写心得体会是对自己经验的一种整理和总结，可以帮助我们更好地规划未来的发展。下面是一些关于写心得体会的技巧和要点，希望对大家的写作有所帮助。
最新小学科学教学竞赛观摩心得体会（热门18篇）篇一
科学教学竞赛是当前教育领域中备受关注的一个话题。作为一名学生，我曾深刻体会到科学教学竞赛所带来的巨大收益。在这次的教学竞赛中，我不仅仅发扬了自己的优点，也看到了自身的不足之处，让我更加坚定了学习科学的信念。本文将通读我的心得体会。
第二段：提出竞赛的主要收益。
1.竞赛可以激发我们学习的兴趣和热情，因为它是一种好的学习动力。
2.竞赛让我们学习更有针对性，因为竞赛要求我们需要有选择性地掌握知识，而不是被动地接受。
3.竞赛提供了一个展示自身才华和智慧的平台，让我们对自身的能力充满信心。
4.竞赛可以鼓励更多人参与到科学学习中来，搭建起一个良好的学习氛围。
第三段：分享自己的竞赛体验。
通过参加科学教学竞赛，我感受到了其中的好处。首先，竞赛中有科学实验的环节，而我恰恰十分喜欢做实验。在实验中，我学习到了以前没有掌握的知识，也发现了一些以前不了解的现象。还有，我之前的自学知识点都是仅仅停留在理论层面。但在竞赛中，我针对性地学习了一些我不懂的知识，从而对大多数的知识点能够在实际中施展。最后，在竞赛中，对于想竞选比赛尝试不同话题的人博士课程中将是一个很大的参考。
第四段：批判性思考竞赛存在的问题。
然而，科学教学竞赛也面临着一些问题。首先，以比赛为导向会导致一部分学生不加省思地攻读比赛内容，而不是努力在知识上下功夫。其次，一些竞赛的设计和管理不够科学和公正，容易因为资金、人事等问题引发纠纷和不满。最后，竞赛会浪费许多时间和精力，使一些学生忽略复习和日常学业任务而疏于学习。
第五段：总结和展望。
科学教学竞赛虽然存在问题，但是可以提供一个优秀的平台，激发学生学习的兴趣和热情，提高科学技能，建立积极向上的学习氛围。为了拥有更好的学习体验，我们需要有更高的教育标准和良好的教育管理，更多的集体性问题和共同治理举措，还需要在理论和实践方面的发展有更多的资源和经费注入，以期取得更好的教育效果，在建立科学精神和优秀人才方面取得更加突出的成果。
最新小学科学教学竞赛观摩心得体会（热门18篇）篇二
林现芬。
2013年5月28日至5月29日，我镇杨选凡老师在文山县第五小学参加有州教育局教科所组织科学教师教学基本功大赛。我有幸参加了听课活动，本次活动为期两天，共10节课，选手分别来自文山州8县，再加州实验小学和文山县三小。参赛教师均是各县、各校的优秀青年教师，因为年轻，所以有很多新理念，有着全面的教学基本功；因为是代表，所以有很多特色。每一位上课的老师都以全新的形式演绎科学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。我镇参赛选手杨选凡老师荣获三等奖，是可喜可贺的好成绩。我置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，目睹一项项基本功对决我确实感触颇多：
（一）活动意义深远。
此次竞赛活动是州教育局一次长远的教师发展规划，目的是以赛代训，提高整个教师队伍的业务素质，业务水平。五项比赛：课堂教学、课后反思、实验操作、课例评析、板书设计。全面的考察了选手们的学科基本技能、知识储备。参赛单位在今后的教育教学研究，管理工作中将根据教科书所的引导，查缺补漏，加强培训，以提高科学教师的学科专业素养。
（二）活动组织有序。
1、要当好一名优秀的科学教师，很不容易。参赛教师课件制作技术精湛；要有过硬的实验操作本领；要有过硬的板书板画；要能体现学科专业性；还要超强的课堂应变。
2、课后反思对提高自我很重要，反思是教师进步的阶梯，此次观摩活动中的课后反思让教师们对自己的教学现场。
总结。
得失，制定改进思路，让教师善于改进力求进步。
3、课例评析意在让教师重先设计教学，力求教学设计的完美化。无论是一节好客，还是异界不好的课，的评析的地方。只要我没报以精于求精的态度。教师们会在课例评析中渐渐成长。
4、这样的活动是指挥棒，广大教师应积极地不断正确判断自己，加强自身学习，努力提高业务能力为教育教学工作作出突出的贡献。
5从我们参赛老师身上及周围我看到：发展不是个人得十，是大伙的事；进步一人不算进步，齐头并进才是发展所需；能力与技能不是一天的事，需要天长地久；研究不是兴起之时，利在教育教学。
6活动的目的不是成绩如何，更注重过程的精彩，因为过程是我们成长的烙印。有所感有所悟就能期待期待更大的收获。
残阳渐逝，血红冲天。
半是夕阳余光，半是狰狞血雨。
是的，血，到处都是冷腥的鲜血。
整个皇宫之内，血流成河，白玉理石全被洗涮成黑红之色，到处是断壁残肢，尸横一片，到处是厮杀后的痕迹。
“为什么？”
百里冰左手紧捂着胸口，瞪大着眼睛看着对面十米敌对方处，挥手点兵之人。
那是她的未婚夫，她倾尽一生所爱之人。
亦是绝杀她百里一族，将她迫入绝境之人。
她不懂，为何倾尽所有的爱，换来的是百里一族的灭顶之灾。
台下之人仍是一身儒雅白衣，清俊的脸上，就连平日里对她宠溺的笑容都没有变过。
冷逸辰就这样含笑相对，却不肯多说只字片语。
权利？利益？
冷逸辰仍是气定神闲的坐在不远处，手中的白羽扇仍旧轻摇着，完全不惧百里冰眼中的怒意，只是仿佛没有听到她的问话般，仍一派温和之笑，却坚定的吐出一个字，“杀！”
百里冰怒上心头。
手中剑气如虹，眼看便要破势而出，却听到远处传来震天动地，撕心裂肺的愤然吼声,“冷逸辰，我百里一族与你不死不休！”
“噗！”
百里冰同一时刻，一口鲜血狂喷而出，心脏之处传来剧痛。
她突的单腿倒下。
是皇帝外公的声音。百里冰痛苦的闭上眼睛。
果然，冷逸辰在派人围杀她的同时，也对她的皇帝外公与其他族人动手了，看来百里一族今日恐怕难逃灭族之祸了。
她看着惜日对她呵护倍至的爱人，指甲恨得深入掌心，却感觉不到半丝痛意。
血阳残光，打在百里冰的脸上，映红了她的眼，也血洗了她的心。
“冷逸辰，你借我生辰之名，将我百里一族全部聚此，竟是为了灭我全族。
你可知欺我百里者，杀无赦。”明明落在下风，却仍是气度非凡，那轩昂之姿，百分不输男儿。
百里冰冷面肃目，冷冷怒视着冷逸辰。
天色瞬间黯然，黑云密布，邪风四起，所有天地剑气从四面八方汇集于百里冰身上，她的剑力更胜之前。
冷逸辰前密密麻麻的高手执剑相护，可他仍然感觉到了百里冰身上所散发的凛冽剑气。
他笑容未变，眼神却一沉。
