学习的重要性（实用18篇）

学习是一种向前进步的动力，它可以激发我们的潜能和创造力。最近，小编收集了一些具有代表性的学习总结，希望能够给大家在写总结时提供一些启发和思路。

学习的重要性（实用18篇）篇一

历年经验告诉我们，在过程中，奥数是先锋，英语是保障。奥数作为传统的选拔学员依据，在过程中仍扮演关键角色。拥有杯赛一等奖的孩子往往成为重点中学青睐的对象。但同时，近年来的各校越来越多的采用了各种形式的活动来选拔优秀学员。在各类的活动当中，越来越多的学校选择考查语数英综合考查的形式，但比重可能有所不同。比如说，四中的考试即考查语数英三门，其中数学120分，英语100分，语文80分。想要在这些活动中脱颖而出，需要综合成绩比较突出。

奥数主要考查逻辑思维和运算能力，英语则考察语言学习及综合运用能力，在考试中，越来越多的学校选择数英或者是语数英同时考查的形式。例如，清华附，今年在考试过程中开始考查英语，虽然比重较小，但是奥数优秀，而英语得分较低的孩子依然不会成为学校录取的对象。部分在考试中不考查英语的学校，也会在分班考试是选择语数英三门都考查的形式，如101学校。如果等到分班考试时再临时抱佛脚，英语成绩是很难突击到一个比较高的成绩的。

想要进入重点中学，英语和奥数要学到什么程度才够？如果要冲击市重点中学，最佳的学习程度是数学为六年级奥数竞赛班水平，同时英语达到英语尖子班水平，或者是数学达到六年级尖子班水平，同时英语达到英语目标班水平的学员。但部分学校可能要求会有一定不同，例如，如果想要进入八中，数学和英语都要达到竞赛班和目标班的水平才比较有把握。

综上可以看出，各校也比较重视英语综合水平，尤其是语言的运用以及考试的发挥，这对每个学员的英语综合水平及应试能力提出更高的要求。因而，在备战的过程，英语学习和奥数学习两手都要抓，两手都要硬，才能从众多学员中脱颖而出。

学习的重要性（实用18篇）篇二

尊敬的各位领导、同志们：

大家好!

青山村有十六个村民组，3126人，村两委班子现有支部4人，村委3人。20xx年，我村党支部在青山乡党委和政府的正确领导下，立足我村实际，以开展创先争优活动为契机，团结带领全村广大党员干部群众艰苦奋斗、开拓创新、扎实工作，提升党建工作水平，有力地推进了全村经济社会各项事业的又好又快发展。

一、党建工作的总体思路。

以邓小平理论和"三个代表"重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的精神为重点，以建设美好乡村为目标，以党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以改革创新精神，全面推进农村党的建设，认真开展深入学习实践科学发展观活动，完善党对农村工作的领导，进一步加强农村基层组织和干部队伍、党员队伍建设，为推进农村改革发展提供坚强的政治和组织保证。

进一步规范党对农村工作领导，巩固党在农村的执政基础和群众基础，强化基层党组织领导发展农村经济的能力，进一步改善党员队伍结构，认真贯彻落实党在农村的各项方针政策，以创先争优活动为契机，建设市级文明示范村。

三、党建工作具体措施。

一是建设"学习型、思考型、进取型"两委班子。坚持每周一次"两委"集中学习，认真学习上级党委政府下发的各种重要文件，要求班子成员利用业余时间积极钻研认真思考并结合工作实际，边学习、边应用，以学习促进能力提升，以能力提升推动工作开展。同时坚持"三会一课"制度，每季度召开一次支部大会，不定期召开小组会，利用远程教育、农家书屋等有效载体，组织党员干部利用业余时间学习党的政策、农村法律法规等方面的知识，进一步提高解决问题、推动工作的能力和水平。

二是以改革创新精神推进农村基层组织建设。创新工作方法，提高基层党组织工作水平。紧抓学习不放松，贯彻一条主线。把党的精神贯穿到基层组织建设的各个方面和工作环节。创新工作载体，激发基层党组织工作内在活力。在农村基层组织建设中深入开展"创先争优"活动，并积极进行总结和完善，不断赋予新的内涵。着力构建成基层组织互帮互助新机制，围绕保持和发扬共产党员的先进性创新活动载体，组织党员干部开展结对帮扶、为民办实事等活动，引导广大党员在改革发展中充分发挥模范带头作用。

四、党建工作落实情况。

为加强党员干部队伍建设，最大限度发挥党员干部在新农村建设和各项工作中的模范带头作用，我支部着重抓以下几项工作：一是把党员教育管理工作作为重点，努力在提高党员素质和发挥党员先锋模范作用上下功夫。针对农村党员文化程度低、致富能力差、老龄化严重等问题，我支部积极发展和吸纳年轻，文化程度高，致富能力强的同志进入到支部来，优化党员干部结构，同时，认真开展"定岗设责"活动，调动了农村党员参与农村事务管理的积极性。二是建立完善农村后备干部人才库和入党积极分子信息库。严格党员发展程序，采取审慎的态度，重点考察群众基础好、带头致富能力强的同志，今年，经支部讨论和研究，确定了1名同志作为预备党员，同时将3名有一定思想基础的年轻人作为入党积极分子，从源头上保证党员队伍的质量。

五、下一步党建工作打算。

一是继续加强党员干部党风党纪教育，把反腐倡廉工作作为一项长期重大政治任务来抓，利用各种会议、板报、书刊等多种形式进行警示教育，增强党员干部队伍的心理防线，营造风清气正的氛围。

二是继续加强党员、干部的理论水平，认真学习党的政策方针，推进基层民主建设，提高全村党员、干部的业务水平和实际工作能力，增强党的凝聚力和战斗力。

三是优化党员结构，抓好党员发展。在实际工作中，坚持高标准、严要求，依党章、按程序，积极慎重做好发展党员工作。

虽然我村在党建工作上取得一些成绩，但与青山乡党委的要求相比还有一定差距，所取得的成绩更离不开乡党委和政府的正确领导，离不开全村广大党员群众和两委人员的共同努力和支持。在今后的工作中我将继续努力，团结带领村"两委"成员进一步加强学习，多为群众办实事，办好事，为青山村的发展做出更大贡献。

学习的重要性（实用18篇）篇三

“做人先学礼”，礼仪教育是人生的第一课。礼仪必须通过学习、培养和训练，才能成为人们的行为习惯。每一位社会成员都有义务和责任，通过学习礼仪、传承礼仪，自然而然地成为这个民族和团体的一员。个人文明礼仪一旦养成，必然会在社会生活中发挥重要的作用。

1.礼仪是个人美好形象的标志。

礼仪是一个人内在素质和外在形象的具体体现;礼仪是个人心理安宁、心灵净化、身心愉悦、个人增强修养的保障。礼仪的核心是倡导人们要修睦向善。当每个人都抱着与人为善的动机为人处事，以文明市民的准则约束自己时，那么，所有的人都会体验到心底坦荡、身心愉悦的心情。

2.礼仪是家庭美满和睦的根基。

家庭是以婚姻和血缘为纽带的一种社会关系。家庭礼仪可以使夫妻和睦、父慈子孝、家庭幸福。

3.礼仪是人际关系和谐的基础。

社会是不同群体的集合，群体是由众多个体汇合而成的，而个体的差异性是绝对的，例如：性别、年龄、贫富、尊卑等。礼仪是社会交往的润滑剂和黏合剂，会使不同群体之间相互敬重、相互理解、求同存异、和谐相处。

