小学二年级课外古诗词(优秀17篇)

时间:2025-08-21 作者:FS文字使者

通过参考范文范本,我们可以了解到一些优秀作文的结构和内容特点。下面是一些范文范本的典型示范,供大家参考和积累写作经验。

小学二年级课外古诗词(优秀17篇)篇一

三年羁旅客,今日又南冠。

无限山河泪,谁言天地宽!

已知泉路近,欲别故乡难。

毅魄归来日,灵旗空际看。

2、《卖花声·题岳阳楼》张舜民?宋代。

3、《鹊桥仙·己酉山行书所见》辛弃疾?宋代。

松冈避暑。茅檐避雨。闲去闲来几度。醉扶孤石看飞泉,又却是、前回醒处。东家娶妇。西家归女。灯火门前笑语。酿成千顷稻花香,夜夜费、一天风露。

小学二年级课外古诗词(优秀17篇)篇二

庙堂无计可平戎,坐使甘泉照夕峰。

初怪上都闻战马,岂知穷海看飞龙。

孤臣霜发三千丈,每岁烟花一万重。

稍喜长沙向延阁,疲兵敢犯犬羊锋。

2、《如梦令·正是辘轳金井》纳兰性德?清代。

正是辘轳金井,满砌落花红冷。蓦地一相逢,心事眼波难定。谁省,谁省。从此簟纹灯影。

3、《题金陵渡》张祜?唐代。

金陵津渡小山楼,一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里,两三星火是瓜州。

4、《醉太平·春晚》辛弃疾?宋代。

态浓意远。眉颦笑浅。薄罗衣窄絮风软。鬓云欺翠卷。南园花树春光暖。红香径里榆钱满。欲上秋千又惊懒。且归休怕晚。

小学二年级课外古诗词(优秀17篇)篇三

通过回顾与整理课内外古诗,使学生养成自我复习、积累古诗的习惯。我还严格遵循了以下三个复习原则:复习过程要简约,复习方法要整合,复习内容要全面。另外,为了避免复习课枯燥无味,充分调动学生的积极性,在设计过程中力求强调知识性和趣味性,使学生在轻松、愉悦的复习氛围中读诗句、晓诗意、记诗句、用诗句,激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。

1、交流记忆古诗的方法,帮助学生整合归类古诗。

2、利用思维导图整理复习,重温诗句,学以致用。

3、学会灵活积累、运用古诗,养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。

4、激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。

1、学会整合归类所学过的古诗。

2、感受传统文化的艺术魅力。

复习准备:制作课件。

课时安排:一课时。

一、谈话导入,揭示课题。

1、谈话导入:同学们,古诗历来是中华民族的文化瑰宝,千百年来传诵不衰,深受人们喜爱。今天,就让我们一起走进诗词大会,领略古诗词的魅力。(板书课题:古诗词)。

二、交流方法,灵活积累。

1、过渡:我们学过的古诗也很多了,犹如一个繁花似锦的百花园,大家是如何背诵古诗的呢?相信同学们一定有自己的绝招,谁愿意把你的绝招说出来与大家共同分享?(板书:记忆古诗的方法)。

2、学生交流记忆古诗的方法,师随机板书:熟读成诵法、古诗吟唱法、理解记忆法、看图记忆法等。

3、学习归类列表法。

(1)回顾本学期的课内外古诗有哪些?生答。(课件出示)。

(2)师生配合,利用思维导图板书整理并复习背诵课外古诗。

三、分组梳理课内古诗。

1每组利用思维导图框架梳理一首诗,包括作者、朝代、内容、表达思想。

2、组内交流。

3、全班展示。教师随机板书,梳理课内古诗。

四、闯关比赛。

1、过渡:在小组同学的共同努力下,我们一起复习了本册书的课内古诗,但老师知道,大家的诗词储备绝不仅仅限于课内,老师特意准备了一次闯过游戏。希望同学们在闯关过程中能大显身手。预祝你们小组闯关成功!