第一高手就是第一高手，她的内功，竟让他觉得有毁天灭地之势，难怪她会成为寒月帝国的传奇。
可惜，可惜了……。
“大家小心，小心她的剑气，小心……”
百里冰冷笑，全身之气一瞬之间向四面八方激烈旋转，呼啸而众人而去，可是，她的眼睛却紧紧盯着台下那稳坐之人。
她用尽生命去爱的人竟要将她至于死地，竟灭杀她全族，既然如此，哪怕魂飞魄散，她也要拉他一起下地狱。
她百里冰从来就不是打落牙齿往肚子里吞的人。有仇必报，有恩必还一直是她做人的原则，死有什么大不了，她又不是没死过，重要的是要拉着仇人一起死。
十年前身为特警的她在金三角的大毒枭身旁做卧底，后身份暴露，大毒枭欲将她除掉，她便拉着他一起与手榴弹同归于尽了，之后她便穿越到此，这十年，她已经是赚的了。
只是，她眼中闪过寒光，从前有多爱，如今就有多恨。
无形内心越聚越大，四周兵将已有被卷入其中者，武功低的，甚至直接被撕成碎片。
“她拼命了，第一高手要拼命了……”
“保护冷王殿下，保护冷王殿下……”
“不要让她出剑，否则我们全部都要死在这里，快，大家一起围攻，杀了她……”
“杀啊……”
又一口鲜血狂喷而出，百里冰只觉浑身刺痛，生命的气息越来越弱。
毒，是毒。
今早冷逸辰为她亲倒的茶，原来是杯断魂茶。
百里冰一声长啸，听得人悲然魂绝，她瞎了眼，当真是瞎了这双眼，才会爱上这个男人。
随后人剑合一，内力爆向四方，所过之出，血色飞舞，散染一片。
人剑所过之处，全部被夷平，所有生命，全部被秒杀。
血如泉水喷色四方，侥幸活下来的人全部惊呆在当场。
屠杀，这是赤/裸裸的屠杀，以一人之力屠杀二十万大军，这是怎样变态的实力，就连冷逸辰都变得不淡定了。
她永远都能带给他惊喜，只是今天这惊喜，来得太不是时候。
就在所有人都不知所措，等待被屠杀的时候，百里冰只觉从心口处传来剧痛，随后暴体而亡。
她知道，毒已入心，无力回天，终含恨而终。
“死了？”
过了许久，才有人从她的突然暴体中回过神来。
“哈哈……死了，终于死了……”
“什么寒月第一高手，不过如此……”
“对啊，不过如此……”
此刻，冷逸辰的眼神格外的复杂。
最新小学科学教学竞赛观摩心得体会（热门18篇）篇三
有幸参加了在华南师范大学举行的第xx届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会，领略了王菘舟和窦桂梅等名师的风采。他们对文本独特的见解，课堂上妙语连珠，一次次地把听课的教师和学生带入了教学的天堂。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、课堂上充满激情。
苏霍姆林斯基说：有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考。高效的课堂，需要师生焕发生命的激情。因为只有激情，才能点燃心灵的圣火、拨动生命的琴弦;因为只有激情，才能有创造;因为只有激情，才能使教诲永远具有探究的魅力。在这些课堂中名师们的激情展现得淋漓尽致。
孙双金老师上的是以思乡为主题的诗歌赏析课，《月之故乡》、《七子之歌》、《乡愁四韵》的旋律不时回响在礼堂里，和着动人乐曲的是老师的吟诵或是师生咏唱。他吟诵时激情高亢，演唱时情深意切，一次次把学生带入了一个思乡、思国的情境之中。
寓于字里行间中的深深慈母情。
二、处理教材的方法独到。
上课老师对教材的处理和把握有其独到之处。如窦老师上的《孙悟空三打白骨精》，窦老师不是指导学习教材，而是利用这篇课文为切入点，把这节课设计为名著导读课，在课堂中，她采用了课文与原文的对照方法，让学生感悟原著的精妙所在，同时又辅以多媒体《三打白骨精》动画片，再现名著中描写的人物形象特征。从而教会学生学习和阅读名著的方法与途径。在引导过程中，窦老师设计的三变三打三责和一个个的妙激发了学生阅读的热情，又从读、演中体会词语的运用，培养他们的语文素养。整节课中师生之间有真实的情感和智慧投入，学生的认识和能力都有了发展，尤其是整堂课中学生的思维不仅活跃而且水平有所提升。
三、激励语言的多元化。
在这几天的课中，最让我感动的是老师对学生的激励，他们有的是用直接的语言，有的是运用故事;有的在课前，有的在讲课过程中;有的对学生感悟结果进行评价，有的指向了学生的感悟态度，有的指导了感悟的方法。其中最令我印象深刻的是孙建锋老师的那段课前谈话《一人个清华妇女孩的故事》，让学生懂得了抬起头来，大声说话。这些激励的效果也是不言而喻的呀!让我学到了在课堂上要用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生。
本学期我校组织学习了三基建设工作材料，通过这段时间的学习我得知三基是指基层组织、基础工作和基本能力。做为一名青年教育工作者，我们应该善于将理论应用到实际工作中去，结合自身实际，应做到以下几点：
首先，要树立正确的教育观念。教师在教育活动中，首先要树立正确的教育理念，即：要树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的完美人格，为学生终生发展打下坚实的基础。我认为要教会学生生活。一个不会生活的孩子，他就不可能感觉到生活的美好。如果把学生的生活单单理解为学习、吃饭、睡觉，那就大错特错了。作为教师，应该有生活处处皆课堂的理念，能用睿智的头脑，引导学生;聪慧的双眼，观察学生;灵敏的耳朵，聆听学生。及时教育引导学生如何更好的享受生活。教师不只是教书匠，更是学生学会做人的引领者;不只是知识的传授者，更应该是学习的组织者、促进者;不只是教育工作者，还应该是教育规律的研究者。
其次，要树立正确学生观：学生是发展的个体，是可以塑造的人，他们是具有独立的思想、观点的人，是学习的主体。在处理师生问题上，不能强调师道尊严，而要强调民主、平等、尊重和赞赏;在对待自我上，要常常反思，每日三省吾身在对待同事上，要相互学习，取长补短，要相互合作，共谋发展。
公众性和教育性，因此，教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的核心就体现在一个爱字上，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。我们有些教师他年复一年的教，教了一辈子书，却从未在教书的过程中，找到乐趣，心中也从未涌起爱的激情，因此，他也没有把握到教育的真谛，也没有取得教育的成功。良好的师德修养，应该是投入全身心的力量，去爱教育、爱学生。你爱教育事业，你才会取得事业成功的乐趣;你爱学生，你才会独具慧眼，发现每个学生的潜能，鼓励学生不断的探索，才能使学生的才华，得到淋漓尽致的发挥。
