父亲的菜园读后感（模板18篇）

通过写读后感可以让我们更好地回味和传承优秀作品的价值。小编整理了一些精彩的读后感范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。

父亲的菜园读后感（模板18篇）篇一

《父亲的菜园》主要讲了：在荒凉贫瘠的山坡上，父亲为家人开辟出了一处菜园。经过几经波折，父亲知难而进，把菜园伺候得井井有条。

是啊，那些含辛茹苦艰难拼搏的下岗工人，那些面朝黄土背朝天的农民，他们既不像革命领袖那样改天换地，也不像江湖侠客那样气壮山河，但他们用自己单薄的身躯和顽强的`意志，为自己，为亲友，为社会，努力撑起一片闪亮的天空，虽充满艰辛，却无怨无悔。

我们祖国的发展离不开英雄，但更不能没有这无数平凡的人，正是他们默默耕耘无私奉献，汇集一股任何人都无法抗拒的力量，才使英雄们有了大显身手的坚强后盾。他们是推动历史的根本力量，谁又说他们不是英雄呢？人们在歌颂普罗米修斯的同时，其实更是在歌颂这些勤劳，勇敢，朴实，善良的平凡人——最终是他们创造了文明，推进了历史。他们才是真正的英雄。

英雄就是这样。只要这样做，开通英雄的道路会很长，很长等待做英雄的人会有更多，更多。

父亲的菜园读后感（模板18篇）篇二

课文主要讲的是“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉而贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。

这是一位执着、勤劳的父亲，他选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天还有亮，他就扛着锄头，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。在父亲的精心照料下，死黄土变成了足有三四分翻过的土地，然而，一场暴雨将父亲的心血冲得一干二净。

面对困难，这位执着勤劳的父亲却没有气馁。他又在菜地的两边砌上石墙，由从山下挑土上来，父亲的双肩红肿，脚也磨出了泡。但他并没在意。终于盖住了那可怖的岩石。父亲坚韧不拔的毅力，靠自己的双手“创造”了一块新菜园，父亲笑了。

读到这里，对“父亲”的敬佩和感激之情油然而生。他坚毅、勤劳、不畏艰辛、坚忍不拔、热爱土地、热爱劳动的精神感动着我，多么平凡的父亲，却又是那么伟大的父亲。

他的目标很小，只是为了开一块菜园地，让全家吃上新鲜的蔬菜，但这个目标里却饱含着他对家人浓浓的爱，为了实现这一目标，他是那么执着，那么不辞辛劳，我佩服他那执着的精神。

我由此想到自己，在学习上我不正是缺乏这种执着精神吗？

父亲的菜园读后感（模板18篇）篇三

文中的父亲坚毅的精神，很容易让我想起运动会上的运动员，在200米跑的时候，一个小个子运动员不幸摔倒了，但是他顽强地站了起来，一瘸一拐地继续跑着，终于到了终点，结果赢得了全场的掌声，在这里，也可以看出坚持不懈的精神。

父亲坚毅的精神，令我感动，我们应该向他学习。

父亲的菜园读后感（模板18篇）篇四

读了《父亲的菜园》，这篇文章讲述的是主人公的父亲开的第一块菜园，因为要修马路而失去了，可是父亲并没有放弃开菜园，就在另一块坡地上又开了。可是天有不测风云，突然来了一场暴风雨把那块还未开完的地冲毁了，可是父亲坚持把土一步一步的挑到那块地。经过很长的努力，一块地终于开成了。

从这里我明白了做任何事情都要坚持。只要坚持就会有成功的。我们应该学习这种坚毅的精神。

父亲的菜园读后感（模板18篇）篇五

以前我家吃菜总是要买，既花钱又吃不到新鲜蔬菜。过春节的时候，我爸爸突发奇想地说：“咱们家楼后那块空地儿，反正闲着也是闲着，不如我们种上菜，既绿化环境，又不用买菜了。”这个提议在家庭常委会上获得一致通过。

