通过写读后感，我可以记录下自己在阅读过程中的成长和变化。以下读后感给我们提供了一些在阅读过程中可能忽略或容易被忽略的细节和思考。
给我一个太阳读后感（汇总20篇）篇一
暑假中，我读了《给我一个好名字》，这本书使我记忆犹新，对我也很有启发。
这本书讲了主人公彭棒棒在转学后见到了幼儿园的无敌小超女，可是小超女因为被妈妈管得太严，变成了一个人人可以欺负的受气包，他很想念小时候的小超女就写了一本外号日记，在被学校三大女警发现后，三大女警在上课时看外号日记，又被老师发现，因为超外号是一个很不好的风气，所以彭棒棒委害怕。后来经过主人公和老师讨论后，教师原谅他，同时也改变了大家好对外号的看法，改变了小超女的性格。
中的另外一个名字，另一个称呼。其实，外号也有两面性，它也有好的一面，让我们用好的眼光，看这一面，也是这个外号拉近了你和别人的关系，希望所有不喜欢自己外号的人看了这本书而爱上你那亲切、有趣的外号。
给我一个太阳读后感（汇总20篇）篇二
在最近的这几天内，妈妈又给我买了一本新书名叫《给我一个好名字》，故事是这样的：彭棒棒因为爸爸的工作需要，所以彭棒棒转学来到了另一所学校来上学，恰巧和她的幼儿园同学李爱球分在了一个班里，但李爱球已经不认识他了，他又看见她经常受坏小子的欺负就经常在暗中帮助她。然而彭棒棒刚转学的这几天有许多心里话想说，但不想跟家长说于是就想起以前有一位作家点拨他说：“你如果有心事的话就写日记吧，把里面的人物名称都统统用一个代号代替吧！这样你就可以敞开心扉得往日记里写你想写的事情了。”于是就有了这本代号日记。不过，因为彭棒棒的马虎，所以日记落在了三个爱推理的暴力女手里，分别是：t娜、u娜、v娜,但是彭棒棒用诚实和和友谊的力量他和三个娜娜变成了要好的朋友。同时，老师们也知道了这本日记本，彭棒棒也就此把这里边的代号告诉了大家。
通过了这个故事让我觉得外号就是作业本，你不做不行（你不听不行），如果没有了又觉得不太适应。但是一个好的外号，或是一个不好的外号代表的都是友情，如果你们之间没有友情，你还会有外号吗。也不一定就要有一个好名字，因为一个好名字，不如一个美丽的心灵。
给我一个太阳读后感（汇总20篇）篇三
后来，我也成为一名小学教师，还当上了班主任。我常有体会：当我们点名肯定某个学生的时候，他会因感觉到老师对自己的重视而变得格外自信；相反，如果你接触一个班级已有一段时间，还不能清楚地叫出某个学生的大名，他则容易产生自卑心理，师生间的交流将会受到影响。因此，每当接触一个新班级的时候，认识这群小家伙是头等大事。两年前的暑假，我曾带过的毕业班学生突然袭击，结伴到我家来玩。虽已六年未曾联系，但我还是把他们的名字一一叫出，他们有点惊讶，更是兴奋。看着他们的表情，我也倍感欣慰。?记住学生的名字，是教育公平的体现，教育习惯的反映。
记住学生的名字，是沟通师生情感的纽带，可以促进学生健康心理的形成。
出类拔萃的学生你要记住，顽皮淘气的学生你要记住，名不见经传的学生你也要记住，作为科任老师，你责无旁贷；作为班主任，你义不容辞。
给我一个太阳读后感（汇总20篇）篇四
今天，我读完了《给我一个好名字》这本书。这本书讲的是彭棒棒与李爱球之间的事。彭棒棒一直在帮助李爱球，在帮助她的过程中，遇到了“娜娜侦探社”中高智商的娜娜，他受到娜娜的鼓励，勇敢地承认了自己的错误——给老师们起外号。
在这个故事中，那本绿色的秘密日记让我刻骨铭心。那里面用了许多善意的外号，像萝卜糕、大话老师、打气管等等来代替真名实姓。就拿姚明来到学校，学校让李爱球给他配带红领巾，但由于姚明太高，对李爱球来说有一定的难度，于是校长就让同学们给姚明起个外号。同学们七嘴八舌地说了起来。“盘古”李爱球说，“因为您像盘古大力神那样高大。”事后，同学们因此对她佩服得五体投地，其他外号自然而然地也就销声匿迹了。
读罢此书，我掩卷沉思，得出了一个道理：善意的外号其实是友谊的另一种表达方式，有外号不一定是坏事。如果想改变它，就要拿出行动来。
给我一个太阳读后感（汇总20篇）篇五
今年寒假，妈妈从网上给我买了一本《给我一个太阳》，这本书我越看越有趣，只用一天就读完了全书，从这本中篇小说中，我学到了很多知识，明白了很多道理。
《给我一个太阳》作者王璐琪，讲述了一对父母不在身边的姐弟俩互相照顾，共同成长的故事，在弟弟遭遇校园暴力事件后，姐姐开起一连串的反击，姐弟二人经历各种曲折，明白了世界与人性的复杂。
