五四青年节诗歌朗诵活动方案（优质19篇）

活动方案的制定需要考虑各种实际情况和可能出现的问题。活动方案的成功案例经验对于大家制定自己的方案也具有一定的指导作用。

五四青年节诗歌朗诵活动方案（优质19篇）篇一

为了庆祝祖国64华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下：

“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。

：四——六年级全体学生。

10月31日下午3：00。

：学校大堂。

1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。

2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。

3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。（如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师）。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序。

6计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。

1、现场指挥：颜敏、陈伟强。

2、音响安装：张银亮、曾青茏、阿发。

3、摄影：曾青茏。

4、录像：叶志斌。

5、主持：邓佩瑶。

6、统分：庞敏红、梁美婷。

7、奖状书写：赵主任。

附：评分标准（采用100分制）。

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（20分）。

2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。（20分）。

3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的.内涵。（20分）。

4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。（20分）。

5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）。

五四青年节诗歌朗诵活动方案（优质19篇）篇二

一、参赛内容：

积极向上的诗歌、散文及古今诗词均可。

二、参赛时间：

12月30日(周三下午)。

三、朗诵要求：

1、朗诵时间3—5分钟，自备配乐带，朗诵时要求脱稿。

2、朗诵形式不限，可多人合作，但不多于三人。

3、报名方式：以年级组为单位进行推荐，每年级最少两名。欢迎踊跃报名。

四、大赛筹备：

1、12月8日各年级报名。

2、2月30日(周三下午)音响设备、配乐播放;。

五、评分标准：

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

2、衣着得体，与诗歌内容相协调;精神饱满，姿态得体大方。

3、普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，语言流畅。

4、朗诵表演时感情充沛，能展现诗歌的意境，有较好的舞台气质，表演时轻松自然。

5、朗诵形式富有创意，配乐选择符合作品风格，音乐节奏与朗诵节奏协调。

六、评委及评奖方式。

1、各年级组推选出一名教师担当评委。

2、按总分的高低分别评出一、二、三等奖若干名。

五四青年节诗歌朗诵活动方案（优质19篇）篇三

一、活动目的：

1、通过庆祝祖__亲的生日，培养队员们的爱国主义热情，使队员们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。

2、通过诗文朗诵比赛，增强队员们的文学修养，培养队员们的审美情趣，使他们的心灵在优美的诵读中得到净化，在和谐的韵律中接受洗涤。

3、通过丰富多彩的文娱演出，展示新一代少先队员蓬勃向上、多才多艺的精神风貌，展示队员们对祖__亲的无比热爱。

二、活动时间：

20__.9.30日下午2：00。

三、活动地点：

学校操场。

三、具体安排：

1、每班各出两个节目，其中一个为诗文朗诵(集体、个人均可)，另一个自选(歌唱、舞蹈、小品、相声)，所有节目请在本周五放学之前报给夏丽梅老师。(注：一年级不参加诗文朗诵比赛，各出两个节目)。

2、诗文朗诵比赛分低中高三个年级段设奖：(该项指导老师请语文老师担任)。

二年级组：一等奖1名;二等奖1名。

中年级组：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

高年级组：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

评委：___。

评分方法：评分采取百分制，去掉一个最高分去掉一个最低分结算总分，再取其平均分，平均分保留两位小数。

3、自选节目不设奖，但各班主任老师要认真指导，保证节目内容健康向上，洋溢喜庆色彩，适合舞台演出。

4、本方案如有不足之处，欢迎各位老师在本周五之前提出宝贵建议。

五四青年节诗歌朗诵活动方案（优质19篇）篇四

为庆祝中国共产党建党成立xx周年和纪念“五四”运动xx周年，引导青年学生勇作时代先锋，激发大学生奋发读书、献身社会、热爱祖国的青春热情，践行科学发展观，勇当时代先锋，为建设和谐社会、实现中华民族伟大复兴作出一份贡献，誓做社会主义可靠接班人和合格建设者。机械工程系将组织开展征文和朗诵比赛。现将有关事宜安排如下：

