最新挪威舞曲大班教案(热门19篇)

时间:2025-08-17 作者:琉璃

教师在设计大班教案时,需要结合幼儿的兴趣和实际情况,灵活运用各类教学资源和教学技巧。所谓师者,传道授业解惑也。以下是小编为大家整理的几份大班教案案例,供大家参考。

最新挪威舞曲大班教案(热门19篇)篇一

1、感受音乐故事《森林小卫士》,培养学生讲故事、表演能力。

2、玩玩音乐游戏《森林之声》,启发学生用不同的声响模拟创作大自然中各种音响。

让学生能有感情地背唱此曲,并进行简单地表演。

通过听音乐、配乐讲故事等方式,让学生反复的聆听音乐,熟悉这段音乐。

课件、录音机、头饰。

1课时。

1、学生听音乐律动进教室。(要求:动作整齐、有表情)。

2、师生问好。(要求:声音自然,统一)。

1、导入:师:“美丽的森林到了!森林有哪些美妙的声音?”(学生回答)。

师:大家说得很好。森林有哗哗的流水声,呼呼的风声、叽叽喳喳的鸟叫声、各种小动物叫声、组成了多么美妙的森林之声。今天我们来做音乐游戏(森林之声)。

2、学生讨论模拟自然界各种声响的方法(要求:能用多种方法模拟声响)。

师:“请大家四人一组讨论怎样模拟森林美妙的声音?”学生讨论,教师巡回指导)。

师:“谁第一个讲讲讨论的结果?(学生回答,教师分发头饰)。

师:“对!我们可以用人声、乐器模拟自然界的各种声音。

3、表演《森林之声》。

师:“我们一起表演《森林之声》,听到什么声音就扮演什么角色,请戴头饰的小朋友到中间来表演,可以加一点动作。”

师:“小羊悠闲地吃着嫩草,牛儿自在地漫步,远处传来了清脆的鸟叫声,小河欢唱着,微风吹拂着,组成了多么美妙的“森林之声”啊!”

1、欣赏书上(14——15页)六幅画。

2、根据五个字——配乐讲故事。

关键:仔细观察图画,能讲出六幅画的内容,能区分安静、欢乐、阴沉、激烈的音乐。

3、每播一段音乐,学生回答对应第几幅画(先按顺序,后任意)。

4、音乐故事—森林小卫士(表演)。

分角色:叙述者、小狗、猎人、天鹅、小猴、小兔、小羊、小熊、小虎……其他同学可扮演森林里的'背景:大树、花朵、湖水等教师也应参与其中一起表演。

课堂:同学们的创造力很强,希望继续努力。

用朗诵的形式,“小羊悠闲地吃着嫩草,牛儿自在地漫步,远处传来了清脆的鸟叫声,小河欢唱着,微风吹拂着,组成了多么美妙的“森林之声”啊!”来创编音乐故事,再进行音乐活动,学生发挥的特好。

课堂:同学们的创造力很强,希望继续努力。

最新挪威舞曲大班教案(热门19篇)篇二

活动目标:

1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛,引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。

2、感受《金蛇狂舞》的气氛。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动过程:

——记音乐欣赏《金蛇狂舞》。

和孩子共同表演金蛇狂舞是很久之前的大班了。那时侯的孩子年龄普遍较大,自我控制力强,但是老师们都觉得这节课挺累,孩子学不好。往往是一节课还没完,连老师都觉得有点无趣了。现在想来,那时侯大家都急于完成欣赏的表演,音乐欣赏只是作为了乐曲的开始部分而已,接下来的都是“看着老师,作动作,用音乐”所以特别是看这蛇头变动作变成了最难的了。

考虑再三,我觉得,既然是音乐欣赏那么,最重要的还是欣赏部分,对欢快乐曲有了舞动的兴趣,只要我把表演的要求定低,只是成为辅助欣赏的一部分那么这个活动会学得那么的有趣了。把较难的思路拆开来,一下子变得明朗,下面就是我设计的简单环节。

1、听音乐猜想:金蛇为什么这么的开心?

2、随乐感受乐曲aba结构,并一起随乐跳舞。

3、请几名幼儿和老师一起做狂舞的游戏,教师带头,在乐曲中表现aba的结构。轮流全班分成四次完成。

4、幼儿带头和老师共同舞蛇游戏。

幼儿对一个音乐光有兴趣还不行,得让他觉得在他适度的努力之下,一切都是那么的有趣和简单。在本次活动中,幼儿和老师的情感交流是那么的自然融洽,水到渠成。

活动反思:

音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分,能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力,开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径,幼儿通过欣赏作品,能从中体会对生活的感受与理解,抒发情怀,愉悦身心。

《金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动,由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的,于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象,分辨乐曲结构,帮助孩子去体验音乐和表现音乐,解决了活动中的重点、难点。另外,在进行游戏活动中,孩子们在教师的引导下,借助道具充分利用肢体动作表现音乐,可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中,他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐,将活动达到**。

整个活动都是在教师有序的引导下,充分发挥幼儿的主体能动性,达到本次活动的目的。

俗话说:“教无定法,贵在得法”。一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想,好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!

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最新挪威舞曲大班教案(热门19篇)篇三

1、引导幼儿根据故事线索,初步了解作品结构和它所表现的形象、内容,音乐教案-森林的故事(挪威舞曲)。

2、能理解简单的谱号图,尝试看谱听音乐。

3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。

1、谱号图。

2、打击乐器。

3、头饰。

1、游戏(一)《小树变森林》。

幼儿作种子,师用小铃表示下雨,随着小铃的声响,小树慢慢长大,变成大树,师说:“风吹来了”“树枝”(幼儿用手臂)随风飘荡。

2、游戏(二)《仙女施魔》。

师扮演仙女,魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物(小兔小鹿小松鼠小鸟。)“变出大狮子”幼儿做狮子动作。

3、师讲述故事《森林的故事》(略)。

1、完整倾听音乐,了解作品结构,知道第一段和最后一段相同,及每一段所表现的音乐形象及内容。

2、出示图谱,教师手指图谱讲故事,幼儿欣赏音乐。

附图(略)。

3、幼儿看图谱,边描图边欣赏音乐。

1、游戏玩法:

a段幼儿随着音乐,扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树,在微风中摇摆。

b段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的.动作和大狮子的动作。

2、根据音乐分角色进行游戏,加深对音乐的理解。

1)师生讨论角色分配,选出仙女、狮子人选(可教师可幼儿)种子小动物由幼儿根据自己喜好选择,幼儿教案《音乐教案-森林的故事(挪威舞曲)》。

2)选择相应的饰物装扮自己进行表演。

本活动分二次进行,第一次欣赏音乐第二次音乐游戏配器。

最新挪威舞曲大班教案(热门19篇)篇四

1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的aba结构和音乐性质。

2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子步、游水以及大风等动作。

3、在游戏活动中有一定的自控能力,并以此表达对音乐的感受和理解。

1、音乐磁带,录音机,自编故事,图谱,a、b段标志。

2、鸭妈妈和鸭宝宝头饰。

1、幼儿欣赏音乐(播放《挪威舞曲》)

幼儿完整倾听音乐,自由发言。

2、教师讲述故事

教师结合幼儿的感觉和想到的内容,然后引出故事。

师:小朋友听了乐曲想到了这么多有趣的事,真好玩。我听完乐曲后也想到了一个故事,一起来听听故事里发生了什么事?在绿色的大森林里……(教师在《挪威舞曲》中讲故事)

3、幼儿完整欣赏音乐,联想故事情节,鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。(播放《挪威舞曲》)

师:故事里发生了什么事?

