最新中秋游戏活动总结(实用16篇)

时间:2025-08-16 作者:飞雪

活动总结能够发现活动中存在的问题和不足,为下次活动的改进提供指导和建议。活动总结范文如下,希望能为大家写作提供一些启示和思路。

最新中秋游戏活动总结(实用16篇)篇一

1、师生谈话:刚才我们唱了(爷爷为我打月饼)的歌曲,小朋友们你们吃过月饼吗?(吃过)哪你们吃的月饼是什么形状的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、红绿丝、花生米)等。

2、出示不同造型月饼让幼儿观擦,问:小朋友们你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗?(愿意)现在老师就来教你们做月饼。

3、教师边讲解边示范月饼的做法:

〈1〉、先将面揉好,用手团、压、然后包馅,一手托皮,一手沿皮的边缘包上、捏紧。

〈2〉、将包好的面团放入模型,摁一下,然后磕出来。

〈3〉、将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。

4、幼儿自己制作教师巡回指导,教幼儿团、压、捏、刻、印等技能,引导幼儿做出各种各样的不同形状、不同花纹的月饼来。

5、带领幼儿边唱:打月饼的歌曲边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。

6、师生一起做着游戏等着欣赏自己的作品,体验成功的喜悦。

教师讲解:今班老师给你们带来了很多月饼卡片,你们想知道这些卡片是什么形状?什么颜色的吗?(发给幼儿每人一份,先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状、什么颜色的)。

7、做游戏:(利用图片进行二次分类)教师拿两个纸盒做汽车,请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上,再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上,再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物(小猫、小兔),再把大小不同的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。

8、幼儿做练习:快把小猪商店的月饼装上车,教师向幼儿交代清楚:月饼的形状要与车身上的标志相同,再把月饼分别送到小动物的家里。

9、将自己做的月饼带回家。

最新中秋游戏活动总结(实用16篇)篇二

b、活动选择:孤岛泅渡,信任背摔,高空断桥,急速60秒,挑战5分钟(备选);c、路程安排:分为小组,各小组组长负责组员到达;d、教练安排:资深教练一名,助理教练一名;e、饮用水安排:全程免费供应瓶装水。

2、未尽如人意之处:

b、在中午最热的时候,未安排好水源,导致员工有约20分钟没有水喝;

f、未成功鼓励全部员工积极参加高空项目;

3、安排好的地方:

c、观察员工身体情况,及时提供人丹;d、文化衫效果不错;e、培训效果不错;

4、下次要加强的地方:

d、有些活动我们自己就可以组织;

二、组织活动的想法。

1、某些小的活动,我们完全可以自己组织;比如挑战五分钟;急速60秒;

2、这类大的、需要器材较多的、资金大的活动,我认为一年1-2次比较合适;3、如果我们自己举办,可以2个月办一次;内容可以有:

三、员工活动表现情况分析:

这里是员工工作态度和工作贡献散点图:

而贡献型员工,表扬是不能够满足他们的,他们需要的是实质的奖励;

对于冲锋型员工,能力很强,但组织纪律性差点,需要经常找他们谈谈心。很庆幸我们公司没有堕落型员工。

最新中秋游戏活动总结(实用16篇)篇三

中秋节是我国传统节日之一,也是团圆的重要日子。根据x文明办〔20〕x号文件的要求,市园林局紧紧围绕迎接和庆祝新中国成立周年部署和开展“我们的节日·中秋”主题活动,突出思想教育内涵,大力弘扬社会主义主旋律,把爱国主义教育贯穿“我们的节日·中秋”主题活动始终,现将活动总结如下:

一、领导重视组织精心。

市园林局党组对“我们的节日”系列活动高度重视,年初就做出了系统的活动计划。接到x文明办〔20〕x号后,局领导立即组织有关负责人召开了专题会议,要求按照文件精神,积极部署,完善方案,明确职责,认真实施,通过开展一系列的教育活动,达到颂祖国华诞,传中华文化经典的目的。

二、活动丰富以文化人。

(一)开展“感悟经典中秋诗词赏析”活动。

中华民族为世界创造了博大精深、灿烂辉煌的文化,它需要传承,而传承的具体实践之一就是经典诗词诵读。市园林局延请文化学者,精心挑选了与传统节日中秋节相关的诗词,以视频播放的形式组织干部职工学习、感悟,陶冶情操,加强修养,丰富思想,让干部职工明白一个道理,养成一种品质,感受传统文化魅力,增强爱国主义情感。

(二)开展“感受茶文化中秋茶叙”活动。

9月25日中秋节前,市园林局根据x文明办〔20〕x号文件的要求,组织开展了“感受茶文化”中秋茶叙活动。专业的茶艺演示和茶文化视频播放,用喜闻乐见的方式引导干部职工体会茶文化以及茶文化对中华民族的影响,表达团圆、和谐、共庆佳节的情感,歌颂伟大祖国的繁荣昌盛。

(三)制作“我们的节日·中秋”宣传展板。

按照市园林局对“我们的节日”主题活动的总体安排,制作了中秋传统节日宣传展板,内容包括:中秋节的起源、中秋习俗、中秋传说等方面,形象生动地向干部职工宣传中秋传统文化内涵。

