班级文化介绍及建设方案（精选12篇）

建设方案的编制过程需要各方的共同努力和密切合作，确保最终方案的可行性和有效性。制定建设方案需要综合考虑各种因素，包括技术、经济、环境等多个方面。如何制定出一个科学合理的建设方案是我们需要思考的问题。以下是小编为大家收集的建设方案范文，仅供参考，希望能给大家一些启发。

班级文化介绍及建设方案（精选12篇）篇一

班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是学校文化的重要组成部分，也是构成班团体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。

结合我校五年规划资料中构建“大德育学校文化氛围”的核心资料，以及校班级德育计划、少先队计划，围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。

2、经过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。

3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。

4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级浓厚的文化氛围。

5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。

1、班级硬环境建设。

班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的资料。它不仅仅体现了班级的精神面貌，并且直接影响到学生的心理健康。所以，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，鼓励，激发学生自我动手，用自我的才智与双手创设自我所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自我的美感，表现自我的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。

（1）设卫生角，争章角，图书角等红领巾角。

卫生角：

干净，整洁的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生供给良好的学习环境，所以坚持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角，每一天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁，有序；同时由学生收集生活中的健康小知识，贴于墙上，并定期根据季节更换，使每位同学都能够及时了解到健康知识，更好地关注自我的身体健康。

争章角：

在宣传栏右侧设争章角，每月评选一次，由全班同学选出四名同学与教师共同组成评审团，对每位同学进行公正，合理的评选。

图书角：

书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身，为了丰富学生的知识，开阔视野，班级构建了图书角，由每位同学捐出2―3本有价值的课外读物，归类摆放，从而方便学生借阅图书，更好地扩充他们的知识量。

（2）布置班级宣传栏。

每月根据学校主题，认真制作主题鲜明的手抄报，电脑报等，精心布置班级宣传栏。

（3）教室南墙开辟出一块班级特色文化园，在这个园地里，学生能够发挥创造，展现个性，将自我最得意的作品展示出来，能够是美术作品、感悟日记，体验心得、读书笔记，书法，或者摄影作品等，既能培养学生的创造本事，也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的优秀，以更谦虚的态度，更严格的要求要求自我，同时，特色园的建设也激发了学生更好地创立班团体的热情。

（4）室外环境布置。

结合本班特色文化的主题“拼搏向上，成就梦想”，要求每位同学写下自我的学习计划，奋斗目标，未来梦想，用自我的才智，创意认真布置各人档案袋，将其张贴于教室外墙壁，期望每一位同学都能根据自我的计划，拿出好的表现，同时定期进行学习情景小结，合理调整自我的档案袋，起到督促作用。

（5）创设“动脑筋”角，由学生将学习中遇到的难题，智力题张贴在上头，全班一齐动脑解决，让学生在学习书本知识之余，也能接触一些难题，开发思维，培养学生钻研精神。

2、班级精神文化建设。

为进一步增强学生学习动力，提高学习本事，本班开展了“拼搏向上，成就梦想”班级文化活动，结合毕业班的特点，经过制定班级公约，自主管理，建立奖励机制等方式，让同学们更加明确自我的梦想，在学习上激发更大的热情，为此刻的学习注入更大的动力，使整个班级构成积极向上的良好学风，团结一致，为同一个梦想努力奋斗。

（1）制订班级公约

班级公约是全班共同遵守的制度，包括礼貌礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约应当“自下而上”由学生讨论产生，让他们感到这是他们自我的事，他们是制订者，也是执行者、维护者。所以，在制订班级公约时，要激励每一位学生参与，广泛听取每一位学生的意见和建设，再经过全班民主表决构成定案，这样获得学生的心理认同，从而内化成他们追求的目标，才能使他们以进取的态度去执行，从而促使学生进行自主管理。

（2）让学生自主管理

让学生在班团体中充当主人主角，树立主人翁的意识，关心爱护团体的荣誉，并在学生中实行自主管理制度：同学的礼貌礼仪，学生自主督促；班级图书角，学生自我管理；班级卫生角，学生自我整理；班级宣传栏，学生自主布置；班级纪律、卫生，学生自我评比；设置"好人好事"记录本，让学生把自我为班级做的好事登记上，由班干部定期评比；同时成立自学小组，每小组由4―5个程度相当的同学组成，共同讨论一些难题，互相帮忙，交流学习心得，教师进行必须的指导。并在班中实行作业评分制，由学习委员和班长进行监督，每日作业得到优秀的同学及作业提高明显的同学都将在评分表中进行记载，教师每月进行一次总结，选出记载最多的前十名同学，进行必须的奖励，并对不足提出提议。

（3）建立和健全激励机制

在实施班级管理制度的过程中，要建立和健全激励机制，以树立榜样，帮忙部分学生纠正不良习气。例如，有的学生做事职责心较差，对班级卫生工作马虎应付，甚至逃避值日。对这种现象，班主任通常的做法是对其进行处罚，但往往效果不佳。所以，我们采用另一种方式来处理，采取一些灵活的激励措施奖励那些负职责者，能够是小组奖励，宿舍奖励，或个人奖励。能够准备一些小奖品，物质奖励，也能够口头表达，精神奖励，也可奖励学生喜爱的活动。这样做就到达了既奖励先进又带动后进的双重教育效果。

（4）开展各类班级活动，打造班级精神。

晨会。每周利用两节晨会课进行“讲故事，励心志”活动，每月评出一名“故事大王”，从而激发学生学习的进取性，同时增强学生的参与意识。

主题班会。开展主题班会能够充分发挥学生的主动性和进取性，让每一个学生经过活动，思想上受到教育，行动上得到改善。主题班会的形式能够是讨论、演讲、小品、相声，歌曲，调查汇报等，资料以培养良好的行为习惯、公民道德建设、阶段性班级工作、重大节日纪念活动等为主。

在开展主题班会时，要注意联系本班学生的实际情景，尽可能挖掘身边的教育资源，社会实践活动。能够面向社会、面向他人、面向家庭，寻找服务的项目与岗位，参加社会公益劳动、社会活动，培养学生的劳动观点、学习劳动技能，树立为团体、为家乡、为社会服务的思想。如“红领巾礼貌督导队”、尊老敬贤的“童心小队”、“学当一天家”、“环保小卫士”、“争啄木鸟行动”、“管好自我的小天地”等。