说干就干!正月初六那天，我们全家就投入到种菜的前期工作当中了。第一步：翻地。我和爸爸、妈妈扛着铁锹来到了我家楼后的空地上，就热火朝天地干了起来，真是看起来容易干起来难啊!我们大汗淋漓地干了两个多小时才把地翻完。

第二步：播种。谷雨前后，种瓜点豆。随着天气的日渐变暖，爸爸说：“谷雨快到了，我们播种吧!”于是，爸爸从老家买来番茄、茄子、辣椒苗载到翻好的土地上，并给它们搭上塑料拱棚。又点种上几棵豆角和黄瓜，也用地膜覆盖上。在以后的日子里，我和爸爸尽心呵护着这些幼苗们，给它们浇水、施肥、除草，眼看着它们一天天茁壮地成长起来。第三步：收获。人勤地不懒。现在我们的小菜园丰收了，紫亮的茄子坠弯了枝，碧绿的黄瓜吊满了架，细长的豆角一串串，火红的番茄冲你笑，真是一派丰收景象!

我们全家在享用着既新鲜又没有农药污染的纯绿色蔬菜时，我又深深明白了一个道理，那就是有耕耘就有收获，有付出就有回报天道酬勤!

父亲的菜园读后感（模板18篇）篇六

乡下的老屋檐下，夕阳斜斜地照着趴在木椅后靠背的父亲衣襟反穿，赤裸着略显肥胖儿皮肉松弛，“雀斑点点的背。

第二天，经我再三撺掇，从不有轻易花钱看医生的父亲才答应去医院就诊。

我背着父亲，匆匆走向停在环林公里上的轿车，一路上尽管父亲的身体重压得我气喘吁吁，但是我的内心却是踏实而欣慰的，因为，作为常年在外的儿子，能有机会做点孝顺父亲的事，即使一种责任，也是一种补偿。走过林前的小路，跨过河边的小桥，我尽力让自己的脚步迈的稳健些。

父亲趴在我像他当年一样壮实的背上，浅浅地呻吟着，带着难挨的疾病与满心的幸福，走着走着我恍惚的记忆里突然泛起一幕。与此同时此境何等相似的情景：40年多前我目睹父亲也曾这样背着他的父亲，我的爷爷一步步地走向镇上的医院，那是多熟上场季节的一个中午，父亲供着壮实的背，背起爷爷的一声声呻吟。可惜那时条件差，爷爷的病又犯得重，父亲才背起爷爷，爷爷就咽气了……这样继续地想想，我的眼睛湿润了。

现在父亲母亲把能给我们都给了我们，这样发展无私的，我们将来一定要报答把我们养大成人的父母亲。

父亲的菜园读后感（模板18篇）篇七

好久没有看到这样的朴实无华的课堂了！返璞归真，从字词入手，首先就给我一种家常课的感觉，很亲切。

虞大明老师在初读课文过程中，让学生画出描写菜地的词语，让我很吃惊，我们平时都是给学生时间去思考，挖掘文本，可是他却催促学生要做到一目十行，速度要快，要扫读，快读，四年级的孩子能做到这样真的不容易，而且，虞大明老师应该心里是在暗示学生，不要放弃，学会跳跃，学会扑捉，提取有效信息。

在第二次接触文本中，画出印象深刻的句子，他又是从一个男生划句子的方法来举例教育孩子们如何去画，学生从这一次次的训练中得到了速读能力，也提高了语文阅读素养。

我们发现，课堂上的虞老师的总是不急不躁、不紧不慢地躲在学生后面“鼓捣”。从本课对精读点与略读点的选择，我们可以猜见虞老师的取舍原则：一是深悟内容的需要，二是学习语言的需要，三是训练写法的需要。因为第4自然段的动作描写，第9自然段的语言描写，都是本文中最有表现力的语段，最能体现父亲的品质、写法的特点以及语言的张力。

