优秀作文不仅仅是一种文学创作，更是一种艺术的展示，我们应该努力创作出更多精彩的作品。下面是一些优秀作文的片段，它们用细腻的描写和深入的思考给人留下了深刻的印象。
立意训练带（专业21篇）篇一
19、依据下列材料，写一篇文章。文体除诗歌外不限。不少于800字。
哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：”如何除掉这些杂草？“弟子甲说：”用铲子铲。“乙说：”用火烧。“丙说：”撒上石灰。“丁说：”连根拔去。“哲学家说：”都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。“一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。
这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。那么，要心中有真善美，必远离假恶丑。这必须经过选择、鉴别和心灵的”巷战“，才会让一个退出，另一个占据。提示”无“与”有“是两个抽象的概念，材料中要”无草“，则要”有庄稼"，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵等。关键要把握生活的大网，以小见大。
立意训练带（专业21篇）篇二
树上有一只很诱人的苹果熟了。因为太高，踮起脚都够不着，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果突然脱枝而落，摔在地上，“啪”，成了一团苹果泥。这便是生活中所谓的无奈——眼看到手，却又失去。但不算白费力，至少我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的苹果也不算晚。生命中任何一次探索，从本质上讲，都是成功的。
上帝召开了一次会议，了解他自从赐给鸟儿翅膀后，鸟儿是怎么使用的。
鹰说：“我用我的翅膀在天空中飞翔，一切猎物都逃不过我的眼睛，我因此生活无忧。”
鸵鸟说：“我用腿在地上奔跑，翅膀对我好无用处，它成为我沉重的负担。”
企鹅说：“我已把翅膀变作了鳍，它让我能像鱼一样在海洋自由来往。”
这时，上帝发现会场里还坐着一个人，便奇怪地问：“你没有翅膀，来这儿干什么?”
人说：“你虽然没有赐于我翅膀，我却可以作灵魂的飞翔，可以达到脚步所不能达到的地方。”
要求：1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意;要求选准角度，明确立意，自选文体，除诗歌以外，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作提示】。
人类在对生活或真谛的探索中，会有许多的无奈：眼看到手，却又失去。但只要端正态度，就会认识到，对那些原本不属于自己的东西，大可不必心存幻想。要做的就是，总结经验教训，另辟蹊径，继续新的探索，毫不气馁，这样就一定会取得最后成功。明乎此，要写好这篇作文，就不成问题。
【范文】我探索，故我成功。
上帝总是爱和人们开一些不大不小的玩笑，当你克服重重困难、踌躇满志地准备拥抱胜歉利的时侯,却猛然发现自已又回到了起点。此刻倘能坦然面对,必定心怀一个信念——“下一个苹果正等特着我!
科学的探索之路充满曲折与荆棘,探索的过程也就无比艰辛,惟有具备坚强的意志、超人的毅力和博大的胸怀者,方能在一次次的失败与挫折中不断完善,最终走向成功。爱迪生发明电灯的故事就是很好的一例。他为了寻找做灯丝的最佳材料,曾经做了无数次实验,他用过普通的金属丝线,还用过其他许多材料,可结果都归于失败。有些人因此而嘲笑爱迪生,认为他做了这么多实验,一点价值也没有。而他却坦然地笑笑说:这些实验的价值就在于告诉后人,这些材料都不适合做灯丝,可以使后人避免重复失败,这离成功不是更近一步了吗?的确,生活中任何一次探索,从本质上讲,都是成功。
不仅科学的探索如此,其实做任何事情都是这样。还记得1993年一个叫蒙特卡洛的地方吗?还记得萨马兰奇向世人宣布结果的情景吗?还记得澳洲人喜极而泣,紧紧拥抱的情景吗?还记得12亿中国人当时的极度失望吗?一个即将到手的苹果就这样突然坠落了。自从1993年北京申奥败给悉尼后,国人便刻骨铭心地记住了上面的每一个细节,我们不得不承受这失败的打击。但是,失败没能冷却中国人的申奥热情,挫折没能阻止龙的子孙探索的步伐。正视失败,勇于探索,不屈不挠,正是中华民族的优秀品质。中国人在知道200o年奥运会主办权的“苹果”不属于自己后,便移动梯子,自标指向年奥运会主办权这只“苹果”我们卧薪尝胆,完善自己,扛起“新北京、新奥运”的大旗,终于在年圆了申奥梦。回顾昨天,在1993年的“世纪申奥”活动中,悉尼、北京还有那属于全人类的奥林匹克，其实都是赢家!
失败后的不断反省，不断探索，使我们摒弃了浮躁和对形式的过于专注,走向了成熟。最终我们不仅赢得了2008年奥运会的主办权,而且还使中华民族的自信心空前高涨,中华民族的凝聚力空前增强。
综上所述,在追求与奋斗的旅途中我们不可避免地会遭遇挫折、失败,但挫折有挫折的价值,失败有失败的意义,成功最终属于不懈探索的人。我探索,故我成功!
【材料2】。
绿萝很好养，折上几枝，放进盛水的玻璃瓶里就行了。摆在桌上，眼前一片绿意。可让人遗憾的是，它在水里慢慢生了根之后，几乎就不再生长，没精打采，枝蔫叶稀。是缺少阳光?放到窗前晒些日子，不见起色。是氧气不足?打开窗子常透透气，也没效果。后来，试着往水里投了一把石子，原来在水中飘来飘去的根须似乎一下有了依托，它们使劲往下扎，把石子紧紧缠住。没过多久，绿萝就绿油油的，枝繁叶茂了。
请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选(除诗歌外)，不少于800字。
【审题指导】。
(接原来材料)上帝沉思良久，不禁感慨道：“我赐予你们最珍贵的翅膀，你们却浪费在身上。我没有赐予人类翅膀，他们却有了灵魂的飞翔，这是最崇高的飞翔。”
【范文】为灵魂插上翅膀。
上帝把最珍贵的翅膀赐给了动物，然而它们却浪费在了身上;相反，上帝没有赐给人类以翅膀，人却有了更高的心灵飞翔。所以，没有翅膀，只要心怀梦想，你可能飞的更高。
“尺有所短，寸有所长。”上天总是在关闭一扇门的同时，打开一扇窗。尽管你没有苍鹰那翱翔于蓝天的飒爽;没有鸵鸟那飞奔于沙漠中的豪迈;没有企鹅那遨游于深海中的自由，但你却可以静思人生，探索灵魂，用自己的智慧和梦想让灵魂飞得更高。
灵魂飞翔，如傲立于寒冬的雪梅，飒爽英姿，香飘万里。
还记得“星光大道”年度总冠军杨光吗?从小双目失明，与黑暗相伴。然而，虽然没有了光明的翅膀，但是他飞得更高。他以他超人的意志，傲立于星光舞台上，铸就了自己灵魂的飞翔。唱出了感动世人的充满阳光，充满渴望，充满真爱的歌声。
上帝在剥夺他光明翅膀的同时，却让他灵魂飞得更高。
是否依然记得那位伟大的加拿大温哥华市长萨姆·苏利文。一次滑雪出现的意外，让他从颈部以下完全瘫痪，但他以万分坚强的意志，对生活充满梦想，组建助残团体，组建市长顾问委员会，担任议员，最终成为温哥华的市长。
尽管上帝剥夺了他行走的“翅膀”，但他的灵魂也因此而飞得更高。
没有翅膀，生命的价值依然存在;没有翅膀，只要心怀梦想，并为之奋斗，你依然能飞得更高，飞得更远。
这些伟人经历了熔炼和磨难，挖掘了潜力，把苦难作为垫脚石，使自己的心灵得以飞翔。尽管没有最珍贵的翅膀，他们的却功成名就，灵魂飞得更高，更远。
每个人都是被上帝咬过一口的苹果。因此，人生中难免会遇到三劫六难，即使上帝夺走了你的翅膀，也要充满梦想，你的灵魂就会飞得更高。没有翅膀，你可能飞得更高。
【材料3】。
有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，那人顿悟。还有这样一则谚语：“如果你想，请先把帽子扔过去。因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要想方设法地翻过去。
请理解材料，焉一篇木少于800字的文章。体裁自定，不要套作，不得抄袭。
【写作点拨】。
“逼你成功”的例子俯拾即是：“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》;《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”所有这些，都是典型的事例。
再综观当代文坛，哪个成功的作家没有被逼过?他被报社、出版社的人逼，也被他自己逼。读者逼主编;主编逼作家;作家逼自己，逼得想睡也不能睡，不想写也得写。问题是多少惊人的作品就这样诞生了。
从某种意义上说，逼学生的老师，何尝没有逼自己?“教学相长”不也是“教学相逼”吗?常言道：“用进废退。”当外部有压力逼你“用”的时候，你的学识、才干等将会有很大的长进。因此，你应该虔诚地感谢外力对你的“逼”。
【范文】握好人生的笔杆。
人生是什么?是静淌的河流，是香浓的烈酒?其实，人生是一本书，笔握在我们自己手中，这部书，需我们自己书写。
多少人，将有限的人生浪费在了挥霍享受之中，在他们的字典里，人生是张草稿纸，多得很，不必“工整”书写。将自己置于虚度光阴的行列之中，人生的笔杆，没有握好。
又有多少人，时刻谨记“人生无草稿”而勤学苦练，最终成就大事。爱迪生的名字影响了几代人，而他的人生并不长，但他却说自己比别人多活了一倍，因为他每天工作的时间比别人多一倍，相当于延长了自己的生命。爱迪生才是真正做到了“书写自己的人生之书”，没有让手中的笔打草稿。
一则谚语这样说：“如果你想，请先把帽子扔过去。”正是有了这种逼迫的动力，才使得我们的才能尽力发挥。人生有限，岁月无情，别总认为人生草稿用之不竭，适时地握紧一下手中的笔，为人生加一点压，让生命无悔。海尔集团信奉一句话：“海尔离破产永远只有一天”。正是这样的逼迫动力，才使得它在竞争中能够立于不败之地。
立意训练带（专业21篇）篇三
广告称“本品不含任何化学物质”仍然遭到众人的追捧。以凡士林为主料的护肤品，广告拍成玄幻剧，特效光彩照人，说白了就是表面活化物质的洗剂，广告硬是被拍成了科幻剧。
转基因成了恐怖片，还有人相信作用于植物的激素也同样会对人体起作用，催熟的催熟，膨大的膨大。
“脱离剂量谈危害就是耍流氓”还需要网络上的科普作家再教育。
一大群人对电离辐射和电磁辐射傻傻分不清，抵制符合环保规范的移动通信基站、输变电设施、高铁、地铁和磁悬浮，就是没想到抵制太阳。
好吧，不能太苛刻，毕竟还有人相信地球马上原地爆炸。
很多人一定上了假的学校，所以网络上和生活中才有这么多谬论，所以很多人会对这些谬论分辨不清。
理科知识在生活中应用不是那么频繁，知识点掌握不牢靠还情有可原。但是有些知识本身就是教你们认识世界和研究问题的方法，使用频率很高，但有些人也忘得一干二净!