传承红色文化，勇担历史使命。

北华航天工业学院机械工程系团学会。

(征文)20xx年4月20号至4月26号；（朗诵）20xx年4月27号下午3：30~5：00各系初赛，5月6号晚7点各系决赛。

4月27号教四，5月6号教八（容纳四个班上课的教室）。

全校学生。

朗诵比赛，征文颁奖，朗诵颁奖。

（一）征文。

向各系发起征文征集，各系进行筛选后上交三份。

（二）朗诵。

各系进行初次选拔，最后上交两位同学的名单进行决赛。

（一）节目基本要求。

朗诵：朗诵内容紧扣主题，积极向上，朗诵者能较好地表现其文章主题，限时三分钟。

（二）评分标准。

征文：

（1）总分10分。

（2）基础分7分。

（3）主题鲜明，思想先进2分。

（4）观点新颖1分。

朗诵：

（1）演讲内容（4分）：主题鲜明，内容切题，结构清晰合理，引述资料准确，充实，结合实际，分析及论点及有说服力和逻辑性。

（2）演讲技巧（3分）：感情充沛、真挚，基调与所引的资料相符合并且与配乐基调相同。

（3）语言（2分）：语言流畅，普通话标准。

（4）仪表（1分）：着装整洁，仪表端庄，表情、动作恰当。

（三）计分方法。

（1）满分10分，小数点后计数两位。

（2）去掉评委的最高分和最低分，其余分数的平均分为最后得分。

征文与朗诵均设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。

征文：

1.以系为单位收取稿件。

2.由机械系编辑部成立小组进行审核，选出获奖者。

3.机械广场对获一、二、三等奖作品进行刊登，并发证书。

五四青年节诗歌朗诵活动方案（优质19篇）篇五

为强化我校特色感恩主题，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，而开展诗歌朗诵为形式的主题活动。孩子们在活动中体会感恩的涵义，在感恩的情感中体验爱的真谛。

准备阶段：5月1日—5月7日。

节目申报：5月3日前将节目名称报到大队部。

比赛时间：5月8日下午2：25—4：15。

火星二小大礼堂。

以感恩祖国为主题。

各班以班级为单位，可以为几个人的小型朗诵，或十几人的中型朗诵，也可以全班参加。

按从第到高年级的顺序进行。

1、朗诵内容切合主题。

2、参与学生有一定的朗诵技巧。

3、参赛成员着装整齐。

4、有一定的音乐或背景或其他辅助形式均可。

xxx。

总分为100分/序号。

内容切合（20分）。

精神面貌（15分）。

着装（15分）。

形式（10分）。

朗诵技巧（30分）。

特等奖：一个一等奖：三个二等奖：9个。

请各班班主任和学生认真对待此次活动，活动将与六一庆祝会结合进行表演。请各班副班主任协作共同训练，争取展现最佳水平。

五四青年节诗歌朗诵活动方案（优质19篇）篇六

为了庆祝祖国64华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下：

“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。

四——六年级全体学生。

10月31日下午3：00。

：学校大堂。

1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。

2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。

3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。（如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师）。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序。

6、计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。

1、现场指挥：颜敏、陈伟强。

2、音响安装：张银亮、曾青茏、阿发。

3、摄影：曾青茏。

4、录像：叶志斌。

5、主持：邓佩瑶。

6、统分：庞敏红、梁美婷。

7、奖状书写：赵主任。

五四青年节诗歌朗诵活动方案（优质19篇）篇七

3、培养学生对诗歌的欣赏能力。

学生挑选诗歌。

2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；

4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；（也可请相关老师担任评委）。

5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；

6、请老师或学生给获奖的同学颁奖；

7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；

8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。

1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以自己创作；

2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍；

3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏，提高他的感悟力；

学生自己收集，查阅网上相关资料。

我喜欢它的原因。

演讲评比表。

姓名演讲内容（3）普通话是否标准（2）语言组织是否通顺（3）朗诵者表情（2）合计（10）。

第一名：

第二名：

第三名：

五四青年节诗歌朗诵活动方案（优质19篇）篇八

加强学生思想道德建设。增强学生集体荣誉感。培养学生自信心。提高学生自身综合素质。进一步引导学生从我做起。从现在做起。从身边小事做起。

我为学校添光彩。

1、演讲比赛由九人组成评委。采用10分制评分。各位评委打分精确到小数点后一位。每位演讲者演讲结束。评委当即亮分。主持人当众公布各位评委所评的分。

2、计算总分时去掉一个最高分和一个最低分。所求得的平均分即为该演讲者的最后得分(结果保留三位小数)。

1、内容(4分):要求紧扣主题。积极向上。结构合理。较好地联系学校、个人实际。观点正确。角度新颖、得当。材料典型、充分。

2、形象(2分):要求服饰仪表整洁、大方、得体。举止自然、从容、端正。精神饱满。态度亲切。演讲精彩有力。使人在美的享受中得到深刻教育。具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力。