第四、要有科学的创新精神。教师是引导学生进入科学殿堂和激励学生攀登科学高峰的领路人。崇尚科学，弘扬科学精神，进行科学创新，是教师的主要职责。科学最基本的要求是求真务实，开拓创新。教师的科学精神体现在教学科研的方方面面：在教学中敢于提出疑问，提出自己的新见解，并不断地探索真理;将自己的科研成果自然地融入到授课内容之中，既要灌输知识，更要教授方法，既要学习先贤，又能突破陈规。高素质的教师队伍和高校管理队伍首先必须是有科学创新精神的队伍，这样学校才是培养创新人才的基地，才能有效地推动素质教育，为社会为国家培养具有创新精神的人才。
作为一名有现代教育意识的教师要与时俱进，掌握计算机和网络信息技术，为我们的教学服务。
能成为一名合格的人民教师。
毕业前夕，学校组织我们开展了模拟法庭观摩与实践的活动。当晚同学们在老师的带领下走进了模拟法庭的教室。
走进教室，就看到威严的国徽挂在墙面的正中，法台及讼诉参与人的各种桌椅均错落有致的摆放整齐，立刻给人以冷峻、严肃的感觉。同学们走向座位安静的坐在各自的位子上，期待着本次活动的开始。
当一切准备就绪了，我感觉自己也有点小紧张，心跳加快等现象。随着老师说准备开始，我用力长吸一口气，随其他同学走向了法台。
现在开庭，宣布法庭纪律，随着书记员的话音落下，模拟庭审拉下帷幕了。本次模拟案件是非曲直起故意杀人案，被告人系一女性，被检察院指控有罪，但种种证据并不能相互印证，且证明事实不清，证据没有形成锁链，无法充分证实被告人故意杀人的罪名，故此被告人无罪。依据这些材料我流利的进行着庭审的流程，从依法讯问了被告人，尊重各辩护人的各种要求，请公诉人当庭出示证据并质证，到公诉人收表公诉意见，辩护人收表辩护意见，被告人的最后陈述，再到结合本案，收表看法和宣判，都在有条不紊中结束了。整个过程既严肃紧张，又轻松活跃。同学们也为我们的参与而鼓掌，但同时，我也发现此次庭审中自身的不足和本次活动内容及材料上的瑕疵。尽管这样，大家还是认为受益匪浅，亲身体验的感受超脱了课本的范围，各种角色，被同学们表演得活为活现，把各类人物形象刻化得淋漓尽致，绘声绘色。
虽然这只是同学们自己演绎的一段，它并不是真实现实的，它也不是专业娴熟的，但它确也是真实、诚恳的，真实的模拟现场，真实的人物刻化，真实的语言，真实的内心表露，均诚恳地反映出同学们对待这次模拟法庭的态度，其他观看的同学也非常细致，谨慎的听取我们的对话，言行，并不时提出意见、建议。
最新小学科学教学竞赛观摩心得体会（热门18篇）篇四
科学教学竞赛是教育领域中的一项重要活动，能够促进教师的创新能力，激发教学热情，提高教学质量。在本次科学教学竞赛中，我对自己的教学能力进行了一次全面的检验和提高，深刻地领悟到了科学教学竞赛的意义和价值。
第二段：竞赛的准备过程。
在竞赛准备的过程中，我认真研读了相关教材和竞赛要求，明确了教学目标和评价标准。同时，针对学生的不同特点，我采用了多种教学方法，如游戏教学、抽象概念的生动演示和个性化辅导等，使学生在轻松愉快的氛围中更好地学习科学知识，提高了教学效果。
第三段：参加竞赛的体验。
在竞赛中，我与其他教师相互交流、学习，不断开拓视野、丰富教学方法。通过探讨教学难点和解决方法，我深刻地认识到教学的复杂性和难度，更加珍惜和深入教育事业。同时，比赛中有许多优秀的竞争对手向我提出宝贵的意见和建议，这些都对我的教学有很大的帮助和启发。
第四段：竞赛收获的总结。
通过参加科学教学竞赛，我深刻地领悟到教学的艺术和科学性，有效地提高了自己的教学水平。竞赛使我有机会与同行交流和学习，发现自己的不足和不足，更加自信和坚定地投入到教育事业中。同时，提升自己的教学能力，也进一步提高了学生的学习效果，对我和学生都是双赢的局面。
第五段：总结。
总之，科学教学竞赛是一个非常有意义的教育活动，不仅能够促进教师创新和提高教学效果，还能够促进教育事业的发展。我在本次活动中取得了新的进步和突破，对自己的教学能力有了更清晰和深入的认识。个人的成功离不开团队和竞争，社会还需要更多像科学教学竞赛这样的平台，促进教育事业的快速发展。
最新小学科学教学竞赛观摩心得体会（热门18篇）篇五
20xx年9月26日，我有幸参加了扎旗汉授小学数学课改研讨会。在短短一天的时间里，观摩了五节小学数学优质课。不同的理念，不同的设计思路让我真实感受到他们的扎实的基本功和深厚的文化底蕴，同时也为我下一步的发展指明了方向。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。
通过听课让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。虽然使用教材不同，但执教老师能根据学情制定了详细的，音三小、音一小、音八小，结合本校的实际情况，制定了不同的教学法，三小的“马新兰教学法”；一小的“以单导学”的模式；八小的“三、四、五”教学模式等，让我对数学课堂的教学有了新的认识。
这几节课给我留下的印象较深，这五位老师的教学方法虽有不同，但相同的`地方都是以学生为主，老师引导，学生来完成本课的学习，与以往的教学不同的地方是一节课大部分时间，学习的内容都是由学生来完成，老师主要是教会学生的学习方法。这就需要老师扎实的基本功和课上的反应能力，教师所追求的“引导学生进入真正的思考的创造境界。”这种创新的、富有生命力的课堂正是我们需要学习的。
想一想一名教师一辈子从事教育教学工作，就意味着他生命中大部分时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，他同时也是我们自身生命价值的体现。虽然我们希望生活是多姿多彩的，但平平实实才是生活的本质，多姿多彩只是生活的点缀，舍弃平实而追寻多彩，结果必定是浮华人生。课堂教学不也正是如此！让课堂走进生活，将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段经历，课堂才会显得朴实而又睿智。
在这短短一天的时间里，让我深切体会到优秀的数学课堂是情智共生的课堂，要以情促智，以智生情，让学生心灵闸门不断开启，让学生智慧的火花不断点燃。
最新小学科学教学竞赛观摩心得体会（热门18篇）篇六
