优秀作文不仅具有准确的语法和拼写，还需要有丰富的词汇和句型运用。接下来是一些我精心挑选的优秀作文，它们具有鲜明的个性和独特的写作风格。
2023年八年级第五单元题目（模板19篇）篇一
没有菊花的艳丽，没有兰花的淡雅，没有竹子的挺拔……但是拥有高贵的品质，“出淤泥而不染，濯清莲而不妖。”这就是在赞扬莲花纯洁、高傲、不受外界所影响的品质。
过了些日子，盛夏来临了。我们一家又去了那片荷塘。这一次不再是尖尖的花苞，这一次是洁白盛开的花瓣！我激动地走到花前，那一片片、一枝枝盛开的花朵，点燃了我久久不能平息的心情！原本，那令我担忧的野莲，已经开满了池塘，只见那洁白的野莲，正肆意地展示着自己的魅力。这些花朵零零散散地开放着，显得那样的高傲。曾经弱小的莲花在这盛夏时节，竟开得如此灿烂、如此耀眼、如此引人注目！此刻，它成了这里最亮丽的一道风景线，默默地装点着这片泥塘。
不一会儿，就有大批的游客，前来观赏……。
看到这里，我不禁浮想联翩，想到了守卫在祖国边疆的战土，他们默默无闻，守卫着祖国的过疆；想到了小区里的环卫工人，他们一年如一日，十年如一日的清扫小区，在下雪天，他们还要早早的为人们扫出一条伸向远方的路；想到了站在讲台上讲课的老师。……他们不正如这泥塘里的野莲吗？没有人关心，没有人夸耀，但他们依旧高傲地冲破一切阻力，悄悄地、默默地奉献着。
想到这里，一般敬佩之情从我心中袅袅升起……。
2023年八年级第五单元题目（模板19篇）篇二
生物试卷一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分)。
1.9月29日,我国在酒泉卫星发射中心用“长征”二号ft1运载火箭,成功将“天宫”一号送入预定轨道。下列哪种动物的运动方式与火箭相似()。
a.鲸b.鹰c.水母d.家鸽。
2.(北海模拟)蝗虫善于飞行，它的运动器官是()。
a.后翅b.后足c.前翅d.翅和足。
3.颅骨的.连结具有()。
a.无活动性b.有一定的活动性。
c.半活动性d.以上说法都不对。
4.(2012宜宾模拟)天鹅是善于飞行的鸟类，身上最发达的肌肉是()。
a.躯干部的肌肉b.腿部的肌肉。
c.胸部的肌肉d.两翼的肌肉。
5.下列属于先天性行为的是()。
a.鹦鹉学舌b.大雁南飞。
c.惊弓之鸟d.老马识途。
2023年八年级第五单元题目（模板19篇）篇三
高楼一个接一个拔地而起，上海正日益成为一个国际大都市。
我记得我的父母提到了前上海，那是一个非常活泼和谐的城市。它将回到上海的老街时代。
那时，上海到处都可以听到哭喊声。栀子花，白兰...”“修理雨伞......”现在，这些都成了老上海胡同的象征。以前的每个晚上，每个人都搬出他们的藤椅和长凳，坐在门口享受凉爽的空气。就这样，每个人三三两两地走出来，挤满了小巷。祖父母和祖母聚在一起喝茶下棋，母亲和父亲聚在一起谈论家庭事务，孩子们聚在一起玩一些我们现在甚至不能提及的游戏。这是一个快乐的场景。
我还听到父母们说，他们年轻的时候，吃饭时要跑几次。每次吃饭时，孩子们都端着饭碗回家，去雇主那里买蔬菜，去贾茜买肉。不一会儿，饭碗上的菜堆得像丰收的小山。
邻居过去常常互相帮助。下雨时，你帮助邻居收集被子和衣服，这样你就不用担心衣服被弄湿了。当我看到邻居的门脏了，我也会帮忙打扫。
现在，这些和谐的场景被一扇又一扇坚固的安全门隔开。人们相信“如果你在自己家门前扫雪，不要担心别人的.瓷砖会结霜”的原则，变得不再相信任何人，处处提防别人，以免别人会损害自己的利益。消失的风景和谐的老上海胡同在哪里？这个城市的发展变得越来越国际化。以前这座城市的风景怎么样？这些城市前的景色已经慢慢消失，取而代之的是一些不和谐的因素。也许在不久的将来，旧上海胡同将从人们的记忆中彻底抹去。
这些上海老街小巷的风景真的消失了......