最新中秋游戏活动总结(实用16篇)篇四

幼儿园是孩子生活的小乐园,为让孩子们的生活更精彩,户外活动必需保证。首先,依据幼儿园户外活动形式多样的特点,打算户外活动的设备、器械、材料必需多样化,才能激发孩子的爱好,满意孩子的实际需要。例如:我们利用废旧纸箱做好了“坦克兵”,孩子们特殊喜爱,而且熬炼了幼儿爬的力量。不一会儿大家又将它变成了捉迷藏的好工具,立刻场地上布满了孩子们的欢乐声。看来器械不需要“多”,而是需要“精”,要能做到一物多用,并能充分体会孩子们的主动性,而这些恰恰靠的是老师们的聪慧才智和对幼儿的正确引导。

再次,因地制宜,创设好玩的嬉戏情景。操场的的大树也成了孩子们的游乐设施,大班的孩子竞赛攀梯摘果子;还有的挑着水桶、推着独轮车,运输着稻草,忙得不亦乐乎。不管是否真会找到宝藏,也不理谁摘的果子多,这些贴近生活的活动是让孩子享受户外活动的欢乐过程。当嬉戏设施与四周环境相融合时,孩子们会以更自然更放松的状态投入到嬉戏中。

开展户外活动,一般以体育嬉戏为主,依据天气状况、幼儿身心进展特点和动静交替原则,有时也在户外穿插进行一些运动量较小的嬉戏,如角色嬉戏。这种嬉戏类型可以激发幼儿对体育活动的爱好,从而达到熬炼身体、增加体质的目的。如:我们开展的运动稻草竞赛,在活动前我们给孩子们进行了乔装装扮-——戴上草帽,拿上镰刀,园里的稻草地是他们的目的地,嬉戏目的是让孩子们练习翻、割、捆、搬、运的动作以及急躁。整个嬉戏中,孩子们动作有模有样,有的还把在日常生活中看到的成人的动作也用上了,有的孩子相互查找伙伴,大家一起来帮忙,孩子对活动形式、过程很感爱好。通过嬉戏不仅有助于孩子形成克服困难、自己想方法解决问题的力量,更有助于增加他们的团结友爱和集体荣誉感。

老师应站在孩子的立场上,透过孩子的行动去把握他们的内心,理解孩子独特的感受方式,同时在整个嬉戏活动中,老师扮演的角色不仅是引导者而且更重要的是富有童心的嬉戏伙伴。对于胆小、不爱动的、或动作进展较为缓慢的孩子,应当鼓舞或请其他幼儿带动他们一起活动,而不是去孤立他们,对于需要关心的孩子,可以进行适当的指导,而不是全部包办。

最新中秋游戏活动总结(实用16篇)篇五

2号教学楼前小广场。

全院学生。

为丰富校园文化生活,营造文明健康的校园活动氛围,体现全体同学的智力和潜力,以此推动校园文化建设,提高广大学生对传统文化的兴趣。我社团与10月23日早上举行“你猜我猜不猜”活动。

10月23日早上有关负责社员就开始把事先准备好的红纸条谜面张贴在校园指定地点,在搬来桌椅纸笔让学生报名参加,然后选号开始猜,如果猜中,现场会有我们的社员亲自带领到奖品区领奖。

学生下课后社员组织有秩序的先到报名处报名,然后再猜。同学们一个个兴致勃勃的讨论着谜语的答案,绝大多数的谜语答案都被学生猜出,谜面也几乎都被学生胜利的揭掉,拿去领回属于自己的奖品。但也有难猜的直到活动结束也未能揭掉。“你猜我猜不猜”活动到这儿算是圆满结束。

本次活动共设谜语、成语两大类,猜谜对答案处和兑奖处,加大了社员的工作量,全社人人有责任有任务。这次活动丰富了同学们的课余生活,猜谜语活动中你提醒我、我点拨你,增进了了解,加深了感情;在活动过程中,同学们面对灯谜努力思考,调动全部思维来解破玄机,猜中者欢呼雀跃,失败者再接再厉。让学生在紧张的学习生活中身心的到放松,用另外一种他们比较喜欢的方式增长知识,开阔了学生的思路,有利于学生形成敏捷的思维能力和良好的学习习惯。

在活动中,学生积极参与,猜出谜底后,会得到我社准备的一份小礼物,这样既使学生充分体验到了成功的自豪感,也能让学生感受到活动带来的欢乐。

最后,值得一提的是我社于活动结束后重新将猜过的谜面贴好在原处,这样既对甘林青年杂志社起到了宣传作用,同时也是广大学生对我们的一种认可。本次活动也为学院文化建设增添了一份贡献。

最新中秋游戏活动总结(实用16篇)篇六

中秋是一个特别美好的节日,作为我们老师也是在幼儿园开展了中秋的庆祝的活动,让孩子们都感受节日的气氛,让孩子们知道这个节日是干什么的,有哪些意义,怎么来过这个节日。现在就这次中秋的节日活动总结了如下。