不管是哪个环节，老师都能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。孙老师课前精心准备教具，让学生自主学习，不断尝试、思考、探究与展示，学生偶尔回答错时的安慰和鼓励，孩子答对时的慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。
令人印象深刻的是孙老师脸上一直带着亲切的笑容，嗓音轻柔、甜美，整堂课轻松、流畅，对学生的评价语言优美丰富，就连每个听课的老师都觉得如春风拂面，心情舒畅。
这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。
2014年5月9日。
最新小学科学教学竞赛观摩心得体会（热门18篇）篇七
放弃了学校组织去游玩的机会参加了广西小学语文教学展示观摩活动，这一天半的时间里，我们欣赏了这个会场11名教师的精彩表演。他们带来的课型有别，风格各异，却是各有千秋，精彩纷呈，他们那种大家风范，那种信手拈来，那种自然而然的教学风格、那种充满感染力的语言、那丰富的文化底蕴让我如饮甘霖，如沐春风，也使我按捺不住内心的激动，写下自己的一些体会：
一、开幕式时朱老师说的语文课要追求真实、真切，要读懂教材、学生和课堂，把思想高度提高一些，问题放大点，办法多一点，交流多一点让我印象深刻，听课时带着这些观点仔细观摩，每堂课确实做到了真实、真切，学生在老师的指导下放飞自己的思维，读出了自己的体会。
二、明白了要上好一堂好课，前提是老师要读懂甚至熟透教材，设计出一份好的教学设计。其次要时刻关注学生，认真聆听学生的发言，并及时作出评价和指导，这样，不仅鼓励了学生，也能使更多的学生获得有效指导。最后要充满激情、自信低地把握课堂，把握预设与生成，善于扑捉课堂中的闪光点。我想，这也是同样课文，不同老师上出风格迥异的'特点吧。
三、更区别了各个年级的教学标准，这些观摩课，很多老师课堂上都注重学习生字词语，或把识字渗透其中，例如《金子》《怀素写字》知道识字的重要和读好书读熟是前提。其次很注重品读，品词、品句、品段。例如《黄鹤楼送别》，毛老师让学生通过“您”“夫子”“誉满天下”“兄长”等词体会句子意思，从而体会整段的感情，并让学生把不舍、敬仰、深情厚谊读出来。学生品得真，读得好。还有《最后一头战象》时刘老师在指导学生品读“庄严离去”时也非常地感人等等。很多老师朗读水平高，范读很精彩，让我再次汗颜，下决心加强自己的教师的基本功。还有的老师更是注重学生的积累，并通过读写结合达到了学以致用。印象最深的是《四个太阳》和《花钟》这两课。
四、了解了第一课时的定位和教学策略。
……。
这样观摩的机会平时太少了，感悟太多，夜已深，就此先搁笔吧。总之，千言万语汇成一句话：我将以此为动力，脚踏实地面对课堂，不断充实自己，为做一名优秀的语文教师而努力。
最新小学科学教学竞赛观摩心得体会（热门18篇）篇八
近日，我有幸参观观摩了一所小学的教学活动，并深受教育和启发。在这次观摩中，我亲身感受到了小学教师的认真负责、精心备课的态度，发现了小学课堂中丰富多样的教学方法，也体会到了小学生们的积极向上和开朗的个性。通过观摩，我不仅学到了教学方面的经验和技巧，同时也在思考如何将观摩所得应用到自己的教学实践中。
首先，观摩过程中我深刻感受到了小学教师的认真和负责。在观摩课堂中，老师们准备了充分的教案，并深入研究了教学内容。她们用心讲解每个知识点，并通过生动的教学实例和趣味的互动方式帮助学生理解和记忆。观摩过程中，我看到了小学老师们用心去关注每个学生，并与之建立了良好的师生关系。她们耐心倾听学生的问题和疑惑，积极指导学生，让每个学生得到了及时而有效的帮助。这令我深受感动，也让我激发了自己作为一名教师的责任感和使命感。
其次，在观摩过程中我发现了小学课堂中丰富多样的教学方法。小学老师们灵活运用了许多互动教学的策略，如小组讨论、角色扮演等。这不仅能够激发学生的兴趣和积极性，还能够促进学生之间的合作和交流。观摩课堂中，还出现了游戏教学、实验教学等新颖的教学形式。这种多样化的教学方法，不仅活跃了课堂氛围，也让学生们更好地理解和掌握了知识。在今后的教学实践中，我会试着借鉴这些教学方法，让我的课堂更加生动有趣。
再次，观摩过程中我也深受小学生们积极向上和开朗的个性所感染。他们渴望知识，对学习充满了浓厚的热情。在观摩的课堂中，小学生们积极参与讨论，勇于发表自己的观点和看法。他们虽然年幼，但却有着敢于表达和勇于探索的品质，这是我们教师应该学习和借鉴的地方。观摩了这么多积极向上的小学生，也让我对未来的教育充满了信心和希望。
最后，通过观摩，我不仅学到了教学方面的经验和技巧，同时也在思考如何将观摩所得应用到自己的教学实践中。观摩中，我发现小学老师们在备课过程中非常用心和细致，我也会更加重视备课，为每一堂课做好详细的教学准备。观摩中，我看到了小学老师们如何引导学生主动思考和解决问题，我也会在自己的课堂上给予学生更多的启发和引导，让他们养成良好的思考习惯。观摩中，我还发现小学老师们在教学过程中非常注重激发学生的兴趣，我也会在课堂上注重运用多种教学方法，提高学生的学习积极性。
总之，通过观摩小学教学，我收获颇丰。小学教师的认真负责、精心备课的态度，小学课堂中丰富多样的教学方法，小学生们积极向上和开朗的个性，都让我受益匪浅。我将会把观摩所得应用到自己的教学实践中，并不断探索和学习，成为一名更好的教师。
最新小学科学教学竞赛观摩心得体会（热门18篇）篇九
张水英。
语文教学的第一任务是让学生学习语言，而会说话是学习语言的重要途径之一，在教学过程中用自己幽默的语言激起学生学习的兴趣。课堂形式轻松活跃，每个孩子都有话说。
四、师生互动，生生互动，学生才是课堂的主人。
在教学中，老师是学生学习的指导者；是学生学习的促进者和组织者；是学生学习的参与者；是学生学习过程的评价者。名师们的课堂上，老师不是简单的把所要教授的知识灌输给学生，而是通过各种方式的积极地启发，引导学生去探知，学生通过自己的努力探索得到知识这些知识也就更牢固地为学生所掌握。比如杨永红老师的课堂上，在整个教学过程中，不断引导学生发现问题、解决问题。并针对全文的整体把握找到重点，有针对的进行学习，反复让学生朗读，体会作者所要表达的内容。
通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的地方。这次课堂观摩活动，让我开阔了眼界，明白了今后教学努力的方向。
