学校英语教研组工作总结(专业20篇)

时间:2025-08-19 作者:温柔雨

每个月的工作总结,是我们成长的里程碑,也是未来努力的方向。在下面,我为大家收集了一些关于月工作总结的范文,希望能够给大家写作提供一些指导和参考。

学校英语教研组工作总结(专业20篇)篇一

英语教学和语文数学教学一样重要,不说在考试中,语文数学英语的成绩都是同样的分数,到将来学生走上社会,更要很好的使用英语,这些都是让他们必备的素质,这些都是在不断的发展中,要求学生做好的,相信我们一定能够做好!教好学生的英语,培养他们学习英语的热情,这都是需要不断的努力的!

理论学习:

本学期继续学习《新课程标准》,建立新的教学观念,灵活的课程体系,多元开放的课程评价标准,用这些理念来指导平时的课堂教学,以进步课堂教学效率。

教学工作:

我校的英语教师队伍是一支年轻的队伍,可是每位老师在教学工作中都抱着勤勤恳吭冬兢兢业业的工作态度,平时能积极参加区,校开展的教研活动,虚心向兄弟学校的老师学习先进的教学模式和经验,并在实际教学中贯串和渗透。在教学上力求精益求精,我们英语组的每一位老师都非常注重落实平时的每一堂英语教学课,在平时的教学工作中,全组教师能认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常留意强化小学英语“听、说、读、写”练习。结合英语教学的特点,实施每周几次的早读制度,切实进步学生的阅读、会话能力。

在备课中,能严格按照教研室的要求,进行全英的表格式备课,并牢牢围绕教研室提倡的“一环四节”的备课流程,做到清楚、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。坚持从学生对英语学习的实际出发,首先非常重视营造良好的英语学习环境,如:在每堂英语课前,坚持让学生朗读童谣,绕口令,演唱英语歌曲等,来激起学生的学习爱好。在新授单词或句型时,尽量以直观的教具,肢体语言或多媒体进行演示,充分调动每一位学生学习的积极性。课堂教学是教学工作的主阵地,进步课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,并留意吸收其他老师的宝贵经验,以切实进步自己的英语知识水平。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地进步英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,进行单元试卷、仙居住宿习题练习,及时地补差补缺,做到把握教材和教学目标的同一,发现题目及时补救,努力做到课课过、单元清。

爱好是最好的老师。让学生学好英语,爱好是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们留意创设***的教学氛围,同等的师生关系,留意让学生体现最多的成功,将失败的机会降至最低,尽量让学生们在英语学习中身心愉快。全体教师积极参加业务培训和英语教研活动,不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会,大家都会积极参加。

教研组教师还开展互相听课、评课活动,并互相学习选进的教学经验,取长补短,共同进步,共同进步。这学期翁惠琴老师上了一节校的展示课,从与教研员一起备课,与教研组老师一起策划,到试教、写教学反思,其中花了大量的时间和精力,取得了较好的效果。陈洁老师参加了片英语学科青年教师教学评选活动,教研组的老师们和她一起钻研教材,设计教案,大家一起出谋划策,共同帮助新教师长大。另外,曹慧萍老师上了两堂链式教研活动课。曹老师发挥她的多媒体制作技能,浙江仙居房屋买卖精心地设计媒体,考虑到低年级的学生特点,预备了一些英语图片和录像,这样既吸引了学生的留意力,又进步了课堂教学效率和学生的学习爱好。另外教研组还组织好每位老师的实践课,开展互听互评活动。通过这些活动,有力地促进了青年教师业务能力的进步。这些活动也使我们教研组教师在教学上长大了很多。

我们教研组的教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加强提优补差工作,尤其加大对差生的辅导力度,做到定时、入党转正思想汇报定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距,进步整体水平。同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优越小组”的评选活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,极大地激发了学生学习英语的爱好,进步了学习效果。积极遵守区教研室和学校的规定,做好对学生口语的检测工作,进步口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础。

以上是本学期我组英语教学工作的一些扼要回顾,在工作中初中班主任总结范文我们还存在着很多的不足,这就需要领导和其他老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导,也需要向兄弟学校不断的学习、请教。大学生入党思想汇报在今后的岁月里,我们英语组必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使我校英语教学工作更为出色!

现实中就是存在这样要学好英语的现实,所以我们英语教研组的教师一定会继续不断的努力的,由于这是我们一直以来都要做好的事情。教师的天职就是教好学生,所以我们一定要继续不断的努力,这些都是我们要做好的事情,曾经我们出现过弯路,但是我们已经吸取的了教学,相信在不远的将来,我们一定会取得教学成绩的总爆发!

之xx年11月最好的范文。

学校英语教研组工作总结(专业20篇)篇二

时光匆匆,转眼本学期已近结束,回顾这学期的教学工作,忙碌中感受充实,辛苦中体验甘甜。在校领导的正确指导和支持下,在全体教研组教师的积极配合下,学期初制定的各项目标和任务都井然有序地完成了。现将主要工作总结如下:

(一)教研工作扎实开展,以研促教氛围愈来愈浓浓厚。坚持间周教研活。

动,每次活动均有理论学习和校本教研课题研讨,教研务实,效果良好。

1、每周三第八节各备课组都坚持进行备课活动。

2、每次开展的教研组活动都能进行教育理论学习与研讨,本学期理论学习8次,专题研讨5次。针对教学中存在问题提出针对性较强的整改要求,及时传达学校教学要求且积极贯彻落实。

3.本组教师教研水平、教学艺术性提高,本组教师问卷满意率大幅度提高,得到学生普遍认可。

(二)落实教学常规,提高教学质量。

1、抓好备课环节,精心备课。采用教案审签的方式,杜绝不备课上课现象,能坚持写教后记。

2、认真上好每一堂课。在教学过程中,把握新课程标准,改变教学模式,把高效课堂当做好课的标准;转变角色,教师为主导,学生为主体的课堂结构;倡导每节课学生的练习时间不得少于20分钟,反对教师满堂灌的做法;同时注意采用现代化的教学设备,引进多媒体教学,充分调动学生的多种感观,激发学生学习兴趣,多媒体使用效果好。

3、学生作业,练习册布置批阅检查工作扎实有效,在学校通报中反响良好。

4、认真开展大练习,从命题、练习、批阅、试题讲评并做好质量分析,各环节能认真落实。

(三)坚持经常听课、评课活动。

按照学校听课要求,各位老师能够自觉经常听课,想方设法听其他科目的课,并就所听之课提出自己的看法、意见。本学期人均听课节次多达20次,从而找到的教学中的一些误区,自我反思,对今后推动课堂教学效果起到了良好的促进作用。我们深信,虽然我们能力有限,上的课不一定精彩,会存在各种不足;我们的评课也不一定很中肯、精辟。但关键在于:我们参与了,我们尽力了,我们从中认识到了自己的不足。且在此过程中,我们深深体会到了英语教学必须集合科学性、灵活性、趣味性、形象性于一身,才能充分刺激学生的听觉、视觉,才能让学生在相对宽松的氛围中学习语言知识,才能学得更扎实、更灵活。也让我们有了一种危机感:不进则退,我们该如何把握明天的课堂呢?利用本次契机,让我们有了一个新的起点,激励我们与时俱进,不断提升自己的业务水平,增加自己的教学经验,以此在自己的课堂上充分调动学生的学习积极性、主动性,真正做到以人为本,使学生成为学习的主人,从而达到理想的学习效果。

1、充分认识我校目前发展面临困难和我校英语学科高考不容乐观的现状,

自加压力,创造性开展工作,减小与扶中差距,为我校成为名副其实的省级标准化高中而不懈努力。

2、进一步抓细抓实教学各个过程,只要过程是扎实的,结果肯定是必然的。需要我们进一步沉下身子。

3、认真组织开展本组各项工作大反思活动,通过反思工作能做到扬长避短,不断提高质量。

4,继续抓好青教培养工作,为本学科可持续发展打下坚实基础。

学校英语教研组工作总结(专业20篇)篇三

英语教研组作为学校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位,为此我们组提出了这样一个工作总要求,即:“以用心进取的精神状态,自觉学习新课程,掌握新理念,研究新状况,解决新问题,开拓进取,求实创新”。在工作中,现就本组的工作总结如下:

一、见贤思齐,爱岗敬业。

在我组英语教师队伍中,以老中青结合,几乎都了兼任班主任、年级组长以及学校的重要职务。工作繁忙,任务艰巨,但全组教师以学校大局为重,以校为己任,克服困难,用心进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。多年来,我们教研组始终坚持以教学为中心,强化管理。进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法,以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的尊敬,家长和社会的认可,从而提高了学生对英语学习的兴趣。近几年教学成绩一向在本镇及区内乡镇学校的前列。

二、加强学习,转变观念。

为了提高全组教师的素质,教研组组织教师学习了素质教育和英语教育教学方面的理论文章。我组利用隔周三的教研组会、备课组会的时间认真学习了学校为外语组订的《中小学外语学习》等报刊以及转达区市教研室的有关精神。还一齐学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》,明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络透过学习,丰富了教师的英语知识,对于新的中学英语教育教学理念如“任务型教学模式”有了更深了解,提高了各位教师的专业理论知识水平,从而也转变了教师的教育观念。

三、用心参加和开展校本教研活动。

我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心,用心推进教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮忙学,使常规教学开展得有条有理,步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务,同时建立自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。

每学期开展单元说课,也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋,听课后认真评课,如教学资料安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否贴合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题:如这堂课是否真正体现了以学生为主体教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。

同时,我们尤其注重青年教师教学规范的培养,用心鼓励他们参加教学实践活动,不仅仅使年轻教师能更快地成长,而且也使老教师看到或者是寻找到了新的灵感和激情。年轻教师虚心请教,不耻下问,老教师毫无保留,兢兢业业。本学期我们推出的两名新教师王瑜、俞娜开设区级公开课,取得成功。

另外,我们用心开展校本专题研究,使教师成为教育教学的主体,透过研究来解决实际问题。如:根据新教材的特点,现行的牛津英语教材,词汇多,语法分散,开展了具有我校特色的“英语语言知识点系列”梳理活动,即对各年级段教材的语言知识点,进行系统梳理的过程。本次活动面广量大,但透过各年级教师的群策群力,备课组长的统筹安排,教研组室的统一协调,在本学年内如期完成。从而,为切实提高我校英语教学的整体水平打下扎实的基础。

学校英语教研组工作总结(专业20篇)篇四

英语教学和语文数学教学一样重要,不说在考试中,语文数学英语的成绩都是同样的分数,到将来学生走上社会,更要很好的使用英语,这些都是让他们必备的素质,这些都是在不断的发展中,要求学生做好的,相信我们一定能够做好!教好学生的英语,培养他们学习英语的热情,这都是需要不断的努力的!