3、口才(3分):要求脱稿演讲。普通话标准。语言生动形象。语气、语调、声音、节奏富于变化。轻重缓急。抑扬顿挫。切合演讲内容。能准确、恰当地表情达意。富有感情。

4、时限(1分):演讲时间控制在3―5分钟内。不足3分钟或超过5分钟者。由记分台在总分中扣除0.2分。

1、演讲比赛设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、组织奖10名。学校颁发奖金和荣誉证书。

2、演讲比赛获奖奖金奖励到班集体。获得一、二、三等奖及组织奖的班级分别奖励人民币200元、150元、100元、50元。获奖选手颁发荣誉证书。

五四青年节诗歌朗诵活动方案（优质19篇）篇九

20xx年5月4日，五四运动是中国人民特别是中国青年的一面旗帜。岁月如烟，流年似水。五四运动所包含的“爱国、进步、民主、科学“的精神火炬，经一代又一代志士仁人的接力传递，正由当代青年高擎着迈向新世纪。

值此建团90周年之际，纪念五四运动、发扬五四精神，激起当代青年爱国心、责任心、奋斗心。

20xx年5月。

风华高级中学篮球场。

1、各班以班主任为领队。

2、各班参赛人数必须在15人以上、或全班参与。

3、集体诗歌朗诵，必须配有音乐伴奏。

4、诗歌题目及朗诵内容在4月20日上交审查，同时上交诗歌朗诵背景音乐。

5、朗诵者要求服装统一。

主任：徐江涛。

副主任：罗险峰、鲁飞。

成员组：徐宏伟、王白雪。

活动流程。

4月14日―15日：做好前期宣传工作。宣传包括校园之声广播、海报宣传、通知。

4月15日―16日：主持人选拔及后期培训。以及各班文艺节目第一次选拔。

4月17日―18日：邀请县级团委领导及风华镇领导参加。

4月19日―20日：制作活动海报及比赛背幕，及评分规则和评分表。

4月20日―22日：各班上交诗歌朗诵比赛稿子、背景音乐光碟及比赛人数。

4月23日―24日：公布各班诗歌朗诵比赛题目及参赛人数。

及确定选入文艺节目。

4月25日-5月3日：进行各方面前期准备工作。

5月5日：进行彩排。

5月7日：比赛。

活动分工。

宣传组：王白雪、学生会宣传部、校园之声广播站。

选拔组：鲁飞、王白雪。

邀请组：王白雪、罗险峰。

彩排组：徐宏伟、学生会学习部、纪检部。

音响组：邓永杨。

培训组：周春凤、鲁飞。

纪律组：田绍春、学生会体育部、纪检部。

五四青年节诗歌朗诵活动方案（优质19篇）篇十

一、活动背景：五四青年节是中国人民特别是中国青年的一面旗帜。五四运动所包含的“爱国、进步、民主、科学”的精神火炬，经一代又一代志士仁人的接力传递，正由当代青年高擎着迈向更高，更远。同时五月是同学们在学校激情下降的时候。

二、活动目的：为庆祝“五四运动”引导同学们激发热情和斗志，继承和发扬光荣传统。也希望通过此次活动使青年加深对近代历史的认识，更进一步领略中华民族的伟大精神,意识到自己肩负的振兴中华的伟大历史使命，为实现民族的复兴祖国的强盛而努力学习，在今后的.学习生活中坚强刻苦，乐观向上开拓进取，培养铮铮爱国情怀。对比今日我国国际地位的改变，使青年一代意识到今日的美好生活来之不易，感恩今日，回顾昨日，展望明日!同时丰富同学们的校园生活。

