英语作为一门工具性语言，为我们的学习和研究提供了很多便利。为了帮助大家更好地学习英语，我整理了一些英语写作范文，供大家参考。
初中英语我的一天（实用15篇）篇一
上午，我上了英语班，到了英语班，我和同学们玩了一会，就上课了。一上课，老师就宣布考试，我们全班吓得跳了起来！
快中午时，我回到家，考试考得不错，92分，全班第二名。我放下书包，做到课桌旁，开始写作业，结果一下写到了十一点。
中午，我突然闻到了一种香气，嗯，是羊肉味！哦，原来爸爸弄火锅给我吃啦！有土豆、藕、香菇……让我吃的满嘴流油哦！
下午到了，我也快热死了，我简直就成了一座“人造喷泉”！爸爸打开了空调，也打开了电脑，让我边吹空调边写博客。我想了想，没有什么可以写，于是我便搅进了千万个脑细胞才想起来这个题目《我的一天》。
初中英语我的一天（实用15篇）篇二
星期二，天气晴朗，我高高兴兴地去上学。
刚到学校，我就看见有个同学正被老师严肃地批评，看上去他很难过。
中午，同学们边说边笑走回家去吃午饭。
吃完午饭，我们又要去上学了。第一节是品德课，非常有趣。第二节是活动课，同学们有的打沙包，有的跳绳，有的玩老鹰捉小鸡，都玩得非常开心。
到了晚上，妈妈正在做饭的时候，突然停电了，妈妈很着急。不一会儿，又来电了。火开了，菜差点烧焦了，幸亏我把火关了。妈妈高兴地夸我是一个好孩子。
这一天，我的生活又丰富又多彩。
初中英语我的一天（实用15篇）篇三
初中生活的给我们形成了一道旋律：学习、吃饭、休息，这是定而不动的，在丰富多彩的初中生活里我过得充实快乐。
语文课上，同学们认真地听课，积极地作答。而语文老师呢，他很幽默，课讲得好，还会讲很多故事，因此同学们都很喜欢上他的课，都积极地抢答，唯恐丢失机会。大家你一言我一语地将课上得井然有序，轻松而愉快。
数学课上，大家带着生活中与数学有关的问题去思考，去学习。老师也很积极投入。数学老师没有语文老师那么幽默，他很严肃，课堂常常安静得连一根针掉在地上也能听得见，特别适合记东西，因此我总能将那些数学要点背得滚瓜烂熟。
中国历史课上，历史老师很搞笑，他总是讲一些事或做出古怪的动作逗我们开心。他有搞笑幼稚的一面，也有严肃的一面，当你做错事或违反纪律时，他总是严厉地批评你，绝无半点包庇。因为老师的搞笑和严肃，我们也很喜欢他，喜欢上他的课。
还有美术课，英语课……更不用说了，同学们都很认真地听课。休息时间，我总是把它花在打球，睡觉，听音乐上。我们要知道劳逸结合，文明娱乐的重要性。在紧张的一段学习时间后，要适时放松一下，从而使大脑得到调节，这样能收到事半功陪的效果……不让时间浪费掉。
瞧！这就是我一天的初中生活，充实快乐。它让我更加热爱生活，热爱学习，还让我懂得了合理安排时间，文明娱乐，健康休闲的重要性。所以，我爱初中生活的每一天。
初中英语我的一天（实用15篇）篇四
一个阳光充沛的早上，我起了床。然后我在半醒半睡的状态下穿起了衣服。我开始刷牙了，我的牙刷是蓝色的。
我开始吃早饭了，早饭是包子跟酸奶。我吃了大约是25分钟。
我吃完了早饭去上学，学校里有综合楼和教学楼。我走进教室，教室里有46张桌子和两块黑板。开始上课了我们开始朗朗地读起书来。放学了我和我的好朋友李岳辰一起走出校门。
我回家吃中午饭，然后睡觉。
下午又开始了新的'一轮学习。
晚上学习了一天的我，微笑着进入梦乡。
初中英语我的一天（实用15篇）篇五
今天晚上我看了《我的幸运一天》，讲的是一只小猪错敲了狐狸家的门，狐狸要吃掉小猪，最终小猪成功逃跑的故事。
