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体育培优助困工作计划（通用18篇）篇一
一、学生情况：
体育课，在素质教育中起着重要的不可替代的作用。要充分发挥体育课活动的作用，增强集体的凝聚力，全面提高学生的身体素质。通过活动，大多数学生都有一定的活动能力，能按活动要求去做，遵守活动规则，在活动中培养学生的合作意识、竞争能力等。使跑、跳、扔的能力在活动中得到增强。但仍有部分学生身体不好，不积极参加锻炼。针对这一情况，如何增强学生的身体素质，有一个健康的体魄，是学好各项工作的保证。怎样做一个符合时代特点的身心健康成长的好学生。
二、教学目标：
1、配合体育课中学到的基本技能技巧，并进一步熟练掌握。
2、通过一些有意义的游戏，展开体育活动。
3、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识，达到锻炼身体的目的。
4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力，培养学生的集体主义观念、合作能力以及竞争意识。
三、具体措施。
1、激发体育兴趣。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果;学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理，开展多种形式的体育活动。
2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二十分钟的活动，让学生有充分的时间进行体育活动，切实达到活动的目的。
3、抓好个别辅导，让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和锻炼。
4、发扬团结精神，使每一个学生的潜能得到限度的发挥。
5、经常和班主任研究有关早操和课间操的问题。
6、抓好常规工作。一是上好两课，做好两操;二是坚持开展评比活动。
7、每天课间操、课间舞让学生在老师的指导下，让学生自由参加体育小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。体育兴趣活动我们做到“三不五尽量”：不轻易否定学生，不挖苦斥责学生，不放弃一个学生;尽量提高学生体育活动的参与率，尽量激发学生体育活动的兴趣，尽量把学生的眼光引向教材外那无边无际的运动空间，尽量为学生营造一片自由锻炼的空间，尽量宽容对待学生在活动中出现的合理的挫折失败，让每一个孩子都能体验体育锻炼和成功的快乐。
8、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。
9、训练必须以身体系统训练为主。
10、要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。通过师生的共同努力从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培养，为中考打基础。
体育培优助困工作计划（通用18篇）篇二
体育课，在素质教育中起着重要的不可替代的作用。要充分发挥体育课活动的作用，增强集体的凝聚力，全面提高学生的身体素质。通过活动，大多数学生都有一定的活动能力，能按活动要求去做，遵守活动规则，在活动中培养学生的合作意识、竞争能力等。使跑、跳、扔的能力在活动中得到增强。但仍有部分学生身体不好，不积极参加锻炼。针对这一情况，如何增强学生的身体素质，有一个健康的体魄，是学好各项工作的保证。怎样做一个符合时代特点的身心健康成长的好学生，特做计划如下：
1、配合体育课中学到的基本技能技巧，并进一步熟练掌握。
2、通过一些有意义的游戏，展开体育活动。
3、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识，达到锻炼身体的目的。
4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力，培养学生的集体主义观念、合作能力以及竞争意识。
1、激发体育兴趣。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果;学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理，开展多种形式的体育活动。
2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二十分钟的活动，让学生有充分的时间进行体育活动，切实达到活动的目的。
3、抓好个别辅导，让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和锻炼。
4、发扬团结精神，使每一个学生的`潜能得到最大限度的发挥。
5、经常和班主任研究有关早操和课间操的问题。
6、抓好常规工作。一是上好两课，做好两操;二是坚持开展评比活动。
7、每天课间操、课间舞让学生在老师的指导下，让学生自由参加体育小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。体育兴趣活动我们做到“三不五尽量”：不轻易否定学生，不挖苦斥责学生，不放弃一个学生;尽量提高学生体育活动的参与率，尽量激发学生体育活动的兴趣，尽量把学生的眼光引向教材外那无边无际的运动空间，尽量为学生营造一片自由锻炼的空间，尽量宽容对待学生在活动中出现的合理的挫折失败，让每一个孩子都能体验体育锻炼和成功的快乐。
8、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。
9、训练必须以身体系统训练为主。
10、要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。通过师生的共同努力.从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培养，为中考打基础。
1、培优。
1)内容：篮球田径。
2)时间：每周一、三大课间。
2、辅差。
内容：身体素质锻炼，主要以乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等为主。
体育培优助困工作计划（通用18篇）篇三
体育课，在素质教育中起着重要的不可替代的作用。下面是本站小编为大家整理的体育培优辅差。
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体育课，在素质教育中起着重要的不可替代的作用。要充分发挥体育课活动的作用，增强集体的凝聚力，全面提高学生的身体素质。通过活动，大多数学生都有一定的活动能力，能按活动要求去做，遵守活动规则，在活动中培养学生的合作意识、竞争能力等。使跑、跳、扔的能力在活动中得到增强。但仍有部分学生身体不好，不积极参加锻炼。针对这一情况，如何增强学生的身体素质，有一个健康的体魄，是学好各项工作的保证。怎样做一个符合时代特点的身心健康成长的好学生，特做计划如下：
1、配合体育课中学到的基本技能技巧，并进一步熟练掌握。
2、通过一些有意义的游戏，展开体育活动。
3、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识，达到锻炼身体的目的。
4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力，培养学生的集体主义观念、合作能力以及竞争意识。
1、激发体育兴趣。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果;学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理，开展多种形式的体育活动。
2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二十分钟的活动，让学生有充分的时间进行体育活动，切实达到活动的目的。
3、抓好个别辅导，让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和锻炼。
4、发扬团结精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。
5、经常和班主任研究有关早操和课间操的问题。
6、抓好常规工作。一是上好两课，做好两操;二是坚持开展评比活动。
7、每天课间操、课间舞让学生在老师的指导下，让学生自由参加体育小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。体育兴趣活动我们做到“三不五尽量”：不轻易否定学生，不挖苦斥责学生，不放弃一个学生;尽量提高学生体育活动的参与率，尽量激发学生体育活动的兴趣，尽量把学生的眼光引向教材外那无边无际的运动空间，尽量为学生营造一片自由锻炼的空间，尽量宽容对待学生在活动中出现的合理的挫折失败，让每一个孩子都能体验体育锻炼和成功的快乐。
8、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。
9、训练必须以身体系统训练为主。
10、要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。通过师生的共同努力.从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培养，为中考打基础。
1、培优。
1)内容：篮球田径。
2)时间：每周一、三大课间。
2、辅差。
1)内容：身体素质锻炼，主要以乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等为主。
经过上学年的教学工作，这一学期对培优辅差工作有了更深一步的了解!在本学期的体育教学过程中，我通过争分夺章计划详细的记录班级里每一位同学的进步情况，同时记录学生的体育成绩!通过学生的表现和成绩，有针对性的开展培优辅差工作!应该说，这学期这块工作做的还是比较好的!
本学期的培优工作重在提高学生的全面素质，辅差重在引导学生提高学习兴趣。使所有学生在体育课堂上有表演机会，让好生看到自己的优点，让差生看到自己的进步!对于好生，我充分发挥其作用，让其结伴帮助差生，对个别学生加以辅导和训练，，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。对于差生，我利用课后时间，在提高学习兴趣的基础上，引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面!
为此，本学期我将从以下几个方面入手：
1、变思想，促发展。
在体育教学过程中，体育教师作为体育课堂的引导者，应积极发挥并转化优差生的观念。将只关注优生对差学困生有歧视的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成弟妹来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点，并加以表扬和记录。同时用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，促使每一位学生在体育课上能得到更好的发展。
2、建档案，好分层。
在本学期我通过建立“争分夺章”计划，将学生的成长记录充分的记录下来，并将学生的体育成绩输入到电脑当中，对学生的成绩进行有效的分析!努力发现学生的进步与闪光点，在课堂上设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，将主动权还给学生，将问题交给学生去独立解决，体育老师起观看和指导作用;其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
3、创机会，教自我。
在本学期我努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行让每位同学带体育准备操，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用，让学生在解决问题的过程中养成良好的体育学习习惯。通过学生自己对问题的体验与思考，促进学生的自我发展，以更好的培养学生的独立思考能力!
