2023年幼儿园大班铁路安全教案大全(17篇)

时间:2025-08-25 作者:LZ文人

幼儿园大班的学习内容包括语言、数学、音乐、美术等多个方面,全面培养孩子的各项能力。幼儿园大班,是孩子们快乐学习的乐园,是他们逐渐展开翅膀飞翔的舞台。在这里,孩子们收获了知识,也结交了真挚的友谊。我们为他们的成长感到自豪。

2023年幼儿园大班铁路安全教案大全(17篇)篇一

大班幼儿对影子这一趣味的光学现象异常感兴趣,他们喜欢和影子做游戏,所以我们经常会开展有关影子的科学活动,这些活动一般都是围绕着影子产生的原理展开,幼儿较难理解其中蕴含的科学道理。本次活动我们运用反证的方法,经过为动物的影子找“眼睛”,让幼儿自我对有关影子的错误或模糊的前概念进行验证,从而进一步理解纸挡住光就会出现影子,而纸没有挡住的地方光就能透过等粗浅的科学知识。

1、探索为动物的影子找“眼睛”的方法,明白纸没有挡住的地方光能透过,反之则产生影子。

2、能与同伴合作观察和记录,并对生活中的光和影的现象有继续探索的兴趣。

1、幼儿操作材料:剪纸动物的头饰、手电筒、剪刀若干、背景板一块、幼儿记录纸若干。

2、教师演示材料:关于动物影子的ppt、已剪好眼睛的兔头、手电筒、团体记录纸一份。

一、说说影子,引起兴趣

1、师:这几天我们都在玩影子游戏,你们发现影子有哪些趣味的现象

幼:影子有时会变得很长,有时又会变得很短,有时又会消失不见。

幼:我跑影子也跑,我停下来影子也会停下来。

幼:影子的颜色都是黑黑的,有的深,有的浅。

2、小结:影子真像一个魔术师,有时会出现,有时又会躲起来;有时会变长,有时又会变短。

(分析:在本活动开始之前,我们首先对刚刚结束的影子游戏进行交流,教师在提问时特意突出“趣味”二字,这样能有效地激发幼儿探索影子特性的兴趣。经过教师的小结,帮忙幼儿回顾关于影子的各种经验,为接下来的活动做好准备。)

二、比较不一样的影子,记录各种猜测结果

1、教师演示关于动物影子的ppt,幼儿根据局部特征猜测分别是哪些动物的影子。

2、出示有眼睛的兔子影子的图片,请幼儿说说这个影子和前面看到的影子有什么不一样。

3、猜猜为什么兔子的影子上会有眼睛,幼儿结伴商量并记录猜测结果。

4、交流各种猜测记录。

猜测一:在兔子头像上画两只眼睛;

猜测二:在兔子头像上贴两只眼睛;

猜测三:在兔子影子上画两只眼晴;

猜测四:在兔子头像上剪两只眼睛。

5、教师在团体记录纸上记下幼儿的各种猜测,并提出要求。

师:请你们用商量好的办法试一试,然后再用手电筒照一照,看看小动物的影子上能不能看到眼睛。

(分析:教师经过演示动物影子的ppt,出示有眼睛的兔子影子的图片,引发幼儿对两种影子进行比较,从而自然地过渡到猜测、记录阶段。幼儿分成几个小组,大胆猜测“如何才能在动物的影子上看到眼睛”,并在教师的鼓励下开始初步验证自我的各种设想。)

三、实验验证,寻找答案

1、幼儿运用猜测的方法进行验证,并进行记录。

师:请你们在做实验的时候,不管是成功还是失败,都记录下实验结果。试过自我的.方法后,也能够试试别人的方法。

2、幼儿根据实验情景交流自我的发现。

光透过动物头饰上的小洞后影子上就会有“眼睛”。

小结:手电筒的光透过纸上的小洞后影子就会有眼睛,而画眼睛或贴眼睛都会将光挡住,所以影子上就看不到眼睛。

洞的大小和“眼睛”大小之间的关系。

师:小动物的眼睛都一样大吗为什么是不是洞剪得大眼睛就大,洞剪得小眼睛就小呢?

小结:剪的洞越大透过的光就越多,影子上的眼睛就越大。反之,剪的洞越小透过的光越少,影子上的眼睛就越小。

(分析:实验验证后,当幼儿开始交流实验结果时,教师的开放式提问能有效引导幼儿进行细致观察,并鼓励幼儿用浅显的语言来解释较为复杂的光学原理。教师预设的一些关键提问,能够帮忙幼儿对光和影子的一些错误或是模糊的前概念进行验证,并经过同伴间的引导、自我的操作,从而进一步理解“影子上如何才能出现眼睛”的光学现象。)

四、延伸活动:手影游戏

1、出示手影游戏的ppt,请幼儿说说看到了什么。

2、幼儿在区角中模仿手影动作进行游戏。

在科学探索活动中,教师的提问设计至关重要,有效提问不仅仅有利于促进师生、生生间的交流,构成良好的多向互动和活跃的教学氛围,并且在活动的猜测验证阶段,教师的有效提问还能帮忙幼儿正确理解科学现象,获得初步的科学知识。

一、提问应服务于活动目标

在团体教学活动中,教师能够采用多种提问方式,如鼓励式、开放式和启发式提问等,多种提问方式也是教师引导幼儿主动探究的“工具”之一,它能激励幼儿专注于探究活动。

在本次活动中,教师预设的提问紧紧围绕着活动目标,并随着活动的开展不断交替出现,如“为什么兔子的影子上能看到它的眼睛”这一提问引导幼儿探索在影子上找“眼睛”的方法,在动手操作的过程中很多幼儿否定了自我原先的各种猜测,经过不断的尝试,最终找到了正确的方法,明白“纸没有挡住的地方光能透过,反之则产生影子”的原理,幼儿的探究欲望在这个过程中得到了满足。

二、提问应促进幼儿与材料的互动

“这两个影子有什么不一样”是一个比较性的提问,引导幼儿仔细观察两个影子的不一样之处,从而为后面的探究做好铺垫。而教师在实验验证阶段提出的一系列问题,不断引导幼儿带着问题与材料互动,进取探索并观察影子上出现“眼睛”的原因。

