在大班教案中,教师需要明确教学目标,设计教学步骤,选择合适的教学资源。接下来是一些经过专业教育研究机构认可的大班教案,希望能够为大家的教学提供一些指导。
大班社会教案家乡大全(20篇)篇一
教学目标:
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感。
2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。
教学重难点:
了解盲人在日常生活中有许多不便,激发他们愿意帮助他们的情感。
教学准备:
已录制好的片段、画纸、蜡笔等。
教学过程:
(一)导入引起兴趣。
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?
2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片。
(二)观看录象、交流讨论。
1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)。
2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?
3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓励幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走。)。
4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?“教.案来自:屈老师教案网”
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)。
6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)。
(三)操作延伸。
1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们?
3、一封求援信。
教学反思:
通过本节活动,让我感受到孩子们的纯真爱心是无限度的,在本次活动中的优点是时间把握的很好,能控制整个活动的情节发展,孩子的积极性特别高,对于老师的提问发挥的很好。在最后结束环节也应该让孩子感受到世界还是美好的,爱是无限的。不能让孩子都带着悲伤的情绪离开活动室。
大班社会教案家乡大全(20篇)篇二
活动目标:
1、知道自己的家乡是宜兴,了解和熟悉宜兴的风景名胜和土特产。
2、感受家乡的美丽,进一步萌发孩子爱家乡的情感,为自己是宜兴人而自豪。
3、了解家乡美景、美食和传统文化。
4、能大胆说出自己知道、看到的家乡事物。
5、喜欢自己的家乡。
活动准备:
1、收集有关宜兴的风景和著名建筑、土特产、名人等的图片。
2、视频“生态宜兴,秀美陶都”
3、茶壶一只风景名胜、土特产、名人ppt。
活动过程:
一、出示茶壶,引起幼儿兴趣。
“这是什么?”“哪里生产出来的?”“你的出生地在哪里?生活在哪里?”
“你的`家乡在哪里?”
二、观赏视频“生态宜兴,秀美陶都”
1、请幼儿说说“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”
2、与同伴一起交流“陶、洞、竹、茶”
三、自由观看讲述有关新宜兴城的展板(东氿新城、龙背山森林公园、团氿公园、蛟桥河步行街、宜兴土特产、名人)。
1、幼儿自己自由结伴观看讲述。
2、请幼儿集体交流讲述。
四、观看ppt课件,巩固对宜兴新城的了解,激发幼儿爱家乡的情感。
五、交流讨论。
“宜兴还有哪些出名的地方?
六、拓展小结。
我们宜兴还被评为“中国最具幸福感城市”“最适宜人口居住城市”。我们从小要学习更多的本领,长大后把我们宜兴建设的更加美好。
活动反思:
激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面,怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下,激发他们去收集、了解、关注有关宜兴的风景名胜和土特产呢?为此,我在活动前,让幼儿和家长一起去认识宜兴、收集图片,活动中我把大家收集的图片按类归放在一起,便于幼儿在观看交流。在第一环节中,通过紫砂茶壶的闻名一下子就激发了孩子的兴趣,再让孩子观看视频知道家乡特有的风景名胜,孩子被家乡景色和特产迷住了,激发孩子对家乡的自豪感。在介绍宜兴新城时,孩子在自由观看图片讲述时,由于已前知识经验,所以在介绍时就很活跃,再通过观看ppt,幼儿对宜兴的景观、雄伟建筑、土特产、名人等的认识,进一步激发孩子爱家乡的自豪感。通过本次活动,不仅让幼儿对宜兴有一个大概的认识,更激发了幼儿爱家乡的情感。
大班社会教案家乡大全(20篇)篇三
“面条”从而锻炼他们小肌肉的发展,并感受生活的美。
1、认知目标:幼儿了解撕纸带来的纸形状变化;
2、情感目标:乐意参与撕纸活动,体验给小动物过生日的快乐;
3、技能目标:掌握简单的撕纸技能,能将纸撕成条或其他形状;
4、创造目标:尝试将纸撕出不同形状的面条。
活动重点:幼儿掌握撕纸技能。
活动难点:幼儿能按意愿撕出不同形状的面条。
经验准备:幼儿认识面条,知道面条的`特点;幼儿有过生日的生活经验。
物质准备:小熊玩偶,(红、黄、绿、白)的彩色纸,真实的面条,碗,纸盘。
1、出示小熊玩偶。
师:“小朋友们你们好,我是你们的好朋友,我的名字叫胖胖熊!见到你们真高兴,我要告诉你们一个秘密,今天是我四岁的生日!我好想知道你们生日是怎样庆祝的呢?”(幼儿回答)。
2、讨论生日,引出面条。
师:噢,你们过生日的时候要吃蛋糕要唱生日歌,还有人说要吃面条!啊,我知道,这是我们中国的传统习俗,过生日的时候要吃长寿面,吃过长寿面的人一定会健康、快乐!可是我还没有吃过呢,想请我们班的乖宝宝们给我做一碗香喷喷的面条吃好吗?(幼儿回答)。
1、展示面条,引导幼儿讲出“面条特征”
师:这是老师从家里带来了我们平常吃的面条,请你们看看,是什么样的呢?
(幼儿依次传递观察,回答)。
2、教师讲解示范撕纸。
师:胖胖熊刚才悄悄告诉我说,她想吃有营养的菠菜、胡萝卜和香蕉味的面条,所以我这里准备各种颜色的彩色纸来做我们的面条。
师:老师先为胖胖熊撕一根面条,两只手的拇指和食指捏住,慢慢的。一点一点地撕,不要着急,慢慢地就可以撕出面条啦!当然,你可以给你的胖胖熊撕出不同形状的面条。最后,不要忘记给胖胖熊的面条上撒上葱花和芝麻哟,让我们的面条更加美味和可口。
师:现在请小朋友开始给胖胖熊做一份香喷喷的面条吧,选择你喜欢的口味和形状撕出面条来!
教师巡回指导,给专注撕纸的幼儿及时鼓励,帮助需要帮助的幼儿。
师:你们撕的面条,胖胖熊感到很开心哟,记得做完后给胖胖熊的生日面撒上葱花和芝麻哟!
师:请小朋友们把做好的面条端上桌来吧!胖胖今天真高兴,收到了这么多分生日面,他感到很高兴,她想听听小朋友是怎样做面条的呢?(幼儿举手发言,分享自己的制作过程)。
师:谢谢大家的分享,现在,我们一起来唱一首《生日快乐歌》来庆祝胖胖熊。
四岁的生日。
师:今天胖胖熊吃了我们班小朋友亲手做的面条,他真的好高兴,现在他邀请小朋友和他一起出去做游戏吧!来,请小朋友们排队站好我们出去玩咯!