我们上学考的不是背书，考的是做题。做题是让我们根据所学的知识和解题的思路，独立处理和解决問题。要说有人离开学校久了，有的公式和定理记不清。但是判断问题的方法和思路总该记得吧?不要赖这些课程是体育老师教的，体育老师上课的时候也是传授方法和规则为主!
老师们用了十几年，培养大家独立思考、独立判断的能力，可没想到高考就是很多人的智力巅峰!高考过后，全部都忘了。不仅如此，我们甚至还成了这些谬论的帮凶，成了这些谬论最积极的实践者。
这种现象是怎么发生的?
当我们跟着社会流行和朋友圈、微博段子的谬误随波逐流的时候，当我们在现实生活中懒于思考甚至是放弃思考的时候，这些谬论，就趁虚而入了。
最后，就算你真的上了一所假学校，就算你的课程真的都是体育老师教的，你也要用你仅有的智慧，明辨是非啊。
【素材运用】。
九年义务教育普及多年，这些基本的科学知识，我们都在校园里学过。然而，为何一些毫无科学依据的谣言和谬论还能够在社交圈里流传和盛行?正所谓，三人成虎!当今时代，全民自成媒体，许多人习惯于不假思索地随手转发骇人听闻的新闻报道，之后或是谴责，或是声讨，群情激昂。这个时代，太需要独立思考、科学判断的精神了。
【速用名言】。
1.思索，继续不断地思索，以待天曙，渐近乃见光明。——英国物理学家牛顿。
2.相信谎言的人必将在真理之前毁灭。——德国哲学家赫尔巴特。
【适用话题】独立思考;不盲目从众;坚持真理;敢于质疑。
(特约教师徐晓)。
立意训练带（专业21篇）篇四
1.记叙性材料作文。
记叙性材料一般是指故事、生活中的事件或寓言。命题形式一般是：故事材料+故事提示语(或评论语)+作文要求。
2.引语式材料作文。
引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等，这些材料主题或显或隐，要仔细分辨。
3.漫画式材料作文。
二、立意。
高考作文对立意的要求有四点：
一是立意要正确。所谓“正确”包括两个方面：首先是思想内容正确，其次是文章的立意要符合题意的要求，即切题。
二是立意要新颖，就是有自己的独特感受和发现。
三是立意要深刻。“深刻”就是能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。
四是立意要集中。一篇文章立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，即只能有一个主题。
三、方法技巧。
1.领悟主旨法。
理解新材料文段的主旨，并由此处深挖立意。
2.把握关键词句法。
关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
3.由果溯因法。
生活中有很多事物或现象都是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到的立意。
4.逐句切入法。
有些材料，结构层次明显，每一句都有具体的含意。逐句分析各句的含意，然后综合，可找到合适的立意。
5.求同存异法。
如果提供的组合性材料内涵是一致的，可以抽取其共同的、本质的内容，提炼出一个论点;如果提供的材料之间内涵不一致，甚至相差很远，那么应摒弃相异的面，寻找交叉、重合的点。
高考作文写作方法参考。
审题立意要深刻，简而言之就是辩证分析和以小见大。我们在看到作文材料时，要仔细阅读，从自己的语文知识积累和实际生活经验来思考和辨明材料，提炼出的中心论点或者说主旨立意，要有高度概括性，也要有思想深度。
审题立意的关键，是体现出“主客体”和“冲突”。
主客体，就是作文题目中阅读材料所讨论的对象和潜在的讨论对象。文章想要阐明论点并论证清晰，就必然要从“冲突”，也就是从阅读材料的核心用意写起，列举冲突、分析冲突和解决冲突。
因此，我们在看到作文题目以后，应该先标记出阅读材料中的关键词和关键语句，比如：人物、事件、关键形容词、转折、递进或是结论性词语等，然后结合主客体与冲突进行思考分析。
接着是确定文章立意，要在前面分析的主客体基础上，准确把握材料的主要矛盾和时间脉络，全面考虑各个角度，从而确定文章的主旨立意。
二、搭建框架。
虽然说不要进行死板的“三段式”写作，但是写文章还是要有基本的框架，特别是作文水平较差，刚开始学习写作的同学，肯定免不了先模仿和学习他人的写作方式。
高三学生每周写两到三篇作文练习，以便保持语感和提高写作技巧，最初可以学写并列式作文。
1、并列式描写，就是把几个相关事例并列成段落，然后用形象的语言进行描述。
2、并列式议论，就是围绕中心论点排列几个议论段落，每一段一个分论点，这个就是所谓的“三段式写作”。
3、并列式记叙，就是把几个故事并列成段落，然后以第一人称或是生动形象的语言进行记叙。
综上所述，并列式作文在结构和内容上缺乏特色，除了开头和结尾进行点题和总结以外，中间的几个自然段呈现的是并列关系，既缺乏内容深度，又缺乏论证观点的层次，不值得提倡。
等到并列式文章写熟练了，再写递进式文章：文章段落内呈现出递进式结构，步步推进，用以深化讨论。基本的文章结构是“是什么+为什么+怎么样”，或者说“提出问题+分析问题+解决问题”。
一般来说，“是什么”可以理解为提出问题，或是阐明问题本质和论述范围;而从“为什么”和“怎么样”的角度阐述、解释观点，则是文章的主体内容，这两部分可以重合或交叉，但要有所侧重，同学们在写作时，要想清楚：究竟是重点表明论点成立的理由，还是着重阐述依据什么道理到底应该怎么做。
可以说，“是什么+为什么+怎么样”的递进式结构，是最有助于开拓思路的论证结构模式。至于如何写好递进式文章，则需要同学们在写作时灵活变通，根据实际情况确定好“是什么、为什么和怎么样”的论述侧重点。
三、丰富内容。
首先，在各种“满分作文大全”中出现的常用套路，比如开头排比句之类的写法，是我们在写作中一定要避免的。因为类似的作文，命题老师早就已经审美疲劳，甚至看腻了，就算我们写得再好，也很难出彩，如果写得水平欠佳，还有可能被判定为套作，那就得不偿失了。
文采，是很个人化的东西，不是套套模板、看看教材就能琢磨出来的，关键还是多读、多写，多领悟。
1、骈句和散句结合。
骈句是指结构相似、内容相关甚至字数相等的两句话，有点像对偶和诗句，但是在音律上没有严格要求。而散句，就是散文中出现的那种挥洒自如的语句，或者说：不是骈句的就是散句。
骈句和散句相结合，听起来可能要求很高，但其实远比那种套路文和无病呻吟的排比句好写得多;而且这里说的骈句其实并没有太高要求，只是一个粗略的写作建议。
2、开头要论点鲜明。
现在高考作文多从国家发展的规划和战略方面，来给出阅读材料，那么我们在写高考作文时，如果以“排比句+比喻句”的形式来开头，就会显得有些不伦不类，和文章要表达的主题也格格不入。因此对于议论文题材，建议尽量采用骈句和散句结合的写作方式，在开头简明扼要地表达出文章的中心论点。
作为文章开头，使用判断句单刀直入，能够快速抓住读者的注意力，并且提示读者：这篇文章是有深度和思想的，给阅卷老师留下好印象。
3、主体段落要夹叙夹议。
要做到夹叙夹议，一方面是要深刻理解、分析相关人物和事件的不同角度，一方面是要在平时注意积累历史、政治、经济和哲学方面的常识和观点。
这样我们在写文章中，就可以在分析事件和阐明观点时，多进行横向比较和类比，从而夹叙夹议、有理有据地将我们所写文章想要表达的主旨立意说清楚、讲明白，并且升华到让阅卷老师赞赏和认同的高度。
4、结尾要深刻有力。
深刻有力的文章结尾，一定要回扣主旨立意、升华寓意和思想。
要用简洁的语句来概括主题，回扣标题和中心论点的关键词;如果材料中涉及历史，就要谈到这个事件在历史进程中的价值和影响;如果材料涉及社会经济生活，就要将文章主题升华到现实意义和后续影响。
最后就是卷面整洁，高考作文是语文考试有卷面分要求的试题，同学们在写作文时要注意保持卷面整洁和书写工整，提高所写文字的辨识度和规范性。
立意训练带（专业21篇）篇五
这是一道任务驱动型作文题，这道题的任务驱动指令就在于材料列举的十二个关键词，选择三个呈现自己心目中的中国帮助外国人读懂中国。考生要注意的是，关键词列举已尽，只能从中选择三个，考生绕过所列举的十二个关键词，都是跑题作文。
该作文解决的核心是：你心目中的中国，是一个怎么样的中国。注重思维的开放性，考生可以有自己的独立思考，可以围绕关键词自说自话。作文时最为关键的是，要深刻理解关键词，提取关键词背后蕴含的本质和价值，使作文导向朝着健康、积极、深刻的方向立意。
一带一路：价值取向可以是：大国的自信，大国的崛起，牵手世界的开放姿态，面向世界发声与规则重建等。
大熊猫：价值取向可以是：展现中国和平、团结、与世界同生共荣的姿态和胸怀(大熊猫经常作为使者)等。
广场舞:价值取向可以是：人们对健康、时尚的追求;积极乐观的心态等。
中华美食、长城、京剧：价值取向可以是：优秀的传统文化、悠久的历史文化等。
空气污染、美丽乡村、食品安全：价值取向可以是：环境保护。
高铁：中国制造向中国智造的转变，科技中国。
立意训练带（专业21篇）篇六
阅读下面的材料，根据要求作文。
“扬长避短”有三层解释：第一层解释，发挥自己的长处，回避自己的短处;第二层解释，宣扬别人的长处，回避别人的短处;第三层解释，善于学习使自己擅长的技能更长，避开自己的短处。这三层解释包含了应用、交流和学习等方面的道理。
请根据以上材料，选取其中一层解释，自拟标题，写一篇不少于800字的`议论文或记叙文。
【立意指导】。
抓住材料中的重要信息点，从信息点中找到立意点，明确文体。第一步，读懂材料，明确材料的中心内容;第二，关注材料中人物的关键词，明确立意的范围;第三，选择文体，拟写作文。
立意训练带（专业21篇）篇七
到那时候就根本不用问他们了。问问自己就够了：几年都过去了，我没看那电影，觉得有什么损失吗?有什么遗憾吗?真遗憾也没事儿，再找来看也没那么难。但基本上，没几部电影配得上这样的待遇。
拖延症不是一种病态，而是一种非常智慧的生存策略。普通人在生活中遇到的大部分问题，只要拖一拖，都会自行化解。如果没有，那是你拖得还不够久。
很多人认为拖延症耽误事，其实真的不是那样。
一般只有两种事儿你会拖着：你不喜欢做的和你觉得拖拖也没问题的。喜欢的事儿你不会拖着，不能拖的事儿你也不会拖着。所以说，拖延症其实是一种辨别、筛选机制，这是一种本能。因为你本能地觉得人生应该用在自己喜欢的事儿上，应该用在更紧急更重要的事儿上。生命只有一次，那些无关紧要的、使人不愉快的烂事，让我们拖着，拖没了就好。拖不没，也至少把我们跟它们相处的时间压缩到最少。
怎样获得成功的人生?从拖延症开始。拖延症是成功人生的必需品。谁笑到最后，谁笑得最美。怎么才能笑到最后呢?答案就是最后再开始笑。真的，根据我的经验，最后再开始笑，笑到最后的概率会大很多。
我觉得拖延症应该有一个“症歌”，可以照着《夕阳红》的旋律唱：“最美不过拖延症，温馨，又从容。拖延出晚开的花啊，拖延出陈年的酒。”
你想啊，晚开的花、陈年的酒，不拖延，怎么“晚开”?怎么“陈年”?