4、改教法，关大体。
学生之间虽然年龄相差不大，但是彼此间因为身体素质的差异，导致体育成绩的差异!为此，我根据上学期的体育成绩数据摸清学生基础，根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使大部分学生都能更好的掌握体育技能!通过教学，学生的优秀率明显提升很多，不及格率明显比上学期下降很多!同时在本学期的体育教学中通过组长负责制建立有效的班级管理体制，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高体育课堂教学的效益，避免课后大面积补课。
5、多交流，提效果。
小学低年级阶段，懂得的知识非常有限!教师单靠上课时间很难将知识完全传授给学生!体育教师应利用空闲时间多与学生进行交流和指导，将更多的知识传授给学生，树立在学生中的威信，这为我们的体育教学带来较好的效果，同时也可以更加全面的了解学生。
我们相信只要我们体育教师用心去做，我们的“培优转差”工作一定能做好。
在本学期“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到发展。
本学期培优辅差工作主要围绕着两操、大课间项目以及《学生健康体质标准》要求的内容进行。刚开学，主要抓优秀以及后进生的广播体操练习。培养优秀学生是为了让这些学生是为其充当广播体操领操员作准备，在全校师生面前起到带头模范作用，转化后进生，为其能够跟得上全班的进度，使全班同学的广播体操动作基本能做到一致，得到自我的肯定，消除其自卑心理，在大课间的项目推广情况下，根据学生的身体素质情况，区别对待，因材施教，而后期的培优辅差主要根据国家和广东省的《学生健康体质标准》进行。
在培优补差的过程中我主要采取了这样一些措施：
1、了解每一个学生，多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，充分开发他们的体育潜能。
2、课堂上努力营造一个让他们得到展示自我的机会，让优生得到表现自我的机会，而后进生得到肯定自我的机会。
3、通过课外辅导，在课余时间组织优秀学生参与体育运动队训练，营造校园体育文化。
4、充分发挥优秀学生能动作用，与“一帮一”的形式与后进生结对教学，激起他们的学习练习兴趣，从而培养体育骨干。
5、对于后进生主要引导他们多学习多重复在熟练的基础上不断提高自己的体会能力。
6、发掘后进生的闪光点，及时表扬与肯定，提高他们的自我判断与控制能力。
在教育教学工作中，还存在一些不足以及今后要努力的方向：
尽管我做了很多努力，做了许多有益的探索，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从单元的考核成绩分析可得，相当部分的学生，身体素质还较差，底子还比较薄。成绩还比较低下，达不到的部分学生思想还没有完全转化，存在着一定的不良心理因素，优生成绩还不尖，我们的培优补差工作还须加倍努力。今后还要继续努力探索更加有效的路子，通过消除学生不良的心理因素、提高锻炼时间、增加练习内容、改善练习方式，多组织一些阳光体育活动使每一个学生的心身素质得到全面发展。
体育培优助困工作计划（通用18篇）篇四
本学期的培优工作重在提高学生的全面素质，辅差重在引导学生提高学习兴趣。使所有学生在体育课堂上有表演机会，让好生看到自己的优点，让差生看到自己的进步！对于好生，我充分发挥其作用，让其结伴帮助差生，对个别学生加以辅导和训练，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。对于差生，我利用课后时间，在提高学习兴趣的基础上，引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面！
为此，本学期我将从以下几个方面入手：
在体育教学过程中，体育教师作为体育课堂的引导者，应积极发挥并转化优差生的观念。将只关注优生对差学困生有歧视的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成弟妹来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点，并加以表扬和记录。同时用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，促使每一位学生在体育课上能得到更好的发展。
在本学期我努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行让每位同学带体育准备操，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用，让学生在解决问题的过程中养成良好的体育学习习惯。通过学生自己对问题的'体验与思考，促进学生的自我发展，以更好的培养学生的独立思考能力！
学生之间虽然年龄相差不大，但是彼此间因为身体素质的差异，导致体育成绩的差异！为此，我根据上学期的体育成绩数据摸清学生基础，根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使大部分学生都能更好的掌握体育技能！通过教学，学生的优秀率明显提升很多，不及格率明显比上学期下降很多！同时在本学期的体育教学中通过组长负责制建立有效的班级管理体制，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高体育课堂教学的效益，避免课后大面积补课。
七年级年级阶段，懂得的知识非常有限！教师单靠上课时间很难将知识完全传授给学生！体育教师应利用空闲时间多与学生进行交流和指导，将更多的知识传授给学生，树立在学生中的威信，这为我们的体育教学带来较好的效果，同时也可以更加全面的了解学生。我们相信只要我们体育教师用心去做，我们的“培优转差”工作一定能做好。
体育培优助困工作计划（通用18篇）篇五
一、了解每一个学生，充分开发学生的体育潜能。
在教学中，我们的教学面向的是全体学生，每个学生的情况尽管不一样，但们必须了解每一个学生，恰是后进生，则更需要我们的关爱与关注。所以，在日常工作中，要利用课余时间，多接近他们，多与他们谈心，在轻松的氛围中，引导他们讲自己想法。希望这些行动让我们在取得了学生信任的同时，随着许多问题也迎刃而解。而，我们遇问题时，需做到平静思考，积地寻求最佳解决办法。体方面有特长的学生，联系学校的实际情况成立体育社，参与体育训练队伍，充分发挥他们的特长，并让他们起到模范带头作用，并努力做到在团体中让我们的学生自管理，对于进生，我会力求放平态，平对待，在教学的点点滴滴中发掘他的闪光点，并及时地予以表扬和鼓励，培他们的自信心，肯定他们的价值。另外，我会鼓励进生多参与集体活动，通过体育锻炼实践，增强学生体育表现的自信心，培养全体学生的合作意识和团队。
二、培养学生的学习。
在学校生活中，我会努力为学生营造良好的体育学氛围，创设*融洽的学习环境。本学期计划开展多项校园体育文课间活动的呼啦圈表演赛、跳绳，希望通过这些活动的开展，活跃园体育文化，激发全体学生的参与意识和学习兴趣，让其在各项活动的组织和进行中感受体育的美和体育带来的无限乐趣。本学期，我会把培优补作为备课的必要环节，把全体学生的普遍参与与发展学生不同个性有机的结合起来，创生动活泼、灵活多样的教形式，为学生提供自学和发展个性的空间，让每一个学生都能以自己特的方式参加体育练习，享受体育学习带来的快乐。我计划在课堂教学中设计不同难度的技能，不同层次的学生自主选择难度习，让们从练习的过程中得到提升，受成功乐趣。再次，在课堂上为生营造表现自己能力与特长的平台，鼓励学大胆参与，并及时予以表扬和肯定，激发学生的表演欲望和参意识。
体育培优助困工作计划（通用18篇）篇六
新学期又来临了，为了在体育教学中充分提高每个孩子的体育素质，让老师教的轻松，学生学的愉快，现制定本学期的培优补差工作计划。
说实在话，没有一个老师不喜欢优秀的学生，但是在实际教学中，我们要面向的是全体学生，而且，恰恰是后进生，则更需要老师的关爱和关注。所以，在工作中，要利用课余时间，多接近他们，多与他们谈心，在轻松的氛围中，他们会毫无顾忌的打开心扉，讲述自己的观点和看法。我们在取得了学生信任的同时，许多问题迎刃而解。稳能取胜，急则出乱子。因此，遇到问题，做到平静思考，积极地寻求解决办法。对于体育方面有特长的学生，成立体育兴趣小组，充分发挥他们的特长，并让他们起到模范带头作用。对于后进生，我会力求放平心态，平等对待，在教学的'点点滴滴中发掘他们的闪光点，并及时地予以表扬和鼓励，培养他们的自信心，肯定他们的价值。另外，我会鼓励后进生多参与集体活动，通过体育锻炼实践，增强学生体育表现的自信心，培养全体学生的合作意识和团队精神。
