工作汇报的内容应该客观真实、简洁明了，既要突出重点，又要充分展示自己的工作能力和业绩。希望这些范文能够给大家带来一些启发和帮助，让我们更好地完成工作汇报的任务。
教育工作汇报题目（精选13篇）篇一
工作汇报是各级机关和单位经常使用的一种应用文体。好的工作汇报不仅能体现汇报人的思想水平和工作能力，而且能赢得上级领导对工作的认可和支持。如何写好工作汇报，让领导听得清楚、看得明白、觉得满意，其关键在于把握“明、精、高、准、简”五字诀。
明，即情况明。
明上情，察下情，是写好工作汇报的关键环节。在起草汇报材料之前，我们首先要明上情。在吃透上级政策法规的基础上，研究听汇报的人最关心什么、最重视什么、最想听什么。通过领会通知、查问了解等方式明确上级所关心的问题，做到有的放矢。通常做工作汇报，对直接上级应尽量具体，对更高级别领导相对概括；对主管领导多讲全局，对副职或部门领导多说分管；向机关人员汇报时，则应多讲些闪光的思想、鲜活的事例等等。如目前我们正在开展的“吸取11.22事故教训，落实局长十条命令”这项工作，如何围绕“三方控”如何落实，新职人员如何加强安全培训，“v”型天窗如何管理等领导关心的问题来汇报，一般容易引起他们的兴趣。
其次要察下情。原始、丰富的事例材料，是使汇报具体、生动的前提条件。撰稿人一定要紧紧围绕汇报的主题，体察下情，广收博取，对本单位工作的每一个阶段、某个领域情况，尤其是突出成绩和薄弱环节的数据指标了如指掌。如遇撰写突击性汇报材料，时间紧、任务重，无法亲力亲为，就应充分发挥综合协调能力，尽量把原始材料搜集和初步写作任务分解到相关业务科室，以便自身有更多的精力放在材料的“精加工”上。如上周四中午我接到晚上路局领导要与各站段长进行对话，对话的主要内容是今年年末关门情况和明年工作思路，由于涉及到多个部门上，我把材料搜集工作分解到各科室，最后由我进行综合。这样既有利于赢得时间，减轻压力；又有利于占有丰富的材料。
精，即选材精。
本部门的个性特点，给上级领导留下了深刻印象，并借助新闻媒体得到推广。
高，即立意高。
准，即语言准。
工作汇报是向上级反映情况，提供信息，直接为上级领导和机关决策服务。写汇报稿的同志，在语言上一定要准确真实，通俗易懂，避免因情况失真或出现偏差,影响全局，酿成大错。那么，我们如何用最简洁的语言表达最丰富的信息，做到字精句凝、满文珠玑、准确无误呢？一是尽可能地运用“数字化”语言，用数字语言来体现事物的量。少讲过程多讲成果，运用多个综合性数字，用确切的时间和数量，准确、精炼地反映事物的量。二是正确使用模糊性语言，准确把握事物的度。如国务院抗震救灾总指挥部在汇报抗震救灾进展情况时，在“抢修受损设施”部分，关于“主要城镇实现了至少有一条干线公路对外连接……5条铁路均已恢复正常运行……已基本恢复或部分恢复供电……对外通信已不同程度恢复……基本解决群众临时用水问题”等表述，都正确使用了“至少”、“基本”等模糊语言，准确地反映了抗震救灾工作的进展情况。三是精心锤炼语言，提高语言的精准度。运用修饰、限定等方法，在符合客观实际的基础上，准确表达作者的主观意图。四是充分考虑有声语言的特点，按照“口语化、短句子、多分段”的要求叙述，使讲者自如，听者易懂。
简，即结构简。
起草汇报材料的基本要求是：层次分明，事实清楚，简明扼要，实话实说。它的结构一般包括：标题，简练且富有思想；由头，即开头点明是贯彻哪份文件、哪次会议精神或哪项工作部署的情况；主体，即贯彻情况，包括采取的措施、取得的效果及存在的问题、工作体会；结尾，简要谈谈下一步打算或提出些意见与建议，即贯彻过程中遇到什么实际问题，要求上级予以答复、支持或调整。
在安排汇报材料的结构层次上，由于工作汇报往往受时间限制，所以，汇报材料一定要注意做到层次清晰，结构简明，以便于领导听清弄懂。首先，线条要单一。每部分只说一项内容。其次，情节要简单。突出主要情节。再次，过渡要自然。一般要有过渡句，以使听汇报的人不觉得突然。另外，我们还可以运用主题句作为小标题，每个部分的各个层次也都运用主题句的形式领起，起到“首句标其目”的作用，使得层次更加清晰，主题更加鲜明，意图更加明显。
(2010年5月10日)。
一、基本情况。
(一)人员实力情况(二)任务概况。
二、工作情况。
三、存在的不足。
（一）中心工作形势。
（二）安全工作形势。
（三）单位建设形势。
四、下一步打算。
工作思路制订计划，开展哪些工作，实现什么目标。
三是真抓实干，确保工作取得实效。围绕端正思想、务实作风，改进工作方式等方面展开。
河南交通职业技术学院学生工作汇报材料。
近年来，我院学生工作紧密围绕学院“迎评争创”工作这个中心，以大学生思想政治教育工作为主线，以培养综合素质高、实践能力强的高等技术应用型人才为目标，努力加强制度化建设、规范化建设，逐渐形成了以学生为中心，服务学生成长成才，具有高等职业教育特色的学生工作模式。
一、主要工作回顾。
（一）学生思想政治教育工作扎实推进，校园稳定、和谐。
近年来，我院学生工作队伍认真学习贯彻党的十七大会议精神和科学发展观，不断加强和改进学生思想政治工作。坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，根据时代要求和学生特点，结合学院实际，通过开展系列活动（例如：学术讲堂），引导广大学生积极学习党的十七大会议精神，加强爱国主义教育、荣辱观教育，认真做好学生思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定中国特色社会主义的理想信念。目前，我院学生思想稳定，学习热情较好，校园稳定、和谐。
（二）学生工作制度建设初见成效，各项工作更加科学、规范。
一是学院学生两级管理制度进一步完善，职责划分进一步明确，全院学生管理工作渠道畅通、工作有序。近年来，为充分调动学生工作人员的积极性、主动性、创造性，增强工作责任心，进一步规范各项工作，我们坚持开展系级学生工作考评工作，通过听取汇报、问卷调查、现场查看、查阅资料等形式，对各系学生工作进行全面的检查，及时总结学生工作的经验和不足，不断改进工作方法。二是建立了系统、完善的学院学生管理制度，尽可能的杜绝了学生工作人员管理行为的任意性，使学生管理工作有章可依，以人为本。几年来，我们在学院原有学生管理规定的基础上，通过认真研究，并积极借鉴其他院校经验，先后制定、完善了学院《学生奖助学金评定办法》、《学生违纪处分条例》、《学生综合素质测评办法》等二十多项管理制度，编印了《河南交通职业技术学院学生手册》。三是建立了学生工作例会制度、值班制度，通过学生工作值班及时发现学生学习生活中存在的各种问题和思想动态；同时在每周例会进行分析研究，及时给予答复或解决。
（三）辅导员队伍建设成效显著，全院辅导员素质高、业务精、作风硬近年来，特别是中央16号文件下发和全国高校辅导员队伍建设工作会议召开以来，我院积极贯彻落实中央、教育部和省教育厅有关精神，切实加强高校辅导员队伍建设。先后制定了《河南交通职业技术学院辅导员聘任和管理办法》、《河南交通职业技术学院辅导员考核办法》，通过统筹规划，精心部署，在选聘、管理、培养和发展等方面采取有力措施，取得了明显成效。目前，我院在学生工作一线岗位工作的辅导员共有33名，他们都具有较高的政治理论水平、优良的道德品质、良好的工作作风、较强的组织管理能力，晚睡早起，入课堂进宿舍，一直战斗在我院学生工作地第一线，是我院学生工作的中流砥柱，同时，更是我院学生思想稳定，校园和谐的有力保障。
（四）扎实开展学风建设活动，良好学风逐渐形成学风是校风的一个重要组成部分，学风建设关乎到校风，关乎到学院的形象，关乎到人才的培养。近年来，我们通过日常学习检查和专题学风建设活动，严抓学生良好学习风气的形成。
一是每年指定一个月份为“学风建设月”，通过开展知识竞赛、征文比赛、技能大赛等活动，激发学生学习专业知识的积极性。
二是加强学生一日生活的检查管理，让学生形成良好的生活学习习惯，我们经过研究设计、制定和印刷了《河南交通职业技术学院辅导员工作手册》、《河南交通职业技术学院班级日志》、《河南交通职业技术学院学生请假本》等，用于记录学生日常行为情况，督促其加强自我管理、自我教育。
三是要求全体辅导员经常深入学生班级、宿舍了解学生学习生活情况，加强对后进学生的督促教育，形成良好的班风。
（五）全面推进文明创建活动，大学生精神面貌良好。
文明创建活动一直是学生工作的重点。我制定了《河南交通职业技术学院文明教室、文明宿舍评选办法》、《河南交通职业技术学院奖励管理规定》等制度用于指导学院各级学生文明创建活动的开展。近年来，学院每年都开展了三好学生、优秀团学干部、先进班集体、优秀团支部的评选表彰活动；各系也定期开展了“星级宿舍”、“文明宿舍”、“文明教室”、“党员干部标兵宿舍”评比等一系列活动。通过这些创建活动的开展，我院大学生精神面貌良好，在学院迎接高职高专办学水平评估和省直文明单位评选检查中给专家组留下了良好的印象。
（六）招生工作稳步前进，招生规模不断扩大，生源质量逐步提高。
近年来，学院招生工作坚持以科学发展观为指导，认真领会国家教育部、省教育厅、省招办有关文件精神，严格执行国家招生政策，坚持“公平、公正、公开”的录取原则，不断深入实施“阳光工程”，紧紧围绕学院的工作重点，较为圆满的完成了各项招生任务。学院自升格以来，专门成立了招生工作领导小组，加强对各项招生工作的领导和监督，并出台了一系列相关文件，不断完善学院的招生制度。每年我们在科学分析上年度招生数据的基础上，认真编制招生计划，并不断创新招生宣传的形式，积极利用省内外各知名媒体、网站宣传学院；不断提高服务意识，主动为考生和家长服务；严格规范招生录取程序，加强与招生主管部门的沟通，努力营造阳光和谐的招生氛围。学院的招生规模不断扩大，招生人数从2004年的500余人增至2009年的3202人，生源质量显著提高，录取最低分从2004年的240分提高至2009年的364分（理科）、384分（文科），录取分数已接近河南省专科一批次分数线，一志愿上线报考考生人数，2009年更是创下历史新高，达到6700余人，超出计划数近4000人，名列省内前茅。
（七）学生学籍管理工作日趋规范。
学籍学历管理是政策性强、原则性强和服务性强的工作，主要包括新生学籍。
电子注册、学年电子注册、学籍异动、学历证书电子注册、毕业证书办理及发放等五项内容。学生工作处至从2007年接手学籍学历管理工作之后，在工作人手缺乏的前提下，克服重重困难，通过学生个人、班、系、学院四级核对工作，尽可能的避免了学生入学注册、学年注册和学历电子注册的错误。目前，我们已经为15000多人次进行了入学和学年电子注册；为449名学生办理了学籍移动手续；注册学生毕业证7749份，发放学生毕业证7325份。
（八）家庭困难学生资助工作创新开展。
2005年起，学院成立了以院长为组长，主管副院长为副组长，相关处室、系部书记为成员的学院资助工作领导小组，先后制定了《河南交通职业技术学院国家助学贷款管理实施细则》、《河南交通职业技术学院奖助学金评定办法》、《河南交通职业技术学院家庭经济困难学生认定工作办法》等制度。几年来，为近千名家庭经济困难学生办理了绿色通道手续；经过严格的认定程序确认了1153名家庭经济困难学生；为937名家庭经济困难学生审核、发放国家助学贷款350.77万元；为4949名各层次（大中专）学生发放奖助学金606.5万元；同时，我们积极开展校内勤工助学活动，为更多家庭困难学生提供帮助。我院家庭困难学生资助工作的有力开展，确保了我院无一名学生因家庭经济困难而辍学，在校家庭经济困难学生思想稳定。（九）大学生心理健康教育活动丰富多彩。
我院大学生心理健康教育活动，通过常规工作和丰富多彩的教育活动相结合，几年来去的了良好的成效。
一是通过心理普查、建立学生心理档案、日常咨询和危机干预等常规工作及时了解学生心理动态，确定重点帮助对象。
二是开展丰富多彩的心理健康教育活动。我们每年都开展了“5.25”心理健康教育月、学术讲堂、心理团课、心理沙龙、心里话剧汇演等一些列活动。通过活动让学生直接获得必要的心理知识，促进学生自我认识、自我成长。
二、下一步的工作思路。
（一）创新学生工作理念，继续加强学生工作队伍建设。
加强学生工作理论研究与实践探索，学生工作人员结合工作实践，积极开展理论研究。
（二）加强学生学籍管理工作，逐步实现学生学籍管理工作的信息化和系统化。
完善和规范学生违纪处分程序，通过开展调查研究建立系统的学生违纪处分、升留级信息处理系统。（三）继续做好贫困生资助工作，充分发挥资助工作的育人功能。
建立学院国家助学贷款工作考核制度和学生资助管理工作考核制度，通过考核促进资助政策的全面落实和管理水平的提高。
（四）坚持立足教育、重在预防，认真做好大学生心理健康教育工作。做好在校大学生心理普查工作；建立心理档案，健全心理问题筛查、干预、跟踪、控制一体化机制，做到心理问题早期发现、及时干预和有效控制。坚持和完善心理咨询点值班制度，开设“日常心理咨询”和“专家心理咨询”。
三、学生工作中存在是问题。
（一）培训不力，创新不够。