【素材运用】。
拖延，未必就是“消极”的同义词，因为拖延需要时间。而在拖延的这段时间里，人们可以尽情思考事情的价值，回望做事的初衷，为自己的行动厘定方向。纪伯伦说：“我们已走得太远，以至于忘记了为什么而出发。”行程过快时，请拖延一下自己，等等我们的灵魂。
【速用名言】。
1.善于等待的人，一切都会及时来到。——法国作家巴尔扎克。
2.人类的历史是很忍耐地等待着被侮辱者的胜利。——印度诗人泰戈尔。
【适用话题】等待的价值;思考需要时间;沉淀人生。
(特约教师熊纪涛)。
立意训练带（专业21篇）篇八
材料一：从苏州、扬州等地高校毕业的5名女大学生，成为扬州瘦西湖景区首批“大学生船娘”，近日正式上岗。有人质疑大学生去干摇橹划桨这样的体力活儿，是不是太浪费了？然而，女大学生却说：能养活自己，适应社会，奉献他人，这样的工作是体面的。这一回答，使那些质疑显得苍白、陈旧。
材料二：扬州籍的清华大学建筑系96届学生卜冰，毕业后分配到上海建筑设计院。面对大城市大单位这样令人羡慕的位置，卜冰却觉得这里论资排辈，很不适应，仅半年时间就毅然离开，考入美国耶鲁大学攻读建筑学硕士学位，毕业后创立“集合设计”事务所，开创了一片属于自己的事业天空。
材料三：歌唱家李娜在事业如日中天、商业演出与演唱邀请应接不暇时，突然剃发为尼。原来，她虽然在圈子里打拼十几年，却对这个圈子一直不适应。十年来她虔心礼佛，从不曝光自己，内心十分安宁。
有人认为所有的适应都是一种丑陋，都是世故的圆滑;有人却认为“适者生存”，相信执著的生存不是苟且偷生，不是碌碌无为，不是闲抛岁月;也有人认为“适者发展”，生存下来，为的是向前，为的是攀升，为的是进步。
【写作点拨】。
这道题目，所给的3则材料里都出现了“适应”这个词，材料的底下有一段提示语，再一次强调了“适应”的概念，由此说明要围绕“适应”写一篇作文。
【范文】逆流而上的鱼。
水从高原流下由西向东，渤海口的一条鱼逆流而行。它一会儿冲过浅滩，一会儿划过激流;它逆行了著名的壶口瀑布，又穿过激水奔流的青铜峡谷。它不停地游，最后穿过山涧，挤过石罅，游上了高原。然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间冻成了冰，但却永远保持着游地姿势。这是一条勇敢的鱼。
或许它可以选择它适应的生活：随流逐波的东行，选择一条潺缓的河流，然后寻找鲜美的食物，安乐的享受生活，最后悄无声息的死去。然而它选择逆流而上，于是有了鱼跃龙门的传说，有了那美丽的鱼化石。
试着去做逆流而上的鱼。
漫溯历史长河，我看到了这样一些人：纵然受到诬陷打击，纵然被放逐异域，也不随其流扬起波“虽九死其犹未悔”的屈子;纵然终日难饱，纵然一身清苦，也要在“采菊东篱下，悠然见南山”中保持一种做人高贵与尊严陶潜;纵然只能用韦编三绝代替美味佳肴，纵然只能用跋山涉水的游说代替纵情山水的放浪也要把“仁为己任，不亦重乎;死而后已，不亦远乎”做为自己的人生理想的孔子。是的，他们都是逆流而上的鱼，但是，他们在逆流中保持了尊严的高贵，守住了灵魂的家园。
做逆流而上的鱼，因为那不仅仅是“举世浑浊我独清”的清高，不仅仅是“安能摧眉折腰事权贵”的正直，它更是坚持真理的勇气，是追求目标的坚定，是跳出传统圈子的创新。
是的，也许在人生的旅途中，你也会象那条逆流而上的鱼，没有到达目的地，没有看到你心中希望地彩虹，可是你留下了奋斗的足迹，正如泰戈尔的诗“天空中没有鸟儿，可我已飞过”。猛抬头我的眼前是那条永远保持游的姿态逆流而上的鱼，是在悬崖峭壁上凌空起舞的树，是“横眉冷对千夫指”的鲁迅，是戴着锁链在街上游行，却高昂着头的苏格拉底。
如果你不想萎靡死亡，那就做一条逆流而上的鱼，穿过险滩，越过激流，飞越峡谷，去探寻大海的源头。
立意训练带（专业21篇）篇九
一个人就是一本书。
读人，比读其它文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。
有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地走了。——你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的雨伞)，也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。
有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像流淌一条清亮、甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。——你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪为假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺艰难，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式，等待他的人性回归和自省吧。
有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。——你读他时，千万别有反感。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着一种什么样的心理，都应该持欢迎的态度。你作出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。
有的人，注重外表的修飾，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满了空虚，充满了无知和愚昧。那种无文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。——你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人的真正的人生价值。对于庸俗的人，你可以反观对照一下自己的行为。
读人，最重要的是读懂怎样为人。
读人，是为了要做一个真正的人。
因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。
尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各个方面去阅读。
【素材运用】。
读书的目的在于求知，而把人做好是天地间最紧要的知识。一个人就是一本书，也是一面镜子。他人的瑕疵或缺陷，正可以助我们防微杜渐、修身养性，因为我们自己绝非无瑕白璧。人是需要不断提高的，而读书或曰读人，可算一条捷径。只有明确了读的意义，才有可能成为一个幸福并快乐的人。
【速用名言】。
1.见贤思齐，见不贤而内自省也。——春秋时期教育家孔子。
2.立身以立学为先，立学以读书为本。——南宋理学家朱熹。
【适用话题】读书的境界;书与人;充实自己。
(特约教师杨卫民)。
立意训练带（专业21篇）篇十
近年来，随着社会的快速发展和激烈的竞争，学习已经成为每个人取得成功的重要途径。为了提高学习效果，培养全面发展的人才，立意专项训练成为学习的一种重要方式。通过参与立意专项训练，我深刻体会到了其对于个人成长的重要性和影响，下面我将分享自己的心得体会。
立意专项训练是一种有目的、有计划的训练方法，它以培养人的特定技能或兴趣为目标。与传统的学习方式相比，立意专项训练更加聚焦，更具针对性。通过参与立意专项训练，不仅能够发现自己的潜力和优势，还能够培养自己的专业技能和兴趣爱好。同时，立意专项训练也能够使人在成长过程中更加自信、自立和自觉。
立意专项训练有助于培养专业技能。通过专业的培训与训练，我不仅学到了更多的知识和技能，还培养了解决问题和应对挑战的能力。这些技能在现实生活中是非常实用的，可以帮助我们更好地适应社会环境和发展需求。同时，通过立意专项训练，我还发现了自己的兴趣和特长，培养了对某个领域的热爱，这不仅有助于个人成长，还有可能成为未来职业发展的方向。
尽管立意专项训练有着诸多优势，但同时也伴随着一定的挑战。首先，立意专项训练需要很大的毅力和耐心。很多技能的培养和提高都需要长时间的投入和坚持，中途可能会出现枯燥和困难。其次，立意专项训练也需要良好的时间管理和自我管理能力。为了参与专项训练，我通常需要安排额外的时间，并合理利用时间安排学习和休息。对此，我采取了制定详细的学习计划，并利用碎片化时间进行学习。通过这样的方式，我能够更好地应对立意专项训练所带来的挑战。
五、结语。
