手工课变废为宝教案(汇总19篇)

时间:2025-07-06 作者:JQ文豪

教学工作计划的制定能够帮助教师认清教学目标,提高教学水平。以下是小编为大家整理的教学工作计划参考书目,供大家参考和进一步学习研究。

手工课变废为宝教案(汇总19篇)篇一

活动目标:

1、在做做玩玩的过程中,锻炼幼儿的动手能力,激发幼儿的环保意识。

2、通过游戏,体验合作成功的喜悦。

活动准备:

1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。

2、装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。

3、剪刀、双面胶等。

4、教师用废旧物品制作的成品,如灯笼、宝塔、火箭等。

活动过程:

1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。

小朋友,前几天老师请大家做小小收集员,把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来,小朋友们都很积极,收集了许多好东西,谁来说说你收集到了哪些宝贝。(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)。

(1)老师介绍游戏规则:我们分成七组,大家一起商量动手进行垒高比赛,可以用不同的宝贝进行,看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。

(2)介绍两组垒高幼儿的作品,并和幼儿一起分析原因。(快而稳的原因:把大的盒子放在下边,不争先恐后、一个一个来放等,慢而摇晃的原因:大家争抢,没有合理摆放好。)。

(3)再次进行游戏,第二次垒高比赛在第一次的基础上进行,让幼儿形成初步的垒高经验。

手工课变废为宝教案(汇总19篇)篇二

教学目标:。

[德育目标]:培养学生在生活中,愿意做到正确的处理废弃物,唤起他们初步的废物利用的生态环保意识,责任教育教案。

[智育目标]:了解废物处理的巧妙办法,学会在生活中分类处理垃圾,提高学生适应生活的能力。

[素质发展目标]:

1.知道一些废物还可以变废为宝。

2.知道垃圾危害人们的生活和健康,减少垃圾就是保护环境。

教学重点难点[教学重点]:知道垃圾的危害,学会在生活中分类处理垃圾。

[教学难点]:使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物,树立初步的生态意识。

[教学准备]多媒体、投影仪、图片、资料。

[学生活动]。

1.通过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。

2.让学生在父母的带领下卖一次废品,了解哪些废弃物可以再回收再利用。

3.让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数,并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少,并做简单记录。

[教学过程]。

一、导入新课(出示图片“生活垃圾”。)。

1.大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢?

3.下面大家就来交流一下调查的情况,看我们是不是能从中得到收获。

二、讲授新课(调查交流.让同学们针对调查情况,分成小组进行交流讨论。)。

1.同学们,大家通过讨论交流,都有什么想法啊?给同学们说一说。

2.通过一周的调查记录,我们可以看出,日常生活中家庭每天都会产生大量的垃圾,有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾;有旧的书、本、报纸等旧物品;还有包装袋、杂物等垃圾,一个家庭都产生这么多,一个城市大家就可想而知了。(让同学们欣赏图片“垃圾”、“垃圾山”;欣赏视频“固体垃圾增多”。)。

4.说一说:垃圾的危害。

5.下面大家分成小组进行讨论,然后把你们讨论的结果,给大家说一说。

6.同学们说到了很多方面,那它到底有哪些危害呢?我们具体来看一下。(给同学们介绍有关垃圾危害的知识,详见文本资源“城市生活垃圾的危害和防治”和“垃圾的危害”。还可让同学们欣赏图片“垃圾污染(一)”“垃圾污染(二)”“垃圾焚烧”。)。

7.可见垃圾的危害是多么的大啊!那我们该怎样处理这些废弃物才能减少对我们的危害呢?我们一起来读一首儿歌,大家就会明白一些。(带领同学们一起读课本第四十四页的儿歌。)。

8.这回大家知道知道,用什么方法处理这些废弃物了吧!那就是分类处理,我们来具体学一下。

三、废物巧处理。

1.大家打开课本第四十五页,来看一下图中的小朋友是怎么处理废弃物的。然后说一说。

2.垃圾可以分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾,我们在生活中,可以分类投放,这样就可以进行回收利用了。(让同学们欣赏视频“垃圾处理(一)”、“垃圾处理(二)”、“回收资源”、“垃圾分类回收”;欣赏图片“变废为宝”系列、“垃圾回收”系列、“回收旧电池”、“回收加工”、“变废为宝扎花”。)。

3.大家看课本第四十六页,从图中我们也可以看出废物也可以变宝,我们以后是不是也该分类处理垃圾啊!结合活动――争做环保小卫士,动员大家将家里的废旧电池放入学校电池回收箱,并在六一前夕各班进行了表彰与奖励。号召大家随有随带来,努力减少生活垃圾,保护环境。

4.课堂小结通过这节课的学习,大家知道生活垃圾的严峻形势和危害性,懂得了减少了垃圾就是在保护环境,了解了一些废物处理的巧妙办法,学到了在生活中应分类处理垃圾,提高了学生适应生活的能力,增强了环保意识。

手工课变废为宝教案(汇总19篇)篇三

培养学生在生活中,愿意做到正确的处理废弃物,唤起他们初步的废物利用的生态环保意识,责任教育教案。

了解废物处理的巧妙办法,学会在生活中分类处理垃圾,提高学生适应生活的能力。

1.知道一些废物还可以变废为宝。

2.知道垃圾危害人们的生活和健康,减少垃圾就是保护环境。

知道垃圾的危害,学会在生活中分类处理垃圾。

使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物,树立初步的生态意识。

多媒体、投影仪、图片、资料。

1.通过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。

2.让学生在父母的带领下卖一次废品,了解哪些废弃物可以再回收再利用。

3.让学生调查一个星期内全家人扔垃圾的次数,并大致估计一周内自己家扔掉垃圾的总量有多少,并做简单记录。

1.大家看到这个图片的场景感觉是不是很熟悉呢?

3.下面大家就来交流一下调查的情况,看我们是不是能从中得到收获。

1.同学们,大家通过讨论交流,都有什么想法啊?给同学们说一说。

2.通过一周的调查记录,我们可以看出,日常生活中家庭每天都会产生大量的垃圾,有剩饭剩菜、果皮、菜叶等食物垃圾;有旧的书、本、报纸等旧物品;还有包装袋、杂物等垃圾,一个家庭都产生这么多,一个城市大家就可想而知了。(让同学们欣赏图片“垃圾”、“垃圾山”;欣赏视频“固体垃圾增多”。)。

4.说一说:垃圾的危害。

5.下面大家分成小组进行讨论,然后把你们讨论的结果,给大家说一说。

6.同学们说到了很多方面,那它到底有哪些危害呢?我们具体来看一下。(给同学们介绍有关垃圾危害的知识,详见文本资源“城市生活垃圾的危害和防治”和“垃圾的危害”。还可让同学们欣赏图片“垃圾污染(一)”“垃圾污染(二)”“垃圾焚烧”。)。

7.可见垃圾的危害是多么的大啊!那我们该怎样处理这些废弃物才能减少对我们的危害呢?我们一起来读一首儿歌,大家就会明白一些。(带领同学们一起读课本第四十四页的儿歌。)。

8.这回大家知道知道,用什么方法处理这些废弃物了吧!那就是分类处理,我们来具体学一下。

1.大家打开课本第四十五页,来看一下图中的小朋友是怎么处理废弃物的。然后说一说。

2.垃圾可以分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾,我们在生活中,可以分类投放,这样就可以进行回收利用了。(让同学们欣赏视频“垃圾处理(一)”、“垃圾处理(二)”、“回收资源”、“垃圾分类回收”;欣赏图片“变废为宝”系列、“垃圾回收”系列、“回收旧电池”、“回收加工”、“变废为宝扎花”。)。