故事开始了，罗岚，罗亮的父母为了给孩子更好的教育，把家搬到了县城里，租了房子，两人远赴南方打工，爷爷去世了，姐弟俩跟着奶奶一起生活，奶奶的老家在农村，因为宅基地与邻居家发生了纠纷，只得回去处理，县城里就剩下姐弟二人。
读完全书让我最感动的还是姐弟情深，弟弟打架之后赌气不去上学，去学校食堂打工，赚钱还医药费，姐姐因找不到弟弟，心里十分难过，急得团团转，从中我看到了姐弟二人坚强，自立，坚守。
弟弟在学校惹事，罗岚竭尽全力帮助，随着调查的深入，逐渐发现弟弟是受害者，他凭着一己之力沉着的弟弟讨回公道，从书中我看到了姐姐的自强，自立，独自带着弟弟生活很不容易，为了还很多医药费，他们没有向爸爸妈妈求助，而是自己去挣，我与他们相比，我生活在父母身边，过着衣来伸手，饭来张口的生活，有时候还不知足，还挑剔，以后一定要以罗岚和罗亮为榜样，学习他们的自强，自立。
我只知道在这个世界上，阳光和阴影，总是结伴而行，在我们的成长过程中，规避坏的，有辨别是非的能力是最重要的。
给我一个太阳读后感（汇总20篇）篇六
这本书讲述了：男主人公彭棒棒在上幼儿园的时候，曾被女主人公李爱球所欺负，幼年的他就像一只默默挨打的小怪兽。岁月如逝，分开几年后，二人后来竟都成了榕树小学的同班同学。
彭棒棒刚入学，就发现了同学李爱球，但他感觉李爱球就跟变了一个人似的，眼睛不敢直视任何人，很是自卑。原来是李爱球个头太高，脖子太长，脚很小，经常受同学欺负，还被起了许多难听的外号。
彭棒棒喜欢躲在学校的一个秘密树屋写日记，日记里给许许多多的同学和老师起外号。一天，李爱球对着树屋默默的说出了埋在内心的苦衷，彭棒棒听到后觉得李爱球很可怜。
后来，日记落在了娜娜侦探的手中，她们很想破解这些代号，可总是破解错误，一天，一时疏忽，日记又落在了学校领导的手中，学校准备严厉打击起外号现象，彭棒棒害怕了。他觉得对不起同学和老师。
六一儿童节到了，姚明叔叔到榕树小学，李爱球给姚明叔叔讲述了自己的苦恼，姚明叔叔向大家讲明了道理，同学们就不再互相起外号了。
其实想想，有一个可笑的外号也会在人的一生中留下美好的回忆的。
给我一个太阳读后感（汇总20篇）篇七
这本书讲述的是，主人公彭棒棒用自己创造的“外号密码”写了一本密码日记。可是这本密码日记却意外的落到了三个智商超高的三位女生组成的娜娜侦探社手里。密码日记中的外号一个个被她们破除，可是却又落到了学校里最冷酷的“雪山老师”和“萝卜糕老师”手里。为了保护软弱的“拇指姑娘”彭棒棒准备站出来向校长坦白密码日记。这位拇指姑娘在一次活动上得到了大家的认可，她再也没有了那些侮辱性的外号。
这本书里面我非常喜欢一段话：外号像个活宝，给我们生活带来多少烦恼，也带来多少快乐；带来多少麻烦，也带来多少活力。这段话准确无误地描述出了外号的特征。
外号就是朋友之间亲昵的称呼，也是朋友之间善意的嘲笑。外号有时候会让你觉得高兴万分，有时候会让你的心情一落千丈。其实如果你同学们分开时，记得最清楚的是什么？不是名字，是外号，虽然外号有好的也有坏的，可是里面都有同学们的友谊。所以外号也就代表着纯洁的友谊！外号给我们的回忆是最美好的！
给我一个太阳读后感（汇总20篇）篇八
这几天，我一直在看一本书，叫做《给我一个好名字》。
这本书主要讲了：男孩彭棒棒用自己创造的“外号密码”写日记，但是，这本日记本落在了“娜娜侦探团”手中，她们三个侦探一个一个地破解“外号密码”。全校最厉害冷酷的两个老师也盯上了“秘密代号日记本”，日记本的女主角“拇指姑娘”李爱球虽高，但却是一个自卑胆小的女孩，彭棒棒为了保护她，主动向校长坦白外号密码。最后，因为姚明来到榕树小学，李爱球光荣地因为是全校第一高度女生，为姚明带上了一条大大的红领巾。这本书让我想起了我们班同学的一些外号和跟这些外号有关的事情。我们班上许多同学有外号，班长刘素娇有“牛肉素菜饺子”的外号，李忆冰就有“冰糖葫芦”的外号，胡馨允呢，有“胡椒粉”的外号。
我的外号比较多，有“旺仔小馒头”、“馒头”，还有一个我认为最怪的，是“罗馒头”，个“罗馒头”的外号起源于一节音乐课。记得那时我还是五年级学生，在一节音乐课上，老师在教我们唱一首闽南童谣，叫“天黑黑”，这时，何海川说：“李曼婷的名字用闽南语怎么说呢？”我是潮州人，潮州话和闽南语走差不多，所以我知道怎么说，可是我想看看他们怎么说，就说不知道。结果，我有点后悔说不知道，因为，到后来，何海川就顺口的说的一个名字：“罗馒头！”就这样，罗馒头就成了我的外号之一了，虽然这是五年级上学期取的外号，但是，到六年级下学期，还是有一些同学叫我罗馒头。外号是秘密代号，是亲昵的称呼，是善意的嘲笑，外号带来浅浅的微笑，也带来了酸酸的眼泪……外号是一个人的另一个名字，虽然它给我们的生活带来了多少麻烦，但也带来了多少的开心，带来了多少的麻烦，也带来了多少活力。外号就像一个活宝，所以我们还是需要外号。
