵葡萄树。
夏天，葡萄的叶子长得更茂盛了，郁郁葱葱的，把整棵葡萄树遮得严严实实，远远望去，就像绿色的凉棚。火辣辣的太陽照在葡萄树上，只能透出几缕金光，葡萄树底下显得特别陰凉。这时，葡萄树上开始结出葡萄。小葡萄一串串像绿色的珍珠，挂满了葡萄树。我真想摘下来吃。妈妈告诉我，现在还不能吃，要到秋天，葡萄成熟了，才好吃呢！
盼啊盼，终于秋天来到了！一串串的葡萄由绿色变成了暗红，长得又圆又大、晶莹透明，像玛瑙似的。葡萄收下来了，我挑了一个大的放在嘴里。嗯，真好吃啊！又甜又酸，果汁又多，葡萄真是好水果啊！
冬天到了，吹来一阵阵寒风，黄叶子一片片的从葡萄树上飘落下来。葡萄树上光秃秃的，只剩下横七竖八的枝条。一场大雪给大地披上银装，葡萄树上的枝条也被盖住了。看到冬天的景象，我真希望春天快点到来，好让葡萄发芽、长叶、结果。
我爱吃葡萄3。
今天我和爸爸妈妈一起出去玩，我们没走多久就看见好大一个绿油油葡萄架上挂满了绿色的葡萄，就像串串绿色的小珍珠，我多么想摘一颗吃了，可是葡萄架挂的太高了，在说也是别人的，看着它我就想流口水。
葡萄的好处还真多！我一定要种上几棵葡萄。
我爱吃葡萄4。
我爱吃甜丝丝的金桔，也爱吃像胖胖小鸭子的芒果，但我最爱吃的，还是滑溜溜的葡萄。
葡萄的皮是滑溜溜的，像是穿着紫裙子的小姑娘，还像紫色的小皮球。在灯光底下还反着光，好像能映出我的脸呢！
我摸了摸觉得非常舒服。又滑又软，滑的就像一条小泥鳅，软的就像棉花糖。
我拿起一颗小葡萄，先是凑到鼻子前闻了闻，一股清香的气味钻进我的鼻孔里，然后，我用手一捏，果肉就滑到了我的嘴里，果肉软绵绵的，轻轻一嚼，接着又酸又甜的汁液充满了我的嘴巴。
啊！我最喜欢吃葡萄了。
我爱吃葡萄5。
葡萄的生产地是新疆吐鲁番。我最喜欢吃葡萄了。
春风吹来，葡萄长出黄绿色的嫩芽。过了几天嫩芽就变成巴掌那么大的小叶子，几阵春雨过后叶子也就变得更大了。
五六月份过后，葡萄架上挂满了葡萄。
葡萄圆圆的，像一颗珍珠，皮很光滑。等葡萄渐渐长熟，绿皮变成了紫色的皮，摘一颗放进嘴里，使人感到酸甜可口。
葡萄先是绿色，随后变成玫瑰色，最后变成紫色的了。你剥开它的皮，手上有很多汁水，轻轻咬一口，真是好吃啊！
没有熟透的葡萄酸溜溜的，熟透了就甜津津的，越吃越想吃。有一次，我吃葡萄吃得太多，连饭都不吃就出去玩了。过了一会儿，又跑回家吃饭，我才知道葡萄吃多了还是要吃饭的。
小学二年级葡萄（专业18篇）篇十一
猴子很善于模仿人的动作。
一天，他想学种葡萄，于是，他去请教种葡萄的人。他看见那个人正在给葡萄浇水，他想：“我要浇更多的水，种更多的葡萄。”于是，他把葡萄秧苗放进河里，当然，葡萄秧苗被淹死了。他又去请教种葡萄的人，他看见那个人正在给葡萄施肥，他想：我要施更多的肥，种更多的葡萄。于是，他把葡萄秧苗放进粪堆里，当然，葡萄秧苗被烧死了。他又去请教种葡萄的人，这时已经是秋天了，那个人把葡萄包起来了，猴子想：“哦，原来葡萄怕冷。”
于是，他把葡萄秧苗埋进地里，当然，葡萄秧苗被闷死了。春天，猴子一无所有，非常沮丧，他叹息道：“种葡萄怎么这么难呢？”
小学二年级葡萄（专业18篇）篇十二
苹果、葡萄、柑桔和香蕉并称为“水果之王”。而其中葡萄便是我的最爱。
“沙沙，沙沙沙，”秋雨如丝。你瞧，葡萄藤缠满了架子。那绿油油的叶子，正随风有节奏地拍打着，欢笑着。
雨停了，在阳光的照耀下，葡萄树全身闪着金光。葡萄藤像一根小尾巴似的紧紧跟着葡萄，葡萄好像在荡秋千。几片小叶子，仿佛是一顶太阳帽，戴在了葡萄的头上。葡萄转动着滴溜溜的眼珠，望着头上的帽子“嘻嘻”地笑了起来。
这下，葡萄们都哈哈大笑起来。环顾四周，啊!葡萄们除了紫色的，还有青色的呢!雨后，它们一个个晶莹剔透，身上挂着雨水珠儿，活像一颗颗珍珠。真让人馋涎欲滴。假如你摘一颗红得发紫的葡萄，剥去外面的皮，透明的果肉里还嵌着一颗颗黑色的籽，尝一尝，真是甜中带酸，美味无比。
葡萄是当今世界上栽培面积最大，产量最多的水果。它还是一种树姿优美的果树，适宜庭院绿化栽培。怎么样?心动了吧?那就赶快种一棵吧!