开始，狐狸以为小猪是送上门的午餐，真是它幸运的一天，但是最终小猪不但洗了澡，饱餐一顿，还按摩的很舒服，拿着小甜饼回到自己的家，狐狸累昏了，变成了小猪的幸运一天。这个故事告诉我们无论遇到什么危险的事情，都要动脑筋，这样才能成功。
初中英语我的一天（实用15篇）篇六
今天是星期四，对于我来说，简直是大难临头，因为今天全校要注射流感疫苗。有些人装“假坚强”，例如同桌王勃松，前几天还跟我在那逞威风，讲他多不怕打针……可今天早上还在那哭丧着脸问我什么时候打针！
上完操回班，我心里悬着的“超大号”石头未能落下。当我们排着队去音乐教室上课时，我看见三年级的同学用手把柔软的棉签摁在留着血的伤口上，心里突然涌来一种难过和恐惧，这是我以前从未有过的！
后来，老师让我们回班，当时我还以为音乐课在班里上，后来杜老师把这一消息告诉我们，一种说不出的绝望茫茫从心中升起。现在的我，好想哭！
看见后面的刘帅都快哭出来了，我真羡慕他有这么厚的脸皮。要排队了，好像有人推我似的，我缓缓走出教室，因为我慢，所以排最后。听校医说：“现在只有17针，也许不够！
”啊？不够？太棒了！
我不用现在打了吗？果真，我们后面的几个女孩子下午再打。
上午第四节语文课是讲《山沟的孩子》，我总是特别紧张，一个个念头从心中闪过，整节课都没上好。
中午小饭桌，我总是想象着我打针的场面：护士使劲把针眼往我的胳膊上一插，又狠命拔出，血溅了一地，看见血，我当场晕了过去。想着想着，我不想再想下去了，我要乐观的面对一切，不能逃避！
第二节数学课，我心中的“超大号”石头有加大了几分。上了半节课，杜老师冲进教室，告诉我们要打针！
我还没反应过来，王勃松又把我推了出去。到了医务室我才知道要打针，心中的石头悬在半空中。轮到我打了，我迅速脱下衣服，用发抖的声音问护士：“疼吗？”护士说不疼。我转过头，闭上了眼睛，1、2针拔开了，整个感觉就像被蚊子盯了一下，一点都不疼！
通过这次事件，我明白了一个道理：你不能选择发生在你身边的事，但你能选择面对事情的态度，我就选择了乐观！
初中英语我的一天（实用15篇）篇七
今天我读了《我的幸运一天》这篇文章，故事讲述了小猪、小狐狸的幸运一天，小猪主动送上门来是狐狸幸运的一天，但小猪更幸运，不仅没有没吃掉，而且狐狸还为它洗了澡、做了饭、按了摩。
这个故事启发了我：遇到困难时，要沉着冷静，开动脑筋想办法。
初中英语我的一天（实用15篇）篇八
“嘀嘀嘀――”一阵急促的声音把我从梦中叫醒。我揉了揉还没睡醒的眼睛，从床上爬起来，只见红灯闪烁，看来又有邮件飞到我的电脑里来了。
我打开电脑，一封信出现在我眼前：
住在y星球n地区的孔博士：
您好，尊敬的孔博士，地球上发生了一起全球性的超级盗窃案，希望能借用您的真言药水。如果同意，请火速送来！
2万光年外地球上的达不溜侦探。
20xx年10月1日。
骑上宇宙牌摩托车，我以每秒10光年的速度向地球驶去……。
来到地球，我径直向达不溜的侦探所走去。（没办法，宇宙牌摩托车一到地球上就失灵了，连普通自行车的功能都没有了。）。
到了侦探所，达不溜先是板着脸，听完我的解释后才展开了笑容：“我还以为你真的不理我了呢！不过还好，没有你的真言案子还是侦破了。”
达不溜真不愧是侦探，一眼就望出了我的心思，说：“其实，我们并没有研制出类似真言药水的药物。虽然我们抓住了罪犯，但他死不承认，所以才想到了你的真言药水。不过他作案时也不是天衣无缝，因为他作案时是用的强力蛛丝，在爬高楼时他就用蛛丝攀爬。不过，蛛丝自然也会留下蛛丝马迹：蛛丝会分叉，然后留在楼房表面，既然罪犯用蛛丝作案，自然十分熟悉蛛丝。于是，我们就在罪犯面前演了一场戏。”
“一场戏？”我疑惑不解地问。
