优秀作文的语言使用恰如其分，既不过于简单平淡，也不显得太过华丽繁杂，能够很好地表达作者的意思。小编为大家整理了一些优秀作文的范文，请大家一起来欣赏和学习。
2023年失眠初中文（热门18篇）篇一
今日在床上，却一点儿也不困。如今早已是夜里九点了，但是]有睡着。我悄悄的下了床，打开了大客厅的灯。
我妈妈睡着了。
我放到桌子上的工作睡着了。
靠在墙脚的扫帚也睡着了。
我堆成山的书也都睡着了。
妈妈养的兰草垂着叶片，睡得好香呀！
向外看，月亮看上去一动不动的，好像也睡着啦！
大家家中就只剩我一个没睡着。
心动不如行动，时不再来，打王者荣耀！
一个小时后，霸者也索然无味了。
但是也没事儿，零食随便吃！动漫漫画随意看！
只遗憾，十一点了。我感觉全都无趣。更要人命的是，是一点睡意都没有。细心想一想，大白天我好像把一杯咖啡当水喝过。
我觉得，敲自身一下，指不定会晕。因此，我的心一横，把一棍子向我头顶砸了一下。但是，不但]有晕，痛疼却要我更精神实质了。方式a不成功，我又逐渐操作方法b。我在在网上安装了一张黑与白涡旋图案设计，一直盯住它看，或许会晕。可是，我盯住看过三十分钟，却还不困。
方式b不成功！我还有一套方式c。书本上说，当一个人听见哈欠声时，也会打哈欠并觉得困。我打了个哈欠录了出来，随后一直循环播放。十分钟后，我情不自禁地打了个哈欠。成功了！我躺了出来，不一会就睡着了。
2023年失眠初中文（热门18篇）篇二
滴答!滴答!床前的小闹钟不紧不慢地响着。我在床上翻来覆去还是谁不着……白天发生的情景仍历历在目。
数学测验课上，我和我的死党李佳晨对答案。他肆无忌惮地给我写纸条，竟然没有发现早已站在他背后的数学张老师正怒气冲冲地瞪着他，丝毫没有感受到背后那浓浓的杀气，最后居然还在纸条上写上了我的名字，我恨不得搧他一巴掌。张老师在他背后看准了时机，一把抢过纸条，拽着他的耳朵就往讲台上拉。我看着张老师高高扬起的教鞭、听着他苦苦的求饶声，我手心汗津津的。心想：接下来轮到我了会有怎样的惨状呢?只见张老师又看了看那张该死的纸条，看完后，抬头瞄了我一眼，那一瞄非比寻常，那一瞄带着一种恨意，带着一点疑惑，带着一种轻视，还给我带来了无数的胡思乱想。
晚上我躺在床上，一直还在想那一瞄的意思，她是在观察我的反应，让我去认错，还是无声地嘲笑?是在质疑我的人品，还是在警告着我不要惹是生非?时间在一点点的流逝，我却毫无睡意。
张老师那一个也许是不经意的一瞄，却让我彻夜难眠。张老师呀!您那一瞄到底是什么意思。
2023年失眠初中文（热门18篇）篇三
在无尽的黑暗中也存在着光芒，即使只有几个火星，即使光芒很黯淡。但那几颗微弱的火星聚集在在一起却可以照亮一片区域，就算那片区域很小很小，它们能守护着属于自己最后的光明。就算再微弱的光聚集在一起也能冲散黑暗。
雷雨前的傍晚，天是那么闷热，没有一丝凉风。而远处，乌云一层一层地占据着天空，不一会儿，乌云就像一块帷幕一样黑压压地布满了整个天空，，随即，雷雨就下起来了。开路军是夺目的闪电和惊天动地的雷声，它们胁迫着狂风暴雨铺天盖地地向大地冲来。狂风挟持着雨丝像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，窗缝里真的钻进雨水了。闪电一亮一亮的，像巨蟒在云层上飞跃，一个暴雷猛地在窗外炸开，险些把我轰懵了。雨下了很长时间，没有一点停的样子：电光闪闪，雷声隆隆，老天爷还不时以雷霆万钧之势倾下了惊天撼地的滂沱大雨——这雨也拼命地往下打，打的窗户都噼里啪啦得响。
我一个人躺在床上，用被子蒙住自己的身体听着外面风雨交加的声音。拿起手机看了看时间，不住的小声嘟囔道：“外卖应该会晚一些吧!”
时间一分一秒的过去我的肚子早已饿得咕咕直叫，“噼里啪啦”这是雨滴打击在我家窗户上的声音，我又看了看时间心里有些埋怨：“外卖怎么还没到哇!”我真的饿坏了，“这外卖来得太慢了。”
“叮咚叮咚”门铃响了，我赶紧撩起被子，起身下床隔着门通过猫眼瞄了一瞄。这正是我期待的外卖小哥，我赶紧打开门，一个狼狈的形象出现在我的面前，他的身上沾满了泥点还不住地向下滴着泥水，头盔上沾满着雨水像成股的水柱顺着他的肩膀后背大腿流下加入在向下滴的泥水中，透过头盔我看见了他脸色发黑，但眼睛格外得明亮。
看到我打开门，他冲我笑笑，露出了一排洁白的牙齿“哥，你的快递到了。“”哦，谢谢“我用手接住他递给我得快递看着他狼狈的样子我想了想“来屋里喝杯茶坐一坐再走吧!”他听了我这话笑了起来“算了，我身上挺脏的怕弄脏你屋子不好收拾”“没关系挺好收拾的进屋坐坐，用毛巾擦擦脸再走吧!””不了哥，我还要继续服务有人还饿肚子呢!我还要给下一个人送解决他们吃饱问题。"他笑了笑又道“哥，好好吃!再见。“说着向我竖起一个大拇指露出了·他洁白的牙，然后冲下楼去。
站在窗户边透过窗户看着在雨中飞驰的外卖小哥，他车前的灯光不断闪烁聚集着一点又一点的光芒，这份光芒没有太阳的光芒那么耀眼，但在太阳照不到的地方却散发着属于自己的光，这份光芒虽然微小却照亮人心。
2023年失眠初中文（热门18篇）篇四
1、学习民族优秀文化，传承爱国主义传统。
那些经典的篇章，字字句句如同珠玑，拨动着心弦，深深烙下先辈们胸怀天下的精神品格。这些经典凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，体现了中华民族博大精深的文化精髓。她对于孩子们认识中华传统文化的博大,吸收民族文化的智慧,培养热爱祖国语言文字的情感能够起到举足轻重的作用。
2、经典引路，陶冶性情、提高修养。
文言文作为中国古代文学阆苑中最馥郁芬香的一块园圃,长久以来滋养了无数的读书郎,对他们的心灵情感的熏陶与升华、个性人格的健全发展起到了不可替代的作用。文言文本身有一种独特的美感,这种特殊的美感能够使学生内心产生一种特殊的效果,好像音乐一样,控制学生的性情,从而更为有效地完善学生人格,使学生的心里能够得到一份慰藉与舒适。
3、与文言文为伴，发展学生思维、提高写作能力。
文言文不仅内涵丰富,意境深邃,而且具有很高的审美价值和很强的艺术感染力。他们可以用最凝练的笔触，最传神的语句，写出最深挚的情感。中学的孩子学习文言文既可以切实巩固中学文言文知识，又能增长文、史、哲常识，提高文言文的阅读和理解能力，也能发展学生的思维能力，提高学生的欣赏品位与审美情趣。
1、课堂教学重工具性轻人文性，教学理念陈旧、学生学习兴趣不高。
常规的文言文教学过分强调接受学习、死记硬背、机械训练的教学模式，教师把文言文当做孤立的语言材料来处理，而不是当做活生生的作品来教学。这阉割了学生学习的兴趣和主动性，使其逐步丧失了感悟文言文精妙语言、鉴赏古代文学作品中的生动形象、体会圣人先哲深邃思想的能力。
2、教学评价方式单一，评价反馈滞后。
在强调学生多元发展的今天，评价方式也应呈现多元的形式。然而针对学生学习文言文的效果往往由教师一人完成，带有教师个人的主观色彩，学生收获到的教学评价往往只是一个分数，没有认识到自身学习的不足，所以并未达到“评价是为了诊断和改进”的效果。
3、重课本轻课外，拓展和延伸严重不足。
古诗文教学历来是语文教学中的薄弱环节,与现代文教学、作文教学相比古诗文教学改革明显滞后。大多数文言文教学只注重课堂教学，注重课本文选的教学，忽视课外迁移，忽视文言文经典篇目、经典诗文的阅读和学习，使文言文教学失去了文明古国几千年传统文化的滋养，变得视野狭窄，枯燥无味。
4、教师文言文知识不够深厚，鉴赏能力不足。
不少教师在古诗词教学时偏重对知识点和诗词表面意思的理解，而忽略了文言文的深层次内涵与文化意境。教师自身水平的限制，导致他们没有重视学生学习习惯的培养，他们没有让学生真正地领悟学习知识的一些规律，没有提高学生对于文言文的独立阅读能力和独立分析能力。
三、国家教育信息化技术战略需要。
党的十七大报告指出：“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园…加强中华优秀文化传统教育，运用现代科技手段开发利用民族文化丰厚资源。”党和国家站在历史发展的高度，指出了新的历史时期中国传统文化的发展之路。多媒体、网络等现代信息技术已成为日常课堂教学的一部分。如何在教学实践中运用现代科技手段渗透中华优秀传统文化，让学生在掌握使用祖国的语言文字的同时受到传统文化的熏陶，值得我们认真思考。
【主要内容】。
多技术融合环境下的初中文言文教学利用umu互动学习的平台、希沃白板（互动平板）构建课前、课中、课后三个环节，旨在用新的学习方式为学生创设合理的学习空间和学习氛围，提升学生学习古诗文的兴趣，让学生在愉悦的环境中主动学习，全面提高学生的语文核心素养：
（一）课前运用umu互动平台开展前置性学习，培养学生自主学习与合作学习的能力。
基于umu互动平台的初中前置性学习不是简单的让学生自学，而是教师在开展线上教学前利用网络资源和平台，指导学生通过微课、师生互动等手段组织学生进行探究性的学习。
1、以师生制作的微课为教学主阵地，提升学习资源的趣味性。