附：

班风：

勿傲勿暴勿躁宜和宜静宜庄

班级口号：

拼搏向上，成就梦想

班级公约：

1、班级成员人人平等，人人享有班级权利和履行班级义务。

2、上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自我的见解，进取回答教师的提问。

3、认真预习和复习，按时独立完成作业，字迹端正，质量高，不拖拉，不抄袭。

4、学会交往，尊敬师长，礼貌待人，团结同学，协作创新。

5、诚实守信，不撒谎，不骗人，做错事敢于承认错误。

6、用餐礼貌，不讲话，不打闹，不浪费饭菜，饭毕清理桌面。

7、在班级养成良好的卫生习惯，不乱丢垃圾，坚持教室整洁。

8、保证学习环境安全安静，创造良好的学习氛围，不在教室内从事体育活动，课间不追逐打闹。

9、同学之间团结互助，正常交往，以诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾时首先做自我批评。

10、积极参加学校和班级组织的文体活动、劳动和实践活动。

班级文化介绍及建设方案（精选12篇）篇二

物质环境建设主要体现在教室环境美化之上。本班教室环境的两大特色是门口的小鸭子班牌以及教室内大大小小的黑板和白板。

教室门口的小鸭子班牌正面是一只小鸭子，反面是“d20”字样。这个有特色的班牌之所以存在是由于刚开学时本班是全级唯一一个在门口没有班牌的教室。另外，由于本班班主任非常喜欢鸭子，因此在学生心中，小鸭子是班主任的象征。

另外，教室内设有。

1.用于布置作业的小黑板;。

2.用于展示各种纸质材料的松木板;。

3.用于写每日关注(记录本班同学闪光点)以及英语短句(各占一半空间)的小白板;。

4.用于给本班同学留言的松木/小白板;。

5.用于给班主任或班委写激励话语的双面黑/白板;。

6.用全班每位同学的名字组成的“20”字样，象征每位同学都是20班的一份子;。

7.门口张贴了开学以来本班获得的所有荣誉;。

8.门口小白板每天更新“d20er好品质”(以英语单词及注释形式出现);。

9.门口还张贴有“禁止在教室饮食”的告示。

制度建设。

为了创造更好的学习生活氛围，本班建立了一系列的班级精神和管理制度。

一、军训期间提炼出来沿用至今的班级口号。

拼搏团结，进取坚持，壮哉省实，壮哉二十。

二、作为本班文化基调的班级精神“20班20条”

20=8+6+4+2。

做人8条。

1.尊重他人。

2.欣赏他人。

3.有宽容之心。

4.有自信。

5.有理想。

6.有集体意识。

7.有原则。

8.有真心。

做事6条。

1.效率第一。

2.向他人学习。

3.自己想办法。

4.有想法有行动。

5.要做就做到最好。

6.坚持。

心态4条。

1.看到自己，也看到别人。

2.争气。

3.淡定。

4.感恩珍惜。

规矩2条。

1.alwaysateam!

2.whenitcomestorules,neveraskwhyandsaveyoure_cuse!

三、本班设立班委，为强化班委服务班级的意识以及提高班委的工作效率，本班规定明确的班委职责，并于每周一下午进行正规的班委例会，由团支书负责考勤。

1.班委职责。

班长：毛适。

作为一个班的精神支柱，要做到学业优良品德优秀。协助班主任管理班级，统筹各个部门的工作，并重点负责监督学习部的工作。

具体内容：

1.每次期中、期末考试均能排在全班前10名;。

2.在班主任不在场的情况下能够自觉监督全班同学进行正常的学习;。

3.负责任地完成每次年级、班主任交代的任务(需常备便利贴提醒自己!);。

4.积极与各个部门的班委沟通，了解班级运作情况，及时向班主任反映最新情况;。

5.每个课间用课室电脑打开微博查看班主任最新通知，并及时通知全班同学;。

6.在班级需要的时候挺身而出接受任务。

副班长1：陈昭宇。

协助班长管理班级，主要负责监督纪律、劳动、体育三个部门的工作。

具体内容：

1.每次期中、期末考试均能排在全班前20名;。

2.在班主任不在场的情况下能够自觉监督全班同学进行正常的学习;。

3.负责任地完成每次年级、班主任交代的任务(需常备便利贴提醒自己!);。

5.每周一收自省，并记录迟、欠交情况;。

6.积极协助三个部门的工作。

副班长2：赖俊宜。

协助班长管理班级，主要负责监督文娱、生活、宣传三个部门的工作，并管理班级财政。

具体内容：

1.每次期中、期末考试均能排在全班前20名;。

2.在班主任不在场的情况下能够自觉监督全班同学进行正常的学习;。

3.负责任地完成每次年级、班主任交代的任务(需常备便利贴提醒自己!);。

6.积极协助三个部门的工作。

学习委员：杨真、刘玥、罗智仁。

负责统计出勤以及各科作业上交情况，并在每次测验或考试后收集各人的各科成绩。

具体内容：

1.每次期中、期末考试均能排在全班前25名;。

2.统计每日出勤情况(我们班的标准是铃声打响开始算迟到)，并记录在考勤本上;。

4.每次大考后记录各人的总分，并与前一次考试成绩对比，用上升或下降符号标注;。

5.关注班级同学的学习情况(各科的作业情况、学习难度、同学意见等)，每周四下午放学后向班主任报告。

纪律委员：林浩贤、陈敬栋。

负责在日常上课、自习、晚修时间维持班级纪律，并记录违反纪律的情况。

具体内容：

1.每次期中、期末考试均能排在全班前25名;。

2.在自习及晚修时轮流在讲台学习并维持班级纪律;。

4.关注班级每日纪律扣分情况，并及时向副班长1报告。

劳动委员：郭宇轩、巫宇杰。

负责安排全班同学进行值日工作，并记录各人值日的执行情况。

具体内容：

1.每次期中、期末考试均能排在全班前25名;。

2.监督值日生认真负责地做好值日工作，并对值日生的工作情况作出评分;。

4.关注班级每日卫生扣分情况，并及时向副班长1报告。

生活委员：赵奕、王蕊。

负责各个宿舍的通知工作，并记录各个宿舍的内务评分情况。

具体内容：

1.每次期中、期末考试均能排在全班前25名;。

3.记录各寝室每日内务扣分情况，并及时向副班长2报告;。

4.每两个月举行一次“宿舍文化活动”，全班同学以宿舍为单位参加，需要提前至少2周写好详细计划提交班主任(包括活动时间、活动内容、活动地点、参加人员、事前准备、经费预算等)。

