初三数学教学工作计划第二学期大全(13篇)

时间:2025-07-29 作者:曼珠

通过制定教学工作计划,教师可以准确把握教学进度,提前安排备课和教学活动。现在,就让我们一起来阅读一份全面细致的教学工作计划,从中了解优秀教师的教学策略和方法。

初三数学教学工作计划第二学期大全(13篇)篇一

共有46人,其中男生28人,女生18人。大半部分同学学习习惯较好,上课能认真听讲,作业能按时完成,但也有部分同学不会分析问题。没有学会正确的解题思路和解题方法,导致学习成绩不太理想。特别是个别学困生,需要教师在课上多关注,也需要家长的督促。

本册教材根据学生的年龄特点和生活经验,选取了反映社会生活且学生熟悉的事物为素材,如“家居中的学问”“农田里的数学”等利用家庭生活,种田耕作中的一些有关计算,让学生先了解生活中的科学知识。“扬帆奥运”“长大我也去航天”“走进商场”等,在计算、统计和观察物体的过程中,是学生感知祖国的新面貌。

1、深入研究教材,用好用活教材。

2、利用治时间联系,学习新知识。

3、留给学生充分的探究空间,引导学生学会学习。

4、注重分层教学,照顾全体学生。

5、设计分层作业,分层练习,让每个学生都能得到提高。

初三数学教学工作计划第二学期大全(13篇)篇二

1、培养学生的创新意识和实践操作能力。

2、培养学生学习数学的习惯。提高学习数学兴趣。

3、掌握一元二次方程的解法及应用。

4、初步掌握一次函数、二次函数、反比例函数有关的知识。

5、能灵活应用有关知识解直角三角形。

6、掌握圆的性质,并能应用它解决有关问题。

1、开展多彩的数学课外活动,培养学生学习兴趣。

2、增加开放性问题、探究性问题教学,培养学生创新意识、探究能力。

3、加强实习作业的教学,提高学生的实践操作能力。

4、建立学习小组,鼓励合作学习,加强个别辅导,提高差生成绩。

1、解一元二次方程——27课时。

2、解直角三角形——20课时。

3、函数及其图像——13课时。

4、圆的有关概念——20课时。

合计:30课时。

初三数学教学工作计划第二学期大全(13篇)篇三

在数学教学上,要提高教学质量,关键是搞好课堂教学,教学过程中让学生的操作与思维联系起来,使新知识在操作中产生,创新意识在操作中萌发。你是否在找正准备撰写“小学第二学期数学教学工作计划”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!

教学内容:。

这一册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部分知识的学习,可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元,这是这册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习,让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,探索并体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位,掌握长方形、正方形的面积公式,进一步促进空间观念的发展。

在量的计量方面,这一册进一步扩大计量知识的范围,除了面积单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念,时间观念,并通过实际操作与具体体验,培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。

在统计知识方面,本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图,让学生利用已有的知识,学习看这两种统计图,初步学会简单的数分析;通过学习均数的含义和简单的求平均数的方法,初步理解平均数的意义和实际应用,一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面,教材一方面安排了一个单元,专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

教学目标:。

1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。

式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6.认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。

7.了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9.初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

教材的编写特点:

1.计算教学内容的编排体现改革的理念,注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。

2.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。

4.加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。

6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

教学中需要准备的教具和学具。

1、指南针。

2.年历卡。

3.24时计时法的钟面模型。

4.面积单位卡片。

5.简易天平。

课时安排:

一、位置与方向(5课时)除法…………………………………3课时左右。

二、笔算除法……………………………………9课时左右。

整理和复习……………………………………………1课时。

三、统计(4课时)。

1.简单的数据分析……………………………2课时左右。

2.平均数………………………………………2课时左右。

四、年、月、日(5课时)。

制作年历………………………………………………1课时。

五、两位数乘两位数(8课时)。

1.口算乘法……………………………………3课时左右。

2.笔算乘法……………………………………4课时左右。

整理和复习……………………………………………1课时。

六、面积(7课时)。

七、小数的初步认识(5课时)。

八、解决问题(4课时)。

设计校园………………………………………………1课时。

九、数学广角(2课时)。

十、总复习(4课时)。

一、学生基本情况。

二、教学要求。

(一)知识要求。

1.1理解复数及其有关的概念。掌握复数的代数、几何、三角表示及其转换。

1.2掌握复数的运算法则,能正确的进行复数的运算,边理解复数运算的几何意义。

1.3掌握在复数集中解实系数一元二次方程和二次方程的方法。

2.1掌握加法原理及乘法原理、并能用这两个原理分析和解决一些简单的问题。

2.2理解排列、组合的意义,掌握排列数的计算公式和组合数的性质,并能用它们解决一些简单问题。

2.3掌握二项式定理和二项式系数的性质,并能用它们计算和论证一些简单问题。

3.1掌握圆锥曲线的标准方程及其几何性质,会根据所给的条件化圆锥曲线。

3.2理解坐标变换的意义,掌握利用坐标轴平移化简圆锥曲线方程的方法。

3.3掌握弦问题求解方法。

(二)能力要求。

1、培养学生的观察力和数学记忆力。

2、培养学生数学化的能力。

3、培养学生的思维能力。

4、培养学生的想象能力。

三、教材简要分析。

1、解析几何这一章是高考的重点。必须打下扎实的基础。

2、复数的三角形式,是“三角”与复数的有机结合。

3、复数的几何意义有益于培养学生的数形结合的能力。

4、排列组合二项式定理高考分数不多,但是也是难点。由于实际运用相当广泛,高考要求提高,不容忽视。

四、重点与难点。

1、复数的三角形式、代数形式、几何形式、复数的几何意义是重点。

2、复数的辐角与辐角主值、复数的减法的几何意义、两非零向量相等的条件,复数的开方是难点。

3、排列组合综合问题、二项式系数的性质及运用是重点。

4、排列组合综合问题及如何区分排列与组合是难点。

5、轨迹问题是教学的重点与难点.

五、教学措施。

1、教学中要传授知识与培育能力相结合,充分调动学生学习的主动性,培育学生的概括能力,是学生掌握数学基本方法、基本技能。

2、坚持与高三联系,切实面向高考,以五大数学思想为主线,有目的、有计划、有重点,避免面面俱到,减轻学生的学习负担。

3、加强教育教学研究,坚持学生主体性原则,坚持循序渐进原则,坚持启发性原则。研究并采用以“五段发现式教学”模式为主的教学方法,全面提高教学质量。

4、积极参加与组织集体备课,共同研究,努力提高授课质量。

5、坚持向同行听课,取人所长,补己之短。相互研究,共同进步。

6、坚持学法研讨,加强个别辅导(差生与优生),提高全体学生的整体数学水平,培育尖子学生。

六、课时安排。

1、复数共26课时。

2、排列组合二项式定理16课时。

3、函数32课时。

4、参数方程与极坐标10课时。

一、学生情况分析。

3.1班的学生在上学期进步很大,学生在上课听讲、课后作业等方。

面都已经比较规范,但级学困生相比平行班能多一些,这些孩子在学习习惯方面还是比较散漫,自我控制能力还较差。上课不专心听讲,这部分学生在本学期还要继续抓紧,多方面调动学习积极性。

二、教学目标。

1、使学生掌握整十数除整十数、整百整十数,两位数除三位数的口算、笔算方法,并会判断商的位数。能够比较熟练地笔算除数是两位数的除法,掌握乘、除法的验算方法,养成验算的习惯。

2、段、直线、射线的联系与区别。

3、生掌握四则混合运算顺序,能够比较熟练地计算一般的两步式题,会使用小括号,能用综合算式解答两步应用题。

4、使学生掌握加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。

5、生初步认识简单的数据整理的方法,以及简单的统计图表。

6、认识计数单位“十万”“百万”“千万”,初步掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内的数,会用四舍五入法求近似数。

7、进一步培养学生检验的习惯,进行爱国主义教育,爱社会主义教育和唯物辩证观点的教育。

三、教学措施。

1、切实加强基础知识和基本技能的教学,重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际,加强探索性,让学生在体验过程中加深对知识的理解。

2、加强用字母表示数的教学,使学生形成初步的代数的意识。

用符号表示数和数量关系,是代数的一个基本特征,同时也是学生由算术思维身代数思维转变的开端。在具体教学中,教师要创设问题情境,引导学生在解决现实问题的过程中,促进概念的形成。

3、重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。

4、创新的用好教材,做教材再开发的智者。

5、重视小数口算、估算的平日练习。

6、全面合理评价学生的学习情况。

四、教学进度。

配合区下发的教学进度表,灵活机动等进行教学。

为了全面贯彻落实素质教育,更好的完成本册的教学内容,培养学生的创新意识,提高教学质量,根据本册的具体内容及班级学生的实际情况,特制定如下教学计划:

一、学生基本情况分析。

三年级一班现有学生39人,二班现有学生38人。根据学生的年龄特点和认知规律,在教学方面除了重视加强基础知识的教学,还要注意发展学生智力,培养学生能力,养成良好的学习习惯。

1、小学三年级的学生虽已发展了有意注意,但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲,有其自身的年龄特点。

2、学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。如果教师讲得有趣,学生肯定会全神贯注。

3、有的差生平时受到教师的关注少一些,而教师的批评正是一种关注,潜意识想得到教师的关注,所以不认真听讲。

二、教学目标与要求分析。

知识目标。

1、结合生活经验,认识年月日,了解他们之间的关系,知道24时计时法。

2、结合具体情境,进一步理解四则运算的意义,熟练的进行相关的口算,会计算三位数乘两位数的乘法,除数是两位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。理解积变化的规律以及商不变的性质。结合现实素材进行估算,并解释估算的过程,初步形成估算意识。

3、结合具体情境,初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数。

4、结合现实生活,通过具体观察活动,了解从不同方位观察同一组物体,看到的形状可能是不同的,能辨认从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的形状和相对位置。认识线段、射线和直线,了解平面内两条直线平行与相交的位置关系,会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线。在测量活动中,体会“两点之间线段最短”、“点到直线的垂线段最短”,理解两点间的距离和点到直线的距离。发展学生的观察、想象和操作能力,形成初步的空间观念。

5、结合实例,进一步认识条形统计图,经历简单的收集、整理、描述和分析数据的经过。

情感与态度目标:

1、能积极参与数学活动,在他人的指导下,对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,能积极参与数学活动。

2、了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用。

3、在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。

4、在他人的指导下,能发现错误并及时改正,逐步养成良好的学习习惯。

三、教材内容(包括实验)及重点、难点分析。

数与代数:万以上数的认识,年月日,小数的初步认识,计算器,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。

空间与图形:观察物体,平行与相交。

除数是两位数的除法、三位数乘两位数,这些内容是教学重点。“空间与图形”的内容比较抽象,是教学难点。

四、落实教学任务,提高教学质量采取的措施和改进意见。

1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活,新颖有趣,激发学生学习数学的兴趣。

2、在教学中,要注重利用“信息窗”“情境图”,引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动,使学生能充分体验,把主动权放给学生。重视有效的小组研讨,培养学生独立思考和合作交流的能力,体验合作的快乐。

3、尽量采用灵活多样的教学形式,激发学生对口算和计算的兴趣,提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式,重视学生个性发展。

4、应用题的教学要重视学生理解题意,分析题意的过程,准确的把握数量关系,逐步提高举一反三的能力。

5、要充分利用数学学具,重视学生操作,让学生积极的动手、动脑、动口。

6、作业布置力求少而精,对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时,并努力做好批改记录,以便进行有的放矢的反馈和矫正。

7、对后进生要多给与关心和帮助,多给他们提供成功的机会,激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助,使后进生乐于接受。

8、努力提高自己的业务水平,多读书,多查阅资料,掌握先进的教学理念。多听课,多评课,汲取先进教师的教学经验,不断完善自己的教学方法。

学生分析:

共有46人,其中男生28人,女生18人。大半部分同学学习习惯较好,上课能认真听讲,作业能按时完成,但也有部分同学不会分析问题。没有学会正确的解题思路和解题方法,导致学习成绩不太理想。特别是个别学困生,需要教师在课上多关注,也需要家长的督促。

教材分析:

本册教材根据学生的年龄特点和生活经验,选取了反映社会生活且学生熟悉的事物为素材,如“家居中的学问”“农田里的数学”等利用家庭生活,种田耕作中的一些有关计算,让学生先了解生活中的科学知识。“扬帆奥运”“长大我也去航天”“走进商场”等,在计算、统计和观察物体的过程中,是学生感知祖国的新面貌。

教学措施:

1、深入研究教材,用好用活教材。

2、利用治时间联系,学习新知识。

3、留给学生充分的探究空间,引导学生学会学习。

4、注重分层教学,照顾全体学生。

5、设计分层作业,分层练习,让每个学生都能得到提高。

在学校领导的正确指导下,我高二数学备课组教师,在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上,在很好地完成了上学年的教学任务的基础上,拟在本学期,以更饱满的工作热情,更端正的教学态度,更行之有效的教学手段,共同提高数学科的教学质量。

新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召,开展主体式教学模式的教学改革活动。

一个完整完善的工作计划,能保证教学工作的顺利开展和完满完成,所以一定要加以十二分的重视,并要努力做到保质保量完成。

在以后的教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动,发现情况,及时讨论及时解决。

二、定时进行备课组活动,解决有关问题。

备课组将进行每周一次的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为二节课。经过精心的准备,每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学研究水平也会在不知不觉中得到提高。

三、积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展。

按照学校的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。一般要求每人轮流制作,一人一节,上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都要在90%以上。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发现问题及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一份的课外练习题,要求要有一定的知识覆盖面,有一定的难度和深度,每章由专人负责出题;每章一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到一定的预期效果。

四、积极参加教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推进。

本学期学校全面推行主体式的教学模式,要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用分组讨论式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。

初三数学教学工作计划第二学期大全(13篇)篇四

新学期开始了,为了进一步贯彻实施课程改革,让学生在轻松的学习氛围中,掌握所学知识,培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力,特制定本学期数学教学计划如下:

三年级共有17名学生,其中男生10人,女生7人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在认真、专心听,缺少主动参与的意识和习惯,一部分学生上课纪律松懈,喜欢随意讲话,作业不肯及时完成,喜欢拖拉作业。

所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的内容丰富多采,形式多样,富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。

本册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础。

从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单,此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部分知识的学习,可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元,这是本册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习,让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动,让学生获得探究学习的经历,探索并体会引进统一的面积单位的必要性,认识面积单位,掌握长方形、正方形的面积公式,进一步促进空间观念的发展。

在量的计量方面,本册教材进一步扩大计量知识的范围,除了面积单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念,并通实际操作与具体体验,培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。

在统计知识方面,本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图,让学生利用已有的知识,学习看这两种统计图,初步学会简单的数据分析;通过学平均数的含义和简单的求平均烽的方法,初步理解平均数的意义和实际应用,进一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面,教材一方面安排了一个单元,专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了"数学广角"的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。

4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西、或北)辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。

5、认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形。

初三数学教学工作计划第二学期大全(13篇)篇五

本学期我担任九年级三、六班的数学教学工作,经过上一学期的努力,很多学生在学习风气上有了较大的改变,学习积极性有所提高,也有不少学生自知能力较差,特别是到了最后一学期,有些学生对自己要求不严,甚至自暴自弃,这些都需要针对不同情况采取相应的措施,耐心教育,此外,面临中考阶段对学生要有总体的掌握,使之考出好成绩。

本学期学生将面临中考,所以本学期我将尽自己的全力提高教学成绩,力求班级均分提高一定的分值,做好培优补差工作,提高学优生的成绩的同时关注学困生。

第一阶段:全面复习基础知识,夯实“三基”。通过第一阶段的复习,使学生系统的掌握基础知识,基本技能和基本方法,形成清晰的知识网络和稳定的知识框架。

第二阶段:综合运用知识,强化能力培养。第二阶段的复习既不是知识的复习,更不是知识的压缩,而是一个知识总综合、巩固、完善、提高的过程。即注重知识的整合,又注重查缺补漏,力求使各部分知识成为一个有机的整体。实现基础知识重点化、重点知识网络化、网络知识题型化、题型设计生活化。在这一阶段要以数学思想方法为主线,学生的综合训练为主题,克服重复,突出重点。在数学应用方面,注意数学知识与生活的联系,穿插专题复习,培养学生渗透题型生活化的意识,以此提高学生对阅读理解题的审题能力。

第三阶段:考前模拟,建立自信。此阶段注重提高学生的整体能力,包括知识的深化巩固,能力的培养提高,解体的技巧和方法,运算速度和准确率等方法,要注意及时评价,及时反馈。

复习的整体策略和方法

整体策略为以课本为主,紧扣教材,注重基础知识,基本技能和基本方法的训练和落实,决不放弃课本。

整体方法为:以小题组训练为主,强化落实,力求一课一练,一张一测,注重反馈和评价,不断总结。

1、注重基础,很注落实,必须面批面改,纠错纠偏。

2、紧扣教材,查缺补漏,强化训练。

3、以训练为主线,做到一课一练,一章一练,及时评价,全面反馈。

4、综合知识,加强能力培养,提高整体水平。

5、考前模拟,克服“会而不对、对而不全、全而不美,”力求“稳中求准,准中求快。”

6、反对“题海加苦海”的战术,必须精选精编试题。达到熟练掌握及灵活运用。

1、认真学习钻研新课标,通盘熟悉初中数学教材及教学目标,认真备好每一堂课,精心制作总复习计划。

2、认真上好每一堂课,抓住关键,分散难点,突出重点,在培养能力上下功夫。

3、重视课后反思,及时将每一节课的得失记录下来,不断的积累教学经验。

4、隔周一次周测,每月一次月考,考完的次日必须进行讲评。

5、积极与其他老师沟通,提高教学水平。

6、积极听取家长与学生良好的合理建议。

7、以“两头”带“中间”的战略。

8、注重教学中的自主学习、合作学习、探索学习等学习方法的引导。

9、开展课内、课外活动,激发学生的学习兴趣。

初三数学教学工作计划第二学期大全(13篇)篇六

为了更好的完成学校的初一数学的教学任务,依照教科室的计划,针对初一学生的特点和所教两个班的的具体情况特制订如下教学计划:

一、学情介绍。

我本学期担任初一七、八班的数学教学工作。初一(八)班共有学生55人,初一(七)班有学生56人。根据小学升初中考试的情况来分析学生的数学成绩不算理想,总体的水平一般,往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,因此要重视听法的指导。学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。初一学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导。学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关,初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应初一教学的新要求,要重视对学生进行记法指导。本学期的工作重点是扭转学生的学习态度,培养学生的好的学习习惯、创新意识,激发学生学习数学的热情和兴趣,培优补差,同时强调对数学知识的灵活运用,反对死记硬背,以推动数学教学中学生素质的培养。

二、教学措施。

1、根据今年学校及教科室计划,认真构建“双思三环六步”课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性。双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指:提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。我们要在反思中成长,学生要在反思中进步;我们要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计,不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

初一学生刚刚进入初中阶段,正是从小学过度到初中学习的重要阶段,也是进行“双思三环六步”课堂教学模式的时期,要逐步的培养和完善这种模式,要求我们多研究、多思考、多创新、多探究。按照“低(起点)慢(速度)多(落点)高(标准)”元素结构教学法进行教学,“低起点”考虑到学生的基础,初一学生从小学数学到初中数学的学习是一个飞跃,怎样帮助学生慢慢过渡是一个难点,从细小的问题、每一个小知识点出发结合小学知识融汇到初中的知识中去,从而使学生很快接受知识。“慢速度”反对快速度教学,主张教学要考虑学生的学习规律和接受程度,兼顾初一学生的生理、心理、知识、能力、意志、品德等特征和差异,步步为营,梯次推进,使学生有效地掌握知识和培养能力。“多落点”强调教育要考虑到初一学生个性差异的特点。个性差异是表现在多方面,不仅有年龄、性别、性格、身体的差异,还有很多学习上的差异,个人思维方式、生活方式的差异。推动不同层次的学生都有收获。“高标准”为学生确立的学习标准。而且把目标细化,使学生能很快达到,既能掌握知识又能体会到成功的愉悦,使初一的学生对数学充满兴趣,从而达到高效课堂的标准。

2、精心设计习题,使习题从简单到复杂形成梯度,引导学生学会发散思维,培养学生创造性思维的能力,实现一题多解、举一反三、触类旁通,培养思维的灵活性。

初三数学教学工作计划第二学期大全(13篇)篇七

学科教学计划,可以帮助教师按计划、有标准、有步骤地进行教学工作,并能圆满完成教学任务,小编今天为大家带来四年级数学。

一起来看看吧!

我班有xx名学生,大部分学生的知识掌握能力非常强,具备了一定学习能力,但个别学生依旧没能好好学习,容易开小差,学习不够勤奋,成绩处于下游水平,必须要调整学生的学习习惯,养成最佳的学习状态。

1、教材内容简介。

本册教材包括小数的和加意义减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体、认识方程、数据的表示和分析。

(一)“数与代数”

1.第一单元“小数的认识和加减法”。进一步了解小数的意义。结合具体情景,学习小数加减法和加减混合运算,运用小数加减法解决日常生活中的一些问题,感受小数与实际生活的密切联系。

2.第三单元“小数乘法”。结合具体情景,使学生了解小数乘法的意义,经历探索小数乘法计算方法的过程,掌握小数乘法的计算方法,运用小数乘法解决生活中的简单问题。

3.第五单元“认识方程”。结合生活情景,使学生初步了解可以用字母表示数;通过直观教具,初步了解方程;通过游戏活动,初步了解等式性质,并能用等式性质解简单的方程。

(二)“空间与图形”

1.第二单元“认识三角形和四边形”。通过对三角形分类,了解各类三角形的特点;通过操作,探索并发现三角形三个角的度数和等于180度,三角形任意两边的和大于第三边;进一步认识平行四边形,了解梯形的特征;会运用学过的图形设计一些简单的图案。

2.第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序;通过实际观察,使学生体会到同一景物在不同的位置,看到的画面不同;能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。

(三)“统计与概率”

第六单元“数据的表示和分析”。通过实践活动,是学生掌握条形统计图和折线统计图所表示的意义。同时理解并掌握平均数的意义与方法。

(1)认识小数意义,会比较小数大小,会进行小数加减法运算。

(2)认识三角形按边分类。三角形内角和。三角形边的关系。

(3)掌握小数乘法的运算方法,会计算小数乘法,会解决一些简单的实际问题。

(4)认识方程,会解方程,能用方程解决一些实际问题。

(5)学会一些简单的统计方法。

(1)掌握小数加减法计算方法。

(2)三角形内角和的推导。

(3)小数乘法的计算方法及运用。

(4)解方程及用方程解决一些实际问题。

1、加强学习目的性教育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用。

2、增强学生的动手实践能力,培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导,结合“一帮一”结对子,提高学困生的成绩。

4、注意加强数学与实际生活的联系,让学生在生活中解决数学问题,感受、体验、理解数学。

5、进一步培养学生的自主探究、合作交流的学习能力。

力保全镇第一。

初三数学教学工作计划第二学期大全(13篇)篇八

-第二学期七年级思想品德教学工作计划作者:阳光与生命2009-20第二学期七年级思想品德教学工作计划一、指导思想:1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”,全面推进素质教育,以学校提出的“六个现代教育观念”为指针,以“学会关心”为主线,以“三观教育”为重点,进一步提高学生的科学素养。2、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的学习风气精神建设,增强班级学习积极性的凝聚力。3、坚持德育科研,以心理健康教育为重点,充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。二、班级基本情况和目标:本学期我担任七(1)、(2)、(3)、(4)班的'思想品德教学工作。本学期我的基本目标是:使全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。三、教材分析:七年级思想品德下册教材共有两个单元的内容,第一单元共有三课内容,让学生懂得珍惜无价的自尊;扬起自信的风帆。第二单元共有四课内容,让学生懂得走向自立人生;人生当自强。四、教学目标:1、力争学期检测全部达三类以上标准2、培养学生的自学能力,思维能力和分析概括能力。3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,以及综合性学习创设使学生主动参与,乐于探究,交流与合作的学习情景,从中激发学生进行讨论,多角度的去思考问题。4、培养学生正确的人生观,价值观,拒绝“邪教”远离“黄、赌、毒。”增强法制观念,用一定的理论高度去审视自然,人类和社会的发展。五、具体措施:1、认真钻研教材,备好,上好每一节课,向40分钟要质量。2、课堂上尽量使用互动方式以及直观教具,给学生创造良好的教学环境。3、做好作业、单元测试及讲评工作。5、积极进行教学改革,提高教学质量。6、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力,形成符合时代精神的价值观。7、激发学生的学习兴趣,培养学生的学习情趣,乐于并善于终身学习的过程,让学生懂得兴趣是学习最好的老师。8、培养学生的自学能力思维能力和分析概括能力。发挥学生的主观能动性。9、课后多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。

初三数学教学工作计划第二学期大全(13篇)篇九

1、备好课:争取每节课前,与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法,甚至例题的选用,作业的布置等等,做到五备,让每一节课上出实效,让每位学生愉悦的获得新知。

2、上好课:在备好课的基础上,上好每一个45分钟,提高45分钟的效率,让每一位同学都听的懂,对部分基础较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,使每个学生能“吃”饱、“吃”好。

3、注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验。

4、批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,学生对知识的掌握程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,对症下药。

5、按时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时,测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

6、及时指导、纠错:争取面批、面授,今天的任务不推托到明日,争取一切时间,紧紧抓住初三阶段的每分每秒。

积极参加学校组织的各项与教育教学有关的活动。9月份的上课评课,10月份的六认真检查,11月期中考试,12月的区检查。每周至少做一套初三综合试卷。看一篇专业文章,多听课,博采众长,不断提高自身“内力”。

对本年级的学生实施分层辅导,利用优胜劣汰的方法,激励学生的学习激情,保证升学率及优良率,提高及格率。对部分差生实行课后辅导,以提高成绩。

用心去做,从细节去做,尽自己追大的努力,发挥自己的能力去做好初三毕业班的教学工作。

初三数学教学工作计划第二学期大全(13篇)篇十

时间白驹过隙,转眼间离中考只有120天了,每年的此时此刻,忐忑而踌躇,肩负重任却又深知任重而道远。莘莘学子鏖战近三年,满怀信念地朝着心中的方向奔跑。而我,作为一名领跑者,更应运筹帷幄和未雨绸缪。因此,酝酿斟酌后特制定本学期的班级计划:一个坚守,两个注重,三个意识,四个收获。

初中三年,不同的阶段有不同的目标,初一立规,初二立德,初三立志。现在该是成就学业梦想的时候了。有生奋力奔跑,有生整装待发,也有生缓缓不肯启动。120天,不长也不短,认清自己,准确定位,朝着目标,稳步前行。给自己阳光,让自己灿烂,满怀激情地过好每一天每一分每一秒。这学期注定收获:优等生,为荣誉而战;中等生,为前途而战;后进生,为梦想而战。给自己机会,2017年6月,希望生生都能成为一个了不起的人物。

学生,以“学”为生,学业是本学期的重中之重。通过奋斗取得优秀高中资格,从而稳稳地握住敲开未来理想之门的敲门砖。

1.重态度——态度决定高度。

初三以来,我们都秉承着“态度决定高度努力造就实力”的原则,也正是第一学期的师生共同努力,才取得大幅度的进步。在条件优越的年代里,只有金字塔顶端的极少数人凭借的是“智慧”人生,而绝大部分人凭借的是“态度”人生。因此本学期仍然以此为原则,在长久的坚持中趋向优秀,收获硕果。

2.重细节——细节决定成败。

无论是为人还是处世,无论是学习还是生活,无论是作业还是考试,都希望同学们养成关注细节的良好习惯。注重细节,事事细心。即使出现问题,也不拿“粗心”当借口。常常看到学生懊恼自己太粗心,事实上一次粗心是真粗心,但多次粗心便是能力的欠缺,并不能成为不优秀的借口。因此,作业的书写,答案的誊写,答题卡的填涂和基础知识的识记等,都需要踏踏实实地落到实处。正所谓“千里之堤毁于蚁穴”,注重细节,抓牢细节,才是成功的保障。

1.快乐学习意识。

初三的生活是忙碌而充实的,加大的作业量和升学的压力会给你的身心增添无限的疲惫。偶尔的懈怠和埋怨都可以理解并接受,但不能使之成为常态。适时地调整心态才能形成良性循环,大大提升学习效率。抱着积极的心态接受高强度的学习,遇到学习瓶颈期更需要良好的心态来支撑,要敢于直面问题与挑战,让自己在健康的心理状态下完成初中最后一个学期的学习。记得微笑,让理想指引前行,原来,初三生活也可以如此美好。

2.危机竞争意识。

无论是深圳高中录取比例的大环境,还是处于焦虑状态下的跟风培训等,导致了教育的非常规、非常态的发展。更何况,我们身边都是优秀、强劲的竞争对手,必须时刻保持危机、竞争意识才能不落后。标准分改革成原始分,导至生生之间分值接近,稍有不慎便遭遇滑铁卢之悲惨命运,所以警惕思想尤为必要。“危机”意识是指不断地提醒自己逆水行舟不进则退,心存危机才会不断警醒自己,在竞争的氛围中使自己与时俱进,才能更加优秀。但切记,“危机”不是“危难”,不能把危机变成消极的畏惧,更不能悲观地懈怠。“明知山有虎,偏向虎山行”是这学期每一位追求卓越的同学该有的状态。

3.追求卓越意识。

虽然我们幸福地拥有响当当的名校,虽然我们生活在优秀的班集体中,但如果我们枕着功劳簿优哉游哉地只顾享受,终究也免不了成为“肥沃草地里的瘦马”。人生需要拼搏,学习过程就是一场拼搏的过程,没有最好,只有更好。

一忌说“差不多”。语文的文言文注释忌讳背个“差不多”,数学的答题过程忌讳写得“差不多”,答题规范性套用语也忌讳“差不多”……“优秀”和“一般”的区别可能就在那差得“不多”上,一旦你“斤斤计较”,抛弃了“差不多”,优秀便如影随形。

二忌说“下一次”。无论是作业书写,还是知识记忆等,都忌讳说“下一次”,总把希望寄托在“下一次”会做得更好,殊不知今天的现状已经成为自己的常态,今天的态度也变成了根深蒂固的习惯,终究会深受其害。因此,当日的作业当日完成,当日的背诵当日完成,当日的书写当日完美,不给自己任何借口和理由。“明日复明日,明日何其多。”珍惜当下的时光,人生才拥有更多值得回味的美好记忆。

三忌满足与自以为是。学习知识不能“只知其一不知其二”,不仅要“知其然”,还要“知其所以然”,“满瓶不动半瓶摇”终究导致平庸无亮点的自己。多一些谦虚,多一些执着,只有精益求精,才能实现超越。

1.收获强健的身体。

无论是生理的机能需求,无论是初三高强度的学习需要,还是直接挂钩总分的体育中考,个个都击中要害,都需要强健的体魄来保障。因此,晨跑、体育课、下午的`活动时间,都不容忽视。通过计划性的体能训练和阶段性的检测,养成良好的运动习惯,确保健康的体魄,既完美地完成体育中考,又终身受益地收获健康的身体。你的身体你做主。

2.收获既定的理想。

多年寒窗苦,一朝收获喜。虽不是千军万马过独木桥,也不是决战命运的生死时刻,但只因多年的辛劳付出和对理想的执着追求,才能实现既定的目标,收获既定的理想。“伊人,宛在水中央,宛在水中坻,宛在水中沚。”沿着理想的阶梯前行,才能实现自己的价值和享受自己预设的人生。

3.收获温暖的友谊。

人生最宝贵的友谊是学生时代和军旅生活创建起来的友谊,纯洁、美好、持久。三年的寄宿生活,三年的校园共处,三年的嬉笑怒骂,三年的喜怒哀乐,三年的磕磕碰碰,三年的荣耀辉煌,都成了生命中最难能可贵的宝藏,成为一生最刻骨铭心的记忆。曾经的美好自然值得品味,就连曾经的淡淡忧伤和片刻的糊涂也成了多年后再回首时愉悦的话题。且行且珍惜,少年时光不可留,情悠悠,空悲切。

4.收获美好的品质。

这一年,我们不仅仅只收获知识、友谊、理想,我们更要增强自己的责任感,常怀一颗感恩之心,抱着感谢一切的态度,时刻提醒自己“我,是最幸福的,因为我遇见了你们”。在相处中,互帮互助,包容体谅,多一些换位思考,设身处地地替他人着想。另外,守时、诚信、阳光向上、积极主动、充满热情等美好品质也要一如既往地坚守。

做一件事,坚持一天很容易,坚持一辈子很难。每一位成功者,都是执着于做好每一件小事,经过长期累积终究成为大师。相信我们的孩子,坚守着信念,踏实每一天每一分每一秒,2017,我们定能成为了不起的人物。

初三数学教学工作计划第二学期大全(13篇)篇十一

指导思想:

统一部署,营造氛围,客观分析,注重效果,相信自己,科学落实。目标:

全面落实初三计划中的既定目标。

一、年级情况分析。

一)期末成绩分析:

存在问题:

1部分学科优秀率偏低(语文、数学)。除英语外平均分与兄弟学校的相比还有距离。

2班级之间差异过大(物理、化学)。

3学生层次较大,学习困难生人数较多。

4学生基础落实不到位,训练时间不足;

5应试能力培养训练不够。

二)教师队伍分析:

教师积极性很高,都在利用可利用的时间,对学生进行分层。

教学。

和辅导。但教师还需要反思如何更有效的提高学生的积极性,尤其要加强以备课组为核心的学科教研,以班主任为核心的学生教研,统一部署,有效协作。

三)学生情况分析。

本学期开始,绝大多数学生都有初三压力,各班学生都有学习的愿望,但部分学生由于基础、方法和着手点等原因,还需要老师的指导(尤其是学习困难生和边缘生)。

以备课组长为核心,发挥团队精神,积极研究。

1.发扬团队协作精神,加强备课组的教育教学工作。各备课组要认真学习研读《中考说明》,加强学生的分析,研究教材教法、学生学法,根据本届初三学生实际情况制定本学科教学计划,把教学研究工作落到实处,让复习备考计划于学生见面。

2.充分利用参加城区教研进修的机会,教研室活动机会,努力学习借鉴,完善提升自我。广开途径,邀请市区专家来校指导教育教学工作,提升教师整体的专业化水平。

3客观分析学生,加强教学工作的针对性。各位任课教师要明确各层次的学。

生和边缘生,以及不同层次学生的指导策略。提高课堂教学效益,向课堂要质量。

(1)提优为核心。

结合周日的荣誉课程,对年级优秀生开展有针对性的提优工作,提高授课针对性。全体任课教师在日常的教学上应给予优秀生足够的重视,进一步加强个别指导,在平时工作中提优促优。

(2)特别关注对中等生要夯实基础,增强信心,提高能力。

(3)对学困生要思想领先,注重基础,绝不掉队,给予关爱。

4.积极推进“导学案”的研究,使复习工作高效、实效。

由各教研室、备课组具体开展落实,以期调动学生积极性,引导教师深入了解学生、研究学法,提高“导学案”的针对性、实效性,全面提高教学质量,提升教学成绩,确保完成工作目标。

由各教研室、年级、学科备课组具体开展落实三类研究课,即系统复习课、专题复习课、试卷讲评课等,课例研讨中要充分体现学案导学、小组合作的课堂基本结构。

5充分利用每次考试的检测功能,发现问题,及时研讨、及时解决和反馈。年级坚持月考制度和周。

三、

周四的检测安排,要有目的有计划。年级组、备课组做好相关检测及检测反馈工作,充分利用检测的功能,让教与考有机的结合,使教与考的目的更明确。每两周一节考试时间。

6.重视体育中考。

体育教研室、年级和体育备课组教师根据学生情况,制定行之有效的体育中考备考方案,加强组织管理、落实技术指导。高度重视过程性考核和现场体育中考,力争中考体育成绩再进一步。

体育课堂教学、课间操和课外锻炼等要以育人的高度精心设计,规范管理,促进年级常规管理,保证年级教育教学秩序的稳定。

7.加强学生心理的辅导。

充分发挥初三老师的集体智慧和力量,每位教师都要做学生的心理辅导和疏导工作,尤其关心关注学生的发展和变化,做到管思想,管学习,做学法指导。把工作做到平时,做好、做细。

要点:以班主任为核心,齐抓共管,定期交流。1营造氛围,狠抓常规管理。

以上操为突破口,各班狠抓常规管理,保持、创造班级、年级良好的局面。

以班会为依托,强化学生的学习动力。利用班会对学生开展理想、信念教育活动。开展不同主题的教育活动,激励学生,促使他们树立信心,鼓足勇气,最后冲刺。

抓好班级学风建设,营造班级心态,使班级“静”下来,使学生“坐”下来,让学生“动”起来。

2.班主任工作要有重点,有突破,对症下药,夯实基础,重视过程。帮助学生分析自己的学习现状,制定出切实可行的目标,不断的调整,以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。

3.加大家校联系,充分发挥家长的资源和作用,以不同的形式(家长会、家访、电访等)加强与家长的沟通,加大对家长的指导。聘请心理教师,针对学生情况、备考不同阶段开展心理辅导工作。

4.关注后进生,不放弃、不歧视,要对后进生做到有“爱心、细心、耐心”,善于挖掘他们的闪光点,从而有效地保证后进生也有不同程度的提高。

附:本学期大事安排。

•2月13号北京市启动中考报名资格审核。

•2月24日月考。

•3月16日中考倒计时100天誓师大会。

•4月份特长生加分资格审查,中考体检。

•4月1日月考。

•5月2-4日中考第一次模拟。

•5月中旬体育中考。

•5月下旬中考报志愿。

6月中旬毕业典礼。

初三数学教学工作计划第二学期大全(13篇)篇十二

终南中学王松柏。

冰雪消融,新学期又开始了,这一学期不比以往,是九年级的第二学期,无论是老师还是学生,都有深深的紧迫感。本学期更是要牢记学校德育工作的指导思想,围绕学校的中心工作,结合班级的实际情况,狠抓班级管理不放松,以扎实的工作、满怀的信心,努力实现学校给出的质量目标。要继续开展以“扬起理想的风帆”理想活动,以学生发展为本,培养学生树立理想,并让他们坚信人有了崇高的理想才会在黑暗中看到光明,在困难挫折中充满信心,而没有理想的人只会象一直没有明确航向的小船,在生活的海洋中随波逐流。工作重心:调动学生自主学习的积极性,调整身体、心理各方面的状态,努力做好中考复习迎考工作,以期待在中考中取得优良的成绩。

工作目标:根据本班实际情况,争取60%的同学考上普通高中,30%的同学考上普高择优线,40%的学生去读职高。

工作重点:理想、学习策略与思想方法、竞争意识与感恩教育。主要措施:

1、引导学生立大志、成大才,树立志在云天的远大理想。在学生中倡导顽强拼搏、自强争先、追求卓越的精神,在班级中形成一种比、学、赶、帮、超的学习氛围,启发学生学习的自觉性与主动性。

2、结合学校传统,做好班级的日常管理工作,抓好学生的行为规范,形成良好的班风、学风,促进学生基础道德和文明行为习惯的养成,健康向上的班风的形成。

3、继续做好班干部的培养工作,同时,要特别发挥团员积极作用,

nn。

提高班级工作的品位,努力做到自主管理,努力形成一个自主、自律、自强的班集体。

4、教育学生要认识自己、设计自己、磨砺自己、激励自己、控制自己。正确地面对挫折,做智者、做勇者,自信地对待学习和生活。

5、加强学生的心理辅导,引导学生顺利渡过九年级心理波动期,帮助学生能尽快走出学习中出现的烦躁期,使学生能有一个稳定的学习情绪,有一个良好的学习心态。

6、加强学生的应试心理指导,使学生能自信而不自满,紧张而不慌张的面对每一次考试,争取能以最佳的状态迎接考试,为中考作好准备。

7、充分利用好班会,一方面对学生警钟长鸣;一方面分析中考动态、影响,做到有的放矢,克服盲目性。

8、加强法制安全教育,创建“平安班级”,坚持以人为本,突出“生命教育”。教育学生要认识生命的意义,感悟生命的价值。强化安全意识,杜绝事故隐患。大力宣传“文明从脚下起步”,增加学生交通安全观念,培养良好的交通习惯。为学校争创“文明校园”和“平安校园”做贡献。

具体工作安排:

1、新学期开学,收费注册,入学教育;

2、完善班级各种组织和班纪班规;

3、做好寒假学生社会实践活动的资料收集和。

总结。

5、主题班会:制定近期和长期目标及如何行动。

1、进行各学科的学习专题教育,指导学生不偏科;

2、主题班会:弘扬雷锋精神;

3、开展文明礼貌教育;

4、组织学生参加九年级组篮球赛。

1、主题班会:学会感恩;

2、理想和信念教育;

3、组织学生参加学校安全教育和遇警紧急疏散演习;

4、学习方法和技巧讲座。

1、结合“五一”和“五四”的节日,对学生进行革命传统主义教育和爱国主义教育;

2、召开毕业班家长会;

3、完成学生中考报考工作;

4、主题班会:以优异成绩迎接中考;

5、对学生进行普高与职高分流的导向和思想工作;

6、与学生个别谈话,做好中考前学生的安慰、稳定、鼓励和督促等工作。

1、指导学生做好中考冲刺复习;

2、中考模拟考试的组织和讲评;

3、考前辅导;

4、组织学生参加毕业会考;

5、职高走访和中考成绩的送出。

2009年2月。

初三数学教学工作计划第二学期大全(13篇)篇十三

1、强化目标意识,激励同学们朝自己上学期订的目标学校努力,将学生的各科学习水平按优(a)良(b)层次每月进行分类既让学生合理分配时间,又让老师增强辅导的针对性。

2、加强班干部的责任意识,经常性的召开班干部会议。

3、坚持下班、下宿舍,督促引导、约束学生的不良行为。

前两个月坚持晚走,督促学生的学习与午间休息。利用下班时间关注班级学生状况,发现问题,及时处理。了解班级中的好人好事和存在的问题,适时对学生进行教育。

4、完善班级规章制度,加强制度的约束力。

取得家长的大力配合,争取每半个月请几个学生家长到班对学生进行教育。

5、加强思想教育不放松。

利用班会课及晚上自习时间,适时进行思想教育,重点放在目标教育和安全教育上。九年级学生即将面临着中考,如何迈过这一门槛,至关重要,所以必须使学生认识到中考的意义。其次,告诫学生时时树立安全意识,不能在即将毕业时在自己的初中阶段留下阴影。最后,要爱校,爱班级。树立班荣我荣,班耻我耻的荣辱观。做思想工作时,摆事实,讲道理,以理服人,避免空洞说教;时刻关心学生的身心健康,以情感人。

6、做好辅优转差工作。

为了实现本届学生达到往届升重点的比例目标,使他们能够取得更大地进步,进一步地做好后进生的转化工作,力争使每一个学生在中考中都取得合格成绩,给学校和家长交上一份满意的答卷。

7、继续开展一帮一学习互助活动。

将全班学生分成8个互助小组,在安排座位时以优差生相互搭配为原则,由有爱心又有组织能力的优生任组长,负责本组所有学生的学习情况,带领本组学生共同进步,从而实现全班进步的目的。

8、努力做好中考前的有关工作。

(1)开好家长会,动员一切可以动员的力量,调动一切积极因素,包括让家长请家教,营造一个冲刺拼搏的氛围。

(2)开好中考动员大会,充分调动学生的积极性,让学生以饱满的热情投入到学习中去,力争取得良好的开端。

(3)积极备战五月份的模拟考试,使学生考出代表真实水平的成绩,为填报志愿做好准备。

(4)做好学生的综合素质评定工作,让家长学生都能满意。

(5)协助家长学生做好中考志愿填报工作。

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