三、活动主题：激情五四，放飞青春。

四、活动时间：xxx/5/4。

五、活动形式：积极向上并且健康的文艺表演。

六、活动场地：学生活动中心。

七、活动对象：全系的师生。

八、主办单位：机电系学生会。

九、参加方式：08级和09级每个班准备两个以上节目(最后由文艺部筛选出符合规定的节目)。07级自愿参加。

十、活动前期准备：

前期准备由xxx年3月开始。

1、4月3日至4月5日由宣传部提前设计好展板并在食堂门口用展板做好宣传工作。并在4月23日之前拿出喷绘的设计图案，交到学生会进行审核。

2、4月5日由文艺部通知各个班文艺委员开会讨论节目的形式，并通知各班做好节目的编排演练工作。

3、4月8日各班的节目负责人交节目单(小品、相声、话剧等语言类节目要交剧本)。

4、4月10日面向全系同学征集主持人。

5、4月15日由学生会和系上老师对报名的同学进行筛选并选出4位主持人。(其中大一两个大二两个)。

6、4月17日在各个班的节目传上的节目中由文艺部和老师进行第一次筛选，选出合适的参加的节目。

7、4月22日由各节目负责人把节目所需的音乐交到文艺部负责音乐收集的同学手中。

8、4月25日由学生会指定人员对要借用的场地写好申请书，并借好场地。

9、4月27日在筛选的节目中由班上的同学先进行排练然后进行最后的彩排。并由老师选出最终参加的节目。即第二次筛选。

10、4月25日由学习部的同学写好主持人的开场白和中间的串词以及结束语。

11、4月27日-4月29日由生活部的同学制作好邀请函在活动的前5天送到邀请的老师评委手中。

12、4月31日由生活部的同学对晚会所需要的物品进行采购，并指定专人对一些晚会所需物品的借用。

十一、节目评选细则：

本着公平、公正的原则，为了更客观地做好本次活动的的评选工作，特制本标准。

每个节目满分100分。其中表演状态20分;节目内容取材20分;表演艺术水平20分;节目背景设计10分;节目时间控制10分;节目整体感觉20分。取平均分为最后得分。

细则：

(1)表演状态(20分)：演出服装、化妆到位5分，表演者动作恰当得体5分，表情自然大方5分;整体状态控制较佳5分。

(2)节目内容取材(20分)：创意新颖5分，自然健康5分，能展现当代中学生的精神风貌10分。若主题反动或者有不健康内容的取消此项评分。

(3)表演艺术水平(20分)：朗诵、相声、话剧、小品等节目，表演者：吐字清晰5分;语言流畅5分;整体水平感觉10分。歌曲演唱者：声调准确5分，音量控制适中5分;整体水平感觉10分。