“我们在他面前破坏了一个蜘蛛网，边破坏边说‘蜘蛛网真没用，污染环境还粘手’说着，一巴掌下去，一个蜘蛛网没了。罪犯看了心疼地叫起来：‘别弄！当心！蜘蛛网的用处可大了！它可以编成很结实的绳子来爬墙……’他意识到自己说漏了嘴，不说了。而且我们还调查到国内蛛丝加上录音带和他的特殊职业，就成了最有力的指控他罪行的证据。”
“妙，真是妙！”我不禁欢呼。“原来，在高科技和知识之间，知识还是略胜一筹啊！”我感慨万分。
今天，是我在20xx年度过的最有意义的一天。
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初中英语我的一天（实用15篇）篇九
今天早上，当我在睡懒觉的时候，被爸爸的一声大喊“起床了……”惊醒了，我还以为是地震了呢！
今天是星期一，升旗的日子，我很幸运穿了校服，没受到批评。我特别要感谢老爸的提醒和老妈的问候。
语文课上，老师表扬了我，因为我写字有很大的进步，但是速度很慢，看来我需要加强练字了！
放学后，我和小朋友们在楼下玩了很长时间，我很开心，可惜我还没过瘾，他们都回家了，我也只好孤单地回家了。
晚饭后，我和妈妈就直接开始写博客了。今天的150字确实很有挑战性，看来我要继续努力了！
初中英语我的一天（实用15篇）篇十
我在这里写的是一位普普通通，平凡得不能再平凡的人民教师，50来岁，由于终日为我们不辞辛苦的操劳，脸上布满了皱纹，她的两眼黑得发亮，锋利的目光，仿佛要把什么刺穿似的。
我害怕极了，真想使用一下神仙的仙术，把英语老师的教棒变成长长的棉花棒，只有我能看见，而老师看不见，软软的棉花棒触摸了我一下，＂哇！＂教棒落下来了，打得好痛呀，我有点生气，心里暗暗想着；你这个老太太，太坏了，我只不过碰了一下鼠标，看了电脑屏幕一眼，也不过如此，您竟打我，只要教育几下就行了嘛，我可是个怕痛的女孩。我心中的怨恨一直不能平静。但刚想完，那教棒的滋味和对老师的怨恨跑掉了，我寻找着，发现它屹立在英语老师身上展现出来的无可抗拒的人格魅力上。
她总穿着比别人温暖的衣服，长得虽不出众，但是她的人格魅力在我心中是最出众的，那一次英语课，因我们作业做得不好，而被英语老师斥责了一翻，最使我深受教育的是这样一句话：我做事情，要做就要做到最好。＂这声音在教室里久久回荡，震撼着我的心灵。一颗＇作一个高尚的人＂的种子便埋下了，自从那节课后，我猛然发觉自己长大了好多好多，幼稚正向我告别。我的心底默默地感谢这位教我如何做人的英语老师。
初中英语我的一天（实用15篇）篇十一
我的英语老师姓陶，她有一双明亮的眼睛，一张可爱的圆脸，还有一个长长的辫子。陶老师很爱笑，不管遇到什么事，她都会微笑着给我们上课。但是她对我们的要求很严。
课堂上，老师特别注重我们的发音。有时候，因为我们发音不准，一个单词要教好多遍。有的同学老是不行，我们都替他着急，但是陶老师不急，她耐心地教，一个音，一个词，一个句子，直到满意为止。
为了让我们都能快点进步，陶老师想出了很多办法，除了课后亲自辅导外，她还让我们同学结对子，一个帮助另一个，没事的时候，两个人就一问一答。这样，不会的有人帮，会了的.又多了一遍复习，两个人都有收获。为了记得更牢，陶老师还经常给我们排练一些小节目，我们扮演小白兔，大老虎，还有可爱的小熊，讨厌的大灰狼，大家学得兴致勃勃。
这个月底有英语节，我们都想好好展示一下自己。陶老师更忙了，她挨个儿辅导我们，希望我们每个同学都能表现得更优秀。我们都信心百倍，盼望着那一天的到来。
指导教师：谢红霞。
简评：要想赢得孩子的心，自己首先就得变成一个孩子。我们的陶老师正是这样，她一上课就成了一个充满童心的人，和孩子们一块唱，一块跳，把枯燥的英语课变成了快乐园地，难怪孩子们这么喜欢她！