宣传委员：罗琦玮、郭宜、谢沐彤。

负责板报设计以及课室的布置，以及班级的其他宣传工作。

具体内容。

1.每次期中、期末考试均能排在全班前25名;。

2.定期出好班级板报;。

3.制定一人负责班级博客的更新和维护;。

4.负责课室的布置以及布置的维护;。

5.负责班级的其他宣传工作(如活动的邀请函制作、校运会场地布置、班徽及班服的设计等)。

文娱委员：郑君翘、王冠铭。

负责艺术节期间班级的文艺表演，以及日常的班级文娱活动。

具体内容：

1.每次期中、期末考试均能排在全班前25名;。

2.在艺术节期间安排本班同学参加表演;。

3.每月推荐一部电影供全班一起观看(选定一天下午6点播放)，需提前至少一周确定播放时间。

体育委员：莫子昊、欧凯雯。

负责体育课以及课间操的集队，校运会期间班级参赛的工作，以及日常的班级体育活动。

具体内容：

1.每次期中、期末考试均能排在全班前25名;。

2.负责体育课以及课间操的集队，并统计周一上午升旗仪式的到场人数及迟到人数;。

3.负责参加校运会前的准备工作，以及校运会期间运动员的安排工作;。

4.每月开展一次班内或班际体育活动(篮球、羽毛球比赛等)，需提前至少一周写好详细计划提交班主任(包括活动时间、活动内容、活动地点、申请场地需要、邀请班级、参加人员、经费预算等)。

电教员：谢沐彤。

负责班级用电设备的维护，监督同学正确使用设备，并记录违规使用设备的情况。

对各位班委(共18人)的统一要求：

3.班委需要在学习和生活方面都以身作则，如发现班委未能做好自己作为一名省实学生的本分，班主任定当对其重罚。

惩罚措施：

2.如未能达到统一要求第3点，需连续两天放学后到操场跑步(男生1500米，女生800米)。

四、班级日常管理制度。

为了有效管理班级，本班制定一系列日常管理制度。开学至今，各项管理制度得到了较好的落实，班风建设进展良好。

1.20班学生综合素质评价量化细则。

每位学生的学期基本分为80分，采取增减分的方法进行，每周小结一次，计入学生档案，作为高二分班的重要依据。

优秀(a)(约全班30%)、优良(b)(约全班50%)、合格(c)(约全班15%)、不合格(d)(全班倒数5%)。

一、思想品德(15分)毛适、陈昭宇、赖俊宜。

扣分项目：

2.有欺骗家长或老师以及其他人的行为的，扣2分;。

3.见到老师没有主动问好的，扣2分;。

4.不积极参与班级集体活动的，扣2分;。

5.做出影响班级形象行为的，扣2分。

加分项目：

1.主动协助老师工作、主动帮助同学的，加2分;。

3.获校级三好学生、优秀干部、优秀团员、优秀团干部等在期评基础上加4分，获市级称号加6分;获省级以上称号的加8分。

二、纪律(15分)陈敬栋、林浩贤。

扣分项目：

1.升旗仪式、早读、下午上课、晚修迟到的扣2分;。

2.升旗仪式着装不规范的扣2分;升旗仪式态度不好，不唱国歌的，扣1-2分;。

3.无辜旷课的扣5分;。

4.上课、自习、晚修讲话、开小差或有任何影响其他同学的行为的，扣2分;。

6.仪容仪表不规范的扣3分。

加分项目：

1.能自觉协助纪律委员维持班级纪律的，加2分。

三、学习(25分)杨真、刘玥、罗智仁。

扣分项目：

1.缺交作业的，扣2分;。

2.不做学科报告的，扣2分;。

3.科任老师反映平日无心向学、态度不认真的，在月评中扣5分。

加分项目：

1.参加各项学科竞赛，取得一定名次的，加3-8分;。

2.期中、期末考试中总分进入年级前200名，单科在年级前20名者加5分;。

3.期末考比期中考成绩年级排名前进100名的加3分，前进200名的加4分，前进300名的加5分，以此类推。

四、卫生(15分)郭宇轩、巫宇杰。

扣分项目：

1.不认真完成值日工作的扣2分;值日小组不认真值日导致班级被扣分5分以上的，全组每人扣2分。

2.因乱扔垃圾等其他行为导致班级不整洁的，扣2分;。

加分项目：

1.值日生工作及大清洁工作中主动补位的，加2分;。

2.值日小组每学期获得15次卫生满分的，全组每人加3分。

五、住宿(15分)王蕊、赵奕。

扣分项目：

1.宿舍个人所扣的分直接反映在此项评分中;。

2.收到宿管批评的宿舍全体成员各扣3分;。

3.收到停宿警告的扣5分。

加分项目：

1.连续一个月内务满分的宿舍全体成员各加2分;。

2.获得文明宿舍的全体成员各加3分;。

3.获得星级宿舍的全体成员各加5分。

六、文体(15分)王冠铭、郑君翘、欧凯雯、莫子昊。

扣分项目：

1.没有按要求做眼操和早操的，扣1分;无故旷操的，扣2分;。

2.不参加班级组织的每月体育活动的，扣2分;。

3.在体育课上受到老师批评的，扣2-5分。

加分项目：

1.积极锻炼，并参加集体体育活动的，加2分;。

2.体育活动中取得一定名次的，加3-5分;。

3.艺术节积极参加表演的，加2分;获得一定奖项的，加3-5分;。

4.班、级、校的体育委员以及文娱委员在期评基础上加2分以上。

备注：

学期总分为负的同学不得参与一切评优。

2.违纪惩罚措施。

纪律。

个人。

1.凡是由于个人违反校纪导致班级被扣分的，工整手写英文检讨书一份(300字以上)，并在全班同学面前大声朗读，检讨书贴在课室墙上一周。

2.凡是由于个人违反纪律影响班上其他同学的，工整抄写校内纪律20条3次。

集体。

凡是整个班在纪律方面扣分的，(1)每次默写新概念2课文一篇，不默的扣英语科平时成绩，或(2)随机抽出5人默写新概念2课文一篇并跑步(男生1500米女生800米)。