给我一个太阳读后感（汇总20篇）篇九
这本书的主人公是一个小男孩，叫彭棒棒，书的第一句话特别搞笑，是“每一个成功的奥特曼背后，都有一个默默挨打的小怪兽。”主人公就是一个默默挨打的小怪兽，而奥特曼是一位小女孩，叫李爱球。彭棒棒转学时再次遇到了李奥特曼，可是她已经不是奥特曼了，变成了一个被人嘲笑的“长颈鹿”，她长得太高了，没有人愿意和她一起玩。
彭棒棒为了帮助她，扮演好心人给她写秘密纸条，每天都在写“外号密码”日记，没想到秘密日记落到了由三个超级厉害的学姐组成的“娜娜侦探社”里，三位娜娜小姐把外号一个个侦破，从破洞小姐到拇指姑娘，都被一一侦破。这件事情还牵扯到了全校最最厉害冷酷的雪山老师和萝卜糕老师身上啦!
给我一个太阳读后感（汇总20篇）篇十
路边的小树已经生满嫩绿的小叶子，小鸟们在技头于愉悦的跳动，鸣叫着春天的欢歌。今天的天空是阴沉的，这样的事实并不影响我们的心情。我拿起咖啡对着满脸喜悦的路人致下心底的敬意，我们可以不相识，但我们一定是幸福的。在我们的世界，虽然不识，但你们在我的心里，却不陌生，你们时常出现在我思考的眼底。我想，每一个都有一段幸福的故事。或许，你正我眼前路过。赴往一场美好的约会，你爱的人，正在不远的地方期待你的拥抱。
这个世界不会每天都有阳光，但我们可以让自己每天都有幸福的。心情。放下我们对自己的苛刻，放下我们对别人的冷漠，那怕阴雨连天，就算眼泪，也会是期待的期待。朋友们，给自己的心底装一个太阳吧，这是属于你一生的幸福。我们要相信每一个人都是善良的，都是美好。
咖啡厅外面的行人踏满了生活美好的期盼，公路穿梭如流的汽车也载满阳光的理想，我们心底的美好如画一般与每一个人笑脸融染成为一篇华丽的乐章。它透过阴云，透过雾霾，透过悲伤，透过无助，如春风般吹暖了所有人的心底。
此时，一对恋人正对我的视线，在落地玻璃窗外的椅子坐了下来。女子随性的将包包放在桌上，她慢慢的拉开包包的链子，拿出一支粉红的润唇膏，她细心的揭开透明的盖子，将唇递到嘴边，轻轻的划过唇角，手指后面的风景是小树与鸟儿们的欢喜的场景，她慢慢的收起唇膏，放到包里。
然后她笑了，她幸福牵起了男子的右手，深深的望着男子幸福的笑脸。男子从口袋里拿出手机，他高高的举起，拍下这美好的场。镜头的里面，正是一个春天的满满祝福，有幸福的笑脸，有美好的期盼，有欢喜的鸟儿，有嫩绿的叶子，有行人的羡慕，也有我对他们一生温暖的猜想。一切就是如此的美好，朋友们，幸福吧，打破一些的迷雾，为自己装一个太阳，温暖我们一生的理想。
给我一个太阳读后感（汇总20篇）篇十一
这个故事呈现了一个有趣温馨生动有魔力的友情世界。
五年级三班的男孩彭棒棒每天躲在小树屋里，用他创造的“外号密码”欢快地写一本秘密日记，没想到秘密日记落到三个超级厉害女生组成的“娜娜侦探社”手中，他被迫卷入一串跌宕起伏的“外号探秘”事件，从破洞小姐到宝贝痘到科学牌巧克力一一被侦破，结果连全校最厉害的最冷酷的雪山老师和萝卜糕老师也盯上“秘密代号日记”。彭棒棒为了保护日记女主角，那个自卑胆小的“拇指姑娘”，主动向校长坦白外号密码，结果每个人都好奇又不安自己的外号，人人希望有一个有趣的新名字，老师们更在外号哈哈镜里看到自己的真实形象。一时间校园里人仰马翻，而“拇指姑娘”最后跳出来，更把故事推向惊喜感动的高潮。此后，李爱球的所有外号都消失了，大家都心服口服的叫她的名字——李爱球！
给我一个太阳读后感（汇总20篇）篇十二
从文章的第二章中可以看到，薛老师把语文看作自己的生命之旅，用心去对待自己的学科，把语文放在自己生命中很重要的位置，或者是看作一项事业来对待，所以她不累，而很多时候，当一些人把教育看作一项累赘时，那么教育自然就存在很少的快乐，或者说也很难从中找到快乐。的确，教学中确有很多的任务要做，但这些任务也并不时一无是处，既然存在，那就有他存在的道理，甚至当我们用心去对待这些任务或者用上进的眼光去看待这些任务时，也许最终，我们感到的不是累而是喜悦，因为我们从中的确收获。然而，很多时候，许多老师恰恰相反，其态度反而是把这些任务看作了一项包袱去应付，所以到头来，整日忙碌不少，却感觉收获颇小，自然觉得很累。