4.礼仪是各项事业发展的关键。

职业是人们在社会上谋生、立足的一种手段。讲究礼仪可以帮助人们实现理想、走向成功，可以促进全体员工团结互助、敬业爱岗、诚实守信，可以增强人们的交往和竞争实力，从而推动各项事业的发展。

5.礼仪是社会文明进步的载体。

要继承弘扬祖国优秀的文化传统，加强社会主义精神文明建设，文明礼仪宣传教育是其中重要的一项内容。

如何培养小学生的文明礼仪习惯？

一、家校教育相结合，从小事抓起。

作为家长，在孩子的'教养过程中，应从孩子刚开始会说话时就要注意教育孩子学会文明礼貌用语：比如正确地称呼大人，说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语，让孩子从小就做一个有良好教养的人。在教育孩子的过程中，要让孩子学会说话和气、待人诚恳、举止文雅、诚实守信。小学生本身都是十分单纯的，但随着年龄的增长、环境的变化，他们接触的人和事就会越来越多，由于他们的家庭教育程度不一，有的学生会抵制不良行为，有的学生则会形成不良的习惯。进入高年级以后，有些学生便开始觉得自己长大了，有些事情不通过教师便开始自行解决，这本来是培养自立能力的好时机，可是由于方法不当，往往会事与愿违，究其原因，大多数都是由于言行举止不文明所至。

二、教师鼓励诱导，培养学生良好的文明习惯。

一位教育家说：“在儿童的内心深处，都有一种希望自己被表扬的欲望。”人的心理特征，就是喜欢称赞、表扬、奖励，而不喜欢批评、禁止和消极的阻挠，因此，给予孩子积极地鼓励和诱导在文明习惯养成教育中很重要。大家都知道班级的课堂纪律是上好一节课的关键。上课时经常提醒学生坐好、认真听、多动脑。开始一段时间，这些提醒会引起学生注意，但多次以后感觉效果并不是很明显，持续的时间也不长。那就要采用表扬的方式督促学生自觉遵守纪律。凡是上课认真听讲，坐得端正的同学，及时给予表扬和奖励，只要说“某某同学坐得真神气!某某同学神速!某某同学字写的真漂亮!”当回答问题精彩时要以掌声给予赞赏。这些语言，在肯定某一些学生的同时，也会让其他学生受到鼓动，在课堂上更加遵守纪律，积极思考，从而课堂效率就会在无形中提高了。只有常抓不懈，不断探索教育新途径，才能使学生综合素质全面提高，提升教学质量。

三、针对不同年龄阶段学生的特点进行教育。

如低年级重在培养和教育学生的语言文明，会恰当使用礼貌语言，懂得要保护自己的人生安全和身体健康等;中年级重在培养和教育学生养成良好的行为习惯，能主动为需要获得帮助的人提供方便，自觉地为他人和社会做一些力所能及的好事，初步感知“善”的快乐等;高年级重在培养为他人奉献的精神，学会用不同的方式感恩等，形成良好的道德品质。

四、开展综合实践活动，让学生学会做人。

我们认为对学生文明行为的养成教育不能只局限于学校、家庭范围内，必须在更广阔的社会背景下引导他们投身社会、服务社会，在实践中检验自己学到的道理，促进文明行为的内化。为此，学校将养成教育向社会延伸开展综合实践活动，走向敬老院、走向街道、走进大自然，让学生在实践活动中，学会关心周围的人、事和环境，关心身边的整个社会。学生在走向社会开展综合实践活动中，不仅提高了学生的自主自立能力，也大大增强了学生的社会责任感。通过实践活动，使学生在真实的情感体验中，进一步提高文明行为程度，也在活动中得到了发展，成为组织能力、应变能力、学习能力都较强的队员。

总之，文明行为养成教育是一项系统工程，它是一个不断强化的、循序渐进的过程。只有常抓不懈，不断探索教育新途径，才能使学生的综合素质全面提高，提升教育教学质量。

学习的重要性（实用18篇）篇四

学习的重要性（实用18篇）篇五

一、仔细观察，抓住景物特点。

第一要抓时序的特点。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色自然不一样。比如：《高大的皂荚树》中：“春天，下小雨啦。皂荚树为我们遮挡着，雨滴就不会很快调下来。我们就能够像平常一样，在操场上做体操，做游戏。夏天，暴烈的太阳当头照。有了皂荚树的遮挡，烈日就只能投下星星点点的光斑。我们活动在操场上觉得格外凉爽。秋天，皂荚树上许许多多得皂荚儿成熟了，那样子，就像常见得大扁豆。高年级得同学爬上树去，用带钩子得小竹竿把皂荚儿钩下来。小同学呢，把它们捡进筐里，交给老师。冬天，皂荚树落叶了。枯黄的小叶子，打着旋儿，不断地飘落，在地上铺一层一层。这时候，我们就把树叶扫到一起，堆放在墙脚下。”这些片断作者抓住了皂荚树在一年四季的不同特点，反映了作者对校园皂荚树的喜爱和赞美之情。

第二要抓场所的特点。

写景的文章有的指明了场所的，如《街头一景》、《校园春色》，就要把“校园”、“街头”、等这些场所的特点写出来。

第三要抓景色的特点。

不同的风景点特点是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，就应当抓住这些不同的特点，写出景物的个性。如：《火烧云》中：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。

二、动静结合，写好景物特点。

三、以情观景，借景抒情。

写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。关键在于处理好“景”与“情”的关系。景与情贵在溶合，景中有情、情中有景，才能达到水乳交融、不可分离的境界。在方法上，可多加运用比喻、拟人等修辞手法，使景物带有人的特点，让写实与想象完美结合在一起。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀，使读者也能从课文美的文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。如：《夕照》中：“太阳被裹上了橘黄色，没有了刺眼的光芒，稳稳地站在那排杨树上，没有丝毫衰老的样子。柔柔的光泻下来，给砖瓦房镀上一层华丽的金黄；房顶顿时化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳跃着的：“波纹”是夕阳得意的杰作。那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？啊，它和我一样调皮！”作者运用一连串的比喻和巧妙的拟人手法，写出了夕阳的柔美，落山时调皮的模样，使夕阳有了情感，有了生命活力，充分抒发了作者对夕阳的赞美，对夕阳的喜爱之情。

总的来说，写好景物就要抓住景物的特点，根据所写景物的特点，有所侧重地选择景物描写方法，写时要展开丰富的联想，并融入自己的真情实感。平时要多观察、多练习，把你所看到的最美的景色写出来，让读者感到鲜明生动，有身临其境之感。