4、分段欣赏,引导幼儿创编动作,感知乐曲的aba结构。

(1)教师引导幼儿创编a段动作—清晨鸭妈妈带着小鸭们在草地上走走,游泳做游戏。(跟音乐表演两遍)

音乐的第一段是鸭妈妈和小鸭散步,游泳,做游戏,我们用一个符号a表示。(出示图谱)

师:来,我们要听妈妈的话一动也不动,直到风停(跟音乐表演两遍)。

音乐的第二段是刮大风了,我们用b来表示。(出示图谱)

(3)接下来我们来欣赏第三段:你觉得第三段和前面两段有什麽相同和不同?

师:第三段和第一段的旋律是一样的,风停了以后鸭妈妈和小鸭又在一起快乐的玩,来学一学他们。

(4)教师引导幼儿理解乐曲的aba结构。(出示课件)

师:刚才我们欣赏的这首乐曲的名字叫《挪威舞曲》,是一首aba结构的乐曲。

5、分角色跟音乐进行游戏,(教师作适当的语言提示)。

(1)老师扮演鸭妈妈,小朋友扮演鸭宝宝游戏。

提醒幼儿在第二段刮大风的时候要一动不动,a段音乐响起时才能动。

(2)请一名幼儿扮演鸭妈妈,部分幼儿扮演鸭宝宝游戏

6、结束延伸:

今天我们欣赏了一首aba结构的乐曲《挪威舞曲》,在音乐的伴奏下小鸭们玩的可真开心,像小鸭子一样的`动物都是我们人类的好朋友,我们都要爱护小动物。好,接下来我们就听这好听的乐曲,学一学鸡妈妈带着鸡宝宝是怎样玩的。

自xx年11月份起,xx市xx区教研室x老师便组织各园进行音乐教研活动,重点对音乐欣赏进行研讨,我在本次活动中开放组织了大班音乐欣赏活动《挪威舞曲》,除去在自己幼儿园试讲之外,我前后在云龙幼儿园、福泰幼儿园、海航幼儿园组织了本节音乐欣赏活动,应该说,我的教案每次都会有改动,教学方法和策略每次都会有调整。高尔基曾说:“当你听音乐时,你会忘记这是白天还是晚上,忘记自己是老人还是小孩,忘记一切……”确实,参加音乐研讨活动,让我的耳边仿佛一直有优美的音乐在回旋。我认识到:

1、在音乐欣赏活动中,要培养幼儿对音乐的整体感受和理解能力。

幼儿艺术教育不以幼儿掌握艺术技能为目标,而是希望幼儿在自由、宽松的艺术活

动过程中逐渐喜欢艺术,获得艺术感受,学会用艺术自由、创造性地表达自己的思想和情感。凭借具体的艺术欣赏活动,比如通过欣赏一首乐曲,一首歌,让幼儿亲近艺术,热爱艺术。通过不断研讨,我也总结了一些音乐欣赏教学活动的规律。当然,教法永远都是灵活的而不是一成不变的。音乐欣赏活动中,第一步首先要进行的一般都是:请幼儿安静、完整地倾听音乐(结合奥尔夫教学理念老师可以在不影响孩子倾听的情况下,配上一些与音乐性质相符的动作,如简单的拍手、拍腿、拍肩。这能帮助幼儿更好地理解音乐,使欣赏变得更加有效)。欣赏者只有全神贯注,才能敏锐地感受到音乐的灵魂所在,其精神才能在音乐的空间里自由奔驰,捕捉到音乐的细微之处。这样的精神活动,是音乐欣赏者最重要的参与。完整地欣赏音乐也是音乐欣赏活动的重要前提。一首乐曲,一首歌曲,都是一个独立的个体,它表现了一个完整、丰富的音乐形象。

2、在欣赏音乐的过程中调动多种感观(视觉、动作、语言)参与并丰富和强化已听到的音乐形象及内容。打破学科界线,建立学科之间的生态。

《纲要》强调:“艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。在音乐欣赏活动中,可以采用综合艺术教育的形式,说、唱、舞、画、演奏等艺术活动是有机成一体的,这种多艺术形式的自然融合是艺术学习的最佳环境,它使艺术学习变得更自然、更容易、活泼多样,更能让幼儿感兴趣。让有不同兴趣爱好的幼儿都能主动参与音乐,创造音乐,表现音乐,从中体验成功与快乐。在欣赏音乐的过程中调动多种感观(视觉、动作、语言)参与并丰富和强化已听到的音乐形象及内容。打破学科界线,建立学科之间的生态。在《挪威舞曲》中结合音乐形象我引导幼儿运用语言、动作、打击乐器等进行表达、表现,帮助幼儿理解音乐的性质,图谱的呈现则更直观地让幼儿感受到了音乐的旋律特点,段落一目了然。在音乐慢的时候,感受到的是稳定的节拍,在音乐快的时候感受的是急促的乐句。教学方法到位了,教学效果才会明显。

3、音乐欣赏的选材非常重要,教师的提问也很重要。

音乐欣赏活动还应为幼儿提供丰富多彩的音乐素材,而不应拘泥于课本、教学大纲的内容。有很多乐曲都是非常适合幼儿欣赏。《挪威舞曲》从选材上很适合大班的幼儿。芝罘区教研室李老师一再强调教师的语言要简练,不要在活动中说无效的话,这一要求已经渗入到了组织活动的教师师心里,虽然有时难免还是会多说话,但明显的感觉是:活动中自己的无效语言越来越少了,提问越来越简练了。

而我想说的是,在组织具体教学活动中老师的提问真的会影响教学效果。在《挪威舞曲》第一遍欣赏音乐后,我一直在想,“什么样的提问最有效”。我曾经设计的提问是“这首曲子,从一开始到结束给你的感觉是一样的吗?”,教学效果也可以,但引导起来就有一种很绕的感觉,好像是打破了音乐的故事情境,一下子让提问变得很严肃、很紧张、很教条的感觉。后来我调整成了“你觉得发生了什么事”。我认为这个提问更符合幼儿的特点,孩子们更善于用具体的形象去表达他们对音乐的感受,而不太习惯直接去用一些比较专业的语言词汇。他们会说老虎来了、小动物们在开音乐会等等等等。有了孩子们的第一次回应,老师再引导幼儿去回想这些情境背后的音乐,例如,“是什么样的音乐让你感觉是老虎来了”?这种提问就变得很顺,不难让幼儿去理解,因此,在老师的启发下,幼儿才能能说出轻松活泼、紧张急促的音乐性质。在海航幼儿园组织《挪威舞曲》的时候,我觉得我这一问题提问的改变,让整节教学活动有了一个轻松的开始,作为组织活动的老师,我的感受是最明显的,孩子们给我的回应增加了我的信心,让我接下来的环节都比较顺利。当然,每一节具体的音乐欣赏活动,都会有自己的特点。因此,老师问题提问的切入点也会不同,这是灵活的。只要心中有目标,心中有孩子,我们就会找到最好的方法,设计出最简单有效的提问。

音乐的天空是广阔的,我们只有帮助幼儿插上想像的翅膀,孩子们才能在音乐中高飞。冼星海说:“音乐,是人生最大的快乐。”

最新挪威舞曲大班教案(热门19篇)篇五

活动目标:

1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲调,探索用小鸭子走路、游泳及风雨来临快速寻找躲藏的地方,雨后游戏的动作表现音乐的情趣,初步感知舞曲的曲式和音乐韵味。

2、在图片和语言表述的帮助下创编相应的动作。

3、初步体验参与探索学习的快乐。

活动准备:

图片4幅:鸭子走路、游泳、躲雨、洗澡、录音机、磁带。

活动过程:

一、回忆经验,激发幼儿的兴趣。

师:“听这首音乐叫什么名字?它有几段?三段一样吗?”欣赏乐曲《赶花会》。

二、共同倾听音乐,想象音乐表现的内容。

1、师:“今天老师又给你们带来一首同样是三段的音乐,我们来听一听这首音乐怎么样?”