最新小学科学教学竞赛观摩心得体会（热门18篇）篇十
一、创设生活情境，激发学习兴趣。
整节课形式活泼多样，有出其不意的魔术手法，有传接球回答问题的创意，有丰富的肢体语言辅助表达，有名人名言的欣赏.上课开始就以抛球的形式，让学生观察球运行的轨迹，感受函数图象性质与实际生活的联系，让学生产生学习和探索的积极性。然后通过传接球让学生回答问题，活跃了课堂气氛，让数学课堂变得生动起来，一下子拉进了和学生的关系，明显感到学生学习的情绪是快乐的，学习的欲望是强烈，为后续学习作了良好的铺垫.通过抛物线图形的变换，教师结合图像灵活自如地来回摆弄自己的左右手臂，模仿二次函数图形的形象变换以及教师的风趣幽默，引起学生的哄堂大笑，这样既让学生轻松地学到了知识，又让学生懂得了二次函数的图像随着解析式中系数的变化而变换，从数到形，又有形到数，联系非常密切，可见张老师扎实的教学基本功。起初，创设情景，复习引入，教师手中抛掷一乒乓球，让学生观察，并提出一系列的问题，借此提出了今天的课题：二次函数的复习。同时让学生回忆二次函数的定义是什么？接着教师在黑板上画出一个简易的图形让学生回答有关二次函数的性质。通过添加不同的条件，使学生学会适时地选择合适的解析式。
二、开放性问题，进行问题驱动。
整节课从一个问题出发，做各种设问，向多处发散，做到了讲透一题，变通一类，明确一法，举一反三。最终通过特殊问题研究一般方法,让学生体会了从特殊到一般的过程，培养了学生总结归纳的能力。
问题一：请你说出这个二次函数图象有哪些性质？问题二：我们一起来整理一下二次函数的性质。
通过整理一般形式的二次函数的性质，让学生体会从特殊到一般的过程，培养学生总结归纳的能力。当解析式求解出来后，教师马上创设问题：（1）二次函数有什么样的性质呢?而不是问二次函数的开口方向是什么？二次函数的增减性是怎样的？（2）你能整理出二次函数图像的性质吗？采用开放式的教学，照顾了不同层次的学生，使他们根据自己已有的知识水平提出相应的问题，使学生成为课堂的主人。发散思维，最能够激发孩子们的竞争意识，都想在这棵小树上画上自己的一笔！数形结合的思想、分类讨论的思想，在不经意间就深深扎根在一颗颗幼小的心灵！开放性问题，突出了本课的重点，突破了本课的难点！
三、多样化课堂，赋予课堂以生命。
张老师的整节课活泼多样，有出其不意的魔术手法，有传球问答的创意，有丰富的肢体语言，有演示有体验，有励志的、揭示真谛的名人名言......即使问题的提出也是发散的问题链，令人跃跃欲试！在课堂上，再没有刻板，没有忧虑，有的是笑声，有的是轻松，令我体会到“以学生为主体”的必要性！这样的课堂才具有灵性！
通过观摩这堂录像课，我受益匪浅，让我在如何备新授课，准确把握重点，突破难点方面有了很大的提高，同时在驾驭课堂能力方面有了很大的进步。教师要想在开放的课堂上具有灵活驾驭的能力，就需要在备课时尽量考虑周到，既要备教材，又要备学生，更需要教师具有丰富的科学文化知识，这样才能使我们的学生在轻松活跃的课堂上找到学习的乐趣与兴趣。在自己的教学中，我认为需要具有更充沛的教学情感，将在如何提高有效课堂效率方面多下功夫，今后备课时要重视创设丰富而风趣的语言，来调动学生的积极性。数学教学中不但要善于设疑置难，而且要理论联系实际，只有这样才会吸引学生对数学学科的热爱，使自己教育教学水平更上一个台阶。
总之，本节课张老师精心设计，学生各个方面提升很大，不光是复习一些基础知识，更重要的是从方法上、能力上上以及数学思想都得到质的飞跃。在今后的教学中，我们应当更加深入的钻研教材以及深入的学习领悟《新课标》，不仅备教材，还应该备好学生，争取让课堂形式多样化，提高学生的学习兴趣，提高课堂实效，让学生在乐中学，在学中乐，争取使得数学课堂不再枯燥、不再乏味，充满活力。
最新小学科学教学竞赛观摩心得体会（热门18篇）篇十一
5月25—26日两日的渭南学习，听了7堂专家的讲课和讲座，真是让我耳目一新，眼见大开。20年来，也听过各种名师、各种形式的观摩课，但可谓千篇一律，英雄所见略同，唯独这一次听王崧舟、支玉恒、窦桂梅的课，让我深深懂得小学语文教学的路改往何处走，我也不敢再认为小学语文没什么难度，再也不能拿着书本就进入课堂，总而言之，这次观摩听课给我最大的感受就是什么是教书匠，什么才是教育家。
王崧舟老师的示范课是《去年的树》，我以前也听过几次，曾经也被老师的深刻分析所打动，体会到了树与鸟的深厚感情。王崧舟老师的课没有流于一般形式，就课文分析课文，而是让学生在平淡的文本叙述中展开想象，想鸟唱歌可能在什么时候，然后让学生把想象的词语加入课文，再齐读课文开头，通过两个“天天”体会的鸟与树的深厚感情，接着问学生想认识这只鸟吗？想见见这颗树吗？引导学生第一次当堂写作，写写学生心目中树的外貌，鸟的样子。学生写作后，王老师再让学生根据所写重新讲故事的开头。王老师紧接着讲课文的开头并不是这样的，课文的开头写树的高大了吗？写鸟的美丽、可爱了吗？生回答没有。于是老师板书“平淡”；通过写外貌、写表情、写心理的平淡，三次当堂写作，引导体会平淡的言辞中透着深厚的感情，最平淡的语言，可以讲下最生动的故事。
王崧舟老师的讲座“语境视眼下的雨用教学”，认为语用教。
学是整体的教学，和谐的教学，统一的教学。语用学习和内容理解相结合，语用学习和情感陶冶相结合，语用学习和学法指导相结合，我们的日常教学知识做到了前两条，王老师的语文教学如一股涓涓细流，把三者完美统一，不漏痕迹，学生在不知不觉中既理解了课文内容，陶冶了情操，又学会了改如何写作，即故事不在文本，在每个人心中。
窦桂梅老师以美国作家惠特曼的诗歌开头：“一个孩子向最初的地方走去那最初的便成了孩子生命中的一部分„„”她从预学、共学、延学三个步骤讲了《魅力》这片鄂教版小说，让每位学生以及在场老师深感卡佳的天真、纯洁、善良。窦桂梅老师以“儿童站在课堂的正中央”为宗旨，以“什么样的文本还它什么样的味道”理念，用火一样的热情给听众展示了一堂精彩的示范课，通过她的讲座，多少老师明白了不能把所有的课，都上成一个模式。小说有小说的上法，诗歌有诗歌的上法，散文有散文的上法„„课堂一定是给予文本属性的的课堂，儿童的课堂。
支玉恒老师年已74岁还在深入课堂教学，他的作文示范课——《个性的表达》，沉稳厚实，娓娓道来。是的，作文难，难在内容上，那么，如何上好一堂作文指导课，得从内容入手。内容从生活中来，让学生有内容可写，能够写下去，写完，这是多写、多练的前提；生活有取决于人对生活的认识，作文指导得注意培养学生的认识能力，认识来源于实践。小事情来源于实践，大事情来源于书本，这些理论环环相扣，但句句真理。
