中班教案是指教师在中班授课过程中所使用的教学设计和教学计划。接下来是一些中班教案的分享，希望能给大家带来一些启发。
实用的中班音乐教案教学反思（汇总19篇）篇一
中班综合活动：小乌龟爬山坡活动目标：
1、理解小乌龟克服疲劳，战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。
2、借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。
活动准备：
山坡的背景、小乌龟、音乐磁带、录音机
开始部分：
1、小朋友，你们爬过山坡吗？爬山坡的时候，你们会有什么感觉？
师：对呀，爬山坡的时候会很累，会满头大汗，会腰酸背痛，爬山是一件很艰难的运动。
基本部分：
1、有一只小乌龟，它也很想爬山坡，小小乌龟爬呀，爬呀，突然一阵风吹来，小乌龟抖了抖身子，感觉很冷，这下它会怎么做呢？还有没有其它的感觉。
4、小乌龟爬到山上特别高兴，还唱起了歌/（老师清唱一次歌曲）
5、我们也一起来学学爬山坡的过程吧！（幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次。）
结束部分：
我们也出去找个山坡来爬好吗？（幼儿听音乐，离开位置到户外）
附歌曲：
1=p2/4
3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |
小小乌龟
上山坡
嗨哟哟，
嗨哟哟
小小乌龟
上山坡
嗨哟哟，
嗨哟哟
3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║
爬呀爬呀
用力爬
汗水流呀
流
爬呀爬呀
山坡上文档仅供参考心里
乐悠
悠
主题：在动物园里
内容与要求：
1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；
2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；
3、体验聚会活动的快乐。
活动准备：
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成t课件、搜集各种动物图片）
2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
活动过程：
1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；
2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？
3、游戏：
一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，
猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。
师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！
5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
1、幼儿边说边扮成动物进入会场；
2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。
实用的中班音乐教案教学反思（汇总19篇）篇二
1、理解小乌龟克服疲劳，战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。
2、借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的'移情体验。
山坡的背景、小乌龟、音乐磁带、录音机。
开始部分：
1、小朋友，你们爬过山坡吗？爬山坡的时候，你们会有什么感觉？
师：对呀，爬山坡的时候会很累，会满头大汗，会腰酸背痛，爬山是一件很艰难的运动。
基本部分：
1、有一只小乌龟，它也很想爬山坡，小小乌龟爬呀，爬呀，突然一阵风吹来，小乌龟抖了抖身子，感觉很冷，这下它会怎么做呢？还有没有其它的感觉。
4、小乌龟爬到山上特别高兴，还唱起了歌/（老师清唱一次歌曲）。
5、我们也一起来学学爬山坡的过程吧！（幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次。）。
结束部分：
我们也出去找个山坡来爬好吗？（幼儿听音乐，离开位置到户外）。
附歌曲：
1=p2/4。
文档仅供参考。
文档仅供参考。
3212|345|4320|3210|。
小小乌龟。
上山坡。
嗨哟哟，
嗨哟哟。
小小乌龟。
上山坡。
嗨哟哟，
嗨哟哟。
3212|345|4323|1——║。
爬呀爬呀。
用力爬。
汗水流呀。
流
爬呀爬呀。
山坡上文档仅供参考心里。
乐悠。
悠
文档仅供参考。
实用的中班音乐教案教学反思（汇总19篇）篇三
1.理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。
2.运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。
3.感受拉拉勾做好朋友的情境。
图谱、指偶、钢琴伴奏过程：
一、游戏《拉勾勾》。
师：小朋友们，大家好，今天我来和大家做朋友，你们愿意吗?那我们来拉勾勾做朋友吧。
师：请你跟着我一起做(教师边念边做动作两遍)师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧!(教师边唱歌边与小朋友拉勾勾)。
二、欣赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。
1、教师有表情的清唱歌曲一遍师：能跟你们成为好朋友真开心，你们开心吗?可是有两个小朋友好像不开心我们听听看发生了什么!
提问：
师：刚才两个小朋友怎么了?他们开心吗?(根据幼儿的回答出示图谱)歌曲里面是怎么表现出不开心的呢?我们再来听一遍。
2、欣赏第二遍，边唱边画休止符。
师：它是怎么表现不开心的?这是什么意思?
