中班教案是教师根据幼儿的发展特点和学习需求而设计的教学活动。中班教案范文中涵盖了语言、数学、科学等各个方面的教学内容和活动。
中班语言教案猜猜我有多爱你(精选13篇)篇一
1、在优美的意境中倾听故事,了解故事中有趣的对话和动作。
2、会用句式:…….有多……..,我就有多爱你,让幼儿进行表述和模仿造句。
3、体验爱与被爱的快乐。
1、电子文本《猜猜我有多爱你》。
2、课件《猜猜我有多爱你》
3、歌曲《让爱传出去》。
一、激趣导入,认识书名
1、小朋友!老师带来了一本神奇的电子书,你们想看吗?(想)我们一起来看看。
2、(出示电子文本封面)这本书的名字叫《猜猜我有多爱你》。
3、封面上有两只——兔子,两只兔子之间会发生什么有趣的事?我们一起来听故事《猜猜我有多爱你》。
4、在听故事之前,老师有个小小的要求:你们听故事时要认真看、仔细听,把你看到的听到的等会儿告诉老师。
二、理解故事
(一)完整欣赏故事,幼儿也看课件边听配乐故事,听后提问:
1、故事的名字叫什么?
2、故事里有谁?她们说了些什么?
(二)让幼儿欣赏四个母与子的动作对比图,来引导幼儿讲述母与子的对话,加深对故事的理解。
1、小兔子做了哪些动作来表示对妈妈的爱?是怎样说的?(师点开ppt,帮助幼儿理解小兔子做的四个动作,鼓励幼儿讲述文中句式:我……就有多爱你;我爱你一直到…….)
2、兔妈妈也做了哪些动作?说了些什么?
3、师边放ppt,边小结四个动作及话语,让幼儿有个完整的印象。
(三)师生讲述故事第二段,再次体验浓浓的母子亲情。
1、说着说着,她们来的到山脚下。
(ppt)她们看到什么?(让幼儿看着画面充分讲述)山、树、河……..
2、猜猜看,小兔子看到这么多的东西,会对妈妈怎样说?(鼓励幼儿大胆讲述,巩固句式)
3、故事里的小兔子是怎么说的?
(ppt)师继续讲述后面的故事,让幼儿有个完整的印象。
4、小兔子一直和妈妈比爱,她比过妈妈了没有?(没有)
5、小结:兔妈妈的爱又温馨又伟大,绕了一大圈,还是回到了小兔子的身边,她们之间的爱分不清谁长、谁高、谁远,谁多谁少。
三、情感迁移,表达对母亲的爱,让幼儿练习句式造句。
1、孩子们,你们准备怎样爱自己的妈妈?象小兔子一样大声地讲出来!(帮助幼儿巩固句式)
四、活动结束,播放背景音乐《让爱传出去》。
孩子们,当你们把对妈妈的爱说出时,你们感到快乐吗?(快乐)只要心中有爱,就有快乐!孩子们,别忘了把你的爱告诉给你爱的人!
中班语言教案猜猜我有多爱你(精选13篇)篇二
目标:
1、学会朗诵诗歌,感受诗歌中所表达的爱。
2、按诗歌中句型我爱你就像……,……有……的句式结构进行仿编。
准备:
过程:
一、听诗歌,感受爱。
1、师朗读诗歌一遍后提问。
师:小朋友,诗歌里猜得是什么?幼儿回答后,师出示词卡贴黑板中间。
师:诗歌里让谁猜猜我有多爱你,幼儿回答后,师按诗歌的顺序把图片贴在猜猜我有多爱你的心卡左侧。
2、幼儿和师一起朗读诗歌(据板书提示完整朗读诗歌)。
二、猜猜老师的爱,看实物仿编句型。
师:老师这里有几样东西,它代表着老师有多爱你们。
师出示实物,幼儿回答(强调句式)。
三、大声说出对老师的爱。
师:老师爱你们,那你们爱老师嘛?(生:爱)但老师不知道你们有多爱我呀?
幼儿仿编诗歌中的句型表达对老师的爱。
四、小结。
师:原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱,心中有爱就表示出来,爱你的人也肯定多了。现在请小朋友对你的小伙伴们大声说出你的爱吧!