2023年八年级第五单元题目（模板19篇）篇四
单元总时数：13课时，单元整体学习1课时。
单元课文：十八、三个太阳（2课时）。
及课时数：十九、录音新闻（1课时）。
二十、“神舟”五号飞船航天员出征记（1课时）。
二十一、新闻两篇(2课时)。
人民解放军百万大军横渡长江。
中英香港政权交接仪式在港隆重举行。
诵读欣赏七子之歌(1课时)。
写作写消息(3课时)。
修改文章专题训练。
综合实践活动网上读写与交流2课时。
单元小结1课时。
单元教学目标：
1、了解中国历史上的一些重大历史事件，激发作为一个中国人的民族自豪感。
2、了解消息、通讯的一些基本常识，并学会写消息、通讯。
3、体会新闻语言的简洁、生动、准确。
4、学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。
三个太阳。
黄传会。
教学目标：1、了解通讯的一般常识。
2、了解女画家及其他南极人的工作情况。
3、通讯语言的准确，凝练，富有表现力。
教学时数：2课时。
第一课时。
课前学习：
1、通过查字典，自行解决生字词，自己划出课文中的`好词生词。
2、收集有关南极的资料。
第一块：导入新课。
师生。
中国有句俗话：“不到长城非好汉”现在到长城已不觉得难了，也称不上英雄了，走南极，
上太空才算英雄，今天我们学习的课文就是写去南极的，而且是一位女英雄。倾听。
第二块：整体感知。
师生。
1、快速浏览这篇课文，生字词划出并自行查词典解决。
2、用准确而简洁的语言概括本文的主要内容浏览解决生字词。
概括内容、交流。
第三块：仔细研读，合作探究。
本文采用小标题的形式，仔细阅读课文，小标题是否概括了本部分的主要内容，为什么？如。
不合适，该如何修改。独立思考，学习小组讨论，全班交流。
由上题说说你对本文选材上的发现，你最喜欢本文哪一部分，有感情地读一读讨论交流。
典型的事例个别读。
课后学习：1、继续搜集有关南极的材料。
2、用复述的方法向家人或朋友介绍南极工作者的情况。
第二课时。
师生。
一、交流收集的材料。
1、南极是怎样的一个地方，将搜集的材料广泛交流，展示。
2、概括南极的特点学生交流，朗读有关南极的材料。
概括南极的特点。
二、深入研读课文。
1、仔细阅读课文，将文中写工作人员在南极艰苦工作的语句用直线划出，并读一读认真阅。
读课文，划出文中语句。
2、概括从中反映了他们怎样的精神品质(理解南极精神)概括南极精神。
三、拓展想象。
女画家临别前，画了三个太阳，依照你的理解，结合课文内容，发挥想象：三个太阳在文中。
的具体含义思考，讨论，交流。
四、品味语言。
南极的环境及景色一定给你留下深刻印象，作者是用哪些方法来描写的，从中发现通讯语言。
有哪些特点思考，讨论，交流。
课后学习：
1、请举例说说通讯语言的特点。
2、根据文章内容，并发挥想象，画一幅画，再现壁画的内容。
“神舟”五号飞船航天出征记。
教学目标：
1、了解出征的经过，能概括航天员出征前几幅场景的内容。
2、品味朴实自然的语言，激发中华儿女的民族自豪感。
课前学习：
1、广泛搜集“神舟”五号载人飞船飞行前后的资料。
2、推荐学习《月。
文档为doc格式。
2023年八年级第五单元题目（模板19篇）篇五
我非常喜欢夏季，因为夏季是一个鲜花怒放的季节，在这个季节里我非常渴望看见的是莲花。
每当夏季一来临，我就会请求爸爸妈妈带我去西湖看莲花。一朵朵含苞欲放，张开笑脸。我看着莲花呆呆的在西湖边上站了好久好久，我被这纯洁的莲花所陶醉，莲花带给我很多的回忆，比如：古人的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
我特别爱在雨天来看荷花，因为绵绵细雨带动了清凉的风，风吹在荷叶上，沙沙作响，仿佛他们正在弹奏着曲子。雨天是浪漫的季节，一对新人撑着花伞手牵手在断桥之上欣赏着美丽的莲花。雨停了，阳光普照那艳红艳红的花瓣上，一滴滴露住在那花瓣上滚来滚去，简直是美妙绝笔，只有画家才能把杭州西湖淋漓尽致的景色画下来，一般的普通人是无法用这样的手笔画出那么美丽的风约清莲。如果用一个词形容，我会说我无法形容它。
清涟而不妖。”我爱莲花，我爱那莲花背后的故事。我小时候常常靠在奶奶的肩上听她讲故事，她说：“马是十二生肖中最纯洁的动物，也是最有感情的动物。”我当时什么也不懂，直到后来我见到了一个童话故事之后我相信了，故事的大概内容是马要打败怪兽它必须要用自己的`智慧。当马跟怪兽做斗争的时候，它不小心坠落在一片沼泽里，突然从沼泽里钻出一朵莲花，用这朵莲花战胜了怪兽，牺牲了自己的生命。就好象人们所说的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”它纯白无暇这就是我爱莲花的目的，另一个我爱它那婀娜多姿的姿态，每当清风吹过，我就会回忆起“风约清莲”这就是我爱的风约清莲。
2023年八年级第五单元题目（模板19篇）篇六
a、游泳b、爬行c、行走d、飞行。
2、无论对儿童、青少年还是老年，钙对人体的作用都是重要的。人体中最大的“钙库”是()。
a、小肠b、骨c、皮肤d、肌肉。
3、医生在给骨折病人做手术时，需要特别注意保护的结构是：()。