通过参与立意专项训练，我收获颇丰。这种有目的有计划的训练方法不仅帮助我提高了自己的专业技能，还培养了我的自信心和独立思考能力。同时，立意专项训练也为我找到了未来职业发展的方向，为我的人生规划提供了有力的支持。因此，我鼓励每个人都能积极参与立意专项训练，通过这种方式实现自我成长和进步。相信在未来的发展中，立意专项训练将会发挥更加重要的作用，为每个人的成功奠定坚实的基础。
立意训练带（专业21篇）篇十一
广义地讲，作文的“立意”也是在“审题”——作为考生，在“读”懂题目的过程中，思想的火花不断闪烁，数分钟内，文章的蓝图即闪现出来。从这个意义上讲，立意不仅是在审题，更是高级阶段的审题。
立意要达到什么要求呢？
x年的高考语文“考纲”首次提出了作文评分“分为基础和发展两个等级”的要求，对“发展等级”，提出了的四条要求（x年仅作了一点“微调”）。这四条要求中，就有两条与立意直接有关——第一条：深刻，透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用；第四条：有创新，见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。而第二条中的“意境深远”一点，在很大程度上，也是针对立意提出的。如果用两个字把“考纲”对立意的要求概括起来，那就是“深”和“新”，用一个成语来概括，那就是“独树一帜”。
为此，考生须从以下几个方面着手：
一、打破思维定势。
思维定势是人们凭自己固有的狭隘的经验形成的一种思维方式，这种思维方式产生的“惯性”是保守的，用以认识客观事物，轻则片面，重则出现很大偏差，甚至造成错误。思维定势的存在，对作文的审题是极其不利的。
打破思维定势，可从大量的社会实践中或通过专门的思维训练，从正面获得，使自己的思维品质不断提高，思想认识“与时俱进”；也可从反面的例子中，吸取失败的教训，使自己不蹈他人之覆辙。这里举几个可吸取教训的例子：
很多人都知道，鲮鱼是一种凶悍的鱼，天生就喜欢吃鲦鱼。材料心理学家做过这样的实验：把鲮鱼和鲦鱼养在一个水池里，用玻璃板把它们隔开。开始时，鲮鱼见到鲦鱼即飞快地游去，想吃到鲦鱼，但却一次次地撞在玻璃板上。过了几天，那些鲮鱼都已撞得“头破血流”，再也不向那边游了。这时心理学家把玻璃板抽去，鲮鱼和鲦鱼都混游在一起，而鲦鱼即使在游到鲮鱼的眼边和嘴边，也不去尝试吃鲦鱼了。这是动物产生思维定势的典型例子——思维定势致使鲮鱼得了一种“恐鲦症”。
在现实生活中，这方面的例子也是不少的。某高校为关爱贫困生，在食堂专门开设了一个贫困生买饭的窗口，哪知事与愿违，光顾此窗口者寥寥。近日多家媒体又报道了某高校创办“爱心超市”之事：超市营业的盈利，用以资助贫困生，营业之外，还广泛收集各种捐赠的物品，陈列出来，等待贫困生来领取，结果，又遭冷遇。对贫困生的关爱和资助，无疑是大大的好事，但好事却不被别人买帐，这究竟怎么了？“凡贫困者，都乐于受助”——这种思维定势忽略了高校里的贫困生与社会上的一般贫困者相比更爱面子这一点差异。
二、发掘材料真金。
高考作文所提供的材料，“含金量”都是很高的，所含的“金”，或是耐人寻味的寓意，或是深刻的哲理，或是现实生活之光艺术的折射。发掘材料真金的过程就是一个去粗取精，去伪存真，由表及里，由现象到本质的过程。
试举几个“经典”的例子：
例1：美国康奈尔大学曾进行过一次著名的“青蛙试验”。实验人员把青蛙放进沸水中，受到剧烈刺激的青蛙舍命一跳，蹦出沸水，挽救了自己；而当把青蛙放到凉水中再慢慢加热，青蛙会慢慢适应这样的水温，当它感觉温度越来越高想要逃离时，它的肌肉已经因不知不觉的温度升高而疲劳无力和损毁了，再也不能收缩肌肉奋力蹦出热水。
这则材料中蕴含的道理，一是“生于忧患，死于安乐”，二是“防微杜渐”。写作时，不一定面面俱到。
例2：美国有一家大型养鹿场，养了x多头鹿。长期以来，群鹿养尊处优，失去一定的抵抗力。有一次，该养鹿场突然发生疫情，鹿子接连死亡，x多头弱鹿死掉大半。一青年向场主提出一个“引狼入场”的建议，场主采用了他的建议以后，就把20头狼引入鹿场。狼入鹿场以后，弱鹿被食；强鹿奔跑逃命，增强了抵抗力，身体也慢慢强健，鹿场从此恢复了生机。
这则材料中蕴含的道理，同样是“生于忧患，死于安乐”，但与前一则相比，青蛙是没有竞争对手的，而鹿子却有了一个凶悍的竞争对手——狼，理所当然，“竞争”就成了“关键词”。
例3：19x年，一批欧洲的传教士在大洋洲北端建立了一个传教站。在其不远处，有原始部落民族，他们还使用着磨制石斧。于是，传教士送给土著人大批短柄钢斧，旨在提高土著人的生产效率。结果却大出所料，那些钢斧只是增加了土著人的睡眠时间。
这则材料中蕴含的道理是，其一，观念的更新比工作手段的更新更重要；其二，提高人的素质才是当务之急。
例4：每逢山溪水涨，他就守候在溪边，把他的学生一个一个背过小溪。他的事迹不胫而走，被人们誉为“人桥”。不久，他被提升为文教办主任。
接替他的，是一个娇小的姑娘。姑娘没有背孩子渡水，而是到处奔波，还掏出自己的工资……不久，小溪上架起一座桥，孩子们可以顺顺畅畅上学了。姑娘至今还在山村小学，教着4个年级的50名学生。
材料蕴含的真金发掘不出，或发掘出来的部分成色不足，立意的“深”和“新”则无从谈起。
三、巧妙选择角度。
角度是人们看待问题的出发点，“横看成岭侧成峰”。现实生活中，高明的摄影师都会巧妙选择角度来拍摄出人们喜爱的照片来。我们所观赏到的电视节目，特别是艺术类的节目，每一幅图象，都是导演在比较了同一瞬间拍摄的角度不同的若干幅图象后优选出来的。同样的道理，写话题作文，选好角度也是至关重要的。好的角度会使人耳目一新，大有出奇制胜之效。
一般说来，有这样一些角度：正面，侧面，反面，多侧面，全景式，探究式，等等。
正面的角度，是从正面直接接触问题，或叙述，或议论，直抒胸臆，不作迂回。正面的角度似写起来难度小一些，但却容易使文章写得来面面俱到而缺少深度，缺少新意。从这个意义上讲，正面的角度要出好文，难度还要大些。当然，驾驭能力强的考生，也不妨选择这个角度。
侧面的角度，是选择一个小小的侧面切入，由于角度小，写作起来相对难度小一些，立意的“深”和“新”容易表现出来。x年高考，江苏的作文话题是“水的灵动，山的沉稳”，这个话题既大又雅，写起来有很大的难度。某考生却能妙选角度，选择了两个历史名城——西安和南京，来进行“山与水的对话”，将泛指的“山”和“水”范围变小，将颇为抽象的“灵动”与“沉稳”变得具体而实在——一滴水能反映太阳的光辉，西安和南京何尝不能反映“水的灵动，山的沉稳”？角度一选好，加上童话式的对话，这篇作文自然便身价倍增了。古今中外，以侧面的角度取胜的佳作极多，宋代的“深山藏古刹”的例子则是到了极至。侧面的角度好处多多，但“小小的角度”的选择却又是相当难的。不过，还是建议考生突破难点，尽可能选择侧面的角度。
反面的角度，即是通常所说的“反弹琵琶”。的“假如记忆可以移植”的话题，就有考生“反弹”——力陈记忆移植后造成的人的堕性的增加，个性的缺失，知识产权的危机，伦理道德的混乱，等等。由于理由充足，文笔优美，而得到了高分。反弹琵琶容易标新立异，但掌握不好火候却又容易“弹”错。
多侧面的角度，即是选取几个不同的侧面，共同表达一个中心。近几年来，每年都有一些考生选择这样的角度写作——一般选取两个或三个不同的侧面。如x年重庆某考生的《菊花飘香的时节》，就选择了“菊之淡”、“菊之傲”和“菊之殇”等三个不同的侧面，立体而生动地诠释了“自我认识和他人期望”的话题。这方面，余光中先生的《乡愁》是最为杰出的典范。
全景式的角度，即是全方位、多角度地写作。这方面，也有成功的例子——x年一位上海考生一篇《熔炉》，硬是把当年“杂”的话题写绝了。当时，我在读了《熔炉》后，写下了这样的评语：“炉火纯青”，是比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步，如用此成语评论一篇高考作文，似有不当，但我还是选择了这个成语。一则中学生的考场作文写到这个程度——视野之开阔，胸襟之博大，思想之深邃，文笔之流畅——已几近完美；二则作者以“熔炉”为题，以“炼剑”作结点题，意在“锻造一把有中国特色的‘中华剑’”，就更用得着这个成语了。著名学者邓拓倡导“要做杂家”，该考生应是学生中的“杂家”。但是，没有足够的底气，选择全景式的角度来写作，却又是极难的。
探究式的角度，即是采用探究问题的方式进行写作。如前面谈到的“高校助困”这个话题，就很值得探究。
角度的选择因人而异，因题而异，因考生自身准备的写作材料而异。前面所举的许多例子，几乎每一个，都可以列出好多角度供选择。
总之，考场上，考生应结合题目的实际，扬已之长，避已之短，磨砺思维之剑，亮出立意的奇招，打出自己独有的旗帜。
立意训练带（专业21篇）篇十二