三、提问应做到层层递进

提问的设计应当具有层次性,要从幼儿的已有经验入手,使幼儿逐步加深认识,建构概念,从而使整个活动过程结构严谨、层层递进。

在本次活动中,教师在每一环节的提问都旨在不断推进幼儿对于“影子”的认识,如“什么方法能够在小兔的影子上找到眼晴”鼓励幼儿运用已有经验表达各自的猜测,而当幼儿在探索中找到正确的方法后,教师又进而提出“为什么画和贴的方法都不行,而剪两个小洞就能在影子上看见眼晴”,这样的提问是教师基于幼儿的年龄特点,用幼儿能够理解的表达方式,利用直观的材料,从另一个角度引导他们思考光的穿透现象。

提问的层层深入,使幼儿在操作中自发地探究、理解生活中常见的科学现象。具有层次性的提问使整个活动的每个环节都有条不紊地向活动的最终目标迈进。

2023年幼儿园大班铁路安全教案大全(17篇)篇二

尝试借助硬币进行6的分合,知道6有5种不同的分法,。

学会用数字记录自己的操作结果,并能用语言清楚地表达。

记录纸、笔。

每人准备6个硬币、每人一份练习题。

出示硬币导入活动。

好不好?

幼儿尝试自己分硬币。

教师介绍游戏的玩法。

师:那么该怎么玩呢?小朋友听仔细喽,待会我们小朋友每人拿6个硬币,放在两个手心里摇一摇,发出好听的`声音,然后轻轻地把他们放到桌子上,仔细看一看,你发现了什么?但是这里可要当心不能把硬币撒到地上哦!

师:小朋友,抛硬币的游戏,好玩吗?那请你们来说一说,刚刚你抛的时候发现了什么呀?

[幼儿操作。]。

教师统计操作结果。

师:我们发现6一共有几种分法呀?让我们一起来读一读。

3、游戏:逛书店。

1)师:小朋友今天我们都有6个硬币,那你们想去书店里逛一逛买一些你喜欢的书吗?(想)。

3)引导幼儿交流自己要六元钱买了几样东西。

一.游戏导入:

1.今天小超市开业了,你们想去逛逛吗?

2.逛超市买东西需要什么呢?(出示装有硬币的小包,请幼儿猜猜里面装的是什么。)。

3.取款机里有很多的硬币,请小朋友不用眼睛看,用手摸出6个硬币。

4.跟好朋友检查一下,是不是都摸对了。

二.游戏"抛硬币"。

1.看看硬币是什么样的吗?它两面的图案一样吗?

2.正面是什么样的?反面有是什么样的?

3.你们知道一个硬币是多少钱吗?那你们手里有多少钱呢?

4.现在时间还早,超市还没开门呢,我们来玩个抛硬币的游戏吧!

5.请小朋友回到座位上,把6个硬币轻轻撒到盘子里,6.看看有几个正面?有几个反面?然后把它记下来。

7.幼儿游戏,并记录操作结果。

8.展示记录情况。你玩出了几种情况?你是怎样记录的?

游戏"猜硬币"。

9.我手里有6个硬币,我将他们藏在两只手上,你们猜猜每只手里藏了几个?

10.和旁边的小朋友玩一玩。

三.购物。

1.小超市开门了,超市里的商品真多,它们的价钱是不一样的,请小朋友用6元钱买两样东西,每个人都要把自己手上的钱用完。

2.幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。

3.送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。

2023年幼儿园大班铁路安全教案大全(17篇)篇三

1.欣赏毛衣,感受其图案和花纹带来的美感。

2.看图片折剪连续纹样,用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

3.利用珠片等辅助材料有创意的装饰毛衣,愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

1.教师收集有独立纹样和连续纹样的毛衣若干件,从网络下载毛衣图片制作成ppt。

2.各种颜色的蜡光纸条,珠片等辅助材料,以及卡通小动物图片等。

3.幼儿每人一件即时贴毛衣底板。

4.剪纸图示(附一),范例若干(附二)。

——教师身穿带有独立纹样和连续纹样的毛衣出场,看看老师今天穿的是什么衣服?

——“教室里有这么多的毛衣,你最喜欢哪件?你觉得毛衣哪里很漂亮?“(毛衣上的图案和花纹很漂亮)

——“看看这些毛衣上哪些部位有花纹?”(胸前、袋子、领子、袖口、底边)

——“这些花纹是什么样的?一样吗?”(有的花纹一个连着一个,有的图案不一样)

总结:底边、袖口处一个连着一个,连续出现的花纹叫连续纹样;单独出现的图案叫独立纹样。

——巩固知识,发现纹样: “老师身上的毛衣哪些地方的是独立纹样,哪些地方的有连续纹样?”

——逐一观察,ppt图片:“这些毛衣的花纹在哪里?是什么纹样?”

1.出示范例,观察发现

——“这件毛衣是怎么装饰的?哪里有连续纹样?哪里是独立纹样?”

2.猜测方法,提问讨论

——“底边上连续花纹是怎么变出来的呢?”

3.魔术导入,见证奇迹

——出示长条型纸条,变出爱心纹样的花边:“这是什么?看我对折、对折、再对折后,咔嚓一剪刀,然后轻轻打开,变成了什么?”

4.出示图样,揭示方法

——“第一步是怎么做?第二步怎么做?折了几次,是怎么折的?谁能用纸条试一试。”(将长条形的纸短边和短边对折、对折、再对折)

——““第三步做什么?从哪边开始画?谁能看着图示来画一画这半个爱心?”(请一名幼儿到视频投影仪上操做,半个爱心像数字2的前半部分)在剪的时候要注意什么?(注意不要将连接点剪断)

——“最后一步是什么?我们在展开的时候要注意什么?

5.幼儿尝试,初次探索

幼儿尝试在图是的指示下进行爱心花边的折剪。

——“老师为每组准备了两个筐,一个是放有铅笔、剪刀和纸条的工具框,另一个是垃圾筐,用剪刀时注意安全,剪下的纸屑要入筐。”

6.分享经验,交流困难

——“你成功了吗?你在操作时遇到了什么困难?”

7.分析原因,解决问题

通过比较两个孩子成功与失败的作品,发现有的孩子剪的断点的情况。

——“请成功的幼儿说说,你是从那个边开始画的?是折痕边还是开口边?”

——“折叠的纸条一边是像门一样能打开的,我们叫它开口边,另一边是像门轴一样打不开的,我们叫它折痕边。”

——“如果画的太满,就容易剪断,上下左右要留有空隙。”

教师总结:剪出连着的漂亮花边,画与剪是关键,画的时候一定要留有空隙,剪的时候要从折痕边入手,不然就会断开。

1.出示不同形状的折剪示范图,鼓励幼儿按图的示范进行折剪。

——“除了爱心以外,我们能折剪出更多的图案吗?”