a、骨髓b、骨松质c、骨密质d、骨膜。
4、在推铅球推的过程中，上臂肱二头肌和肱三头肌的活动状态是：()。
a、同时收缩b、舒张、收缩c、同时舒张d、收缩、舒张。
5、人体的运动系统由()组成。
a、骨膜、骨质和骨骼肌b、骨、骨连结和骨骼肌。
c、骨、骨连结和肌肉d、骨、关节和骨骼肌。
6、一块骨骼肌可以看成是()。
a、一个细胞b、一种组织c、一种器官d、一个系统。
2023年八年级第五单元题目（模板19篇）篇七
说教材：
本文是八上第五单元的的第二篇文章。本单元所选文言文，体裁不尽相同，有叙事的，有说明事物特征的，有些文章还寄托了作者的情怀。学习本单元，要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后再反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。本文通过对陋室的描写，从而来寄托自己的情操，文字优美，意味深远，是一篇典型的托物言志的文章，可以引导学生学写托物言志的文章。
说学情：
本文篇幅短小，文字押韵，适合诵读。借助于下文注释疏通文意，没有多大难度，但是关于作者的情感、本文的写法，学生还是有点难度的。
新课标要求：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
1、会读会译会背课文，掌握相关文言实词和虚词。
2、了解铭这种文体。
3、理解作者的思想感情。
4、学习托物言志的写法。
教学重点：
理解课文内容及作者的思想感情。
教学难点：
理解作者的思想感情和学写托物言志的文章。
教学方法：
借助下文注释和工具书理解内容，采用诵读法、合作探究法、教师引导法体会作者感情，在理解的基础上，采用归纳法和示例法让学生学写托物言志的文章。
教学课时：
1课时。
教学过程：
一、导入（以旧带新）。
第一处是作者由蝉所获得的感悟，要珍爱生命，好好地活。第二处是作者由贝壳所获得的感悟，要让生命有意义又价值。这种借助于某种事物来抒发感情的写法叫什么？托物言志。
古人在表述自己的.志向和情操时，也往往采用托物言志的写法。今天，我们就来欣赏一篇托物言志的名篇《陋室铭》。
课本打开，将导读的第一句话划下来，要懂得什么是托物言志。
采用这种依旧带新的方法导入新课，可以让学生有熟悉感。
二、了解“铭”这种文体。
书下有，比谁先找到。学生读。
铭警戒自己。
称述功德。
用韵。
一种文体。
陆机《文赋》中认为铭“博约而温润”
三、了解作者。
刘禹锡，唐代文学家。字梦得，洛阳人，有《刘梦得文集》。贞元进士，曾官监察御史。
刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，他关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬为安徽和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间他连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。
四、朗读课文。
铭，是用韵的。下面请同学们认真地朗读课文，找出文中用韵的字。变换形式读：韵脚要读得清晰、响亮，要读出韵味。
五、疏通文意。
学生疏通文意，质疑，释疑。
列出重点字词：
名灵斯惟馨上入鸿儒白丁素琴金经丝竹案牍。
使动用法：
乱劳。
之的用法：
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
孔子云：何陋之有？
讲解“何陋之有”的出处。在书上补出“君子居之”。
六、理解内容。
1、老师讲解前三句，学生仿着为下面几部分写批注。
找出全文的中心句。找出具体描写陋室的句子。这样，我们可以将全文分为三部分。我们先看第一部分。学生读。
开始两句为什么写山水，这是什么写法？
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。（比兴，引出论点）。
斯是陋室，惟吾德馨。（中心句）。
何其芳《秋天》“草野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸见底更清洌了。”比兴，引出牧童和牧羊女。
2、学生仿着为下面两部分文字写批注。
苔痕上阶绿，草色入帘青。（环境清幽宁静）。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。（交往的人高雅）。
可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（生活情趣高雅）。
——陋室不陋。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。（因为有君子居之，所以不简陋。例证）。
孔子云：何陋之有？（引证）。
——再次证明陋室不陋，以名人自况。
学生读批注。老师完成板书。
七、探究主旨。
品味下列句子：
斯是陋室，惟吾德馨。
孔子云：何陋之有？
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