本学期我们英语教研组以学校和教导处的工作计划为指导,在区教研室的领导下,制定了务实的学期工作计划。继续以课程改革为中心,认真学习二期课改理念和现代教育教学理论,更新教学观念,教研组的活动制度化,落实好时间、地点、内容、人员。活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点展开,包括理论学习、经验交流、课题研究、听课评课、质量分析等。具体实施工作如下:

理论学习:

本学期继续学习《新课程标准》,建立新的教学观念,灵活的课程体系,多元开放的课程评价标准,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。

教学工作:

我校的英语教师队伍是一支年轻的队伍,可是每位老师在教学工作中都抱着勤勤恳恳,兢兢业业的工作态度,平时能积极参加区,校开展的教研活动,虚心向兄弟学校的老师学习先进的教学模式和经验,并在实际教学中贯穿和渗透。在教学上力求精益求精,我们英语组的每一位老师都非常注重落实平时的每一堂英语教学课,在平时的教学工作中,全组教师能认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点,实施每周几次的早读制度,切实提高学生的阅读、会话能力。

在备课中,能严格按照教研室的'要求,进行全英的表格式备课,并紧紧围绕教研室提倡的“一环四节”的备课流程,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。坚持从学生对英语学习的实际出发,首先非常重视营造良好的英语学习环境,如:在每堂英语课前,坚持让学生朗读儿歌,绕口令,演唱英语歌曲等,来激起学生的学习兴趣。在新授单词或句型时,尽量以直观的教具,肢体语言或多媒体进行演示,充分调动每一位学生学习的积极性。课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,并注意吸收其他老师的宝贵经验,以切实提高自己的英语知识水平。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,进行单元试卷、习题练习,及时地补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课过、单元清。

兴趣是最好的老师。让学生学好英语,兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围,平等的师生关系,注意让学生体现最多的成功,将失败的机会降至最低,尽量让学生们在英语学习中身心愉快。全体教师积极参加业务培训和英语教研活动,不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会,大家都会积极参加。

教研组教师还开展互相听课、评课活动,并互相学习选进的教学经验,取长补短,共同提高,共同进步。这学期翁惠琴老师上了一节校的展示课,从与教研员一起备课,与教研组老师一起策划,到试教、写教学反思,其中花了大量的时间和精力,取得了较好的效果。陈洁老师参加了片英语学科青年教师教学评比活动,教研组的老师们和她一起钻研教材,设计教案,大家一起出谋划策,共同帮助新教师成长。另外,曹慧萍老师上了两堂链式教研活动课。曹老师发挥她的多媒体制作技能,精心地设计媒体,考虑到低年级的学生特点,准备了一些英语图片和录像,这样既吸引了学生的注意力,又提高了课堂教学效率和学生的学习兴趣。另外教研组还组织好每位老师的实践课,开展互听互评活动。通过这些活动,有力地促进了青年教师业务能力的提高。这些活动也使我们教研组教师在教学上成长了许多。

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学校英语教研组工作总结(专业20篇)篇五

一、所做的工作:

1.健全完善考核方案。

学期初,第一次教研活动,我就将草拟的《英语教研组教学教研工作考核评估方案》提交全体英语教师讨论,根据大家的意见,进行了修订完善,共包括教学常规、质量工程、教研工作、其它、加减分等5个大的方面,16个小项。一开始就明确了工作的目标和要求。使大家的工作有了方向和参照。

2.改进落实质量提高工程。

质量提高工程经过一学期的实施,取得了很大的成效,但有些方面还是不好操作,为此经过讨论修订,考核上主要抓4点,即:工作手册、作文本、听写本和资料库。特别一提的是将非常繁琐的各种记载本归为一本,有力地提高了质量提高工程的有效性和实用性。

3.加强教学常规管理。

常规检查坚持2周一次,期中、期末进行阶段性、总结性的检查。检查不仅看数量,还看质量,每次都给予等级评价。

4.狠抓课堂教学。

围绕提高教学质量和打造高效课堂,本学期课堂教学除了开展定期的公开课活动外,我们还开展了跟踪成绩好的教师和成绩差的教师反复听课和研讨的活动,同一备课组的教师还结成了帮扶对子,定期进行听课和交流。

5.狠抓课内外辅导。

辅导是课堂教学的延伸,也是促优转差的主要方法和途径。辅导主要是自习课的辅导,其次是课余时间的辅导。另外要特别注意分层分类和因材施教。大多数教师都认识到了辅导的重要性,并付诸了大量的精力和高度的热情,取得了明显的成效。

6.大力开展教研活动。

b.围绕中期考试,开展了广泛持久的总结交流活动,先是备课组,后是教研组,所取得的成效也是明显的。

c.周密安排,精心部署了资料库建设工程的实施。这项工作我组本身已走在全校的前列,前年和去年在九年级的中考总复习阶段,我们已经设计和使用了自编的校本教材,并在中考中取得了较好的成绩。但这份材料仅仅只是一个语法专题训练的册子,还有三个阶段:阶段训练、综合训练、模拟训练尚未涉足。这次我们动用全组的力量,拟完成中考所有环节的资料。同时,借这次东风,我们将完成1-6册全部教学、辅导测试资料,进而从根本上解放教师,减轻教师备课的负担。

d.七年级组组织了一次英语竞赛。

二、取得的成效:

1.各备课组经过磨课,基本形成了各自的教学模式;。

2.教师的课堂教学水平有普遍的提高,特别是年轻教师进入角色很快,专业成长很快;。

3.教学成绩整体上有提高,同组教师的成绩差距有所缩小。

三、存在的问题:

1.教学中应试教育的因素太多太浓,对学生兴趣的培养,听说读写等能力的培养很不到位,学生对学习英语缺乏兴趣和激情,各方面能力欠缺,自主学习的意识和能力不足,潜力和后劲不足。

2.在课堂教学和课外辅导的关系处理方面,有偏重后者的情形。在备课和上课方面研究和改进不足,所花费的时间和精力不足。

3.在培优转差和全面提高教学成绩的方法、策略和实施方面还存在很多问题,时效性亟待提高。

四、意见建议:

1.学校要从宏观上对英语、数学等薄弱学科从时间、导向等方面予以倾斜。地理、生物、七八年级的政治等在保证课时的情况下,明确提出作业须在课内完成,另外再不分配自习。

2.学生的学习时间已经安排过多,现在的问题是要培养师生的效率意识,要培育良好学风,宏观管理上且不可做变本加厉、适得其反的事情。

3.作业环节目前基本上已无时效性可言,建议将晚读取消,或将第二节晚自习还给学生,让学生自主支配去完成作业和学习任务。

4.建议从多方面考虑减轻教师负担,解放教师,让教师有自我发展的时间和空间。让教师工作更富有激情和活力。建议将每周的教研活动时间压缩为一个午自习。

5.教研活动不要规定太死,要留给组里和教师发展和创造的空间。不要非要什么集备活动记载表,其实记录本就是最好、最有用的东西。轮流上公开课的做法也需要改进,应该经常进行有针对性的跟踪听课,听成绩好的教师或优秀教师的课目的在于学习、总结,并力求打磨成有特色、有风格的优质课;听成绩差的教师或上课问题较大的教师的课,目的在于发现问题,促其改进和提高。

6.学校管理包括教学教研管理要树立两种理念:一是老子的无为思想;二是民主管理。关于第一点主要是学校的管理应侧重于宏观管理,不可太细、太多,太多太细必然导致太死,没有激情、没有活力、没有创造,没有个性,没有特色。关于第二点:我建议学校的各种会议,尤其是学期初、学期中、学期末少开几次安排工作的会,多开几次集思广益,征求意见的民主生活会,广泛地倾听和接纳大家的意见和智慧,让教师真正参与到学校管理中来,做学校的主人,这样大家才更有工作积极性,学校的各项工作也一定会做得更好。

以上总结不妥不详之处,敬请领导批评斧正。

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学校英语教研组工作总结(专业20篇)篇六

本学期,我们英语教研组工作始终紧紧围绕教研中心工作重点,根据三个学校教学、教研工作计划提出的基本要求,认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,切实提高教科研工作水平。现将本学期的工作总结如下:

根据素质教育精神,我学片教师重新研读了《英语新课程标准》,进一步明确了小学阶段英语教学的任务、要求和目的,对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”经常阅读并应用于教学工作。有计划地、系统地读一些理论书籍和一些优秀教育刊物。

开学初,针对新的教育精神,我们琵小英语组组织教师开展《新课程标准》的学习和研究,进一步明确教材改革的方向与重点。通过学习,使我们的教育教学观、课程观、评价观得到进一步地转变,更好地更新了英语学科知识,明确了自身努力的方向,建立多元化的知识结构,努力使自己成为具有新型教学理念和创新型教师。课前,认真研究教材,根据学生的具体情况编写有实用性的详案。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,不断探索新的教学组织形式与方法,提高驾驭课堂的能力,力求形成自己的课堂教学风格,以培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用能力。利用本校班级多媒体设备,拓展学生学习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学,以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心,造成两极分化。课后,及时总结经验教训,写出教后反思。

教师的教研活动,很大程度上决定着教学质量的好坏。为了提高教师的教学能力,及教师的业务水平,我们在开学初就制定了本学期的工作计划和要开展的一系列活动方案,定期进行教研活动,希望通过活动,将提高教学质量落到实处。本学片每位英语教师都在组内开设了一节研究课。

本学期通过全体英语教师的努力,我们英语组取得了一定的成绩,我们将继续努力,以取得更好的成绩!

