一训三风心得体会范文(20篇)

时间:2025-08-22 作者:ZS文王

写心得体会可以让我们更好地与他人分享自己的收获和成长,也可以给他人提供宝贵的参考和借鉴。探索不同领域的心得体会,可以丰富我们的思想,开拓我们的视野。

一训三风心得体会范文(20篇)篇一

加州双西小学是一所富有创新精神的学校。在这里,教师和学生不断努力追求教育的创新与卓越,同时致力于保持良好的学校文化。在双西小学,三风一训已成为校园文化的核心,学生们对其逐渐了解和接受,并将其融入到自己的日常学习和生活中。本文将从自己的实际经验出发,分享自己在双西小学探索三风一训过程中的心得体会。

一、“以信为准,以行为先”——信用教育的重要性。

在双西小学,学生不仅被要求在学术上取得好成绩,更要求养成诚信的品德。学校通过强调信用的重要性来推动信用教育,同时制定了一系列的信用制度,如健康信用、学业信用、行为信用等,以此提醒学生们意识到信用的重要性和必要性。通过这些制度和引导,学生们逐渐认识到,信用是一种珍贵的财富,需要全力以赴地维护和发扬。这种改变也逐步地在学生们的日常生活中得到了体现。

二、“兴趣无止境,学习有乐趣”——学习乐趣的培养。

在双西小学,番茄钟、升起来、自主学习等一系列的学习辅助工具和创新教学手段让学生学习更加趣味化和生动化。通过这些创新办法,学生们乐在其中,兴趣被激发,学习效果也随之提高。与此同时,学校还注重培养学生的自主学习能力,通过“自主阅读计划”等活动,引导学生们自主阅读,拓展知识面并增强学习兴趣。

三、“公正,尊重,关爱每一个学生”——教育的合理性与平等性。

在双西小学,每个孩子都被视为独立而有价值的个体,同时也被赋予同等的机会和权利。学校也通过各种形式的活动和细节上的关注来表达出对每个学生的尊重与关爱。例如,在立项班级中,学校注重发挥学生的主动性,允许学生参与班级管理和决策,更好地促进班级氛围的融洽和发展。这样的做法有助于激发学生的积极性,促进学生的自我认知和自我成长。

四、“以厚德为先,以勤学为本”——品德与学业相辅相成。

在双西小学,学校注重学生品德的培育。通过校规校纪等制度,学生们懂得了什么是正确的行为举止,对自己的行为具有更积极的自我管理能力,培养了一个良好的学校氛围。而在学习方面,双西也积极鼓励学生努力学习,提高自己的学业成绩。通过学生的努力,学校一直拥有着优异的成绩和名声,这说明了品德与学业是相辅相成的,一个品德高尚的学生更容易获得良好的成绩。

五、“引领未来,影响一生”——教育的使命与担当。

教育是举国之事,也是举世之事。它不仅关乎一个人的命运,更直接影响着一个国家的发展和命运。双西小学将三风一训作为学校文化、教学理念和行为准则,塑造出了自己独特的教育特色。同时,学校还注重学生的综合素质和社会责任感的培养。这一切都说明了学校对未来或者说对于学生们的命运有无限的担当与使命感。

综上所述,双西小学的三风一训体系具有极高的实用价值和指导意义。在实践过程中,我们的学生逐渐形成了优秀的学术和人文修养,开阔了眼界,拓展了视野。在这样的教育氛围中,我相信一定会涌现出更多具有实际应用价值和创新精神的人才。让我们一起努力,为教育事业的发展创造更多的成果。

一训三风心得体会范文(20篇)篇二

“昌平职校三风一训”是指纪律性、正规化、廉洁性和务实创新的一系列院内准则。在学生入学时,便需遵守这些规章制度,以此来规范自身的行为,并为创造一个和谐的校园生活做出贡献。

二、重视纪律性,加强自我规范。

在学校中,纪律性无疑是最基本的要求之一。我们要时刻遵守学校的规章制度,不能越过红线。例如考试中,不得擅自传笔纸、交头接耳,不得抄袭作业等行为。在事故发生时,要主动报告,不得瞒报。而要长期保持这种纪律性,除了学校强制执行外,更需要我们自身的自我规范。本人曾多次因肆意妄为而受罚,但经过严格的自律和准确的目标管理,我想自己更加磨练自己的胆识,纠正自己的行为。

三、正规化培养习惯。

正规化是指学生在生活中自觉遵循规律,引领自己走向正确的方向。通过在校规培养和日常行为习惯,可以形成良好的性格和道德操守。我认为平时要严格要求自己,自我约束,保持良好的作息习惯:按时起床,上学准点,规定时间睡觉。并保证个人的卫生、饮食等,使自己生活有规律,习惯性地积极安排生活。

四、廉洁做人,塑造真正的自我形象。

在校园中,廉洁性被看做是高尚的品格、学术诚实、追求真理和学问。我们需要调整自己的人生态度,增强正义感,判断尺度并不断扩大行为边界。例如,在抄袭与参考文献引用标准化的情况下,心态发生了极大的变化,学会欣赏并承认自己认为有用的信息,尽量避免欺骗和舔犊子。当然,校园不是封闭的环境,廉洁还应延伸到我们与社会的交往与互动中,通过自己努力,坚守操守,真实地展现自我形象。

五、务实创新,提高自我素养。

“务实创新”是指在学校生活中抱有积极创造性的态度,挖掘和激发自身潜力,发掘自身价值的机会,自我进步与自我提高的精神。在实践中,我们要能够做到善于思考、提出问题、探究问题和解决问题。只有通过不断地发掘和探究,实现“智者千虑,必有一得”的境界,才能在实际中能够顺利应用,走向成功的一步。

六、结语。

昌平职校三风一训,虽然是从校园渐渐移出,但在生活、工作中的价值依然存在。期望每位同学都要坚定方向,树立正确的人生目标,积极学习,严格自律,塑造雷厉风行、过硬本领的自我形象,为自己的未来打下坚实的基石。

一训三风心得体会范文(20篇)篇三

近年来,南京市将“南京初中三风一训”作为中小学德育工作的重点,以培养学生优秀的品质和良好的行为习惯。作为一名初中生,我在学校的学习和生活中亲身感受到了这一政策的积极影响。以下是我对“南京初中三风一训”的心得体会。

首先,南京初中三风一训鼓励学生培养积极向上的学习风尚。作为学生,我们要时刻保持良好学风,要有追求知识、探求真理的精神。学校为此开设了多样化的课程和社团活动,以丰富学生的学习内容。同时,老师们也积极投入到教学中,用心为学生解答问题,激发学生学习的热情。我也在这种积极的学风氛围中受益匪浅。学习中的困惑,同学的帮助总能帮助我解决问题,激发我对知识的渴望。