在学校的大范围方面，我会极力营造良好的体育学习氛围，创设和谐融洽的学习环境。本学期计划开展多项校园体育文化活动，通过这些活动的开展，活跃校园文化，激发全体学生的参与意识和学习兴趣，让其在各项活动的组织和进行中感受体育的美和体育带来的无限乐趣。在本学期，我会把培优补差作为备课的必要环节，把全体学生的普遍参与与发展学生不同个性有机的结合起来，创设生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供自主学习和发展个性的空间，让每一个学生都能以自己独特的方式参加体育练习，享受体育学习带来的快乐。比如，我计划在课堂教学中设计不同难度的技能，让不同层次的学生都能从练习的过程中得到提升，感受成功的乐趣。另外，我还计划在课堂上为学生开辟表现自己能力与特长的平台，鼓励学生大胆参与，并及时予以表扬和肯定，激发学生的表演欲望和参与意识。
学生有思想、有感情，对于出现的问题，我们要耐心做好思想工作。我们要信任他们，尊重他们，不能讽刺、挖苦、体罚他们，对他们要平等相待。特别是对待学困生，我更要尊重他们的人格、自尊心、兴趣，更多的肯定他们，给予他们鼓励。多让他们参与集体活动，给他们施展才华的机会，让他们充分体会到自己的价值，以及在班级中的地位。让他们认识到，天生我才必有用，从而树立自信心。我相信，只要我们付出努力，付出真诚，后进生的转化工作就一定会顺利进行，并取得收获。
体育培优助困工作计划（通用18篇）篇七
为了促进全体学生的全面发展，坚持做好培优补差工作显得非常重要，根据学生课堂表现和我校实际情况，特制订本学期培优补差工作计划。
一、指导思想：每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，体现因材施教，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。共同成长、共享快乐。
1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
2、做好学生的“补差”工作，有些学生对形体造型能力天生弱势，只有培养了他们的兴趣，使他们喜欢美术课，才能使们他的学习循序渐进，不断提高，从“差”变“优”。
四、采取的措施：
1、帮助学生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全，所以，作为老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的弱项补上去。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展示的机会学习的效果就会比较好。
3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训练中让优秀学生发挥帮带作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。
4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓励少批评。潜能生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行帮助。组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。
（一）差原因分析。
寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。
1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。
2、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。
3、不良的学习习惯：他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习。
4。环境因素，其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突出因素。父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导能力。家庭的文化氛围差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。
（二）采取措施。
培优：1、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
2、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些优美的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
由于各种不同的原因造成了学生的学习困难，从而使这些学生自卑，自暴自弃。但是，他们真的是不想上进吗？不是。有句格言说得好：没有不想成为好孩子的儿童。我们要让他们都抬起头来走路。因此，我们针对造成学习困难的原因着重从以下几个方面入手。
1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
针对各班的情况，因材施教，如：适当让学生尝试一些不同的创作表现方法。加强造型能力的培养，对简单的自然物进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理。
面向全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培养。使评价多样性，让学生充分体念成功的喜悦，重视学生的自评价与互评。
通过审美能力的培养、创新精神和时间能力的培养，鼓励学生进行综合性与探究性学习。
学习“色彩原理”的理论性知识，以加强他们分析观察事物的颜色变化能力。创设文化情景，涵养人文精神。加强对工艺上的技巧能力培养。
体育培优助困工作计划（通用18篇）篇八
清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。转眼之间，新的学期又将开启。本学期我继续承担三年级上册《道德与法治》学科的教学工作任务，为了使自己的教学工作有条不紊、有的放矢，更高效地完成本职工作，根据学校和学生的实际情况，特制定本学期工作计划如下：
一、指导思想与基本理念以生活的逻辑构建教材的结构和内容，需要考虑儿童生活的特性。一方面，儿童生活具有多重性。这种多重性是指儿童生活蕴含着多重因素，包括儿童多重的生活空间(如家庭、学校、社区)，儿童多重的生活角色(家庭的成员、学校中的学生、公共生活中的公民、文化与历史的建构者等)，以及儿童多种角色的冲突(规则与自由的天性、规则的遵循者与建构者等)。因此，教材应尽可能全面地反映儿童生活的多重性，使教材真正回归儿童的生活。另一方面，儿童生活是不断扩展的，具有动态性。因此，教材的结构也是多维度、多层次不断递进和拓展的。教材的内容是从儿童生活中凝练出来的，建构起相互关联的主题域，这种处理方式避免了儿童生活的多重性、动态性可能导致的教材内容松散、琐碎的问题，使儿童生活以相对集中的方式整合起来，同时也将国家和社会的要求以系统的、隐性的方式渗透在教材之中，从而使教材既反映了国家和社会对儿童道德发展的系统要求，又将儿童生活完整地显现出来，真正使儿童通过生活本身获得道德发展。
人的道德发展归根结底取决于人自身的道德学习，取决于人自身的道德自主建构的能力。因此，教材以发展儿童道德自主构建能力为宗旨，通过各种精心设计的活动，引导儿童发展其道德自主建构的能力。通过设计多种生活事件、多样的活动，引导学生思考其面对的道德问题，反思其无意识接受的道德观念，通过独立的道德判断，自主地作出道德决定，并进一步在生活中实践这些道德决定。同时，儿童这种道德自主建构能力并非头脑中自然产生的，也并非儿童在孤立的、狭窄的自我生活圈中就能得到的，必须积极地与人类已有的道德生活经验相连接。
成良好学习习惯等方面做学习的主人。
2.《说说我们的学校》通过让学生谈谈自己喜爱的校园一角，调查、了解学校的历史和特点，熟悉各个部门的职责，最后绘制学校平面示意图，来加深学生对学校的感情。《走近我们的老师》让学生回忆与老师之间发生的故事，引发学生对老师感谢、理解的情感，帮助学生学会处理和老师之间的矛盾与误会。又通过调查、访问、制作感谢卡等方式，让学生具体了解老师的辛苦，体会老师的不易，进而更加尊重和热爱。
3.《生命最宝贵》是第三单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护好生命不仅要靠父母，还要靠自己，树立珍爱生命的意识。第二课《安全记心上》里有交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。第三课《心中的“110”》包含防盗、防骗、防拐、防性侵教育内容，引导学生初步认识社会的复杂性，在乐于助人、参与社会生活的同时保持警惕性，初步形成人际安全意识。