2、出示课件。

第一关:吟诗对对。

(1)举头红日近,______________________。

(2)解落三秋叶,______________________。

(3)______________________,呼作白玉盘。

(4)______________________,吹花送远香。

(5)临行密密缝,______________________。

(6)______________________,沙暖睡鸳鸯。

第二关:金睛火眼。

细心观察,找出诗句中的错别字。

(1)不知细叶谁栽出,二月春风似剪刀。

(2)新荷浮水层层碧,小草慢坡片片青。

(3)儿童放学回来早,忙趁东风放纸鸢。

(4)路人借问摇招手,怕得鱼惊不应人。

(5)迟日江山立,春风花草香。

(6)小荷才露尖尖角,早有青蜓立上头。

第三关:巧妙运用。

(1)爸爸刮胡子,过两天又长出来。小明幽默地说:“_______________。”

(2)春天柳树长出了嫩绿的叶芽,垂挂着万千根枝条,我不禁想起贺知章的诗句“_____________。”

(3)“_______,_____。”我们要爱惜粮食,因为每一粒都是农民伯伯辛苦劳动得来的。

五、总结梳理。

1、组织学生对照板书总结本节课内容。师:今天的复习课,同学们表现非常积极,不但复习了学过的古诗,还领悟了不少的复习方法。

六、迁移运用,课上练笔。

1、师:大家看,思维导图不但能帮助我们整理记忆、背诵更快,还能帮助我们梳理知识,把握重点。我们要学着画思维导图,用思维导图。古诗词用简练的语言,表达的意境却意味深长,如果我们在说话、习作时能恰当运用,就可以起到画龙点睛的作用。那么,在你的生活中,有没有一些景物、一些画面、一件事情让你想到了哪句古诗呢?今天我们就来写一写。在写话之前先画一画思维导图,把思路整理清楚,写话的时候就不会东拼西凑、思路混乱了。下面我们就来试一试吧。

2、指名展示。

七、布置作业。

1、完成写话练习。

2、自主选择。

(1)课下再搜集两首你喜欢的诗整理在采蜜集上;

(2)自由选择一首古诗做诗配画。

小学二年级课外古诗词(优秀17篇)篇四

一秋又一秋,一辈催一辈。

一聚一离别,一喜一伤悲。

一榻一身卧,一生一梦里。

寻一伙相识,他一会咱一会;

都一般相知,吹一回唱一回。

2、《送灵澈上人》刘长卿?唐代。

苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。荷笠带斜阳,青山独归远。

3、《哀王孙》杜甫?唐代。

长安城头头白乌,夜飞延秋门上呼。又向人家啄大屋,屋底达官走避胡。金鞭断折九马死,骨肉不得同驰驱。腰下宝玦青珊瑚,可怜王孙泣路隅。问之不肯道姓名,但道困苦乞为奴。已经百日窜荆棘,身上无有完肌肤。高帝子孙尽隆准,龙种自与常人殊。豺狼在邑龙在野,王孙善保千金躯。不敢长语临交衢,且为王孙立斯须。昨夜东风吹血腥,东来橐驼满旧都。朔方健儿好身手,昔何勇锐今何愚。窃闻天子已传位,圣德北服南单于。花门剺面请雪耻,慎勿出口他人狙。哀哉王孙慎勿疏,五陵佳气无时无。

4、《采桑子·润州多景楼与孙巨源相遇》苏轼?宋代。

多情多感仍多病,多景楼中。尊酒相逢。乐事回头一笑空。停杯且听琵琶语,细捻轻拢。醉脸春融。斜照江天一抹红。

小学二年级课外古诗词(优秀17篇)篇五

李白《望庐山瀑布》:

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

杜甫《绝句》:

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

李白《静夜思》:

床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。

贾岛《寻隐者不遇》:

松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。

白居易《赋得古原草送别》:

离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,凄凄满别情。

李白《赠汪伦》:

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

杜牧《山行》:

远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

杜牧《清明》:

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

胡令《小儿垂钓》:

蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

卢纶《塞下曲》:

月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。

贺知章《回乡偶书》。

少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

小学二年级课外古诗词(优秀17篇)篇六

阅读是识字的重要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练,提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识,受到思想教育和美的熏陶。二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱,但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。