进行创新的一次活动,整体流程自然,教师的语言再精炼和准确性可有有待提高。
大班社会教案家乡大全(20篇)篇四
启发幼儿在碗里画面条。鼓励幼儿把纸撕得细细长长的,粘贴在碗里。
培养幼儿的.观察力和动手操作能力。
培养幼儿的技巧和艺术气质。
实物,作业纸、彩色笔人手一份。
1.引起兴趣。出示实物并提问:这是什么?有什么用?面条是怎么样的?
2.教师出示范画,进行讲解示范。
3.幼儿练习。指导幼儿按要求作画,启发幼儿在碗里画面条。
4.教师给予幼儿适当的帮助,鼓励幼儿把纸撕得细细长长的,粘贴在碗里。
5.展示幼儿作品,引导幼儿相互交流和评价,教师适当点评。
大班社会教案家乡大全(20篇)篇五
佤族是一个开放的和快乐的民族,沧源有热情奔放、被誉为中国十大魅力民俗节庆的“摸你黑”狂欢节。生活在这块红土地上的阿佤人民,是一个用木鼓说话、用头发跳舞、用心灵歌唱的民族,红遍大江南北的《阿佤人民唱新歌》、《月亮升起来》两首民歌就是其代表作之一。因此借助这样的天然本土资源,我特别设计了这样一个教学活动,通过了解节日活动加深对家乡的认识,培养幼儿“爱我家乡,爱我民族”的情感。
1、让幼儿通过观察短片,了解家“摸你黑”节日习俗,培养幼儿热爱家乡的情感。
2、在活动中能正确使用普通话乐于与人交谈。培养幼儿良好的看、听、说习惯,提高幼儿的汉语表达能力。
利用网络提供资源、创设情境,鼓励幼儿从不同方面、用不同的方式介绍家乡的节日。
1、收集有关家乡的文字、图片资料、实物等;
2、教学课件。
(一)创设情境,导入课题。
1、教师播放配有解说词的家乡风光片,幼儿欣赏。(大屏幕播放有关家乡的图片)。
2、教师提问:知道这是什么地方吗?(对,沧源,我们的家乡。)。
3、沧源主要居住着哪个民族?(佤族——沧源佤族自治县)。
4、佤族有那些重要的节日?(新米节、木鼓节、摸你黑狂欢节)。
(二)认识“摸你黑”狂欢节。
1、狂欢节的由来。
传说,阿佤人为了得到生命的永恒,一直在寻找着神奇的不死草,他们把找来的药草磨成粉,拌成药泥,并在特定的日子里互相把药泥涂抹在对方身上表示祝福,希望被药泥涂抹的人百病不侵、健康长寿,这便是摸你黑狂欢节的由来。
2、狂欢节的时间。
5月2日至5月4日是佤族人民要的“摸你黑”狂欢节。
3、节日的习俗。
每年来自国内外的广大游客、云南沧源各族群众参与了这个规模盛大的活动。上午主要进行了祭拜牛仪式、大型歌舞文艺表演;下午是激情四射的“摸你黑”狂欢活动;晚上是盛大的“篝火晚会”。同时,还可到寨子中观看拉木鼓仪式、品尝地道可口的佤王宴、参观佤族村寨和景点等活动。
三、小结师:请小朋友说一说摸你黑节日都有哪些活动?自己最喜欢在过节时干什么?
幼儿尽情发言。
四、活动延伸。
播放音乐,拿出涂料,带领幼儿集体过“摸你黑”狂欢节。
大班社会教案家乡大全(20篇)篇六
活动目标:
1、了解家乡的美食,萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的家乡美食。
活动准备:
有关家乡美食的ppt。(惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等)。
活动过程:
1、以选“小导游”为由,激发幼儿的兴趣。
2、谈话导入,引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
(1)、你吃过什么好吃的美食呢?
(2)、它是什么味道的?
(3)、你是在哪里吃到的?
3、结合“家乡的美食”的图片,引导幼儿知道一些美食背后的故事。
(1)、出示美食的图片,请幼儿讨论,你吃过上面的美食吗?是什么味道的?
(2)、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。引导幼儿用完整的语言表达。
(3)、介绍美食背后的故事。
4、游戏“我是小导游”,帮助幼儿巩固无锡的美食。
儿歌:(齐说)美丽的无锡我们的家,远方的朋友请你来,我来当个小导游,带你去吃好东西,吃什么?(领头人)带你们去吃肉面筋。(齐说)哟,不错,不错,真不错!(师生交换,然后在生生交换做领头人)。
5、美食大家尝。
师:哇,我们无锡的美食真多呀!除了今天我们知道的美食外,我们家乡还有许多美食呢,回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧!
大班社会教案家乡大全(20篇)篇七
1、通过对生活中土特产包装的收集,了解土特产包装设计的基本知识。
2、掌握土特产包装的设计要素,并结合家乡的土特产进行家乡土特产包装设计。
3、培养对设计的兴趣与对家乡的热爱之情。
重点:土特产设计包装的构成要素。
难点:运用所学知识设计并制作土特产包装。
导入:
2、深入教学。
教师重点解析包装设计的三大构成要素。
教师:旅游归来,我们除了带纪念品外,还会带哪些当地具有特色的东西?
土特产代表了地方特色的产品,它具有浓郁的地域文化特征。
土特产的地域文化特征怎样才能更好地体现除了呢?
3、欣赏包装设计,介入设计元素。
4、仔细观察一下,包装设计和产品之间的联系?
包装设计的作用。
结合自己说的土特产,回答土特产的包装设计设计要注意,哪些设计要素(包括颜色,材料,包装上的图片和文字)。
5、创作设计草图(以小组为单位)。
6、展示设计作品,学生学会感悟设计与生活的关系,增进学生热爱家乡的感情。
大班社会教案家乡大全(20篇)篇八
作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的《我的家乡民族多之白族》大班社会教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
云南是全国少数民族数目最多的省份。每个民族都有着各自不同的风俗习惯和丰富多彩的艺术生活,歌舞、绘画、雕刻等艺术表现形式多种多样。"彩云之南"是云南省的美称,正是这诗意的别称,形象的概括了云南大地的美丽、富饶、神奇多彩。希望通过《我的家乡民族多》这个主题活动的开展,幼儿能够更加深入的`了解云南、了解家乡,从而激发幼儿热爱家乡的情感。
1、知道三月街是白族最盛大的节日,了解三月街的活动,初步了解白族服饰的特点。
2、激发幼儿热爱家乡的情感。
1、幼儿用书。
2、电影《五朵金花》。
1、初步了解白族最盛大的节日--三月街请幼儿观看《五朵金花》前十分钟的视频:
看视频。
请幼儿回答之前提出的问题。
教师小结:这个三月街是我们白族最盛大的节日,每年农历三月十五日至二十日在大理城西点苍山脚下举行,到这个时候就会有许许多多的人来到这里。三月街是一个盛大的物资交流会,在这个节日里,人们会拿一些东西去买卖,同时还会进行一些歌舞表演和赛马。"千年赶一街,一街赶千年"说的就是大理州民族节三月街。
2、初步了解白族的服饰刚才小朋友们有没有注意看刚才视频里的那些人穿着的衣服?