在《父亲的菜园》里，我们读到了父亲的对这片土地的热爱；在虞大明老师的课堂中，我们看到了语文的落地扎根、枝摇叶茂。这，应该感谢虞大明这位睿智的园丁。

父亲的菜园读后感（模板18篇）篇八

雕塑家罗丹的“全神贯注”流芳于世，聋哑青年的“专心致志”感触颇多，《父亲的菜园》一文中的父亲却更使我感动。与其说它是励志的文章，不如说是铸情的范文。父亲是中国九亿农民的代表：勤劳、朴实、坚毅、执着，正是如父亲般的乡亲支撑着祖国成就了千秋大业。

故事从因修路而使我家失去了四季翠绿的菜园开始。早在二十多年前，当菜市场不象现在兴旺时，“没有了新鲜的蔬菜，对于一个普通农家来说，就象婴儿断了奶。”“终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。”这就是父亲，像一座大山，刚毅坚强，在全家危难时，他总是第一个挺身而出；这就是中国式的农民，不怨天尤人，默默无闻，多大的'困难裸露着双肩去承担。土地是他们的命根，“父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。那天，父亲正在吃饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……”“一丢——抓起——冲进”一气呵成，没有半点犹豫，不顾饥肠辘辘，不顾暴雨倾袭，甚至不顾自己生命，心中只挂念那一层薄薄的泥土，顾念那一方未成型的菜园。我引导孩子们一遍一遍地读，为父亲同恶劣的自然环境的抗争的精神感动。“可是，那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石。父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，在从山脚下把土一筐一筐挑上去……”双肩红肿了，脚板起泡了，菜园终于开出来了，父亲笑了。我们也笑了，辛勤劳动后的舒心，想象着硕果收获时的幸福，我们都笑了，不知不觉朗读的语气变得轻快。

峰回路转，又是让人荡气回肠的一幅画面。“就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。”经历了那么多的努力种出来的豌豆却全部翻在了泥土里，为什么？经营菜园难道不是为了全家人吃上新鲜的蔬菜吗？作者疑惑不解，我们也不明白。“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。”什么是拟人说法，父亲不懂，父亲却懂得以心换心：我对土地好，土地会回报我们更多；父亲懂得是这片土地养育了我们的每一个生命，我们不能忘恩负义；父亲懂得人活着就不能离开土地。父亲说不出“这是叶对根的情义”，有的只是对这片土地深沉的、朴素的爱怜。可惜好多人都不懂。

“这一季豌豆就用来肥土吧。”我是农民的后代，祖祖辈辈都是农民，我并不以此自卑。我也做过与作者一样的事情：“以后的日子，我们便四处拾粪。有时在山上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。”尽管在有些人看来这些事显得那么卑微，在现在看来那么可笑，但那时的确是这样的。现在，我不是农民，但我知道可以用哪些废料肥土，却从来不了解会有人用新鲜的、全家人眼睁睁盼望着的豌豆作肥料，也因此我注定我成不了真正的农民。

“这一季豌豆用来肥土吧。”正是顽强意志和不懈努力的付出，才让父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上，也嵌在热爱这方土地的人的心里。

父亲的菜园读后感（模板18篇）篇九

今天，我们学习了《父亲的菜园》这篇课文，它深深地打动了我。

课文主要讲的是“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉而贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。

这是一位执著、勤劳的父亲，他选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天还有亮，他就扛着锄头，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。在父亲的精心照料下,死黄土变成了足有三四分翻过的土地，然而，一场暴雨将父亲的心血冲得一干二净。

面对困难，这位执著勤劳的父亲却没有气馁.他又在菜地的两边砌上石墙,由从山下挑土上来,父亲的双肩红肿,脚也磨出了泡.但他并没在意.，终于盖住了那可怖的岩石。父亲坚韧不拔的毅力，靠自己的双手“创造”了一块新菜园，父亲笑了。

读到这里，对“父亲”的敬佩和感激之情油然而生。他坚毅、勤劳、不畏艰辛、坚忍不拔、热爱土地、热爱劳动的精神感动着我，多么平凡的父亲，却又是那么伟大的父亲。

他的目标很小，只是为了开一块菜园地，让全家吃上新鲜的蔬菜，但这个目标里却饱含着他对家人浓浓的爱，为了实现这一目标，他是那么执著，那么不辞辛劳，我佩服他那执著的精神。

我由此想到自己，在学习上我不正是缺乏这种执著精神吗?