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初中英语我的一天（实用15篇）篇十二
我的英语老师姓赵，她中等个子，圆圆的脸，非常好看，她穿着朴素而得体，留着一头短发，显得十分干练。赵老师平时性格很温柔，有的时候又十分严厉，就像一个大姐姐一样。
赵老师讲课很生动，对工作认真负责，每次讲新课之前，她都会让我们背诵一下昨天学过的词语和句子。有一次，一个同学把“school”念错了，念成了“撕裤”，老师马上说：“什么？撕裤，你要撕谁的裤子？”这一句话让我们都笑了，就连那个同学也笑得合不拢嘴。
还有一次，一个同学在写作业时，把“妈妈又高又瘦”的英语写成了“妈妈又高又矮”。第二天赵老师一上课就说：“昨天的作业，有的同学写的不认真，把又高又瘦，写成了又高又矮，你妈妈是高还是矮？莫非是一天高，一天矮？”这次，我们笑得腰都直不起来了。
赵老师讲课就是这么幽默，但有的时候也很严厉。我们班的一个同学好几次都没有按时完成作业，这天老师一进教室就大声说：“今天谁没有完成作业，站起来”。那个同学不好意思的站了起来。赵老师马上狠狠地批评了他，就连我们也感到害怕。从此以后，那个同学每次都能按时写完作业，其他同学学习也不敢不认真了。
这就是我们的英语老师，一个既幽默风趣，又十分严厉的老师，正因为这样，我们都很喜欢她。
初中英语我的一天（实用15篇）篇十三
摘要：作文教学一直是初中英语教学中一个重要的部分，虽然教师都十分重视作文教学，然而由于初中学生的英语水平有限，加之很多学生对作文又有着畏难的情绪，学生互相合作学习的意识不高，这也是英语作文教学并不理想的原因。因此，就初中英语作文教学中运用小组合作学习来提高学生写作的兴趣和能力进行了探讨。
初中英语教学中作文教学占有相当大的比重，通过写作可以对学生的英语综合运用能力进行检测，但在实际教学中英语写作情况并不乐观。
尤其是少数民族地区的英语教学仍存在着很多的问题，很多学生对英语写作常常充满畏惧，作文质量也较低。如，有的学生拿来就写，不论对错，写完也不检查；有的学生看到写作要求，毫无头绪，无从下笔等。基于这些，我认为在初中英语作文教学中实施小组合作学习就显得十分迫切了。
学习过程是一个信息互动的过程，它往往是以一种多向交叉的方式进行传递的。而小学合作学习就是以“学生”为中心，通过合作，加强学生的互动，让小组成员在合作、互动中完成任务，这样的过程更利于学生主动去获取知识，提高学习能力。
首先，小组合作有利于学生互教互学，彼此交流信息。这不仅给小组成员提供了大量的发言和思想交流的机会，更能帮助学生树立学习的自信心，激发学生参与写作的兴趣。
其次，小组合作学习中可以让学生充分发挥自身的优势，调动学生的学习主动性，培养学生的合作意识和竞争意识，这更是学生学习主体地位得以体现的重要途径。
二、小组合作学习在初中英语作文教学中的实施方式和步骤。
小组合作写作教学的一般步骤可以分为七个方面：
1.小组内部讨论。
教师给定写作要求后，小组组长要根据要求组织小组成员对写作要求进行熟悉和把握，并针对写作要求进行交流，挖掘写作的主题，对生词、词组及相关信息进行查缺补漏。（小组记录员及时记录相关信息）。
2.组织全班交流。
当小组完成讨论交流后，可以选择几组具有典型意义的小组讨论结果进行全班交流，通过评价指出写作的方向和要点。
3.学生独立创作。
通过小组和班级讨论交流后，每个学生根据写作要求，并结合讨论所得的信息进行独立创作，在写作过程中如果遇到困难，可以向同学或是教师寻求帮助。
4.互相批阅。