那是我们白族的服装,是很多年前的款式了。
现在我请小朋友拿出自己的书,看看我们现在的白族服装。
让幼儿阅读幼儿用书。
问幼儿看到了什么?衣服主要是什么颜色的?(白色)教师小结:白族最崇尚白色,衣物以白色为贵。
现在我们来看看头饰请一个小朋友来说说一说,这个头饰是什么形状的?像什么?
这个头饰上都有什么?(教师引导幼儿观察)教师小结:这一顶漂亮的头饰囊括了大理"下关风,上关花(山茶花,杜鹃花),苍山雪,洱海月"的优美景致。那发辫下盘着的绣花头巾,犹如盛开在山顶的山茶、杜鹃花,代表大理四季盛开的鲜花;头巾一侧垂下雪白的缨穗飘飘洒洒,象征着终年吹拂的下关风;而绣花头帕上精心梳理出茂密雪白的绒毛,形象地表现了苍山顶上那冰清玉洁、经夏不消的皑皑白雪;美丽的发辫似一轮弯弯的月儿挂在花海之中,象征洱海上空升起的一轮明月。
活动结束:
今天我们逛了三月街,再让我们走进白族人家,尝尝他们的三道茶好吗?走吧!
大班社会教案家乡大全(20篇)篇九
家乡风景秀丽,物产丰富,还有众多的名胜古迹。为使孩子更多的了解我们家乡,热爱家乡,特设计此活动方案。
1、了解家乡的名胜古迹及部分土特产。
2、培养幼儿,热爱家乡,要保护家乡名胜古迹。
3、自由画画榨菜。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点:什么是名胜古迹。难点;热爱家乡情的领会。
1、去把收集各种名胜古迹的资料,列:涪陵白鹤梁图片拍若干张,榨菜图若干张。
2、通过家园联系,要求家长配合带幼儿在家乡的.旅游拍照,带到幼儿园。
3、布置好;《家乡美》展厅。
4、橘子、榨菜若干。
一、课前准备:手指游戏。
二、组织教学;。
师:宝贝们,你们知道我们的家乡在那里吗?今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅去参观,看看我们美丽的家乡有多美。
三、进入展厅。
2、理解什么是土特产。出示照片,幼儿讨论,老师根据幼儿话题引导讲解土特产的含义,并利用本榨菜来做进一步讲解。
3、自由活动,引导幼儿议论我们这里出产什么。
在大部分幼儿讨论结束后,老师小结:我们的家乡好美,有山,有水,山是那么高水是那么清澈,有名胜古迹白鹤梁,我们这里还生产榨菜,特别好吃,,别的地方都没,我们做成包装出口,榨菜是我们这里的土特产。我们为我们美丽的家乡自豪,我爱你美丽的涪陵。
大班社会教案家乡大全(20篇)篇十
1、引导幼儿理解儿歌内容,愿意跟着老师学念儿歌。
2、初步懂得爱爷爷、爱奶奶。
1、扮演老奶奶人员一名
2、费旧报纸两张、箩筐一个
3、苹果、梨、饼干、核桃若干
一、直接引出话题,吸引幼儿注意力。
1、告诉幼儿今天有谁要来我们班做客。(边说边请老奶奶出场)
教:“小朋友啊,今天,武老师给你们请来一位客人,你们看看她是谁呀?
幼:“老奶奶”。
2、引导幼儿与老奶奶互相打招呼问好。
教:“小朋友,看见老奶奶怎么问好啊?”
幼:“老奶奶您好!”
二、情景表演引入主题。
a)提问:“老奶奶第一次来我们班做客,我们可以请老奶奶吃些什么?”
b)鼓励幼儿大胆地发言。
幼:苹果、梨、香蕉、核桃、饼干。
c)以“老奶奶”的口吻进行回答,告诉小朋友为什么这些食物都不喜欢吃。
不错的老奶奶说:“谢谢你们小朋友,奶奶年纪大啦,牙齿也掉光啦。苹果、梨、核桃都太硬啦;香蕉、饼干我都不喜欢吃。”
d)进一步提出问题:“为什么不喜欢吃这些东西?您到底喜欢吃什么?”
老奶奶说:“我呀,最喜欢吃面条啦!——细细长长的,软软的面条吃在嘴里那可就舒服啦!”
e)教师小结:
三、出示费旧报纸,引出儿歌内容。
a)教师边念儿歌边撕面条,引导幼儿认真观察。
一张旧报纸,我来撕呀撕,撕成细面条,做给奶奶吃,为啥吃面条,奶奶没牙齿。
b)鼓励幼儿一起用两只手的拇指、食指配合模仿撕面条,边学念儿歌。(2—3次)
c)引导幼儿将做好的面条送给奶奶吃,并学说:“奶奶请用。”
d)奶奶品尝面条。
四、延伸活动。
a)老奶奶吃饱啦,她要回家啦,她说家里有位老爷爷也没牙齿,又很爱吃面条,请小朋友帮忙再做一些面条带去给爷爷吃。
b)引导幼儿边模仿撕面条动作边念儿歌,将“奶奶”一词替换为“爷爷”。
大班社会教案家乡大全(20篇)篇十一
1.知道过桥米线是家乡的特色美食,了解过桥米线的来源。
2.能主动交往、大胆交流、积极探索过桥米线独特的制作方式。
3.为家乡特有的名小吃感到自豪,萌发热爱家乡的情感,具有深刻的归属感。
重点难点。
重点:了解过桥米线的来源。
活动准备。
特邀厨师、过桥米线店面图片、吃过桥米线的客人图片、每人一支细记号笔、一个贴有红蓝两色便笺的记录本。
活动过程。
一、谈话导入,引出主题。
1.师:你们吃过过桥米线吗?跟谁吃的?觉得味道怎么样?过桥米线是什么样的?
