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中班体育说课稿(精选15篇)篇一
教师要鼓励幼儿乐于与同伴一起做游戏,体验只有齐心协力才能成功。鼓励幼儿积极大胆的参加游戏,培养幼儿互相团结的精神。以下是小编整理的幼儿园中班体育连体人说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
活动目标。
1.通过与同伴玩连体人游戏,发展协同走的能力。
2.能关注同伴,乐于与同伴一起做游戏,体验只有齐心协力才能成功。
活动准备。
各种连体人卡纸(见附图)、录音机、音乐、障碍物等。
活动过程。
一、热身活动。
(价值分析:调动身心,与同伴共同做运动。)。
1.引导语:小朋友们准备好了吗?我们大家一起来做运动。(我们一起跑一跑,我们一起拍拍手,我们一起笑一笑,找个好朋友跑一跑,找个好朋友一起拍拍手,找个好朋友一起笑一笑,找个好朋友一起抱一抱,找个好朋友一起屁股碰屁股。)。
2.小结:有好朋友在一起做运动真开心啊!
二、基本活动(自由探索)。
(价值分析:通过逐步增加难度,体验同伴之间合作的必要性。)。
(一)两人连体组合(图示1)。
1.提问:这是什么?
2.引导语:纸上的两个洞是留给两个好朋友变成连体人的。(请两个孩子示范)找个好朋友试试吧。
3.玩法:快速找到一个好朋友,两个人协作把头放进卡纸的两个洞里变成连体人。先自由探索玩法,再根据老师的不同要求,连体人做出不同的动作,如:立正、稍息、齐步走、沿圆圈走等。
4.集中交流:你和好朋友是怎样玩的?(个别示范)。
5.小结:脚步要一致,身体要保持一致,好朋友一定要合作才能变成连体人。
(二)多人自由连体组合(图示2)。
1.引导语:现在请你们多找一些朋友,再去试一试吧!
2.玩法:快速找到两个或者三个好朋友,选择圆圈数量与人数相同的卡纸,协作把头放进卡纸上的洞里,变成多人组合成的连体人。根据老师的要求,连体人朝着一个方向行走。(根据幼儿玩的情况,可让连体人往后退着走。)。
3.集中交流:这次你是怎么玩的?
4.小结:人越多越有难度,更需要好朋友之间互相配合才能成功。
(三)连体组合比赛。
1.引导语:你们想参加几人的连体比赛?
2.先尝试两人的连体比赛,根据情况增加难度。
3.玩法:选择好朋友组成不同连体人,看看哪组连体人速度最快。(中间可以增加一些障碍物,连体人必须绕着通行。)。
4.小结:看得出连体人都想取得好成绩,都很努力,老师觉得你们个个都是很棒的。
三、放松活动。
(价值分析:符合运动规律,减少运动量。)。
1.引导语:今天,我们与好朋友做了很好玩的游戏,现在我们好朋友之间互相揉一揉、推一推吧。
2.幼儿进行放松活动。
活动设计背景。
园里订阅了很多报纸,但没有充分利用它,而且孩子到了中班对于4岁的孩子来说,老师想让孩子知道大家共同努力,可以做出许多事情,并且团结的力量是无穷的。
活动目标。
1、利用废旧报纸玩游戏,懂得游戏规则;。
2、鼓励幼儿积极大胆的参加游戏;。
3、培养幼儿互相团结的精神。
教学重点、难点。
两人共同努力完成比赛,两人要团结一致不让报纸破。
活动准备。
废报纸、栅栏。
活动过程。
1、开始部分。
(1)活动准备:听音乐活动身体,重点活动颈部。
(2)导入活动:出示报纸引起幼儿兴趣。
2、游戏部分。
(1)连体游戏。
老师:小朋友你们知道报纸不但可以了解新闻,还可以干什么吗?
幼儿:……。
(2)幼儿感受游戏的快乐。
两两幼儿结合,进行游戏。
要求:两个人在前进的时候,报纸不能破,配合要默契,并从中找到游戏的技巧。
3、比赛游戏“连体人”
(1)通过比赛让幼儿感知只有互相团结,齐心协力才能获取胜利。
4、活动结束部分。
(1)经验分享:互相介绍是怎么胜利的。
(2)放松全身,自然结束。
延伸:让孩子回家和爸爸妈妈一起探索,除了可以钻洞以为还可以怎么做?
教学反思。
1、在游戏时,老师指令性的语言,孩子并没有完全理解,所以在游戏时老师要给孩子一个一个找规律。
2、在这节课里,孩子们知道了报纸的多种用途,除了可以看还可以做游戏,增加了生活兴趣。
3、在这节课里,孩子们的兴趣很高,体现出了大家的团结协作精神。
活动目标:
1.通过与同伴玩连体人游戏,发展协同走的能力。
2.能关注同伴,乐于与同伴一起做游戏,体验只有齐心协力才能成功。
活动准备:
各种连体人剪纸、障碍物等。
活动过程:
一、热身活动。
1.引导语:小朋友们准备好了吗?我们大家一起来做运动。(我们一起跑一跑,我们一起拍拍手,我们一起笑一笑,找个好朋友跑一跑,找个好朋友一起拍拍手,找个好朋友一起笑一笑,找个好朋友一起抱一抱,找个好朋友一起屁股碰屁股。)。
2.小结:有好朋友在一起做运动真开心啊!
二、基本活动。
(一)两人连体组合。
1.自由探索。
(1)出示连体人剪纸,提问:这是什么?引出课题,并引导幼儿观察连体人的特点,了解连体人可以是身体的哪些部位连接在一起。
(2)鼓励幼儿找个好朋友试一试变成连体人,并自由探索连体人玩法。
(3)手手相连的连体人练习听信号向指定方向走(根据老师指点的方向)。
2.集中交流:你和好朋友是怎样玩连体人游戏的?(个别示范)。
3.教师小结:脚步要一致,身体要保持一致,好朋友一定要合作才能变成连体人。
1.引导语:现在请你们多找一些朋友,再去试一试吧!
2.幼儿快速找到三个以上好朋友,变成多人组合成的手手相连的连体人。根据老师的要求,连体人听信号向指定方向走。(根据幼儿玩的情况,可让连体人往后退着走。)。
3.集中交流:这次你是怎么玩的?
