优秀作文是一篇富有思想、观点清晰、结构严密、语言优美的文章，它能够引起读者的思考。这些优秀的作文范文不仅有精彩的内容和观点，还有独特的写作风格和语言魅力。
春天的眼睛（精选18篇）篇一
活动目标：
1、让孩子感受开春的天气和植物的渐变。
2、通过画画激起孩子喜爱春季的景色。
3、通过谈话让孩子明白春季的特点。
4、培养孩子的同心协力的精神。
活动准备：
1、春季的背景墙。
2、关于春天的图片。
3、画画用的美术用品。
4、背景音乐《春天在哪里》。
活动过程：
一、音乐与谈话导入。
师：宝贝你们听，老师放的这首歌，你们学过没啊？会的宝贝咱们一起唱吧。（播放背景音乐）。
师：那宝贝我们边听边唱完这首歌了，老师提问几个小问题，看看有谁能勇敢的回答。
师：谁能告诉老师，现在是什么季节那？
师：那音乐里都唱了哪些关于春季植物和动物那？春天在谁的眼睛里那？
师：看看老师手里的春天的图片，是和宝贝眼睛里的`春天一样吗？
谈话是为了更好的引导孩子们对春天的了解，可以幻想一下自己眼中的春天，为画画而做铺垫。
二、出示春季的背景墙。
师：宝贝们看看身后的春季的背景墙，我们来画画自己眼中的春天吧!然后我们一起同心协力装饰一下春季的背景墙。
三、画画的过程。
师：宝贝们把春季的背景墙装饰的真漂亮。
四、活动结束。
小结：宝贝们放学后，可以领爸爸妈妈过来看看你们画的春天。
春天的眼睛（精选18篇）篇二
活动目标：
1、通过欣赏散文诗，了解春天的主要特征，并学习词：惊醒、五彩缤纷。
2、能根据春天里事物的特征仿编诗句。
活动准备：
将诗歌内容制作一本书。
活动过程：
一、活动导入。
1、在你的眼中春天是怎么样的？有哪些颜色呢？
2、小熊在想一个奇怪的问题，到底是什么问题呢？我们一起来听一听。
二、完整欣赏。
1、小熊在想一个什么问题？他为什么会这么想？
2、我们再来听一听小熊为什么会有这样的想法。
三、分段欣赏。
1、欣赏散文。（从“一声春雷”至“睡了一个冬天”）。
师：小熊想，过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗？
谁来告诉小熊，春天是什么颜色的？（幼儿讲述）。
提问：
（1）散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的？它们是怎么说的？（根据回答出示相应的图片）。
（2）小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？我们来学学小草的话吧！
（3）春天里还有哪些是甜甜的红色呢？请女孩子来扮演小草莓告诉小熊春天的颜色吧。
（4）小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？我们一起来学着小兔告诉小熊吧。
3。引导幼儿结合图片完整朗诵。
三、集体仿编诗句。
1、教师引导幼儿进行仿编诗句。
2、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。
3、最后小熊是怎么说的？五彩缤纷是什么意思呢？请个别幼儿模仿小熊的话。
附：散文诗。
春天的色彩。
小草告诉小熊：”春天是嫩嫩的绿色。“。
草莓告诉小熊：”春天是甜甜的红色。“。
小白兔告诉小熊：”春天是跳跳的白色。“。
小熊听了说：”哦！我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。“。
教学反思：
这个春天特别美，每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不同情感的春天里的歌曲即散发着一种静静地、清新地春天的气息，也洋溢着欢快、有生机的活力。在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用美丽的画笔表达自己眼中的春天。还用纯净的声音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以丰富多彩，因为它是有生命的。