2.幼儿尝试,继续探索连续纹样的折剪方法。

——“请你挑选喜欢的图案,看着图示来学一学、折一折、画一画、剪一剪。”

3.幼儿看着图示,继续探索,剪出不同图案的花边。

1.观察材料

2.设计毛衣

——“请小朋友撕去底板上的不粘胶,把这件白毛衣装饰一下。想一想你准备设计什么样的花纹,哪里用独立纹样装饰,哪里用连续纹样装饰。”

教师巡视,给与不同能力的幼儿不同的建议和帮助,提醒幼儿保持桌面整洁,工具用完放回框中,最后将垃圾放入垃圾箱。

——展示完成的作品,鼓励幼儿相互欣赏,介绍自己设计的毛衣的图案。

一件漂亮的毛衣,其图案的点缀、花纹的排列,给人以无限的美感。孩子是在感受美、欣赏美的基础上来创造美的。本次活动从欣赏入手,让孩子通过观察,了解毛衣上独立纹样和连续纹样的设计特点;进而通过范样的提供,让幼儿发现利用多种材料有规律的装饰美,利用美工区剪下的图案,装饰在胸前当独立纹样,选用不同颜色的'珠片间隔排列,装饰领口和袖口处的花边,底边是用看图示剪纸的方法,制作出的连续纹样。

但是对于怎么剪,凭借他们以往的剪纸经验是不能解决的。这就需要在本次活动中重点学习的,为了解决这一难点,我设计了简单的剪纸图样,孩子们发现从“折痕边”往里剪,可以剪出不同的镂空花边。在此过程中,让孩子主动去解密图示,给幼儿自主去探索方法,允许幼儿出错,帮助他们分析原因,鼓励再次尝试。

当孩子剪出镂空的连续图案时,他们的笑脸个个兴奋起来,在下一步的装饰制作中,他们发现剪下的图案还可以装饰在不同位置,将毛衣点缀的更加华美。摆上一个个独特的图案,贴上一条条连续纹样,捡起一颗颗亮晶晶的珠片,很多孩子做得入了神,一个红色、一个黄色、一个红色……一边摆一边念叨,尽管制作花费的时间很长,但是孩子们全神贯注的摸样,好像在完成一件艺术品。

当看到自己的毛衣展示出来时,孩子们个个自信满满,积极地介绍着,这是我制作的毛衣,中间的小花是独立花纹,下面的连续花纹是剪出来的……谁说不是呢,二十一世纪的服装设计师由此诞生!

小百科:毛衣,以机器或手工编织的毛线上衣。人类在原始生活中利用树叶、兽皮来蔽体,在渔牧生活中结网捕鱼,就懂得运用编织的技法,随着文明的演进与科技的发明,人类不仅充分利用各类动、植物等天然纤维编织出生活所需的物品,更研发出多种化学纤维、矿物纤维,使人类生活更舒适便利。

2023年幼儿园大班铁路安全教案大全(17篇)篇四

1、能对同类物体进行不同属性的划分,并依据不同属性来分别比较物体的.数量。

2、学习10以内的带量运算。

图片,幼儿画册,笔,记录纸。

一、游戏:碰球(7、8)二、出示图片帮幼儿理解图意,并比一比。

1、引导幼儿观察图片并提问:图上有什么?一共有几个苹果?指着让幼儿点数。

2、你们再仔细看看会发现这些苹果有什么不一样?(引导幼儿发现颜色不一样,有的在树上,有的在树下。)

三、按不同属性分类并比较数量。

1、师:刚才小朋友都看出来苹果的颜色不一样,那么红苹果有几个?绿苹果有几个》请幼儿说以说,老师记录。

2、你们再仔细观察一下树上有几个苹果?树下有几个苹果?(方法同上)3、老师帮你们记录下数字,谁来帮老师算一算。红苹果比绿苹果多多少?6比4多几个?并列一道算式,算出结果。老师帮助记录:6-4=2,树上有多少苹果?树下有多少苹果?7比3多多少?列式7-3=4。

四、幼儿操作

1、幼儿画册3p19比一比在算一算多多少,并在记录纸上列出减法算式。

2、教师指导幼儿边看画册边记录。

3、让幼儿说以说结果。

2023年幼儿园大班铁路安全教案大全(17篇)篇五

一、活动目标:

1.喜欢边看图边听故事,理解作品所表达的内容。

2.大胆表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。

3.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。

二、活动准备:多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔。

三、活动过程:

(一)教师作简短的自我介绍,一方面和幼儿拉近距离,一方面为幼儿今天的说话提供经验。

“鲍老师是一个非常爱笑,非常快乐的人,我最喜欢唱歌和看书,还会打乒乓球和排球,我做饭的水平很高呦,最拿手的菜是番茄牛肉,我平时还喜欢讲一些小故事小笑话,非常幽默,常常逗得大家哈哈大笑呢。”

(二)观察封面,引发幼儿观看课件的兴趣。

“今天老师给你们带来一个绘本故事,小朋友们请看,封面上的这个人,你们猜一猜他是谁?”“这个故事的名字就是我爸爸”放绘本封面,幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

“他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。

(三)边放课件,边激发幼儿探索故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。

1.教师放课件到爸爸赛跑第一名停。

·“这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。”

·提问:“故事中我的爸爸都不怕什么?”(描述图片内容)。

“你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容)。

“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡)。

·教师总结:我爸爸很勇敢。

2.继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停。

·教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的'很棒!”

·提问:“故事中说爸爸像什么”(帮幼儿理解作品内容)。

“说明爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点)。

·教师总结:爸爸很能干,做什么事都做得特别好。

3.继续放课件到泰迪熊页停。

·“我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。”

·提问:

·教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,但也有缺点。

4.继续放课件,到踢球页停,

·提问:“爸爸都会做什么”(描述图片)。

·“请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸)。

4.放课件到最后两页,提问:“看了这两幅图,你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。

(三)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。

放太阳页,“小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?”(太阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖)。

总结提问:爸爸是一个什么样的人。

(四)感情提升,体会父子、父女间互相关爱的情感。

1.提问:“你的爸爸是怎样爱你的”,启发幼儿说说爸爸为自己做的事,体会爸爸的爱。

2.提问:“你会怎样爱自己的爸爸呢?”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。

四、活动延伸:为爸爸制做一张贺卡。

2023年幼儿园大班铁路安全教案大全(17篇)篇六

2.能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。

3.感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

1. 小蜗牛写给小朋友的一封信:

亲爱的老师和小朋友:

当你觉得孤单或不开心的时候.请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。

小蜗牛

××年×月×日

2.信封一个,收信人为××班小朋友,寄信人为一只微笑着的蜗牛。

3.故事图片四幅,内容分别为:(1)小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急;(2)蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑;(3)小蜗牛把信交给小兔;(4)朋友们高兴地看信。

1.老师这里有一封信。这封信是写给谁的?谁写的?