4.小结:人越多越有难度,更需要好朋友之间互相配合才能成功。
(三)游戏:连体娃娃送玩具。
1.玩法:选择好朋友(2人一组)组成不同连体人,绕过障碍物,将玩具送到指定地点。
2.小结:看得出连体人都很努力,老师觉得你们个个都是很棒的。
三、放松活动。
1.引导语:今天,我们与好朋友做了很好玩的游戏,现在我们好朋友之间互相揉一揉、拍一拍吧。
2.幼儿进行放松活动。
中班体育说课稿(精选15篇)篇二
一、说设计意图:
轮胎是日常生活中常见、经济、具有多种教育价值的户外体育活动材料,体育活动并不是单纯的锻炼技能,要充分发挥幼儿的主体地位,调动幼儿的兴趣,围绕幼儿的这一兴趣点,于是我根据大班幼儿的年龄特点,设计了体育活动好玩的轮胎。
二、说活动目标:
活动目标是教师进行。
教学。
活动的灵魂,对教育活动起着导向作用。教师在创设目标时应根据幼儿的年龄特点、生理特点及各班情况来制定切合实际的,使幼儿身心健康发展的目标,所以根据幼儿的实际情况,我预设了以下几个目标:
1、通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。
2、让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法,发展创造力和想象力。
3、培养幼儿合作精神及自我保护意识。
三、
说活动准备:
准备轮胎若干、选择一块合适的场地。
四、说组织形式:
自由探索练习、集体练习、重点难点练习、游戏。
自由探索练习作用在于能充分满足不同个体的学习需要,让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习是为了让幼儿分享别人的经验,体验分享的快乐,重点难点练习是为了提升巩固幼儿的运动技能,使幼儿朝着一个健康的方向发展。
活动目标:
1、通过玩轮胎锻炼幼儿的下肢力量及动作的协调性。
2、让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩的方法,发展创造力。
3、培养幼儿合作精神及自我保护意识。
活动准备:轮胎若干、选择一块合适的场地。
活动过程:
一、激发兴趣,活动身体。
今天我要和你们一起玩一个特别好玩的游戏,在游戏前请跟我来活动活动身体,好吗?
(1、我点点头、我抬抬头、我摇摇头、我转一圈——我转二圈——我转三圈、
2、我手搭肩——我慢慢的转——我飞快的转、
3、我手叉腰——我脚打开——我扭扭腰——我慢慢的扭——我用力的扭、
4、这是脚——我踏踏步——我慢慢的踏——我用力的踏——我慢慢的跑——我飞快的跑.。)。
二、请幼儿尝试搬运轮胎。
1、幼儿自由探索搬运“轮胎”的多种方法。
师:孩子们你们发现了吗?幼儿园的院子里放了许多轮胎,今天老师要带大家玩轮胎,现在我们都来做一个小小搬运工,把轮胎搬运到活动场地上,我们赶快行动吧!
2、从中尝试寻找最省力的搬运方法。
师:小小搬运工谁能说一说刚才你是怎样搬运轮胎的?一个人搬运轮胎时哪种方法最省力?
二、幼儿自由分组玩轮胎,引导幼儿积极动脑筋想出各种玩法。
师:小朋友们,有这么多好玩的轮胎,你们想不想玩呢?
现在老师请自由玩轮胎,自己找朋友,三个小朋友为一组,每组一个轮胎,我看看你们有什么好玩儿的游戏给我看看,怎样玩儿都行,只有两分钟的时间,一会我喊停就停下来,记住只有两分钟的时间。
(幼儿自由探索轮胎的玩法。教师观察,并给予适度的指导。注意幼儿的安全。)。
师:小朋友玩儿的都很好,我看到了好多种玩法。现在我们玩儿一个好玩的游戏好不好?小朋友分成两组,男孩一组,女孩一组,看哪一组先站好。
三、玩游戏:推胎投篮。
1、介绍游戏规则:
师:我们分两组进行比赛。每个小朋友把轮胎到小椅子那儿,把轮胎放下,拿一个纸球投篮(必须把纸球投进去),然后把轮胎推回来给下一个小朋友,哪一组先完成哪一组为胜。
2、集体活动,教师观察,并给予适度的指导。注意幼儿的安全。
3、教师做简单评价。
四、游戏结束。
中班体育说课稿(精选15篇)篇三
活动目标:
1、练平衡、钻爬和推拉的基本技能,发展幼儿上肢动作和力量。
2、享受玩轮胎游戏的乐趣,发展动作的协调性和灵活性。
活动准备:
轮胎若干音乐。
活动重点:
练平衡,钻爬和推拉的基本技能,发展上肢动作和力量。
活动难点:
上肢动作和力量的训练。
活动过程:
1、导入。
师:小朋友,看老师今天给你们带来了什么好玩的?(轮胎),你们以前玩过轮胎吗?(玩过)下面请小朋友自由玩轮胎,可以拿起来玩,一定要注意安全。
2、准备活动。
师:停,现在请小朋友们一人站在一个轮胎里,和老师一样,眼睛看着老师,站好,手掐腰,跟着老师一起做。
在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀,头部,胳膊等部位。
3、平衡练习。
(1)用轮胎摆桥。
师:小朋友,老师用轮胎给你们摆了一座小桥,现在我们来过小桥,过桥时小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯别的小朋友的衣服,完成后回到原来的地方。
(2)把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上,让幼儿爬着过去。
幼儿过小桥时,老师在旁边辅助。
4、滚动练习。
师:过完了小桥,老师想请小朋友们用最简单,最省力的方法把轮胎运动老师身边来。
师:刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢?(拖,滚,抱着,抬着)那什么方法是最省力的呢?(滚轮胎)对了,滚轮胎是最省力的方法,那我们来比赛,看谁的轮胎滚得快,比赛时一定要注意安全,不能砸到其他的小朋友。
5、翻滚练习。
教师示范让轮胎翻跟头,幼儿一起让手中的轮胎翻跟头,从场地的一头翻到场地的另一头。
6、搬运练习及翻越练习。
师:刚才轮胎宝宝告诉我,他累了,想让小朋友抱抱他,小朋友和老师一人抱一个轮胎,放到对面去,看谁最快,谁是大力士。
师:接下来我们来玩爬轮胎山的游戏,小朋友从这边爬上去,从另一边下来,不要推,不要挤。完成后回到老师身边。
7、活动结束。
轮胎在幼儿园中很普遍,把轮胎作为发展孩子身体,锻炼孩子体魄等等,这样的手段。发展的目标和孩子的需要平衡的问题,在这个活动中小孩子的兴趣停留在玩上面,老师发展的核心目标是发展孩子的上肢,兼顾到孩子的兴趣爱好,从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。
所以小朋友从头玩到尾的,乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的,很有亲和力,一直是在跟孩子玩的,没有上课的感觉。
只有心中装着孩子才能设计出这么出色的课,才能上得这么精彩!通过这次观摩交流活动相信对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用———这也许就是名师带给我们的力量吧!