教师借助动漫资源制作一些符合学生兴趣的微课，把知识点融入其中，学生通过翻转课堂去了解本课的主题。除了在微课中运用影视资源外，还可以让学生制作微课发挥他们的学习积极性。教师在班级微信群上布置具有挑战性的知识点让学生认领并录制微课，教师明确制作要求及提供相应的范例。学生所做的微课形式丰富多样，它们集合了图文、音视频及学生独到的心得，当学生观看了同伴展示的微课后，学习兴趣得到大大的提高。而微课制作者也在制作的过程中加深了对知识点的理解，既锻炼了表达能力又提升了思维和学习能力。
2、以练习提高学习专注度，促使学生自主学习意识的养成教师可以在umu互动平台发布一些练习，以练习促进自主学习，提高学生的预习效果。教师设计一些与课程有关的小测让学生闯关，通过练习反馈对学生的学习过程进行跟踪，对学习结果进行诊断分析，以确定课堂教学策略。为了满足各个层次的学生学习需要，练习的布置应遵循由浅入深、循序渐进的原则，基础差的同学做简单的练习，逐渐提高他们的自信心；基础好的同学做难度大的练习，满足拔高的要求。
2、以师生互动为关键，培养合作学习的能力。
教师在这个过程中充当组织者、参与者的角色，通过生生互动、师生互动，培养学生合作学习的能力。教师把班级分为7个小组，每个小组都有一个组长负责督促组员开展前置性学习并统计完成情况。前置性学习时碰到不懂的地方也会有教师和同学帮忙解决，同学回答不出来的问题，教师就会给学生一些提示，启发他们从哪些方面入手去解决这个问题，经过教师的点拨后学生恍然大悟。对于一些精彩的留言，教师与学生可以通过点赞的形式给予肯定；对于回答错的内容，教师也要尽量从中挖掘闪光点培养学生的自信心。在这样宽松、民主、自由的学习氛围中，学生都跃跃欲试，留言的激情高涨。
3、以趣味材料为拓展，构建广阔灵动的语文学习体。
教师在umu互动平台上布置学生阅读与文本主题相同的短文或观看影视片段，链接与文本关系密切的课外知识，将文本置于更广阔、更开放的知识体系之中，使学生对文本的理解更深刻。教师还可以发布与作者有关爱国文章，学生不仅能更好的理解作者感情上的升华，还激发了努力学习报效祖国的雄心壮志。基于umu互动平台的课外知识拓展能让学生接触丰富多彩的语文材料,使得所学知识内容结构化、立体化、综合化,从而促进学生语文综合素养的全面提高。
（二）运用希沃白板、希沃易课堂为课中互动助力增效。
1、巧设教学情境，有利于激发学生的学习兴趣。
在教学时，教师应该为学生创设多元化的学习环境，例如采用动画、小视频来展示古诗词的意境，让学生在欣赏古诗词的意境中获取情感体验，教师也需要用古诗词优美的文字、饱满的情感与深远的意境感染学生，让学生对中华古诗词文化产生发自内心的热爱与认同。它用无意识引导有意识，用情感伴随理性，使学生在轻松、愉悦的状态下渐入学习的佳境，从而达到既定的学习目标。
2、生动有趣的小游戏，有利于刺激学生的探究欲望。
希沃白板5提供了形式多样的课堂活动，使枯燥的的教学环节变得趣味化，给初中古诗文课堂教学注入了新的活力，让课堂变得“妙趣横生”。教师利用课堂活动中提供的各种小游戏模板编成适合本节课知识的课堂小游戏，轻松创建互动课堂，教师、学生共同参与，寓教于乐，用游戏化教学将学生带入教学情境，提升学生融入度，提高学习积极性，实现课堂互动高效性。
3、直观演示，突破难点。
在教学中，有不少知识点比较抽象，是教学的难点，学生不易理解和掌握。利用希沃白板5，不仅可以把课本里的画面由静态变为动态，而且能把一些比较抽象的难理解的问题通过图像、声音、动画等方式模拟成现实过程，吸引学生的注意力，激发学生求知欲望。电子白板互动技术的恰当运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官，从而有效地实现精讲，突出重点，解决难点，取得传统教学方法无法比拟的教学效果。
（三）运用umu互动平台进行课后拓展与延伸。
如果古诗文教学停留在一篇文章的讲解上，那么学生就不能在积累、感悟和运用上切实提高欣赏品位了。教师如若能针对某个议题，开展多文本阅读教学，对文本进行有深度、由广度的阅读，从而提高学生的阅读水平，增强其对传统优秀文化精髓的理解。教师组合选文的时候，要以同一作者、同一体裁或同一主题为线索，选择一些具有趣味性的文章来激发学生对阅读的兴趣，有效的通过古诗文的群文阅读促进中国传统文化传播。为了满足各个层次的学生学习需要，学习任务的布置遵循由浅入深、循序渐进的原则，基础差的同学做简单的群文阅读，逐渐提高他们的自信心；基础好的同学做难度大的群文阅读，满足拔高的要求。利用积分榜的激励作用，学生会积极参与到课后的练习中，提高了学生的学习成就感。
除了群文阅读外，教师还会会精心组织和穿插适合的活动，如把对联引入课后拓展，增强学生运用语言、精炼语言的能力；教师在umu互动平台分层次发布了课外文言文阅读计划，学生在规定的时间内登录平台打卡积分，激发学生线上线下阅读的兴趣。学生在阅读的过程中可以分享读书心得，点评同学的发言，师生之间也可以互动交流。这种生生互动、师生互动的交流方式充分调动了学生阅读的积极性。利用umu数据分析功能，教师建立班级的阅读群，指导阅读方法，反馈阅读情况，表扬阅读排行榜靠前的同学，树立榜样，激发学生阅读欲望，推进学生的名著阅读、提高学生的学习成就感。
【应用效果分析】。
（一）转变教学模式和改变师生关系。
教师运用umu学习的平台、希沃易课堂开展初中文言文教学课前预习、课中交流、课后延伸三个环节的教学，学生打破课堂教学时间、空间限制，实现处处可学、时时可学的智能化学习模式。调查发现，学生对待文言文学习的兴趣和愉悦度要比对照班学生高；umu学习的平台下的文言文课堂学生积极思考、参与学习，从而提高课堂效率、改善师生关系、活跃课堂气氛。
（二）及时反馈学情，减轻教师工作负担。
umu学习的平台能够自动批改填空题和选择题，它的数据分析功能不仅包含了考试中每个小题的得分情况，而且可以列出回答正确或错误的学生名单，这样能够使老师清楚地知道学生对每道题的掌握程度，在教学中可以有针对性的讲解知识点。而学生获得及时有效的修改意见，针对自己存在的问题及时更正。数据分析功能的应用中大大减轻了教师的工作负担，给教师带来了极大的方便。
（三）拓宽了教学空间，增加学生古诗文阅读量及提高运用能力。
umu学习的平台开展课前预习和课后拓展，增加了学生对文学常识以及课外文言文的阅读，学生阅读课外文言文的速度提高了，而且除了阅读课本与平台所发布的课外文言文外，他们还会主动阅读浅显的中国古典小说，阅读量大大增加；课余时间间也可以听到学生在唱由文言文改编的流行歌曲；在学生作文中，笔者也可以经常看到巧妙化用文言名句或素材的优秀作文，惊喜不断；钟媛娴、蔡芊瑜等同学的多篇文章发表在《中山日报》的教育周刊上。
（四）学生文测试成绩的提高。
利用umu学习的平台、希沃白板开展初中古诗文教学形式多样、生动有趣，学生充分感知所学内容、加以理解，达到较好的教学效果。从单元测试结果来看，实验班学生在字词句的翻译、断句的能力、对中心思想的理解等方面都有了一定的进步。
（五）教师科研水平、教学水平显著提高。
通过对课题的研究，我们课题组的全体老师的教学理念和教学手段得到更新，理论水平和业务能力方面有了较大提高，成为了一支师德高尚、业务精良、敢于改革、勇于创新的教师群体。教师的教育教学理念得到进一步更新，教学方式得到优化，教学素养显著提高。
2023年失眠初中文（热门18篇）篇五
一下子脑子里塞了好多事情，涌现好多想法，跳出平日里与你交集频繁的人。如今统统一股脑的蹦出来，原本没多大设防的心里防线挡也挡不住这洪水般的肆虐，我异样魔怔深夜作死状。
翻飞了的往事，热络的灼伤了眼眸，那伤人的台词现在听来稀松平常，平静了心思，转瞬一笑而过，我此刻的样子见风仍然是风。若是不曾走过怎么会懂得，生活的艰辛让我们步履蹒跚，我们原本所想追寻的安逸的生活，向往简单的自己，可总是不经意间被现实的种种打败，现实中堆砌着的虚伪的笑意向我们不由的袭来，我们连反抗的余地都没有，有的只是内心中的那抹恶心与无助。前不久我的一个朋友在向我诉说被同事出卖的事情，听她说起来是那么的稀松平常，在我看来这是无尽的辛酸与愤怒，她是怎样做到的又经历过什么着实令人渗然。我无法想象那么善良的一个女孩子怎么允许别人满怀着恶意的欺骗。
在我表达不平的时候她说了一句话：“心中要有一束光照亮自己，勿忘初心就好。”想想那是多么的令人折服。生活总是那么的波澜不平，我们有时候的最初的想法可总在最边缘的时刻调转船头，极力苛责自己的人生，想让自己过得流光溢彩，我想就是先得让自己持续闪烁吧。
七堇年有过那么一句话：“我学会了安稳学会了谎言学会了冷静学会了沉默学会了坚忍，辗转中的快乐在百转千回中碎了一地琉璃，我站在风中把它们扫进心底最阴暗的角落。再也没有关系，那样明眸皓齿地对别人微笑，灵魂喷薄影子踟蹰，只剩坚强无处不在。”这不恰恰是我们如今大多数人的写照了么，但我更赞成我朋友的做法，秉持一颗初心，晴朗的心写成了歌，为生活唱，该过去就过去，我往未来唱。