父亲的菜园读后感（模板18篇）篇十

今天，我们学了《父亲的菜园》这篇课文，对我感触很深刻，父亲用自己辛勤地劳动改变了菜园，使菜园变成一个四季常青的“宝库。”这是值得我们学习的地方。

父亲的菜园因为修公路而失去了，父亲看着桌子上总也盛不满的蔬菜，终于提出了一个出人意料的想法：重新开垦出一块菜地，要知道，在那时找一个很好的菜地是很难的呀!但是父亲没有气馁，在一个平缓的山坡上找到一块土地，并每天都辛苦、坚持不懈地松土、浇水和施肥，父亲把肩膀都挑得红肿了，但是父亲并没有心灰意冷，功夫不负有心人，他终于把菜园整理得井井有条，而且长出了蔬菜。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季都是一片诱人的翠绿，美不胜收啊!

我想学习和种菜是一样的道理，种菜要坚持与努力，才能得到营养丰富的蔬菜，得到收获。学习也要靠自己刻苦努力，才会把知识记在脑海中，有很大的成就。现在好好学习!努力奋斗，就一定会成为祖国的栋梁之才的!我觉得课文写的很好，因为它教育我们要勤劳努力地做好每一件有意义的事，只有一分耕耘，才会有一分收获。我们学习不能有半点虚假和骄傲，并且要踏踏实实地学习知识，不能一步登天。俗话说得好：“谦虚使人进步，骄傲使人落后!”学习也是要这样，考试考得好，不能骄傲，如果骄傲，就会被同学远远地超上;反之，如果谦虚，就会远远地超上其它同学，成为一个优秀出色的好学生。

让我们为明天的梦想而努力吧!让我们成为明天的赢家吧!

父亲的菜园读后感（模板18篇）篇十一

目标：

1、认识8个生字，简要地说说课文的主要内容。

2、有感情地朗读课文，在朗读中感悟父亲的执著、勤劳和对土地的信赖和珍惜。

3、品味语言，学习通过人物语言、动作等描写表现人物的写作方法。

教学重点：

有感情地朗读课文，在朗读中感悟父亲的执著、勤劳和对土地的信赖和珍惜。

教学难点：

教学准备：

多媒体课件。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、激趣导入。

1、教师：孩子们，你家有菜园吗？这些菜园都在平地上是吗？那菜园里都种了些什么？（学生自由说）。

2、（出示荒凉的山坡图片）同学们看，就在这一片荒凉的山坡上，居然有“一块碧绿的翡翠”，这就是父亲的菜园。（板书课题）荒山上怎么会有这样的菜园呢？读完课文，大家就会明白了。

二、初读感知。

1、请同学们快速地搜索读，父亲的菜园里有什么蔬菜？

2、孩子们仔细看看最后一段，再看看课文的题目，你发现了什么？

3、为什么要把“我家的菜园”称之为“父亲的菜园”呢？带着这个问题去默读课文，边读边画出描写父亲言行的句子。（学生默读后汇报交流）。

精读，感受人物品质。

2、学生反馈，教师适时点拨。

（1）每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回来。

教师：父亲这样的劳动坚持了多久？（一个星期）。

教师：整整七天，父亲都是这样。

教师：炎炎烈日下，父亲满身泥土，豆大的汗珠从他的额头上掉下来；傍晚，父亲披着夕阳的余辉一个人默默地带着他的劳动工具回来了，顺便还带了一担柴草。尽管如此艰难，可父亲一直都坚持着。孩子们，将你的.感受，再次融入到朗读中，肯定会有不一样的感觉。（学生读）。

读到这里，你看到了一位怎样的父亲？（伟大，坚持不懈，勤劳，不怕困难。）。

（2）那天，父亲正在吃午饭……岩石来。

是的，那么多天的劳动成果毁于一旦，等于之前的心血全部白费了，所以此时此刻，这石头显得比老虎狮子还要狰狞，还要恐怖。然而，大雨冲走的仅仅是那层薄薄的泥土吗？大雨还冲走了什么？冲不走的又是什么呢？（冲走了父亲的心血、功劳、劳动成果和全家人的希望；冲不走的是父亲的信念。）。