(4)节目背景设计(10分)：以背景音乐的选取与节目内容的整体搭配为主。

(5)节目时间控制(10分)：整体时间要求3------12分钟;不够3分为太短，超过12分为太长。节目时间太短或太长应酌情扣分。

十二、奖项设置：

一共选出一二三等奖。

一等奖两个每节目200元奖金以及奖状一张。

二等奖三个每节目150元奖金以及奖状一张。

三等奖四个每节目100元奖金以及奖状一张。

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五四青年节诗歌朗诵活动方案（优质19篇）篇十一

五四青年节诗歌朗诵活动方案（优质19篇）篇十二

20xx年4月20号至4月26号;(朗诵)。

20xx年4月27号下午3：30~5：00各系初赛，5月6号晚7点各系决赛。

：4月27号教四，5月6号教八(容纳四个班上课的教室)。

：全校学生。

：朗诵比赛，征文颁奖，朗诵颁奖。

一、征集方式。

(一)征文。

向各系发起征文征集，各系进行筛选后上交三份。

(二)朗诵。

各系进行初次选拔，最后上交两位同学的名单进行决赛。

二、评选程序。

(一)节目基本要求。

朗诵：朗诵内容紧扣主题，积极向上，朗诵者能较好地表现其文章主题，限时三分钟。

(二)评分标准。

征文：(1)总分10分。

(2)基础分7分。

(3)主题鲜明，思想先进2分。

(4)观点新颖1分。

朗诵：(1)演讲内容(4分)：主题鲜明，内容切题，结构清晰合理，引述资料准确，充实，结合实际，分析及论点及有说服力和逻辑性。

(2)演讲技巧(3分)：感情充沛、真挚，基调与所引的资料相符合并且与配乐基调相同。

(3)语言(2分)：语言流畅，普通话标准。

(4)仪表(1分)：着装整洁，仪表端庄，表情、动作恰当。

(三)计分方法。

(1)满分10分，小数点后计数两位。

(2)去掉评委的最高分和最低分，其余分数的.平均分为最后得分。

征文与朗诵均设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。

三、活动具体流程。

征文：

1.以系为单位收取稿件。

2.由机械系编辑部成立小组进行审核，选出获奖者。

3.机械广场对获一、二、三等奖作品进行刊登，并发证书。

五四青年节诗歌朗诵活动方案（优质19篇）篇十三

为了庆祝祖国64华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的'课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下：

“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。

四――六年级全体学生

10月31日下午3：00

学校大堂

1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。

2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3―4分钟。

3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。（如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师）

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序

6计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。

七、奖项设置：按照年级评选出一等奖2个，二等奖2个

八评委：陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任

九：其他工作人员安排

1.现场指挥：

2.音响安装：

3.摄影:

4.录像：

5.主持：

6.统分：

7.奖状书写：赵主任

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（20分）

2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。（20分）

3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（20分）

4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。（20分）

5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）

少先队大队部

20xx年9月29日

五四青年节诗歌朗诵活动方案（优质19篇）篇十四

人生如诗，为了对学生进行潜移默化的熏陶，通过欣赏朗诵现代诗文当中所表现出来的或书生意气，或青春气息，来感受现代诗歌的美，从而重新点燃当今诗歌的火苗，感受忙碌学习生活中曾忽略的点点滴滴美好与乐趣，诗意同学们忙碌枯燥的学习生活。

本次主题班会内容紧扣高一语文必修一第一单元现代诗歌内容，也可自行选择有关诗歌参与本次活动，进而更好地理解诗歌的精髓，提升自身各方面的'素质和涵养。

1、活动时间：20xx年10月7日（星期五）班团活动及语文晚自习时间

2、活动地点：启航楼高一（1）班教室

3、活动形式：全班分成10个小组，每个小组自荐或推荐一位代表和一位评委，总共10名参赛选手，10名评委。每个代表自选朗诵篇目，由10名评委以10分制打分，去掉一个最高分去掉一个最低分得平均分排名，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。

1、主持人开场白；

2、语文老师柯老师讲话；

3、主持人宣布诗歌朗诵开始；

4、主持人宣布比赛结果；

5、老师颁奖讲话，活动结束。

1、柯老师为负责人，语文课代表方达镇负责宣传和组织工作，让同学们明确本次活动的目的和意义，使大家积极主动地参加本次诗歌朗诵会，营造和谐向上的氛围。

2、实习班主任邹老师、王星星同学以及班长柯超担任本次活动主持人。

3、内容可选自语文课本上第一单元的诗歌，也可以选择其他类似材料，朗诵时间为3-8分钟，形式自定。

1、各位同学准时到场，不得迟到缺席；活动过程中，不得大声喧哗。

2、为了更好地展现自己的朗诵风采，请各位同学在比赛前认真准备。

3、朗诵要求：所选诗歌，思想内容应积极向上；运用普通话，声音洪亮；语气、语调适当，重音、节奏恰当；感情饱满，体态自然。

五四青年节诗歌朗诵活动方案（优质19篇）篇十五

1、让学生感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化。

2、丰富校园文化，美化校园语言环境，提高学生朗诵能力。

1、朗诵内容为两首诗歌。其中《弟子规》中的“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。

2、朗诵对象：1—6年级以班级为单位组织参加比赛。

4、朗诵形式：以朗诵为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。

5、所需音乐自备，诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。

2、地点：学校操场。

1、比赛分两组。1-3年级为低段组，4-6年级为高段组。

比赛顺序以组内抽签为准。

2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员，交叉担任评委。

3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。

未尽事宜，另行通知。

我的设想请同胞们共同商榷，欢迎同胞们献计献策：

1、《弟子规》中的必诵部分采用整组一同吟诵的形式。实际上孩子们登台表演的`主要是自选的那首诗。

4、基于人文性的考虑，咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会，基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子快乐，让老师轻松，让活动有效。