关于失眠，翻来覆去，止于此。
2023年失眠初中文（热门18篇）篇六
苜儿看书看得累了，她躺在床上，抱着兔儿(玩具)，沉沉地睡了过去。
她做了一个梦。梦里的她变成了一只小狐仙，整天无忧无虑。有一天，天空中突然阴晴不定，她飞到河畔正中，水下的红莲业“滋滋”冒了起来，身旁像有个无形的笼子，使她无法挣脱，慢慢地，被这红莲业火吞没。
苜儿猛地惊醒，回顾梦里所发生的一切。她轻轻抚摸自己干净的小脸，感觉那火舌还舔着自己。又想侧身睡去，但她却毫无困意。她慢慢起身，倚在枕头上，轻轻唱起了歌。一滴滚热的泪流了下来。她停止唱歌，开始哭泣，但她哭得很小声，一只小小猫从床下溜了上来，看自己的主人哭得那么伤心，钻进她的怀中，还轻轻伸出小爪子，帮她抹去眼泪。
突然，一位老师冲进宿舍：“哭什么哭，每天晚上都哭哭哭，别的孩子还睡不睡觉了!”她这么一吼，苜儿哭声变成了哽咽，老师根本不管她，“啪”一下关上房门，自顾自走了。房间再次安静下来，这一次她想起了她的爸爸妈妈。
她对她爸爸妈妈的记忆很少，只记得妈妈牵着她的小手，脸上的妆容哭花了，把她带进一家房门，说“宝贝，妈妈下次一定会好好爱你。”话刚说完，就哭着冲出房门，苜儿不懂，只是一遍遍地问：“妈妈在哪儿，妈妈在哪儿。”此时她想着自己还不如那只梦里的小狐仙，无忧无虑。
她最近一直失眠，一失眠就会想到许多的孤儿被人认领回了家，想到自己依然呆在这里，她就会哭。她有时甚至还想爸妈为何要帮她生下，一想到这儿，她的心痛了起来，不知是心理作用，还是真的疼。
她又想起，曾经有一双温暖的手，帮她们整理衣领，抚摸她们的小脸，很是喜欢自己，但这阿姨最终牵走了她唯一的朋友。朋友欢呼雀跃的样子令她转过身去流下热泪，也是第一次，她的心“刷”地痛了起来。
2023年失眠初中文（热门18篇）篇七
一个明朗的`早晨，小明和小红一起走在去学校的路上。兴高采烈地聊着家里的事情。少时他们俩人看到了一个垃圾桶。
他俩惊讶的发出声音，好多垃圾啊!小红慢慢的走到了垃圾桶前，闻着那股恶臭味，还拿手在鼻子上扇一扇，她慢慢弯下腰去捡垃圾。
这时，小明挠头思索：这些人怎么这么没有素质呢?我该怎么提醒他们保护环境呢?他看到小红书包里有一张纸，便趴在地上写了起来，小红现在忍着臭味儿，一点一点捧着垃圾往垃圾桶里扔。小红脸上渐渐地露出了喜悦的神情。
而这时，小明也将字写好了——文明只差一步，小明自豪地将自己写的字贴在了垃圾桶上，特别神气。
看到这幅漫画后，我不禁想到了自己，我不也和那些人一样吗?就在远处随便一扔，扔在外面也不会去捡，家里面吃水果，如果果汁掉在了地上或者桌子上。也不会去管。再想一想，那两个小学生，只是感觉到无比羞愧。
再想想清洁工阿姨，如果我们都把垃圾丢在外面，那清洁工阿姨就要费很多心力。这就体现出了一个人没有到。但是，随着社会的进步，人们都改进许多，重视了保护环境，保护家园的良好习惯。
对比上面的事例，我发现自己还有许多不足的地方需要改进。要做到不乱扔垃圾，爱护环境，保护环境，人人有责。
我们大家要保护地球，保护我们自己的家园。不随地乱扔垃圾。我们要从自身做起，从身边做起。
日出有一种财富叫精神，有一种高贵叫文明。
2023年失眠初中文（热门18篇）篇八
特别值得一提的是，在文学鉴赏方面，学习文言文还有助于培养中国人特有的审美情趣。每个民族都有自己特殊的文化心态、审美趣味。这是人们内心深处文极其敏感的一根弦，拨动它就能很自然地激起人们对民族、对故土的依恋。
有人说，掌握了祖国的语言就好比得到了一把打开本国文化的钥匙。在中学教学文言文，就好像在孩子们面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们能穿越时空，去阅读、去思考、去吸收，与历史上的大师们直接对话，让他们深刻认识祖先，了解历史，从而继承和发扬我们中华民族的文化。学习文言文的关键在于以下几点。
一、理解文言词句，这是学习的前提。
掌握相当数量的文言实词，是提高文言文阅读能力的基础，这已是归纳，学生们不但掌握词语的各种含义，而且加深了对文章的理解，一举两得.文言虚词的作用也不容忽视,在〈〈孟子二章〉〉这篇课文中广大师生的共识。首先教师在备课时最好对文中出现的实词作一个分析，做到心中有数，在教学时可重点地让学生们了解这些词语的含义。在讲课时还要注意一些词语的语境，把在文出现两次或两次以上的词语，或与前面已学过的文言文中出现的该词词义进行比较、归纳。如在《愚公移山》，“之”字在文中有不同含义，“告之(代词代愚公移山这件事)于帝，”“跳往助之(代愚公)”;在《为学》中，“吾欲之(动词，到)南海，何如?”通过比较,介词“于”的意思有多种,“所欲有甚于(介词，表比较，比)生者”，“管夷吾举于(介词，表处所,从)士,”，“万钟于(介词，表人物,对)我何加焉”。.掌握文言虚词对于了解句义的变化,掌握句子之间的逻辑关系,理解文章的内容，把握文章的主题起到很大的作用,所以我们学习文言文时，一定要对其归纳掌握。另外,还要掌握词类活用的有关知识，如使动、意动、被动、名词作动词、形容词用作动词等，如“君将哀而生(使``````活下去)之乎”，“不耻(以`````为耻)下问”，“又安敢毒(怨恨)邪”等。这些知识是正确理解句义的关键,必须予以重视。此外，还要掌握一些文言句式。一是判断句。现代汉语中的判断词主要有“是”，还有“为”“谓”等，但古代汉语中往往不用“是”，主要通过特定句式来表达判断的意思，如“刘备，天下枭雄”(《资治通鉴。汉纪。五十七《，翻译成“刘备是天下闻名的英雄豪杰”;有的句尾用语气词“也”表判断，构成“`……也”句式，这类句子的主语后面，又常常用“者”表停顿，名词谓语后面用陈述语气词“也”字结尾，构成“。。。。。。者，。。。。。。也”的判断句式，这是古汉语判断句的典型结构。如“陈涉者，阳城人也”，翻译成“陈涉是阳夏人”者也不必翻译出来。二是被动句。它表示句子的主语是是动作行为的承受者，古汉语常用被动词有“于”、“乎”、“为见”、“被”和“为……所……”结构，还有的被动词要根据语言环境来判断。如“劳心者治人，劳力者治于(被)人。”(《孟子》))，“不为(被)酒困。”(《论语。字罕》，“范雎为须贾所馋。”(〈〈论衡〉〉)，“帝感其诚。”(〈〈愚公移山〉〉)。三是省略句。翻译时,要把省略的成分补上句义才完整.如“(郑人)至之市,而忘操之。”(《〈郑人买))四是倒装句。倒装的成分所表示的意义往往是句子所强调的，感情色彩强烈，学习是要留意。翻译倒装句时要注意调整句序。如“甚矣，汝之不惠。”正常句序应为“汝之不惠甚矣。强调成分“甚矣”是程度副词，表现了智叟对愈公嘲笑、轻视和自己目光短浅、愚昧无知。还有一些特殊句式。
总之，这些句式是我们学习文言文的重点，我们一定牢牢掌握，并能抓住他们的特点，理解他们的作用。
掌握一定的文言词句，是学习文言文的基础。在教学中，教师一定要引导学生们勤归纳，多记诵，结合语境正确理解含义，学会迁移运用，提高学生们的文言文能力。
二、正确而流畅地朗读和悦耳动听地吟诵艺术相结合，是学习文言文的根本途径。
1、朗读，是把原本诉诸视觉的书面语言转化为听觉的有声言语的创造性活动，是读者与文本之间以声音为媒介进行的情感、思想的交流，阅读主体通过声音激活文字符号的内涵。叶圣陶先生在总结传统语文教学时，曾强调过朗读的作用，他认为，在语文教学中教师必须重视学生们朗读，他说，“今时教古文自亦宜熟读”，“读得烂熟，不知不觉之中，就懂得了它的条理”。实际上，古代人早就认识到了这个问题的重要性。古人说：“熟读百遍，其义自见”苏轼在教育子侄读书时说，：“旧书不厌百回读，深思熟子自知”，指出了读的重要性。古人所说读就是朗读。教师要积极引导学生们朗读，使学生们在克服了文字障碍后，把握朗读节奏，体会文言文的音乐美感悟文章的思想美。总之，朗读可以使学生们掌握文言文的基础知识，还可以使学生们汲取精神营养，从而陶冶情操，健全人格。由此可见，朗读是学习文言文的根本途径，学习文言文必须重视朗读。
那么，应该怎样正确朗读呢?我认为，就是要求学生们读准，读顺，读出情来。
读准。就是要求学生们把字读正确，这是最起码的要求。特别是文中出现的生僻字、通假字、古音字等，要求学生们通过查工具书，明确读音，练习朗读，直到读的顺口为止，只有这样，才能把句子读的流畅。读顺就是要求学生们读的流畅，做到这一点，要求学生们把握句读，注重轻重顿挫、高低起伏，使学生们在体会文言文音乐美的同时，因声入情，体会文章的意境美，进而读出个人的感悟。
朗读是学生们阅读最常用的方法，它是建立在现代白话文基础之上的、以普通话为标准音的阅读方式。它汲取了古代诵读艺术的营养，但不是古人读文言文的方法，也就是说，朗读文言文就是要求学生们现代人读现代白话文的方法去读文言文，这样，我们解读文言文所领会到的情感、思想和古代写作者寓于其中情感、思想会出现一些偏差，因此，用古代的吟诵艺术来阅读文言文有可能会取得更佳效果。那么，什么是吟诵艺术呢?怎样运用吟诵艺术阅读文言文呢?下面，我就谈一谈自己的看法。