中班语言教案猜猜我有多爱你(精选13篇)篇三
活动目标:
1、通过倾听故事感受妈妈对自己的爱,学会去关心别人、爱护别人。
2、激发幼儿对文字的兴趣。
活动准备:
小兔子图片、ppt、音乐(感恩的心)。
活动流程:
1、出示图片。
1、让幼儿知道图片上画了什么?这幅图片要告诉我们什么?
2、播放音乐,讨论妈妈是怎么爱我们的?我们又将怎样爱妈妈?
2、出示实物,讲述故事。
1、倾听故事,感受妈妈对宝宝的爱,联想到自己的妈妈对自己的爱。
2、请个别幼儿述说自己听了故事的想法。
3、提出问题,增进对故事内容的了解。
1、教师提出问题,幼儿讨论,加深对故事的理解。
2、教师对幼儿的回答加以总结。
4、扩展延伸。
幼儿以小组为单位边听歌曲,自由讨论对妈妈的爱,回家以后该怎么样表达,让妈妈开心又快乐。
中班语言教案猜猜我有多爱你(精选13篇)篇四
1、通过倾听故事感受妈妈对自己的爱,学会去关心别人、爱护别人。
2、激发幼儿对文字的兴趣。
小兔子图片、ppt、音乐(感恩的心)
1、出示图片
1、让幼儿知道图片上画了什么?这幅图片要告诉我们什么?
2、播放音乐,讨论妈妈是怎么爱我们的?我们又将怎样爱妈妈?
2、出示实物,讲述故事
1、倾听故事,感受妈妈对宝宝的爱,联想到自己的妈妈对自己的爱。
2、请个别幼儿述说自己听了故事的想法。
3、提出问题,增进对故事内容的了解
1、教师提出问题,幼儿讨论,加深对故事的理解。
2、教师对幼儿的回答加以总结。
4、扩展延伸
幼儿以小组为单位边听歌曲,自由讨论对妈妈的爱,回家以后该怎么样表达,让妈妈开心又快乐。
中班语言教案猜猜我有多爱你(精选13篇)篇五
作为一名老师,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的《猜猜我有多爱你》中班语言教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1、初步了解故事,感受爱的不同表达方式。
2、学会用“xx多么xx,就有多爱你”的句式来表达爱。
3、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点:
感受爱的不同表达方式。
活动难点:
学会用“xx多么xx,就有多爱你”的句式来表达爱。
白板课件。
一、图片导入。
1、师:“今天啊老师带来了一个关于爱的故事。”出示绘本封面。
“这上面是谁呀?”(小兔子和兔妈妈)。
“原来啊这是关于小兔子和兔妈妈爱的故事”
2、师:“兔妈妈和小兔子是怎么爱的`呢,我们来听一听”
二、分段欣赏故事。
1、老师讲述故事第一段,播放小兔子说话录音。
2、师:小兔子和兔妈妈是用什么动作来表达爱的?一起来做一做。
师:对,把手张开,张到怎么?小兔子说了什么?
老师扮演兔妈妈张开手说:“我爱你有这么多”。
师:兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多?
师;下面我们再来看看小兔子还用了什么动作说了什么话来表达对妈妈的爱?
3、老师继续讲故事。
师:你们还有谁比他爱的还要多呢?
师:小兔子还用了什么动作来表达爱呢?
4、出示小兔子跳的图片。
师:“小兔子在做什么呀?”(跳)。
师:“那你们猜猜看这次小兔子又会对妈妈说什么呢?请你跟旁边的小朋友说一说”
幼儿自由讨论。
5、师:“刚小兔子用了哪些方式来表达对妈妈的爱呀”
请幼儿说一说,老师根据幼儿的回答出示图片,让幼儿再次学习句式:xx多xx,就有多爱你。
6、继续讲故事。
师:小兔子和妈妈说着说着来到了山脚下他们看到了什么?(引导幼儿把话说的长一点)。
师:小兔子用看到的景色里的一件东西来表达对妈妈的爱,你们来猜猜看会是什么?
师:你能用其他的东西来表达对妈妈的爱吗?请幼儿说一说。
7、老师讲述故事最后部分。
三、完整欣赏。
教师播放ppt绘本和背景音乐完整讲述故事。
师:小兔子爱妈妈吗?那你们爱自己的妈妈吗?你们又是怎么爱自己的妈妈呢?