师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。你也可以一起生气。
4、大家一起边做动作边唱。
三、
理解歌曲第二段。
1、师：两个小朋友生气了，不理对方了，你有什么办法可以让他们重新变成好朋友吗?(补充提问：刚才我们是怎么成为好朋友的)(出示图谱)师：谁来跟我拉拉勾(教师与一名幼儿拉钩)师：我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧!
师：咦，这中间的四条线什么意思?它们在两段的中间，是让我们休息一下。
师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来唱一唱吧!
2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来帮助他们成为好朋友吧!
四、结束活动。
师：今天我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》，以后我们好朋友生气了，也可以用这个方法重新变成好朋友。
实用的中班音乐教案教学反思（汇总19篇）篇四
1、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
2、随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪。
水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
1、谈话：
(我有个建议今天我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗?(师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……)。
2、幼儿自由打击。
(1)师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸妈妈|中一班欢迎|你-|。
(2)幼儿敲击鼓声说出欢迎词。
(3)师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。
3、讨论图谱，并尝试打击基本节奏：
(1)师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观察，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿!
(2)幼儿跟随《加油干》的`音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。
(3)我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱配合起来敲击呢?(师幼共同为图谱配鼓)。
(4)幼儿看图谱用“鼓”演奏。
(5)请个别幼儿合作演奏。
4、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的快乐。
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
实用的中班音乐教案教学反思（汇总19篇）篇五
感受活泼欢快的曲调，了解并拍出2/4的节奏特点。
能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性的表现出歌曲所表现的情景。
能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
小蜜蜂的图片多张《小蜜蜂》歌曲磁带活动过程：
以猜谜语、谈话的方式，激发幼儿对蜜蜂的兴趣。
（1）猜谜语"头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥--蜜蜂"引起幼儿的兴趣（2）引导幼儿讲述小蜜蜂的样子，以及人们形容小蜜蜂的词语学唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。
（1）教师示范演唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活泼欢快的曲调，掌握2/4拍的节奏特点。
（2）幼儿随音乐学说歌词，并分段学唱歌曲。
采用不同的形式演唱，表现歌曲。
（1）引导幼儿用个别演唱、分组轮唱、男女对唱的形式练习演唱歌曲。
（2）鼓励幼儿加上动作创造性的演唱。
回家后，把歌唱给自己的爸爸妈妈听。
通过上课幼儿学会了歌曲，但第一段掌握的较好，第二段歌词记得不太好，课后需要多多练习。
《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的`理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。
实用的中班音乐教案教学反思（汇总19篇）篇六
1.感受乐曲轻松愉悦的性质以及aba结构，分辨乐句以及a段中句末xx0x|x0|的节奏型。
2.借助图片及教师的引导，创编各种表演动作。
1.幼儿用书。
2.音乐磁带。
3.幼儿认识椰子树并了解小岛的概念。
(一)教师以形象化的语言介绍乐曲的名称，自然导入对乐曲的欣赏。
教师：小朋友都跟着爸爸妈妈玩过许多地方。今天老师要带你们参加一次音乐之旅，那就是随着优美的音乐做一次卡普里岛的旅行。请闭上眼睛，我们要“开船”了。
(二)完整欣赏乐曲《卡普里岛》。
1.幼儿初步欣赏乐曲，感受乐曲优美轻松的风格。
教师：听完了音乐，请你们来说一说，卡普里岛可能是一个什么样的地方?
(三)边看幼儿用书上的图，边再次完整欣赏乐曲。在教师的引导下，幼儿迁移已有的读图经验，寻找乐曲与图之间的联系。
1.教师出示幼儿用书《卡普里岛》画面：请小朋友看，这是一张卡普里岛的旅游线路图，请你们随着这张旅游线路图的指引，再游览一次美丽的卡普里岛。
教师：现在我来做导游，带着大家按照旅游线路图的指引，游览这座美丽富饶的卡普里岛。(教师指图，带幼儿完整欣赏乐曲两遍)2.教师：如果请你们当中的一个人来做导演，带着大家随旅游图游览卡普里岛，好不好?(个别幼儿指图，带领大家完整欣赏乐曲)3.观察画面，发现乐曲结构。
教师：刚才指图时，有些线路我指过两遍，这是为什么呢?说明这首曲子哪里和哪里是重复的?如果我们把重复的这段音乐叫a，另一段音乐叫b，这首乐曲完整的结构就是aba。
(四)尝试在a段句末模仿敲椰子果的声音，打出的节奏型。
教师：岛上有那么多椰子果，用手敲敲会发出什么声音?