在第三章中可以看到，薛老师是看了很多书的。正因为她看过许多书，所以她才能写出这么多的美丽句子，动听的语言，所以，她对学生的处理才能游刃有余。其实，在现在这样一个知识更新换代越发频繁的社会，不学习是不行的，时间长了就会跟不上社会的步伐。但学习的态度还决定着学习的效果，当我们自己主动去学，把学习看作自己的使命时，那么结果我们就可能收获更多的知识，而当我们被迫去学时，那么结果就可能收获更多的累赘，甚至毫无收获。而薛老师恰恰是把读书看作了一项乐趣，一项使命，所以她读的顺心，不累，收获的也多，而当我们读了一定数量的书籍时，那么其中的顶级论文或者材料等还会那样的发愁吗。读书是一种好习惯，这种好习惯是一张无限额支票，让我们受用一生！"。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”“不动笔墨不读书”。许多成功人士的经验告诉我们，读书必须和思考、动笔结合起来，才会有更大的收获。
给我一个太阳读后感（汇总20篇）篇十三
读了《请给我结果》这本书，我的心一次次的被震撼着。书中讲到的思想，理念和标准确实值得我们每一位员工，个性是管理者深思。我们每一天忙碌地工作着，很少去思考我们所做的事情是否真正有好处，有效率，很少去探究是在完成任务，还是在做结果。《请给我结果》一书，透过寓言，身边的故事，生动的企业案例，层层剖析，告诉我们一个看似简单，但又好处深远的道理，不要只完成任务，重要的是结果。
“少一点狭隘的主人翁意识，多一点雇佣感，就是职业化。”“企业与员工之间本质上是一种商业交换的关系”，本书的话语让人不寒而栗，我们与企业就应是雇佣和被雇佣的关系！企业付你工资或薪酬，你带给相应的结果。在现实工作中，我们不少员工却把上班当成结果，以为只要上班就能够领工资，这种观念要彻底的改变。做为一名中层的管理者，要引导员工懂得：上班是不能够交换工资的，上班的结果才能够交换工资。我们最基本的天职就是创造价值，带给结果。
“成功需要一颗坚强的百折不挠的心。”这是我这些年来一向深信不移的观点。但是在我遇到困难时也曾困惑过，苦恼过，我参加工作近三十年了，前些年一向从事医药药品的经营管理工作，对于医药行业营销，管理方式比较熟悉。但经营医疗器械，我却不在行，更不了解市场，领导派我到器化玻当领头人，我能行吗？我犹豫，我心思沉重。在领导的鼓励下，我来不及思考的更多就理解了任务，我要求自我在最短的时光内熟悉行业特点，营销方式，在最短的时光内使员工思想统一齐来，构成一个向心核力，进而提高了员工的政治素质和业务素质，尽管我深知这些都是永远学不完，做不完的事，也只争朝夕，这其中的酸甜苦辣只有我自我才能体会得到。有人说，人生漫漫苦旅，谁无饱受逆境之苦？弱者便在一次次的灰心丧气中默默的修建自我的坟墓，而强者却在一次次的磨砺中迈出更坚实的脚步。我坚信只要坚守信念，勇敢应对，永不放下，那么你就看见风雨后面的彩虹。
给我一个太阳读后感（汇总20篇）篇十四
在最近的这几天内，妈妈又给我买了一本新书名叫《给我一个好名字》，故事是这样的：彭棒棒因为爸爸的工作需要，所以彭棒棒转学来到了另一所学校来上学，恰巧和她的幼儿园同学李爱球分在了一个班里，但李爱球已经不认识他了，他又看见她经常受坏小子的欺负就经常在暗中帮助她。然而彭棒棒刚转学的这几天有许多心里话想说，但不想跟家长说于是就想起以前有一位作家点拨他说：“你如果有心事的话就写日记吧，把里面的人物名称都统统用一个代号代替吧！这样你就可以敞开心扉得往日记里写你想写的事情了。”于是就有了这本代号日记。不过，因为彭棒棒的马虎，所以日记落在了三个爱推理的暴力女手里，分别是：t娜、u娜、v娜,但是彭棒棒用诚实和和友谊的力量他和三个娜娜变成了要好的朋友。同时，老师们也知道了这本日记本，彭棒棒也就此把这里边的代号告诉了大家。
通过了这个故事让我觉得外号就是作业本，你不做不行（你不听不行），如果没有了又觉得不太适应。但是一个好的外号，或是一个不好的外号代表的都是友情，如果你们之间没有友情，你还会有外号吗。也不一定就要有一个好名字，因为一个好名字，不如一个美丽的心灵。
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给我一个太阳读后感（汇总20篇）篇十五
《给我一个班，我就心满意足了》这本书让我认识了薛瑞萍这一位洒脱不俗的老师，里面精彩的文章一篇一篇地吸引了我。