3.大家看课本第四十六页,从图中我们也可以看出废物也可以变宝,我们以后是不是也该分类处理垃圾啊!结合活动——争做环保小卫士,动员大家将家里的废旧电池放入学校电池回收箱,并在六一前夕各班进行了表彰与奖励。号召大家随有随带来,努力减少生活垃圾,保护环境。

4.课堂小结通过这节课的学习,大家知道生活垃圾的严峻形势和危害性,懂得了减少了垃圾就是在保护环境,了解了一些废物处理的巧妙办法,学到了在生活中应分类处理垃圾,提高了学生适应生活的能力,增强了环保意识。

手工课变废为宝教案(汇总19篇)篇四

教学版本:

选自江西高校出版社出版的《幼儿多元能力实践课程》中班下册《生活真奇妙》主题。

教学思路:

许多孩子对展示出的作品表现出极大的兴趣。为了鼓励、激励孩子进行废物再利用,更好地爱护我们身边的环境,因此我进行了此次教学活动。

教学方法:

提问法、观察法、表演法。

教学手段:

制作生动、形象的幻灯图片辅助教学。

教学目标:

1、在观察、讨论的过程中理解故事。

2、通过故事感受环保的重要性。

教学重点:。

增强孩子的环保意识,进行废旧再利用。

教学准备:

各种废旧物品、塑料袋制作的服装、时装表演的音乐、故事图片(幻灯片)、故事录音。

教学过程:

(爆竹声)师:咦,哪里这么热闹?原来是山羊爷爷的“奇妙商店”开业了,我们一起去看看吧!(教师带孩子进入活动室)。

师:这就是山羊爷爷的“奇妙商店”,还有两行大字“奇妙商店真奇妙,能把废物变成宝”我们来听听山羊爷爷《变废为宝》的故事吧!

(一)教师完整讲述故事《变废为宝》。提问:

1、故事的名字叫什么?

2、山羊爷爷开了个什么商店?

3、你觉得山羊爷爷的商店为什么会取名为“奇妙商店”呢?(教师鼓励孩子大胆表述)。

(二)听故事录音,边观看故事图片。

(三)分段讲述故事,观看故事图片。

1、第一副图,提问:

山羊爷爷在店门口写了什么字?

2、第二副图,提问:

谁去了奇妙商店?

小白兔拿了什么?

山羊爷爷想把饮料瓶做成什么呢?(让孩子学学小兔和山羊爷爷的对话,发展孩子的语言表达能力)。

你能用饮料瓶做什么?

3、第三副图,提问:

小鹿拿了什么去“奇妙商店”?

山羊爷爷想把塑料袋做成什么?(学说小鹿和山羊爷爷的对话)。

你能用塑料袋做什么?

4、第四副图,提问:

小马在想什么?

山羊爷爷的做法好吗?为什么?(鼓励孩子自由表述,并说出理由)。

教师小结:

山羊爷爷在为大家做好事!不仅让森林里的环境更卫生,还进行了废物再利用,节约了资源,我们要向山羊爷爷学习!

要讲卫生,不乱扔垃圾,要保护我们周围的环境卫生,还要有变废为宝的创新意识!

1、观看塑料袋服装展示。

师:为了庆祝“奇妙商店”开业,山羊爷爷还准备来了一场特殊的服装展示,我们看看吧!(由几名幼儿穿着用各种塑料袋制作的服装配上音乐进行表演,)。

师:这些服装漂亮吗?你知道这些服装是用什么材料做成的?(孩子回答略)。

师:真没想到装了衣服、鞋子的塑料袋也能做成这么漂亮的服装宝贝,山羊爷爷真是了不起!

2、请你进行废物再利用。

师:小朋友看了山羊爷爷这么多用废旧物品制作的漂亮宝贝,老师这里收集了一些废旧物品,你能用它来做什么?(鼓励大胆幼儿表达自己的想法和创意)。

3、结束活动,带孩子出活动室。

师:孩子们的想法和创意都不错,我们现在就去动手实现吧!等我们做好了就送到山羊爷爷的“奇妙商店”去。

手工课变废为宝教案(汇总19篇)篇五

在人们不断制造生活垃圾和废物的今天,废瓶子、泡沫、纸板随处可见。因此,在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾,让学生小组合作,进行巧妙利用。进行大胆地想象、夸张,设计。使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美,大胆进行“变废为美”的艺术活动。

废弃物造型不仅仅是环保教育,还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路,传达一种生活情趣。

本课的目的就是根据不同的材质,选用不同的方法来表现和创作。教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》,用洗发水瓶子制作的《奶牛》,综合材料组成的房子、人物等,这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品,有助于激发学生的创作欲。在“制作步骤”中选用废塑料袋,棉花、绉纸制作的小娃娃,简洁明了,一看就懂,便于学生的临摹和借鉴。在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意,以多变的创意帮助学生开阔视野,拓展想象。

本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。在积极发挥儿童的艺术直觉,强调尊重个性和创造力,自由独特发挥的同时,选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法,达到有机的统一,制作出新颖别致的作品。

小学五年级的学生,通过了前一阶段的学习,已经掌握了一定的手工技法与技巧,同学们也学会了配合与交流,在交流与沟通过程中,也具有了一定的合作能力。

1.了解废弃物造型艺术的神奇之处,体验创造的乐趣。

2.通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品,感受不同的表现效果,拓宽学生的视野,陶冶生活情趣。

3.学生能利用收集的废弃物,并根据不同形状、材质特征进行有效地分类,并制作一件美术作品。

4.感受环境保护带来的乐趣,树立一定的环保意识。

重点:利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。

难点:根据废弃物的不同材料,选择合理的设计、创作方法。

采用“愉快教学”,抓住学生们的心理特点和生活经验,从中找寻更多更好的创意点子。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种丰富多样作品。培养学习的合作精神,使孩子们的创造意识及动手制作能力得到了加强,真正体现出教者有心,学者有趣,使学生真正成为自主学习,合作学习的人。

(学生)准备各种不同的废弃物,主要是日常生活中常见的塑料袋、瓶子、盒子、废纸等;胶水、剪刀、绳子等制作工具。

(教师)一些废弃物制成的作品;生活中常见的废弃物材料。(课件图片)。

(一)动一动。

让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料,将材料进行分类(能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸,绉纸等)。

教师:同学们带来的材料真不少!老师给每组小朋友带来了一件礼物。

大家在抽屉里找一找是什么样的礼物(课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品)。

(二)想一想,

它们用什么材料?怎样组合起来的?(把作品进行分解,多角度、多思路展示,以启发学生的创作思路。)。

(三)、说一说。

讨论一下废弃物的加工方法,(工具:剪刀,胶水,钳子??)。

师简单示范(剪、接、扎、粘、饰??等技法)学生补充。

(四)赏一赏。

师出示课件:

(1)优秀学生作品欣赏。

(2)欣赏大师作品。

要求:a、仔细观察他们是用什么材料?怎样组合起来的?(把作品进行分解,多角度、多思路展示,以启发学生的创作思路。)。

b、觉得作品的哪个方面吸引你?