师:今天呀我们学了很多动作和好听的话来表达爱,请小朋友回家后也对妈妈表达一下爱,好不好呀。
此次活动主要是让幼儿学会用“xx多xx,就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以图片导入,吸引孩子的注意力。接着分段讲故事,通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中,多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一,可采取多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时,还是自己讲的较多,应该让孩子多说,并且对于孩子的回答应该多多追问,拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺利,因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整欣赏的时候,由于孩子们已经听过这个故事,单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听,可以采用分角色的方式,孩子们扮演小兔子,老师扮演兔妈妈来表演整个故事,这样孩子们可以参与其中,会觉得更有趣。
中班语言教案猜猜我有多爱你(精选13篇)篇六
活动目标:
1、倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。
3、跟随音乐做手语表演,表达对所爱的人的爱、
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备:
绘本ppt、《感恩的心》音乐等。
活动过程:
一、预备活动。
活动开始时师幼互动幼儿拍手《幸福拍手歌》,感受歌曲带来的美好情感。
二、导入。
这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识,可是这个爱字你们一定要认识哦。
三、阅读图书(ppt)。
1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?兔妈妈和小兔子。
2、我们一起听一听这个关于爱的故事。
提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多。
谁来和老师妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)。
接下来小兔子又会怎么做呢?小兔子说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意,他在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你!兔妈妈跳的可真高,耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了。
提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?
跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。
举手指头的方法:说:我爱你一直到我的手指头。
小兔子说着说着来到了哪里?一片漂亮的山谷。
他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子……。
小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:妈妈,竹子有多高,我就有多爱你。
小兔子讲着讲着,他太困了,想不出更多的东西了。他望着高高的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈,我爱你一直到月亮那里。”说完,小兔子闭上了眼睛。“哦,这真是很远。”兔妈妈说,“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。”
四、谈话活动。
2、说一说对爸爸妈妈的爱。
教师出示大海、大山、大树、星星、围巾、糖果、月亮等图片,先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。
教师:刚刚老师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱,确实我们的爸爸妈妈都那么爱我们,那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧。你们看,我这有这些图片,请你选择其中一张图片用自己的语言和动作来表示对爸爸妈妈的爱好嘛?那你准备选择哪张图片,用什么动作来表示呢?请你先和好朋友说一说。(幼儿讨论)围巾有多长,我就有多爱你。妈妈说:糖果有多甜我就有多爱你。
师小结:小朋友们这么爱爸爸妈妈,爸爸妈妈也会用这么多甚至更多的爱来爱你们哦。
3、说一说对老师、同伴的爱。