4.第四单元共三课，分别是《父母多爱我》《爸爸妈妈在我心中》和《家庭的记忆》。《父母多爱我》侧重讲父母对子女的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。《爸爸妈妈在我心中》侧重讲子女对父母的爱，引导学生多了解、体贴父母，并将自己对父母的爱落实在行动中。《家庭的记忆》是引导学生了解家庭这一基本的社会单位，了解自己家庭的历史、变迁，进而体会中国人重视家庭的文化传统。
（二）教学资源分析本册教材主要围绕学生熟悉的、直接的生活领域而设计，涉及《义务教育品德与社会课程标准（2011年版)》中“我的健康成长”“我的家庭生活”“我们的学校生活”三个部分的课程内容。本册教材聚焦儿童健康成长中的学习问题和安全问题，同时承接低年段关于家庭、学校两个生活领域的内容，进一步深化学生对家庭和学校生活的认识和体会。
进入三年级的学习，学生学习水平已出现分化。因此，本册教材设计了学习主题的内容，一方面针对学生学习过程中出现的学习不自信、学习不得法的情况，另一方面也从学习观的角度，帮助学生树立全面、正确的学习观，为学生形成良好的学习行为、学习习惯打下基础。儿童的安全问题在三年级时仍较突出，各种意外事故以及不良分子对儿童的伤害仍不少见，需要加强学生的防范意识、自我保护意识，增强学生的自我保护能力。因此，儿童的学习问题和安全问题构成了本册教材两个主要的学习主题。
与主人翁意识，同时，能够帮助学生深入了解教师工作，对教师的辛苦付出有感激之情。由此，构成了本册教材“学校生活”的学习主题，也为四年级的以班级为单位的学校生活内容作铺垫。本册教材除了深化学生学校生活的内容，还设计了深化学生家庭生活的内容。在低年段的学习中，学生对家庭生活已有了初步认识和情感体会，但还需要增进学生对家庭情感的理解，帮助学生理解父母的爱，同时也增进学生对父母的爱，并在行动上，进一步引导学生把对父母的爱现实化、具体化。这一注重家庭情感关系的主题，与四年级注重家庭责任的主题，构成了中年段关于家庭教育的完整内容。
（三）学生基本情况分析三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
（四）教学方法设计第一，教师角色意识的转变。教师是对话激发者和全身心参与者，而不能游离于教学过程之外，以“导演”的身份来控制教学。因此，教师要能读懂教材设计，并用好它。比如，教师可以借助“主持人语”的引导、活动图标和留白的提示，引导学生开展活动，当然，教师也可以作为一个主体参与其中。
第二，教学中儿童文化的营造。儿童只有在属于自己的文化世界中才能敞开心扉、自由自在地发展，才能有效地接受教育。当然，在教学中营造儿童文化并不意味着要完全放弃成人文化，而是要求教师在进入儿童文化世界的同时要引导、改造儿童文化，使改造过的儿童文化既有利于儿童的成长，又具有教育意义。
第三，以“在场因素”作为教学的出发点。所谓“在场因素”是指儿童自身的经验、体验及与儿童生活直接相关的因素。而“不在场因素”则是与儿童自身生活经验无关的知识体系或理论内容。从“在场因素”出发的教学中，由于师生处在平等的地位，师生都有话可说，都有说话的欲望，展开对话就有了起点和基础。当然，从“在场因素”出发组织教学并不排斥对“不在场因素”的学习。一方面儿童的眼界需要拓宽，生活经验需要拓展，他们需要从自身经验和体验走向更为广阔的世界；另一方面德育课程也不可能完全限于儿童的个体经验和体验，也有国家和社会的要求，更要反映人类几千年积累的文明成果。
的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识潜力两方面精心设计教案，并用心地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
2.在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的道德品德等综合潜力都得到提高。
四、因材施教（一）辅导目标全面提高学生学习的主动性和积极性；使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
（二）辅导措施对尖子生个别学生学习成绩优秀，基础较好。作业也比较认真。是班上的领头羊。同学们的楷模，学习的标兵。学生也属于聪明的类型。对于课堂上的学习有时候显得有些不耐烦。感觉太简单，太乏味。但有时有很粗心，经常犯一些不必要的错误。同时也有一些骄傲。
1．要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。
2.为了使尖子生更加先进，对其进行“创新”教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。
3．进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。
4．严格要求。对尖子生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。
5．着力培养。对尖子生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。
6．平等相待。对尖子生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。
对学困生个别学生由于基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，督促不够；上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生。
1.合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。多年的教学经验已经证明，当求知双方展开互动，进行问题讨论时，都获益匪浅。因此合作学习是学困生转化中必不可少的重要策略。根据班内学生情况进行分组，分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用。并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。
2.利用每周的课外活动，指导学困生学习。助学活动主要以课堂练习为主，形式比较灵活。教师对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。
3.加强家校合作，随时掌握学困生转化情况。各任课教师与学生家长采用多种方式进行沟通：电话联系、家校互访等。经常的联系使家校双方对学困生的情况能够及时了解，并且针对学生的情况随时调整转化措施，采取更有效的策略。教师要想全面了解学生，就要了解学生的家庭，做到经常与家长联系沟通。随时全方位的了解学生，才有利于对学生进行有的放矢的教育。学困生的有效转化需要家长更大的支持与配合。而这种支持与配合，来自于教师与学生家长的长期沟通，建立在互相信任、共同关心学生成长的一种默契基础之上。学困生的转化工作，若得不到家长的支持，将缺乏针对性，难保其转化效果。
对特长生辅导目标：帮助学生热爱生活，学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童五、自我提高（一）勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
（二）立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
(三)认真听课评课，积极备课做课。
利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实...
体育培优助困工作计划（通用18篇）篇九
在学校的大范围方面，我会极力营造良好的体育学习氛围，创设和谐融洽的学习环境。本学期计划开展多项校园体育文化活动，通过这些活动的开展，活跃校园文化，激发全体学生的参与意识和学习兴趣，让其在各项活动的组织和进行中感受体育的美和体育带来的无限乐趣。在本学期，我会把培优补差作为备课的必要环节，把全体学生的普遍参与与发展学生不同个性有机的结合起来，创设生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供自主学习和发展个性的空间，让每一个学生都能以自己独特的方式参加体育练习，享受体育学习带来的快乐。比如，我计划在课堂教学中设计不同难度的技能，让不同层次的学生都能从练习的过程中得到提升，感受成功的乐趣。另外，我还计划在课堂上为学生开辟表现自己能力与特长的平台，鼓励学生大胆参与，并及时予以表扬和肯定，激发学生的表演欲望和参与意识。
体育培优助困工作计划（通用18篇）篇十