春天的眼睛（精选18篇）篇三
活动目标。
1、通过讲述让幼儿初步知道春天是最美的季节。
2、让幼儿描述春天美的口语表达能力。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点。
春天季节的概念在幼儿的思想中还很模糊。
活动准备。
1、春天特征的图片。
2、录音机，歌曲《春天》《春天在哪里》的录音带。
活动过程：
一、播放小班《春天》的歌曲，幼儿跟唱，引入话题。
师：小朋友，你们刚才唱了什么歌？
幼：春天。
师：什么是春天？
（幼儿很寂静，有个别说不知道。）。
师：你们想知道吗？（想）。
二、教师出示春天的图片。
师：小朋友，你们看这幅图有什么？
幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太阳、小草、蓝天。
（教师请幼儿上来指出来）。
师续一问：燕子、蝴蝶在干什么？小草、花怎么样？天气怎样？
（这时就会出现春天美的句子）。
幼续一回答a：燕子在天上飞来飞去。
b：蝴蝶在花丛中跳舞。
c：花红红的、白白的、黄黄的很漂亮。
d：小草绿绿的。
e：天空蓝蓝的，太阳出来了（天气变暖了）。
补充：当然春天很多时间会下毛毛雨。
（这时教师及时表扬会说的幼儿，带领全班幼儿重述一遍。）。
三、教师小结：春天是最美的季节，寒冷的冬天过去了，暖和的春天就来了。草地长出了嫩绿的.草，树枝发芽，桃花盛开，冬眠的动物也出来活动了――）。
四、让幼儿闭上眼睛想一下，春天美丽的景色。（教师可在一旁描述春天美的画面）。
五、请幼儿讲述（这时可以用录音机录下他们的语言，以激发幼儿讲述的兴趣，当幼儿讲不下去，或讲不完整时教师可启发、提示、鼓励、赞许的眼神或手势意示幼儿讲完整。）。
六、在《春天在哪里》音乐游戏中结束。
活动延伸：
1、画春天。
2、组织春游，观察大自然加深对春天景色的认识。
教学反思。
1、结合本班年龄的特点，只是初步了解季节中的春天，本来在幼儿头脑中还是很模糊，以后还要根据每个季节讲述每个季节的详细特征而进行比较。
2、对季节的知识还要扩展到很多方面的知识。
春天的眼睛（精选18篇）篇四
春天到了，万物复苏，我和爸爸、妈妈一起去野外踏春。
我用我的眼睛看桃花。那粉的似彩霞，白的像云朵的桃花，在阳光照射下，好看极了。你瞧，那朵粉白色的花，在清晨露珠的点缀下，变得晶莹剔透，好像是一串串美丽的珍珠挂在了树上，让人陶醉在其中。一阵微风吹来，那一朵朵桃花像喝醉了酒似的，在树上载歌载舞。
我用我的眼睛看柳树。那一棵科翠绿的柳树，好像是一个个小姑娘似的，显得亭亭玉立，那一枝枝嫩绿的柳条，在微风的吹拂下，随风舞动，好像一位仙女在翩翩起舞。
我用我的眼睛看小河。河水“哗哗”地流着，奏出一支支动人的乐曲。一群群小鸟叽叽喳喳地叫个不停，叫醒了树和小草，也叫开了鲜花。小河岸边，生机盎然，几只小麻雀在枝头窃窃私语，嫩绿的小草手拉手，齐心合力编织出了一块绿色的地毯。草坪上盛开着几朵美丽的小花，散发出一阵阵香气。小河里，几只大白鹅仰望着青天，在吟诗作乐，真迷人呀！
眼睛是心灵的灯，眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。我们要好好保护我们的眼睛，用我们的眼睛看美丽的世界！
春天的眼睛（精选18篇）篇五
设计意图：
《指南》中指出幼儿的语言能力需要在自由、宽松的环境中发展起来，需要为幼儿提供丰富、真实、有趣的环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说。本次活动意在通过采用幼儿都喜欢的手指游戏作为引子，将手指游戏和故事讲述相结合，在调动幼儿兴趣的基础上运用手指游戏做出不同的形状，再由教师通过语言进行环境创设，由幼儿选择感兴趣的动物进行编故事，鼓励幼儿表达自己的意愿，提高幼儿的语言能力。
活动目标：
1、通过手指游戏，创造出各种形象、并能用完整的语言流利、完整的表达。