教师:在生活中除了爸爸妈妈爱我们,老师和小伙伴也很爱你们,那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱,我们可以大声地说出来,那除了大声地说,我们还可以用什么动作来表示自己和爱老师很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱、亲一亲、顶一顶、握握手、拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花……可以一起做一遍)。
五、手语表演。
幼儿跟随老师一起做《感恩的心》手语表演表达对家人的爱。
六、结束活动。
老师:孩子们,你们可真棒,今天晚上回家的时候,睡觉以前,别忘了对家里那个你最爱的人说“猜猜我有多爱你”哦,一会跟大家再见的时候,别忘了对老师说“猜猜我有多爱你”哦。
教案反思:。
选择绘本《猜猜我有多爱你的》的教学,不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动,更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱,以及蕴含的爱意震撼人心。
于是我精心准备,搜集绘本课件,反复进行空讲,逐句逐字的抠,力求语言贴近孩子们,提问到位,为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境,在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感,知道爱有时要勇敢的说出来,学着表达爱、回报爱。
教学过程采用了以启发式的提问回忆原由经验,引出活动主题为主线,环环相扣,循序渐进地组织活动。首先激发孩子们的兴趣,和孩子一起来认识绘本的名称,以“爱”字为主线,这样引起孩子们的关注,为下面的环节做铺垫。这一环节中欠缺对爱的诠释,没有将更多的爱意渗透给孩子们。
暴露出自己一弱点:随机应变能力有待提高。接下来观察比较,通过课件呈现故事内容,让孩子们观察小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我配合默契,能认真倾听,为接下了的活动做了很好的铺垫。第三欣赏故事,用语言和动作表现出来,孩子们欣赏故事,首先教师对故事中的主要人物和情节提问,使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱,妈妈对小兔子的爱有个了解。
讨论:小兔张开小手,张到无法再张开说:“我爱你有那么多”,妈妈也张开手,张到无法在张开说:“我爱你有那么多”。用故事个个情节进行讨论,在这个环节中,我是引导者,支持者和合作者,为孩子们准备材料,让孩子们观察得出结论。起初,孩子们有些拘谨,没有较好的调动起情绪,此时的我没有慌乱,蹲下来,和孩子零距离的接触,摸摸头,拉拉手,给大胆的孩子以奖励的拥抱,让孩子们放松,想说就说不怕说错。这样一来,我的亲切举动让孩子们不再紧张,打开了话匣子,随着我的思路,越说越活跃,达到了预期的效果。最后拓展知识,以启发性的语言引导孩子们思考,拓展知识,以树、大海、山、星星、月亮等鼓励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。
如:树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等......用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱,通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着,享受着这些爱,同时也爱着别人,这种爱是无限的,是不容易衡量的,只要我们用心去体会,去珍惜,试着用自己的方式表达自己的爱,我们的生活便会更幸福,更富有情趣了。
活动结束后,达到了我预计之外的效果,孩子们将教学中的气氛带到了教室的各个角落里,随时随地可以听到爱意浓浓的话语,也无意中成了我们班维护秩序的的一手段。活动环节中,“我xxx样,我就有多爱你”的话成了我们班的班语。需要强调孩子们多喝水,就激励孩子们谁最爱老师啊,孩子们会抢着表达自己的爱意,“我喝得有多多,我就有多爱你。”;排队了,就有“我排的有多整齐,我就有多爱你。”;睡觉了,就有“我睡得有多香,我就有多爱你。”等等,一下子,孩子们规矩了许多,好习惯也与日俱增。
中班语言教案猜猜我有多爱你(精选13篇)篇七
一、预备活动师幼互相问候线上活动:
二、感知活动。
2、幼儿自主阅读仔细观察画面,幼儿互相交流感受。
三、理解活动。
1、出示挂图,请幼儿仔细观察,猜猜他们在说些什么。
(1)教师在音乐伴奏下有感情的朗读故事。
(2)讨论:小兔子是真阳对大兔子说我爱你的?大兔子有多爱小兔子?
2、分节边看边讨论交流。
(1)小兔子睡觉前对大兔子说什么?大兔子怎样回答。
(2)小兔子怎样表达自己对大兔子的爱?为什么小兔子觉得爸爸的爱最多?
(3)小兔子又用什么动作表达自己对爸爸的爱。
(4)最后小兔子又想到什么能表达他的爱有多少?大兔子呢?
四、完整欣赏。
1、随录音故事,老师做大兔子,小朋友做小兔子,一起表演故事。
2、师幼大声阅读故事,注意阅读常规。
