最新小学劳动综合实践活动方案大全(24篇)

时间:2025-08-18 作者:琴心月

综合实践是一种将理论知识与实际操作相结合的学习方式。以下是小编为大家收集的综合实践范文,供大家参考借鉴。

最新小学劳动综合实践活动方案大全(24篇)篇一

多年来,xx小学一直高度重视学生的社会实践活动,根据学校教育教学实际,开展综合社会实践活动,认识社会,了解社会,增强学生分析问题、解决问题的能力。为此学校开发了以“知我东营爱我家乡”为主题的学工、学农、学科技系列社会实践活动,让学生充分了解认识自己的家乡,感知东营的发展,增强同学们热爱家乡的意识。

4年级全体学生(两个班,共计85人)

6月6月全天

“知我家乡爱我xx”主题实践活动

依托《城市信报》社,四年级家长委员会负责组织实施。

学校带队领导:刘xx

安全员兼校医:李xx

四年级一班:班主任朱君,两名学生家长,一名导游

四年级二班:班主任艾丽华,两名学生家长,一名导游

1.早晨7:30从胜利集输小学乘大巴车出发。

2.8:30乘车到广饶烈士陵园,先参观大理石浮雕、到烈士墓献花,统一参加广饶县委县政府组织的公祭活动。随后两个班学生单独组织纪念活动,参观革命烈士事迹陈列馆。

3.10:20第二站到孙武湖踏青,休整,参观;

4.下午1:30乘车赶到广饶历史博物馆和公孙祠参观游览。

5.下午4:00左右回到学校。

1.文明参观,禁止大声喧哗;尤其是在公祭活动现场和到烈士陵园参观必须保持肃静。

2.组织有序参观,禁止用手拉拽标本展品,损坏将照价赔偿;

3.注意环境卫生,禁止乱扔垃圾,垃圾必须随手携带,集中存放。

4.各班要组织学生认真做好记录,写出观后感,或者游记等。

5.各班要注意时间安排,在规定时间内完成参观学习。

6.户外活动期间,做好分组,明确责任,注意用火,禁止踩踏草坪。

1.各班出发前必须对学生进行安全警示教育,坚决杜绝安全责任事故的发生。

2.每个班配备1-2名教师,2-3名家长和1名导游管理员,分工负责,明确责任。

3.出发前,每位学生必须填写安全预案表,明确出行路线、携带物品及相关要求,并经家长签字许可。

4.学校配备一名校医跟随,并配备相关药品,器材。

5.四年级家长委员会负责与城市信报社签订出行合同。

6.所用车辆为旅游车辆,按每个座位购有保险。《城市信报》社负责落实车辆。

7.为每位学生及家长购买一份人身意外伤害保险,《城市信报》社负责购买。

8.联系电话(略)

最新小学劳动综合实践活动方案大全(24篇)篇二

五年级三班共有学生36名,全班学习风气良好,是一个上进的班集体。但是学生实践能力相对较差。二、活动内容:

主题一:环保小卫士(环境污染情况调查、整治环境的举措与建议)主题二:家庭小医生(感冒、中暑、牙疼、红眼病、狗咬等的起因、症状、治疗、预防)。

主题三:小小种植家(菌类、蔬菜、花卉、农作物等与环境)。

主题四:小小发明家(废纸的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木块的利用等)。

主题五:电器的利与弊(电视机、电脑、电冰箱、微波炉、复印机等的利与弊)。

1.通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2.了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3.使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4.初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5.获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

6.培养学生发现问题、自主学习,独立思考,主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力,培养学生的综合能力。

在实施过程中,教师要及时了解学生开展活动的情况,有针对性地进行指导、点拨与督促;要组织灵活多样的交流、研讨活动,促进学生自我教育,帮助他们保持和进一步提高学习积极性;对有特殊困难的小组要进行个别辅导。

在实施过程中,教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与,开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源,为学生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的安全问题,培养学生的安全意识和自我保护能力,防止意外的安全事故发生。

(3)在活动总结阶段,教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理,形成结论,指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。

1、学生的评价。

(1)评价原则:应当重视学习过程、重知识技能的应用、重亲身参与探索、重全员参与。评价与指导相结合,要重视学生的.自我评价。评价要激励学生积极进取、勇于创新。

(2)评价主体:教师、学生、家长等。

(3)评价内容:学生的态度、学生的体验、方法和能力、学生的创新精神和实践能力的发展情况。

(4)评价方法:激励性评价为主、管理性评价为辅;过程性评价为主、结果性评价为辅;自我评价与他人评价相结合;对书面材料的评价和对口头报告评价相结合。

2、教师的评价。

(1)评价内容:教学准备、教学组织形式、教学环境、学习方式、评价方法等。

(2)评价方法:整体评价与分段评价相结合;自我评价与学生评价相结合;文件分析、实地考察、课堂观察、问卷、访谈等。

最新小学劳动综合实践活动方案大全(24篇)篇三

一、指导思想:

为了贯彻市、区等有关文件精神,进一步全面推进素质教育,促进学生的全面发展。结合我校实际情况,制定我校“劳动教育”实施计划。培养学生劳动的意识,掌握初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践,养成自己的事情自己做的好习惯。

二、教育目标:

1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。

2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。

3、通过劳动基地等劳动,使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。

三、具体措施:

1、加强学习,确立劳动教育的地位

组织教师学习市区相关文件,从培养目标的高度,更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任务和要求;学习各地劳动教育的先进经验,增强教育工作的时代感。同时,利用家长会,宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性,要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保证”:我们把劳动教育列入工作计划,学期结束时评估优劣;二要订好劳动教材和手工劳动材料,做到人手一册,一人一份,保证劳动教育材料;三要建立劳动教育检查制度,保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地们,促进了劳动教育的顺利开展。

2、因地制宜,开辟劳动教育基地

劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外,还从实际出发,因地制宜,促进劳动基地的开辟与建立。

首先,开辟校内的劳动教育基地。我校的院区及绿化区,一年要除草数次。绿化区的月季花需要施肥、浇水、修剪,我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务,全部由学生承担。我们将划分给班级包干,负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。

其次,我们经常组织学生参加打扫街道等公益性劳动,将运河路南段、大桥道东段,这一路段作为校外的劳动教育基地,由各年级学生轮流做好路面的清扫工作(主要捡拾白色垃圾)。

此外,积极倡导学生在家做到自己的事情自己做,父母的事情帮着做,还通过定期的问卷调查,及时了解情况,使劳动教育落到实处。

3、举行竞赛,激发劳动教育情趣

四、主要工作安排:

2月份:校内劳动基地分工。开展“生活习惯五个一”活动。即每天做一次家务劳动;每周做一次饭;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每周在校做一次服务性劳动。

3月份:开展春季卫生、绿化美化校园活动。公益性劳动。

4月份:举行竞赛,激发劳动教育情趣。公益性劳动。

5月份:组织学生校内劳动基地劳动。与社区联系开展公益性劳动。

6月份:进行家务劳动(自理能力)的情况调查。评选“劳动小能手”。

最新小学劳动综合实践活动方案大全(24篇)篇四

活动目的:

1、让队员调查周围及附近一些污染存在问题,认识环保的重要性。

2、利用假日带领队员走出校门,开展废物回收活动,对周围村民进行环保知识宣传。

3、通过实践活动,促进学生积极参与科技活动的兴趣,增强学生环保科技意识。

组建假日小队、撰写分发宣传单、废物回收、书写张贴倡议书、设计广告标语、设计手抄报等。

(话题导入,如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰,谈一谈对垃圾知道多少,如何处理这些废物的方法等等,以引起学生的兴趣。)。

1、根据学生身边的实际问题,引导学生自己点出主题。

2、利用学生的生活体验,引导认识垃圾对人类的危害性。

3、根据讲座的内容,因势利导。

1、给假日小队取名字。

2、设计假日小队的队旗和口号。

1、宣传小组:苏晓慧组长。

2、废物回收小组:杨璐组长。

3、寻找污染源小组:强文静组长。

1、通过观看录像,到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集资料,做好笔记。

展示新风采活动,邀请各中队参观小制作作品。

1、让学生围绕自己的亲身体验,各抒已见。

2、有没有不该成为垃圾的垃圾。

3、如果有一天不进行垃圾的收集和处理,我们将会怎样?

4、撰写宣传单。向全校师生甚至向全社会发出倡议——保护环境,从身边小事做起!但是保护环境单靠我们还不行,应该呼吁全社会的人们共同关心环境工作,做一名环保之人。

1、交流心得体会。

2、评选环保“小卫士”。

3、颁发奖章。

4、本次活动小结。

最新小学劳动综合实践活动方案大全(24篇)篇五

暑假将至,为确保同学们度过一个安全、文明、充实而又有意义的假期,学校特布置了特别的暑假期实践活动作业,快来看看吧!

读书读世界,写字写人生。一手规范漂亮的字,会给人美的享受,现阶段练字已经融入日常的各科作业中,要让学生养成“提笔即是练字时”的意识。要求一、二年级坚持每天练习30个铅笔字,可照写课本生字,家长评价签字,用田字格本。三至五年级学生每天练习一张毛笔字,家长评价签字。开学后每人上交一份作品(写在学校发的纸上),学校评比、展出。

为进一步营造书香校园,培养学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯,要求每位学生在假期里阅读书目2~3本(符合学生年龄特点的经典名著、科普读物、儿童读物等),一二年级家长陪孩子每天阅读不低于半小时,三至五年级独立阅读每天不低于一小时,并把读书收获记录下来,完成学校发的“读书卡”,假期结束后,上交学校,评比、展出。

假期,在家长的陪同下,收集中意的石头,根据石头的不同外形特点,通过观察、思考,发挥想象进行自主创作,绘制成或动物系列,或花卉系列,甚至是故事人物组合,让原本不起眼的石头变成精美的艺术品。要求每位学生开学后至少上交两份作品,学校将进行评比、展出,好的作品学校收藏。

最新小学劳动综合实践活动方案大全(24篇)篇六

劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作,制定本方案。

二、各项教育活动安排

1、爱绿护绿活动教育。

(1)学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召:人人参与植树节护绿、养绿系列活动,为美化、净化环境尽一份力。

(2)中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。

2、自理劳动、家务劳动教育。

(1)各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”,并和”家校一体“教育评价工作结合起来,利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性,用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。

(2)根据不同年级学生能力,通过“评比”等形式开展:不要大人喂饭,自己叠被整理房间,“认菜名”,拣菜洗菜,打扫卫生等家务劳动实践活动。

3、班级劳动。

(1)做好班级值日等日常劳动指导,确保每位学生参与班级劳动,劳动到位。

(2)开展每月一次的学校大扫除活动,增强学生的劳动意识,对学生进行劳动技巧的指导。

4、课堂教学。

三~六年级综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标,开展必要的综合实践活动,积累活动材料并上交德育处。

5、节日教育。

各班在五一劳动节期间,开展“谁是最可爱的人”主题班队会,学唱《劳动最光荣》,诵读《粒粒皆辛苦》等活动。

三、家庭、学校教育做到“八不要”

1、不要把劳动作为一种惩罚手段,如“不按时交作业,罚做清洁”。

2、不要用“免劳”来奖励孩子,如“今天作业全对,扫地任务免了”。

3、不要再孩子面前蔑视劳动,如“现在不好好学习,将来就要捡垃圾”。

4、不要因为干不好就“不用”,如“你洗不干净,不用你洗”。

5、不要因为一次失误而训斥,如“怎么把碗打破了,真够笨的”。

6、不要用大人的标准来要求孩子,如“10分钟了,一件还没做完,我都做3件了”。

7、不要否定孩子的劳动成果,如“看你洗的袜子,跟没洗有啥两样”。

8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话,如“居委会让大家扫雪,我才不去呢”。

各班简要总结教育活动,期末交德育处。根据总结情况,德育处评选“劳动好少年”。

最新小学劳动综合实践活动方案大全(24篇)篇七

1、 搜集有关印刷术的相关知识,(如历史背景、发明者、发明过程、特点、演变情况等)回顾印刷术的发明与发展历程。

2、登陆金羊网,了解中国报纸的发展、印刷技术的发展(羊城晚报拥有非常先进的印刷技术和设备)

1、参观印刷厂生产第一线,观看印刷制作的全过程,让同学们近距离地感受高科技生产的气息。

2、摄影(将你感兴趣的场景或事物拍摄下来)

(以小组为单位,优秀作品将放在校园网或校内展示。)

1、参观的心得体会,用ppt的形式。

2、以印刷术、中国报纸发展为主题,用电脑排版、设计制作手抄报,并打印出来。

3、“创意diy”:利用废旧印刷品制作工艺品,变废为宝。

综合实践活动《走近啤酒》活动设计

1、利用网络或书籍了解啤酒的发展历史、分类、原材料等知识。

2、了解中国啤酒工业发展的历史(包括珠江啤酒厂生产的先进技术)。

3、了解啤酒的酿制原理、生产过程。

1、文字记录(将你感兴趣或觉得有用的资料摘抄在笔记本上)。

2、摄影(将你感兴趣的场景或事物拍摄下来,例如:啤酒的生产、包装过程)

(以小组为单位,优秀作品将放在校园网或校内展示。)

1、制作一份精美的《走近啤酒》为主题的手抄报或ppt。

2、仿制啤酒生产过程的模型。

3、“创意diy”:利用啤酒瓶、罐、盖、商标等制作成一些物品。

最新小学劳动综合实践活动方案大全(24篇)篇八

为贯彻落实教育部共青团中央、全国少工委《关于加强中小学生劳动教育的意见》,切实加强中小学生劳动教育工作,更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据市教育局、县教科局相关要求,结合实际,特制定我校劳动教育实施细则。

一、具体目标

坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育,突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践,使学生初步学会一些基本的劳动知识,逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

二、基本原则

1、坚持思想引领。通过劳动教育,让学生学习必要的劳动知识和技能,在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”,帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。

2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能,让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。