“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。’此第三境也。”这就是学者王国维在《人间词话》中所提出的“三境界”说。我这里也套用一下，我认为高考作文的立意也具有“三境界”。
按照《考试手册》对高考作文立意的要求，境界应该是立意准确、思想健康、感情真实并富有新意。这里“新意”很重要，因为现在高考作文的命题一般范围比较宽，所提供的可以写作的角度也比较多，一般同学都会有话可说。不过，要在考场上这么短的时间内，写出有新意的作文，说出跟别人不一样的内容，确实很难，但作文的新意，众里寻它千百度，回头蓦见，它却就在“灯火阑珊处”，如果有这样一篇或两篇，发人之所未发，言人之所未言，它便会脱颖而出，它就可以进入境界，即王国维所说的“第三境界”。
高考作文立意的“第二境界”，说不上有什么新意，但毕竟对题意把握是准确的，也不显得一般化，对问题的思考有一定深度。比较多的就是那些人云亦云的文章，虽然审题上未出现大的偏差，但毫无新意可言。这也就是我们每一年看到的众多的三类卷文章，比例要高达75%—80%。这样的文章多半是由于没有认真审题认真思考，拿到作文题，就想到以前读过的哪篇范文可以套，哪些例子可以用上，于是就出现了这类千人一面、万人一孔的文章。这类文章可以列为比较低的境界层面，即“第一境界”。
如这样一道作文题：在每个人的生活中，都会有难以舍弃的“元素”，这些“元素”影响着我们的生活。请以“不能没有你”为题，写一篇不少于800字的文章。
要写好这篇文章，同学们必须结合生活实际，确定什么是生活中难以舍弃的“元素”，它怎样影响着我们的生活，我们的生活中为什么不能缺少这种“元素”，缺少了这种“元素”会造成什么后果，而拥有了这种“元素”，我们的生活又会产生怎样的结果等，只有把这些东西写出来，写充分了，才能把“不能没有你”的道理说清楚。而大多数同学所写的是不能没有汉语、不能没有传统文化、不能没有自然、不能没有宽容、不能没有挫折、不能没有外婆等老生常谈的东西，这样就不可能有什么新意，这样的作文就只能进入“第二境界”或“第一境界”的层次。
还有些同学所写的“元素”并不是“不能没有”，而是没有了这种“元素”，我们的生活并不受到怎样的影响，如有的同学写的是“不能没有萨克斯”，如果他真是一名萨克斯吹奏家，把吹奏萨克斯当做生命的第一需要，那么没有了萨克斯，他就无法活下去，像郎朗，他可能就“不能没有钢琴”，钢琴已经融入了他的生命。
而有的同学立意就不显一般，比如他说“我们的生活中不能没有孤独”，这话听起来似乎令人意外，但细而思之，确实有道理。我们生活中，不能没有金钱、不能没有财产、不能没有爱、不能没有快乐、不能没有忙碌、不能没有休闲、不能没有人与人间的沟通、不能没有人与人间的和睦相处等，都可以被人关注到，恐怕孤独这是很少有人关注到的心灵角落，实际上在这样一个人心浮躁的现实社会里，孤独是最不能忽略的，有人说“享受孤独”，孤独为什么能够用来享受呢?就是因为人在孤独的情况下，才能够真正沉下心来，认真地思考自己，思考别人，思考社会，这时候才能将别人和自己看得更清楚，才能保持对世界更清醒的认识。像这样的立意，就可以达到王国维所说的“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在，灯火阑珊处”的境界，即第三境界了。
作文是有境界的，一个人思维品质的高下决定了他作文境界的高下。常有同学将写好的作文拿给我指导，我一看他的立意就基本能判定他这篇作文是属于一类卷还是二类卷、三类卷，原因就是他作文立意境界的高低。立意是作文之魂，立意低了，哪怕他的结构再精巧，语言再漂亮，也掩盖不了他思想的苍白与贫弱。为此我建议同学们可以找来近十年的高考作文题，或者近五年的作文竞赛题，或近两年的各区县高考作文模拟题，进行一下审题立意训练，并对照一下优秀范文，努力提高作文立意的境界。
立意训练带（专业21篇）篇十三
人生如奔驰的列车，欣赏窗外变幻不定的景色是一件赏心悦目的事。可是有时因为打一个盹而错过观览窗外的美景、奇景，也的确有些令人懊恼，但这并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。没错过，抓住了，应好好珍惜;错过，溜走了，细细咀嚼，也能从怅惘中升华出省悟，酝酿出诗意与哲理，你的生命或许更有深度，你的心灵或许更添光彩。
请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题，不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
【立意指导】。
审话题：可从“如何看待生活中的‘错过’”角度立意。材料提示了“错过”三方面的内容。人生美景应珍惜，不应错过。美景错过了没关系，但不能错过预定的车站。错过也是一种美丽，成就另一番人生。可从这三方面立意。导语提示应写每个人独特的体验和感受，强调情感真挚。
每一次错过，都可以演绎成一段精彩的故事，话题可由此生发开去，编故事，写议论文等等。写作时应紧扣话题，将这一次次的错过上升到理性的高度，描写出自己对生命的独特体验和真切感受，这样的作文才大气，才有深度。
阅读下面的材料，根据要求作文。
“扬长避短”有三层解释：第一层解释，发挥自己的长处，回避自己的短处;第二层解释，宣扬别人的长处，回避别人的短处;第三层解释，善于学习使自己擅长的技能更长，避开自己的短处。这三层解释包含了应用、交流和学习等方面的道理。
请根据以上材料，选取其中一层解释，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
【立意指导】。
抓住材料中的重要信息点，从信息点中找到立意点，明确文体。第一步，读懂材料，明确材料的中心内容;第二，关注材料中人物的关键词，明确立意的范围;第三，选择文体，拟写作文。
阅读下面的材料，根据要求作文。
趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远;你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界?”
这个寓言引发了你怎样的思考?请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体(诗歌除外)作文;不少于800字;不得套作、抄袭。
【立意指导】。
这则材料可采用多角度立意法，1.鲥鱼的角度：生命短暂，但充实，有意义;2.乌龟的角度：生命的可贵;生命的价值;3.整体分析：要正确认识自己。
立意训练带（专业21篇）篇十四
阅读下面提供的材料并作文：
乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀!”
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，自拟题目;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。写一篇不少于800字的议论文。
阅读这则材料，我们应该思考：
(1)这则材料描写了哪几个主要对象?
主要描写了三个对象：乌鸦、牧羊人、小孩。
(2)它们都有哪些行为?
乌鸦的行为：模仿老鹰抓小羊，结果被牧羊人抓住了;。
牧羊人的行为：对乌鸦的行为进行了评价，说它是一只忘记自己叫什么的鸟;。
孩子的行为：也是对乌鸦的行为进行评价，说它是一只挺可爱的鸟。
(3)乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么?
原因是它的身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了。
因为老鹰有锋利的爪、牙，强健的翅膀，快速的飞翔速度，而这一切乌鸦都不具备，但它却盲目(机械)地模仿、照搬，这是造成它被抓住的本质原因。
牧羊人：否定。否定的是乌鸦不考虑自身条件，盲目模仿的行为。
孩子：肯定。肯定的是乌鸦的敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想的精神。
通过以上的分析，我们可以分别从乌鸦、牧羊人、孩子这三个角度去立意：
(1)要考虑自身条件(要量力而行)。
(2)要有自知之明。
(3)摆正自己的位置。
(4)盲目模仿与科学定位。
(5)要敢于尝试新事物，努力追求理想。
立意训练带（专业21篇）篇十五
阅读下面的材料，根据要求作文。
趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远;你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界?”