缺少相应的学生工作人员培训经费，未建立专门的学生工作人员培训制度，学生工作人员长期缺少系统化、专业化的培训，对国家新出台的政策和制度不能进行及时、全面的学习和了解，很多学生工作人员在工作中多依据个人以往经验，影响了学生工作的创新性开展，甚至个别学生管理人员的管理理念和方式还停留在中专阶段。
（二）奖惩不力，激励不够。
从2005年起，在参考其他兄弟院校经验的基础上，根据我院实际制定了《河南交通职业技术学院辅导员考核办法》和《河南交通职业技术学院系级学生工作考核办法》，并坚持分学期和学年开展考评工作，但是由于缺少相应的工作经费和制度支持，考评后的奖惩不能及时落实，严重影响了了考评工作的开展。
（三）经费不足，活动受限。
校园文化活动和团学组织建设是大学生思想政治教育工作的重要组成部分，丰富的校园文化活动和健全的团学组织是学生思想稳定和良好学风形成的重要保障，但是，近年来我院一直没有比较稳定的校园文化和团学组织建设专项经费，对团学组织建设的支持力度不够，导致校园文化活动开展数量相对减少，活动质量相对不高。
（四）条件有限，环境艰苦。目前，除去借调学院各行政外，我院在学生工作一线的辅导员近40名，他们多是几人共用一个办公室，一个系才有一台电脑，很多辅导员没有自己固定的办公桌、档案柜，甚至没有一个属于自己的档案盒和会议记录本，当前学生工作环境相当艰苦，基础的硬件设施配备跟不上，给学生工作的开展带来一定的限制。
四、关于加强学生工作的几点建议。
（一）加大学生工作人员的培训力度，促进我院学生管理人员的思想转变和业务能力的提高。当前，学生工作要不断适应新时期学生工作面对的学生群体和学生思想状况不同的需求，不断的创新学生工作的方式、方法。对此，学院应拿出一定的专项经费，建立完善的学生工作人员培训制度和体系，通过开展校内培训交流和外出学习等形式，提高我院学生工作人员的工作能力和水平。
（二）建立稳定、完善的院系两级学生工作经费制度。通过对过去一年院系两级管理有关经费的严格审核和结算，对学生工作所需各项经费做出准确的预算，明确学生工作经费的数额、使用范围和报销方法，逐渐建立起比较稳定和完善的院系两级学生工作经费制度，确保学生思想政治教育工作的灵活、高效开展。
（三）加强学生工作硬件设施建设，逐步改善学生工作环境。为学生工作人员配备必须的办公设备和用品，明确系级学生工作经费必须抽出相应部分用于学生工作基础设施建设，通过院系两级的共同努力，使我院学生工作环境得到逐步改善。
（四）以学生为本，在全院范围树立全员育人的服务意识。教育学生不仅仅的学生工作人员的事情，是全院所有教职工都担负的职责，全院各单位、各位教职员工都是教育学生主体，都应树立为学生服务，服务好学生的观念和意识，本着学生事无小事的要求，及时为学生做好各种服务，使广大学生对学院充满信任，感觉到学院家的关心和爱护。
教育工作汇报题目（精选13篇）篇二
在“十三五”期间，我们以研究教学、指导教学、管理教学和服务教学为宗旨，以落实课程标准为中心，以课程改革为重点，通过开展多种形式的教育科研活动，为我校教师提供了一个“实践新课标，实施新课程”的学习交流平台。在进一步转变教师的教育理念，提高教师课堂教学水平，促进学生全面、健康、和谐发展等方面，做了一些工作，在此向各位领导汇报如下。
学校把教科研工作作为整个工作的重中之重，坚持以教科研为先导，形成了“以科研为龙头，以教学为中心，促进全面工作”的思路，建立健全了教科研组织机构和网络，构建了校长室——教科室——教研组——年级组——备课组——教师的教研网络，制定完善了《校本教研制度》《教研组长、备课组长工作职责》《课程改革实施方案》《教师业务学习制度》《教科研奖惩制度》《教师培训办法》等一系列教科研管理制度，使教科研工作的各项措施落实到位，保证教科研工作在学校顺利开展。
课堂教学是学校工作的主阵地，几年来，我们按照新课程改革的要求，定期开展了青年教师的教学基本功大赛，（包括三字一话、即兴演讲、短文写作，课件制作、独立备课等）。优质课比赛，名师展示课等活动，提高广大教师对新课改的认识，使他们树立起新的教学理念，建立新的教育观和质量观。同时，通过这些活动也提高了教师的教育理论水平、设计课堂教学的水平，驾驭课堂教学的能力和运用现代教学方法、手段的能力。
每学期重点抓好“一人一课”教研活动，每次课前进行研课，课后都要组织说课、评课活动。通过“研课、上课、说课、评课”研讨教法、学法，研讨新课程下课堂教学模式，相互学习，共同提高，使课堂教学实效不断提高。
“他山之石，可以攻玉”。多年来，我们学校通过多种途径引导教师学习先进的课堂教学方法和手段，提高课堂驾驭能力。首先，组织全校骨干教师参加省、市、区教科研活动。这里仅从20xx年来说明，例如组织20名市、区名师到无锡参加封闭式的专业理论培训；每学期组织骨干教师参加省、市联盟校活动；积极组织教师参加市、区各学科名师工作室活动；语、数、英、科学、音乐、美术、体育等学科参加区乡村骨干教师培训。其次，我们与江苏大学教师培训学院合作，开展引智工程活动。
通过学校搭建的平台和教师自身努力，20xx年我们学校数学教研组被评为区“教育教研优秀共同体”；20xx年我们学校《数学课堂教学与生活的融入》被列为区课程文化研究项目；20xx年被评为扬州市教科研星级创建二星学校。近几年教师80多篇论文参加省、市级评比并获奖，发表的论文也有30多篇。有10多名教师参加市、区各种赛课活动获一等奖。五年之前学校市区级名师数量少而且层次低，如今我们市、区级名师达到22人，学科带头人2人，教学骨干5人，教学能手8人，区级名师7人。
课题研究对于我校来说，起步相对较晚，我们首先从培训科研骨干做起，组织骨干教师参加市每年的教科研论坛活动。通过培训学习，使一部分教师初步掌握了课题研究的基本理念、基本程序和方法。
我们制定了《教育科研课题管理暂行办法》，对已立项的各级各类课题实行动态管理。“十三五”期间，我校共成功申报市级立项课题3个，省级立项课题一个。
在看到成绩的同时，我们也清醒的感到，当前学校教育科研工作还存在一些实际困难和亟待解决的问题。一是认识有偏差。少数中老年教师对教科研工作认识不正确，认为抓常规教学即可，把教育科研工作看成是额外的负担，不愿做，也没打算去做。二是管理有盲区。学校对教育科研工作的管理不规范、考核不到位，没有建立起长期有效的激励机制。三是学科发展不平衡。学校目前数学学科成绩突出，其它学科还有待进一步提升，各学科资源整合与利用、教研氛围与成果、教学能力与质量等方面有着很大差异。四是课题研究出现“虎头蛇尾”的现象，平时的实践研究、课题组研讨活动还流于形式。
回顾过去，我们也充分认识到，在师资队伍建设、业务水平及条件建设上还存在不少问题，在今后工作中，我们将着重抓好如下几方面的工作：
1、是抓好管理，向教学管理科学化和科研管理规范化迈进，向管理要质量，靠管理提升水平。
2、是要培养一支教育理念新、理论水平高、组织能力强、实践经验多、敢于创新的骨干教师队伍。
3、是要继续抓好各类教育教学科研活动，提升科研水平。
教育工作汇报题目（精选13篇）篇三
根据县扶贫办下发的《关于做好xxx年扶贫互助资金项目考核工作的通知》（xxx开办发〔xxx〕x号）文件要求，我乡高度重视，对xx村互助资金项目村协会工作逐项进行了自查，现将xxx年xx村互助资金项目工作自查报告如下：
一、互助资金协会建设情况。
我村高度重视，并将根据省市县关于互助资金试点工作的政策规定，严格按照扶贫办下发的关于《xx县贫困村互助资金试点工作实施方案》文件要求，与xx年xx月xx日召开会员大会民主选举产生了互助资金管理成员及监事会人员，由xx担任协会会长，xx担任会计，xxx担任出纳，xxx担任监事会主任、xx担任副主任，xxx担任监督员。成立了相应的组织机构。办理了组织机构代码证、开设了银行账户，完成了登记注册刻制协会公章等工作，并制定了相关规章制度（均已上墙），办公室设在xx村委会并有固定桌椅和档案柜，同时制作了xx村互助资金协会挂牌和协会事务公开栏，确保了试点工作能够顺利运行。
二、协会业务开展情况。
85以上，我村共有会员xx人，互助资金总量xx万元，其中农户交纳基准互助金xx万元，中省财政扶贫资金xx万元。协会组成了联保小组，并签订了联保协议，完善了会员申请表等资料，会员证发放到户，村上管理人员按时参加了县上的各类培训及会议，村上召开了xxx年的会员大会，并整理了会议资料，每月定期召开了理事会会议并有会议记录，村协会按规定向会员发放了借款并及时办理了还款业务，会员借款申请表、借款合同、审批资料齐全，协会制定了借款花名册，使用统一的专用借款还款票据，并按时填报了项目进度及借款质量表、统计表等，对村上会员公开了协会事务，及时对借款情况进行了公示。我村互助资金业务开展以来，受到广大群众好评，对我村扶贫工作起到了积极推进作用。
三、协会管理情况。
扶贫互助资金是一项扶贫工作中的新鲜事物，由于我村人口较少，地处偏僻，信息蔽塞，条件较苦，群众入会积极性不高。
加之没有足够的办公经费、管理经费。村互助资金管理成员和监事会相关人员素质参差不齐，有时工作进度缓慢。
五、今后工作打算。
我村将继续加大宣传力度，充分调动村民参与的积极性、主动性。切实加大对互助资金的管理，加强互助资金运行全过程中的管理和监督检查。今后力争使我村的互助资金工作再上新台阶,为我村群众脱贫致富和全面建设社会主义新农村奠定良好的基础。
教育工作汇报题目（精选13篇）篇四
各位领导：
今天我汇报的题目是《没有最好，只有更好》，从三个方面来汇报我校德育工作开展的情况，第一方面班级管理与德育建设，第二方面学校德育与社团活动；第三方面领导调研和学校发展。
一、班级管理与德育建设。
我校于2013年11月迁入新校以来，重点以校园文化和班级文化建设为主线，以培养学生良好的行为习惯为主要目标，开展多种多样的活动，全面提高学生的综合素养。我校在班级管理中主要开展了以下工作：
（一）班级文化建设1、图书角的建设。
半的时间是在寝室度过的，因此，我们十分重视寝室文化的建设，在老师的指导下，全体学生动手参与设计。寝室文化体现和睦、优雅、积极向上，对生活在其中的同学，无疑有着积极的促进作用。
（二）校本课程建设。
经典古诗文是中华民族的文化精华，是凝聚着中华古圣先贤无数智慧结晶的文化宝典。诵读经典古诗文，有利于弘扬民族文化精华，培育学生的民族认同感、自豪感，增强文化底蕴，有利于学生享受阅读的乐趣、获得智慧的启迪、提升人文素养。我们围绕“塑造一个亮点，打造书香校园”的目标，积极开展我校校本课程开发与建设，我们开发了适合一至六年级不同级段学生适用的校本教材。图中是我校五年级三班的学生在进行校本课程的诵读。
（三）家校沟通。
对于学校的学生而言，学校和家庭是最重要的环境。如果缺失任何一方，我们的教育都是不全面的，学生的心理发展也是不健全的。因此，我们重视在学生教育中同家长的联系，每学期至少召开一次家长会，以解决学校教育。
教学。
中带有普遍性的问题。图中是五三班沈老师在和家长交流。
（四）安全教育。
在班级管理中，安全教育是在任何时候都不容忽视的问题，安全无小事，我们对学生的安全教育主要通过安全课和主题班会的形式进行，内容涉及消防、交通、食品、防溺水等，时间涉及开学初、每周五放学、大型节假日、学期结束等。图中是五三班沈老师在对学生进行安全教育。
二、学校德育与社团活动。
德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本。德育的最终目的是培养高尚的人格。我们的德育工作重点围绕“自主、参与、体验、发现”来进行展开。
每个学期的开学典礼上，我们会告诉同学们本学期需要进行的各项大型活动，原则上每个学月一次，本学期我们开展的活动主要有：《弟子规》诵读比赛、跳绳比赛、元旦文艺汇演和经典古诗词诵读比赛。截止目前，我们已经开展的三个。
（一）学校大型活动。
1、首先，我们看到的是《弟子规》诵读比赛，根据不同年级学生年龄特点选取安排诵读内容，提出不同的要求，以班级为单位进行准备，在全校进行展示，同学们将《弟子规》的诵读和歌舞表演形式结合在一起，崭新的创作形式让我们耳目一新。
2、跳绳比赛是我们每个学期必备的比赛项目，各班都会挑选出优秀的选手参加比赛，为了扩大学生的参与面，我们还准备的跳大绳的项目，规定时间为3分钟，全班同学参与，通过次数多的班级获胜。3、元旦文艺表演是同学们最喜欢的表演项目，每个班级都会准备自己的参赛节目，然后在学校的舞台上进行展示，同时优秀社团也会将成果在这里展示，在这里，展示的不只是学生的表演才能，更展现了一种积极、乐观、向上的精神状态。
4、在大型活动进行的同时，学校还会根据情况安排适当的德育活动，比如一年级学生的入队仪式，南京大屠杀公祭报告会等。
（二）学校社团活动。
了改革，将一二年级单独以班级为单位成立社团，配备专门的辅导教师，三至六年级的学生按照自己的兴趣选择社团，我们共组成了14个大社团，每个大社团又分为若干个小社团，共计25个小社团。平均每个社团30人左右。
在去年我们开展篮球、轮滑、羽毛球、美术、折纸、广播站、舞蹈、跳绳、乒乓球、象棋、英语、书法等社团的基础上，今年我校又新增了十字绣、俏丽发吧两个社团。
