优秀作文能够在有限的篇幅内充分展现作者的思考深度和思维逻辑。下面是一些优秀作文的示例，希望能给大家带来一些灵感和启发。
科学尝试加评语（模板16篇）篇一
今天，在小桔灯课上，老师让我们做了一次小实验――纸锅煮蛋。听到这个消息，同学们都高兴地跳了起来，可是，我们都有一个问题：纸锅怎么能煮蛋呢？“我最后再告诉你们。”老师神秘地说。
老师先拿出一个一次性的杯子，在里面盛了半杯水，然后老师又拿出了一些像小皮球一样的鹌鹑蛋，接着把纸锅放到了灯架上，最后将酒精灯点着。过了一会儿，水面上浮起了一层水蒸汽，又过了一全儿，水面开始冒出一些小气泡，渐渐地，水蒸汽越来越大，气泡也越来越大了，还越来越多了。
三分钟后，我们的实验成功了，鹌鹑蛋竟然被煮熟了。老师还分给了几个同学吃，馋得我们直流口水。
老师告诉我们，纸的着火点比水的着火点高，纸锅中的水吸收了纸锅的热量，所以会沸腾而纸锅不会被烧毁。
看来生活中处处都包含了科学的奥秘。
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科学尝试加评语（模板16篇）篇二
有一次，我正在拿着凹的乒乓球看，愁眉苦脸，突然灵机一动：能不能吧凹的乒乓球变回原样呢？于是，我就急忙地跑去找家中的“知识机”---爸爸，问一问。“爸爸，能不能告诉我，怎样才能吧凹的乒乓球变回原样呢？”爸爸骄傲的说：“当然可以了。”“那能不能教我方法”我问。“可以，.......”
我激动地向房间跑去，去拿工具......
我首先拿出一个凹的乒乓球和一杯热水，准备工作就那么简单，也很快的完成。首先，往被子里倒热水，再把凹的乒乓球放入水中，等一会儿，什么是也没发生，凹的乒乓球在水中享受洗澡的感觉。我猜热水是不是不够热啊！然后，我拿了一壶去烧，时间一分一秒的.过去，我急忙拿开水壶，用手小心翼翼的去摸，还没热，只是暖的我有把水壶放回去，我又等，又等，时间有一分一秒的过去，我的着急有一点一点的增加......终于可以啦！我小心翼翼的拿开水壶倒入杯中，一股股热气往上升，在把凹的乒乓球放进去，只听见“吱”“吱”“吱”的声音，凹的部分慢慢凸了起来，喔！实验成功。
这个实验让我疑惑不解，带着疑问找到爸爸，我问：“爸爸，这为什么会这样的神奇呢？”爸爸却说：“这不是神奇，是因为热胀冷缩的原理，热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态在会缩小，所有物体都具有这种性质。”喔！原来如此啊真开心。
六年级:xxx。
科学尝试加评语（模板16篇）篇三
同学们，我们学校在3月份举行了校园科技节，并且于昨天圆满结束了，但是我们在生活中“学科学，用科学”的精神应该继续发扬光大。今天，我们的话题就是“我的一次科学尝试”。（板书）。
齐读，释题。
1、读了课题，你觉得关键词是什么？什么体裁？范围？
（提示：尝试是试验、试行，科学尝试就是蕴含、揭示一定科学道理的小实验、小制作或者是生活中的一个小窍门。本次写作题目自拟。）。
2、说一说你看过、做过的科学尝试。
二、出示，明确要求。
1、读一读，找出关键词。
2、解读第一条。（板书：成、败原因）。
3、解读第二条。
过程指什么？（适时板书：实验前、实验操作、实验后）。
写作的顺序就可以按实验的先后顺序。
哪一部分是重点？怎样才能写具体？（适时板书：做法、看到、想到、心情）。
三、做实验，理清写作思路。
（一）做实验。
1、事实胜于雄辩，我们来做个小实验，帮助我们来理清一下写作思路。
2、现在，我可以做实验了吗？
小结：实验前，我们要交代实验的名字、实验的起因、实验的准备。
3、一边做实验，一边引导学生描述“首先??然后??接下来??最后??”