最后一句话的作用：为什么隐去“君子居之”这半句？
作者不喜欢音乐吗？作者不喜欢做官吗？这句话的言外之意是什么？隐含着对官僚们寻欢作乐生活的批判。
作者借陋室表达了什么样的情怀呢？
本文通过写陋室，表明自己高洁傲岸的情操和安贫乐道的精神，对官僚士大夫阶层灯红酒绿生活的鄙弃。
七、背诵全文。
八、课堂作业。
用“托物言志”的写法，写一个片段。
归纳本文的写法：开头引出事物。
中间具体描写事物。
结尾言志。
再看一个示例：
飞鱼。
在甲板上，我看见一条死去的飞鱼。
（这是“引出事物”）。
它曾经像海燕一样骄傲地在海面上飞翔。
它曾经让海里所有的鱼儿投来羡慕的目光。
然而它死了，它在甲板上被晒成了鱼干。
（这是具体“描写事物”）。
哦，千万不要离开你生活的土壤。
（这是“托物言志”）。
学生写，找个别学生读，作点点评。
九、板书。
斯是陋室，惟吾德馨。（中心句）。
比兴，引出论点——具体描写陋室——以名人自况（例证、引证）。
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2023年八年级第五单元题目（模板19篇）篇八
1、把握文章的整体思路。
2、感受桃花源美好社会生活，明确作者的写作目的。
【教学过程】。
一、回顾所学，检查字词积累。
（1）基本实词。
（2）常用虚词。
（3）古今异义。
（4）一词多义。
二、再读课文，概述课文。
1、以渔人的口吻讲述文本故事。
2、以村人的`口吻讲述文本故事。
3、以读者的口吻讲述文本故事。
4、师生交流，理清思路。
三、析读文本，感受美好。
1、感受桃花源的美丽。
2、感受桃花源的神秘。
3、感受桃花源的人物。
4、用自己的话概述作者向我们呈现出的桃花源怎样的社会图景？
四、联系背景，体悟表达。
1、补充作者创作背景，结合本文，说说作者的写作目的。
2、局部探究，体会表达之妙。
（1）体会下列句子各有什么表达效果。
五、总结课堂，个性评价。
1、总结本课教学。
2、作者的这一理想在当时的条件下能不能变成现实？今天我们应当怎样看待这样的理想？
2023年八年级第五单元题目（模板19篇）篇九
污泥生出而不染。
粉红花瓣鲜黄蕊，
犹似少女水中舞。
自古，莲为花之君子，却不然。莲，中通外直，实为腹中空空，而外表正直也。虽有君子之节，然有花之媚也。莲为花，虽具九分正直，亦有一分谄媚也。且古往今来，仅周敦颐爱之，可见其威望也。莲虽出淤泥而不染，却无将淤泥变净之功，可见其影响力、感染力差也。其花虽香远益清，然近闻无味也。可见其徒有虚名而有名无实也。因而，予谓莲，花之伪君子者也。予遂恶莲也。
小时候。
母爱是一池清清的水。
我是小苗。
母亲是青叶。
长大后。
母亲是一滴清晨的露。
我是幼枝。
母亲是绿叶。
后来啊。
母爱是一把遮阳的伞。
我是嫩芽。
母亲是大叶。
而现在。
母爱是一个黯淡的眼神。
我是娇花。
母亲是枯叶。
到最后。
我永远记得——。
我是这池中盛开在淤泥里的莲花。
而母亲却是一直保护这莲的莲叶。
夏天我回到家乡，看到池塘里的莲花开了，我拉着看守池塘的爷爷，让他带我去参观莲。
我们来到池塘，张爷爷对我说：“莲是一种多年生的草本植物，在浅水、池塘、湖泊栽培较多。莲的地下根茎肥大而长，有节，叶子呈圆形，高出水面，夏天开花，花大呈淡红色或白色，单瓣或复瓣，有香味，花谢后形成莲蓬，内生多数坚果，坚果称“莲子”。
雪花落下的时候。
你会冷吗。
没有感觉的你。
冷漠的眼神。
或许只是为了。
掩藏脆弱。
爱一个人的极限。
只在于那微微弯起的嘴角。
带着寒意翩翩起舞。
梦中孤寂的夜里。
只剩孤独的身影。
悄然离去。
晃动的秋千下。
沉睡的公主。
等到着王子的到来。
跳起只属于被诅咒公主的。
幸福华尔兹。
2023年八年级第五单元题目（模板19篇）篇十
一个春光明媚的日子，小熊兴高采烈地出来玩小皮球。它玩啊玩啊，一不小心摔倒了，小皮球滚到了池塘里。小熊伤心地坐在池塘边大哭起来。小象看见了，连忙跑过来问小熊：“你为什么哭呀？”
小熊说：“我的小皮球掉进了池塘里，你能帮我捡回来吗？
小象说：“当然可以。”小象走进池塘，用长鼻子把小皮球卷了起来，然后放到了岸上。小熊说：“谢谢你帮我捡回小皮球。”小象说：“不用谢，这是我应该做的。”
从那以后，它们就成了的朋友。
2023年八年级第五单元题目（模板19篇）篇十一
本文是一篇报告文学。报告文学兼有文学和新闻两种特点。新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工，讲究形象性、抒情性。
作者在调查研究、实地考察、查阅资料上是下了一番功夫的，叙述事实、列举数据都真实可靠。但是报告文学不同于调查研究报告，是富有文学性的。即使引用史书，引用前人著作，也注重形象的描绘，让人回到遥远的过去，有身临其境的感觉。作者形象地描写了今日罗布泊，特别是对枯死的胡杨林的描绘，对罗布泊荒漠的描绘，运用拟人、比喻等手法，写得形象鲜明，情境凸现，饱含痛惜之情。
(四)理解作者强烈的忧患意识。
1、找一位学生读课文的最后三段。
2、组织学习思考、回答问题：
(1)青海湖、月牙泉正在上演怎样的悲剧?