其次,南京初中三风一训倡导树立良好的人际关系。人们常说,“人在江湖,身不由己。”在校园中,不同的学生之间必然会有不同的观点和意见。然而,在南京初中三风一训的要求下,我们被要求要保持良好的人际关系。学校给了我们一个平等相处的环境,不仅可以和老师建立良好的师生关系,还可以与同学们建立深厚的友谊。不论是在学习中,还是在课外活动中,互相帮助、理解与关心已经成为我们班级中不可缺少的一部分。有了良好的人际关系,我们能更好地与他人沟通,学会包容和尊重。

再次,南京初中三风一训要求学生树立正确的人生观。在这个物欲横流的时代,很容易被利益所诱惑,追求虚荣和功利。然而,学校教育我们要有高尚的人生追求。作为学生,我们应该明白,人生的意义不仅仅体现在物质上,更重要的是内心的满足。只有树立正确的人生观,我们才能追求真善美,追求高尚的人生追求。在心里有一种坚定的信仰,就能在困难面前保持乐观,勇敢地面对挑战。

最后,南京初中三风一训强调树立正确的价值观。每个人都有自己的价值观念,而一个人的价值观念往往是他行动的指引。南京初中三风一训通过教育引导我们树立起正确的价值观。学校重视培养学生的道德观念,注重培养学生的品德修养。在校园中,我们学习的不仅是知识,还有正确的思想观念。通过学校的教育,我们明白了什么是真、善、美,懂得了什么是公平、公正、公开。在日常生活中,我们更加注重公平待人、公正对待事物,并且参与到各种实践活动中,为社会做出自己的贡献。

总结起来,南京初中三风一训的要求让我们明白了作为一名初中生,我们有着重要的使命。通过培养积极的学习风尚、良好的人际关系、正确的人生观和正确的价值观,我们能够更好地面对人生中的每一个挑战。这不仅对我们个人发展有着深远的影响,也对整个社会有着积极的推动力。只有我们每个人都能够自觉遵守南京初中三风一训的要求,才能够共同创造出一个良好的学习和生活环境。

一训三风心得体会范文(20篇)篇四

班级文化是指班级中形成的文化氛围、风气和价值观念。作为学生,我们时常与班级联系在一起。班级文化的构建对我们的日常学习、生活都有很大的影响。近年来,班级文化建设已经成为一个热门话题。本文将介绍我所在班级的班级文化三风一训,并分享自己的体会和感受。

我所在的班级,秉承“三风一训”的班级文化。其中,三风即为:“清风”,即纯洁、无污染的风气;“和风”,即团结、友爱、宽容的风气;“正风”,即积极、向上、健康的风气。而“一训”则是“自觉努力,低调做人,爱心事事做到,责任心事事担当”四个方面的要求。整个班级文化呈现出一种“清新、清明、清新”的氛围,让人感到舒适和愉悦。

第三段:个人感受。

在这个班级中,我深刻感受到班级文化的重要性。这种文化的营造,不仅是老师的要求和引导,更是全班同学共同维护的结果。班级成员自觉遵守班级文化,形成了良好的氛围,让学习和生活更加愉快和有趣。在日常活动中,我们会互相鼓励、帮助,素质课中大家互相分享成果和心得,让学习更有效率。并且,班级文化也让我们更加注重做人和品德修养,在为人处事中更慎重和有分寸。

第四段:班级文化建设对学生成长的影响。

好的班级文化不仅能够提高学生的学习成绩,更能够影响学生的人生观、价值观和道德观。在班级中,学生会接受到一种正面的影响、塑造一种优秀的素养和能力。班级文化的建设需要每个成员的努力,只有齐心协力,才能实现共同进步。

第五段:总结。

总之,班级文化的建设是一个双向互动的过程,是全体班级成员的共同努力。良好的班级文化能够为学生的成长提供积极的影响和激励。我们班级三风一训的班级文化,带领我们一步步努力成长,感受到班级的热情和温暖。建设完整、有效的班级文化,不仅将增强同学团体凝聚力和首创活力,也会帮助提高班级总体素质和学校整体形象。

一训三风心得体会范文(20篇)篇五

随着新时代的来临,我们正处于信息爆炸的时代,学生们的思维方式和学习态度也在发生着巨大的变化。为了更好地引导学生们树立正确的人生观和价值观,我所就读的文昌小学提出了“三风一训”的教育理念,即“文明风、团结风、进步风、奋发向上的训练”。在这个过程中,我深受启发,体会颇多。

首先,文昌小学注重培养学生们的文明风。在这个时代,道德观念的淡化和失范现象屡见不鲜。因此,培养学生的文明风显得尤为重要。在学校,我们经常组织一些文明礼仪的培训活动,如校园公约签订仪式、干净整洁环境的提醒等。通过这些活动,我意识到一个人的行为举止不仅关乎个人形象,更是关系到整个社会的文明程度。而我们作为学生,就应该树立良好的榜样并积极参与文明行动,经常自觉地为他人让座、礼让行人、遵守交通规则等。

其次,文昌小学注重培养学生们的团结风。集体的力量无可比拟,这一点无论是在校园还是社会生活中都是不可忽视的。文昌小学非常注重培养学生之间的合作意识和团队精神。我们经常开展集体活动,如集体操、合唱比赛、班级协作等。通过这些活动,我体会到了团队合作的重要性,只有通过团结一心才能取得更好的成绩。团结风的培养不仅能增强学生们的凝聚力和协作能力,更能够培养学生们的互助互爱精神,使每个学生都能感受到集体的温暖。

再次,文昌小学注重培养学生们的进步风。在知识爆炸的时代,学习成为了学生们最为重要的任务之一。文昌小学非常注重培养学生的学习习惯和学习方法。在学校,我们要求每个学生都制定学习计划,并要求定期进行评估。通过这样的方式,学生们能够更好地安排自己的学习时间,明确自己的学习目标,从而取得更好的学习效果。与此同时,学校还注重提高学生们的学习动力和学习兴趣。通过开设丰富多样的课外活动,如科技创新、艺术表演等,激发学生们的学习兴趣,并培养他们的创新精神和实践能力。

最后,文昌小学注重培养学生们奋发向上的训练。无论是在学习还是生活中,都需要付出辛勤的努力才能取得成功。文昌小学鼓励学生们传承“不怕苦、不怕累、敢于拼搏”的精神,培养学生们面对困难时能够勇往直前,锲而不舍,不断追求进步。通过这样的训练,我们可以学会克服困难、勇敢面对挫折,从而在面对人生挑战时更加坚定自信心和勇往直前的决心。

总而言之,文昌小学提出的“三风一训”教育理念对于培养学生们正确的人生观和价值观具有重要意义。通过培养文明风、团结风、进步风和奋发向上的训练,我们能够更好地适应社会的发展需求,同时也为我们的个人成长和发展奠定了坚实的基础。我相信,只要我们牢记“三风一训”,努力奋斗,未来必将会有所成就!