一、活动安排。

在还没到中秋前,全幼儿园的老师就开始做策划,确定活动的主题,明确今年的中秋节要做哪些活动,让孩子们积极的参与进来,各个老师都是献计献策,做了很多个方案和各种活动,最后经过筛选,确定了这次中秋的.活动方案,可以说这一套方案是集齐了幼儿园所有老师的智慧,也确定了各个班级应该怎么样来开展,同时后勤部门也是对全幼儿园进行了全面的检查,确保活动设施都是安全无忧的,同时积极的采购好活动所需要的物资,确保了活动能很好的进行。

二、活动的进行。

活动的进行是分班级的,小班的孩子对中秋的概念比较模糊,所以老师会给他们讲解中秋的含义,带领他们做一些小游戏,了解中秋,认知中秋,感受中秋这个节日的气氛。也能在中秋那天放假的时候和家人一起好好的过,而不是不知道中秋这个节日是什么意思。

中班的孩子已经做过一次中秋的活动了,所以他们对活动也是比较了解,我们这次对于中班的活动相对去年也是有所改变,让孩子们自己也积极的参与进来,而不只是老师们在讲,在引导,而是让孩子们能主动的在活动中更加深刻的感受中秋的氛围。

大班的孩子已经懂得中秋是什么意思,也很期待中秋的节日,这次大班的活动是一起来做月饼,给到所有幼儿园的孩子们来一起分享,当然基础的工作老师们都提前做好了,孩子们来做的就比较简单和轻松了,同时也是让他们知道原来月饼是这么做的,以前是只会吃月饼,但是现在却是知道是怎么做的了,同时也是让孩子们自己来组织建议一些活动来给大家表演,让他们主动的把中秋的氛围提升上去。

最新中秋游戏活动总结(实用16篇)篇七

小班的孩子大肌肉群fa育不太完善,易摔跟头,户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样,孩子们可以尽情地爬呀、跑呀,不必担心擦破皮、跌痛膝。集合时,只要招招手,轻轻喊“来来来,快到老师这儿来”,孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。

2.活动内容轻松愉快。

有一次,我和孩子做“兔子和狼”的游戏,我当大灰狼,为了装得更像一些,我戴着头饰,张大嘴巴,举起“爪子”向“小兔”们扑去。猛地一转身,抓住了身后的一只“小兔”班上年龄最小的皓皓,并“恶狠狠”地说:“我要吃掉你。”小皓皓“哇”地一声大哭起来,嘴里一个劲地喊:“不要吃掉……不要吃掉我。”我忙摘下头饰,换了笑脸,对吓得紧闭双眼的皓皓轻声说:“我是李老师,不是大灰狼。”皓皓睁开眼,疑惑地望着我,一向乖巧的他竟猛地挣脱我的手,跑开了。这件事给我的教训是深刻的,从那以后,尽量选择或者创编一些轻松愉快的活动内容,为孩子创设良好的`心理环境。

3.活动安排科学合理。

小班幼儿易疲劳,注意力易转移,针对这一特点,我常常在一次户外活动时安排3-4个游戏,每个游戏的时间为6-7分钟。如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子,整个活动就像串珠一样:大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起,“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。另外,在时间安排上,我们遵循时间短、次数多的原则,一天安排上、下午两次户外活动。这样,孩子活动时就比较专注、活动量也增加了。

4.活动规则简明易行。

幼儿在户外活动比在室内活跃,加上小班孩子自我保护意识差,如不注意,就会发生事故。因此在活动过程中,我常根据游戏情节增添简易规则。如“开飞机”时,我用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束,孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心,应防止相撞。在这样丰富多彩的情景化的户外游戏中,小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强,体质逐渐得到了提高,我们要以新课改为载体,不断更新教育观念。在坚持情景化地组织孩子活动的同时,还须注意持之以恒,把主动性让给孩子,提供足够的空间让孩子创新活动内容。

最新中秋游戏活动总结(实用16篇)篇八

在公共区域角,孩子们穿上大白褂,脖子上挂着听诊器,给患者把脉、问诊、挂水……短短的几分钟,孩子们把医院里的场景演绎得惟妙惟肖。像这样穿插着生活数学的游戏,在机关三幼绿杨园随处可见,却看不到孩子静候等待或无所事事的场景。

20xx年,绿杨园把数学游戏作为幼儿园发展的突破口,努力为幼儿搭建一个“数学王国”。没有现成的模式,只能摸着石头过河。在探索过程中,绿杨园紧扣游戏这条主线做文章,搭建了适应儿童发展的“健康心脏”,数学游戏不仅改变了办园格局,更重要的是改变了教师的教学行为。20xx年,随着省课程游戏化项目的实施,迎着春风,绿杨园在这条路上精彩不断。考虑到如何让幼儿充分地“游戏”起来,绿杨园干了几件大事。第一件事就是重新布局教室空间,将原有的区角打乱,每个班级都在教室开辟出一块专门的数学区,一个能使幼儿探索数学操作材料的巨大空间,里面存储的数学材料不但丰富可操作,而且能轻易取出。根据幼儿的年龄特点及兴趣提供各种操作材料,包含点数、一一对应、认识数学、数物配对、几何形体、比较、测量、分类等数学技能,与材料积极互动中掌握数学知识。孩子们喜欢玩什么,就布局什么,尊重儿童是布局教室空间的前提。在幼儿园二楼的公共区域游戏角内,“绿杨小镇”里热闹非凡,医院、超市、菜场、美容院、消防队……生活中的场景这里都有。菜场内,小男生在菜摊面前吆喝着,小女生手挎菜篮,挑选着蔬菜,经过一番讨价还价,拿着手中的钱币道具,付账、找零,特别接地气,同时在“买卖”面前孩子们展示着属于他们自己的童真。