卫生。

个人。

1.凡是由于个人违法卫生要求导致班级被扣分的，工整手写英文检讨书一份(300字以上)，并在全班同学面前大声朗读，检讨书贴在课室墙上一周。

2.凡是不按值班表要求搞卫生的，连续值班一周。

集体。

凡是轮值当天被扣分的搞卫生小组，全组连续值班一周。

宿舍。

个人。

凡是由于个人违反宿舍纪律导致班级被扣分的，工整手写英文检讨书一份(300字以上)，并在全班同学面前大声朗读，检讨书贴在课室墙上一周。

集体。

每天内务卫生扣分最多的宿舍，以及晚寝被扣分的宿舍，(1)全体成员默写新概念2课文一篇，或(2)当天负责的同学默写新概念2课文一篇并跑步(男生1500米女生800米)。

班级文化介绍及建设方案（精选12篇）篇三

具有班级特征、书香气氛浓厚、环境精美整洁、富有鼓励性，存眷孩子的片面康健成长、久远发展。

指导头脑。

一、制定富有特征的班级口号、班风、班训等，努力营建康健向上、富有成长气味的班级文化气氛。落实到详细行动中，造就班级的凝集力和团体荣誉感。

二、发挥每一位门生的创造力，积极到场班级布置并定期调换，让每一堵墙都“说话”，构成班级精良的物质文化环境。

三、建立健全的班级制度，包罗班级条约、赏罚制度、值日生制度等等，以此约束门生的'言行。

四、建立班级岗亭责任制，实行岗亭轮换制度，让每一位门生到场到班级的办理中来，造就门生的责任感，勉励门生发挥主人翁精力。

五、定期组织丰富多彩的班级运动，在运动中造就门生的合作认识，增强班级凝集力。

更新教诲看法，与时俱进。育人为本，育人育己，德育为先；办事教诲，办事门生，以致上的大爱（爱国，爱党，爱民族，爱教诲，爱门生），至诚的心灵（爱心，决心，恒心，细心，耐烦），至善至真的品格情致（康健，悲观，宽容，豪迈，坚韧，丰富），亲和的各种语言（口语，神态，举动，肢体，心灵），巧妙的方式，得当的时机，润泽学天生长的内心。

吐故纳新，学高为师；以身作则，身正为范，则门生亲其师信其道不令而从。教师应在教学各环节，事情生活等方面显现为师的崇尚生命，酷爱门生，无私心灵，崇高气势派头，崇高品格等品德魅力，在言传身教中影响动员门生自动发展。教师的教诲气势派头间接影响到门生的学习气势派头。

班级文化介绍及建设方案（精选12篇）篇四

本班的文化建设主要通过各个部门的班委开展不同的活动来具体实施。

1.学风建设。

本班学风除了通过制度规范，还通过学习小组以及攻关小组的建立去促进，具体的实施和监督由学习委员负责。

(1)学习小组。

1.各小组组成。

2.学习小组“使用”方法。

(1)召开小组会议，分析小组各成员的优势和劣势科目;。

(3)每周至少安排2次小组学习时间，针对各小组情况或近期学习重点进行小组探讨学习或辅导。

(2)攻关小组。

班级学科攻关小组(粗体标出的是组长)。

各学科攻关小组负责解答同学们关于本学科的问题，每人每周解答满5个问题的(须有问问题的同学签名确认)，每月可在学习评定中加5分。另外，如自行向全班同学提供该学科学习资料或方法的，每次加1分。

文体文化建设分成文娱和体育文化两部分，主要由文娱委员和体育委员开展丰富多彩的班级活动。

(1)每月生日会(全体班委)。

为增强班级凝聚力和同学对班级的归属感，每月会进行一次生日会为当月生日的同学庆祝。

10月8日下午进行第一次生日会，为8、9月份生日的同学补过生日。由全体班委提前准备食物(自制奶茶、三明治、沙拉等)，在教室内以自助餐形式进行派对，同时观看电影。

10月30日下午健美操比赛后进行第二次生日会，以惊喜派对的形式出现，班主任事先准备好食物并藏好，同学们在比赛后得到很好的放松。

(2)每月电影日(文娱委员)。

为开阔本班同学的视野，同时让同学们进行适当的放松，每月由文娱委员推荐一部电影让全班同学在中午时间观看。

9月27日观看电影“sheisoutofmyleague”

10月29日观看电影“thelastsong”

11月29日观看电影“禁闭岛”

(3)每月体育活动(体育委员)。

为增强本班同学的体育锻炼意识，每月由体育委员组织一次全班同学参加的体育活动。

10月10日进行班内三人篮球赛，共5支队伍参加，采取积分制，最后两支队伍以同分获得双冠军。

另外，10月份本班同学还参加了“五楼联谊篮球赛”，分别与19、16班进行了比赛。

(1)为规范宿舍内务，每天由生活委员统计宿舍内务检查的分数交班主任，每天扣分超过2分的宿舍的全体成员要罚默写一篇新概念文章。

(2)为增强宿舍凝聚力，每学期由生活委员开展两次宿舍文化活动，第一次活动大致定为“杀人游戏”锦标赛，将在本月某天进行。

为增强班级凝聚力，班主任会定期向同学们布置特殊的任务。10月份同学们写了题为“我最喜欢20班的____”，“我在20班的第一次”，“我们的纪念日”的小短文，班主任整理好以后打印出来在教室内张贴给同学们阅读，让同学们对本班的感情又深了一些。以下是一些摘录：

5.我最喜欢20班的所有所有。

从刚踏进高一级大厅里，从恰好跟着grace上五楼进到班里，从和玥儿打好关系，从班里集中的时候郭宇轩爆出“打倒实验班”，从军训那些响亮的军歌声，从...那些时候开始，这个班，团结得让我想哭。我爱这个班的所有、一切。喜欢这个班55+1张可爱的笑脸，喜欢这个班的景色。喜欢几个人记在一起谈着物理题，喜欢在宿舍里和人疯玩，希望享受中午课室难得的清净，喜欢课间闹哄哄或是睡倒一片的人。我愿意为这个班付出我可以付出的一切。我可以对着别班的初中同学说“我们20班才是最棒的!”那时，我一定是坚定的眼神，不会变。稍微借用一下别的人的一句话：不是我们班有我，而是有我的班叫20班!即使我们班很弱，我也想燃烧一年的青春!