2.小结:你们都有吃过过桥米线,对过桥米线知道得也不少。知道它有各种各样的味道,而且都很好吃,大家都喜欢。
二、“话说过桥米线”
1.观察过桥米线店面,寻找并记录问题。
2.请你看一看,找一找,把你们想知道关于过桥米线的问题记录在红色便签上。
三、“探寻过桥米线”
1.商讨寻找答案的方法。
提问:大家有这么多问题,我们应该怎样去寻找答案?找谁问?
2.讨论探寻答案的注意事项。
提问:寻找答案时应该怎样询问?注意什么?怎样才算礼貌?(见面要问好,提问先说请,交谈时面带微笑,注视对方的眼睛,交谈结束道声谢。)。
3.把你们找到的答案记录在蓝色便笺上,一会儿和大家一起分享。
四、“了解过桥米线”
1.访谈过桥米线厨师,了解过桥米线的特色。
2.与厨师交流,请幼儿记录问题的答案。
3.分享收集关于过桥米线的资料。(刚刚你问了什么?你知道了什么?小朋友探寻了我们家乡的美食过桥米线,了解了过桥米线,你们心理有什么感受?作为云南人,你有什么感受?)。
4.小结:过桥米线作为我们云南省特有的小吃,它不仅有着悠久的.历史,也有着独特的制作过程,人人都爱它。全国各地的人们来到云南,都会去尝尝我们的过桥米线面。作为云南人,我们可以向更多的人介绍我们的过桥米线,介绍我们的城市。
活动总结。
过桥米线是云南的特色美食,幼儿都有吃过过桥米线的经历,把幼儿熟悉的事物作为主题“爱我家乡”中的一个活动,能够在幼儿的已有经验基础上提升幼儿的新经验。活动通过“话说过桥米线”、“探索过桥米线”、“认识过桥米线”、三个环节层层深入,幼儿积极参与讨论,将自己所知道关于过桥米线说出来,再通过观察店里的人、事、物积极思考,发现问题。如:过桥米线的来源、过桥米线的做法,过桥米线的味道,过桥米线的品牌创建,过桥米线与人的联系等。幼儿自主提问,自主交流,了解了有关过桥米线的知识,从而激发了幼儿对家乡的热爱,提升了幼儿的归属感,同时促进了幼儿社会交往能力和学习能力的发展。
大班社会教案家乡大全(20篇)篇十二
1.了解端午的名称,来历及习俗,知道端午是中华民族的传统节日。
2.能够自己动手做粽子,喜欢与同伴交流过端午的经历。
3.萌发对中国传统文化的喜爱之情。
重点;自己动手做粽子。
难点;萌发对中国传统文化的喜爱之情。
物质准备:《认识端午》多媒体课件;超轻黏土及制作工具;做好的粽子样品。
经验准备:幼儿有过端午的经验。
一、开始部分
(一)用儿歌导入,引出主题,激发幼儿学习兴趣。
幼儿:端午节
二、基本部分
(一)介绍端午的来历和习俗。
1.教师提问:小朋友们,你们知道端午节是哪一天吗?
幼儿:五月初五。
教师:那你们知道端午节是怎么来的吗?
幼儿:不知道。
2.教师讲述屈原的故事,让幼儿了解端午节的由来。
3.教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。
4.教师小结:过端午节的时候都要吃粽子,戴五彩绳,赛龙舟,采艾草。
(二)引导幼儿深入了解粽子。
1.教师提问幼儿都吃过什么样的粽子,让幼儿相互交流。
2.教室出示各种种类粽子的图片,引导幼儿观察粽子的形状的种类。
(三)引导幼儿自己动手做粽子。
1.教师:我们看到这么多的粽子,接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧,做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧!
2.教师引导幼儿自己动手做粽子,感受自己做粽子的乐趣。
三、结束部分
1.幼儿做完粽子后,教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。
2.教师对幼儿的表现进行表扬。
教师:老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔,小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧!
活动延伸;
1.艺术领域;画龙舟。
2.语言领域;讲述屈原的故事。
3.手工活动;做五彩绳。
端午节是我们中华民族的传统节日。幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子,它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。
大班社会教案家乡大全(20篇)篇十三
1.通过多种手段了解碧螺春茶的特点和采制过程,体会茶农的辛苦。
2.知道碧螺春是中国的一大名茶,激发对家乡的自豪感。
1.活动室布置成碧螺春茶坊、背景音乐《渔舟唱晚》。
2. 已沏好的碧螺春茶人手一杯、盛有碧螺春茶的盘。
3. 碧螺春ppt。
4. 自编儿歌《东山碧螺春》。
一. 导入活动,激起兴趣。
幼喝茶,教师巡视,个别提问。
2.师摇摇铃鼓提问:什么味道呀?
幼a:苦。 师:嗯。
幼b:苦。 师:你也是苦的。谁尝出来不同的味道。
幼c:甜甜的,还有点香。
师:你尝一尝是甜甜的,闻一闻是香香的!嗯!真香,你们闻一闻,香吧。
3.师小结:其实,小朋友说的都对,碧螺春刚一入口确实有点苦,但是慢慢品一品,就会感觉苦中带点甜,闻一闻,还有一股清香味道。我们再来细细的品味这苦中带甜的碧螺春吧。
幼再次品茶。
二. 了解碧螺春茶的采制过程,感知茶农的辛苦。
(一)了解碧螺春茶的采制过程。
1.师手托碧螺春茶盆:瞧!这就是我们东山的碧螺春茶叶,你知道它是怎样制成的吗?
(2)除了把嫩芽采下来还要做些什么呢?
幼b:还要拣呢。 师:那你拣过茶叶吗?你是怎么拣的呢?师:拣成一个芽一个叶,我们东山人喜欢叫它一旗一枪。出示图片(一旗一枪)。
(3)茶叶拣好了,接下来要什么了呢?
幼c:最后还要炒制。你看见过茶农炒制茶叶吗?炒制茶叶也有很多讲究的。都有哪些步骤呢?引导幼儿说出第一步(杀青,东山话叫扑青),第二步是粘揉(),第三步是搓团,最后一步是干燥。
(4)谁能把碧螺春的采制过程完整的说一说的?
幼儿:先,接着,最后炒制,炒制的时候也有很多讲究第一步,第二步,第三步,第四步。
2.师小结:小朋友看一看,采制碧螺春有几个步骤,碧螺春茶的采制过程可真不简单呀,有那么多步骤,那么繁琐,茶农们真不简单,碧螺春茶真是来之不易呀。
(二)结合茶农采制碧螺春的过程,体验茶农的辛苦。
1.老师这里拍了一些茶农采制碧螺春茶的照片。我们一起来看一下吧!