其中薛老师严厉的爱，冷静的爱，更是让我佩服万分。对学生间的纠纷交给学生自己来处理，“在玩耍中学会处理矛盾，学会遵守规则”；而且从学生的立场来教育学生，“闹到了影响学习和团结了，就只好禁止玩弹子了。那样的结果，无论是对老师还是对同学，都是很没有面子的事情。”教育打小报告的学生，“揭发同学，这样做很公平，很解恨，也有利于端正班级风正。但是这样一来，你以后的日子就更难过了。”这样的话，学生听了一定很舒服很感激，像朋友一样说着建议，又带有老师的关爱。最佩服的是《六周》一文，对两个打架的学生先是要求写说明文字，不是检讨书，没有各打五百大板，以“你是班干，作文水平又高”的原因让其中一个比另外个多写一倍的文字，罚得心服口服。接下来交换读，在读对方的说明文字中，检讨自己的错误，理解宽容对方。最妙的是最后留下班干，表扬他六周来的进步，并承诺“再过六周，不犯大错，一定在班上表扬你！”别说学生当时感动流泪，我看了也动容钦佩得很，惩罚有等级，表扬不廉价，关爱在平时的一点一滴。
薛老师的字里行间无不流露出自身的极高的语文素养。腹有诗书气自华，喜欢看书的老师，学生也会爱上看书的。看薛老师的书，获益匪浅。
给我一个太阳读后感（汇总20篇）篇十六
在《给我一个班，我就心满意足了》这本书的自序中，作者这样写道：“很累很烦。待坐在电脑的跟前，头常是微胀的。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方。”
读了这本书之后，我发现作者在做班主任工作的时候也有很多的无奈，她曾经这样说过：“‘只有不会教的老师，没有教不好的学生’——在我看来，这句话和‘人有多大胆，地有多大产’是一路的。如果是教师之外的人这样说的，那他就是在恶意地欺负人，把教师往绝路上逼；如果教师自己这样说，那他不是幼稚就是自大狂，迟早要碰个头破血流。我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。
薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的.文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。
当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。
给我一个太阳读后感（汇总20篇）篇十七
我曾经养过一只迷你型的腊肠犬。千禧年之初，我们在一个音乐节舞台边的草坪上偶遇。它四肢奇短，吐出一半的舌头歪挂在嘴边，像极了一个长了耳朵的板凳叼了一支短丘雪茄，样貌奇特且不羁。当人群开始随着舞台上的乐队一起躁动时，它走到我身边坐下。
我看着它，它看我手里的半根烤肠，我们僵持许久，出于礼貌，我在咬了一口以后把剩下的给了它。演出散场后它跟着我走到公交车站，我又带着它走回草坪，往返几次，在认定它的确是只没有主人的流浪狗之后，我咬牙打了一个每公里一块二的红色夏利把它领回了家。
一条流浪狗遇到一个居无定所的乐队吉他手，不知道这算是它的幸运还是不幸。因为那半条永远耷拉在嘴边的舌头，我给它取名“歪歪”。这条残次的舌头是来自先天畸形还是后天伤害，我不得而知，总之它基本没有影响到歪歪的进食，甚至以它的身材来说应该算是食量惊人了，有时候它能在吃光自己的狗粮之后再吃下我的半份炒饼。
我和歪歪一共相处了两年的时间，那两年的我总的来说就是倒霉透顶，在各个方面都毫无建树，日子过得浑浑噩噩，音乐玩得一塌糊涂，也许在旁人看来我比歪歪还要更像流浪狗一些。如果歪歪可以开口说话，没准儿也会摇着我的肩膀鼓励我：“振作点啊朋友！”可它只是只狗，对于我和它自己的命运都无从知觉且无能为力，最满足的时刻也只是吃饱了炒饼再抱着我的脏匡威鞋骑上十分钟了事。
二十年后，七朗邀请我为他的新书写序，我满口答应，但也为到底要写点什么而惴惴不安，思来想去，还是决定写几句很多年不曾对人提起过的歪歪。
我和歪歪在那两年里一起经历了大概三到四次搬家，最后一次我搬到了北京北五环外的清河。我常光顾小区楼下一家物美价廉的小餐馆，第一，这里炒饼便宜，素炒五块，肉炒八块；第二，这家店经常有人点羊蝎子吃，老板喜欢歪歪，常常在收桌的时候挑几块啃得没那么干净的骨头扔给它。
我来的次数越来越多，和老板也越来越熟络。乐队开始有了起色，偶尔有一些外地的演出邀约，我不在北京的时候就会把歪歪拜托给餐馆老板照顾几天，歪歪的体重也在羊蝎子的滋养下稳中有升。