2、幼儿愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿已经能用手指模仿出不同的动物。
2、物质准备：故事准备《路上的大石头》，手指游戏。
活动重难点：
重点：幼儿能够理解教师发出的指令，跟随教师进行手指游戏创编故事。
难点：幼儿能够安静的倾听他人的说话并能够大声的在幼儿面前讲述自己的故事。
活动过程：
1、活动导入：玩手指游戏，进入活动。
一根手指头，变呀变呀变，变成毛毛虫，两根手指头，变呀变呀变，变成小白兔，三根手指头，变呀变呀变，变成小花猫，四根手指头，变呀变呀变，变成小乌龟，五根手指头，变呀变呀变，变成小鸟飞，提问：
(1)我们的手指游戏中出现了那些动物?。本、文来源：屈、老、师教案网;我们的手指真神奇，可以变出各种动物，宝宝们可要充分用自己的小脑袋想想我们的手指能变出什么动物哟。好了接下来先看老师怎么做，小朋友们认真看。
(2)宝宝们注意看：老师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子……)。
(3)变变变(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)。
(4)变变变(两手合成空心圆)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)。
(5)老师做了这么多手势、你会做什么手势呢?表演给旁边的'小朋友看。
(6)谁愿意上来表演给大家看?
2、手指讲故事。
(1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头、从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头、它爬了起来，一瘸一拐地走了。)。
(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。(幼儿先模仿教师用手指游戏讲故事，教师有必要将动作拆分，帮助幼儿理解故事内容)。
(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论，教师巡回指导)。
(4)整理故事，请个别幼儿说一说。
(5)谁愿意来表演，声音要响亮。(小朋友边表演边说。)。
(6)有没有小朋友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)。
3、创编手指故事。
(1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。(小组讨论)。
(2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?
(3)那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物，你会怎么做?
4、完整地表演手指故事。
教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》。
活动延伸：
幼儿在活动过后尝试用手指游戏自己创编故事，回家后和爸爸妈妈一起做手指游戏，和爸爸妈妈进行手指故事游戏。
活动反思：
本次活动需要充分发挥幼儿的兴趣和自主性，更需要教师对整个活动的把控能力，要充分发挥以幼儿为主体的特点，活动要以幼儿为中心，让幼儿发挥自己的想象力，敢说、想说、能倾听。将手指游戏运用到讲述活动中也能调动幼儿的积极性，让幼儿产生兴趣，活动内容也较为丰富，符合教师和幼儿寓教于乐，寓学于乐。但是活动中由于自己对活动过程有遗忘，导致目标三没有达成，因此在活动之前应该多准备充分，避免类似情况发生。
春天的眼睛（精选18篇）篇六
不过也是，刚下完一场春雨，小草上还滴着露水呢！我正要离开，一阵春风吹过，小草摇摆了几下，像是在向我摇手告别，我也向小草摇手告别。最后，我来到小河边，只见河水清澈见底，小鱼儿正在欢乐的在水中游着。清澈的河水几乎看不到一点浑浊，甚至还散发着一点清香......