看废弃物想象这是什么?(通过现成的废弃物思考想象,利用物品原有样子进行想象。)。

教师小结:巧妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。

(五)、做一做。

(1)组内讨论:收集的废弃物能加工成怎样的作品。

(2)小组合作,教师巡视指导。

(六)、评一评。

交流评议,展示作品。

(1)学生作品交流,进行介绍,相互评议。

(2)集中展示。

教师总结:我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现,正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人,积极动手动脑,就能创作出更多有特色的艺术作品。

(七)用一用。

有兴趣的同学课后能应用废弃物制作其他有趣的艺术品,来美化自己的房间或家。

(八)理一理。

课后整理:指导学生收拾好物品,养成良好的习惯。

本课设计适应“面向全体学生,以学生发展为本”的素质教育的理念,发挥了美术教学特有的艺术魅力。激发学生的学习兴趣,将美术课程内容与学生的生活紧密地联系在一起。教学中,我能采用“愉快教学”,抓住学生们的心理特点和生活经验,以游戏的方式来体现合作精神。孩子们通过“玩一玩”、“变一变”的形式,将自身掌握的制作技法与伙伴共同交流,共同分享,从中找寻更多更好的技法。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种漂亮有趣,富有创意的作品来,使学生懂得美术丰富多样的表现力、懂得“变废为宝”美化生活。

手工课变废为宝教案(汇总19篇)篇六

1.谈话:同学们在生活中,我们常常看到心灵手巧的叔叔阿姨利用废旧物品制作的工艺品,日用品(幻灯片放映实物花篮、杯垫、笔筒等)那你们明白用废弃物制成有利用价值的物品的事吗?请说一说.

老师:同学们真是见多识广,像用可乐瓶做花篮、ic卡做笔筒、这些利用废弃物制成的有利用价值的物品我们就叫“变废为宝”。

老师:这天我们就来进行第六次能说会写训练中的第二部分:写一写“变废为宝”的事。

3.请大家齐读课题:。

二、审清题目明确要求:

生:指两名学生回答:把废品变成有用的物品,就叫“变废为宝”。

师:答得十分好。有两位小同学也很会利用废弃物,【出示连环画】请同学们看四幅连环画中的两位小朋友是谁要变废为宝,又是怎样“变废为宝”的,这就是本次写话要求〖看图写话.变废为宝〗(板书)书中还有文字要求,请同学们快速把书翻到89页,自读本次写话要求,然后请同学们来汇报。

师:本次写话要求我们已经明确了,下面我们就按要求首先来仔细观察画面。

三、指导观察构思练习。

师:首先请同学们给图上的两位下朋友们分别起一个你喜欢的名字,老师给端盘子的小朋友起个名字叫小明,另一个小男孩叫小刚,你呢?想给他们起个什么名字,请举手说。

师:同学们这是一组连环画,观察时要有顺序,抓重点,前后联系地去观察。(师指画)看这是1-2-3-4四幅连环画,一要按照连环画的顺序去观察,二要按事情的发展顺序去思考。

生:完整讲述图1、的资料。〖盘子打碎〗。

师:下面请大家按照老师明白同学们观察前两幅图的方法,抓重点观察人物动作、表情、语言、心理活动方法来观察第2、3、幅图,并结合第4幅图合理想像两位小同学怎样把破碎的盘子变废为宝的?我们分小组合作交流,大胆练说,也能够表演说,形式不限。(教师巡回指导)。

生:汇报(每组选一名代表说)〖别扔—变〗。

师:看到这两位同学的做法后你有什么感受?

生:多好的创意呀!他们真是一对爱动脑筋的孩子。

师:每幅图的意思我们都能说下来了。下面我们把这四幅图联起来完整地说一遍。要求:努力说连贯、说通顺、语速适中,表述清楚。

生:指名(2-3名)师生评价。

四、起草习作我写我口。

要求:将变废为宝的经过写清楚,个性注意讲任务的举止、神态、语言乃至内心活动较具体的写出来。

五、汇报展示评价欣赏。

六、归纳总结激励创新。

同学们写得十分好,看文中的两位小朋友利用碎盘子做成了一件美丽的工艺品,你们想不想动动小手来变废为宝?好,回家以后没人动手做一个小制作并加以说明,下周一我们一齐来评评谁做得好,评出最佳创意奖。

七、板书设计:

盘子打碎(起因)略。

别扔—变(经过)详。

感受创意(结果)略。

八、写话例文:

星期天的早晨,我到小明家玩。中午,小明的妈妈看见有客人留下吃饭,一下子做了八个菜,给我和小明吃。吃完后,小明的妈妈因为赶时间去上班,连碗都没收拾,就走了。小明想给妈妈一个惊喜,我和小明便一齐捡碗。小明用手拿了八个沉重的大盘子,一摇一晃地走向厨房,就在刚要进去的时候,“啪-”两个大盘子摔碎了。“呀!我把大盘子摔碎了!”

小明说:“我看扔了吧!省着被妈妈骂一顿。”我说:“别扔,你把盘子洗净,把水彩笔和美术书拿来。看我来变废为宝。”小明快步跑到书房,翻箱倒柜地找出了水彩笔和美术书。我们在美术书里找来找去,找出了很多好看的动物和人物,最后,选出了一幅画着小鱼的图画,在盘子上全神贯注地画了起来,小明学着我的样貌,再另一个盘子上也画了一幅。然后,小明找来绳子把盘子挂在墙上。两幅精美的艺术品诞生了。

不知不觉中,小明的妈妈回来了。看见两幅精美的艺术品,惊奇地问:“这是谁买的艺术品?”“是我和付志航做的”小明回答,“我把盘子打碎了,他说不要浪费,我们就做了这个艺术品。”小明的妈妈高兴地看着我们,说:"你们俩从小就明白勤俭节约,变废为宝,真是俩个聪明的孩子。

手工课变废为宝教案(汇总19篇)篇七

一、教学目标:。

1、通过本次活动,了解自己身边废物污染的情况,使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害。

2、学会利用废旧物品制作工艺品,美化生活。培养学生的创造力和动手能力。

3、增强学生保护环境的责任感,养成良好的环境道德和环境行为习惯。

二、教学重难点:

学会利用废旧物品制作工艺品,培养学生的创造力和动手能力,增强学生保护环境的责任感,养成良好的环境道德和环境行为习惯。

三、教具、学具:

旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。

四、教学过程:

(一)活动过程:

1、课件出示:

(1)一组环境被严重污染了的图片。

(2)让学生谈谈自己在放学路上观察到的环境污染现象。

(3)谈谈自己的感受和想法。

2、教师向学生出示一组学校环境优美的图片。

师:正是由于有强烈的环保意识,才使得我们的校园如此美丽。收起饮料瓶,清理垃圾箱,擦洗墙面不文明语言,不随地吐痰等一些细小的行为都是在为保护环境做贡献。

3、环保大行动落实。

我们在认识了垃圾的类别和危害后,就应该积极行动起来,为了我们地球妈妈的健康,为了我们共同生活的这一片天地,保护环境,保卫地球。现在就用我们的智慧,从我做起,从身边的小事做起,一起来寻找拯救环境的良药。以小组为单位,大家共同探讨,交流分享。

(1)以小组为单位,创写环保的公益广告。

(2)奇思妙想,联系实际,让学生说说生活中的浪费现象如何改善?

如:一次性筷子是对木材的极大浪费,可以发明可食用的各种味道的筷子,既减少了浪费有促进了消费。启发学生从各个方面想象。

(3)在校园里号召大家合理丢弃垃圾,不要污染环境。

4、生活中有许多东西是可以回收利用的,也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰,来美化我们的生活。

课件出示:废旧物品制作的小玩具、小装饰。

展示几件手工制作,激发学生的动手创作的欲望。

下面让我们也来试一试:

(1)取出一些废弃物:旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等。

(学生可以组为单位带来材料)。

(2)请你发挥想象,可以用这些废弃物制作什么小物品呢?

(组内讨论,自己思考)。

(3)学生分组进行制作。

学生可以自己独立制作,也可以全组共同制作。

(4)活动后展示作品,评出各奖项。

同学们的手真巧,原来我们可以用我们的双手变废为宝。请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语,然后评出最佳创意奖和优秀设计奖等若干奖项。

(二)活动总结。

环保及自然资源与我们的生存息息相关。环保不只是一句口号、一种观念,而应该是一种生活方式。大家应该把环境保护意识付诸每个小小的行动,少一分破坏,多一分建设,珍惜任何可以再利用的资源,通过我们的眼睛观察,我们的头脑思考,我们的心灵体会,把废弃物中可以再利用的丰富资源,用我们的聪明智慧与灵巧双手,赋予它们新的艺术生命力!同学们,让我们用自己的慧思巧手,将它们“化腐朽为神奇”吧!

