玩具玩具我爱你小班教案(精选20篇)

时间:2025-08-23 作者:QJ墨客

教师在编写小班教案时,应注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力。希望以下的小班教案范文能给大家提供一些有益的启示和指导,帮助大家更好地编写教案。

玩具玩具我爱你小班教案(精选20篇)篇一

1.引导教育幼儿通过生活实践,初步了解老师的工作,知道老师有很多本领,很能干,与老师初步建立亲密关系。

2.在教师与幼儿谈话的过程中,使幼儿了解老师对小朋友的爱,感受到老师的辛苦,尝试着关心老师、体贴老师。

1.一日生活中的课件照片

2.幼儿对老师的工作已有简单的了解。

3.儿歌图片《老师像妈妈》

一、教师通过于幼儿谈话,激发幼儿跟老师学本领的愿望。

1.引导幼儿讨论:你发现老师都有哪些本领?(画画,唱歌,跳舞,英语,

弹钢琴等)

2.启发幼儿看看表征板上的自己画的画和衣帽橱上拼插的玩具,回忆上幼

儿园以后自己都学会了什么?(引导幼儿发现自己的进步,明确都是老师教会自己的)

二、回忆在幼儿园每天的一日活动各环节中,老师给小朋友们提出的要求,引导幼儿了解教师对幼儿的关心和帮助。

1.教师请大家共同讨论回忆一下来幼儿园一日活动个环节中,小朋友做每件事情时,老师都给大家提出了什么要求。

(引导幼儿重点说出教师提醒幼儿注意安全、保护身体和养成好习惯的要求)

2.教师引导幼儿通过大家逐一列举出的各项要求,引导幼儿思考:

为什么老师要提出这么多要求?

如果没有这些要求会怎么样?

(引导幼儿在思考中了解到老师向幼儿提出要求是为了关心每个小朋友的安全和健康)

三、出示日常生活中教师帮助小朋友的照片,引导幼儿通过课件照片了解老师在生活中给与大家的帮助。

1.看图讲述:猜一猜

教师逐一出示课件照片,引导幼儿观看教师指导幼儿吃饭、睡觉、排队、玩游戏的照片。请幼儿说说照片里有谁,猜一猜照片中发生的事情。

2.通过幼儿讲述的事情,教师带幼儿思考:

如果没有老师的帮助,小朋友们能不能自己一个人独立完成所有的事情?

为什么?(引导幼儿感受到老师对自己的帮助很多,幼儿园的生活离不开老师的关心和照顾,激发幼儿感激老师、爱老师的情感)

四、看图片学说儿歌《老师像妈妈》,激发幼儿通过语言表达对老师的爱。

1.教师引导幼儿回想以前没来幼儿园的时候,谁在家里最关心自己?

(妈妈)

来到幼儿园离开了妈妈的怀抱后,又是谁最关心自己?(老师)

2.结合图片,引导幼儿共同学习儿歌《老师像妈妈》。

玩具玩具我爱你小班教案(精选20篇)篇二

在当今物质条件优越的时代,孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱,成为“家中的太阳”,凡事以自我为中心,习惯接受别人的关心爱护,不积极主动对待他人,甚至由娇而横。为此,我们要加深孩子对爱的理解,让孩子知道自己的快乐生活离不开父母的照顾,懂得父母养育自己的艰辛,培养孩子学会感恩,学会关爱自己的父母。

1、通过活动体会父母养育的辛苦,学习感恩家人。

2、懂得为父母做些力所能及的小事。

重点:体会父母养育的辛苦,学会感恩

难点:体会父母养育的辛苦,懂得为父母做些力所能及的小事。

(一)、谈话导入,激发情感

幼儿回答问题,帮助幼儿了解父母的付出。

(二)学会感恩他人

1、师:爸爸妈妈为小朋友们做的事实在是太多了!他们每天即要工作有要照顾你们,一定很累。可无论多辛苦,爸爸妈妈们都愿意为儿女付出一切,说明爸爸妈妈很爱你们。小朋友们你们爱爸爸妈妈吗?你们是怎样对爸爸妈妈的呢?下面我们一起去刘畅下朋友家做客,看看她是怎么对自己的爸爸妈妈的。

2、情景表演

生:妈妈我要吃饭。师:宝贝再等一会,饭马上就好。生:不行,我现在就要吃(生气)

畅畅小朋友妈妈白天上班已经很累了,回到家都没休息又在给你做饭,她那么辛苦你应该学会体谅妈妈。小朋友们在你要生气前,可以想一想妈妈对你好,说一说感谢妈妈的理由,说完你会发现你就不想生气了。

5、小结:谢谢小朋友说了那么多感谢爸妈的话。平时妈妈为你做饭,爸爸给你买新玩具是你们有说过感谢爸爸妈妈的话吗?我希望从今天起每个小朋友都要学会感恩,学会感谢爸爸妈妈为我们做的每一件事。今天那么多的爸爸妈妈抽出时间来陪小朋友,我们一起来感谢他们好吗,大家一起说:“谢谢爸爸妈妈,你们辛苦了!”