4、小结：做这个实验你明白了什么道理？有什么收获？
（二）小组交流。
（三）指名说，集体交流评议。
四、赏析例文，作比较，学习写作技巧。
过渡：听了同学们的叙述，感觉还是描述的不够具体。我们再来看看写作中容易出现的问题。
出示同一实验内容的两篇例文，阅读赏析。
1、如果你是作文老师，你会把你手中珍贵的一票投给ab哪一位同学？为什么？
2、像b同学这样，描写动词特别多。我要提醒大家在写作时千万别一带而过，就是要把观察的过程有意地“拉长一点”、“变细一点”，一点一点地把观察行为转化为语言文字。
五、学生写作，教师巡视。
六、总结：同学们，写作并不难，只要我们留心观察、认真思考，就一定能发现生活中。
的奥秘，生活中的美好，你会发现生活处处皆文章。
科学尝试加评语（模板16篇）篇四
人有成功，也有失败，我也不例外。而那次最让我高兴的尝试，却损失了两个鸡蛋。
那是暑假的一天，我正在看电视上的《异想天开》，突然我被电视上的一个问题吸引住了：怎样才能使高空摔下来的鸡蛋不破？看到这个问题，我很奇怪，鸡蛋轻轻一碰就会破，从高空摔下来还要不破，这怎么可能呢？虽然心里这么想，但我还是想试一试。
我找了一个鸡蛋，站在床边，举起鸡蛋，一松手，只听见“啪”的一声，鸡蛋开了花，我把地上的碎片收拾到垃圾桶，把地擦干净，有点累，我又拿来一个鸡蛋，计上心来。我为它做了一个牙签三脚架，把它放在上面，下面还弄了一层泡沫，它掉下去时，泡沫反弹的力太大，把三脚架翻了个身，正好把突出的鸡蛋朝下，鸡蛋又开了花。吸取了上次的教训，我就开始寻找合适的物体，忽然，我发现了一个我遗忘多年的法宝——降落伞，这回可派上用场了，我把它和三脚架系在一起，再把鸡蛋放在三脚架上，一松手，只见它摆来摆去降到了地上，三脚架稳稳地落在地上，降落伞落在鸡蛋上，啊，一只完好无损的鸡蛋出现在我眼前，我高兴的喊了起来：耶，我成功了，我成功了，我品尝到了成功的喜悦。
虽然损失了两个鸡蛋，但我明白了：只有大胆的'尝试，才能成功。这就是我的一次成功的尝试。
评语：成功的喜悦总是伴随孩子的成长，这篇文章，小作者抓住了电视《异想天开》节目的吸引，进行了鸡蛋高空落地不碎的大胆尝试，从失败到成功，叙述的简洁明了，把不成功不罢休的心里写了出来，字里行间能感受到成功带给孩子的喜悦。
科学尝试加评语（模板16篇）篇五
周末，我做完作业，随手从桌上拿起一本《少儿百科全书》看了起来。忽然，我发现书中有一篇介绍摩擦起电的短文。咦，平时我只知道水力和风力能够发电，怎么摩擦也能起电？我怀着强烈的好奇心仔细地把文章阅读了几遍，觉得非常有趣，便照文中的方法做起实验来。
我先找到一张纸，把它撕成了许多小碎片，然后拿出一支钢笔。这样，我的准备工作就做好了。我把这只钢笔的笔杆伸进我的头发里，使劲地上下摩擦，越摩越快，越擦越热，过了一会我把钢笔从头发上拿下来，用手一碰好烫啊！我小心翼翼地把钢笔伸进了小纸片堆里。呀！奇迹出现了，这些纸片就像孩子见了母亲一样，飞快地扑向妈妈的怀抱，又像铁屑被磁铁吸住，牢牢地粘在笔杆上。我用手去拽纸片，可是刚扯下来，它们又被粘在一起。过了几分钟，小纸片和笔杆还是那样依依不舍。看到这里，我情不自禁的笑了。
这个实验真奇怪，我反反复复做了一次又一次，可就是没发现其中的奥秘。我又捧起书，想从书中找答案，但是半个小时过去了，我仍然百思不得其解，怎么办呢？对了，上网查一查。
我在电脑里输入了我的问题，答案出来了。原来，科学家通过研究，发现所有的物体内部都有正负两种电，这两种电是互相吸引的。当物体摩擦时，负电就在物体里运动。当这个物体碰到另一个物体时，就会与另一种物体里的正电相吸引。笔杆在摩擦头发后吸住了小纸片，说明笔杆有电的运动。这就是摩擦起电的道理。知道了其中的奥妙后，我高兴地跳了起来。
通过这次试验，我明白了两个道理。第一个是摩擦可以起电；第二个是做什么事情都要有根有据，要善于思考，从而发现问题。
科学尝试加评语（模板16篇）篇六
科学老师又布置了我们一个小实验，听起来还不错，可做起来可难喽!