2.想不想知道小蜗牛在信

里说了些什么?(幼儿读信)

3.小蜗牛信中的意思你们懂吗?(理解孤单、微笑)

(评析:小蜗牛的信在整个作品中是个难点。将难点前置,让幼儿亲身感受。有助于帮助他们更好地体验故事中小蜗牛爱朋友的情感。)

4.想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信?我们来听一个故事。名字叫《微笑》。

2.小结:森林里的每一位朋友是指天上飞的、地上跑的、水里游的每一样动物。

(评析:帮助幼儿将零碎的经验进行归纳和整理,引导幼儿合理思维。)

3.森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感到怎样?

小结:对呀,徽笑是一样好东西.它能给孤单的人带去快乐.让难过的人高兴起来。

(评析:对微笑的解释恰到好处.让幼儿从内心深处感受到微笑的美好和蕴涵的力量。)

1.出示图片1,讲述a段。提问:小蜗牛的心里为什么着急?

小结:别人想不到的,他想到了:别人做不到的.,他做到了,就是了不起。

提问:你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?

小结:平时能见面的朋友收到了小蜗牛的微笑,不见面的朋友也收到了!近处的朋友收到了.远方的朋友也收到了!认识的朋友收到了,不认识的朋友也收到了!小蜗牛真的很了不起,我们拍拍手表扬他!

(评析:所有的提问都围绕“情感”线索展开,幼儿被“情感”这根线牢牢牵住,身心投入,反应积极。)

(评析:情感交流有助于拓展幼儿的生活经验,使得活动的效应不仅仅停留在课堂内。)

附故事:微笑

小鸟说:“只要我醒着,我愿意为朋友们唱歌。”

大象说:“只要我醒着,谁有干不动的活,我愿意帮忙。”

小兔说:“只要我醒着,我愿意为朋友们送信。”

大家都在为朋友做事,小蜗牛也想为朋友们做点什么。可是他除了整天背着沉重的壳,慢慢地在地上爬以外。别的什么也干不了.小蜗牛的心里真着急呀!

一天下午.一群小蚂蚁正在搬东西。小蜗牛看见了,就对着他们友好地微笑。一只小蚂蚁高兴地说:“小蜗牛,你的微笑真甜呀!”小蜗牛听了,心想:“对呀,虽然我不会做什么,但我可以对朋友们微笑呀!”

第二天,小蜗牛把厚厚一叠信交给小兔.让他给森林里的每一位朋友送去。

朋友们拆开信一看,上面写着:“当你觉得孤单或不开心的时候.请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。”朋友们都说,小蜗牛真了不起呀!他把微笑送给了整座森林。

2023年幼儿园大班铁路安全教案大全(17篇)篇七

活动目标:

1、理解故事内容;。

2、了解“狐假”的含义。

3、启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。

活动重点:理解故事内容。

活动难点:启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。

活动准备:狐狸、老虎、猴子、梅花鹿头饰。

活动过程:

一、谜语引入,引起兴趣。

小朋友们喜欢猜谜语吗?今天老师给你们带来了一个谜语,看你们能不能猜到:远看像只猫,生来脾气暴,张开嘴巴大声吼,吓得百兽都发抖。(老虎)认识“虎”字。

二、学习故事,出示课题《狐假虎威》(板书)。认识“狐”

出示图片,大胆猜想。

1、出示图1,看图上都有谁?发生了什么事?狐狸会被吃掉吗?它是怎么说的呢?

2、老虎会相信狐狸的话吗?狐狸又会怎么说呢?(出示图2)。

3、老虎会同意吗(出示图3)。

就这样狐狸前面走,老虎后边跟,往下会发生什么事呢?

4、出示图4.幼儿说一说,看到小动物们都吓跑了,狐狸会怎么说?

5、出示图5,小动物真正害怕的是谁?那么老虎为什么让狐狸跑掉呢?(被骗了)。

6、通过“狐假虎威”这个故事,可以看出狐狸怎么样?(狡猾、聪明)。

三、看动画故事,回顾故事内容。

四、复述故事。

运用动作、表情、语言表现狐狸的狡猾。

五、这个故事告诉我们什么道理?

这个故事告诉我们生活中有些人借着别人的'力量吓唬人,其实自己没有本领。同时也讽刺那些仗势欺人者的奸诈狡猾。

六、演一演。

七、活动延伸:将故事讲给家人听。

2023年幼儿园大班铁路安全教案大全(17篇)篇八

1、了解花生的多种用途。

2、初步学习花生壳贴花的简单方法,体验美术活动的乐趣。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

重点:初步学习用花生壳粘贴画的方法。

难点:能用多种粘贴方法大胆表现。

花生壳、卡纸、水彩笔、白乳胶、棉签、教师范画。

1、导入,以谜语引出话题。

师:小朋友们喜欢猜谜语吗?今天,老师给你们带来了一个谜语,你们猜一猜是什么?

“麻屋子,红帐子,里面住个白胖子。”(花生)。

2、出示花生,引导幼儿了解花生的特征。

(1)先让幼儿一人拿一个花生,观察花生上的小麻点。

(2)幼儿剥开花生,然后观察花生仁的形状、颜色。

3、通过提问,了解花生的用途。

(1)花生有什么用?

(2)花生仁能做什么?

(3)花生壳能做什么?

4、教师出示范画,引导幼儿欣赏、观察,帮助幼儿了解、掌握花生壳的粘贴方法。

提问:(1)花生除了小朋友说的这些之外,还有什么用呢?

(2)请小朋友看看,老师用花生壳做了什么?

(3)你知道这些画是怎么做成的吗?

5、向幼儿简单介绍制作材料。

(1)出示制作材料:花生、卡纸、水彩笔、白乳胶、棉棒。

(2)让幼儿说一说制作时应注意什么?