五四青年节诗歌朗诵活动方案（优质19篇）篇十六

1，通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大，壮丽，富强的面貌，喜迎国庆，提高学生对民族文化的`认识，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。

1，以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。

2，二至六年级以班级的形式参加朗诵会。

3。各年级以年级组为单位参赛，中队辅导员负责组织，各班班主任具体负责。

4。朗诵要求：（1）所选诗歌，思想内容应积极向上；（2）运用普通话，声音洪亮；（3）语气，语调适当，重音，节奏恰当；（4）表达感情准确，自然；（5）服装统一。（6）时间根据所选内容在5—10分钟以内。

5。内容以歌颂伟大的祖国，伟大的党，歌颂家乡的诗歌，散文及古今诗词均可；形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。

6，所需音乐自备，诗歌内容于9月27日前交少先大队部。活动地点：学校操场。

：**年9月28日2：30分。

一，主持人宣布活动开始。

二，全体起立，唱国歌。

三，学校领导讲话。

四，学生代表致国庆祝辞。

3，学前大班《》（）。

六，主持人宣布活动比赛结果。

七，颁奖。

八，比赛结束。

五四青年节诗歌朗诵活动方案（优质19篇）篇十七

20xx年9月10日是我国第xx个教师节，为弘扬新时期人民教师的高尚师德，增强从事教育事业的光荣感、责任感和使命感，进一步营造尊师重教的良好氛围，搞好教师节庆祝活动，拟举办诗歌朗诵会，具体方案如下：

主办单位：郑路中学。

承办部门：校办、政教处。

参赛对象：七、八年级全体学生。

比赛时间：20xx年9月9日下午3点。

比赛地点：校新教学楼门厅东。

主题：“师恩永记心间”

2、选材：内容要围绕表达我们对辛勤培育我们的老师最崇高的敬意和最诚挚的节日祝福。

3、时限：各班级朗诵一首诗词，朗诵时间为约3～6分钟。

4、配乐：朗诵诗歌可以配乐，但以纯音乐为背景，音乐与诗歌应相协调。

5、可采用领颂、轮颂、合颂相结合的形式。

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

2、精神饱满，姿态得体大方。

3、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

4、朗诵熟练，声音洪亮。

5、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。

6、能正确把握诗歌内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

7、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

1。满分为10分；

（1）作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题；（3分）。

（2）服饰大方得体，仪态自然庄重；（2分）。

（3）朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果；5分）。

决赛选出的选手按分数的高低设置：一等奖二名，二等奖三名，三等奖三名（八年级五名）。

1、报名方式：每班学生以班为单位报名，由班长把名单在20xx年9月6日前交到政教处。

2、参赛顺序：9月9日上午大课间各班班长在政教处抽签确定比赛顺序，比赛的背景配乐比赛时自带。

3、选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，比赛结束后公布班级成绩。评委：待定。

商河县郑路中学。

20xx年9月3日。

五四青年节诗歌朗诵活动方案（优质19篇）篇十八

为丰富校园文化生活，营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。

首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

一至六年级（每班推选两名同学）。

10月15日（周五）附：（请各位班主任于10月13日前把参赛名单上教导处）。

多媒体教室。

1、朗读内容为课外诗歌、散文等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文，散文、寓言故事，也可是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。

2、朗读必须使用普通话。

3。朗诵时间：不超过4分钟。

4。能够读出真情实感。

5。赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。

刘福香校长、刁立成校长、孙业斌主任、李景艳主任、顾元宝主任、马博主任、张建华主任。

全校按高中二个年级组，每组评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，优秀奖3名。

五四青年节诗歌朗诵活动方案（优质19篇）篇十九

班级教室。

1、激发学生阅读诗歌的兴趣;。

3、培养学生对诗歌的欣赏能力。

学生挑选诗歌。

2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备;。

4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。

5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;。

6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;。

7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;。

8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。

1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以自己创作;。

2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍;。

3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏，提高他的感悟力。

学生自己收集，查阅网上相关资料。

我喜欢它的原因。

演讲评比表。

第一名：

第二名：

第三名：