以轮滑社团为例，共分为三个小社团。每个小社团都有一名教师进行辅导，辅导教师要制定轮滑社团活动计划，每一次活动都要填写社团活动记录，学生要点名签到，每一次学生迟到的情况、表现优秀的情况、带工具的情况等都要进行记录，并规定活动地点，全程辅导学生活动，对学生的安全负责。
教师指导学生社团，是教师走进学生心灵世界的重要渠道。在社团活动中，师生之间以一种新的角度交流沟通，更有利于我们发现人才，引领个性，更有利于因材施教，促进学生全面发展。
生活需要七彩阳光，小学生活本来就应该丰富多彩，学生社团活动的兴起，丰富了校园文化生活。对于学生而言，参加社团活动，不仅丰富了自己的课外生活，而且还能开阔视野，也是时代对多元化发展的需求。
三、
上级调研和学校发展。
总之，本学期，在上级领导的指导下，在本校领导的正确领导下，在全体老师的支持和帮助下，我校的德育工作取得了一定的成绩，但也存在着不足，比如1、学校的教育现代化设备还有待于完善，校园文化的层次还需要提升。
2、学校社团活动会需要进一步规范。
3、德育系列活动开展还不够经常，特别是社会实践教育。
4、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。学校作为育人基地，作为培养人才的摇篮，可谓任重道远!因此，把学生塑造成德才兼备的栋梁之材，是学校义不容辞的责任。今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，一切从孩子出发，扎扎实实地加强德育，为培养德智体美劳全面发展的新型人才而不懈努力。我们的工作没有最好，只有更好。我相信，在上级领导的指导下，在全体教师的大力支持下，未来的城关实小将是一个文明的校园，和谐的校园，健康的校园，书香的校园。
为了进一步加强和落实未成年人思想道德建设，中共中央国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，省、市、区教育主管部门也都下发文件，对加强和改进未成年人思想道德建设作出了新的重要部署。为加强和改进学校德育工作指明了方向。为了进一步贯彻落实上级文件精神，我校根据校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，现将开展工作情况作如下汇报。
一、统一思想，提高认识，加强领导。
未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，中学生是未成年人的主体，学校是培养和造就合格的社会主义事业建设者和接班人的摇篮。学校在加强和改进未成年人思想道德建设中承担着义不容辞的责任。为了更好地贯彻和落实此项任务，我校领导班子多次召开会议研究工作方案，结合学习践行“xxxx”重要思想，组织教师学习《意见》精神，切实提高教师对《意见》精神的认识、领会、真正理解、掌握《意见》精神。成立学校德育工作领导小组，制定措施，组织和领导学校德育工作的开展，把学校德育工作落到实处，提高学生思想道德素养。
二、具体做法和工作成效。
（一）开展调研，摸清底细。了解和掌握学生当前思想道德状况，是我们能更好地开展德育工作的前提条件。为了掌握情况，我校在各年级进行了一次认真全面的调查摸底。通过调查发现，学生还有许多的不良行为和习惯，如：1、在孝亲敬长方面，有的学生对自己的父母、长辈、老师不够尊敬，不听从教导、任性，做事不考虑后果。
说脏话、粗话。4、遵守纪律方面，部分学生不能自觉，遵守课堂纪律。5、没有养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，不会自主学习，不能按时、认真、独立完成作业。6、勤劳节俭方面，不爱劳动，不会省吃俭用，花钱大手大脚，不体谅父母的艰辛。7、遵守公德、诚实勇敢方面，有少部分学生不爱护公共财物，不爱护花草树木，不爱护环境卫生。8、诚信方面，有的学生对父母、老师说谎话，做错了事不敢承认并改正，诚信意识淡薄。
通过调查了解，发现形成不良行为的原因，大多是由于社会的不良影响造成的，社会上一些腐朽没落的生活方式、行为习惯是造成学生不良行为的罪魁祸首。
（二）采取多种措施，进一步加强学生的思想道德教育。1、利用课堂学科进行教育。
我们充分利用思想品德课，结合身边实例，生动形象、直观地对学生进行思想道德教育。同时结合其他学科，利用各种图画文字，向学生进行热爱祖国，热爱中国共产党，热爱家乡，热爱革命领袖爱集体的教育，引导学生认识社会，了解社会，学习社会公德，养成良好的行为习惯，树立远大理想，有正确的价值观、人生观和具有高尚的道德品质。
2、抓住有利时机，加强思想教育。重大节日的纪念和庆祝活动，是对学生进行思想道德教育的有利契机。三月，组织开展“学雷锋、树新风”活动。五月，组织演讲比赛和书画大赛，以培养学生的个性特长。九月，进行教师节庆祝活动，培养学生尊师重教意识。十月，组织国庆演唱会，以激发学生的爱国热忱。这些活动的开展，使学生受到了理想、信念教育和革命传统教育，艰苦奋斗和勤俭节约教育，文明礼貌和伦理道德教育，培养了他们科学的世界观、正确的人生观和崇高的价值观。
3、开展多种活动，培养学生的良好习惯。
以德育人——小纪汗中学。
——刘金华。
我校始终坚持“以德为先，和谐发展；以人为本，共同提高”的办学理念，坚持“和为主，孝为先；责自重，行勿偏”的德育理念，坚持以德治校，以德治教，以法治校，始终把学生的思想道德品质教育摆在第一位，树立“先成人，后成才”的育人理念，通过形式多样的德育教育活动及相关的主题活动，把学生的德育教育与文化知识教育有机的结合起来，努力使学生成为人格健全、品德高尚、技能优秀合格初中生。到目前看来，我校的德育工作思路是对的，方法是正确的。几年来，我校学生中没出现过一例重大安全事故，没发生过一起违法犯罪事件。现就我校的德育工作汇报如下：
一、深层次思考，找准学校德育工作的切入点。
任及相关人员参与调研，深入学生家庭，了解学生的家庭组成状况，经济状况，了解学生的人际关系网，兴趣爱好，了解学生居住地周边社会结构，社会风气，掌握第一手资料，建立学生成长档案袋，把学生“身体健康，心志纯洁，人格健全，行为规范”确立为德育工作的出发点和终极目标，把德育教育等同于文化知识教育，齐抓共管，最终实现学校德育目标的全面落实。
二、多方位思考，明确好学校德育工作的方向。
初中阶段的学生，社会阅历不广，生活经验不多，他们的心志尚未健全，他们的认知尚存有疑惑，他们多感性而非理性。他们浮躁、冲动，他们懵懂好奇，他们叛逆，听不进所谓大道理。针对初中生的这些特点，结合我们的前期调查，学校德育工作机构通过广泛的师生调查问卷，最终明确了我校德育工作理念：和为主，孝为先；责自重，行勿偏。和，即和谐。与家人相处和谐，与朋友相交和谐，和谐便无争斗，和谐则生幸福。孝者，孝道也。万事孝为先。能孝，则能尊重师长，能孝，则能善待众生。责，责任，使命。人生在世，责字第一。守责，则能称职，守职。守责，则能奋起，上进。喧嚣的尘世，一个人更应注重自己的行为，行为规范无偏差，是一个人为人处世之道的根本。综上所述，我校德育工作不盲目拔高，而是从为人之道的要求来要求学生，督促学生，从小处着手，从细节出发，提醒学生做一个阳光的人，健康的人，有朝气的人。
三、换角度思考，开展好德育工作相关活动。
俗话说，强扭的瓜不甜。强扭牛头不喝水。青春期的孩子大多是不听大道理的。因此，才有寓教于乐之说。德育工作亦如此，我校的德育工作大多通过各种学生活动来实施。1.学校教育与其他教育相结合学校每学期都邀请社会上一些成功人士来校讲座。北京讲师团讲师张婷“学会感恩”的报告让学生激情高涨；电教站选送的《妈妈，再爱我一次》的观影让学生落泪；消防支队的“消防安全知识”讲座，让学生受益匪浅。
2.课堂教学与课外活动相结合除了在传统的课堂教学中开展德育工作外，我校还开展了各种行之有效的其他活动，寓教于乐，润物无声。每天中午校园广播的“经典诵读”让学生感知博大精深的传统文化；“五四”红歌会，让学生触摸红色历史；田径运动会，学生广播操比赛让学生拼搏精神四溢，集体荣誉感倍增；校园艺术节，书画比赛让学生性情得以陶冶。这样，学生的爱好多了，兴趣广了，思想健康了，精气神上来了，德育工作的很多目标也就落实了。
教育工作汇报题目（精选13篇）篇五
乡镇教育工作是乡镇建设中的一项重要内容，对此，我镇落实了乡镇教育工作建设，以下是关于该工作的汇报。
一年来，在“xx大”精神和深入学习实践科学发展观重要思想的指引下，在县教育局、镇党委、政府的正确领导和大力支持下，我镇全体教师认真贯彻党的教育方针，加强师风师德建设，重视教学常规管理，不断改善硬件设施和后勤服务，抓住课程改革的有利契机，坚持以人为本，以师资队伍建设为重点，以教学质量为中心，以科研兴校为保障，以确保安全为前提，以“办人民满意的教育”为指导思想，一心一意搞教学，千方百计抓质量，同舟共济，拼搏实干，各项工作齐头并进，圆满完成了今年的教育教学任务，各方面都取得了突出的成绩，现将我镇的教育工作情况汇报如下：
1、加强法制教育，创造良好育人环境。青少年的健康成长，关系到祖国的未来、民族的前途。学校是教书育人的场所，是社会主义精神文明建设的重要阵地。加强学校法制教育，对陶冶和培养学生健康高尚的道德和情操，全面推进素质教育、实施科教兴国，具有十分重要的意义。我镇中小学为保证青少年的健康成长，实现对未成年人的培养目标，加强了对未成年人的理想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强了对未成年人的自我保护教育，使他们学法、知法、懂法、守法，培养学生自理、自护、自强、自律的能力和法制观念、提高防范能力，自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格的社会主义建设者和接班人。同时加强对未成年人犯罪的预防和宣传教育工作，用县关工委发给学校的《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》给学生上法制课，组织师生学习，在县教育局的领导下，我镇在全镇中小学举办《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》的书面竞赛，以竞赛促学习，并通过学校师生利用各种形式向广大群众宣传“两未法”和意义、内容，使他们充分认识到保护少年儿童的身心健康，为青少年儿童的生存、保护和发展是利国、利民、利家的大事，是全社会的责任。
2、安全教育。学校安全工作是学校各项工作的重中之重。“安全第一、安全无小事、安全重于泰山”也成为全镇师生的共识，因此从××镇政府到各中小学都成立了安全领导小组，并逐级签订了。
责任书。
把安全教育和学生的思想道德观念结合起来请公安、消防、食品防疫、交警进行专题讲座开展安全知识竞赛增强学生防火、防盗、防毒、防交通事故的安全意识自觉维护学校财产安定和自身安全学会保护自己保护国家财产。学校每月至少一次安全检查并严管火源、刀具、易燃易爆物品和食物防毒确保师生安全组织学生看《人命关天》、《安全重于泰山》录相提高学生的安全防范能力。
1、各校把有知识、有能力、有社会经验、有活动能力并且能真正了解受教育者和为受教育者所欢迎的年富力强的优秀教师，补充到德育工作队伍中来。
3、把开展理想信念教育，培养青少年学生的优良品质作为一项基础工作和长期的战略任务，作为学校德育的主要内容和素质教育的灵魂，组织德育工作者进行职业道德教育，培养了他们高尚的道德情操，进而使他们具有能为学生信服的道德素质和独特的人格魅力。
1、坚持国旗下的讲话，对学生进行长期的革命传统教育和爱国主义教育，让学生了解历史，珍惜今天的幸福生活，学习好人好事和英雄模范人物，激发他们为祖国的繁荣昌盛勤奋学习。
2、组织学生观看爱国主义的影片。学校利用活动课时间组织学生统一观看或者在多媒体教室观看如《张思德》、、《平原游击队》、《雷锋》等爱国主义教育的影片。
为提高德育工作的针对性和实效性，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，加强心理健康教育，提高学生的心理素质。在心理素质教育中，认真落实中宣部、教育部制定的《中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》精神，各学校首先对学生进行中华民族传统美德的教育，努力学习继承和发扬先“天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，学习岳飞、文天祥、孙中山、周恩来等历史人物“天下兴亡，匹夫有责”，为中华的掘起而读，弘扬诚实守信，与人为善的传统美德。根据青少年学生不同年龄阶段身心发展规律，积极开展有益于青少年健康成长的科技、文艺、体育等校园文艺活动，组织好学生的校外活动，课内外结合、校内外结合，切实提高中小学生心理素质教育的针对性和实效性，培养学生健康的心理素质，促进良好心理品质的形成。
教育工作汇报题目（精选13篇）篇六
尊敬的自治区的各位领导、同志们：
大家好!