我在家里想啊想，桥这么做，我抓了一下头皮，忽然，我想到用六个脚吧桥身固定牢，想到一半我就开始做了，做一下想一下······我做到最后一步，贴!可我又怕贴破，就叫爸爸来帮忙，爸爸教了我做桥的步骤，我慢慢做，过了一会儿，一个桥就被我做好了。
我开始往上加东西，一本书，两本书，三本书，四本书······十本书，十一本书，突然!桥有一点摇晃，第十四本书时，”哐“的一声桥和书一起倒在了书桌上，我对这一次试验十分不满意，又重新改装了桥，把支撑的地放加了平面，用固体胶胶了桥面和支撑点，好!我又开始试验载重量，一本书两本书，三本书，四本书······十本书，十一本书，十二本书，一直到二十本书，我敢觉好像不行了，二十本书，哐!又倒了下来，这一次我还有点满意。
这么一座桥，就花费了我一个上午的时间。
科学尝试加评语（模板16篇）篇七
本次习作要写一次科学尝试，那么尝试的过程就是习作的重点内容，是要详写的内容。每一步是怎样进行操作的，所用的材料都有什么，出现了什么现象，都要给读者一个交待。这个过程不仅要叙述清楚，而且语言要生动。因为这是习作的主干。
本次习作中科学尝试的过程要重点叙述外，还要把尝试前的准备、尝试后的结果交待清楚。这样才能给人以一个完整的印象：这个科学实验是这样进行的，最后是这样的结果。
同学们进行的科学尝试或成功，或失败，都会有一些想法，在进行实验的过程中也会遇到一些困难，克服了困难之后肯定会感到快乐。把这些体会真实地写出来，就会得到读者的共鸣。把科学尝试过程中体会写出来，能起到画龙点睛的作用。文章中心也就呼之欲出了。
四、语言要简洁、准确。
虽然本次习作不是说明文，也不是实验报告，但写的毕竟是一次科学尝试，因而要注意语言的简洁、准确。不能写得哩嗦，拖泥带水，把与本次实验无关的内容写上。在叙述实验的过程时，语言一定要清楚，用了什么材料，进行了怎样的操作，出现了什么现象，都要用清晰的语言叙述明白。这样才能在读者的头脑中留下清晰的实验过程。
范文：
有趣的“水下点灯”的实验。
“着了！着了！”我拍着手叫着，喊着，笑声传出了窗外，传出了家门。你要问我为什么这样高兴，那是因为我做的科学实验成功了。
这个实验叫“水下点灯”。前几天语文老师让我们回家做个科学实验，然后写一篇习作。今天是星期天，我就在家里做了这个实验，结果真的成功了。
这个实验是这样进行的。我先准备实验用的材料：蜡烛、盆子和水。接着我把蜡烛点燃，在盆子的底部滴上几滴蜡油，把蜡烛粘在蜡油上――即把蜡烛固定在水盆上，又将蜡烛熄灭。再将水慢慢地倒入盆中，使蜡烛顶端露出水面几毫米。然后我又小心翼翼地点燃蜡烛。此时，我的心怦怦直跳，心想：蜡烛能不能燃烧呢？这可是在水里点蜡烛呀！都说水火不能相容。蜡烛在燃烧了一段时间以后，火苗依旧跳跃着，我的心绷得更紧了，生怕它会熄灭。此时，蜡烛在水里傲慢地站立着，好像它是一位“巨人”，有十足的把握来完成实验。过了一会儿，我发现蜡烛的火焰渐渐接近水面了，蜡烛没有熄灭。又过了好一会儿，蜡烛居然凹进去了！火焰也已经烧到水下了，仍然没有熄灭，真是让我大吃一惊！我觉得这好像不是真实的，揉了揉眼睛，仔细看了看，火焰确实没有熄灭。我决定往盆子里再加些水，看看蜡烛会不会熄灭。于是我有往盆子里到了些水。火焰还是没有熄灭。我高兴得跳了起来，“着了!着了！我成功了。”