3.教师结合图片介绍茶农一天的劳作:清晨天刚蒙蒙亮,茶农们便上山采茶了,他们的脖子上挂着沟篮腾出两只手不停地采摘嫩芽,采的腰酸背痛,累的衣服都汗湿了。中午该下山吃饭了,可是为了多采一些,茶农们便匆匆吃些早上家里带来的饭菜或者面包之类的东西,继续采,傍晚下山,又要拣茶叶,拣得眼睛都酸了,晚上匆匆忙忙的吃好晚饭,就开始炒茶,锅子真烫,茶农只穿一件单衣,都热得一身大汗,手上都烫的起了泡,辛辛苦苦一天也就只炒制这么一点碧螺春茶叶。
(1)提问:你看了这些图片,听了这段茶农的劳动情况后你有什么想说的(感受)?
幼a:茶农很辛苦。 师:哦!你是这么想的。
幼b:茶农很辛苦。 师:哦!你们的想法是一样的。
幼c:茶农很可怜等。
(2)追问:孩子们,那你们是从哪里看出来茶农很辛苦呢?
幼a:天刚亮就上山采茶叶了。 师:哦!茶农老早就上山采茶了,那是你还在睡觉呢!
幼b:采茶叶很累,勾篮把脖子都挂酸了。 师:是呀!采茶时鼻子肩膀好酸,茶农们的颈椎病肩周炎都复发了。
幼c:炒茶时锅子很烫。 师:是呀,他们只穿一件棉毛衫,我们却还穿着棉袄。
幼d:手上黑乎乎的。 师:是呀黑黑的手上都烫出了泡,真让人心疼。
幼e:老奶奶都在拣茶。 师:本来年纪大的人都不干活了,可是这些老奶奶拣茶拣得眼睛都酸了,好辛苦。
幼f:他们还把饭带到山上去吃。 师:恩,我们都在学校、家里吃热呼呼的饭菜,茶农们为了多采一些茶叶,就在茶山上吃冷饭或干粮。
幼g:总说。
师:是呀!茶农们真是太辛苦了,他们这么辛苦为了什么呀?
幼:为了赚钱,师:茶叶多少钱一斤?为什么会那么贵?幼好喝,提神醒脑。
(3)小结:是啊!茶农们辛辛苦苦劳动了一天,累的腰酸背痛,手上都烫出了泡,只制出了这么一点点碧螺春茶,碧螺春茶真是来之不易呀,他还提神醒脑对身体有很多好处,可不能浪费了,再来细细的品一品这来之不易的碧螺春茶吧。
三、拓展认识、激发感情。
幼a:吴侬碧螺春世博会指定用茶。
师:是呀!碧螺春真不愧是中国名茶之一,在这么重要的世博会上,全世界的人们都可以喝到咱们东山的碧螺春,作为东山人感到(高兴、自豪、开心)。
幼b:
师:哇!我们东山最好的茶叶碧螺春都上电视啦!
四.自编儿歌、感情深华
1.作为一名东山人,我为家乡有这么好的碧螺春茶感到骄傲、自豪,忍不住要用东山话来夸一夸碧螺春。
2.带领孩子们向科任老师夸一夸。
附儿歌: 东山碧螺春
东山碧螺春,真正好!
看一看,卷得来!
闻一闻,香的来!
喝一口,甜的了!
全是农民伯伯做出来,
采里辛苦,吃里甜,
啊!
真是“吓煞人香”啊
大班社会教案家乡大全(20篇)篇十四
我常听到小朋友悄悄议论“你知道你是从哪里来的吗?”,有的幼儿悄悄把枕头塞在衣服里,见了老师就会慌乱地躲藏……这个问题长期以来困扰着孩子和家长。为了正面引导幼儿的好奇心,从小培养幼儿健康的心理,促进幼儿身心健康成长,我设计了大班活动《我从哪里来》。
1.通过多种形式,让幼儿了解自己在妈妈肚子里的孕育生长过程。
2.通过亲子游戏,激发幼儿爱父母的情感,对幼儿进行感恩教育。
3.培养幼儿的观察力和语言表达能力。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
在活动中幼儿了解、探索自己的孕育生长过程。
1.关于小宝宝孕育生长过程的课件。
2. 请家长到场参与活动。
一、 开始环节
1、师生做“毛毛虫变蝴蝶”的手指游戏,集中幼儿的注意力。
2、教师以讲故事的形式引出活动课题。
二、 基本环节
(一)师:小朋友,我们来到这个世界是件非常神奇的事情。会是什么神奇的事儿呢?你们呀先摸摸自己的肚子,上面有什么东西?(肚脐)为什么有肚脐呢?它是用来干什么呢?(教师小结;幼儿想象自由交谈)让我们一起来揭开这个秘密吧。
(二)播放课件,幼儿以科学的方法了解自己的孕育生长过程。
(三)通过提问谈话,幼儿进一步了解自己的孕育生长过程。
1、教师提问:小朋友说出自己是从哪里来的?不能回答的.小朋友可以使用求助热线(不能回答的小朋友就去问问妈妈再回答)
2、宝宝在妈妈肚子里是如何孕育生长的呢?
小精子在做什么?游到什么地方去?最后怎么样?(有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游,有一颗游得最快的小精子最先游到卵子旁边,他一下子就穿到卵子的身体里面去了。)
3、他们在一起,往妈妈肚子里舒适的子宫游过去。
4、宝宝在肚子里是怎么获得营养的呢?(小朋友知道是妈妈吃很多东西,通过食道、胃、小肠、脐带传给胎儿。)请个别小朋友问妈妈,妈妈吃了什么?再回来告诉老师。
5、胎儿慢慢的长大,是怎么逐步长大的?
