电子备课室（汇总17篇）

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电子备课室（汇总17篇）篇一

一、保持室内安静，任何人不得在室内高声谈笑、喧哗。

二、保持室内干净整洁，不准堆放其它杂物，不得随意移动设备，室内不得随地吐痰、扔纸屑，不准吸烟。值日员要坚持每天打扫卫生。

三、电子备课电脑必须为教学服务，任何人不得利用电子备课电脑打电游、看内容不健康的。碟片或网上黄站。

四、教师必须在规定的本组专用备课电脑上备课，不得随意使用其它教研组的备课电脑，人走必须正常关机。

五、教师必须熟练掌握操作方法，若不熟练，需在电教员等指导下使用，不得随意开机启用，若因操作不当，造成设备损坏的，要负赔偿责任。

六、备课电脑出现故障，使用者必须停止使用，并立即通知有关人员进行检修，若学校不能修好的，应及时送修。

七、有关管理人员应定期对设备进行检修和维护，确保电子备课电脑和网络正常运转。

八、管理人员每天在下班时必须检查备课电脑是否关机关电，并关好门窗。

电子备课室（汇总17篇）篇二

电子备课室（汇总17篇）篇三

一、学校电子备课室为教师制作多媒体课件、查询教学信息，利用多媒体教学资源，进行电子备课的专用教室。

二、使用电子备课室设备的教师，应首先熟悉掌握设备的`使用技能，熟练掌握设备的应用软件系统。

三、教师使用过程中应爱护设备、正确使用设备，发现故障及时申请维修，不得自行处理。

四、使用教师不得自行安装和卸载软件系统，确需安装软件系统需向管理人员提出申请，经主管领导批准后由管理人员安装。

五、严禁在本室进行违纪犯法的任何活动。上网浏览、发布信息必须遵守相关法律、规章制度。严禁在本室玩游戏等与教学科研无关的活动。

六、注意保持室内清洁，禁止在本室吸烟，不得擅自将饮料、食物和湿的雨具等可能对设备产生损害的物品带入计算机房，以保护本室设备，所有稿纸、废纸等请带离本室。

七、电子备课室要加装防盗门，配备1211气体灭火器。

八、教师使用后应填写电子备课室使用登记表。

电子备课室（汇总17篇）篇四

信息技术教育工作的发展正如火如荼，学校继续坚持以提高教育质量为核心，保证教育改革，稳步推进素质教育的办学方针，现代教育技术装备应服务于教学，发挥提高质量的作用，要注重使用效率的指导思想，以现代教育技术推广运用为主线，以网络环境下课堂教学研究与新课改的实施相结合为重点，让信息技术全面走进学科课堂教学，以信息化带动教育现代化，全面提高我校电化教育的质量。

一、加强信息技术培训，提高教师信息技术素养。

本学期继续加强了对教师、电教课等的电教设备使用，同时，统计各班任课教师每月使用各种电教媒体的次数，由校电教管理员汇总报教务处，学校将使用情况纳入月考核，并直接与基效工资挂钩。这面举措的进行对全校老师产生了较大的触动，绝大部分教师，尤其是部分中老年教师也主动加入了学习，应用现代教学手段的队伍，学校备课室几乎爆满，这就促使学校的电教使用率节节攀高，出现了一个新的高峰。

青年教师是我们教育发展的未来，为了让青年教师在信息技术方面更上一层台阶，学校本学期专门组织了青年教师的信息技术培训。培训时间为一周，内容以办公自动化为主线，青年教师大有收获，培训结束后，每位青年教师都饶有兴趣地尝试撰写了cai教案和相应的课件，信息技术应用水平大有提高。在网络技术的应用和推广方面，我们定人定点，专人维护。同时充分利用现有资源，打造学校的信息化管理平台。另一方面，我们积极在教师中推广一线通平台的使用，进一步拉近了学校和家庭的联系，在教师和教师之间、教师和家长之间、教师和学生之间架起沟通的桥梁。

依据学期计划，我们进一步加强对学校网络、电教专用室及其电教管理员的管理，使用情况等，督促各室管理员增强服务意识与工作主动性，努力最大限度地发挥了电教器材的功能。为提高教师运用现代教育技术手段的能力，开展了校级培训活动，并将现代教育技术手段的使用纳入为学校的月考核中，作为衡量老师本月工作状况的一项指标。同时开展了开展现代教育手段运用的示范推广活动，开展现代教育技术使用的研究工作，进行教师自制课件的评比与交流活动。

在信息技术建设方面，学校也投入了大量资金。为使计算机及网络能正常作用，我们继续发挥电教骨干的作用，管理维护落实到人。软件方面学校也相应的在中国现代新教育网上购买了供老师教学使用的多媒体课件及备课资料，省去了教师们大量的搜索时间。

二、加强培训、整合各种教育资源，努力实现资源共享。

在全面实施新课程的今天，各种配套的优质教育资源还未完全配备到位的情况下，我校能以抓好抓实备课组活动为突破口，努力发挥集体的智慧，将网络资源、音像资源以及上一届教师运用的种类资源有机的进行整合，形成各备课组电子资源库，供组内教师共享，既节省了时间，又提高了效率，并已逐步走上良性循环的轨道，形成一个很好的模式。

三、存在问题。

电子备课室的建设，从大的方面讲对各位老师很有益，但是有部分教师在备课室吸烟影响了备课室的正常运行，另外教师的玩游戏也在一定程度上影响了备课室作为备课室的功能。从下学期开始，我们将会从这方面着手，帮助教师改掉恶习。

电子备课室（汇总17篇）篇五

一、配合、辅助教师进行多媒体课件制作、查询教学信息，利用多媒体教学资源进行备课。

二、保管、维护、保养电子备课室内设备及辅助设备，维护设备的软件系统，使设备和软件系统处于完好、正常使用状态。

三、发现故障及时处理，对不能处理的故障，及时通知设备维修人员进行维修。

四、为教师提供良好的课件制作环境，辅导教师正确使用设备，正确应用设备，并对课件制作的技能和技巧予以辅导。

五、督促教师填写电子备课室使用登记表。

六、及时制止教师从事一切与教学无关的。活动。

七、保证室内整洁卫生，给教师创造一个良好的教学工作环境。

电子备课室（汇总17篇）篇六

1、电子备课室开放时间为每周一到周五的上午8:10～11:20，下午1:30～4:50(按学校的作息时间表的改变作相应的调整，节假日暂停)。

2、电子备课室的电脑电源一般由电教组的教师开关，放在电子备课室前面的教师机和作为服务器的电脑由电教组的教师管理，请一般教师不要动用。

3、要使用扫描仪或光盘刻录机的教师要告知电教组，由电教组教师协助使用。

4、电子备课室下面的每台电脑均设有电脑使用记录本，教师在使用前一定要做好使用登记，教师在使用电脑前若发现电脑硬件有问题，应及时做好记录，并马上告知校电教组教师，以便及时修复电脑。

5、使用电脑的教师应做好电脑常规管理工作，如正确的开、关机，以及必要的'防尘工作，做好器具的整理工作，并随时做好电子备课室的卫生工作，不要乱丢纸屑，不要在电子备课室里抽烟。

6、教师不要随便在电脑上安装软件，确有需要的软件在安装前请先告知电教组教师。

7、经常在电子备课室使用电脑的教师最好固定一台电脑使用，并建立自己的文件夹，以方便电脑管理。

8、教师在使用电脑过程中，发现软件方面的疑问，可以向校电教组教师询问。

9、电教组教师不定期为电脑更新防杀电脑病毒软件的病毒库，同时在每学期结束时对电脑里的文件进行清理，所以教师应备份自己在电脑上建立的文件或文件夹，以防文件丢失。

10、电子备课室一般不接受教师的打印任务。

11、电子备课室的电脑主要是方便教师用电脑备课、学习电脑知识、制作cai课件、以及办公自动化等方面的应用，禁止在电子备课室的电脑上打电子游戏。

12、教师在使用好电脑后，最后离开电子备课室的教师要注意关闭电源，关好门窗。

电子备课室（汇总17篇）篇七

课件。

制作、程序开发等工作的场所，一般与多媒体教室配合使用，是教育信息化的基础设施。下面是有20xx电子备课室。

欢迎参阅。

新的学期开始了，新学期要有新气象，新的工作方法，新的工作思路，新的计划，在教育局及教委的正确领导下，微机室的教学与管理工作更要扎实，树立服务意识，提高电教管理水平，建立良好地使用、管理和教学新的模式，小学微机室工作计划。

一、当好一名教师，敬业爱岗，增强责任心。

首先做到爱岗敬业、钻研业务、服从工作分配、坚守岗位;增强服务意识，自觉维护与管理设备，要时时处处心中有设备，在教学中要耐心辅导学生，树立教师形象，在做好各项工作的同时，认真钻研微机教学及教法，并积极参与教科研活动;其次，既有工作分工，也要相互配合。

在微机室的日常工作中，每位教师都要有主人翁意识，敢于管理，大胆管理，认真履行管理职责，发现各类问题(机器、学生管理、卫生)要及时处理，发现教学上存在的问题要及时补救;同时要认真细致的做好各类记录，重要的要及时整理并汇报。抓好各类电教房的日常管理，保持电教室的清洁卫生。

二、规范管理，加强基础管理工作。

为了较好的记录日常工作情况，上课教师使用微机室须填写使用情况登记表(、10、7开始实行)，坚持各项工作记录如维护维修记录等，坚持各项日常管理工作，如定位定机，入室穿鞋套制度等，各班学生轮流卫生值日制度等，要求微机教师在开学时都要带领学生学习各类。

规章制度。

使用中的微机室每日一小扫，每周一大扫，设备与软件维护要及时到位。

三、加强政治与业务学习，提高教科研能力。

政治学习，业务学习每学期学习三次，由指定专人召集并开展活动。在业务活动的基础上，继续开展横向联系与兄弟微机培训单位加强联系，积极进行教学、教研交流，大力提高教学、教研水平。同时在信息技术与课程整合中发挥微机室的骨干作用。

具体工作如下：

1、整理机房，维修设备，并适当进行维修;。

2、制定微机室课程表。根据班级人数与教学内容按排机房，并按排机房卫生值日表;。

4、对学校电教线路与电教设备的保管进行检查;。

5、组织开展电教室日常管理与设备管理的检查;。

6、组织开展公开课与听课等各类教研活动;。

7、配合开展信息技术与课程整合;。

8、统计各教师使用电教室情况及教学与管理情况，统计各电教室管理人员软硬件维护及日常管理情况。

一、指导思想以培养学生的实践能力和创新精神为重点，以课改为中心，进一步推进信息技术学科的实验力度，力促教学观念的转变，力推课堂教学与学习方式的变革，力争突破评价难点。同时认真完成市、县教研室所安排的有关工作。为此，根据学校的工作意见、教学处工作计划为指导，结合本组的工作要求特制定本学期工作计划：

二、加强课堂教学工作，提高教学质量：

1、做好课时安排.

2、注重培养学生信息技术素质，积极有效地参与课程改革。

3、在备课中根据信息技术课的特点，既要备内容，更要备学生，做好教学课件。

4、认真组织好学生上机操作，让学生有比较多的动手时间，注重学生操作能力的培养，多让学生上机，通过信息技术教育培养学生的创造性思维，培养学生的信息素养。

5、争取信息技术加试合格率100。

6、教学中注意学生个体的差异，做好基础、拓展和研究课内容的设置和教学，并建立合理的、多元性的评价体系，有计划和目的开展好兴趣活动，做好竞赛辅导和训练。

三、加强教师学习，提高教师业务水平。

1、组织教师及时参加省市区组办的各级新课改培训，作为自己备课的指导方向。

2、及时开展备课组教研活动。备课组每周进行两次集体备课，统一进度和要求，交流和反馈教学中出现的问题，收集意见和想法，布置下一阶段的工作任务。

3、每位教师之间随机听课，并有针对性地进行评课。力求做到相互学习，相互提高。

4、每位教师尽可能多读教育教学理论书籍，努力使自己教学理念、业务有所提高。努力做到每个教师每学年都有一篇教学设计或论文获奖或发表。

四、团结互助，继续做好学校信息技术中心工作1、完善学校校内、外网的界面，充实内、外网的内容。2、继续做好教师的信息技术教育培训，计划培训“图像处理”和“维护技术”各一次。3、组织一些信息技术应用比赛，如九月份的教师课件比赛。

五、具体工作安排。

九月份：1、制订20xx-20xx学年第一学期电教工作计划2、制订学校电教工作管理制度和工作人员管理职责3、制作学校各项统计记录、表册。4、成立电脑制作兴趣小组。

十月份：1、组织教师参加以信息技术为主的校本培训，培训信息技术的基础知识及基本操作。2、辅导学生做好小学生信息技术作品的制作。3、学习上传资料。

十一月份：1、组织教师参加以信息技术为主的校本培训，培训powerpoint课件制作。2、打印下发信息技术相关的理论性文章提高教师的信息技术理论水平。3、充分利用网上资源，学习电教知识。

十二月份：1、组织教师参加以信息技术为主的校本培训，培训网络资源的下载与上传。2、组织教师进行课件制作展评。3、做好“庆祝元旦”相关电教工作。20xx年元月份：1、排查电教设备的安全隐患，统计教师电教使用情况。2、整理校电教档案、资料。3、撰写本期电教。

工作总结。

一、指导思想。

本学期，学校安排我继续管理电子备课室的工作。我始终以学校工作要点为中心，促进全校信息技术教育工作的深入开展，更好的推进学校教育信息化进程，以信息化带动教育现代化，促进学校各项工作健康、协调、可持续发展。结合学校发展实际需要，制定本学期工作计划。

二、主要任务。

任务一：管理好电子备课室里的财物。

电子备课室里的财务有：三台正用的计算机、三台未使用过的计算机、一台正用的打印机等。

电子备课室也就是我校网络机房所在地。为使学校局域网运行畅通，我都常常对交换机、调制解调器、电话及电话线路进行查看。

任务三：博客的管理。为发挥“网络”助研、助教、助管作用，我将继续完善学校博客，做到学校一有新内容及时发送到博客网上，确保学校博客内容及时更新，并继续加入教育局教研室博客群组，使我校校园动态被更多的人了解。

任务四：协助学校完成需要计算机操作的项目，如：“全国中小学校舍安全工程”信息管理系统的信息数据的录入、每年全校教职工工资变动情况数据的录入等。

任务五：学校各类文件资料的输入与输出。

任务六：配合参赛教师完成辅助教学用的cai课件。

以上是本学期学校安排给我的工作，我当尽我所能完成好它。

电子备课室（汇总17篇）篇八

学校坚持以提高教育质量为核心，保证教育改革，稳步推进素质教育的办学方针，现代教育技术装备应服务于教学，发挥提高质量的作用，要注重使用效率的指导思想，以现代教育技术推广运用为主线。教师是我们教育发展的未来，为了让教师在信息技术方面更上一层台阶，同时充分利用现有的资源，打造学校的'信息化管理平台。20xx——20xx学年第二学期，学校新建教师电子备课室，为了充分发挥电子设备的作用，方便了老师在工作之余查阅一些网络教学资源，电子备课室全天开放，为老师们的教学工作给予了很大的帮助。

本学期学校电子备课室又新增加了7台配置良好的电脑，并分年段进行管理。依据学期计划，我们进一步加强对学校网络、电子备课室的管理，使用情况等，增强服务意识与工作主动性，努力最大限度地发挥了电子备课室的功能。

同时也存在着一些问题，电子备课室的建设，从大的方面讲对各位老师都很有益，但是有小部分教师在备课室偶尔会忘记按要求做，不关机，不签到等。从下学期开始，我们将从这方面着手，帮助部分教师改掉恶习。

电子备课室（汇总17篇）篇九

学期即将结束，回顾这一学期，本人严格要求自己，遵守学校各项规章制度，认真学习，努力管理好本室工作，现总结如下：

经再次查看，电子备课室的物件还照开学初时一样，所记物件完好无损。

二、网络工作。

所有计算机都能正常上网，为学校教职工办公提供了网络学习的平台。

三、机器维护。

本学期开始，我利用课余时间对本部室的电脑精心维护，查杀了机器的病毒、木马，更新了部分软件，及时打好了所有的系统补丁，保持系统最新。每月定期进行磁盘整理，保持机器的平稳运行。

四、及时保持卫生。

每周定期两次精心打扫卫生，无论是机器，还是桌椅、地面，尽力做到清洁、卫生，为大家营造良好的办公、学习场所。

五、个人自学。

作为一名教师，要懂得活到老学到老的道理。没有不断的学习，很快就会落后，也就跟不上时代的步伐。本学期我边学边摸索，对学校电脑的维护、系统稳定，取得了一些经验。

总之，在本学期的工作中，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的问题。如，个人自学这一块还学得不够好；个人博客页面的修饰欠佳。不过，我自信，只要我不懈的努力，今后会克服这些困难的。

电子备课室（汇总17篇）篇十

齐华备课室是很多老师备课的首选工具，这里拥有强大的资源、优秀的老师和便捷的操作方式，让每一个老师在这里都能得到十分尽心的帮助。作为一名新教师，我在这里学到了很多有关备课方法和教学理念，下面我将分享一下我的心得体会。

第二段：感受资源的魅力。

齐华备课室提供了很多优质的教育资源，比如优秀的课件、习题、试卷、教案等等。这些资源是这么多年积累下来的，他们的存在让我们可以避免很多重复劳动。这些资源的整合、管理使我们可以极大地提高我们的备课效率和教学质量。

第三段：领悟教学哲学。

齐华备课室和教学实践紧密结合，它教给我们的不仅仅是知识资源，还有教学理念和哲学。在每一次下载素材的过程中，我们都能够找到一些特别好的例子或者知识点，这些例子往往是干货十足的，可以让我们更好的理解教学的真谛，让我们在备课和教学中更有方向和目的性。

第四段：掌握操作技能。

齐华备课室的操作方式十分简单，甚至是新手也能够快速掌握，特别是在素材搜索、下载和整理方面可以让人快速上手，为我们的备课提供了很大的方便。而且其社区交流功能也让我们有机会与其他的老师进行互动交流，分享教学经验和教学资源。

第五段：总结心得。

经过一段时间的使用，我深深感受到了齐华备课室的实用性和强大，我相信在以后的教育教学生涯中，无论是在备课过程还是教学实践中，我都会十分喜欢使用这个工具。我希望更多的教师能够加入这个大家庭，一起分享教学理念和知识资源，让我们在教学过程中不断进步。

电子备课室（汇总17篇）篇十一

2010年秋季学期，我如愿以偿地调入到宜都市陆城第一小学。进校的第一天，学校领导给我的任务是把学校的电子备课平台做起来。说实话，当时心理真是忐忑不安，主要是一直在其他学校里工作，对陆城一小各方面情况都不熟悉，担心自己不能胜任学校里的工作，辜负领导的希望是小，影响学校的教学就成大事了。

一、战战兢兢建平台。

因2010年上半年正在学习网站建设，根据学校领导的要求，觉得可以利用网站的形式将教师的电子备课展示出来。于是我最终选定正在研究的《全能学校管理系统》网站建站程序，通过修改栏目、主题、图标等，经过两天的努力，终于将电子备课平台搭建起来，并通过对全校教师的培训，进入初步的试用之中。一切看似非常顺利，正在暗自庆幸，孰不知在9月3日上午，首先出现的个别教师上传的教案丢失，然后是一个年级组的教案丢失，最后发展到全校的教案一下子全部丢失了，其原因是黑客攻击服务器。当时自己真的觉得是天都要塌下来了：一是自己辛辛苦苦建立的网站几分钟内全没了；二是教师们上传的教案一下子都没了，不光是影响了学校教学秩序，特别是那些老教师，本来对学校“一刀切”的要求存在不满，现在一下子都没了，真不清楚对我是恨之入骨呢，还是磨刀霍霍；三是担心学校领导对我提出的建立网站式电子备课平台的可操作性因这件事而将其扼杀在摇篮里，另选择其他的方案进行电子备课。

着急之中，和苏主席一同请来教研室的刘海老师，对网站被黑客攻击的原因进行分析，找出其被黑客攻击的根本原因。在他的指导下，将建站程序换成安全系数更高，功能更全的《动易2006》网站建站程序。通过周末加班加点，将其中的栏目、主页、后台等修改成符合学校对电子备课的相关要求，如年级组为一级栏目，学科为二级栏目，相应的学科与执教教师一一对应，然后是提心吊胆的进行试运行了！

幸好，到目前为止，无论是教师的使用还是网站的运行，都能满足学校对电子备课各方面的要求。

二、风风火火搞培训。

有了服务器和教师用机，电子备课就能进行了吗？答案当然不是。摆在学校面前的一个重要问题是教师对计算机的操作能力参差不齐，特别是个别老教师自认为年龄大，不会操作电脑，也不愿意去学。对于这些问题，学校做出统一要求“一刀切”，所有教师必须无条件的进行电子备课；其次积极组织学校技教中心的信息骨干教师对全校教师进行计算机操作培训。

作为电子备课平台的建设者，我理所当然的承担起了对教师的培训任务。从开关机、输入法切换、剪切、复制、粘贴、字体、字号、发表文章等各方面进行，除了对教研组进行培训，同时到各个办公室里对个教师进行细致培训。每天教导处的电话铛铛铛，我的脚步就忙忙忙。电话里解释不清，就得马上去办公室里对老师进行个别指导。校园里只看到我从南楼到北楼，然后又到北楼的身影。吴志兰老师在操场上见到我了就只笑，说“每天就只看到你在学校跑上跑下，像着了火似的”。通过两个星期的培训与指导，全校教师均能在学校电子备课平台进行教案的发表、修改，我才暗自松了一口气。

三、轻轻松松做教管。

以往的纸质备课检查，学校要提前向老师们收集备课本，然后专门选半天的时间，把各个备课组长召集一起进行检查。这样做存在很多问题，如教师备课本一时收不齐；集中检查时每本要一边翻一边数，浪费时间，还容易出错；规定时间内有时不能检查完，影响老师进行备课和上课。

电子备课平台建立好，教师在进行正常电子备课的同时，学校能同时对各个教师的备课进行检查，丝毫不影响老师们的教学秩序。根据学校对电子备课的要求，作为专项管理人员，我以各个备课组为单位，制订一份电子备课专项检查表，包括备课教师、已备课时、主备课时、二次修改、教学反思、检查意见和备注等。每次月查时，让每个备课组长打开自己办公室里的电脑，各自为阵，上课、检查两不误。检查结束，将电子表格上传到相应的文件夹，我对全校的各科检查情况进行电子汇总，计算相关的比值，再进行打印，交教导主任和分管领导进行核查签字，装订成册。

如果在检查过程中，对某个教师的备课存在疑问，或是想要抽查某个教师的备课，可以直接打开电脑进行查检，想检查谁就看谁，想看哪一课就看哪一课，被检查的教师自己根本就不晓得被抽查，避免了一些不必要的尴尬。同时，检查的对象、范围也更灵活。要是以前，得电话通知老师把教案交上来，有时老师在上课或不在办公室里，或是这样那样的原因，半天见不到该教师的教案，既不能顺利地完成检查要求，也使检查者与被检查者心情都不愉快。

通过近一年的电子备课，感受很深。战战兢兢建立电子备课平台，锻炼了我的网站建设能力，也培养了我在陆城一小工作的自信心；风风火火搞培训，服务了教师，也加深了我与老师们的相互了解；轻轻松松做教管，节约了时间，更加方便了工作。今后除了进一步做好电子备课的建设与管理，还应进一步研究电子备课与学科整合、教案与课件整合等等的研究，真正做到“电子备课一打开，教案课件任你选”。

电子备课室（汇总17篇）篇十二

（2010春季学期）。

一、指导思想。

以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和党的十七大精神为指导，围绕学校年工作计划要点，充分发挥电子备课室在学校教学工作的作用，加强信息技术应用的进一步推广。

二、工作目标。

1、做好电子备课室的日常维护和管理工作，首先保证每一台电脑的正常运行，其次必装必备的办公软件和上网软件，能使每一台机子发挥作用。最后做好备课室工作人员的接交班档案工作，以便保证电子备课室的财产安全。

2、做好一线教师现代化教育技术应用的培训工作，使每一位一线教师都能熟练应用办公软件、上网查找所需要的课件软件，并能够独立应用软件制作自己的教学课件，另外还要让所有教师能学会在我校的网站上发表文章、美化空间、上传资源、收发电子邮件、下载必要的软件、视频等。

3、做好教学研究工作，联系各组的教研组长定期或不定期的利用电子备课室的电脑做好本组教师的网上交流、评课、开展网络教研工作，使其能够很快适应网络教研工作。在开展此项活动中发挥山骨干教师的带头作用。

4、做好每一位一线教师的课件评比工作，为了使每一位教师都能够参与到网络中来，为此每学期末都要进行课件交流评比工作，我们将为每位教师提供所需的场合和必要的辅助工作。

（2009秋季学期）。

一、指导思想。

本学期，学校安排我继续管理电子备课室的工作。我始终以学校工作要点为中心，促进全校信息技术教育工作的深入开展，更好的推进学校教育信息化进程，以信息化带动教育现代化，促进学校各项工作健康、协调、可持续发展。结合学校发展实际需要，制定本学期工作计划。

二、主要任务。

为了学校公共财产的安全，电子备课室由我一人专管。

为使学校局域网运行畅通，应常常对交换机、调制解调器、电话及电话线路进行查看。任务三：博客的管理。

为发挥“网络”助研、助教、助管作用，我将继续完善学校博客，做到学校一有新内容及时发送到博客网上，确保学校博客内容及时更新，并继续加入教育局教研室博客群组，使我校校园动态被更多的人了解。

任务四：协助学校完成需要计算机操作的项目。

任务六：配合参赛教师完成辅助教学用的cai课件。

以上是本学期学校安排给我的工作，我当尽我所能完成好它。

电子备课室（汇总17篇）篇十三

众所周知，备好课是教师上好课的前提和保证，是整个教学活动的重要环节。从备课，可以部分地诊断教师的工作绩效与水平，为评价教师提供依据。那么，一个教师备好每一节课的目的是什么呢？在我看来就是对学生负责，对自己负责，对教育事业负责。