学校英语教研组工作总结(专业20篇)篇七

一、备课组评价体系初步建立。

1、备课组长工作细则的制定。

为了进一步加强备课组的团队建设,切实搞好备课组的各项工作,提高备课组的活动质量,英语组制定了备课组长工作细则。

(1)期初安排学期教学进度,制定教学计划。期末完成备课组工作总结,有关计划要操作性强、明确到人、具体到天。计划应于开学后第二周周三交于教研组长,再有教研组长送教导处备案;学期工作总结应于放假前一周以同样方式上交备案。积极配合教研组常规工作,负责本年级本备课组常规工作,两个星期开一次备课组会议,研究本年级的教学动态,对本年级的教学质量有一定的管理义务。

(2)负责教研活动的前期准备工作,如通知活动的时间地点、活动材料、茶水的供应、门窗灯具的开关等。

(3)做好教研活动的组织协调工作,备课组长要充分调动组内各位老师的积极性,各项任务分工明确,责任到人,确保每次教研活动时间足、气氛好、效率高。确保组内每位老师全员到位全员参与,要继续强化以说课为主要形式的集体备课制度,坚持“三确定”(确定教学课题、教学时间、说课主讲人),努力发挥组内优势,共享优质资源。

(4)创造性地开展具有本组特点的教学教研活动,每学期应组织有特色有影响的活动1-2次。

(5)负责本组各种活动资料的收集、分类和汇总。每次教研活动结束后,组长应收集本组的活动记载表、说课教案、活动总结、照片等文本和电子文档等资料,并分类汇总于学期末交给教研组长处备案。

(6)负责组内各项教学工作的检查督促(例如,每月最后一个星期三检查备课笔记等常规工作),确保组内各项教学活动和谐统一,同备课组内要做到教学内容、教学进度、周练安排,作业布置,教辅使用五统一。

(7)每个组每学期都应制定基于常态课的研究专题,都应积极参与校本课程的开发,要做到人人有问题,个个有任务,每学期都应有阶段性研究成果。备课组长应努力在本年级的校本研修进程中起到专业引领的作用。

(8)认真落实并组织搞好本年级各级各类竞赛的辅导工作。

(9)备课组长在寒暑假前统一全年级学生的假期作业,并在下一个学期的开学初的预备课阶段完成各年级的交接工作。

2、优秀备课组、备课组工作先进个人的评选。

(1)评到优秀备课组的备课组长同时被评为优秀备课组长。

(2)未被评到优秀备课组的,评选备课组工作先进个人。原则上每组选出一位先进个人,如贡献突出,可有由备课组长申请酌情增加额度。先进个人由备课组推荐评选出。以后每学年(每年6月份)评选一次。

3、每学期初预备课期间的五个“必须”制度的建立。

(1)关于学习习惯:备课组必须统一明确对学生学习习惯的要求,不能急于赶教学进度。

(2)关于音标:6―8年级英语教师必须带领学生系统地将48个国际音标进行有效复习。此前备课组长必须带领组内教师集体备课,自己过关。必须教会学生根据音标拼读、拼写单词的技巧和方法,并在常态课教学中分散巩固。

(3)关于英文书法:教师必须教会学生规范英文书写。

二、教育科研。

1、区级课题立项。

题目:《农村初中学生英语词句篇思维训练有效途径的实践与研究》。

125我们邀请了青浦区教师进修学院教科研室主任、青浦实验研究所常务副所长、特级教师朱连云老师;青浦区中学英语学科教学专家、高级教师高桂兰;我校校长、高级教师徐银云以及课题组全体成员在我校东部校区二楼会议室召开了课题开题会议。

2、论文发表及获奖。

继40篇文章汇编于《以优质引领常态――颜安中学英语学科教学经验汇编》之后,本学期我组又有20余篇文章发表于《青浦教育》、《英语辅导报教师版》等报刊杂志。

三、公开课教学展示。

2009.10.21在东方中学九年级的`孙安美老师为全区初三的英语老师展示了一节题为fishingwithbirds的公开课,本节课注重从语言知识的听说训练入手,设计不同形式的任务。以英语语言的基本要素音标为突破口,培养按单词音节拼写单词、科学记忆单词的习惯。通过解读文本改进学生的阅读品质,培养学生有效阅读的能力。并逐步培养学生运用英语语言的能力以及逻辑思维能力。受到了广大英语教师以及教研室专家和区名优教师的一致肯定。

此外,2009.12.9我校预备年级的李静老师和初二年级的孙静老师为青西片的英语老师展示了两节非常精彩的公开课。身为镇级骨干的孙静老师发着高烧带病为大家展示,着实令人感动。

四、优质引领、关注常态。

在专家高桂兰老师的引领下,我英语组不仅打造精品课堂,同时以优质引领常态。本学期每位英语老师都以常态课为载体进行备课组小范围课例研究,同时开展“答记者问”式互动教研论坛,让各个备课组就一些英语教学的细节问题做专题发言,介绍教学经验,带动大家共同学习,收益颇丰。课堂教学设计不断推陈出新,出现了很多新课型。教研活动发生了质变,教研活动的组织实施更加规范化,教研活动的评价更趋科学化,教师们真正地“研”了起来。教师教科研的意识也大大增强,全体教师养成了思考的习惯,主动写教学反思并投入案例研究。并将总结出来的经验筛选、提炼并重新作用于自己的教学实践,提高了课堂教学的效率。

五、师生获奖。

1、团体奖。

顾燕老师指导的“thelionking”配音和老师指导的歌舞都荣获了青浦区中学生英语才艺比赛二等奖。

2、教师获奖。

孙安美老师撰写的《“答记者问”式互动教研改变了农村初中英语教师的发展状态》一文荣获青浦区“我与新课程改革”征文一等奖、长三角城市群“我与新课程改革”征文三等奖。

3、学生获奖。

蒋丽华老师指导的沈李红同学荣获了全国中学生英语翻译大赛一等奖;徐凤芳老师指导的黄慧慧同学荣获了青浦区七年级学生英语单词拼写竞赛二等奖;鲁勇光老师指导的陆佳莉同学荣获了青浦区七年级学生英语单词拼写竞赛三等奖;孙静老师指导的朱敏倩同学荣获了全国中学生英语翻译大赛三等奖;陈正华老师指导的谢雪敏、周慧斐、金思伊同学分别荣获了青浦区七年级学生英语单词拼写竞赛一二三等奖。

活动主题:“梦由课堂起,风从颜安来”――“学研一体”,促进教学可持续发展。

时间:.1.2711:45。

地点:东部校区综合楼三楼多媒体教室。

活动目的:本次教研究论坛要求教师结合自身的教育教学实际,抓住“读书、学习、实践、创新、反思、提升、困惑、失败”等关键词,围绕“提高教学质量,实现有效教学”这一话题(可以是对文本的解读、教学手段的优化、后进生的转化、也可以根据学科性质和知识点的不同,从提高学生阅读能力、培养学生解题技巧、突破英语单词识记难点等方面),梳理、畅谈教学中的所做、所思、所得,不但促使教师在日常教学实践中自觉地进行探索与创新,反思与进取,不断总结教育教学经验,养成经常反思的习惯,更充分挖掘教师自身的优势资源,为教师搭建一个“相互学习、相互反思、相互交流”的平台,实现资源共享,从而激发教师做学研型教师的热情,促进师生的可持续发展。我们将邀请了青浦区教师进修学院教研室、教科室的专家、领导参与教师交流活动,对教师的实践与思考给与现场点评与指导,使教师在理论和实践层面都能有所获益。

活动形式:

1、备课组长述职。备课组长抽签轮流交流本组教师在教育教学工作中成功与失败的做法,既要有生动的教育教学案例,又要有理性的思考与分析。同时,能体现自己的教学风格和特色,能给与其他教师以启发和借鉴。

2、典型发言。备课组代表交流教学中的典型经验,抓住有代表性的案例研究、成果提炼、疑难困惑等进行深入地思考与研究,就其中的闪光点加以深化和提升。

3、“青浦实验”、《英语课程标准》知识有奖问答。

4、青年教师才艺展示。

为了进一步提高我区英语教学的水平,我组要大力发扬颜安精神,继续教研组建设,不断学习探索实践,实现真正的“教学相长”。古语道“流水不腐”,学习着、前进着的颜安英语组定会为青浦教育做出应有的贡献!