一训三风心得体会范文(20篇)篇六

作为一名昌平职校的学生,我深刻体会到了学校一直严格落实的“三风一训”管理制度所带来的好处,我想借此机会分享一下我的感受和体会。

第二段:严格执行三风一训,构建良好校园环境。

“三风一训”包括:文明礼貌、公正廉洁、诚实守信和民主协商,这四项内容对于学校的管理至关重要。严格执行这四项规定,可以杜绝学生间的欺凌、打架、抄袭等不良行为,保障校园的安全和和谐。同时,“三风一训”也会让学生们养成遵守交规、积极参加活动等良好品质和习惯,形成一个文明、和谐的校园环境。

第三段:培养正确的学习态度,助力学生成长。

在昌平职校,“三风一训”也包括学习环节。在学校里,老师们不仅会严格要求学生严格遵守学习纪律,还会帮助学生调整学习方法,计划学习任务,及时反馈学习成果。这种学习方式不仅使学生能够在学习上有所提高,更让学生在学习过程中形成了正确的学习态度,养成了诚实、勤奋、刻苦的品质。此外,“三风一训”还注重丰富学生的生活和兴趣爱好,广泛开展校园文化活动,让学生们在多样化的剧场表演、运动会竞赛中学习、成长。

第四段:促进学生的群体意识,推进班级建设。

昌平职校还非常注重班级建设,每个班级都树立了自己的精神标语和风范,并制定了班级管理规章制度。每个班级都有专门的班主任负责班级管理,防止和处理涉及校风校纪的问题。同时,学生会、团委等组织也会定期组织文艺比赛、运动会、爱心义演等活动,推进班级建设工作,培养学生的集体观念和团队合作能力,增强学生的凝聚力和向心力。

第五段:总结。

“三风一训”管理法规是昌平职校得以保持长期稳定发展的重要原因之一。这种制度除了能够有效避免不良行为,还能够培养学生良好的品质和习惯,推进班级建设和促进学生的成长。对于学生而言,“三风一训”主张的正确学习态度和考试质量相比,更重要的是在学习过程中的提高和成长。因此,我深感“三风一训”管理规定对于学生尤为重要,也希望更多的学生能够充分认识到其意义,认真落实这些规定,共同创造一个文明、和谐的校园环境。

一训三风心得体会范文(20篇)篇七

“昌平职校三风一训”包括了文明风、和谐风、创新风以及“校规三讲”,是学校积极推进文明校园建设的重要方针。我听到“昌平职校三风一训”后,深感身为一名昌平职校学生的重要性和责任。接着,我展开了对这个方针的积极探索,得到了一些收获和体会。

第二段:文明风。

文明风是昌平职校的基石,文明风包含了自觉文明、自律文明和自强文明三个方面。在昌平职校,我学会了从自我所做的每一件小事开始,向着诞生文明的方向努力。在我生活的过程中,总能看到别人的小温馨,别人的小细节,这也促使我改掉自己的一些不文明的行为,例如说遇到额头油腻时及时用纸巾擦拭,保持衣服的整洁等等。我深刻的认识到,文明源于个人,从自身做起,积小善为大善,才能汇聚成学校的文明风尚。

第三段:和谐风。

在昌平职校中,和谐风的要求是通过情感管理和人际沟通实现的。学校鼓励学生建立良好的人际关系,增加彼此之间的信任,增进相互之间的理解。当我与我的同学之间发生了一个误解时,我学着主动沟通解决问题。我认为,团结友爱的风气是我校的气质之一,是促进我们在生活和学习中取得成功的主要力量。

第四段:创新风。

创新风是昌平职校发展的基础。在学校中,我体验到乐于创新才能带来更多的发现和成果。学校支持学生的自主创新精神,鼓励开拓创新新思路。我在学习中遇到了困难时,学校鼓励我们加强自学,额外寻找资源。如此一来,我学到的东西更全面也更有深度。我相信,固守成规不足以开拓道路前程,唯有不断接纳新事物、不断探索创新方向,才能让我更可爱、更完善。

第五段:校规三讲。

校规三讲是昌平职校规范师生行为的重要准则,包括道德规范、纪律规范和安全规范。这是昌平职校的一项重要安全保障,确保了师生的身体健康和学业发展。在实践中,我深刻认识到遵纪守法、合规经营、维护好公共安全,是每个人必须要做的基本要求。从最简单的日常生活,到最复杂的学术研究,我们都要以道德规范为基础来塑造人格,发挥自我影响的作用。

第六段:总结。

“昌平职校三风一训”体现了学校对学生的要求和期望,以及向着更高目标发展的决心和信念。我在体验和实践中更加深入的认识了文明风、和谐风、创新风和校规三讲,这些也是我成为一名合格学生的必备素质。我将继续积极践行这些理念,将它们融入我的生活和学习之中,并在未来的发展中继续做好自己的角色。

一训三风心得体会范文(20篇)篇八

班级文化是班级成员共同创造的一种价值观念、思想观念和行为习惯。三风一训则是班级文化的核心与灵魂,包括“朝气蓬勃、团结友爱、互助互爱、文明礼貌”四个要素。这些要素是培养良好班级文化的基础,同时也是推动班级发展的重要力量。在我所参加的班级文化三风一训培训中,我深受启发,获益匪浅。下面就我的体验与感悟进行分享。

首先,我们要注重班级内部的团结友爱。作为班级成员,大家应该时刻保持良好的沟通与交流,增强团队协作意识和合作精神。在培训中,老师提出了“团结友爱莫大豪华”的观点,让我深切感受到班级内部的团结是非常重要的。我认为,只有在团结友爱的氛围下,班级才能高效运作,获得更好的成果。班级内部的灵活配合和彼此尊重,是团队在面对困难时所需要的默契和勇气。因此,我们要不断增强班级成员之间的感情,构建友好和谐的班级文化氛围。

其次,为了保持班级文化向上发展,班级成员都要注重个人修养的净化和提升。老师在培训中强调了“文明礼貌,走进服务”的观点,令我深受触动。我们要接受教育、发扬美德,从而品德高尚,行为合宜。在日常生活中,我们应该遵守班级约定,要时刻保持文明礼貌,增强自身素质。如果每个人的行为举止都合理规范,班级文化的发展必然经过不断升华。在班级文化中,个人和班级的和谐发展是相辅相成的,在发展过程中我们要充分认识到这一点。

此外,团结友爱和个人修养的提升同样重要,而互助互爱也是班级文化的重要核心。在班级之中,不必要把个人发展成为硬仁,团队斗争不易获胜,相比之下更重要的恰是同仁互助互爱。在成功中分享,失败中拥抱,班级同学之间的和谐互助、爱心帮助,是班级文化的重要组成部分。在我看来,互助互爱的最核心的信念就是心态开放。我们不能表现出高高在上的态度,而应该积极沟通,了解班级同学,为人着想。只有这样,我们才能体现互助互爱的真意义,为班级文化注入更多的力量。