学习的重要性（实用18篇）篇六

4.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向。

7.人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，莫过于学习了。——巴尔扎克。

8.读书而不能运用，则所读书等于废纸。——华盛顿(美国政治家)。

10.生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基。

11.读书越多，越感到腹中空虚。——雪莱(英国诗人)。

13.我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文。

15.一日无书，百事荒废。——陈寿。

16.我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基。

17.书到用时方恨少事非经过不知难。——陆游。

18.读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德。

19.读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿。

20.学习永远不晚。——高尔基。

21.少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向。

22.学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子。

23.读书给人以快乐给人以光彩给人以才干。——培根。

24.人无贤愚，非学曷成?——陆以田。

25.奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明。

26.读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若。

27.书籍是人类知识的总结。——莎士比亚。

28.读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东。

30.日习则学不忘，自勉则身不坠。——徐干。

31.学如逆水行舟，不进则退，不学则殆。——陈独秀。

33.书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。——科尔查克。

35.嗜书如嗜酒，细味乃笃好。——范大成。

36.学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德。

37.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》。

38.书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游。

39.书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄。

40.书读百遍，其义自见。——陈寿。

学习的重要性（实用18篇）篇七

人类贮存在脑内的能力大得惊人，人平常只发挥了极小部分的大脑功能。要是人类能够发挥一大半的大脑功能，那么可以轻易地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿12个博士学位。所以，我们千万不能够忽视学生自身所蕴藏的巨大潜能，而是要充分相信学生，要充分发挥学生自主学习作用。

联合国教科文组织出版社的《学会生存》一书中所讲的：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎么学习的人”而终身学习一般不在学校里进行，也没有教师的陪伴在身边，全靠一个人的自主学习能力。在当今知识大爆炸的时代。任何教育都不可能将所有人类知识传授给学习者，教育的任务必然要由学生学到的知识转成培养学生学习的能力，培养学生的学习能力是学习的本质。 培养自主学习能力是学生个体发展的需要。 首先，自主学习提高了学生在校学习的质量，经过检验，高成绩的学生也是自主学习能力较强的学生，因为自主学习能够促进学生对所学内容的深度理解，符合深度学习的特征。 其次，自主学习能力是创新人才必备的基本功。优秀的人才具有很强的独立性、自立性、自律性。著名的数学家华罗庚的论述一样“一切创作发明，都不是靠别人教会的，而是靠自己想，自己做，不断取得进步”。 再次， 培养自主学习能力有助于提高课堂学习效率。 学习效率是提高是实施素质教育的关键，更是课堂教学所必须学的。课堂上的自主性学习并非独立其事，而是指学生不盲从老师，在课堂上做好预习，课堂上热情参与，课后及时查漏补缺，充分发挥主动性、积极性，变老师要我学为我要学，摆脱对老师的依赖性。真正意识学习是自己学来的，而不是老师或者其他人教会的，自己才是学习的管理者，这些有助于提高课堂学习效益。  老师先给大家讲一个心理学家曾经做过的实验。 出示实验： 将一群小孩子放置在同一个房间里，并放上糖果，告诉他们：可以吃糖，如果马上吃，只能吃一个;如果等20分钟，就能吃两个。工作人员走出房间，用隐藏的摄像头观察孩子们。他们围在糖的周围，双眼紧盯糖果。有些孩子馋的直流口水，忍受不住糖果的诱惑，迫不及待的拿起糖吃了起来。而另一些孩子却能等待对他们来说是无尽期的20分钟，为了使自己耐住性子，他们有的闭上眼睛不看糖，有的头枕双臂、自言自语、唱歌，他们终于控制住了自己的欲望，克服了糖果的诱惑，最后吃到了两个糖。 以后工作人员跟踪调查，发现禁住糖果诱惑的孩子成人后在事业上大多都很成功，而另一部分孩子很少有成就，并且失业率很高。 这个实验告诉我们，面对诱惑能够控制自己，约束自己，做到自律，是获得成功的关键。加强自律有助于磨砺心志，有助于良好品质的形成，使人走向成功。可以说，自律是一个人成功的基石。    同学们，自律就像一扇窗子，打开它，你拥有的将不仅仅是窗外的风景，还有等待你的成功。让我们主动培养自律能力，树立目标、善于自控、勇于自省、磨练意志、激励自我，一步步走向成功。

1、教师培养学生自主学习能力是学生自身发展的需要。科学技术的发展，不仅丰富了知识的内容，而且提升了知识更新的速度，同时，也改变着知识传播的方式与途径，一个人仅仅靠在学校学的知识已经远远不够，学习不再受时间、空间的限制，终身学习成为社会发展对个人的必然要求，正如联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中所讲的：“未来的文盲不是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。”学习自然也就变为学习者主动的行为，其学习效果的优劣又取决于学习者自主学习能力的强弱，作为教师，我们应清醒地认识到，学生的长远发展离不开自主学习能力的培养，自主学习能力是个体走出学校后采取的主要学习方式，而没有自主学习能力，个体的终生发展会受到极大的限制。

2、教师培养学生自主学习能力可以提高学生的学习效率和学习效果。自主学习是通过学生自己确立学习目标、自我监控、自我克服困难等手段来实现的。其最大的特点是学习者本人极强的求知欲，学习目标明确，能选择合适自己的学习方法。在学习过程中采取自觉主动的态度，课前充分预习、发现问题研究问题，课堂中认真听老师讲课、积极参与发言、解决问题，课后自觉概括知识要点、循序练习和及时复习并纠正学习过程中所出现的错误，客观的评价学习效率。同时在学习过程中不断地勉励自己、挑战自己、不断地利用各种学习资源摄取更丰富的知识，学生具有了这种自主学习能力，就可以提高自己的学习效率和学习效果。

3、教师培养学生自主学习能力能磨炼学生的意志。学习，不是一蹴而就的事，需要顽强的意志和毅力，因为在学习的过程中不断会遇到困难和受到挫折。而自主学习能力恰恰具备了克服困难的坚韧性。即在顺境中能够排除各种干扰，坚持学习、持之以恒;在逆境中不怕苦，不低头，勇闯难关。这样的自主学习的过程，也是锻炼学生意志的过程。总而言之，教师在教学过程中，应该有步骤、有计划培养学生自主学习的能力，只有这样，才有可能培养学生具有良好的学习习惯，最终养成学生们的终身学习能力。

学习的重要性（实用18篇）篇八

一名刚刚退休的党员。参加党员先进性教育活动以来，我经常思考一个问题：离退休党员怎样保持先进性?我觉得，作为离退休党员，对这个问题只有有了正确的认识和理解，才能积极地、主动地、自觉地投身于党员先进性教育活动，并有所收获。

也许有人会说：离退休党员都离、退休了，主要任务是休息和修养，安度晚年，参不参加党员先进性教育活动无所谓。也有的同志认为，党员离退休后，先进怎么样?不先进又怎么样?一不考核，二不加薪，三不提职，再先进也没有什么用。还有的同志对离退休党员先进性的标准、要求和表现形式认识模糊。

大家知道，党员是党的肌体的分子和细胞。党员的先进性是党的先进性的基础与前提。离开党员的先进性，党的先进性就如同无本之木、无根之草，无从谈起。离退休党员虽然脱离了工作岗位，但没有脱离“党员”身份;虽然工作上离、退休了，但政治上、思想上和作风上并没有“退休”，党员的先进性要求并没有改变。离退休党员与在职时一样，仍然要按照《中国共产党章程》的要求，履行党员的权利和义务，践行党的宗旨，发扬党的优良传统作风，发挥党员的先锋模范作用——总之，仍然要保持共产党员的先进性。离退休党员是否保持先进性，与在职在岗在位时一样，同样影响党的威信和形象。因此，加强对离退休党员的先进性教育，是加强党的建设的需要，也是开展保持共产党员先进性教育活动的有机组成部分和重要内容。那么，离退休党员怎样保持先进性呢?我的意见是：