此环节可以是小组成员间互相批阅，也可以是小组与小组间互相批阅。批阅中要鼓励学生敢于提出自己的观点，鼓励学生对被批阅的文章进行必要的补充、修改等，并对好句、好词进行标注，对于没有把握的地方，可以进行查阅或是请教老师。及时修正错误。
5.学生及时修改。
批阅后，学生要能对他人的批阅进行再次审视，需要修改的及时修改，有疑问的及时咨询，只有让学生及时修改，才能真正体现小组合作学习的意义。
6.教师及时点评。
小组点评后教师要进行及时的总结和评价，让学生整体把握。
7.引导学生再提升。
批阅和点评后要求学生再次审视自己的文章，查缺补漏，如果变动太大，可以进行重写。这样，再次的修改有利于学生写作水平的提高，还能帮助学生形成良好的写作习惯。
总之，在初中英语作文教学中实施小组合作学习十分有利于提高学生写作水平，又能培养学生的合作意识，使学生各方面的能力得以提高。
参考文献：
［1］曹秋钗。初中英语写作能力的现状分析及教学对策［j］。当代教育论坛：教学研究，20xx（01）。
［2］黄菊芳。试探小组合作在初中英语写作教学中的作用［j］。中学教学参考，20xx（07）。
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初中英语我的一天（实用15篇）篇十四
“嘀嘀嘀――”一阵急促的声音把我从梦中叫醒。我揉了揉还没睡醒的眼睛，从床上爬起来，只见红灯闪烁，看来又有邮件飞到我的电脑里来了。
我打开电脑，一封信出现在我眼前：
住在y星球n地区的孔博士：
您好，尊敬的孔博士，地球上发生了一起全球性的超级盗窃案，希望能借用您的真言药水。如果同意，请火速送来！
2万光年外地球上的达不溜侦探。
20xx年10月1日。
骑上宇宙牌摩托车，我以每秒10光年的速度向地球驶去……。
来到地球，我径直向达不溜的侦探所走去。（没办法，宇宙牌摩托车一到地球上就失灵了，连普通自行车的功能都没有了。）。
到了侦探所，达不溜先是板着脸，听完我的解释后才展开了笑容：“我还以为你真的不理我了呢！不过还好，没有你的真言案子还是侦破了。”
达不溜真不愧是侦探，一眼就望出了我的心思，说：“其实，我们并没有研制出类似真言药水的药物。虽然我们抓住了罪犯，但他死不承认，所以才想到了你的真言药水。不过他作案时也不是天衣无缝，因为他作案时是用的强力蛛丝，在爬高楼时他就用蛛丝攀爬。不过，蛛丝自然也会留下蛛丝马迹：蛛丝会分叉，然后留在楼房表面，既然罪犯用蛛丝作案，自然十分熟悉蛛丝。于是，我们就在罪犯面前演了一场戏。”
“一场戏？”我疑惑不解地问。
“我们在他面前破坏了一个蜘蛛网，边破坏边说‘蜘蛛网真没用，污染环境还粘手’说着，一巴掌下去，一个蜘蛛网没了。罪犯看了心疼地叫起来：‘别弄！当心！蜘蛛网的用处可大了！它可以编成很结实的绳子来爬墙……’他意识到自己说漏了嘴，不说了。而且我们还调查到国内蛛丝加上录音带和他的特殊职业，就成了最有力的指控他罪行的证据。”
“妙，真是妙！”我不禁欢呼。“原来，在高科技和知识之间，知识还是略胜一筹啊！”我感慨万分。
今天，是我在20xx年度过的最有意义的一天。
初中英语我的一天（实用15篇）篇十五
在我的医学生实习日记中，记录了一件让我至今也难以忘怀的事情。
在消化内科实习的两个月里，我不仅勤奋学习专业知识，更注重实践。由诊断，治疗，到护理都研究得很透彻。有好几次老师向我咨询某些专业方面的问题，最后表扬我基础扎实。加上我在消化内科实习工作中的`各方面突出表现，自然赢得了科室上下的一致好评。我这段时期的实习生日记里，满载着骄人的进步与成绩。渐渐地，我飘飘然了。
这篇实习日记，是我实习生日记中带给我反思最多的一篇。