兴奋过后，我有了困惑：为什么蜡烛能在水下燃烧呢？我赶忙上百度上一查，原来是因为水能吸热，蜡烛在燃烧过程中融化的蜡与水接触会迅速凝固，形成一个保护圈，阻止了水进入，所以水中能‘点灯’。实验成功了，心中的困惑也解开了，我开心地笑了。
这次的实验真有趣。它让我懂得了科学的神奇，匪夷所思的表面现象背后，往往隐藏着深奥的科学道理。
科学尝试加评语（模板16篇）篇八
我从小就对大自然充满好奇。在大自然中，有许多我们不知道的奥秘。大自然是那么的神奇、有趣……大自然也正是具有这些特点，才会变得如此生动、色彩斑斓。
大自然中的许许多多的奥秘，让我的好奇心更强了。在三年前，我有一个科学尝试:。
今天的天气真好啊！吃完午饭，我独自来到了房间，坐到了床上，自言自语:“好无聊呀！”忽然，眼前一亮，看到了桌上的放大镜。
天真的我拿起放大镜，耳边突然想起了爸爸对我说过:“放大镜，如果把光聚起来了，保持正确的姿势，所有光都聚在一点，产生高温，那么就能把火柴、纸等物体燃烧。”
这就是童年天真、好奇心强的我做的一次科学尝试。通过这次科学尝试让我学会了坚持，学会了亲身实践，学会了发现，学会了细心观察，多动脑筋，只有这样，你才会有更多有趣的发现。
科学尝试加评语（模板16篇）篇九
其实生活中处处有科学的身影，我们的很多简单的日常现象都可以用科学原理来解释，在学习了一些科学方面的知识之后，我们也可以试着去做一些小小的科学尝试来学习更多的科学原理。下面是本站小编为您整理的关于科学尝试。
作文。
加
评语。
的内容，希望对您有所帮助!
这个单元，我们学习了许多科学与发现的课文，我不禁想起了我的一次科学尝试——“水浸不湿的手指”。
我准备好了材料——胡椒粉、水杯和水，就开始做实验了。我先把水杯装满了水，等杯内的水平衡后小心地撒进磨得很细的胡椒粉，直到胡椒粉盖住整个水面。这时，我慢慢地将手指伸进水里，然后拔出。我惊呆了——我的手指竟然完全没有被水浸湿，是干燥的!
我带着疑惑不解的心情去问爸爸为什么会这样，爸爸说：“这个实验的原理很简单，伸进水里的手指，只有击破水面的膜才会被浸湿，而胡椒粉强化了这层膜，使水分子聚合到一起。杯里的水就像一个气球，受到外力挤压它就会收缩，所以你的手指伸进水里就不会被水浸湿。"原来是这样呀，科学真神奇呀!我在心里感慨道。
通过这次科学小实验，不但让我大开了眼界，而且让我明白了：只要你拥有一颗敏锐的心和一双善于发现的眼睛，就会发现生活中处处有科学。
批改评语：语言平淡，不会描写。
生活中处处充满，只要你善于发现并去探索。
在星期天的时候，我在看一本科学书，突然，我被一个科学小实验给迷住了。“在纸上画一个五角钱大小的洞，一个一块钱的硬币也能传过去。”“这怎么可能呢?”一元硬币可比五角硬币小，不会穿过去的，但能不能还要用实验来证明。
实验开始了。首先，我准备了一枚一元硬币和一枚五角硬币。我先在纸上画了一个五角硬币大小的洞。接下来，我犯难了，如何将硬币穿过去呢?直接穿过去?试一试吧!结果纸破了，第一次试验宣告失败。不过世上无难事，只要肯登攀，世上哪有事会一次成功呢!我决定再来一次。
第二次实验开始了。这次，我好好思考了一下，突然，我灵机一动，我发现把纸往中间一挤，就形成了一个椭圆形。这样硬币不就能穿过去了吗，我一实验果真如此，我终于成功了!