第一，不断加强学习，保持进取心态。伟大的目标，只能在奋斗中实现;理性的生活，必须在进取中度过。不断加强学习，是离退休党员永葆先进性的需要，也是提升人生品位、实现人生价值、提高生活质量的需要。河到下游才能浮船，人知识多了才能明理。生命是有限的，但生命的价值和生活的质量是无限的。正如所说：“世界的知识是浩瀚的，宇宙的奥秘是无穷的。任何人毕其生去捕捉追求这些知识奥秘，也是极其有限的。孔老夫子说得精辟，‘学，然后知不足’。”学习是改变命运的手段，是进取、向上的车轮。离退休党员只有不断加强学习，才能开阔视野，振奋精神，与时俱进，永葆政治青春;只有加强学习，才能看见“满目青山夕照明”的绚丽景色，才能树立“老骥伏枥，志在千里”的豪情壮志;才能坚定“英特纳雄耐尔”一定要实现的必胜信念;才能实现“活到老，学习到老，奉献到老”的人生夙愿。“学习学习再学习，提高提高再提高”，这是人生修养永恒的主题，每一位离退休党员都应将这句话奉为座右铭。

第二，尽力发挥“余热”，做到老有所用、老有所为。“金子到哪里都会闪光”。对有所作为的离退休党员来说，离退休并不意味着意志的衰退、奋斗的中止和党员先进性要求的降低，而只是另一种生活方式的开始，是在人生之旅进入新阶段后的一种进取方式、奋斗方式和奉献方式的转换，其目的仍然是实现共产主义的崇高理想。共产党员在入党都宣过誓：为实现共产主义奋斗终身。“奋斗终身”就包括从工作岗位退下后的离退休阶段。党员离退休后，可以根据各自不同的情况和条件，通过不同的形式，为单位、社会及自己所在的生活圈、朋友圈、社交圈内，做一些力所能及的有益于党、有益于社会、有益于群众、有益于事业的事情。

离退休后，接触的普通老百姓更多了，可以向他们宣传党的路线、方针、政策和国家改革开放以来的大好形势;可以组织群众学文化、学知识、学技能、学法律，为构建学习型生活、和谐型社会尽一份绵力;可以主动参与所在社区的管理工作，为创建文明社区发挥作用;可以继续关注自己所从事的事业和工作，向所在单位领导建言献策;可以著书立说写文章，传授知识经验，抒发人生感受……对离退休党员来说，发挥“余热”，做到老有所用、老有所为，“非不能也，是不为也”。只要想为，就能有为;只要愿为，就可作为。20xx年省统计局首次获得了省直机关“文明标兵单位”荣誉称号。这一殊荣的取得，既有全局全体在职人员的功劳，也有包括离退休党员在内的全体离退休人员的贡献。在在职人员中，涌现了像“湖南省人民满意的公仆”—张吉世同志等在内的一批先进人物;而在离退休党员中，也涌现了像李邦达、彭三星、周宏斌、邹廉喜、李之琚、陈名武、蔡宜临、查微等一批“老有所用”、“老有所为”的优秀共产党员，他们是全局全体离退休共产党员的光荣和骄傲，是大家学习的榜样。

第三，主动关心青少年成长进步，搞好传帮带。党的事业是一代一代地传承的，上一代人的未竟事业，必然要由下一代人来继承。关心下一代，搞好传帮带，是党的事业发展的需要，也是上一代人应尽的职责和义务。离退休党员接受党的培养教育多年，一般政治觉悟较高，党性修养较好，理想信念坚定，思想作风扎实，是党的优良传统作风的体现者、继承者和发扬者。把他们的好思想、好作风、好传统继承下来，发扬光大，是开展保持先进性教育活动的重要内容，也是提高干部队伍素质的需要。因此，在保持共产党员先进性教育活动中，单位党组织应通过不同方式，充分发挥老党员、老模范、老先进人物的传帮带作用，让党的优良传统作风代代相传。就我局而言，可以请离退休老领导、老党员、老先进人物撰文，讲讲统计工作“过去的事情”;可以通过交流会、座谈会、报告会或上门走访等形式，请他们介绍统计工作艰难曲折的发展历程;也可以组织离退休老领导、老党员、老同志与局队在职青年同志“结对子”、交朋友，帮助和引导青年干部成长进步。总之，只有充分发挥全局包括离退休党员在内的全体老同志的传帮带作用，省统计局的各项工作就如“长江后浪推前浪”，再领风骚永向前。

学习的重要性（实用18篇）篇九

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。随着中国逐渐走进国际化，使用英语的范围也越来越广，现在在日常的生活中许多地方都用得到英语。世界通用英语，和一个中国人要会说普通话一样。

在中国，英语也是一门主要的课程，与语文数学并列，是求学者永远离不开必学的一门课程。而且大学学习中，英语要求必须过四六级，高考、中考中英语所占的分数也是很高的，考研、考博也离不开英语考试，学生若能具备学成一种外语的能力，就能帮他打开进入另一个世界的学习之门，最后达成多元学习与价值的目标。

英语也是现在世界上用的最多的一门语言，许多国家都在学英语和用英语，所以，学好了英语，出门就不怕沟通不方便了。

大多数职业从业者如想进一步发展和提高水平，职称考试等都离不开英语的学习，无论哪一行想到达一定的高度或与世界接轨，英语一定要好是无庸置疑的。

中国不是英语发源国家，也缺少语言环境，家长懂得和可以教授英语的比例也很底，上补习班束缚了孩子的思维和时间，而且导致自学能力下降，效果欠佳，也不适合个别教育和突出教育。所以就要求中国孩子在自身打好了汉语基础上，早一些接触和学习英语，自主地学、多形式地学和练、充满兴趣地去学，从小就学，因为英语是门语言，语言一定要靠积累和运用。英语鼓励孩子勇敢说和唱，有助于良好性格的培养。

懂得英语，你可以听懂更多的美妙音乐，看懂更多的国际电影，了解更多的世事人情，赏读更多的世界名著，了解本行业更深更广的知识，结识更多的国际友人等等，学好了英语就更有用了！

语言是交流工具，英语无疑是这个世界上最重要的交流工具。英语是进步的阶梯，也是你所更多的了解世界，学习国内外知识的必备工具。学好英语层次更高，人生更丰富，世界更精彩，视野更开阔，厚学小编觉得可以毫不夸张地说：学好英语，走遍世界！也只有懂得英语才能真正地融入这个世界！

一兴趣最重要。

我国自古就有“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”之说。兴趣是最好的老师，学前少儿英语学习不应要求孩子们掌握多少单词或句子，而应坚持将提高儿童英语学习兴趣放在首位，并将其作为初级英语学习成效的一个重要指标。培养英语学习兴趣，促进幼儿全面发展应是幼儿园英语教育的真正目的。