1、吟诵艺术的内涵。什么是吟诵艺术呢?陈少松先生认为，吟，就是拉长声音像唱歌似地读;诵，就是用抑扬顿挫地声调有节奏地读;二者结合起来，就是吟诵艺术的含义：泛指用抑扬顿挫的声调、有节奏地诵读。吟诵艺术，是传统的读诗词文的方法，是一种独特的、行之有效的、为历代文人学士所普遍采用鉴赏手段，是我国一份宝贵而有生命的文化遗产。
古典文学作品久为传诵，主要是因为用优美的语言创造了一个情景交融、引人入胜的美好意境，学会了吟诵可以使我们因声入境，充分领略作品的意境美，充发粉感受古典文学作品的情味，这是因为吟诵都依一定的腔调进行，一种特殊韵味，具有很强的感染力，学习文言文，运用吟诵的方法是很有必要的。叶圣陶和朱自清先生合著的《精读指导举隅.》一书中，叶先生在“前言”中又一次强调吟诵对学习文言文的重要性：
因诵的时候，对研究所得的不仅理智的了解，而且亲切地体会，不知不觉之间内容与法理转化为读者自己的东西了，这是最可贵的境界。学习语文学科必须达到这种境界，才会终身受用不尽。
2、吟诵艺术的运用。可简单归纳为抑扬顿挫、轻重缓急。
在教学中，可以注意以下几条原则：
a、心高气壮、豪情满怀、燃起希望、情绪激动(大喜、愤怒、振奋、呼号``````)时音调宜高扬、心境宁静、心曲隐微、悲观失望、情绪低沉(如忧伤、悲泣、凄苦、颓废``````);时音调宜低抑。
b、突现奇境和壮阔境界，音调宜高扬;反之，意向平淡，境界幽小，音调宜低沉。
c、一般的记叙和陈述时，音调宜低平;紧要处、精彩处、动情处宜高扬。
quo;这一色彩鲜明的、表现雪地美景的读的高昂些，而对于末句“千回路转不见君，雪上空留马行处”
读得低沉些、抒情些，以传达出作者对朋友的真挚的感情。
2)、轻重，是指声音的强弱，是力度问题，“高低”是音调的问题，二者不同，轻重指吟诵时关键地方，表意强烈的词句要重读，反之，则轻读，如在诸葛亮的《出师表》中，“亲贤臣，远小人，此先汉所以隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”通过轻重读，表现出诸葛亮对后主刘禅的语重心长、殷切希望。3)缓急,是就吟诵的快慢而言,它要求疾徐有致,即语速安排巧妙,声音富有韵味。吟诵的缓急是由作品所刻画的形象和所表现情感变化决定的，一般来说,凡表达喜悦、兴奋、轻快、气愤、急躁等感情宜急度,凡表达忧伤、悲哀、沉重、闲适、宁静等感情宜慢读,一般叙述宜平缓,情节紧张或发展高潮宜急读。学习文言文要求学生们因声入情，通过语速缓急的变化，感受文章感情的起伏变化，领略文章的意境美。学习苏轼的《念奴娇。赤壁怀古》时，我要求学生们这样吟诵：把“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”这句描写奇险场面词句要读的高昂、快些以将那种万吗轰雷惊心动魄的意境表达出来;而对最后“故国神游，多情应笑我、早生华发。人间如梦‘一尊还酹江月”两句要读的'低沉些、缓慢些，以表达壮志难酬、白发早生的无限感慨、叹惋的感情。吟诵时一定要处理好缓慢的问题。
吟诵艺术是我国历代才子骚人读诗文普遍采用而行之有效的方法，它流传了几千年培育了无数文人骚客，现在我们继承这一优秀的民族文化，把它运用到文言文教学中一定会使学生们因声入情，因情入境体会到文言文的妙处，取得更好的学习效果。
三、把握人物形象，体会感情思想，进行审美鉴赏。
审美教学，是文言文的最高境界。我国古代文化博大精深，无论是内容还是形式，都具有无穷的魅力。但在文言文教学中，往往得不到重视，为了追求成绩，一些教师只关心学生们对必犒内容的掌握与否，在不知不觉中，淡化了对美的追求，弱化了文言文的功用，即本应让学生们从蕴含着形式多样、丰富多彩的美的千古佳作中领略祖国文化的内涵，汲取营养，古为重用。但实践中，却出现了偏差，这对提高学生们的语文素养是极为不利的。
文言文的美，从篇章布局到文字行文的内涵都有体现。所以，在文字的运用上是精之又精，其文字简练而又内涵丰富是今人所不及的，所以，在字词的教学中，教师应把这种炼词之美用词之妙潜移默化地传给学生们。下面主要针对人格美、思想美和教育美等方面阐述一下观点。
《课标》指出:在教学中，指导学生们进一步开拓视野，陶冶情操，发展智力，发展个性特长，培养学生们热爱祖国语言文字，热爱中华民族的传统文化的感情，培养健康的审美情趣和一定的审美能力，培养社会主义道德和爱国主义精神。”对文言文则要求“对文章进行初步的审美与评价。”
首先是感受人格美。人格美的力量是巨大的，再审美与审丑的过程中，为人物的言行而喜怒哀乐，在共鸣中得到审美愉悦，使灵魂受到洗礼，这是文言文教学应起的作用和魅力所在。这些歌剧特征的人物形象是通过富有个性的人物语言体现出来的，特别是优秀的叙事文学作品。如《唐雎不辱使命》中的秦王的刚愎自用，唐雎的巧言善辩`````〈〈晏子使楚〉〉中晏子的机智善辩，维护人格、国格，不辱使命``````文言文中充满着浓墨的人文气息，令人心往神驰，在教学中教师应引导学生们感受这些人物的人格美，在潜移默化陶冶情操，塑造人格。
其次感受情感美。文言文大都蕴含着情感美，教师要引导学生们通过阅读感受作品中的情感，与人物同喜，与作者同悲，实现心和心的交换和情感的交流，让人物的高尚情感去陶冶学生们的情感，春风化雨，润物无声，在不知不觉中完成对学生们人格美的教育。
第三、感受思想美。我国古代文化博大精深，它承载着厚重古老的中华古文明和中华民族的辉煌，文言文作为中华古文化的载体，有着无比丰富的思想内涵和文明基因，每一个炎黄子孙都应当从中汲取营养，就必须学习文言文。因此在文言文教学中充分挖掘作品中的思想美，引导学生们接受传统思想的光华，使学生们受到熏陶，对学生们的成长、做人是大有裨益的。
2023年失眠初中文（热门18篇）篇九
用爸爸的话来说，我的文学常识就是少得可怜。我一点也不否认爸爸的这一观点，相反，我还很赞同这句话。
为什么呢？因为我平时除了学习语文课本以外，很少去看其他课外书。语文课本我觉得学得还好，所以平时的单元测验我总是胸有成竹的样子。你说我骄傲也好，自大也罢。从小到大，对于语文考试，我还真显得比平常人淡定！以前，我总是以为，只要把语文课本读好了，我的语文成绩就可以保持稳中取胜。可是，经历了这次中考的语文试卷后，我彻彻底底地改变了这个看法。
每次中考和期考，第一天上午考的都是语文，所以，在别人看来，我就是一种无所事事的样子。的确，本身我是觉得语文不难，而且，我对语文也是颇有兴趣的。因此，我每次考语文都是笑着考完的。而这次我却只笑了一半。为什么呢？请听我慢慢道来。
语文考试的第一题大都是以选择题为主的，所以，一般只要细心看，注意观察，这种选择题基本上都可以拿满分。但是，这次我在考语文试卷的过程中，显得异乎寻常。我曾记得是选择题的倒数二题吧，题目告诉我们是要选择错误的一项。我便开始慢慢审查，像是不放过任何一个蛛丝马迹似的。可即使是这样，那题我最终还是选错了。那题的最后一个选项的题目是这样的：三十岁叫不惑，四十岁叫做知天命。意识模糊的自己开始不知所措了，我便以“小公鸡点到谁，我就选谁”的方法做完了这道题。看来老天爷也是不怜悯我，因为，我选的答案是错误的。也许，看到这的时候，你已经在为我的错误选择感到义愤填膺。但是你别紧张，对比我下面要说的事情，你会觉得我就是个大白痴！
时间匆匆流逝，我已经做到课外知识的内容了。第一题的开头是这样写的：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……题目上写着：请问，这是出自我国哪部古典文学名著？作者是谁？看到这题，对于正常人，读了四大名著的人来说，这简直是易如反掌。可是，你会意想不到，我填的答案居然是《水浒传》，作者毫无疑问，就是施耐庵！当我写到这的时候，你是不是对我已经持崩溃的态度呢？当然，我不会怪你的这个想法。因为，我对于文学常识的接触实在是少之又少。不瞒你说，直到现在，我只读了四大名著之一《西游记》。如果你让我说说为什么我会写这个答案，我可以毫无保留地告诉你。当我看见“英雄”二字的时候，我就想起了《水浒传》中的一百零八位英雄好汉。所以，这也毫无疑问，当初我为什么会填水浒传这个答案了。至今，我仍为我的语文考试感到后悔不已。你要知道，如果不是这几个答案成为我的绊脚石，我已是全班语文第一名了。要怪就怪我平时不看文学常识，这次，终于让我尝到了苦头。
考完试，我把这两件事情讲给爸爸听，他也为我感到可惜。他说：“你知道吗？这是很基本的文学常识，这就是你平时不多看课外书，不多学文学常识的后果。这次被你选错了，扣了几分，也算是给你长了一回记性。记住，从现在起，你就要树立一个观念，那就是在忙碌的时间里抽出时间来，多去看看课外书。增加多一些课外知识，这对你的语文水平提高才有好处。我的女儿，你明白了吗？”听完这话，我有一种在迷惘时被人一棍子突然打醒的感觉，我顿时恍然大悟，原来语文是这样学的！我忙挺直了腰板，对爸爸行了一个军礼，大声地说：“是！”并决定吸取这次语文考试的教训，一定要恶补我的文学常识。