2、再次倾听音乐,探索乐曲所表现的内容。

师:“这首乐曲讲了关于小鸭子的故事,那么讲了小鸭子的哪些事情呢我们再来听一听。”(幼儿说出什么请他自己选图片)。

三、分段感受乐曲的性质,并用身体动作表现乐曲的内容。

1、师:“你觉得哪一段是小鸭子在走路?为什么?你觉得这段音乐的节奏是怎么样的?(听音乐)(断顿缓慢、优美、柔和、温柔、轻快)“那我们一起来听着音乐学学小鸭子走路。”

2、师:“听发生了什么事情?”(欣赏第二段音乐)“小鸭子看见风雨来了心里怎么样?表情怎么样?那你觉得这段音乐怎么样?”(很快、强烈、紧张)“我们一起来学小鸭子躲雨,东躲躲西躲躲,瞧这只小鸭子躲的真隐蔽动作真美。”

3、师:“听又发生了什么事情?”(欣赏第三段)太阳出来了,小鸭子的心情怎么样?那这段音乐的节奏是怎么样?“我们一起听着音乐来把小鸭子游泳、做游戏的动作表现出来。最后摆个造型。”

4、完整欣赏,感受aba的曲式结构。

师:“刚才听了这首音乐有几段?那么每段一样吗?我们再来完整听一听。

四、完整表现音乐。

师:“下面我们一起听着音乐来完整的把小鸭子走路出门玩,然后风雨来了躲雨,太阳出来游泳作游戏表演出来,最后结束要摆个漂亮的造型。(1-2遍变换造型)。

最新挪威舞曲大班教案(热门19篇)篇六

一、引入教学:

1、复习学过的几种速度标记;

2、让学生听辨三个音乐片段的速度(采用《瑶族舞曲》里的三个主题旋律);

二、初听,学生在听的过程中,边用手势回答老师的问题;

三、复听,出示挂图,提出问题:

2、复听后,请同学回答老师提出的问题;

四、细听三个主题。

引入:刚才,我们已经初步地感受了三个主题旋律,接下来,我们进一步来欣赏这三段美妙的旋律:

1、第一部分之第一主题。

2)播放第一部分第一主题,让学生跟着哼唱旋律。

2、第一部分之第二主题。

2)播放第一部分第二主题,让学生跟着哼唱旋律。

3、第二部分主题。

1)第二部分的主题在拍子(三拍子)和速度(中速)、力度(较弱)等方面都有明显的变化,请同学们认真感受它都有怎样的变化并说一说。第二部分相对于第一部分的热烈欢快,旋律变得比较(平稳),就象人们在亲切地交谈。

2)播放第二部分主题,让学生跟着哼唱旋律。

五、再次复听全曲。

刚才,我们更深入地了解了乐曲的三个主题,这首乐曲是由三个部分组成的,乐曲的第三部分基本上重复了第一部分,下面,让我们完整地再次复听全曲,并听听乐曲的哪个部分最优美抒情(第二部分),高潮是出在哪一部分(第三部分)?在本次欣赏中可提示学生乐曲中渐快、渐慢的地方。

六、课堂小结:

同学们,我们的祖国幅员辽阔,是一个多民族的国家,我国各民族都有自己独特的乐器(像瑶族的长鼓、蒙古族的马头琴等),人们借助这些民族乐器和民族器乐曲(像我们今天欣赏的《瑶族舞曲》)来表现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。

这些民族乐器和它们的各种表演形式有着丰富的表现力,在表现我国各民族人民的生活、劳动和丰富多彩的民族音乐文化中能起到其他乐器所不能达到的效果,在五年级里我们将开始介绍这些民族乐器和器乐曲,让同学们进一步了解我们的民族音乐文化。

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最新挪威舞曲大班教案(热门19篇)篇七

一、活动目标:

(一)、感受《康康舞曲》的欢快与活泼,并乐意用身体语言表现音乐的节奏变化。

(二)、能够根据图谱区分音乐旋律的变化,并能自己创编简单的'动作。

(三)、体会与同伴玩游戏的乐趣。

(四)、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

(五)、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

二、活动准备:

图谱、歌曲《康康舞曲》、

三、活动过程:

(一)、听音乐进场。

(二)、引入话题,欣赏歌曲。

(三)、教师示范用图谱区分音乐旋律的变化。

(四)、请个别幼儿示范用图谱区分音乐旋律的变化。

(五)、幼儿根据歌曲的变化自由创编动作。

(六)、请幼儿展示自己编好的动作。

(七)、教师与幼儿一起玩游戏。

(八)、小结。

活动反思:

音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中,通过感知音乐作品的艺术美,在情感上产生共鸣,获得美的感受。因此,音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高,还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。

最新挪威舞曲大班教案(热门19篇)篇八

1、感知音乐的aba曲式结构特点,体验每段乐曲的不同情绪。

2、尝试表现“苹果与蛀虫”的游戏情节,体验合作游戏的乐趣。

活动准备。

2、苹果图,垫子等。

活动过程。

一、听音乐进场,激发幼儿兴趣。

小朋友,你喜欢吃苹果吗?

今天我们一起去苹果园摘苹果怎么样?(听苹果丰收音乐做动作)。

二、出示苹果图,第一次欣赏音乐。

1、看!我们摘了这么多苹果,真是大丰收啊。好,我们也累了,休息会吧。(幼儿坐下)。

刚才在摘苹果的时候,我看到有一只苹果从树上掉了下来。我拿起来一看,原来是坏掉的苹果,到处都是洞洞,怎么回事啊?好好的长在树上的苹果,怎么会烂掉呢?(个别幼儿回答)。

2今天,我带来一首音乐,你们听听这首曲子是不是在讲苹果和蛀虫的故事。(教师出示图,帮助幼儿理解乐段)。

三、第二次欣赏音乐,幼儿分组做表情。

刚才我看到小朋友一边听小朋友讲,一边就很想来表演苹果的表情。那我们现在来玩一个小游戏,你想学苹果的哪种表情,就悄悄躲在苹果的后面。(幼儿听不同的乐段做不同的表情,教师用语言来提示)。

四、第三次欣赏音乐,蛀虫来游戏。

刚才小朋友把苹果与蛀虫的故事表演了一遍,可是我们的小脸蛋是一只大苹果的时候,谁没有出现呢?(个别幼儿回答)。

那我们现在让小虫子出现。(用手指做小虫子)。

我们一起来表演这个故事怎么样?(听乐曲用不同动作表现乐段)。

五、幼儿尝试创编动作,与同伴合作游戏。

刚才我们用小脸表演了苹果,用手指表演了小蛀虫,可我们都是自己跟自己在表演,是一个人玩的游戏,我们现在想和大家一起玩,你们说可以怎么样游戏呢?(个别幼儿回答)。

你们觉得这个主意怎么样?

我们用身体怎么表现大苹果?(集体变大苹果)。

1、2、3、变变变,教师每次介绍有创意的幼儿。

谁是快乐的大苹果?谁是难过伤心的大苹果?

谁会用身体变只小蛀虫?(个别幼儿示范)。

想咬上面怎么办?(个别幼儿示范)。

好,现在请你与同伴商量一下可以怎么样一起游戏?(幼儿讨论)。

游戏前要求:没咬的时候什么表情?蛀虫来咬了什么表情?(幼儿游戏,教师语言提示苹果做不同表情)。

六、幼儿再次合作游戏。

孩子们,刚才你们的表演真是太棒了,我看到许多的苹果长在高高的树枝又大又红,是怎么长的呢?(个别幼儿示范,集体模仿)。

蛀虫呢?有的蛀虫大摇大摆躺在树枝上,这样很有可能被飞过的小鸟吃掉,那么蛀虫吃饱肚子后应该怎么样(悄悄溜走).