计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。
1)强调基础知识，重视教学方法，教学技能。
2)注重教学生动形象，激发学生学习兴趣。
3)培养学生思维能力，提高教学效果。
4)课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用。
5)加强学生上机实践操作管理和引导。
加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。
体育培优助困工作计划（通用18篇）篇十一
本学年我出任初一、十一班的教导主任。教导主任，校园内中的重要性尤为重要：肩负着课堂教学的重担;是联系院校、家中、社会发展的桥梁;是联络每科老师的桥梁;是提升教学质量的关键所在，也是一个班级里的生命;也是维持班里几十个小孩的核心桥梁和学校管理工作得到正常开展的关键所在。新形势下的班集体，对刚步入中学大门口的同学来说，从小时候进入初中，是一个很大的转折点，应对新增加课程、陌生教师、和中小学迥然有别的初三生活，她们通常会觉得既新鲜的、又焦虑不安。他的内心像一张白纸，期盼着画了全新、最美的图画。因而，搞好新初一的班级管理方法尤为重要，如果能掌握好这一环节，对将来工作落实将起到意想不到的效果。
基于此我制定了本学年的工作计划：
一、教学分析。
现阶段的初一、十一班，一共有学生们68人，在其中男孩子37人，女孩31人。虽然已进入初中，但学生们年纪还小，或是小孩子，思想不成熟，更何况心理状态仍较为释放压力，心理状态仍在暑假当中，各个方面市场竞争意识淡薄，怎样激发学生学习积极性和主动性，以求融入中学生活，并进一步加强班风学风和校风建设，是本学年班级管理方法的首要任务。
二、管理理念：
在充分贯彻落实院校的一系列教育教学工作战略方针的前提下，以学生为主体，以成长教育为切入点，以推动教学与确保课堂教学为理念，校园内、精英团队、政教的一致带领下，积极与学生家庭以及社会紧密配合，从孩子的行为方式和读书习惯下手，大力开展德育活动，进一步加强“班集体量化考评”主题活动，勤奋提高学生的综合能力，全面提高德育教育的高效性，为学生的后续发展和成才奠定基础。
用五个字归纳：严、情、理、尊、法、。俗话说得好：名师出高徒。“严”对学生管理方法不论是品性、或是学习培训务必从严要求;“理”便是讲理，严格管理的前提条件有些道理，使学生内服、心服;“情”便是感情投入，用教师真挚的感情去影响每一个学生，或是解读为老师有严厉的一面，也是有温柔地一面，更多关怀问题生;“尊”自然就是尊重孩子，不管哪一类学生们。“法”即定规章制度，制订适宜班级的班级制度班约并指导学生们按班级制度实行;在实际的工作上，我就是以此为基础，以此作为根据的。
三、工作规划。
1、根据教导主任工作落实，学生们安全事故发生率是零、学生们发案率为零，身体素质合格率达99%。
2、全力基本建设班风学风、校风，在学校开展所进行的教学管理量化考评中能保持优秀队伍;让学生上课《学生必读》，严格执行里边的有关规定执行。
3、做好培优补差工作中，经过努力，进一步扩大优等生经营规模，降低待进生总数，争取使优秀生占据班集体总数的四分之一。
4、同院校、政教融合，一同开展一系列教学活动。
四、关键工作方案。
(一)、提升教导主任业务流程自学，全面提高班级管理方法的理论水平和个人素质。
外，还需要尽可能多地听名师讲座，多与经验丰富的教导主任沟通交流，谦虚向他人学习，提高自身工作能力，经常的做好学习笔记，写学习体会，立即总结得失，竭尽全力，提升自身素质。
(二)、做好班级管理融合，搞好走访、父母会工作中。
做好班级管理融合工作中，是班级管理方法不可或缺的一部分，都是班级常规管理的有效手段，因而本学年要定期和学生父母联络，关注学生学校外日常生活，针对性地教育孩子。在这个过程中并必须做到事先有规划、历程有纪录、之后有汇总，并争取可以通过走访和父母会，使教学管理可以取得事半功倍的效果。
(三)抓班级常规管理。
一个好的班级必然是配合的、团结一致的、个人行为有规范化的。要做到这一点，大伙儿务必一同遵循做事与行为的准则，又必须要有各种各样管束的相关规定，这便是规章制度。拥有规章制度才能保证行动一致，不会偏移和各抒已见;拥有规章制度才能保证统一的严格纪律，是团体的主题活动秩序井然;拥有规章制度教导主任才会有管理方法的重要依据，才不会随便和盲目跟风;拥有规章制度才能形成团体的团结一致，从而使学生们的社会舆论有明确偏向。以下是我依据我院的实际情况，制订的一些关于1、早读课：2、授课：3、课间活动：4、日常保洁规章制度：5、纪律要求等一些比较具体日常行为规范规定，还不太全方位。拥有规章制度就得去推行，去贯彻落实。如何去贯彻落实?用魏书生老师的一句话概括便是“每个人有急事做，诸事有人做”。启动同学们，激发同学们的主动性，塑造学生的自我管理水平。并且还要引进激励机制、奖励制度、职责分工要确定。需有查验、有纪录、有跟踪、有意见反馈。推行“值日班长规章制度”。在今年的采用全体学生轮流值日。在当值静爻，值日生要纪录、汇报当日的学习内容、环境卫生、组织纪律、出勤率及其班级必须解决的问题等，那样所有学生都是有协同工作机遇，在轮值中学会管理，激发学生独立工作能力，更为关键的是值日生既必须去管理方法他人，又曾被他人管过，他能感受到管理和被管理角色的转换，以后他就很有可能做的很好，还会服从管理。做为教导主任，我想去监管，去引导学生解决一些自己解决不了的，要更加深入学生们内部结构，掌握班上的动态性，心中有数，而且在实施规章制度时要一丝不苟，尽职尽责，不可以时松时紧，不可以有头无尾或者有头无尾，不可以雷声大雨点小，可不能有所不同，丧失公平公正。与此同时，我以身作则，变成体制的榜样。
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(四)抓总体目标。
我制订的班集体发展规划：在这四年中，大家要保持孝敬、谦逊、从善、文明行为、勤快、团结一致的价值观习惯性;在这四年中，我们应该产生诚信、诚信、坚强、自信人格品质;在这四年中，我们应该学会思考、小组合作学习，在获取知识的过程当中，充分运用我们自己的自觉性、主动性和创造力。这是反映班集体发展前景目标，应将品德教育摆在首位。
班级的组织协调总体目标：使学生建立良好的日常行为习惯，构建班级的团队凝聚力，慢慢建立良好的班风学风。这也是实现全面发展规划的保障。它主要是指机构情况、组织纪律与标准、社会舆论和班风学风、人际交往等。也形成了班级特色。
具体情况，帮助其建立自己的理想，更应引导学生制订达到目标的举措。这一工作要做细，要不然学生们制订目标无法实现，会慢慢消除它的主动性。我准备，学生们的个人规划一学期制订2次，新学期开始和期中考后。
(五)抓沟通交流。
1、和学生沟通。
大家老说热爱学生，但怎么去爱?怎么让学生们体会到大家对于他的的情?这是非常重要的。除开以实际行动去表明以外，我觉得一个很重要的方式便是擅于与学生沟通、沟通交流。或许这学年这个是我非常重要的一项工作。常常捕获学生们的一些细节，行为里的、语言表达里的、情绪上的，把握住适合的机会进行交流。
2、和家长沟通。
从学期开始，我想采取一些对应的对策提升和学生父母沟通。若想顺利地做好工作必须经过父母大力支持。苏霍姆林斯基注重“教学的实际效果在于学校及亲子教育危害的一致性。要是没有这类一致性，那样学校教学教育的一个过程就犹如纸做房子一样坍塌出来。”我们班主任这其中充当着公路桥梁角色。这就需要与学生家长彼此之间进行交流，让相互了解分别的念头，分别的效果、各自做法和分别的难题。我觉得所采取的交流方式是：走访、通电话、微信等方法。沟通交流的具体内容：学校对家长及家庭教育期待及要求;家庭教育方式;小孩在学校的表现，包含优势与劣势，一定实事求是;必须家长配合做哪些事;小孩的心理教育、小孩在家的表现这些。以后做好相应的纪录，写出沟通交流内容、性能和心得体会。自然这个要要付出一定的时间。
以上就是在本学年的教导主任工作计划。因为工作经验颇浅，很多地方存在的问题，期待在未来的日子里，可在各位领导教师，前辈们的指导下，获得更强考试成绩。
初一、十一班班主任。
体育培优助困工作计划（通用18篇）篇十二
1、进行“互动教学”主题活动：老师和学生只有先沟通交流成功了，配合默契了，才能实现“学思结合”，这也是教育教学工作这种境界，都是学生们吸取人文知识状态。因此开展一次“互动教学”主题活动十分必要。过程中，老师学生打开心扉，学生们虽然对各个任课老师明确提出意见和推荐。那样便给各位老师指出了一条适宜班级学生们的课堂教学门路，进而抵达意想不到的效果。师生之间关系变为既师又友的关联，那也是老师和学生理想的发展前景。
2、关注学生基本上情况：阅览学籍档案册、体检报告、成绩表、借阅证、班级日志、参加社会活动记录等相关材料，拜会原来教导主任和各任课老师，对学生基本上情况有一个理性认识。为学生提供一次摸底测试，充分了解学生学习情况。充分利用业余时间或主题班会时长，与学生开展某些或人民群众交谈，应正对面沟通交流，在客观上了解学生们。