五、结束活动教师整理物品。
中班语言教案猜猜我有多爱你(精选13篇)篇八
1、喜欢阅读故事,能独立阅读,有较浓的阅读兴趣。
2、能感受兔爸爸和小兔之间浓浓的爱,浓浓的情。
3、养成安静倾听、大声朗读的习惯,丰富表达爱的语言活动准备挂图、音带、故事读本人手一册头饰(大兔子、小兔子)。
中班语言教案猜猜我有多爱你(精选13篇)篇九
首先,我们对此绘本故事进行了深入的分析,觉得这个故事具有一种有别于传统幼儿语言故事独特的、富有想象力的意境美,有高度的文学性、艺术性;故事中运用了比喻的手法,对话式的语言,将动物拟人化,将爱的程度具体化,幼儿易懂、易学、易模仿,符合幼儿的认知水平,具有实用性;同时,故事能引导幼儿感受浓浓的母子深情,具有思想性。
结合本班幼儿的实际情况,我们将活动设计为三大部分:
第一部分,请幼儿说一说自己爱的人,鼓励幼儿大胆表达,激发幼儿活动的兴趣。
第二部分,与幼儿一起欣赏故事,引导幼儿观察画面,理解故事中小兔子和妈妈间表达爱的独特方式,模仿故事中的表达爱的语言和动作。
第三部分,经验的迁移,为幼儿提供图片,拓展幼儿的思路,引导幼儿用故事中的语言再次表达对身边人的爱。
活动延伸,设置情景,为幼儿提供爱心树叶,鼓励幼儿对自己爱的人大胆把爱说出口。将活动延伸至家庭。
三、 活动反思。
本次活动的主要目的是理解故事内容,感受被爱的幸福,并通过身体动作和语言来表现对爱有那么多。
幼儿的思维是以形象思维为主,在教学中我运用多媒体课件先让幼儿从视觉上感知小兔和兔妈妈之间的爱,而且吸引了幼儿的注意,激发了幼儿学习的积极性,为本次活动的开展起到了积极的作用。
在活动开始我运用提问的方法请幼儿说一说自己有多爱身边的人,进而引出故事。
活动中,我采用分段讲述故事的方法,让幼儿观察小兔子和兔妈妈相互表示"爱"的动作。并让幼儿学小兔子把手张开,张到无法再张开、把手举高、学小兔跳的动作表示对爱,还学说小兔子对妈妈说爱的话,并分析了小兔子为什么要把手张开,张到无法再张开?加深幼儿对小兔子对爱的理解。当我再次请幼儿做一做爱到手指头的动作时,幼儿不自禁地都点起了脚,将手臂使劲向上伸展,说这样才能表达对爱很多。
动静结合的方式,活跃了活动的气氛,打破了以往只让幼儿安安静静坐着听讲,而忽视幼儿好动的特点,提高了幼儿参与活动的积极性。此外,我没有忽视对幼儿的鼓励,当幼儿说到精彩之处,我都及时地加以鼓励、表扬。
在拓展幼儿知识的部分我以启发性的语言引导幼儿思考,利用大海、火车、高楼、小溪等图片鼓励幼儿选择图片中一副,像小兔子那样说出对身边人的爱。
在活动的结尾,我为幼儿提供了爱心树,鼓励幼儿回家后把自己心中的爱传达给其他自己爱着的人,并请他们将爱的语言记录在爱心树叶上。
提升点:
1、活动中,我发现孩子们表达爱的方式多种多样,我觉得应再多为幼儿提供充分的表达机会,使每一个幼儿都能充分表达自己独特的爱的方式。
2、活动中,故事的讲述主要采取了分段讲述的方式,我觉得如果再为孩子们完整地讲述一遍故事,让孩子们对故事有一个整体的把握,后面拓展的部分,可能效果会更好。
中班语言教案猜猜我有多爱你(精选13篇)篇十
1、用语言和动作大胆表达对别人的爱。
2、理解故事内容,感受亲子间的亲情暖意。
3、发展幼儿的扩散性思维,学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。
1、《猜猜我有多爱你》电子课件,配乐,黑板,电视机。
2、图片若干:房子、大海、围巾、靖江等。
一、认识书名,引出爱。
1、师:今天老师给你们带来了一个故事,看看这个故事的名字是什么?(播放ppt1,引导幼儿说出认识的字)
2、(指出“爱”字)这是什么字?(爱)。一看就知道这是关于“爱”的故事,这个故事讲的是谁和谁爱的故事呢?(大兔子、小兔子)
二、阅读图书,理解爱。
1、第一次阅读
(1)《猜猜我有多爱你》说的是一件什么事呢?我们一起来看。(ppt2―4)
(2)a、提问:小兔子用了一个什么动作表示对爱?(幼儿学做张开动作并说“我爱你有这么多”)
b、老师做妈妈,谁来和妈妈比,谁的爱多?
2、第二次阅读
(1)小兔子接下来又会用什么方法来表示对爱的?
(2)讲故事,播放ppt5―7。
b、幼儿学做跳的动作表示对爱。
c、请两名幼儿上来跳一跳,比一比,谁的`爱多。
d、除了跳,小兔子还做了什么动作?(举手提示)说了什么?大家一起来学一学。
3、第三次阅读
小结:小兔子看到这些景色,就象你们一样用它们表示了对爱。
三:谈话活动,感受爱。
(1)(出示图片)你们看看,这里还有什么?:房子、围巾、靖江、大海。
(2)请你选一样东西说说对爱。
(3)启发引导幼儿说出比房子高,比围巾长,比靖江大,比大海大的东西,用他们来表示对爱。
小结:其实生活中有好多东西可以拿过来表示对别人的爱的,小兔子说着说着就累了,(出示ppt9)它抬起头,望着朦朦胧胧的月亮说:“妈妈,我爱你从这里到月亮那里,”说完,就躺在草丛里睡着了。(出示ppt10)妈妈说:“傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里”。说完,它吻了吻小兔子,抱着它一起睡着了。
四、结束部分,说出爱。
(1)关于这个爱的故事,好听吗?
(2)你有没有最爱的家里人?你最爱谁?