(三)情景互动,巩固认识

一位教师扮演“妈妈”与幼儿互动。(给妈妈倒水、换鞋子、扫地等)

(四)总结爸爸妈妈爱我们,我们也爱爸爸妈妈。希望小朋友们要听妈妈的话,不让妈妈操心。在幼儿园学很多本领,让妈妈放心。回到家后可以帮爸爸妈妈分担一些家务事,比如说擦桌子、扫地、洗自己的袜子呀,做这些事都能代表我们的孝心,也会让爸爸妈妈很开心。我相信你们一定会成为懂事、富有爱心和孝心的好宝宝。

玩具玩具我爱你小班教案(精选20篇)篇三

1.敢于胆与人交谈,能把自己的意思表达清楚。

2.能够使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”与人交往。

物质准备:各种玩具、毛绒猴子。

经验准备:日常注意礼貌用语的学习、运用;同园内其他班小朋友交往;与资料室管理员、医务室保健老师交往。

1.你们看谁来了?(小猴子!)你们想和它说什么呢?

2.请你们用眼睛看看,还应该向谁问好?(听课老师)。

3.想一想还有什么时候需要相互问好?

1.回忆小猴买桃:

(1)你们还记得这只小猴子的故事吗?小猴买桃为什么没买到?(回忆原因:不排队、眼睛不看着别人、讲话没礼貌。)。

(2)是谁小猴买到桃子的.?你们是怎么助它的?

2.听故事《小猴上幼儿园》(附后)。

(1)小猴子们怎样才能玩到这些玩具呢?

(2)小猴子们在玩时应注意什么?

(3)小猴子们在还玩具时应该和客人说些什么呢?

2.借玩具,与听课老师交流。

3.玩玩具,鼓励小朋友间交流。

4.还玩具,再次与客人交流。

说一说,在家、在幼儿园、在出去时,什么时候应该说“谢谢”“你好”“请”“再见”。

玩具玩具我爱你小班教案(精选20篇)篇四

1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。

2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。

1、介绍玩具的名称。

教师:小朋友们,告诉你们一个好消息,今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会,我去看看它们来了没有?(教师到门口佯作探视状)来了,来了,我们小朋友快把它们请进来吧!(幼儿纷纷跑到门外,每人抱起一筐玩具,并把它们放在桌子上。)

教师:你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称,如“我请来的小汽车.”……)

2、玩玩具。

教师:噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好!现在小朋友块跟玩具一起玩吧!看谁和玩具最要好,最爱护它们。(幼儿按自己的意愿玩玩具,教师旁观察指导他们轻拿轻放。)

3、与玩具联欢。

教师:刚才我们小朋友玩具玩得真好,玩具说小朋友也很爱护它们,他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗?(幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。)

教师:你们快看,玩具也来表演节目了,大家热烈鼓掌。

(1) 瓶娃娃跳舞(把瓶娃娃排列成各种队形)

(2) 雪花片变戏法(把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。)

(3) 小汽车快快跑(小朋友对开小汽车)

(4) 大皮球跳跳跳(教师拍花色球)。

4、送玩具到新的家。

教师:玩具表演得真好,玩具玩累了,让它们回去吧!哎呀!玩具为什么不走呀?让我来问问它们:玩具、玩具,你们为什么不回去呀?(佯装问玩具)噢!玩具说,小朋友很爱护它们,玩的时候轻轻拿、轻轻放,所以它们舍不得离开小朋友,它们想留在我们班级里,天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎?(欢迎!)那么,我们让万居住在哪里呢?(玩具柜。)对!我们班级的玩具柜就是它们的新家,我们把玩具柜腾出来,让这些玩具住。(在教师带领下,幼儿边念儿歌:“玩具玩具我爱你,天天和我们在一起,轻轻拿来轻轻放,小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家,玩具了的小习习。”边把玩具送进玩具柜。)

5、与玩具道“再见”。

在教师启发下,幼儿边走出活动是边与玩具说话:“玩具再见。”“玩具我爱你!”“玩具我喜欢你!”“玩具,我明天再来看你!”“玩具,我要天天和你在一起!”

玩具玩具我爱你小班教案(精选20篇)篇五

1、使幼儿知道树木在人类生活中的作用,懂得爱护树木。

2、教育幼儿爱护花草树木,促使其逐步养成环境保护的意识和良好的行为习惯。

挂图七幅

一、导入:

教师出示挂图,幼儿分组观察讨论

1、教师提出看图要求:图片上有什么?并能用完整的话讲述。

2、幼儿分组观察,自由讨论。

二、展开:

思维发散:

1、教师引导启发幼儿讲述意图

2、幼儿分组讨论九幅挂图

图一:早上人们锻炼身体,树能使空气清新。

图二:夏天,人们可以坐在树荫下乘凉。

图三:果树可以结出各种果实,庄稼可以提供给我们粮食。

图四:森林可以防止风沙。

图五:树林可以吸收工厂排出的废气。

图六:树林可以防止水土流失。

图七:树木可以做成许多家具和生活用品。

组织幼儿互相交流并讨论

1、树木给人类带来哪些益处。

2、除挂图外还有什么作用

活动结束

树木能给我们带来这么多的好处,在日常生活中我们应该爱护花草树木,做个保护环境的小卫士。

组织幼儿生活中充当“环保宣传员”,向周围的人们宣传爱护树木,保护环境的指示。

玩具玩具我爱你小班教案(精选20篇)篇六

活动目标:

1、愿意大声说出”我爱你“,能用”我爱你“表达对同伴的情感。

2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

3、在活动中体验说出爱的快乐。

活动重点:

愿意说出”我爱你“,并能用”我爱你“表达对同伴的情感。

活动难点:

能大声对人和物表达”我爱你“的情感,知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

活动准备:

1、绘本《我爱你》幻灯片,小印章若干,黑板,爱心卡人手一张。

2、关于爱的背景音乐,场景布置。

活动过程:

延伸活动:

1、带领幼儿到户外去,对更多的人和物品大声说出”我爱你“。

2、与家人分享活动内容,并向家人大声表达”我爱你“的情感。

3、在美工区,自作小作品,送给自己喜欢的同伴。

活动反思:

”我爱你“的主题,侧重于情感激发和表达,适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听―说―行动的学习逻辑展开。

1、所选绘本材料”我爱你“很有感染力,所配背景音乐很很合适。

2、老师讲完故事,应着重让幼儿讨论:小獾说了什么,都是对谁说的,为什么会说”我爱你“?说”我爱你“的时候小獾的心里感觉怎么样?侧重讨论”是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的“?”为什么对身边的亲人说了“我爱你”,小獾还对他“用过的东西”也说“我爱你”?(难点部分)。

3、制作爱心卡,教师示范引起幼儿模仿,好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。

4、送爱心卡的时候,幼儿说“还想玩一会”“没有”,幼儿还有活动的需求和兴致,可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达,进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。

玩具玩具我爱你小班教案(精选20篇)篇七

绿一方净土,多一份温暖。

浇一棵小树,放一颗童心。

松一片土地,飞一片梦想!

3月12日4月12日。

幼儿园操场周围绿化带和小操场周围绿化带(具体划分见“植树节各班活动场地划分表”)。

幼儿园保教一部、保教二部各班级。

1、各班级教师知道各班绿化场地。

2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。

植树节当天活动流程:

第一项:“绿色小卫士”进场活动(依年级组次序:班、中班、小班、小小班)。

第二项:园领导讲解植树节的'来历,宣布活动开始。

第三项:主持人给小朋友介绍种树的意义,讲解护庐树的重要性。

第四项:幼儿一起唱响《小树之歌》、喊出植树节活动口号“你来我来家来,植树造林、绿化幼儿园”。

活动阶段:(初期、中期、后期)。

活动内容:“我给小树浇浇水,我给小树松松土,我给小树修枝叶”活动。

活动流程:以各班为单位,划分绿化场地,给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。

活动内容:“绿化环境、美化家园”,绿色植物种植活动。

活动流程:以各班级为单位,在各班种植园地,请幼儿撒播种子,进行“绿色种植活动”。

活动内容:“放一颗童心、飞一片梦想、我与小树一起成长”,心愿树祝福活动。

活动流程:各班幼儿将自己的梦想写在心形纸上,在种植园地祈祷祝愿后,悬挂在小树上,并与小树合影留念。

玩具玩具我爱你小班教案(精选20篇)篇八

1、初步理解爱的含义,尝试用多种方式来表达爱。

2、愿意大声说出“我爱你”,体验说出爱的快乐。

1、自制课件《我爱你》。

2、音乐《爱我你就亲亲我》。

一、回忆已有经验,谈话导入活动。

二、借助课件讲述故事至蝴蝶处。

1、播放课件《我爱你》,老师讲述故事。

师:故事的名字叫“我爱你”,今天,长颈鹿老师教给小熊一句话:我爱你。长颈鹿老师说:“爱是要大声说出来的!”回家的路上,小熊可忙了,他看见太阳公公就大声说:“太阳公公,我爱你!”说完,跟太阳公公做了一个飞吻的动作。

看见小花,小熊大声说:“小花,我爱你!”说完,一蹦一跳地来到小花跟前,闻了闻小花。

看见蝴蝶,小熊大声说:“蝴蝶,我爱你!”蝴蝶高兴地亲了亲小熊。

2、提问:

这句好听的话是什么?

小熊都对什么说了“我爱你”?

为什么小熊要对太阳公公说“我爱你”呢?(因为太阳公公能让小熊长得更健康,所以我们要爱它)

小熊对太阳公公说我爱你时做了一个什么动作?(飞吻)

那我们一起来学学小熊,一起说:太阳公公我爱你。(边说边做飞吻动作)

为什么小熊要对小花、蝴蝶说“我爱你”呢?(因为小花和蝴蝶可以使大自然变得更加漂亮,所以我们要爱它们)小熊对小花、蝴蝶说我爱你时都做了一个什么动作?(闻了闻小花、蝴蝶亲了亲小熊)

那我们一起来学学小熊,一起说:小花我爱你。(边说边做闻的动作)蝴蝶我爱你。(边说边做亲的动作)

3、小结:原来太阳公公、小花、蝴蝶都是小熊喜爱的,所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很开心,太阳公公和小花、蝴蝶听到了也很开心。

三、借助课件,扮演角色模仿学说“我爱你”。

师:我们来看看小熊还喜欢什么,他还会对什么说“我爱你”?