3、重新规划学生干部、分配工作：使用主题班会时长，举行一次班干部竞选演讲，为有发展潜力、工作经验丰富、有信心的学生们构建一个展示自我使用价值的渠道，同时也能够挖掘班集体上在演讲口才层面的专业人才，并且自身挑的职位，有利于提高党员干部进行工作热情，一举多得。
5、做好一次班会课：进行人民群众主义教育，使学生关于新班集体造成赞美之情，认真投身于与班人民群众举行的各类活动中来，提高班级荣誉感，真真正正以班集体权益为核心，积极为班集体贡献力量，在班级乃至院校搞出班级的好名声。
6、开展学习活动、日常生活管理教育：学生们的一切不但仅仅只是学习培训，平常生活一样重要。养成良好学习培训、生活方式对学生未来的发展具备不可忽视功效。正处在青春发育期的中学生，适当普及化专业知识，有益于她们健康快乐成长。人民生活针对清洁卫生给出了较高的要求，这样才可以营造一个温暖、祥和的学习培训、生长环境。
7、进行一次深层次的走访：走访是班级管理方法的“重中之重”，是连接家长与教导主任、院校的重要组成部分。进行的好得话，有益于关注学生家庭状况，有益于沟通交流老师与家长之间的关系，构成一个老师与家长一同教育小孩的良好局面，有益于任课老师“因人施教”，限度地挖掘学生学习发展潜力。走访中，不但仅仅只是了解学生们在家中的学习情况，比如学生们的个人爱好、学习培训、生活方式等方面都是尽量知道的。
8、搞好每一天的“下班了到堂”工作中：未成年中小学生，还处在一个时刻必须监管的环节。做为教导主任，就务必每一天保证“三监管”：监管“三操”(晨操、眼睛保健操、大课间活动)，监管“晨读”，监管“晚修”。常言道“名师出高徒”，仅有钢材一样的组织纪律，能够煅造出出色的`个人性格良好习惯。
体育培优助困工作计划（通用18篇）篇十三
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。做到师生互动，生生互动，调动学生学习积极性。达成学困生转化，提高优生率。
体育培优助困工作计划（通用18篇）篇十四
一、教材分析：
三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学目标：
1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：
1.初步了解儿童的基本义务，理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
五、教学措施。
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
教学进度周次教学内容周次教学内容11。
学习伴我成长。
13。
爸爸妈妈在我心中。
22。
我学习，我快乐。
14。
家庭的记忆。
33。
做学习的主人。
15。
44。
说说我们的学校。
16。
复习55。
走这我们的老师。
17。
66。
让我们的学校更美好。
18。
77。
国庆假期。
88。
期中复习测试。
20。
99。
生命最宝贵。
21。
安全记处上。
心中的“110。
12。
父母多爱我。
第一单元。
快乐学习。
11、学习伴我成长。
教学内容。
教材第2-5页内容教学目标。
1.知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。明白学习的重要性。
2.学会积极主动的学习，善于抓住和利用各种学习机会。
3.认识学习的重要性，热爱学习，树立终身学习的观念。
教学重点。
明白学习的重要性教学难点。
认识学习的重要性，热爱学习，树立终身学习的观念教学方法。
谈话法、合作学习法、启发式教学过程：
一、歌曲导入新课1.课前播放歌曲《学习歌》或《小儿郎》。
2.师导入：我们已经是三年级的小学生了，我们怎样认识学习，学习有什么意义呢？今天我们就来学习第一课《学习伴我成长》。（板书课题）。
二、教学活动。
学生讨论交流，教师指名回答。
2.那么同学们看一看书中的“交流园”，仔细观察每一幅图画，给大家说一说画面内容。
集体交流汇报。
3.那么你在学习中都获得了哪些本领呢？谁能给大家说一说。
学生汇报。
4.提问：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？教师指导学生观察教材第4、5页的内容回答问题。学生汇报。
他们为什么还要继续学习呢？你能说说原因吗？学生根据自己的理解回答。
活动二：处处可学习1.教师：在课间活动中你学会了什么？在和同学的交往中你又懂得了什么？学生汇报。
教师：你知道学习的途径有哪些吗？大家看看教材中的小朋友都是通过哪些途径来学习知识的？教师指导学生观察书中的图片，明白学习的途径与方法。
除了这些途径以外，还可以通过哪些来学习呢？学生讨论交流，全班汇报。教师适当启发。
2.“交流园”教师：说说你的哪些本领是从“做”中学来的？学生思考，全班汇报。
三、课堂总结这节课你的收获是什么？学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
四、扩展训练回家问问自己的父母，小时候怎样学说话的？怎样学走路的？
2.我学习，我快乐。
教学内容：
教材第8-10页。
教学目标：
1.愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活，体会会学习所带来的快乐。
2.培养学生爱学习，会学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。
3.知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也产生积极影响，甚至终生受益。
教学重点。
知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。
教学难点。
愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活教学方法。
讨论交流、活动体验教学准备。
成语接龙的相关资料教学过程。
一、游戏引入今天我们一起来做一个游戏，游戏的名称叫做“成语接龙”，大家知道这个游戏怎么玩？教师简要介绍游戏规则，开始游戏。
游戏结束后提问：从这个游戏中你感受到了什么？
学生汇报。
教师：同学们说的很好，通过游戏活动，我们不仅学会了知识，还体会到了快乐，今天我们就来学习第二课（板书课题）。
二、教学活动活动一：学习的快乐。
1.家务小能手教师：大家谁会做家务，给同学们分享一下？同学们真是爸爸妈妈的好帮手啊!下面我给同学们分成几个小组，每个小组推选一名代表，展示一下自己最擅长的家务活儿，看哪个小组的同学做的最棒？学生分组展示家务活儿。
教师：通过做这些家务，你感受到了什么？学生汇报。
2.“交流园”教师：同学们看教材第9页的图画，说一说图中的小朋友感受到了哪些快乐？学生汇报。
教师：谁能说一说自己在各种学习活动中体会到了哪些快乐？学生汇报。
3.读书带来的快乐好书推荐：向同学推荐自己读过的好书，把你喜欢的内容讲给大家听一听。
活动二：战胜困难更快乐1.教师：每个人在学习的过程中都会遇到一些困难，这些困难就想我们学习中的“拦路虎”，大家看一下书中的几名同学都遇到了哪些困难，你能帮他们出一些主意吗？学生观察书中的三幅图后，同学之间互相讨论、交流。教师指名汇报。
2.教师：我们如何正确对待这些困难呢？下面我们看一看王栋是。
怎么做的？教师指导学生观察12页的小故事。学生汇报。
那么在你的学习中，你都战胜过哪些困难，和同学们分享一下你的经验吧。
学生分享自己战胜困难的经历。
3.完成13页“实话实说”中的题目。
三、总结希望同学们在以后的学习和生活中要正确面对自己遇到的困难，要战胜自己的困难，相信你一定能获得成功。三、作业:制作一张书签。
3.做学习的主人。
教学内容。
教学目标。
1.通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
2.学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
3.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
教学重点。
通过自己的努力去学习，学会合理安排利用时间，提高学习效率教学难点：
肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。
教学方法。
情景教学法、活动教学法教学准备。
《龟兔赛跑》片段教学过程。
一、新课导入情境导入：听《龟兔赛跑》片段问：听了这个故事后，你觉得“龟”为什么能跑赢“兔”呢?《龟兔赛跑》这个故事就学习而言，给了我们什么启示?教师在学生交流的基础上小结并板书课题——做学习的主人。