(2)作者引用了具体数据，告诉人们同样的悲剧仍在继续，呼吁人类行动起来，制止生态恶化。引导学生把数据整理出来并体会作者的思想感情。
3、要求学生在文中划出直接表达作者忧患意识的句子。进一步明确作者充满了忧患意识。
三、说话训练。
假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么?
四、小结。
地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。如果家没有了，那我们还能剩下什么?我们有理由相信：天会变得更蓝，树会变得更绿，水会变得更清……同学们：让我们从现在开始，从自我做起，维护生态平衡，保护环境，保护我们自己的家园。
2023年八年级第五单元题目（模板19篇）篇十二
2、学习说明文的有关知识和写法。
3、体会各篇文章所流露的对花草树木以及鸟兽鱼虫的真情，学习在记叙和说明中结合抒情和议论的写法。
4、开展有意义的视听活动，提高视听效果。
二、单元课时安排：共14课时。
单元整体学习1课时。
《苏州园林》2课时。
《都市精灵》2课时。
《幽径悲剧》2课时。
《明天不封阳台》1课时。
《治水必躬亲》1课时。
写作2课时。
标点符号的修改1课时。
诵读欣赏1课时。
视听活动1课时。
本单元五篇文章都表现了人们对于自然的热爱，倡导人们与自然和谐共处。
《苏州园林》介绍的是人造的风景，叶圣陶先生娓娓道来，让人觉得身处优美的大自然中，不能不为建筑师巧夺天工的技艺而赞叹；《都市精灵》则从小处落笔，往大处拓展，古今中外无所不包，让人叹服之余，深深赞同作者的观点：要爱护我们的生存环境；季羡林先生的《幽径悲剧》在写美的过程中多了一些愤慨，更加能引起人们对于自身愚昧的反省，可谓振聋发聩；《明天不封阳台》记叙的事情虽小，但作者却拥有一颗慈悲之心，文中处处透出智者的思索；《治水必躬亲》则为我们勾勒了一幅三百年前的治水图，相信读完这篇短文，我们更应知道顺应自然，才能真正造福民众，初中二年级语文教案《苏教版八年级语文（上）第五单元教学设计》。
学习本单元，除要领略作者表达观点的技巧，还要学会欣赏雅致的语言，并将课文与生活联系起来，这样才能获得更深层次的理解。
四、教学过程：
第1课时确定本单元的学习内容。
第一块：了解单元大概内容：
教学步骤教师组织学生活动教学反思。
1导入：让学生了解本单元的主题，浏览单元提示、目录、课文等明确任务。
2巡视、指导浏览单元提示、目录、课文等。
第二块：确定单元活动方案：
教学步骤教师组织学生活动教学反思。
1布置学生确定单元活动主题及计划讨论、交流。
第三块：学习评价：
教学步骤教师组织学生活动教学反思。
1出示评价内容：
1、你能说出本单元主要的学习内容吗？
2、你有自己的专题吗？你找到自己的合作伙伴了吗？
3、本节课你有多少收获？自我反馈。
2小结、评价自我小结。
第2、3课时《苏州园林》。
学习目标：
1、领略苏州园林的图画美，激发爱美爱国的`情感。
2、了解作者的思路，把握文章总说和分说的结构层次。
3、体会说明文语言的准确性。
课前学习：通读课文，查阅、收集有关苏州园林的资料。
课堂学习：
第一块：整体感知。
教学步骤教师组织学生活动教学反思。
1导入：俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”足以说明苏州之美。苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。叶圣陶先生从欣赏者的角度，抓住苏州园林的基本艺术特征，作了具体而生动的说明。
3组织交流、评价交流，相互评价。
第二块：研读课文：
教学步骤教师组织学生活动教学反思。
2组织交流。
2023年八年级第五单元题目（模板19篇）篇十三
2、默读课文相关段落，能根据需要筛选相关信息，概括说明内容的要点，把握说明的中心。
3、研读重点语段，通过语句排序的方法，使学生明确说明文语言逻辑的严密性。
4、认识审美世界和科学世界的不同。
把握说明的中心，体会说明文语言的严谨。
第一板块：关于落日描写语句的品读。
1、导入：
观察提供的一幅有关落日的图片，请学生略作思考，说一句话。
用抒情的方法讲一下自己看了这幅画后的感受。
用描写的方法讲一下自己所看到的画面。
用说明的方法讲一下自己所看到的画面。
引出关于《落日的幻觉》中描写落日语段的学习。
2、品读课文第二段。
(1)指名学生朗读。
(2)正音，全班齐读。
(3)请学生讲讲这样的描写落日，美在何处?