播放课件内容:1、吃饭的时候;2、睡觉的时候;3、看见爸爸妈妈的时候……

四、迁移体验活动“我爱你”。

师:那我们一起对后面的客人老师们大声说“我爱你”,在说我爱你的时候和他们抱一抱,摸一摸,亲一亲。

观察幼儿的体验情况,个别引导。(注意要把爱大声说出来。)

五、放音乐《爱我你就亲亲我》,活动结束。

玩具玩具我爱你小班教案(精选20篇)篇九

作为一名教学工作者,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的小班音乐玩具玩具我爱你教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

1、知道玩具和图书是我们的好朋友,养成爱惜玩具、图书的好习惯。

2、学习玩玩具、看图书的正确方法。

3、积极参与活动,能大胆表达自己的想法。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

被损坏的图书一本;好的图书、玩具若干;订书机、透明胶等。

1、设置情境,引导幼儿了解图书被损坏的原因,学习修补损坏的图书。

(1)提示语:呜--是谁在哭?原来是图书在哭,它为什么哭呢?

(2)教师以书的口吻说:我原来可漂亮了,里面还有很多的故事,可是有一天,东东和明明都想和我做朋友,谁也不让谁,把我扯烂了。

(4)教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。

2、引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。

(1)师:小图书补好了,它谢谢小朋友的帮助。

(2)请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友?

(3)请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。

(4)引导幼儿讨论:他们做得对吗?看书、玩玩具时还要注意什么呢?

3、教师发放好图书和玩具,鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。

4、活动结束,引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。

活动建议与提示:

1、可出专利"我是爱护图书、玩具的好宝宝",教师及时拍下良好的行为,张贴照片,激励幼儿。

2、指导值日生每天定时清理图书、玩玩具,并检查督促其他幼儿看书,玩玩具的行为。

3、在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时,教师应提供适量的'玩玩具,摆放合理,方便取放,随时提醒幼儿注意爱惜,不要争抢,轻拿轻放。

4、建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示,教育幼儿爱惜玩具、图书,不无故撕书、拆仍玩具。鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带到幼儿园与朋友分享。

"我爱你"的主题,侧重于情感激发和表达,适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听-说-行动的学习逻辑展开。

1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力,所配背景音乐很很合适。

2、老师讲完故事,应着重让幼儿讨论:小獾说了什么,都是对谁说的,为什么会说"我爱你"?说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样?侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"?"为什么对身边的亲人说了"我爱你",小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"?(难点部分)3、制作爱心卡,教师示范引起幼儿模仿,好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。

4、送爱心卡的时候,幼儿说"还想玩一会""没有",幼儿还有活动的需求和兴致,可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达,进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。

玩具玩具我爱你小班教案(精选20篇)篇十

活动目标:

1、认识几种玩具,知道它们的玩法,并尝试用简短的语句表达。

2、尝试通过玩具结交朋友,体验分享的快乐。

活动准备:

1、每桌一篮玩具,幼儿每人自带一件玩具。

2、教师准备小熊,小汽车玩具。

3、背景音乐。

活动过程:

一、了解两种玩具的玩法。

(一)小熊。

师:今天又客人朋友来我们班,是谁呢?(出示小熊)原来是小熊,是我们的玩具朋友。

2、小熊和小朋友互相问好。

3、说说小熊的玩法。师:小熊要和我们做朋友,我们和小熊在一起可以这么玩啊?(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊转个圈……)。

(二)小汽车。

1、出示小汽车玩具。

师:老师今天还带来了另一个玩具朋友,它是谁呢?嘟嘟……嘟嘟……汽车汽车在哪里?快来让我找一找。哦,找到了,汽车汽车在这里(出示汽车)。

2、说说汽车的玩法。(汽车汽车开开,汽车汽车停停……)。

二、玩自己的.玩具。

1、幼儿拿自己的玩具玩。

师:你们把自己的玩具带到幼儿园来了,让我们一起拿出来吧。(在音乐声中,幼儿和教师一起说“xxxx在哪里?我要把它拿出来”)。

师:带着你的玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。

2、幼儿说说玩具的玩法。

师:谁来说说你是怎么玩的?(引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如:小鸟小鸟飞飞,小兔小兔跳跳……)。

三、找同伴一起玩玩具。

1、玩具小兔找朋友。

2、幼儿两两相伴玩玩具。

师:你们的玩具宝宝看到小兔找到了朋友,好羡慕啊!它们也想找个朋友玩。现在,让我们一起来帮帮它们吧。

3、幼儿介绍玩法。

师:大家玩的真好。哪位小朋友来说说,你们的玩具宝宝是怎么玩的?(引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如:小兔小猫跳个舞,小鸡小鸭唱唱歌……)。

4、幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。

师:玩具宝宝说和朋友在一起玩很开心,那我们就帮它多找几个朋友吧。四.把玩具送回家。

师:玩具宝宝出来这么久了,该回家了。我们把它们送回家吧。要想一想,它们的家都在那里,可不能把它们送错哦。

活动延伸:

幼儿户外活动时,可和同伴分享玩具。

玩具玩具我爱你小班教案(精选20篇)篇十一

教育学生了解父母的辛苦,理解父母对自己的爱,并用实际行动回报父母。

教学过程

一 谈话引入

二 感受爸爸妈妈的爱

1 在平时的生活中,你能感受到爸爸妈妈对你的爱吗?说出来让大家听一听。

让学生自由发言,最好多找一些学生说一说。让他们能深刻体会爸爸妈妈对他们的爱。

学生说完后,教师总结。并讲故事让学生更加体会到父母对孩子的那种无私的爱。

一个故事主要讲的是,在一次大地震的时候,一位母亲为了保护她的孩子,用自己的身体支撑起一片空间,让自己的孩子得救了,而这位母亲却因此失去了胳膊。

另一个故事是,一位母亲和她的孩子在过马路时,突然迎面过来一辆汽车,眼看就要撞上孩子,在这千钧一发的时刻,母亲冲了上去,儿子得救了,而母亲却失去了两条腿。

总结,这两位母亲在自己的孩子受到生命危险时,不惜牺牲自己而挽救自己孩子。我相信如果你遇到同样的情况,你的父母也会做出同样的举动。

2 说说自己是怎样去爱自己的爸爸妈妈的。

你们都得到了父母对你们的爱,那么你们又是怎样去爱他们的呢?