二时刻创造语言环境。

语言环境对语言学习极其重要，从根本上说，英语在自然的语言环境中发展而来的。婴儿呱呱坠地，没有人教给他过多的词汇用法和语法规则，可长到一二岁就自然而然地开始伊呀学语，四五岁后，一般都能用完整的句子表达自己的思想。少儿正是在他周围的良好语言环境中，轻松自如地学会了母语。因此，孩子从零学英语是否可行，还取决于少儿周围是否存在自然的语言环境。在孩子3岁之后就可以选择适当的培训学校来进行辅导，新东方泡泡少儿英语是专业的少儿培训机构，语言环境不错。另外注意课下也要和孩子进行交流互动。反之，如果没有或脱离这种语言环境，再聪明的孩子也不会讲话。语言环境是人类获得语言能力的决定性因素。

三让少儿在游戏中学习。

少儿天性好动，游戏在活动中起着主导作用。我国古代教育家十分强调根据少儿的“天性”实施早期教育：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌，舒畅之则条达。摧挠之则衰萎”。少儿教育家陈鹤琴先生也十分重视游戏化教学，认为“首先要紧的就是使少儿把语言学习作为游戏一般乐于接受”。游戏是幼儿的天性。是幼儿发展的需要，游戏成为幼儿教育的手段是一种必然。

1、口语练习和其他的练习严重脱节。

很多学生认为既然课程安排中把口语，听力，阅读和写作进行了分离，那么在学习某一门科目的时候就应该将所有的注意力集中到这一门科目上。其实这样做是不正确的。

其一，作为一个交流的工具，不论何时，英语的运用都要听说读写相结合才能发挥作用，记得某本杂志上曾经用大量的篇幅报道了一个在美国的留学生的故事，该名学生的读写能力可以说是出类拔萃，但在听和说方面的水平却还不如一个美国的10岁小孩子，结果在当地的生活根本无法正常进行。当然，这个例子比较极端，但从一个角度也说明了听说读写想结合的重要性。

其三，口语的学习可以对听力，阅读和写作起到良好的促进作用。新西兰的小孩子在2年级的时候就会开始写一些简单的作文，内容无外乎是对自身的一些描述或者是对事物的简单表述，文笔并不优美，描写也没有太多的生动性可谈。但内容却是很通顺，为什么呢？因为他们大部分在写作的时候都是边默默的念出来，然后再写下来。这样做的语法错误会比较少，因为语感的关系，说的不通顺的话自然是有语法错误，当然也就不会写下来咯。而且，说的多了，对英语的发音就会变的熟悉，做听力的时候也有很大的好处。当然，他们的拼写错误很多，不过他们都还是小孩子，大家的话这方面的问题不会太大。

2、将着眼点放在了对口语练习的客观进度，而不是对语言的掌握程度上。

这一点相信很多的同学都有过体验，每天为自己定目标，今天要记住几个单词，明天要记住几个单词，今天要朗读和记忆几个常用句子，明天再记几个。记过来忙过去，几个月后，发现知道的句子到了实际运用的时候就是记不起来。其实关键在于对语言的掌握程度，也就是对语言的理解程度上。不错，英语的常用句子就那么几个，我以前的文章中也提到日常交流500个单词就可以应付，但如果只是做机械的记忆而忽视对语言本质的认识的话，效果是不会好的。我一直提倡大家多与语言的学习要上升到艺术的层面上来，不过很可惜，在大多数人眼中，它的价值只不过是一块砖头而已。

3、急功近利，盲从。

（1）盲从，认为别人好的学习方法对自己也一定有用，没有成绩的话只是自己的努力程度不够。这种想法误了很多人，很多好苗子都被耽误了。其实学习的过程是一个极端个人的过程，学习的方法，时间的安排，进度的评判，都需要一套适合自己的标准。盲目的跟从和模仿，只会给自己带来不便。

（2）急功近利，对自己的进度持怀疑态度，不断的对照别人的进度，给自己施加过大的压力，结果给自己设置了很多的心理障碍，反过来给自己的学习带来阻碍。其实不论是学什么，学习都是一个缓慢的过程，所谓厚集薄发，就是这个道理。

4、学的多，用的少。

很多同学总是抱怨在国内，用英语的机会很少，学的东西很快就会忘记。但就象我上面说的，英语学习是一个极端个人的过程，正因为这样，所以练习的方式也可以是很自由的。举例来说，自言自语，在公众场合发表言论都是很好的方法，当然，这只是几个例子。自己的方法还是要自己去探寻。用英语的机会其实很多，要用“心”才能发现。不要因为不好意思展现自己的缺点而对好的机会望而却步。缺点的唯一用处就是用来暴露，所以不要回避，要勇敢的面对。

最后，还是希望大家在学习口语的时候多用内心去学，不要动口而不动脑。有问题要多问，多想。学到了东西，对自己有百利而无一害，所以请大家抛开思想上的条条框框，大胆的创造，积极的思维，大步向前！

学习的重要性（实用18篇）篇十

语言是社会交际工具,与社会文化的关系密不可分.要学好英语就要了解讲英语国家的文化背景及风俗习惯,要将社会文化背景知识教学和语言教学相互统一,去帮助大多数学生存在克服母语的干扰,已养成良好的用英语思维的习惯,进而来达到小学英语教学的重要目的。

众所周知，语言和文化是相互联系不可分割的一个整体，语言是文化的一个重要特征体现，它是反映特定的国家、特定的民族文化、价值观念、思维方式、风俗习惯等的一面镜子，还是文化的一种表现形式。所以，要掌握一门语言，就必须全面了解它固有的文化背景，以及不同文化之间的差异，才能在学习过程中做到有的放矢，在运用过程中做到正确自如，这也就是基础教育阶段整个英语教学的最终目的。

在语言学习中，学习的障碍大多都是源于文化的差异，尤其是在交际运用时障碍的差异性更大。世界上的每个民族和国家也都有一定的文化背景，在生活中人们的自然言行也都反映着一定的文化内涵，所以对文化背景的了解就很有必要了，这样能促进相互之间的交流和沟通，对培养学生对异国文化背景的民族价值观念、思维方式、风俗习惯等都能得到很好的认知和了解。

语言的运用也需要在一定的文化背景中得到体现。即使是很准确的话语，文化背景的不同，有时也会产生一些误会。例如：在课外某个学生看到外教，就想上前打个招呼，表示礼貌，就说：hi!mrsmurphy，whereareyougoing?(默菲夫人你好!你到哪里去呀?)在我们国家这是一句很简单平常的问候语，但是在英美国家来说就显得十分的不礼貌了，有的还甚至被误认为去干涉人家的私事。这就体现出了文化背景的不同，语言的交流就存在了一定的障碍。在我们国家，谈论年龄体现出了对人的关心问候显的很平常，没有人会因为问到年龄而让人觉得不礼貌。但是对于美英他们国家的人来说，年龄显得很神秘，他们都认为年龄是隐私的，是不可公开的，当被问到年龄的时候，有些人会生气，有些人会回避，他们都觉得这样对他们尤其的不尊重。

在了解语言的文化差异性中，关于对学生培养的文化意识，鉴别鉴赏能力和独特的敏感性，这几项成为英语教学中的特别重要的内容。在日常生活中，初次见面后的交流，由于中西方文化的差异性而引起不同的语言形式和运用。主要体现在有称呼，祝贺，介绍，寒暄等方面的不同模式及表现形式。如果我们的学生在不了解西方文化的背景下去和他们交流，用我们的日常生活习惯去和她们交谈，势必会造成不必要的误会，从而影响了日常的交流活动。