(4)根据理解，再次有感情的朗读第二段。
由“幻觉”一词过渡到课文内容的学习。
第二板块：关于说明文主体语段的阅读。
1、概括4～7各段说明的主体，提炼各段的中心句。
快速默读课文第4～7段。思考：
示例：第7段作者从利用科学仪器观测这一角度，说明了太阳并没有真正变大的原因。
第4段作者从这一角度，说明了太阳的原因。
第5段作者从这些角度，说明了太阳的原因。
第6段作者从这一角度，说明了太阳的原因。
2、根据4～7段中心的提炼，概括全文说明的中心。
用以下句式概括：《落日的幻觉》一文，作者分别从四个方面，说明了这一事理。
3、研读课文第5段，打乱顺序排序，体会说明文语言和结构的严谨性。
排序(5241637)为什么这么排序?你采用的是什么方法?
可否互换顺序?为什么?能不能根据全文来找出必须这样排序的理由。
第三板块：关于审美世界和科学世界。
学习本文，你可以得到什么启示?引导学生认识审美世界和科学世界的不同。
举例说明(笑、月亮)。
课后推荐阅读书目：
审美世界：古清生《黄河落日》、莫怀戚《家园落日》。
科学世界：李海沧《长河落日扁》。
2023年八年级第五单元题目（模板19篇）篇十四
一、海军建立：
1.新中国成立前夕，中国人民解放军的第一支海军——华东军区海军建立。
2.新中国成立后，又相继建立了北海、东海和南海舰队。
3.1971年自行研制导弹驱逐舰，1974年研制出我国第一艘核潜艇。
4.进入20世纪90年代，海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成。
二、空军建立：
在陆军的基础上建立的，20世纪50年代已拥有各种飞机三千多架。诞生后面临着抗美援朝战争的考验。从苏联买——国产化——自己研制。
导弹部队：
1966年中国组建战略导弹部队，主要担任核反击任务，陆续装备了中程、远程、洲际导弹核武器，还有其他多种型号的导弹。
四、国防事业发展的原因：
综合国力的增强、为了保家卫国、为现代化建设提供良好的保障。
2023年八年级第五单元题目（模板19篇）篇十五
每天都来这里成了我的必修课，不论多晚，都要上来看看，要不然总觉少了许多。看看今天都有哪位写了些什么，有什么人做了什么评价，有什么值地我学习的地方，我觉得这样才能给自己一天画上圆满的句号。
小小的教研团，我没想到它的魅力居然这么大，认识她就吸引了我。大家在这里可以畅所欲言，谈感受，谈见解，写课堂，写生活，反思教学，反思教育，点点滴滴，在这里，我既解决了“山穷水尽疑无路”的困惑，又品尝了“柳暗花明又一村”的喜悦，在困惑中前行，在探索中创新，在团队中成长。在这里我们有时就像在聊天，。随意聊，聊走了烦恼;随机聊，聊走了困惑，聊出了认识。随时聊，聊走了迷茫，聊出了对策。内容可以随机，时间可以随意。问题及时反映，形式多种多样，有理论，有实践，我们都能接受。
今天我们又坐在了一起，我又收获了一大把。近段时间一直不适应现在的课堂，总是浪费时间，一天天不见功，课就是走不动，今天让我茅塞顿开：一课一得足矣。
俗话说得好，“面面俱到就等于面面不到”，教学过程中平均用力，无主次之分，无重难点之分，这样下去，我们的语文课堂教学势必走入“广种薄收”的境地。而让学生每节课都有实实在在的收获，这是我们教学工作的基本要求。
可是做为语文老师，如何在课堂中准确、高效的落实一课一得，我认为课堂教学中，教师对教学内容的处理必须凝聚在某个“点”上，或是统领全文的情感点，或是文本极有特色的训练点。而这个点，在课上教师必须用心挖掘，使它细中见精，小中见大，让每个孩子都得到实实在在的训练与发展。古人云：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”所以，每堂课使学生“一课一得”，这样下去事必得到事半功倍的效果。
2023年八年级第五单元题目（模板19篇）篇十六
我随着花香缓步前行，去追寻那芳香之源，越往前走，香气越发馥郁，终于，一池香荷呈现在我的眼前，“啊!好大一池荷花!”我不由得惊呼。
夕阳下，满池的盛开的荷花挨挨挤挤，热热闹闹，犹如一群活泼欢快的孩子，仰着一张张灿烂的笑脸，打量着我这个不速之客。我的脑海中忽然闪出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。虽是黄错，但放眼望去，那圆圆的荷叶像一条绿毯铺在碧水之上，让那些调皮的鱼儿失去了露脸的机会，倒是那些五彩斑斓的蜻蜓在莲花间卖弄着蹁跹的舞姿。
莲叶上，一朵朵红艳艳的莲花亭亭玉立，像一个个容颜较好的小姑娘。微风轻拂，花儿们牵起圆圆的绿裙舞动起来，这优美的舞姿，让莲叶上的一粒粒“珍珠”也跟着手足舞蹈起来，有几粒“珍珠”动作幅度太大，竟滚下那宽阔的绿床，“波”的一声落在鱼儿身上，吓得鱼儿逃之夭夭，见此情景，那些花儿笑得花枝乱颤!
