金菊花开四年级（模板15篇）

优秀作文不仅要具备正确的语法和连贯的句子，还需要有生动的表达和丰富的词汇。小编整理了一些网络上广受好评的优秀作文，希望能够给大家带来一些写作的启示和思考。

金菊花开四年级（模板15篇）篇一

感谢阳光，给了我温暖；感谢雨滴，给了我甘霖；更感谢蓝天大海，给了我宽广无垠的世界，而最感谢的，还是大地，它给了我那满坡的金色。

走在崎岖的山间小路上，看着破旧的土屋与田间野花相映成趣，享受和风的吹拂，听着鸟语婉转，实是闲中情惬。忽然--金色！满坡的金色！黄的就像是寂空中的月光般皎洁，活泼的仿佛下凡的精灵，快活的似乎是金色的阳光。蜜蜂在花间嗡嗡地叫，蝴蝶翩翩起舞，漫游在这满坡的金色之中--我也不禁为这上天的神来之笔而惊叹，看惯了在温室中成长出的娇艳花朵，神经也近乎的被麻醉了。可是，这坡上的那般热烈的黄金菊却以它不拘束的自然之美深深打动了我。

在这寂寥的山间，独自与泥土，荒草为伴，它没有被孤独*；没有为它遮阳挡雨的伞。它没有被困境所挡。缺水，干旱中，它把自己的根深扎与土中。它没有被现实*。

在这个凉爽的秋天，终于，它含苞吐蕊，绽放，绽放，绽放出大地的呐喊；不屈向上，坚强，快乐！

啊！这满坡尽是黄金菊！

金菊花开四年级（模板15篇）篇二

“抢人大战”固然拥有其尊重、获取人才的合理性，但一味的依靠物质激励显然欠妥。在给房子、高奖励的诱惑前，人们往往因此将其作为自己未来去向的决定因素之一。然而，当社会普遍认为这种抢人方式理所应当时，便容易形成极端的趋利心态：哪里有物质激励就去哪里。在竞争激烈的当下，我们的确不能说接受这些物质是一种错误，但它仅止于物质上的考量，必将随着物质上的改变而改变。物质财富是逐渐积累的，也就意味着这个选择自然会随着物质的丰裕而后悔，这种激情必将随着时间的流逝而消退。

其实，与其利用物质奖励去抢夺人才，倒不如依靠城市本身文化情怀去吸引人才。吐露芬芳的花朵无需修饰，只需静待，被吸引的蝴蝶自然会翩翩而来。花朵真正拥有的是芬芳，正如一座城，真正持久的是文化、情怀。城市之间的物质奖励程度可随竞争而此起彼伏，大批人才摇摆其中，最后择优而定。冲着物质的诱惑而选择留下，没有带着满怀的期待与热情，甚至随时准备好去往另一座城市的车票。而当人们仿佛被花香吸引的蝶一般被一座城市的文化底蕴、人文情怀所吸引时，他们的留下才一定是永久的。伦敦、巴黎、君士坦丁堡纵然魅力无限，也永远比不上作家老舍心中的北平:那个有长着老酸枣城墙的老城。正是童年的记忆使得整座城都融在了心里。

于我而言，吸引我的城市一定有二十四小时不打烊的书店，给城中的每个人以随时沉浸在书海中静心沉气的机会，在快节奏的生活中找一处安静的小角落洗去心中的疲倦、焦躁。每座城都拥有不同的城市文化，它也必定吸引着不同志向但都怀揣着梦想的有为青年。它可以是现代化大都市，也可以是历史悠久的文化名城，更可以是那些不知名的小城市，甚至依旧落后的贫困市。缺乏人才输入，所以落后的地方不能因为已经落后而更稀缺人才。那里没有完备的公共设施，但有一群渴望新知的孩子;那里没有充满诱惑的物质奖励，但却蕴藏着发展的无限潜力。我坚信那里同样会吸引着一批批乐于奉献的人才。

物质奖励无法切实留住人才，唯有爱上一座城的内在，才会真正选择留下，才会持久的发光、发热，为这座城贡献自己的智慧。

金菊花开四年级（模板15篇）篇三

感谢阳光，给了我温暖；感谢雨滴，给了我甘霖；更感谢蓝天大海，给了我宽广无垠的世界，而最感谢的，还是大地，它给了我那满坡的金色。

走在崎岖的山间小路上，看着破旧的土屋与田间野花相映成趣，享受和风的吹拂，听着鸟语婉转，实是闲中情惬。忽然——金色！满坡的金色！黄的'就像是寂空中的月光般皎洁，活泼的仿佛下凡的精灵，快活的似乎是金色的阳光。蜜蜂在花间嗡嗡地叫，蝴蝶翩翩起舞，漫游在这满坡的金色之中——我也不禁为这上天的神来之笔而惊叹，看惯了在温室中成长出的娇艳花朵，神经也近乎的被麻醉了。可是，这坡上的那般热烈的黄金菊却以它不拘束的自然之美深深打动了我。