在家里，我的小脑袋里依然映着那丰富多姿，美丽漂亮的春天，我喜欢春天！
春天的眼睛（精选18篇）篇七
春姑娘是最爱美的，她就像一个即将出嫁的公主，把自己打扮得花枝招展。也许你会问：都说眼睛是心灵的窗户，那春姑娘的眼睛呢？对了，当然是美丽的桃花喽！
站在家乡的田野上，你放眼望去，在不远处，你将看到一团团的粉色的东西，如天边的彩霞。走近一看，哦！原来是桃花呀！如果你看得更仔细一点的话，你会发现：桃花的花瓣一般有5片，中间有一个小小的，不引人注目的花蕊，它正悄悄地散发着清香，似乎想引起人们的注意。这清香不仔细闻是闻不到的，但是小蜜蜂可机灵啦！每天天还没亮，它们就起床开始采蜜啦！在雨后的早晨，桃花花瓣上偶尔会有一些水珠，它们在阳光的照射下闪闪发光，熠熠生辉，美丽极了！衬托着桃花更加美丽。一阵微风吹来，桃花便翩翩起舞，仿佛在展现自己的舞姿。
春天的眼睛（精选18篇）篇八
春姑娘到来了，她带着绿荫荫的颜色、暖融融的的春风和五颜六色的钻石，悄悄地来到了我们的身边。
春姑娘掠过草坪，看见草儿弟弟没有颜色，就把绿荫荫的颜色给了草坪弟弟。草儿一下子挺起身子，向是刚被春雨冲洗，脱去旧装呢！春姑娘看见了，可兴奋了，笑着对小草弟弟说：“小草小草快快长，一定会比小花高。”小草像是听见了春姑娘的话，又把身子挺了挺，显得又高了一节儿。
春姑娘从路边走来，怎么也找不到花妹妹。于是，春姑娘又便把五颜六色的钻石一下子撒到大地上。花儿争先恐后地抬起头来，伸着懒腰，梳妆打扮。太阳公公地照映下，花儿妹妹一下子变成了光彩照人、五彩缤纷了。
春姑娘又来到了沙滩堆里，看到小朋友正在满头大汉地弄什么。春姑娘看见了，心疼地看着，又把凉爽的春风又送给了他们，小朋友感到凉风习习。边快快乐乐地玩起沙来，一边玩还一边说：“谢谢你，春姐姐，谢谢你能把春风送给我们。”
春姑娘听了高兴地招招手，又忙着向前走了……。
我不喜欢那烈日炎炎的夏天，也不喜欢秋高气爽的季节，也不喜欢大雪纷飞的冬天。而我喜欢万紫千红的春天，因为，我就生在这美丽的阳春三月。
春天的眼睛（精选18篇）篇九
我的眼中，春天是非常美好的。瞧！春姑娘正踏着轻快的脚步，来到了我们身边。
春姑娘来到了草地上，只见小草一个个都低着个头，无精打采。春姑娘在草地上跳起了优美的舞蹈，草地上的小草立刻精神焕发，它们脱小了黄色的棉袄，换上了嫩绿的毛衣。在微风中，小草摇摆着它的身体，像是在对春姑娘说：“谢谢你，春姑娘。”
春姑娘又来到了花园里，看见花儿们一个个都弯下了腰。春姑娘拿出了她的魔法棒，对着花儿们挥动了一下，花儿们都挺直了腰，像是在对着春姑娘说：“春姑娘，春姑娘。谢谢你，谢谢你！”
春姑娘又来到了动物园里。只见小动物们一个个都躲在自己的家中，不敢出来。春姑娘拿出她的笛子，动情的演奏了起来，小动物听见了，都跑了出来，为这场音乐盛事而欢呼，而高兴。出姑娘演奏完了，小动物鼓起了掌，像是对春姑娘说：“春姑娘，春姑娘，你演奏的可真好听啊！你演奏的可真好听啊！再来一曲吧！再来一曲吧！”
春姑娘育来到了校园里，下课了，孩子们都坐在教室里，不出来玩耍。春姑娘看见了，用手轻轻一挥，孩子们都奔向了操场，有踢毽子的，踢足球的，跳绳的，跳牛皮筋的，看上去多开心啊！
我非常喜欢春天，你呢？
春天的眼睛（精选18篇）篇十
我用我的眼睛观看春天，春天的花朵绚丽多姿，春天的小草鲜嫩翠绿！