手工课变废为宝教案(汇总19篇)篇八

一、教学目标:。

1、透过本次活动,了解自己身边废物污染的状况,使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害。

2、学会利用废旧物品制作工艺品,美化生活。培养学生的创造力和动手潜力。

3、增强学生保护环境的职责感,养成良好的环境道德和环境行为习惯。

二、教学重难点:

学会利用废旧物品制作工艺品,培养学生的创造力和动手潜力,增强学生保护环境的职责感,养成良好的环境道德和环境行为习惯。

三、教具、学具:

旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。

四、教学过程:

(一)活动过程:

1、课件出示:

(1)一组环境被严重污染了的图片。

(2)让学生谈谈自己在放学路上观察到的环境污染现象。

(3)谈谈自己的感受和想法。

2、教师向学生出示一组学校环境优美的图片。

师:正是由于有强烈的环保意识,才使得我们的校园如此美丽。收起饮料瓶,清理垃圾箱,擦洗墙面不礼貌语言,不随地吐痰等一些细小的行为都是在为保护环境做贡献。

3、环保大行动落实。

我们在认识了垃圾的类别和危害后,就就应用心行动起来,为了我们地球妈妈的健康,为了我们共同生活的这一片天地,保护环境,保卫地球。此刻就用我们的智慧,从我做起,从身边的小事做起,一齐来寻找拯救环境的良药。以小组为单位,大家共同探讨,交流分享。

(1)以小组为单位,创写环保的公益广告。

(2)奇思妙想,联系实际,让学生说说生活中的浪费现象如何改善?

如:一次性筷子是对木材的极大浪费,能够发明可食用的各种味道的筷子,既减少了浪费有促进了消费。启发学生从各个方面想象。

(3)在校园里号召大家合理丢弃垃圾,不要污染环境。

4、生活中有许多东西是能够回收利用的,也有许多东西能够制作成小玩具、小装饰,来美化我们的生活。

课件出示:废旧物品制作的小玩具、小装饰。

展示几件手工制作,激发学生的动手创作的欲望。

下面让我们也来试一试:

(1)取出一些废弃物:旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等。

(学生能够组为单位带来材料)。

(2)请你发挥想象,能够用这些废弃物制作什么小物品呢?

(组内讨论,自己思考)。

(3)学生分组进行制作。

学生能够自己独立制作,也能够全组共同制作。

(4)活动后展示作品,评出各奖项。

同学们的手真巧,原先我们能够用我们的双手变废为宝。请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语,然后评出最佳创意奖和优秀设计奖等若干奖项。

(二)活动总结。

环保及自然资源与我们的生存息息相关。环保不只是一句口号、一种观念,而就应是一种生活方式。大家就应把环境保护意识付诸每个小小的行动,少一分破坏,多一分建设,珍惜任何能够再利用的资源,透过我们的眼睛观察,我们的头脑思考,我们的心灵体会,把废弃物中能够再利用的丰富资源,用我们的聪明智慧与灵巧双手,赋予它们新的艺术生命力!同学们,让我们用自己的慧思巧手,将它们“化腐朽为神奇”吧!

手工课变废为宝教案(汇总19篇)篇九

一、设计理念:

在人们不断制造生活垃圾和废物的今天,废瓶子、泡沫、纸板随处可见。因此,在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾,让学生小组合作,进行巧妙利用。进行大胆地想象、夸张,设计。使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美,大胆进行“变废为美”的艺术活动。

废弃物造型不仅仅是环保教育,还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路,传达一种生活情趣。

二、教材分析。

本课的目的就是根据不同的材质,选用不同的方法来表现和创作。教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》,用洗发水瓶子制作的《奶牛》,综合材料组成的'房子、人物等,这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品,有助于激发学生的创作欲。在“制作步骤”中选用废塑料袋,棉花、绉纸制作的小娃娃,简洁明了,一看就懂,便于学生的临摹和借鉴。在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意,以多变的创意帮助学生开阔视野,拓展想象。

本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。在积极发挥儿童的艺术直觉,强调尊重个性和创造力,自由独特发挥的同时,选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法,达到有机的统一,制作出新颖别致的作品。

三、学情分析。

小学五年级的学生,通过了前一阶段的学习,已经掌握了一定的手工技法与技巧,同学们也学会了配合与交流,在交流与沟通过程中,也具有了一定的合作能力。

四、教学目标。

1.了解废弃物造型艺术的神奇之处,体验创造的乐趣。

2.通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品,感受不同的表现效果,拓宽学生的视野,陶冶生活情趣。

3.学生能利用收集的废弃物,并根据不同形状、材质特征进行有效地分类,并制作一件美术作品。

4.感受环境保护带来的乐趣,树立一定的环保意识。

五、教学重难点:

重点:利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。

难点:根据废弃物的不同材料,选择合理的设计、创作方法。

六、教学策略与手段:

采用“愉快教学”,抓住学生们的心理特点和生活经验,从中找寻更多更好的创意点子。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种丰富多样作品。培养学习的合作精神,使孩子们的创造意识及动手制作能力得到了加强,真正体现出教者有心,学者有趣,使学生真正成为自主学习,合作学习的人。

七、课前准备:

(学生)准备各种不同的废弃物,主要是日常生活中常见的塑料袋、瓶子、盒子、废纸等;胶水、剪刀、绳子等制作工具。

(教师)一些废弃物制成的作品;生活中常见的废弃物材料。(课件图片)。

八、教学过程。

(一)动一动。

让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料,将材料进行分类(能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸,绉纸等)。

教师:同学们带来的材料真不少!老师给每组小朋友带来了一件礼物。

大家在抽屉里找一找是什么样的礼物(课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品)。

(二)想一想,

它们用什么材料?怎样组合起来的?(把作品进行分解,多角度、多思路展示,以启发学生的创作思路。)。

(三)、说一说。

讨论一下废弃物的加工方法,(工具:剪刀,胶水,钳子??)。

师简单示范(剪、接、扎、粘、饰??等技法)学生补充。

(四)赏一赏。

师出示课件:

(1)优秀学生作品欣赏。

(2)欣赏大师作品。

要求:a、仔细观察他们是用什么材料?怎样组合起来的?(把作品进行分解,多角度、多思路展示,以启发学生的创作思路。)。

b、觉得作品的哪个方面吸引你?

看废弃物想象这是什么?(通过现成的废弃物思考想象,利用物品原有样子进行想象。)。

教师小结:巧妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。

(五)、做一做。

(1)组内讨论:收集的废弃物能加工成怎样的作品。

(2)小组合作,教师巡视指导。

(六)、评一评。

交流评议,展示作品。

(1)学生作品交流,进行介绍,相互评议。

(2)集中展示。

教师总结:我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现,正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人,积极动手动脑,就能创作出更多有特色的艺术作品。

(七)用一用。

有兴趣的同学课后能应用废弃物制作其他有趣的艺术品,来美化自己的房间或家。

(八)理一理。

课后整理:指导学生收拾好物品,养成良好的习惯。

九、教学反思:

本课设计适应“面向全体学生,以学生发展为本”的素质教育的理念,发挥了美术教学特有的艺术魅力。激发学生的学习兴趣,将美术课程内容与学生的生活紧密地联系在一起。教学中,我能采用“愉快教学”,抓住学生们的心理特点和生活经验,以游戏的方式来体现合作精神。孩子们通过“玩一玩”、“变一变”的形式,将自身掌握的制作技法与伙伴共同交流,共同分享,从中找寻更多更好的技法。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种漂亮有趣,富有创意的作品来,使学生懂得美术丰富多样的表现力、懂得“变废为宝”美化生活。