3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程,增强劳动感受,体会劳动艰辛,分享劳动喜悦,掌握劳动技能,养成劳动习惯,提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点,选择合适的劳动项目和内容,安排适度的劳动时间和强度,同时要教育学生,劳动过程中学会自护,确保人身安全。

三、主要任务

1、课程的有机渗透。依据上级要求,开好国家规定的综合实践活动课程,在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容,在语文、数学、品德与生活(社会)等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。

2、开展校内劳动。学校常规工作中要渗透劳动教育,组织学生做好值日,认真清扫校园,增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动,提高学生劳动意识和劳动技能;开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动,进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动;开展“爱学校集体劳动”教育,积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化,普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物,让班级、学生认领绿植或“责任田”,予以精心呵护,在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐,培养学生尊重劳动、热爱劳动,以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。

3、社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日,组织学生参加各种有益的社会实践活动,志愿者服务。结合农村实际,在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动,使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识,培养学生尊重劳动、热爱劳动,以劳动为荣的观念和态度,养成良好的生活、劳动习惯。

4、鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做,家里的事情帮着做,弘扬优良家风,参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假,根据学生年龄特点和个性差异,适量的安排家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等),鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动,体会父母的辛苦,为父母分忧;锻炼学生的生活自理能力和劳动能力,增强劳动意识。

四、实施步骤

第一阶段:准备阶段。(20xx年10月——20xx年11月)

1、加强宣传,营造氛围。要把劳动教育作为德育工作的一项重要内容,保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传,引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用,使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。

2、制定措施,提高认识。制定切合本校实际的劳动教育实施细则,组织教师学习细则,使全体教师明确人人为劳动教育的参与者、组织者、引领者。

第二阶段:实施阶段。(20xx年12月——20xx年5月)

1、加强师资队伍建设。积极组织相关教师参加各级各类劳动教育培训,积极开展教学研究活动,通过活动促进教师专业教学能力的提高。

2、利用多种途径与载体。通过家长学校,指导家长重视孩子家务劳动意识的培养;通过校本课程,传授家务劳动方法,掌握家务劳动技能;通过不同形式的校园社团活动,加强学生家务劳动习惯的培养;通过学校开展的各种主题活动,营造自己的事情自己做,家里的事情主动做的正向引领。

3、课程整合与渗透。利用学校各级课程进行整合与有效渗透,利用有利资源,丰富劳动教育内容。

4、加强督导评价。建立学生劳动评价制度,评价内容包含参加劳动次数,劳动态度、实际操作、劳动成果等方面,突出家务劳动评价,形成劳动教育评价体系。把具体的劳动情况和相关材料计入学生综合素质档案,可作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的依据之一。

第三阶段:总结阶段(20xx年6月)

各校对劳动教育开展情况进行总结交流。做好劳动教育成果的积累(如汇总家务劳动日记,家务劳动的感受体会,家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等)。同时要做好相关资料的整理存档工作,并上报中心校,届时中心校将根据活动开展情况对评选出的家务劳动小能手、劳动好少年等进行表彰。

最新小学劳动综合实践活动方案大全(24篇)篇九

为了让孩子们更好地了解校园周边环境,同时在大自然中感受经典古诗文的魅力,我校将组织全体学生参加社会实践活动。为确保这次活动能平安、顺利、有效地开展,现将有关事项安排如下:

1、总负责:

【(一、二年级);(三、四年级);(五、六年级)】

2、各班负责老师安排:

班级 班主任 语文老师 带队老师 拍摄

备注:如活动当天下雨,活动地点则改为各班教室,上午第四节照常上课,活动提前至1:00起,请负责老师及时到位。

1、12月17日(周五)提前至第四节课用餐(11:00起:一至三年级用餐;11:10起:四至六年级用餐)

2、11:50学校天井集中。

3、12:00按班级秩序出发,徒步至活动地点。

注:一至三年级出校门后统一向西(校门往右)走;四至六年级出校门后统一向东(校门往左)走。

4、13:40开始返校,到校后告知门卫返校情况,之后各班集中教育,14:00左右放学。

1、注意学生形象,佩戴好红领巾、校徽、穿好校服。

2、所带食品及茶水不宜太多,并自备垃圾袋、餐巾纸和桌布。

3、各班由班主任、带队老师全面负责管理学生以及安全、礼仪、卫生等方面的教育。

4、各班自主选择合适的场地。(场地要求:在确保安全的情况下,能容纳本班学生开展活动即可,可由家住小区的学生介绍、推荐。)

5、确定场地后,各班开展主题班队活动:一年级自定主题,二至六年级以“经典诵读”为主题,结束后将班队活动方案整理成文,并于活动后上交至德育处,参与评选。

注:不允许带剪刀、小刀等危险用品,不带mp3、mp4、手机等贵重娱乐用品。

1、过路口时井然有序,不在路边打闹,不做危险动作,不允许私自登高、下水等。

2、注意饮水和饮食卫生。

3、文明有礼,不大声喧哗,不触碰小区居民的物品:如晾晒的衣物等。

4、爱护公物,保持活动场地整洁。

5、每位老师的手机都要求保持畅通,以防出现紧急情况可及时联系。

注:其他未尽事宜另外通知。

区调东中心小学

20xx年11月5日

最新小学劳动综合实践活动方案大全(24篇)篇十

以学校“书香校园”建设方案为依据,营造浓浓的班级书香氛围,通过师生共读活动,树立“终身阅读”观念,努力增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,养成良好的读书习惯,打造学生的人生底色,全面提高学生的整体素质。

书香浸润我成长。

1、营造浓厚的“书香校园”,让校园里充溢着浓厚的人文气息,为师生读书创造良好的环境。

2、加强对学生读书的指导,重点培养学生的阅读兴趣和习惯,使孩子们对阅读产生兴趣,多读、多体会、多思考,逐渐培养起终生受益的阅读习惯。

3、把读书活动纳入常规教学,并与教学工作紧密结合,使课内阅读与课外阅读相结合。

4、组织学生开展丰富多彩的读书活动,写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句、主题班会、读书汇报会、手抄报等形式多角度地开展读书活动。

第一阶段:启动阶段。

1做好环境布置,以“书香浸润我成长”为主题出一期专题板报,完善班级图书角,推选优秀图书管理员,确保每生每天都有好书阅读。

2、请家长为孩子购买推荐书目。

第二阶段:组织实施1、各班根据学校读书节方案,认真制定班级读书计划。

2、读一本好书和一份好报。学生根据自己的阅读需要选择适合自己读的书籍,每人至少要读一本好书,语文老师向学生推荐部分优秀书籍,引导学生学会择书而读,培养课外阅读的兴趣和习惯。

3、推荐一本好书,办一次读书交流会。学会推荐好书是个人口头表达能力的展示,是建立在充分阅读所推荐书籍基础上的表述,是与他人进行好书交流的前提。举办一次好书交流主题班会,引导学生将读书活动引向纵深方向。

4、语文教师每周一节的语文课设为读书指导课进行读书指导,认真组织学生开展读书交流活动,共享————————读书乐趣,分享读书收获。定期向学生推荐优秀读物,掌握学生的读书动态,并指导学生向学校网站推荐读书心得和好的习作。