支老师就是这样说的，也是这样教的。他的课没有花招，课堂实效性很高，值得我们每个人借鉴。
两天的学习，带给我长时间的反思，我开始重新审视我的教学，教育教学的路很长很长，任重而道远，我将继续学习，继续研究，争取向研究型教师迈进，努力培养更多新世纪人才。
最新小学科学教学竞赛观摩心得体会（热门18篇）篇十二
教师要注重学生的语言训练和语言积累，不能过度的阐述，比如说有些老师把语文课上成历史课，在简介作者时过分的讲述了作者的背景，纵观历史全局了，没有把握好课堂的重点，学生没有学到该学的内容，教学目标不明确，我们教师要把课堂还给学生，多让学生思考。其实一篇文章是不能够面面俱到的，所以不能过度阐释，提高自己的专业素质，学会引导学生。
最新小学科学教学竞赛观摩心得体会（热门18篇）篇十三
为加强教学研究工作，进一步深化课堂教学改革，优化教学手段，落实新课改理念，并加快中青年教师的专业成长，提高中青年教师的专业成长，提高中青年教师的教学水平，辛屯镇中心学校举办了“现代信息技术背景下的小学语文课堂教学竞赛”活动。我校积极根据镇中心学校的通知精神，于2014年10月13日至15日，在校内开展了语文教师课堂初赛，我有幸被推荐到镇上参加复赛。真是又好紧张又激动，我知道，成绩的取得离不开领导的支持与鼓励，离不开同事姐妹们的关心与帮助。真心感谢领导及同事给了我这次锻炼与提高的机会。
为了参加比赛而备战的一个星期，也许是我工作后最充实的一个星期，是压力最大的一个星期，但却又是收获最大的一个星期。20号决定我上课的内容为小学二年级语文上册第23课《假如》，回到家先是上网搜集资料，包括这篇课文的作者、写作背景等等。搜集到这些资料，把课文读熟我便进入忙碌的备课阶段，不知不觉中晚上都到了凌晨1点多才上床。这篇课文虽然简短而且是优美的诗歌但不好下手，加上我又是被安排在下午最后一节课，学生极度疲劳。我想出了无数个导语都感觉不新颖，不够吸引学生的眼球。我迷茫过，痛苦过，到底该如何下手呢？既然是二年级的孩子就用故事激发他们的兴趣吧，于是我采用故事《神笔马良》导入了课题。识字写字是低年级的教学重点，要想出彩该怎样设计呢？我又一次陷入了困惑。经过苦苦思索，网上听课，我采用了小组合作识字及“高速闯关”游戏设计了识字教学，就这样，我的教学设计形成了。
22号下午，轮到我了，心情激动得不行，战战兢兢地，我登上了讲台。刚上台比较紧张，接下来只感觉自己和学生在课堂上，怀着要把他们教会、让他们快乐的想法轻松度过了45分钟。结束后什么也顾不得了，心情一下子放松了许多，汗水打湿了后背，好像还有遗憾，真想再讲一节课把遗憾补回来。
虽然比赛只有一节课，但是我却有了十几天的充实。通过这次讲课比赛，我先谈几点自己的差距：
1、老师的引：这是自己课后的最大感受，也是最深的收获。通过听课，以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导，回想自己的课堂，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里，学生就跟到哪里。想放手让学生实践，但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。同时，学生的学仿佛就是在固定的模板中，缺乏发散的机会。同样是教，有的参赛教师是引导，而我却是在指挥。所以，今后自己还要多向有经验的老师学习，通过自己的观察去实现自己的领悟。
2、教师用语上的问题：教师的用语对于教学有很大的意义。学生回答问题，你就要有明确的回复；学生回答错误，你就要有及时的引导等等这些，都需要教师课堂用语上的丰富和合理。细腻的课就需要如诗般的语言，慷慨的课就需要激昂的用语。课不同，用语也大不相同。而自己这方面做的还不能让自己信服。
3、课堂操控性的提升：原先我认为自己的课堂操控性还可以，但是和其他参赛的老师一比，自己还是需要努力的。自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。
再来说说自己的收获：
1、信心：比赛前总是想一些消极的东西，但是比赛后，自己一下子收获了那份久违的信心。有了压力，应该看成动力。只有勇敢地迎上去，才可以让自己的头抬起来。
2、贵在积累：我不可能让自己在两周内成为专家，所以今后要注意自己自身的积累。现在上课我们提倡学生一课一得，那我就要求自己一日几得。只要能促进自己的进步，自己就不要怕累，动起来，勤一点。
3、多请教，众人力量大：在指导我备课的时候，各位老师集思广益，为我出了不少的点子。所以，要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习。
4.现代信息技术的使用更加熟练。学生在丰富多彩的图片与游戏引导下学得开心、收获更大，所以要多应用丰富的教学资源。
以上是我参赛后的一些心得，本想大悟一番，实在还达不到太高的水平。自己得到的很多东西，都是领导的支持与鼓励，都是师傅的指导，同事的帮助。今后的进步还要一步步走下去。记得讲课后同事们都问我的比赛如何？我告诉她们通过比赛，自己找到了和其他选手之间的很多差距。同事们开玩笑似地讲：比不过，今后慢慢比。虽然看似玩笑的一句话，但是却激励了我。很多事情，要慢慢来，急不得。
这次讲课比赛，我感触颇深，也明确了自己的不足，同时我要更加努力地工作。我用了十三年的时间，去积淀了作为教师的点滴。而自己的下一个目标，就是要为成为一名优秀的小学教师奋斗。看似简单，但是我的确不知道自己要付出多少，积累多久。不过，我已经做好了准备，毕竟有这样一个信念的支撑，我的奋斗也将更加坦然。
2014年10月29日。
最新小学科学教学竞赛观摩心得体会（热门18篇）篇十四
赖正荣。
2012年11月12日-14日，我有幸来到玉溪市观摩第三届苏教版小语课堂教学竞赛的老师们精彩的课堂教学，共听取了10节风格迥异的高水平的教师竞赛课。教师们深厚的文化底蕴、善于钻研的探索精神和充满诗意的课堂和玉溪市的一群可爱孩子深深的吸引了与会老师。参加课堂教学比赛的老师们向我们展示他们是怎么把握教材的特点，将课改的精神、理念化为课堂教学的行为的。有的课堂温情脉脉，有的课堂激情四溢；有的教师鼓励语言春风化雨，有的教师讲解丝丝入扣；有的教师诠释文本深刻精辟；有的教师指导学生朗读层层深入„„让每位教师感受领悟到他们的聪明才智和较高的语言修养，感受到各县区课堂教学的不同风格。