学校英语教研组工作总结(专业20篇)篇八

我校英语教师是一支拥有较强实力的专业教师队伍。全体教师虚心学习,更新自身的教学理念。积极参加市区组织的学习,还定期在校内组织备课组教师进行各种学习。学习教育学心理相关理论;学习课程改革的相关理论,进行教学反思,更新教育教学方式、方法。学校领导十分重视我校的英语教学工作。在学校领导关怀和全体英语教师的共努力下,在20xx—20xx年度我校英语组开展了一些活动也取得了一定的成绩。

在20xx年xx月份初一年级组织学生进行了英语书法竞赛,有效调动了起始年级学生学习英语的积极性。20xx年xx月初二年级组织学生参加了全国中学生习思英语能力竞赛,全校有26人次获武汉市二等奖以上奖励,其中5名学生获全国三等奖,其中张学春老师,朱宜静老师,肖萍老师,陈娟老师获优秀辅导奖。这些活动有效调动了中差生学习英语的积极性。

英语组教师富有正气,乐于奉献;热爱学生,具有良好的教师职业道德。英语组教师是一个很强团队精神的集体,全组教师相互尊重,相互学习,相互促进。团队和谐,协作共事意识强,研讨氛围浓厚。学科带头人彭丹萍老师在全组教师中起了很好的引领作用。青年教师虚心学习,老教师耐心热情帮助指导青年教师成长,形成了浓厚的老带新的氛围,师徒结队的传帮队机制。

英语教师经常在团队发现教学中的问题,有针对性解决,并通过改进活动,促进伙伴共同进步。有时以小专题的研究形式,解决教学中的实际问题。

英语组教师是一个有扎实专业基础知识的团队,全组15名教师都是大学英语专科以上学历,彭君莉老师是研究生学历,全体教师都是学校的骨干力量,担任两个班的英语教学任务,有三名英语教师获江汉区优秀班主任。彭丹萍老师是江汉区学科带头人,有6名高级教师,6名中学一级教师,有1名英语二级教师。师资力量雄厚,并制定了青年教师培养计划形成了青年教师成长机制。像肖萍老师,余群燕老师、郭大菊老师都是优秀青年英语教师,教学业绩十分突出,老年教师王晓明虽年已五十,但在教学中兢兢业业,成果显著,中年教师朱宜静、陈娟、张学春都在教学一线起带头作用,教学效果深受全校师生好评。

由于我校组是一个团队精神很强的集体,有着优良的师资队伍和专门的分管领导,因此我校英语教研组教育教学成果显著,注重学生全面发展,在开展英语教学的同时,注重学生思想素质发展和学生水平发展,注重学生身心协调发展。我校英语教师积极承担校级,区级公开课。20xx年下半年彭君利老师承担了一节区公开课,获全区听课教师好评。段林老师参加区说课比赛获江汉区二等奖,肖萍老师参加区优质课评比获江汉区二等奖;积极参加区论文评比活动,段琳老师,彭君利老师论文获江汉区一等奖,余群燕老师论文获江汉区一等奖,张学春老师论文在《双语报》发表;青年教师肖萍,郭大菊,余群燕,彭君丽,积极参加校青年教师优质课评比,每位教师充分展示了各自的实力,发挥了特长上出了高效的公开课。通过这些活动促使英语组更加团结,更加奋进,充分调动了英语教师的积极性,提高了教师的业务水平。

英语教研组在20xx年获武汉市教育创新劳动创优优秀示范岗,八年级英语备课组代表我校英语教研组第三次被评为江汉区优秀备课组,张学春老师被评为江汉区优秀备课组长。

在学校领导的关怀和支持下,在全体英语教师的共同努力下。我校各年级英语成级有很大提高。当然英语教师还面临重重困难,如何针对我校学生现状有效取得好的教学成绩,还需要全体英语教师共同探讨。相信在学校领导的支持下,英语教师会克服重重困难为七十一中的英语教学作贡献的。

学校英语教研组工作总结(专业20篇)篇九

时间飞快,一转眼一个学期已经接近尾声了。这一学期以来,我们英语组4位年轻教师忙碌着,收获着。英语新课程标准(终审稿)对英语学科的发展又提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术创新外语教学。

1.努力学习,提升业务水平。

英语组全体老师积极参加继续教育,提高专业素养。朱彦朴老师参加“国陪计划——河北小学英语骨干教师培训”和“浙派名师交流学习会”并且撰写了相关的学习心得。

2.加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合。

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。明确每单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。鼓励教师制作课件,利用多媒体进行辅助教学。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。

3.组织示范课、公开课,开展听课、评课活动。

每一位教师的授课都向全组教师开放,教师可以任意随机听课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。张雷、陈天佳两位老师举行了校级公开课教学;朱彦朴老师讲授了区级英语创新课,这些教研活动受到了学生、家长和社会各界的一致好评。

英语组教师有的人担任学校后勤主任、大队辅导员,有的老教师工作监管图书室、阅览室、语音室,负担很重,任劳任怨。全组教师以学校大局为重,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语组全组教师互相鼓励,积极配合,充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。

课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。我们英语组在学校的指导下,利用乡村少年宫的平台,每位老师都开办了兴趣小组,其中张雷老师的《英语童谣》小组深受到广大学生和家长的欢迎。

本学期检查教师教案、学生作业的批阅情况1次,单元测试工作每月1次,共4次,及时作好反馈工作。

五、搞好课题科研,提高教师素质。

1.本学期教研组研究主题仍是“创设教育教学环境,提高课堂实效性”,各年级教师围。

绕这个研究主题制定本年级的研究专题。通过研讨、观摩、上研究课评议等形式,使本组教师人人受益,共同提高。

3、教师教育教学论文的发表和获奖情况,朱彦朴老师讲授的《17:summeriscoming!》,获区级二等奖,教学案例刊登在《港城教育》6月刊一书中。

总之,一学期以来,英语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

学校英语教研组工作总结(专业20篇)篇十

本学期,我们英语教研组在学校领导的关怀指导下,开学初制定了务实的工作计划。我们认真按照开学初制定的计划开展教研活动,较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下:。

只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合我校英语教学的实际情况,我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论。通过学习,大家明确了减负增效的主要目标,增强了责任感和紧迫感,通过师徒结对,集体备课,大家互相帮助,取长补短,运用现代化教学技术优化课堂教学,不断创新教学手段,,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,努力提高40分钟的课堂教学效率。

全组老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准,进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。一二年级着重培养学生的英语学习兴趣和习惯,加强学习方法的指导。中高年级在原基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的能力,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理。为了能更好地提高英语教学质量,我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一整理单元知识点、习题练习,并形成系统的教学资源,做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。

在教学中根据各班学生的实际情况,灵活调整,结合英语教学的特点,重视每天的晨读,切实提高学生的英语自学能力。同时,继续坚持进行单元小检测,及时了解学生学习状况进行提优补差。此外,我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语,并且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

本学期我组教师积极参与校内外各项活动,三月份周晓燕参加了“友好杯会课”,四月份吴月华、周晓燕参加了“相城区青年教师评课选优”,陆纯李志老师参加了“相城区三年内会课评比”,五月份高情老师执教了骨干教师展示课,得到了听课老师的一致好评。我们组的实际情况就是大家都是年轻教师,组内没有经验丰富的老师,虽然学校给我们安排了专家指导,但实际上还是基本都要靠自己去摸索,值得肯定的是,虽然我们缺乏经验,虽然我们还不够成熟,不管是参加任何活动或比赛,老师们均能尽自己最大努力去准备,组内的教师也能互听互助,各抒己见,及时给予协助和帮助。本学期中我们组每半月进行集体备课,通过开展这样的活动,让上课老师能“一课一得”:发现自己课中特色的地方,找出自己在教学中存在的不足之处,虚心接受听课老师提出的意见和建议,不断改进教学方法,努力提高教学质量。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高,也大大增强了本组教师的凝聚力。我们取长补短,探讨教学得失,有力地促进了业务能力的提高,整个英语组是个积极上进,不断提高的教研组!

1.扎扎实实深入开展校本教研。

2.多渠道、多形式提高教师素质,逐步形成专业素质较高的教师群体。

3.积极探索各个年级的英语教学形式,注意做好各个年级的衔接工作,加强毕业班英语教学的研讨,努力提高毕业班的英语成绩。

回首这学期,忙忙碌碌,确也脚踏实地,忙碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,不足激励我们奋进,勤勉播种了收获。如果说过去的一学期里在工作中取得一点进步,这和领导的信任鼓励和全体老师的支持以及英语组全体成员的努力是分不开的。当然,我们毕竟是个年轻的集体,在工作中还存在着很多的不足,还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一学期,我组将以崭新的精神面貌,创新的工作思路,踏实的教研作风去迎接全新的挑战!

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学校英语教研组工作总结(专业20篇)篇十一

英语教学和语文数学教学一样重要,不说在考试中,语文数学英语的成绩都是同样的分数,到将来学生走上社会,更要很好的使用英语,这些都是让他们必备的素质,这些都是在不断的发展中,要求学生做好的,相信我们一定能够做好!教好学生的英语,培养他们学习英语的热情,这都是需要不断的努力的!