这个寓言引发了你怎样的思考?请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体(诗歌除外)作文;不少于800字;不得套作、抄袭。
【立意指导】。
这则材料可采用多角度立意法，1.鲥鱼的角度：生命短暂，但充实，有意义;2.乌龟的角度：生命的可贵;生命的价值;3.整体分析：要正确认识自己。
立意训练带（专业21篇）篇十六
1、阅读下面的材料，按要求作文。（60分）。
两座悬崖，中间隔着一条又深又宽的峡谷。女巫站在这边，秃鹫站在那边。秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。女巫说，峡谷太宽，她跳不过去。秃鹫对女巫说，不要用消极的思想打败自己，只要她有热情和积极的态度，就能做成任何事情。女巫在秃鹫煽动下，热血沸腾起来，她真的开始感到世界上没有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向对面的悬崖猛冲过去。结果，女巫并没有跳过峡谷。秃鹫看着掉入峡谷的女巫，自言自语道：看来，光鼓动她的热情是不够，还得教她如何锻炼腿部肌肉。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自选，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
【文题解析】：
秃鹫的角度：引导别人要根据其实际进行。不切实际的鼓动会酿成悲剧。狂躁的激情要不得。不要等悲剧发生了才反思。及时总结教训。
女巫的角度：不能偏听偏信，要有自知之明。认清自己。抵达目标、实现理想，光有头脑中的热情、胆量和勇气是不够的，更多的时候，还得从脚下的事情做起，从最基础的事情做起，努力锻炼“腿部肌肉”，不断提高自己跨越障碍、战胜困难的能力和水平。注重平时的锻炼积累，才能跨越障碍，取得成功。
2、请以“花开有声”为题，写一篇不少于800字的议论文。不得套作或抄袭。
【文题解析】：
这是一篇命题作文，题目“花开有声”运用了比喻的手法，是一种形象化的说法。这里的“花”可以喻指理想、亲情、友情、爱情等像花一样美丽芬芳的美好事物；“开”则是指对这些美好事物的追求、探寻；“有声”既可以指“追求、探寻”的美好过程，也可以理解为最终美好的结果。
3、阅读下面的材料，按要求作文。（60分）。
生活在美国科罗拉多州大峡谷中的雕用一种特殊的树枝筑巢。这种被称为“铁树”的树枝不但十分坚硬，而且还生长着许多刺，使得雕巢能够牢固地建在峡谷的悬崖上，巢建好后，雌雕还要在上面铺上树叶、羽毛、杂草，防止幼雕被刺扎伤。
随着幼雕的渐渐长大，雌雕开始撤去巢内的树叶、羽毛等物，让树枝的尖刺显露出来。巢变得没从前那么舒适了，幼雕纷纷躲到巢的边缘。这时，雌雕就逗引它们离开巢穴。一旦幼雕离巢后向下坠落，它们就拼命地扑打着翅膀阻止坠落，接下来的事情对于雕来说再自然不过了——它们开始飞行。
阅读上述材料，请根据你的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：自主立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【文题解析】：
材料内容可从三个角度思考。一是从雌雕如何教育引导幼雕的角度，雌雕保护、引导幼雕，从“防止扎伤”到“逗引出巢”，可以说明在不同的教育阶段，需要不同的方法。从“逗引出巢”可以看出，放手也是一种爱，是成长中必不可少的环节。所以，面对磨难，正确引导，才能使孩子得以成长；反之，一味溺爱，不肯放手，会使孩子失去发展机会，难以成才。二是从幼雕能够飞翔的角度，幼雕只有离开巢穴，向下坠落时发挥自己的潜能，才能展翅飞翔。告诉了我们：在成长过程中，需要勇敢面对挫折和挑战；生命在逆境中崛起，在困难中成长；生命不能拒绝困难和挑战。三是从雌雕和幼雕综合起来看，生命是在艰难和逆境中闪光的。
4、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）。
水从高原流下，自西向东。渤海口有一条鱼逆流而上，它越过浅滩，冲过急流，穿过湖泊中层层的渔网，躲过无数水鸟的追逐，飞上湍急的壶口瀑布，越过山涧，挤过石罅，终于游上高原。然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了冰。
若干年后，一群登山者发现它还保。
持着游的姿态。一位年轻人感叹说：“这是一条勇敢的鱼，它逆流而上，冲破重重阻碍，终于到达了自己的目的地，虽死无憾。”一位老者叹息说：“这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神，却没有伟大的目标，它极端逆向地追求，最后得到的只能是死亡。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【文题解析】：
这是一则寓言性质的新材料作文。材料本身分为两部分：首段生动形象地叙述了这条鱼逆流而上的经过；第二部分表面写年轻人与老者的言行，实则是两人对此事不同的认知与情感态度。据此，我们可以直接去把握第二部分的议论和关键词。年轻人对鱼的“感叹”寄寓着无限的赞美，其观点是“勇敢”到达“目的地，虽死无憾”。老者的“叹息”发出的显然是声声无奈，而其认为鱼“只有伟大的精神，却没有伟大的目标”，也就只能面临死亡了。进一步概括，两人其实都是在谈“勇敢精神”与“理想目标”的问题。抓住这一关键点，我们就可以根据自己的思想认识来选择适合自己的写作角度与立意了。
如果从年轻人的角度看，可以支持其赞美的勇敢追求精神，因为理想栖息的地方，地狱也是天堂；也可以对其进行矫正或批评，因为在年轻的战场上，年轻却不应也不能轻狂。若从老者的角度思考，可以赞同老者既要有精神也要有目标的观点，因为一个人总是要仰望点什么，有目标才有方向，有目标才有动力，才能更坚强更执著，有目标也才可能有成功，才会走得更长更远。一个民族亦是如此，要学会仰望星空，才会有未来。再深入来看，我们每个人都有成功的机会，都有勇往直前的勇气，有时只是由于灵魂迷失，才失去了自我，从而导致最后的极端与失败。当然，我们还可以对老者缺少的献身精神进行分析与讨论等。
5、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）。
一位老人临终前将自己珍存多年的一件礼物送给了他的侄子，那是一个棒球，上面有波士顿棒球队全体队员的签名。年轻人将棒球视若珍宝。后来，他4岁的儿子很想玩这个棒球，却被他生气地制止了。他严肃地告诉孩子说：“我们不能碰这个棒球！永远不能碰！”孩子非常困惑：“为什么不能碰这个棒球呢？”他自然不可能对一个4岁的孩子讲解关于这个棒球的来历，只是说：“你看，这个棒球上面有签名呢！我们不可以拿上面签了名的棒球来玩。”几周之后，他儿子兴奋地问他：“爸爸，我们是不是可以玩棒球了？”爸爸想要重复他讲过多遍的话语，不想，孩子居然说：“我们现在可以玩了，我已经把上面的签名全都擦掉了！”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【文题解析】：
（1）从成人的角度。棒球身上值钱的签名其实是一种负累，可以从“懂得越多，负累越重”的角度进行立意。（2）从小孩的角度。孩子将这些值钱的名字视若仇敌，在他看来，正是这些可恶的名字在妨碍着他滚动、投掷这个棒球，于是，他毅然将那些多余的东西涂掉了。可以从“童心无忌”“按照自己心灵的指引做事“等角度进行立意。（立意角度仅供参考，如有其他合理的立意也可）。
6、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）。
【文题解析】：
1．转换思维方式，摆脱直线式思维模式。
2．换个角度想问题，勇于尝试新方法。
3．方法不对，量变不能实现质变。
（其他符合材料的立意亦可）。
7、阅读下面的材料，根据要求作文。
有一黑人孩子，生于纽约贫民区。对于未来，他看不到什么希望。
一天，父亲递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元”他回答。“你能将它卖到两美元吗？”父亲问。“傻子才会买！”他赌着气说。父亲的目光透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你妈妈”。他这才点了点头：“我可以试一试”。他很小心地把衣服洗干净，没有熨斗，就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。他来到地铁站，经过六个多小时的叫卖，终于卖出了这件衣服。
某天，父亲又递给他一件旧衣服：“这件衣服怎样才能卖到二十美元？”“怎么可能？它最多只值两美元”“你为什么不试一试呢？想想办法”父亲启发他。他请表哥在衣服上画了一只唐老鸭与一只米老鼠。他卖出了衣服，还多得了五美元的小费。
后来，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”这一回，他没有犹疑，沉静地接过了衣服。当《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来纽约作宣传时，他推开保安扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签了个名。他一声欢呼：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！”通过现场竞价，一名商人以一千两百美元的高价收购了这件衣服。
回到家，父亲泪水横流，说：“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来，何况我们这些活生生的人呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系？”二十年后，他的名字传遍了世界，他的名字叫——迈克尔乔丹！
7、请根据你对以上文字的`感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
【文题解析】：
1.高贵的生命不卑微。如何让自己的人生高贵起来。
2.勇于尝试，会尝试。
3.成功路上的奋斗。如何奋斗。
4.相信未来。生活并无完美，与其让生活带来更多的沮丧与抱怨，不如坚持着一份信念，相信通过努力可以让生活变得更好。
5.改变未来与改变自己。一个黑人父亲引导孩子三次以不同的价位卖掉衣服，可以从中得到的启发，一件衣服的价值是可以改变的，甚至可以有极大的改变。换言之，我们一个人的价值也是可以改变的，而且可以有极大的改变！相信未来可以改变，从改变自己开始。整体上，应该重点体会第一段与最后两段的关系与内涵。
此材料中，一次卖衣服的方式强调脚踏实地、勤劳用心、坚持不弃；二次卖衣服强调创。
新用脑；三次卖衣服强调善于抓机遇。但如果立意仅仅从其中一方面立意，如“创新”、“勤劳”“机遇”之类，则没抓住材料的共性与要点，为偏题。
本题命题意图是引导考生思考如何想办法的走好自己的人生路。审题时，要牢牢把握“一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来，何况我们这些活生生的人呢？”此话。“高贵人生”意味着要有勇气，勇于尝试，要面对生来的、后天的各种意想不到的挫折，要有脚踏实地的人生态度，要付出艰辛的努力，要有创新精神，要善于抓住机会。写记叙文，应重在抒写自己成长过程中的情感经历与感悟；写议论文，应针对如何“高贵”等展开论证。
8、阅读下面的文字，根据要求作文。
灰尘和污物在我们的生活中普遍存在，甚至会改变生活中的我们。
有的人每天照一次镜子，看看脸上有没有灰尘和污物。端盆热水，洗去征尘，容光焕发地继续上路。
有的人每天照十次镜子，躲在屋里不敢出门，生怕沾染上灰尘。