通过这次试验，我知道了，任何事情都不能轻易相信，要通过实验来证明，不让不能轻易下结论。要不断在“已知”中寻求“未知”以获取更多的东西。
批改评语：语言平淡。
“咦，这怎么可能?!太历害了!”我不禁大叫，居然用一张纸就可以托起一个装满水的杯子。看完姐姐的表演，我不禁跃跃欲试。
我准备了一只干净的杯子，一些水和一张质量较好的纸，亲自试一试。
我小心翼翼地将水往杯子里倒，又将纸覆盖在杯子上，倒扣过来，我以为大功告成，用纸一提，没想到纸破杯亡，“啪!”的一声，就代表我失败了，但这一失败不要紧，还把老妈从周公那里揪回来，她把我骂得狗血淋头，但我闭目塞听，毫不理会。等她气消了，我笑了笑，又开始实验。
这一次，我吸取了教训，倒完水后，还将纸贴在水面上，再倒扣，我屏住呼吸，小心实验着。倒扣后，我并不急着用纸托，而是先用杯子提纸，再用纸托水杯，轻轻地，慢慢地……我注意着每一个细节，用纸托起水杯。耶!我成功了!正当我得意洋洋，手舞足蹈时，“呯!”杯子又烂了，我怕怕地收拾了碎片，担心妈妈来给我赏一顿“蒸肉包”。果然，不出意料，妈妈又来找我，我急忙解释我是在做实验。妈妈听完我叙述后，不但没打我，还告诉我这是大气压强的原理，我们以后会学到这些知识的。
通过这次科学实验，我明白了：做事要坚持，同时，也不能在实验成功后骄傲，因为很有可能乐极生悲。
批改评语：语言平淡。
科学尝试加评语（模板16篇）篇十
有一次，我正在拿着凹的乒乓球看，愁眉苦脸，突然灵机一动：能不能吧凹的乒乓球变回原样呢？于是，我就急忙地跑去找家中的“知识机”—爸爸，问一问。“爸爸，能不能告诉我，怎样才能吧凹的乒乓球变回原样呢？”爸爸骄傲的说：“当然可以了。”“那能不能教我方法”我问。“可以，…….”