园长曹莉告诉记者,在游戏中发展了孩子的多种能力,社会交往、团结合作、情感互动、既动手动脑,又有创新和挑战。“这样的游戏格局创新,把孩子们的能力无限放大,对孩子们起到了主动发展的目的。”

随着数学游戏特色的逐渐渗透,绿杨园老师们的思路打开了,一大批教师成长起来。原来老师眼里只有教材,现在眼里有生活,所有的世界都成了教育所用的素材。不仅培养了教师的课程设计和组织能力,让教师能从生活中、从孩子的行为中,生成适合孩子的数学课程。

小(四)班老师张璇目前是邗江区教学能手,通过不间断地学习与实践,从以前的关注教案到现在的关注孩子,张老师实现了自身的转型。每一次的幼儿游戏时间,她都会精于观察每一位孩子,及时掌握孩子在游戏中的各种动态和动向。如:幼儿想玩什么?需要什么?个别幼儿的表现如何等等。针对这些问题,进行教育和培养,帮助、鼓励孩子大胆创造,克服困难,使他们提出的游戏内容不断发展,情节不断丰富,主题引向深入。前年,在邗江区幼儿园优秀教育活动评比中,张老师执教的《小蚂蚁请客》荣获一等奖,她说,生活中的点点滴滴都可成为具有游戏精神的课程,只要找到幼儿生活的课程生长点,就能满足幼儿的学习和发展。

除了张璇老师,成雪琼、周阳扬等老师也都成为了邗江区中青年骨干、区教学能手,小小的数学游戏不仅让他们实现了华丽转身,也给幼儿园带来了“蝴蝶效应”。

最新中秋游戏活动总结(实用16篇)篇九

准备:圈xx个、环xx个、长条积木x块。

玩法:三名幼儿于起跑线准备,游戏开始,双脚跳圈沿途捡拾5个环,行进至积木处将环套进积木,跑回起点,先返回者为胜。

规则:1、跳圈时脚不能碰圈。2、捡环时环不能掉在地上。

准备:塑料棍x根、皮球x个、筐x个。

玩法:幼儿分成两大组,两人组合抬筐站于起跑线,游戏开始,每组排头一对装球跑出至终点处再返回,将筐交于下一对幼儿继续进行,先完成者为胜。

准备:长条凳x根、篮球x个、大圈x个。

玩法:一名家长与幼儿于起跑线处准备,游戏开始,幼儿上独木桥,家长牵其手协助过桥,跑至山洞(大圈)处,两人前后跨钻山洞,幼儿取过篮球交于家长,家长拍球跑,幼儿紧随其后跑回起点,两人必须同时到达,先到者为胜。

规则:1、幼儿过桥时脚不能着地。2、跨钻山洞不能碰圈。3、返回时两人必须同时到达。

玩法:火灾警报响起,幼儿念儿歌,念完后,排头第一个小朋友将毛巾放进桶里"弄湿",将水桶翻倒"淋湿全身,一手用毛巾捂住鼻子,低下身体先绕跑过"浓烟区"、钻爬过"火区"、然后横躺在"沙地"滚动将身上的"火苗"熄灭,最后跑到"电话亭"拨"119"报警。后面的小朋友依次进行。

儿歌:楼房里、起大火,火焰熊熊烟雾多。小朋友、别慌张,动动脑筋冲出来。

最新中秋游戏活动总结(实用16篇)篇十

为丰富职工业余文化生活,积极响应公司工会号召,xxx分会于20xx年12月6日下午18点整,在白宫操场举行了以:三人四足接力跑、跳绳接力跑、背靠背夹气球接力跑以及萝卜蹲等趣味比赛活动。本次比赛严格按照《xxx分会比赛活动方案》实施,机关分会所有在场员工积极配合,踊跃参与,使得比赛活动得以顺利进行并圆满结束。现将比赛结果总结如下:

三人四足接力跑,每队由3名员工自由组合,用扎带将小腿扎住,成3人4足,在指定跑道上跑一个往返,返回时需绕过定点障碍物,到达终点后第二组出发,以此类推。

每组参加比赛的选手自定先后顺序,例如每组4人,第1人跳绳跑在指定跑道上一个来回后将跳绳交与第二个选手,以此类推。

由两名队员背靠背将气球夹住,往终点运输到达终点后将气球夹爆,下一组才能出发,用时最少一组获胜。队员移动过程中不能用手碰气球,球落下后需将气球捡起从落下处继续前进。