有的人十天也不愿照一次镜子，只顾埋头赶路。弄得灰头土脸，没人愿与为伍。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容或含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【文题解析】：
“灰尘和污物”可以实指，如生活中真实存在的雾霾、污染现象等。但在这里更倾向于虚指，既可以指社会中客观存在的不良现象、制度、风气，阻碍个人发展的绊脚石等，也可以指个人主观上遭遇的挫折和困难，心灵的盲点和污点，发展中的误区和疑惑，主观条件的不足和贫乏，意志品质上的缺陷等内容。材料中的“镜子”象征着自我反思。材料中第一种人代表生活中及时反思，进而洗去尘埃，勇敢前行的强者。第二种人代表反思不当，逃避生活的弱者。第三种人代表着不作反思、不洗尘埃的盲目行动者。对三种人进行对比，只有第一种人能认真进行自我反思和自我观照，因此应肯定第一种人的行为，否定后两种人的行为。作文立意可从肯定第一种人的角度正面展开，也可从否定后两者的角度反面展开，还可从整体出发，进行对比，确定思路。较好的立意有：（1）洗去尘埃，勇敢前行；（2）正确对待前进路上的挫折；（3）学会在反思中前行；（4）不做环境的俘虏；（5）对待不幸与苦难的三种态度等。
一些立意出现偏差，主要是对材料中的“镜子”理解有偏差。材料中的“镜子”主要指自我反思，并不是材料最核心的词语。但有学生会认为第一种人照镜子适当适量，第二种人照镜子次数太多，第三种人不照镜子，次数不够；所以确定立意为“做事情要适度”。这种立意未注意到材料的整体性，对材料进行断章取义，是审题时容易犯的误区。这也提醒我们，在审题时要注意对材料中关键词的理解，注意从材料整体的角度着手分析立意。
9、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)。
日和热风残酷无情地将娇嫩欲滴的叶芽烤焦，一点一滴地耗尽胡杨挨过旱季的仅有的生存本钱——水分，直至胡杨死亡。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【文题解析】：
这是一则材料作文，读懂材料，理解主旨，抓住关键内容是审题的关键。材料说的是胡杨度过旱季是因虫子吃光树叶，水分输出量减少而存活下来的，当人类消灭了虫子，胡杨也将失去生命。关键内容是“胡杨、虫子和人类”。角度立意可以是：从胡杨的角度思考，有“顺应自然(天性)‘生存的免疫力”等；从尺蠖的角度思考，有“是天敌，也是天使”“看不见的功劳”等；从人类的角度思考，有“要按客观规律办事”“拔苗助长”“好心办坏事”等；从胡杨与尺蠖之间的关系的角度思考，有“磨砺成长””
“患难与共”“生存的伴侣”等。
10、阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)。
请以“成功的标准”为话题写一篇文章，说说自己的感悟或者相关经历。除诗歌外，文体不限，不得少于800字。
【文题解析】：
这是一道话题作文题。所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心，谈话内容，谈话由头写成的文章，便是话题作文。一般情况下，话题作文的要求只规定话题范围，而不限定作文的主旨。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。“成功”这个概念本来就是朴素的，它绝不专属于古今化装舞会里的虚荣皇后、名利战场上的得意赢家。今日的成功理应回到更接近其本义的位置上来，即在努力之后获得成就感、实现感。如此，向往成功就会从心底里尊重劳动，即使那劳动非常卑微；就会尊重创造，即使那创造未必能够致富；就会尊重自由，即使自由的代价是一无所有。关于“成功的标准”，不同的时代，不同的阶层各不相同，或许每个人都有自己不同的答案。如成功就是要成为人上人，拥有地位和金钱。成功就是生活的健康、自由、快乐。名利的成功与人格的成功。永远的存在，持续的发展，才是成功。一个人通过自己的行为和努力，感受到了自己的力量，看到了自己的内心，就会获得美的成功愉悦。
成功的标准不是私利，而是有利于他人和社会，人生高尚的追求和价值。等等考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用。
立意训练带（专业21篇）篇十七
精当立意是作文写作中关键的一环。这里的“意”，指的是文章主要的意义或目的，也指所表达的思想感情，对记叙文而言，“意”就是主题思想，对议论文而言，“意”就是中心论点。“立意”，就是指作者明确自己的写作意图，确立好文章的中心。通俗的说，就是弄清楚自己到底想要表现什么。其实，任何一道作文题，只要将焦点对准自己的写作“意图”，弄明白“想表现什么”即可完成立意。当然仅仅如此还不够，还得“精当”，其含义就是精确恰当，学生作文，尤其是考场作文，精当立意是非常关键的。
我们先看一道题：
有一个充满温馨、令人感动的广告：一个上了一天班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到母亲房间(或婆婆房间)给老人洗脚，她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：“妈妈，洗脚……”
下面是一些同学练习作文中的立意，请你判断一下质量高低：
1.母亲很伟大;。
2.父母是子女的第一任教师;。
3.爱是无价的;。
4.学会感恩;。
5.有孝心有时是很可怜的事;。
6.要回报父母;。
7.爱是可以传递的(母亲向我传递爱的信号，我向周围的人传递爱的信号);。
8.母亲包办孩子的一切，会害了孩子，要让孩子多锻炼;。
9.我们不要犯错。
10.身教何必言传。
看完这些答案后，相信大家都有自己的评价标准。我认为，这些立意从质量上来分析是有高低不同的。
最差的是5和9，“有孝心有时是很可怜的事”既不符合原材料意图，也反映了作者道德价值观的错误，作为学生这是不可取的;“我们不要犯错”则完全脱离了题意，据此写出的文章必是离题之作。这两篇文章在考场上肯定是要打低分的，应该引起大家的高度警惕。
较差的是8，“母亲包办孩子的一切，会害了孩子，要让孩子多锻炼”虽然可以是中心，但也偏离了题意，不符合原材料整体意蕴，看来是没有理解出题人的意图，分数也不会很高。
稍好的是1和3，“母亲很伟大”、“爱是无价的”基本符合原材料目的，大致可以成为所写作文的中心。不过这样的文章按常理只能得到平常的成绩，想得高分有点难。
比较好的是4和6，“学会感恩”、“要回报父母”看出来是正确理解了原材料，较好地把握了它的主旨，思想也很鲜明，这样的文章具备了获得高分的可能。
最好的要数2、7和10，“父母是子女的第一任教师”、“爱是可以传递的”、“身教何必言传”都很好地领悟到原材料的内涵，完全切合了题意，更值得称道的是，它们体现了作者深层次的独特思考，比起其它答案来，显得更为深刻，更有思想力，会赢得批卷老师的青睐。
从上面的分析大家可以看出，良好的立意对一篇文章的重要性，据此，我们总结出优秀作文立意的标准：
1、正确：应该语意表述规范，而且要求思想健康，体现学生“意”气奋发的精神状态;。
2、准确：必须紧扣题意，而且符合作者的本“意”;。
4、集中：考场作文切忌三心二“意”，必须一“意”孤行;。
5、深刻：避免肤浅，努力做到“意”味深远;。
6、独特：力避平常，尽可能地另辟蹊径，“意”在人外，新“意”盎然。
同学们如果能在动笔写文章前高标准、严要求地走好立意这一步，相信对于你的作文是有极大益处的。
那么，如何才能为自己的作文立个好“意”呢?
我们认为，不管是什么命题形式，只要我们在写作前认真审视题目、提示语或原材料，从中寻找到正确有价值的立意点，实实在在地解决“想表现什么”或者“应该表现什么”的问题，作文创作也就迈出了重要的一步。
这里想就上面的例题强调两点：
(一)我们要能找出不同的立意点。主要方式是研究题目和相关材料，通过细致分析明确它的意图是什么。这个分析是必须的，既可以让我们紧扣题目立意，不至于偏离，也可以在细读中寻找到作文的立意点。比如我们看到了孩子使尽力气端了一盆水给妈妈洗脚，思考这一结果的原因是孩子看见了妈妈给老人洗脚，这是长辈的影响起到了很大的作用，这个事件的原因往往就是我们的立意之处;另外紧扣材料中的关键词句有时也会让我们发现立意所在，“她的小孩看见了这一幕”这一句，“就使尽他全身的小力气也端了一盆水”中的“也”这个词，也在提醒我们这里有“戏”，因为它们点示了孩子这是在模仿，抓住了这些能体现原作者或出题人意向的词语，也会让我们捕捉到立意点;还有就是在分析过程中揣摩材料的思想倾向性，体会材料中褒贬爱憎的情感信息，这也可以催生我们短时间内迸发出立意的灵感。
(二)我们要能确定最佳的立意点。主要方式是整体把握材料的精髓，通过明智的选择确定所写作文的“意”。这个选择就是从材料涉及的人、物、事件入手，从不同角度、不同方向进行全面思考，并对前面研读中产生出的不同立意点，站在全题的宏观角度，看看哪些是普遍的、浅层的、片面的;哪些是深层的、独特的、紧扣原材料的，从而识破材料的“庐山真面目”，找到最佳立意点，并用精炼且富有意蕴的语言加以表述，使之成为即将开写作文的唯一主旨。
我们可以再举一例：螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥，到河边，怎么走?”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就可以到河边。”螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，有一天，螃蟹遇到了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了许多的冤枉路!”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”依据这个故事，我们可以选择不同的角度立意，首先从螃蟹的角度来审视：1.别人只能指明方向，到达目标还得选择适合自己的方式;2.没有正确的方法，是很难实现理想的;3.出现问题时不要一味责怪别人，首先应反省自己的问题;4.误解往往源于缺乏充分的沟通。再从青蛙的'角度来审视：1.帮助别人要从实际出发;2.指导别人要因人而异。然后根据自己的感悟情况从中选择一个成为所写文章的立意。
下面再就“幸福”这道题目给大家介绍几个立意的独特角度：
1、从实立意：“幸福”的含义较虚，可以变虚为实。如“有一种牵挂，叫幸福。不管自己身处何时何地，当自己孤独寂寞或身陷困境的时候，想到远方总有一个你在牵挂自己、在祝福自己，顿时心里会被一种叫做幸福的东西溢满，心里装满了自己要牵挂的你。”
2、从小立意：“幸福”的范围太大，将立意锁定在某一小方面。如“原来，幸福可以这样简单，只要你，静静地看着……。静静地看着，又何止是父母看孩子呢?教练静静地看着领奖台上的运动员，不也是一种幸福?老师静静地看着自己的学生，不也是一种幸福?作家静静地看着自己的作品，不也是一种幸福?士兵静静地看着自己脚下的土地，不也是一种幸福?那么，就让我们，静静地看着，这幸福的世界吧……。”
3、从具体立意：“幸福”的概念比较抽象，不妨让它变得具体一点。如“放慢脚步，是一种悠然自在的生活态度，放慢脚步，能更好地品味人生的种种滋味，放慢脚步，何尝不是一种幸福?”
4、从反面立意：“幸福”的情景很多，信手拈来，能否反向思考，从失败挫折中寻找新的感觉呢?如“虽然前一次考试考得很惨，被老师批评被爸爸妈妈骂了一顿，但我从中吸取了教训，所以第二次我取得了满意的成绩，得到了家长和老师的表扬，所以我觉得失败也是一种幸福!”
5、从新奇立意：“幸福”的感觉常有，能否创意出奇，胜人一筹?如“离别了，我无憾，因为我们曾携手共度那一段美好的青春时光;离别了，我不痛，因为在以后的路上有你们的温暖祝福;离别了，我不哭，因为我幻想着下一次的美丽重逢，那时一定有比现在更完美的你、我、他……离别，也是一种幸福!”