最后,班级文化不仅让我们提高了团队合作意识与文化素养,还让我们在班级文化培训中发现自己的不足和缺点。我们都要不断改正和提升自身,以此为班级文化的发展带来更多的力量。班级文化需要我们的每个人来贡献自己的一份努力和贡献,共同为班级的成长发展做出积极贡献。因此,我们要不断反思自己,从思想、行为等方面对自己进行检讨和领悟,以班级发展为重,努力超越自己。

总之,班级文化三风一训是一个班级体系的核心标志,也是班级文化的灵魂。在班级文化的培训中,我们要注重团结友爱、个人修养、互助互爱等方面的重要性,以此来实现班级文化的共同进步。班级文化需要每个人都来共同完成,融化在每个人身上的班级文化,才是一个完整、美丽、富有生命力的班级文化体系。希望大家都能在班级文化的实践中,掌握好三风一训,完美展示班级文化在我们心中的价值。

一训三风心得体会范文(20篇)篇九

近年来,随着教育的不断发展,对于小学教育的关注也越来越多。而“三风一训”则成为一种全民共识,被广泛实施。作为东莞地区的一名小学老师,我亲身参与了这项工作,并且深受其影响与启示。

第二段:三风一训的全面实施。

在东莞小学的实践中,“三风一训”的实施贯穿始终。其中,“廉洁风、安全风、文明风”三风的贯彻,不仅对学生的品德教育是一种重要的过程,同时也有利于形成一个安全、文明、廉洁的校园环境。另一方面,“讲文明、树新风”训,则精准锻炼了学生的言行举止,提高了他们的文明素养,形成了一个高素质的文明校园氛围。

在三风一训的实施下,学校内的问题得到了有效的解决。在安全风方面,学校制定了“校园安防”计划,通过监控设备、保安巡逻等措施,有效保障了学生的安全。在文明风方面,学校通过举办各种活动,让学生们懂得了如何展现和传递爱,促使学生的心态与行为变得更加统一。在廉洁风方面,学校注重教育学生从小树立正确的财经观念,有效遏制了小学阶段因私借公的现象。

三风一训的实施,从根本上提高了学生的自我管理和自我约束能力,此外,校园环境的改善及对学生的管控,也间接提高了学生的学习兴趣和学习动力。在此过程中,教育者也应有所反思:在教育中注重人文关怀,以及良好的道德教育的实践,都是值得提倡的。

第五段:结语。

总之,“三风一训”是一种具有很高实效性的教育模式。它不仅针对小学阶段学生的心理和行为习惯进行精准教育,同时还关注校园文化的构建和人的本质修养的培养。我们可以在今后的教育工作中,进一步关注“三风一训”在教育领域的作用,使其成为未来教育的一种趋势。

一训三风心得体会范文(20篇)篇十

在当前全面从严治党的形势下,廉政工作越来越被重视,也越来越受到重视。作为一名教育工作者,我常深入思考如何把廉政教育融入到教学工作中,如何为学生树立正确的道德观念和价值观,使他们在日常生活中具备识别、分辨、预防和消除不良行为的能力和意识。为此,我参加了“一训三风廉江五中心”学习,深受启发和感受。

第一段:一训三风。

一训三风是针对党员干部廉洁自律教育的一种模式。我认为这种模式既简单实用,又容易让人理解和接受。其中“一训”就是指基本纪律教育。“三风”则是指组织纪律、作风纪律以及群众纪律。这个模式在教育廉政方面有着重要作用,不仅可以用来教育党员干部,也可以在学校中普及,从而将廉政教育融入日常教学中。

廉江五中心是在全国陆续建立的反腐倡廉教育基地的一种,其中包含了五个方面的内容:廉政文化、廉洁从教、廉政宣传、廉政监督、廉政手册。通过学习这五个中心,可以了解丰富的廉政知识以及相关的制度和规章制度。学习廉政文化可以帮助我们理解正确的价值观和道德观。而学习廉政监督和手册,则可以帮助我们提高反腐倡廉的意识和能力。

第三段:廉政思政课堂。

廉政思政课堂承担着树立良好道德风尚的重要任务。通过组织廉政思政课堂,可以向学生传递正确的价值观和道德观,引导他们运用这些思想,从而更好地树立自己的人生目标。廉政思政课堂可以利用各种教学手段进行培训,例如分类讨论、案例分析、讲座等等。这种课堂可以让学生了解廉政教育的重要性,使他们在面对廉政问题时具有应有的思想和意识。

第四段:公开课教育。

公开课教育是一种将日常教学与廉政教育相结合的方法。在这种方法中,教师通过让学生参加公开课,来提高他们的思想觉悟和价值认识。这种教育方法可以让学生充分了解廉政方面的知识,并促进教师课堂教学的进一步创新。同时,还可以从中培养学生的自信心和能力,使他们在未来的工作和生活中能够独立思考并做出正确的决策。

第五段:小环节廉政教育。

小环节廉政教育也是很重要的形式。这种教育方法强调的是从小讲廉。例如,在学校的小商店中,可以教育学生要有诚信,让学生明白小贩不容易,应当珍惜物品并不要乱扔垃圾。针对日常生活中发现的不良现象或违纪现象,也可以通过红色警示牌和讲解,来引导学生树立正确的价值观和道德观。这种教育方法可以使学生从小就能够自觉遵纪守法,做一个真诚、守信的好学生。

总结:

以上所述就是我在“一训三风廉江五中心”的学习中所得到的体会。在教学实践中,我们应当积极运用这些教育方法,并将廉政教育贯穿到日常教学中。只有这样才能够为学生树立正确的道德观念和价值观,培养出一代又一代有作为的青年人才。

一训三风心得体会范文(20篇)篇十一

教研室是教师日常工作中联系最紧密的一个集体,也是专业水平提升的重要平台。而“三风一训”作为教育系统中的一项重要制度,将更多地影响到教师的工作生活。本文将以教研室三风一训为切入点,分享我个人的心得体会。

“三风一训”中的“三风”指的是形式主义、官僚主义和享乐主义,而“一训”则指的是身心健康。这几个提法都是由教育部及其部属学校统一制定的标准,旨在为全体教师树立正确的工作理念,助力全面建设教育强国。作为教师队伍的重要一员,应当积极谋求提升自身教育水平,充分发挥其在教学中的作用。

第三段:如何摆脱三风。

教育系统中,“三风”一直是被教师所诟病的问题,影响教育工作的开展。那么,如何避免自己陷入三风的泥淖呢?首先,我们需要对自己以及他人的要求进行保持清醒的思考,尽量不将工作量集中于繁琐的手续性工作上,而应注重真正有利于教学任务的工作。其次,养成良好的工作习惯,时刻保持良好的个人行为,远离不健康的嗜好,自觉拒绝无意义的社交活动,保持身心的稳定与健康。