我用我的眼睛看花朵，春天的花朵在比赛谁开的最艳丽，牡丹花，月季花，迎春花，玉兰花，蔷薇花，桃，茉莉花……各种各样，不计其数的花朵竞相开放。朵朵花儿争奇斗艳，摇曳生姿。花王牡丹散发着它那特有的芳香，朵朵花瓣流光溢彩，雍容华贵；茉莉花身穿雪白的薄衣，显得清新可爱；玉兰花竖立枝头，好似一只只雪白的和平鸽随时准备飞上蓝天。花儿们在清风中轻轻摇曳，碧绿的花枝好似姑娘柔嫩的腰肢，迎着清风的节奏，在跳着欢快的迎春舞。
我用我的眼睛看小河。瞧，河面上冰雪融化，冰面渐渐地变酥了，变软了，颜色也变暗了。咔嚓一声，冰面破了，鱼儿飞飞跃而出，时不时在水面上跳跃；小虾披着满身盔甲，挥舞着双钳，象是准备披挂上阵的大将军；小河清澈见底，水草在水底轻柔地摆动，“叮叮咚咚”小河又开始了春的音乐会，整个小河充满了生机。
我又用我的眼睛看小草。呀，草儿换上了大地母亲亲手为它编织的新装——嫩绿嫩绿的，好漂亮。小草得意地穿起新衣跳起舞来，嫩嫩的绿色让人忍不住要伸出手去摸一摸。小草一簇簇，一团团，一丛丛，每一株小草都是精神气十足，生机勃勃，让人看到无限的希望。
啊，春姑娘来了，她飞到哪里，哪里就显得春意盎然，充满了莺歌燕舞。
我用我的眼睛看春天，带着一颗纯真、善良的心，我看到了一个个奇妙、美丽而又充满变化的春天，它让我的眼中充满惊喜，让我的的心中饱含希望，我仿佛也成了春天的孩子，充满生机地大步向前奔。
春天的眼睛（精选18篇）篇十一
小时候，我认为读书是一件枯燥的事情。我只要一见到文字，就会觉得天旋地转，头晕脑胀，就像孙悟空被唐僧念了紧箍咒似的，就会觉得头要爆炸了。可还有人觉得读书是一件非常有乐趣的事情，我百思不得其解，于是，我带着问题去请教母亲，只见母亲呵呵一笑，转过身去。
只见母亲从书架上选下一本书——《格林童话》，打开书，那些文字就像是毛毛虫，在书页上面来回地蠕动着，我看着看着，差点就吐了。
我耐着性子，读了几行，可是没过多久，我就开始烦躁不安了，我刚想转身就走，可是又被母亲按了回来，她指着字，一字一句地读着，可是，我根本不在状态，母亲见是这样，便停止阅读，将手放在我的手上，让我的心静下来。
我闭上了眼睛，随后便又睁开了眼，望着那本书，那字，已经不再像毛毛虫，而是变成了一幅幅美丽的图画，我津津有味地读着。时间一分一秒地过去了，我恨不得把眼睛装在书上，口水都差点流出来了。
春天的眼睛（精选18篇）篇十二
早在那“无边落木萧萧下”的日子里，便盼望春天的到来，早在那大雁北飞的日子里，便盼望春天的到来，早在那寒风料峭的日子里，便盼望春天的到来。
而此时此刻，春天来了，她的美丽代替了冬的苍凉，给世界换了一套七彩的服装。绿色的小草遮盖了荒凉的大地，美丽的花儿竞相开放。春天用她那温暖的身躯拥抱着人世间，用温柔感化枯干的树枝，使那柳条长的又细又长，迎着春风飘扬四季不断流转。时间，洗去了冬的痕迹；春，翩然降临。
我和父母走在公园里，那温暖而柔和的阳光照耀着我们。我们一路说说笑笑，不亦乐乎。走到了一处大花坛，远远望去，像一张金色地毯铺满大地。走近了看，遍地的野花争奇斗艳，花朵在顶端擎生着。我们都停下了脚步，驻足观看那百花齐放的美景。你瞧，高贵而浪漫的大红玫瑰，屈尊纤贵，白中透粉的白玉兰，那正在怒放的金黄色的迎春花，雪白而淡雅的白丁香。真是难得一见的美景！我不禁赞叹到。