手工课变废为宝教案(汇总19篇)篇十

各位老师,大家好!今天我将和大家分享的是三年级综合实践活动《我是变废为宝的小行家》主题分解课。下面我将从活动主题由来、课堂教学目标、教学重点难点、教学基本过程四个方面来说说我的课堂。首先跟大家简单介绍一下活动主题的由来。

一、活动主题由来。

中国科协、教育部、发展改革委等单位共同举办了20xx年青少年科学调查体验活动。主题为“变废为宝从我做起”。旨在活动过程中,同学们在了解废弃物的产生、分类、处理等相关知识和实例的基础上,学习废弃物再利用的方法,开展变废为宝的实践活动。

沙湖桥小学积极响应本次实践探究活动,致力于培养学生对发展循环经济重要意义的认识,培养“变废为宝从我做起”的废物循环利用意识,进一步增强科学探究的实践能力。综合考虑活动教材和学生学情,我认为三年级学生对贴近日常生活的科学探究存在浓厚的兴趣,他们初步具备了一定的信息收集与处理能力和动手实践能力,但他们的创新意识和科学探究能力还是短板,为了更加贴近学生的理解,激发学生的兴趣,我将本次“变废为宝从我做起”的主题改为“我是变废为宝的小行家”。

二、课堂教学目标。

有了确定的主题,我将本节课的目标设定为:

1.学生通过自主收集资料,了解废弃物的、主要类型以及变废为宝的主要途径。

2.学生感受变废为宝能从自己做起,思考变废为宝的实践方式。

3.培养学生简要地表述问题、概括生成研究小主题的能力。

三、教学重点难点。

主题分解课的难点在于,教师要引导学生提出有价值的问题,指导学生进行筛远和归纳,形成他们感兴趣又值得研究的小主题,这也是本课的重点。

四、教学基本过程。

1.直奔主题――谈话导入、明晰对象。

同学们,人类每天都会产生大量的垃圾,使地球妈妈不堪重负。其实这些垃圾,大部分都可以循环再利用。世界上没有真正的垃圾,只有放错了地方的资源。这一次,我们就从废弃物入手,动动手,动动脑,一起来变废为宝,一起来完成这个学期“我是变废为宝的小行家”综合实践活动的研究主题。

2.交流知识――分享资料、培养意识。

我在课前已经布置学生收集有关“变废为宝”的资料,所以孩子们已经初步了解了一些废弃物的主要类型、废弃物的产生过程、循环经济和变废为宝等基础科学知识。课堂上,孩子们争先恐后的发言,课堂气氛活跃,另我由衷赞叹。随着深入交流,他们对“我是变废为宝小行家”这一主题有了不同角度的思考,真切感受到变废为宝就在身边,他们相信通过自己的努力和实践,也能做到变废为宝。

3.突破主题――科学指导、打开思路。

变废为宝怎么变?这是一个在意识上有待指导的问题。我在ppt中出示了一些变废为宝的产品图片,譬如:用花生壳做成的花瓶,用易拉罐做成的模型,用牛奶盒做成的收纳盒。紧接着,我拿出了几样教室里常见的学习用品废弃物,有废纸、塑料袋、矿泉水瓶,并请学生上讲台选择一样废弃物,并说出重复利用这样废弃物的妙点子。学生们奇思妙想,金点子丛生。

4.小组讨论――分解主题、表述问题。

接着,我引导学生进行头脑风暴,提出自己感兴趣的问题。

首先,请同学们围绕“变废为宝”这个主题,提出你想研究的问题。看谁想得最快最多!

接着是讨论时间,四个大组同学讨论确定出三个自己最想研究的问题,一名代表将问题写在卡片上。

最后,四个大组选派一名代表把它们贴到黑板上。

5.筛选主题――归纳筛选,确定主题。

不一会儿,黑板上就贴上了十几张彩纸,学生看到满黑板的劳动成果,十分得意,接下来,我重点指导孩子们对问题的筛选和归纳了。

1、归纳问题。

这些问题可以归为哪几类?(老师先带着大家归纳一类,然后可以请同学按照老师的方法出来移动黑板上的卡片进行归类,归完一类,要说说这些问题都是研究什么的。如:我们用完的作业本可以用来做什么?废纸可以分成哪几类?同学们一天会产生多少废纸?是不是所有的废纸都可以再利用?――这些问题都属于废纸再利用的问题)。

2、筛选问题。

(1)请同学们看黑板上的问题,整合相同的问题(把相同的问题去掉,把近似的问题整合)。

(2)去掉不符合选题原则的问题。

3、准确表述小主题。

我提出了小主题名称的规范要求:

()的调查,()的统计,()的实践,()的现状分析,()的研究。

老师示范第一类问题的表述:我们把同学们提出的问题归纳为这五大类,我们可以把这五大类问题分别作为我们研究的小主题。首先,我们给每一个小主题确定一个规范的名称,如研究生活废品再利用的问题的,可以把名称定为“废弃物再利用的研究”。

6.总结延伸――确立分组,自我评价。

民主投票后,全班一共推举出五个小主题――目前沙湖桥小学师生废弃物循环利用意识的调查、一周家庭中生活废弃物的统计、废纸再利用的研究、校园垃圾箱的现状分析、变废为宝小制作的实践。

用心倾听、同学发言、积极思考、提出问题、主动参与、团结合作。

你能得几颗星。

自我评价表完成后,每个同学在小组说说自己的表现。

5、师小结。

手工课变废为宝教案(汇总19篇)篇十一

调查身边的生活垃圾的种类、统计家庭中产生的可以再利用的垃圾数量。

该实践活动是在学生已经学习了两、三位数乘、除以一位数,量与计量和统计等方面的知识之后安排的。除了帮助学生进一步积累调查、统计的活动经验之外,更重要的是提高学生整理、分析数据以及发现问题和解决问题的能力。

1.在活动中,加深对所学的有关计算、统计等知识的理解和应用,了解可以再利用垃圾的用途和价值,认识到变废为宝的重要性。

2.经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程,体会统计对解决实际问题的作用。

3.通过调查、统计、学会关注我们的生活环境,进一步增强环保意识。

1.同学们,你们看这是什么?这是我们班的垃圾桶。垃圾好吗?

2.其实在我们的生活中,难免会制造生产出一些生活垃圾,这该怎么办呢?

3.这个周,我们就一起来开展一个“变废为宝”的活动(出示课题)。

(一)组织学生搜集资料,从不同途径调查生活垃圾的种类,了解哪些可以再利用,完成统计表。

(二)调查家庭中产生的可以再利用的垃圾的数量,完成统计表,并进行推算。

(三)交流调查结果。

学生各抒己见,认识变废为宝的重要性,讨论垃圾的处理方法。

在这次活动中,你有哪些收获?