就在我认为那些倒霉的生活已经和我们渐行渐远时，它却毫无征兆地到达了顶点——歪歪死了，因为误食了餐厅后厨的鼠药。我结束了巡演，独自回家，扔掉了歪歪最爱骑的那双帆布鞋，彻底打扫了房间，也因为受够了动荡和炒饼，在那一年的年尾，我找了一份朝九晚五的工作开始上班。
我为写这段文字努力地回忆，却发觉对于那段沮丧颓唐的岁月还能记得清楚的东西实在所剩无多，那个时候“治愈”这个词还不曾流行，我无从判断歪歪是否在某个时刻治愈过我，只是感觉那些在记忆里淡得快要消失的时刻，必须要通过它才能串联明晰起来。
也没见过像歪歪一样古怪的舌头，这个草坪一点都不像我和歪歪偶遇的那个草坪，这里整洁、体面、生机勃勃。
我忍不住想，如果我们晚一点相遇，我会不会也融入聊天的人群，把那些惨淡的人生当成笑料讲掉，再看着它成为那些小动物中最快乐的一个。当然这不会发生，我没有机会再养一只叫歪歪的狗，也许它依旧停留在千禧年之初的那块草坪上，潇洒地甩着舌头，等着和某个面目模糊的吉他手相遇。
我和歪歪的故事被七朗的文字唤起，说不定那些文字也同样会唤起另一个人的某时某刻，无论这些时刻是关于一只狗还是一段生活，它们都曾经发生，如此珍贵。
给我一个太阳读后感（汇总20篇）篇十八
我唯一能想出来的原因是冯唐在小说里给我们show了这个世界美好的一面：漂亮的姑娘。冰清玉洁的朱裳，国色天香的小翠（之所以用这个词是正因小翠之后成了非洲某国的王后，上了该国的货币），当年以前风华绝代的朱裳妈妈，不像在《北京，北京》里，除了表情坚毅的女博士也是把主人公当成一根嫩黄瓜的御姐柳青。
当然写美女也是需要务必的技术的，不能直接去写姑娘的胸有多大屁股有多圆，那样就没劲了，并且很轻易写成黄段子。冯唐写朱裳，写的是“颈部和颊部青青的脉管”，仅有这一句就足够了。就像余杰在《香草山》里写到的姑娘“领口露出精致的蝴蝶骨，在寒风中轻轻颤抖”。这个“蝴蝶骨”不了解是余杰自创的还是抄自哪个酸文人笔下，对于上个学期学过的局解知识，说的就应是胸锁乳突肌锁骨头和锁骨的交接处。
三
主人公秋水也够幸运（倒不如说冯唐意淫的功夫确实牛逼），年少无知时有老流氓孔建国那样的启蒙老师，青春年华有朱裳和翠儿那样的美女陪着，尤其是翠儿，“多年后的之后，我被女流氓女强人抛弃之后，翠儿偶然会把自我借给我抱抱，睡一两觉儿，几个反复，翠儿还险些成为我的太太。”实在是备胎中的极品。当然，如此直白的说法第1次看的时间还真是有点不大适应。
论断他告诉我，真想当作家的话，等睡过足够多的小护士和女药代之后再说吧。
我真想日他大爷。
四
个人认为小说里最出色的是朱裳妈妈年轻时的故事。故事分两段，一段是朱裳妈妈钟头间在家乡米脂的故事，另一段是朱裳妈妈如何在北京方圆十里艳名远播的故事。让我感动的是里面写到的重情义的汉子：
朱裳妈妈四岁时死了爹，十四岁时死了娘，娘死前对她说：“娘了解你饿不死，只是别太对不起良心，善用自我的脸蛋。”还告诉她，她有1个远房的堂哥在北京做工，可令去找找他。第1句，朱裳妈妈太小，听不太懂，但是第2句里有时间地点人物，她还是明白的。她随便收拾了个小布包袱，把家托付给邻居的1个精壮男孩，说去几天就回来，门也没锁就走了。之后这个精壮男孩为朱裳妈妈看了二十年的门，三十五岁上在锣鼓声中娶了邻村的1个傻呵呵的漂亮姑娘，破了童男之身。
大流氓们究竟有大流氓们的气概，他们像嫁妹妹一样嫁朱裳妈妈，表现得大气、团结，很男人。喜宴体面热闹，八辆黑色的迎亲红旗，车号也是连着的，两口大锅炖肉，开了十桌，香飘三里。友谊商店特批的青岛啤酒，管够。片儿警也开着警车来凑了份子，集体送了一床带鸳鸯图案的缎子被面。片儿警们觉着将来断无血光之灾，只需指挥胡大妈之流抓奸抓赌抓假新疆人抓无照卖鸡蛋的乡下人就好了。他们烧酒下肚，喜气上头，窃喜将来的清闲。方圆十里的人把这件事当成某种历史的转折点，仿佛从此街头巷尾将不再有凶杀色情的故事流转。
当然，1个不得不接受的事实也是，美女们最后都投进了胸肌发达眼神凌厉的流氓们的怀里，至于冯唐最后让朱裳妈妈嫁给了1个文弱书生，部分是他的一厢情愿，部分也是那时的国内特色。尽管我也经常在口头上告诉我们羡慕八十年代那帮文青，但我还是认为，像那种写几首酸诗就能泡到漂亮姑娘的年代怎样说也不是1个正常的年代。正正因其不正常，在市场经济的大潮中也就显得不堪一击。
五
最后主人公秋水还是牛逼了一下或者说傻逼了一下，对着自我的女神朱裳脱下了裤子。写的很率性，但是一点也不色情。仅有一句话：“我拉开了裤子的拉链。”故事的最后则美丽的有部分过分：