父亲的信念是什么？（那就是一定要在这片贫瘠的土地上开垦出一片碧绿的菜园。）。

（3）父亲没有气馁……也磨起了泡。

教师：父亲在做什么？从哪里挑？挑了多少？这块地有多大？父亲默默地，坚持不懈地挑着，读到这里，你又看到一位怎么的父亲呢？（有恒心、有毅力）。

过渡：在父亲的精心伺候下，这片菜园长出了第一抹喜人的绿。然而，就在儿子做着美梦时，父亲却做出一个出人意料的举动。

（4）父亲说：“我们不能……就用来肥土吧。”

教师：“拼了命才养出来”可见这是块怎样的土地？你能为“贫瘠”找一个反义词吗？在这样贫瘠的土地上种豌豆，父亲有信心吗？从哪个词看出来？（信心十足），而我却似信非信。当父亲把那一片豌豆全翻在泥里的时候，我还有些（疑惑不解）。但是听了爸爸的这番话以后，我一下子又明白了爸爸的用心良苦。

四、，体会菜园的来之不易及其象征意义。

1、教师：课文学到这里，你明白了是什么让这一片荒凉的山坡变成了生机勃勃的菜园？

2、父亲付出了那么多艰辛和努力，才有了这个生机勃勃的菜园！想到这一点，更让我们觉得这菜园是那么来之不易。让我们再读读第十一自然段。

3、父亲的菜园那么生机勃勃，我从父亲的菜园里收获到些什么？（一年四季不断的蔬菜。）仅仅是蔬菜吗？（还有父亲那种坚持不懈、勤劳的精神。）。

4、父亲的菜园如翡翠般醒目地嵌在荒凉的山坡上，父亲的精神更如翡翠般久久地留在我们的心中。

五、布置作业。

课文中父亲的言行一定让你有所感悟，请你摘录在好词好句纸上。

父亲的菜园读后感（模板18篇）篇十二

母亲坐在院门口笑，母亲说，你爸哪里有什么菜园子啊，学了大半年，他才学会种青菜，这人笨呢。我疑惑，那，爸送我的那些蔬菜哪里来的？母亲说，是你爸帮工帮来的。我不能种菜了，他又不会种，怕你没菜吃，他就去人家地里帮工，人家送他一些现长的瓜果蔬菜抵工钱。″文章读到这里，言语之间，我仿佛真的看到了一个极为平凡的父亲的形象跃然纸上。这本书中，自然是以此为题目的美文最佳吸引我。

这里的他会干粗活，不会做细活。他会隐瞒自己，向作者去栩栩如生描绘那个"菜园子"。他会用自己的言语行动表达关爱子女的心情，即使是身为读者的我们也会感同身受。在那个有菠菜、大白菜、芫荽、莴苣……的菜园子里，父亲埋下的是不让作者担心的种子，是善良的谎言、及想为身在他乡的女儿带来家的温暖。处处是爱，父爱，深情的父爱，沉稳的父爱，是每一位父亲印刻在骨子里的守护。若是概括这篇文章，即一位朴实的老父亲，以自己不擅长的事情"搪塞"了远方的牵挂。在他做帮工时，想到女儿可以吃到新鲜的蔬菜也不辞辛苦……这大概就是每一位父亲最真实的写照，而结尾的一句话扣人心弦。仔细品读，咀嚼这篇美文，就像是读自己眼中的世界。

随着我年龄的增长，父亲没有办法继续扮演“大力士"和“智多星”的角色了，他在家庭中的位置也变得模糊不清，我们之间的关系也会陷入一种困境。他似乎在我们的成长过程中扮演了一个若有若无的角色。无论是教育还是陪伴，父亲在我们生活中占据的时间远不如母亲来得多。一句“爸，我妈呢”压缩了和父亲之间的交流空间，使得父亲变成了孩子和母亲的“中介”。在家庭中的“刻板印象”似乎也加深了和父亲之间的隔阂。他不善言辞，在孩子面前总是一副严肃、冷静的样子，使我畏于和他沟通。