1.我在20班的第一次party。

从开学到现在，也举办了有些活动了。第一次party最令人印象深刻。班委们一起做各种吃的，煮了一锅奶茶，一锅茶奶。在班上吃的不错，也玩得不错。若下次还有，能多些熟食(大家一起做)，多些游戏，再把吃货放在课桌上就更好了。

10.上周的周三(应该是的!)10月24吧!那天晚修后我们很苦逼地要去练“乡村魅力”，然后还要分组练，然后又很悲催地我们星期一又分在一组练，男女比例失衡呀!3女8男，搞什么，随便抓一个来都不敢自己一个人“出丑”!结果，很理想的，我们被专门宣布坏消息的郭大娘通知：星期五大扫除!再结果，我们组里便炸开了锅!“我们已经做了3次了!”“我们已经...”我们大吐苦水，在欢笑中结束了练习!在这一天，我发现我们这一组是有这么多的“同苦”，同时感情有多么的深厚!真好!

班级文化介绍及建设方案（精选12篇）篇五

1、班级口号：关心帮助身边的每一位同学，让爱的阳光照亮集体中每一个角落。

2、班风：诚信、团结、勤恳、进取

3、班训：竞，进，静，净，敬

4、班歌：《让我们荡起双浆》

5、把营造热爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。

6、建树切实可行的班级制度。

7、开展丰富多彩的活动，弘扬积极向上的文化氛围。

1、把握学生的需要，找准切入点。学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展需要。把握学生的需要，找准教导切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的产生。

2、发掘教材人文因素，激昂学生。在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。充分使用教材，让学生去感想爱，并且让这种爱在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3、丰厚班内的评价，学会赏识。从被赞扬的个体角度瞧，积极的行动获得了确定，加强了自信；从未被赞扬的个体角度瞧，形成积极发觉别的人的优点的习气，知道可以从多种角度使俺也变得杰出，也可发生自我激发的作用。经过赏识评价，引导学生在发觉他人长处的同时，自我反思和自我完善，还有效地转变人际关系。

4、洞悉每个学生思想动向，及时个体教导。在班级精力文明建设中，努力做到集体教导和个体教导相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向，及时对学生个体教导。有时候1个人会带头1大片，因而，对个体中浮现的有些好的苗头要积极予以辅导推行，力求把好事办得更好；对个体中浮现的有些不太好的苗头极力引导，把坏事变好或者把祸害降落到最小水平；关于个别学生浮现的心理毛病要积极予以开导，让学生心情愉快地投入到学习中。

班级物资文化建设是指课堂环境建设。它是班级精力文明的表示，系师生证明，生生证明沟通交换的平台，系班级舆论导向的载体。

1、教室环境布置。

新课程教学表示的是一种动向和静态相结合的学习过程，它需要师生、生生证明有动向和静态的交换；需要时常地有大批信息的弥补；需要同窗证明的协作竞争和交换等。因此咱们要充沛使用每1面墙，让每1面墙全说话。

（1）美文荟萃。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业。让学生学会观赏别的人的长处，随时养成良好的学习习气。

（2）百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识，小材料。让学生学会搜集，学会判断，拓展他们的知识面。

（3）书画园地。揭示学生俺动手创造的剪贴画、书法美术做品等，熏染学生的脾气。

（4）图书角。书籍系人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生的知识，开朗视野，班级展开“捐一本瞧33本，让图书流动起来的运动”。聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。

（5）你追我赶。为培植学生的小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。

2、开展丰富多彩的班队活动。

一次用心设计的班队活动的教导作用远胜于1百次空泛的说教。开展班会可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生经过活动，在思想上受到教导，在行动上获得改良。

班级制度系班级文化建设的保证，也只要在制度的规范下，学生才气更好的发展。那么怎么样建设咱们班级的制度文明，让班级活而有序，在有序中而不呆板呢？班级制度要基于民主、平等、—切为了学生发展的原则和学生一起磋商拟定班规，让学生认同所拟定的有些制度。

1、强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。

应该让学生知道，做所有一件事务全是有规则的，如在大街上走路有交通规则，要是不遵守交通规则，就轻易发生交通事件；和小朋友做游戏，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就会让你退出玩耍……在学校里学习，也要遵从学习的限定，不然你的学习修养就会受到影响。同时还可充分使用教材资源，强化其规范意识，培植良好的行为习惯。

2、建树切实可行的班规

班规是全班一同遵从的制度，包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面，是班级运动的行径指南。班规的拟定和完美要激发每一位学生加入，普遍听取每一位学生的观点和提议，再通过民主表决肯定，这样可得到学生的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们以积极的态度去履行，才气促成学生进展自主管理。

班级文化介绍及建设方案（精选12篇）篇六

优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力，教室是学生学习、生活、的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，现决定在11月上旬对全校各班级进行检查评比。

树立优良班风，展现班级风采，营造班级特色文化氛围。

1、物质文化建设：班级物质文化建设的重点，就是营造一个优美的学习环境。它主要包括班级教室的环境设计、布置以及班级的教育设施等。

（1）优化班级环境。要求教室窗明几净，地面无纸屑，天花板、墙壁无蜘蛛网、痰迹、脚印，玻璃窗无废旧张贴，电扇、灯管无积尘，讲台面干净、无粉尘，讲台下无杂物，桌椅、卫生工具摆放整齐，课桌椅、名人名言等公物无损坏。

（2）设置班级宣传栏，在教室后墙做一块班级文化宣传栏，内容包括班级目标、班规班纪、学生评价、班级荣誉、班级活动掠影。出好黑板报（自拟主题），要求主题鲜明，内容丰富，服务学习，弘扬正气。

（3）班级有创新特色，进行美化，开辟图书角，引导鼓励学生把喜欢的书籍报纸拿出来与他人交流，这样既可以培养学生的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效提升。

（4）绿色点缀。在教室适当位置摆放绿色植物，定期修整责任到人，保持美观，起到美化班级环境的作用。

2、精神文化建设：

（1）制订班级誓词，要求言简意赅，催人奋进。

（2）制定班级奋斗的总目标和个性目标，总目标是班级共同前进的方向；个性目标更容易成为特色，有特色才能体现班集体的价值。

（3）积极开展有益的文体活动和班级集体活动，加强学生的爱国主义、集体主义、革命传统教育，开展常规教育、安全教育、人生观教育、感恩教育、礼仪教育等，让学生在各项活动中去领悟、去体验、促进健康全面发展。