(3)今天来的家里人你们爱他们吗?现在就去告诉你们的爸爸妈妈,对他们说:猜猜我有多爱你!
中班语言教案猜猜我有多爱你(精选13篇)篇十一
1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。
2、围绕爱,来学习爱的表达方式。 师:今天我带来一本书,谁认识这些字?(连起来念:猜猜我有多爱你)。
师:谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)。
师:这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈) 。
1、故事:小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔,这我可猜不出来”,兔妈妈说停。
提问:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?2、故事:小兔子把手臂张开,开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多,他说“我爱你有这么多”“恩,这真是很多”小兔子想。停。
提问:小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开,张到无法再张开。)。
教师继续讲故事:小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说:“我爱你一直到我的手指头”。这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意:“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
(伸高手臂:妈妈我爱你一直到我的手指头)。
(跳高:我跳的有多高就有多爱你)。
(小草、小花、山、树、小路等)。
小兔子看了这些东西,又想到可以用这些表示对妈妈的爱了,来说说吧?
(心里有爱要说出来,也真不容易呀。)5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。
你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?
(高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾)。
(巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西)。
孩子们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人,幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?(请大声说出来,有人已经爱上我了,我也爱上你了)。
中班语言教案猜猜我有多爱你(精选13篇)篇十二
1.通过学习幼儿能够知道故事的内容。
2.感知可爱的小兔和兔妈妈之间的母子之情。
3.在活动中引导幼儿大胆的表达自己的想法及情感。
一、导入部分。
故事导入,讲故事小兔子乖乖。
二、基本部分。
观察:观察图片中两只兔子有什么特征。总结栗色大兔子和栗色小兔子宝宝。
2.带着问题看故事。
故事中兔子为什么不睡觉?
3.观看绘本故事。
(二)播放ppt课件。
1.根据情节播放ppt内容。
2.总结:小兔子是怎样表达自己的爱?妈妈是怎样回应自己的宝宝的?
3.思考:是妈妈的爱多一些还是小兔子的爱多一些?
(三)聊聊自己和妈妈。
(四)猜猜生活中还有那些人爱你?
三、结束部分。
小伙伴间自由组合,用不同的.方式表表达自己的爱。
四、延伸部分。
请小朋友通过学习故事《猜猜我有多爱你》学习小兔子的精神,回家用自己的方式表达对亲人的爱!
中班语言教案猜猜我有多爱你(精选13篇)篇十三
1、帮助幼儿理解图画书中的故事内容,尝试用小兔的口吻对话。
2、通过图画书阅读,引导幼儿感受妈妈的爱。
3、激发幼儿爱妈妈,爱家的情感。
4、感受作品的美感。
5、培养幼儿的欣赏能力。
2、《我爱妈咪》音乐磁带、录音机。
3、幼儿与妈妈的照片若干张。
一、倾听录音,引出课题。
1、你们听什么声音?(播放录音:妈咪,我爱你!宝贝,我也爱你!……)。
2、他们在说什么?
3、你们知道这是谁和谁在说话吗?(妈妈和小孩子在说话)。
二、结合大图书讲述故事。
2、小兔子做了哪些动作?(张开手臂、伸开手臂)。
3、兔妈妈做了哪些动作?
4、还会想什么动作?(启发幼儿说)。
“我跳得有多高,我就有多爱你!”“世界有多大,我就有多爱你!”“草地有多绿,我就有多爱你!”
5、老师当妈妈,你们来当兔宝宝,我们来比一比。
6、小朋友自己找个朋友来比一比。
7、让我们看一看,小兔子到底师怎样说的?教师继续讲故事。
8、兔妈妈为什么微笑着,轻轻地对小兔子说?(兔妈妈怕吵醒兔宝宝,很爱他。)。
三、情感迁移,感受母爱,并表达对妈妈的爱。
1、妈妈平时是怎样爱你们的?(幼儿讲述)。
2、你们的妈妈真爱你!让我们唱首歌给妈妈听吧!(播放音乐《我爱妈咪》)。
3、看幻灯:这是老师和我妈妈的照片,老师示范说感激妈妈的话。
4、看幼儿与妈妈的照片,请幼儿对妈妈说一句感激的话。
5、今天很多小朋友的妈妈也来到的我们幼儿园,说愿意亲自对妈妈的说感激的话。
6、在我爱妈咪的音乐声中。