作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
小班歌唱《谁饿了》教案反思篇一
1.熟悉歌曲的旋律，在角色扮演和游戏情境中学唱歌曲。
2.在游戏过程中尝试大胆交往，创编简单的歌词并进行演唱，体验互动的乐趣。
活动准备：
图片若干（小狗、小猫、小鸡、小兔、肉骨头、小老鼠、小虫子、胡萝卜等）。歌曲伴奏带 ，幼儿半圆形围坐
2.幼儿已有小动物爱吃什么的知识经验和 “过大桥”游戏经验。
活动过程：
一、导入活动：倾听乐曲熟悉旋律，练习十六分音符节奏。
1、师：今天有很多小动物来我们班做客，看看我是怎么欢迎客人的（配合肢体动作学习十六分音符的节奏︱︱欢迎欢迎 欢迎︱︱ 你—︱︱），让我们一起欢迎小动物吧
2、看ppt，师：谁出来玩了？（大猫）我们都来学大猫出来玩一玩。
3、在歌曲音乐中，师生一起模仿猫动作。（熟悉旋律）
二、学习歌曲
1、欣赏第一遍
师：（ppt音效）咕噜咕噜什么声音？大猫的肚子为什么会叫？（大猫饿了）
突然，它看见了一样好吃的东西，你们猜是什么？（教师对幼儿答案不置可否）让我们来听一听它看见了什么好吃的。（倾听歌曲第一遍）
2、欣赏第二遍，熟悉歌词。
（1）理解记忆歌词
师：大猫肚子饿得怎么样？（幼儿学念：肚子饿得 咕咕 叫）
大猫看见什么好吃的？怎么吃小老鼠的？（幼儿学念：看 见了 小老鼠，啊呜 啊呜 吃掉 了）
（2）教师清唱歌曲幼儿小声跟唱
3、幼儿跟着音乐伴奏演唱，鼓励幼儿用自然的声音演唱。
三、在游戏中巩固歌曲
师：我这只大猫刚才也肚子饿得咕咕叫，我也要找小老鼠吃。教师清唱歌曲并表演，唱到到歌曲最后一句时教师张开双臂“吃”（拥抱）小老鼠（幼儿））请幼儿数一数有几只老鼠被大猫吃了，并由被吃掉的幼儿来扮演大猫继续游戏。师：大猫的肚子还没有吃饱呢！我请几只小猫跟着大猫一起去找食物吧！
“过大桥” 游戏： 两名幼儿两手相连搭高，其他幼儿一个拉着一个从桥下钻过，唱到最后一小节搭桥的幼儿将手放下捉住小老鼠，大家数一数大猫捉住了几只老鼠（游戏反复几遍）
四、集体仿编歌曲。
1.仿编小狗饿了的歌词
师：大猫吃饱了，可是还有小动物也饿了，看看谁饿了？（小狗）一只小狗出来了，肚子饿得咕咕叫，小狗会看见什么？（肉骨头）小狗吃肉骨头会发出什么声音呢？
2.幼儿分组扮演不同动物角色自由仿编歌曲，体验仿编的快乐。
师：还有许多动物也饿了，它们会找到什么食物呢？（出示动物图片）
教师和幼儿一起看看说说，为幼儿的仿编做下铺垫。
3、播放音乐，幼儿分组玩“过大桥”游戏
师：那请你们就变成小动物，来编编唱唱小动物饿了的歌。
教师给幼儿戴上头饰，鼓励幼儿分组创编并游戏表演。
小班歌唱《谁饿了》教案反思篇二
活动目标：
1.熟悉歌曲的旋律，通过扮演各种动物角色，有兴趣地学唱歌曲，唱准十六分音符、切分音。
2.尝试创编简单的歌词并进行演唱，体验成功的快乐。
活动准备：
1.图片若干（小狗、小猫、小鸡、小兔、肉骨头、小老鼠、小虫子、胡萝卜等）、歌曲伴奏带。
2.幼儿已有小动物爱吃什么的知识经验。
活动过程：
一、设置情景，导入活动。
教师：小朋友，今天小动物们邀请我们到动物乐园去游玩呢，你们想去吗？那我们出发吧！（跟着音乐旋律《谁饿了》带领幼儿跳一圈）。
二、欣赏歌曲
引导语：小动物玩累了，你们累了吗？我们一起坐下来休息休息，哎呀，我听到一只小动物的肚子在咕咕咕地叫，肚子怎么会咕咕咕地叫的呢？（幼儿讲讲）原来肚子饿了就会咕咕咕地叫，我们就知道该吃东西了。看，原来是这只小猫肚子饿了，肚子饿的咕咕咕地叫，它看见了好吃的东西，它看见了什么？让我们一起来听小猫唱歌吧（教师示范表演）。
二、学唱歌曲
（1）提问：a、刚才小猫肚子饿得厉害吗？从什么地方听出来小猫饿得很厉害？
b、学习有节奏地念歌词：咕咕咕地叫
c、小猫看见了什么？
d、小猫是怎么吃老鼠的。
（2）幼儿扮演小猫学唱新歌（教师唱，幼儿表演，熟悉歌词）
三、仿编歌曲
1.引导语：小猫都吃饱了真高兴，哎，你们听，汪汪汪，谁来了（教师出示小狗的图片）这只小狗的肚子还饿着呢？怎么办？它要去找东西吃了，谁愿意帮这只小狗的忙，一起去看看有什么好吃的？（从椅子背后拿出肉骨头）这是什么？（与幼儿一同扮演小狗学唱新歌）
2.鼓励幼儿想象还有谁也肚子饿了，它会找到什么好吃的。用同样的方法仿编。