在和父亲的交流中，不是我向他提款就是他用我的会员看一些电影。每个月他回来的次数总是不定，我们之间的沟通也是愈来愈少，和《父亲的菜园子》里的形象一样，他也有擅长的技能，也有一窍不通的事情。但我的父亲并不是同文中一样用两部电话增进感情，我们之间更多的是法定节日发来的祝福与红包，随后是我回复的一句"谢谢！"。

我还小，没有经历过未来的种种，或许他生的是平凡，但他会因为有了我，年复一年，会有别离相见。他会全力以赴，只为给我更好的条件，想要我前程似锦。希望去看生命的美好，去见想见的人，做自己喜欢的事情。去把阳光收集起来看星辰，去经历一切想经历的。然后等我回头看的时候，他就在出发的地方看着我，默默地，不相信这一切却要笑着看着我慢慢长大。就像是文中，作者不管身在何方，这位父亲还是无微不至的照顾她，女儿走的愈来愈远，唯一能够做到的是不让女儿担心受怕。

华丽的言辞衬不得他的坚毅，贵重的礼物配不上他的深沉。"父亲的菜园子"是一个虚拟的空间，那份执着，那份划出半圆的手臂也在畅想着未来真正的菜园。

我深知，若是要表达对我父亲的尊重与感激，那我便追随他的梦想，成为他的.骄傲。我知道他向他全国各地的好友群炫耀我的成绩时的心情，知道他可以为我自豪。我希望可以化出羽翼，便成北冥的大鱼，守护在你的身边。只有这样的鲲之大，才可以配得上行几千里。沧桑一世，他陪我看尽万家灯火，数尽万家灯盏，我执笔却不可以沉默，我做事却不可以黯淡无光。

父亲的菜园读后感（模板18篇）篇十三

一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。

终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。全家人投去诧异的目光——要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。望着我们困惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”

于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。

父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。

父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。

春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗？”

父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”

我似心非信地点点头。没过多久。菜园里长出了一片绿绿的豌豆。

就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父亲说：“我们不能光顾眼前。也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”

以后的日子，我们便四处拾粪。有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。

父亲的菜园读后感（模板18篇）篇十四

这篇文章主要写：父亲失去菜园，不放弃种菜。重新找了一块地开荒，可整理好的菜园被一场暴雨把泥土冲走了。可父亲并没有气馁，又并且泥土一箩箩挑上山。好不容易种出了豌豆，他又当成肥料，还说不能光顾眼前的利益，要往远处看。果然，他们家之后一年四季都有了丰硕的果实。

文中的父亲面对整理好的菜园被毁，这打击是常人无法接受的，可他却不气馁，这值得我们学习。如果把文中的父亲换成我，我一定被这打击阵退，另寻出路。

到了秋天，丰收的季节，农民们都忙着收果实，可文中的父亲却把自己种出的豌豆当成肥料，不光顾眼前，而是放远了看，所以取得了成功。这一点也值得我们学习，每个人都应把心思放在学习上，为以后考重点初中、高中、大学做好坚固的基础，而不是沉迷电脑游戏，我们应把电脑当作学习工具来使用，和别人交流学习、写作方法，这样才有助于今后学习、，一起付出，一起收获！让我们的知识越来越渊博吧！让我们跨上成功的道路；让我们的人生越来越精彩！

有付出就有收获，只要我们付出了辛勤的汗水，我们就会走向成功。

父亲的菜园读后感（模板18篇）篇十五

目标：

1.认识本课6个生字；

2.有感情地朗读课文；

3.从描写父亲言行的词句中体会父亲坚韧的品质和对土地的热爱。

过程：

一、导入  。

（出示课文插图）同学们，就在这一片荒凉的山坡上，居然有“一块碧绿的翡翠”，这就是。

二、自读课文；整体感知。

1.父亲是在什么情况下决定开垦菜园的？他又是怎样开垦菜园的？

2.勾画出描写父亲言行的词句，想想从这些词句里，你感受到了什么？

三、小组合作研讨，深入理解课文。

1.引导学生注意理解文中一个打比方的句子“没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶”。体会菜园对我们一家的重要性。此外还要明确当时的实际情况：“在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。”