三天的学习给我的总体感受是：参赛教师的基本功都非常的扎实，不仅能把知识传递给学生们，而且还把轻松的气氛、丰富的情感、多元的思维方式带入了课堂教学，真正做到了寓教于乐，让传统的语文课堂重新注入了新鲜而富有生机的活力，下面，我就从以下几点谈谈自己的具体体会：
一、课堂教学清清楚楚。
三天内的二十节课，每一节课老师的教学目标都清楚明了，目的指向性强，体现不同的年级特点。低年级的《云房子》、《小露珠》这两篇文章，老师着重注意引导学生对字、词的学习，以及一些句子的理解和朗读，通过朗读了解了大自然的无穷魅力。对于中年级的课程学习，如《掌声》教学时，教师牢牢抓住文章线索，文中出现几次掌声，掌声前后的小英发生了怎样的变化，通过前后对比朗读，深刻领会掌声的作用，是掌声让小英从忧郁、自卑、孤独中走出来，变得开朗、自信、活泼，在朗读中完成对文本的对接，体现文章的内涵，掌声中包含着人的鼓励、支持、尊重，从不同角度对文本做了深刻的解读。而对高年级的教学，参赛老师们都比较注重对词语的理解来揣摩、体会感情色彩，针对不同文体的教学，均在把握词语中渗透写作方法的指导，如《山谷中的谜底》、《厄运打不垮的信念》《大自然的文字》这样的课堂教学清晰有序，朴实而精彩。在高年级的教学中教师对教材做了更深层次的拓展，增加了课堂的容量，提高了效率。
一本书，一支笔，参赛的老师们用自己亲切的话语带着孩子自然地走进文本，走进轻松、愉悦的语文课堂。他们和孩子们一起，在朗朗的读书声中完成了一次又一次的课程体验。第一天上午最后一节是来自易门的王翠屏老师执教的五年级课文《林冲棒打洪教头》，教师采用说书的形式自然开课，从课题开始就是通过简简单单的朗读来加深学生的印象，让学生充分的自由读、重点读、精读，就是通过读来理解文章的，她大刀阔斧的构建课堂环节，粗中有细的布局谋篇，幽默生动自然的语言，俏皮诙谐的教学风格，少了些紧张，少了些扣字咬句！让我们感受到课堂真实的精彩！简单语文，快乐语文，应该是王老师执教的这节课留我最深的感受。那从台下传来的一阵又一阵的掌声就是对这位教师喝彩！整个课堂上，孩子们自己的读表现得充分，老师们没有太多的叙述，没用过多的精力去拓展，去延伸。他们所做的就是和孩子们一起探究学习语文的快乐。因此，课堂上热闹非凡，孩子们主动、积极地学，也记得更多，更牢，更学会了学习。
三、
热闹、轻松的课堂氛围也给与会的老师留下了深刻的印象。课堂上老师们充分尊重学生的个性差异，一句句充满鼓励的话语，增强了孩子们语文学习的信心和兴趣。生动直观的《小露珠》，还有清晰自然的简笔画《云房子》，都给观摩的老师留下耳目一新的感觉。在这有兴趣又有情趣的课堂之上，学生们放飞思维，品味着学习语文的乐趣，在快乐中收获成长。小语协会的李丽老师一句话仍回荡耳际：“今天这个时代，作为一名小学语文教师光有知识和能力是不够的，拥有思想和个性还是不够的，我们应努力营造有品质、品牌和品味的“三品”课堂！有品味的课堂，生命的课堂！”
这次的玉溪之行让我更深刻地理解了老师在教学中的重要性，也明确了以后上课的方向。今后，课堂上，我努力营造“清楚、简单、快乐”为教学的氛围，在新课标的指引下，充分把三维目标真正地融入到课堂教学之中。在教学上，我一定要帮助学生树立学习的兴趣，注重学生学习方法的培养，让他们从小就养成良好的习惯，有意识地提高学生的语文素养，激发学生学习语文的兴趣，让学生热爱祖国的语言文字，丰富语言的积累，真正地喜欢上语文课。通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。
最新小学科学教学竞赛观摩心得体会（热门18篇）篇十五
在教学工作当中，我们不仅要不断提升自身的知识和技能，还要不断观察和学习别人的好教学经验，寻求有效的教育方法和策略。近日，我有幸参加了一场小学科学课观摩课，深受启发。以下是我的心得体会。
第一段：认识到小学科学课对学生素养的重要性。
小学阶段是培养学生基础知识、技能和道德素质的关键时期。在这个阶段，科学课程作为重要环节之一，对学生的综合素质提高有着至关重要的作用。在观摩课当中，我发现好的科学课程教学能够唤起学生的主动性和兴趣，激发其探究科学的欲望，促进学生在理解知识、掌握技能的同时，还能锻炼和加强学生的思维能力、合作能力等方面的素养。
第二段：认识到科学课教学的方法和策略的重要性。
观摩课中，我留意到一些科学教学的方法和策略，如启发式问题、探究式教学等，这些方法可以激活学生的学习热情，并促使其从动手实践中增强对科学知识的理解。同时，这些方法对学生探究方法的训练和思维能力的锻炼也具有重要作用。
第三段：认识到好的教师对学生学习的重要影响。
优秀的教师可以通过合适的教学方法和策略，使学生更深入地理解和掌握科学知识。在该观摩课中，我遇到了一位富有激情和创造力的老师，她为学生们准备了一堂生动有趣的课程，采用了有效的授课方式，使课程内容更加容易被学生理解。
第四段：认识到与学生积极互动的重要性。
教师与学生之间的互动是成功授课的重要因素。观摩课中，我见到了老师与学生互动的精彩场景，正是通过这些互动，使学生不仅增强了学习兴趣，还能够深入理解科学知识，并增强学生的自信心和表达能力。
第五段：认识到小学科学课教育的未来发展。
小学课程的教育方式与其未来发展是观摩课的一大关注点。随着时代的变化，科学在教育中日益重要，因此，小学科学教育也必须随着时代与科技的发展而进一步完善。教育工作者应坚定了解科学知识、教育方法与技术，结合实际情况，持续开拓和探索适合小学阶段的科学教育模式，推动小学科学教育的发展与进步。
总之，参加小学科学课观摩课，让我增长了见识并相信学习科学的重要性。在未来的教学工作中，理解好科学教育，发掘新思路，借鉴其他教师的教学经验，将更好地实现学生的整体发展。
最新小学科学教学竞赛观摩心得体会（热门18篇）篇十六
作为一名实习教师，我有幸参加了一次小学科学课的观摩课。这堂课是由资深的小学科学教师教授的，我深受启发。在这堂课中，我学习到了很多新的教学方法和理念。
第一段：课前准备。
在课前准备中，教师为学生提供了详细的教学目标，介绍了科学、实验、观察等基本的概念，同时根据学生的年龄和认知程度，精选了有趣实用的教学资源和辅助材料。通过这些课前的准备，教师让学生对本节课的内容有了更深刻的理解和认识，为后面的教学打下了良好的基础。