目标要一致,依此类推。

本次比赛活动为员工创造了一个施展自我的平台,不仅丰富了员工的业余生活,也使得员工锻炼了身体,陶冶了情操,增进了员工间的友谊,增强了团队的凝聚力。

参加本次活动的员工共有85人,纪念奖为:价值145元/个的记忆枕1个,即:85×145.00元=12325.00元。

最新中秋游戏活动总结(实用16篇)篇十一

我班共有益智区、阅读区、美工区、建构区、生活区和娃娃家、点心屋五区三角,每个区角我们都充实了适宜幼儿玩耍的材料。其中因为上学期孩子们对娃娃家比较感兴趣,都争着抢着去,所以这次娃娃家我们设立了两个:丁丁家和美美家。两个娃娃家我们布置了不同的场景,美美家是卧室,丁丁家是客厅和厨房,不同的活动场景孩子会进行不同的游戏。比如,在美美家孩子自由分配角色,爸爸妈妈或哥哥姐姐,他们有的给娃娃梳妆打扮,有的给娃娃买吃的等;在丁丁家,也有买菜的,做饭的,同时两个娃娃家还会互相串门做客送好吃的,孩子玩的不亦乐乎。

另外一个角色游戏是美美点心屋,孩子看到逼真的食物都很好奇,点心屋分配了角色:收银员、售货员,分别用不同的道具来区别,比如女孩的头饰,男孩的颈饰,孩子看到这些道具都争抢着要当。其他的孩子会拿钱过来买东西,和售货员讨价还价,到收银台付钱,孩子进入角色很快,游戏玩的很认真。我们将点心屋和餐厅、娃娃家连在一起,方便孩子开展有情节的游戏。

我班的男孩比较喜欢区角“汽车城”,由于前期认识交通标志的活动开展,孩子对几种常见交通标志比较熟悉,而且经有段时间观察,孩子对于小汽车是十分的喜欢,所以我们创建了汽车城。用软垫布置的马路、红绿灯孩子很喜欢,自带汽车放到“停车场”开展游戏,有时还会模拟一些见过的马路场景。

值得一提的还有我们班的“保安先生”,一个哨子、一个挂牌带上很快进入角色,表情严肃,站岗时一动不动,看到不遵守规则的上前制止,那可是十分“敬业”!

区角游戏的开展当然少不了教师的指导,我们在进行游戏之前会有一次谈话,谈谈这个角色是做什么的,还可以做些什么……这样孩子会提前有角色意识。同时还要提出游戏规则和要求。在游戏中,教师要关注孩子的活动,观察他们对什么感兴趣,不急于求成,先观察再指导。我们也会参与到幼儿的游戏中,会在点心屋买个东西,和售货员还个价,有时出个难题,比如说没带钱怎么办?钱不够怎么办?孩子会很大方的借钱给你,甚至有的免费送给我。游戏后,我们都会进行总结习性谈话:一是发现孩子身上的闪光点和出现的新变化给予肯定、鼓励,强化它。二是对于游戏中的不足进行谈话,一起讨论该怎么做达到改善的目的。

最新中秋游戏活动总结(实用16篇)篇十二

为了进一步深入贯彻《0-6岁儿童学习与发展指南》精神,让科学保教的理念融入千家万户,在第六个学前教育宣传月来临之际,5月20日下午,同安区教育局在朱子公园广场召开了“游戏――点亮快乐童年”的早教宣传活动。我园积极参与此次活动。

活动的一开始,教育局吕副局长发表讲话,倡导大家树立科学的教育理念,充分认识游戏的价值和作用,鼓励和支持幼儿快乐游戏,快乐成长。

紧接着,来自各个幼儿园的爸爸妈妈和小朋友带来亲子操表演,精彩瞬间,处处张显青春活力,一颦一笑传达亲子温情。

在展板展示参观环节,各个幼儿园通过展板的方式,向社会大众展示了科学的早教知识和幼儿园丰富多彩的活动,我园富有闽南特色的展板引来了许多家长的围观。

在亲子互动环节中,宝贝和家长们自主选择,参加各个早教基地园开展的亲子游戏。孩子们玩得不亦乐乎!活动中还提供了内容多样的宣传专栏和早教咨询,为鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏,为有效开展0―3岁婴幼儿早期教育提供了专业、全面的帮助。

通过此次活动,使社会各界进一步了解和理解国家的幼儿教育发展政策,进一步引起家长和社会对幼儿教育的关注和重视,进一步端正了对幼儿教育的观点,树立了正确的教育理念。寓教于乐的亲子活动、受益匪浅的早教咨询,也得到了家长们多方面的肯定,加强了幼儿园与社区、家庭的密切联系,从而有效实现了幼儿园、家庭、社区丰富资源的相互融合。

最新中秋游戏活动总结(实用16篇)篇十三

为了促进各部门之间的合作与发展,更好地为这一温馨的大家庭的美好明天而奋斗!11月27日晚,我文艺部在1504教室举办了团学联合会联谊会。通过联谊来彼此熟悉,积极配合以后工作的进行。此次活动的开展比较成功,励志,虽然赢得了许多同学的好评,但还有很多不足的地方。

一、由于时间关系节目都没有进行审核,所以节目的质量不是很高,没有做好和其他部门的沟通和交流工作。

二、此次联谊中还存在一些问题,比如在活动中给每位同学分发的食品,发出的声音影响各个节目的正常效果。还有就是场地的选择,因为人多空间小的缘故,使得在活动过程中出现了很多混乱的场面。