七结束活动。

今天我们一起听了音乐玩了游戏,还记的吗,来的时候摘了许多苹果,现在我们一起放到篮子里带回去吧.

最新挪威舞曲大班教案(热门19篇)篇九

1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的aba结构。

2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作。

3、在游戏活动中,有一定的自控能力,并以此表达对音乐的感受和理解。

音乐磁带、鸭子、大风头饰若干。

一、幼儿伴随音乐《鸭子走路》进教室。

二、幼儿欣赏音乐:

三、教师讲述故事:

师:刚才有的小朋友说了自己听了这首音乐后的感觉,有的小朋友把自己听了音乐后想到的告诉了老师,老师听了这首音乐后,想到了一个小故事:清晨,鸭妈妈带着她的鸭宝宝来到草地上,走走、玩玩,有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水,玩得真高兴。突然,天气变了,刮起了大风,鸭宝宝可害怕了,鸭妈妈说:“孩子们,别怕,赶快找个地方躲起来,一动不动,大风就不会把你刮走。后来,风停了,鸭妈妈继续和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游,玩得很高兴。

四、幼儿完整欣赏音乐,联想故事情节,鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。

师:现在请小朋友再来听一遍音乐,听听音乐的哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍,哪里是大风来了,如果你听出来就用动作表示出来。

五、分段欣赏,引导幼儿创编动作,感知乐曲的aba结构。

(1)欣赏第一段,师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。

(2)欣赏第二段,师引导幼儿创编大风的动作。

(3)欣赏第三段,师引导幼儿理解乐曲的aba结构。

六、完整欣赏音乐。

师:现在请小朋友边听音乐边做动作,老师师扮演大风,小朋友扮演鸭宝宝,记住大风来了,一定要一动不动,不然就会被大风刮走。

七、结束活动:

鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上开心地玩了一天,现在她们也累了,鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。(幼儿随音乐,模仿鸭子走路走出教室。)。

最新挪威舞曲大班教案(热门19篇)篇十

1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲调,通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作,感受舞曲的aba曲式结构。

2、创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。

3、体验合作游戏的乐趣。

1、《挪威舞曲》音乐。

2、ppt。

一、导入。

1、春天来了,魔法森林里的小树开始生长了,我们一起去看一看,听一听。小树是怎样生长的?用动作表现。(边听边画图谱)。

二、完整欣赏。

1、音乐分为几段?哪两段音乐是一样的?

三、分段欣赏。

(欣赏a段:放背景乐a)。

1、一开始的小树苗是什么样子的?(小小的、刚发芽)做一做小树苗的动作!

2、接下来小树要开始生长喽!“慢慢长,慢慢长,慢慢慢慢往上长,慢慢长出小枝桠,慢慢开出树叶来,最后慢慢长成大树啦,迎着风儿飘啊飘!

3、现在我们听音乐蹲下来做一做小树发芽的动作(音乐a)请小朋友们找空位蹲好~。

(欣赏b段:放背景乐b)。

1、魔法森林里还住着一群喜欢小树的小精灵,他们经常会来照顾在生长的小树,听!他们来了~(音乐b)。

2、你觉得这是一群怎样的小精灵?小精灵和小树是好朋友,他们会怎样玩?找个朋友用动作表现。

3、我猜呀他们会玩网小鱼的游戏,你听,小精灵被大树抓住啦!(播放b段空拍处)。

4、被抓住的小精灵该怎么办呢?我们可以把它变成大树,大树有任务的,要想一个新动作,大家跟它学,都做这个动作。(比如,教师示范。)。

(欣赏a段:放背景乐a)。

1、天黑了,小精灵要回家了,小树又开始生长了。(放音乐a)这段音乐跟第一段音乐小树发芽一样吗?我们一起跟音乐来跳舞吧!

四、幼儿游戏。

1、老师现在要请(做操的队伍排好)2队小朋友当大树,2队小朋友当小精灵,上来做游戏(贴好线条站线上)。

2、放音乐,小朋友自己游戏,然后再交换角色玩一次!结束!

我觉得第2点目标没有落实到位,在创编小树生长和小精灵爱护小树的动作上,可以多请一些孩子上来想一想,做一做动作,为后面的游戏做好铺垫。今天由于孩子们初次接触音乐游戏,显得很兴奋,现场氛围活跃,我准备的音乐太轻,导致游戏中的重拍没法听到,不能听重拍抓住小精灵。在游戏环节的队形上,可以采用分流形式,从两边进入不会显得拥堵,孩子们的位置可以用圆点固定好。

最新挪威舞曲大班教案(热门19篇)篇十一

1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的aba结构。

2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作。

3、在游戏活动中,有一定的自控能力,并以此表达对音乐的感受和理解。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

音乐磁带、鸭子、大风头饰若干。

一、幼儿伴随音乐《鸭子走路》进教室。

二、幼儿欣赏音乐:

三、教师讲述故事:

师:刚才有的小朋友说了自己听了这首音乐后的感觉,有的小朋友把自己听了音乐后想到的告诉了老师,老师听了这首音乐后,想到了一个小故事:清晨,鸭妈妈带着她的鸭宝宝来到草地上,走走、玩玩,有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水,玩得真高兴。突然,天气变了,刮起了大风,鸭宝宝可害怕了,鸭妈妈说:“孩子们,别怕,赶快找个地方躲起来,一动不动,大风就不会把你刮走。后来,风停了,鸭妈妈继续和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游,玩得很高兴。

四、幼儿完整欣赏音乐,联想故事情节,鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。

师:现在请小朋友再来听一遍音乐,听听音乐的哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍,哪里是大风来了,如果你听出来就用动作表示出来。

五、分段欣赏,引导幼儿创编动作,感知乐曲的aba结构。

(1)欣赏第一段,师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。

(2)欣赏第二段,师引导幼儿创编大风的动作。

(3)欣赏第三段,师引导幼儿理解乐曲的aba结构。

六、完整欣赏音乐。

师:现在请小朋友边听音乐边做动作,老师师扮演大风,小朋友扮演鸭宝宝,记住大风来了,一定要一动不动,不然就会被大风刮走。

七、结束活动:

鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上开心地玩了一天,现在她们也累了,鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。(幼儿随音乐,模仿鸭子走路走出教室。)

音乐活动是幼儿一日活动中不可缺少的活动,每次上音乐课幼儿的兴趣很高,作为幼儿教师,要抓住幼儿的兴趣点,以此为出发点,来选择音乐活动。这次,我选择韵律活动《挪威舞曲》这节课,这首乐曲节奏鲜明、aba结构鲜明,是一首名曲,这次活动,我以乐曲作为欣赏主体,以感受、体验、创编为基本活动,使幼儿积极地参与到活动中,用自己的肢体动作来表现自己对乐曲的理解。在活动中,幼儿对音乐表现兴趣很大,能掌握《挪威舞曲》aba曲式特点亦能借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作,但是鸭子的形象局限了幼儿自主创编的空间,如果鸭子改为幼儿自主想象的各种动物,大风刮时,请幼儿根据自己想象发挥的动物做出躲避的动作,想象躲避的地点,这样能使自主创编的空间大大加大。

最新挪威舞曲大班教案(热门19篇)篇十二

活动目标:

1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的aba结构。

2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作。

3、在游戏活动中,有一定的自控能力,并以此表达对音乐的感受和理解。

活动准备:

音乐磁带、鸭子、大风头饰若干。

活动过程:

一、幼儿伴随音乐《鸭子走路》进教室。

二、幼儿欣赏音乐:

三、教师讲述故事:

师:刚才有的小朋友说了自己听了这首音乐后的感觉,有的小朋友把自己听了音乐后想到的告诉了老师,老师听了这首音乐后,想到了一个小故事:清晨,鸭妈妈带着她的鸭宝宝来到草地上,走走、玩玩,有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水,玩得真高兴。突然,天气变了,刮起了大风,鸭宝宝可害怕了,鸭妈妈说:“孩子们,别怕,赶快找个地方躲起来,一动不动,大风就不会把你刮走。后来,风停了,鸭妈妈继续和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游,玩得很高兴。

四、幼儿完整欣赏音乐,联想故事情节,鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。

师:现在请小朋友再来听一遍音乐,听听音乐的哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍,哪里是大风来了,如果你听出来就用动作表示出来。

五、分段欣赏,引导幼儿创编动作,感知乐曲的aba结构。

(1)欣赏第一段,师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。

(2)欣赏第二段,师引导幼儿创编大风的动作。

(3)欣赏第三段,师引导幼儿理解乐曲的aba结构。

六、完整欣赏音乐。

师:现在请小朋友边听音乐边做动作,老师师扮演大风,小朋友扮演鸭宝宝,记住大风来了,一定要一动不动,不然就会被大风刮走。

七、结束活动:

鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上开心地玩了一天,现在她们也累了,鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。

最新挪威舞曲大班教案(热门19篇)篇十三

一、教材分析:

本节活动是幼儿园多元整合课程用书大班上学期的一节活动,《挪威舞曲》是一首aba结构的乐曲,乐曲欢快优美,节奏明快。对于大班孩子,我们重点是引导幼儿通过欣赏,感受乐曲所表达的内容,并通过身体动作进行表现,提高幼儿的音乐感受力和表现力,使幼儿体会到自由表达和创造的快乐,因此,我确定了本节活动的目标。

二、说目标:

1、能分辨音乐aba结构,理解音乐形象。

2、学习根据空间大小的变化而改变自己的动作和幅度。

三、说重点难点:

从活动目标可以看出,本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐,感知乐曲所表达的内容和乐曲aba结构,培养幼儿的音乐感受力和表现力。难点是根据音乐内容创编身体动作。

四、说教学准备:

乐曲磁带、小树生长变化图等。

五、说精选教法,引发兴趣。

“兴趣是最好的老师”,教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效的掌握学习对象。”因此,本节活动,我主要采用了以下两个教法:

1、把生活经验融入活动,激发幼儿欣赏与理解乐曲的兴趣。

2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动,引导幼儿根据音乐内容创编身体动作。

六、说学法,让幼儿主动欣赏和创编。

根据大班幼儿的年龄特征,我设计了以下学法:

1、用听、说、看、动等多种形式,体验音乐,交流互动。

2、融合舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。

七、说活动过程:

1、玩游戏:

(1)教师提问:“你知道小树是怎样生长的?你怎样用动作来表现小树生长?”(幼儿交流)。

(2)幼儿用身体动作的'变化来表现小树生长的过程。

(3)教师介绍游戏规则:“小树摇动时小动物不动,小动物动时小树静止。”

2、倾听、欣赏音乐,了解音乐结构:

(1)教师播放音乐、提问,幼儿倾听表达:“你知道这支乐曲有几段?”“哪一段是说小树生长、树叶摇动?哪一段是说小动物出来跳舞?为什么?”

(2)幼儿第二次完整欣赏,感受音乐aba的结构。

3、分段欣赏,理解音乐形象并创编动作:

(1)请幼儿做小树,用一拍一下和扭动身体来表现a段。

(2)请幼儿想像各种小动物跳舞的动作,并提醒幼儿调整自己的动作幅度,不碰撞小树。

(3)再次引导幼儿用小树生长、摇动的动作表现a段。

4、扮演角色,听音乐做游戏:

(1)教师提供头饰,幼儿自由选择角色。

(2)幼儿分角色、听音乐做游戏,教师提醒幼儿遵守规则。

八、感悟与反思:

俗话说:“教无定法,贵在得法”。一堂好的音乐活动应该体现“教学生活化的”教育理念。我想,好的音乐活动应该是一种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!

最新挪威舞曲大班教案(热门19篇)篇十四

1、引导幼儿根据故事线索,初步了解作品结构和它所表现的形象、内容,音乐教案-森林的故事(挪威舞曲)。

2、能理解简单的谱号图,尝试看谱听音乐。

3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。

1、谱号图。

2、打击乐器。

3、头饰。

一、通过游戏,了解故事内容。

1、游戏(一)《小树变森林》。

幼儿作种子,师用小铃表示下雨,随着小铃的声响,小树慢慢长大,变成大树,师说:“风吹来了”“树枝”(幼儿用手臂)随风飘荡。

2、游戏(二)《仙女施魔》。

师扮演仙女,魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物(小兔小鹿小松鼠小鸟)“变出大狮子”幼儿做狮子动作。

3、师讲述故事《森林的故事》(略)。

二、欣赏音乐。

1、完整倾听音乐,了解作品结构,知道第一段和最后一段相同,及每一段所表现的音乐形象及内容。

2、出示图谱,教师手指图谱讲故事,幼儿欣赏音乐。

附图(略)。

3、幼儿看图谱,边描图边欣赏音乐。

三、探索用动作来表现对音乐的理解。

1、游戏玩法:

a段幼儿随着音乐,扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树,在微风中摇摆。

b段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。

2、根据音乐分角色进行游戏,加深对音乐的理解。

1)师生讨论角色分配,选出仙女、狮子人选(可教师可幼儿)种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。

2)选择相应的饰物装扮自己进行表演。

四、探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏。

本活动分二次进行,第一次欣赏音乐第二次音乐游戏配器。

最新挪威舞曲大班教案(热门19篇)篇十五

1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的aba结构和音乐性质。

2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子步、游水以及大风等动作。

3、在游戏活动中有一定的自控能力,并以此表达对音乐的感受和理解。

1、音乐磁带,录音机,自编故事,图谱,a、b段标志。

2、鸭妈妈和鸭宝宝头饰。

幼儿完整倾听音乐,自由发言。

2、教师讲述故事。

教师结合幼儿的感觉和想到的内容,然后引出故事。

师:小朋友听了乐曲想到了这么多有趣的事,真好玩。我听完乐曲后也想到了一个故事,一起来听听故事里发生了什么事?在绿色的大森林里……(教师在《挪威舞曲》中讲故事)。

3、幼儿完整欣赏音乐,联想故事情节,鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。(播放《挪威舞曲》)。

师:故事里发生了什么事?

4、分段欣赏,引导幼儿创编动作,感知乐曲的aba结构。

(1)教师引导幼儿创编a段动作—清晨鸭妈妈带着小鸭们在草地上走走,游泳做游戏。(跟音乐表演两遍)。

音乐的第一段是鸭妈妈和小鸭散步,游泳,做游戏,我们用一个符号a表示。(出示图谱)。

师:来,我们要听妈妈的话一动也不动,直到风停(跟音乐表演两遍)。

音乐的第二段是刮大风了,我们用b来表示。(出示图谱)。

(3)接下来我们来欣赏第三段:你觉得第三段和前面两段有什麽相同和不同?