第二段：生动有趣的学习过程。
教师带领学生进行了一系列有趣的实验和观察实验。不仅直观地向学生展示了许多科学知识，更创造了多样的学习情境，提升了学生的科学兴趣和好奇心。例如，教师通过用醋浸泡鸡蛋，让学生亲眼观察到了醋的腐蚀性，从而加深了学生对酸碱性的理解。
第三段：灵活多样的教学方式。
在实际教学过程中，教师采用了多种教学方式，如小组活动、课外拓展等。这种教学方式对学生的发展和探索有着很大的帮助，能够更好地促进学生的综合能力的发展，提高了学生的自主学习能力。
第四段：班级氛围。
在这个课堂中，班级气氛非常活跃，学生们积极参与课堂活动，表达自己的看法。教师在课堂教学的过程中也非常注重师生间的互动，交流观点，使得学生们体会到科学教学的乐趣。
第五段：教师的教学态度及其对学生的影响。
教师对学生有着耐心和爱心，教学过程中不断关注学生的反馈，及时纠正学生在实验过程中的问题，鼓励学生创造性地思考问题。这种教学方式能够让学生受到激励和滋养，学会思考，学生也因此更自信地完成课堂任务。
总之，在这堂课里，我获得了很多对于科学教学的启迪和吸收。无论是学习新的教学方法和理念，还是体验真实愉悦的科学探究，都让我更加坚定了从事教育教学工作的信念和决心。希望我们教师能够一直坚持不断探究科学教学的全面性和灵活性，为更好地推进中国的教育事业贡献力量。
最新小学科学教学竞赛观摩心得体会（热门18篇）篇十七
近日，我有幸参加了一场观摩作文教学竞赛。这次竞赛不同于以往的作文考试，更类似于一次展示和交流的机会。在这场竞赛中，我不仅学到了许多作文技巧和方法，更体会到了真正的写作乐趣。以下是我个人的一些心得体会。
第二段：赛事概况。
本次观摩作文教学竞赛共有近千名参赛选手，他们都是各个学校中的作文佼佼者。赛事内容包括作文写作和现场演讲两个环节。所有选手都根据同一主题展开写作，并在规定的时间内完成作文。然后，在现场教师的指导下，逐一演讲。这种竞赛形式使参赛选手既能锻炼写作能力，又能提升演讲能力。
第三段：提升写作技巧。
这次观摩作文教学竞赛给我提供了一个很好的机会去观摩和学习其他选手的作文写作技巧。在比赛中，我发现一些选手善于以自己独特的视角来写作，使作文更具个性化和创造力。有的选手在写作过程中运用了丰富的修辞手法，使作文更加生动有趣。此外，我还了解到了一些写作规范，比如合理安排篇幅结构、注意语言表达等等。这些技巧对于我今后的写作无疑是非常有用的。
第四段：冷静思考。
与此同时，观摩作文教学竞赛也让我更加注重写作中的思考过程。在比赛中，选手们并不是为了争夺第一名而匆忙完成作文，他们更注重于自己的思考和倾诉。对于同一主题，每个选手的观点各不相同，这使我意识到写作并不只是表达自己的观点，更是冷静思考的过程。这让我明白了写作不仅是为了得分或者有漂亮的文字，更是为了思考、表达和分享。
第五段：写作乐趣。
这次观摩作文教学竞赛不仅给我带来了技巧上的提升，更让我找回了写作的乐趣。比赛前，我对写作的态度是有压力和焦虑的。但是在比赛进行过程中，我逐渐找回了写作的初衷，享受了表达自己思想的快乐。看到别人的作文和演讲也不再是一种压力，而是一次智力碰撞和心灵共鸣的机会。写作乐趣的寻找，让我意识到写作是一种生活的态度，是一种表达的方式。
结尾：
通过观摩作文教学竞赛，我获益匪浅。不仅提升了自己的写作技能，并且在冷静思考与写作乐趣中找到了更多的价值。我深信，在今后的学习和生活中，这次经历将对我产生持久的影响和帮助。我将继续努力提升我的写作能力，并享受写作的乐趣。
最新小学科学教学竞赛观摩心得体会（热门18篇）篇十八
近日，我有幸参观了某小学的教学课堂，观摩了老师的精彩教学过程。通过这次观摩，我受益匪浅，不仅加深了对教学理念的认识，也提高了自己的教学水平。下面我将结合自己的观摩体会，分享一下这次观摩给我带来的启示和感受。
第一段：教学目标的明确。
在观摩课堂中，我发现教师在每堂课的开始部分都很注重对教学目标的明确。他们会告诉学生今天要学习的内容是什么，学生需要达到什么水平。通过明确的学习目标，学生能够更好地理解和把握课堂内容，同时也激发了学生的学习兴趣。这启示了我，在自己的教学中也要注重目标的设定和明确，让学生知道为什么要学这个知识点，以及学到了这个知识点能够用来做什么。
第二段：学习方式的多样化。
在观摩课堂中，教师采用了多种多样的学习方式，让学生充分参与到课堂中来。他们采用了小组合作学习，让学生通过互相讨论和交流来加深对知识的理解；他们还进行了情景模拟和角色扮演，让学生在实际情境中学以致用。这种多样化的学习方式不仅提高了学生的学习效果，也培养了学生的合作精神和创造力。对于我来说，这次观摩启发了我要注重学习方式的变化，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
第三段：巧妙的提问技巧。
在观摩课堂中，我看到了教师们巧妙运用提问技巧来促进学生的思考和参与。他们提出了一系列开放性的问题，鼓励学生发表自己的想法和见解，并及时给予肯定和鼓励。这样的提问方法不仅能够激发学生的思考，还可以培养他们的分析和解决问题的能力。这给我很大的启示，我以后在教学中也要多使用开放性问题，引导学生思考，激发他们的学习兴趣和创造力。
第四段：充分利用多媒体技术。
观摩中，我惊叹于教师们对多媒体技术的运用。他们利用电脑、投影仪和互动白板等设备，将图片、视频和音频等资源融入到课堂教学中。这样一来，不仅使学生的学习更加形象、生动，也提高了他们对知识的记忆和理解。同时，教师们还通过利用互动游戏和在线学习平台等方式，激发了学生的学习兴趣和动力。这给我上了一堂关于多媒体技术运用的课，以后我也要不断学习和掌握多种多样的技术手段，使教学更加生动有趣。
第五段：注重情感教育。
通过观摩，我发现在课堂中，教师们注重培养学生的情感教育。他们通过互动沟通、表达观点和分享经验，让学生们感受到教师的关爱和鼓励，从而建立良好的师生关系。同时，教师们还注重培养学生的品德和素质，通过课堂活动和班级管理等方式，培养学生的自信心和团队合作精神。这给我很大的启示，教师不仅要关注学生的学业成绩，更要注重培养他们良好的品德和素质，帮助他们全面发展。
通过这次观摩，我对优秀教师的教学方法和理念有了更加深入的了解。我相信，只有不断学习和提高，才能成为一名优秀的教师。我会将这次观摩的收获应用到自己的教学实践中，提高自己的教学水平，为学生的发展贡献力量。