朱裳之后告诉我，她当时看见它晶莹温润，仿佛一句咒语，一句话。那是另外一种语言，使用另外一种语法，仿佛是1个被老巫婆施了魔法面目全非的王子。她当时仿佛依稀懂得它字里行间的好处，却不了解用什么方式应答它。
朱裳之后告诉我，她脑子里浮现出那个很丑很丑的布娃娃，以及把娃娃剪成碎片的剪刀。她没有继续想下去，重重地关上了门，转身靠在门框上，泪如泉涌。
我在朱裳关门的一瞬间，瞥见她身后，阳台上，她白底粉花的内裤随风飘摇。
拉开裤子拉链，露给读者看的，是未经阉割的真性情。
或许这才是我中意这部小说的真正原因。
给我一个太阳读后感（汇总20篇）篇十九
自已当学生的时候，总是觉得老师是那么的高高在上，那么的难以接近，跟老师的交往也仅仅局限于课堂中的提问而已，课后偶尔有一次两次的交流也是小心翼翼的，不敢大言，就是象我这样性格比较开朗又随意的人，也是到了离开学校之后，回过头来跟以前的老师才能有一些很肤浅的交流，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少，总觉得在老师面前有着一种无形的压力，《给我一个班，我就心满意足了》读后感之四宜兴埠第三小学周金辉。现在自已当了老师，才发现，其实老师和正常的.人一样，并不是那么的难以接近，但也发现了一些家长为了孩子跟老师打交道，而且一直觉得他们有好多真实的想法没有直接表达出来，我们老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。
看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难，就从《给我一个班，我就心满意足了》这书开始吧，这实在是一本值得老师和家长用心去读的好书。打小报告是让很多老师头疼的行为，偏偏学生当中就有这样的一批人，他们往往既不受老师喜欢，也会受到学生们的孤立，当然有时候老师却又不得不依赖于这样的孩子当耳目。薛老师是怎么对待呢，她说："老师没有不烦告状的。可是一旦杜绝告状，又何以了解班级、处理突发事件?所以在班主任这里，如何处理告状、引导告状，是一门艺术；对学生来说，遇到问题，一要学着独立解决，二要知道在情急之下求助于老师--这也是一种能力。""无论如何，学生不能成为管理的工具，保护他，教给他做人处世之道，这更是我们班主任的职责…"看教书是一个方面，育人更是老师的职责。是的，我们没有必要高调的向谁去保证要做到什么，就象我们现在更多地提倡的爱岗敬业一样，只要做到尽职尽责就行了。薛老师在本书的第一篇就是《不说爱》。她在想象中与苏格拉底的对话，"在这个世界上，有没有一个人，可以让你真正不计回报地付出，直至牺牲一切?""有，只一个，那就是我的孩子。啊，大师，我知道我真正爱的是谁了。我也明白先前的错了，我不该将尽职和爱混为一谈的--我的爱是不是太少了?""不，这种纯粹的爱是人类情感的钻石，惟其稀少，所以可贵。将它给予你该给予的人吧，至于其他方面，能够做到尽职就很不错了。"这些对话让我们听了十分地感动，也有着很多的感受。我们这些平凡的教师只要能够做到尽职就很不错了，薛老师跟我们一样也是个平凡的人。有时候，我们对某些学生特别是一些后转进的，成绩又不是怎样好的学生，总会存在着一些偏见，甚至是讨厌，薛老师也遇到过这样的情况，比如她也曾对借读生、农贸市场的孩子怀有偏见，对于家庭教育差的孩子一样是有些无能为力。《走出险境》的最后，"只有不会教的老师，没有教不好的学生--在我看来，这话和人有多大胆，地有多大产是一路的。如果是老师之外的人这样说，那他就是在恶意地欺负人，把教师往绝路上逼；如果是教师自己这样说，那他不是幼稚病就是自大狂，迟早要碰个头破血流。我曾属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。"看看这段，我不仅想到现在的家长总是把孩子的全部希望寄托在老师身上?为了给孩子挑个好学校，找个好老师，往往是花费了大把大把的金钱，有的甚至还为此背上了可观的债务。家长认为这样就万事大吉了，当真是如此吗?绝对不是，家庭教育的作用一点不比学校教育的作用来得小。"我坚信，一样的学校教育，一样的社会环境，学生之间之所以会有巨大差异，根子绝对在家长那儿。"家长们可以不教孩子文化知识，但一定要督促孩子学习，特别是要教给孩子做人的道理。