让学生自由发言。

如果这些你还没有做到,或者做得不够好,那么你今后准备怎样去做呢?

三 总结

就让我们用实际行动来表示你对爸爸妈妈的爱吧,让他们永远露出灿烂的笑脸。然后让我们一起来唱这首《只要妈妈露笑脸》。

四 课外作业

回家给爸爸妈妈说一句表示你对他们爱的话,并做一件能表示你对他们的爱的一件事。

课后反思

我最近刚看过一本书《感悟母爱》,可能是受这本书的影响,也可能母亲的爱更直接,更让人感觉到,所以这节课的内容虽然是爸爸妈妈的爱,倒不如说是妈妈的爱。因为学生不管是说对自己的爱,还是去爱他们,好象都在说妈妈,很少说到爸爸。不过,从学生的发言中,我感觉这节课还是比较成功的,首先我让学生谈谈父母对自己的爱时,刚开始他们好象不知从何说起,直到有几个学生从平时的生活中说到这就是父母对自己的爱时,有更多的学生好象才开始体会到一点小事就能感觉到他们对自己的爱。我想只有让他们感受到父母的爱,他们才能更珍惜这份爱。然后我让他们说说怎样去爱自己的父母,他们说的都很好,最起码我认为都是他们发自内心的,而且能做到的,如,爸爸妈妈下班回家时,主动给他们倒杯水;还可以给他们捶捶背。还有的说,要好好学习,以优异的成绩回报他们。还有一个女孩子的想法也很不错,可以把对爸爸妈妈的祝福之类的话做成一张卡片送给他们。下课的时候,我看到不少孩子迫不及待的拿出纸在认真的写着什么。我想他们的父母看到一定很开心,很幸福,我有一点担心的是,他们能否把这种爱真正的落实到行动上。

玩具玩具我爱你小班教案(精选20篇)篇十二

1、知道玩具和图书是我们的好朋友,养成爱惜玩具、图书的好习惯。

2、学习玩玩具、看图书的正确方法。

3、积极参与活动,能大胆表达自己的想法。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

被损坏的图书一本;好的图书、玩具若干;订书机、透明胶等。

1、设置情境,引导幼儿了解图书被损坏的原因,学习修补损坏的图书。

(1)提示语:呜--是谁在哭?原来是图书在哭,它为什么哭呢?

(2)教师以书的口吻说:我原来可漂亮了,里面还有很多的故事,可是有一天,东东和明明都想和我做朋友,谁也不让谁,把我扯烂了。

(4)教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。

2、引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。

(1)师:小图书补好了,它谢谢小朋友的帮助。

(2)请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友?

(3)请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。

(4)引导幼儿讨论:他们做得对吗?看书、玩玩具时还要注意什么呢?

3、教师发放好图书和玩具,鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。

4、活动结束,引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。

1、可出专利"我是爱护图书、玩具的好宝宝",教师及时拍下良好的行为,张贴照片,激励幼儿。

2、指导值日生每天定时清理图书、玩玩具,并检查督促其他幼儿看书,玩玩具的行为。

3、在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时,教师应提供适量的玩玩具,摆放合理,方便取放,随时提醒幼儿注意爱惜,不要争抢,轻拿轻放。

4、建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示,教育幼儿爱惜玩具、图书,不无故撕书、拆仍玩具。鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带到幼儿园与朋友分享。

"我爱你"的主题,侧重于情感激发和表达,适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听-说-行动的学习逻辑展开。

1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力,所配背景音乐很很合适。

2、老师讲完故事,应着重让幼儿讨论:小獾说了什么,都是对谁说的,为什么会说"我爱你"?说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样?侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"?"为什么对身边的亲人说了"我爱你",小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"?(难点部分)

3、制作爱心卡,教师示范引起幼儿模仿,好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。

4、送爱心卡的时候,幼儿说"还想玩一会""没有",幼儿还有活动的需求和兴致,可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达,进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。

玩具玩具我爱你小班教案(精选20篇)篇十三

1.阅读、理解图书内容,感受故事中熊妈妈与熊宝宝之间的母子亲情。

2.体验亲子阅读的快乐,增进母子(女)亲情。

故事图片、配乐磁带等。

1.入场亲子游戏:找妈妈。

师;小朋友,找找你们的妈妈在哪儿呢?找到妈妈的小朋友和妈妈坐在一起。

2.看图片,集体阅读故事,理解故事。

(1)倾听教师配乐讲故事。

师:今天老师要讲一个关于熊宝宝和熊妈妈的故事,小朋友听一听它们之间发生了那些事情。

(2)边听故事,边通过交流与讨论、理解故事。

师:熊宝宝和熊妈妈都做了些什么事情?