（4）利用班会等渠道，开展系列的班级文化教育，在活动中使广大学生对班级文化引起共鸣、达成共识，最终使班级班风积极向上，学生勤奋学习，遵纪守法。

3、制度文化建设：

（1）根据《中学生守则》、《中学生行为规范》和《学校管理规程》的要求，民主制订班规班约。

（2）班级内部各项规章制度量化、制度化，充分体现学生自治，将评价主体由教师转化为学生自己。班内成立各种管理小组，让每个学生充分发挥自己的能量，在班级内形成互评互管互理。

20xx年11月6日进行评比。评比分值设定：《方案》10分；卫生20分；内容20分；整体印象40分；创新10分。

评委：由校领导、政教处、年级组。

评奖：按年级分设一、二、三等奖给予奖励，并计入该月班级考核中。

要求各班要认真抓好落实，搞好班级文化建设，形成优良的班风，使班级管理再上新台阶！

班级文化介绍及建设方案（精选12篇）篇七

一、活动目标:。

建设健康高雅的班级文化，培养积极向上的班级风气，为学生营造和谐、共生、多彩、启智的成长氛围，展示学生风采。

二、活动筹备时间：

第一阶段：9月15日——9月30日，各班制定班级文化建设方案，确定班级目标、班级公约、班歌等，形成班级合力，培养良好的班级风气。

第二阶段：10月8日——10月28日，各班级积极准备，开拓思路，布置教室，进一步提升班风、学风。

三、活动主题：树优良班风，展班级风采。

四、评比阶段：10月29日，由学校行政集中检查，现场评分。

五、总结阶段：

10月31日，德育处针对评比检查情况，公布评比结果，并针对出现的问题提出建设性意见。

六、评分标准：

(一)卫生管理(30分)。

(2)教室卫生(20分)：

地面：门窗、教室地面干净，无灰尘，无纸屑，无污渍。

墙面：墙壁保护好，清洁无脚印、无大块污迹。

桌椅：桌椅摆放整齐，桌面没有乱涂乱画。

教学平台：平台柜内干净无灰尘，物品摆放整齐;电脑主机、键盘等物品无灰尘。

讲台：讲台保持清洁，整齐摆放粉笔盒、教本等。

(二)教室布置(40分)：

(1)班级整体布置个性化，教室文化氛围浓郁，符合本班学生实际，体现班级特色。

(2)公告栏：张贴课程表、作息时间表、值日表、班级公约等，整齐有序。

(3)墙面布置：与班级目标、班级特色保持一致，突显特色。

(4)卫生角：干净整洁，清扫工具摆放规范。

(5)图书角：有读书的口号或标语。图书分类摆放，整齐干净。

学生明确班级目标，知晓班级公约、并能自觉遵守，会唱班歌，表现出良好的向心力和集体荣誉感。

(四)书法展示栏(10分)。

(1)按时出版，张贴美观。

(2)引导学生积极参与评价，发挥展示与学习的作用。

七、评比办法：

各年级分别评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1—2名。

八、未尽事宜，另行通知。

为建设健康高雅的班级文化，培养积极向上的班级风气，为学生营造和谐、共生、多彩、启智的成长氛围，展示班级风采，我校德育处于9月至10月开展了“树优良班风，展班级风采”班级文化建设评比活动。

活动分两个阶段进行，第一阶段，各班制定班级文化建设方案，确定班级目标、班级公约、班歌等，形成班级合力，培养良好的班级风气。第二阶段，各班开拓思路，布置教室，进一步提升班风、学风。

10月29日，学校全体行政深入各个班级，通过看、问、查等方式，对各个班级的卫生管理、墙面布置、文化氛围、书法墙等进行了细致的检查评分。现将检查情况小结如下：

卫生管理：学生着装规范，个人卫生得到了进一步提升;班级卫生也经过认真打扫，做到地面干净、桌椅整齐。但发现一些班级还是存在卫生死角，如图书柜顶、电脑主机、键盘等地方还有明显的灰尘。下午一些教室的地面还是有较多的垃圾，低年级同学的桌椅到了下午就不够整齐了。

教室布置：各班都能充分发挥集体智慧，紧紧围绕班级目标和主题进行布置，充分展示学生学习、生活的成果。但也有些班级显得比较凌乱，主题不够突出。还有些班级张贴不够整齐、美观。

文化氛围：绝大多数学生都知道自己的班级名称、班歌、班级形象物等，但对班级公约和班级目标的知晓程度不高，甚至有学生不知“班级公约”为何物，可见班级公约还没有形成一种班级文化，还需要各班进一步学习、讨论、交流，使之真正成为约束学生行为的一种规范。另外班级形象物的寓义学生还不太明白，还不能发挥它应有的正能量。由此也可以看出班主任工作中的民主意识不强，包办较多，学生参与太少。

书法墙：各班都能按时出版，张贴比较美观。但能够组织学生进行评价的只有二年级和六年级，另外三年级老师进行了等级评价;五年级张贴的学生作品太少;各年级学生的书写水平也还有待于进一步提高。

下一阶段，各班要针对存在问题进一步整改，加强督促与提醒，提升班级卫生水平;美化教室，发挥教室的育人功能;开展班级公约的学习与交流，让公约深入人心;引导学生参与评价，激发学生自信，提高学生书写水平。德育处将在11月底再次检查各班级的卫生管理及班级公约的知晓与执行情况。

经学校十位行政评分，去掉最高、最低分，最后取平均分计算，评比结果如下：

略

为进一步加强我校师德师风建设，提升教师职业道德素养，加快推进我校教育的改革和发展，明确任务、落实责任，现结合学校实际制定本方案。

一、活动主题：“我的智慧就是黄埔的智慧，我的发展就是黄埔的发展”

二、活动目的：

通过本次教育活动，让“构建智慧校园，实施智慧教育”的办学理念深入人心，树立“我的智慧就是黄埔的智慧，我的发展就是黄埔的发展”意识，群策群力，提升黄埔小学的办学质量和办学水平。

三、活动时间：20__年2月13日—3月5日。

四、活动方法：

1、召开动员大会。

定于2月中旬召开全体教职员工会议，深入开展宣传，营造活动氛围，引领全体教职员工积极参与到此次主题教育活动中来。

2、开展读书活动。

“智出于学，慧源于习”，读书是教师提升自我修养的重要途径。每位教师根据自己的专业、学科或感兴趣的专题自行选读教育教学文章、论著，可以是教育理论、教育散文、教育故事、教育随笔、人生哲理、教学方法等，潜心研读，并适当做一些札记，写作教育教学论文。