我激动地向房间跑去，去拿工具……。
我首先拿出一个凹的乒乓球和一杯热水，准备工作就那么简单，也很快的完成。首先，往被子里倒热水，再把凹的乒乓球放入水中，等一会儿，什么是也没发生，凹的乒乓球在水中享受洗澡的感觉。我猜热水是不是不够热啊！然后，我拿了一壶去烧，时间一分一秒的过去，我急忙拿开水壶，用手小心翼翼的去摸，还没热，只是暖的我有把水壶放回去，我又等，又等，时间有一分一秒的过去，我的着急有一点一点的增加……终于可以啦！我小心翼翼的拿开水壶倒入杯中，一股股热气往上升，在把凹的乒乓球放进去，只听见“吱”“吱”“吱”的声音，凹的部分慢慢凸了起来，喔！实验成功。
这个实验让我疑惑不解，带着疑问找到爸爸，我问：“爸爸，这为什么会这样的神奇呢？”爸爸却说：“这不是神奇，是因为热胀冷缩的原理，热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态在会缩小，所有物体都具有这种性质。”喔！原来如此啊真开心。
科学尝试加评语（模板16篇）篇十一
可爱的堂妹来找我玩，问了我一个奇怪的问题：“为什么玩具小鸭会浮在水面上，而鸡蛋会沉到水底呢？”我连忙回答：“那是因为你的玩具小鸭轻一些，鸡蛋重一些，所以小鸭会浮起来，鸡蛋会沉下去。”
“那有什么办法能让鸡蛋‘减肥’，可以让它在水里浮起来呢？”堂妹瞪着水灵灵的眼睛，好奇地问。
我没有回答她，毕竟这个问题太深奥了，需要好好研究一番，为了寻找这个答案，只好请教《十万个为什么》了。“听”了《十万个为什么》的讲解，终于有了一点眉目。死海为什么能让人在上面悠闲的躺着而不会让人沉下去呢？那是因为死海的海水成分中，含盐量超过了30%，所以人才会浮在海面上。我想，要让鸡蛋浮在水面上，是否也可以运用这个原理呢？有想法就要马上付诸行动，我马上召集“材料大军”，它们是一个光溜溜的蛋、一些盐和一盆清水。
实验开始了，首先我把鸡蛋放进水里，她迅速的溜到了水底，再把盐一勺一勺地放进水里，果然，鸡蛋慢慢地探出头来了，怎么按它也按不下去，就像一个调皮的小孩儿一样，一直在跟你唱反调。
这次的实验成功了，我心里美滋滋的。终于，我明白了“失去好奇心是科学发现与发明的'最大忌讳”的真正含义。的确，怎么去发现、去创造发明呢？通过这次实验，我颇有感悟：对周围的事物一定要留心观察，不然，你怎么会有发现、会有所作为呢？其次，有想法必须要有行动，如果你不行动，单单有想法也毫无用处。
科学尝试加评语（模板16篇）篇十二
生活中处处充满，只要你善于发现并去探索。
在星期天的时候，我在看一本科学书，突然，我被一个科学小实验给迷住了。“在纸上画一个五角钱大小的洞，一个一块钱的硬币也能传过去。”“这怎样可能呢？”一元硬币可比五角硬币小，不会穿过去的，但能不能还要用实验来证明。
实验开始了。首先，我准备了一枚一元硬币和一枚五角硬币。我先在纸上画了一个五角硬币大小的洞。接下来，我犯难了，如何将硬币穿过去呢？直接穿过去？试一试吧！结果纸破了，第一次试验宣告失败。可是世上无难事，只要肯登攀，世上哪有事会一次成功呢！我决定再来一次。
第二次实验开始了。这次，我好好思考了一下，突然，我灵机一动，我发现把纸往中间一挤，就构成了一个椭圆形。这样硬币不就能穿过去了吗，我一实验果真如此，我最终成功了！
经过这次试验，我明白了，任何事情都不能轻易相信，要经过实验来证明，不让不能轻易下结论。要不断在“已知”中寻求“未知”以获取更多的'东西。
科学尝试加评语（模板16篇）篇十三
又到了科学课，我们都充满了期待。因为每次的科学课总有让我们惊喜的体验。这不，姗姗而来的科学老师平静地对我们说：“今天我们去实验室做实验。”同学们却平静不了，一听，顿时全班沸腾，我也是开心得不得了。
我们有序来到了实验室，老师对我们说：“不要碰桌子上的物品，今天我们要做一个关于火山喷发的实验。”“火山喷发？真的假的`？”我们对这次的实验充满了好奇。