公园的东边是一片茂密的草地，春风吹拂，那嫩绿的小草，随风摆动。走近细看，草丛中还夹杂着几株迎春花，一只只飞倦了的小蝴蝶正躺在上面休息呢！弯下腰，用手剥开花瓣儿，只见外层是一个大的花片，里面包着一对小花片。整朵花儿就像一位母亲正搂着她的两个孩子静静地入睡呢！再用手撕开两个小花片，里面是无数根嫩黄色的花丝，每根花丝上都顶着乳白色的花蕊，凑近鼻子闻一闻，还有一股淡淡的清香呢！
春天的公园到公处充满了生机，到处孕育着希望。
看着这春意盎然的景象，我愿是一位画家，用最浓艳的画笔绘出一幅多彩的水墨画；我愿是一位诗人，用最华丽的辞藻，吟出一首多情的诗篇；我愿是一位音乐家，用最优美的音符，谱出一支春天的赞歌。
春天的眼睛（精选18篇）篇十三
春天，多么美丽的季节，虽说北方的春天来得晚，但一切都有了春的气息。春天，在我眼中，是一位慈爱的母亲。
瞧，那薄薄的丝云，是母亲用她那双能干的手连夜纺织；那蔚蓝的天空，是她细细印染；那刚发芽的小草，是她密密地编织；那嫩嫩的芽儿，是她费了多少心血剪出来的呀！
春母亲，是多么的慈爱，她用她那能干的手，密密编织，缝缝补补，细细印染……她不知熬了多少夜，才创造出这么美丽的春天。她的辛劳，只是因为人们喜爱春天。
春天，在我眼中，是一位青春焕发的姑娘。
她用她那灵巧的手儿，弹着春天的竖琴。那轻轻的声音，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的声音，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的声音，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那清脆的叮咚声，像是泉水歌唱的声音；那急促的波浪声，是在催促村民们开犁播种啊！
春姑娘，她是多么灵巧，她为了演奏好曲子，费了多少的心思，不知练了多少遍。她听到的，只不过是一声赞美。
春天，在我眼里，还是个俏皮的小妹妹。
春妹妹虽然调皮，可在她的调皮里，也包含着爱，她的爱，在内心深处，只不过换了种表达方式。
啊！比金子还珍贵的春天！啊！比银子还亮的春天！
让我们用心体会，用心感受，用心热爱这美好的春天吧。
春天的眼睛（精选18篇）篇十四
我用我的眼睛看春天，春是那么绚丽多姿，生机勃勃。
花儿无处不在。马路边、花坛里、田野里、草原上……到处都能见到花儿娇艳的身影。空气里，花儿叹吁呼吸，使世界芳香四溢；花儿醉卧大地，用自己的美，点缀着大地。
春天来了！一缕缕阳光洒下大地，小鸟睁开了惺忪的睡眼，使劲挥动着休息了一冬的翅膀，到处都能看到小鸟的疾飞的身影。
你还可以听到小鸟在茂密的树林里清脆的独唱。小鸟用它那欢快的叫声，唱起歌来，我们都觉得奇怪，它什么时候睡觉呢？原来春天鸟是没工夫睡大觉的，它每次只能睡短短的一小觉，它唱一阵打个盹，醒来在唱第二阵，半夜里睡一会儿，中午睡一会儿。其他的时间小鸟都用来唱歌、筑巢、孵蛋。
春天来了！一滴滴春雨飘向大地，农民伯伯在田野里开始忙碌起来，伯伯开犁、播种、施肥，他们各个汗流浃背，汗水滴到泥土里，泥土立刻变得更滋润，更柔软了。田野里拖拉机的轰鸣声，农民伯伯的笑声响成一片，田野立刻变得热闹起来，春雨淅淅沥沥的下着好像在说：“‘春种一粒粟，秋收万颗子。’伯伯来年肯定会大丰收的。”
我用我的眼睛看春天，春天把我迷住了。
春天的眼睛（精选18篇）篇十五