手工课变废为宝教案(汇总19篇)篇十二

1.引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种废旧材料。

2.引导学生发挥想象力,将各种废旧材料加工成各种物品。

3.通过制作,培养学生的创造和保护环境的意识。

课时1-2课时。

教学实施。

一、课前准备。

1.启发学生观察身边的事物,并能对各种物体的外形,颜色等特征进行简单的描述。

2.师生共同收集各种废旧材料,如旧挂历,易拉罐,吸管等。

二、课堂教学。

1.引导阶段。

引导学生在上节课的基础上,更仔细地观察各种物体,根据其外形,颜色等,讨论用那些废旧材料可以将它表现出来,并使其具有立体感。

可适当分析几种物体的立体造型,示范几种基本制作方法,如卷,插,支撑等,教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型,让学生领会多种立体造型表现法。

2.发展阶段。

“奇思妙想阶段”,启发深长在现有事物的基础上,发挥想象力,打破物体的原有形态,充分发挥身边废旧材料的作用,进行组合或创造,制作一伯立体的工艺品。

“情感升华阶段”,引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识,制作出立体的工艺品来美化身边的环境,是一个一举两得的环保好方法。

3.收拾与。

作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再桌面,保持教室环境的卫生来整洁。

三、课后拓展。

1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。

2.在生活在,我们应仔细观察,将各种废旧材料变废为宝。

手工课变废为宝教案(汇总19篇)篇十三

1.引导同学对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种废旧资料。

2.引导同学发挥想象力,将各种废旧资料加工成各种物品。

3.通过制作,培养同学的发明精神和维护环境的意识。

课时1—2课时。

教学实施。

一、课前准备。

1.启发同学观察身边的事物,并能对各种物体的外形,颜色等特征进行简单的描述。

2.师生一起收集各种废旧资料,如旧挂历,易拉罐,吸管等。

二、课堂教学。

1.引导阶段。

引导同学在上节课的基础上,更仔细地观察各种物体,根据其外形,颜色等,讨论用那些废旧资料可以将它表示出来,并使其具有立体感。

可适当分析几种物体的立体造型,示范几种基本制作方法,如卷,插,支撑等,教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型,让同学领会多种立体造型表示法。

2.发展阶段。

“奇思妙想阶段”,启发深长在现有事物的基础上,发挥想象力,打破物体的原有形态,充沛发挥身边废旧资料的作用,进行组合或发明,制作一伯立体的工艺品。

“情感升华阶段”,引导同学懂得利用身边的废旧资料发挥自身的创新意识,制作出立体的工艺品来美化身边的环境,是一个一举两得的环保好方法。

3.收拾与整理。

作业完成后,应督促同学收拾工具和资料,先回收可再利用的资料,再整理桌面,坚持教室环境的卫生来整洁。

三、课后拓展。

1.我们是否可以用更多的资料的方法来表示各种物体的立体造型。

2.在生活在,我们应仔细观察,将各种废旧资料变废为宝。

手工课变废为宝教案(汇总19篇)篇十四

1、引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种废旧材料。

2、引导学生发挥想象力,将各种废旧材料加工成各种物品。

3、通过制作,培养学生的创造和保护环境的意识。

1、利用废旧材料进行组合和创造,制作立体造型。

2、合理运用各种材料。

教具学具:各种废旧材料,如旧挂历,易拉罐,吸管等。

一、组织教学:检查学生用具准备情况。

二、讲授新课:

1、引导阶段。

引导学生在上节课的基础上,更仔细地观察各种物体,根据其外形,颜色等,讨论用那些废旧材料可以将它表现出来,并使其具有立体感。

可适当分析几种物体的立体造型,示范几种基本制作方法,如卷,插,支撑等,教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型,让学生领会多种立体造型表现法。

2、发展阶段。

“奇思妙想阶段”,启发学生在现有事物的基础上,发挥想象力,打破物体的原有形态,充分发挥身边废旧材料的作用,进行组合或创造,制作立体的工艺品。

“情感升华阶段”,引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识,制作出立体的'工艺品来美化身边的环境,是一个一举两得的环保好方法。

三、学生作业,教师辅导:

四、收拾与:作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再桌面,保持教室环境的卫生来整洁。

五、课后拓展。

1、我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。

2、在生活在,我们应仔细观察,将各种废旧材料变废为宝。

手工课变废为宝教案(汇总19篇)篇十五

1.引导同学对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种废旧资料。

2.引导同学发挥想象力,将各种废旧资料加工成各种物品。

3.通过制作,培养同学的发明精神和维护环境的意识。

课时1—2课时。

教学实施。

一、课前准备。

1.启发同学观察身边的事物,并能对各种物体的外形,颜色等特征进行简单的描述。

2.师生一起收集各种废旧资料,如旧挂历,易拉罐,吸管等。

二、课堂教学。

1.引导阶段。

引导同学在上节课的基础上,更仔细地观察各种物体,根据其外形,颜色等,讨论用那些废旧资料可以将它表示出来,并使其具有立体感。

可适当分析几种物体的立体造型,示范几种基本制作方法,如卷,插,支撑等,教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型,让同学领会多种立体造型表示法。

2.发展阶段。

“奇思妙想阶段”,启发深长在现有事物的基础上,发挥想象力,打破物体的原有形态,充沛发挥身边废旧资料的作用,进行组合或发明,制作一伯立体的工艺品。

“情感升华阶段”,引导同学懂得利用身边的废旧资料发挥自身的创新意识,制作出立体的工艺品来美化身边的环境,是一个一举两得的环保好方法。

3.收拾与整理。

作业完成后,应督促同学收拾工具和资料,先回收可再利用的资料,再整理桌面,坚持教室环境的卫生来整洁。

三、课后拓展。

1.我们是否可以用更多的资料的方法来表示各种物体的立体造型。

2.在生活在,我们应仔细观察,将各种废旧资料变废为宝。

文档为doc格式。

手工课变废为宝教案(汇总19篇)篇十六

活动目标:

1.认识可回收利用的废旧物品,培养幼儿的节约意识,养成节约的好习惯。

2.锻炼幼儿的动手能力,学会自己改造废旧物品。

3.使幼儿大胆发挥想象,尝试创造新奇的艺术品。

活动准备:

1.提前让幼儿收集家中的废旧物品:牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯(用过的)、鸡蛋壳、铅笔削。

2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。

一些废旧物品做的玩具、装饰画:娃娃(一次性纸杯做的)彩虹图(鸡蛋壳做的)跳舞的姑娘图(铅笔削做的),各种汽车(各种纸盒做的),高跷(易拉罐做的)、飞盘(毛线和硬纸板做的)。

活动过程:

教师带领幼儿参观作品,请幼儿细心观察,注意作品的做法和材料。

2.讨论作品。

师(1)请小朋友们说一说你们看到了什么?

(2)这些作品跟我们平时见到的有什么不同?

(3)这些漂亮的作品是怎么做的?

3.讲解制作方法。

(1)一一出示作品,将步骤演示一遍,让幼儿边看边说。

(2)鼓励幼儿发挥想象,用同样的.材料制作不一样的作品。

废旧物品制作的玩具,看谁说得多。

幼儿操作。

包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

在制作的过程中教师要来回巡视指导,发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助,以便孩子完成作品。对动手能力较弱的幼儿,可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品,做到让每一个孩子都能做的认真,学的开心。

5.作品展示。将幼儿的作品放在展示区,让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品,享受成功的喜悦。让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。

手工课变废为宝教案(汇总19篇)篇十七

重点:能利用废旧材料制作购物袋,对利用废旧材料的小制作感兴趣。

经验准备:对购物袋有初步的了解。

物质准备:各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。

一、引出主题,激发兴趣。

“今天我们的娃娃家超市开张了,我们进去逛逛,看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)”

1.你在超市买了东西装在什么地方带回来?

2.你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?

3.你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论)。

二、观察环保购物袋,讲解制作方法。

出示购物袋,让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

1.“我有一个购物袋,你们看看,要装东西袋子应该有一个什么?”

2.其他三面应该怎么样?

3.粘好了要装上什么东西才可以拎?