中班体育说课稿(精选15篇)篇四
中班的幼儿已具备了一定的跳跃能力和弹跳能力,能够自如的做一些简单的跳跃动作,如向前跳、从高处跳、单腿跳等,但跨跳、触物跳对中班幼儿来说,锻炼的机会少,也有一定的难度,因此,我设计了《我是小超人》这节体育游戏活动,让幼儿掌握快跑、跨跳、触物跳的动作技巧,并通过本次活动,培养幼儿团结合作及热爱运动的精神。
我把学习跨跳、触物跳的动作技巧当做本次活动的重点,通过模仿动作、说出要领、练习及游戏,让幼儿把要学到的动作技巧得以加深、巩固。把“我是小超人”比赛游戏当做本次活动的难点,通过比赛的环节,使幼儿把快跑、跨跳、触物跳等动作有机的衔接起来。本次活动由易到难,逐步递增,符合了幼儿的年龄特点及掌握技巧的规律。
(一)开始部分:
在欢快音乐声的带动下,幼儿会情不自禁的跟随老师活动手腕、脚腕等全身关节,为下面的体育活动打下基础,同时激起幼儿参与活动的兴趣。
(二)基本部分:
1、出示刘翔、乔丹的照片,谈话:
刘翔、乔丹是著名的体育明星,被冠以“飞人”的称号,小朋友们非常喜欢甚至崇拜他们,看到偶像的照片,幼儿积极向上的情绪很容易被调动起来,同时,照片上有他们比赛时的`动作,直观、形象,有助于幼儿了解他们所从事的体育事业及模仿他们的动作。“模仿”是幼儿自我发现、自我探索的过程,“说动作要领”发展了幼儿的口语表达能力。
通过教师讲解示范,幼儿能清晰、直观跨跳、触物跳、快跑的动作要领,“试一试”的过程就是让幼儿把学到的动作用于实践,巩固学到的本领。
2、游戏:
在前面的环节中,幼儿对基本的动作已经练习的很好了,紧接着我设计了“跨跳障碍物”、“触物跳”这两个简单的游戏,让幼儿把学到的本领得以加深、巩固,并能轻松完成,使幼儿获得成就感。
3、比赛:《我是小超人》。
把幼儿分成红、蓝两队进行比赛,能够激发幼儿的竞争意识,通过向幼儿讲解比赛规则及注意事项,能够保证比赛有序的进行,从而培养了幼儿的团结合作精神,并让幼儿明白遵守规则的重要性。《我是小超人》的比赛活动,是把快跑、跨跳、触物跳这几个动作有机的衔接起来,难度增大,对幼儿是一个很好的挑战,并能锻炼幼儿身体的协调性。
(三)结束部分:
在《运动员进行曲》的音乐声中,请领导为幼儿颁奖,让幼儿感受到参与的喜悦及运动的快乐。颁奖后,幼儿随音乐离开场地,活动自然结束。
中班体育说课稿(精选15篇)篇五
体育教师要激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。以下是小编整理的幼儿园中班体育民间游戏说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
一、活动目标:
1、练习钻的动作,发展动作的灵敏性与力量。
二、活动准备:
三、活动过程:
1)开始部分:
2)教师和幼儿骑大马念民谣,一个个从"城门"钻过到城里去玩。
3)教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。
4)基本部分:
5)教师请一位幼儿面对墙,搭成拱形城门,其余幼儿依次钻过城门。
6)教师提出游戏规则:当念到"瞧一瞧"时,做城门者下蹲放下手关城门,并问被关住的人选择要"苹果"还是"香蕉",幼儿选择好以后,把头饰挂在脖子上,站到城门的队伍做城门。
7)幼儿第2次做钻城门的游戏一次。
8)教师继续提出游戏玩法及规则:"苹果"和"香蕉"站在场地的一个圆圈内,相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外,看圆圈外"苹果"多还是"香蕉"多就哪对胜。
9)幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。
10)增加城门的高度再次游戏。
11)教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏,以后小朋友可以和家人、邻居玩。
四、结束部分:做放松活动,带幼儿回教室。
活动目标:
1、发展幼儿手的灵活性和巧用手劲的能力。
2、培养幼儿间相互合作的能力。
3、体会民间游戏的无限乐趣,发展幼儿的创造力。
活动准备:
人手一个沙包、一双筷子、独木桥、篮筐。
活动过程:
1、教师:“你们以前玩过哪些民间游戏,请你们自由玩一下。”幼儿四散在场地上自由组合玩各种民间游戏,教师个别指导。
2、集中幼儿请个别幼儿说一说你玩了哪些民间游戏,再示范。
例如:炒黄豆、拉大锯、捉蜻蜓、石头剪刀布、老鹰抓小鸡、老狼老狼几点了、切西瓜、城门城门几丈高等等。
3、今天老师带了一个好朋友和你们做游戏,看看是谁啊?幼儿人手一个沙包,一一探索沙包的多种玩法。
4、教师教授新的民间游戏“夹粽子”。
用沙包当粽子,筷子夹沙包就是夹粽子,先让幼儿自己练习把沙包夹进筐内,再把沙包夹出。
教师让幼儿夹住沙包在软质地毯上来回走两次,再听教师口令用跑的形式增加难度,让幼儿学会思考:“为什么沙包会掉下来?”