三、在主持方面,虽然在精心准备下还是存在这一些问题,毋庸置疑的是可以调动起大家的积极性,但是在时间的把握上掌握的不是很好,所以使得活动持续的时间太长,是有的人产生了审美疲劳。

四、文艺部部门自身的创新性工作仍太少,主动性没有得到充分的发挥,工作缺乏细致性。活动中,没有使各干事尽到其责,没有明确了自己的职责。特别是,在照相的时候出现了很多问题,使得很多的精彩瞬间没有得到保留。

当然,与去年的联谊相比较,我们在互动环节的惩罚措施下了很大的功夫,惩罚措施的设置更新颖,能够把参与的每位同学都互动进去,真正起到联谊的作用。

xxx系指导老师及老学生会成员本着公平、公正的原则,从竞选者的语言表达能力、爱好特长,到面试者的人文修养,综合能力等多方面进行了全方位的考察,力争为学生会挖掘、培养新一批优秀干事。

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最新中秋游戏活动总结(实用16篇)篇十四

游戏是儿童的天性。游戏为儿童提供了表现自己各种情绪的安全途径,能够保障幼儿的心理卫生和健康。游戏是幼儿自主自愿性的活动,是一种轻松、愉快、充满乐趣的活动。对小班的孩子来说,一般对数学活动兴趣不大,这时激发他们愉快的情感尤为重要。在教学中我尽量创设游戏的情境让幼儿学习数学,避免枯燥的说教,使小班孩子愉快地参与数学活动。

在进行数学活动时,充分考虑小班幼儿的年龄特点,创设与幼儿日常生活经验相联系的数学情景,将小班幼儿在生活中零散的数学经验组织起来,形成系统的具有严密逻辑的数学知识,寓数学教育于幼儿的游戏活动之中,促进幼儿思维的发展。

在《三只熊》的主题活动中,我预设了集体活动“给三只熊送礼物”。“三只熊搬新家了,我们一起来祝贺它们。”“恭喜恭喜!”在老师的引导下,活动开场的气氛一下子变得轻松愉快起来。三只熊的新家真漂亮,幼儿很快帮大、中、小三只熊送到了与其匹配的大、中、小三间房子里。“老师准备了很多的礼物,我们一起来送给三只熊好吗?”我将各种礼物展示出来。“我来送、我也要送”小朋友们边举手边迫不及待地要求着。我的第一步目标达到了,孩子的注意力集中到了老师预设的活动上。送礼物时,孩子的比较、匹配没有遇到困难,我就针对性地进行深一步的追问:“为什么要把大床送给大熊?”“因为大熊很大,要睡大床,小床它睡不下”。“为什么不把大牙刷送给小熊?”“因为小熊很小,送它小牙刷。”“那么可以送它大牙刷吗?”“不可以”。“为什么不可以,请你讲出道理”。就在大家不知怎样回答时,杰杰举手了:“小熊的嘴巴太小了,大牙刷放不进去”。“是不是这个道理?”我边问边将大牙刷放到小熊嘴边,大家马上附和杰杰的说法。送给大熊小锅子好呢?还是送大锅子好?”我给大家出了一道选择题。“你为什么说送大锅子好?”“大熊要吃很多东西,大锅子能烧很多饭,小锅子只能烧一点饭,大熊吃不饱,”飞飞用清楚的语言说出了自己的理由。“小电话机送给大熊,它能用吗?”“听筒太小了”玮玮边比划边着急的说,看他一下子表达不清,我帮他解围:“是不是听筒够不到耳朵,听不清”。“是的、是的”玮玮连忙点头。“小电话机数字很小的,大熊的`手很大”杰杰提出了自己的看法,我边问边帮他梳理提升:“是不是数字按钮键太小,大熊的粗手指会揿到旁边的数字,电话号码就会揿错?”小朋友们都积极地参与在数活动中,有幼儿又不时地提出新问题,大家动脑筋帮助来解决。

数学问题巧妙地“设计”到“生活情境”中,这种“生活化”的数学教学活动,为幼儿提供了充满“数理逻辑”的“生活情境”(包括生活事件、生活材料及其相互关系等),让幼儿以“数学的思维和方法”解决一些生活中的实际问题。

有效的师幼互动是提高数学教育效果的关键。只有通过师幼互动才能把抽象的数学知识转化为幼儿能理解和接受的知识,使数学教育真正成为促进幼儿多种经验的获得与发展、促进幼儿整体发展的有力手段。

为了引导幼儿关注世博会,并知道世博会在上海举办,世博会会让上海变的更美丽等宣传世博的目的,设计了数学活动“小海宝和图形宝宝”,通过海宝导游带图形宝宝参观各国展览馆的这条主线,来达到活动的目标:复习几何图形的分类集合,培养幼儿思维的正确性和敏捷性。在这次活动中,采用了师幼共同参与游戏的教学方法,老师扮演海宝的角色,幼儿扮演图形宝宝的角色,让幼儿在有趣、直观、形象的情景中,以角色身份参与游戏。一方面,符合小班幼儿好动的特点,吸引了幼儿的注意力,让幼儿在有趣的游戏中积极思考判断,运用已有经验根据图形特征进行分类和集合的练习。另一方面,老师始终以海宝导游的身份与幼儿互动,鼓励支持幼儿去验证自己的想法,并要根据两辆旅游车上图形宝宝的多少来决定乘哪辆车,所以幼儿显得特别兴奋。我很欣喜地看到在这个活动中,我班的孩子对数学的热情,在属于他们的机会面前,都争着要求表现自己,而我根据不同层次的提问与指向,让他们的这种需求得到了很好的满足,在这个活动中,每个孩子获得了当主角的机会,就连最坐不住、注意力最容易分散的小朋友也投入地加入了进来,整个活动过程幼儿始终乐此不疲,主动能动性得到充分的发挥,,所以我想这次活动应该是成功的。