教师选取个别幼儿模仿敲击椰果的.声音，带领大家一起在乐曲句末，用相应节奏型进行模仿学习。
(五)幼儿看图创编表演动作。
1.教师：现在我们用身体动作来表现椰子树和椰子果，大家一起听着音乐来试试。
2.教师提升个别幼儿动作并带领幼儿集体练习。然后以同样方法引导幼儿创编乐曲b段的动作并练习。
(六)散点站位，听音乐完整地做律动表演。
1.教师：现在请小朋友找空地方来跳舞，觉得自己不需要看图的小朋友，也可以把身体转过去。
2.教师：书上的图对我们今天的学习有帮助吗?帮助你干什么了?
在进入学习新课环节中，首先让孩子们欣赏卡普里岛的优美风景，让他们初步了解意大利的风土人情，地理环境，从视觉上直接地激发了学生的演唱欲望，为歌曲的学习创设了良好的情景。也为目标三的完成打下铺垫。
音乐是听觉艺术，聆听在音乐中的作用说是举足轻重的。我们都知道，当我们喜欢一首歌的时候，都是自己通过网络、录音机等一遍又一遍地聆听，然后歌曲的旋律将会刻在脑中，因此，聆听是学习音乐最重要的手段。在这首歌曲的学习中，我设计“静中听”与“动中听”相结合,第一遍让学生静静地听歌曲，分析歌曲的结构，然后带着动作感受歌曲各乐段的情绪，这样不但熟悉了歌曲的旋律，也感受了歌曲的情绪，让他们静动结合，在表演中感受音乐,在聆听中体验音乐。更为巧妙的是休止符的处理，把休止符变成一个可爱的笑脸，不但能让学生了解休止符的作用，能及时地提醒他们在演唱时要保持欢快的情绪，这些手段都是紧紧围绕目标一而进行。
实用的中班音乐教案教学反思（汇总19篇）篇七
1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。
2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。
课前丰富幼儿的语言和生活经验。
图片三幅、(两只老虎)歌词四句、幼儿人手一份作画工具
1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。(出示图一)
2、画上有什么?它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。
3、集体演唱歌曲(两只老虎)提醒幼儿演唱时可幽默一些。
4、(出示歌词)，这首歌共有几句歌词?分析歌词结构。
(一)创编第一句歌词
1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的?(幼儿自由说说)
2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗?(幼儿唱一句，老师唱后面的歌词)肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。
(二)创编歌词第二句
1、想一想，跑得慢的动物有哪些?(提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。)
2、请幼儿上来唱给大家听。(老师把幼儿创编的歌词用图画下来)
鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。
(四)进一步深入创编教案
1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。
2、老师师范自己的创编作品"两朵菊花""两个小朋友"(出示图片，边唱一遍)
3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。
通过这个游戏，我发现小朋友能达到四肢的锻炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。
实用的中班音乐教案教学反思（汇总19篇）篇八
1、感受游戏音乐的变化，学唱游戏歌曲。
2、学会两人一组模仿袋鼠，随音乐合拍地向前蹦跳。
音乐磁带，袋鼠和大灰狼的头饰。
一、幼儿听沉重和轻快的音乐入场。
二、教师将游戏情节编成有趣的故事，讲给幼儿听，激发幼儿游戏的兴趣。
三、反复感受游戏音乐。
1、欣赏第一遍后，让幼儿猜猜游戏名称。
3、启发幼儿随音乐分别用拍手和跺脚的声音姿势来表现袋鼠和大灰狼的不同音乐节奏。
四、幼儿边演唱歌曲边模仿动作。幼儿自由结伴分别扮演袋鼠或大灰狼听音乐游戏。
幼儿在这活动中，能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态，孩子们在我的引导下，以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。这时，孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。