在这寂寥的山间，独自与泥土，荒草为伴，它没有被孤独打倒；没有为它遮阳挡雨的伞。它没有被困境所挡。缺水，干旱中，它把自己的根深扎与土中。它没有被现实打倒。

在这个凉爽的秋天，终于，它含苞吐蕊，绽放，绽放，绽放出大地的呐喊；不屈向上，坚强，快乐！

啊！这满坡尽是黄金菊！

金菊花开四年级（模板15篇）篇四

我们家有许多花，有粉红的桃花，有金黄的桂花，还有雪白雪白的百合花，但是我最爱的'还是那盆金菊。

金菊的根牢牢的扎在泥土里，默默的给茎、叶、花输送着营养和水分，像一个无名的大英雄。茎碧绿细长，根通过茎把营养输送给叶和花，茎像是篮球场上的二传手一样。金菊的叶子绿油油的，是锯齿形的，像极了小朋友的手掌，叶子上还有细细的绒毛，摸起来柔柔的软软的。

花的形状千姿百态：有的才展开两三片花瓣，像孔雀开了屏的尾巴；有的还是花骨朵儿，绿中带黄，它们藏在群花中好像在和我们捉迷藏；有的花瓣全都展开了，露出了嫩黄色的花蕊，仔细看一片花瓣，像小朋友的卷发。

秋天百花都枯萎了，只有菊花还在尽情的开放，我喜欢。

菊花，因为它那不向寒风低头的精神和顽强的生命力。

金菊花开四年级（模板15篇）篇五

一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。

耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。――题记。

早上，我们五六年级一行人，浩浩荡荡地去了人民公园，观看金秋菊花展。进入公园，首先映入眼帘的是一个巨大的竹简，上面刻着我最喜爱的诗――《沁园春雪》。继续往前走，湖面上、路边、桥上……到处都摆满了菊花。越往前走花越多、人也越多，走到石拱桥附近时，我们已被挤得东倒西歪，无法前进。大家都兴致勃勃地停留在这里，看着仙境一般的景色，仿佛置身于花的世界，红的、黄的、白的、紫的……应有尽有，让人应接不暇，这时候我才知道，秋天原来这么美。

菊花展最集中的地点在“中山亭”。我们跟着人群走过石拱桥，不停地赞美桥两边栏杆上的各色菊花，心中默默为辛勤的园丁点赞。中山亭里展览的不再是那些名不经传的`小菊，一个个都是精心培育的名贵花。你瞧，红艳艳的“醉面”，在秋风中轻轻摇曳，活似一名喝醉酒的美人，在音乐中甩着长袖翩翩起舞；“二乔”――是在同一个花盆里培育出两种不同颜色的花，一个大红，一个雪白，红色的艳丽，雪白的庄重，分明就是绝代佳人大乔与小乔嘛！“绿水秋波”――花瓣像水一样柔和，却是罕见的、清新的绿，这种感觉就像到了春天一样。我最喜欢的，还是“悬崖菊”――明明身处华丽的花盆，却不忘本性，要勇敢的跃出来，就像是生长在悬崖边上一样，用毅力来成长，努力探寻自己生命存在的意义。

金菊花开四年级（模板15篇）篇六

金秋送爽，秋菊飘香，一年一度的菊展在中山公园如期举办了。今天是双休日，趁着爸爸、妈妈有空闲，带我到中山公园观赏菊展。

一进公园的大门，一股沁人心脾的清香扑面而来，走近一看，原来是许多菊花围成的一个大花坛，中间还耸立着一块被菊花包围的奥运标志的石碑，栩栩如生，生动极了!