(熊宝宝和熊妈妈在一起玩耍……)

师:熊宝宝对熊妈妈说了什么?

(妈妈,我爱你!)

师:熊妈妈是怎么回答的?

(宝宝,妈妈也爱你!)

(3)幼儿说出故事中熊宝宝说的话。

(4)讲故事,让幼儿和妈妈说出故事中熊宝宝和熊妈妈的对话。

(5)示图片,和幼儿共同讨论、理解故事,模仿故事情节。

3.共同阅读、讲述故事。

一起看图片讲解故事。

4.亲子音乐游戏"碰一碰"。

玩具玩具我爱你小班教案(精选20篇)篇十四

1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。

2、学习如何向别人借东西。

教学重点:

没有经过别人的允许,不能随便拿别人的东西。

教学难点:

看到喜欢的东西,能够使用文明语言向别人借。

活动准备。

1、玩具“机器猫”一个。

2、故事图片《别人的东西我不拿》。

3、幼儿自带一件喜欢的玩具。

活动过程。

师:“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友,它要和我们一起游戏,一起学习。”

(出示玩具“机器猫”)师:“它是谁呀?听!它怎么了?”

“呜——————,机器猫哭了?为什么会哭呢?谁来猜一猜?”

幼儿回答:“生病了,迟到了——————”

————”

1、教师引导幼儿看图了解故事情节。

(教师一边出示教学图片,一边和小朋友讲述故事内容)。

2、提问:

(1)现在小朋友明白了没有,机器猫为什么会哭呢?

(2)丁丁把机器猫还给毛毛了吗?丁丁是怎么对毛毛说的?

(3)如果你是毛毛,你会对丁丁怎么说?

3、讨论:

幼儿回答:“不能抢,要借——————”

师:“借的时候怎么说?”“那好,咱们现在就来做个游戏,它的名字叫借玩具。好了,现在小朋友们都把玩具请出来吧!”

1、请个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法。

师:“哇!这么多漂亮的玩具呀!老师都想玩一玩呢?可是,你们带来这么多的玩具,有些老师认识,有些老师还不认识呢?也许有的玩具还很能干呢?可是老师都不知道他们的本领,谁能把自己的玩具介绍给大家认识,让更多的小朋友也喜欢它,好不好?”

(引导幼儿大声介绍自己的玩具)。

过渡语:呀!小朋友的玩具都很漂亮,老师也想玩呢?你们愿意借给老师吗?好,那我就来试试看。

3、幼儿互相向同伴借玩具。

过渡语:你们想玩别的小朋友的玩具吗?那你们也去试试看,能不能像老师一样借到自己喜欢的玩具,千万要记住,要有礼貌,声音要响亮,这样别人小朋友才会喜欢你,才会把玩具借给你。好,那我们就行动吧!想借谁的,就走到谁跟前去,快点,小心你喜欢的玩具被别人借走了。

(引导教幼儿借玩具,可以叫借到玩具的小朋友上台来说说,他是怎么借到的)。

玩具玩具我爱你小班教案(精选20篇)篇十五

1.学习朗诵儿歌,丰富相应的词语如:“打扮”、“坚固”、“防御”、“减少”、“净化”。

2、通过玩游戏,感知、理解和表达儿歌的内容。

3、愿意与同伴互相合作、共同表演。

1.幼儿已初步了解树的重要作用。

2.大树和小树的头饰。

(一)教师出示大树和小树的教具,激发幼儿学习的兴趣。

教师:谁来了?(大树和小树)

(二)教师提问,幼儿回答树的作用,教师出示相应图片。

教师:树是我们人类的好朋友,它帮助我们人类做了哪些事情呢?

(三)创编儿歌。

教师:小朋友刚才说的都很好,现在我们把小朋友说的这些编成儿歌,好不好?教师帮助幼儿理解。

大树小树本领大,打扮地球,坚固泥土,防御风沙,

减少噪音,净化空气,我们大家都爱它。

(四)用抽取图片的方式帮助幼儿记忆儿歌内容。

教师:大树和小树要来跟我们小朋友做一个游戏,看谁躲起来了,你能不能记住它?

(四)游戏:大树和小树。

1.教师扮演风婆婆,幼儿分别扮演大树和小树,幼儿自由做大树和小树的动作,四散站在场地上闭目自转1—3圈,然后念儿歌,儿歌念完,风婆婆发口令“刮大风了1—2— 3”,幼儿立即两人一组手拉手站着不动,表示团结一致抵抗风暴。

2.被大风淘汰的大树小树人数相同再次返回游戏数次。

1.亲子游戏——镜子。

玩法:家长与孩子面对面站立,家长举起左手孩子则举起右手,家长发口令和孩子同时想举手的方向转动三圈。

2.组织幼儿在幼儿园观察大树和小树,教育幼儿爱护树木。

玩具玩具我爱你小班教案(精选20篇)篇十六

受中国传统习俗的影响,人们对爱的表达比较含蓄。小班幼儿已懂得了爱,但却不会表达。在班里经常出现两个小朋友争吵,原因竟是不知如何表达喜爱之情,去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此,我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事,告诉孩子们,爱是需要表达出来的,爱是需要让别人感受到的。再请幼儿讨论表达爱的方式,让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱,既快乐自己又愉悦别人。在突破重难点时,为幼儿创设轻松氛围,鼓励幼儿大胆说出爱、表达爱。

1、欣赏故事,学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。

2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”

3、体验大胆表达爱的快乐。

1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。

2、故事ppt。

找一个朋友抱一抱;找一个朋友摸一摸;

找一个朋友亲一亲;找一个朋友碰一碰。

师:(做出爱的动作):猜一猜,这是什么意思?(幼儿自由回答)

师:这个动作代表一颗爱心,表示爱的意思,今天燕老师为小朋友们带来一个关于“爱”的故事,名字是《我爱你》。

1、教师完整讲述故事,提问:

(1)长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话?