四 幼儿表演歌曲
师：小朋友们唱的这么好听，那请你们就变成小动物，来表演谁饿了。
五 以“大灰狼饿了，但没找到食物”的游戏情境结束活动。
师：一只老狼出来，肚子饿得咕咕叫？老狼喜欢吃什么？小动物赶紧躲好，千万别让老狼发现了，给老狼吃掉。教师扮演老狼，以小动物的胜利结束活动。
小班歌唱《谁饿了》教案反思篇三
教学目标：
1、能参与游戏，感受与同伴一起游戏的快乐。
2、初步学习用歌声表现小狗吃食物的快乐。
教学准备：
小狗胸饰，肉骨头若干。小猫胸饰一个。
教学过程：
一、引出课题，激发幼儿的兴趣。
小狗们，今天天气真好啊，我们到草地上去玩吧。走喽。
二、感受乐曲。
教师和幼儿共同欣赏音乐做动作。注意配合节奏。
三、感受歌曲内容。
1、听完音乐后幼儿休息，听到幼儿的肚子叫引出歌曲内容，并尝试学“啊呜，啊呜”的节奏。
2、完整的欣赏歌曲内容，并引导幼儿学念。
四、欣赏歌曲，并学唱歌曲。
1、请幼儿一人拿一根肉骨头，欣赏歌曲。
2、合着音乐欣赏歌曲。
3、合着音乐学唱歌曲。
五、感受新编歌词。
1、引导幼儿说出小猫喜欢吃的食物是什么？并学唱小猫吃食物的歌。
2、引导幼儿说出小兔喜欢吃什么？到外面去找小兔喜欢吃的食物。
小班歌唱《谁饿了》教案反思篇四
音乐活动：《谁饿了》
活动目的：
1、初步学会演唱歌曲。
2、尝试创编简单的歌词并进行演唱，培养初步的创造性。
活动准备：小猫、小兔、小猴、小鸡等木偶各一只。
活动过程：
1、幼儿律动入场。
小朋友，你们听——是谁在走路呢？我们一起来学它们好吗？
2、组织幼儿练声。
小朋友，你们知道小猫怎么叫吗？我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的，不过你们要唱着告诉我行吗？
3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。
小朋友，你们看这是谁？（一只大猫出来了）它怎么了？（肚子饿得咕咕叫）你们猜它看见谁了，那么高兴？（看见了小老鼠）大猫将老鼠怎么了？（啊呜，啊呜吃完了）
4、师范唱歌曲。
小朋友，老师唱一首歌给你们听，你们注意听唱了谁？它怎么了？看见什么？结果怎么样？
5、幼儿讨论。
刚才听到老师唱什么？
6、组织幼儿学唱歌曲。
小朋友，我们一起来学唱《谁饿了》这首歌，你觉得它饿了会有什么表情呢？
7、出示木偶（小兔、小猴、小鸡）引导幼儿创编歌词并演唱。
小朋友，我们来看看还有谁饿了？怎么唱呢？
8、鼓励幼儿大胆进行创编。
小朋友，你们想想，还可以创编哪些小动物饿了？怎么唱呢？
9、活动结束。
小朋友，我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗？
小班歌唱《谁饿了》教案反思篇五
音乐活动：《谁饿了》
活动目的：
1、初步学会演唱歌曲。
2、尝试创编简单的歌词并进行演唱，培养初步的创造性。
活动准备：
小猫、小兔、小猴、小鸡等木偶各一只。
活动过程：
1、幼儿律动入场。
小朋友，你们听——是谁在走路呢？我们一起来学它们好吗？
2、组织幼儿练声。
小朋友，你们知道小猫怎么叫吗？我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的，不过你们要唱着告诉我行吗？
3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。
小朋友，你们看这是谁？（一只大猫出来了）它怎么了？（肚子饿得咕咕叫）你们猜它看见谁了，那么高兴？（看见了小老鼠）大猫将老鼠怎么了？（啊呜，啊呜吃完了）
4、师范唱歌曲。
小朋友，老师唱一首歌给你们听，你们注意听唱了谁？它怎么了？看见什么？结果怎么样？
5、幼儿讨论。
刚才听到老师唱什么？
6、组织幼儿学唱歌曲。
小朋友，我们一起来学唱《谁饿了》这首歌，你觉得它饿了会有什么表情呢？
7、出示木偶（小兔、小猴、小鸡）引导幼儿创编歌词并演唱。
小朋友，我们来看看还有谁饿了？怎么唱呢？
8、鼓励幼儿大胆进行创编。
小朋友，你们想想，还可以创编哪些小动物饿了？怎么唱呢？
9、活动结束。
小朋友，我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗？