小鸭子找朋友说课（通用17篇）

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小鸭子找朋友说课（通用17篇）篇一

1、知道小鸭要找会游泳的朋友，丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。

2、学说礼貌用语：“请，对不起、谢谢”。

活动准备。

《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小猫、小青蛙，动物挂饰若干。

活动过程实录。

一、导入，引起幼儿兴趣。

“嘎嘎嘎”谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好）。

瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：“游呀游。”

小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。

二、分段欣赏故事。

（1）学习小兔部分。

观看小兔部分故事，提问：谁来了？（小兔），小兔跳来了，我们一起来学一学小兔跳，边跳边练习说“跳呀跳”。小兔跳到了小鸭的身边。

小鸭对小兔说：“小兔、小兔请你和我一起玩好吗？”小兔会不会游泳呀？（不会）。

小兔怎么说呀？（对不起，我不会游泳，不能和你玩。）请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。

小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

（2）学习小猫部分。

观看小猫部分故事，提问：这次是谁来了？（小狗）小猫是怎么走路的'？我们一起来学一学小猫走路，边学边讲“走呀走”。

小鸭对小猫说：“小猫、小猫请你和我一起玩好吗？”小猫会游泳吗？（不会）。

那么，小猫怎么说呢？（对不起，我不会游泳，不能和你玩。）请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。

小结：小猫不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

（3）学习小青蛙部分。

观看小青蛙部分故事，提问：谁来了？（小青蛙）小青蛙怎么走路的？我们一起来学一学小青蛙走路，边学边讲“跳呀跳”。

小鸭对小青蛙说：“小青蛙、小青蛙请你和我一起玩好吗？”小青蛙会游泳吗？（会）。

所以，小青蛙说？（好啊，我和你一起玩。）请小朋友练习说一说。

小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴）。

三、完整欣赏故事。

1、这个故事好看吗？我们再来看一遍，想想小鸭找了哪几位朋友？

（2）提问：小鸭找了哪几位朋友？（小兔、小猫、小青蛙）。

（3）最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小青蛙）。

2、分角色表演。

老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦？（小鸭子）我这只小鸭子要来找朋友了。

要求：请小朋友听好了，教师说：“小兔们，你们好。”小朋友们就扮演小兔了；教师说：“小猫，你们好。小朋友们就扮演小猫了；以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”进行巩固。

以集体形式进行故事表演。

3、知识拓展。

小鸭子找到了小青蛙陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小青蛙可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小乌龟、小鱼、小螃蟹等）。

4、教师总结。

和朋友们一起玩最开心，我们一起和小鸭子玩吧。（带幼儿离开活动室）。

故事：

今天，天气真好！小鸭子来到池塘里游泳。它一个人在水里游来游去的，觉得很孤单。

这时，小兔一蹦一跳地从池塘边跳过，小鸭说：“小白兔，请你和我一起游泳吧。”

小兔说：“对不起，我不会游泳。”

小鸡叽叽叽的叫着从远处走来，小鸭说：“小鸡，请你和我一起游泳吧。”

小鸡说：“对不起，我不会游泳。”

一只青蛙呱呱的唱着歌，小鸭说：“小青蛙，请你和我一起游泳吧。”

青蛙说：“好啊！”它噗通一声跳到池塘里，和小鸭一齐快活地游来游去。

科学道理：鸭子和青蛙都会游泳。

故事：

今天，天气真好！小鸭子来到池塘里游泳。它一个人在水里游来游去的，觉得很孤单。

这时，小兔一蹦一跳地从池塘边跳过，小鸭说：“小白兔，请你和我一起游泳吧。”

小兔说：“对不起，我不会游泳。”

小鸡叽叽叽的叫着从远处走来，小鸭说：“小鸡，请你和我一起游泳吧。”

小鸡说：“对不起，我不会游泳。”

一只青蛙呱呱的唱着歌，小鸭说：“小青蛙，请你和我一起游泳吧。”

青蛙说：“好啊！”它噗通一声跳到池塘里，和小鸭一齐快活地游来游去。

科学道理：鸭子和青蛙都会游泳。

小鸭子找朋友说课（通用17篇）篇二

小鸭子找朋友说课（通用17篇）篇三

最近，我养了两只可爱的“毛孩子”，它们浑身上下包裹着黄澄澄的茸毛，小铲子似的嘴巴和一双强有力的'小短腿。你们猜到它们是谁了吗？它们就是可爱的小鸭子。

你们相信“鸭捉老鼠”吗？我家的“毛孩子”就会哦！它们两个分别堵在洞口，一声不出，探头探脑地往里张望。过了一会儿，一只小老鼠贼头贼脑地伸出头来打探，这时，两只“聪明鬼”正躲在暗处，盯着这里呢。鼠大王见小老鼠平安无事，便准备大摇大摆地出来偷东西吃。可是没料到，半路杀出了个程咬金，小鸭子们突然出现。鼠大王见状便逃窜起来，但尾巴早已被“淘气鬼”的脚掌踩住了，跑不得。另一只“淘气鬼”用嘴巴把它颠上颠下，当作一个皮球。它们还把老鼠的尾巴当作了一条蚯蚓，咬了一口，痛得鼠大王“吱吱”直叫。等它们玩够了，才把老鼠放在地上。

第一次游泳时，“毛孩子”却“谦让”了起来。小鸭子们站在浴缸边上，用嘴赶着对方，让对方先下水。它们“嘎嘎，嘎嘎”地叫着，好像在说：“你先下去吧，试试水温。”“不，你先下去，你游泳技术比我好。”它们一个都不下去，我在心里干着急。只听“咚”一声，一只小鸭沉到水底，喝了几口水后又慢慢浮起来，两只小腿有力地划了起来，我还不放心，用手在水下托着，生怕再沉下去。第二只小鸭顺利了许多：沿着浴缸内壁缓缓地滑了下来，有点儿摇摇欲坠，像一艘摇摇晃晃的小船。经过一次次的试水，游泳变成了它们的一大爱好，它们喜欢时不时地到水里玩一玩，戏一戏。

小鸭子虽然淘气，顽皮，但它们是那么天真，可爱，陪伴了我许多美好时光。我爱你，小鸭子。

小鸭子找朋友说课（通用17篇）篇四

1)师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。

2)请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。

师：与好朋友抱一抱，心里怎么样?

幼：高兴。

幼：舒服。

师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗?

幼：好!

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小鸭子找朋友说课（通用17篇）篇五

一、活动目标：

1、练习一个跟着一个走。

2、激发幼儿对体育活动的兴趣。

二、活动准备：

1、学会儿歌。

2、场地上画一个大圆。

三、活动过程：

1、导入，学习儿歌。

师:“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。”

走走走，走走走，跟着老师向前走。

不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。

2、游戏。

幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。

(活动规则：幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈。)。

幼儿园托班健康活动——顶球。

设计意图:球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳能力.

活动目标:。

1.练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力.

2.初步获得跳的高低与顶球关系的经验.

3.能积极参与游戏活动.

活动准备:气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高。

重难点：练习原地向上跳起顶球。

活动过程:。

1.介绍玩法,孩子示范.

2.孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.

活动延伸:。

教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力.

活动反思:。

幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次游戏后,教师可对能力强的幼儿增加高度.

幼儿园托班健康活动——滚滚棒。

设计意图：平时孩子们会看到很多会滚的东西，孩子们的兴趣也非常大，我发现有些孩子会在地上滚来滚去，很开心，我想提供一个机会，让他们尽情地滚，从而发展幼儿控制身体的能力。

活动过程：

使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。

活动准备：

垫子若干或地毯若干，纸棒每人一根。

重难点：能控制身体定向滚动。

活动过程：

1.小马得儿驾。

幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。

2.纸棒骨碌滚。

比一比，谁的纸棒滚得远。

3.学做滚滚棒。

（1）纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去？请个别幼儿试一试。

（2）幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的'乐趣。

活动延伸：

滚动较熟练时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。

活动反思：

幼儿的胆子比较小，不敢将两臂上举，教师应鼓励幼儿用正确的姿势滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。

文档为doc格式。

小鸭子找朋友说课（通用17篇）篇六

我和喻伊然、涂凌冬，去小小动物园看小鸭子。小小的身体毛茸茸的`，有一只小鸭子身上全是黄色的，其它的小鸭子都是黑黄相间的。我们把它们放到小水池里，它们游得好开心啊！可爱的小鸭子很喜欢我们。我们也跟小鸭子们交上了朋友。我们和小鸭子做朋友作文100字。

小鸭子找朋友说课（通用17篇）篇七

课件是根据。

教学。

大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是关于小鸭子找朋友课件的内容，欢迎阅读！

一、活动目标。

1、愿意在集体面前大胆表达、表现自我。

2、初步感知、理解图片的主要内容，用完整的语言进行表述。

3、学习大胆运用礼貌语言拒绝别人，初步了解常见小动物的习性。

二、活动准备。

2、手指偶:小鸭。

3、小鸭头饰一个，小兔、小鸟、小乌龟的头饰若干。

4、事先让幼儿熟悉韵律活动《走路》。

三、

活动过程。

1、出示小鸭手指偶导入，引起兴趣。

师：嘎嘎嘎，小朋友，你们看谁来了？

幼：小鸭。

师：嗯，对了，我们跟小鸭问个好。

幼：小鸭好！

师：小鸭今天来我们小二班找朋友，你们愿意和小鸭交朋友吗？

幼：愿意！

教师操作小鸭手指偶和小朋友握握手、碰碰头、摸摸脸等，小鸭今天除了来我们小二班找朋友，它还要出去找动物朋友呢，小朋友想不想知道小鸭到外面找了哪些朋友呢？（想！）。

2、出示挂图《小鸭找朋友》（有条件的情况下可制作课件播放）。

集体看图，师问：小鸭找了哪些动物朋友呢？（指示图上角色）。

幼看图回答：找了小兔、小鸟、小乌龟。

幼：想！

师：好的，下面陈老师就给小朋友讲一讲《小鸭找朋友》的故事，请小朋友仔细听，听听他们说了些什么。

3、教师引导幼儿看图并声情并茂地完整讲述故事一遍。

师：小鸭找谁和他一起玩呢？小动物和他一起玩了吗，为什么？（幼自由回答）。

师小结：原来呀，小鸭叫他们游泳，可是小兔和小鸟不会游泳，所以不能到水里和小鸭一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭一起玩。

4、分段欣赏图片，引导幼儿观察各角色的表情。

1）小鸭来到池塘边，一只小兔走过来，小鸭说什么？（你能和我一起游泳吗？）。

小兔子是怎么回答的？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！）幼儿学说角色对话。

2）小兔走后，一只小鸟飞来，小鸭对对小鸟说什么？（你能和我一起游泳吗？）。

小鸟是怎么回答的？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧）。

幼儿学说角色对话。

3)小鸟飞走了，一只小乌龟爬过来，小鸭对他说什么？（你能和我一起游泳吗？）。

小乌龟怎么回答？（好啊，我和你一起玩！）。

4）最后谁和小鸭一起玩？（小乌龟和小鸭一起高兴地游了起来！）。

5、角色表演。

1）老师扮演小鸭，请三位能力强的幼儿分别扮演小兔、小鸟、小乌龟，表演图片内容。

3）老师扮演小鸭，把幼儿分成三组分别扮演小兔、小鸟、小乌龟，表演图片内容。

2）请一幼儿扮演小鸭，其他幼儿分三组扮演小兔、小鸟、小乌龟，表演图片内容。

6、结束。

小结：在《小鸭找朋友》的故事中，虽然小兔和小鸟不能和小鸭在水里游泳，但是他们很有礼貌地拒绝了，小朋友要向他们学习，如果小朋友找你玩，你不想玩要有礼貌地说：“对不起！”然后说说你问什么不想跟朋友玩。

在我们的生活中还有哪些小动物是会游泳的？

活动在幼儿熟悉的韵律活动《走路》中自然结束。

小鸭子找朋友说课（通用17篇）篇八

在我上幼儿园的时候，我们家养了一只黄色的。它很小，全身毛茸茸的。它有一双黑黑的小眼睛，扁扁的黄嘴巴，胖胖的身体，走起路来一摇一摆的，非常可爱！

爱吃我给他的面条，通常面条里还有小鱼小虾米。最喜欢在水盆里游泳了，扑扑翅膀，它好像在告诉我：“我好开心啊！”

小鸭子找朋友说课（通用17篇）篇九

小鸟在空中飞着，听见了的哭声，便飞过来问：“，你怎么哭了？”“我被困在这里出不来了。”伤心地说。“别担心，我去找人来救你。”说完，她就飞到空中，大声喊道：“掉进坑里了，谁来帮帮他。”

这时，大象伯伯闻讯赶到了。只见他在走到坑前，挥舞着他的长鼻子，想要把卷上来。可惜他的鼻子太短，根本够不着。

小猴子灵机一动，爬上一棵树，折下了一根树枝，双手伸进坑里，想把拉上来。可树枝太滑，根本爬不上来。一看又上不去，可得更伤心了。

这时，小熊赶到了，他看到河边有一个水桶，思考了一会儿便对大家说：“我有一个好办法。”说完，他拿起河边的水桶，装满了水，往坑里倒去，只见慢慢浮上来了。大象见了，就用鼻子吸水，再往坑里喷，水位慢慢涨高，也就浮了上来。

得救了，动物们开心地抱在了一起。

小鸭子找朋友说课（通用17篇）篇十

xx年9月29日的一天早晨，一群憨态可掬的正在鸭妈妈的带领下大摇大摆地漫步在加拿大温哥华街头。有两只是第一次出来，所以总是不看路，东张西望。

突然，这两只失足，跌入了路旁的下水道中。危急时刻，鸭妈妈听见“扑通”“扑通”的声音，赶紧向后一看，才发现鸭宝宝少了两只。它四处张望，原来这两只小鸭跌入了下水道中。

鸭妈妈连跑带飞地冲到巡警的面前。咬住巡警的裤腿，拽来拽去，巡警这下才发现，鸭妈妈用翅膀指着出事地点，巡警似乎明白了鸭妈妈的意思，跟着鸭妈妈来到了下水道旁。

巡警看了看，只见两只小鸭在下水道中拍打着翅膀，快要被水冲走了，巡警眉毛紧锁，赶紧解下皮带，伸入下水道中。一只向上一跃，并没有抓住皮带，似乎有些灰心，但是它并没有放弃，第二次，它跃然起身，巡警小心翼翼地把皮带拉了起来。小鸭们赶紧围了过来。但鸭妈妈只看了一会儿，又看着还没有被救的小鸭。巡警赶紧又把皮带伸入下水道中，一只小鸭被这根“救命稻草”救了起来。另一只也被这根“救命稻草”救了上来。

这下，鸭妈妈才松了一口气，围着巡警叫来叫去，好像在致谢。一只小鸭被救起来后，抖抖身上那脏稀稀的污水，不巧抖到了巡警的裤腿上，巡警见了，笑着说：“你看，你看，这只小鸭可真够可爱的。”接着，巡警把这只抱到怀中，轻轻地摸着它的脑袋，却发出了“嘎嘎”的叫声，好像在对巡警说着什么。

小鸭子找朋友说课（通用17篇）篇十一

一天中午，阳光明媚，万里无云。小象、小猴、小熊和小鸭玛尼四个小伙伴一起来到郊外的小树林里玩耍。

小鸭正高兴地走着，不小心掉进了猎人挖的陷阱里。这下可把小伙伴们吓坏了，他们急得像热锅上的蚂蚁——团团转。大家都急着想办法救小鸭。小象说：“我有长鼻子应该可以把小鸭救出来吧。”于是小象试了试，可因为陷阱太深，象鼻子短，没有救出小鸭。小猴也想了一个好主意。找来一根长木棍，它自己倒挂在一棵树枝上，把木棍竖到陷阱里，让小鸭顺着木棍攀爬上来，可终因木棍太滑没有成功。这下小伙伴们都六神无主了。就在大家快要放弃的时候，小熊听见了流水声，就计上心来，它对小伙伴们书哦：“我们去河边提水，把陷阱灌满水，会浮水，淹不着它，它就可以浮上来了。”大家听了都陈赞这个主意好。于是它们就开始行动了。