5、开展优秀读书手抄报展评活动:鼓励学生自办读书小报,可以由多人合办,也可以个人自办;但多人合办的小报要在小报上体现主编、编辑、文字、插图等人员分工的名单。

6、做一本读书笔记。提倡并鼓励学生做读书笔记,从而培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯,让他们在做笔记的过程中学会读书、学会思考等。

7、以课本剧的形式演演书中人物。

第三阶段:总结阶段。

(1)评选“个人优秀读书手抄报奖”;

(2)评选“优秀读书笔记奖”

(3)评选“读书明星”、“优秀图书管理员”。

(4)评选最佳课本剧表演小组。

最新小学劳动综合实践活动方案大全(24篇)篇十一

1、通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。

2、知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活,要积极采取防治措施。

重点难点:通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。

课前准备:捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。

教学过程:

1、认识蚂蚁和白蚁的身体结构,请学生自己标出。

2、认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式。

3、到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝,了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活。

4、把我们观察到的蚂蚁和白蚁的的家庭情况记录下来,画一幅蚂蚁搬家图。

在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝。

15、认识蚂蚁和白蚁。

课题:蚂蚁和白蚁的危害与防治。

教学目标:知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活,要积极采取防治措施。

教材分析:略。

重点难点:防治蚂蚁和白蚁的危害。

课前准备:一些被白蚁啃过的木头。

教学过程:

同学们知道蚂蚁和白蚁是怎样影响我们生活的吗?可以说,蚂蚁对人们既有好处,又有害处;而白蚁带来的危害是极其严重的,尤其在热带地区和亚热带地区。

1、讨论:蚂蚁带来哪些危害?白蚁带来哪些危害?(观察一些被白蚁啃过的木头。)。

2、大家提出对蚂蚁和白蚁的防治方法:(1)家庭防治(2)校园防治。

3、把自己的调查报告写清楚,在小组内交流。

16、蚂蚁和白蚁的危害与防治。

最新小学劳动综合实践活动方案大全(24篇)篇十二

上个世纪九十年代以来,这个世界正在经历着一场前所未有的变革,科技和信息把我们带入了一个全新的时代,知识经济作为一种新的经济形态不以人们的意志为转移地悄然兴起,知识产品生产和脑力劳动在整个社会生产系统中占据了主导地位,知识上升到社会经济发展的基础地位;全球化时代的到来,国家与国家、个体与个体之间的交往日益频繁;可持续发展观念和战略既要求社会成员具有终身发展的愿望和能力,又要求发展和保护并重。面对全新的社会背景,基础教育如何把学生培养成具有健全的价值观和负责的'生活态度,具有创造意识和能力,善于发现和探究,具有参与社会实践的能力,善于和他人共同生活、工作,具有社会责任感和生态伦理意识,能够与周围环境和谐相处成为各国课程改革的核心命题。教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》在观照欧美各国和日本、中国台湾和香港地区的课程改革的基础上适时地提出了在我国中小学开设综合实践活动课程。

但是,在国内,综合实践活动课程没有现成的经验可循,特别是小学。目前全国第一批三十八个基础教育课程改革实验区在课改中碰到的最大困难即是如何实施综合实践活动课程。一方面,教育部下发给各实验区的《综合实践活动指导纲要》仅仅给出了课程目标、内容、实施和评价的一些大的要求和原则,缺乏大量的可供借鉴的案例,给课程实施带来了操作上的重大困难;另一方面,综合实践活动从课程资源上说具有极强的地方性,不同地区自然条件、社会经济文化状况、文化传统千差万别,使得综合实践活动在具体的课程内容上不可能统一,无法形成统一的教材或参考资料,综合实践活动课程本身特有的生成性也拒绝固定的统一教材,这对于习惯了以教科书和教参为教学原点的小学教师来说,一下子无所适从;第三,近年来,高中段的研究性学习蓬勃开展,已经有了一批成果,出了不少书,但是,以小学生的生理心理特点和知识、能力储备,根本无法搬用高中研究性学习的经验。因此,加强小学综合实践活动课程的实践探索,积累课程实施经验,对于当前的基础教育课程改革十分重要而迫切,而且,从课程本身的特点来讲,每所学校必须在经历了综合实践活动课程之后才能获得课程实施的经验,才可能在新课程全面推行的时候不致于手忙脚乱,无所适从。综合实践活动课程不可能按照别人探索出来的现成模式去套用,只能从同类型学校的经验中得到一定的借鉴。所以,不管是对综合实践活动课程经验的积累还是对课程实施规律的探索,作为xx小学,非常有必要化力气进行综合实践活动课程的研究和实践。

1、推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

2、转变教师教育教学观念,提升教师教育科研能力,积累综合实践活动课程教育经验,为课程的正式实施做好师资准备。

3、以课题研究带动学校在教育质量、教育科研、师资队伍建设、校园文化建设、学校管理等方面的全面提高,提升办学层次。

4、为小学综合实践活动课程提供有效案例,提供xx地区小学开展综合实践活动的一些共性经验。

1、小学综合实践活动课程的资源开发

(1)小学低年级主题实践活动资源开发

(2)小学中年级综合实践活动课程的资源开发及学习包编写

(3)小学高年级综合实践活动课程的资源开发

2、小学综合实践活动课程的组织实施

(1)小学低年级主题实践活动课程的组织实施

(2)小学中年级综合实践活动课程的组织实施

(3)小学高年级综合实践活动课程的组织实施

3、小学综合实践活动课程的课程评价

4、小学综合实践活动课程的组织管理

5、信息技术在小学综合实践活动中的作用

1、准备阶段(xxxx年3月-xxxx年8月):

(1)成立课题研究的组织机构;

(2)分层次学习课程改革的相关理论,做好教师培训;

(3)送骨干教师到上海参观学习;

(4)强化劳技学科、信息技术学科师资队伍;

(5)建好校园网,构建初步的校园网络文化,建好综合实践活动专题网站;

(6)制定详细的研究实施方案,分年级编写好综合实践活动学习包;

(7)成立少年海洋科学院,落实社区综合实践活动基地;

(8)准备好综合实践活动管理的各种表册。

2、组织实施阶段(xxxx年9月—xxxx年7月):

(1)举行课题开题仪式;

(2)分年段按计划实施综合实践活动课程;

(3)对综合实践活动实施过程进行动态管理和调控;

(4)定期组织综合实践活动工作交流和阶段成果汇报观摩活动;

(5)在实施过程中组织教师动态培训,外出参观学习;

(6)采集研究有关数据,积累资料,完成研究内容中规定的五大块研究任务。

3、总结阶段(xxxx年8月):完成课题研究主报告,完成小学综合实践活动网络化辅助管理软件。

行动研究法

1、学校主要领导对研究课题高度重视,有一定的教育科研经验,承担过多项省规划课题的研究,而且研究课题获得过省基础教育成果二等奖;校长本人对信息技术教育、小学劳技教育、社会实践活动比较熟悉,有过十年的小学海洋教育活动课程研究经历,接受过为期一年的小学综合实践活动骨干教师国家级培训。