6、幼儿自由创作粘贴画,教师巡视,提醒幼儿把画画得大一些,这样粘贴出的画更漂亮,鼓励幼儿创作出与别人不一样的作品。

7、幼儿作品欣赏。

幼儿互相欣赏,教师指导幼儿欣赏:谁的构图大,谁的粘贴均匀、牢靠等。

通过《花生壳粘贴画》,不仅让幼儿了解到了秋天的农作物,还让孩子们知道有些废弃物是能够废物利用的,从中让幼儿体验用不同材料作画的乐趣,锻炼了幼儿手的灵活性和提高孩子们的审美能力。在这节课中,通过以猜谜语的行式引出了“花生”,并让幼儿通过摸、看、观察,知道了花生壳的形状、颜色及用途,用欣赏、观察的方法帮助幼儿了解掌握花生壳的粘贴方法,作画的过程中孩子们的兴趣很高,看到自己完成的作品有一种说不出的高兴,但是在这节课中也有几点不足之处,需要在以后的课程中多加注意,如:粘贴时不均匀、牢固性不强、还有构图过大或过小的现象,在今后的学习生活中,我会多让孩子利用身边的物品进行各项活动。

2023年幼儿园大班铁路安全教案大全(17篇)篇九

1.引导幼儿按照 "……是……的梳子,梳着……的头发"的句式仿编诗歌。

2.感受仿编诗歌的乐趣。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受诗歌的童趣。

4.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

按照句式"……是……的梳子,梳着……的头发",仿编诗歌。

理解诗句结构,合理仿编。

1.知识经验准备:课前听本诗歌,熟悉诗歌内容。

2.物质材料准备:反映诗歌内容的flash。

1.妈妈为你梳头发的时候,你喜欢吗?有什么感觉?

船为什么是海的梳子?它是怎样给海梳头发的?

重点:理解梳子与头发的关系。

3.学习诗歌,引导幼儿有感情、有语气地朗诵。

1.提问:你发现这首诗歌句子里有哪些地方是一样的?有哪些地方是不一样的?

1.想一想,生活中还有没有这样亲密的好朋友?一个是"梳子"一个是"头发"?

2.这些事情如果用诗歌里的话说出来,可以怎样说?

3.幼儿仿编,并用自己喜欢的方式记录仿编内容。

教师引导幼儿想象出与他人不同的"梳子和头发"。重点突出"梳子"与"头发"亲密及内在的关系。

4.请幼儿将自己最独特、与他人不同的想象与大家分享,教师展示。

5.集体共同选择几个有趣的内容创编诗歌:

引导幼儿把仿编的诗句组合起来,形成一首新诗歌,有感情、有语气地朗诵。

例: 妈妈用梳子梳着我的头发我也用梳子梳着妈妈的头发小鸟是天空的梳子梳着天空的头发小鱼是大海的梳子梳着大海的头发。

1.鼓励幼儿将自己创编成的诗歌并与同伴和家长分享。

2.鼓励幼儿用连环画的方式表现自己创编的诗歌。

幼儿喜欢的诗歌不仅要朗朗上口,还要有语言美、艺术美、童真情趣,因此我选择了《梳子》这一首短小精悍、想象新颖奇特的诗歌。诗歌从妈妈和孩子互相梳头谈起,用比拟的手法,将风比作树的梳子,把船比作海的梳子,在幼儿面前展现了一幅生动有趣、想象奇妙的美丽画面。

在活动中,我把句中的诗句用分解图示的形式,让幼儿直观理解诗歌画面的内容,再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境,掌握诗歌句式"……是……的梳子,梳着……的头发",诗歌的结构工整,语言具有韵律感,也便于幼儿的创编活动。在创编过程中,我运用启发的语言鼓励幼儿通过对生活经验的观察积累、想象,创编出自己的诗歌,并用自己喜欢的方式表达出来,幼儿在活动中一直情绪很高涨、讲述语言比较流畅、想象十分丰富,满足了孩子自我表现的发展需求,体现了以孩子为主体的教育观念。

小百科:梳理头发的工具。在华夏上古文明时代,由轩辕黄帝的王妃——方雷氏启发于鱼骨而发明创造,最初得名因用木头所制,也称为木梳。

2023年幼儿园大班铁路安全教案大全(17篇)篇十

1、进一步掌握几何图形的特征,尝试将两个或三个图形进行重叠,培养观察能力和平面感知能力。

2、愿意大胆表达自己的操作方法和结果。

3、通过小组操作,培养合作的能力。

1、教师操作大图一份、演示课件。神秘袋一个,各种图形片。

2、人手1份操作纸、一组一套聪明树操作材料

1、摸摸神秘袋,复习各种图形。(三角形、圆形、方形、菱形、梯形、椭圆形)

师:看,老师这儿有一个神秘口袋,里面藏着许多图形宝宝,一起来看老师是怎么请他们出来的。(教师示范,通过小手摸一摸,知道是什么图形)请幼儿操作。

2、图形捉迷藏,通过课件集体观察图形叠加。

师:"瞧,这图形宝宝们又玩起了捉迷藏的游戏。"

出示图例一(二个图形):你能知道哪些图形藏在一起了。(通过课件分解图形)

出示图例二(三个图形):你知道几个图形藏在一起了。

3、集体操作聪明树。

教师示范

师:看这个有一棵聪明树,树上有许多聪明题等着我们去解决呢?

这儿还有许多聪明果呢?如果每个聪明果都能找对答案,那就成功完成任务啦!

"看,这是什么颜色的问题呀?(红色)那我们就要用红色聪明果来帮助寻找答案。然后把它放在答案的上面就行啦。

(老师示范一个,请个别幼儿操作)

4、幼儿练习,教师巡回指导幼儿进行练习。

5、出示聪明树操作材料,各组轮流操作。

师:"小朋友们真聪明,任务完成得太出色啦!那你们会合作吗?下面请每一组小朋友一一轮流合作完成聪明树,比一比哪组完成的又快又好。"

2023年幼儿园大班铁路安全教案大全(17篇)篇十一

1、了解信件的传递过程和邮票的作用,激发幼儿对邮票的兴趣。

2、初步认识邮票的基本特征和种类,提高观察、判断、概括、表述的能力。

3、感受邮票的丰富多样,体验探索的乐趣。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

认识邮票的基本构成要素,感受其丰富多样。

了解邮票的基本种类。

1、经验准备:每位家长给孩子写一封信,带孩子到邮局寄信。

2、教具准备:课件《一封信的旅行》、ppt《邮票大聚会》、一封没有贴邮票的信,几张不同类型的邮票,游戏卡“找邮票”。

3、学具准备:放大镜、各种邮票及集邮册,绘画工具,美工材料。

一、引入部分:

1、出示家长寄给幼儿的信“这是什么?是谁寄给你们的?在哪寄的?这些信再来这之前都经历了哪些程序?”