实用的中班音乐教案教学反思（汇总19篇）篇九
1、学唱歌曲，尝试轮唱。
2、体验歌曲所蕴含的积极情绪。
音乐磁带。
一、田鼠弟弟没起床。
1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助他？
2、我们来学唱歌《快起床》，唱给田鼠弟弟听。
二、弟弟，起床吧。
1、教师完整演唱一遍，幼儿轻声跟唱。
2、歌曲里唱了什么？用什么样的歌词劝弟弟起床？
3、朗诵歌词，教师范唱，幼儿跟唱。
4、重点学唱："钟儿已经敲响"这句。
5、完整演唱歌曲。
三、弟弟，快快起床。
1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱，用轮唱的方法让田鼠弟弟别磨蹭，快起床。
2、教师介绍轮唱的方法：一个声部先开始，结束时重复最后一句。
3、幼儿尝试轮唱。
4、提醒幼儿注意轮唱中的问题，集体练习。
5、学会这首歌，我们就可以唱着这首歌去催别人快起床了。
活动通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好。为上做好准备。
实用的中班音乐教案教学反思（汇总19篇）篇十
1、欣赏音乐，听辨乐曲a段的断顿和b段的连贯，尝试用肢体动作表现旋转木马一上一下与旋转的特点。
2、听辨特殊的音响效果，通过适宜的语词与肢体动作表现加油和变魔法的情节。
3、尝试与同伴合作在圆圈上共同游戏，学习与人友好地共享空间。
坐旋转木马的生活经验、音乐、旋转木马视频、纸棒人手一支。
一、回忆经验，体验游戏，进入音乐情境。
l、谈论话题，引发主题。
我是一个快乐的小丑，我很喜欢玩旋转木马，你们喜欢吗？玩过吗？
2、观看视频，链接经验。
看来我们都很喜欢旋转马车，一起来看看是怎么玩的呀？（了解旋转木马一下一上和旋转的特点。）。
二、欣赏音乐，初步了解音乐结构与情节。
1、初步倾听，感受a段的断顿与b段的连贯。
一一小丑带来的可是一架神奇的音乐马车，听懂了音乐才会更好玩，我们一起听听什么时候像一下一上，什么时候是转起来！
2、再次倾听，随乐自由表现上下和旋转。
一一你能听着音乐一上一下或者旋转吗？试试用动作告诉我！
3、尝试圈上身体动作表现a段的断顿和b段的连贯。
一一从你们的动作就看出你们已经找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋转。接下来，我们大家一起变成一架圆圆的大马车，听着音乐来玩一玩。一下一上可以怎么样？能像视频里一样往前转起来吗？（站在椅子外，自然围成圆圈，初步尝试。）。
4、随乐画图谱，帮助幼儿进一步理解与巩固。
一一谁来找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋转？看看有几次？
三、听辨特殊音效，尝试表现b段情节。
1、借助图谱与游戏情境，理解b段特殊音效。
木马旋转的时候，有没有听到什么特别声音？（借助图谱中的符号发现特殊音效）一一你知道这是什么意思吗？告诉你们吧，这是小铃铛发出好听的卢音在给小木马加油呢！听一听是在音乐的什么地方给小木马加油的？（配合语词：驾驾）。
你还听到什么特别的地方？猜猜是什么意思？原来是小丑变魔法，在这里是要准备给你们变礼物啦！
2、尝试表现b段音乐情节。
你们能在转起来的时候为小木马加加油吗？（取座位自由尝试）一我们一起坐上大马车试一试。（圈上与同伴合作游戏，学习与同学友好地共享空间。小丑变出魔法棒）。
四、在“变魔法与加油”的情境中，尝试用语词、身体动作完整表现音乐。
1、加入道具，身体动作与语词完整表现音乐。
一起听着音乐完整玩一玩，看看这次我能变出什么礼物。（手持纸棒，圈上合作游戏。小丑变出旋转木马，增加游戏趣味。）。
2、道具升级，进一步体验音乐与情境给予的愉悦。一让我们坐上神奇的音乐马车，继续变出更多的礼物吧！
实用的中班音乐教案教学反思（汇总19篇）篇十一
1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做中国娃的自豪感。
2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。
1、录音磁带。
2、大量的关于我国少数民族的图片。
(一)导入：
幼儿倾听歌曲，教师随伴奏演唱歌曲。这首歌曲大家熟悉吗?歌曲的名字叫什么?幼儿根据录音随意是跟唱和表演。
(二)展开：
1、老师带领幼儿理解歌曲内容。
2、这是一首大家非常熟悉的歌曲，现在让我们仔细的来听一遍。
3、幼儿讲一讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。
4、歌曲中唱了些什么?"出自:屈;老.师"有没有听不懂的地方?