二、学习新课活动一：人人都能学得好1.同学们看14页图中的几位小朋友他们的长处是什么？学生看图后汇报。
2.教师：你在哪些方面做得比较好？和大家说一说。学生交流汇报。
3.教师：有的同学认为自己学的不够理想？很努力的学习，收获却很少，大家仔细想一想，这是什么原因呢？学生之间相互交流，把找到的原因整理一下写在自己的书上。
4.教师：每个人都有自己的长处或者学习的潜力，但有的时候自己却不知道，平时的学习中你有发现同学们的哪些学习潜力呢？学生讨论、交流，然后把自己的发现告诉同学。
活动二：多在心中画问号1.教师：问题是最好的老师，我们要是在平时发现很多问题，然后自己去解决，那么你的收获是巨大的。那么在你的心中有哪些问题？学生汇报自己心中的疑问。教师告诉他们解决问题的正确方法，教育学生在平时多问些为什么。
2.教师指导学生阅读17页内容。
教师：你平时是怎么想的，以后你打算怎么做？学生汇报。
3.观察校园里的秋天，看你都能提出哪些问题？学生汇报。
4.教师：大家既然提出了问题，知道怎么解决这些问题吗？指导学生观察19页内容，总结出解决问题的方法：请教别人、查阅资料、调查等等。
活动三：我和时间交朋友。
1.教师：刚才我们的实验已经取得了我想象的结果，同学们看教材20页的几幅图，看这几名同学做的对吗？你能给他们提一下建议吗？学生汇报。
2.自读21页的两个小故事。
3.完成22页的时间安排表。根据学生的填写，教师有针对性的提出相应的问题，让学生意识到合理安排时间的重要性。
活动四：好经验共分享1.教师指导学生观察23页的图片，提问：你从中受到了什么启发？学生汇报。
2.你有哪些好的经验与大家分享一下吧？学生之间相互分享自己的学习经验。
教学内容。
教学目标。
1．知道学校的基本情况，能做简单的介绍。
2．通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。
3．培养主人翁意识，能尽力为学校出谋划策，做些有益的事。
教学重点。
了解学校的结构与布局。
教学难点：
画学校的平面图。
教学方法。
谈话法、交流法、讨论法。
教学准备。
准备水彩笔、白纸等绘画工具。
教学过程。
3.教师归纳总结：同学们说的太好了，我们学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。
教学内容。
一、活动准备每位同学利用课余时间进行观察、采访，了解自己的校园。
二、活动过程活动一：我最喜欢的校园一角1．全班同学分成若干学习小组，分配好任务到校园中观察了解自己的学校。说说自己最喜欢学校的哪里？2．小组汇报调查了解的情况：
学校的全称，地理位置。
学校的环境（引导学生发现学校的美丽、可爱，引导他们注意利用学校的设施，为自己的学习生活带来方便。）。
一、活动准备每位同学利用课余时间进行观察、采访，了解自己的校园。
二、活动过程活动一：我最喜欢的校园一角1．全班同学分成若干学习小组，分配好任务到校园中观察了解自己的学校。说说自己最喜欢学校的哪里？2．小组汇报调查了解的情况：
我在学校的快乐生活（通过介绍学校设施引导他们注意利用学校设施，为自己学习和生活带来方便。如：实验室有什么用处？你在电脑室里学了哪些知识？……）。
师小结：听了同学们精彩的介绍，大家心理有什么想法，有什么要对我们的学校说的呢？活动二：我们的学校不简单师：我们的学校这么棒，应该让更多的人都知道，那么大家调查一下，你都知道学校的那些情况？1.全班分小组，学生讨论交流，教师给出评价鼓励。
2.我对学校了解多少，知识问答。
教师出示小卡片，课前我让同学们参观学校，做了调查，现在老师要考考你，你可要注意了。
（1）课件出示答题：咱们学校有几个年级？（2）有多少名学生？（3）有几个功能室?（4）我们学校的校风是什么？（5）我们学校的校训是什么？交流汇报，教师给出评价，鼓励。
小结：从你们出色的表现中，我看出大家对学校的热爱，对学习生活的热爱。
活动三：有了事情找哪里？1.大家在观察了解学校的过程中还有什么发现，或是遇到什么不了解的问题吗？你知道当你遇到问题时你需要到哪里解决吗？2．谈谈自己的看法及解决问题的办法。
3．小组讨论交流。
活动四：一起画张平面示意图教师：相信大家对学校已经了解了不少，那么大家在工作纸上画一画学校的平面图，看谁画的准确。
1.学生画图。
2.教师巡视，对学生进行指导。
3.展示成果。
三、活动总结，提升感知1．教师谈话：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。
2.小组交流，教师倾听学生的想法，适时给予肯定与引导。
3.教师归纳总结：同学们说的太好了，我们学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。
5.走近我们的老师。
教学内容。
教学目标。
1.使...
体育培优助困工作计划（通用18篇）篇十五
通过了一年的用心管理和整治，5班不论是在品德教育上还是在学习上都上了一个新的高度，大部分走进了靠谱，五(5)教导主任工作计划。因此本学年再次继任班级的班级管理方法，算得上是较为游刃有余了。记得一本书里看到，教师分四种类别：聪慧爱心型，善心劳碌型，劳碌良知型，良知应对型。还记得曾经看见过这样一句话：教导主任在，学生们能够做到，是一个基本合格的教导主任;教导主任没有在，学生们能够做到，是一个优秀的教导主任;教导主任在，学生们仍无法搞好，则是一个不成功的教导主任。因此我一直独立思考怎样做好班级管理方法，希望成为一名聪慧爱心型的优秀班主任。下面是我新的一学期的工作打算：
一、教师课堂层面：1、关键搞好课堂常规练习,随时随地强调存在的不足,要坚持不懈,不可以时紧时松,对学生的成长一定要表示肯定。对课堂秩序开展随堂鉴定,周二班队会时进行整理评定活动,来提高学生的课堂教学实际效果。2、留意搞好学生们的指导,根据各种渠道激发学生的学习工作积极性,塑造必胜的信心,根据^v^一帮一^v^主题活动,让学生共同奋斗,从而达到产生不低、优生优育更优质,中上游变上游的目地。实际方案：班里进行工作组相互竞争;朋友之间还找好自己敌人开展市场竞争。
3、继续保持学生干部的模范带头作用，立即研究解决班级存有的学习上的问题、纪律问题、卫生情况并立即向我反映问题，构建和谐班风学风，领着全体同学共同奋斗，工作计划《五(5)教导主任工作计划》。
二、学生上课层面。
对于我班产生面比较广泛的情况，这个学期有以下准备：
1、工作：每天早晨老师提早10分钟到教室里，机构学生上课，与此同时各小组组长收作业。下第二节课以后务必把作业交给教师的桌面，不然算迟交，扣本小组成员每个人一分。假如，有些人并没有写完作业的，规定早上补过，与此同时，算缺交，扣一分。缺交三次的手机通知父母，缺交六次的教师去走访。
2、课堂教学：规定学生学习认真听讲，积极举手发言，在课堂上认真听讲的学生们每个人加一分，积极举手的学生们每个人加2分。
3、心态：规定每天都要用心地进行课外作业。按时完成作业的学生们每个人加一分。书写潦草的，不用心地要将当日的工作重新写过，与此同时，扣除一分。
三、安全纪律层面：
1、课堂秩序：上课认真听课，耐心倾听同学们的讲话，给同学提合理的意见。积极举手发言，敢于提出的问题。不开小差，不说小话。能做到的学生们每个人加一分，被老师点名的学生们每个人扣一分。
2、课间活动组织纪律：对于学生明确提出很明确的规定,不仅玩的好,又不然发生任何出现意外。不能追逐打闹，不大声说话，不甩门。做的好的同学们加一分，做的不好的人扣一分，并酌情考虑开展品德教育。
3、两操：必须做到快、静、齐地到体育场，不好好做的同学们被扣一分，与此同时，会为班集体做一件好事，做得好的同学们加一分。4、路队组织纪律。教育孩子严格执行老师的要求排好队,走好路。
四、环境卫生层面：值日生每天按时清扫卫生,让学生保持好环境卫生,并培养讲究卫生的习惯，顺手拾起碎纸。
五、家校沟通层面：教育孩子，与学生家长沟通是非常重要的。孩子和父母是天然好朋友，可是，为什么小孩经常表现出了叛逆呢?主要是因为我们家长落伍，不太了解孩子心理，并没有跟孩子变成真心朋友，因此家长应该跟孩子一起成长。多与父母讲下小孩成长历程，谈一谈对孩子教育的期待。以帮我更多的了解小孩，使我的教育工作中做出来的更准确，更及时。平常，再给父母通电话，互换意见，我坚信这会对我的老师工作中将有很大帮助。
总而言之,希望能通过本身及其全体学生的共同奋斗，让整个班集体建立良好的班风学风，使所有学生都可以身心健康、开朗、栩栩如生、全方位地发展趋势。
体育培优助困工作计划（通用18篇）篇十六
学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习；基本上掌握了初步的.英语学习的学习方法和学习技巧。
二、培优措施。
1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。
2、加强基础知识与交际运用能力的训练。