目前，很多学校的备课形式还是采用传统的书面备课，教师备课还是满足于完成“书面作业”，应付学校期末的教学常规检查，上课时还是照自己的思路进行讲课，既花费了大量时间来“抄写”，而且实用性又很差。在此前提下，江宁区教育局、教研室提出电子备课的方针还是很有必要的。

电子备课一般包括以下几个阶段：文本教材学习、网络信息收集、电子信息处理、个性化研究与创新、教案同伴交流与完善、自主施教、实践反思。它有以下优点：

对于已经具备多媒体教学的教室，上课时教师只要带着手提，即可使用教案和课件上课。此外，平时你可以随时修改自己的备课，对需强调的文字进行如字体、画面、色彩等多方面的处理，改变以往了以往备课笔记经涂涂抹抹、圈圈点点后而面目全非的情况。

二、电子备课便于教师们在线指导和交流。

有利于开展同行间的教学研究和探讨，可实现开放式备课（实际上也是集体备课）。比如某位教师想上一节公开课，可以像远程医疗会诊一样，请一些专家对自己的教案进行在线指导。不过前提是跟专家经常网上交流或者有教研的qq群。这样既可减少教师间往返奔波之苦，也可节约经费，实现了足不出户就能请专家、同行指导的目的。

教师间可打破各自为战的个体的自我封闭的教育教学状态，可以在教育教学资源上，互通有无，实现集体智慧大家共享。此外，通过上传一定的资料才能获取相应的资料的q币，不仅使自己能够更方便的获取信息，也避免了一些教师只分享成果而不出力的现象。

四、电子备课可随机检查。对于学校的教学管理来说，可以通过设立校园网络平台来检查教师的备课情况，甚至学生家长都可如此操作。

电子备课系统资料库内容按以下专题分类：教学设计系列；典型例题系列、考试题连接系列；教学反思系列；本期教学论文系列、课堂精彩片段实录系列；学生经典作业、回答系列；专题复习系列；班主任工作经验介绍系列；专家讲座、名师课堂教学视频等。分类更合理，资料更全面。

总之，电子备课应是教师教学过程的实录，是教师研读教材、钻研教法的过程实录，应是教师不断反思、不断扬弃、纳故吐新的过程实录；应是教师不断总结、不断成长过程实录。电子备课系统不仅优化了教师的备课时间，也给教师间、校领导与教师间互相交流、及时检查提供交流的空间。

时代在发展，社会在进步，教育必将会向更为科学先进的方向而奋进。电子备课将成为今后必然趋势。作为一名深深地体会到电子备课系统所带来的便捷与高效的教师，我想为江宁电子备课系统点个赞。

南京市江宁区禄口中心小学朱健。

电子备课室（汇总17篇）篇十四

电子备课室（汇总17篇）篇十五

电子备课室（汇总17篇）篇十六

我所在的学校是农村远程教育示范学校，学校领导对电子备课非常重视。早在2008年的时候学校启动了电子备课，在校内实验了两年。当初的电子备课是这样实施的：为参加电子备课的教师准备了一台电脑，一间网络电子备课室。每位教师把备课内容放在一个专门的文件夹里，在“网上邻居”共享这个文件夹，在校园内实现资源共享。学校检查或者其他教师要参考我的教学设计，可在校园局域网里找到这个文件夹，从而检查或调用这个资源。由于无法衡量电子备课的质量，2010年停止使用电子备课。2011年的时候全市推行了非常规范的电子备课系统。现在的网络电子备课有一个专用的备课系统，学校也设置了一个统一的备课模式，使电子备课更加完善。到目前为止已经实施了三年，下面就来谈谈我对电子备课的一些思考：

传统的备课形式教师需要一本参考书或者优秀教案作为参考，教师就利用的这些资源进行课堂教学。而今天已经不是那么回事了，一位老教师讲过这样一个经历：他说十几年前，他只要一本语文书和一本教学参考书，就可以在课堂上让学生听的专心致志。前几年，他突然觉得同样的课堂学生不爱听了，经过了解发现，学生们都有了与他一模一样的教学参考书。于是他赶紧加强学习，在课堂上增加课本及参考书以外的知识。而如今，教师已经踏上了网络信息时代的高速列车，对传统的教师素质要求是一个超越，而网络电子备课对教师来说又是一个新挑战。