不知什么时候小学生作文作文人网你也可以投稿，夕阳渐渐隐去炫目的辉煌，树上传来几声鸟儿的呢喃，一层淡淡的水雾悠悠泛起，仿佛给池塘披上一袭轻纱，绿叶儿红花儿沐浴在这朦胧的雾气中，显得格外润泽，娇嫩。“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”“香远溢清，亭亭净植。”应是最佳的注脚吧!你看，眼前的荷花不就像那冰清玉洁的青春美少女，它不为“淤泥污染，更不随波逐流，俏立于清清白白的水中，散发着脉脉的幽香，绽采。
生命的本色，真不愧是一位高雅，清纯，坚贞的君子啊!
我悄悄地走了，正如我悄悄地来，我挥一挥衣袖，带走满池的风。
我知道，又一朵莲花将在我的心底悄然盛开。
2023年八年级第五单元题目（模板19篇）篇十七
教学目标：
1、学习科学家的科学思想、科学精神和科学方法，学习他们的创新精神。
2、认真阅读《语文读本》第五单元以及其他的科普读物，了解一些科学知识。
3、在阅读中学习记叙和描写相结合的写作方法，了解议论和说明的方法。
4、关注和感受生活，运用自己的知识进行简单的科技小制作。
5、进行采访、调查、制作等实践活动，了解身边的科技发明情况，科学在生活中的应用情况，学习写简单的科普说明文。
课时安排：
14课时。
教学安排：
1、单元整体感知。
（1课时）。
让学生朗读的第五单元，小组内交流自己阅读的初步感受，提出自己的疑问，先在小组内解决，共同的问题由组长记录下来，大组讨论。
2、关注科学，亲近科学，了解科学在实际生活中的应用，并尝试科技制作。（1课时）。
交流自己知道的科学技术，科技成果，以及身边的科学，交流自己心目中的或所了解的科学家的事迹，畅谈自己曾经做过或有过的科学想法，预想自己以后的打算。
3、学生自主、合作、探究的学习课文。（7课时）。
（1）《斜塔上的实验》2课时：反复诵读，了解伽利略前半生的一些重要事迹，感受到他不信权威，不断探求的科学思想和热爱科学、甘心为科学奉献终身的科学精神，学习他用实验来检验理论的科学方法。并学习记叙与描写相结合的写法。
（2）《事物的正确答案不止一个》2课时：指导学生通过一些具体的思维训练，感受到创新思维的可贵性，帮助学生树立科学的思想与创新意识，弄清创新思维的必备的要素，端正学习态度，积极投身到创新的洪流中去。
（3）《叫三声夸克》1课时：引导学生多层次阅读，感受科学家严谨的科学态度，结合自己的学习实际，扬长避短，逐步具有敢于怀疑、敢于大胆想象的精神。
（4）《梦溪笔谈》二则2课时：指导学生对照注释，查找工具书，质疑等方式，读通课文，读懂课文。结合我国古代一些辉煌的科学、艺术等成就，感受中华民族的灿烂的文化，树立民族自豪感，增强民族自信心与责任感。
4、诵读欣赏《论语》八则1课时：反复的诵读，领悟古代先哲给我们留下的精神财富，结合自己的学习实际畅谈自己的感想，并就自己感受最深的一点写一则日记。
5、写作：简单的说明小制作：2课时。先动手做一件小制作或准备别人的一件小制作。并了解它的制作所需的材料、工具、过程、制作的原理以及注意事项等。然后仔细观察该小制作，形象的想象它的各部分的特征，最后按一定的顺序，尽量的运用比喻较详细的写出该小制作的结构和特点。
6、作文修改：1课时。轻声朗读，培养语感，修改自己的文章。
7、综合实践活动：1课时。在本单元的学习的同时，充分利用课余时间收集、查找资料，分小组合作，完成自己的小发明、小创造或小实验，并将在这一过程中的感受、收获写下来。利用黑板报、橱窗、电视等在校内搞一个科普宣传活动。在课上举办一次模拟科技新闻发布会，介绍国内外最新科技成果和小组的小实验、小发明和小创造，评价得失，展示优秀成果。最后围绕本次活动写一则日记。
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2023年八年级第五单元题目（模板19篇）篇十八
“哈哈哈，嘿嘿嘿―――”午休后的我还在眯着双眼，迷迷糊糊地趴在座位上，这一阵爽朗的笑声着实地把我给从梦境中拽了回来。揉揉双眼，定神细视：一米五的袖珍身高，又黑又瘦的小脸，眯着一双烁烁放光的“鼠眼”却显得特别明亮。“喂!你小声点不行呀?!”