1、在学称呼语运用时，我给学生介绍了一些中英文化的差异：大多数年轻人都对长辈称呼叔叔、阿姨，对年龄相当的叫大哥、大姐。但是在英语中，一般称呼uncletom,unclesmith。晚辈对长辈用的称呼直接用名字来称呼也比较常见。

2、在英语会话教学之中，经常听到家庭成员间用“thankyou”,我们的学生就感觉不习惯，这是因为在我们的家庭成员之间很少用谢谢，如果也像西方经常用的话，那么听起来就觉得很平常不过了。而在英语国家“thankyou”几乎用于一切场合，在生活的各个细节西方国家都会用到这个词汇，这个礼节就显得很平常不过了。

3、在教学中要特别注意对英语词汇的文化意义的介绍，因为英语词汇在它长期使用中积累了丰富的文化内涵。比如，在教学颜色时white怀特/白色、black布莱克/黑色、brown布朗/棕色、green格林/绿色等等。通过对这些知识的比较，来打破沉闷的课堂气氛，让他们体会到英语学习的乐趣，在学习中掌握知识，来了解颜色在中西方文化中的表面涵义，从而减少了学生受汉语影响而对英语学习的障碍。

4、在我们国家第一次见面出于关心往往会问到对方的年龄，婚姻状况等问题，但这些在英语的国家他们对这些却表示出比较烦感的态度，他们认为这些都涉及到了隐私，是不礼貌的行为，有的还会用异样的目光回避这些问题。

1、文化背景教学中的解释法就在传授语言知识的同时加入文化的解释和讨论，是要求教师对课文中出现的文化背景知识有目的去讲解给学生，比如：thanksgivingday(感恩节)是西方的重要节日之一。可是为什么叫感恩节?它是怎样形成的?教师可以把感恩节的由来等讲给学生。

2、语言教学和文化背景知识教学两者相互紧密联系不可分割，文化背景知识教学要为语言教学服务，但是也不能代替语言教学。所以，在教学中要考虑到英语教学的实践性和原则性，要尽量形象生动，丰富课堂。

3、课堂内外的结合方法对于学生来说，是去了解国家、民族文化背景最直接有效的方法，也可以让学生在课堂上或其他途径间接地去了解。向学生传授相应的文化背景知识。比如在课堂上进行比较专题的英美文化讲座，在课外去观看英语原版的影视文化作品，在图书馆或者阅览室阅读浅显的英语名著原作，在适当的情境场合开展情景语言对话等等。

4、文化背景教学中的差异性比较。应是中西文化教学中的重点了。在课堂教学中，老师对应于词汇的文化背景知识进行必要的解释，怎么样让学生更好的来掌握这些词汇，还要把这些应于词汇和我们的母语进行一定的比较，这样让学生了解两种文化的差异性，这样就能很好的掌握比较正确的应于学习方法了。

综上所述，文化背景教学中的语言和文化是不可分割的，外语学习的重要组成部分就是文化背景知识的学习。所以，英语的学习特别是刚开始初学英语的学生们，一定要掌握最基本的知识，还要去了解一定的有关英语的文化背景知识，只有这样才能有效的去客服母语的干扰去更好的学习英语。只有养成良好的思维习惯了，才能把英语学到家，从而达到学习英语的最佳目的性，更能提高学生的文化修养，学习中西方文化促进相互间的交流。

[2]李桂香.英语教学中的文化导入[j].职业教育研究，20xx年，第04期.

[3]李顺春.外语教学中的文化导入[j].内江师范学院学报，20xx年，第01期.

学习的重要性（实用18篇）篇十一

“三严三实”从思想和实践层面，对党员干部的精神状态、谋事理念、工作方法等做出了系统精辟概括，为深入开展反腐倡廉工作提供了重要遵循。当前，新闻出版广播影视业正处于深化改革、加快发展的关键时期，在深入开展“三严三实”专题教育活动中，需要坚持问题导向，聚焦忠诚、干净、担当，以严实作风，着力找准反腐倡廉工作存在的“不严不实”突出问题，认清危害，深挖根源，对标整改，引导党员干部始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。

一、着眼于严，在思想境界上要有新提升。

思想是行动的先导，思想境界决定着事业的高度。只有不断以刚性的制度约束、严格的规定执行、自觉的严格自律，才能不断提高党员干部的思想境界，不断开创新闻出版广播影视系统反腐倡廉工作新局面。

一要严规定，筑牢制度防线。反腐倡廉根本上要靠制度规定、靠纪律规矩。通过及时有针对性地制定各类制度规定，不断强化反腐倡廉建设的具体举措，切实筑牢制度防线，坚持用制度管事管权管人，不断健全和完善不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制，扎紧法治“篱笆”、遏制权力“越线”，真正把权力关进制度的笼子里。

二要严责任，筑牢思想防线。时刻牢记职务意味着责任，领导意味着服务，权力意味着奉献，不论走到哪级岗位，都要自觉与人民群众以心换心、以情换情，时刻不忘守土有责的政治责任，坚决做到依法行政、守法用权，切实筑牢思想防线，自觉“慎权”、“慎欲”、“慎友”、“慎独”。各级党组织要认真落实“一岗双责”的党风廉政责任制，紧紧抓住党组(党委、支部)主体责任的“牛鼻子”，严格落实纪委监督责任，真正把担子担起来、把责任履行好。

三要严自律，筑牢道德防线。时刻牢记权为民所有、权为民所赋，行使权力必须始终坚持为人民服务、为人民谋利益。反思一些党员干部违法违纪典型案例，不少就是缘于道德良知的泯灭和对法律的无畏无惧，最终得到了应有的惩罚。前车之鉴警示我们，党员干部要始终保持清醒的头脑和坚定的定力，牢固树立纪律面前人人平等、制度面前没有特权、规定约束没有例外的观念，始终坚持自律从严、洁身自好，切实筑牢坚固的道德防线，做到拒腐蚀、永不沾。

二、着眼于实，在工作成效上要有新进步。

能干事、敢担当、有作为，这既是党员干部的立身之本、从政之要，也是衡量反腐倡廉工作成效的基准标尺。这就需要在提倡以身作则、敢于担当、讲求实效的同时，不断加大执纪监督问责的力度，切实把恪尽职守、履职尽责落到实处。

一要讲实干，率先垂范。对于党员干部来说，哪些事该做、不该做，在党章党纪和规章制度里不难找出标准答案，能不能说到做到、立行立改，才是真正的考验。如果把党纪国法束之高阁，将“三严三实”当作口号喊、标签贴，结果不仅会贻害自身，更会损害党的事业与形象。因此，作为党员干部要清楚权力和地位都是党和人民给的，无论何时何地、无论身居何位，都要知恩图报，见诸行动，自觉做到言行一致、表里如一，身先士卒、真抓实干。

二要讲实查，执纪监督。大力崇尚有权必有责、用权必受监督、违规必受追究的良好风气，切实提高制度的执行力和约束力。作为党员干部特别是领导干部，要自觉参加“双重组织生活”，自觉履行“双重领导责任”，带头开展批评与自我批评，始终把自己置于党组织和群众的监督之下，时刻感到身边有一把“铁戒尺”，脑中有盏“红绿灯”，处处做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