总结出经验:要用点力吧筷子夹紧一点那沙包就不会掉了。
5、运沙包回家。
教师交代要求:夹好粽子,跑着来到小桥,再过小桥,然后跑到小筐那,送它回家,跑回队伍,接力后面的小朋友,中途中如果粽子掉下应立刻夹起来,哪组先送完为胜。
先让幼儿试练习一次,再让他们进行比赛。
6、教师:“沙包都累了,我们送它们回家吧。”
活动反思:
在本节课中,我利用沙包进行一物多玩,在玩的基础上我新教授了幼儿一个新的民间游戏“夹粽子”,让幼儿学习用筷子夹沙包(把沙包当作是粽子),让幼儿学习如何巧用手劲的能力,能让幼儿学会带着问题去游戏,知道只有筷子夹紧了沙包才不会掉下了。在设置游戏过程中我没有考虑到游戏高潮的问题,可以让幼儿在游戏时空手过障碍,到最后看哪组幼儿抢夹到的沙包多为胜。
活动目标。
1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
2、掌握跳皮筋的方法。
活动准备:皮筋若干。
活动过程。
一、导入。
带领幼儿做各种准备活动:如扩胸、振臂、全身运动等。
二、展开。
1、出示一根皮筋,请幼儿猜猜今天要玩什么?
简单介绍跳皮筋是一种民间的体育游戏,引出游戏名称《跳皮筋》。
2、学习跳皮筋的基本方法。
接着右脚再收回,同时左脚跳出,右脚跟着跳出皮筋。
(2)请跳的好的幼儿展示一下,其他幼儿围绕向其学习。
3、请幼儿三人一组,两名幼儿扯皮筋,其中一名幼儿跳。
注意:跳皮筋的高度逐渐加高,以增减难度,为了使游戏更有趣,
可边念儿歌边跳皮筋,注意节奏感。
三、结束。
小结:给予跳的好的幼儿加以鼓励!
提议幼儿可以回家和爸爸妈妈或小伙伴一起玩这个民间游戏。
中班体育说课稿(精选15篇)篇六
教学目标:
1.学习双脚向上纵跳的技能。
2.发展跳跃动作,增强腿部肌肉力量。
3.体验参与体育活动的乐趣,感受小袋鼠摘果子的快乐。
活动重点:了解双脚向上纵跳动作要领。
活动难点:掌握双脚向上纵跳的技能。
活动准备:水果图片若干、袋子若干、水果若干、袋鼠头饰一个。
活动环节:
一、组织幼儿以谈话的形式引出小袋鼠。
提问:什么动物跳得最高最远,你们见过吗?它长什么样?我们一起来学一学。
二、教师戴上头饰扮袋鼠妈妈,幼儿扮袋鼠宝宝,妈妈带着宝宝随音乐进行热身运动。
三、袋鼠妈妈带着袋鼠宝宝练习双脚并跳。
1.宝宝们,你们都长大了,我们一起来练练本领;2.要求宝宝掌握动作要领;先屈膝再向上起跳,使双脚离开地面,然后脚尖脚后跟依次轻轻落地。
四、袋鼠妈妈启发袋鼠宝宝练习向上纵跳。
1.孩子们,我们练习了双脚并跳,还会怎样跳;2.示范讲解向上纵跳的要领,屈膝垂直向上起跳;3.宝宝每人一个大口袋,随节奏进行向上纵跳。
五、集体游戏《小袋鼠摘果子》,巩固练习向上纵跳。
1.宝宝们学本领这么认真,现在一定饿了吧,现在妈妈带你们去摘果子吃喽!
2.幼儿学袋鼠跳,把吊在树上的”果子“摘下来。
六、游戏结束,放松身体,并请宝宝分享劳动果实。
中班体育说课稿(精选15篇)篇七
一、游戏目标:
2、引导幼儿利用自制器械,探索其不同玩法,发展幼儿的创造力。
3、培养幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神。
二、游戏重点:学习跨跳。三、游戏准备:
1、可乐瓶88只,绳44条。
2、录音机、录音带。
四、游戏过程:
1、开始部分:
小猴学样,幼儿用绳做尾,扮小猴学样的动作,并进行队列练习:小猴(一路纵队)--鱼游(早操队形)--孔雀(六行变三行,再变回六行)--小鸭(变双圈)--兔跳(变四小圆圈,再变六行)。
2、基本部分:
(1)导入活动,幼儿拿绳、瓶,思考其不同玩法。
(2)幼儿自由地玩绳。
指导:观察幼儿封锁绳、玩瓶的花样。
(3)老师简单小结,并请创编花样好的幼儿示范。
(4)过小河。
b.教师示范跨跳动作。
指导:面对平行线,原地站立,起跳时后腿用力蹬地跳起,摆动前腿向前。
c.幼儿听鼓声反复练习跳过平行线(利用绳瓶摆平行线)。
(5)游戏:小猴学样。
b.示范玩法:起跑--过小河--过小河--过小河--跑--纵跳触物--从右往回跑。
c.各队幼儿进行练习。
规则指导:用中速助跑,连续跨跳三条平行线。
d.竞赛式练习。
3、结束部分:
舞蹈:小猴子和小桃树。
中班体育说课稿(精选15篇)篇八
活动目的:
1、训练幼儿的身体协调性。
2、让幼儿在游戏中体会生活的乐趣,提高他们处理多种指令的能力。
活动准备:
小马运粮图片。
1、教师带领小朋友来到户外做准备活动。
(1)教师带领小朋友做准备活动,注意着中活动膝关节和手腕。
(2)教师指导小朋友列队站好,彼此间要有一定的距离。
2、游戏开始。
(1)出示小马运粮的展示图。
(3)教师示范一编完整的动作,小朋友注意仔细观察教师的动作。
(5)教师给小朋友几分钟的时间练习各个动作和记住做每个动作的顺序。
(6)在小朋友熟悉了所有动作和顺序后,幼儿开始玩小马运粮的游戏。
3、游戏结束。
(1)小朋友吸收今天所学的动作。
(2)教师帮助小朋友整理自己的仪表。
活动建议:
如果条件允许,小朋友在游戏结束以后最好能够换一套干净的衣服。
文档为doc格式。
中班体育说课稿(精选15篇)篇九
尊敬的各位评委老师下午好!