一个静谧的清晨，我和同学们约好去湿地公园玩。这不，刚一出门，春姑娘就迈着轻盈的步伐向我们迎面走来。
墨绿、浅绿、翠绿、粉绿……一眼望去，各种各样的绿呈现在我们的眼前。翠绿的扁竹叶闪动自己紫色的小眼睛，拍打着白色的翅膀，飞入这美不胜收的风景画；道路边浅绿色的小草伸伸懒腰，躺在土地妈妈的怀抱中醒了过来，它们探出头，东看看、西望望，对这个美丽的世界充满了好奇；一颗颗黄绿色的露珠，就像晶莹剔透的钻石，在叶尖上闪烁着绿色的光。
沿着蜿蜒的林间小路，我们来到一个池塘边。池塘上一道闪电般的小桥，把池塘劈成了两半。两边的池塘都长满荷叶，一片片嫩绿而小巧的荷叶静静地躺在水面上睡着了。它们就像青蛙的小脚印，调皮地映满了整个池塘。
池塘里、莲叶间，偶尔还会有一些小鱼和小蝌蚪，在荷叶的缝隙中游来游去。听说，昨天晚上，还有人在池塘里抓了好多小龙虾呢！
这时，小伙伴们纷纷围到了一棵大树下，抬头仰望。咦，那有什么新奇的呢？我赶忙跑过去。原来是一颗高耸入云的大树，树上上挂满了一串串绿油油的“风铃”！微风拂过，“风铃”随风荡漾，可爱极了！
春天的湿地公园，真如春姑娘的眼睛一般，明亮而又美丽！
春天的眼睛（精选18篇）篇十六
学校这次组织春游去“盘龙大观园”，听到这个“大”字，就知道那里很大，我们都迫不及待的想去那儿玩。
经过一个多小时的车途后，到了“盘龙大观园”，还有一个教练随我们一起去的。进去后，我一眼望去，看不到边，心想：“难怪叫大观园，这么大呀！”从一片草地穿过，看到有一个游乐场，这就是我们今天上午要玩的地方，“哇！”大家喊道，“肯定很好玩！”拍了集体照后，教练就说可以玩了，我们就一拥而上，开始闯关了。前面第一关，第二关都很容易就闯过去了，第三关，钻圈圈，我也很轻松地闯过了，一直跑在最前面。到第四关时，我被同学超过了，很不甘心，就奋力爬上绳子，刘书恺也跟了上来，而且超过了我，我努力往前赶，这一关虽然不是全班第一，但还是女生中的第一，我仍然很开心。第五关，有一个像旋转楼梯一样，里面有绳子组成小方块，交叉处是用脚踩的。我顺着这个爬上去，看到了许多一上一下的东西，像骆驼的驼峰，也想绵绵不断的山峰，里面有用绳子组成的小方块，我看到了，大吃一惊，不过，我还是闯过去了，我爬到最高时，有个叔叔问我和刘书恺还敢继续闯吗？刘书恺说“不敢。”我说“我敢！”刘书恺一听，就也不示弱了，也敢继续和我再闯关了。
后来，我们还看了杜鹃花，杜鹃花有很多不同的品种，五颜六色的，想一片花海一样，好漂亮呀！
今天我们大家都玩的真开心！真快乐！好难忘的一次春游呀！
春天的眼睛（精选18篇）篇十七
在我们生活中眼睛是最重要的，但你们知道吗？春天也有眼睛。春天的眼睛无处不在，它的眼睛有大有小。
春天的眼睛在河边的柳树上，你瞧，柳树上的柳叶，它就是春天的眼睛。柳叶细细的、长长的，多像春天那笑成一条线的眼睛。柳叶的姿态各不相同，有的柳叶向上看，好像在说：“小鸟，我要比你长得更高。”有的柳叶往下长好像在看路上的行人，也好像在说：“大家出来了，在看风景呢！”有的柳叶向远方望去，好像在看春天美丽的景色。
春天的眼睛也在池塘里。你看，池塘就是春天的大眼睛，池塘睁开自己的大眼睛来看这个世界。可不是吗，池塘就像是一个大照相机，拍下了四周的一幢幢房子，拍下从周围走过的人们。有朴实的农民，有玩耍的小孩子，还有一位位大老板……池塘里小鱼儿也是春天的眼睛，小鱼儿一条条的，成群结对，它们是一双双可爱的眼睛。