2、综合实践活动所包含的四大指定性学习领域学校都已陆续开展,最短的也已有一年的工作积累。

3、学校在现代教育信息技术方面后来居上,建成了功能完备的校园网,为综合实践活动的开展准备了优良的网络条件。

4、近两年,教师结构发生了重大变化,青年教师在教师队伍中占了绝大多数,为教育科研提供了师资队伍基本素质上的保证。

5、学校所在的沈家门街道对社区管理作了重大改革,一大批热心教育工作的青年社区干部充实到各社区管理层,客观上为学校开展社区服务和社会实践活动提供了良好的条件。

1、成立课题研究领导小组:

副组长:徐海兵,书记,负责课题组各成员、学校相关的各部门、各子课题组的协调工作;

翁舟梁,办公室主任,领导社区服务和社会实践工作;负责课程评价;

张英,教科室副主任,负责课题研究的资料积累和分析,课题档案管理。

2、根据研究内容规定的五大块,按年级段建立子课题组。

3、按教师个人特长,建立指导教师组,并在组内按年级进行相对指导分工。

4、班主任组织班内综合实践活动分组管理和协调。

1、根据学校现有条件,合理安排综合实践活动指定学习领域的时间。

信息技术课:一、二年级每周安排2节信息技术课,其中1节为汉字输入技能训练;三、四、五、六年级每周开设1节信息技术课,其中五、六年级可以根据课题研究情况调剂使用,重在信息技术的应用,把信息技术作为一种技术手段整合到整个课题研究中去。三年级开始使用的信息技术教材提前到一年级使用。

劳动与技术课:一、二、三、四年级每周单独开设1节劳技课,五、六年级劳技课并入课题研究,作为研究中的实际应用来体现。

一、二年级以班级为单位每学期安排4次统一的主题活动,其中2次为自然考察,2次为社会考察;三、四年级每学期安排2次主题活动,尽可能做到自然和社会和自我发展研究平衡;五、六年级每学期安排1次自选课题的研究活动。

2、根据不同年龄段学生的生理心理特点和知识背景,在活动安排上由浅入深,体现由扶到放。

五、六年级则在学校提供的大的选题范围内自己去发现问题,提出研究课题,在指导教师指导下完成研究活动,要求整个过程符合科学研究的一般规范。

一、二年级注重的是对自然、社会和自我的初步感知;三、四年级注重的是对自然、社会和自我的进一步认识、体验,并能参加符合自身年龄特点的实践,把自己的想法运用在实践中;五、六年级则侧重培养学生的独立探究的能力,强调理性思维和综合性。

3、在综合实践活动大的思想框架内,对学生的体验性、实践性学习进行有分有合的安排,社区服务和社会实践除了在活动中作为主要的载体之外,从一到六年级进行系列安排,规定服务和实践的总课时,保证每位学生有足够的参与社会实践和社区服务的量。

4、除在课题实施之前对教师进行的一系列有关课程改革的理论培训之外,在课题实施过程中同步进行具体的操作培训,保证教师对学生综合实践活动的有效指导和对研究过程的有效监控。

研究报告、论文、辅助管理软件

最新小学劳动综合实践活动方案大全(24篇)篇十三

学习综合实践课程和劳动教学理论知识、先进的教育思想、他人的实践经验,加强自身教育教学理论水平。

1、亲近自然,热爱自然,形成自觉保护自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、开展劳动实践活动,带领学生走出课堂,亲历劳动过程,在劳动中增长技能,学会劳动。

4、注重生活中的技能学习,学会自理,形成积极的生活态度。

5、积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能。

6、结合语文、数学、科学学科的教学,以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的,注重劳动技术教育与相关学科的整合。

7、了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。

1、注重基础。

对学生进行劳动技能培训。

2、体现综合。

劳动技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。

3、讲究科学。

劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。

4、注重实效。

从本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式,安排实施计划。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本学校劳动与技术教育的传统和特色。

1、学校图书室。

一是学校的图书室发挥好现有图书的功能,提高图书的'流通率;二是开放阅览室,供学生博览群书和查找资料。

2、信息技术。

重视信息技术教育,教会学生围绕主题在网上搜寻资料。

3、绿色学校的创建。

4、红色教育。

结合学校的红色教育对学生进行爱国主义教育,爱家乡的教育。

5、对学生进行问卷调查。

6、家校配合,共造劳动环境。

(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。

(2)创设班级热爱劳动的环境氛围。

(3)创设家庭劳动环境。

二、三月份:

1、拟定适应综合劳动学科特点的学期教研计划。

4、结合植树节进行植树活动。

四、五月份:

3、从农村实际开展综合实践活动,让学生参加农业生产劳动。

4、结合学校红色教育开展活动,组织调查三岔红色史。

5、组织小学生开展小论文、小制作、小发明活动。

最新小学劳动综合实践活动方案大全(24篇)篇十四

为了全面普及科学技术知识,让更多的学生参与到青少年科技活动,更好的培养学生动手动脑的'能力,推动我校科普教育的发展。

科技给我力量,创新实现梦想。

“奇思妙想”纸质模型承重竞赛活动。

1、时间:9月27日。

2、地点:学校食堂一楼。

3、参与人员:三到五年级每班8人。

4、现场制作承重赛基本要求。

1)统一用提供的材料:a4纸二张、小尺小刀各一把、双面胶一卷。制作时间60分钟。

2)纸结构要求。

a、利用两张a4纸制作一个结构模型。

b、不低于14厘米高,结构形式不限。

c、一个小时内独立完成。

3)测试承重要求。

a、参赛选手开始摆放纸质模型与有机玻璃时裁判开始计时(总的承重操作时间为4分钟)。

b、往有机玻璃上加矿泉水,每一次可以加任意瓶,放好后学生可继续下一次加水;也可选择举手,裁判开始计时3秒钟不倒为承重有效(不举手不计算成绩),举手计算成绩后还可以继续加水,在4分钟内直到纸质模型倒塌,以前一次举手成绩为最终成绩。

c、按承重矿泉水瓶数计算成绩。

奖项设置:每个年级的前十名为优胜奖。

评委:全体美术教师。

最新小学劳动综合实践活动方案大全(24篇)篇十五

1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。

2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。

生吃瓜果必须要洗干净。

生吃瓜果必须要洗干净。

多媒体。

你们爱吃水果吗?吃水果前洗不洗手?削不削皮?

1、吃瓜果有什么好处呢?

瓜果的营养丰富、香甜可口,有助于消化,人人都喜欢吃。

2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢?

3、吃了不干净的水果有什么危害呢?

4、学生讨论回答。

5、教师小结:

瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外,还需要很多的粪便和农药,粪便中有很多的细菌、虫卵,很容易污染瓜果蔬菜,农药也残留在上头。另外,在运输和销售过程中,也易被病菌污染。假如我们生吃这些食物时没有洗干净,很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里,引起肠道传染病和其他疾病。

所以,当我们生吃这些食品时,必须要用流动水彻底洗干净,能削皮的削皮,不能削皮的用热水烫一烫。道“病从口入”,像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫病等,就是嘴巴这个唯一的入口吃进去的,所以,当我们伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时,先要问问自我“我们的手是不是彻底洗干净了?这些瓜果是不是洗干净了?”必须保证洗净手、洗净瓜果再吃。

6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢?