师:第三段和第一段的旋律是一样的,风停了以后鸭妈妈和小鸭又在一起快乐的玩,来学一学他们。

(4)教师引导幼儿理解乐曲的aba结构。(出示课件)。

师:刚才我们欣赏的这首乐曲的名字叫《挪威舞曲》,是一首aba结构的乐曲。

5、分角色跟音乐进行游戏,(教师作适当的语言提示)。

(1)老师扮演鸭妈妈,小朋友扮演鸭宝宝游戏。

提醒幼儿在第二段刮大风的时候要一动不动,a段音乐响起时才能动。

(2)请一名幼儿扮演鸭妈妈,部分幼儿扮演鸭宝宝游戏。

6、结束延伸:

今天我们欣赏了一首aba结构的乐曲《挪威舞曲》,在音乐的伴奏下小鸭们玩的可真开心,像小鸭子一样的动物都是我们人类的好朋友,我们都要爱护小动物。好,接下来我们就听这好听的乐曲,学一学鸡妈妈带着鸡宝宝是怎样玩的。

最新挪威舞曲大班教案(热门19篇)篇十六

活动目标:

1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的aba结构。

2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作。

3、在游戏活动中,有一定的自控能力,并以此表达对音乐的感受和理解。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

活动准备:

音乐磁带、鸭子、大风头饰若干。

活动过程:

一、幼儿伴随音乐《鸭子走路》进教室。

二、幼儿欣赏音乐:

三、教师讲述故事:

师:刚才有的小朋友说了自己听了这首音乐后的感觉,有的小朋友把自己听了音乐后想到的告诉了老师,老师听了这首音乐后,想到了一个小故事:清晨,鸭妈妈带着她的鸭宝宝来到草地上,走走、玩玩,有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水,玩得真高兴。突然,天气变了,刮起了大风,鸭宝宝可害怕了,鸭妈妈说:“孩子们,别怕,赶快找个地方躲起来,一动不动,大风就不会把你刮走。后来,风停了,鸭妈妈继续和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游,玩得很高兴。

四、幼儿完整欣赏音乐,联想故事情节,鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。

师:现在请小朋友再来听一遍音乐,听听音乐的哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍,哪里是大风来了,如果你听出来就用动作表示出来。

五、分段欣赏,引导幼儿创编动作,感知乐曲的aba结构。

(1)欣赏第一段,师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。

(2)欣赏第二段,师引导幼儿创编大风的动作。

(3)欣赏第三段,师引导幼儿理解乐曲的aba结构。

六、完整欣赏音乐。

师:现在请小朋友边听音乐边做动作,老师师扮演大风,小朋友扮演鸭宝宝,记住大风来了,一定要一动不动,不然就会被大风刮走。

七、结束活动:

鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上开心地玩了一天,现在她们也累了,鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。(幼儿随音乐,模仿鸭子走路走出教室。)。

教学反思:

音乐活动是幼儿一日活动中不可缺少的活动,每次上音乐课幼儿的兴趣很高,作为幼儿教师,要抓住幼儿的兴趣点,以此为出发点,来选择音乐活动。这次,我选择韵律活动《挪威舞曲》这节课,这首乐曲节奏鲜明、aba结构鲜明,是一首名曲,这次活动,我以乐曲作为欣赏主体,以感受、体验、创编为基本活动,使幼儿积极地参与到活动中,用自己的肢体动作来表现自己对乐曲的理解。在活动中,幼儿对音乐表现兴趣很大,能掌握《挪威舞曲》aba曲式特点亦能借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作,但是鸭子的形象局限了幼儿自主创编的空间,如果鸭子改为幼儿自主想象的各种动物,大风刮时,请幼儿根据自己想象发挥的动物做出躲避的动作,想象躲避的地点,这样能使自主创编的空间大大加大。

最新挪威舞曲大班教案(热门19篇)篇十七

设计思路:

《挪威舞曲》是一首十分优美、形象鲜明的乐曲。全曲aba三段式结构明显,变化清晰,a段轻快活泼,b段紧张急促适合大班幼儿欣赏。在这个活动中,我以情景和游戏贯穿整个活动。赋予音乐小动物在森林中玩乐遇到险情的音乐形象,让幼儿进行有主题的音乐想象与表现帮助幼儿在轻松的氛围中理解、表现音乐,感受音乐带来的美感和乐趣.

活动目标:

1、体验音乐欣赏活动及参与音乐表演的乐趣。

2、结合音乐形象,尝试用语言、打击乐器和动作表达表现,在游戏活动中有一定的自控能力。

3、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的aba三段式结构和音乐性质。

活动准备:

音乐磁带,录音机、课件、动物图片、音乐符号卡片、打击乐器(圆舞板、沙球)手套。

活动过程:

一、开始部分。

(ppt1)在《森林狂想曲》(能听出大自然动物的声音)的伴奏下,激发幼儿到“森林”游玩的兴趣,引导幼儿做动物模仿动作走进活动室,(课件上呈现出森林背景图)。

二、基本部分。

1、引出主题激发幼儿欣赏音乐的兴趣。

孩子们,昨天森林里的小动物们遇到了一些事情,这些事情就藏在一首叫《挪威舞。

曲》的音乐里,我们一起听听音乐猜猜看。

2、(ppt2)幼儿完整欣赏音乐(教师自然地做拍肩和在音乐速度发生变化的时候一直保持做倾听的动作引起幼儿的注意),鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解,教师进行启发引导。

提问:(1)、你感觉发生了什么事情?(老虎、狮子……来了)。

你听到了什么样的音乐让你觉得是……来了。(主要从速度方面引导)。

小动物们的心情怎么样?(紧张、害怕)它们会做什么?(逃跑、藏起来)。

(2)、老虎(假设)没来的时候小动物们在干什么呢……?(玩、做游戏、跳舞)。

小动物们玩的时候音乐听起来有什么感觉?(慢、轻松、快乐、愉快)。

小结:结合音乐性质,肯定孩子们的猜测。小结出小动物们玩乐中遇到险情的音乐故事情境。

3、幼儿完整欣赏音乐。(依然放ppt2中的音乐)。

(这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上,对音乐再有一个整体的感受,初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序,为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现,但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点,所以不做太多的提升,重点是让幼儿再次感受轻松快乐、与紧张着急的音乐情绪。)。

提问:音乐的一开始小动物们在干什么?(玩)心情怎样(轻松快乐)。

后来呢?(假设大老虎来了)心情怎样(紧张着急)。

再后来呢?(老虎走了小动物们又玩了)心情怎样(轻松快乐)。

那你觉得这首曲子分了几个乐段。(有的孩子能说出有三段,但多数孩子不会很明白,老师在这儿并不告诉孩子们答案)。

4、幼儿完整欣赏音乐,用符号把音乐画出来,并用简单的肢体动作表现。重点引导幼儿感知aba三段式的音乐结构,感受音乐性质。(ppt3)。

老师这儿有两种符号,请你选出代表轻松玩乐音乐的符号()和代表紧张躲藏音乐的符号()。

(1)、边放音乐边在课件上呈现图谱。

(2)、教师指导:当听到、看到轻松玩乐音乐时请小朋友们拍打自己的身体部位表示欢迎,每当听到、看到一句紧张着急的的音乐时,小朋友们就要向它挥手一次。(设计意图是在感受节拍与乐句的同时为下一步配打击乐器做铺垫)。

最新挪威舞曲大班教案(热门19篇)篇十八

1.熟悉歌曲旋律,初步感知乐曲aba结构。

2.能借助故事情节,结合音乐创编鸭子行走、游泳、嬉水以及大风的动作。

3.听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

一、以故事引入,激发幼儿对活动的兴趣。

师:在这个奇妙的森林里,发生了一个有趣的故事,你们要仔细听,听完告诉我故事中有谁?发生了什么事?”

师提问:故事中有谁?发生了什么事?”

师:嗯,故事听完了,谁来说一说,故事中有谁?发生了什么事?