绕过花坛，一眼望去，就会看到一座孙中山的雕像，雕像下面还摆放着美丽的菊花。通往雕像的小路，左右两旁的菊花含苞欲放，迎风盛开。一盆盆菊花在管理人员的巧手里变成了一只只展翅欲飞的蝴蝶、栩栩如生的祥羊、神采飞扬的仙鹤、巧夺天工的扇子……每一个姿态都那么迷人可爱。

在名人雕像的左边，有一条通往大舞台的小路。踏上舞台的'台阶，闻着菊花的清香，很自然地想起菊花的品性来。菊花喜凉耐寒，不愧是秋天里最耀眼的明珠，因此，深受人们的喜爱。东晋大诗人陶渊明就著有“采菊东篱下，悠然见南山”的名句。菊花虽然没有桃花妩媚，没有牡丹艳丽，也没有桂花的香气浓郁，但它那不怕冰霜、坚韧不拔的品格，使它能在寒风中傲然开放。

游赏完菊展，一株株菊花傲然挺立的身姿给我留下了深刻的印象。我爱菊花，我欣赏菊花，我要学习菊花高尚的品格，做一名实实在在的小学生。

金菊花开四年级（模板15篇）篇七

汪国真说：“我要用一生去实现心中美好的愿望，即使那是一条没有尽头的路，走向远方，又有远方。”梦，一个多么美丽的字眼，一个能让人一大步前进的字眼。

一定有许多人问过你：“你的梦想是什么？”小时候，纯真的小孩子们一定是咧着刚掉落门牙的嘴说“我要当xx家”或是“我要做宇航员”。而云变了又变，我们渐渐洗去了稚一嫩，这些可一爱一的回答，像一只小小的驼铃，悠然而又清晰地在我们记忆里摇响，却越来越模糊。如果现在有人问我同样的问题，我会把小小的梦的种子埋在心里，然后回答说：“嗯，我只希望能养活自己，生活嘛，开心就好。”

其实每个人都有着自己的梦想和实现梦想的潜能，但是每个人又同时否定着自己，否定着梦想，害怕着越来越残酷的现实。当这一点点的害怕越滚越大，大到足以能吞噬掉那一个梦的种子时，你便失去了远方。现实的残酷一点点消磨我们的锐气，我们需要的是一种耐心与拼搏，一种不顾一切向前冲的一精一神，而不必在意实现梦想的具体时间。只要心中怀揣的梦想没有破灭，我们追求梦想的脚步就不能停息。

中国宋代有位才情卓绝的女子，她一精一通书画，尤善于诗词，她以细腻婉转的笔调，带着自己独特的气质和美丽的.诗词在两宋诗词上独树一帜。虽身处乱世，她却仍然如出一水芙蓉一般在动荡与灾难中炼成为中国历史上最伟大的女词人。她，就是婉约派代表人物李清照。是她对梦想的坚守令她光芒万丈。梦想，对身处险境的李清照来说就是最大的希望，是披荆斩棘的利器，是她在无边黑夜中的一温一暖。

一位被上帝赋予无限才华的音乐家，却在后来失去了他最不想失去也不能失去的听力。音乐家失去了听力，就如同画家失去了看见色彩的权利一样可悲。当他陷入无尽的痛苦深渊中，当他再也听不见这世上最美妙的音符，他却没有一蹶不振，而是用无比坚韧的意志去对抗这弄人的命运。他，就是维也纳古典乐派代表人物贝多芬。追求梦想的道路上不会一帆风顺，只有你勇于并坚持去跨过千沟万壑，去攀过那看似不可战胜的高山，你才能点燃未来，拥抱成功。

不要再把梦的种子深埋在心里了。那你最放肆的青春，最疯狂的勇气，最努力的拼搏去灌溉它吧。

梦想一定会开出最绚烂的花朵。

金菊花开四年级（模板15篇）篇八

还有一个女孩，他相比起男孩，却是事事不如意。她长得也很漂亮可爱，一双明亮的、炯炯有神的眼睛，那样迷人。俏鼻，一点朱红唇，小小的耳朵，脸红时，耳垂也会泛起淡淡的诱人的粉红色。她的成绩也很出色，和男生不相上下。却总是班级中的第二名，每次都是与他差上那么一名，但是却也十分优秀。可是，她的家室却不怎么好，家道中落，她的母亲和她的父亲小时候就离婚了，母亲带着她改嫁，却是事事不如意，继父在外面也有了其他的女人，母亲一怒之下又离了婚。可是，不就母亲郁郁寡欢，就去世了。于是，女孩现在住在表姑家，毕竟不是亲生的，对她也是刻薄尖酸。