一、信息时代的教师必须具备良好的信息意识、信息能力和信息素质。

网络电子备课的实行，为广大教师学习利用更广阔的课外知识和别人的成功经验打开一扇大门。由此也也引发了教师如何面对网络上铺天盖地的信息而有效是处理。绝对不是简单的“拿来主义”，而是“取人之长，补己之短”。这就要求教师必须具备良好的信息意识，善于将网络上的备课知识和教学相关的信息与所授课班级学生的具体情况相结合，备一节真正属于自己和学生的课。需要加强对教师备课态度的教育，有些教师会这样想：采取了网络电子备课，我都不要书写教学设计，网络上下载一个就行。而备课的全部含义，绝对不是写一个教案，上过公开课的教师都深有感触，一堂成功的示范课，在备课阶段所花最多的时间，往往不是写教案，而是钻研教材、教学设计和课前准备。教学质量的提高在很大程度上是由课堂教学的效率来决定的，而要提高课堂教学的效率，关键在于备课。课前准备的充足与否，直接影响了课堂教学的质量和效率。课前的备课是教学质量的生命线。所以，学校要有意识的教育每一位老师认真备课，才能提高教学质量，要提高教师对备课重要性和内涵的认识。电子备课要求教师不断了解和掌握本学科及相关学科的新动向。还必须具有较强的获取信息、贮存信息、加工信息、筛选利用信息以及更新创造信息的能力。

二、网络电子备课是对教师教学研究能力的重构。

网络电子备课的每一课时都是教师的一次教研活动。从备课内容。

上看，每一篇课文或每一章节必须有一个文件夹，里面有四部分内容组成：教案、课件、图片、资料，而且还要求把课件和图片、资料链接到教案里，只要打开教案就可以了解你是如何利用信息技术和网络资源来上这节课的。这些内容都是对教师教学研究能力的挑战。在每篇教案后面还要增设教学记或者教学反思，及时了解教师当堂课后的心得体会。如果电子教案循序使用，还要重视教案的重新设计与修改，虽然花在“写”上的时间少了，但备课的任务和要求没有减少。一个真正做了电子备课的老师都会感觉到花的时间并不比传统备课少，甚至会更多。网络教学视频使教师的视野更加宽广。面对一个教学重点，不同的教师采用不同的教学方式方法，达到同样的教学效果，我的课堂改选中哪种？备课时教育者必须重新组织自己课堂的教学过程。在进行区域内的教研活动时，电子教案直接传给参加活动的教师，研究、修改、讨论内容，最后形成的教案在全区内共享，大大提高了教研活动的效率。电子备课中的合作能力，实际上在一定程度上促进了教研工作的开展，促使教师们多出精品。在教研工作中，也可以紧贴备课中出现的问题进行讨论、交流，彼此扬长避短。

三、网络电子备课的实施促进教师学习能力的提升。

较，成本很低，很高的便利性，保存永久性。随时可以让需要他们的人通过电子备课系统获得。平时在观看同行上传的教学设计就是一个学习别人教学经验的过程。虽然说电子备课带来了很多是好处，但是他所存在的弊端也不容忽视。其中不能让“复制”再“粘贴”成了习惯。没有仔细阅读文本，没有考虑班级实际，就轻松地备完了课；教材也不用钻研了，现成的，甚至名师的都有，措手可及；教师间的分工合作更让老师们省心不少，没轮到我备课，要上哪一课，怎么上，一头雾水。慢慢地会养成教师的惰性。新生的备课方式变革，给管理者的检查、督促、评价也带来新的困扰。但是随着现代科技的进步，教师教学观念的更新和改变，我们有理由相信，电子备课将会使课堂教学的效率更上一层楼。

（南陵县工山镇中心小学：刘梅）。

电子备课室（汇总17篇）篇十七

本学期，学校安排我继续管理电子备课室的工作。我始终以学校工作要点为中心，促进全校信息技术教育工作的深入开展，更好的推进学校教育信息化进程，以信息化带动教育现代化，促进学校各项工作健康、协调、可持续发展。结合学校发展实际需要，制定本学期工作计划。

二、主要任务。

为了学校公共财产的安全，电子备课室由我一人专管。电子备课室里的财务有：四台正用的计算机，两台正用的打印机等。

电子备课室也就是我校网络机房所在地。为使学校局域网运行畅通，我都常常对交换机、调制解调器、电话及电话线路进行查看。

任务三：协助学校完成需要计算机操作的项目，如：“全国中小学校舍安全工程”信息管理系统的信息数据的录入、每年全校教职工工资变动情况数据的录入等。任务四：学校各类文件资料的输入与输出。

任务五：配合参赛教师完成辅助教学用的cai课件。

教师电子备课室仅作教师备课、制作课件及学习之用，不得做玩游戏或上网聊天等与学习无关之事。

以上是本学期学校安排给我的工作，我当尽我所能完成好它。