三要讲实效，履职尽责。“为官避事平生耻”。党员干部无论在什么岗位，担任什么职务，都要不忘宗旨，不忘初衷，坚决克服只要不出事、宁愿不做事的“为官不为”现象，把职位当作为人民服务的平台，把为党和人民多做贡献作为人生追求，以踏石留印、抓铁有痕的劲头狠抓落实，切实把自己岗位上的“一亩三分地”耕好种好，以实际行动为推进新闻出版广电业改革发展多做贡献。

三、着眼于廉，在反腐倡廉上要有新作为。

作为党员干部，要时刻牢记手中权力姓“廉”，时刻牢记岗位和权力是人民托付的，坚持对党忠诚、个人干净、敢于担当，做到权为民所用、利为民所谋，自觉老实做人，踏实做事、廉洁做官。

一要锤炼党性，廉洁从政。自觉践行党的宗旨，任何时候都与党同心同德，始终坚定马克思主义的信仰，始终坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，始终坚定共产党人的精神追求，始终在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决按照上级党组织的决策部署，在实际工作中不打折扣、不做选择、不讲条件，始终保持同频共振，步调一致，令行禁止。

二要管住自己，廉洁做人。“贪如火，不遏则燎原;欲如水，不遏则滔天”。作为党员干部，任何时候都要“三省吾身”，自觉做到敬畏人民、敬畏法纪、敬畏组织、敬畏权力，始终坚守个人干净的为官底线，守住自己的政治生命线，时刻做到头脑清醒、经济清白、生活清新，时刻做到慎独、慎微、慎友，时刻防止“贪欲缠身”、“人情腐败”、“权力寻租”和“温水煮青蛙”陷阱，切实管住嘴、管住手、管住脚。

三要敢于担当，廉洁为官。勇于担责、敢于负责，在履职尽责中历练提高，在攻坚克难中建功立业，把全部心思和精力用在干事创业上，用心用情用力做好工作，真正做到敬业、勤业、精业。要躬身实践“三严三实”要求，自觉把“职位”作为为基层排忧、为群众解难的岗位，处处以“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部标准严格要求，努力做到为官一任，留下奋斗的足迹、清廉的形象和人民群众良好的口碑，真正把为民务实清廉落到实处。

四、着眼于常，在作风建设上要有新转变。

作风建设关乎党风、连着政风、牵动行风，必须常抓不懈，踩着不变的步伐，在坚持中见常态，在实践中要长效。作风问题的形成非一日之寒，新闻出版广电系统也并非一片真空净土，唯有持之以恒、防患未然，才能彻底荡涤“四风”，筑牢党风廉政建设根基，构建起反腐倡廉工作新常态。

一要常学习，坚定政治信念。在大力推进“四个全面”战略布局的新形势下，对党员干部的知识水平、理论修养和能力素质提出了更高更新的要求，只有多读书、读好书，才能从书中汲取更多的知识，得到更多的做人做事的思想指南。只有把加强学习作为终生追求，活到老学到老改造到老，才能以学增智、以文化人，为拒腐防变、干事创业打下坚实的理论基础。

二要常实践，坚定行为规范。言之贵在于行，行之贵在于果。好作风不是喊出来的，是做出来的。只有人人敬畏制度、严格落实责任、认真履行责任，制度规定才不会成为纸老虎、稻草人。这就需要党员干部认真落实作风建设考核评价办法，加强实践督查，强化制度规范的执行力，对违规违纪行为“零容忍”，杜绝“制度空转”，严防“破窗效应”，自觉把作风建设责任清单当成高压线、警戒线，严格执行反腐倡廉的各项规定要求，切实做到躬身实践、防微杜渐。

三要常态化，坚定作风养成。政贵有恒，治须有常。改进作风、反腐倡廉工作永远在路上，要始终绷紧作风建设和反腐倡廉这根弦，“木鱼”经常敲、“紧箍咒”经常念，不断加大正风肃纪、严明纪律力度，进一步拧紧螺丝、上紧发条，坚持抓早抓小，做到“纪”在“法”前，发现苗头及时提醒、触犯纪律及时处理，坚决防止小问题演变成大问题，切实把从严治党、反腐倡廉落到实处，从而在新闻出版广电系统广泛形成从严从实抓党风、持之以恒改作风、反腐倡廉正行风的良好氛围，不断推动反腐倡廉新常态落地生根，实现清风常在、正气充盈、生机盎然。

学习的重要性（实用18篇）篇十二

“学习”就是每个人学习的基本功和特长，它是学习语文中的一个重要的因果。而学习语文，对我们来说是一件多么重要的事呀，它包含了许多人生的`哲理。如：语文，就是一个人人生道理的基本道理。语文是我们人生的一种寄托，它能帮我们实现自己的人生梦想与目标。学习语文可以给我们带来无限希望，让我们在人生的道路上获得更多意想不到的快乐。

“一个人在成长的道路上，总会有一些挫折和烦恼，这是我们应该做的。如果你想成为一个人，就必须先学会自我处理。”这句话说的是什么意思呢？如果你想成为一名人物，那么你就必须学会自我处理，自我处理这个问题。我们就应该学会自我处理，自我处理。

“一个人只有经历过挫折，才能获得成功。”这个道理说的是什么呢？就是要学会从中得到快乐，从而提高自己的人生观和价值。

“一个人在成长的道路上，要有自己的经历，不管他能不能成为一个成功人物。”这句话说得好是什么呢？如果你不学习，那么你就必须学会做人，自己就要学会做一个人。

在我的记忆中，有一次，我在做一道数学题，我想了好久才想出来，这道题的答案我一下子就想起来了，我想了好久，终于想出来了，我想了好多办法，可就是想不出来。于是，我想到了自己以前做过的题，可我还是想不出来，我想我自己以前做过的题应该怎么做，这次，我想出来的答案一个也想不出来，所以，我在思考中思考了一会觉得不应该做了，就开始做了，我先把它的答案给做出来之后，我想了很多办法，可是还没有用。最后，我想了想觉得应该怎么做才能做出好的答案，这样我就想出了自己以前不会做题的方法了，所以，我就把这道计划给制定了。

我们学习的这个道理是不是很简单，但是，这个道理是很重要的，我们要做一个人，要懂得去学习，要坚强，勇敢，要乐观，要有一颗乐观向上的心。

学习语文就如一个“大器”，它能帮助我们从一个一个难关来的小问题解决，而且要注重自我处理和学习，这样我们的人生才会更有价值。

学习的重要性（实用18篇）篇十三

学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子。—有哪些学习重要性的。

名言。

3.笔落惊风雨,诗成泣鬼神。——杜甫。

4.别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。——杜甫。

5.博观而约取,厚积而薄发。——苏轼。

6.我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。——雪莱。

7.读书不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克。

8.提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。——海森堡。

9.假设始终先于知识。——洪堡。

10.智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知。

1.学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子。——巴尔扎克。

2.读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗。

4.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向。

7.人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，莫过于学习了。——巴尔扎克。

8.读书而不能运用，则所读书等于废纸。——华盛顿(美国政治家)。

10.生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基。

11.读书越多，越感到腹中空虚。——雪莱(英国诗人)。

13.我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文。

15.一日无书，百事荒废。——陈寿。

16.我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基。

17.书到用时方恨少事非经过不知难。——陆游。

18.读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德。

19.读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿。

20.学习永远不晚。——高尔基。

22.学而不思则惘，思而不学则殆。——。

孔子。

23.读书给人以快乐给人以光彩给人以才干。——培根。

24.人无贤愚，非学曷成?——陆以田。

25.奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明。

26.读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若。

27.书籍是人类知识的总结。——。

莎士比亚。

28.读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东。

30.日习则学不忘，自勉则身不坠。——徐干。

31.学如逆水行舟，不进则退，不学则殆。——陈独秀。

33.书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代替思想对生活的认识。——科尔查克。

35.嗜书如嗜酒，细味乃笃好。——范大成。

36.学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德。

38.书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游。

39.书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄。

40.书读百遍，其义自见。——陈寿。

学习的重要性（实用18篇）篇十四

如今，商务英语已经成为人们混迹职场不可或缺的一种基本技能了，但是人们对商务英语的理解却依然存在很大的偏差，认为商务英语学习只是一些商务词汇的积累，或者是商务交流句型的运用，只要掌握了这些专用词汇和句型就能拥有很好的商务英语能力，这导致了人们在学习了很长一段时间的商务英语后，还是没办法和外国人沟通，做不到学以致用。