本学期我们英语教研组以学校和教导处的工作计划为指导,在区教研室的领导下,制定了务实的学期工作计划。更新教学观念,教研组的活动制度化,落实好时间、地点、内容、人员。活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点展开,包括理论学习、经验交流、课题研究、听课评课、质量分析等。具体实施工作如下:

我校的英语教师队伍是一支年轻的队伍,可是每位老师在教学工作中都抱着勤勤恳恳,兢兢业业的工作态度,平时能积极参加增城市,校开展的教研活动,虚心向兄弟学校的老师学习先进的教学模式和经验,并在实际教学中贯穿和渗透。在教学上力求精益求精,我们英语组的每一位老师都非常注重落实平时的每一堂英语教学课,在平时的教学工作中,全组教师能认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点,实施每周几次的早读制度,切实提高学生的阅读、会话能力。

在备课中,进行全英备课,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。坚持从学生对英语学习的实际出发,首先非常重视营造良好的英语学习环境,如:在每堂英语课前,坚持让学生朗读儿歌,绕口令,演唱英语歌曲等,来激起学生的学习兴趣。在新授单词或句型时,尽量以直观的教具,肢体语言或多媒体进行演示,充分调动每一位学生学习的积极性。课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,并注意吸收其他老师的宝贵经验,以切实提高自己的英语知识水平。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,进行单元试卷、习题练习,及时地补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课过、单元清。

兴趣是最好的老师。让学生学好英语,兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围,平等的师生关系,注意让学生体现最多的成功,将失败的机会降至最低,尽量让学生们在英语学习中身心愉快。全体教师积极参加业务培训和英语教研活动,不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会,大家都会积极参加。

教研组教师还开展互相听课、评课活动,并互相学习选进的教学经验,取长补短,共同提高,共同进步。教研组的老师一起钻研教材,设计教案,大家一起出谋划策,共同帮助新教师成长。另外,曹慧萍老师上了两堂链式教研活动课。另外教研组还组织好每位老师的公开课,开展互听互评活动。通过这些活动,有力地促进了青年教师业务能力的提高。这些活动也使我们教研组教师在教学上成长了许多。

我们教研组的教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加强提优补差工作,尤其加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距,提高整体水平。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,在工作中我们还存在着很多的不足,这就需要领导和其他老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导。在今后的岁月里,我们英语组必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使我校英语教学工作更为出色!

学校英语教研组工作总结(专业20篇)篇十二

紧张繁忙的一学期结束了。在学校领导班子的正确领导下,在全体教研组教师的共同努力下,积极开展教学研究工作,探索一条适合我校学情的新教法。

积檄调查、分析研究学生的实际学情,结合学情采用比较科学合理的教学方法。根据学校的工作部署,全体英语教师积极参与组内的讲课、听课和评课。组内每一位教师都认真准备,积极分析、研究、讨论,通过讲、听、评,大家都感到收获很大。初一、初二学年是新目标教材,老师们都改变了原有的教学模式,采用任务型教学的新模式。为了完成某一教学任务精心设计,尽可能接近类似现实生活。使学生能达到在学中用,在用中学的效果。初三学年的教学体现出了分层次教学的特点。使普班夯实基础,尖子班注重扩大知识面,靠近中考。

采取多种辅助教学方式,激发学生兴趣,加强能力培养。初一学年要求每个学生准备单词本,依学生能力适当扩展英语词汜,让程度差一些的学生学得牢,让程度高一些的`学生吃得饱。根据学习进度,让学生制作招聘广告、电影海报,并把学生作品张贴上墙,以此鼓励学生。为加强学生对单词识累的兴趣,巩固学生对单词的掌握,在完成教学任务后,举行了百词竞赛。初二学年加强学生的英语朗读,并鼓励学生制作手抄报。

积极学习新的教学理念和新的教学方法。为了能够圆满完成教学任务,不断充实自己的教学知识,教研组的每位老师积极学习业务知识,提高自己的业务能力。学习“新理念下的英语备课设计“,“初中英语作业批改“等课题。根据我校的实际学情,开展教师集中批改与学生自改相结合。回顾过去,展望未来,相信在学校领导的领导下,在全组教师的共同努力下,在今后的工作中会取得更大成绩。

学校英语教研组工作总结(专业20篇)篇十三

回顾这学期的英语教学工作,我们以课改理论为指导,以英语教学为抓手,追求教育内涵的发展,坚持以学生发展为本,以学生课程开发为方向,以多元智能理论为指导,以课堂教学策略和整理学习为突破,努力推进教育教学改革的深入发展,并做了大量的教学实践、教学研究工作,现小结如下:

以教材为抓手,以教材改革、集体备课建设为重点,把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初,我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准,学习、讨论、领悟新标准,人手一份,对照各自情况加以总结,提倡创设新型的师生关系,改革课堂结构,提高课堂效率。

由于学生英语基础参差不齐,教师利用早上和大课间的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际情况主动和家长联系,集中教室补课、辅导,无私奉献,对学生就像对待自己孩子,不厌其烦的'纠正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。

组织各年级段学生参加英语情景剧的表演、课外英语游戏的开展,通过这些趣味活动,提升学生学习英语兴趣,提高语言的综合运用能力。

总之,我们教研组将不断提高自身素质,努力提高业务水平,争取让每一名学生都能有所进步和收获!

学校英语教研组工作总结(专业20篇)篇十四

本学期共下基层31次, 听课62节,评课56节,导课10节。

(一)加强学习,提升素质

1、拓宽学习渠道,做到三结合。

学习中,我注意把自主学习和集中学习相结合,理论学习和实践探究相结合,与同志间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合。尤其是学校为我们提供了910网的学习资源,使我们增添了更多的学习机会。

2、优选学习内容,做到有的放矢。

本学期,结合学科专业和自身工作需要我先后自学了《怎样听评课》、《任务型教学的有效研究》,《中学英语教学模式与主要课型研究》,并写出了万余字的读书笔记。同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书,从中受到很多启发,使我对工作的态度,对人生的.追求有了更深刻的反思和认识,认识到一个人只有尊重自己的工作,热爱自己的工作,才能乐在其中,不断提升自我。

3、加强学后反思,做到学用结合。

半年来,学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和精心的安排,可谓用心良苦。学习中,我能做到听、记、思三结合,及时、认真、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务,并注意与自己的教研实际紧密结合,随时撰写真实感悟和学习体会。尤其是听了周卫教授的讲话,他对教学案例的深度剖析,对有效教学研究的高屋建瓴的阐述,都让我觉得心悦诚服,并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了交流。再有荆主任的关于《校本研究的实践性解读》的讲座,也给了我很大启发。正像我在荆主任博客中留言所写的那样"不仅道理说的明白,而且语言通俗易懂", 他阐述的很多观点,确实有很多值得我借鉴的地方,可以说,每周三的学习对我来说的确是一次次难得的精神享受,是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量,提高研训能力的捷径。

(二)认真做好教师培训工作,促进教师专业化发展;

1.新课程培训

本学期我把培训的重点放在对九年级新教材的分析和研究上。宏观上我就九年级教材的特点、主要内容,及教材整合等提出了具体的指导意见,并将较难把握的内容筛选出来和大家共同分析、比较,确定了具体的操作方法。微观上,我们以一个典型单元为例,就单元内容的课节划分,重难点的把握,语言目标的确定,任务的科学设计,以致习题的编写和筛选,包括每课的导语和预习作业的安排给大家一个全程完整的展示。通过征求基层教师意见,我们选出教材中有代表性的,典型性的单元(unit 3)作为突破口,由15中初三备课组承担了中心发言,其他学校九年级教师与其进行互动研讨,交换不同的想法,彼此在争辩中进行思维的碰撞,在分歧中启迪心智、激发灵感, 使校内的同伴互助发展到区域内的互动研讨,促进校际间交流。

2、骨干教师培训

本学期继续采取"专题式课例"培训,应基层教师要求,我们重点研究

了"复习课教学"这一专题,首先我通过理论学习,上网阅览查阅相关资料,了解到很多国内外专家对这一课型的研究成果,分析、研究国内外复习课教学的先进经验,并结合教学实际把抽象的理论用通俗易懂的语言对教师们进行解读,然后采取"备课-听课-评课-研讨"的方式和基层骨干教师进行实践研究,共同分析复习课的各个环节,反复实践,不断推敲,尝试构建了适合教学实际的复习课教学模式,即"个体自主复习、小组合作交流、同伴答疑解惑、教师点拨引领、习题巩固强化、任务能力达成",并将这一模式在区校本教研现场会上进行了展示。

3、青年教师培训:

本学期仍密切关注青年教师的成长,继续进行"师徒帮扶" 主要采取"分析教材、研讨教法-课堂实践、案例分析---反思提高、经验总结"的方式, 对于年青教师的指导,我大多利用业余时间和他们进行网上交流,比如59中的刘轶男、冯率率,41中的赵蕾和孙涛经常通过网络和我探讨教育教学中的疑难问题,同时,还通过同课异构、青年教师汇报课等形式适时为他们搭建平台,提供历练的机会。成效突出的的是23中李坤和尤丹,25中刘颖和曹林两对师徒。尤其是23中的尤丹课堂教学进步非常快。在学院调研期间,她的课被市教研员肖老师很看好,给与了较高评价。15中的于蕾和25中的胡建鸥进步也非常快,他们今年分别承担了区校本教研现场会展示课和同课异构观摩研讨课的重任,大家给与一致好评,同时他们所撰写的教学体会获市经验交流。

(二)深入开展校本教研,努力探索新的教研模式。

1、充分开展调研,注重问题提炼

本学期的调研主要是看课堂教学中教师"任务型教学" 实施情况。调研期间,我主要采取"备--听-评-研 的方式,重点关注了课堂教学中共性的、突出的、急待解决的问题。如"教师在教学中是如何体现任务设计的目的性和层次性?教师是怎样体现任务的梯度和坡度?",并提出了具体的指导意见;同时,在与教师交流、研讨的过程中,我发现,部分学校教学质量不高的真正原因,不仅仅是教师个人业务能力水平问题,而是教师们缺乏一种工作的热情,缺乏行动研究的内驱力,因此,关注教师们的思想动态,并适时加以引导,也是我调研中的重要一项,并将自己了解到的情况整理撰写出了调研报告。在期末,又参与了市学院的调研,感觉收获很大,尤其是市教研员平和、谦逊的待人之道;严谨、务实的师德修养,小、近、实的贴身指导,都给我留下了深刻的印象,也将成为我今后工作的努力方向。