曾经的我，总是很幼稚地认为，文章写的好，就是证明语文也学的好。经历了这次的语文考试，我才真正醒悟，文学常识在学习语文中的重要性。所以，我必须把文学常识这个不足之处给它完美地修饰好。我才敢对别人说，我会读语文。因此如果想把语文学通学彻底，唯有一个秘诀，那就是：多阅读！正所谓是书读百遍，其义自见！当你在文字中穿行的时候，你就会明白这句话的真正含义。理解了，你就会觉得受益匪浅！
2023年失眠初中文（热门18篇）篇十
众所周知，“文明”这一词已经步入我们的生活中，每一个人都要文明地对待所有人。
首先要从自我开始，提高自己的文明水平：在校园里不吐脏字骂人，不和同学打打闹闹、推推搡搡，不乱扔垃圾，不做危险游戏……在家里自己的东西自己收拾好，帮大人们做家务，严格遵守“自己的事情自己做”。在社会上不随地吐痰，不欺负别人，更要保护好自己……这些都是基本的常识。
文明包含很多方面：和谐待人、尊老爱幼、礼让他人、爱护物品、不说脏话……只要把所有的点都做到了，那我们离文明也就不远了，只要人人做到了，那么事情将会变得很美好。
我们的口号是：文明创建，人人有责!
2023年失眠初中文（热门18篇）篇十一
no2、夫妇和，而后家道成。——清·程允中过而不改，是谓过矣。——《论语》。
no3、能胜强敌者，先自胜者也。——《商君书·画策》。
no4、君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。——《荀子·非相》。
no5、书有未曾经我读，事无不可对人言。
no6、欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》。
no7、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐。
no8、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
no9、人学始知道，不学亦徒然。
no10、项庄舞剑，意在沛公。——《史记·项羽本记》。
no11、哀哀父母，生我劬劳。——《诗经·小雅·蓼莪》。
no12、轻诺必寡信。——《老子》。
no13、老当益壮，穷且益坚。
no14、和以处众，宽以接下，恕以待人，君子人也。——林逋《省心录》。
no15、志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》。
no16、知人者智，自知者明。——《老子》。
no17、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》。
no18、秦恶闻其过而亡，汉好谋能听而兴。——薛瑄《读书录》。
no19、不降其志，不辱其身。——《论语》。
no20、宁为玉碎，不为瓦全。——《北齐书》。
no21、学而不厌，诲人不倦。——《论语·述而》。
no22、以爱己之心爱人，则尽仁。——张载《正蒙·中正》。
no23、亡羊而补牢，未为迟也。——《战国策·楚策》。
no24、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃。
no25、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。——《论语》。
no26、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。——《老子》。
no27、百闻不如一见。——《汉书·赵冲国传》。
no28、枯木逢春犹再发，人无两度在少年。
no29、惟有道者能备患于未形也。——《管子·牧民》。
no30、学至乎没而后止。——《荀子·劝学》：学习到生命的最后一刻才算中止。
no31、兄弟敦和睦，朋友笃诚信。——陈子昂《座右铭》。
no32、君子求诸己，小人求诸人。——《论语》。
no33、敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》。
no34、俭，德之共也；侈，恶之大也。——《左传·庄公二十四年》。
no35、静以修身，俭以养德。——诸葛亮。
no36、漫无目的.的生活就像出海航行而没有指南针。
no37、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》。
no38、不鸣则已，一鸣惊人。——《史记·滑稽列传》。
no39、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
no40、公生明，偏生暗。——《荀子·不苟》。
no41、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语·子路》。
no42、尺有所短，寸有所长。——《楚辞·卜居》。
no43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
no44、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
no45、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。——《史记》。
no46、圣人择可言而后言，择可行而后行。——《管子》。
no47、谨于言而慎于行。——《礼记·缁衣》。
no48、君子忧道不忧贫。——孔丘。
no49、有公心必有公道，有公道必有公制。——傅玄《傅子·通志》。
no50、仁者无敌。——《孟子·梁惠王上》。
no51、君子以俭德辟难。——《周易·否》。
no52、记己有耻。——《论语·子路》用羞耻之心来约束自己的行为。
no53、半丝半缕，恒念物力维艰。
no54、吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子·养生主》。
no55、得意安然，失意泰然。
no56、风息时，休起浪；岸到处，便离船。
no57、穷则变，变则通，通则久。——《周易·系辞下》。
no58、前车覆，后车诫。——《汉书·贾谊传》。
no59、临难毋苟免。——《礼记·曲礼上》。
no60、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。（担心）——《宋史·王安石列传》。
no62、子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《子罕》。
no63、床头金尽，壮士无颜。
no64、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》。
no65、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。
no66、劝君作福便无钱，祸到临头使万千。
no67、君子务本，本立而道生。——《论语》。
no68、往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子》。
no69、不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
no70、尽信《书》，则不如无《书》。——《孟子·尽心下》。
2023年失眠初中文（热门18篇）篇十二
第一个场景：食堂前面的草坪。
放学了，食堂的门都被同学挤破了，几个早一点来的同学凯旋而归，由于天气比较热，他们就坐在草坪上，边吃边谈。后面来的同学也接着坐上去，不时有人把菜或者是饭“不小心”掉在草坪上，草坪被“点缀”得好好看呀——白的，绿的，红的……花花绿绿的，不是我要找的文明大哥！
第二个场景：运动会期间的足球场。
开幕式那天早上淅淅沥沥下了小雨，足球场上变得泥泞，同学一踩上去，小草就成了无辜的后害者，接着又把鞋子上的泥巴带到了跑道上，整个操场变得很脏。期间比赛时，不时有同学在里面漫步或在进行日光浴，惨不忍睹呀，文明大哥，小妹我找你找得好苦呀！
第三个场景：考试完后的教室。
初三的同学来我们考试，等我们回来一看，这教室：许多的纸团零零散散地隐藏在桌椅下面，碎纸片还更放肆，桌子上，椅子上，都被他们侵略了！还有什么食品包装！有的同学还诗意大发，在我们班的黑板上留下几笔！
后感：
文明在我们身边，但是我找不到他，为了使我下次找得到文明，请大家多多文明一下了！辛苦了！
2023年失眠初中文（热门18篇）篇十三
1、每个孩子都有自己的优缺点。而你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。
2、聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!