“哈哈――――”他反而更变本加利了。哎!看来我是甭想再迷糊会儿了。真不知道他那么矮小的身材怎么能爆发出那么高的分贝。
数学课上，老师正津津有味地讲着典型题，顺口问了一句：“对吧?”只听他又扯着那高分贝嗓子说：“当然!”之后，便少不了一顿“粉笔套餐”。英语课上老师讲到任何一个有趣的地方，他便会扯着那高分贝的嗓子哈哈大笑。惹得我们也笑了起来。事后，总少不了老师的“表扬”。惟独语文课上，他就像睡过去了一样，双目无神，总是会被语文老师“爱怜”地敲打几下，像敲打顽固的老玉米。
五音不全的他经常在自习课上或者寻找某一物品时“引吭高歌”，被周围同学“反击”后，仍然嘿嘿傻笑。
他很爱笑，挨批后，依然保持哈哈心态;考试考砸了，总是几秒钟的沉默后，便恢复了哈哈心态。真是不知道他为什么那么爱笑。
“哈哈哈―――”这不，他又扯着他那高分贝嗓子笑开了。
大家都知道他是谁了吧?没错!他就是我的后位――――“笑圣”石均港。
点评：作为他的老师，我不得不承认，他的笑声确实很有杀伤力呀!笑，仿佛是他的独门暗器，总会杀人于无形。
2023年八年级第五单元题目（模板19篇）篇十九
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代价。”话音刚落，我把手一挥，朝地上砸去，只见他的船砸成两块了。这时他也不甘示弱，他的脸面红耳赤的，又将我的船踩了几脚，又踢到一边去了。我大喊道：“你没有资格这样对我的船。”他立即反驳道：“谁让你砸了我的船，我又不是故意把你的船给砸了。”我们俩吵得不可开交，要不是同学们拉住我们俩，我们都已经打起来了。后来我们已经断绝一切关系了。虽然我们上下学是一条路的，但是，我们见了对方就如同对方不存在似的。事后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心砸了我的船，而我却是故意砸他的船。我开始后悔了，十分沮丧，自己失去了一个好朋友，任何办法都不能帮我恢复我和陈明的友谊了。几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。结果他叫住了我，他把头低下去，沉默了足有一分钟，他才吞吞吐吐的说：“那天……我太冲动了……不该与你吵架……我们还能成为好朋友吗?”我一听，大吃一惊，随后连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。”话音刚落我们不约而同的把新的小木船拿了出来，我们十分开心。从此以后我们再也没有吵过架，成了最好的朋友。
2小木船。
(1)我和陈明是好朋友。一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明义不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了。我非常生气，一把夺过他的小木船也把它踩坏了。陈明跑进了教室，我也进了教室。大家都没有说话，谁也没理谁。就这样我们一连几个星期都一见面党部认识了人一样走过去。每当自己走向学校时我就感到孤单，应为陈明是我唯一的好朋友。这时候才知道朋友是多么重要，想起我那时候是太过分了。人家是不小心摔坏的，还那么埋怨他。我试着用日记向老师求助，但老师在评语中说我相信你一定能搞好你和陈明之间的不愉快。老师的这句评语让我知道自己的事要自己做，难道以后要到社会还要让老师搞好关系吗?我决定向陈明道歉。没想到第二天，我的坐姿上有一个小木船，船里还放了小纸条，使陈明写的。里面写着，对不起!你还愿意和我玩小木船比赛吗?我转过身对他笑了笑说：“那你愿意跟我玩吗?”我们俩跑到池塘边碧水的小木春有的更快。就这样我们和好了。我和陈明都决定着小木船就是让我们俩和好的`证据，小木船保管好，让它成为我俩的和好见证!
3小木船。
(2)每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。我们成了离不开的好朋友，一直到四年级。有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可!”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧!”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。
那天以后,我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。