首先，我代表县委、人大、县府对自治区教育工作组一行来我县检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢!下面，我就近来我县教育工作开展情况向各位领导作如下汇报，恳请各位领导对我县的教育工作提出宝贵的意见和建议。
xx县位于xz自治区东北部、昌都地区西部、念青唐古拉山南麓;处于省道303干线上，距行署所在地489公里;怒江穿境而过，县域内山高谷深，沟壑重叠，交通极为不便。属自治区级贫困县，也是昌都地区条件最苦、最边远的县。全县幅员8894平方公里，下设2镇9乡，总人口31690人。20xx年全县国内生产总值完成1.54亿元，农牧民年人均纯收入1900元。
近年来，在地委、行署的正确领导下和地区教育局的大力支持下，我县教育事业发展迅速，分别于20xx年完成了“普六”目标，20xx年完成了基本扫除青壮年文盲目标，去年10月顺利通过了自治区的“普九”评估验收，今年4月通过了自治区第一次“普九”复查，基本实现了“两基”目标。现全县共有各级各类学校29所，其中初级中学1所，乡(镇)中心小学12所，教学点16个。20xx-20xx学年小学在校生4080人，其中一年级669人，二年级685人，三年级732人，四年级709人，五年级651人，六年级634人;初中在校生1794人,其中七年级642人;八年级553人;九年级599人;全县共有教职工281人，其中中小学专任教师267人(其中中学95人、小学172人)、教研室4人，职工3人，小学代课教师7人，临时工69人。
俗话说“创业难，守业更难”，“普九”目标的实现，只是我县的教育事业向前推进了一小步，“普九”是提高民族素质的奠基工程。普及仅是基础，重在巩固提高。为了巩固提高“普九”成果，我们始终高度重视“两基”巩固提高工作，坚持把“两基”巩固提高工作纳入国民经济和社会发展总体规划，分年度确立目标任务，统筹规划和实施“两基”巩固提高工作。我们继续保留了县、乡“两基”办，并从思想上、组织上、制度上、队伍建设上、教育管理上以及经费上都予以高度重视和保障。下面我就介绍一下，我县“普九”工作通过评估验收后，巩固提高“普九”成果的一些主要做法。
为了巩固提高“普九”成果，去年10月31日，我县及时召开了“普九”成果巩固提高大会，把“普九”巩固提高工作列为“”期间经济社会发展的主要目标之一，明确巩固提高“普九”成果的时代性、基础性。向全县干部群众提出再增信心、再鼓干劲、乘势巩固提高“普九”成果，提高教育教学质量，不断开拓教育工作新局面的号召，作出了为巩固提高“普九”成果“队伍不散、经费不少、力度不减”的决定。会上，与各乡(镇)、有关单位和县级领导签订了《“普九”成果巩固提高工作目标。
责任书。
》，要求全县上下坚持做到思想不放松、措施不落空，继续坚持攻坚过程中一些好的做法，确保“两基”工作不出现反弹和滑坡。并大力宣传、表彰在“两基”工作中作出成绩的先进单位和个人，营造了全县尊师重教的良好氛围。
会后，县里一是及时成立了以县长为组长，分管教育副书记、副县长为副组长，教育、财政、科技等部门负责人为成员的xx县“普九”巩固提高工作领导小组;二是继续实行教育工作一把手责任制，继续实行县级领导分片负责和联系学校制度，包干领导长期蹲点乡镇现场指导教育工作。三是建立了县委、县政府定期议教制度。每月至少专题研究教育工作一次，听取“普九”成果巩固情况汇报。四是实行问责制度。全县上下层层签订“普九”巩固提高工作责任状，一级替一级负责，对于工作不力，行动不快，效果不佳造成负面影响的，实施行政纪律追究。五是实行督办检查制度。每季度针对全县督学一次。对工作不到位的进行及时通报和限期整改。六是实行重大教育事情现场办公制度，及时发现问题及时解决问题。七是出台了《xx县“普九”巩固提高实施方案》、《关于进一步加强教育督学的实施意见》等文件，具体指导和实施全县“普九”巩固提高工作。
提高普及程度是巩固提高“普九”成果的重点，也是巩固“普九”成果的难点。我们继续坚持“双线目标责任制”，紧紧围绕控辍保学开展工作，完善了“几项措施”和“几种制度”，确保适龄儿童少年入学就读。“几项措施”：一是落实责任制抓控流。在人头问题上，全县层层签订责任状。县级干部包片包乡，乡干部包村，村干部包户，学校校长包校，校主管领导包年级，班主任包班，科任教师包学生。二是捐资助学抓截流。全县实行了扶助贫困学生制度，县里着手成立“贫困基金”，乡镇对贫困生家庭给予帮扶，县教育局、学校也为贫困生伸出援助之手，积极捐钱、捐物，免除了贫困生上学的后顾之忧。三是多方劝学抓堵流。为了从观念上改变农牧民对教育的认识，我们把每年的3月份和8月份定为教育宣传月，实施多方劝学堵流制度，从根本上解决入学难问题。四是培优转差抓防流。中小学坚持全面开课，面向全体学生。严禁教师体罚或变相体罚学生，并于去年12月办起了第一届小学毕业生强化班，各学校通过培育优生转化差生来逐步增强学校的吸引力，从而防止学生流失。“几种制度”：一是定期宣传制度，通过广播、致家长一封信、大幅标语等形式宣传“普九”工作，为了解掌握学生家长对学生上学的认识及态度，县中学还组织教师专门开展了问卷调查。二是入学制度，在学期开学前半个月及时通知适龄生入学。三是流失报告制度，全县中小学按月及时向乡镇、村报告学生流失情况。四是强制返校。
通知书。
制度。由乡镇对不按期入学的学生下发返校通知书，强制入学。
一是狠抓教师业务培训，尤其是新课程培训，要求人人有新理念、新思想、新方法、新变化。5月，在地区教育局的指导下，我县利用虫草假对全县教师进行了新一轮课改培训，坚持做到先培训后上岗。二是继续深化学校人事制度改革，激发教育系统内部活力，积极建立能进能出、优胜劣汰的用人机制。加大学校校长后备干部的培养力度，试行校长聘用制度，用好教育人才，带好教师队伍。三是创新教育教学模式，统筹各类各级教育协调发展。在大力实施“两基”攻坚规划、全面实现普及九年义务教育规划目标的基础上，着眼于青少年的全面发展，狠抓中小学生德育教育，强化藏汉“双语”教育，正确处理普通教育和职业教育的关系，使学校教育教学质量得到了提高。
教育督导是保障教育法律法规和方针、政策落实的重要手段，也是确保“普九”成果得以巩固提高的根本保障。今年，县里调整充实了以政府县长为组长的县教育督导委员会，制定了中小学督导评估工作规划，出台了《xx县教育督导评估实施方案》，建立了“普九”巩固提高定期报告和抽查制度，全面实施“普九”年检制度，加强对中小学督导评估。县教育督导委员会经常性的对各乡镇开展教育督导工作，对乡镇出现的问题进行及时纠正整改.教育部门也加强了对教育质量的监测和督导，建立正常的督导评估制度，注重了对教育教学全过程的管理，以确保“普九”的数量与质量相统一。
县教育局充分履行和发挥职能部门的作用，加强了对学校的常规管理，狠抓学校的制度化、规范化建设，完善学校内部各项。
规章制度。
有力地推动了依法治教、依法治校的工作。“普九”评估验收后县教育局集思广益制定了《xx县教师教学质量考核管理办法》、《xx县教师末位分流实施办法》等制度探索教育改革新路子制定相关措施建立激励机制努力提高教育教学质量。全县中小学在开足开齐常规课程的基础上因地制宜结合实际开设地方文化课程学校内部管理有了明显进步。学校教育教学、教学研究、师资队伍建设也有了新的发展从粗放的管理逐步向规范化、制度化、科学化管理迈进。教育部门也创造性地开展“普九”管理工作规范了“普九”资料和学籍管理。确保了“普九”数据和资料的实效性、完整性、延续性和准确性使现有的资料更加科学、具体、详实。全县中小学学籍管理从今年起也将全面实行计算机管理。中小学从教室、宿舍、实验室、图书阅览室、计算机室远程教育接收点到食堂、厕所、教育教学设施各方面管理也将逐步向制度化、规范化管理迈进。
今年，我县中小学把养成教育作为良好校风的基石，德育工作的出发点和落脚点，积极开展德育工作。一是要求学生认真学习、贯彻《中小学生日常行为规范》，各学校从学习、生活、卫生、文明礼貌等最基本的行为习惯做起，学校环境卫生有了明显改善，各种规章制度也逐渐齐全。二是把职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》，在广大教师中广泛开展“三爱”、“三全”、“十要”、“十不准”及“八荣八耻”为主要内容的师德师风教育活动，初步形成了教师乐于从教，甘于奉献;学生自愿学习，积极向上的校园文化环境。
职业教育发展已经起步，全县现有职业技术培训学校1所、乡镇文化技术培训点11个，我们为县中学和每所中心小学都划定了一定规模的劳动实验基地，为各中心小学建了温室大棚和猪圈。县财政积极筹措职教资金，在县中学开展职业教育，并采取多家联办的形式开设了驾驶班、种植班、缝纫班、绘画班、建筑班、烹饪班等六个专业278人的职教班。职业教育的大力开展，把成才道路铺到了每个学生的脚下，使学生在增长文化知识的同时，找到“回乡能致富”的基本技能，提高了学生的学习兴趣，增强了学校教育的吸引力，进一步稳定了我县的生源。
为提高我县教育发展整体水平，今年，我县在重视“普九”巩固提高的同时，积极谋求幼儿教育发展之路，并初步制定了县幼儿教育发展方案。在重点抓好县幼儿园的基础上，着手进行xx镇、拉孜乡、马秀乡、沙丁乡中心小学的学前班开班工作。
20xx年，扫盲工作基本目标实现后，我县继续认真落实国务院《扫除文盲工作条例》，坚持“一堵、二扫、三提高”的方针，狠抓小学普及程度的提高，为防止大面积出现复盲现象，县“两基”办，根据实际情况利用农闲时间指派专人抓扫盲，进一步加强扫盲工作，复盲人员得以减少，扫盲成果得到了巩固，从而进一步提高了农牧民的劳动素质。
虽然我县“普九”工作“较好达标”，第一次复查也基本通过，但我们也清醒地认识到，这还是低水平的，低层次的。还存在许多问题和不足，主要表现为以下几方面。
1、“两基”工作基础不牢，底子不稳，入学率偏低，辍学率较高，尤其是初中阶段入学率偏低和辍学率较高，并带有一定的突击性，从而也给“普九”成果的巩固与提高留下了许多后遗症，保学控辍难度仍然大。
2、“普九”的很多指标还很脆弱，稍有松懈就会下滑。“普九”工作的重点也只是停留在抓入学、保巩固上，教育质量和水平依然较低。
3、学校管理水平较低，效益不高，教育质量提高的幅度小，学校的吸引力不强。
4、学生的基础知识差，而现行的教材及大纲要求与教师的教学及学生学习知识的能力不相一致，导致了教与学的矛盾。
5、教师队伍年轻化，缺少骨干教师和学科带头人。结构不合理，本民族教师少，本地教师少，汉族教师和进藏教师居多，语言问题导致教师和学生教与学的障碍，感情交流的障碍，甚至影响学生的兴趣。
6、实施素质教育及新课改工作力度不够，存在现行改革措施与考核体制不同步的矛盾。
7、宣传力度不够，农牧民群众对义务教育的认识和理解还不深刻，并有少数群众对“普九”的理解存在严重的错误。
8、“普九”的通过，使我县教育站到了一个新的台阶，“普九”前的一些隐性问题逐渐暴露出来。
9、职业教育由于缺乏必要的运作资金，导致职业教育发展停滞不前，没有显示出效益，职教学生也没有学到一技之长和谋生之道。
10、由于地广人稀，交通不便，贫困学生面大，也影响了入学率提高和降低辍学率。
11、由于我县经济发展水平不高，财政困难，教育需求与投入矛盾十分突出，部分办学条件还需进一步改善。
这些问题和困难，在一定程度上影响了我县教育的发展，制约着“普九”成果的巩固与提高。
1、进一步强化政府行为，加大教育投入，积极调整财政支出结构，切实做到教育经费的“三个增长”，保证教育事业的持续、稳定的发展。
2、转变观念，开拓创新，实现教育事业可持续发展。继续坚持以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，积极转变观念，开拓创新，以新思路、新举措谋划教育事业，不断创新工作思路和措施，加快发展步伐，全力向“基础教育创强县、素质教育争一流”的目标迈进，力争使我县教育工作跨入地区前列。
3、继续完善“以县为主”的义务教育管理体制。切实提高认识，转变观念，坚持教育优先发展战略地位不动摇，认真贯彻落实区党委、政府“”规划，进一步深化教育改革，调整和完善管理配套措施，紧紧抓住国家教育政策向西部地区倾斜的有利时机，认真研究，稳步推进教育布局结构调整，优化整合教育资源，促进义务教育均衡、协调发展。
4、进一步巩固和提高“普九”工作水平。继续把“普九”巩固提高工作作为“一把手工程”来抓，在不断加强各项制度落实的同时，把县乡各级领导干部责任追究制度的落实作为巩固提高“普九”成果的重要环节，探索建立长效机制、整体性措施和具体办法，从源头上抓好防流控辍工作，从根本上巩固“普九”成果。
5、大力推进职业教育改革与发展。高度重视职业教育，抢抓国家大力扶持职业教育的机遇，积极转变教育发展观念，立足“三农”，服务“三农”，树立以就业为导向的办学思想，多种形式办学，把职业技能培训放在首位，实行职前培训和职后培训相结合，突出动手能力的培养，努力形成县、乡、村三级实用型、开放型农牧民科技文化教育培训体系，不断提高职业教育的竞争力。同时，积极为职业学校毕业生提供更多的就业机会，教育和引导他们转变观念，为农村经济社会发展做好服务。
6、逐步加强两支队伍建设和管理。下大力气建立一支观念新、业务精、师德高尚、精心育人的教师队伍和一支能吃苦、有干劲、团结勤奋、求真务实的学校管理队伍。认真落实教职工待遇，重视学习、实践和创新，一手抓“德”，一手抓“行”，建好领导班子，带好教职工队伍，努力办好学校。
7、加强和改进德育工作，推进素质教育。切实把德育放在教育工作的首位，充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地和主课堂作用，深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，加强诚信教育和民主法制教育，大力推进文明习惯的养成教育，积极推进义务教育阶段德育课程建设和校外教育基地建设。深入推进新一轮基础教育课程改革，着力提高教学质量。大力加强中小学班主任队伍建设，全面推进素质教育，促进学生全面发展。
8、加大教育宣传力度，让家长、学生明白教育的重要性、紧迫性，促使家长、学校、社会合力搞好教育事业。把教育的地位凸现出来，切实为新农村建设打好基础，提高劳动者素质。
9、探索教育规律，主动工作。百年大计、教育为本，教育本身是一项连续性的工作，我们将通过完善制度，试点改革等措施，逐步建立起一套适合农牧区教育发展的路子。
10、继续加大教育事业投入。认真落实有关政策，保证财政收入拨付教育经费比例达到20%以上。确保财政预算内中小学生公用经费达到自治区规定标准，并按时拨付，保证学校工作正常运转。同时，不断拓宽教育融资渠道，加强监督管理，确保有限的教育经费真正落到实处。
各位领导，“两基”工作是一个长期的动态过程，我县教育工作虽然取得了一定成绩，但是我们也清醒地认识到，我们的教育工作与地委、行署的要求和广大群众的期望还有很大的差距。在今后的工作中，我们将进一步加强对教育工作的领导，进一步理顺关系，加强管理，不断强化工作措施，持之以恒地抓基础、求深入、创特色，不断巩固“两基”成果，提高“两基”水平，全面提高教育质量和办学效益;为我区经济发展和社会进步作出更大的贡献。
以上是关于教育工作的汇报，如有不妥之处，请批评指正。
汇报结束，谢谢大家!