3、通过小学阶段的学习，你改掉了许多坏习惯，爱到学校去学习就是很好的表现。而且针对某一方面，只要是自己感兴趣的事，可以一个人默默的坚持，直到完成!你是一个活泼好动的，爱说话，偶尔不高兴就乱发脾气。希望你在初中学习，努力学习积极举手发言，改掉上课做动作，做作业粗心的小毛病，相信你一定在学习上生活上更上一层楼。
4、作为父母，我们对你在小学阶段各方面表现基本满意，这也大大增强了我们对你学习的信心。这主要要归功于老师们的辛勤付出和良好教育!在此，对老师们表示衷心感谢!希望你在中学里保持良好成绩的同时取长补短，通过自己的努力和老师的教诲改掉自己粗心大意字迹不端的缺点;也希望你在学习的同时能够多承担集体家庭责任，多关心天下事，做一个有责任感，品学体兼优的好孩子，好学生!
5、你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在初中取得优异的成绩。加油!
6、家庭是温馨的港湾，家长也是孩子值得信赖的朋友，体现了小升初家长对孩子的期望和关怀，无论怎么样，父母永远是孩子坚强的后盾，只要孩子尽了自己最大的努力，就是最大的成功。
7、昔日顽皮、懵懂的孩子，如今已成长为自信、勇敢、友爱、进取的小小少年，此时此刻我的心情难以用语言来表达，激动中饱含着对老师深深的感激，欣喜中渗透着对孩子过去快乐时光的不舍以及对未来学习生涯的期盼。
8、此时此刻妈妈和爸爸的心情很激动，六年以来的一点一滴在脑海中一幕幕地掠过，停留在记忆里。
9、今天是具有特别纪念意义的一天——小升初的毕业考试，因为就在今天过后，孩子你即将迎来另一个崭新的人生阶段！作为家长，我们见证了儿子你从儿童到少年的成长，也必将继续见证你从少年到青年的成长。
10、姣姣已经十二岁，马上步入初中了，这是你成长历程上的重要一步！良好的学习、生活习惯，会让你走地快，走地轻松！
11、在优秀的老师和可爱的同学陪伴下，你渡过了愉快的小学，即将升入初中，开始新的航程。爸爸、妈妈也要放开始终牵着的.你的手，让你自由的奔跑，目光紧紧地追随你的身影。
12、亲爱的女儿，你是祖国美好的未来，好好地、努力地、快乐地成长吧，在你的人生中留下闪光的平凡的足迹！
13、女儿，我们看到了你的自信和积极进取的精神。在你不是中队委的时候就敢于竞选大队委，虽然落选，但是证明了你敢于竞争、敢于进取的勇气！你的努力和付出得到了老师和同学的认可，成功竞选当上了班级卫生委员，你是最棒的！
14、学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。
15、每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。
16、女儿，你长大了，懂得关心长辈了。爸爸、妈妈在沙发上睡觉的时候，你会给我们盖上被子，你上学出门的时候，会主动地把门口的垃圾倒掉。爸爸、妈妈回来晚了，会关心爸爸、妈妈是否吃饭了，工作是否辛苦。
17、一步一个脚颖希望在老师和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的"三好学生"。
18、成绩斐然好心境，目标远大志向高。谨慎填写志愿报，优先研究是爱好。自身专长要兼顾，发挥优势乐无数。用心求学人生路，金光大道艳阳天。愿你好梦终实现。
19、回顾过去的小学六年，老师和家长共同，在孩子们的心里播种温暖、播种希望、播放美好，给孩子们带来了一段丰富多彩、健康快乐的儿童生活，为他们的人生道路构建起一条绚丽的起跑线！良好的开始是成功的一半，相信孩子们将来一定会飞得更高、更远！孩子，中学的大门已经向你敞开，怀揣着梦想，带上爸爸妈妈，我们一起上路！
20、成绩只能代表过去，希望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。
21、楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。
22、聪明伶俐，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。
23、这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。
24、有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。
25、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
26、你是个可爱、文静、多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。你的字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以前一样棒！
27、亲爱的女儿，请你相信家庭永远是你温馨的港湾，我们永远是你值得信赖的朋友，无论你遇到什么困难、挫折，我们永远是你坚强的后盾！无论将来成绩如何，只要你尽了自己最大的努力，就是你最大的成功！父母一定会张开双臂拥抱你，祝贺你！
28、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
29、张容笑在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。
30、亮出你的理想，抓住升学时机；拼出你的实力，品尝成功喜悦。
31、初中是学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦！
32、万物皆空莫强求，只要努力过又何必在乎得失呢！祝你成功！
33、考试就像得了病一样，考前是忧郁症，考时是健忘症，考后病情开始好转，拿回卷子时，心脏病就发作了。
34、不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
35、为你倒数，还有几个小时就要上战场了，希望你能够放松心情，不要紧张。我知道你平时学习一向都很努力，学得很不错，相信你考好成绩是没问题的！
36、衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
37、愿知识之泉，经书籍而奔流，流进你的.心田！
38、就要考试了，希望我的问候短信会为你送去一份轻松清爽的心情，不要太紧张哦！不然可会把答案忘掉的！我在这里支持着你，鼓励着你，为你加油！
39、内燃心志，外掘潜智，奋力打拼，无怨无悔。
40、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
41、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
42、亿万个光年成就了今晚的星光灿烂，亿万次打磨成就了今天的璀璨华钻，亿万滴汗水铸就了今时的梦想机缘，祝学有所成！
43、信念告诉我的人生，没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。
44、打起精神，勇敢地面向未来，不要老是考虑那些不高兴的事，人们都是这样生活的，你也一定会生活得很好。
2023年失眠初中文（热门18篇）篇十四
1.下列说法不正确的一项是()。
a.《马说》一文的作者是我国唐代文学家韩愈，他是我国唐宋八大散文家之一。
b.《杨修之死》选自清代小说家罗贯中写的《三国演义》。《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说。
c.我国著名翻译家傅雷先生在《傅雷家书》中苦心孤诣地教导儿子，他希望儿子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
d.《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
a.《背影》、《济南的冬天》、《白杨礼赞》都是散文，他们的作者分别是朱自清、老舍、茅盾。
b.陶渊明的《桃花源记》中为我们虚构了一个没有剥削、没有压迫、没有战争、家家自给自足、人人安居乐业的理想社会。
c.吴敬梓笔下的范进和鲁迅笔下的孔乙己都是深受封建科举制度毒害的读书人。
d.前苏联作家高尔基在《钢铁是怎样炼成的》一书中塑造了保尔·柯察金这一人物形象。
3.表述有误的一项是()。
a.“唐宋八大家”是指包括韩愈、苏轼、欧阳修、曾巩在内的八位著名文学家。
b.我国古典名著中很多文学形象除名字外还有别称，如：贾宝玉――怡红公子;宋江――及时雨;诸葛亮――卧龙;孙悟空――弼马温。
c.“书圣”王羲之的《兰亭集序》被誉为“天下行书第一”，而唐代颜真卿的书法对后世影响也很深远，有“学书当学颜”之说。
d.春节、雨水、惊蛰、清明、冬至都是我国传统的二十四节气。
4.下列各项说法有误的一项是()。
a.《关雎》选自《诗经·周南》，《诗经》是我国第一部诗歌总集，内容分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
b.朱自清，字佩弦，现代著名散文家。代表作有《春》、《背影》、《囚绿记》等。
c.《马说》是一篇寓言性质的杂文。借伯乐相马的故事讽刺了封建统治者不识人才、不重人才、摧残人才的愚昧和昏庸。
d.《春望》是唐代现实主义诗人杜甫的五言律诗，表达了作者忧国忧民的痛苦和感伤。
5.下列对文学作品的分析，不正确的一项是()。
a.《傅雷家书》中作者从如何做人、如何对待生活等方面对儿子进行引导，字里行间凝聚着对祖国、对儿子深厚的爱。
b.《钢铁是怎样炼成的》成功地塑造了保尔·柯察金这一英雄形象。我们不仅可以感受到保尔巨大的人格魅力，而且可以从中汲取精神养料。
d.《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴盛，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
6.下列对课文理解有误的一项是()。
a.从《蒲柳人家·节选》所描写的景物和风情中，我们闻到了浓浓的乡土气息，感受到了中国农民质朴的人情美。
b.《我的叔叔于勒》叙述了“我”的一家人对于于勒的态度不断变化的过程，从而揭露了资本主义社会人与人之间裸露裸的金钱关系。
c.《醉翁亭记》描写了滁州秀丽的风光和宴饮的场面，表现了作者纵情于山水，醉心于游乐的情怀。
d.《得道多助，失道寡助》开头就提出了“天时不如地利，地利不如人和”这一论点，继而指出“人和”是克敌制胜的首要条件。