7、一次能不能吃太多呢?为什么?

8、学生回答教师的问题。

9、教师小结:

瓜果中有丰富的有机酸,可促进消化液的分泌,而瓜果中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动,所以,应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。但不可在饭前把水果当零食吃,更不可过量,以免影响正常进食。

有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果,如杨梅、李子、柠檬等。经常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果,而应多吃香蕉和梨。对因维生素c缺乏而常有牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素c丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草莓等。天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署。

1、吃水果时要注意什么?

2、吃水果前你是怎样做的呢?

最新小学劳动综合实践活动方案大全(24篇)篇十六

春节是最具文化内涵和传统魅力的节日,也是最有凝聚力和最隆重的一个节日,对于每个孩子来说,春节都是值得期待的。20xx的新年,梅岭小学将开展“1+n”寒假综合实践活动。希望每个孩子能通过亲身实践,把假期中的经历记录下来,因为生活才是成长本身,寒假是一种美妙的无可替代的生活。

我的寒假我做主。

语文老师的推荐:一种阅读(各年级推荐书目见附录1)。

读一本好书,用自己喜欢的方式展示自己最喜欢的一本书。

(呈现方式:可以是阅读笔记、阅读卡都可以哦!)。

数学老师的推荐:一份清单。

完成一份家庭年货大清单的制作。制作完之后,可以在下学期第一次班队会。

上展开一次讨论,讨论如何让清单“瘦身”。

(呈现方式:一份清单表)。

英语老师的推荐:一场英文电影。

看一场纯英文的电影,让你的英语口语快速提高,看过的也可以多看几遍哦。

《狮子王》、《小王子》(低年级)。

《花木兰》、《里约大冒险》(中年级)。

《星球大战》、《夏洛特的网》(高年级)。

美术老师的推荐:一张贺卡。

1.创编一份春节或元宵节的“节日小报”。通过收集节日资料,学习节日文化、参加民俗活动,通过自编的“节日小报”,展示节日收获和感悟。

推荐五、六年级参加(五年级为春节,六年级为元宵节)。

2.制作一张“新春贺卡”。动手制作一张新春贺卡,可参照市面流通的贺卡,添加自己喜欢的元素,反映对新春的一种期盼,一种祝福。

推荐三、四年级参加。

3.拍一张“新春图片”。利用手机、照相机,在家人聚餐、外出活动时拍摄一张饱含团圆、喜庆气氛的新春图片,表达对美好生活的向往。

最新小学劳动综合实践活动方案大全(24篇)篇十七

本学期的综合实践活动,我们以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神,落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(实行)》的有关要求,对学生的现状进行分析研究,拟以“生存教育”为主题,以实践为核心,以活动为载体,以提高生存能力和综合素质为重点,提高学生的学习兴趣,增强学生的生存意识,掌握一定的生存技巧。在实施过程中强调“整合”,注重“实践”,突出“开放”,关注“过程”,提倡“自主”,切实培养学生的创新精神和实践能力,推进课程改革。

1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。形成善于质疑,乐于探究,努力求知的积极态度。

2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。使学生进一步了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会生活的能力。

4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。懂得认识生命,欣赏生命,尊重生命,珍惜生命。

1、构建出“以研究性学习为核心,以信息技术教育为补充与拓展,以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。

2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地,开发综合实践活动资源,为学生提供活动的舞台。

3、提供若干综合实践活动备选主题,每个班各选择一个进行研究,注意活动过程中资料的积累,期末整理好资料上交。

5、数学科教师作为学生开展综合实践活动的指导老师,全程指导各班开展好综合实践活动。语文教师要积极配合数学教师开展好综合实践活动课程。

6、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来,办出学校特色。

本学期开始,我校将紧紧围绕“生存教育”为主题开展活动,各年级任课教师根据学校计划,明确本学期实施综合实践活动课程的.目标和基本思路,进而认真制订好“班级综合实践活动计划”,开展活动。

最新小学劳动综合实践活动方案大全(24篇)篇十八

通过实践活动,让学生走进军营,参观军营,了解军营生活,感受军营纪律,激发学生热爱部队官兵,热爱绿色军营的情感,培养学生自律、团结、合作、互助的`精神。

20xx年11月30日(或xx年12月1日)。

预备役陆军通信团。

外出活动领导小组。

组长:陈永进(保卫科科长)。

副组长:杨乾妹(德育办主任)。

成员:肖来宇龚喜燕王广(负责整体调度、协调、巡查、监控)。

职责:

(1)外出活动前周密筹划,详细制定方案,尽量充分考虑到活动路途及目的地的安全因素,做好突发事件的应急准备。

(2)突发事件时,领导小组要在最短的时间做出决策,采取相应措施。

(3)突发事件后,及时向上级部门汇报并作好各项善后工作。

(4)活动前做好安全教育及卫生习惯教育。

共四部车(注:57路58路公交车)。

1-4班师生到校13:50。

汽车离校14:00。

到达部队14:20。

5-6班师生到校14:20。

汽车离校14:40。

到达部队15:00。

整队返校16:30。

班级班主任协助教师。

四(1)刘玉兰苏菊。

四(2)孟桂英王立莉。

四(3)郑秋珍邹毅弘。

四(4)郭富昆吴巧钦。

四(5)林海英陈少将。

四(6)杨乾妹李海明。

1.观看官兵训练展示。

2.参观军营和战士内务整理。

3.战士带队训练学生。

4.通信团领导对学生提出殷切希望。

5.整队返回学校。

安全。

1.队伍整齐,上、下车快速有序,不拥挤,保证一个老师在车上,一个老师在车外。学生不争抢座位,老师调控学生座位,教育学生发扬让座精神,关心爱护晕车学生。

2.在车上禁止大声喧哗,不将头和手伸出窗外。

3.不独自活动,不玩危险游戏,一切活动均听班主任的指挥。

文明。

1.爱护花草树木,不攀枝折花。

2.不在军营里丢垃圾。

3.文明用语,不互相打骂。

守纪。

1.学生个人行为必须服从集体的安排指挥,以整班级活动,不得私自活动,老师安排小组长分组管理,特别注意顽皮学生的动向,按时集队,有高度的组织性和纪律性。

2.准时到校上车,集合准时,一起返校。

节俭。

学生只能带水,不能带其他任何零食和玩具。

1.树立教师形象。

2.树立服务意识,始终把学生安全放在第一位。关心学生的一举一动。

3.进部队前和返校前注意清点人数,回校时整队放学,叮嘱学生按时回家,确保学生安全回家,不发生一例偶发事件。学生全部离校,教师方可离校。

最新小学劳动综合实践活动方案大全(24篇)篇十九

为让学生更大程度地接触大自然、感受生活的`美好,也为了培养学生热爱祖国大好河山的情感,让学生在活动的过程中,发现美,感受美,进一步增强环境保护意识,争做一个文明的小市民。我校师生决定4月13日去合肥植物园参观。