我今天说课的题目是《xxxx》。
:依据新课标的要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。在授课过程中,遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生的积极性,培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外,还创设开放性的课堂教学氛围,让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶,智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。
:本次课的教材主要内容是《xxxx》选自初中《体育与健康》七—九年全一册教材内容。(教材特点)它既能发展学生的能力,又有良好的综合健身作用,能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动,特别受学生欢迎。
本课教学对象是农村初中八年级学生,他们的年龄为15-1+6谁左右,正处于青春初期,朝气蓬勃、富于想象和挑战,好胜心强,爱表现自己,因此对本科表消除较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势,并极易扩散,所以注意力集中时间不长。改版学生的各方面素质比较好,同学间的团结互助,班集体初步形成,有一定的凝聚力和合作意识,平时、好动,心理素质较好。但存在体质普遍较弱,运动技术较差现象。
根据上面的分析,特制定如下教学目标。
1、认知目标:
2、技能目标:
3、情感目标:
本次课的重点:难点:
教法:1、启发式教学法:通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考、创新能力。
2、讲解示范法:通过精炼适度的语言讲解,是学生获得正确的额动作概念,以优美的动作示范,有利于学生模仿正确的动作技术。
3、纠正错误法:由于学生间的个体差异,完成练习的情况各有不同,通过纠正获得正确的动作,提高学生的学习信心。
学法:采用示范教学,配合师生互动演示,这样能能够体现内容的直观性,学生领会意图快,容易接受。
2、分组练习和自主学习相结合,通过多次反复的联系,达到熟练程度。
3、组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。
学法指导:本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,互相对比,师生讨论,探究、观摩等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力。面向全体学生,使不同层次的学生从运动中得到锻炼,获得快乐。
(一)开始部分分为来两个内容:安排时间12分。一是常规内容。二是准备部分,包括热身操和游戏。这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣,吧平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中,激发学生的创造性思维,激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来,为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备,并预防和减少运动损伤的发生。
(二)基本部分:安排时间30分,第一个内容是学生探究阶段,时间安排14分。为了学生自主解决这节课内容的重难点,使学生带着问题去观察、学习。学生回答教师提出的问题。
第二个内容是学习《xxxx》时间安排16分教师完整动作示范,精炼讲解动作要领师生分析、互评、归纳总结动作要领指导纠正动作。最后结束部分配用轻音乐进行放松,时间安排5分。组织:学生站成四列横队。教师提示放松部位,颈、肩、腰、臂等部位放松。要求学生在放松时做到轻松、快乐,使学生的生理、心理都得到放松,进行美的教育同时,又一次体验上体育课的乐趣。之后,作课堂小结,指出优点和不足之处,达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材回收,培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别,再次拉近师生距离,养成文明礼貌习惯。
六、预计效果:能在教室指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右,最高心率为15—160次/分,平均心率达120—130次/分。课堂效果较好。
中班体育说课稿(精选15篇)篇十
和活动兴趣,挖掘校外的体育教材资源。今天,虽然我国经济发展水平较以前上了一个新台阶,但在教育投资方面还存在“粥多僧少”的现象,各校的体育教学条件差距还很大,像我省的边远地区、农村的学校甚至没有什么体育设施和场地,特别是村、完小一级的学校,像这一级学校的学生占农村小学50%左右,这就需要我们学校、老师努力挖掘校内外的体育资源,以使我们的学生达到国家《课程标准》所提出的目标要求。
滚铁环是我国民间一项传统的体育健身活动,已有数千年的历史,深受学生和群众喜爱。对于农村的学生来说,家中大多都能找到铁环,开展起来比较容易,而且铁环和钩制作起来也非常简单。所以本节课我所选用的教材就是学生非常喜欢,乐于参与的我国的民间传统体育项目——滚铁环。
本课采用主题式情景延伸教学法,教师通过语言描述、实物演示、剧情延伸等教学手段创设教学情景。随着剧情的不断延伸紧紧抓住学生心理发展的特点,引导学生在练习中积极探究和体验,从而启发学生对我国这项民间体育活动的兴趣,让学生在不断延伸的剧情中学习知识、掌握知识。促进学生身心和谐发展。
运动参与:通过学习,能向同伴或家人展示滚铁环的简单动作;
身体健康:通过滚铁环的练习形式发展学生的协调和平衡能力;
社会适应:充分发挥学生的想象、创新和表现能力以及培养与他人合作的能力。
本课重点:人与铁环间的协调配合,让铁环平稳的滚动。本课在学生掌握直线滚动的基础上,做出难度更大的转弯、变向、停顿、绕过障碍等动作。是单元计划中最后一节提高课。
本课难点:滚动中如何找准钩与铁环之间的恰当位置,用钩对铁环的协调控制。
小学四年级学生正处于生长发育的关键期,他们的年龄特征:
1、依赖性强、自我约束能力较差;
2、模仿能力强;
3、创新能力和对新鲜事物的好奇心强。四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异:女生文静,男生好动,一些带有表演性、模仿性的练习,学生有很大的兴趣;部分女生往往会表现出怕羞的一面,而男生则会无顾忌地发挥自己的想象。
择我国民间传统体育项目滚铁环为本课的教学内容。
本课是滚铁环教学单元的最后一节提高课,为了灵活的运用前几次课所学的基本技能。在课的导入部分,结合今天春光明媚,我们一起开着车子春游去,首先大家把自己的车子开过来作为热身跑;然后让学生利用铁环做铁环操;接着在教师的启发下开车去春游,复习直线滚铁环和自我探索各种方式的曲线滚动,体会转弯、停顿的方法;在情景延伸阶段以小组为单位自我创设“勇敢者之路”,并进行比赛,熟练转弯等技巧。最后开车来到一片美丽的大草地,让学生进行铁环的艺术造型展示,(课前就布置了让学生在生活中收集有关圆组成的图形)可自由组合,通过以上的教学方式满足学生自我设计,自我展示、自我体验的需求。
分散和自由结合等手段。充分利用场地宽度和长度,使学生在练习中得以发挥自我、表现自我。
四个标志杆,两个栏板,两个小体操垫组成,在20米的障碍线上均匀摆设;最后利用自己的铁环友情分组摆设图形。
(一)、情景导入(8`)
1、常规教学(2`)
1)学生跑进上课场地,师生问好!