二、欣赏乐曲,感受乐曲aba的结构。

1.幼儿完整地倾听音乐。

小结:音乐听起来好像是在描述一群鸭妈妈一起出去玩时走路摇摇摆摆的样子。

2.引导幼儿根据故事情节,感知乐曲aba的结构。

师:“我们再来听一遍音乐,听听音乐哪个部分表现鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍,哪个部分表现大风来了。听出来的小朋友,可以坐在位置上用动作表现出来。

3.让幼儿完整的听音乐。

师:“这个音乐共有几段,和我们以前学过的什么音乐是一样的结构,这种节奏型叫什么节奏型?”

三、引导幼儿分段欣赏,创编动作,感知乐曲的aba结构。

1.欣赏第一段,引导幼儿创编鸭子行走、游泳、嬉水的动作并随音乐表演。

2.欣赏第二段,引导幼儿创编大风动作并随音乐表演。

3.欣赏第三段,引导幼儿理解乐曲的aba结构,并随乐表演。

4.鼓励幼儿随乐完整地表现。(重点指导幼儿听到a段音乐时,大胆随乐表现小鸭行走、游泳、嬉水的样子以及大风过后小鸭的举动;当听到b段音乐时,表现大风的动作。)。

四、随音乐做游戏。

《仙女施魔》。

师:现在我们一起来玩个游戏,老师扮演仙女,魔棒一指“变出许多鸭子”,幼儿自由找个舒服地位置做出鸭子的动作。(如:鸭子行走、游泳、嬉水的动作)当听到风来了的音乐时,幼儿立刻不动或者用大椅子来当躲的地方。风停后,鸭妈妈和鸭宝宝继续在草地上开心地玩耍!

师:听音乐!注意哦!鸭妈妈要带着她的鸭宝宝才能出去哦。(引导幼儿注意前奏)。

五、结束活动。

师:鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上开心地玩了一天,现在他们也累了,鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。

最新挪威舞曲大班教案(热门19篇)篇十九

1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲调,探索用小鸭子走路、游泳及风雨来临快速寻找躲藏的地方,雨后游戏的动作表现音乐的情趣,初步感知舞曲的曲式和音乐韵味。

2、在图片和语言表述的帮助下创编相应的动作。

3、初步体验参与探索学习的快乐。

图片4幅:鸭子走路、游泳、躲雨、洗澡、录音机、磁带。

一、回忆经验,激发幼儿的兴趣。

师:“听这首音乐叫什么名字?它有几段?三段一样吗?”欣赏乐曲《赶花会》。

二、共同倾听音乐,想象音乐表现的内容。

1、师:“今天老师又给你们带来一首同样是三段的音乐,我们来听一听这首音乐怎么样?”

2、再次倾听音乐,探索乐曲所表现的内容。

师:“这首乐曲讲了关于小鸭子的故事,那么讲了小鸭子的哪些事情呢我们再来听一听。”(幼儿说出什么请他自己选图片)

三、分段感受乐曲的性质,并用身体动作表现乐曲的内容。

1、师:“你觉得哪一段是小鸭子在走路?为什么?你觉得这段音乐的节奏是怎么样的?(听音乐)(断顿缓慢、优美、柔和、温柔、轻快)“那我们一起来听着音乐学学小鸭子走路。”

2、师:“听发生了什么事情?”(欣赏第二段音乐)“小鸭子看见风雨来了心里怎么样?表情怎么样?那你觉得这段音乐怎么样?”(很快、强烈、紧张)“我们一起来学小鸭子躲雨,东躲躲西躲躲,瞧这只小鸭子躲的真隐蔽动作真美。”

3、师:“听又发生了什么事情?”(欣赏第三段)太阳出来了,小鸭子的心情怎么样?那这段音乐的节奏是怎么样?“我们一起听着音乐来把小鸭子游泳、做游戏的动作表现出来。最后摆个造型。”

4、完整欣赏,感受aba的曲式结构。

师:“刚才听了这首音乐有几段?那么每段一样吗?我们再来完整听一听。

四、 完整表现音乐。

师:“下面我们一起听着音乐来完整的把小鸭子走路出门玩,然后风雨来了躲雨,太阳出来游泳作游戏表演出来,最后结束要摆个漂亮的造型。(1-2遍变换造型)