1、让学生先通过听故事,喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读简单的小读物。

3、结合生活实际了解阅读中词句的意思,在阅读中积累词语。

4、阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

5、喜爱图书,爱护图书。

以每周两课时的阅读课为主要阅读时间,先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践,慢慢放手,引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。

教师在学生读书内容上不能放任自流,为防止学生读无用的书,教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目。一部分选取《蓓蕾读书推荐书目》中的'书为主要阅读内容;另一部分由教师根据本学期的语文教学内容拓展,其他优秀儿童读物也可以。

一是适量买书。

二是广泛借书。

三是设立班级图书角。

二年级的学生阅读能力有限,而且在学生交流时教师无法参与其中,为营造更浓厚的读书氛围,师生共读是一个行之有效的方法。可利用阅读课时间开展与学生共读一本书活动,先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践,慢慢放手,引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。

学生开始可以看图画编故事,慢慢开始图画带文字,直至简单的一段话。鼓励学生说说自己独特的感受,讲讲自己喜欢的故事,背背自己优美的词语。

设计亲子共度读书卡,家长每天填写孩子的读书书目,读书时间。必要时,让家长们走进课堂,与孩子们共同阅读,带动更多的“读书爸爸”“读书妈妈”,营造温馨的家庭读书氛围。

组织丰富多彩的阅读比赛,展示阅读成果,品味阅读快乐。如:讲故事比赛、朗读比赛等等。

小学二年级课外古诗词(优秀17篇)篇七

雨急云飞,惊散暮鸦,微弄凉月。谁家疏柳低迷,几点流萤明灭。夜帆风驶,满湖烟水苍茫,菰蒲零乱秋声咽。梦断酒醒时,倚危樯清绝。

心折。长庚光怒,群盗纵横,逆胡猖獗。欲挽天河,一洗中原膏血。两宫何处,塞垣祗隔长江,唾壶空击悲歌缺。万里想龙沙,泣孤臣吴越。

2、《好事近·夕景》廖世美?宋代。

落日水熔金,天淡暮烟凝碧。楼上谁家红袖,靠阑干无力。鸳鸯相对浴红衣。短棹弄长笛。惊起一双飞去,听波声拍拍。

3、《醉蓬莱·归故山》詹玉?宋代。

扫西风门径,黄叶凋零,白云萧散。柳换枯阴,赋归来何晚。爽气霏霏,翠蛾眉妩,聊慰登临眼。故国如尘,故人如梦,登高还懒。数点寒英,为谁零落,楚魄难招,暮寒堪揽。步屟荒篱,谁念幽芳远。一室秋灯,一庭秋雨,更一声秋雁。试引芳樽,不知消得,和多依黯。

小学二年级课外古诗词(优秀17篇)篇八

1、《赠刘景文》。

作者:苏轼(宋代诗人)。

荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

【解说】。

荷叶败尽,像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立;菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽,你必须记住,最美的景色是在秋末冬初橙子黄了、橘子绿了的时候。

2、《山行》。

作者:杜牧(唐代诗人)。

远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

【翻译】。

深秋时节,山上蜿蜒的小路曲径通幽。云雾缭绕的地方隐隐约约有几户人家。我不由自主地停下车来,是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我,那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。

3、《回乡偶书》。

作者:贺知章(唐代诗人)。

离别家乡岁月多,近来人事半消磨。

唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。

【翻译】。

我在年少时外出,到了迟暮之年才回故乡。我口音虽未改变,但我那双鬓却已经斑白。所有儿童们看见我,都没有一个认识我的;他们笑着互相问问这客人是从哪里来呀。

4、《赠汪伦》。

作者:李白(唐代诗人)。

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

【翻译】。

李白坐上小船刚刚要离开,忽然听到岸上传来告别的歌声。即使桃花潭水有一千尺那么深,也不及汪伦送别我的一片情深。

《赋得古原草送别》《宿新市徐公店》《望庐山瀑布》《绝句》。

1、《赋得古原草送别》。

作者:白居易(唐代诗人)。

离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

远芳侵古道,晴翠接荒城。

又送王孙去,萋萋满别情。

【前言】。

《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的成名作。此诗通过对古原上野草的描绘,抒发送别友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂,进而是生命的颂歌。诗的前四句侧重表现野草生命的历时之美,后四句侧重表现其共时之美。全诗章法谨严,用语自然流畅,对仗工整,写景抒情水乳交融,意境浑成,是“赋得体”中的绝唱。人教版小学课本中的古诗《草》选取的是该诗前四小句。