2、观看课件“一封信的旅行”,引导幼儿了解信件传递的过程。

3、教师出示没有贴邮票的信件“王老师也给我的朋友写了一封信,可是被退回来了,为什么呢?”引导幼儿发现,没有贴邮票。

4、讨论:“邮票有什么作用呢?”(充当邮资,是付费的一种方式。)

二、认识邮票。

1、“小朋友见过邮票吗?邮票是什么样子的?”(自由表达)

3、游戏:“找邮票”。出示图片2“我的邮票掉在这堆图片里了,你们帮我把它找出来吧”。“剩下的图片为什么不是邮票?缺少了什么?”

三、欣赏邮票,感知邮票图案的丰富多样。

1、出示邮票图片3,“如果让你帮我选一张邮票,你会选哪张呢?为什么?”

2、请幼儿用放大镜自由的观察各种邮票及集邮册。“有些人和我们一样,特别喜欢邮票上的图案,就把它放在册子里收藏起来,没事就拿出来翻看?今天老师就借来了几本,请小朋友们去欣赏一下,因为很珍贵,小朋友看的时候要小心点。”

3、谈话“你看到了什么样的邮票?”(幼儿自由交流,个别幼儿表达)

四、观看ppt“邮票大聚会”,引导幼儿发现、讲述邮票图案的设计规律及邮票的意义。

2、单枚邮票和套票(生肖、花卉、牡丹花套票);“你刚才还见到哪些像这样一套的邮票?”

3、不同的表现形式(剪纸、水墨画等);

4、具有纪念意义的邮票(08奥运会套票、国庆套票)。

五、通过分类游戏,进一步感知邮票的种类。

1、幼儿分为6组,每组一些混合的邮票(图片),请幼儿分一分并将结果粘在展板上。

2、教师用投影进行展示,每组请一位幼儿说说是根据什么规律分的。教师随机补充、引导。

六、出示谈话记录表

教师小结布置小任务“有关邮票的秘密还有很多,小朋友回去后可以和爸爸妈妈聊一聊,有新的发现带来和小朋友一起分享。”

本次活动主要通过4个方面开展:

1、了解信件的传递程序和邮票的作用;

2、在游戏中认识邮票的构成要素;

3、欣赏邮票,感知邮票的丰富多样;

4、通过分类、对比、分析邮票的种类。综合采用了谈话、讨论、观察实物、看课件的方式,多感官参与、全方位了解邮票,激发他们对邮票的喜爱。

在活动实施的过程中,我主要通过6个环节来进行。

第一环节目的在于调动起幼儿的已有经验,通过课件,将幼儿的已有经验进行梳理,并使幼儿体会到邮票作为一种付费方式存在的意义。幼儿对于邮票的认识是零散的,课件的使用起到了很好的梳理和补充作用。

第二环节目的在于让幼儿通过集体观察、游戏等方式,认识邮票的构成要素,通过“找茬”式的游戏,采用逆向的方式使幼儿很清晰的认识到邮票的几个要素是缺一不可的,这种记忆会更加深刻的。幼儿非常乐于参与游戏,此环节也很好的体现了“玩中学”的理念。

第三环节目的在于了解幼儿对于邮票图案的认知基础。让幼儿依照自己的意愿来选择邮票,并说出理由,不同层次的幼儿对邮票有着不同程度的了解和认识,看似简单的环节,实际上是幼儿之间经验上的一个很好的交流与互动。提供邮票的实物和放大镜,让幼儿充分感受邮票的丰富多样,对幼儿观察、发现、分析的能力也是一个考验。

通过之前的观察、讨论,幼儿都有着不同的发现与收获,但相对都比较零散和模糊。第四环节的目的就是通过快速浏览一些有特点的邮票,将幼儿之前的观察与讨论进行一个简单的梳理,这种梳理比起老师的口头小结要具体形象的多。)

第五环节是对本次活动的一个检验和巩固,通过游戏使幼儿进一步感受到邮票的种类之分,同时也能有效提高幼儿的分析、概括、表述能力。

有关邮票的探索靠一次活动是远远不够的,老师对于邮票的知识储备也是有限的,因此将课堂延伸到幼儿的家庭当中,通过与家长的交流与探索,更全面的了解邮票的魅力。

2023年幼儿园大班铁路安全教案大全(17篇)篇十二

1、认识常见蔬菜的名称及外形特征,简单了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。

2、尝试给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类),发展幼儿的分类能力。

3、蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

重点:让幼儿了解蔬菜的营养价值,不爱吃蔬菜、挑食对身体不好。

难点:有些蔬菜不能直观的给幼儿展示。

1、一些常见的蔬菜实物,卡片画,自制一些蔬菜头饰

2、幼儿提前在家里或者和家长一起去市场了解一些蔬菜的知识。

1、让小朋友戴上蔬菜的头饰跳一段“蔬菜宝宝舞”,激发幼儿的兴趣。

老师:“这多的蔬菜宝宝呀,老师都看花眼了,让不出来是什么疏菜了,小朋友能自己说出来自己头上戴的是什么蔬菜吗?”(幼儿自己说蔬菜的名字)

老师:“哇!小朋友真聪明,认识这么多的蔬菜呢,有的老师还不认识呢。那你们都喜欢吃哪一种蔬菜呢?”(幼儿回答)

老师:“小朋友们还知道这些蔬菜的哪个部分是可以吃的吗?”然后用准备好是蔬菜实物逐一说明,引导幼儿了解蔬菜可以食用的部分是不一样的。

2、通过做游戏,让幼儿学会蔬菜的简单分类。

给每个小朋友发一个蔬菜实物或者蔬菜卡片,然后让幼儿根据蔬菜的食用部分去找朋友。(在活动的过程给与及时的纠正,加深幼儿的印象。)