3、开展学习、讨论活动。

2月27至3月3日，以科组为单位利用科组活动时间，组织学习《__市__区教师从教“十坚持十不准”》，并开展一次以“我的智慧就是黄埔的智慧，我的发展就是黄埔的发展”为主题的讨论活动，围绕学校“构建智慧校园，实施智慧教育”的办学理念，交流构建智慧校园该具备怎样的校风、教风、学风，为学校的发展建言献策。

班级文化介绍及建设方案（精选12篇）篇八

建设健康高雅的班级文化，培养积极向上的班级风气，为学生营造和谐、共生、多彩、启智的成长氛围，展示学生风采。

第一阶段：9月15日——9月30日，各班制定，确定班级目标、班级公约、班歌等，形成班级合力，培养良好的班级风气。

第二阶段：10月8日——10月28日，各班级积极准备，开拓思路，布置教室，进一步提升班风、学风。

树优良班风，展班级风采。

10月29日，由学校行政集中检查，现场评分。

10月31日，德育处针对评比检查情况，公布评比结果，并针对出现的问题提出建设性意见。

(一)卫生管理(30分)。

(1)学生个人卫生(10分)：校服、领巾整洁规范;男生不留长头、女生按要求头发。

(2)教室卫生(20分)：

地面：门窗、教室地面干净，无灰尘，无纸屑，无污渍。

墙面：墙壁保护好，清洁无脚印、无大块污迹。

桌椅：桌椅摆放整齐，桌面没有乱涂乱画。

教学平台：平台柜内干净无灰尘，物品摆放整齐;电脑主机、键盘等物品无灰尘。

讲台：讲台保持清洁，整齐摆放粉笔盒、教本等。

(二)教室布置(40分)：

(1)班级整体布置个性化，教室文化氛围浓郁，符合本班学生实际，体现班级特色。

(2)公告栏：张贴课程表、作息时间表、值日表、班级公约等，整齐有序。

(3)墙面布置：与班级目标、班级特色保持一致，突显特色。

(4)卫生角：干净整洁，清扫工具摆放规范。

(5)图书角：有读书的口号或标语。图书分类摆放，整齐干净。

学生明确班级目标，知晓班级公约、并能自觉遵守，会唱班歌，表现出良好的向心力和集体荣誉感。

(四)书法展示栏(10分)。

(1)按时出版，张贴美观。

(2)引导学生积极参与评价，发挥展示与学习的作用。

各年级分别评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1—2名。

班级文化介绍及建设方案（精选12篇）篇九

制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，多举行活动，让学生看到自己成长的足迹，喜于自己的成长，并且乐于继续成长。培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质、精神文化环境。

：我成长我快乐。

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。

(1)班徽：在沙滩上留有三个大、中、小脚印组成的图案，图的左上方有一个由笑脸图案组成的太阳。

(2)班级口号：今日你我共成长明日你我同长成。

(3)设计一个评比栏，(题为“一步一步地往上爬”。)设计成一座山，山上插着一面笑脸图案的红旗，在红旗边上写着“无限风光在险峰”。

(4)每个同学的座位上写一张“自我激励卡”。

(5)在班级“卫生角”边的那一面墙贴一幅图：爬山图。(学生们迎着初升的太阳，向上攀登，脸上露出微笑。在图下有注解：不断攀登，胜利在望!)。

(6)有后门后的那一面墙设立一栏“精彩的一刻”(主要用来张贴学生每次活动留下的精彩画面(照片)，在照片的下面学生写上自己的感想，并注明日期)

(7)在讲台桌的正面上帖上本班的班徽。

(8)设立图书角。

(9)在班上挂上名人名言。

(10)设立“学习园地”。

在9、10、11、12、1这五个月份中分别围绕德、智、体、美、劳这五个方面来展开活动。

班队活动安排：

班级文化介绍及建设方案（精选12篇）篇十

班级文化介绍及建设方案（精选12篇）篇十一

所谓班级文化是班级的一种文化传统、一种风尚、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的'学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的“家”，应该是我们班主任工作的一个努力方向。为了推动学校班级文化建设，特制订如下工作方案：

以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能。

为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满。

人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。

1、提出“班训”。各班“班训”要围绕班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。此班训也可作为路队口号。

2、制定“班规”。“班规”在班主任、辅导员老师的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。

3、“三表”上墙。（作息时间表、课程表、清洁值日表。）。

4、布置“班级特色墙”。要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识；经常更新，保持对学生的激励作用。

5、建立“队角”。“队角”的栏目由班主任组织队员创造性地设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育人功能。每学期主题由大队部定立。

一年级：着眼细节培养习惯二年级：学会尊重诚实守信。

三年级：富有同情表达善意四年级：加强责任具备良知。

五年级：为人谦逊做人公正六年级：善于自律培养公民意识。

通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。

1、抓好学生干部队伍建设。明确职责，指导自主管理，提升自主管理效能。

2、建立班级规章制度。要求内容全面，富有激励性。

3、开展班队活动。要求主题鲜明，目标明确，记录完整。

4、教室美化。要求美观好看、富于教育意义。

5、黑板报。要求主题鲜明，排版美观，内容丰富多彩，宣扬班级好人好事，展示班级荣誉，及时宏扬积极进取、奋发向上的精神，以鼓励后进，全面推进班级集体的建设。

良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能，“努力使教室的墙壁也会说话”。因此，必须做好以下几项工作：

教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康，学习氛围的营造。当师生走进书香弥漫的一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的感觉，内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会快乐地遨游在书的海洋中。因此班主任应该精心布置文化型教室，创设文化氛围。

班级四周的布置应有讲究。如，干净而整洁的讲台桌、工具排放。

整齐的卫生角、错落有致的学生书桌，丰富而多彩的黑板报、朴素大方的班级公约等，让教室的每一样东西都好象能说话。在这样的这样的教室里，师生总会被这浓浓的文化气息所感染，自然而然地想要在其间学点什么，做点什么。

时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。这也是一种文化形态。从文化学来审视班级制度，不断赋予制度以文化色彩，在班级制度的各项条文中，突出精神风貌，价值观念等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，使之真正实现具体规定与培养目标的和谐统一。这样更有助于规章制度的强制作用与激励作用。