2.引导学生抓住文中描写父亲言行的句子，结合上下文进行理解、从中体会父亲在开垦菜园的过程中付出的艰辛劳动，感受父亲身上表现出来的那种坚毅、自信、勤劳的品格。

四、齐读最后一个自然段，深入领会课文内容所表达的思想。

望着荒凉的山坡上那“一片碧绿的翡翠”，你此时心里最大的感受是什么？

一个人，无论做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困难、挫折不气馁，永远保持自信，什么事情都能做成。

五、有感情地朗读课文。

六、布置作业 。

七、设计。

点评：

父亲的菜园读后感（模板18篇）篇十六

在一块坡地上另外开了一块菜地，事不凑巧，一场说来就来的暴风雨把那块还未开完的土地冲毁了，父亲还是坚持不懈地把土一步一个脚印挑到了那块平坡上，经过不懈的努力，一块土地终于开成了。从这里可以看出，做任何事情都要坚持，只要坚持了总会有成功的。

文中的父亲坚毅的精神，很容易让我想起运动会上的运动员，在200米跑的时候，一个小个子运动员不幸摔倒了，但是他顽强地站了起来，一瘸一拐地继续跑着，终于到了终点，结果赢得了全场的掌声，在这里，也可以看出坚持不懈的精神。

父亲坚毅的精神，令我感动，我们应该向他学习。

父亲的菜园读后感（模板18篇）篇十七

师：同学们，今天我们学习第28课，我们大声地把课题朗读一遍。

生：有。

生2：一条新开的公路把父亲的菜园给霸占了，于是父亲决定开一块新的菜地，每天天还没亮，父亲新挑着箢箕和锄头上山，傍晚才挑回一担柴草，一个昨期过去了，摆在他们面前的是一块三四分翻过的菜地。父亲还没来得整理他的菜园的时候，一声暴雨就来了，把父亲菜园里那一层薄薄的泥土冲得一干二净。父亲毫不气馁，他又在坡地边缘砌了一道具矮墙，把泥土一筐一筐地挑了上去。后来，春天到了，父亲在他的范围里种上了豌豆，作者有点不信这片菜园能够长出豌豆来。后来，种子发芽，菜园长出了一片绿绿的豌豆，就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把一片豌豆翻在泥土里，因为父亲说这是荒地拼了命才长出一片豌豆来的，不能就这样榨干了它，以后就别想吃瓜吃菜了。后来，在父亲的精心照料下，这片土地变得黑亮，一锄下去还能翻出蚯蚓。