得救了，大家又把陷阱填好，这样，以后小动物路过这儿就不会掉进去了。

小鸭子找朋友说课（通用17篇）篇十二

星期天，爸爸给我买了一只活蹦乱跳的，我开心极啦！

这只长得正逗人喜爱，全身长着黄澄澄的羽毛，一双小眼睛显得那么炯炯有神，一双枯黄的小脚，更可爱的是那张又硬又扁的小嘴，走起路来一摇一摆的像一只小熊猫。

我把它放在了鞋盒子了，给它喂了些菜叶和米糊只见用又硬又扁的小嘴巴呼的一声把米糊喝了个精光，接着它又用小嘴巴叼住菜叶、用嘴嚼了嚼一扬脖子就把菜叶吞进了肚子里。吃饱了的就把脚放在身下压着，头向下放在身子上闭着眼睛舒服地睡上一小会儿，样子真可爱。

我想逗逗它，于是用手指头碰了一下它的小脑袋，哈，它被我吓的到处乱窜，打翻了好几次小吃碟呢！看者那副机灵的样儿被逗的咯咯的笑，这只好象看懂我的心思似的，也跟着我嘎嘎乱叫，好像说：“小主人高兴，我也高兴！”

怎么样？这只很可爱吧！希望你们也喜欢它哦。

小鸭子找朋友说课（通用17篇）篇十三

大家好，我是一只，有黄黄的绒毛，扁扁的嘴巴。一天，一个人把我从我小鸭群里带走了，但是，他却把我掉在了学校的楼梯上，我很害怕。

忽然，我被一个正在扫地的人发现了，她高兴地把我捧回教室，可那个老师真坏，说：“哎呀，把这个脏东西带回来干什么，快，快把它拿走！然后，我被装进一个桶子里，一个班长把我带到了一个陌生的地方，然后就跑了，我想追她，可哪追的上啊，我想，那个班长好善良，我在这儿等她，她一定会来找我的！不久，下课铃响了，那位班长果然来了，还带来了她的好朋友许安睿，我被许安睿温暖的手轻轻抱起，放到了一个纸盒子里——我已经找到主人了，我舒舒服服的睡一觉吧。我醒来时，发现我被一个人的.手狠狠的捏着，主人已经泪流满面，而且，那个人就连班长管她都无济于事，，那个人让别人把我扔了出去，我觉得，那个人肯定会来看看我走了没有，所以，我藏了起来。下课了，一位组长董婉婷找到了我，把我还给了我的主人，接着，我又配合主人躲过了语文课的老师，经过层层波折后，我终于和主人回到了温暖的家。到了主人的家，主人给我取了个名字——静静，我还看见了另外两只小鸭，和它们开心的玩耍着。最后，我过上了幸福快乐的生活。

小鸭子找朋友说课（通用17篇）篇十四

星期天，我过生日，妈妈在公园里花了五元钱买了三只做为我的礼物。

它们全身黑得发亮，一点杂毛也没有，光滑的像抹过油一样。两个透亮发亮的大眼睛像两颗花椒籽一样又黑又亮，镶嵌在脑袋两侧。还有那又扁又黄的嘴巴，嘴巴上还有那两个又圆又小的鼻孔，可爰极了。

它们吃食时也很有趣。我先把食物放到一个小盆里，眼尖的看到食物，立刻急促地赶來，它们立刻你争我夺、互不相让，三个圆溜溜的小脑袋挤在一起抢夺食物，有趣极了。让我见了不禁捧腹大笑。

到了赶鸭子的时候了，我把鸭子赶到池塘边，鸭子高兴得又蹦又跳，它们赶紧跳到水里，顿时溅起了一层层的水花，它们四脚朝天，滑稽的好像正在表演倒立的小丑。到了黄昏，鸭子们还在继续的嬉戏着，我喊它们，它们才依依不舍的离开了池塘，跟我一起回家去了。