合肥植物园。

一年级师生,约550多人。

负责人:王岚。

一(1)束然张婷婷一(2)叶婷婷汪爱梅一(3)方义炳卢娟。

一(4)郭云劳芮一(5)朱红许玉珍一(6)袁燕敏宇世蓉。

一(7)郑海燕马勤一(8)乔利荣廖红玲。

一(9)李丽李慧一(10)刘晓娟张宏强。

后勤、联络员:王岚(兼)。

25元/人(午餐自带)。

08:30---09:00。

从学校出发坐车到达植物园。

09:00---09:30。

1、一日活动安全教育。

2、强调活动纪律。

09:30---09:50。

学生稍息片刻,组队。

09:50---11:20。

学生进入园区进行参观。

11:20---11:30。

学生上厕所、洗手准备午餐。

11:30---12:00。

学生午餐、休息。

12:00---14:00。

教师将学生组队进入其他园区,继续参观。

14:00---14:10。

学生休息。

14:10---14:50。

14:50---15:00。

组织学生乘车回校。

合肥师范附小一年级组。

xx年4月1日。

最新小学劳动综合实践活动方案大全(24篇)篇二十

三年级实施“综合实践活动”课程,本学期围绕“美化校园”主题,开展了综合实践活动——校园绿化。使学生在亲身参与实践中获得积极的体验和丰富的经验;理解自然、社会和自己的整体关系,培养对自然的关怀和对社会和自己的责任感;形成主动发现问题,独立于周围生活解决问题的态度和能力。帮助学生体验生活,学以致用,培养合作、分享、主动等良好的人格品质。

(一)课程的特点。

1、通过“校园绿化”综合实践活动,学生在情感、能力、认知上得到全面和谐的发展。

校内外设置绿化实践基地,鼓励学生从事各种调查活动,实现校内外紧密融合,强调语文、数学、自然、艺术、劳动的渗透与融合。

运用调查、研究、观察、积累等多种方法和形式,重视知识、经验、技能的综合运用。

2、让学生在研究性学习、调研报告、实际种植、规划设计等实践活动中获得亲身体验和直接体验,培养实践意识,形成综合实践能力;基于学生的现实生活和社会实践开发课程资源,让学生开展有计划、有效果的实践活动。

3、让每一位学生参与活动,发现问题、解决问题,体验感受生活,在各种主题活动中培养实践能力和创新能力。

(二)课程内容。

1、专题研究:本学期开展了两次专题研究活动,学生通过观察和调查实践,在老师的帮助下确定了自己感兴趣的校园绿化研究课题。上网或去图书馆查找资料进行文献研究,去花圃进行实地考察和行动研究,小组合作。

2、操作实践:。

春天来了,调查适合野外种植的花木,买花种在学校、户外、花坛,定期养护。

2、学生们相互配合,在美术老师的指导下为绿地设计花园,选择一两套较好的花园设计图纸,根据图纸现场种植花园。

3、植树节前后组织一次植树活动。

4、在合作小组或班级之间开展盆花种植比赛。

5、对市场上的热销花木进行调查,对热销花木的名称、原因、养护方法进行调查,并写出调查报告。

(三)课程实施。

1、课时:。

周二安排在周四下午的第一和第二节课。

2、类别类型:。

(1)方案设计型——学生在学习简单的园艺知识和艺术图案知识后,要综合运用所学知识进行花坛设计和校园绿化总体规划设计,尊重学生自主选择、自主设计、民主交流。

(2)知识普及——鼓励学生上网,从图书馆学习相关知识。教师也可以向学生介绍自己的经验,并关注学生自主建构和应用知识普及的意义。

(3)实践活动型——组织参观,实操种植花草,开展园林养护等活动。在实践活动过程中要注重学生的体验、体验、感悟和探究。

(4)研讨班——举办校园绿化专题研讨班,引导鼓励学生自主提问,在自主或合作研究的基础上进行充分民主的讨论。

(5)成果——交流——不仅是物化成果的交流,也是失败过程中成功经验教训的交流。就学生的发展而言,成功过程的经验和失败过程的教训是比综合实践活动后的物化成果更重要的“成果”。

(6)论文答辩式——要鼓励学生组成“专家组”,对学生撰写的专题研究论文进行提问和答辩,培养学生认真听讲的习惯。思维能力和自信心是让学生体验“防御”过程的最终目的。

3、成立“综合实践活动”课程中心研究组,校长为实验研究组组长。

三年级班主任和综合实践老师,自然、劳动、音乐、美术、科技、体育为项目组成员。

4、课程评价:。

本课程的评价包括三个部分:学生、教师和课程本身的评价。

重点是评价学生的发展水平和水平。评价标准应为“自己参照”标准,引导学生对自己在“校园绿化”综合实践中的各项表现进行“自己反思性评价”。即以学生现有的发展基础为评价标准,突出学习过程的意识、体验、情感、态度、价值观、综合能力、思维和方法。

评价方法有很多种,应用评价方法的前提是观察。通过观察,记录和描述学生在活动过程中的表现,作为评价学生的依据。在具体操作中,可以采用“档案袋评价”和“咨询讨论评价”等方法。教师在使用这些方法时,要注意用文字说明学生的活动是令人满意的还是需要改进的。每个学生建立自己的综合实践活动档案,让学生了解和肯定自己的能力,与他人分享自己探索的体验和进步的喜悦。文件封面中收集的数据如下:。

(1)学生成绩:标本、校园绿化规划设计图纸、调查报告、专题研究等。

(2)获奖证书:。

(3)各种评价:以学生自己评价为主,让学生重新学习不满意的其他评价,直到得到满意的其他评价。教师评价应由学校管理和学生评价两部分组成。

实施实验研究。

1、一月,九月。

老师有一节关于花坛设计的课。

做好组织工作。

学生花坛设计图。

学生们种植盆栽花卉。

确定一个研究主题。

优秀园林设计图的评价。

开展花卉种植比赛。

教师帮助学生确定题目。

在学生中开展教师评价。

设计研究计划,在导师的指导下进行全面的研究和学习。

写一份研究报告。

室内种植和定期养护。

在学生中开展教师评价。

4、四月,十二月。

植物知识测验。

花卉市场热销花木调查(热销花木名称、热销原因及养护方法)。

在老师的指导下重新确立一个研究课题。

做好两个活动的组织工作。

在学生中开展教师评价。

5、五月,一月。

在导师指导下,设计研究方案,开展综合性实践研究活动,撰写研究报告。

整理材料袋,做好总结。

最新小学劳动综合实践活动方案大全(24篇)篇二十一

1、通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。

2、知道蚂蚁和白蚁会危害我们的生活,要积极采取防治措施。

通过活动了解蚂蚁和白蚁的生活习性。

捉一些活蚂蚁和白蚁的标本。

二、新课:

1、认识蚂蚁和白蚁的身体结构,请学生自己标出。

2、认识蚂蚁和白蚁的生活习性和它们跟同伴交流的方式。

3、到大自然中寻找蚂蚁和白蚁的窝,了解它们的生活环境以及怎样影响和危害我们的生活。

4、把我们观察到的蚂蚁和白蚁的的家庭情况记录下来,画一幅蚂蚁搬家图。

三、布置作业:在自己家附近找找有没有蚂蚁的窝。

四、板书设计:15、认识蚂蚁和白蚁。

最新小学劳动综合实践活动方案大全(24篇)篇二十二

为了让孩子们更好地了解校园周边环境,同时在大自然中感受经典古诗文的魅力,我校将组织全体学生参加社会实践活动。为确保这次活动能平安、顺利、有效地开展,现将有关事项安排如下:

1、总负责:

【(一、二年级);(三、四年级);(五、六年级)】。

2、各班负责老师安排:

班级班主任语文老师带队老师拍摄。

人家小区外围。

备注:如活动当天下雨,活动地点则改为各班教室,上午第四节照常上课,活动提前至1:00起,请负责老师及时到位。

1、12月17日(周五)提前至第四节课用餐(11:00起:一至三年级用餐;11:10起:四至六年级用餐)。

2、11:50学校天井集中。

3、12:00按班级秩序出发,徒步至活动地点。

注:一至三年级出校门后统一向西(校门往右)走;四至六年级出校门后统一向东(校门往左)走。

4、13:40开始返校,到校后告知门卫返校情况,之后各班集中教育,14:00左右放学。

1、注意学生形象,佩戴好红领巾、校徽、穿好校服。

2、所带食品及茶水不宜太多,并自备垃圾袋、餐巾纸和桌布。

3、各班由班主任、带队老师全面负责管理学生以及安全、礼仪、卫生等方面的教育。

4、各班自主选择合适的场地。(场地要求:在确保安全的情况下,能容纳本班学生开展活动即可,可由家住小区的学生介绍、推荐。)。

5、确定场地后,各班开展主题班队活动:一年级自定主题,二至六年级以“经典诵读”为主题,结束后将班队活动方案整理成文,并于活动后上交至德育处,参与评选。

注:不允许带剪刀、小刀等危险用品,不带mp3、mp4、手机等贵重娱乐用品。

1、过路口时井然有序,不在路边打闹,不做危险动作,不允许私自登高、下水等。

2、注意饮水和饮食卫生。

3、文明有礼,不大声喧哗,不触碰小区居民的物品:如晾晒的衣物等。

4、爱护公物,保持活动场地整洁。

5、每位老师的手机都要求保持畅通,以防出现紧急情况可及时联系。

注:其他未尽事宜另外通知。

最新小学劳动综合实践活动方案大全(24篇)篇二十三

1、让队员调查周围及附近一些污染存在问题,认识环保的重要性。

2、利用假日带领队员走出校门,开展废物回收活动,对周围村民进行环保知识宣传。

3、丰富科技制作活动,探索科技活动的兴趣,培养学生勤动手、勤动脑的习惯和能力。

4、通过小制作活动,促进学生积极参与科技活动的兴趣,增强学生环保科技意识。

组建假日小队、撰写分发宣传单、废物回收、废物小制作、书写张贴倡议书、设计广告标语、写心得体会、设计手抄报等。

一、提出实践课题。

(话题导入,如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰,谈一谈对垃圾知道多少,如何处理这些废物的方法等等,以引起学生的兴趣。)。

1、根据学生身边的实际问题,引导学生自己点出主题。

2、利用学生的生活体验,引导认识垃圾对人类的危害性。

3、根据讲座的内容,因势利导。

二、展示实物作品,激发探索兴趣。

出示饮料瓶制作的坦克模型、毛线长颈鹿、泡花木屋等等。“同学们,这些物手工艺品漂亮吗?想不想来露一手?”

三、成立假日小队。

1、给假日小队取名字。

2、设计假日小队的队旗和口号。

四、小组分工,各司其职。

1、宣传小组:

组长。

2、废物回收小组:

组长。

3、寻找污染源小组:

组长。

五、拓宽视野,获取信息。

1、通过观看录像,到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集资料,做好笔记。

六、拓宽创新,鼓励求异。

鼓励学生大胆创新,利用可利用资源,设计出有个性的手工艺品。

七、体验成功的成果。

展示新风采活动,邀请各中队参观小制作作品。

八、开展讨论,发出倡议。

1、让学生围绕自己的亲身体验,各抒已见。

2、有没有不该成为垃圾的垃圾。

3、如果有一天不进行垃圾的收集和处理,我们将会怎样?

4、撰写宣传单。向全校师生甚至向全社会发出倡议——保护环境,从身边小事做起!但是保护环境单靠我们还不行,应该呼吁全社会的人们共同关心环境工作,做一名环保之人。

九、评选“小卫士、小能手”活动。

1、交流心得体会。

2、评选环保“小卫士”、“制作小能手”、“最佳设计奖”(手抄报)。

最新小学劳动综合实践活动方案大全(24篇)篇二十四

1、让队员调查周围及附近一些污染存在问题,认识环保的重要性。

2、利用假日带领队员走出校门,开展废物回收活动,对周围村民进行环保知识宣传。

3、丰富科技制作活动,探索科技活动的兴趣,培养学生勤动手、勤动脑的习惯和能力。

4、通过小制作活动,促进学生积极参与科技活动的兴趣,增强学生环保科技意识。

组建假日小队、撰写分发宣传单、废物回收、废物小制作、书写张贴倡议书、设计广告标语、写心得体会、设计手抄报等。

一、提出实践课题。

(话题导入,如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰,谈一谈对垃圾知道多少,如何处理这些废物的方法等等,以引起学生的兴趣。)

1、根据学生身边的实际问题,引导学生自己点出主题。

2、利用学生的生活体验,引导认识垃圾对人类的危害性。

3、根据讲座的内容,因势利导。

二、展示实物作品,激发探索兴趣。

出示饮料瓶制作的坦克模型、毛线长颈鹿、泡花木屋等等。“同学们,这些物手工艺品漂亮吗?想不想来露一手?”

三、成立假日小队。

1、给假日小队取名字。

2、设计假日小队的队旗和口号。

四、小组分工,各司其职。

1、宣传小组:

组长

2、废物回收小组:

组长

3、寻找污染源小组:

组长

五、拓宽视野,获取信息。

1、通过观看录像,到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集资料,做好笔记。

六、拓宽创新,鼓励求异。

鼓励学生大胆创新,利用可利用资源,设计出有个性的手工艺品。

七、体验成功的成果。

展示新风采活动,邀请各中队参观小制作作品。

八、开展讨论,发出倡议。

1、让学生围绕自己的亲身体验,各抒已见。

2、有没有不该成为垃圾的垃圾。

3、如果有一天不进行垃圾的收集和处理,我们将会怎样?

4、撰写宣传单。向全校师生甚至向全社会发出倡议——保护环境,从身边小事做起!但是保护环境单靠我们还不行,应该呼吁全社会的人们共同关心环境工作,做一名环保之人。

九、评选“小卫士、小能手”活动。

1、交流心得体会。

2、评选环保“小卫士”、“制作小能手”、“最佳设计奖”(手抄报)

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