利用轻松、活泼的游戏,让小朋友在活动过程中不仅能正确地对蔬菜进行分类,并能自由地、夸张地表现可爱的蔬菜宝宝形象。

3、通过角色表演,让幼儿形象的了解多吃蔬菜的好处。

扮演蔬菜的幼儿依次做简单的动作,边做自我介绍。 白菜宝宝:我是白菜宝宝,小朋友要和我做朋友,只要吃了我以后,天天大便很舒畅。菠菜宝宝:你们认识我吗?我叫菠菜宝宝,你想变得强壮有力气吗?小朋友吃了我以后,就会身体棒棒,少生病,记住了,大力水手吃菠菜。 西红柿宝宝:我是西红柿宝宝,你看我长得多漂亮,浑身红通通,小朋友吃了我以后,也会变得漂亮、帅气。

只要幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处,他们的偏食习惯是能够慢慢地纠正过来的。

幼儿回家后,可一和家长一起榨一些美味的蔬菜汁,进一步了解蔬菜的营养,让幼儿对蔬菜持续不断的对蔬菜产生兴趣。

由于硬件设施的限制,不能更好的展示蔬菜的特征及营养价值

有一部分幼儿不爱吃蔬菜可能是味觉系统还没发育完全,对某些蔬菜的气味适应不了,我们应多和家长沟通,争取把蔬菜做的更美味一些,让小朋友早日爱上蔬菜。

小百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

2023年幼儿园大班铁路安全教案大全(17篇)篇十三

小朋友的书,我长大了磁带及录音机活动过程1。欣赏音乐,帮助幼儿熟悉理解音乐。

2。鼓励幼儿大胆地进行表演,教师帮助证了和提升。

幼儿随音乐根据历届自由表演,要求表现值日生劳动的动作。

请幼儿在同伴面前表演自编动作,根据早上劳动、餐前准备、餐后整理等内容选取合适的动作,教师进行整理和提升,集体进行部分动作的学整理和提升的动作组合成律动,完整地展示给幼儿欣赏。

3。集体学 完整练 我们都是勤劳的孩子,会做许多事情,快把自己做过的事情画下来。

2023年幼儿园大班铁路安全教案大全(17篇)篇十四

一天早晨,小蚂蚁跟着妈妈来到树林里找东西。树林里变了样,树上的叶子都掉了下来,只有光秃秃的树干,一阵风吹来,它感到很冷。小蚂蚁奇怪地问妈妈:“怎么我的好朋友燕子,大雁,青蛙,乌龟他们都不见了,他们到哪里去了呢?”

“蚂蚁妈妈会什么说呀?”

妈妈说:“冬天到了,燕子大雁都飞到南方去了,青蛙乌龟到洞里冬眠了。”

小蚂蚁又接着问妈妈:“那我们蚂蚁怎么过冬的呢?”

“谁来告诉小蚂蚁呀?”

蚂蚁和青蛙都是在洞里过冬的,他们的过冬方式一样吗?

青蛙是冬眠过冬,蚂蚁是躲藏过冬。

风越刮越大,蚂蚁妈妈马上带着小蚂蚁到蚂蚁奶奶的洞里去躲藏。

(1) 蚂蚁奶奶的洞在哪里?地面上有些什么呢?

(2) 蚂蚁的地下通道是宽宽的还是窄窄的?通道象什么?(四通八达)

(3) 那些宽大的地方是干什么用的?有几个储藏室?里面藏些什么东西?

帮小蚂蚁挖四通八达的蚂蚁洞,使蚂蚁舒舒服服地在洞里有吃有玩高高兴兴地生活。

(1) 幼儿介绍自己的作品

小蚂蚁和妈妈有了自己过冬的洞,又找到了许多的好吃的东西,他们在洞里既不怕风又不怕雪,暖暖活活块块乐乐地唱歌跳舞过新年。

2023年幼儿园大班铁路安全教案大全(17篇)篇十五

探索、发现生活中手表的多样性及特征。

会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

鼓励幼儿大胆正确的上色。

一.互动谈话,回忆幼儿已有经验:

1.教师:你见手表吗?你见过的手表是什么样子的?手表有什么作用?

2.引导幼儿珍惜时间:对了,手表能让我们很准确地知道一天中的时间,时间对每个人来说都很珍贵,你们以后要学会看手表,做一个珍惜时间的好孩子。

二.引导观察,了解手表的整体和局部特征。

1.整体观察

老师这里也有一个手表。(ppt)我们一起来看看的手表是什么样子的?(手表分为表镜、表壳、表带、表盘、指针、表扣等)

2.局部观察

教师拿起一只有代表性的手表,引导幼儿观察手表的局部特征。

提问:

1.刚刚看的手表的表镜、表壳是什么样子的?

2.表盘上有什么?

3.指针是怎么样子的?指针有什么作用?

4.表带是什么样子的?跟刚刚的一样吗?有什么不同?

5.表扣是什么样的?

三.教师局部示范。

2.教师根据幼儿的描述把手表的表扣比较想象地刻画下来。

3.继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画,提问:你们觉得这只手表的那个地方难画?(教师根据幼儿的思路,以边互动观察边作画的形式示范作画)

四.幼儿作画,教师巡回指导。

1.提出写意要求:你们要细致观察,把你们看到的手表用各种线条、形状画出来,在作画前还要注意构图,要把手表画在纸的中间,画得大一些,然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。

2.教师个别指导示范,提醒幼儿要画出手表的局部特征,在背景的装饰上要大胆用色,涂色均匀饱满。

五.展览幼儿作品。

――请幼儿向同伴介绍自己的创意。请个别幼儿在集体面前交谈,说说自己的想法,同时也听听同伴的想法,进一步拓展思路,激发幼儿的想象和创造力。

一、选材上

写意教学的基本概念是引导幼儿观察生活中和大自然中的物体,抓住事物的结构和基本特征,选取幼儿最熟悉、最感兴趣的事物开始写意教学。手表式幼儿比较常见的事物,大班很多幼儿自己也都有手表,而且也在慢慢学习看时间。因此本次朱老师选取的内容是符合写意教学要求的。

二、从目标上

写意教学对于大班幼儿的教学要求:能抓住事物的神韵、动态和细节特征,画能看到的、想到的事物。本次活动的目标定位为了解手表的结构特征的基本上,大胆地把自己看到的手表描绘下来,能表现手表的局部特征,并用喜欢的色彩装饰背景。