三、幼儿制作购物袋。

1.鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋,并进行简单的装饰。

2.帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。

四、观赏展评。

1.找找谁的袋子有趣又好看。

2.提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品,装在袋子里。

在美工角中放置活动剩余的材料,让有兴趣的幼儿继续制作。

一、设计意图。

从环保教育出发,从幼儿的生活经验出发,我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中,启发幼儿联系自己的生活经验,说说购物袋的用途、特征,激发幼儿的制作兴趣,设计各种各样的购物袋,利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作,即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋,虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子,但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法,并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物,实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会,是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的.环节在幼儿体验成功的同时,可以在“购物”的过程中欣赏同伴的袋子,教师也可以检测制作的完成情况。

二、效果分析。

在整个活动中充分体现了幼儿主体作用,教师的引导作用。活动中,幼儿都是按自己的意愿进活动的:自由逛超市,自由讨论袋子的做法,独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之,幼儿对本次活动表现出很大的兴趣,情绪一直非常饱满。

手工课变废为宝教案(汇总19篇)篇十八

调查身边的生活垃圾的种类、统计家庭中产生的可以再利用的垃圾数量。

该实践活动是在学生已经学习了两、三位数乘、除以一位数,量与计量和统计等方面的知识之后安排的。除了帮助学生进一步积累调查、统计的`活动经验之外,更重要的是提高学生整理、分析数据以及发现问题和解决问题的能力。

1.在活动中,加深对所学的有关计算、统计等知识的理解和应用,了解可以再利用垃圾的用途和价值,认识到变废为宝的重要性。

2.经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程,体会统计对解决实际问题的作用。

3.通过调查、统计、学会关注我们的生活环境,进一步增强环保意识。

1.同学们,你们看这是什么?这是我们班的垃圾桶。垃圾好吗?

2.其实在我们的生活中,难免会制造生产出一些生活垃圾,这该怎么办呢?

3.这个周,我们就一起来开展一个“变废为宝”的活动(出示课题)

(一)组织学生搜集资料,从不同途径调查生活垃圾的种类,了解哪些可以再利用,完成统计表:

垃圾的名称

能否再利用

(二)调查家庭中产生的可以再利用的垃圾的数量,完成统计表,并进行推算:

可以再利用垃圾名称

数量

(三)交流调查结果

学生各抒己见,认识变废为宝的重要性,讨论垃圾的处理方法。

在这次活动中,你有哪些收获?

手工课变废为宝教案(汇总19篇)篇十九

此刻的孩子事事都是父母包办,动手能了较差,而且浪费的习惯很严重,从小就不明白节约,为此我设计了《变废为宝》这一活动。我是以培养幼儿动手动脑为中心,通过不同的废旧物品,启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身资料来源于生活,激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒,铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中,不断创新、大胆改良,使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注重了观察潜力、组合创新潜力相互渗透和培养。同时让孩子养成节约、不浪费资源,爱护环境的好习惯。孩子们在玩中做,在做中思,既提高了动手潜力又发展了思维想象力。

我针对大班幼儿的年龄特点,选取了孩子们常见的几种物品,比如:鸡蛋壳、铅笔削;在孩子制作的程序上我也选取了简单的剪、贴、画的方法,这样孩子容易掌握,易于完成作品。

1、认识可回收利用的废旧物品,培养幼儿的节约意识,养成节约的好习惯。

2、锻炼幼儿的动手潜力,学会自己改造废旧物品。

3、使幼儿大胆发挥想象,尝试创造新奇的艺术品。

1、提前让幼儿收集家中的废旧物品:牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯(用过的)、鸡蛋壳、铅笔削。

2、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。

1、请幼儿欣赏变废为宝的作品

教师带领幼儿参观作品,请幼儿细心观察,注意作品的做法和材料。

2、讨论作品

师:

(1)请小朋友们说一说你们看到了什么?

(2)这些作品跟我们平时见到的有什么不同?

(3)这些漂亮的作品是怎样做的?

3、讲解制作方法

(1)一一出示作品,将步骤演示一遍,让幼儿边看边说。

(2)鼓励幼儿发挥想象,用同样的材料制作不一样的作品。

(3)出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿欣赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面发散思维,说出我们班利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多。

4、幼儿操作

请幼儿做一次小小设计师,选取自己喜欢的材料动手制作。比比谁的作品最别致。

引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

在制作的过程中教师要来回巡视指导,发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮忙,以便孩子完成作品。对动手潜力较弱的幼儿,能够鼓励他们选取简单易做的材料完成作品,做到让每一个孩子都能做的认真,学的开心。

5、作品展示

将幼儿的作品放在展示区,让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品,享受成功的喜悦。让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。

通过本次教学活动,培养幼儿在生活中注意节约的精神,让幼儿学会废物利用,让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品,成为一个勤学善思、心灵巧手的好孩子。