2、《宿新市徐公店》。

作者:杨万里(宋代诗人)。

篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

【翻译】。

在稀稀落落的篱笆旁,有一条小路伸向远方,路旁树上的花已经凋落了,而新叶却刚刚长出,还没有形成树阴。儿童们奔跑着,追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶,可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中,孩子们再也找不到它们了。

3、《望庐山瀑布》。

作者:李白(唐代诗人)。

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

【翻译】。

香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞,远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺,让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。

4、《绝句》。

作者:杜甫(唐代诗人)。

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

【翻译】。

翠绿的柳树,在河边摇荡,引来了爱嬉闹的黄鹂。两只可爱的黄鹂鸟,不断的鸣唱,好像在赞颂柳树的美丽。抬头一看,许多只又白又可爱的白鹭排着整齐的队伍,一齐向蔚蓝的天飞去,样子真是令人喜爱。从小小的窗户里望出去,西边的山岭依然被白雪所覆盖,那洁白的雪,好像是永远溶化不掉的样子,一直罩在山顶上。接着,我打开门,望着远远的湖泊,看着那正要远征的东吴战舰,一排排,一排排,真像是一条条水中的蛟龙啊。

小学二年级课外古诗词(优秀17篇)篇九

以丰富校园生活,促进学生全面发展为指导,创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动,激发学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康、全面发展。

课外活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动,符合广大学生家长的意愿,学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。

组长:x校长副组长:x主任。

组员:各位老师。

(二)活动时间。

每周一、二、三、四、五下午第三节课。

(三)活动内容。

根据我校特色建设情况,结合我校师资力量和教学资源,拟开设两个层面的活动:

1.以体育(篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高)、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。

2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等,结合学校的特色建设,有计划的组织学生开展课外活动。在活动中,使学生学到技术,形成技能。并在实践活动中,培养学生的综合能力。具体详见课外小组活动安排表。

课外活动必须落到实处,指导教师要有明确的活动目标,认真制定切实可行的活动计划,并认真安排好活动内容,及时地做好相关记录。根据学校实际情况,保证每次活动质量。

1.学校成立课外活动领导小组,根据学校实际条件,设置活动项目,统一安排活动的开展。

2.各小组的活动要做到“三定”(即定内容、定地点、定人员),活动有计划、有实施步骤、;活动内容切实可行,有利于学生的健康发展;辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的`管理工作。

3.学校课外活动领导小组加强督导,认真巡视,切实保证活动开展的时间和活动效率,杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。

小学二年级课外古诗词(优秀17篇)篇十

我的家是一个和谐的家庭,我们都互相帮助,一齐解决问题。

上次的西瓜灯节中,我们全家开始设计和制作西瓜灯。爸爸说:“我是一家之主,应该画一条狗。不!不!不!应该画猪,狗再怎么样,也不是猪的对手!”原来是“猪”(妈妈)管住了爸爸。爸爸真像一个没用的“管家”工工整整地坐在椅子上,认认真真地画着猪的头。我眼巴巴地看着那只猪即将“诞生”,就在这千钧一发之际,我拿走了爸爸手中的笔,像一位威武的皇帝一样,很气派地说:“不对!电视上也说过小孩是小皇帝,哪个奴才不拍皇帝的“龙屁”?“由此可见,画的应该是老鼠!”爸爸怕妈妈不高兴,就反搏起来:“没有妈妈哪有你啊!再说了,你要是皇帝,妈妈就是皇太后,仍就比你大!”我就这样,又悲又惨地败下阵来。爸爸又拿起了笔端端正正地画了起来。过了不久,一只活泼可爱的猪出现了。我们又画了几张,后来把图附在西瓜上,用小刀沿着画的条纹仔细地刻了下来。在这之前,我们把西瓜有柄的地方削了一小块下来,并用勺子将其中的肉挖出。我们用两面全是尖的牙签,一面插在蜡烛的下部,一面插在西瓜的内部,爸爸手握打火机,小心翼翼地燃烧着蜡烛,可是一不小心,把西瓜里面熏黑了,它的气味就很难闻。