春天的眼睛还在草地上。快看！草地上小草就是春天小小的眼睛，春天来了，草地上小草探出头来，小草那一双双好奇的眼睛好像在欣赏美丽的世界，但小草太小了，世界太大了，所以小草越长越高，终于把春天的风光都尽收眼底了。草地上小花就是五颜六色的眼睛，小花的花瓣是圆圆的，所以是圆眼睛。
春天的眼睛太多了，就像是一位“亿眼观音”，说也说不尽，就让同学们自己去观察吧！
春天的眼睛（精选18篇）篇十八
记忆是一本相册，它不停地记求下你成长旅途中的一幕幕风景。
当我睁开眼睛时，看见天花板上的蓝色，才逐渐想起，这是我的家，我的房间，而不是那个又脏又乱的菜市场门口，我的身边不会再出现那双带着渴望、迷茫的眼睛了，一切都过去了。我这样安慰着自己。可是，这是真的吗？不，我必须承认我无法忘记那一幕，那一刻会让我发疯的。
春天曾是我所钟爱的季节，但是现在我却十分憎恶它，因为春天，好脏。
当我急匆匆赶往学校时，发现了那双眼睛，不大，却带着一股震撼力，那里面分明装满了渴望与祈盼。当我的视线从她那双眼睛中转移开，才看到她两只空荡荡的袖子，一切都很明了，我心的某个角落又开始震动起来了。不过，当看了一眼在我与她之间还隔着那么多人之后，我硬将那一股震动给压了下去。我跑开了。
不知为何，身后传来硬币与碗所发出的清脆的撞击声，也同时撞击着我的心。那双眼睛在我脑海中不停地闪现着。
春天是多雨的，这句话，说得没错。中午还是丝丝缕缕的轻烟飘在空中，下午天气就阴沉起来了。一如我的'心情，阴沉，没有一丝阳光。为了不再看到那双眼睛，我在座位上想了半天，最后还是决定走小路回家。可是，如果我能够未卜先知，能够预料到接下来所发生的一幕，我宁愿绕走别的路。
我在小巷中穿来穿去，眼看就要走出小巷了，却被一阵声音吸引了过去。好奇心强大的我，还是忍不住循声走了过去，却被眼前的一幕惊呆了：一个少女披头散发，正用一双脚死死地缠着一个男人的脚，而那个男人正用另一只脚踢她。(本站)她的袖子是空的，当我的脑海中浮现这样的想法时，我看到了她的眼睛，没错，是她，就是她，我记忆中那双眼睛的主人。
我愈加好奇了，走近他们，对话声才传人了我的耳朵：“你不可以这样无情的，你说你会带我找妈妈的……”“走开！放开我！”“求求你，我求求你了，带我去找妈妈……”那个男人最终还是将她狠狠地踹在一边，头也不回地走了。那少女还在不停地叫喊着：“求求你，我求求你……”那声音凄凉、无助。
时间在那一刹那定格，将这一幕放进了我记忆的相册中，连同我那麻木、冰冷、僵硬的心也一并封存。
每到春天，那双眼睛就浮现在我的脑海中。
（指导老师郑丽华）。
编辑亮“见”
在一百多篇现场作文中，这一篇的语言是最具文学性的，“春天曾是……”“春天是多雨的”“每到春天”如此地回环往复，流露出浓浓的抒情和隐隐的诗意。这是文字上的亮点。内容上，那双无辜的眼睛，震撼了“我”的本已麻木的心，人情冷暖何至于斯？让人警醒，让人深思。（边边）。
老师亮“见”
这是一篇密切关注生活并反映生活现象的成功之作。文章用“那双眼睛”扣题，用“那双眼睛”衬托花季少女内心的彷徨和无奈。字里行间倾注着小作者那份关注社会生活的责任意识和捕捉生活现象的敏锐眼光。渗透在文章里那一份浓浓的忧虑也许就是现代少年成长中难得的生活滋味。
（郑丽华）。