一个好的教学计划可以提前规划教学目标、内容和方法,使教学更加有序和有效。下面是小编为大家准备的一些教学计划范文,希望对大家的教学工作有所帮助。
2023年二年级美术教学设计案例范文(15篇)篇一
和学生自学。全册共22课,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则,教材编排方式较一年级教材有所改变,所以教学的设计也要有所变化:
1、更加重视学生活动的设计。
2、加强了美术学科与其它学科的综合。
3、各学习领域没有十分明确的划分,它们总在一定程度上发生综合。
三、教学目标:
11、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。
2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。
5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。
2四、教学措施:
1、注重审美能力的培养。教学中,要创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。让学生谈谈自己的感受,提高他们的审美情趣。
2、注重创新精神和创新能力的培养。让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验,形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,激发创新的欲望。
3、创设文化情境,涵养人文精神。美术学习不单是一种技能技巧的训练,而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。
4、确立学生的主体地位。培养学生凭借自己主动建构知识与活动,去与他人互动,与环境互动,与人类文化互动,达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。
5、鼓励学生进行综合性探究性的学习。引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性,了解各学科的共通之处和相异之处,理解美术对生活的独特贡献,使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。
6、重视学生的自评和互评。传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别,现代课程评价应贯彻素质教育精神和以学生发展为本的思想,核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性,建立发展评价体系。
7、恰当运用多种教学手段。用生动有趣的教学手段,如影像、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力,激发学生学习美术的兴趣。
8、广泛利用各种课程资源。努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。
9、设置各种奖励措施。除各种教学手段激发学生学习美术兴趣之外,奖励是最直接、最有效的方法,设置各种奖项,让不同层次的学生都有获奖的机会。
五、教学进度:
2023年二年级美术教学设计案例范文(15篇)篇二
1、引导学生回忆生活中的形象。
2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画。
3、通过绘画,联系师生之间的感情,培养师爱生,生敬师的良好师生关系。
表现我的老师,生动表现“心中”的老师的形象。
绘画工具
2、发展阶段:小组交流“我心中的老师”是什么样的?
3、画面交流:教师运用准备好的画面让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适,为什么?”让学生说一说,是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别,不同的表情能否表现人物的情绪、状态。
4、分析范画:“老师,我喜欢这样的您,最害怕……”让学生谈谈那个同学为什么这样画,鼓励孩子画出自己心中的老师,写出给老师的心里话。
:表扬优秀作业
2023年二年级美术教学设计案例范文(15篇)篇三
需要知道的安全知识:
1、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
2、认识与陌生人交往中应当注意的安全问题,逐步形成基本的自我保护意识。
3、了解基本公共卫生和饮食卫生常识,养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。
4、初步识别各种危险标志;学习家用电器、煤气(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。
5、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。
6、学会安全饮用纯净水的方法:先适当地倒一些冷水,再慢慢添加一些热水,以防烫伤。
体育运动常识安全教育。
在参加体育活动过程中,要听从老师的统一安排布置,认真做好准备活动,遵守运动规则,杜绝发生哄闹现象,防止伤害事故的发生。课间、课后在没有指导教师的情况下,不允许攀爬体育器材。
防火安全教育。
不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上;不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校园;不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危险标志;学习家用电器、煤气(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。防毒安全教育注意饮食卫生,不在学校巷道及校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不带各种药品进入校园,远离毒品。了解基本公共卫生和饮食卫生常识,养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。
劳动安全教育在做卫生值日工作时,不准玩耍劳动工具,杜绝拿着工具追逐打闹,以防造成意外的伤害;擦玻璃时要防止划伤,高层楼窗户只需掸尘,防止失足坠楼;参加社会公益劳动时,听从老师的安排,确保安全。
防电安全教育严禁乱动日光灯管、保护电器插头、插座,发现盖板破损、电线落地立即报告老师。
校园安全教育。
课间玩耍时,不要剧烈运动,不要快跑,要稳稳地走,防止摔倒或和高年级学生发生碰撞;不做危险的游戏;不私自攀爬建筑物;不要把文具如直尺、铅笔等含在嘴中,也不要拿着玩耍,防止戳伤他人或被戳伤。
2023年二年级美术教学设计案例范文(15篇)篇四
在平时的教育教学观察研究中发现,启蒙绘本阅读对正常儿童的语言发展有很大的促进作用,从而想通过著名的绘本教学试验,探究绘本教学对智障儿童语言发展的作用。鼓励智障儿童爱上绘本,从而爱上阅读,为发展他们的语言能力做应有的知识储备。
教学过程
一、 小律动热身活动引入主题
播放小律动《我爱蹦蹦跳》,师生一起跟着做。
低段智力障碍儿童喜欢小律动视频,一放这个视频,学生们就能安静下来。
师:同学们,请听:
2.听声音:beng!
师:是什么?是东西乒乒乓乓跌落的声音?
通过听“beng!”的声音,引发学生的好奇心,帮助学生把注意力集中到老师身上,快速进入课堂教学。
二、观察封面、渗透方法
1.给学生呈现绘本封面
引导学生观察画面上有什么(封面一般包括书名、作者、出版社等内容)
生:青蛙
师:对,有青蛙。
师:青蛙最喜欢什么运动啊?
生:跳(蹦)
师小结,青蛙最喜欢的运动就是蹦!
观察力是绘本阅读的重要能力,培养智障儿童对绘本画面的观察习惯非常的重要。通过观察、猜测能激发学生的阅读兴趣。
2.师示范指读文字
“蹦!”松冈达英文/图,蒲蒲兰译,21世纪出版社。
3.板书课题:蹦!
三、初读绘本、感知绘本内容
逐页出示绘本正文内容,师生共读绘本:
1:翻开封面是扉页
师:看看扉页上有什么?
生:青蛙
师:对,青蛙
师出示青蛙图片,贴在黑板上并板书:青蛙
师领生读词语:青蛙
那,青蛙准备干什么呢?
生:蹦!(跳)
2.翻页出示青蛙蹦的画面
师:蹦!瞧!青蛙蹦得真高呀!
3.翻页出示猫咪画面
师:画面上有什么
生:猫咪(有同学说咪)
师出示三张动物图片,请生找出猫咪的图片后,贴在黑板上,然后师在图片下面板书:猫咪
师领生读词语:猫咪
猫咪准备干什么呢?
4.翻页出示猫咪蹦的画面
猫咪……蹦!
哇,好像听到了喵喵喵的叫声呢!
5.翻页出示小狗的画面
师:画面上有什么?
生:小狗
6.翻页出示小狗蹦的画面
小狗……蹦!
哇!同学们看见什么了?
小狗把“蹦”字都踢得乱七八糟了呢!
7.翻页出示小兔子的画面
师:画面上有什么
生:小兔子
师出示二到三张动物图片,请生找出小兔子的图片,请生贴在黑板上,然后师在图片下面板书:
小兔子……
8.翻页出示小兔子蹦的画面
小兔子……蹦!
哇!同学们看见什么了?
小兔子……蹦!多么可爱的小兔子!
同学们看!小动物们蹦的样子多么的可爱啊!
巧妙的运用课件上下翻页,仿佛打开一张张活 动的图片,一页是动物,翻过去就是这个动物“蹦”的画面。伴随着青蛙、猫咪、小狗、小兔子的陆续登场,一静一动的结 构不断重复,吸引智障儿童的注意力,激发他们学习的积极性。a, b、c三类学生分层次要求,分层次指导,使每位智障儿童在其能力基础上都有所收获。a类学生要求能跟着老师指读绘本,初步理解绘本内容,回答简单的问题。b类学生要求能认识小动物,模仿说“蹦!”c类学生要求能静坐在自己的位置上,在一静一动的画面中,体验绘本阅读的快乐。
四、细读故事高潮,师生共玩蹦
1.翻页出示:我也……的画面
师:同学们是不是也想蹦一下呀?
师板书:我也……
师示范画面小朋友的姿势后,引导学生做模范画面小朋友的姿势做好。
师:好,我也……蹦!
2.师蹦字音发出的同时翻页到小朋友蹦高的画面。
3.重复播放“我也……蹦!”一静一动的画面,学生分组练习蹦。
通过不断的翻页,各种各样的动物跳起来,激发智障儿童跟着故事的发展参与其中,边读边跟着蹦起来。 让智障儿童在欢快中不知不觉成为故事的主角,从而体验阅读的快乐!
五、回顾故事情节、师生分角色共读共玩“蹦”
1.师结合板书,带领学生回顾整个故事,分角色带领学生共读共玩“蹦”
2.快下课时,出示青蛙的一步一步蹦远的画面。
引导学生蹦到自己的座位上,和青蛙说“青蛙,再见!”
3.生说完再见后,出示封底:青蛙的背影
青蛙……
蹦
猫咪……
小狗…… 蹦
小兔子……
我也 ……
板书设计
小狗……
蹦
小兔子……
我也……【设计意图】:板书的意义是为了提供视觉提示,帮助学生回忆故事,感知整体结构。
2023年二年级美术教学设计案例范文(15篇)篇五
教材简析:
本课实际上就是运用彩绘、粘贴等方法包饰一个废旧的容器,使其成为一件美化生活、环境的装饰品。
教学目标:
1.用彩绘、粘贴等方法包饰一个废旧的容器,使其成为一件美化生活、环境的装饰品。
2.在设计、制作过程中能够合理选用多种媒体及方法。
教学重、难点:
能否根据瓶子的形状及质地选择装饰方法。
课前准备:
1、学生收集各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带等材料,准备彩泥、颜料、胶水等工具。还可准备各种野生植物的花朵、种子、石子、贝壳、泥土等。
2、教师准备范作。
教学过程:
活动一:
教师先出示几个装饰得非常漂亮的瓶子,激发学生的创作欲望。
提问:这么漂亮的瓶子可以摆在什么地方?
知道它原来是什么样子的?
学生讨论:说说老师是怎样装饰这只瓶子的?
在教材中介绍了几种方法?
你还有什么好的方法?
活动二:
1、学生用装饰材料将容器全部掩盖起来,使它看上去好像穿了一件花衣裳。
2、用水粉颜料涂色,应该少加水,也可以现在瓶子上裹一张纸,干后再涂颜色。
3、用纸片拚贴的同学,可以根据需要将纸裁(撕)的小一些,这样比较容易伏贴。还可用绳子、线绕圈捆绑的形式来使纸片固定。
4、还可以用蜡笔画好图案,在水粉涂色,然后用它包装容器。
5、还可以选择贝壳、石子等材料粘贴。
活动三:
将装饰好的容器集中在一起,看看哪些适合单独放置,哪些适合组合在一起。
收拾多余的材料。
课后拓展。
将穿上花花衣的瓶子进行装置艺术的摆放。
教学评价:
1、能否合理学用多种媒材进行设计制作。
2、能否牢固的拚接、粘贴材料。
3、能否在作品中表现出大胆的想象。
2023年二年级美术教学设计案例范文(15篇)篇六
教学目标:培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。
教学重、难点:
1、形体的概括能力及想象力。
2、激发学生的创造力及想象力。
教具学具:蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁。
教学过程:
一、组织教学。
二、讲授新课。
1、导入新课:
老师:(出示粉笔)它是拿来做什么的?学生:写字、画画等。
老师:对(画上一条鱼)。
(出示磁铁块)这些是拿来做什么的?
学生:把东西吸住的。
老师:还能做什么?可不可以也用它画画啊。
学生:行或不行。
老师:(示范)可以想一想办法啊(摆出一条鱼)现在老师“画”出这条鱼,像不像!
老师:(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以用撕出一条鱼展示)。
现在老师把这张纸变变样子,(用手撕出一条,搓成绳)也可把它当成画笔来画这条鱼,请一位同学来试一试好么!(邀请学生上来,圈出一条鱼,老师可提示,摆出鱼的形状,转折处用磁铁压住)。
这也是一条鱼,它用的是什么材料?
学生:纸条。
老师:刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊?它们有什么不同?学生:三种:画的、磁铁摆的,纸条绕的。
老师:(总结引出课题)对了,不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来,只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条,今天就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自己喜欢的作品。
2、启发、拓展思路。
(蜡笔)(绳子纸条)(综合运用)粉笔、彩纸。
3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路:
老师:请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画。
4、布置作业:现在请大家按小组分开,讨论一下小组要做什么?老师现在出几个主题,你们选择一个或自己小组想一个(如:海底世界、动物园、太空宇宙等),把准备好的材料拿出,一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置,材料的巧妙运用及队员的配合)。
四、组织学生布置创作的主题,进行作品展示与评析。
2023年二年级美术教学设计案例范文(15篇)篇七
教学目标:
1、在参与线条画活动中感受和体验成功的喜悦。
2、知道什么是线条想象画,能正确说出四边种线条的名称,引导幼儿想象构画,随意画出线条,形象的表现画面。
3、从绘画活动中丰富想象力和创造力。
教学准备:
龙头饰一个,纸、笔、油画棒若干,各种小乐器,范画。
教学过程:
1、看录相引出舞龙灯,引起幼儿的兴趣。
“今天,老师让小朋友看一段非常好看的录相,请看吧!”幼儿看过录相后,引导幼儿说出录相里人们舞龙,老师讲一些关于舞龙方面的知识,(简洁介绍,两三句话就可以了)然后带领幼儿根据录相也来舞龙。“但是我们用的是线条娃娃来舞龙”
2、线条娃娃舞龙灯,教师示范强调。
“刚才,小朋友舞龙灯时已经走成了许多美丽的线条,你们想认识他们吗?
(1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃,使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音,折线娃娃走出来,表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线,娃娃走出来,表示波浪线和铃声一样优美、婉转。听到三角铁的声音直线娃娃走出来,表示直线和三角铁的声音一样平和、延伸。
(2)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解,并强调:a线条娃娃舞龙的时候,要不断地改变它的位置和方向,不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。
3、教师引导幼儿观察、想象。
(1)引导幼儿看一看,想一想,线条娃娃舞龙走的路线,看它能变出一个什么有趣的图案,并用完整的语言讲出来。(这个环节,自己画得时候要想好变成什么形状,最好是稍微简单的形象,一眼能让幼儿猜出来的图案,又能运用到4种线条的)。
(2)老师总结:象这幅画一样,由各种线条组成并且又经过小朋友的想象,把它变成许多种有趣的图案,这样的画叫做线和条想象画,明确线条想象画的定义。
(3)引导幼儿欣赏两幅线条想象画,从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象,有的可以从其中一部分来想象。
4、幼儿进行线条想象画的创作活动。
(1)幼儿听音乐作画,要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。(音乐时间大概3-4分钟左右,可以根据情况而定,孩子如果没有画完线条就再放一遍,涂色的时候放亲音乐)。
(2)幼儿绘画涂颜色。
5、相互欣赏作品,教师总结结束活动。
2023年二年级美术教学设计案例范文(15篇)篇八
1、学生能够在老师的辅导下,独立完成贴画和运用拓印方法完成作品。
2、训练学生对自然形状的概括和组合处理能力。
3、提高学生观察能力,想像能力和表现能力。
一、组织教学。
二、授新课。
1、看光盘,感受树叶。
2、讲解树叶拓印:
3、指导学生根据自己收集的树叶,摆放成图案,进行拓印练习。
提醒学生,拓印时如果某一部分模糊了,千万不能反复,月反复越模糊。
用不同颜色的彩笔一部分一部分地拓印会有更好看的画面。
第二节课:
1.让学生把各种树叶自由组合。
2、尽量少用剪刀裁剪,如果才见过多就会失去了树叶贴画中“巧夺天工”的艺术魅力。
树叶贴画的底色衬纸要稍微粗糙些,厚些,以便于粘贴。对有创新的学生及时表扬,拓宽学生创作思路。
三、课后小结:表扬好作业。
2023年二年级美术教学设计案例范文(15篇)篇九
1、引导学生认识图形标志,懂得一些图形标志的含义。
2、学会理解和应用图形标志,并在生活中加以应用。
读懂并理解图形标志的含义。
各种图形标志、绘画工具
1、导入:我们在一些公共场合里应该做什么,不应该做什么呢,下面请大家跟着老师,一起来迎接它们……(出示一些简单的图形,询问学生它的意思是什么?)
小结:不允许吸烟和水不能饮用的结论。
2、新授:
(2)作品赏析
2023年二年级美术教学设计案例范文(15篇)篇十
1、利用废旧材料,设计制作会爬的玩具。
2、培养学生动手动脑能力和协作精神。
发展学生的创造性思维和动手实践的能力。如何种使玩具爬起来。
旧挂历纸、包装纸、彩笔、剪刀、胶、彩纸等
1、导入:出示会爬的玩具,同学们仔细观察和思考,和我们以前制作的有什么不同?
2、新授:
师:我们的小玩具会爬,可是它为什么会爬呢,还有什么其他的方法让小玩具爬起来么?示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。
我们已经知道制作会爬的玩具的方法,想不想马上动手制作玩具吗?拿出你们的材料,开动自己聪明的脑筋,做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。
2023年二年级美术教学设计案例范文(15篇)篇十一
1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。
2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。
美术的兴趣和热情。
学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。利用矩形、椭圆形、线形等工具进行花边图案的创作设计。
电脑
组织学生有秩序地进入电脑室,并稳定好学生情绪准备上课。
(1)师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。
(2)师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏
学生思考:这些图案有什么特点?是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的?
(3)复习排列与重复的知识内容。
(1)分析与讲解
(2)欣赏与思考:
(4)请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边图案的?
(5)学生归纳步骤:
打开画图程序。(开始—程序—附件—画图)。打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色,并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、变化和排列。
让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、有趣的花边图案。鼓励学生大胆、自由地创作和绘制。
2023年二年级美术教学设计案例范文(15篇)篇十二
1通过训练使学生掌握图形组合的方法。
2运用学习的方法并添加特征练习画狮子。
3培养学生创造性思维,添加狮子动作。
:狮子的特征。
:添加身子和动作。
谈话导入。
同学们!你们有没有发现在我国古代建筑中,有一种动物经常出现在门前,它象一个卫士庄严地守在门前,你们知道这种动物是什么吗?对了它就是狮子。下面我们来欣赏几张幻灯片(这尊狮子就是北京太和门前的大铜狮,它极其夸张地表现出雄师的威严和神圣。)。这节课我们学习画可爱的狮子。(板书课题:画狮子)。
分析特征。
狮子的特征突出表现在它的头部特征,头可以概括成圆形,眼睛可以概括成圆形,鼻子比较大,嘴部有着猫科动物的相同之处,上唇有胡须。前肢比较粗壮,后肢发达,雄师头部的毛较长而且美丽。身体皮毛呈近似土黄-金黄色。
方法步骤。
1.安排位置,确定头部及身体的大小比例。
2.利用基本形概括狮子的形体特征。
3.用铅笔轻松勾画起稿。
4.用较重的颜色勾边。
5.涂色。
6.调整、添加背景。
实践操作。
在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。
课堂小结。
谈收获、谈体会,总结经验。
2023年二年级美术教学设计案例范文(15篇)篇十三
[德育目标]:通过本课的学习,让学生了解我国传统的民间艺术,提高审美能力。
[智育目标]:指导学生为指偶表演布置剧院,模拟舞台表演。
[素质发展目标]:引导学生利用身边的各种材料,开动脑筋,制作指偶。
教学重点难点。
[教学重点]:掌握指偶的基本制作方法及技巧。
[教学难点]:能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶。
剪刀、双面胶、手工纸、彩色笔、毛线。
学生活动设计。
组织引导学生自编小故事,根据故事人物、场景,运用学到的绘画、折纸、剪贴或彩泥等造型技能制作所需各种道,培养造型、表达、思维能力,增强合作、探究学习意识,促进学生知、情、意的发展。
一、组织教学。
二、导入新知。
1、欣赏木偶戏表演,并向学生介绍一位远道而来的朋友—芝麻绿豆官(木偶人物)。
学生与木偶人物交谈,发掘木偶身上最大的特点?[必须由手来操纵]。
2、引入:
小朋友想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操作的小玩偶啊?
3、揭示课题:指偶剧院。
三、探索新知。
1、尝试:介绍木偶家族的另一个成员—指偶,由各小组的组长来展示。
2、思考:小指偶跟木偶的不同和相同之处。
3、讨论:各小组组长将展示的纸偶带到小组里进行讨论。
a:组长将表演的感受与组员分享。
b:讨论各小组不同指偶的制作方法。
4、探索:请小朋友开动脑筋,想想还有什么不同的方法或不同的材料,可以制作出更好的指偶。
5、总结:老师把小朋友的意见进行总结,并稍做示范、引导。
6、欣赏:请小朋友和老师一起去欣赏一些不同的指偶作品,学习别人的长处。
四、作业:
分小组合作,编个故事并根据角色的分配来制作指偶。
要求:合理使用不同的材料和色彩来表现自己的指偶。
五、学生制作,教师巡视辅导。
六、课后拓展。
学生利用自己做的指偶玩具进行表演。
本课为二年级上学期美术课中唯一的一次综合探索课,主要让学生通过制作指偶,表演指偶剧来渗透音乐、指偶表演技巧、舞台装饰、变废为宝等知识。由于知识量大,需用两节以上的课时才能完成任务。作为本次研讨的是第二课时,以《小熊请客》为题材来进行制作与表演,突出新课程的以下几个特征:
1、改变学习方式,以活动的形式进行,让学生在愉快的氛围下学习,以学生为主体,体现学生的个性与自主学习的特征,并在快乐的活动中渗透技能、技巧。
2、强调综合探究的理念,让美术学科能与音乐、戏剧表演、舞台美术等进行牵手联合,巧妙地拓展了学生的知识面,使整节课沉浸在艺术的气氛中。
3、突出美术学科的特点,教师在学生讨论完小组想制作的角色后,及时进行点拨如何运用现有的废旧材料巧妙地制作所需的角色形象,然后让学生想一想,还有那些不同的方法,进一步拓展学生的创造思维。
4、强调评价的展示功能,在评价方式上以小组评价为主,结合教师评价,使评价进一步民主化、多样化,充分体现评价的展示激励的功能,让学生体验成功的乐趣。
2023年二年级美术教学设计案例范文(15篇)篇十四
1、引导学生欣赏了解家居和家具的造型美。
2、引导学生利用各自准备的材料来设计制作家居模型。
设计家居模型、制作家具。如何根据收集的材料设计制作家具。
小纸盒、彩纸、绒布、剪刀、胶、家居图片、家具照片等
1、引导阶段:让学生欣赏各种家居室内布置、欣赏各种家具的造型美。
2、发展阶段:
(1)引导学生议一议玩娃娃家,里面要有什么家具?如何摆放家具?
(2)小组讨论,谁来设计房间的家居布置?谁来制作什么家具?用什么材料
(3)老师示范如何运用大纸盒做大衣橱
(4)启发引导学生根据家具的特征来选择材料,进行设计加工要求同学既分工又合作,大胆地创新设计出与众不同的家具和家居安排,又要把家设计温馨可爱,让家人喜欢聚在家里。
表扬优秀作业
2023年二年级美术教学设计案例范文(15篇)篇十五
1、让学生学会欣赏生活中的美。
2、让学生用美术的语言把自己对美的感受表达出来。
一、组织教学。
二、授新课。
1、同学们打开书欣赏书中图片引出课题:小小“评家”
2、学生分组讨论欣赏书中图片。老师提示学生可以从造型和色彩两个方面说出自己认为好看的物品是如何好看的。讨论后回答问题,老师可以适时补充。
3、请同学们就自己日常生后中的具体感受如:“你会怎样挑选衣服”、“在生活中看到美丽的景色、好看的物品你有怎样的感觉?”思考后,学生认识到爱美是人的天性,生活中的美是无处不在的,人们的生活离不开美。
4、放教学光盘,让学生继续从插花艺术、家居艺术、民间艺术、生活用品、学习用具等方面拓展学生视野。
三、教学小结。
通过本课感受到生活中的美无处不在,人们的生活离不开美,拥有一双善于发现美的眼睛能使我们的生活变得更美好。