(精子和卵子结合——变成受精卵——长出头和躯干——有了心跳——胎动——胳膊小脚开始活动——身体结实——开始偶尔张开眼睛但是还看不见东西——转动后位置固定——头朝下——有了呼吸功能 活动频繁)。小朋友在肚子里胎动的时候,问问妈妈的感受,请妈妈说感受。
小结:小宝宝在妈妈的子宫里生长了十个月,头二个月外形与其他动物早期胚胎外形并没太大区别,到三四个月,才逐渐有了人的形状,与其它动物的区别是越长越大。这十个月,胎儿宝宝都生长在一种叫“羊水”的液体里面。其整个过程就像地球上四亿年来生命的高度浓缩,从海洋到陆地,从低级到高级,从普通动物到人。这一过程很神奇吧。小朋友长大了,还有更多的奥秘等着你们去探索呢。
6.胎儿越长越大,想出去看看他外面精彩的世界,于是在医生阿姨的帮助下,从妈妈的产道生出来了。脐带完成了任务,逐渐干涸掉落,在宝宝的肚皮上就留下了肚脐这个疤痕,现在小朋友知道我们为什么会有肚脐了吧。
(四)师:小朋友,刚才我们看到宝宝在妈妈肚子里慢慢长大,是不是很有趣呀!现在,我们来玩一个游戏,我来施魔法,让所有人回到妈妈的肚子里,一起来体验生长过程好不好?(好)
(五)师:小宝宝生出来了,和爸爸妈妈幸福的生活在一起。可是,爸爸妈妈可辛苦了。教他(她)坐,搂着他(她)爬,扶着他(她)走,看着他(她)跑,送我们上幼儿园。我们的父母真是辛苦,所以我们要感谢父母。
结束环节:师幼谈话,教师引导幼儿为妈妈做力所能及的事,同时播放音乐《感恩的心》。
延伸活动:请小朋友牵起妈妈的手,看看妈妈,因为有了你们,妈妈从一个漂亮的小姑娘,变成一个勇敢勤劳的妈妈;爸爸从一个潇洒的帅小伙,变成一个辛勤工作、挣钱养家、照顾妈妈和宝宝的男子汉。爸爸妈妈平时很辛苦,但是,因为有你们,他们感觉很幸福很幸福。请妈妈蹲下来,小朋友,亲亲你的妈妈,在他们耳边说一声:我爱你,妈妈。
感谢爸爸妈妈们,也感谢所有的爸爸妈妈,祝福你们的小家越来越幸福。
通过这次亲子活动,家长与幼儿通过互动交流,适合幼儿年龄特点,满足了幼儿的好奇心,通过看课件去探究寻找答案:爸爸妈妈共同给了我们的生命,我们在妈妈的肚子里长成,幼儿在活动中通过观察体验,懂得了“我们要珍惜生活,我们来到世界是很神奇的,要学会对父母感恩”。家长的观念改变了,更加配合我们的教育工作。这节课在我园进行了展示,得到了同行的肯定,如果再上这节课的话,我会请孩子的爸爸也到现场,相信效果会更好。
小百科:哪里,作为疑问词时,一般指地方、位置;作为否定词时,是指有自己的见解要表达。
大班社会教案家乡大全(20篇)篇十五
活动目标:
1.认知与技能:通过多种感官了解仁寿的特色美食。
2.过程和方法:能够说出特色美食特征,并用自己的语言宣传美食。
3.情感态度与价值观:激发幼儿的自豪感,萌发对家乡的热爱之情。
活动准备:
ppt、梨、牛肉干、张三芝麻糕、纸盘、牙签、纸巾、4张桌子、货币。
活动过程:
一:导入部分。
放自己照片,咦,这是谁呀。
教:今天老师要当导游带着你们去看看我们家乡仁寿,我们出发吧!
教:刚刚我们一起逛了美丽的仁寿,你看到我们家乡有些什么?
幼儿:
教:都看得很仔细,看到仁寿有很多美丽的风景,好吃的食物。
二:过程部分。
1、通过美食节的形式,讨论出仁寿特色美食。
幼:
教:我们一起来看看除了你们说的那些,仁寿还有那些特色美食!
2、出示特色美食实物,分组进行观察,了解特色美食特征,为代言做铺垫。
教:现在老师将曹家梨、干巴牛肉、芝麻糕带到了现场,请小朋友跟随音乐声尝一尝,注意安全,用过的牙签放在纸杯里。音乐结束时记得回到座位。
(试吃结束后,等幼儿坐好后,请幼儿分享)。
教:你们知道为什么大家都很爱吃曹家的'梨吗?因为她的果皮薄,果肉细腻,汁水多,很甜。还可以炖,止咳。
刚刚你们去尝了干巴牛肉,她是什么味道的。上面有些什么。下面我们来看一段视频,学习别人作为美食代言人是从哪些方面介绍自己美食的!
教:刚刚我们看了视频,他宣传的时候说了哪些内容,(教师总结幼儿的话和视频内容)接下来请一位美食代表再来宣传一下。(教师点评)。
3、制定规则分组游戏,幼儿下台宣传自己的特色美食。
教:美食代言人都知道了怎么介绍自己的美食,我们的美食节也即将开始,现在我们要分成四组去宣传自己的美食!每组四个人,选择一个小朋友当小老板看守店铺负责收银,其余三个小朋友去向第一排的客人介绍自己的美食,现在老师来分组,你们四个一组,商量一下谁当小老板,。请小朋友跟着老师走到自己的店铺旁,剩下的小朋友跟着音乐出发,向第一排的客人宣传自己的美食,邀请他们上来购买我们的美食。(放试吃食物)音乐结束时游戏结束回到自己的座位哦!
三:结束部分。
教:今天我们的小朋友们都是优秀的仁寿美食代言人,把我们的特色美食都宣传出去了。我们生活在仁寿这片土地上,是仁寿养育了我们,今天我们了解的风景区和美食只是仁寿的一部分,仁寿还有很多未知的秘密等着你们去探索。探险家们,让我们一起去发现家乡仁寿的美吧。
请探险家们转身和台下的老师说再见。
文章来源:仁寿县富加镇幼儿园——任黎莉投稿,此文章版权与本站无关。
文档为doc格式。
大班社会教案家乡大全(20篇)篇十六
中国是茶的故乡,茶文化是中华五千年历史的瑰宝,如今茶文化更是风靡全世界。品茶讲究的是程序。这不仅仅是因为喝茶对人体有很多好处,更因为品茶本身就能给人们带来无穷的乐趣。品茶是一种极优雅的艺术享受。为了让孩子们也能接受这样的艺术熏陶,本周末我们开展了“品茶大会”活动。
1、 初步认识生活中常见的茶,品尝它们的味道。
2、 欣赏品茶的程序,感受美好的品茶氛围。
3、 培养幼儿敏锐的观察能力。
4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、 探索、发现生活中的多样性及特征。
1、 幼儿搜集各种茶:龙井、普洱、铁观音、各类花茶等。
2、 品茶视频。
3、 泡茶整套工具以及幼儿人手一个小杯。
1、你知道他们在干什么吗?