班级制度主要有班级公约、奖惩制度、值日生制度等等。班级公约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约具有权威性，是每一个人自我监督和规范的准则。班级公约可以以“学人箴言”的形式上墙，并要求能时刻铭记在心。制度如何实施也是班主任必须深刻考虑的一个问题。班级制度如果没有办法保证它坚定地贯彻下去，这样的班级班风不会长进。因此，在班级内绝不应当有特殊的人物或团体，或者说不能让一个人或几个人随便违背班级制度。同时必须在班级制度中有明确的奖惩条例，有合理的监督机制。班主任应是制度实施的重要监督人，在面对班级制度时的执行过程中应该公平公正。

每月可评选最佳表现奖。每月至少一次班干会议，统计好每周学。

生的违规处罚、班级里的好人好事和班级获得的各种荣誉。这样的素材极具说服力，对于应当的处罚，学生便能更好地接受。

学生大部分时间是在班集体中度过的。班级文化是学生受教育最直接、最重要影响源之一。因此一个良好的班集体，对学生产生着潜移默化的作用。班级精神是班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等的精神风貌的反映，是班级文化的核心。班级成员的自我规范除了制度的监督外，班级精神更是一种无形的约束。它能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班级集体的向心力和归宿感。

班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家，是我们班共同的努力方向。

班级文化介绍及建设方案（精选12篇）篇十二

读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。通过开展读书活动，积极营造读书氛围，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活，让好书伴随学生健康快乐地成长。

在阅读中寻求快乐，让读书成为习惯，在读书中得到发展。

1、让学生喜爱读书，扩大学生的视野，活跃思维，营造良好的读书氛围。

2、引导学生与经典、好书交朋友，培养浓厚的读书兴趣和良好的读书学习习惯。

3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、规范学生的行为习惯，培养知书达理、追求智慧的新一代。

(一)营造书香教室，营造读书氛围，让教室充满书香气息。

1、建立班级图书角，让学生有好书可读。图书数量足，质量高，内容广，可采用发动学生捐书的方法不断丰富藏书量，各班期末把“班级图书目录表”交政教处，藏书量班级人均3本计1分，人均每增加1本加2分。曾晓红负责。

2、每天开放班级图书角，方便学生阅读和借书。要有专人管理和图书借还登记表。选好图书管理员计2分;图书管理员认真做好借阅记录，期末把“班级学生借阅图书记录表”交政教处，学生借阅图书人数是班级人数3倍的计1分，人数每增加1倍加2分。曾晓红负责。

3、利用有效空间开辟“读书之窗”专栏，定期更新，培养学生善于阅读与交流的习惯，期末组织学校行政领导检查评比“读书之窗”专栏，一等奖计15分，二等奖计10分，三等奖计5分。

4、每位同学要制订一份切实可行的读书计划，每天保证至少有半小时的阅读时间，逐步养成良好的读书习惯，在读书中感悟人生、学会思考、增长智慧。期末班主任收集学生的读书计划交政教处，根据学期初班级人数，每缺一份计划扣1分。曾晓红负责。

5、班主任要指导学生建立“读书成长册”，每位同学要有一本“读书成长册”，用来摘录好词好句，写出有质量的读书笔记、读书心得体会等，每周不少于2篇。期末班主任收集学生的“读书成长册”交政教处，根据学期初班级人数，每缺一本扣1分。曾晓红负责。

6、班级读书口号，每班要拟定好班级读书口号并张贴在教室墙壁上。期末组织学校行政领导检查，按要求完成的计10分。

(二)保证读书时间，让学生养成阅读习惯。

开展“一日三读”，即早晨诵读(早读课，除课文阅读外，还要读经典名著);中午精读(读一篇小故事，明白一个道理，启迪一点智慧);晚修研读(在家或在课室阅读半小时课外书，并进行交流活动)。(早读、午读课每缺一人扣1分，李明敬负责)。

(三)开展系列读书活动，让学生享受阅读乐趣。

1、开展以“读书”为话题的主题班会。各班紧紧围绕读书活动主题，结合本班实际，可以通过分组讨论，小组发言，诵读比赛等灵活多样的形式开展主题活动。每学期至少一次，以交主题班会教案为准，每次计20分。曾晓红负责。

2、开展主题墙报或手抄报比赛。课改班级交手抄报，每班级交三份。要求：主题鲜明，内容充实，积极向上，形式多样，书香浓郁。学校统一评选，一等奖15分，二等奖10分，三等奖5分。陈莹负责。

3、举办主题演讲比赛。每班选一名学生参加，一等奖15分，二等奖10分，三等奖5分。曾晓红、陈莹负责。

4、举办“朝阳”读书和主题读书活动征文比赛。主题读书活动征文每班选五篇文章参加评选，“朝阳”读书活动征文篇数不限。学校统一评选，一等奖15分，二等奖10分，三等奖5分。陈莹、杨日美负责。

5、认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒。语文教师要有计划地向学生推荐阶梯阅读书目，每学期至少5本好书，并规定一定量的自选书目，期末语文老师把“好书推荐表”交政教处，按时交表的计15分。坚持诵读本学期教材中的古诗文和规定的课外古诗词10首，并能巩固以前背诵的诗词。每人都有晨诵本，记录每天晨诵内容。期末语文老师把“晨诵本”交政教处，根据学期初班级人数，每缺一本扣1分。曾晓红、语文老师负责。

(四)建立评价和奖励机制，巩固读书成果，调动学生们的读书兴趣。学期末做好读书活动的总结，召开表彰大会，对读书活动期间取得优异成绩的班级、教师、同学进行表彰，并颁发荣誉证书或奖状。

1、在日常的读书活动中，班主任根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价，期末每班评选出五名“读书积极分子”。班主任负责。

2、根据创建“书香班级”内容要求评分，期末全校评出六个班级为“书香班级”，得分最高的为一等奖，奖金100元;得分第二、三名的为二等奖，奖金80元;得分第四至六名的为三等奖，奖金50元。奖金发给班主任。校长室负责。

3、由语文组推荐评比，根据语文教师辅导学生参加读书活动征文比赛结果和向学生推荐好书活动、“晨诵本”回交等情况，期末评出三名优秀辅导教师，奖金50元。校长室负责。

4、将每学期评价得分计入班级管理考核中。