教育工作汇报题目（精选13篇）篇七
材料之所以典型，说明了与众不同。我是这样理解的：别人没有的，我们有；别人做的偏的，我做的准；别人粗放的，我们精细；别人浮躁的，我们扎实。从这个角度上来说，写典型材料一定要显出与别的单位不同来，不要面面俱到和多方面罗列，而要的是围绕一个中心点的材料梳理、顺畅和观点鲜明。
要做到观点鲜明和材料典型，首先一定要梳理好自己的思路。如果你自己都不知道怎样把材料编织成一条缜密的线，那这个材料没写的时候就注定了写不好。所以要围绕着自己理解好的一句话来写，比如说写一所教学质量差的学校怎样转变成好学校的，这就要求从差的方面说起，再说明领导班子怎样思考的，树立独特的办学思想的，然后通过什么样的措施使这个办学思想转化为办学思路，再说怎样把这个办学思路贯彻落实下去的。围绕这些方面做了哪些工作，遇到了什么样的困难（这个一定要写，不遇到困难就能解决问题的那不是现实，那是神话），怎样迎难而上，克服困难的，最后把创新的措施写完，就可以成效了，最后点出自己的经验所得。
一定要做到：有理念、有措施、有落实、有成效。这四个有，这是经验之谈！
还有一点非常关键，按照自己的思路去写，就算还有更好的思路，也要把它变成自己的思路，切不可心理一团乱麻，写到哪里就写到哪里，这样写不好材料。
其实，面面俱到的材料(内容来源本站有时候不用全删掉，好的方面可以想方设法变成围绕自己写作思路的材料。就是说，要学会材料的转化和引证，让好材料为自己的写作思路服务。
另外一方面，无论是写典型材料，还是新闻信息的时候，标题一定要新颖、突出，特别是要符合社会发展主旋律。几个月前的新闻自我感觉写得不错，而且不少人也认为我写的不错，可投稿的时候总是难以发在报刊上，这几天颇有所感，给几个新闻标题起了新颖的、符合社会正面风气的、符合时代潮流的标题，而其中的内容与之前毫无差别，可居然连续发了2篇，其中一篇的标题居然是头版主标题，让我大跌眼镜，看样正文内容不但要精炼、流畅，标题的好坏也起到了画龙点睛的作用，在向报刊投稿的过程中，甚至是起到了至关重要的作用。
关于教育的标题，现在的主旋律是校园安全、阳光教育、素质教育、学生习惯养成、综合实践课、课堂改革等方面，撰写新闻时也一定要紧紧围绕这些方面来写。
教育工作汇报题目（精选13篇）篇八
以学习实践科学发展观活动为载体，以建设教育强市、办人民满意教育、以下是关于教育局教育改革工作汇报,供大家参考!
xx年，我市教育工作在市委、市政府的领导及上级主管部门的指导下，按照市委市政府总体部署和年初确定的工作思路，推动市教育科学和谐跨越发展为目标，解放思想，抢抓机遇，强化措施，狠抓落实，一年来教育工作取得了较好成绩，顺利通过省“双高普九”的评估验收，一中高分通过省一级达标高中校验收，东游中心小学等15所中小学通过省“义务教育阶段标准化学校”验收，新华网、《省日报》、《闽北日报》等媒体相继介绍了我市中小学校推行“先学后教、自主互助”课堂教学模式改革经验，抗灾救灾工作取得全面胜利，制定了《市教育规划》，等等。全市各级各类教育在新的起点上不断发展。
1、均衡发展义务教育。一是狠抓“保学控辍”工作。通过广泛宣传《义务教育法》，各有关单位层层落实目标责任制，加大教育执法力度，使“控辍保学”工作氛围更加浓厚，工作更有实效。全市初中学龄人口入学率98.43%、年辍学率0.61%;小学适龄儿童入学率99.98%、年辍学率0.42%、按时毕业率99.98%;幼儿入园率83.7%;二是大力加强农村寄宿制学校和城区薄弱校建设，以创建标准化学校为契机，加快乡镇中小学建设步伐。今年我市15所学校以较高分数通过南平市“中小学标准化学校”验收;继续实施撤点并校，逐步缩小城乡学校差距。今年撤销9所完小及教学点，7所完小改为教学点。三是落实义务教育阶段学生“二免一补”政策。共免学杂费1807.75万元，其中省上补助1446万元，市财政配套361.75万元，受益学生47335人。为农村义务阶段学生32916人提供免费教科书，资金投入316.76万元;免寄宿生住宿费66万元，受益学生13362人;补助农村义务教育阶段寄宿生生活补助费340.7万元，受益学生13362人。
2、稳步发展高中教育。以创建省级达标高中校为载体，推动高中整体办学水平的提高。进一步加大了投入力度，从师资、办学经费和新校区建设等各个方面全力支持市一中争创省一级达标高中工作，先后投入760万元用于一中采购各类教学仪器设备图书，调整修缮功能教室、专用教室、办公室等馆室及新建文化广场、生物园等，11月该校以高分通过省一级达标高中评估验收。市二中、市三中积极完善硬件设备设施，加强软件材料建设，为争创高一级达标高中做准备。
3、大力发展职成教育。一是加强专业教师的培养，职教中心选送27位教师参加电子电工、机械、数控、电子、会计等培训，其中1人获硕士学位，5人获高级工资格证书。聘请机械、数控等类型技术人员8人担任实践指导教师，“双师型”教师比率得到提升。二是优化职教中心办学条件，全年投入近50万元用于添置数控车床、电子实验器材、教学软件、电脑等教学设备，办学条件得到明显改善。三是创新办学机制，继续实行“订单式”和“三段式”培养模式，安排416名学生到省东南汽车、tdk公司等企业进行毕业实习。全市中等职业学校毕业生就业率达到97%，大量毕业生走向生产第一线，为促进就业做出了积极的贡献。四是积极开展职业培训，举办电子商务、无线电装接、图形图像处理、数控车床工等多种门类职业培训18场，有1800多次人参加培训。五是积极拓展学历教育办学模式，大力发展电大开放教育、网络教育，积极与各高校联合办学，全年有1144人参加专科或本科学历学习。六是认真做好扫盲工作，我市今年计划扫盲500人，实际完成524人，超额完成了本年度的扫盲任务。
4、积极发展学前教育和特殊教育。一是大力发展农村学前教育，全市有125所村级小学(教学点)附设幼儿班131个，招收幼儿2558人。加强对村级小学附设学前班及乡镇民办幼儿园的管理和业务指导，由中心小学副校长兼任乡镇中心幼儿园园长。二是全面清理整顿民办幼儿园，对存在问题的要求限期整改，对符合条件的要求按程序申请办证。全市共取缔81所无证园，发出整改。
通知书。
292份，大部分民办幼儿园整改后条件明显改善。三是充分发挥实验幼儿园的辐射和示范作用，组织全市70多位教师参加实验幼儿园优质课的观摩培训活动。实验幼儿园开展优秀教师“送教下乡”活动。四是特殊教育以德育为先，以教学为中心，扎扎实实地开展康复训练和劳动技术教育，为学生走向社会奠定基础。
5、大力改善办学条件。今年，投入1018.65万用于改善办学条件，其中投入147.92万元添置小学科学仪器及实验室设施配置，投入29.5万元添置图书，投入3.97万元购置体育器材，投入16.76购置学生餐桌椅。
6、稳步实施校舍安全工程。全市消除不规范校舍建筑面积59774平方米，其中拆除了41705平方米，撤点移交了18069平方米。校舍安全工程严把质量和进度关，聘请纪检、监察、质量监督部门人员全程监督，确保设计、招投标、施工等各个环节万无一失，把学校建成最牢固、最安全、最让家长放心的地方。今年35个规划项目全部动工，其中11个竣工、1个封顶，工程实施以来，已完成投资3736.2万元。11月份，省教育厅组织专家对我市校安工程进行监督、检查，给予了充分肯定。
7、教育重点工程进展迅速。一是一中扩建工程有序展开，今年新校区征地拆迁地面附属建筑物面积达4448.35平方米，已迁移坟墓154座，支付征地补偿款等费用共计1500多万元，新校区景观及文化广场部分进行了修改设计，完成征占用林地审批手续办理和新校区总平设计。二是投资600多万元的职教中心实训楼峻工通过验收。三是开智学校异地选址新建，已征地15亩，首期建筑面积1750㎡教学综合楼开工建设。
8、狠抓师德师风建设。组织全体教师深入学习胡总书记、温总理在全国教育工作会议上的讲话精神，引导教师自觉提高师德修养和教育教学能力，不断规范自己的从教行为;严肃查处体罚和变相体罚学生、有偿家教等违反职业道德的行为。各校深入开展师德教育系列活动，制定了师德师风考评细则，将师德考核与绩效考核有机衔接，取得了良好成效，涌现出一批优秀教师和先进集体，今年有6人受到省级表彰，73人被评为南平市骨干教师，94人受到市级表彰，100人受到市教育局表彰，3人被政府授予“特级教师”称号，川石中学被评为“省教育系统先进集体”。
9、进一步加强师资培训。积极组织校长、教师参加各类培训。开展了教师全员网络远程培训、班主任培训、校园安全管理国家级远程专题培训、初中英语教师培训、农村骨干教师等各类培训12期，参加教师达5000多人次，确定全市幼儿园骨干教师培养对象50名。组织校长参加华东师大校长高级提高班培训学习，举办校长论坛。组织教师岗位大练兵活动，下发《关于开展中小学教师岗位大练兵活动的通知》，举办了首届市中小学教师教学技能大赛，全市198名教师参加比赛。
10、完善教师交流和补充机制。一是加大城乡教师交流力度，优化农村学校教师队伍结构。今年有96位教师参与城乡交流，其中有7位农村中小学副校长进城跟班学习，130位乡镇中心小学教师参与“定期轮岗”。二是开展城区小学结对交流活动，实验小学与通济中心小学，第一小学与芝山中心小学实行结对交流，24名教师参加了结对交流。结对学校在学校管理、教师培养、教研活动等方面实行同计划、同部署、同检查，资源共享，取长补短，促进了城区小学的整体提升。三是公开招聘新教师，按照上级统一部署，公开招聘本、专科毕业生54人，其中安排28人到农村任教。四是接收安排省高校毕业生“三支一扶”人员10人到农村中小学支教。
11、加强教师业务管理和考核。制定并下发《教育系统义务教育阶段学校绩效工资考评分配实施方案(试行)》、《义务教育阶段学校教师职务年度考评办法实施细则(试行)》，加强教师的业务考核，严格奖惩制度。认真执行《教育系统优秀人才管理办法(试行)》，进一步完善“优秀人才”的培养、管理和使用的激励机制，通过“名师结对”、“名师讲坛”、“送教下乡”等形式和途径，切实发挥“优秀人才”的引领和带动作用，对首届100位“优秀人才”进行全面考评，并根据考核结果逐人提出整改意见。
12、全市推行“先学后教，自主互助”课堂教学模式。下发了《关于推行川石中学“先学后教，自主互助”课堂教学模式的实施意见》和《川石中学“先学后教，自主互助”课堂教学基本操作规程》等文件，召开全市现场会全力推广课堂教学模式改革。全市39所中小学372个班级进行了改革，学生数达18698，占全市学生总数39.47%，充分发挥了学生学习的主体性，促进教学水平的整体提升，社会反映普遍较好。省教育学院、省普教室、厦门市湖里区教师进修学校、厦门市金尚中学、顺昌县教育局等90多个单位约20xx多人次前来观摩指导。
13、深化基础教育课程改革。进一步深化基础教育课程改革实验。注重挖掘利用地方特色课程资源，发挥学校传承优秀历史文化的重要作用，开展新课程师资培训，邀请全国名师上示范课或办讲座，通过名师的展示交流，进一步提升了我市教师的业务水平。实施综合实践活动课程成果显著，今年6月，我市第二小学承办了省第二届小学综合实践活动教学展示评选现场会，全省近300名专家、教师代表参加活动，高度评价了我市深入实施综合实践活动课课程的做法;9月，我市教师应邀参加“年全国综合实践活动课程教学观摩研讨会暨第四届学术年会”并介绍经验，受到与会人员好评。教育教学研究多项成果获奖，市一中课题《中学水土保持暨环保教育实施模式构建》获省基础教育课程改革教学研究成果特等奖，被省教育厅推荐参加教育部“全国基础教育课程改革教学研究成果评选”获二等奖(全省仅3名)，第一小学《生活课堂有效教学策略研究》获省基础教育课程改革教学研究成果二等奖，市教育局《“先学后教，自主互助”教学模式的构建改革》等两项成果获南平市教育教学成果奖二等奖(南平市仅5名)。
14、进一步规范教育教学管理。严格执行《关于进一步规范中小学办学行为有关工作意见》的要求，进一步规范办学行为，健全完善教育教学管理制度，加强动态管理，不断改进教学方法与学习方式，着力提高课堂教学效率;认真落实“减负”有关规定，切实减轻学生课业负担和学习心理压力，保障学生体育锻炼、课外活动和休息时间，促进学生快乐学习、全面发展、健康成长。组织对全市中小学、幼儿园进行教学常规(幼教工作)全面检查评比，对20所中小学(幼儿园)进行表彰。今年启动中小学学籍全省电子化联网工作，举办了“省普通初中新课程管理系统”培训，组织人员参加南平市“初中新课程管理系统培训”，完成了“中小学新课程管理系统”录入及上报工作，建立健全中学生入学、转学、休学等管理制度，实现中小学新课程管理系统一体化。
15、加强教育教学研究与指导。通过多种渠道开展教师能力提升培训，提高教师业务水平。积极开展各类教师转岗培训，缓解学科结构矛盾，开齐开足音乐、美术、信息、综合实践、心理教育等课程。实行教研员“蹲点”指导和“订单”服务制度，教研员深入基层学校，同一线教师交流互动，指导开展教育科研和教学工作。健全对农村学校课程改革的指导、检查和评估制度，推行区域内教、学、研、培一体化管理模式。一年来共承办6项省级教研活动，开展优质课观摩、展示、评比、送教下乡教研活动等60多次。组织教师积极参加教学竞赛，全年有178人次在南平市级以上获奖;全市申报2个国家级课题，6个省级课题，10个南平市课题。
16、推进评价和招生改革。建立素质教育评价机制，坚持教学常规管理评价和德育工作评价交替进行，坚持合格率、优秀率、巩固率一起抓，对小学、初中毕业班学生的进行质量监测，淡化学校的选拔意识，落实面向全体学生的教育理念。全面实施初中毕业生学业成绩与综合素质评价相结合的高中招生制度，实行“阳光招生”，今年一中、二中从正取名额中划出40%均衡分配给各初中;二中初中、三中初中、四中、实验幼儿园采用抽签方式招收新生;实小、一小在保证片内生就读的前提下，通过抽签的方式录取了189个名片外生，家长满意，社会反响良好。
17、全面推进校园文化建设。各校继续深入扎实地开展校园文化建设，在形式和内容上进一步创新，校园文化品味不断提升。组织开展各种体现学校办学目标、办学理念，融趣味性、思想性和知识性为一体的文化活动;针对学生年龄特征，建立激励机制，让师生主动参与到各项活动中来，建立“民主、平等、和谐”新型师生关系;发挥教师在“三育人”的过程中主力军的作用，以教风建设带动校风建设，进一步加强学生的养成教育，促进良好的校风、学风、教风形成;各校秉承传统风格，挖掘学校文化内涵，汲取好的办学经验，不断创新，形成了具有本校特色的校园文化。今年8月份在全省第二期教育督导培训会上，我市作为南平唯一代表介绍了校园文化建设经验(全省共8个单位)。
18、扎实开展主题教育活动。一是突出品德、法纪和安全教育，进一步加强养成教育、网络道德教育、心理健康教育，开展不同形式的主题活动，下发了《关于进一步加强中小学法制教育工作的通知》、《关于开展中小学网络道德教育的通知》、《关于切实加强中小学生命教育的通知》等文件。二是扎实开展实践体验活动，充分利用爱国主义教育基地、国防教育基地、社会实践基地等资源，开展了“网络道德大家谈”主题会、“模拟法庭”竞赛、“传唱优秀童谣，做有道德的人”网上签名。
寄语。
等形式多样、富有特色的实践活动，丰富学生的体验教育，提升道德情感。统筹安排了8000多名学生前往中小学实践基地活动，有40000多人次到青少年学生校外活动中心参加活动。三是加强心理健康教育，多渠道培养心理健康教育专兼职教师，把心理健康教育课纳入校本课程开设，注重在学科教学中渗透心理健康教育，普及心理健康常识，与市关工委联合成立了“市青少年心理健康教育促进会”，通过建立心理辅导室、开设心理健康课程、举办心理健康讲座等方式帮助学生解决疑难问题。四是开展评先选优活动，今年表彰市先进班集体70个、三好学生399名和优秀学生干部246名，推荐表彰省级、南平市级优秀班集体10个，推荐表彰省级、南平市级三好学生、优秀学生干部、优秀学生128名，继续开展“你有优点、我有亮点、阳光少年共同成长”系列活动，展示学生风采。
19、进一步规范寄宿生管理。以“确保安全、规范有序、温馨和谐”为目标，强化寄宿生管理“六项措施”，寄宿生管理基本达到规范有序的目标。生管教师和生活指导员逐步配齐，不断提升生管老师的管理水平;实行“一册三簿”管理模式，规范宿舍文化建设，创设优美的生活环境，课余积极开展文体活动，丰富寄宿生的生活;学校食堂实行自主管理，切实用好寄宿生生活补助经费，合理搭配膳食，建立“台帐”制度，实行“阳光”管理。
20、加强农民工子女和“留守儿童”教育管理。高度重视农民工子女入学和“留守儿童”教育管理问题，做到认识到位、措施到位、服务到位，一是开辟绿色通道，提供“一条龙服务”，主动为农民工子女上学和就读排忧解难。今年，我市城区小学一年级接收农民工子女583人，中学七年级接收383人;二是全市为近1000名守儿童建立档案，各学校开通“家长热线”，举办“当爱心亲人(妈妈)”、陪孩子过一次节日等活动，教师和“留守儿童”建立结对帮扶关系，定期与孩子的监护人联系，指导孩子给父母写信或通话等。三是积极营造未成年人健康成长的良好社会环境，通过信息网站、电视台、板报、广播等宣传载体，开展关爱农民工子女和留守儿童的宣传教育，在全社会形成关爱留守儿童和农民工子女的氛围。
21、丰富体育艺术科技活动。落实“健康第一”教育思想，强化学校体育、艺术工作。各学校认真实施《学生体质健康标准》，落实“两操一活动”，举办了全校性运动会和各类小型体育竞赛，确保学生每天锻炼1小时。今年我市组队参加南平“脚斗士”比赛获第二名，参加气排球比赛获第四名，举办了中小学文艺汇演、田径运动会、“积翠园奖”学生才艺比赛、师生气排球赛、羽毛球赛等丰富多彩的活动。艺术科技教育成果丰硕，有200多名学生在南平市级上的书画、摄影作品、科技创新及小论文等评选中获奖，参加第25届省青少年科技创新大赛，我市7个项目获奖。今年，教育局被评为“全。
国学。
校艺术教育工作先进单位”。
22、深入开展创先争优活动。市委教育工委、市教育局成立活动领导小组，建立健全了学习制度，结合实际下发了《关于在全市教育系统深入开展创先争优活动的实施意见》和《市教育系统深入开展创先争优活动。
工作方案。
》等文件，在全系统内确立了6个拟培育的先进基层党组织和50位拟树立的优秀党员及党务工作者，让党支部和广大党员学有榜样，进一步优化教育发展环境。积极推进“联建共创，联动帮扶”活动，局领导班子成员多次到下派村调研、指导挂点村建设，并提供5万多元帮扶资金。全力组织抗灾救灾，在3月份冰灾和6月份洪灾发生后迅速展开自救，努力把损失降到最低，顺利完成了学校提前放假、延期中考、校舍安全排查等工作。同时，组织“捐款献爱心”活动，教育局机关和城区学校共捐款近12万元。省委教育工委、市委创先争优办编辑的《简报》、《闽北日报》、市电视台等媒体介绍了市教育系统开展创先争优活动经验。
23、全力抓好校园安全工作。严格落实安全工作“一票否决制”，要求学校健全完善安全检查、安全教育培训、集体活动报备、审批和重大责任事故报告等制度。专门设立了安全保卫处，成立了教职工护校队，建立各种。
应急预案。
开展学校安全级别评定和“专项整治百日行动”等活动认真整改发现的安全隐患和问题。组织形式多样的安全教育和安全技能训练。全面落实人防、物防、技防建设全市239所学校共聘请保安287名并配备了瓦斯枪30支、辣椒水296瓶、橡皮长警棍296支、警笛53支、钢叉196支灭火器、消防桶等灭火器材375个全市学有79所学校实现校园视频与市公安视频监控系统联网。年全市学校无一例重大安全责任事故。
24、进一步加强对民办教育的指导、服务、管理和监督。制定了《市民办教育机构申办流程及材料报送一次性告知单》，规范民办教育机构申办流程管理和服务。今年为2个民办培训学校、5个民办幼儿园颁发了《办学许可证》。审查上报25个低收费民办幼儿园作为上级补助对象。积极配合对全市民办中小学和幼儿园进行安全级别评定，对存在的问题发放整改通知书，并对整改工作进行跟踪督查。
25、依法加强教育督导工作。认真做好迎接“双高普九”省级验收评估工作，制定《市年“双高普九”省级评估验收后整改工作方案》，牵头组织相关部门深入16个责任单位、40多所中小学校，对不规范校舍进行专项督查。组织对川石中心小学等10所中小学开展以安全管理、规范办学行为、课堂教学模式改革等为主要内容的随访督导评估工作。完成了对全市18个乡镇(街道)教育年度督导评估，督促乡镇政府、街道办事处重视教育，依法履行教育工作八项职责。按督学聘任条件遴选5位特约督学，加强教育督导队伍力量，建立督学责任区，进一步发挥教育督导的检查、监督、导向和激励作用。
教育工作汇报题目（精选13篇）篇九
小教英语师范091孙思0906112045看了几个有关李吉林老师的视频，阅读了她的一些著作，我最大的感受就是被李吉林老师对孩子们的喜爱、对教育事业的热爱深深的折服。就是份深沉的感情，支持、推动李老师几十年如一日，在一所学校，教一门学科，不为名，不图利，勤奋工作，不断探索。而且，在如今这个浮躁、浮夸、浮华的社会氛围中，能在三尺讲台坚持几十番春秋冬夏、并且在如雨后春笋的教育改革中做出实实在在的成效，实在是让人敬佩。
其次，还有就是李老师对孩子的透彻了解也让我印象深刻。她好像就是孩子们肚子里的蛔虫，知道孩子们在课文的哪里理解有难度、在哪儿添一个怎样的教学环节就能帮助孩子们理解课文、孩子们喜欢什么样的学习方式，所以她既能和孩子们做朋友，又能让孩子们学到知识和技能。
此外，我也深深的感觉到语言魅力的重要性。教师的语言活动室支配，引领着学生的认知活动。在一次以《我是一颗蒲公英》为题的作文课上，李老师随手勾勒一颗蒲公英，指着图，别有兴致的说了一句：“你们现在就是蒲公英了！”孩子们听到后，看着黑板上朝自己微笑的蒲公英，很乐意成为一颗蒲公英，努力把观察中对蒲公英的感知加上自己的情感活动，高高兴兴的表达。课堂上，老师会对某一情景用语言进行描述，是学生产生身临其境的感觉，学生感受到的不仅是声音、不仅是词，而且仿佛看到了画面。
课堂上，李老师全身心的投入，绘声绘色的讲解，我深切的感受到了李老师的满怀热情。小学语文老师应该具有一颗童心，对生活中美好的事物，像小孩一样会感到新奇，无限喜爱。能够设身处地地位学生着想：学生在情境中户听到什么？看到什么？有没有美感？好不好表达？有一颗热忱的心想着学生。我想这也是对小学语文教师提出的一些要求。
运用了情境教学后，孩子们学习就容易感受到“易”、“趣”、“活”，极大地提高了课堂教学的效率。语文教学在运用了情境教学后，不再是那一本薄薄的教材，不再是没完没了的单调重复的各种习题和可有可无的乏味的问答；学生的视野，学生的思想，也不再是被禁锢在那小小的教室里，那丰富有趣的教学内容，鲜明生动的形象，真切感人的情意，以及耐人寻味的哲理，使教学变为具有吸引力的、有趣而有意义的活动。
情境教育具有“形真”、“情切”、“意远”、“情寓其中”的特点。这是李吉林老师自己的总结，对此我有些自己的理解。在使用情境教育进行教学时，实物演示和图画再现经常被使用。儿童由于认知范围的局限性，对有些课文中出现的事物很陌生，他不知道那是什么，而此时如果教师能够及时进行实物演示或是模拟情景、穿插图画，儿童就会幡然醒悟。比如，在《詹天佑》一文中“两头火车”在人字形的线路上行驶这一情景，就可以用模拟实物演示，用剪纸的两头火车代替。也可以用音乐渲染情境、以表演体会情境。音乐能够很好的渲染情绪，以音乐中的情绪影响、带动儿童的情绪。表演则可以让孩子对课文中形象产生亲切感，更好的融入课文中所描写的情境中。学生注意什么、感受什么、联想什么，都是在教师语言的指导下进行的。
教育工作汇报题目（精选13篇）篇十
20xx年，全省职成教系统深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实省委《关于大力发展职业教育的决定》、《关于建设教育强省的决定》精神，以稳步扩大事业规模、加强职业院校基础能力建设、深化人才培养模式改革、推动集团化办学、构建可持续发展机制为重点，积极开展各项工作，取得了明显成绩。
一是职业教育省级重点项目建设有序推进。去年，我们组织遴选了第二批省级重点建设项目，其中省级示范性高职学院4所，示范性中职学校19所，示范性县级职教中心16个，重点实习实训基地7个，职业院校教师专业技能认证培训基地6个，示范性乡镇农校35所，精品专业71个(中职36个，高职35个)，精品课程72门(中职34门，高职38门)，专业带头人253名(中职183名，高职70名)。在有序推进省级重点建设项目布点的同时，10-11月，开展了20xx年度入围省级重点建设项目年度检查，切实加强了省级重点项目建设的过程管理。
二是组织申报职业教育国家重点建设项目取得明显成效。我厅配合省财政厅组织了20xx年中央财政支持的职业教育实训基地项目申报、遴选、推荐工作，经财政部、教育部审定，我省12所职业院校成为20xx年中央财政支持的职业教育实训基地，共获得中央财政专项建设经费2030万元。至此，我省已有52个中央财政支持的职业教育实训基地。同时，配合省发改委开展了20xx年中等职业学校基础能力建设国债投资项目及新增中央预算内投资项目的立项、建设，全省共32所中等职业学校获得中央专项建设资金9140万元。认真组织了第三批国家示范性高职院校申报工作。湖南工业职业技术学院成功跻身国家示范性高职院校建设行列，至此，我省已有5所高职学院成为国家示范性高职院校建设单位，列全国第5位。新增了14门高职国家精品课程，使全省高职国家精品课程达38门，排全国第4位。
三是师资队伍建设明显加强。去年，我们在继续大力培养省级专业带头人的同时，组织开展了20xx年湖南省高等职业教育省级教学团队建设。遴选确定了28个高等职业教育省级教学团队，向教育部推荐的2个国家级教学团队，都成功通过了教育部的评选。组织评选了8个省级高等职业院校教学名师。积极参与国家中等职业学校教师素质提高计划。去年组织了330名中职骨干专业教师参加国家级培训，选派了12名中职优秀专业教师、7名中职骨干校长参加出国研修，并从中央财政申报到130万元专项经费，支持76所中职学校特聘了294名优秀兼职教师。
四是对接产业发展职业教育的新机制初步形成。去年年度工作会和暑期研修班，我们以科学发展观为指引，进一步理清了大力发展职业教育的思路，确立了“对接产业(行业)、工学结合、提升质量”的发展方针，各地各校积极探索集约化、集群式、集团化发展新机制，切实推动职业教育链深度融入湖南产业链取得明显进展。一是职业教育集团化办学稳步推进。20xx年，我们根据全省十大优势产业、五十个产业集群以及现代服务业发展的趋势与要求，以提升产业核心竞争力为目标，以条件较好的高职院校为龙头，以产业领域内的规模企业和职业院校为主体，以合作项目和专业群建设为纽带，以自愿和互利共赢为原则，积极稳妥地推进了职业教育集团化办学。从目前已成立的6家职教集团运作情况看，企业和职业院校积极性都比较高，共有353家单位加盟，其中企业201家、职业院校113所、其他机构39家;6家职教集团20xx年共开展合作项目58个，校企深度合作、互利共赢、共生发展的局面初步显现。二是职业教育集群式发展开始启动。职业学校办学条件不优，学校布局和专业结构不合理、低水平重复建设是长期困扰我省职业教育发展的难题，为改变这种局面，20xx年，长沙、株洲等地通过集群式发展进行了有益的探索。
长沙市正加快推进长沙职教基地建设，在整合8所职业院校资源的基础上，按五个专业群建设五个教学区，实现与长沙支柱产业紧密对接，实习实训基地、生活服务设施共享和中职专业深度整合;株洲市正积极规划建设职教科技园，将职教科技园列入了株洲十大重点工程;还有一些市州也正积极规划。这种结合本地实际、政府主导、部门联动、整合中高职资源、促进特色专业、精品专业集约、集群发展的方式，符合现代职业教育发展潮流，有利于资源优化配置、共建共享、优势互补，有利于提升我省职业教育对接产业、服务地方经济和社会发展的能力和水平。
五是职业教育基本保障制度建设取得突破。经过去年的努力，最近，政府办公厅专门发文建立了对县级政府职业教育工作督导评估制度。文件明确了对县级政府职业教育工作督导评估的原则、方法、主要内容、评估程序，等等。这一制度的建立和认真实施，必将有效调动地方政府发展职业教育的积极性，推动我省职业教育尤其是中等职业教育持续健康发展。
20xx年，全省职业教育与成人教育工作总的指导思想是：认真贯彻党十七届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照教育部和省委的要求，坚持把大力发展职业教育特别是中等职业教育作为教育事业科学发展的战略突破口，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以加强职业教育基础能力建设为重点，以优化结构布局、创新发展机制、深化教学改革、规范院校管理为手段，积极推动全省职业院校对接产业(行业)、工学结合、提升质量，促进职业教育链深度融入产业链，努力实现职业教育又好又快发展，为“富民强省”提供高素质劳动者和技能型、应用型人才支撑。关于20xx年职成教育工作，我厅已印发《20xx年职业教育与成人教育工作要点》，各地、各院校要结合实际，认真贯彻落实。这里，我就今年要重点抓好的几项工作强调如下：
(一)以中等职业教育为重点，大力推动职成教育事业持续健康发展。
1、认真制订职业教育中长期发展规划。根据教育部的要求和省委的部署，我省正在研究制订《湖南中长期教育改革和发展规划纲要》。省教育厅将结合这次规划纲要的制订，专题研究职业教育改革发展，研究制订《湖南省20xx-2020年职业教育发展规划》。各地要以科学发展观为指导，科学规划未来12年职业教育发展蓝图，重点是要制订好“十二五”职业教育基础能力建设计划，抓紧作好今后三年立项建设的项目计划安排。
2、采取切实有效措施，扩大中职招生比例。教育部职成教育年度工作会议上，周济部长反复强调，20xx年全国中职招生必须完成860万人，超过普高招生20万人，比上年扩招50万人，其中湖南要完成招生39万人。与去年中职及技工学校实际招生人数比，我省今年增加近4万人，这个任务很艰巨，各市州、县市区教育部门的负责同志，一定要采取有力措施，努力扩大中职招生比例。各地要根据初中毕业生锐减的形势，借鉴望城县“四个大体相当”的经验(即区域内普高与职高学校所数大体相当、省级示范校普高与职高办学条件大体相当、普高与职高招生人数大体相当、应届初中毕业生普职分流大体相当)，加强统筹，加快高中阶段学校布局结构调整，积极落实高中阶段学校普职分流比例。
要努力扩大面向职业教育发展滞后地区的招生，积极招收应、往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、退役士兵、返乡农民工接受职业教育，确保完成今年的招生任务。关于中职的招生规模与质量建设问题，一定要两手抓!两手硬!两不误!两促进!决不能一手硬、一手软!同时，各市州要切实加强对高中阶段学校招生工作的统筹管理，严肃招生纪律，规范招生秩序，确保中等职业教育持续、健康发展。4、大力开展职业培训。职业院校要坚持学历教育与职业培训并重并举，面向社会积极开展职业培训。鼓励和支持职业院校以市场为导向，面向社会开展各种类型的职业技能培训，继续实施技能型人才培养培训工程、农村劳动力转移培训工程、农村实用人才培训工程、成人继续教育和再就业培训工程。各职业院校要针对大批农民工返湘的实际，采取有力措施，配合有关部门做好返乡农民工的职业技能培训，增强他们就业能力和就业竞争力。
(二)以推动职业教育资源整合为重点，探索职业教育发展新模式。
1、以推进县级职教中心建设为抓手，加强职业教育资源整合。目前，我省中等职业学校办学资源分散、办学条件不均衡的问题十分突出，中等职业教育总体看来仍十分薄弱。为了加强中等职业学校建设，确保高中阶段教育持续协调健康发展，省教育厅正在制订高中阶段学校布局调整方案，市(州)、县(市、区)教育行政部门要结合本地实际，从确保普职协调发展的总体原则出发，下大力气优化高中阶段学校资源配置，合理规划学校布局和办学规模。要有效整合各类职业教育资源，每县先集中力量建设好一所以上合格的职业学校，改善办学条件，加强师资队伍，抓好实习实训，提高办学质量，有效提升中等职业学校的办学吸引力。在此基础上，积极推进职教中心建设，大力整合各行业、各部门的培养培训资源，使之由低水平同质竞争转变为齐心合力发展，努力为推进本区域新型工业化、新型城市化、新农村建设提供技能型人才培养培训服务，不断提高职业教育资源的整体效益。与此同时，高中等职业院校都要按照对接产业的总体要求，从区域经济发展对技能型人才的需求出发，调整专业布局和布点，切实改变职业院校专业设置低水平重复的现状，形成科学合理的专业结构。改造提升传统专业，积极开设与区域优势产业、新兴产业相关联的新专业。大力加强专业条件和顶岗实习基地建设，提升专业建设水平，形成职业教育专业发展与区域产业发展的良性互动。
2、大力推动职业教育集团化办学。教育部刚在海南召开的职业教育年度工作会议，同时又是一个职业教育集团化办学的经验交流会，一些省介绍了经验。从我们了解的情况看，通过集团化、集约化实现规模效益、优化配置资源是符合现代职业教育发展方向的。去年，我们确立了“对接产业(行业)、工学结合、提升质量，推动职业教育链深度融入产业链”的发展思路，积极稳步推进职业教育集团化办学，已经组建了六个职业教育集团，目前来看，大部分运行比较平稳，内容比较扎实。今年要把这项工作向纵深推进，要进一步完善运行机制，推进校企深度合作，充分发挥企业、行业协会在职业教育人才培养上的作用，切实把合作落实到具体专业与项目上，进一步提升学校与合作企业的核心竞争力，真正实现资源共享、优势互补、合作共赢;要坚持统筹规划，分步推进，成熟一个，推出一个，争取年内再成立10个左右职业教育集团;要坚持解放思想，求真务实，扎实推进集团化办学的各项工作，精心打造湖南职业教育新品牌。
(三)以人才培养模式改革为核心，努力推动人才培养质量不断提高。
全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重要问题，这应该成为教育工作的主题。职业教育担负着培养高素质劳动者和技能型人才的重任，必须坚持育人为本，把德育工作放在首位，不断深化人才培养模式改革，切实提高人才培养质量。
1、要进一步规范和加强职业院校德育和文化课教学。要进一步加强学生思想道德教育，注重学生文明行为习惯、良好道德品质和遵纪守法意识的养成。要积极探索新形势下职业院校学生思想道德教育的新途径和新方法，把思想道德教育渗透到教学、实习和社会服务各个环节。要按照中宣部、教育部的有关文件，加强和改进思想政治课及德育课教学，并加强相关队伍建设。根据教育部的统一部署，全省要切实加强中等职业学校语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、物理、化学等公共基础课程和高等职业院校文化课教学，要使用规划教材，确保文化课教学课时，不断提高学生基本文化素质和职业素养，培养学生终身学习和发展的能力。
2、要继续推进职业院校人才培养模式改革。稳步推行半工半读、工学交替和顶岗实习，深化工学结合人才培养模式改革，着力提高技能型人才培养水平和质量。要进一步推广职业院校“模块式”教学改革成果，努力构建以职业能力为核心的专业课程体系和教学管理体系。要落实职业院校学生顶岗实习制度，积极会同有关部门制订《湖南省企业接受职业院校学生顶岗实习实施办法》，构建职业院校与企业相对稳定的实习实训机制，并加强对顶岗实习过程的监督管理，确保顶岗实习落到实处。
3、要进一步建立完善职业教育质量监督机制。一是开展新一轮高职学院人才培养工作评估。今年将组织指导14所高职学院、成人高校接受教育部高等职业院校人才培养工作评估。在此基础上，完善《湖南省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》，不断提高高职学院人才培养工作水平。二是实施职业院校专业建设评估。今年，我们将依照《湖南省高等职业教育专业建设评估办法(试行)》，对高职“制造大类”、“财经大类”中具有两届及两届以上毕业生且有在校生的专业进行评估。引导高职院校进一步规范专业建设行为，提升专业建设水平，努力办出特色、创建品牌。三是建立职业院校专业基本技能抽检制度。省教育厅将出台《湖南省职业院校专业基本技能抽检办法》，对职业院校学生专业基本技能水平进行随机抽检，推动职业院校切实加强学生职业素养和专业基本技能的培养培训。四是继续组织全省职业院校专业技能竞赛。分春、秋两季举办全省职业院校学生专业技能竞赛，完善常规竞赛机制，扩大竞赛专业范围，并选拔优秀选手参加教育部组织的全国职业院校职业技能竞赛。
教育工作汇报题目（精选13篇）篇十一
问题进行扩展。
（5仿宋）。
2相关研究现状。
介绍别人对该问题是怎样解决的，他们解决的思路和存在的问题。当陈述别人解决办法。
时，要明确给。
可以发散思维，
者你通过什么。
方式来验证你的想法是有效的（5仿宋）5结论。
给出你的最终结论（5仿宋）references:（小5黑）。
systems,2005,26(1):page-page.（小5号）。
2005、
minged.title[c]。proceedingsof**，2005,page-page.
[4]xingming.title[d]。university,2005.