2)教师语言导入,说:小朋友,今天春光明媚,我们一起春游去好不好?并讲述我们的生活水平提高了,我们小朋友家里车子也越来越好了,今天我们就开着自己的车子到附近去春游,导入课题情景,激发学生兴趣。
2、开车热身跑(3`)
2)教师开车(滚铁环)领跑,学生情绪欢快活跃,自由跟随绕场开车(滚铁环)。
3、利用铁环做铁环操(3`)
教师边教操边说儿歌,学生边做操边唱儿歌。(童趣儿歌一组)
滚铁环转圈圈推到西来推到东
小汽车呀比一比谁的轮子跑得欢
(二)情景展开(11`)
开车出发,展开开车去春游路途中的场景。
1、复习直线滚铁环和曲线滚铁环;
3、在去春游的途中看哪位小朋友最遵守交通规则,并让小朋友进行表演、展示。
(三)、情景延伸(18`)
1、“勇敢者之路”(6`)
延伸场景:快到目的地的时候我们遇到了一段泥泞小路,需要小朋友用娴熟的技术把车开过去,开过去的小朋友我们称他为“勇敢者”,引导学生设置不同的障碍路线。
学生分四组讨论。让学生自己动手设置障碍,铺设不同的“勇敢者之路”,并勇于克服困难。
2、越障比赛(8`)
进行比赛,勇敢克服困难,讨论获胜的方法。比赛气氛热烈,要求遵守比赛规则。
对学生进行安全教育,培养学生不怕困难,互帮互助,团结协作的精神及竞争意识,增强其集体荣誉感。
3、铁环的艺术造型
开车继续前进,来到一片美丽的大草地,学生进行铁环的艺术造型(单、双人或集体)造型展示。教师巡回各组,及时评价,表扬鼓励,同时渗透美育,活跃身心。组织由各小组同学自由结合,进行圈的造型并展示造型并能够体验到创造和成功的喜悦。
(四)情景结束(3`)
1、师生小结,引导学生谈感受,畅所欲言;
2、开车回家,带学生离开“草地”;
3、师生再见,同大自然再见!
中班体育说课稿(精选15篇)篇十一
教材内容为山羊分腿和腾越游戏,均选自省编中学《体育与保健》教材第一册内容。山羊是学生喜爱的运动项目,它具有良好的综合健身作用,能够培养学生拼搏精神。教材由基本技术、教学比赛二部分组成,基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作,尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。因此,将本课山羊分腿中助跑、踏跳、空中动作、落地重点确定;难点推手、展腹、落地。根据以上认识特制定以下三方面的教学目标:
1、认知目标:1)了解本课的练习方法,明确山羊运动基本技术。认识山羊运动的目的是全面发展身体素质、增进健康、促进拼搏精神。2)90%以上的学生明确本课目标。
2、技能目标:1)通过本课学习,使85%以上的学生正确掌握山羊分腿技术,75%以上的学生能正确运用山羊分腿、腾越技术,提高控制身体支配能力。2)发展学生的灵敏、心理素质,提高身体协调性及反应能力。
3、情感目标:1)培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及吃苦耐劳的优良品质,强化学生的情感,提高想象、交往能力,发展学生个性和心理素质。2)95%以上的学生对情感目标的接受。
在课的结构上,从“身心协调”的基础观点出发,依据初一学生的身心特点,采用“收心热身、愉悦心身---育心强体、磁智促技---稳定情绪、恢复心身”的三段结构。
1、在收心热身、愉悦心身阶段,用我国李宁健儿在奥运会上的优异表现引入教学主题,通过跑,活跃气氛,集中学生的注意力,紧接着通过分腿、展身性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动,而且与要学的技术动作有机结合。因学生水平各异,最后一个练习为自由创想展示练习,给学生自我展示的机会,从而调动学生的创造性思维和学习的主动性。这部分用时为10分钟。
2、第二阶段,首先,运用各种动作变化的练习,提高学生上山羊技术动作及行动的能力,在练习中要求学生养成观察前一位动作的良好习惯,重点强调正确的身体姿势和脚部动作,为主教材教学做铺垫。在学生情绪已活跃的基础上学习新教材,进入山羊分腿、腾越教学,我用启发性的语言和直观对比,使学生能较清楚地认识到“助跑、踏板、空中动作、落地要协调、心理没有杂念”等道理,并运用不同信号手段组织学生进行练习,然后安排学生进行跳山羊追逐,使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣达到初步掌握技术动作的目标。练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高,充分体现和谐互助的精神。在这阶段中,我还注重在练习时每一环节的变化。这部分用时20分钟。
在练习腾越之前,我在场地的布置上,用奥运会五环营造团结友谊、积极进取、奋发向上的氛围,运用游戏竞赛法,激发学生练习的积极性,并在每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会的知识的问题让负队学生回答,一方面以激发学生的爱国主义情感,另一方面给负学生一次充分发挥集体的智慧获取胜利和成功的机会,在教学中充分体现出启迪心智、发展思维、强身健体、体验成功的现代体育教学观念。这部分用时12分钟。
3、第三阶段,围着五环放松,后运用“笑与不笑”游戏,以达到稳定情绪、恢复心身的目的。最后进行小结,对本课的练习效果进行讲评,对学生的成绩给于肯定和表扬,提出今后注意事项,从而结束本课教学。
1、本课以“愉快、成功教学法”作为指导教学思想,以学生的认识能力为核心,以培养学生的基本活动能力为目的,充分发挥教师的主导作用,展出学生的主体地位,让学生在师生共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学,力求体现“掌握知识技能、又轻松学习”的教学特色,以达到最优化的教学效果。
2、整堂课始终在一个布置场地中进行,布置简单清楚,器材实用,富有喻意,坚持“一场多用、一线多用、一材多用的指导思想。
本课平均心率预计:130--135次/分;最高心率为:170次/分;出现在约三十八分钟时,即腾越教学时;估计练习密度为40--45%左右。
中班体育说课稿(精选15篇)篇十二
纲要提出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。小花枕,为幼儿所熟悉,色彩鲜艳,形状各异,是幼儿每天接触的好伙伴。而很多时候,我们可以发现,孩子喜欢在床上玩游戏,摸摸枕头被角,拿枕头抛接、躲在被子里捉迷藏,抱着枕头当娃娃等。对于他们来是说,玩小花枕,既会感到亲近熟悉,又感到新奇。内容的选择,既符合其现实水平,又有一定的挑战性。
小班幼儿活泼好动基本动作发展(走、跑、跳、投、爬等)较弱,坚持性差,注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢?纲要指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”根据小班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特点,选择游戏化的故事情境,让幼儿以小动物的角色身分参与其中,能激发幼儿主动积极的参与意识。
活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的的作用。根据对小班幼儿年龄特征及教材分析,我制定了本次活动的目标:
1、初步尝试一物多玩,鼓励幼儿想出枕头的多种玩法,发展思维;
2、发展基本动作,提高动作的灵活性和协调性;继续培养幼儿对体育游戏的兴趣。(纲要:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿的兴趣。)。
重点:发展基本动作,提高动作的灵活性和协调性;继续培养幼儿对体育游戏的兴趣。
难点:初步尝试一物多玩,鼓励幼儿想出小枕头的多种玩法。
热身运动——尝试小花枕的一物多玩,发展基本动作——游戏巩固基本动作——放松运动。
1、游戏法。贯穿于整个教育活动中。(游戏是幼儿的基本活动。)。
2、自主探索法:幼儿尝试一物多玩。
3、示范法。请幼儿演示其玩法。
4、故事情境法。
1、兔宝宝的头饰(每人一个),兔妈妈、兔奶奶的头饰各一.