a.《陋室铭》的“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”指奏乐的声音。
b.高尔基的《海燕》和屠格涅夫的《蔚蓝的王国》这两首散文诗都运用了象征手法。
c.《名人传》和《威尼斯商人》的作者分别是英国的罗曼·罗兰和莎士比亚。
d.著名女作家茹志鹃写的短篇小说《百合花》成功地塑造了通讯员的形象。著名作家茅盾曾给予高度的评价，说其风格是：清新、俊逸。
8.下列几项中表述有误的一项是()。
a.《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策》。《战国策》简称《国策》，为国别体史书，由汉代刘向整理改编而成，具有很高的文学价值。
b.《左传》相传为春秋时期的左丘明所著，是我国最早的一部编年体史书，它记事详备、文辞优美，《曹刿论战》就是其中的名篇。
c.《诗经》收集了自西周初年到春秋中叶间共305首诗，分为风、雅、颂三部分20xx年初中文学常识试题及答案中考。《蒹葭》一诗出自“小雅”，表现了少女对心上人的思念之情。
9.对下面诗句理解不正确的一项是()。
a.杜甫《闻官军收河南河北》中的“漫卷诗书喜欲狂”，表现出诗人听到收复失地后的喜态;“喜”“狂”两字形象地写出了喜悦情感的强烈。
b.苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了与亲人共赏人间美景的心愿，体现了诗人积极乐观的人生态度。
c.《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”，描写了艰辛的军旅生活。“传”“照”两字描绘出战地的严冷苦寒，渲染了战斗的悲壮气氛，烘托出主人公坚毅顽强的性格。
d.白居易《卖炭翁》中的“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，勾画了卖炭老人悲苦的外貌和艰辛的烧炭生涯。
10.下列人物形象、作品、作者(编者)、时代(国别)对应不正确的是()。
a.邹忌――《战国策》――刘向――西汉。
b.格列佛――《格列佛游记》――英国――笛福。
2023年失眠初中文（热门18篇）篇十五
星期天的清晨，温煦的阳光普照着大地，洒在身上暖洋洋的，妈妈骑车带我出去游玩。
正当我们在红绿灯路口处等待着红灯变绿时，突然听到“哧——咣当”的巨响，一辆三轮货车翻倒在地，车上的水果一瞬间洒落在地。路过的行人，纷纷停下车向三轮货车奔去。有的用衣服包住捡起的水果，有的把水果直接放在电动车车篮子里，还有的甚至直接用一个大口袋来装捡起的水果。
三轮货车师傅一下子傻眼了，心急如焚地看着倒在地上的三轮货车和洒落一地的水果，双手作揖，急切地向路过的行人求助：“拜托路过的好心朋友，帮帮忙，帮我把车子扶起来，谢谢各位!谢谢……”
我心里想，这下坏了，水果都要被人捡走了，这位三轮货车师傅真的很倒霉!
这时，三个人和三轮货车师傅一起喊着“一二三、一二三……”的口号，三轮货车很快被扶起来了。三轮货车师傅仔细检查车辆，看能否启动，试了试启动钥匙，车辆还是正常启动的。
出乎我的意料的是，捡水果的行人们不约而同地将水果放进货箱，居然没有拿走水果。这种情景大约持续了半个多小时。
看到眼前这种情景，我心里真的好感动，深深地被这些好心的过路人触动了心灵。我领会到这就是文明的力量，是文明让大家乐于伸出帮助之手，是文明时刻感动着你和我。生活在一个关系融洽的文明环境中，真的好幸福。
这就是我的文明观察日记。
2023年失眠初中文（热门18篇）篇十六
1.鲁迅，原名周树人，字豫才。伟大的文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕;横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，这是他一生的真实写照。主要作品有小说集《呐喊》(包括《狂人日记》、《阿q正传》、《孔乙己》等。《傍惶》包括《祝福》、《伤逝》等)。散文集《朝花夕拾》(包括《藤野先生》、《范爱农》等)。
2.郭沫若，原名开贞，号尚武。杰出的作家、诗人和戏剧家，也是历史学家和古文字学家。是继鲁迅之后中国文化战线上的又一面旗帜。主要作品为1921年出版的诗集《女神》(包括《凤凰涅樊》、《女神之再生》、《炉中煤》等);历史剧作有《棠棣之花》、《屈原》、《虎符》、《高渐离》、《孔雀胆》、《蔡文姬》、《武则天》等。《女神》是一部杰出的浪漫主义诗集，是我国新文学史上第一部不朽的诗歌作品，开了一代新诗风。奠定了新诗运动的基础。
3.叶圣陶，名绍钧。现代作家，教育家。主要作品为长篇小说《倪焕之》，短篇小说有《多收了三五斗》、《夜》等，童话集有《稻草人》、《古代英雄的石像》他是中国现代文学史上最早写童话的作家。
4.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，茅盾是笔名。现代杰出作家，五四新文学运动的先驱之一。主要作品为《蚀》三部曲;《幻灭》、《动摇》、《追求》、《子夜》;(农村三部曲)《春蚕》、《秋收》、《残冬》;《林家铺子》，散文《风景谈》、《白杨礼赞》，《子夜》是我国现代文学史上第一部现实主义长篇杰作，显示了左翼文学阵营的战斗实绩。
5.郁达夫，现代作家。主要作品为《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》等。
6.徐志摩，现代诗人。主要作品为诗集《志摩的诗》、《猛虎集》等，著名篇目有《再别康桥》、《在病中》、《沙扬娜拉》、《偶然》等。是新月派主要诗人。
7.田汉，著名戏剧家，我国革命戏剧的奠基人。主要剧作有《咖啡店之一夜》、《名优之死》、《丽人行》、《关汉卿》、《文成公主》。另有京剧《白蛇传》、《谢瑶环》等。他是五四以后最有成就的剧作家之一。歌词《义勇军进行曲》经聂耳谱曲后广为流传，后定为国歌。
8.朱自清，现代作家。主要作品为诗和散文合集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》，学术著作《经典常谈》，著名篇目有《背影》、《绿》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》、《生命的价格七毛钱》等。
9.闻一多。著名爱国诗人、学者。主要作品为诗集《红烛》、《死水》。著名篇目有《太阳吟》、《洗衣歌》、《发现》、《一句话》、《死水》等，学术著作有《神话与诗》、《古典新义》等。
10.老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。1950年获人民艺术家称号。主要作品为长篇小说《骆驼样子》、《四世同堂》;剧本《茶馆》、《龙须沟》、《西望长安》等。浓郁的地方色彩，生动活泼的北京口语的运用，通俗而不乏幽默。形成了老舍的风格，也是京味小说的开创者。
11.冰心，原名谢婉莹，著名女作家。主要作品为诗集《繁星》、《春水》;散文集《寄小读者》、《樱花赞》等。用格言式诗句咏唱母爱、童贞、大海。散文也表现爱的哲学，被誉为美文的代表。
12.夏衍，原名沈端先。著名剧作家。主要作品为剧本《秋谨传》、《上海屋檐下》、《法西斯细菌》;改编的电影剧本有《祝福》、《林家铺子》、《我的一家》等，报告文学《包身工》，创作了我国最早的电影文学剧本《狂流》。
13.巴金，原名李尧棠。主要作品为长篇小说激流三部曲(《家》、《春》、《秋》)、爱情三部曲(《雾》、《雨》、《电》)、中篇小说《寒夜》、《憩园》等，散文集《保卫和平的人们》、《随想录》等。《家》等为我国现代文学史上描写封建家庭历史的最成功的作品。1982年获意大利但丁国际奖。
14.赵树理，原名赵树礼，小说家。主要作品为小说《小二黑结婚》、《李有才板话》、《李家庄的变迁》等。《小》被誉为解放区文艺的代表作之一。《李》被誉为走向民族形式的里程碑。其民族化，大众化，是山药蛋派的代表作。
15.曹禹，原名万家宝。戏剧家。主要作品为剧本《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》、《明朗的天》、《胆剑篇》、《王昭君》等。
16.艾青，原名蒋海澄，著名诗人。主要作品为《大堰河我的保姆》、《黎明的通知》、《雪落在中国的土地上》、《北方》、《手推车》、《光的赞歌》等。他的作品标志著五四以后自由体诗发展的一个重要阶段，又给以后的新诗创作带来很大影响。
17.周立波，主要作品为《暴风骤雨》、《山乡巨变》、《暴风骤雨》是我国解放战争时期出现的最成功的文学作品之一，获斯大林文学奖。
18.孙犁，原名孙树勋，主要作品为长篇小说《风云初记》、短篇小说《荷花淀》等。作品充满诗情画意，有诗体小说之称。白洋淀派创始人。
19.梁斌，主要作品为长篇小说《红旗谱》、《播火记》，作品是概括我国新民主主义革命时期北方农民生活和斗争的史诗。
20.柳青，主要作品为长笛小说《种谷记》、《铜墙铁壁》、《创业史》。
21.杜鹏程，主要作品为《保卫延安》。我国第一部大规模正面描写解放战争的长篇小说。小说主要人物有彭德杯、周大勇。
22.李季，主要作品为长诗《王贵与李香香》、长篇叙事诗《杨高传》。前者以信天游形式歌颂陕北人民的革命斗争，在我国现代诗歌史上占有重要地位。
23.杨沫，主要作品为长篇小说《青春之歌》。反映了30年代我国知识分子的历史命运和成长道路，主要人物有林道静、卢嘉川、余永泽。
24.曲波，主要作品为长篇小说《林海雪原》。故事惊险紧张，富有传奇色彩。
25.罗广斌、杨益言，主要作品为长篇小说《红岩》，小说主要人物有许云蜂、江姐，特务徐鹏飞。
2023年失眠初中文（热门18篇）篇十七
no.1人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
no.2鞠躬尽瘁，死而后已。
no.3防民之口，甚于防川。
no.4山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！
no.5不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
no.6嗟叹红颜泪、英雄殁，人世苦多。山河永寂、怎堪欢颜。
no.7大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。