2、感觉怎么样?(感受泡茶、品茶的优雅氛围)
(品茶讲究审茶、观茶、品茶三道程序。审茶是指泡茶前要先审看茶叶;观茶是看茶叶的形与色。茶叶一经冲泡后,形状就会发生很大的变化,几乎会恢复茶叶原来的自然状态,特别是一些名茶,嫩度高,芽叶成朵,在茶水中亭亭玉立,婀娜多姿;有的则是芽头肥壮,芽叶在茶水中上下沉浮,犹如旗枪林立;第三步才是品茶,品茶既要品汤味还要嗅茶香。嗅茶香先是干嗅,即嗅未经冲泡的干茶叶,茶叶一经冲泡之后,其香味便会随之从水中散溢出来,此时便可以闻香了。)
1、展示每个孩子带来的茶,由幼儿自己介绍所带茶叶的相关知识。
2、闻茶香。首先请每个孩子观察未经冲泡的茶叶的形状特征和味道,尤其是一些花茶。
3、 冲泡茶叶,集体观察茶叶经冲泡后的变化。
4、 再次闻茶香,闭上眼睛感受弥漫的茶香
5、 品尝各种茶的味道,尝试细细品,慢慢品。
6、教师完整展示泡茶过程,并与幼儿一起品茶。
环节分析:此环节重在让幼儿初步感知完整的泡茶和品茶过程,感受其过程的优雅氛围。注重对幼儿保持安静欣赏和细细、慢慢品尝的氛围的引导,从而创设一个优雅的品茶环境。
1、香甜的红枣茶与苦涩的龙井作为对比,让幼儿尽情谈谈对品茶的感受以及想法。
2、“我最爱喝的茶”调查报告
本次周末活动,上周已经通过论坛、成长册以及通知方式传达。有较为充分的准备时间,而家长的配合工作也完成的相当出色。所以班级内所带的茶的种类和数量都相当丰富,很多家庭还带来了整套泡茶的工具,为本次活动奠定了良好的基础。
其次,通过视频和现场示范的方式,激发了孩子们较为浓厚的兴趣。孩子在观赏和观察的过程中,都非常认真。同时,孩子们没有过多学习任务和心理压力,只要“尝”,所以整个活动现场显得较为悠闲,淡雅的氛围略有感受!
大班社会教案家乡大全(20篇)篇十七
一大班主题活动《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡,爱祖国的情感。”并在各领域目标多次提出要引导幼儿学会合作学习,主动参与,探索问题,强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间,并能用适当的方式表达,交流探索过程和结果。基于上述理念,我们充分挖掘家乡的教育资源,生成了“我爱家乡”这一主题活动。
1.引导幼儿感受鼓iij美景,激发幼儿热爱家乡,热爱大自然的情感。
2.能大胆说己听到、看到的事物。
3.培养幼儿合作,互助及探索欲望。
4.培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力。
活动准备:
1.请家长事先带幼儿坐过缆车。
2.教师了解鼓山风景区的有关知识。
指导要点:
一、教师以导游身份讲解“鼓山”名称的由来,让幼儿知道鼓山是我们美丽的家乡。
二、幼儿观赏鼓山的山、水、花、树、田野等,感受大自然的美景。
师:今天,我们要一同去登鼓山,看风景,请小朋友去看一看,我们的家乡美不美。
三、介绍鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和艺术美。
师以导游身份介绍鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等,大雄宝殿、喝水岩,摩崖石刻等景物,引导幼儿感知古代文化美、艺术美。
四、激发幼儿提问题,培养幼儿探索欲望。
师:小朋友,你们对鼓山的哪些东西感兴趣或还想知道什么们解答。
五、说说鼓山美,美在哪里?
附:七里亭:七里亭有七座亭。
“观音亭、半山亭……”
分布在登山古道上,供游人休息。
涌泉寺:寺内大多物品由几百年前造的,大雄宝殿十分壮观,有大佛像、小佛像很多,有藏经阁、舍利塔内“舍利子”是如来佛的牙齿,是佛家的宝贝。
喝水岩:传说开山祖师神晏在此念经,因涧中溪水吵扰喝水岩胜景。
摩崖石刻:参观喝水岩附近摩登石刻群,感受古代书法。
活动准备:收集有关鼓山的图片及登山照片布置在活动室周围。笔、纸等。
指导要点:
一、观赏、议论、回忆鼓山美景。
让幼儿在活动室周围一边观赏有关鼓山风景的图片和照片。—边自由议论,说说鼓山的美景。
二、画美景。
引导幼儿选择自己最喜欢的一处景物或景区,并把它画下来。
三、说说我眼中鼓山美丽的景色。
组织幼儿将各自画好的画说一说,我最喜欢哪里?为什么?
活动准备:事先联系几家工厂:华科光电有限公司(外商投资)、金以童年玩具厂(国内玩具具连锁厂)、服装厂(鼓山人投资)、福兴投资区分布图。
指导要点:
一、向幼儿介绍福兴投资区的由来:
福兴投资区是我省第一个由农民集资办的投资区,现有国内外投资商投资办起了多家工厂。
二、参观工厂:感受投资区的规模及完善的设施。
老师带幼儿到工厂门口。
1.讨论商量:哪个小朋友愿意去联系进厂参观的事?鼓励幼儿大胆与交往。
2.参观工厂听介绍。
三、讨论:
1.参观福兴投资区,你觉得建设怎么样?
2.开发福兴投资区有什么好处?
3.长大后,你想为家乡做些什么?
活动准备:事先联系鼓山苑物业处,鼓山新区指挥中心。收集鼓山苑售房广告图,新区规划图。
指导要点。
一、
鼓山山美、人民勤劳勇敢,他们把鼓山乡建设地这么美。鼓山不仅是旅游胜地,而且住在鼓山也是一种享受,今天,我们就一同去参观全国示范住宅小区——鼓山苑。
二、参观鼓山苑住宅小区及周边配套设施。
1.参观鼓山苑幼儿园、鼓山苑小学、超市、住宅等。
2.这里美吗?美在哪里?(从绿化、楼房设计、周边环境等方面引导幼儿)。
3.住在这里有什么感觉?(以采访户主,参观户型等形式,并了解完善的物业管理)。
三、参观鼓山新区建设指挥中心,感受家乡变化。
引导幼儿观看鼓山苑周边建设工地?
1、你们知道这些是建什么吗?
2、看新区规划图,听介绍?
鼓山新区新建成集政治、经济、文化、生活、娱乐于一体的现代化新城区。
3、说说你理想中的鼓山新区是怎样的?
活动准备:各种积木、插塑、纸盒、可乐瓶、易拉罐及新区规划图。
指导要点:
一、讨论:我们要搭建什么?用什么材料建构?