5、中国有哪些地方的景色是很出名的?兄弟姐妹指什么?
6、听这首歌曲时有哪些感受?(雄壮、有力)。
7、寻找歌曲中音最高的地方，尝试跟唱歌曲，谈谈有何感受。
(三)老师小结：
《大中国》这首歌曲唱的是我们中华民族大好河山，歌颂了我们勤劳、勇敢的民族，所以这首歌给人们的感觉是气势雄壮。我们用自豪的声音告诉全世界人民：我是一个中国人，我爱中国这个家。
幼儿自由结伴，协商确定表演的形式。并分组展示。老师给予肯定。
通过这节教育教学活动，幼儿深深的感受到了中国大好河山的宏大和气势，萌发了热爱祖国的思想，并学会了用多中方法来表达自己的情感。
实用的中班音乐教案教学反思（汇总19篇）篇十二
活动目标：
初步尝试用填词法学习歌曲，并在唱唱、玩玩中进行歌曲创编，体验创编的乐趣。
重点：
创编歌曲。
难点：
将两个字的歌词填进三个字的里面。
活动过程：
一、复习：《大雨小雨》。
1、蔬菜宝宝口渴了，我们一起去给它们浇水吧！先唱一遍。
2、有的蔬菜宝宝浇的水要多一点，有的.蔬菜宝宝浇的水要少一点，我们用歌声表现出来，大雨的时候声音要大点，小雨的时候声音要小点。再唱一遍。
3、我们小朋友还有对唱的本领我们来表演给客人老师看好吗？（好）。
1、我们不仅有唱歌的本领，小手的本领也很大，我们告诉客人老师小手有什么本领，我们一起来变小手。念儿歌。
2、我们的小手除了能变成小拳头，还能变成什么啊？请你们想想。边听音乐边个旁边的小朋友讨论。
3、我发现有好多小朋友已经想出来了，请你们一起来跟着音乐变变小手。边听音乐边做动作。
4、我看见小朋友都变出来了，你们能不能把变出来的念到儿歌里啊？（能）。
5、请个别小朋友来表演。并请其他小朋友来学学他。
6、你们变了这么多，杨老师也想来变变看，请你们听听看老师是怎么变的。老师范唱。
7、刚才老师的小手变了什么？你们发现老师在变小手的时候唱了一首好听的歌，你们听清楚了吗？老师是把儿歌唱进好听的音乐里，你们行不行？（行）我们一起来试试，把你自己想变的东西唱进歌曲中。
8、请幼儿边听音乐边尝试将自己编的儿歌唱进歌曲中。
9、好多小朋友都已经变出来了，谁想来表演？请个别小朋友来表演。
10、还有很多小朋友变的小手跟别人不一样，我们一起来变小手吧！
11、我们下次再来变小手。
三、游戏：听音找家。
1、小手的本领很大，我们的小耳朵本领也很大的，听听是谁来了？（小鱼）。
2、跟音乐做小鱼游的动作，当音乐停，小鱼停下来休息仔细听小鱼游到了哪个音宝宝家里。
实用的中班音乐教案教学反思（汇总19篇）篇十三
1、感受音乐旋律的变化和音乐中表达的情感。
2、根据已有经验、技能大胆创编动作。
3、能与伙伴协调配合，友好交流。能亲密、轻柔的接触舞伴。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
背景图片、人物图片、音乐cd、小动物头饰。
一、开始部分：
二、基本部分：
1、请幼儿发言
引导幼儿大胆的说出，听了音乐后觉得大森林里面发生了什么事情?
2、分段听音乐
引导幼儿感受音乐的变化。
提问：谁听出来刚刚老师放的第一段音乐和第二段音乐有什么不一样的地方?
幼儿：第一个慢，第二个快。第一个好听第二个不好听。
3、讲故事
今天老师要给小朋友讲一个发生在大森林里的故事。(放背景音乐)
提问：故事里面都有谁?发生了什么事?