no.8祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
no.9缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。
no.10试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
no.11海内存知己，天涯若比邻。
no.12疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
no.13多情自古伤离别，更哪堪，冷落清秋节。
no.14寄君一曲，不问曲终人聚散。
no.15欲加之罪，何患无辞。
no.16不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
no.17百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
no.18别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
no.19奇文共欣赏，疑义相与析。
no.20滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
no.21当断不断，反受其乱。
no.22你的路途，从此不见我的`苍老。
no.23似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。
no.24我自是年少，韶华倾负。
no.25君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
no.26君子成人之美，不成人之恶。
no.27他微笑着，在岁月的流失中毁掉自己。
no.28士不可不弘毅，任重而道远。
no.29近水楼台先得月，向阳花木易为春。
no.30敏而好学，不耻下问。
no.31知己知彼，百战不殆。
no.32事不三思总有败，人能百忍自无忧。
no.33夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。
no.34书到用时方恨少，事非经过不知难。
no.35不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
no.36不妄求，则心安，不妄做，则身安。
no.37近朱者赤，近墨者黑。
no.38读书百遍，其义自现。
no.39莫等闲，白了少年头，空悲切！
no.40遇顺境，处之淡然，遇逆境，处之泰然。
no.41天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。
no.42发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
no.43直如朱丝绳，清如玉壶冰。
no.44读书破万卷，下笔如有神。
no.45看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延；就像在我心中，你从未离去，也从未改变。
no.46人为善，福虽未至，祸已远离；人为恶，祸虽未至，福已远离。
no.47青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
no.48笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
no.49屈己者，能处众，好胜者，必遇敌。
no.50水至清则无鱼，人至察则无徒。
no.51博观而约取，厚积而薄发。
no.52路遥知马力，日久见人心。
no.53读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
no.54人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云，世间千年，如我一瞬。
no.55纸张有些破旧，有些模糊。可每一笔勾勒，每一抹痕迹，似乎都记载着跨越千年万载的思念。
no.56古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。
no.57博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
no.58风华是一指流砂，苍老是一段年华。
no.59老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
no.60忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。
2023年失眠初中文（热门18篇）篇十八
摘要：在初中语文教学中，文言文是其中的重点教学内容，文言文具有历史悠远、多典故、行文简练等特点，与现代汉语有很大的差异，学生对文言文学习普遍存在畏难心理，文章主要就初中语文文言文教学的思考研究进行了探讨。
中华民族经过了五千多年的传承与发展，积累了璀璨的华夏文明，中华文化有着悠久的历史和崇高的地位，影响了一代又一代的中国人。文言文作为中华民族文化的载体，其教学也成为实现这一目标的重要途径，在语文教学中，文言文是其中的重要组成部分，在初中语文教学体系中，文言文也占有很大的比重，但是纵观文言文的教学，我们发现，文言文教学质量一直得不到提高，究其原因，主要是因为教学模式存在缺陷，教学方式比较落后，因此，文言文教学改革迫在眉睫。
1.教学分散，学不能致用。文言文对于学生来说相对比较陌生，在日常生活中，人们会使用过于“口语化”的普通话进行交流，而很少会使用文言文，所以文言文对于学生而言可以说是一种新鲜的语言，因此，学生在无形中会对文言文产生一种排斥感，这就不可避免地增加了他们认知理解上的难度。在初中语文教材中，文言文的比例相对较小，一般来说，一册书中大约有一至两个单元的内容为文言文，因此，教师通常采用分散教学的方法，即文言文、白话文穿插教学，这样一来，文言文的教学就显得十分分散，再加上学生在平时的生活中很少使用文言文，若长时间不接触，就会淡忘文言文的相关知识，再接触文言文课文时难免陌生。此外，初中语文文言文教学仅仅以读懂为标准，这样一来，学生只是明白了这一篇文言文的寓意，却没有掌握文言文中丰富的语言知识，无法掌握语言规律，就更不可能做到学以致用了。
2.初中文言文教学方法呆板、单一。一般来说，在初中文言文教学中，教师大多会采用串讲的教学方式，因为担心学生难以理解文章意思，所以教师会带领学生逐字逐句地进行翻译，这样就占据了课堂的大量时间，而在这个过程中，教师占据着主导地位，学生很难有机会去进行思考和探索，在这样的教学中，学生的兴趣难以被激发，积极性也很难得到提高，因此，课堂气氛沉闷，学习氛围不浓，还阻碍了学生创造能力的发挥，久而久之，他们就会失去对知识的探求和追问的欲望，因而不利于其学习和长远的发展。
3.初中文言文教学中学生的厌学心理。长期以来，受“应试教育”的影响，初中语文教学都以“中考”为教学指南，教学内容都根据“中考大纲”来进行选择，中考考什么，教师就重点教什么。在中考中，阅读和写作往往占有较大的比重，因此，教师也将大量的课堂时间用来进行阅读和写作训练，而在文言文教学中，更多的是让学生进行反复的阅读和背诵默写的训练。这种枯燥的训练方式很容易让学生产生厌学心理，学生在朗读过程中很难体会到作者的真情实感，也没有走进文章，体味文章的韵味，而只是停留在文字的表面记忆上机械地进行文字背诵，这样学生根本发现不了文言文的魅力，也完全体会不到文言文的真正内涵和价值。此外，还有很多学生认为，当今时代是个信息化的时代，文言文早已过时，学习文言文毫无意义，这种片面的认识也直接影响了他们的学习态度，从而大大地阻碍了其学习能力的提高。
1.了解文言文常识，激发学生的学习兴趣。文言文与白话文有很大区别，白话文比较口语化，而文言文是一种书面性语言，具有几千年的历史，直到近代的新文化运动进行时，文言文才被白话文所取代。但并不是说文言文就此退出历史舞台，相反，文言文虽然已经不常用，但其精髓和魅力依然未减。文言文最大的特色就是文字简练优美、经久不变，要想激发学生的学习兴趣，就必须让学生感受到文言文的魅力所在，发现文言文的“美”，只有对文言文有了正确的认识，才能真正喜欢上文言文的学习，才能学好文言文。
2.重视文言文诵读，培养学生的感知能力。在文言文的教学中，诵读是一种非常好的教学方法，它对个人的影响很大：一方面可以提高学生的语言水平，另一方面，也有助于推动学生思维的发展。古人云：“书读百遍，其义自见。”实践证明，诵读文言文可以使学生在积累、感悟和运用中提高欣赏品位和审美情趣。从某种角度上讲，对文言文的理解也就是学生对其人生价值的理解过程，是学生探索人生意义、寻求正确价值观的过程。而初中学生对文言文进行诵读体验的`过程则是结合文本意义完善自我意识的过程，是学生通过对前人名家文章思想的深刻体会而完善自我内心构建的过程。例如，《桃花源记》这篇课文，作者陶渊明是因为厌恶世俗，所以向往一种超脱尘世、如“世外桃源”般的理想社会，而学生通过学习和诵读这篇文章，不仅可以读到作者所描写的那种美景，更能读到作者对世俗的那种厌恶感，由此，学生就对这种理想社会产生了向往，并提升了自己的人生观。
3.在文言文教学中灵活地运用教学方法，提高课堂效率。在初中文言文教学中，有几种比较常用的教学方法，如引导式教学、多媒体教学，等等，这些方法都是互相作用的，如果教师能够将这些教学方法灵活地运用起来，那么初中文言文的教学质量就一定会得到大大的提高。
例如，引导式教学法的核心涵义就是强调教师的引导作用，教师只是作为一个引导者引导学生进行学习和探究，学生在探究过程中能够培养自主学习的能力，提高自身的文化素养和认知水平。引导式教学分为四个步骤：自主学习、阅读教材、重点讲述、巩固演练。通过这样一套系统、完整的教学过程，能够有力地开发学生的思考，激发学生的创新意识。
再如，多媒体教学法，教师可以借助多媒体技术充分展示文章内容，使学生通过图片、动画或视频等具象的事物得到更为真实的感受，让学生将自身情感充分地融入到文言文学习中。例如，教学《陋室铭》时，教师就可以根据文章内容，利用多媒体手段放映一些有关“陋室”的图片，再配上一段“高山流水”的音乐，让学生通过直观接触体会文章中“陋室”的意义，以及作者的高洁傲岸的志趣和抱负。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。