1.建构鼓山苑住宅小区及周边配套设施。
2.建构鼓山新区。
引导幼儿根据想象,创造性建构未来的鼓山新区——水上公园、大型商场、游乐场、医院等。
二、幼儿自由结伴,选择材料,互相协商合作建构。
三根据新区规划图,师幼一同组合,布置鼓山新区,并拍照留影。
四、延伸活动:
师幼一同创编儿歌赞鼓山。
鼓山美、鼓山新。
鼓山风景美如画。
人民勤劳有智慧。
外商投资办企业。
从此走上富裕路。
我爱家乡鼓山美。
大班社会教案家乡大全(20篇)篇十八
1.在开展活动之前,通过某种渠道与银行联系,告诉之参观的时间、内容以及 当天的活动安排 让银行人员做好幼儿在银行参观的准备。
2.幼儿自制"辛苦了"的蜡笔画、水壶、湿纸巾、毛巾、纸杯、锥形筒(交通旗)
3.做好参观前的安全教育,礼貌教育和纪律,提出参观银行的注意事项。如:有礼貌、有秩序、安静、专心听银行人员解说。
活动目标
了解银行是可以存储、转帐等功能。
体验和老 师、同伴一起参观银行的快乐。
活动过程
一、7:40-8:00幼儿来园
1.早上来园稳定幼儿情绪,做好准备工作(上厕所、检查衣服、所带物品)
3.8:30出发前准备工作,整理仪表及随身携带物品。
4.8:50准时出发,老师做好安全教育工作。
二、去银行路途中
1.老师组织幼儿排整齐队伍,并要求每个人以开"火车"的拉好,注意个别行动能力差或调皮的幼儿。
三、到达目的地--银行
1.银行人员接待,老师组织幼儿向工作人员问好,并请银行工作人员介绍银行的总体概括。
2.在银行人员的带领的带领下,到每个区域进行参观并告诉不同窗口有不同的作用,如详细告诉各个窗口的具体功能,并告诉幼儿办理业务的顾客必须排号等候办理业务,不允许插队。让幼儿了解无论做什么事都要排队,理解认同并能遵守排队的规则。
3.组织幼儿向忙碌的工作人员送上亲手画的"辛苦了"的蜡笔画,然后倒水给忙碌的工作人员喝。
4.工作人员将准备好的红包,发送给幼儿,让他们传播节约,储蓄、劳动的好品格。
5,分散活动,让幼儿与办理业务的人员进行交流,培养幼儿的社交能力。
6,让幼儿提出不懂的问题,工作人员给予解释与回答。
四、结束参观银行
2.表扬幼儿在参观银行时能遵守秩序,听工作人员安排。"但也有个别的幼儿也有不乖得地方,希望改进哟,竟然小朋友们这么乖,那老师下次带你们去参观你们即将踏入的小学。"
活动延伸
回幼儿园后进行角色扮演,家长来园接幼儿时,向父母建议,让他们带上孩子到银行亲自体验一下存蓄。
大班社会教案家乡大全(20篇)篇十九
幼儿回答:什么也看不见了。
师:如果眼睛看不见了会怎么样啊?
请幼儿说一说蒙上眼睛后的感受:如果眼睛看不见,小朋友就不能参加游戏活动;各行业的人们就不能从事正常的工作。
2、盲人的痛苦
师:有一种残疾人,他们的眼睛看不见东西,就像我们蒙上眼睛一样。大家都叫他们盲人。那我们该怎样帮助那些盲人呢?请幼儿说一说自己和家人都是怎样帮助盲人的。
(帮他们过马路,洗衣服,打扫卫生,给他们讲故事,为他们描述一下一年四季的不同景象等。)
3、听故事《小眼镜的委屈》
师:有一个小朋友没有保护好自己的眼睛,看不见东西了,就戴上了眼镜。现在老师就给小朋友们讲一讲这个小故事。小朋友们一定要认真听啊!
教师讲述故事《小眼镜的委屈》。
师:明明为什么会戴上小眼镜呢?
引导幼儿说一说原因。
4、看画册《小眼镜找朋友》
师:我们把画册打开,看看小朋友在做什么?
引导幼儿讨论判断哪些不正确的做法会让眼睛戴上小眼镜,哪些是保护眼睛的正确方法。
师:既然眼睛对我们很重要,那么我们该如何保护我们的眼睛呢?
引导幼儿总结保护眼睛的方法,如:不要长时间看电视、玩电脑。读书写字姿势要端正;看书或写字时眼睛和书要保持一定的距离;不要近距离看电视;不要边走边看书;不要用脏手揉眼睛;不玩尖的东西,以免划伤眼睛;玩沙子时不乱扬沙土;眼睛有病要及时的看医生;不用眼睛看强光;不在光线弱的地方看书等。
大班社会教案家乡大全(20篇)篇二十
1、知道自己的家乡是宜兴,了解和熟悉宜兴的风景名胜和土特产。
2、感受家乡的美丽,进一步萌发孩子爱家乡的情感,为自己是宜兴人而自豪。
3、了解家乡美景、美食和传统文化。
4、能大胆说出自己知道、看到的家乡事物。
5、喜欢自己的家乡。
1、收集有关宜兴的风景和著名建筑、土特产、名人等的图片。
2、视频“生态宜兴,秀美陶都”
3、茶壶一只风景名胜、土特产、名人ppt。
一、出示茶壶,引起幼儿兴趣。
“这是什么?”“哪里生产出来的?”“你的出生地在哪里?生活在哪里?”
“你的家乡在哪里?”
二、观赏视频“生态宜兴,秀美陶都”
1、请幼儿说说“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”
2、与同伴一起交流“陶、洞、竹、茶”
三、自由观看讲述有关新宜兴城的展板(东氿新城、龙背山森林公园、团氿公园、蛟桥河步行街、宜兴土特产、名人)。
1、幼儿自己自由结伴观看讲述。
2、请幼儿集体交流讲述。
四、观看ppt课件,巩固对宜兴新城的了解,激发幼儿爱家乡的情感。
五、交流讨论。
“宜兴还有哪些出名的地方?
六、拓展小结。
我们宜兴还被评为“中国最具幸福感城市”“最适宜人口居住城市”。我们从小要学习更多的本领,长大后把我们宜兴建设的更加美好。
激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面,怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下,激发他们去收集、了解、关注有关宜兴的风景名胜和土特产呢?为此,我在活动前,让幼儿和家长一起去认识宜兴、收集图片,活动中我把大家收集的图片按类归放在一起,便于幼儿在观看交流。在第一环节中,通过紫砂茶壶的闻名一下子就激发了孩子的兴趣,再让孩子观看视频知道家乡特有的风景名胜,孩子被家乡景色和特产迷住了,激发孩子对家乡的自豪感。在介绍宜兴新城时,孩子在自由观看图片讲述时,由于已前知识经验,所以在介绍时就很活跃,再通过观看ppt,幼儿对宜兴的景观、雄伟建筑、土特产、名人等的认识,进一步激发孩子爱家乡的自豪感。通过本次活动,不仅让幼儿对宜兴有一个大概的认识,更激发了幼儿爱家乡的情感。