第四段:“一训”的重要性。

“身心健康”是“三风一训”中最核心、最应该被重视的一条。加班加点常态化,业务量过大,教师的身心健康得不到保障,会直接影响到教学的质量。同时,教师的个人成长也需要有营养的心灵园地,平衡好工作与个人生活,保持良好的心态,才能更好地投身于教育工作当中,获得令人满意的职业成就。

第五段:结束语。

“三风一训”是一种制度,但更是一种教育理念,是教育体制改革下的一种变革。教育工作者应认真贯彻执行,积极践行,“三风一训”不仅仅是制度,更是一种职业精神的体现,代表着对学生和家长的责任和信任,我们必须以更高层次的方式思考和认识这些问题,为自己和同行们创造更加优秀的教育环境。

一训三风心得体会范文(20篇)篇十二

寝室作为大学生活的重要一环,不仅承载着我们的居住需求,更是培养我们良好生活习惯和社交能力的地方。为了维护良好的宿舍环境,大多数学校都会执行寝室三风一训的管理制度。通过长期的实践与感悟,我逐渐认识到寝室三风一训的重要性,进而形成了自己的心得体会。

首先,寝室三风是保持宿舍环境整洁、安静、和谐的方针。整洁是寝室的基本要求,只有寝室的环境整洁,才能为我们提供良好的学习生活条件。我和舍友们定期轮流打扫寝室,每个人都有自己的责任,确保寝室常保整洁。而安静则是为了保障我们的学习休息,我们在寝室内常常保持低语轻言,尽量不影响他人。和谐则是一种良好的人际关系,互相尊重、互帮互助是我们与舍友相处的基本准则。

其次,一训是指宿舍内不允许喧闹、打闹,不在寝室内吃饭。这和谐的生活方式让我深感压力减轻、心情愉悦。曾经,寝室里时常有同学们不遵守规定,造成很大的干扰。但是经过与舍友的一次次沟通和努力,我们最终取得了共识,并在日常生活中规范自己的行为。我深刻体会到,只有遵守一训,才能维持寝室的安宁与和谐,令人产生积极、愉悦的心态。

寝室三风一训的执行需要在对自己行为负责的前提下,与舍友们相互监督与合作。只有形成良好的群体氛围,我们才能相互监督、相互帮忙。经过长时间的共同努力,我和舍友们的关系越来越融洽,我们互相照顾、互相关心,形成了一种和谐美好的寝室氛围。在学习上,我们互相督促,能够一起分享学习资料、解决难题,互相提高。在生活上,我们互相照顾,分享食物和日用品,让每个人都感受到了温暖。

虽然遵守寝室三风一训的执行需要付出一些努力,但是我深刻认识到,它能够培养我们的自律能力和责任感。在大学生活中,我们要学会管理自己的时间和个人空间,合理安排学习和生活的各项事务。并且,我们要对自己的行为负责,在与他人相处时要体谅、包容,并时刻牢记自己的行为对他人的影响。

最后,寝室三风一训不仅仅是一种制度,更是大学生活中的重要组成部分。通过遵守寝室三风一训,我们不仅能够创造一个良好的学习环境,更能够培养自己的自律和责任感。在与舍友相处中,我们互相学习和成长,使我们的大学生活变得更加丰富、有意义。

总之,寝室三风一训是寝室管理的重要一环,它对于培养大学生良好生活习惯和人际交往能力起到了至关重要的作用。通过遵守寝室三风一训,我学会了与他人和谐相处,将其推广到自己的日常生活中。我坚信,只有遵守寝室三风一训,才能创造一个和谐、温馨的寝室环境,让大家的大学生活更加充实、美满。

一训三风心得体会范文(20篇)篇十三

儒家思想是中华文化的重要组成部分,儒学三风一训是儒学的核心理念,其包括了“君子风、小人风、君子修身训、君子笃于仁”的要义,是我们学习儒学的基本功。我在学习儒学三风一训的过程中,深感其思想的博大深远,以下是我的体会与思考。

一、君子风、小人风。

“君子风、小人风”是儒学中的两个重要概念,用以区分人的品德高低。在君子风中,讲究的是“温润而恭”,即文雅、温和、有修养、有耐心,在与他人交往中更容易赢得别人的尊重和信赖。而小人风则恰恰相反,是指情绪激动、言辞刻薄、心胸狭窄的人,会在交往中制造不必要的冲突,这对于个人的修养和社交沟通都是极不利的。因此,我们在学习儒学时,需要通读君子风和小人风,找出其中的精髓,时刻牢记做一个有修养、和善、耐心的人。

二、君子修身训。

“君子修身,以立天下之正”,是儒学中一个重要的准则,具有极高价值。“君子修身”中包含着一个人做人的信仰、品质、道德,追求高尚的情感和优秀的素质,是个人道德修养的根本要求。君子追求“立天下之正”,要求改善社会的行之有效的办法是先修自己。做一个合格的君子,光鲜亮丽的外在形象是需要的,但更重要的是内涵和品质的塑造,具备远大宽广的胸怀和权威性的气度。

三、君子笃于仁。

“仁”是儒家思想的核心,也是“君子笃于仁”的一个关键词,是一个人在行为时,做到怀有同情心、关爱他人、宽容大度、尊重理性、人道主义精神的体现。(如:象征中的温暖与亲密感,喻意与生命和人的生存相关)有一句古话,叫做“仁者爱人,爱人者仁”,意思是一个人的内在品质会自然形塑出和善向上的表现和爱好,促进了社会整体的稳定与发展。

学习儒学三风一训,需要不断探究、思考和实践,其思想可以运用在生活中的各个层面,如家庭、个人修身、社交、职业发展等各个方面。施展于外,具备善意与温暖的言谈举止是得到他人认可的关键,通过自身不断努力,在多方面做到方方面面的品质提升,以自身的养成方式来更好地实现民众的同等平等接受。

五、结语。

儒学三风一训中,如君子风、小人风、君子修身训、君子笃于仁等,是我们在生活中坚守的准则,是我们不断进步的基础。学习和贯彻儒学三风一训,让我们明白了每个人都有其功利得失以及内涵和价值的本质,在今天这个快节奏、价值观多元的社会中,我们更需要借鉴儒学中的思想,现代化的上传是实现个人价值的重要手段。

一训三风心得体会范文(20篇)篇十四

记得有句名言说过:“在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的灌溉,负责的老师教育出优秀的学生”,三中教师们的言语与举止都是三中教风的集中体现——厚德、博学、仁爱、严谨。