幼儿：大灰狼，小鸟，小鸭子，彼得……
引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
4、分角色表演
每个小朋友选一个小动物头饰。和老师一起做模仿动作。
三、结束部分：
幼儿与老师一起跟随音乐进行表演。
要求幼儿表演时与伙伴友好交流。
音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。
实用的中班音乐教案教学反思（汇总19篇）篇十四
（1）学唱歌曲，并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
（2）体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。
（3）培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
（4）感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
《鞋匠舞》音乐磁带。
（1）教师有表情地范唱歌曲。师：有一个鞋匠，他每天都在给别人做鞋子，你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。
（2）教师带领幼儿回忆歌词内容，并体会歌曲中传递的愉快情绪。师：鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢？师：他做鞋子的时候用了哪些东西呢？师：你觉得他是一个快乐的鞋匠还是一个伤心的鞋匠？为什么呢？师：我们一起来学学这个开心的鞋匠吧。
（3）教师带领幼儿学唱歌曲1~2遍。
（5）教师提取幼儿创编的动作，带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
（6）教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。
（7）在幼儿较熟悉动作的基础上，师生共同随乐表演，并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。
（1）通过活动让幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
（2）通过活动让幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的愉快心情。
在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。在活动中，虽说事前准备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿“有没有动作看不懂”，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把创造的空间留给幼儿。
实用的中班音乐教案教学反思（汇总19篇）篇十五
1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，掌握歌曲节奏。
2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
钢琴等。
1、用猜谜语的方式引出萤火虫。
师：小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。小朋友告诉老师谜语的谜底是什么。
2、教师清唱歌曲，幼儿倾听。
好听吗。
你们还有谁听到了不一样的吗。
3、教师随琴声再次演唱歌曲，幼儿欣赏。
4、你们这次听到了不一样的吗。
5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。
6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。
引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫，交流、表达自己的爱。
7、幼儿完整演唱歌曲。
8、分组进行歌曲演唱。
9、分男女孩子演唱歌曲。
音乐是一种美，审美教育是音乐教育的核心。一堂优秀的音乐课始终贯穿着美、体现着美，充满着许多具有审美价值的内容，尤以声音最为突出。
实用的中班音乐教案教学反思（汇总19篇）篇十六
1、 听辨不同的节奏型x—|x—|，x x|x x|,和x x|x x x|，并用拍手动作表示。
2、 学习看指挥演奏打击乐器，并在演奏过程中保持自己的演奏速度。
能听辨不同的节奏型会用拍手动作表示，并能看指挥演奏打击乐器。
1、 图谱、节奏谱、小动物图片。
2、 铃鼓、碰铃、圆舞板。
一、语言导入。
师：今天老师为你们请来了四位小伙伴，他们想和小朋友们一
起来做游戏，你们愿意吗?
二、出示图片，引起幼儿兴趣。
1、“你们看，谁飞来了?”(小鸟)“它还带来了一张节奏谱呢，想请小朋友帮助它演奏一下，你们愿意帮助它?”出示节奏谱“x —|x —|”“好，我们一起来试试。”(幼儿拍打节奏)
2、“下面这位小伙伴可害羞了，不好意思出来。它想先请你们来演奏一下，你们愿意吗?”(幼儿：x x | x x |)“你们演奏得真棒，通过这个节奏，你们觉得它是谁吗?”(幼儿猜)出示小兔。
4、“咦，那第四位小伙伴呢?不要急，它来了。你们看，它是谁啊?(小猪)小猪他说：‘我是一名指挥家，我的出现就表示大家一起来演奏。’小朋友们，我们一起来演奏吧。”
三、分组用身体动作来演奏(1—2遍)
四、配乐器演奏图谱
1、教师：“四位小伙伴，想得真周到，都为我们配上了小乐器，小鸟请来了哪个乐器宝宝?小兔请来了哪个乐器宝宝?小青蛙请来了哪个乐器宝宝?我们也把乐器宝宝请出来吧!”教师指图谱，幼儿演奏。(2—3遍)
2、请幼儿当小指挥，教师协助。(2遍)
五、活动结束。
“下面，我们和小伙伴到教室里去交换乐器演奏吧!”