老师要成为幼儿的好朋友、好伙伴,与他们平等相待,将教师是“传授者、维持者、调解者”的角色转向幼儿活动中的支持者、合作者与引导者。在与幼儿的互动中,观察幼儿的行为表现,先观察再指导,指导要留有余地,不要直接把答案告诉幼儿,尽量让孩子自己去学习、去探索、去发现,使数学活动真正成为孩子自己的活动。

数学知识抽象性较强,尤其是对小班幼儿易造成学习上的困难,针对小班幼儿的年龄特点和数学知识的特点,采用操作性的游戏方法,使他们在愉快的摆弄中,轻松自然,绕有兴味的获取知识,从而取得最佳的教育效果。

在主题活动《小花园》中,上了一节关于“种花’的数学排序内容,“春天来了,你们喜不喜欢在小花园里种上美丽的花,让它变得更漂亮。如果这是你的小花园,你会用什么方法把花种进去?”我一边出示小花园背景,一边提出问题。在孩子思考了一会儿后,我又拿出了事先预设好的两个小花园,“这是老师的小花园,我把花种在里面,你们觉得它漂亮吗?”孩子们拍起手:“哇!真漂亮,老师你真棒!”“那请你们说说漂亮在哪里?”“一排红、一排黄看上去很整齐”祺棋第一个抢着说,“一朵红、一朵蓝、一朵黄这样排队很好看的。”星星也马上讲出自己的看法。“请在你的小花园种上花。”杰杰、浩浩、飞飞、妮妮四个朋友在操作种花时,下面有小朋友说杰杰的小花园漂亮、浩浩的小花园乱七八糟,“我要种很多花呀。”浩浩辩解道。“那你们帮浩浩想想办法。”“可以先种一排红的、再种一排黄的、再后面种上蓝的”、“还可以”大家把自己的好办法告诉浩浩,“浩浩,你自己想到好办法了吗?你试试看。”浩浩看看我:“先种一朵红的、再种一朵蓝的。”“那你种上去看看漂亮吗?”浩浩在我的鼓励下,有规律地在小花园里种好了花。“真棒”我给浩浩两个大拇指,下面的朋友也跟着说:“侯天浩,你真棒!”浩浩开心地说:“谢谢大家。”游戏又继续进行下去。

活动中让孩子做小花园的主人来种花,在这过程中隐藏着老师预设的目标,按形状、颜色、大小规律排序的要求。让幼儿在操作性的游戏过程中,通过观察比较、积极思维,领会其中的规律,在操作中体验成功的喜悦,提高了小班幼儿学习数学知识的积极性。

为小班幼儿创设他们感兴趣的、富有情境性的数学游戏活动,更易激发他们主动参与的意愿,使他们能轻松的在游戏情景中学习、探索,在玩中学。当“小花园”的背景墙面出现时,许多小朋友围上来边看边议论起来:“老师,这里好漂亮!这个可以给我们做什么呀?“这是什么地方?谁在这里玩?你想请谁来和它们一起玩?”我用简单的提问引导孩子自己去观察。“这是小花园,有小草、小鸟、蝴蝶......”“咦,有好多蝴蝶少掉了一半?”孩子的观察很仔细,发现了问题。“那怎么办呢?”我把问题抛给了孩子。“再给它拼上另一半。”他们看到了小花园下面的材料盒里有许多一半的蝴蝶,于是开始操作摆弄起来,有的孩子按颜色拼上去,发现大小不对,于是又再去寻找。在反复的比较和寻找过程中,孩子在发现、同伴之间在互动,通过找到大小、颜色、花纹等的相同,帮助墙面上的半只蝴蝶找到了另一半。看到墙面上都是完整的蝴蝶,他们开心地笑了,脸上写满了成功的喜悦。一次在操作时,然然提议:“我们把花种上去,小花园就更漂亮了。”晟晟马上同意了。只见他们两个在每一棵小草上都种上一朵花,但没有照我预设的要求进行有规律排序。“你们为什么要这样种花?”“这样种好看,你看小花园漂亮吗?”晟晟自豪地说。见孩子有自己的理由,我微笑着点点头,肯定了他们的做法。过后,我进行了思考,又在小草上加上了数目不同的小点子和数字,在操作盒中加了有数字和点子的瓢虫和小蜗牛,目的是进一步引发幼儿向较深层进行探究。一开始,孩子也是随意将瓢虫和小蜗牛摆放到草地上,随着操作次数的增加,他们注意到了数字和点子,并试着去寻找有关联的进行匹配和对应......看到孩子乐此不疲地玩着,我有时会问:“你怎么又在这里玩?”“这里好玩,我最喜欢在这里玩。”大多数孩子总会这么说。