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通过月工作总结,我们可以发现自身的优点和不足,为下个月的工作制定更好的策略和计划。通过总结,我们深刻认识到了团队合作的重要性,并且制定了更加有效的协作机制。
在这个特殊的场合里,我感到非常荣幸能够为大家主持,分享和交流我们的想法和观点。我为大家准备了一些精选的总结范文,供大家参考和学习。女:辞旧鞭炮催春潮,迎新锣鼓闹
申请书通常包括一份自我介绍、对目标事项的申请理由、个人优势的展示等内容。通过阅读以下申请书范文,希望能给大家带来一些启发和思考。区人民政府:8月29日上午,我街
活动策划是一项需要创造力和创新能力的工作,需要有独特的理念和策略。活动策划是一门艺术,在下面的范文中你将看到如何将创意融入到策划中去。一、活动主题:“光棍狂欢之
贫困申请书的撰写需要做到内容真实、详尽、客观,注意逻辑性和连贯性,使读者能够直观了解申请者的困境。下面是部分精选的贫困申请书示例,让我们一起来看看吧。
授权委托需要建立在相互信任的基础上,双方应该保持沟通和合作。授权委托可以在财务管理中实现分工合作,以下是一些财务授权委托范例。办理《出生医学证明》授权委托书委托
报告范文是一种用来展示研究结果、工作成果等内容的书面材料,具有全面、客观、准确的特点。这是一份精选的报告范文集合,涵盖了各个领域和主题的报告样例。通过学习《职业
自我评价可以与他人的评价相结合,形成更全面和准确的自我认知。自我评价是一个动态和发展的过程,为了更好地进行自我评价,我们可以参考以下范文和方法。我从去年×月到×
工作总结是一个很好的机会,可以客观地评估自己在工作上的表现,并且设定下一个月的目标。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,供大家参考和借鉴。总结是在某一特定时间
辞职信的撰写不仅要规范,还需要体现出你对公司的尊重和感激之情。我对公司发展的热忱和对职位的专注让我从中学到了很多,我将记得与公司共同成长的时光。尊敬的领导:您好
范文范本可以帮助我们掌握文体和语言特点,使我们的写作更具有风格和魅力。接下来,我们将分享一些写作总结时常用的句型和表达方式,希望能对大家写作有所启发。
幼儿园工作计划的制定需要与家长、教师、管理者等多方沟通,形成共识。阅读下面这些幼儿园工作计划的范文,或许能给你带来一些新的思考。本学期我们将为幼儿创造适当的条件
社会实践可以激发学生的创新能力和实践能力,培养他们的创新精神。接下来,我将为大家介绍一些精彩的社会实践总结,供大家借鉴。有效的社会实践活动将会在学生能力提升和教
通过个人总结,我们可以发现并改进自己在学习和工作生活中的不足之处。小编为大家整理了一些优秀的个人总结范文,希望能给大家写作提供一些参考。宝不能吃,不能穿,他是一
就职是一个人进入职场、从事具体职业活动的时期,也是一个逐渐成长和实现自我梦想的过程。在就职过程中,重要的是保持积极的工作态度和良好的职业操守。。尊敬的_总、董事
教学工作计划是制定一个教学周期内的教学目标、内容和方法,并安排实施步骤的重要文件。范文要充分考虑学生的学习需要和学校的教学要求,可以给大家提供一些建议和参考。
检讨书是我们对自己行为和决策结果的反思和检视,通过它我们可以汲取经验教训,提高自己的能力和素质。请大家参考下面的一些检讨书样本,希望它们能给大家写作提供一些启发
通过写心得体会,我们可以进一步加深对所学知识的理解和应用。以下是一些关于学习、工作、生活等方面的心得体会范文,希望能给大家带来一些新的思考和启示。第一段:引言(
大学生入党是教育学生牢记使命、传承先进青年理想信念的重要途径。入党是每个大学生迈向成人的一个重要节点,也是锻炼自己思想品质的一个机会。如何写一篇较为完美的入党申
心得体会是我们在学习和工作中积累的宝贵经验,是对于自己成长的一种总结。接下来,我们将阅读一篇优秀心得体会的范文,一起来欣赏一下吧。热爱生活的是他,乐观向上的是他
党员心得体会是党员对自己在党内活动中成长和进步的总结和体会。下面是一些党员心得体会的实例,希望能够帮助大家更好地写作。在每个国家的发展历程中,都有一批批为国家做
自我评价是衡量自己成就和进步的重要方法,有助于我们不断反思和改进自己。自我评价范文:这段时间,我坚持不懈地锻炼和提升自己,取得了可喜的成果。1、对于从事的职位方
在编写工作计划书时,我们需要考虑实际情况和可行性,确保目标的合理性和可实施性。今天小编为大家分享一些精选的工作计划书,希望能够帮助到大家。1.这个私企饭店管理工
心得体会是在自己经历了某个事件、完成了某个任务、学习了某门课程等之后,对所取得的经验、感悟、收获等进行总结和体会的一种文字表达形式。这里有一些经典的心得体会范文
讲话稿是在特定场合中,以口头形式向听众传递信息、表达观点或发表演讲的一种书面材料,它可以起到激励、宣传、教育等作用。我觉得我们需要准备一份讲话稿了吧。下列是一些
在工作汇报中,我们可以记录下工作中的亮点和成功经验,供以后参考和借鉴。无论是范文还是实际写作,都需要我们具备较强的观察和思考能力,以及良好的逻辑思维和表达能力。
实施方案是指为了达到特定目标而采取的一系列行动和措施,它是项目或计划的具体安排和实施步骤的集合。实施方案的制定是为了确保项目或计划能够顺利进行和完成。我们需要一
情况汇报能够及时发现和解决问题,避免出现严重的错误或延误。在经过一段时间的努力工作后,我们准备了一份详细的情况汇报,以展示项目的当前状态。***社区党支部认真贯
月工作总结是对过去一个月工作的回顾和总结,它可以帮助我们发现问题、总结经验,进一步提高工作效率。如果你正在写月工作总结,不妨参考以下这些范文,或许能够给你一些新
通过撰写演讲稿,演讲者可以锻炼自己的思维能力和文字表达能力。接下来是一些优秀的演讲稿范文,希望能够为大家提供一些启发和灵感。它重要,是因它无无刻不存在于我的身,
班级工作总结有助于发现班级内部的问题,并制定有效的解决方案,提高班级的整体素质。请大家看看下面这篇班级工作总结,希望对大家的工作有所帮助。(一)保教工作:1、提
通知通常以书面形式发布,并包含必要的信息和具体的要求。请大家注意查看以下通知样例,了解如何清晰地传达信息和指示。为了确保社区矫正工作的信息安全,防止社区矫正工作
范文范本包含了丰富的语言表达和思维逻辑,可以作为写作的参考和指导。以下是小编为大家搜集的一些优秀总结范文,供参考和学习。三个月的见习工作时间在充实中悄然度过,没
公务员入党申请书是我们向党组织汇报自己思想、行动和为人民服务的决心的一种方式。阅读一些成功的入党申请书范文,可以激发我们的写作灵感和创造力。敬爱的党组织:您好!
检讨书可以用来向上级或相关人员说明我们做错的事情,并表达我们的歉意和改进的决心。通过阅读这些检讨书范文,我们可以了解别人的经验和教训,为自己的写作提供借鉴和参考
写教师工作总结可以激发教师的学习动力,促进个人的职业发展。以下是小编为大家收集的教师工作总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。教师工作总结一:如何提高中学生的英
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月工作总结可以帮助我们反思过去的工作,找到不足之处并制定改进计划,提高工作效率和质量。以下是一些经典的月工作总结范文,希望能给大家提供一些写作思路和参考。
教学工作计划的编制可以根据学科的特点和教学目标的要求进行灵活调整。为了帮助教师更好地制定教学工作计划,小编整理了一些教学工作计划的典型案例,供大家参考和学习。
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通过阅读范文范本,我们可以学习到各种不同的写作风格和技巧。请大家阅读以下范文范本,希望能给大家提供一些写作上的灵感和思路。承诺人(以下称甲方):_____,男_
通过写工作计划范文,我们可以更好地总结和概括自己的工作经验,为将来的工作积累经验和教训。通过阅读这些工作计划范文,我们可以更好地了解工作计划的重要性和编写工作计
通过写培训心得体会可以更好地反馈给培训机构和培训师,提供改进建议。下面是一些来自不同领域的培训心得体会范文,供大家参考借鉴。很有幸参加市委政法委组织的这次政法干
通过活动总结,我们可以发现活动中的问题并提出改进措施,使下次活动更加出色。以下是一些优秀的活动总结范文,供大家阅读和学习,希望能够给大家带来一些启示和思考。
家长会是解决家庭与学校之间矛盾的有效途径,可以沟通双方的需求和意见。以下是一些家长会议题的范例,可供大家进行参考和讨论。时间过得很快,转眼间这个学期已经过了一大
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通过制定安全工作计划,可以明确各项安全工作的责任分工,提前预防和应对可能发生的安全风险和事故。以下是小编整理的一些安全工作计划的样本,供大家参考借鉴。
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你是否曾经想过写一份学生会申请书来展示自己的实力和热情?如果是的话,那么现在就让我们一起来探讨一下如何写一份成功的申请书吧。5、小编为大家搜集了一些写作技巧和注
施工的质量直接影响到整个工程的成果,因此必须保证工艺的准确性和施工的精细度。以下是小编为大家收集的施工范文,供大家参考。施工是一个复杂而重要的过程,正确的施工方
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写个人总结是一种及时总结自己成果、反思不足、明确方向的方法。这些个人总结的范文是一个宝贵的资源,我们可以从中学习到很多写作的技巧和方法。转眼20xx年的时光已悄
调查报告是一种系统性的研究方法,用于搜集、整理和分析社会、经济、文化等方面的数据。在调查报告范文中,我们可以看到调查目的、方法、结果和建议等方面的详细描述。
心得体会可以帮助我们更好地记录、回顾和分享自己的学习和成长经历,同时也是对他人的一种启示和帮助。心得体会是我们对某个经历或事件所得到的深刻认识和感悟,它能够帮助
积极参与各类培训和学习活动,将学到的知识落实到实践中,并进行心得体会的总结。这里收集了一些关于成长的心得体会范文,希望能给大家带来一些灵感和启发。首先,能否顺利
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开学典礼通常会选择一位出色的学生代表发言,分享他们的学习经验和感悟,给学生们带来积极的影响。在范文中,作者回顾了开学典礼的盛况和精彩瞬间,表达了对学校和老师的感
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优秀的作文不仅要有清晰的逻辑结构,还要有鲜明的观点和充分的论据支持。现在让我们共同分享一些优秀作文的范文,相信能够给大家带来一些写作的启示和指导。新年到了,妈妈
演讲稿是演讲者思考、准备和练习的产物,可以帮助演讲者更好地把握演讲内容和表达方式。如果您正在寻找一些演讲稿范文的灵感和素材,以下是一些不错的选择,请随意参考。
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代理的好处是可以让委托人更专注于自己的核心业务,同时扩大市场影响力。代理是一项需要不断学习和提升的工作,以下范文可以帮助你了解代理行业的最新动态和发展趋势。