令人害怕的初见。

我踏入三中的校园,成为了一名七年级学生时,令我瑟瑟发抖的人必定是我们的数学刘老师。刘老师又高又瘦,喜欢穿深色衣服,虽然他身材并不魁梧,但气场非常强大,初次见面时,他梳了一个背头发型,乌黑的头大中掺夹着几根白头发,当时正好是夏天,风扇的风钻进他的头发之中,挑起一根又一根,随后那些头发便随着风舞动起来,他笔直地站在讲台,用低沉而又严肃介绍着自己,我看着他的眼睛仿佛望见那里面有一只凶猛的狮子向我扑来,他强大的气场让整个教室鸦雀无声,安静的像荒无人烟的原野一般。

令人赞美的行为。

“我决定,以后数学考一次100分,奖励一支笔”。刘老师大声宣布到,大家都很想得到笔,毕竟老师送的更有收藏价值。在一个烈日炎炎的下午,数学老师来到教室,公布昨天考试的成绩,全班只有数学课代表考了100分,他高兴极了,赶快盯着试卷看了一遍又一遍,丝毫没有人提起老师上次的承诺,好像大家都忘记了,“别看了,过来拿笔!”只见刘老师拿着笔欣慰的看着课代表。“哦呦,我都忘了这件事了!”“我也是,我也是。”老师可真信守承诺,同学们都小声夸赞着老师。

诚信是一种心灵的美丽,是一种精神的魅力,也是教风中“厚德”的体现。我开始对刘老师产生了敬佩之情。

令人佩服的行为。

记得在七上期末考试前段时间,课上任务主要是练题和讲题,他喜欢和我们一起写题,我们却害怕他与我们一起写题,当时我们还在苦思冥想,他就已经轻松完成了;当我们还在第一面徘徊时,他已经和第二面开展斗争;当我们还有两三题才能解脱,他已大获全胜,走下讲台看我们的战况。他讲题更让人心悦诚服,一道题他能用多种方法解出,并且能清晰的讲述思路,让疑惑的我们豁然开朗。

“兴酣落笔摇五岳,诗成笑傲凌沧海。”这是教风中“博学”的体现。我对刘老师的敬意进一步加深。

令人温暖的行为。

每个学生都害怕老师站在自己的身后看自己的试卷,我们害怕有错题,害怕是因为粗心而导致犯错,其实还害怕被老师骂。刘老师的行为却让我们不在恐慌。每当我不该错的题错了,他不会立刻批评我,而是用手抚摸着我的头轻声说道:“这道题怎么错了,再算算。”这个动作如阳光般穿过树梢洒在我的脸上,又直通我的心间,我心中涌出一般被温柔包裹的暖流。

这温暖的动作,温柔的语气的是教风中“仁爱”的体现,我对刘老师敬意快到达极点了。

令人责任的行为。

刘老师做任何事情都有自己的计划。上课讲题时,他先讲思路,再写出做题步骤,通过两遍讲解可以让我们更加了解这种题型。错题本检查时,他总会细致入微地查看,再评分,最后将同学们分批叫到办公室,为他们将讲解问题。

刘老师的认真,总让我们对他充满信任,也将教风中的“严谨”体现的淋漓尽致。我对刘老师的敬佩之情达到顶峰。

在和谐健康的教风依托下的班风和学风,也会更加良好,让我们一起将三中变得更加文明,美好吧!

一训三风心得体会范文(20篇)篇十五

寝室是大学生活中不可或缺的一部分,而寝室文化的营造更是重要。为了建立一个良好的寝室文化,学校规定了寝室三风一训,即“爱干净、静下心、和睦相处、诚实守信”。我作为一名大学生,深深感受到寝室三风一训的重要性,并从中得到了很多的启示和体会。

首先,爱干净。寝室是我们生活的地方,保持寝室的清洁卫生是我们的责任。在学校的宿舍里,我们遵守卫生整洁的规定,保持床铺的整洁干净,及时打扫卫生,保持寝室通风,生活垃圾及时分类处理等。通过这些小小的举动,我们提高了自身卫生意识,同时也为营造好的学习和生活环境做出了贡献。

其次,静下心。大学是我们奋斗的舞台,有了一个安静的学习环境,我们才能有效地进行学习。我认识到,只有养成一个良好的学习习惯,才能在繁忙的学习任务中更好地完成任务。在寝室里,我们相互尊重,共同维护学习环境的宁静,不大声喧哗,不听音乐声音过大等。这样一来,我们可以专心致志地学习,提高学习效率。

再次,和睦相处。在共同生活的环境中,和睦相处是非常重要的。相互尊重、宽容包容是我们相互之间的基本原则。当面对不同的意见和观点时,我们应该学会倾听和理解,可以通过互相商量、协商,找到一个中立的解决方法。在寝室里,我们形成了一个团结友爱的集体,在彼此的关心和帮助下,我们共同度过了这段大学时光。

最后,诚实守信。寝室文化的最基本内核就是诚实和守信。我们要遵循诚实守信的基本原则,做到说到做到,言行一致。在日常生活中,我们要讲究约定俗成的情谊,以诚待人,以信取人。只有诚实守信的人才能赢得他人的尊重和信任,也才能保持良好的人际关系。

寝室三风一训的落实,不仅仅是为了维护寝室文化,更是为了培养大学生良好的行为习惯和道德品质,为今后的成长打下坚实的基础。通过遵守寝室三风一训,我不仅提高了自身的素质,还培养了团结友爱的精神,学会了与人相处的技巧。

总之,寝室三风一训是大学生活中十分重要的一部分,它不仅仅是一种规定,更是一种生活方式和价值观。通过遵守寝室三风一训,我们可以营造一个和谐宜居的寝室环境,提高自身的卫生素养,养成良好的学习习惯,培养团结友爱的精神,树立诚实守信的品质。在大学的寝室文化中,我们将继续努力,共同营造一个更加温馨、和谐的寝室氛围。

一训三风心得体会范文(20篇)篇十六

教研室三风一训是指:“作风建设、团队建设、信息化建设,一套规章制度”。作为一名中学教师,我对于教研室三风一训有着深刻的理解,并且在实践中也收获了很多。本文将从以下五个方面,谈谈我对于教研室三风一训的心得体会。

第一段:作风建设。

作风建设是教育工作的价值观基础,是推进教育事业发展的关键之一。在教研室的日常工作中,我们始终把“以人为本、和谐发展”作为作风建设的核心,秉承个人自尊、个人尊重、服务、创新的理念,不断提升自己和小组成员的思想境界和作风修养。在教研活动中,我们彼此尊重,承认彼此之间的差异和优势,倾听彼此的意见和建议,互相学习,取长补短,达到团队合作的目的。

第二段:团队建设。

团队建设是教研室建设的核心。在教研室中,我们强调“团队合作,良性竞争”,把个人的成功、发展与宏观目标相紧密联系,充分发挥团队创新和协作的力量。在教研活动中,我们明确团队成员的角色、职责,协调、整合、组织、执行,注重团队的个性发挥和凝聚力的提高。通过团队合作,我们能够不断地提高自己的能力和贡献,提升团队整体的水平和竞争力。