看薛老师这些话，你能觉得这才是一个真实的老师，她说的话就象是邻家大姐一般真实亲切，是那样的真诚自然。薛老师更显真诚，比如《砸碎牌坊》中写道："重重蚕丝包裹着的，层层烛泪覆压着的，是对尊严和体面的无视与绝望，读后感《《给我一个班，我就心满意足了》读后感之四宜兴埠第三小学周金辉》。而这赞誉，和旧时代的牌坊有什么不同?""每一个知识分子都要理直气壮地争取自己的物质利益，捍卫自己的生存权、温饱权。不能信奉那些安贫乐道的鬼话。"《不改少年狂》里，我们看到一个雪天里先不扫雪，带着学生"大打出手"的老师，一个为呵护春天里新长出来的小草跟书记抗争的老师，这是一个率真得让所有学生喜欢的老师。还有："越来越觉得教育需要学校、社会、家长全方位地积极参与，不光是因为学校的工作需要配合，也是因为学校许多残忍愚妄的做法需要具备了教育常识的父母予以抗衡或消解。这种想法在领导和很多敬业的同行看来，自然是落后的。"看这段，我就想起女儿一年级时，有时作业太多，要不是她自己愿意做，我真想让她少写一半甚至更多，反复地做相同的东西都她意义实在不大，碰到薛老师多好，这种问题根本就不会存在了，跟薛老师我们会在一个战壕里。
这本书分三个部分，第一部分，教育对成长的迷恋，第二部分，语文，美丽的生命之旅，第三部分，书籍，一片丰沃的原野。前面我写了那么多，基本都是第一部分的内容，因为读它使我产生了共鸣，但是对我最有启发的是第二部分--语文，美丽的生命之旅。第三部分嘛，因为提到的那些书，大都没有看过，只好等我看了之后再说了。语文从来不是我的强项，甚至于可以说是弱项，对于语文，对于写作，我是怕的，从小就这样，看了这本书，才知道根源在于没有找到好的学习方法。现在知道了大量地阅读是学好语文的最佳方法。"一直希望我们的班组成为读书型班级--在每次大考结束后的家长会上，我从不通报成绩、分析试卷。做学习型的父母，六年来，这是我对你们的爸爸妈妈说的最多的话。因为我从我的儿子--也就是你们称为大师哥的金戈那里知道，仅有一个酷爱读书的母亲，孩子的健康成长就可以成为一件多么容易的事情。""不要说永远记得我，当你们丢开了书，就是彻底把我从你们心里抛了出去。"这是薛老师在毕业班的告别演讲上说到的。很羡慕这些孩子们的六年，他们在老师的带动下读了很多的书，看提到的书名，有很多都是我这么大的人也还未曾读过的。摘几段薛老师的话吧，"大量地、高品位地读；自由地、诚实地抒写；勇敢地、大胆地思考--这，就是我磕磕碰碰一路走来的、越来越坚定的语文学习之道。""网络的力量有多么强大，文字的力量就多么强大--如果没有承载了丰硕思想的好文字，你在网络--其实，就是你在未来，就注定只能做沉默的、发不出自己声音的弱势群体。热闹永远是别人的，你只有看和听的份。这很残酷，但也很公平--我以为。论坛上的杀伤力全来自于网下的修炼啊。少上网，多读书，勤思考。""语文真的是可以无师自通的。教师能做和最该做的，乃是激发、提升孩子的阅读兴趣和品位。"看这一段，明白了语文学习之道，凭我自己的水平，本来就谈不上对孩子的辅导，现在看来，我能做的就是一件事，读书，自己读，陪孩子读，做学习型的母亲，带动孩子成为读书型的孩子。
给我一个太阳读后感（汇总20篇）篇二十
一拿到《给我一个班，我就心满意足了》这本书，异常惊喜，便仔仔细细品读起来。两遍看完，最大的感受是：薛瑞萍这样优秀的老师都心满意足了，那么对于我来说，已经有三个班，更是心满意足了。
看了这本书的第三辑：书籍，一片丰沃的原野。我深深认识到自己读过的书少得可怜。古今中外的名作名著，彻头彻尾地读透的没几本。日复一日地进出实小，走上讲台，占用了一个又一个四十分钟，感觉自己有愧与学生。幸好面对的是小学生，如果是中学生，我真是力不从心。有时我甚至觉得自己像南郭先生一样混在人民教师的队伍中，紧迫感、恐慌感黯然而生，告诉我需要马不停蹄地学习。
薛瑞萍老师是安徽省合肥的一名小学语文教师，她博学多才，爱读书，嗜书如命。她爱学生，如同爱读书一样重要，这两点是我敬佩薛老师所在。薛老师倡导：大量的、高品位地读；自由的、诚实地抒写；勇敢地、大胆地思考。这些正是我今后工作努力的'方向。
教学，美丽的生命之旅。薛老师如是说。17年来我一直执教英语，却从没有感到自己正在进行着一场美丽的生命之旅。欣赏了薛老师的公开课和家常课，咂舌感叹：课堂太精彩了。课堂上旁征博引，左右逢源，他凭着深厚的文化功底及由此而来的独特的见解，征服听课者。
由此，我更珍视学生给与我的每一个四十分钟，更珍视自己执教的英语课。