(2)回家的路上,非非对谁说了这句话?

2、教师讲前半段故事,提问:

(1)长颈鹿老师还说了什么?(幼儿学说故事中的话)

(2)在回家的路上,非非忙着干什么呢?(学说“我爱你”)

(3)非非的心情怎么样?

(4)爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受?

教师小结:爱是要说出来的,说了以后,自己很快乐,听的人也很高兴。

2、教师讲后半段故事,提问:

(1)非非吃饭时时怎么说的?

(2)该睡觉了,又说了些什么?

(3)最后,爸爸妈妈对非非说了什么?为什么呢?

教师小结:非非的行为感染了爸爸妈妈,原来爱能感染每一个人。

1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。

2、幼儿讨论交流表达爱的方式。

师:心中有了爱,除了用口说出“我爱你”以外,还可以用什么方式来表达?(拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、优美的舞蹈、动听的歌曲等)

3、大胆的表达爱。

师:爱是要表达出来的,你爱谁?请你表达出你心中的爱!

4、音乐游戏《找个朋友》。

2、师:小朋友们,今天回到家,不要忘记和爸爸妈妈说一句:“我爱你! ”

玩具玩具我爱你小班教案(精选20篇)篇十七

活动目标:

1、知道一些玩具的名称和玩法,懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家。

2、摆弄玩具,感受一和许多两个不同的量。

3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备:

小房子以及若干小玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔。

活动过程:

1、幼儿园有很多玩具,我们来说说它们的名字。

2、谁知道这些玩具怎么玩?请个别幼儿演示个别玩具。

小结:幼儿园里玩具真多……,我们要轻轻拿、轻轻放,不要弄疼玩具。

1、这儿有一间小房子,房子里有扇小门,请小朋友摸一摸里面有什么?游戏:发现一间房子里有一个一个小玩具,一个一个小玩具放在一起就是许多。

2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞,请小朋友摸一摸,摸到了什么?游戏:发现鸡妈妈肚子里有一个一个蛋,一个一个蛋放在一起变成了许多蛋。

3、一个一个积木在一起也会变成许多。游戏操作。

小结:幼儿园的玩具真多,一个一个放在一起就是许多。

1、老师拿来了蜡笔,有多少蜡笔?老师把许多蜡笔分给小朋友,变成一盒一盒。

2、玩蜡笔:开门——出来玩——回家——关门。边玩老师便用语言和幼儿沟通,启发幼儿说说玩具玩好要回家。说:x标记和x玩具做朋友。”

3、评价:方片片和圆片片都找到了自己的好朋友,它们谢谢小朋友。

教学反思:

1、选材适合小班幼儿,比较贴近幼儿生活,幼儿非常感兴趣。

2、基本达到了教学目的。

玩具玩具我爱你小班教案(精选20篇)篇十八

1、能够具体说出自己玩具的由来,介绍玩具的玩法。

2、了解简单的分类方法。

3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。

请幼儿带一种玩具(毛绒、发条、电动)玩具柜(三层)三种标记。

1、师:今天小朋友们带了这么多玩具,你们想不想来玩一玩呢?

那么玩玩具的时候要注意些什么呢?

3、师:那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具,玩一下,玩的时候要小心哦。

4、幼儿玩玩具。

师出示玩具柜,请幼儿将玩具放入玩具柜师:老师这里有一个三层的柜子,我们把玩具送到柜子里吧。

幼儿送玩具回家。

师:你玩了什么玩具?你是怎么玩的?

个别幼儿不会玩的,请玩具主人教玩玩具的方法。

师小结:今天,我们带了这么多的玩具,有毛茸茸的毛绒玩具(出示标记),有用小手拧了会动的发条玩具(标记),还有需要电池才会动的电动玩具(标记)。

师:这么多玩具放在一起,他们觉得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,这个柜子有三层,我们可以把它变成三个家,这一层是毛绒玩具的家(将标记贴在第一层上,这一层是谁的家?发条玩具的家(将标记贴在第二层),这里呢是电动玩具的家(贴上标记)。

师:请你将这些玩具放回它们的家里去吧。

师幼检查,将错误的玩具纠正。

5、师:小朋友真能干,都帮我们的玩具找到了他们的好朋友,还送回了家,玩具宝宝们在开心的说谢谢你们呢!

小班孩子由于不懂得如何与别人分享,所以经常出现哭闹的现象,那么怎样做才能使同伴乐意借出自己的玩具,让自己和同伴都感到快乐呢?社会活动课“玩具分礼享日”围绕如何向同伴分享玩具的主题,引导幼儿学习与人交往的方法与策略。感受与同伴交往的乐趣。

活动前请家长协助孩子选择一两种他们最喜欢的玩具,让孩子带到幼儿园,和其他孩子分享一起感受共享玩具的快乐!