那天晚上,我就带着这盏臭哄哄地西瓜灯绕了我家的房子一圈,可是谁也没有注意到我们。真失败!

小学二年级课外古诗词(优秀17篇)篇十一

古诗是我们中华民族的明珠,在历史的长河中闪烁着光辉。现在就让我们一起跟随诗人去欣赏四季风景的轮回。

春,迷人的字眼,柳绿花红,莺歌燕舞,万紫千红,令人向往。

夏的来到了我们的身边,我听到了蝉的叫声,那是蝉对夏天的欢迎歌。

春晓唐孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少所见清袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲不鸣蝉,忽然闭口立。

秋天是一个怀乡的季节,是每逢佳节倍思亲的日子,让我也感到了一丝秋意。

宿建德江。

唐孟浩然。

移舟泊烟渚,

日暮客愁新。

野旷天低树,

江清月近人。

冬天来了,带来了皑皑白雪,,整个世界一下子变得苍白。

江雪。

唐柳宗元千山鸟飞绝,

万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,

独钓寒江雪。

吟诵着动人的诗篇,陶醉在四季动人的风景。让千古名句陪伴着我们美好的童年,让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵!

让千古名句陪伴着我们美好的童年,让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵!

古诗文是我国文学史上最有生命力的瑰宝,是我国传统文化的精粹,可谓字字珠玑,千百年来,它以其独特的文化影响着一代又一代的炎黄子孙。低年级学生身心发展的特点,决定了古诗文诵读的目的不在于要求学生理解内容的深度,而在于积累语言、增强语感、提高文学修养,所以,不必要求每篇都字字明悟,句句领会,只要学生大致了解主要意思,即“模糊解读”即可,重点放在引导学生诵读积累上。诗词中更深层次的意思,自会随着学生年龄的增长,阅历的增加,文学素养的提高而逐步领会。我们要利用儿童时期的记忆力,要求学生多背点经典诗文,不求甚解,但求熟背,记下一些永恒的东西,做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。

小学语文教材中的古诗大都绘声绘色,情景交融,展现出一幅幅栩栩如生、形象逼真的美好景画。在诵读过程中要善于运用简笔画勾勒出古诗的情景,让学生形象地了解古诗意思,便于诵读和记忆。如寇准的《咏华山》,引导学生诵读“只有天在上,更无山与齐”一句,简笔画勾出——一座高高耸立在群山之中的华山;诵读“举头红日近,回首白云低”时,一边在华山之上添画太阳,一边在华山山腰画上朵朵白云。简单明快的线条,留给学生直观形象的记忆,学生读起来一定有滋有味。

又如骆宾王的《鹅》一诗,图画背景是一个两边长满绿树的小池塘,一只雪白的鹅正在水面上弯着长脖子朝天空叫,水下是清晰可见的红色脚掌有节奏地划动着,“绿”“白”“红”色彩艳丽,煞是好看。

像这样的古诗教学还有《江南》《独坐敬亭山》《敕勒歌》等,教师在作画过程中,学生逐步加深对字词、诗句的感知,同时因为动脑又动手,学生兴趣浓,积极性高,背诵起来,大脑中不由便出现了这样的画面,避免机械式的死记硬背。学生也由最初的“美感”到“喜爱”,由“喜爱”到“关注”,由“关注”到“诵读”,层层递进,在不知不觉中提高了对古诗的领悟力。

在古诗教学中,以学生的学习和发展为本,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,彻底革除照本宣科、一味讲解的教学模式,让学生真正成为学习的主体。只有这样,学生的学习才是高效率的学习,因为只有学生掌握了学的方法,他们才会受益终身。

荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

离别家乡岁月多,近来人事半消磨。唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。

小学二年级课外古诗词(优秀17篇)篇十二

荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

山行。

朝代:唐代。

作者:杜牧。

远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

乡偶书。

朝代:唐代。

作者:贺知章。

少小离家老大回,乡音无改鬓毛催。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

赠汪伦。

朝代:唐代。

作者:李白。

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

小学二年级课外古诗词(优秀17篇)篇十三

有一天,蚯蚓感冒了,便躺在家里休息,辛勤的蜜蜂一边采蜜一边帮它找食物。过了几天,蚯蚓的病好了,可是它觉得躺在家里不劳动又有饭吃舒服极了,就躺在家里撒娇,蜜蜂没办法,只好自己去采蜜,而蚯蚓却在家“呼噜、呼噜”睡大觉。

好心的蜜蜂劝它:“蚯蚓老弟,应该出去劳动劳动了,你再不出去活动一下翅膀,以后你的翅膀就会不灵活,飞不起来了。”“你骗人,有翅膀怎么会飞不起来?”蜜蜂摇摇头,飞走了。从此,蚯蚓整天除了吃就是睡,不再劳动了。

不久,蚯蚓发现自己的翅膀僵硬了,身体也长胖了,蚯蚓感到很不安,它爬下床,张开翅膀试着飞了一下,但它的翅膀再也不像以前那样柔软、轻飘了,只扑腾了几下它就摔倒了,最后,翅膀“咔嚓”一声断了,只剩下一个圆鼓鼓的、长溜溜的身体。哎呀,这个样子怎么见人啊,蚯蚓后悔得哭了起来。“嗡嗡嗡”,蜜蜂采蜜回来了,蚯蚓不好意思见到蜜蜂,只得钻入泥里,不敢出来了。

直到今天,蚯蚓还是躲在泥土里,不过它认识错误以后,变得勤快多了,它在永无休止地松土。

小学二年级课外古诗词(优秀17篇)篇十四

小骆驼和小红马

小骆驼又在照“镜子”,小红马看见了撇了一下嘴说:“怎么一直照镜子,你还是这么丑啊!”小骆驼说:“那你明天跟着我去沙漠走一趟吧。”小红马说:“走就走,明早就出发吧!”

第二天,小红马和小和小骆驼就到了沙漠。小红马刚迈出第一步,就陷进了沙子里,小红马好奇地问小骆驼:“为什么你的脚掌没陷进沙子里呢?”小骆驼自豪地说:“因为我的脚掌又大又厚,所以才不会陷进沙子里。”他们走了很远很远,小红马觉得自己饿了,就跟小骆驼说:“我已经饿了,难道你不饿吗?”小骆驼开心地说:“你之前嘲笑我的两个肉疙瘩,它叫驼峰,里面贮存养料,足够我路上用的。”

说话间,一阵风沙铺天盖地刮过来,小骆驼连忙闭上鼻孔和眼睛。风沙过去了,小骆驼的眼睛里没进一粒沙子。而小红马的眼睛里全是沙子。小骆驼一边帮小红马掸沙子,一边说:“我的两层睫毛能抵挡风沙。”