桌子上早已经摆放着：酒精灯、石棉网、三脚架、土豆泥、铁板、番茄酱等等。老师先给我们讲了一遍，然后让我们亲手操作，还再三叮嘱：“切记，要记住酒精灯的使用方法。”
我们按照老师教的，先把土豆泥捏成小山状，再在“山顶”捏一个小洞，放入铁碗；接着把番茄酱挤进“山洞”里，用薄薄一层土豆泥盖住“山洞”；接下来，把酒精灯点燃，将三角架架在酒精灯上，把石棉网放到三角架上，把铁碗放在石棉网上。耐心地等了一阵后，“小山丘”的上方冒出了一缕青烟，我心想：这个实验，是不是失败了呢？为什么过了一阵后还是没有爆发呢？就在我着急的时候，山丘上冒出了青烟，青烟越来越大，可是我们的小山丘并没有爆发。最后，酒精灯的火焰灭了印证了我之前的猜测。最终我们的实验失败了。
原来火山喷发是需要一定的温度，而且温度要高要持久，我们失败的原因就是温度忽高忽低的。正当我想重做一次，下课铃却响了。我满怀遗憾和同学们一起收拾好实验材料，离开了实验室。
“失败是成功之母。”这一次的科学实验，虽然失败了，但使我明白了科学的严密性。下次有机会再做一次，一定会成功的！
科学尝试加评语（模板16篇）篇十四
我半信半疑地拿来一个杯子和一张长方形的纸，来到厨房，在杯子里注满自来水，然后小心翼翼地用纸把杯子盖上，然后，把杯子倒过来。神奇的事情发生了—纸真的把杯子顶住。
我走到哥哥面前，把刚才的发现做给哥哥看。我换了个大杯子，注满水，再把纸放上去，倒过来，纸把杯子给顶住了。由于大杯子装着的水实在是太重了，一不小心水就到出来了。我被水给打败了。最后，我用了个小杯子，按照之前的步骤，最后纸把杯子顶住了，而且里面的水一点也没流走。哥哥很惊讶，便问我这是怎么回事，我当时不知道怎么回答。就跟哥哥上网查，最终查到的答案：一张纸是顶不住杯子的，而真正起到神奇力量的是大气压，当水杯灌满水盖上纸后，杯中的'大气压就会低于杯外的大气压，杯外的大气压就会压住了纸，谁就可以顶住了杯子，而且让杯里的水不会流出来。
通过这次试用，我懂得了两个道理：一是有关大气压的问题，大气压存在于我们的生活中，喂人类创造着魔力。二事更让我懂得了什么事情都不能凭空想象，要有根据，要善于观察事物，善于研究，从而发现“魔力”。
科学尝试加评语（模板16篇）篇十五
今天，在小桔灯作文课上，老师让我们做了一次小实验——纸锅煮蛋。听到这个消息，同学们都高兴地跳了起来，可是，我们都有一个问题：纸锅怎么能煮蛋呢？“我最后再告诉你们。”老师神秘地说。
老师先拿出一个一次性的杯子，在里面盛了半杯水，然后老师又拿出了一些像小皮球一样的鹌鹑蛋，接着把纸锅放到了灯架上，最后将酒精灯点着。过了一会儿，水面上浮起了一层水蒸汽，又过了一全儿，水面开始冒出一些小气泡，渐渐地，水蒸汽越来越大，气泡也越来越大了，还越来越多了。
三分钟后，我们的实验成功了，鹌鹑蛋竟然被煮熟了。老师还分给了几个同学吃，馋得我们直流口水。
老师告诉我们，纸的着火点比水的着火点高，纸锅中的水吸收了纸锅的热量，所以会沸腾而纸锅不会被烧毁。
看来生活中处处都包含了科学的奥秘。
科学尝试加评语（模板16篇）篇十六
我半信半疑拿出所需要的道具，倒上水后倒了过来。我细心的看着纸，明显的看到水在杯子里一动也不动，但纸却有一些湿了我开始为这张小小的纸担心了，万一它小小的身子挺不住怎样办呢？我的心开始紧张起来，我更仔细的看着杯底这么长时间过去了，但水没有流出来……我的眼睛已经看乏了，好累呀！
这张薄薄的纸挺住了，我太开心了……。
我把这件事告诉了我家人，家人都半信半疑的，我又在家人面前表演了一遍，但这次不知怎样了，倒过来时水一滴一滴的流了下来家人们都说我骗了他们，我跳进黄河也洗不清了呀！不行我必须向他们证明我没有骗他们。
于是，我又在他们面前表演了一遍，我细心翼翼的生怕做错……“哈哈，真是功夫不负有心人呀！”我最终成功了，家人们都感到不可思议，哈哈！