三、从环节上

本次活动朱老师教态自然亲切,环节流畅。为了更好的完成目标,针对本次活动提出几点小建议。

1.在ppt演示环节教师应该做的更加细致,让幼儿更直观地了解手表的几个主要的部分,可利用截图或者箭头的形式。

2.出示的手表不够清楚可选择更加清楚和形象的手表供幼儿观察。教师的语言还需更加精炼。

3.在幼儿绘画之前,教师应先范画在出示图片,幼儿作画时可选择图片参考也可选择实物参考,提供给幼儿展开观察想象的平台。

小百科:手表,或称为腕表,是指戴在手腕上,用以计时/显示时间的仪器。

2023年幼儿园大班铁路安全教案大全(17篇)篇十六

在会唱歌曲《像个小学生》的基础上,初步尝试用轮唱的形式来演唱歌曲,表现出想当个小学生的愉快情绪,体验集体合作的成功。

1.会唱歌曲《像个小学生》

2.有节奏卡农游戏的经验。

(一)复习歌曲

t:我们马上要毕业了,看看谁最像个小学生。

t:把歌里的话唱清楚,让大家都知道你是个神气的小学生。

(引导幼儿注意每句话的第一个字的发音。)

(二)节奏卡农念歌词

(1)前后相差一句的卡农节奏

t:你们看校车来接我们了,这一半朋友坐的车先开,这一半朋友坐的车后开。看着信号准备出发。

t:交换开车的顺序;听好信号别掉队!

(2)前后相差半句的卡农节奏

t:这次两辆车间隔距离近了,看好指挥分别是什么时候出发。

t:交换顺序再来一次。

(三)轮唱歌曲《像个小学生》

(1)老师指挥,幼儿尝试前后相差一句的轮唱。

t:小学到了,个个都像小学生,你也像我也像,有的先唱有的后唱,越唱越高兴越唱越热闹,也来唱一唱。(引导幼儿看老师的指挥,分两组轮唱。)

t:两组交换,注意看指挥。

(2)幼儿指挥,再次尝试相差一句的轮唱

t:现在我请两个小指挥来帮忙。(鼓励幼儿做分组指挥)

(3)老师指挥,前后相差半句的轮唱

t:现在我们要有变化了,听后一组在前一组唱到哪句的时候开始唱? (老师示范,幼儿探索。)

t:请小指挥帮忙。(特别引导做后一组指挥的幼儿明确哪句开始指挥轮唱。)

t:两组交换,看着小指挥,跟着音乐试试看。

2023年幼儿园大班铁路安全教案大全(17篇)篇十七

1、理解故事内容,感受布朗爸爸真的很棒。

2、尝试用"像……一样"的句式夸夸自己的爸爸。

3、感受布朗父子间浓浓的情意,萌发爱自己爸爸的情感。

1、经验准备:

了解爸爸的职业、爱好。

2、材料准备:

(1)幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片,教师将这些照片做成相册"大手牵小手,心会跟爱一起走"。

(2)完整的绘本《我爸爸》,以及从中节选9页编成的分段式绘本。

3、邀请幼儿的爸爸来参与活动。

一、谈谈自己爸爸的职业和爱好

师:每个人都有爸爸。谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的,有什么爱好?

(幼儿自由介绍,教师加以提炼:威武勇敢的警察爸爸,享受美味的美食家爸爸,厨艺高超的厨师爸爸,喜欢爬山的爱运动爸爸,善于传授知识并且爱学习的教授爸爸,等等。)师:你们的爸爸从事着不同的职业,都在努力工作,他们爱学习,爱运动,每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起!

二、分段欣赏绘本《我爸爸》

(一)欣赏绘本第一部分,认识布朗的爸爸。

师:今天,我请来了一位外国小朋友的爸爸,他是布朗的爸爸。我们一起来认识一下。

师:你们觉得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里,他爸爸是不是像你们说的那样呢?让我们一起来看看。

(二)欣赏绘本第二部分,理解绘本内容,感受布朗爸爸真的很棒。

1、理解绘本内容,感受布朗爸爸真的很棒。

(1)出示布朗爸爸走钢丝的画面。

师:这是谁?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?

师(小结):这是个勇敢的爸爸,他会像杂技演员一样走钢丝。

(2)出示布朗爸爸参加跑步比赛的画面。

师:这是在干什么?谁得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?

师(小结):他第一个跑到了终点,获得了第一名。布朗的爸爸是个飞毛腿,跑得像刘翔一样快。

(3)出示布朗爸爸扮马的画面。

师:这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸?

师:在布朗的眼里,爸爸怎么变成马了呢?(因为他吃得很多。)师:布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像马一样多。)我们一起学一学。

(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的画面。

师:这又是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗的眼里,爸爸又变成大猩猩了?(因为大猩猩力大无比,像个举重运动员一样。)

师:布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一样强壮。)

(5)出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。

师:在布朗的眼里,爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马,为什么呢?布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像鱼一样游得快,像猫头鹰一样聪明,像河马一样快乐。)

2、尝试用"像……一样"的句式夸一夸自己的爸爸。

师:布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多,像大猩猩一样强壮,像鱼一样游得快,像猫头鹰一样聪明,像河马一样快乐。生活中,我们的爸爸也有很多本领,有很多的优点,有很多与众不同的地方。我们也来学一学布朗,用"像……一样"这句话来夸一夸自己的爸爸。(幼儿和同伴自由讲述1~2分钟,教师倾听,然后组织幼儿交流。)

(三)欣赏绘本第三部分,迁移幼儿的生活经验,引导幼儿理解爸爸对自己的爱。

师(出示布朗爸爸扮鬼脸的画面):布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢?(因为爸爸想逗布朗开心。)

师:当你不开心的时候,你的爸爸是怎么逗你开心,让你高兴的?(幼儿讲述。)

三、完整欣赏绘本配乐欣赏绘本《我爸爸》。

(幼儿边看幻灯片边听教师解说:小时候,爸爸温暖的手抱着我;慢慢地,我一天天长大,是爸爸的大手拉着我,让我学会了走路;当我能够满世界跑的时候,爸爸带着我去爬山,去看海,去游泳……那里,留下了我和爸爸的笑声,留下了我和爸爸的脚印,留下了我和爸爸的身影……爸爸为我成长的每一点进步开心,为我学会的每一样本领高兴。爸爸带着我走进博物馆,走进大自然,去探索动物王国的秘密、宇宙的奥秘,带我走进知识的海洋。当我累了的时候,爸爸抱着我、背着我。爸爸的大手拉着我的小手,陪伴着我,看着我慢慢长大……)

师:爸爸为我们做了很多很多。你有什么话要对自己爸爸说吗?

师:今天回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话,别忘了说那句最重要的话:爸爸,我爱你!

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