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优秀作文能够打动人心,引起共鸣,启发读者思考和行动。为了帮助大家更好地掌握优秀作文的要领,小编为大家准备了一些经典优秀作文的解析和点评。高尔基说过:“书是人类进
撰写情况报告需要我们对相关情况进行充分了解,并能够准确地用文字表达出来。请大家参考以下情况报告范文,了解如何有效撰写一份清晰明了的工作总结。下面是小编为大家整理
读书心得是增加读书乐趣的一种方式,能够让我们对所读书籍有更深入的认识。看完以下的读书心得范文,我们或许可以获得一些关于读书的启示和思考,以及写读书心得的技巧和方
小学生读后感是培养孩子们对阅读的兴趣和理解力的重要途径,也是培养他们语文表达能力的有效手段。随后是一些经典的小学生读后感范文,希望能够激励大家继续热爱阅读,并通
优秀作文能够通过巧妙的结构安排和逻辑推理,使文章层次清晰,条理分明。为了帮助大家更好地写作,下面是一些优秀作文的典型范例,供大家参考学习。“支柱”这个字眼给人的
班主任工作总结是一个反思和自我完善的机会,帮助班主任不断提高专业能力。以下是一些班主任工作总结的实例,供大家参考,希望能够帮助大家更好地总结自己的工作。
读后感是一种独立的思考与表达,它不仅是对作品的评价,更是对自己情感的释放。在这里,我们精选了一些优质的读后感范文,希望能够为大家提供一些写作思路和素材。
家长会是展示家长参与学校生活的渠道,培养学生的积极向上的人生态度。以下是一些家长会运作的成功经验总结,供大家参考借鉴。作为一名新生家长,东坡小学的第一次家长会,
作文是一种展示语言表达能力和思考能力的重要方式,写好一篇优秀的作文是每个学生的目标。接下来是一些获奖作文的摘录,展示了写作的精髓和优秀之处。风,悄无声息地拂过。
计划书是对未来一段时间内的工作或项目进行规划和安排的书面材料,它可以帮助我们明确目标和路径。以下是小编为大家收集的计划书范文,仅供参考,希望对大家编写计划书有所
英文学习是一项需要不断积累词汇量和提升语法运用能力的过程,但只要我们持之以恒,就能够取得进步。以下是一些英文学习总结的范文供大家参考,希望能给大家带来一些灵感。
写心得体会可以帮助我们认识自己、激励自己、改进自己。请大家注意,以下的总结仅供参考,请根据自身情况进行适当的调整和完善。培育和践行社会主义核心价值观,是贯彻党的
优秀作文不仅仅是文字的堆砌,更是作者灵魂的抒发和思想的延伸。以下是一些经典的优秀作文范文,每篇范文都体现出作者的独特思想和个性魅力。春天可真美呀!中午,小白兔聪
通过写心得体会,我们可以更深刻地理解自己的学习和工作过程,发现问题并找到解决方案。以下是一些经典的心得体会范文,希望可以给大家提供一些写作的灵感和思路。
诚信是做人做事的基本准则,它能够树立良好的社会形象。以下是一些关于诚信的研究论文,提供了对诚信概念和实践的深入探讨。诚实守信是中华民族的优良传统,也是公民的基本
在幼儿园工作总结中,我们需要概括幼儿园的教学管理、师生互动、课程设计等方面的情况。小编整理了一些幼儿园工作总结的典型范文,希望能给大家提供一些启示。
教研能够促进教师之间的互相学习、借鉴和提高,形成良好的教学氛围。下面是一些教研成果的介绍,让我们一起领略教育的魅力。金秋十月,硕果飘香,在这个收获的季节,江南小
通过演讲稿的写作,可以提高我们的表达能力和沟通能力,培养自信心和公众演讲的技巧。下面是一些备受瞩目的演讲范文,它们给我们展示了演讲的艺术和魅力。各位老师各位同学
通过写优秀作文,我们可以锻炼语言表达能力、提高思维能力和培养创造力。小编为大家整理了一些优秀作文的范文,希望能够给大家提供一些写作的思路和技巧。中秋节到了,望着
写一篇优秀的作文不仅是为了得分,更是为了提升自己的思维能力和表达能力。这些优秀作文呈现出了丰富的思想和情感,引发了读者的共鸣和思考。是谁引领我们登上知识的高峰?
事迹材料是一种可靠的证据,可以用来评估某人或某组织的工作能力和能力发展状况。接下来是一些鲜活的事迹材料,它们让我们更加相信人性的光辉与奇迹。xx,男,32岁,中
三分钟内,我们可以用尽全力来追逐梦想,无论结果如何,至少我们尽最大努力了。以下是小编为大家整理的三分钟提升效率的方法,供大家参考。梦想是人们心底最美的期望,有了
一个成功的活动策划可以为企业或组织带来巨大的经济利益和声誉。下面是一些活动策划的经验总结和实践分享,希望对大家有所帮助。活动地点:商场前广场。具体活动内容:一、
国旗下,我们看见光明,感受希望,默默付出,托举未来。以下是小编为大家整理的国旗下写作典范,希望能够给大家提供一些写作技巧和经验。大家早上好!今天我国旗下讲话的题
读后感是对所读内容的思考和理解的表达,可以帮助我们更深入地理解和吸收书中的知识。在下面的范文中,我们可以看到读者对于文学作品的不同解读和审美观点。当细细品完一本
每年的国庆节,人们都会挂起五星红旗,表达对祖国的深深热爱。下面是一些国庆节旅游景点推荐,让我们一起去欣赏祖国的美景吧。二、活动主题。八喜同庆,_燃情。三、活动内
优秀作文要有独特的结尾,能够给读者以启示和思考,留下深刻的印象。如果你对写作优秀作文感到迷茫,不妨看看下面的一些范文,或许能给你一些启发和思路。各位游客:前方不
通过对过去一年的总结,我们可以发现自己的成长和不足之处,为未来的发展做好规划。建议大家参考以下年度总结范文,对自己的总结写作进行进一步思考和提升。整体上,医院将
总结应该客观真实地反映自己的实际情况,不夸大也不缩小。以下是一些值得一读的总结范文,希望能够对你的写作有所帮助。在繁忙的工作中不知不觉2019年上半年就过去了,
学习心得可以让我们更好地总结和归纳所学的知识,提高学习效果。阅读以下学习心得范文,或许会给你带来一些新的思考和灵感。守初心,就是要牢记全心全意为人民服务的根本宗
优秀作文能够给读者带来美的享受和心灵的震撼,让人产生共鸣和思索。以下是小编为大家精选的优秀作文范文,供大家参考学习。每次看到穿着白大褂的医生,我就想起那次心惊胆
活动总结是对一个具体活动进行回顾和总结的一种文书形式,它有助于我们发现问题和提升活动效果。小编整理了一些活动总结的样例,希望对大家能够有所帮助。20xx年12月
通知通常包含有关时间、地点、日程安排、注意事项等重要内容,它可以帮助人们更好地理解和执行任务。无论是组织内部的通知还是外部的公告,以下范文可以帮助你更好地撰写通
军训心得体会是对军事训练效果的评估和反馈,能够帮助我们更好地提高自己的训练水平。军训教官的悉心指导让我在训练中不断突破自我,取得了很大的进步。军训是指在军地进行
学校是一个培养学生成才和塑造品格的地方,每个人都有机会展示自己的才华。以下是小编为大家搜集的学校总结范文,希望能给大家提供一些写作的灵感。“法律七进”工作要点》
作文是语文学习中的重要组成部分,写一篇优秀的作文可以展现学生的语言表达能力和思维深度。以下是小编为大家精选的一些优秀作文范文,让我们一起来欣赏和学习。
范文范本是对某一类文体、题材或主题的作品进行总结和概括的一种参考材料。以下是一些写作上乘的范文范本,希望能够给大家带来灵感和启示。为了进一步深入学习贯彻“三个代
写述职报告可以促使我们思考,分析自己在工作中的得失和成长。这些范文从不同角度、不同层次展示了如何有效地撰写一份精彩的述职报告。20xx年,在公司党总支的领导和公
汇报材料应该简明扼要地概括工作的主要内容和进展情况。参考以下的汇报材料范例,你可以更好地展示自己的工作成果和价值。(一)在带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义,
规章制度是为了维护组织的正常运转,保证成员的权益和利益,约束行为规范而制定的一系列规定和准则。我们需要遵守规章制度,以确保组织的顺利发展。为了帮助大家更好地了解
范本可以提供给我们参考和学习的机会,使我们能够不断进步和成长。小编为大家整理了一些经典范文范本,供大家参考和学习。尊敬的各位老师,亲爱的同学们:同学们,读书能引
通过精心准备和演练,致辞可以成为一个突出主题、感染人心的精彩表达,给人留下深刻的印象。以下是一些成功致辞的范例,希望能给你带来一些灵感和启示。1、亲爱的,你是我
欢迎各位亲朋好友们,我很荣幸能够担任今天的主持人,与大家一同见证和庆祝这个特殊的时刻。如果您想了解更多关于主持会议的资料,我们为您准备了一些参考文献。
社会实践可以增强学生的社会责任感和使命感,让我们更加关心社会、关心他人。接下来是一些精选的社会实践总结样本,希望能为大家提供一些灵感。尊敬的老师:您好!我是环境
在撰写讲话稿时,我们需要充分了解主题及听众群体,确保讲话稿的针对性和有效性。接下来,请大家阅读一些优秀演讲者的讲话稿样例,从中学习他们的表达方式和思考角度。
英语是一门国际通用的语言,它被广泛应用于全球的交流与合作。随着全球化的进程不断加快,英语的重要性不断凸显。在各个领域,掌握英语都成为了必备的技能。我想我们都需要
通过优秀作文的写作,学生能够提高自己的思维能力和表达能力,培养良好的语文素养。这些优秀作文中包含了丰富的情感表达和深刻的思考,让人叹为观止。你们好!我是来自河南
护理工作需要护士们具备良好的沟通能力和心理承受能力,以应对各种复杂的病情和情绪。此处为大家整理了部分护理工作总结的案例,希望能为大家提供一些参考和启发。
演讲稿的结构通常包括开场白、主体内容和总结部分,每部分都需要仔细设计。以下是小编为大家收集的演讲稿范文,供大家参考和借鉴。主持人:清明节,扫墓祭祀、缅怀祖先,是
通过月工作总结,我们可以了解自己在不同工作任务上的表现和问题所在,有针对性地进行提升。下面是小编为大家准备的月工作总结范文,供大家参考学习。现在不少家长,在对孩
教案是教师根据教育教学要求,结合教材、学生特点和教学环境等因素,对教学内容、教学方法和教学过程进行详细规划和安排的文件。小编为大家准备了一系列的二年级教案,希望
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审计是一个综合性的过程,需要对大量的数据和信息进行收集、整理和分析。审计范文涵盖了财务报表分析、内部控制评估、财务风险控制等多个方面的内容。20xx年,我们要在
在制定一年级教案时,需要考虑学生的年龄特点、学习能力以及教材内容等因素。让我们一起来欣赏一份详细而全面的一年级语文教案,相信会给您带来一些启发。1、使学生认识一