小学二年级葡萄（专业18篇）篇十三
“一棵藤儿弯又弯，上面满是珍珠串。有紫有绿真好看，生的酸来熟的甜。”你知道这是什么水果吗？我告诉你吧，这是我最喜欢的水果—葡萄。
没成熟的葡萄是翠绿色的，像一个绿宝石，到了秋天，一串串成熟的葡萄是紫色的，像一个小朋友玩的珠子，又像一个宝石的世界。
我拿了一颗葡萄摸了一下，滑滑的，闻起来酸酸的，看起来像个小圆球。
剥开皮后，果肉看起来有点透明，闻着甜甜的、酸酸的，摸起来黏黏的，尝了一下甜甜的。
葡萄不仅好吃，还能做成葡萄汁、葡萄酒和葡萄干。
听了我的介绍，你是不是也很想吃呀？那就赶紧买串解解馋吧！
小学二年级葡萄（专业18篇）篇十四
有一种零食是我的最爱，那就是穿着皱裙的，吃起来酸里透着丝丝甜味的葡萄干。
葡萄干虽然被太阳晒得缩水了，但是它的价格却提高了。因为它懂得舍去，它把自身不需要的水分晒去，留下了人见人爱的糖分，所以，才如此的贵。我们做人也是如此，凡事都个限度，鱼和熊掌不可兼得。正如你的铅笔盒里有两支笔，可你还想要一块橡皮，这时铅笔盒装不下了，那么我们就要在铅笔和橡皮中做舍取。我们对自己没有益处的东西就可以直接舍去，有用的东西得不惜一切代价争取，这就是舍取。
小学二年级葡萄（专业18篇）篇十五
我最喜欢吃的水果是葡萄。
葡萄外观漂亮，圆圆的看起来像珍珠。它穿着紫色的外衣，用手摸一摸，凉凉的、软软的，用鼻子闻一闻，有一种淡淡的香味。
葡萄味美可口，我迫不及待地把它剥开，露出浅绿色的果肉，就像我平时吃的软糖。我忍不住轻轻地咬上一口，酸酸的、甜甜的，真是吃在嘴里，甜在心里。
葡萄营养丰富，它可以做成水果沙拉、水果拼盘，也可以做成水果粥……。
这就是我喜欢葡萄的原因。
小学二年级葡萄（专业18篇）篇十六
一大串一大串玛瑙般的葡萄，晶莹透亮，美丽耀眼。小鸡馋得口水直流。它往上奋力一跳，可是没够着葡萄，反而重重地摔了一跤，疼得小鸡眼泪都流了出来了。
正在小鸡急得像热锅上的蚂蚁团团转时，它的好朋友小鸟飞过来了，对它说：“小鸡，你怎么了？”小鸡有点带着哭腔说：“我想吃葡萄，可我够不着。”说到这里小鸡就“呜呜”地哭了起来。小鸟连忙说：“没关系，我有办法，我飞到上面去帮你摘葡萄。”小鸡听了破涕为笑，说：“太好了，谢谢你。”小鸟拍拍翅膀，就忙碌了起来。不一会儿，地上就堆满了葡萄。小鸡连忙喊：“够了！够了！”它对疲惫不堪的小鸟说：“我们一起吃葡萄吧！”说完，它俩就一起津津有味地吃起葡萄来。
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小学二年级葡萄（专业18篇）篇十七
今年暑假，我到姑妈家来玩。有一天，姑爷买了很多葡萄回来。
“阳阳：快来吃葡萄！”
“这么多我吃不完。”
姑爷说：“我告诉你做葡萄酒。”我们先把葡萄皮剥掉，我和姑爷在比赛，看谁剥得快。我是两只手一起剥的。左一个，右一个，我很快的把篮子里的葡萄剥完了。我比姑爷剥的快。
一会儿，葡萄全部剥完了。最后又把葡萄放进瓶子里，然后把剥皮的葡萄抓成泥状，再加一些白糖，把瓶盖盖紧。
姑爷说葡萄酒就这样做好了，30天后就可以喝了。
小学二年级葡萄（专业18篇）篇十八
大家好！我是葡萄，下面我就来自我介绍一下。
我圆圆的像一个紫莹莹的宝石，而且很光滑，我在灯光下亮亮的，只要你剥开我的皮，就会露出，晶莹透亮的果肉，上面还有许多白白的筋，让你忍不住想咬一口，我的味道酸又甜，让你忍不住再咬上一口，中间还有几颗子，就像我的小宝宝在摇篮里睡觉，我有许多种吃法，人们最爱把我炸成葡萄汁，那个味道让人吃看还想吃，我还可以做成葡萄干。
我是秋天人们最爱吃的水果之一，我就是葡萄！