2、构建研训模式,促进教师专业成长

突出的问题"怎样进行复习课中的任务设计? 怎样处理复习课中的自主-合作-探究? 怎样处理复习课中的习题巩固环节?"进行了互动研讨并对复习课模式中的六个环节进行了分 析,会上教师发言踊跃,研讨热烈。小教部的商杰和大自然小学王春娥校长也参加了我们的活动,给与了较高的评价。当然,建立模式,但并非模式化,而是鼓励大家要在大方向,大框架的前提下,结合自己的教学实际,在今后的教学中开展实践研究,不断反思、完善,构建适合自己教学风格的,适合自己学生实际的具有个性化的教学模式,真正走上一条行动研究之路,使教书匠,逐渐脱胎换骨成为研究型教师。

3、躬身实践,开展行动研究

为了使自己的研训工作更具实效性和针对性,本学期我继续深入一线上了"下水课"。 由于工作特殊需要,民建组委会开展了一次到清原大孤家子中学送教下乡活动,于是在10月12日, 经过校长同意我到清原上了一节课,课的内容是他们认为比较棘手的阅读课, 而且所选篇目也是初三最不好处理的一篇《unit6 reading》,接到任务时, 距离上课只有两天时间,而且自己的工作还不能耽误,为此,我只好利用晚上时间开夜车了,好在,两个学期以来,我一直带领我区教师对阅读教学有些研究。虽然此课受到了听课教师的好评,但是现在回想起来,我还是心有余悸,不是缺乏自信,我个人失误是小,而是担心给我们师校丢脸。这次特殊的经历,让我明白一点,平时能力的积累真是至关重要,尤其在我们这样特殊的岗位上。

4、关注农村英语教学,加强城乡联合。

本学期,为了进一步加强对农村中学的帮扶,于11月6日,我组织学科教师到佳化中学开展了送教下乡活动,首先由15中赵越老师呈现了一节课堂教学(课题根据佳化中学的需要而定的),然后教师们就一些疑难问题,困惑问题进行了互动研讨。总体感觉,活动达到了预期效果,用冯校长的话说:"切实为佳化中学解决了教学上的一些实际问题。"尤其让我感动的是本次活动得到了王校长和霍主任的关注和支持,并给我提供了很多中肯的建议,为了增加活动的针对性和实效性,我事先与佳华中学的英语教研组长进行了多次沟通,收集到他们学校目前英语教育教学中一直困惑的三个问题即如何处理好热身环节和导课的衔接?如何处理短文中的语言点更科学?等。 对此,我们通过两个渠道来解决这些问题,一方面,是由授课教师赵越尽可能将这些问题通过课堂教学呈现进行直观展示,一方面通过互动研讨质疑问难来答疑解惑,当时研讨气氛很热烈,很真实。主任非常重视我们这次活动,全程亲自参与。 活动后,我将每位老师的精彩发言进行了整理,上传到了我的博客网页上,并设了公开,方便了基层教师阅览分享。

5、加强学科基地建设,开展"同课异构"观摩研讨

为了加强有效课堂教学研究,进一步改善教师的教学方式和学生的学习方式。

任务内容的确立,注重语言目标的应用,但任务设置的形式略显陈旧,呆板,学生参与意识明显不如前者。教师们通过互动研讨,就两节课设计中的优缺点进行了对比、分析、交流,进一步提高了反思意识和探究能力。

(三)做好九年级新授课教学和中考备考系列研讨活动。

1、期初,组织教师认真学习辽宁07中考英语试题及试题分析报告,分析了07 考纲,目的是把握中考最新动向,了解最前沿的改革理念、方向及考试形势。

2、总结07备考经验,请20xx年中参加中考评卷的教师李淑梅、王英、朱姝等教师就自己所批题型,谈体会、说感想,尤其是通过对试题的分析和学生答题情况的研究,挖掘出哪些问题是属于学生学习方法上的,哪些是属于教师教学方面的,哪些是涉及知识层面的,哪些是有关答题方法、答题技巧上的,并把他们的体会感悟进行整理上传到我的博客网页上,达到资源共享。(由于这一任务是在暑假时就做了安排,所以发言的教师准备的都非常充分,达到了预期的效果。)

3、充分调动各校九年级备课组长的积极性,认真开展好每一次的集体备课,注重合作,加强合力。为了提高九年集体备课的质量,本学期在期初开展了一次全区范围内的集体备课,由15中备课组做中心发言,就九年级教材中的典型的、代表性的单元unit 3进行细致入微的分析,旨在引领各校要在关注学生的双基夯实的基础上,再去追求能力的形成,而不能好高骛远。

4、开展九年级"同课异构"观摩研讨活动,促进九年级教师的研究意识。

(四)继续加强课题研究,以科研促教研 。

在调研期间及时和教师总结上学期开展各项实验课题的经验和不足,确定了下一步研究的方向,同时指导教师将课题与校本教研有机结合,做到互溶互浸,而不是互相制约、互相排斥; 关注并指导四十一中、长春中学承担的省科研课题《英语教育评价》材料的整理工作,即将顺利结题。

(五)其他工作

1、为了配合区教育局举办的视导总结大会的胜利召开,学科教师26中刘妍承担了一节英语展示课,我做了指导和点评。

2、认真做好九年级一模命题工作。为了提高命题的质量,我及时与市教研员沟通,征求意见,并请商杰、郑主任帮我进行校对,保证了试题准确性。

3、保质保量的做好"迎检"中自己该做的的每一项工作,为"双高普九"检查做出了自己应有的贡献。

1、少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为,问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式。

2、对教研组长的指导仅较多地停留在工作布置的层面上,缺乏有计划的系统业务培训和指导。

3、对优秀教研组经验的总结提炼不够。总结大多停留在具体经验的层面上,很少能将具体经验经过理性分析上升到理论层面。

4、对优秀中青年教师经验的总结还没有完全到位,自身对此关注不够。

1、继续开展学科专题式课例研究,下学期,准备以九年备考为契机,加强对复习课教学的研究, 进一步改进和完善复习课教学模式。

2、加强案例研究、个案分析 ,注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。

3、继续强化教研组长在校本

教研中的作用,加强基地建设。强化教师的专业协作和教学反思,进一步提高教师的教学基本功。尤其要提高教师课堂教学中科学设计任务的能力。

4、拓宽教研渠道,尝试虚拟教研。

继续丰富学科的博客网页,鼓励各校英语组尝试创建博客网页,打破时空限制,及时在网页上呈现和交流各校在教研活动、教学资源、教学反思、教科研究等方面的信息,实现资源共享和问题的探讨,使虚拟教研真正成为教师们的另一个互动研讨的平台。

学校英语教研组工作总结(专业20篇)篇十五

记得本学期计划中,我们英语教研组新学期工作的总体要求是:落实备课组互研制度,突出备课组工作特色,逐步推行备课组量化考核,努力提高我校英语教育教学水平。简单地讲:

一是关注青年教师迅速成长,加强教师队伍建设。

二是以研促教,指导备课组组织教学活动,促进学风建设,提高教学质量。 根据教务处本学期第一次教研组长会议精神要求,就英语教研组的教育教学工作做出了具体安排,提出了具体要求,每周安排下发备课组教研组的周中心活动任务。后经教研组长第二次会议精神,我们组织备课组长会议,查找课堂教学中突出的问题,并进行了对备课组长的第一次量化考核。如今,期中考试已过,下面我分三块来总结:

(一)教研组工作出台新举措:

1、健全了英语教研组兼职分工体系。

蒋校长、孙主任引领示范。教研组长负责全组工作。备课组长负责本备课组工作。初中备课组下设年级负责人。各备课组内有专人作互研会议记录。教研活动经费实行三人连管制。配备了教研组通讯员。

2、制定了符合教研组实际的切实可行的教研组本学期工作计划。各备课组及个人教学计划上交及时。

3、实行了教研组宏观指导、示范、检查职责。

(二)突出各个备课组特色:

总的来讲,高三备课组瞄准高考互研;初三年级瞄准中考互研;高一、初一、重在培养青年教师;初二、高二重点解决学生学英语中的困难问题。前半学期高一举行了“英语规范书写比赛”。初二、初三、高二积极准备“全国英语能力竞赛”辅导。

(三)加大对青年教师的培训力度,骨干体系“手牵手方案”出台。

本学期,英语教研组加入青年新教师9人。我们组织英语教研组观摩了蒋校长名师示范课。各备课组青年教师积极听本组教师的随堂课,例如白晓燕听课多达28节。教师撰写随笔每人一篇,即28篇。全组每人都有业务、政治学习笔记。在学风指导方面,教学资料均已批阅。常规教案等检查各备课组均为优秀。互研例会开局良好,进展有序。骨干体系“手牵手方案”出台,明确了师徒关系,提出了具体要求,加大了培养力度。

(四)各个备课组找到了课堂教学突出问题:

1、高三备课组找到了:单词拼写如何训练;怎样抓书面表达。

2、高二备课组:怎样解决部分学生不学英语的问题;如何有效记忆单词。

3、高一备课组:关注高一学生学英语难的问题;怎样进行英语规范书写训练;专家引领课堂教学实验。

4、初中备课组:

一是学生兴趣的培养;

二是优等生与差生分班教学实验。

(五)落实了对备课组长的量化考核:

本学期,实现了教研组长对备课组长进行月考核。备课组长对本组成员月考核。落实了教务处有关决定。

(六)教研活动实效显著:到目前为止,各备课组召开例会8次。次次组织良好,会议进展有序,研出了备课组教学中遇到的实际问题,效果显著。

1、教学活动开展不平衡。

除了高一有竞赛活动外,其余都安排在了后半学期。各备课组必须组织一次竞赛活动。

2、组内课互听活动进展良好,但示范课开展不均。除了蒋校长示范课外,其他三种课各备课组后半学期都要落实。

3、后半学期,建立并完善教研组档案,个人的业务档案建档工作。

4、制定骨干体系“手牵手”方案。建立被指导教师成长档案。

5、各备课组要发扬传统品德,加强团结协作,乐于工作,无私奉献。

学校英语教研组工作总结(专业20篇)篇十六

在县教研室和学校的领导下,在全组成员的携手努力下,我们英语教研组本着“以人为本,倡导创新”的精神,不断钻研、不断进取,在原由的基础上又取得了新的进步和成果。

1)加强教育理论学习:本学期我们继续重点学习《中小学英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念,进一步建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建了发展的平台。

2)提高英语专业水平:在加强教育理论学习的同时,我们还注意提高自身英语水平。一个专业素养高的英语教师应该能讲较为流利的英语、拥有较大的词汇量、了解丰富的世界风土人情,并且对英语有着浓厚兴趣。尽管教研活动提供给我们这方面的时间非常有限,但我们还是通过不断加强教师们这方面的意识来提升教师们的专业素养。

1)通过教研活动,我们继续加强组员抓好常规教学的意识,使实施常规成为全体教师的自觉行动,并且还分析了以往实施中存在的不足之处,进一步改进和完善教学常规落实。

2)加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。我教研组积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效,对现有的教案和资源做了详细的改动,从而更有效、更有针对性地进行教学。

3)作为学科基地的教研组,我组不但要让本组教师在业务上有所进取,还要最大可能地带动全县英语教师提高教学能力。因此我们积极组织了校、片、县级的公开课、研究课、示范课。我们还加强了校际交流活动:9月正大中学英语组观摩了我组的英语教研活动,并共同对提高教研活动的有效性作了热烈的探讨。10月新海中学英语组和我们一起参加了茅海琴老师的研讨课活动,相对为他们传送了一定的课堂教学经验。12月长兴中学英语组观摩并参与了我组在初二备课组开展的同课同构的部分活动,同时向他们介绍了我组开展教研组活动和备课组活动的经验。通过研讨、观摩、评议等形式,本教研组英语教师和兄弟学校的英语教师都有了共同提高,共同受益。

1)搞好竞赛辅导。

我组要求教师抓好课堂教学的同时,还要搞好对智优的竞赛辅导工作。在辅导中,我们提倡不搞题海战术,重在学以致用。既要传授知识,也要培养能力,引导学生自主学习,乐于探究。我组积极配合学校,对英语组竞赛辅导作了如下督促工作:

1)确定每备课组的辅导时间、地点和教师,并首先严格检查其在时间上的确保。

2)执教师负责选择辅导材料,并在教研组中通过。

3)执教师对每次的辅导都要有教案,并作好情况记录。

4)要有阶段性的竞赛考试,执教师负责出卷、改卷。

5)就“竞赛辅导”在本组内于14周进行了交流活动。

2)初步推进课本剧活动的'开展。

我组在追求教育质量的同时,还力求开展丰富多彩的课外活动。课本剧集说、唱、演于一体,是通过学生的再次创作进行创造性表演,它能增强学生的学习兴趣,激发学生的思维,提高学生的审美情趣,寓教于乐,使学生的体能、智能、情感、表演等综合素质得到全方位的展示与培养。本学期我们以七年级备课组为试点,推出两个课本剧:《小红帽》参加县的课本剧比赛获一等奖,《迎世博》正在排练中,将于2月份参加市的比赛。我们希望以此为突破口,为以后全面推进课本剧活动打好基础。

本学期我们重大的任务就是继续进行《让课堂教学艺术化》的课题研究。主要研究了如下三个内容:教学气氛的渲染艺术、教学过程的提问艺术和课堂教学的结课艺术。我们进行了如下方式的研究:

1)由指定的备课组进行专题发言,全组参与讨论。七年级备课组主讲“教学气氛的渲染艺术”八年级备课组主讲“教学过程的提问艺术”。九年级备课组主讲课堂教学的结课艺术。

2)以微格教学的形式进行了形象而深入地探讨。

1).完善已有的资源库:(10月初完成)。

(1)第二周周五之前各备课组统计好每个教师原来做好的课件,并要求这些教师开始在原来的基础上按新的要求进行修改。

(2)第三周周五之前教研组长整理好统计材料,并发给备课组长,让组内教师有所了解。

2).开发新的课件:(各备课组至少10个,本学期完成)。

(1)第四周周二之前各备课组落实并统计了教师所准备开发的新课件。

(2)备课组、教研组共同督促课件开发进程。

(3)12月份作了完成情况统计,80%的计划开发的新课件已完成。

今后,我们将继续加大教研组组的整体建设和活动监督,以点带面,全面推进学科进步和工作提升的幅度;进一步扩大对外交流;抓好课题研究实验工作。我们将克服工作中的不足,积极进取,发扬英语组的工作精神,创造性地开展工作,为学校的发展做出更大贡献。

学校英语教研组工作总结(专业20篇)篇十七

1、深入进行课堂教学研究,努力追求英语课堂的魅力。

2、加强理论学习,引导英语教师的专业发展。

认真组织好课堂教学研究。利用教研组活动、外出听课等途径,引领英语教师努力追求最有魅力的英语课堂——根植于学生的现实生活,让学生在原有基础上生成新的感悟,从而使学生产生刻骨铭心、直入心灵的体验的英语课堂。

1、组织教师开展以课例为载体的'教学研究活动。通过集体研究教材、预设预案——课堂实践、观察记录——课例分析、重新设计——课堂再实践、总结与提高,使教研组全体英语老师在这样的活动中得到实实在在的提高。

2、以新课程实验为核心,加强学科的理论学习,充分发挥专职教师的专业指导,特别是发挥同伴互助、合作研究的优势,创造性地开展英语教学,让我们的英语课植根于生活。

单位:xxxx中学。

本学期教研重点:以课例研究为载体,开展英语校本教研的研究和实践。

教研活动时间,参加对象及人数,教研活动内容教研活动形式开展教学研究活动效果。

2月份备课组成员制订教学及教研计划学习、制作制订的计划有实效性。

2月份英语大组成员加强课程资源的开发与利用讨论节省了时间,丰富了课堂资源。

3月份备课组成员如何让孩子体验学习的快乐研讨为构筑快乐课堂奠定了理论基础。

3月份备课组成员集体备课——集体研讨反复推敲教材,大家出谋划策,初定教案。

3月份英语教师参加市中心教研活动)听课,研讨,反思促进了教师的进步。

4月份英语组成员教研听课随感讨论明确在英语课中应关注学生的内心深处的问题。

4月份英语老师新课程理念学习沙龙在你说、我说中促使了教师的成长。

5月份英语教师集体备课,探讨,修改不断改进教学策略。

5月份英语老师参加学校教研活动。听课、研讨在你说、我说中促使了教师的成长。

5月份英语老师学习优秀案例撰写案例、交流从某一课题出发,了解基本课题的写作方法。

6月份备课组成员新课改的反思交流交流、讨论在交流评课中,促使了教师的成长。

6月份备课组成员共同制度期末复习计划交流、反思研讨怎样复习,并确定分工内容。

6月份备课组成员对期末检测进行分析分析研究确定下学期教学方向。

学校英语教研组工作总结(专业20篇)篇十八

本学期我们英语教研组在教学中研究,在研究中教学,探索有效备课,聚焦课堂,实现有效教学,最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。根据本校的教育教学工作计划,结合本组的实际情况和学生的英语学习状况,我们加强了理论的学习;进一步落实了教学常规,加强了有效备课和有效教学的研究,提高课堂教学的有效性;加强了教师的交流,分享了教学中的快乐,分担了教学中的困扰,开展了实效的和谐的教研活动,激励教师适时反思和总结,提高专业水平和教学能力,加强了教研组的建设;精心营造有利于学生健康成长的学习环境,开展多样的学生活动,吸引学生的眼球,使学生更关注英语学习,从而进一步提高了教学质量。在全体组员的共同努力下,我们组圆满完成了期初所制订的任务。

本学期组织学习了《英语课程标准》,进一步明确了英语课程在基础教育阶段的“四个基本任务”,特别认真学习了课程标准中的“六个基本理论”,并用这些理念来指导我们平时的课堂教学,提高了课堂教学的有效性。

加强与落实了教研组、备课组的集体备课。备课组积极组织集体备课,每次活动确定主题和中心发言人,做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学内容、学生实际、教学方法;做到统一计划、统一进度、统一教学资料;及时交换在教学中遇到的问题,切实反思与解决问题,向课堂45分钟要质量。另外,各教龄段教师要明确了备课要求,提倡有创意地备课,逐步完善备课模版,形成特色。

课堂是教学的主阵地,上好每堂课是教师最基本也是最切实际的要求。组内老师积极开课、听课、评课,深入课堂,开展了公开课或观摩课,相互学习,相互切磋,共同研究探讨,以求自己和组员的共同进步和提高。力求在教学过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此,我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。

作业是课堂教学的延伸,以作业为抓手,渗透学法指导。本学期的期中作业检查后,专门进行了反馈和探讨,就关注学生作业的巩固度、学生思维的深刻度,学生作业评价的参与度,进一步改进作业的形式、数量、质量,体现作业布置的趣味性、针对性、分层性和渐进性,使教与学更有效地结合等问题展开了初步的讨论和尝试,初步设想着手加强作业的面批和作业中错题档案建立的研究,渗透学法指导。

学校英语教研组工作总结(专业20篇)篇十九

初中英语教研组,是一个底气十足的团队,全组成员齐心协力,不断努力,提升全组的同时,构成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究,在研究中教学,探索有效备课,聚焦课堂,实现有效教学,最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能贴合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由"教"向"学"转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