第三段:信息化建设。

在当今信息化时代,信息化建设成为了教育事业中不可或缺的一部分。在教研中,我们将信息化建设作为教研重点之一来发展。通过开展信息化教研活动,不仅能够提升个人信息素养水平,加快信息技术在教育工作中的应用,还能够促进教研室成员的沟通、交流和分享。信息化建设的前提是信息安全和保密。教研室成员应该明确信息保密义务,积极参与各项信息安全管理活动,确保信息资源的合法性和保密性。

第四段:一套规章制度。

一套规章制度是教研室建设与管理的重要基础。在教研室的日常工作中,我们严格遵守规章制度,健全管理机制,建设文明教育工作环境。制度的严密是规矩的尊严,规矩的尊严是制度的力量。只有严格遵守规章制度,才能让教研活动更加规范有序,假如规章制度得不到遵守而形同虚设,教研室的建设将难以发挥效用。

第五段:总结。

教研室三风一训,正是通过作风建设、团队建设、信息化建设,以一套规章制度规范各项工作,使教研室获得了更好的发展,全体成员得到了较好的锻炼与提升。对于一名中学教师来说,教研这项工作更多体现的是一种团队合作的精神,教师们之间相互学习、相互促进、相互攻击带的是智慧的火花。只有在教研中认真分析,充分讨论,才能更好地为学生服务,更好地推动教育事业的发展。(共1207字)。

一训三风心得体会范文(20篇)篇十七

儒学是中国古代最为重要的思想文化,被誉为中国文化的精髓之一,它的历史悠久、内容博大精深、影响深远。儒学三风一训,是“三纲八目”之外又重要的儒学思想体系,“三风”包括:“君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲”,“一训”便是“孝悌忠信”。五行为一体,互相沟通交融。

第二段:孝的重要性和个人心得。

孝作为儒学重要传统之一,被赋予了极高的价值,表现在尊敬父母、履行照顾义务、孝以及行孝的过程。孝这种道德准则深入人心,我也感受到孝道的重要性。我们必须孝敬长辈,尊重他们,希望他们身体健康,安享晚年。印象最深刻的是小时候,我看到我舅舅在外工作,每次过春节,他总是会专门回来探望他的父母,带着一些礼品和红包,这是对老人家的孝敬和爱护的体现。这让我体会到“天地尚有情,人间最可爱”的道理。

第三段:悌的价值和个人体验。

悌在儒学思想中很重要。就像孝一样,它代表着对家庭和社会其他成员的尊重和关怀。作为家庭的一分子,必须悌孝两全。我也是如此,在日常生活中,我总是尽力帮助我父母和家人,并时刻关注他们的需求和需求。我也注意和尊重我家中的年长者,并从他们中学到了很多有用的知识和技能。

第四段:忠诚的意义和个人经验。

忠实和诚实是儒学三风一训中的核心效应之一。诚信在现代社会也非常重要。正直,是一直追求道德信仰的价值观。留学生活中,我实施了一些规章制度,履行了我的义务,并保持身体健康,以便尽最大的努力达到学术成功。这是我对忠诚和真诚的权衡。诚实,不是只尊重自己的意愿,而是尊重他人的爱和责任。

儒学三风一训,代表了儒学中深刻而重要的面向,其对中国文化的传承和协调甚至影响了整个东亚文化。尊敬和照顾长辈、恪守信任和忠诚,以及尊重其他人的文化、理解和支持其他人的文化实践,这些都促进了我们的内心和生活方式,使我们成为更好的人。尽管儒家教育的影响力如此广泛和深远,它无疑地体现了传统价值观和尊重的力量。在现代社会,忠、孝、悌、信的价值不变,是我们应该坚持的优秀品质和中华文化的精髓。

一训三风心得体会范文(20篇)篇十八

冰雪覆盖的时候,我们需要一团火来取暖;暗夜无边的时候,我们需要点点星光来取暖;前途茫茫时,我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回,心中滤不去的是烦恼和忧愁,脚下滤不去的是艰辛和伤痛。炎炎夏日,我们会用什么来给烈日下的自己消暑?大概是留给自己一些大学时期养成的好习惯,好品德吧。

作为一名郑财学子,我们要有“天生我材必有用”的自信!也许你不适合做医生,但你可以去当律师;也许你不适合唱歌,但你可以去学琴:人生的道路千千万,总有一条道路适合自己。无论是“方”,还是“圆”,都有他存在的价值和意义,最重要的是要有豁达的胸怀。

天生我材必有用,不成“方”可以成“圆”。面对学习,工作,生活中的艰难坎坷,甚至是命运的折磨,都不能低头,要有豪迈之情,蓬勃的朝气和坚定的信念。茫茫苍穹,每个生命都是与众不同的,都有其存在的特殊价值。

我校的校训:厚德、励志、笃学、敏行。出自《中庸》——博学之,审问之、慎思之、明辨之、笃行之。“厚德”,出自易经系传,“天行健君子以自强不息,地势坤君子以厚德载物”。含义上表面意义很简单,必须去学,不去学不行;必须思考,不思考不行,必须敏于行,不行动不行。而且必须要有包容万物的品德。从深刻含义上来说,引用《中庸》原文,所谓”好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。”在儒家的哲学体系里面,日常行为中的”约束“来要求自己,不断努力,是一段修炼的历程,是可以越来越接近”道“的。总的来说“厚德、笃学、慎思、敏行”,是一种修炼,是融入“生活、学习、工作”中的修炼。我们要相信自己的才能,拥有自信和才能,并且奋发向上,努力成才,将来必定成为对社会有用的人,使自己的潜能充分发挥。

我校的校风——团结、勤奋、求实、创新。常言道:雁怕离群,人怕掉队。许多人说上了大学,就可以使劲儿的放松、痛痛快快地玩。实则不然,大学生其实要比中学时代更加的努力勤奋才可以,大学时期是踏入社会进行历练的最后一道门槛。我们需要做好万全的准备,打好最坚实的基础,才能在你以后的道路上屡战不败。同时也要实事求是,与时俱进,追求新高。这样的校风同样时刻提醒着我们,要脚踏实地不要心高气傲,要永远跟着时代走,时刻保持着既科学又创新的姿态去面对未来的生活。

郑财学风,乐学善思,知行合一。意在倡导师生博采众长,追求广博的学识和渊博的知识。“知行合一,止于至善”,是指认识和实践的关系,有了正确的思想认识仅仅是一方面,还要将之运用于实践,只有把“知”和“行”统一起来才能达成修齐治平的目标。《论语·述而》:“默而识之,学而不厌;诲人不倦;何有于我哉!