可是，当他遇到了她？倾城花开谁败谁开？

金菊花开四年级（模板15篇）篇九

今天晚上妈妈带我去看电影《栀子花开》。早就听同学们说；“这电影是何炅投资拍摄的，票房已有3,78亿了呢，还在增长中。

我和妈妈来到电影院。我们先买票，那里卖票的人说；”6:00的没有了，只有7:56分的了。”本来我们还想早点看电影，可以早点回家不然妹妹又要想我们了。可是要那么晚的话妈妈就建议带我去逛逛，看看有没有打折的.衣服给我们买点回家。时间过的真快，一会儿就要到电影开始的时间，进去看电影的时候妈妈给我买了一桶爆米花和两杯可乐。

栀子花开中有李易峰、张慧文、蒋劲夫......这些都是有实力的年轻演员。在栀子花开的影片中，许诺和言蹊是大学校园里一堆令人羡慕的情侣。许诺作为校内闻名的栀子花开乐队的主唱和队友成为职业出道不懈努力中。言蹊和她的三个好朋友都是跳芭蕾舞的她们的梦想是去巴黎。可一些实际原因使他们产生了一些矛盾，因这些矛盾使言蹊的三个好友在车祸中死去。言蹊为实现她们的梦想自己努力的练习使自己受伤，而不能再毕业典礼上跳4小天鹅。

结果会怎么，真是出乎我的意料。原来许诺和他的队友一起完成了4小天鹅。在这当中，他们客服了身体上的不足和自己队友之间的矛盾。使在他们在毕业典礼上获得了很大的成功，不值帮言蹊她们完成了梦想也完成了自己的梦想。

青春真好，但我们要把握好自己的青春不要浪费这一生中唯一的青春。

金菊花开四年级（模板15篇）篇十

金菊花开四年级（模板15篇）篇十一

花开洛阳，城内青石古街熙熙攘攘，城外花开夺艳，垂柳依依，扶风荡在季节的转角。

水墨江南，桥端石阶青苔依依微微，河池莲开正盛，绿叶片片，逆水激起波浪的回旋。

长安城外，洛阳城内，那一季花开，那一曲相送，那一首写满思念的曲谱，今朝依在，但是你在时间的间隙中荡然无存。

洛阳古都，曾经帝王安家在这深深的庭院，天下臣服，万众仰望。洛阳青石古街，一条条盘根错杂的古道写满了洛阳曾经的繁华与热闹。也写满了我对你深深的牵挂与无尽的思念。回首将仅有的回忆拼凑，将存留的画面还原。那一年，那一月，我们相识于此，相约文字，游走于字里行间，寻找我们的所爱。牵手跨越了整个洛阳，走过了整个花开季。

那一年，那一月，洛阳城内热闹非凡，熙熙攘攘的人群淹没了我对你的所有话语。你奔跑着说，这里太吵，我们去个安静的地方，我们顺着青石街道，穿越洛阳城门，走在静静的桃花书院，粉红的花瓣透着花的单纯，缕缕清香，在整个书院弥漫。你看着瓣瓣桃花，抚摸着粉红的花瓣说，我一定要将你写进我的字里行间，留给读者一缕清香，我说花开盛世，芳香自流，我会是你的第一个读者，将你的芳香一同寄语读者。

时隔岁月，经年此日，捧着你的花开洛阳找不到你的芳香。看着字里行间满是你的回眸微笑，那倾城的笑，化作思念缕缕飘香，看着花开的洛阳再也寻觅不到你的素衣芳容。

水墨江南,竹韵故园，今朝绿竹依在，江南花开，那江南的`拱桥依旧躺在流水中，那盛开的池莲依旧伫立水中，唯一不在的就是当初的是你那副爱笑的面孔。

哪一季，江南烟雨，我不记得是何年何月，只知道那一季我们相约水墨江南，，看拱桥两岸灯火，赏扬州烟花，扬州曾经繁华，超越京都，扬州曾经萧条，胜似塞北，烽火连天，帝王的尊贵生命曾一度在这里搁浅。你看着两岸人家的万家灯火，坐在桥头摇着两腿感慨万千的说，秦淮河畔，扬州岸边，那一场战乱惊扰了扬州的这一池河水，秦淮八艳，光艳照人的身姿会沦落何方?我说你看今夜的月色好美，它照的不仅仅是你我，还曾经照过光耀的扬州美人，他们的归宿，这轮圆月就是最好的证明，你笑着用手跟圆月说再见。