有专家认为，这是国内的商务英语学习所面临的通病。即过分重视英语学习环节，而忽略了整个商务英语的实战语境。

造成这种情况主要原因是由于人们在商务英语的学习中缺乏实战语境造成的。商务英语，顾名思义，是商务能力和英语基础相结合的产物，两者缺一不可，如果单纯的认为学习商务英语就是掌握一些商务专有名词的话，就会忽略商务英语的实用意义，难免本末倒置。

而事实也充分证明，缺乏商务能力的支撑是不可能学习到真正实用的商务英语的，所以学员们在学习商务英语时一定要同时兼顾商务能力和英语基础知识的积累。想要实现这一点，可以通过商场实战模拟、角色扮演等来实现实战语境的练习，让学员能够将所学到的商务英语知识充分在实践中得到锻炼，真正做到学以致用。

最后提醒广大商务英语学习者，无论是商务英语还是日常口语，都是一种实用性工具，所以在学习过程中，一定都要以实用为出发点，营造良好的实用语境，只有这样才能学习到真正实用的商务英语。

1、扩充商务英语的知识面，学习商务过程中的思维方式。

很多公司白领的英语基础很好，词汇量、语法、口语能力面面俱到，但是在实际的商务沟通过程中，依然无法很好的运用英语进行交流，因此，为了增强自身在商务英语沟通中的敏感度，就有必要对整个行业的背景进行学习，在这个过程中，要特别注重语言沟通能力的运用，并学习在商务沟通过程中的整个思维方式，培养在特定环境下商务英语的说话语气、语速等。

2、从最常见的知识入手，将实用技能有机结合。

商务英语的学习要明确目标，很多人的英语基础不好，听说读写等方面的能力都有待提高，这些都是最实用的东西。在商务英语的学习过程中，应避免应试教育的弊端，将应试和实用技能进行完美的结合。

3、创造“真实”的学习环境，

让学生在真实的学习环境中感受到商务氛围，更好的进入到学习状态中。无论是什么样的场景，学生都可以把自己当作是这个“故事”中的主角，这样有利于自身的语言消化和技能提高。而且在较为简单的商务场景中，学生可以通过课前准备，来帮助吸收课堂内容，逐渐扩大自己的知识面。

4、商务英语的学习应与工作相结合。

随着社会的不断发展，商务英语已然成为一种必要的技能，而依靠着大量新知识、词汇的深入，商务英语的学习就更应该和日常的工作相结合。

学习的重要性（实用18篇）篇十五

今天，我在书上看见一个数据，让我很吃惊。

生产张贺卡要消耗一棵3米高的树。根据中华环境保护基金会对北京地区机关、学校、企业、商社及邮电等部门的调查：该市每年圣诞节至春节期间的贺卡邮寄量达到3000多万张，相当于砍伐十年生树木1万多棵。回收1吨废纸，可以少砍17棵大树，生产800千克好纸能源。节约用纸，杂志、报纸做环保贺卡，纸要双面写，节日问候可以打电话、发电子邮件，废纸、旧报纸要回收再利用。

如果树木越来越少，各种天灾就会随时降临。热带林逐渐消失，沙漠逐渐出现。没了树木新鲜空气渐渐少了，人们健康会受到影响。绿色逐渐消失的话，世界会多么可怕。

拯救树木从我做起，节约资源，让树木再次茁壮成长吧！

陕西西安碑林区空间高三:时间扯淡的。

学习的重要性（实用18篇）篇十六

学习的重要性（实用18篇）篇十七

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠--达·芬奇(意大利)。

形成天才的.决定因素应该是勤奋-郭沫若。

人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废-茅以升。

你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦--屠格涅夫。

灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”--列宾。

贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话--爱因斯坦。

不经历风雨，怎能见彩虹-《真心英雄》。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字，

白玉不毁，孰为璋。——庄周,战国哲学家庄子《庄子·马蹄》。

玉不琢，不成器。人不学，不知义。——————三字经。

人学始知道，不学非自然。万事须已运，他得非我贤。————唐。孟郊。劝学。

少壮不努力，老大徒伤悲。——————汉。乐府歌辞。长歌行。

读书破万卷，下笔如有神。——————唐。杜甫。

文章自得方为贵，衣钵相传岂是真。————金。王若虚。论诗词。

学习的重要性（实用18篇）篇十八

学习语文不仅是对个人以前的知识一一生产生的需求，而且还是生活中一大难题。

突然间，我眼睛一亮，发现妈妈已经做完手工活，正忙着做饭了，于是，我就对妈妈说：“妈妈，我能不能帮我洗米、洗衣服？”妈妈说：“可以呀！”

于是，我就走进洗衣机房，拿起水桶就洗起来，我先把洗衣机的按钮按在电池上，然后把它拧开，按下开关，水就哗哗的往外流了。水面上还有一层白白的云，就像童话里的仙境。洗着洗着，我发现水面上有许多水，这时，我想到：“妈妈平时都不用洗衣机，可是，为什么还要洗呢？”我就对妈妈说：“妈妈，洗衣机的水不能洗，而是要用来冲洗的。”妈妈说：“那我们就用这个方法吧。”我就把这个方法告诉了妈妈，妈妈夸赞道：“你真是个好孩子。”

这就是我学习语文的好方法，我以后要多读书，多掌握知识，做一个有用的人。

学习语文的重要性

在我们的学习之路上，有许多的学问，比如：学习语文、生字、词语等等，但是我觉得学习语文是一件非常重要的事情之一。

首先，我从语文中学到了语文教育。语文教给了我们做人的道理，让我们一起来学习语文，学习语文吧。

我们学了三年级语文的《三字经》，它告诉我们要学会做人。

在我们的生活中，有些同学因考试成绩不理想和父母离婚就离家出走，他们的父母亲不想让我们在失落的时候重新鼓起勇气，这样他们就不能让我们有今天的明天。其次，我觉得学习语文的重要性还是在生活中，学习语文是一件很重要的事情之一，只有学会了学会了做人的话，才有能力学习好语文。这就是说，学会了语文是一件非常重要的事情之一。

在以后的日子里，我一定要多看看外面的世界，学习语文，在这个世界上我一定要认真对待这些事情，因为这样我就可以自豪的说，我一定会成为最出色的自豪的自豪。