师：我想问一下，你是用什么方法来概括的？

生2：段意串连法。

师：有没有其他同学用其他不同的方法，更加简洁一点地来概括？

生3：起因是父亲失去菜园，开辟菜园，经过是菜园被雨水冲走，重建了菜园，结果是在精心伺候下，菜园变得肥沃了，并收获硕果。

生：失去菜园（师板书）。

师：大家用这种比较简短的词组来概括，概括得非常好。经过是……。

生：重建、开垦菜园（师板书）。

师：最后的结果是什么？

生：四季诱人（师板书）。

生1：坚定不移。

生2：我觉得他是一个坚持不懈的人。

生3：我觉得他还是一个知难而进的人。

师：我们有知难而退，你反其义而用之，不错，但没有这种说法，你改一改，不……。

生3：不畏艰难。

师：可以，写在横线上。

生4：我觉得父亲还是一个自强不息的人。

师：太对了，写下来。

生5：我觉得他还是一个无坚不摧的人。

师：无坚不摧……恩，你为什么用这个词？

生5：因为没有什么困难能阻挡他。

师：换一个说法。

生5：坚忍不拔。

生1：先择一块地方开垦菜地。

师：把你的这句话浓缩一下，像刚才那样，也用一个词组来讲。

生2：山坡开地（师板书）。

生3：挑土补泥。

师：接着呢？

生4：翻豆肥土。

师：最后还做了什么？

生5：最后他精心伺候这块菜地，用小标题我觉得是精心伺候。

生1：有感情地朗读。

生2：想像画面。

生3：联系生活实际。

生4：还有联系上下文。

生5：还有找到关键词去体会。

师：是的，我们品读文段基本有以上几种好方法（ppt出示）下面我们就以小组为单位，运用以上方法，合作学习品读作者写得最好的一件小事，先在小组内交流，再全班汇报。

师：哪里个小组先来？好，你们小组觉得哪部分写得最好，上台来汇报，其他小组要认真倾听，一会儿可以完善他们的答案。

小组1：

生1：我们小组认为写得最好的是精心伺候的部分：以后的日子……嵌在荒凉的山坡上。

生2：读了这一段，我头脑中出现了这样一幅画面：两个人四处拾粪，放牛时尿憋急了，也赶紧跑到菜地去撒，在精心伺候下，贫瘠的死黄土变得黑亮了，蚯蚓在地里翻滚，还有许多新鲜的蔬菜，远远望去就像一块碧绿的翡翠。

生3：联系生活，有些农民失去菜地没新鲜蔬菜吃了，他们就不会重新开垦菜地，而是去市场买就算了，而父亲却用自己的汗水获得了长期的新鲜蔬菜，我想他一定会很幸福地享受自己的劳动成果的。

生4：联系上文，正是我们的四处拾粪，连尿憋急了也要回到菜地里撒，才使地由死黄土变得黑亮，肥沃起来，可见，“精心伺候“用得多么准确。我们汇报完了，请同学们点评。

评1：蚯蚓不能用在地里翻滚，海浪才能用在海里翻滚，请你注意用词的准确。

评2：你回答的声音很响亮，但请你讲的时候不要一直在那笑。

师：我想问一下他本人，你是怎么想的，为什么一直在笑？

生1：因为拾粪、撒尿这些事，一般看到了都会笑。

师：你想一下，这说明他头脑中有画面，他已经读到文本里则了，这是一种很真情的表露呀。

小组2：

生1：我们小组给大家介绍“山坡开地“这一段，我从一段中体会到了父亲坚持不懈的精神。

生2：我从“直到“这个词看出父亲从早到晚一直干活，很辛苦。

生3：从这个句子我仿佛看见了父亲每天天还没亮就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚才挑着一担柴草回来。

生4：我给大家有感情地朗读这一段：于是……。

评1：我认为你们介绍的这句话可以缩为一个词，可以从这段话看出早出晚归，非常辛苦。

评1：因为“每天天还没亮就出去“”直到傍晚“才回来，这就是早出晚归。

师：那好，还有谁能像她一样，想到一些别的词语来形容“山坡开地“的辛苦。

生1：起早贪黑。

评2：我认为生4在小组一汇报时应放在第一位，不应该放在最后读。

师：为什么时候？

评2：因为第一个读可以让同学们和老师知道介绍什么，然后再作分析。

师：你的想法还挺周到的。

璾3：我要补充一下生2的关键词。我还能从“一个星期过去“中的”一个星期“看出父亲花了挺长时间，很不容易才开出这块菜地。

父亲的菜园读后感（模板18篇）篇十八

2、了解父亲是在什么情况下开垦菜园。

3、从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳、坚强。

教学重点、难点：

从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳、坚强。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、导入。

（1）看到这个题目大家回想到什么？

（2）这菜园在什么地方？

（3）这菜园种得怎么样？

（4）菜园里种了什么？

1、学文。

2、自学二类生字，通读课文。

3、根据提示自学课文。

4、畅谈自己读懂的内容。

5、提出自己不理解的内容。

读描写父亲的句子，想想从这些描写中可以看出父亲是个怎样的人？

聪明。

勤劳。

勇敢。

坚强。

自信。

三、小结。

板书设计：

失去。

开荒精心伺候。