教学的第一环节的设计是展示玩具,这一环节的难度不大。主要是孩子介绍自己的玩具及玩法。

第三个环节是学会与同伴“分享玩具”为使幼儿的分享行为能够持续不断地进行下去,我给孩子们建立的“分享规则”平等分享,共同分享,轮流分享,如我听到“**是我的好朋友,我的玩具借他玩,你不是我的好朋友,我不能借你玩具”之类的话,我就和幼儿一起讨论:“当别人把自己的玩具给你玩时,你是不是很高兴?如果不给你玩,你是不是很难过?”让幼儿通过情感换位来体会,感受别人的心理,并学会站在别人的角度来思考问题,从而建立起平等分享,又如在分享过程中,孩子在向同伴借玩具时,却遭到拒绝,而不少孩子在遭到拒绝后不知所措地回到座位。甚至为伤心的哭了起来!为了帮助孩子用积极的交往策略去借到玩具,我主动加入到过程中。其实我加入不过是教师交往策略的示范。当我说:“我们俩一起玩汽车好吗?”的时候,孩子们都很安静。听到他欣然答应,稚嫩的脸上露出了笑容。于是,他们纷纷像我那样与同伴“一起玩”。这时我借此时机的让刚才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。当成功的喜悦重新洋溢在他的脸上时,我更深地领悟到:在教学过程中教师既要关注教学的过程,给予恰当的指导,更要关注教育的对象。适时给予帮助,树立自信心。

分享是幼儿回去快乐的一种较高层次的行为。整个活动我通过多种方法,帮助幼儿在活动中学习分享,从而培养他们的良好的.行为习惯。

玩具玩具我爱你小班教案(精选20篇)篇十九

1、尝试利用流行歌曲进行创编,并体验合作演唱的乐趣。

2、学会关爱他人,并能大胆的表达自己的情绪体验。

3、借助简单的说、唱来丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。

4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

各种动物图片,歌曲后半段的图谱。歌曲《老鼠爱大米》的后半段伴奏,幼儿已熟悉歌曲的后半段。

1、导入

小朋友,你们最爱的人是谁呀?(爸爸妈妈爷爷奶奶……)为什么爱他?

因为爸爸妈妈很爱我们,很关心我们,所以小朋友都爱自己的爸爸妈妈

如果爸爸妈妈不在家,而你们又很想他们,那该怎么办呢?(可以打电话,画图画,写信……)

2、老师出示歌曲的图谱,复习歌曲《老鼠爱大米》的后半段。

3、师:刚才我们唱的歌曲里老鼠爱什么?(老鼠爱大米)你们知道老鼠为什么爱大米吗?(因为老鼠饿了,要吃大米。因为老鼠喜欢大米……。)

4、出示蝴蝶图片

瞧,谁来了啊,蝴蝶听见我们小朋友唱的这么好听也飞来要和小朋友一起来唱歌了,不过蝴蝶要问问小朋友有谁知道它爱什么?(蝴蝶爱花朵、蝴蝶爱跳舞)

谁能把蝴蝶爱花朵或者蝴蝶爱跳舞这一句按照我们刚刚唱的我爱你,爱着你,就象老鼠爱大米的节奏把它也编到歌曲里。

(老师出示节奏图谱×××—|×××—|××××|×××—|,请幼儿有节奏的朗诵创编的歌词,老师可以用圆舞扳打节奏)

请个别幼儿上前听音乐演唱创编的歌曲。

5、老师还为小朋友准备了许多小动物的图片,请小朋友自己去选择自己喜欢的小动物,然后找个好朋友一起把你图片上的小动物也编到我们唱的歌曲里去,编的时候要用×××—|×××—|××××|×××—|的句式来编。

6、开展游戏“点兵点将”配合肢体动作演唱新编的歌曲(领唱、合唱)

把幸福和快乐带给他们好吗?

让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人(爸爸妈妈)开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。

玩具玩具我爱你小班教案(精选20篇)篇二十

1、探索多种不同玩具的玩法。

2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

请每位幼儿准备一个玩具(长毛绒的,木质的,等多材质种)

1、幼儿自己介绍带来的玩具,并自由玩玩具教:今天呀,小朋友带来了好多的玩具,请英雄介绍一下他带来的玩具,和小朋友说一说他是怎样玩的。

2、幼儿自由探索不同玩具的玩法教:找两个小朋友交换玩具玩玩,你会怎样玩呢,怎样使玩具动起来?;本文(提醒幼儿爱惜同伴的玩具)

3、引导幼儿说出自己的发现与感受教:你喜欢什么样的玩具,为什么?

这节课幼儿很喜欢,因为他们不但可以玩自己的玩具,还可以和幼儿交换玩,所以他们都很开心。他们的玩具比较多,玩具很能吸引小年龄的孩子,但他们也缺乏与人分享的意识,在幼儿自由探索玩具时,我请幼儿有礼貌的方法和幼儿交换,如:"我可以和你换玩具玩吗?""你的玩具可以给我玩一会吗?"幼儿在玩具的同时还学会了与人分享,又使用了礼貌用语,一举三得。

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