3、对个别突出的学生进行单独辅导。
三、学困生情况分析。
缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布置的要求任务；对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。
四、辅差措施。
1、对书本基础知识点进行过关。
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
3、要求他们课后及时辅导，并进行检查。
4、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。
5、努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。
6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
体育培优助困工作计划（通用18篇）篇十七
一学年以来，`在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合下`，我们在学困生转化工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实学困生转化的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现将一学年来的工作总结如下：
一、学校领导的重视与支持。
二、采取具体的转化措施，提高学困生的学习成绩。
1、对学生采取“一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。
2、教师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，教师除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时间专门辅导，并及时总结学困生转化的`成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。
3、取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。学校提倡教师到学生家里去家访。
三、改进教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习兴趣。
当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过，培养学生的学习兴趣，就要使学生认为这个学科值得学习。那么，教师应该做的就是激发学生学习兴趣，引导学生自悟明理，感受学习的兴趣和学习的重要性，从而使学生自觉的投入到学习中去。
1、认真备课，认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能生动有趣，这样的课堂才能受到学生的喜欢，才能激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提高学习成绩。
2、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有数学，生活处处有语文。借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。
3、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态，思维状态。
4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在课堂教学中既要关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要帮助的学生，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的情况下，也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦。平时作业和月考测也可依据本班情况采取分层考测的办法，帮助学困生找到学习的自信。
本学期，在全校领导及班主任的共同努力下，经过一个学期的努力，学生在纪律卫生和学习上都有了明显的进步，本学期期中考试有25名学生平均分提高了6分以上，还有45名学生的成绩达到60分以上，不能不说这是一个不小的进步。
总之，让每一个学生都能学有所长，是我们学校教学的目的。为此学校做出了很大努力，这些需要帮助的学生也有了明显的进步，但这项工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着问题，有待改进。但是我们相信只要能教学得法，能持之以恒，让每一片花瓣都散发馨香绝不是梦想。
体育培优助困工作计划（通用18篇）篇十八
为了能让班集体活力四射和创新，为了能能更好的营造小朋友的内心，让她们获得全方位的高速发展，也为了能让新的学期班集体上会有升级的气息，特制定班主任计划如下所示:。
一、班集体概述：
习惯养成层面：学生们能依照一日行为准则做，但是由于年纪过小，因而主动性还有待提升，特别是男孩儿在这个方面养成好习惯做的不够，下课了会出现飞奔状况发生，经常需要老师和同学们提示。
学习状况：大多数同学较聪慧，思维敏捷，工作能努力完成，有一定的相互之间竞争心理。但是也有极少数学生们没有太好的行为习惯。
二、指导观念：
为了能做好本学年工作，贯彻执行好的学校工作，搞好学生们的思想教育工作，使工作中有秩序地顺利的正常的发展趋势，把学生发展成德、智、体全面发展的新一代继任者。
三、工作要点：
本学年班级的工作重点有三点。
第一，抓学习，让每位同学都可以打牢基础。
第二，抓传统美德和学生们的日常行为规范。(包含仪表盘美、语言的魅力、个人行为美)，产生良好习惯。
第三，抓热爱祖国、热爱家乡、热爱科学。
四、内容包括对策：
(一)行为准则：
一句有气势的口号：做一个爱团体爱他人的好孩子。
抓学生们个人行为习惯养成。
1、确立一日常规细则，达到每个人了解。
2、充分运用行为准则示范性员带头作用，保证以一带四。
3、用主题班会、早会开展基本，搞好组织纪律、文明礼貌、工作、学习培训等方面基本，使行为准则练习常规化、规范性。
(二)做好日常生活管理方面，组织与创建班级。
1、紧抓学生纪律，保证学生遵规守纪。
2、各类团体活动保证结合快，组织纪律强，效果明显。
3、晨操，眼睛保健操要每个人也会做，每个人求好。
4、创建正常的的卫生值日规章制度，教室卫生从我做起，推行班集体废弃物袋装化。
5、塑造团结合作的出色小党员干部人群。
(三)为学生提供思想道德。
1、运用早会课为学生提供《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的，使学生为此为范，导之于行。
2、运用主题班会为学生提供公民意识，爱国主义精神与传统。
3、融合情景，适度为学生提供品行。
(四)指导学生认真学习。
1、紧密和各任课老师的关联，留意模式的创新，留意方式的多元化，以激发学生们浓烈的好奇心，提升学生的学习兴趣。
2、提升对学生学法用法指导，使学生不但善学，并且能学会。
(五)关注学生身体健康。
1、为学生提供平时卫生保健知识的介绍，让学生建立正确的卫生意识。
2、学生们加强锻炼，增强抵抗力。
3、学生们养成良好的习惯。
4、在班上当中积极营造比较宽松融洽的心理氛围。
5、学生们产生健康心理情况。
五、每月工作计划：
三月：稳定学员心态，使学生逐渐合理地接纳专业知识传递。搞好课堂秩序，确保课堂教学的正常的、顺利开展，提升课堂教学品质。提升大学生观念，机构学生上课院校规范和标准条例。平时要多以礼待人，看到教师、老人或同学们要主动打招呼问候，同学之间要团结互助、互帮互助。
发扬雷锋精神，宣传策划雷锋同志观念，激发学生乐于帮助别人的观念。搞好课堂秩序的前提下，提升课间活动组织纪律。学生们热爱祖国、爱人们、热爱劳动。尤其是自然生态环境维护。激发学生团结互助。
四月：激发学生在各类人际交往过程中倾听、表达交流，基本学好文明地开展人际交往和社会交往，发展趋势团队合作精神。引导学生进一步学习学校规范和标准条例和小学生守则，学生们爱护环境，遵守公共秩序。在学校和公共场合不追求玩乐，不伤害校园内和公共区域的花草植物。
五月：激发学生在生活中正确对待自己与他人，学习他人的优点，填补自身的不足。对于学生强化安全专业知识，加强院校的常规。提升课堂秩序。(机构写字比赛;小手工、美术绘画展览会;迎来六一儿童节)。
六月：在教学新知识的前提下，指导学生搞好专业知识及时复习。学生们要诚实和做事细心承担，并加强品行和习惯养成。
七月：搞好学困生的德育教育及学生放假前后健康安全。实行学校规范的好人事迹，并给予肯定激励。