[5]xingming.title[r]。reportnumber,shenyang:**preer,2005.附中文参考文献：（小5黑）（请给出相应的英文译文。）。
[1]作者一，作者二，作者三等。文章题目[j]。期刊名称，出版年，卷号（期号）：
起始页码-终止页码。（小5号书宋）。
[2]作者一，作者二，作者三等。书名（版次，初版不用注明）[m]。出版地（城市。
名）：出版社，出版年。
[3]作者一，作者二，作者三等。文章题目[a]。见：会议文集的编者姓名。会议论。
文集完整名称[c]。会议地址：召开年，起始页-终止页。1其他说明。
准确。摘要应附和以下要求：
1、四要素要完整，应说明研究工作的。目的、实验方法、技术成果和最终结论，而其重点。
是成果和结论；
2、删除在本学科领域已成为常识的内容，一般不要做自我评价；
3、不得简单重复文章题目；慎用长句，不要分段；使用第3人称；
4、采用规范化术语；新术语可使用原文或在译名后加括号注明原文；缩略语、略称、代。
号，在首次出现时也应说明；
5、不得出现正文中的图号、表号、公式、章节号以及参考文献等；
6、字数不超过200字，一般在150－200字之间；
1.2英文摘要。
正文字体应使用5号仿宋。3图的要求。
下面给出本刊对文章中插图的要求。
3.1作法要求。
不要加灰色底纹。稍复杂的图可用visio2000作。
3.2图注。
每个图均需要图注（如：“图1：＊＊＊结构图”“fig.1***”）。4表格。
4.1作法要求。
文中表格，其数据、文字均用6号宋体，简单的表格应使用三线表，表格宽度也应尽量。
控制在8cm内。
4.2表注。
每个表均需要表注（如：“表1＊＊＊实验数据表”“table1***”）。5公式。
对于文中公式，应用word公式插入正文，并要求对公式进行编号，编号时请注意，应通。
篇排号（如（1）、（2）？），不应每小节公式独立新标号。6特殊字体。
6.1黑体。
如“定理1.”。对定理的内容叙述部分，则不再用黑体。若正文中出现类似“由定理1可知”
等内容时，此处的“定理”，不可用黑体。“证明：”，也应用黑体。
6.2斜体（小5号黑）。
对于以下情况，可以用斜体：
1、数学中用字母表示的数及一般函数；
2、量符号及量符号中代表量和变动性数字的下脚标符号；
3、矢量和张量（黑斜体）。除以上情况外，请慎用斜体。7参考文献（5号黑）。
1、凡用中文表述的参考文献，请翻译成英文；
2、对于期刊类和会议论文集类的参考文献，请给出：期刊的年月、卷期号、页码范围；
3、对于书籍类参考文献，请给出：出版地、出版社、出版年；
4、所有参考文献的作者姓名需补充完整，有三个以上作者的参考文献写前三个作者，最。
后加“等”。
8标题说明。
文章可用一、二、三级标题，本例文中，用到了一（如本节的标题，就是一级标题）、二。
具体格式举。
例说明如下：
12.1.1三级标题。
对于三级标题，字体应用楷体，字号同正文相同，用小五号。8报告字数。
但严禁相互抄袭。报告质量计入平时成绩。
教育工作汇报题目（精选13篇）篇十二
近年来，随着信息技术的迅速发展，省市区加大了对中小学教育信息化建设投入力度，特别是在山西省“校校通”工程的实施以来，我校的教育信息化建设也取得了巨大进步。
建成的硬件设施有：全校拥有计算机100台，计算机教室2个，多媒体教室21个，投影仪2台，打印机3台，并且学校实现20兆光纤接入互联网，学校建有网站，为师生访问信息提供了通道。
几年来，随着设备的不断投入，学校领导做好了周密的计划，有效、合理地利用资源，为教育、教学服务。学校建立了以校长为组长、覆盖所有学科的信息化工作推进小组，制定信息化工作的发展规划，并根据发展规划制定每学期的工作重点，使我校的信息化工作持续的推进。
一直以来我校以现代信息技术教育为抓手，结合学校特色工作，在短短的几年时间里，学校所取得的成绩，都离不开现代信息技术教育在学校发展、教师专业成长中所起到的促进作用。
学校教育信息化，落脚点还在学科教学上。在听课、评课、教学比赛活动中，都明确必须要和信息技术整合。学校鼓励广大教师积极参加校内外举办的各项信息技术的培训。学校教师参加各级各类教学比赛均采用多媒体教学，全校所有的教师全部通过省市区教育主管部门的教育信息化考核。
目前学校有30人能够制作出效果良好的课件，有1人具备网络管理员资格，有1人获计算机等级二级证书，有2人在教育局举行的信息技术教师基本功比赛中获奖，所有的教师都能使用多媒体计算机上课，有15篇论文在省市区电教论文评比中获奖。
1、完善管理制度建设。
为进一步加强现代教育技术的管理工作，学校制订管理制度，专用教室使用规则，教师培训制度。做到学习宣传、落实职责，制度上墙、经常对照，检查督促、共同遵守，确保现代教育技术工作的正常运转。同时，还配套了多媒体教室的使用登记、软件的使用记录、各专用室的使用制度等。
为了全力提高学校现代教育的水平，要求教师人人参与，人人掌握校园网的使用和上网技术，人人会制作多媒体课件。二是要求教师能自觉运用媒体技术进行辅助教学，课时数占总课时数的30%以上。三是注重与学科教学有机整合，力求教育信息化。
3、明职责，促落实。
从学校实际出发，制定教育信息化相关管理制度，明确职责，落实到人，促进信息化工作的正常开展。
4、投经费，促效率。
为了提高校教育信息化工作的实效性，学校自筹经费，添置教师使用的信息化设施，如电脑、u盘、移动硬盘、摄象机、杀毒软件等，为教师的备课、查阅资料提供方便，为增强课程与信息技术的整合创造了条件。
对于今后的发展，我们也看到了不足：
1、观念相对滞后，需要进一步提高使用效率。
2、师资与教学资源相对缺乏，需要加大资源开发的力度。
3、随着学校所处地段的特殊，大量的进城务工子女不断进入我校，目前务工子女已占全校学生的30％，学生的家庭条件困难的较多，学生、家长的信息化素养相对较低。
当然针对以上种种问题，我校将探索一套适合我校的教育信息化的发展模式，使我校的教育信息化能持续发展、高效发展。
我校在教育信息化方面预达成如下目标：
1、建设完善的校园网络。
2、建设专有服务器，开通网站、论坛与博客。
3、建备课平台、教学平台及相关管理系统。
4、实现光纤接入互联网。
5、加强教师信息技术培训，提高使用效率。
1、加强领导促落实。
切实制定好发展目标和建设计划，把教育信息化工作搞起来，校领导特别是校长高度重视本地区教育建设化建设，把教育信息化工作列入当前议事日程，真正地把教育信息化建设工作抓起来。
2、立足本校实际，顺应时势，加快学校信息化建设。创造条件引导教师学习现代教育技术，掌握科学手段，借鉴先进教学经验，探索办学规律，从而使他们与学校同步超前发展。
3、多方筹措，自力更生，坚持进行硬件建设。
坚持“两手”抓，一软一硬，“两手”都要硬。办公用计算机，教学用多媒体（计算机）教室，语言实验室，多功能电教室，教师电脑备课室，校园网络，“校校通”工程等等，应本着超前、够用、能升级原则，从无到有，从有到好，逐步发展的原则。
4、加强管理，注重实效。
学校逐步实施自己信息技术教育发展规划，在这同时，制定必要的操作规程与管理制度，采取有效措施，加强管理，充分使用，注重实效。
5、重视培养德才兼备的教学人员与维护人才。
我们身处信息时代，各种信息五彩缤纷，瞬息万变的信息时代，要保证我们能随时采集有关教学的有用信息，设备正常运转，教学全面进行。
管理人员、教学人员、操作人员、维护人员都必须具有高尚的职业道德，良好的计算机文化修养，丰富的专业知识，较高的创新能力，以及娴熟的操作技术，精湛的维护技艺，这样才能完成信息技术课的教学任务，落实学校信息化建设。为此学校制定建设规划的同时就要着手与信息技术教育师资队伍的培养。
“攀得半山休道远，还须健履上高峰”。对已有的经验和成果，我们将继续保持，对新的挑战我们充满的信心，力争以创新求发展，全力打造数字化校园。
教育工作汇报题目（精选13篇）篇十三
9月14日，在市政协委员联络组在联络组组长、县政协主席率领下，对我县学前教育和职业教育发展情况进行视察，市政协委员、县人大副主任吴昌亮，市政协委员、县政府副县长等参加视察。视察组分组对县城部分幼儿园和乡、乡中心幼儿园进行了实地察看，听取了县教育局关于我县学前教育和职业教育工作的汇报，随后展开热烈的座谈讨论。现将视察情况报告如下：
(一)学前教育和职业教育越来越受重视。近年来，我县高度重视教育工作，实施教育优先发展战略，着力推进优质教育资源建设和教育内涵发展工作，在抓好基础教育的基础上，逐步把重点转向学前教育和职业教育。针对学前教育出台了《关于促进学前教育发展提升学前教育质量的实施意见》，《学前教育专项资金使用管理办法及新建民办幼儿园补助办法》等文件，从统筹规划、完善体制、提升素质、提高质量等方面提出指导性意见，并且从今年起开展学前教育示范(达标)乡镇评估，将结果纳入县委对乡镇年度目标责任考核加分项目。对职业教育也从政策上逐步加大扶持力度，今年拟出台《关于大力发展职业教育的若干意见》，将有力地促进我县职业教育的发展。
(二)硬件设施明显优化改善。随着“教育资源优化整合工程”的全面推进，加大对学前教育和职业教育的投入力度。学前教育方面，城区投入2000多万元新建了实验幼儿园，乡镇投入500多万元改造了一批附属园，全面提升学前教育硬件设施。职业教育方面，职业高中20xx年整体搬迁到原中学，学校占地面积由原来的3亩增加到36亩，并投入150万元新建了机电实训大楼和旅游实训基地，硬件条件跃上了新的台阶。
(四)学校管理更加规范有序。学前教育方面，实施幼儿园办园准入制度，开展办园水平评估考核，不断规范幼儿园管理;配备专职学前教育教研员，加强对幼儿园教育实验和科研的管理指导，提高学前保教工作水平。职业教育方面，配备专职心理健康教师，加强德育教育，促进学生身心健康发展;加强校园安全、日常管理等工作，使学校管理更加规范。
(一)学前教育方面
2、布点缺乏全面规划。对幼儿园特别是民办幼儿园在城乡的选点、设置处于放任状态，导致布点不均衡。如一些新开发的商品房小区，因政府在规划中没预留土地，投资人要么租赁简陋的民房，要么舍近求远办学，给幼儿上学带来不方便。
3、部分园区隐患较多。主要是民办幼儿园和乡镇幼儿园，由于办园条件简陋，在安全、卫生等方面存在较大的隐患。一是幼儿园房屋自身安全问题。许多幼儿园租用民房或老房，房屋结构不符合办园标准，如乡中心幼儿园是原乡老卫生院，房子老旧，安全性差。二是活动场地问题，一些幼儿园没有户外活动场所，简单地在道路上用栅栏围一块地就当活动场所，不但造成行人不方便，更有可能带来安全问题。三是卫生得不到保障。许多幼儿在园入厕、饮水、盥洗等基本卫生条件都得不到保障，孩子们在这里基本上只是被简单的“看管着”。四是治安安全难预防。县城公立幼儿园已配备保安人员，但乡镇幼儿园和民办幼儿园多数没有配备保安，安全防范措施难以落实到位。
4、优质师资难以招到。由于受“逢进必考”门槛限制，新教师必须全部通过招考才能可能被录用，而与此同时，其它一些地方对优秀教师可不用招考，能通过“绿色通道”直接录用，这就造成一些名校毕业的优秀教师直接被“截流”。如近三年我县招聘的42名幼儿教师中，只有1人是幼儿师范毕业，5人是杭州幼儿师范毕业。总之，具有一定名气的高校毕业教师、优秀教师明显过少。
5、教育研究力度不大。从幼儿园方面看，部分幼儿园既没有教育目标也没有教育规划，基本上是用“保姆式”、“看管式”的方法经营幼儿园，部分幼儿园则倾向“小学化”。从家长方面看，多数家长看重孩子在幼儿园的识字和运算能力，较少关注孩子的行为习惯、创造能力和与人交往能力等素质方面的培养。从教育主管部门看，大量的人力物力用于义务教育，学前教育仍然投入偏低，学前教育研究不深，幼儿素质教育推进困难。
(二)职业教育方面
1、学校硬件不能达标。一是校园面积过小。现学校占地面积只有30多亩，而按省二级职业学校老标准，校园面积要达60亩以上，按新标准人均要占地37平方米;二是实训设备短缺。现学校只有钳工设备能基本满足要求，其它的设施设备均不能满足实训需要，不能适应现代教学的要求。
2、专业教师极为匮乏。现学校教师多数从其他义务教育学校调入，难以适应技能型人才的培训要求。目前，63名专任教师中，专业教师只有30人，且真正科班出身的只有6人，完全不能满足技能教育需要。
3、配套资金难以落实。一是欠发达骨干学校建设、省示范专业、省示范基地建设资金县财政没有按照省里政策规定给予1：1配套;二是“双证制”工作经费没有列入县财政预算;三是缺乏奖励经费，造成企业来学校提供实训机会的积极性不高。
4、涉农专业无法开班。我县茶叶等农业产业发展迅猛，开设茶叶等涉农专业的呼声也较高，但由于家长观念没有转变，学生兴趣不浓等原因，造成学校连续两年开设的茶叶类专业因生源不足而无法开班，不能更好地发挥职业为本地经济社会发展培养针对性强的服务作用。
(一)学前教育
1、转变观念，形成发展共识
温总理在今年的工作报告中提出要“加强学前教育学校建设”，再次强调“教育优先发展”的战略地位。因此，各级党委和政府要解放思想，转变观念，充分认识发展学前教育的重要性和必要性，把学前教育纳入全县“十二五”总体规划，把学前教育入园率等指标列入乡镇年度目标考核，在全县形成重视学前教育、发展好学前教育的良好氛围。
2、理清思路，明确发展责任
一是城镇建设部门要把城区配套幼儿园列入小区建设规划，达到一定规模的小区要公建配套幼儿园。二是教育、安监、消防、卫生等部门要加大对城区幼儿园特别是民办幼儿园的监管力度，根据各自职能对幼儿园进行检查，督促整改存在问题，并实行优胜劣汰制度，促进民办幼儿园不断提高档次。三是乡镇政府要全面承担起乡镇中心幼儿园正常运行与发展的职责，制订学前教育发展规划，尽快实现一乡一所公办中心幼儿园的目标，逐步实现乡镇中心幼儿园达到省二级以上标准。根据人口规划积极发展村级幼儿园，方便农村幼儿就近入园。
3、理顺关系，增强发展活力
一要理顺学校附属幼儿园的关系，建议把学校附属幼儿园明确为具有独立法人资格的公办性质幼儿园，由教育行政部门和主办学校作进行业务指导，享受公办幼儿园的相关扶持政策和待遇。二是县教育行政部门要加强学前教育研究，广泛收集幼教发展新信息、新动态，引导办园者主动探索科学、合理的教育教学方法，形成教研带科研，科研促教研的良性循环。
4、增强师资，提高发展质量
一要根据实际需要，灵活招聘幼儿教师。针对幼儿教师专业性，全部采用考试方法难以招聘到名校毕业生和优秀毕业生的现状，要适当降低优秀人才选聘的门槛。如对优秀人才、急需人才可以开启“绿色通道”，允许人事和教育部门直接通过考核办法选聘。二要增加编制，提高专业幼师比例。要逐步增加县实验幼儿园、县中心幼儿园、学校附属幼儿园以及乡镇中心幼儿园的正式幼儿教师编制，以增加公办幼儿园的师资力量。三要加强对在职幼儿教师的培训，提高教学水平。成立幼儿教师培训中心，负责全县幼儿教师的在职培训;制定幼师轮训计划，在一定时间里对幼儿师资进行轮训。同时，每年有计划地安排公办幼儿园和民办幼儿园的教师到先进地区进行观摩学习，以开阔视野，引进先进的教学理念和方式。
(二)职业教育方面
1、加大财政投入力度。一是配套资金的落实，要严格落实上级财政扶持、奖励补助的地方财政配套资金;二是加大教育设备设施资金投入，加快购置教学设施设备，以解决职业高中实训条件差、实训不到位问题;三是建立职业教育专项资金，根据《政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见》要求，每年安排30%的城市教育费附加和提取企业职工工资总额的2%，建立职业教育专项资金。
2、加强职教队伍建设。一是在人员编制核定范围内，根据职业高中专业设置情况，鼓励学校根据需要到企业选聘人才到学校当教师;二是定期不定期安排职业高中教师到企业实习，以进一步加强理论与实践的结合，提高教学质量;三是对教师职称评定方面对职业高中给予适度的关心。
3、加快职教教学研究。一是安排专门编制，在职业高中成立职教研究中心，加强对我县职业高中教学发展的理论研究;二是成立由县长或分管副县长为组长，各相关部门为成员的职业教育联席会议领导小组，整合各方资源，建立起县职业教育联席会议，定期研究解决存在的'问题。
4、整合各类培训资源。加强对各个相关部门的协调，把各部门的培训指标统一到职业高中培训中心，并整合组织、人事、农业、林业等培训资金，发挥资金效益，提高培训质量和资源利用率。
5、加快学校硬件建设。一是可否将县体育运动场与职业高中共享;二是把职业高中以北，运动场以南地块征用给职业高中，使职业高中达到省二级标准。