”博学善教、立德树人“是郑财的教风。在教学中,因为讲的题目学生不明白,试卷上的错题没有及时改正,交作业不及时等,老师都会不厌其烦的说教,教育本身就是转化人的工作,而让一个人得到转化,最重要的是要养成良好的习惯。习惯的培养不是一蹴而就的,这就需要我们不厌其烦,诲人不倦。每一个教育者教育不就是坚持吗?错误和挫折始终伴随着每个人的成长,坚持一下,就能克服一个个困难,不能进行到底的教育往往是徒劳无效的教育。诲人不倦,当老师的应该努力追求的境界。子曰:“若圣与仁,则吾岂敢?抑为之不厌,诲人不倦,则可谓云尔已矣。”

什么叫不简单,就是把简单的事情千百次的做好;什么叫不容易,就是把大家都认为容易的事情非常认真得去做好它,就是不容易。

我们在学习中,不能因为认为这件事很简单就不去做,这题目大家都觉得很容易,就要非常认真得去做好它。对学习知识不感到满足。或许毕业之前的成长里有着苦涩、疼痛与快乐,然而他们终究会像时光里的轻烟一样,从容自然淡去。至于记住与否,那已经无关紧要。因为有些东西在我们的生命中,如同风飞过青山,燕飞过屋檐,只要有过,就已经足够了。

“一风三训”作为学校育人的一种理念和方法,是学校为树立优良校风,培养良好学风而制定的,要求师生共同遵守的基本的思想规范和行为准则。校训折射出时代的烙印,闪耀着时代的光辉,校训是一种方向性育人的管理措施,明确了我们师生昂扬向上的观念,凝聚了师生向心力,为校园文化的建设做出了应有的贡献。

踏出校门回望郑财的“一训三风”,这美好的品行当然芳华如梦,千古留香。

一训三风心得体会范文(20篇)篇十九

可爱的你:

岁月不饶人,你亦不曾饶过我。

新的图景,新的面孔,新的节奏,犹如滚滚大潮铺天盖地。猎猎风起,不知不觉就已是拼搏的局中人。妹妹保持年级前五,可我可耻地止步于年级前二十。无论多么拼命地洗去尘垢,多么执着地逃出阴翳——“十六名、十五名、二十名……”我有些无措了。

哀莫过于心不死。你陪伴着每个属于我奋笔疾书的夜晚。我从没再问过老师,而将一大堆问题一股脑地丢给自己,决心以已之力战胜困难,哪怕牺牲半天的光阴也在所不辞。在揭晓成绩的前一刻,胜利仿佛谛听着我的心跳,时刻做好拥我入怀的准备——“十六名!”

某一天,下雨的早晨,暗淡的教室,我。随大流读书,却一遍遍审问着:“你真的可爱吗?”当最后一滴雨掠过天空的刹那,当黯淡骤然消停的瞬间,郎朗书声溜进你的身姿:“勤学好问,创新笃行”——倾刻间鹰撮霆击,我全身一个震悚,而你不及防地滑向远方……空气因你而灵动,迷雾也跳脱了。几股叱咤喑呜的力量从身体迸发出!我朝心底呐喊:“你真的可爱!”

不过半晌,阳光爬满教室,染亮了窗棂。我伏在桌前,桌面上好似浮现出熟悉的眼眸,眸中青山灼灼,星光杳杳。

我决心从泪水中升华出自己的笃学敏思,矢志创新。不断探索适合自己的学习方法,不断见贤思齐:“老师,这一题我想了很久,还不太懂”“我觉得也可以这样做”“就差一步了,加油”时光星奔川骛,“笃行不怠,踔厉奋发”——好似彷徨里酝酿的酒,愈陈愈香。可沉重的书包抗在肩头,我快要担不住了……不!瞧!你不打算轻易饶过我。你不善解人意地开辟新道路,也不温柔体贴地领我攀爬陡峰,你不断鞭策我,望着我一步步行于风沙走石。

“出成绩了、出成绩了!”我双手颤抖地计算排名——“十三名!”狂风骤雨袭卷翻涌,化作清甜夺眶迸溅!我终于进步了!……苦未尽,甘未来,我并未进年级前十,可也即将穿透岁月的倔强,沐浴和煦的阳光,聆听你的可爱。

落子无悔,每一粒微小粟子都可汇聚成沧海。我会随你劈山雷、扫风雨,朝最高陡峰前进!岁月终会酿成甘泉,属于背影自带光芒的我。

勤学好问,创新笃行——如此可爱的你。

一训三风心得体会范文(20篇)篇二十

近年来,教育部门在推进教育改革和提升教师职业素养方面下大力气。其中,教研室三风一训成为教育部门提高教学质量的核心策略之一。如今,教研室三风一训已经广泛推广到全国各地的学校,成为一种教育改革的代表性成果。在此,笔者将结合自己的工作实践经验,分享一下教研室三风一训给我带来的体验和启发。

一、三风。

教研室采取的三风包括思想风、学术风和品德风。在教研活动中,思想风是最重要的一环。我们要做到理性思辨、包容宽厚。即使在看法不同的时候,也要善于互相倾听,理性互动,体现教师作为学生学习楷模的形象。学术风是教研活动中的必要环节,这可以帮助我们不断提高教育教学的水平,保持创新意识,跟上时代潮流。最后,品德风是教师作为楷模必须具备的素养之一,只有做到道德兼备,才能更好地为学生树立榜样。

二、一训。

教研室推行的一训概括为走班制,即通过组织多品类的教学活动来不断提升学生的综合素质。教研室的教学管理方式要求我们重视学生的个性化需求,把握学生的心理变化。走班制除了培养学生综合素质外,更重要的是让教师能针对每个学生的优势和劣势制定特定的教学方案,从而帮助更多学生成功。

教研室的三风一训给我带来的最大好处是教育思想的升华,以及对学科的深度理解。三风的交流让我更深入了解同事们的思考方式和教育价值观,学术风促进了我的教学方法不断更新与完善,品德风则更激发了我在教育教学中的责任感和使命感。同时,走班制的教学管理方式差异化教学,更让我从教学中不断汲取新的营养和灵感。

四、教研室的建设要求。

要想让教研室的三风一训真正落地,建设过程中需要注重以下几点:一是加强主题与重点的设定,确保教研室活动有所准备和切入口;二是制定科学的教研计划,尽量让每个教师积极参与,增强合作意识;最后是促进教研室三风的交流互通,让更多的教师参与其中。

五、结语。

教研室三风一训是教育改革中最重要的一环,通过对教研活动的深入探讨,可以更好地推动学校与社会的融合,提高教学质量,为祖国培养更多的优秀人才做出贡献。作为一个教师,我们每个人都要加强自身的教育素质提高,从而更好地推进教研室的发展,为学生的成长与发展贡献自己的一份力量。

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