草地上的花、草、蝴蝶、瓢虫、蜗牛,这些带有情境性的画面,一开始就吸引了幼儿的眼球,使他们对活动产生了浓厚的兴趣。情境性的数学游戏活动,让幼儿能尽兴尽情地“研究”。

数学活动游戏化,是小班幼儿最乐意接受、最愿意参加的活动方式。数学教学内容融入于游戏活动中,让小班孩子自由自在愉快地参与数学活动,在积极的情绪体验中,不知不觉就喜欢上了数学活动。

最新中秋游戏活动总结(实用16篇)篇十五

指南解说指出“幼儿要以游戏为基本活动”,幼儿的发展规律与学习特点决定了他们的学习和发展离不开游戏。那怎样对游戏进行把握?怎样的材料投放才能引发幼儿在游戏中的自发学习行为?这一直是我思考的问题。这一学期我班丰富了一些材料,进行的是开放式投放,有非结构化的游戏材料,如:绳子、盒子、瓶子、木桩等。也有低结构化的游戏材料,如:积木、雪花片等。在游戏中孩子们得到了发展和提高。先从以下几个方面为本期区角游戏进行总结和评析:

一、孩子在游戏中的发展:

发的学习。

二、孩子在游戏中的学习效应:

三、游戏能帮助幼儿解决问题。

怎样培养优秀的孩子?怎样让孩子聪明?怎样让孩子解决生活中遇到的问题?怎样让孩子们拥有勇敢坚定的意志品质?孩子们可以在游戏中解决。当孩子们看到环形钢管,就自发的玩起了钻山洞的游戏。轮胎让孩子受了伤,孩子们过后也不害怕。依然去玩。为了达到游戏的目的,孩子们会力所能及、竭尽全力、动脑筋、认真思考。

四、下期游戏思考。

本期以来,我班主要以幼儿自主游戏为主,材料较丰富,但却忽略了幼儿在游戏中的观察与指导,想到‘游戏作为幼儿的基本活动’这句话,作为一名幼儿教师深感惭愧,在下期一定多与孩子们玩游戏,多看,多思考,在提高孩子游戏水平同时促进自己的专业成长。一定多观察孩子们的游戏,适时给予支持,尊重孩子们在游戏中的意愿,将游戏继续下去。

最新中秋游戏活动总结(实用16篇)篇十六

在各项教学活动中,区角活动有着它的独特之处,它不仅深深地吸引每一位幼儿而且还使幼儿在其中得到发展。因此重视区角活动,合理开展丰富的区角活动,必将使每一位幼儿得到更深的发展。走进童心世界,不仅仅是尊重、了解、理解幼儿,还应努力促进其发展。然而“养料”从哪里来,仅仅靠在集体教育活动中汲取的那些是远远不够的。因为,一是幼儿们对该教育活动内容不一定会充满兴趣;二是在集体教育活动中幼儿们动手参与的机会太少。这不免让他们觉得乏味,于是幼儿的积极性就不是很高。这就需要我们通过观察与分析,找到一种使幼儿得到发展与提高的途径,这种途径便是区角活动。因为区角活动有着它的优越条件:

1、参与区角活动完全是幼儿自愿的,幼儿可以自主行为,不受控制,没有被强制之感。

2、在区角活动中幼儿各反面都得到发挥和体现。由此可见,区角活动已成为幼儿园教学活动中的必然所在。对大班的孩子来讲,对事物的兴趣显得极为重要。因为这一年龄段幼儿的理想、信念尚未形成,知识经验的积累来自于兴趣,兴趣能把幼儿的认知与行为统一起来,集中幼儿的注意力。

充满兴趣的同时,他们就会从中学到很多东西,也就是吸取养料而这种学是积极的学,主动的学,快乐的学。区角活动属自由的游戏活动,幼儿的自由度很高,在高度的自由活动中,难免会出现这样那样的问题,这时就又需要教师发挥其主导作用,熟练,灵活的运用技巧来解决问题,由于我们的参与,孩子们自然很高兴的玩起了游戏,在游戏中,孩子们学会了“您好,欢迎光临,欢迎下次再来”等礼貌用语。

4、在区角活动中,我们需要研究教育对象,依据特定的教育对象的实际,主动创造适宜有效的指导方法,不断的发现问题,就不断的进步,例如:我们班有几个小朋友,理解问题的能力比较差,因此,在数学集体教育活动中对比较抽象的问题不能接受,于是,我们在区角里专门为他们创设了数学操作区角,让他们在实际操作中来理解,来感知,在他们操作的过程中我们给予指导。

5、这学期创设区角活动的时候,难免会让家长帮助我们搜集一些废旧材料,为此还得到了家长们的不理解,可是通过我们的亲子活动,让家长同孩子们一起同孩子操作的教学活动,让家长们真正的了解了教学活动的意义所在,在亲子活动中,我们班的家长感慨的说:“你们真正能挖掘孩子们的潜能,开发孩子的智力,培养孩子们的学习兴趣,让在家不敢想象的孩子能做的事情变成了可能。”可见,我们创设的游戏区角也得到了家长的认同。

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