2、小花枕若干。
3、场地布置,兔奶奶的房子。
一、热身运动《晒太阳》。
“兔宝宝们,今天的太阳真好啊。妈妈带你们晒太阳去。”听音乐,小兔们抱着小花枕,作运动。
(热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以游戏口吻开场,一下子就把幼儿的注意力吸引过来,幼儿以小兔子这个他们所喜爱的游戏角色,进入到活动中,很自然的在欢快的音乐声中,愉快的跟着教师做起了热身运动。使幼儿的身体各个关节得到舒展,肌肉得以放松,从心理上和生理上都进入状态。这一环节也为后面的活动作铺垫。)。
二、尝试用小花枕一物多玩,发展基本动作。
1、兔宝宝们,你们想跟小花枕做游戏么?可以怎么玩呢?请个别幼儿尝试,肯定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢?(以简洁的谈话方式,激发幼儿活动的积极性。)。
2、幼儿自由操作,教师巡回指导,鼓励幼儿想出不同的玩法。(自主探索,体现了教育活动中幼儿的主体地位;同时,由于幼儿年龄小,教师的间接指导便显得尤为重要,针对幼儿的不同水平,适时地帮助与指导,使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。)。
3、请幼儿演示新的玩法,教师:兔宝宝们真聪明,想出了这么多好玩的方法,让我们都来玩一玩。再想想还有什么有趣的玩法。(通过演示,对于每个幼儿又是一次提高。帮助幼儿树立信心,激励其拓宽思路。对于个别能力较弱的幼儿,也可通过模仿,获得新的体验与成功。)。
4、幼儿自由活动。鼓励幼儿尝试合作。
三、游戏:帮兔奶奶搬家。
1、故事梗概:暴风雨要来了,兔奶奶的房子太旧了,要搬到新家去。可是兔奶奶年纪大了,搬不动,该怎么办呢。引发幼儿提出帮助的方法,及时地肯定。
(以生动的故事情境,引发幼儿积极思考,学会关心他人。)。
2、运砖、盖新房。
运砖:用不同的方法搬运。(巩固幼儿的即时经验,通过游戏化的情境,以幼儿感兴趣的方式,使幼儿基本动作得以提高。)。
盖新房:学习合作铺平搭高的方法。(培养了幼儿初步的合作意识,和不怕困难,努力完成任务,体验合作的愉快和成功的乐趣。纲要指出:在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质,和主观、乐观、合作的态度)。
3、兔奶奶的感谢。
配班教师以兔奶奶的身分出现,对幼儿表示感谢。
四、结束活动;音乐〈下雨了〉。
以小花枕作伞,躲雨。(放松活动,在活动中,幼儿始终保持愉快的情绪。故事情节取得圆满。)。
中班体育说课稿(精选15篇)篇十三
跳绳是孩子十分喜欢的一种体育活动。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。
三年级正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,小肌肉群比大肌肉群fa育较晚,他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐渐加深,对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。
运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。
运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法,并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。
身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常发育和发展。
心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质,得到成功的喜悦。
社会适应目标:树立良好的团结协作精神。积极进取,乐观开朗。
首先,我以对话的形式进入课堂常规,大大增加了学生对体育课兴趣。在《春天在哪里》的歌曲中,进行互踩影子游戏,充分调动学生学习的积极性、主动性,活跃了课堂气氛。然后在动感的《动画片》音乐下跟老师一起完成自编操,充分热身,为上课做好生理和心理准备。
由于跳绳的种类和方法很多,为了使更切合实际,根据我校开展的跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时,按照由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复杂,并不断激发学生学习的兴趣,让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想:用跳绳我们还可以做什么练习?并练习自己喜欢的内容。
具体练习方法:
1、让同学进行友伴分组,练习以前掌握的跳绳方法。
2、通过导出一种长绳的练习方法——《闯三关》。让学生仔细观察,然后进行分组练习,比比哪组学的快。然后,学生可以选择老师给出的跳绳方法练习,也可以自由创编练习,比一比哪组学的快?哪组的跳法最新颖?在中,我适当的参加各组的练习,加深了师生的感情,融洽师生关系,使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心,获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。
3、最后,让学生自己想想:用跳绳我们还能做什么练习,并自选一样比较喜欢的项目进行小组练习。
最后以悠扬的钢琴曲《欢乐颂》作为放松音乐,学生在老师的带领下用绳作放松操。达到恢复学生生理和心理状态,同时渗透美育,陶冶情操。
中班体育说课稿(精选15篇)篇十四