为作文立意是我们作文中不能省却的过程，希望大家引起重视。
二、范文点评。
(一)考题再现。
生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁那一道道风景;蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。正如台湾作家龙应台所言：“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。
请以“走过那一个拐”为题作文。(1)要有真情实感;(2)自定立意，自选文体(诗歌除外);(3)不少于600字;(4)不得抄袭、套作;(5)不得出现真实的人名、校名和地名。
(二)范文展示。
走过那一个拐角。
曾记得小时候热衷于电脑里一个走迷宫的游戏，迷宫层层叠叠，变幻莫测，每碰上一个拐角我总是犹豫不决，生怕走进了黑暗的死角。但渐渐我发现，拐角并不是那样可怕，每拐过一个转角都有一片新天地，一份新希望，即使进了死角，但有回头的路可寻。迷宫正如人生。死角即是转角。
我的思绪飘向北京，那儿有我种下的梦想，我喜欢在北京的老胡同里穿行，就像走迷宫，但不同的是，在老胡同里，每遇上一个拐角我都会有新的发现。在一堵古老的墙壁上，在一个小小的拐角里，我发现了一个不同寻常的东西――报箱，报箱上有一堆枯叶筑成的小小的巢，里面还零星散落着几根羽毛，想必这鸟儿外出觅食去了吧!我好奇地瞪大了眼，仔细地端详这精巧的“建筑”，这儿简直就是一个微型天堂!这再平常不过的枝叶儿，却成就了一只鸟的欢愉或是一个家的天伦之乐;这再平常不过的鸟儿，却不因生活在无人知晓的拐角而抱怨，反倒从平凡中绽放出一份从容的美丽!
于是，我发现――在这小小的巢宇面前，所有的悲伤都是没有理由的。生命的韧性与美丽在这处默默无闻的拐角彰显尽极致!在生命的拐角，我学习这只鸟，面对平淡甚至平庸的生活，永远持有一份希望，相信会有一天，我会在黑暗的角落，瞥见绝美的阳光!
我的思绪飘向海角，那儿曾是我最向往的地方。我留恋于天涯海角的美丽风光，却久久不能忘怀那个转角，当我们漫步于银色的沙滩，却步于高大的“天涯海角”石旁，导游告诉我们这便是天和路的尽头，这便是绝境，我的心里倏忽产生了一种巨大的恐惧与敬畏，难道这真是尽头，真的无路可走了吗?其实并不是这样，这只是一个巨大的拐角――转个弯我就会看见天堂――天堂一般美丽圣洁的“鹿回头”公园!当我迈入这落英缤纷的天堂，我竟有一种劫后余生的喜悦，一种历经霜寒重感温暖的欣慰!
于是，我坚信――走过茫茫高原，才知太阳的炽热，经过漫漫长夜，才会拥抱黎明的彩霞。生命没有什么过不去的坎儿，有时所谓的绝境只是人生中一个小小的拐角，转个弯，便峰回路转，你会看见“柳暗花明又一村”的明媚与温暖。
在生活的拐角，我遗留下关于痛苦的琐碎，捡拾起关于生命的思考。任流年飞逝，任角落变幻，我都会用一颗童真的心去领悟、发现拐角里蕴藏着的美丽，播下希望的种子――即便在最不起眼的拐角，也能绽放出常开不败的花。
(三)讲点评析。
从作文立意的标准来看，本文的构思是值得称道的。
首先作为一个初中生，作者能够以积极的态度面对人生的不同“拐角”，从中寻找到“新天地”、“新希望”，“瞥见绝美的阳光”，感受到“一种历经霜寒重感温暖的欣慰”，并进而获得正确而又大气的感悟：“生命没有什么过不去的坎儿，有时所谓的绝境只是人生中一个小小的拐角，转个弯，便峰回路转，你会看见‘柳暗花明又一村’的明媚与温暖”，实在是难能可贵!
更令人赞赏的是这个立意又紧扣题目和提示语的指向，“走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华”，在此基础上让题意得到更高境界的升华，这是考场作文必须遵守的规则和努力的方向。
当然作者的这个立意又通过在开头题记和结语中前后呼应，在叙事后用简练而又变化的句子不断地加以点明，使得文章的主旨异常鲜明，向读者强烈地传递了自己清晰的思考。
而且在材料的选择上作者也是颇费心思，三个材料经过巧妙的提炼完全统一在同一个主题下，或者说作者在立意之后，精心挑选了不同时间、不同地点、不同事件的不同材料，集中表达了相同的“意”，体现了作者高度概括提炼和驾驭材料的能力。
当然，还有一个地方也是颇见写作功力或者说与众不同之处。作者没有像许多考场作文一样堆砌名人名言，用一些众所周知的名人轶事，然后用一两句大道理点明观点，而是从自己的不同生活体验中思考出颇为深刻的道理，通过精准的语言表述，传达对人生独特的思索与领悟，从而启发读者唤醒自己的人生体验并达到心灵上的感应。
立意训练带（专业21篇）篇十八
政治家的眼睛，球迷的眼睛，商人的眼睛，情人的眼睛。
结合四种眼睛所表现的内容写一篇文章，自拟文题，体裁不限，不少于800字。
审题提示：
立场与观点。俗话说，眼睛是心灵的窗户。心里怎么想，眼睛就会去看什么。所以说，有什么样的立场就会有什么样的观点。勤劳的人的眼睛里，一切困难都没有；懒人的眼睛里，一切都是困难，可是，我们却要辩证地想想问题，眼睛并不是全部人心灵的窗口，当商人攫取别人的金钱时，眼睛中何尝没有真诚的笑意；领导干部在利用权力谋私时，何尝没有用“真诚”的目光面对下岗工人，但这都只是演戏。所以我们不能为表面现象所迷惑，而应看他们的实质行动，看他们的一贯行为是否如此。所以我们既立论，也可以驳论。还可以写散文，编故事。
立意训练带（专业21篇）篇十九
1、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)。
2013年《人民日报》以一篇评论《莫让青春染暮气》表达了对当代青年人“早衰”的担忧，批评年轻人“先是怀旧”，“再是叹老”，本该朝气蓬勃的年轻一代变得暮气沉沉。
短短几年时间过去，在不久前召开的党的十九次代表大会上，首次设立的“党代表通道”让大家耳目一新，在这些亮相的代表中，接近半数的青春面孔尤其令人关注。
十九大报告作出的“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的重大政治论断则让大家见到了新时代青年正在承载起的被寄予期望的重大担当。
是哪些因素让青年一代快速成长?作为新时代青年，对此你有怎样的观察、认识和感受?请你谈谈自己的看法。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
审题立意。
这是一篇任务驱动型的材料作文。考生可以阅读分析材料，结合自己作为新时代青年的经历和感受，通过对社会时事的关注和思考，来审题立意，主要是论述对当前青年一代特征的认识和看法。
而促使他们不断快速成长的不只是他们自己的努力，还有外界的关注和平台搭建，如国家民族的期望、社会的关注和包容、政府和社会各方力量提供的创业创新舞台等。
考生应该写出这些因素与新青年特征的关系，不能单独写这些话题，不然容易流于套作。
立意训练带（专业21篇）篇二十
时评就是针对时下新闻发表看法，属于评论性文章，即时事评论。它往往以社会生活中的种种现象作为评论的对象，上至国家大事，小到凡人琐事，有感而发，作出深刻评论。它可以是对先进的新生事物赞颂、褒扬;也可以是对落后丑恶现象批评、鞭挞;还可以就某一社会问题进行分析，阐发某种具有现实意义的道理。此类文评的对象是事实，所以叙是基础,议是叙的目的，是主。时评是论说文，但它在对事件作出理性判断和分析时并不排斥情感的作用，即要亦理亦情。
作文示例：
1、最近，人教社出版的中学教材决定减少鲁迅作品，引来非议。中学教材里鲁迅作品是否保留，保留多少，历来有不同的意见，各有理由，相持不下。
对此，你有什么意见?写一篇不少于800字的短评。
对此你有怎样的思考?写一篇不少于800字的短评。
3、2009年9月9日，恰逢“三九合一”，“天长地久”的幸福寓意让很多青年男女选择在这个良辰吉日喜结良缘，登记结婚，讨一个好兆头，希望能为婚姻生活开个好头。中国人这种讨个好兆头的心理比较普遍，如手机号、车牌号等喜欢选“8”字，楼层、房号忌用“4”字;婚礼、葬礼，搬家、建房，都要选个好日子;生活中也有不少禁忌。
针对诸如此类的文化现象，你有怎样的看法?请写一篇评论性的文章，说说你的观点并阐述理由。
时评的基本特征：
1、讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。尤其要注重准确性和说理性。
2、在写法上，分为就事论事和就事论理两类。就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据。就事论理，是对所评之事进行具体深入分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。
3、在命题上，具有开放性，可以仁者见仁智者见智。
4、在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。
写作模式：
(一)引用材料(选准切入点，简明扼要，1自然段，约100字)。
(二)分析材料(注意层次，逻辑关系要清晰，2-3自然段，约400字)。
(三)联系实际说道理(搜集典型论据，适当发挥，约200字)。
(四)结论(约100字)。
1、开篇引用材料的新闻报道内容。(引)【略】。
2、对报道内容进行一些解析作为过渡。(点)【略】。
3、从多个角度分析新闻，或阐释其意义，或剖析其谬误。(议)【详】。
4、联系社会现实的类似现象，挖掘现象背后的根源。(联)【详】。
5、最后从多个层面提出若干个解决问题的“合理化建议”。(结)【详】。
即：引——点——议——联——结。
时评写作四要求：
1.选取恰当的当下新闻。
2.确定鲜明独到的观点。
3.搜集典型有力的论据。
4.运用严密有趣的语言。
立意训练带（专业21篇）篇二十一
1.崛起的中国。(一带一路、高铁、美丽乡村、移动支付均可以作为关键词)。
2.创新的中国。(高铁、移动支付、共享单车)。
3.展现文化自信。(长城、中国美食、京剧、广场舞等)。
4.牵手世界的中国。(一带一路、高铁、大熊猫)。
5.环保中国。(空气污染、美丽中国、食品安全)。