1、团结协作,发挥群众备课组的优势,备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法, 做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学资料、学生实际、教学方法;做到统一计划、统一进度、统一教学资料;及时交换在教学中遇到的问题,切实反思与解决问题,向课堂45分钟要质量。

2、抓好教研组活动这个主阵地,向45分钟要质量

课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每月安排两位老师进行讲课,集体评课,每月都有详细的活动安排,针对课堂教学中出现的状况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策推荐,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际状况,以备课组为单位,由备课组组长负责,组织多样的学生竞赛活动,本学期英语组就组织了英语词汇竞赛,有效地提高了学生学习英语的积极性,激发了学生对英语的兴趣,使学生更关注英语的学习,甚至热爱英语,进一步营造了良好的英语学习氛围。

总之,英语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是,我们也深深明白,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还明白,他们的工作还有很多需要提高改善的地方,例如:如何提高学生的用心性如何缩小两极分化在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,争取更大的飞跃。

学校英语教研组工作总结(专业20篇)篇二十

本学期的集体备课由七年级的z老师、中二的z老师及中专校本课程的z老师负责。z老师的七年级听说课条理清楚,重点突出,听力策略指导及听力文本到位,课堂活动符合学生水平,话题接近学生生活,课堂活动形式多样,环节环环相扣,学生参与面广,体现了以学生为本的理念。很好的阐释了七年级的听说课。林艳艳老师的中二阅读课,思路清晰,循序渐进,从录像短篇关于澳大利亚的介绍到课文篇章的阅读再到仿写州温,每个环节都很自然连贯,环环相扣,同时很好的贯彻了:在用中学,学中用,学用结合,学以致用的原则。

在对课文问题的设置中,呈现了不同层次的问题,既有适合基础差的学生的是和不是的问题又有针对中上等生的层次来进行思的五个“w”的问题,使课堂在老师有序的一问一答中,闹而不乱,由浅入深地引向教学目标,每个学生都能找到适合自己回答的问题都有事可作,看似简单的一问一答,却起着潜移默化的鼓励作用,使差等生有了学习英语的信心。陈荃老师的校本课,采用小组合作完成有关马拉松的思维导图,教学设计思路清晰,教学目标明确,重点突出;学生参与面广。

小组合作写、画,并阐述思维导图,能培养学生信息收索概括能力、动手能力,以及合作学习能力,体现了以生为本的教学理念。在校公开课方面,上课老师认真分析教材,认真解读文本,认真设计符合学生实际的教学活动;听课老师则认真听课记录,从学习目标的设定,学习活动的开展,到教学目标的达成,给开课老师提出了宝贵的意见,都觉受益匪浅。

本学期,英语组响应学校教研室号召,提出了两个课改方案。方案一为许芳芳老师主笔的“七年级七年级英语目标分层激励教学模式”,以学生为本的教育理念,提出以“提高课堂效率,向课堂要质量”为总体目标,提高学生学习英语的兴趣,增强学生学习英语的自信心。具体方法如下:小组参与,更新教育观念;小组合作,构建目标分层激励制的教学模式;小组互助,坚持听评课。

有具体的实施办法和实施阶段;具体课型实施如下:听说课:依据学情设置真实的语言任务,鼓励学生通过对话练习,巩固所学内容,并赢取相应的积分。阅读课:侧重对学生思维训练,引导学生运用简单的阅读策略,编写相关的题型,设置相应的积分,引导学生通过读文本,来获取相应的信息并赢取相应的积分。写作课:在阅读课的基础上,通过仿写、扩写等方式,让学生在写作中使用所学语言知识,采取当场写,当场批改的方式,根据学生所写的内容给予相应的积分。此课改方案具有可操作性,分工明确,期待教学效果。

方案二为z老师主笔的“基于项目的中专英语小组学习模式方案研讨”,有趣的有意义的项目任务或许能激发学生的学习兴趣。让学生小组合作,学优生带动学困生,让每个学生都有自己的任务,在学中做,在做中学,巩固旧知识,学习新知识,以期培养他们的英语学习兴趣,提高他们的学习积极性和主动性。通过项目的完成,让学生“学会、会学、会用”。让学生做课堂的主人,主动寻找资料,主动找他人合作,提高合作学习能力,做自我发展与提高的主人,帮助学生树立长远的终身的学习观。通过项目的建立,让老师们能更深层次的进行文本解读,基于我们学生的实际情况,科学、合理的使用教材。如何用好、用活、开发教材,更好的为我们的学生学习和发展服务。

以上课堂改革方案的初衷在于,希望能为老师们和学生们都打开一个新的教和学的视角,希望变目前学生的厌学为乐学,培养英语学习能力和英语学习主动性,以提高体校英语教和学的效率。

老师们除了积极思考如何让教学更加有效,提高学生的学习效果,也很重视自我的成长,积极参加市级的各种教研互动,参加各类教研比赛,如论文、教学设计、班会课设计、说课竞赛等,并取得了丰硕的成果,教研组被评为校先进教研组。

都说一个人可以走的很快,但一群人却能走的更远。学生学习、成长如此;老师们要收获,也是如此;组内教研,更是如此。期待来年收获更加满满。

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银行业的发展与经济社会的发展密切相关,对于国家的经济繁荣和金融稳定具有重要意义。以下是一些银行业务操作技巧和经验分享,希望对大家有帮助。以人为本,安全为先。做到
通过写心得体会,我们可以更好地记录下自己的成长历程。以下是一些写心得体会的范文,供大家参考和学习,希望能够提高大家的写作水平。近年来,随着社会的不断发展和进步,
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行政工作中经常需要处理文件、资料和会议的安排等事务性工作。下面是一些行政问题的解决方案,希望能为大家提供一些建议和思路。为切实配合xx年公司规划的顺利实施,按及
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学期工作总结是对本学期所做工作进行总结和归纳的一种方式,它能帮助我们了解自己的优点和不足。以下是一些具有特色和创新的学期工作总结范文,供大家参考和品味。
人们通过手机上网、购物、支付等日常活动已经成为习以为常。小编为大家整理了几篇手机测评,希望能帮到你选择一款适合自己的手机。手机使用不当或是过度使用,弊端是显而易
心得体会是在学习、工作、生活等过程中对所获得的经验和感悟进行总结和概括的一种文字表达形式,它可以帮助我们更好地认识自己、提高自己。我想我们都有很多心得体会需要分
入党申请书是对入党动机、入党志愿和个人能力的真实反映,是衡量入党者是否适合加入党组织的重要依据。以下是一些入党申请书的范本,供大家参考借鉴,希望能够给大家写作带
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欢迎大家来到本次活动,很高兴能与大家共同探讨这个话题。以下是一些成功企业家的总结分享,让我们一起来学习他们的经验和智慧。尊敬的评委老师:你们好!我是xx级法学(
心得体会的写作可以帮助我们更好地与他人分享自己的经验和感悟,促进交流和学习。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考和借鉴。在学习幽默诙谐博学多才的肖xx
优秀作文在表达上恰如其分,用词精准且富有想象力,给人以美的享受。接下来,我们一起来欣赏一些经典的优秀作文范文,不妨从中汲取一些写作的智慧。2、珍惜生命,遵章出行
写心得体会是一个反思的过程,它可以帮助我们审视过去的行为和决策,从中吸取教训,避免重蹈覆辙。这是一些关于心得体会写作的探讨和分享,希望能给大家提供一些新的思路和
教学反思需要教师有一种自省的精神和持续学习的态度,不断地修正、调整自己的教学方法和策略。接下来,我们将对一份教学反思报告进行解读,以期为广大教师提供一些有益的建
入党积极分子是具备一定理论水平和政治素养,具有一定组织能力和社会影响力的党员候选人。以下是一些优秀的入党积极分子的事迹介绍,让我们一起来学习和借鉴。
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安全工作总结是工作中非常重要的一环,可以帮助我们及时发现问题、改进工作、提升安全水平。以下是小编整理的安全工作总结范文,希望能够给广大读者提供一些学习和借鉴的机
运动会是学校重要的一次集体活动,大家都应该积极参与和支持。接下来,请大家一起来看看我为大家搜集的一些优秀运动会总结,或许能借鉴一些经验。上午好!初冬的暖日印洒着
发言稿的语气可以根据需要选择正式、庄重或者活泼、幽默等不同风格,以更好地与听众产生共鸣。下面是一些优秀的发言稿示例,希望能够在您撰写发言稿时提供一些参考。
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教师工作总结是对教育教学实践进行反思和总结的重要方法,有助于提升自身教学水平。下面是一些教师工作总结的经典范例,希望能为您提供一些参考。作为一名教师,制定一份个
教学工作计划还可以为教师的教学评估提供依据,帮助教师及时调整教学策略,提高教学质量。接下来是一些教学工作计划的案例分享,希望能给大家的教学工作提供一些启示。
安全工作计划的制定需要根据实际情况和法律法规,确保合规性和可行性。通过阅读这些安全工作计划范例,我们可以更好地了解行业中的安全风险和应对措施。新学期,我校的安全
培训心得体会是对培训过程中遇到的问题和解决方案进行总结和归纳的重要手段。以下是小编为大家收集的培训心得体会范文,供大家参考和借鉴。音乐新课程标准是在梳理了前十年
写心得体会可以帮助我们总结经验教训,避免犯同样的错误。以下是一些总结自己学习和工作经验的心得体会,希望能够给大家带来一些启示和思考。第一段:引言(100字)。作
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我认真考虑了自己的职业发展和工作情况,决定向公司提交辞职报告。下面是一些辞职报告的典型范例,希望能够对大家在撰写辞职报告时提供一些灵感和参考。xx分行人力资源部
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