在材料的选择上我贴近幼儿生活,塑圈在户外活动中孩子与它的接触时间还是比较多的,玩圈的时候经常可以看到孩子用多种方法来玩塑圈由此我选择了这样的一个材料,以及在上次外出学习听课的时候骨干教师也向我们展现了圈的这样一堂课,结合林老师的教学模式及本班幼儿的年龄特点我开展了这样的一个教学活动。
活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动有着导向的作用,根据中班段幼儿的年龄特点与本教材的内容相结合我们确定了以下三点:
1、探索圈的一物多玩的方法,发展幼儿跳、滚、钻等动作技能(重点)。
2、通过闯关游戏尝试双脚并拢跳进距离为50—70厘米的塑圈内发展幼儿跳跃能力。(难点)。
3。愿意积极地参加体育活动体验合作的乐趣。
为了更好的开展本次活动,根据教学内容的需求,以及本班幼儿的能力我为孩子做了如下准备:
塑圈人手一个,两首音乐,装有沙石的瓶子,课前为幼儿系好蓝色绳及黄色绳,两面旗子(黄色与蓝色)箩筐,小松鼠手偶,两张圆形贴纸。
在课程的实施中运用了多种教学方法其中包括了鼓励法,个别教育法,合作法,等多种教学手段来更好地开展这个教学活动。
1、鼓励法:当孩子遇到困难,由于第一次的失败导致孩子不肯尝试第二次,我运用了鼓励法,教师对幼儿的支持,鼓励是幼儿积极参与“一物多玩”户外健康教育活动的源泉和动力,它也是提高幼儿活动兴趣的法宝。
2、个别教育法:在活动中有一位幼儿由于不慎跌倒而哭泣,对于这点我对他进行了个别的指导,每个幼儿发展都是与众不同的,遵照《纲要》中“以人为本”的理念,在具体的活动中关注每一个幼儿的成长与变化,往往会受到事半功倍的成效,通过各个幼儿的鼓励孩子再次从地上爬起进行游戏。
3、合作法:在活动中我通过一个人玩材料,两个人玩材料,让幼儿探索塑圈的“一物多玩”在两个人玩材料的过程中,为幼儿提供合作交流,共同学习的机会,是引导幼儿积极思考,促进发散思维能力,培养幼儿社会交往智能的重要保证。
活动的大概流程:
1。斜背圈操入场小跑方式入场,幼儿跟着教师一同做圈操。
2。教师将自己的难题抛给幼儿让幼儿来解答教师的难题,激发孩子的探索欲望。每个人探索塑圈的玩法,先请每一位幼儿自我探索圈的一物多玩,教师观察幼儿玩的几种方式,并和幼儿一起游戏。
3。幼儿找到自己的好朋友和好朋友一起来玩一玩塑圈,看看哪一组玩的方法最多,教师给予示范。
4。教师和幼儿将塑圈摆放成一条直线,和幼儿一同跳过这些塑圈,教师讲述要领,看准目标,双手摆臂,向前一跳。
5、创设场景打电话,幼儿参与到活动中进行闯关活动。
6、由50米塑圈之间的距离,创设到障碍物以及70米塑圈的距离。
7、放松运动,与同伴敲敲腿,捶捶背。
在活动中我请幼儿来充当老师来解决我的难题,激发孩子的探索欲望,通过孩子自己的发现探究教师也融入到活动中成为孩子的玩伴,在活动中幼儿也探索出了塑圈的各种玩法,在材料的摆放上由易至难,活动中有个别幼儿没有过关我也请他再次尝试,在最后的竞赛中幼儿要跳过距离为70厘米的塑圈发现百分之90以上的幼儿都能够达到,环节中幼儿也达到了我理想中的一个目标,在活动中也发现孩子在两个人玩圈的时候发现孩子一直处于一个人在玩,没有两人合作进行探索玩法,对此在这一点上我想下次如若再次开展体育活动时还是需要讲述与指点的。引导幼儿养成这种与同伴合作探索的习惯,增强同伴之间合作的乐趣,在活动中我花费的时间过长,这一点是在活动中没有考虑到的。因此在体育活动开展的同时要把握好孩子在活动中的一个运动量是否达标,在时间上还是要有一定的把握的。
中班体育说课稿(精选15篇)篇十五
本节课依据"课程标准"理念,坚持"健康第一"的指导思想。课堂中采取先学后教、以练代学、精讲多练,少教多学的方式,调动每个孩子学习的积极性,让每个孩子都动起来。通过师生互动,生生互动的教学方式,鼓励孩子自主学习,以及同伴之间的相互合作探究学习。
足球脚背正面运球是足球运动中常用的一种运球方式,也是最简单、最轻易的一种方式。脚背正面运球的学习促进学生足球技能掌握,提高学生灵敏度、协调性。围绕《足球运球及运传球游戏》这一课采用了教学内容的生活化,增强了学生的学习兴趣。通过球性练习、运球体验、运球学习、以及游戏环节,强化学生技能的掌握,合作学习方法的运用,培养学生的竞争意识。整个学习过程教师科学引导、讲解示范,学生自主学习、合作练习,由易到难、循序渐进的掌握技术动作。
(水平二)三年级学生正处于生长发育期,身体素质和运动能力开始发展,但协调性和灵敏性还需要继续提高,对足球技能学习正是打基础的时候,学生对足球知识学习的积极性较高,在学习中教师以基础为主,难度适中,由易到难,循序渐进,激发学生学习兴趣。
1.初步掌握脚背正面运球的动作方法。
2.使学生在灵敏、协调、柔韧等方面得到锻炼,提高学生身体素质。
3.培养学生的学习兴趣与合作意识,通过团结协作、积极进取,激发学生的拼搏精神。
教学重点:脚背正面运球的动作方法。
教学难点:触球部位和控球能力。
(启动阶段)情境导入:通过足球明星情境创设引导学生进入本课学习,通过球性练习、运球练习,活动身体,激发学生兴趣,考查学生对足球知识的了解。
(储备阶段)1.自主体验:通过学生体验、熟悉对球的控制。2.教师示范讲解。3.学生无球进行间模仿练习。4.脚背正面运球练习以及提高练习等教学方法,促进学生脚背正面运球的学习,师生互动,生生互动,提高动作技能的掌握。
(释放阶段)游戏巩固:脚背运球传球比准,以小组竞赛的形式,通过游戏比赛巩固学习知识,激发学生学习兴趣,培养团结协作和拼搏进取的精神。
(恢复阶段)恢复放松:放松身心,在优美的音乐和轻松的环境中,师生之间交流本节课的收获和不足。
从学生的发展为基点,构建互动课堂的教学理念。在教学结构上,设计了以互动合作学习的主线,激发学生练习兴趣,培养学生合作意识;在教学环境中,充分利用场地布局,给学生足够的活动空间;在教学手段中,利用自主体验教学方式培养学生自主学习的能力,利用示范讲解、纠正错误加深印象,利用练习和游戏巩固技能;在评价方式上,把学生的自评、互评与教师的点评相结合,促进学生学习掌握,完成教学任务。
这就是我的说课,谢谢。