那一场相逢，在你的再见中结束，再见，再也不见，我们走着各自的路，有着各自的生活，活在各自的世界里，但又在文章的字里行间寻找着彼此的身影。

安好，那倾城的笑，那相遇的花开；安好，那婉约的性格，那水墨江南的竹林韵味。

走丢的你在走丢你的世界里寻觅，那些积淀的思念，那些积淀的牵挂，那些青春里不老的话题，那些相约祭奠那摆渡的红尘。

花开倾城，倾尽对你的思念。水墨竹韵，在烟雨江南赏你倾城的回眸。

金菊花开四年级（模板15篇）篇十二

教材分析：

《百合花开》是语文课改教材六年级第一学期第三单元的课文。本单元的训练重点是：抓住文章重点词、句，结合文章内容，联系生活实际理解一个人生哲理。本文是台湾作家___________的一篇散文。课文写的是________________________。告诉我们的道理_____________________________________________________。

教学目标。

1.结合上下文，联系生活实际说出对“我要开花……我都要开花！”这段话的理解与感受。

2.学后懂得在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功的道理。

3.能够带着自己的理解有感情的朗读课文。

重难点。

通过百合花的经历感悟百合的品质，并有感情的朗读课文。

能结合课文懂得在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功的道理。

教学过程。

第一课时。

一、情境导入。

四十年前，一位少年随父兄在田间地头流汗挨饿，辛苦地劳作。但在他的心中却有着超越凡人的梦。他想当作家。听了他的想法，父亲感到很好笑，告诉他不要做梦了。而他坚持信念，从17岁起便发表作品。20岁时便推出自己的第一本书《莲花开落》。在30岁以前已得遍台湾所有的文学大奖。当年的这位少年就是林清玄。

今天我们就来学习他写的一篇文章，板书《百合花开》。

二、自学研讨交流。

1.组长组织下,学生默读课文。要求：圈画出生字词。

2.小组分段读课文。要求：抓紧时间把课文读正确、流利，把容易错的字记下来。

3.组长组织交流生字。(学生交流的生字你也写一写____________。

4.出示学生易错的字词，让学生用多种形式反复读。

出示易错词：(老师自己写一写)。

三、质疑答疑。

四、概括文章主要内容。

这篇文章讲了一件什么事？(自己写一写)。

五、小结。

六、作业。

第二课时。

一、情景导入。

一株小小的百合，演绎出怎样一段美丽而又令人感动的故事呢，一起来深入学习。

二、自学交流研讨。

1.小组长组织读课文，共同找一找,百合开花经历了一个怎样的历程？

2.板书（杂草——花苞——百合花开——百合谷地）。

再读课文。

1.默读课文，画下百合从长得和杂草一样到它盛开做法的句子,并在小组内交流一下看法。

出示：有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深的扎根，直直地挺着胸膛。

在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。

年年春天，百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合。

2.自己小声读这三句话，你发现什么了？（评价）。

3.从它的每一次努力中我们能体会出这是一株什么样的百合？再回到课文，请大家细细品读，做简单批注。

交流体会。

有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。

（1）百合是怎样做的，读一读这句话。理解深深地，直直地。

（2）这种努力容易做到吗？（结合生长环境谈一谈，偏僻遥远的山谷、数千尺高的断崖，预示了百合追求美好愿望的道路必然艰难，但它仍然与自然环境顽强地抗争，再读。）。

（3）这样不容易做到，百合为什么仍然去努力做？读读这个念头。（为了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。读出百合地坚强。）。

（4）读到这里，你体会出这是一株怎样的百合呀？

结合这一次努力，谈一谈你的体会。

（1）百合是怎样做的，（努力地释放内心的能量）。

（2）在什么情况下努力地释放内心的能量？在野草和蜂蝶的鄙夷下，（他们怎么说的）。

师过渡：百合的顶部结出了第一个花苞，但是，野草们在私下嘲笑它：指读；在公开场合，则讥讽它：指读；偶尔有蜂蝶鸟雀飞过也会鄙夷劝阻：指读。

面对这些冷嘲热讽，百合说：（齐读）。

我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；

我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；

我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在；

不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！

师：这段话运用了什么修辞方法？

运用排比表达了百合心中什么念头？（我要开花）此时，心中的.念头已变成它努力追求的信念。

（3）百合怎样越来越强烈的表达出“我要开花”这个信念的？再读这段话，联系上下文，结合重点词来体会。

指读，指导，评价。（学生结合上下文、重点词理解到百合自信、有责任感、执著、拥有强烈自尊）。

（4）这是一株什么样的百合？此时，你们就是这株这样的百合，让我们一起来回应野草的讥讽嘲笑与蜂蝶的鄙夷劝阻。齐读：野草们在私下嘲笑……百合说；在公开场合则讥讽……百合说；偶尔有蜂蝶鸟雀飞过也会鄙夷劝阻：百合说。