实用的中班音乐教案教学反思（汇总19篇）篇十七
活动目标：
1、歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。
2、根据歌曲内容自由创编动作。
活动准备：
1、《小朋友的书勤劳的人们》磁带及录音机。
2、彩色小贴纸若干；幼儿自制帽子与纸刷子，小水桶若干。
活动过程：
2、欣赏歌曲。
今天呀，老师就带来了一首好听得歌曲《粉刷匠》，先请你们来听听吧！
好了，谁能告诉我，你听到歌曲里讲的是谁的故事?
听了这首歌曲之后，你有什么感觉呢？（轻松、幽默）。
3、学唱歌曲。
你觉得这首歌曲好听吗？那你觉得哪一句最好听？
那我们一起来学唱这首好听的歌曲如何？
教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱。
我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作，等一会儿边唱边自己表演，如何？
既然歌曲学好了，我们请几个小朋友上来表演表演，一人做墙，一人做粉刷匠，边唱边表演。
4、自由表演歌曲。
现在请你们戴上自己制作的纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，都来做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼儿自由表演）。
实用的中班音乐教案教学反思（汇总19篇）篇十八
1、认识蒲公英的外形和生长过程，并能用身体动作来表现蒲公英。
2、在游戏中能有技能和大胆创编动作。
1、录音磁带，录音机，课件，场地，字卡(沙、石头、水、树叶、高、矮)。
2、四色绒球，让幼儿戴在手腕上。
1、春天到了，春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子)，小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊?"出自:屈;老、师"请一名幼儿将盒子打开，拿出蒲公英。
1、教师请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的?
2、教师请幼儿上来吹一吹，看看有什么变化?
3、教师引导幼儿看课件(草地上蒲公英在风中摇摆，风吹过来，蒲公英种子飘走```````)看完后请幼儿说一说用动作怎样去表现。
4、放音乐让幼儿自己听音乐用动作表现。
5、教师将有特点的动作提取出来，并带领全体幼儿练习。
1、教师介绍字卡和相对的场景。
2、游戏开始。
放音乐，一名教师出示不同的字卡，幼儿随音乐用身体来表现蒲公英飞到相应的场景;教师再出示字卡，幼儿``````直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒服的家，游戏完。
3、游戏再来一次。
以不同颜色自由组合成蒲公英妈妈，游戏重复一次。
4、教师小结。
放关于蒲公英的儿歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢长大变成蒲公英妈妈。
在这个教学过程中，我以歌唱、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高，而且对蒲公英形态变化也十分明了，孩子一看便知，音乐的选择也十分符合蒲公英的生长变化，孩子学习起来比较容易。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐，现在的孩子都是独生子女，合作对他们来说好像很难，多通过活动培养他们互相合作的精神，有利于他们以后的'成长。
实用的中班音乐教案教学反思（汇总19篇）篇十九
星星仙子道具、音乐磁带。
1、欣赏、感受歌曲中优美宁静的意境和富有童话色彩的歌词。
2、初步感受弱起节奏歌曲的特点。
一、出示星星仙子道具，引导幼儿欣赏歌曲《都睡着啦》。
师：今天星星仙子给我们带来了一首好听的歌曲，请大家闭上眼睛听一听，这是一首什么样的歌曲，你听了觉得怎么样。
二、讲述故事，帮助幼儿理解歌曲内容。
师：星星仙子来到了森林里，用魔法让辛苦了一天的动物们都睡着了，还让小花猫做了一个好梦。我们来听一听这个故事吧。
在歌曲旋律的伴奏下讲述故事。
三、引导幼儿听歌曲做拍手动作，感受歌曲中"他睡着啦"的弱起节奏。
师：这次我们跟着星星仙子，边听歌曲边用拍手的动作给小动物们施魔法。
四、师幼扮演动物，幼儿扮演星星仙子。
1、教师扮演动物，幼儿扮演星星仙子。
师：这次老师扮演动物，请你们扮演星星仙子，听歌曲给我施魔法，看哪个星星仙子能用神奇的魔法一下子让我睡着了！
2、幼儿扮演动物，教师扮演星星仙子。
五、引导幼儿自由扮演歌曲中的相关角色。
引导幼儿跟着音乐边唱边大胆地用动作表现歌曲内容和意境。