小学二年级课外古诗词(优秀17篇)篇十五

三万里河东入海,五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里,难望王师又一年。

2、《秋登宣城谢眺北楼》。

唐·李白。

江城如画里,山晓望晴空。

雨水夹明镜,双桥落彩虹。

人烟寒橘柚,秋色老梧桐。

谁念北楼上,临风怀谢公。

3、《秋登兰山寄张五》。

唐·孟浩然。

北山白云里,隐者自怡悦。

相望始登高,心随雁飞灭。

愁因薄暮起,兴是清秋发。

时见归村人,沙行渡头歇。

天边树若荠,江畔洲如月。

何当载酒来,共醉重阳节。

4、《山居秋暝》。

唐·王维。

空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。

随意春芳歇,王孙自可留。

5、《秋夜曲》。

唐·王维。

桂魄初生秋露微,轻罗已薄未更衣。

银筝夜久殷勤弄,心怯空房不忍归。

6、《子夜秋歌》。

唐·李白。

长安一片月,万户捣衣声。

秋风吹不尽,总是玉关情。

何日平胡虏,良人罢远征。

7、《秋登宣城谢眺北楼》。

唐·李白。

江城如画里,山晓望晴空。

雨水夹明镜,双桥落彩虹。

人烟寒橘柚,秋色老梧桐。

谁念北楼上,临风怀谢公。

8、《宿建德江》。

唐·孟浩然。

移舟泊烟渚,日暮客愁新。

野旷天低树,江清月近人。

9、《秋登兰山寄张五》。

唐·孟浩然。

北山白云里,隐者自怡悦。

相望始登高,心随雁飞灭。

愁因薄暮起,兴是清秋发。

时见归村人,沙行渡头歇。

天边树若荠,江畔洲如月。

何当载酒来,共醉重阳节。

10、《登高》。

唐·杜甫。

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

小学二年级课外古诗词(优秀17篇)篇十六

诗词。

是中国古人展示才华和表达情怀的一种方式,也是后人追溯远古,探索文明的桥梁。

这周五,我们班开展了“我爱古诗词”诗词朗诵活动。同学们都踊跃参加。终于到了激动人心的时候了,同学们都跃跃欲试,想要一展身手。第一个上场的是我、白佳琦和任文茹朗诵《将进酒》。我们自信满满地走上讲台,同学们也屏声凝息。随着优雅动听的古筝曲缓缓响起,我们几个便尽情朗诵起来。“天生我材必有用,千金散尽还复来。”“陈王昔时完好平乐,斗酒十千自欢谑。”直到“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与乐尔销万古愁。”我们才结束了朗诵。在朗诵中,我仿佛感到了李白的喜怒哀乐,豪情壮志,与诗融为了一体。

接下来是陈嘉骐和王夏楠的朗诵。她们朗诵的是苏轼的《水调歌头》。首先,她们生动,富有感情地朗诵了一遍,好像她们就是大醉后“把酒问青天”的苏轼,将我们也深深沉浸于其中。可令我们意想不到的是:她们俩马上转“悲”为喜,又将《水调歌头》变成拍手歌,又为大家表演了一遍,真是有趣!

紧接着,欧阳羽骐她们组陆续登台,除欧阳羽骐以外,其它组合都整齐地走上讲台。咦,欧阳羽骐呢?原来,她将葫芦丝吹了起来,悠扬的音乐,觉悟的吟诵,让我们耳目一新,可见大家在下面都做了别出心裁的准备了。

然后,男生们雄赳赳、气昂昂的朗诵,让我们感到了一代代伟人的豪情壮志;于宛禾陶醉的朗诵;还有的同学还加上了作者简介……真是大饱耳福!

“叮呤呤——”下课了,朗诵比赛也随之结束了,可大家仍深深陶醉在古色古香的气氛中,回味在精彩的朗诵中……陈老师语重心长地说:“古诗词都是古人的精华,从这次朗诵活动中,不仅体现了大家的朗诵水平,更体现出大家日常的积累,希望大家能再接再厉,更上一层楼!”

小学二年级课外古诗词(优秀17篇)篇十七

爸爸是我们家的工人,只要有东西坏了,他都能把坏掉的东西变成原来的样子,就像一个万能的修理师。

妈妈就像一个很勤劳的清洁工,只要书桌乱了、地上有一点点灰尘,她就会拿起扫把和拖把开始打扫,把家里打扫得很干净。

哥哥是一个超级大坏蛋,每当他一回到家,我的恶梦就来了,他一看到我就会说:“嗨!猪头,我回来了。”所以每当他一回来我就会躲起来,避免他又跟我说:“嗨!猪头,我回来了。”所以我最讨厌他回家了!

我是一个四年级的小女生,非常喜欢养小动物,所以我养宠物时,我都是一直求爸爸让我养,但是爸爸都说考试考好才行;不过有时候没考好爸爸也会让我养,所以我觉得我是全世界最幸福的小孩。

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