这美丽多么来之不易，百合终于实现了自己的价值。但百合停止它的努力了吗？

让学生自己读，百合又在努力做什么，体会出这又是什么样的百合？

过渡语：几十年后，远在百里之外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，嗅着百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪。此时，你置身于这百合谷地，你看到什么样的百合，你想到了什么？感受到了什么？又想对百合说什么？训练说话。

但是，不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：

出示：学生齐读——我们要全心全意地默默地开花，以花来证明自己的存在。

你怎么理解这句话？（联系全文，感悟哲理）。

三、质疑答疑。

四、总结。

结束语：愿我们每个人的心中都有一株美丽的百合花盛开。

金菊花开四年级（模板15篇）篇十三

又是一年春暖花开。

初春的风不像冬天那样冰得刺骨，它收敛起所有的棱角，开始变暖，变软，夹着淡淡青土的味道，它调皮地与街头处娉婷枝桠上一抹嫣然的绯红缠绵。

柳树害羞似的荡起她一头纤细的碧绿青丝，柔柔地拂起一汪带着涟漪的湖水，投下一圈圈惑人的倩影。黄莺鸟儿婉转地吟唱，身旁的画眉轻轻地啄着身上一绺白羽，眼睛里闪着天真无邪的光芒。

到处漾着勃勃生机。

我缓步走到那株开得绚烂得不可一世的樱花树旁，慢慢抬头仰望它粉带着彤的花。还是一样，我怔怔地想。还是那么美，美得夺人心魄，。我伸出手，折下一枝，花缀满了这褐带黑的小小枝桠。晶莹的花娇娇俏俏的，有种小家碧玉的书卷气，浅黄的蕊儿夹着一点米白，旁边墨绿色的叶子还透着些许嫩青。看起来，简直一幅蘸了彩的白描画。

我凝视这烂漫的花儿，忽然低低地笑起来，明年的樱花肯定比今年开的还要漂亮，如果爷爷看见了，又要高兴好一阵子了。忽的，风起，温柔的带起漫天的纷纷扬扬，我渐渐地看得痴了。水蓝的天空下奏起一场无声的风花雪月，张扬得旁若无人。良久，我叹了一声，果然，看一眼，都会被那花儿勾去魂，真的，太美了.

明年，我还期待着这一场红霞落英缤纷的花雪，像云烟一样轻盈，纯洁。

好好开吧，你的生命并不长，所以，拼劲全力去绽放，否则，你可是会后悔的哦，我这么想着，笑着抚摸那可爱的花儿。

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金菊花开四年级（模板15篇）篇十四

在这里我想说一下，你们不要再抗议了，这就是悲伤版的，其实我在写这两个不同的结局的时候是相反的，就是悲伤版其实是美好版的设定，美好版其实是悲伤版的设定，这就是为什么你们会感觉写反了的原因，其实要是故事真的`在按原来的路线继续延伸的话，你们肯定会感觉不好看了。小说或者故事多多少少都有点曲折嘛，不然就不好看了。

方欣凌放下电话，心里感到奇怪，方欣月不是失忆了吗，怎么还会给我打电话，不过心里这样想，还是很激动，因为她们姐妹两个终于可以相见了，可是，方欣凌一想，我根本不知道她的地址啊，不行，我要赶快给她打过去。

方欣凌拿出手机，从通话记录里面找出刚才的电话，拨了出去，“滴……滴……”方欣月接起电话，“喂，姐姐。”方欣凌说：“你们家的地址是多少啊，我看看能不能去找你。”虽然在说这句话的同时方欣凌没有抱什么希望，因为她想地区一定隔得很远。“哈哈，我就知道你会问这个！”方欣月说，“哎呀，行了，爸爸妈妈正在睡觉，我才给你打的，要不然他们问我在跟谁打电话，我说在跟你打电话，他们不得说我想你想都想疯了吧！”方欣凌说，方欣月：“哈哈，那你一定没吃饭喽。”方欣凌：“额……（无语了，有这个活宝妹妹，说话还绕来绕去的）你快点说吧。”滋啦，滋啦一声从电话另一头响起，方欣凌清楚的听到，说：“喂！你在干什么呢！快点继续跟我说话呀！”

金菊花开四年级（模板15篇）篇十五