回家之后，我给它们喂饱饭，它们跑到一个角落里，然后用自已的.身体给对方取暖睡觉。

到了早上，由于某种原因，妈妈要把它们送人，到了那里，一直乱叫，好像在说：主人，不要走，可是妈妈已经给亲戚的手里了，我伸出手来给鸭子们再见，亲戚已经离去，而我的手还悬在半空中，我的眼睛流下了滚烫的热泪。

我这时才知道我有多么喜欢它们。

小鸭子找朋友说课（通用17篇）篇十五

我喜欢各种小动物，最喜欢的还是我家的。

这只的身子胖胖的，毛是淡黄的。它的尾巴很短，脚非常矮，走起路来一摇一摆，十分有趣。小黄鸭国回的脑袋上长着一对黑黑的眼睛，它的扁扁的嘴巴“呷呷”地叫个不停。

小黄鸭可怕累了，走几步就要趴在地上休息一会儿，然后再接着走。但是，小黄鸭一看见水就来劲了，它最爱到水里游泳。在水中，它一会儿划动双脚，浮在水面上，一会儿把头钻到水里，只露出尾巴，好玩儿极了。它常常跑东跑西，去找食物。它喜欢吃板绷、米糠、莱、米饭等各种食物。它一边吃，一边不停地摇头晃脑，好像在说：“味道好极啦，味道好极啦！”

这是一只多么可爱的快乐的啊！

小鸭子找朋友说课（通用17篇）篇十六

我在学校西门外买了一只，它的名字叫卢皮皮。它圆圆的脑袋上长着一双水汪汪的大眼睛，看起来整天都是笑眯眯的。水灵灵的眼下有一张扁扁的、小小的嘴巴，嘴上有一个针孔大的鼻孔。它可调皮了。

记得有一次，卢皮皮被我抓出去玩。它一不小心在地板上拉了一坨屎。无意中，它一脚踩在粪便上，还左右转了个圈，接着又飞快地跑上妈妈的鞋子，并在上面跳起了舞蹈，搞得妈妈的鞋子“消毒”了。真是“无意中的调皮”呀！

它的调皮，不只是体现在这上面，它还喜欢耍赖。那一次，妈妈把卢皮皮以及它的箱子拿到了小阳台去放。不一会儿，从阳台里传出“叽叽叽……”的叫声。唉，卢皮皮在干什么？我十分好奇。不看不知道，一看吓一跳：只见卢皮皮躺在箱子底，双脚有力地挣扎着，翻不过身来。看见我的出现，它恶狠狠地瞪着我，好像在说：“看什么看？还不快帮我翻过身来！”那声音不亚于狗的狂吠，一定要你帮忙才行，真是一个“耍赖高手”呀！

瞧！我家的卢皮皮是一只多么调皮的！

小鸭子找朋友说课（通用17篇）篇十七

听说舅妈家捡了一只，我心里一直痒痒的，真想马上见到它，因为是我的最爱，于是我就央求着，非要舅妈带我去看那只“可爱的”。

一到舅妈家，我就迫不及待地跑到阳台，已被安放在一个箱子里，这只太可爱了，黄黄的绒毛、扁扁的小嘴、一双小眼睛嘀溜溜的乱转，它一看见我来，身子就一阵扑腾，双脚不停地跳着，我连忙拿起食物喂它吃，但它对我的好意根本就不领情。

噢，原来也要出去散散心呀！

我捧着它来到草地上，一看见草地就像鱼儿见到水一样，要从我手上往下跳，还没等我放下来，它就从我的手里挣脱出来，向远处跑去，我见它跑远了，也跟着跑过去，但它却跑得更欢了。

就这样，我跑它也跑，我停它也停，可把我折腾够了。我想，不能让它折腾我，我要折腾折腾它。我看见它在找食物，于是便蹲下来，摘了一根野草来喂它，它看到我给它食物，就屁颠屁颠地跑过来，我趁它不注意，一把抓住了它，并且在它脚上拴了一根线子，高兴地说：“看你往哪跑”。

就这样，我带着玩了很久很久，直到天色很晚，才恋恋不舍地带着回家。