幼儿园小班的学习环境应该温馨舒适,让孩子感到安全和愉快。以下是小编为大家整理的幼儿园小班总结范文,供大家参考。
2023年幼儿园小班律动教案听我说(专业17篇)篇一
目标:
1、通过图表法来熟悉歌词,初步学唱歌曲。
2、学做音乐游戏;刷牙,体验音乐游戏的乐趣。
3、培养良好的卫生习惯。
4、知道检查身体的重要性。
准备:
1、简单的`图表8张。
2、在课前让幼儿熟悉了歌曲的旋律。
过程:
一、进场。
“今天天气真好,我们去公园散散步吧!”(幼儿来到中间)“看,春天真美呀,让我们听听音乐,唱歌跳舞吧!”
二、律动:《春天》。
“我们来表演《春天》吧!”
“大家累了吧,找个位子坐下来吧!”
三、新授歌曲《刷牙歌》。
1、出示图片,看看图上有什么?
今天老师带了几幅图片,你们看看图上有些什么?
2、老师念一遍歌词。
老师把这些画连起来变成了一首儿歌,请你听听图上讲了什么?
问:你觉得那一句听起来很有趣?
3、教师再念一遍歌词,请小朋友仔细听。
4、幼儿跟念一遍歌词。
5、教师范唱歌曲一遍。
这首儿歌是可以唱出来的,请你听老师来唱一遍。
6、幼儿跟唱歌曲2遍。
四、游戏:《刷牙》。
1、教师讲解游戏规则:
我们也来做牙齿,拉成一个圆圈,这个圆圈就是我们的牙齿。我会请几个小朋友到中间做蛀虫,我们边唱歌,蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去,歌唱完后老师会加上一句:喜刷刷,喜刷刷,蛀虫逃跑啦!就会有一只大牙刷来刷牙齿,这时蛀虫就要逃走拉,逃到一颗牙齿后面躲起来,如果被大牙刷碰到的话,那条蛀虫就会死掉,就蹲下来不动。牙齿就拉圆圈来唱歌。
2、玩第一遍游戏。不用音乐试一试。讲评。
3、玩第二遍游戏,加上音乐。
4、请家长当牙齿,小朋友当蛀虫玩一遍。
小百科:大部分人一生只有一副恒牙,龋齿是慢慢发生的,而牙齿损伤后是不能自我修复再生的,因此应该从小就养成正确良好的刷牙护牙习惯,并且应时常观察牙齿(尤其是后面几颗大牙容易龋齿)是否有龋齿变黑等情况,若有要及时处理,否则龋齿慢慢会严重化,甚至需要补牙和拔牙。另外可以每两三年进行一次洗牙,有利于洗去刷牙不能清除的牙石,减轻牙周炎,延缓牙菌斑的沉积。
2023年幼儿园小班律动教案听我说(专业17篇)篇二
设计意图:
小班幼儿由于年龄特点及生活经验以致他们运用语言的能力相对较弱,从而形成词语贫乏、语音不准、句子表达不完整。再者,我们班的幼儿都是来自农村,大多是从小跟着爷爷奶奶长大的,爷爷奶奶对于说普通话的困难导致幼儿从小很少有机会接触普通话。通过鼓励幼儿用普通话大胆讲话,学说礼貌用语,念有趣的儿歌,从而让孩子爱说普通话、会说普通话。
活动目标:
1.认识到说好普通话的重要性。
2.养成说文明话的好习惯。
3.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
一首儿歌,风儿和小鸟的录音。
活动重点难点:
活动重点:
在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。
活动难点:
让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。
活动过程:
1.播放小鸟和风的声音的录音,请幼儿说说是什么声音。
师:小朋友们,刚刚你们听到的是什么声音呀?(小鸟和风声)。
2.再播放录音,猜猜小鸟和风儿说了些什么。
师:小朋友们猜猜看,小鸟和风儿它们说了些什么呀?
师:小鸟和风儿说的话可真好听呀!那小朋友们还听过什么声音吗?(小动物的叫声,雷声,雨声,人们的说话声)。
1.教师念儿歌,幼儿仔细聆听。
师:刚刚这首儿歌里,你听到了什么?(鼓励幼儿举手用普通话回答问题)。
2.幼儿跟着教师一起学念儿歌。
儿歌:鸟有鸟的话,风有风的话。有的像唱歌,有的像吵架。说话不能猜谜语,大家都讲普通话。
小结:普通话是我们人类的语言,今天我们学习了这首儿歌后,以后小朋友们都要用普通话来交流。做一个会说普通话、讲礼貌的好孩子。我们早晨来园要用普通话跟老师说:老师早上好。回去也要用普通话跟老师说:老师再见。我们比比哪个小朋友是个会讲普通话懂礼貌的乖宝宝。
课后反思:
儿歌的学习不仅让孩子们学的既快乐又充实,还给孩子提供了展示自己的小舞台。!.屈老师.教案网出处!我们还充分利用家长资源,请家长在家也尽量多用普通话与幼儿交流,注意纠正幼儿易发错的字音等,使小班幼儿的普通话发音得到了锻炼和提高,并感受到了学讲普通话的快乐。
不足之处。
虽然说大多数小朋友都会使用普通话交流了,但是还是有个别的几个小朋友要在教师以及同伴的提醒下才会想起要说普通话、讲文明话。
2023年幼儿园小班律动教案听我说(专业17篇)篇三
1,小虫虫。
一条小虫虫、一条小虫虫,爬上你的腿、爬上你的腿,咬你的屁股咬你的嘴。(伸出两手的食指比划)。
2,数一数。
1、2、3、4、5、12345,
(快慢结合)我们一起数一数。
一条线两条线三条四条五条线。
(两手胳膊往上一层一层放高)。
一间房两间房三间四间五间房。
(两手拍手合拢打开)。
12345,我们大家都会数。
3,手指敲鼓。
上敲敲、咚咚咚,下敲敲、咚咚咚,
上下一起敲、咚咚咚咚咚。
你敲鼓、我敲锣,你敲锣、我敲鼓,
大家一起敲、咚咚咚咚咚。
4,小小手。
我有一双小小手(拍手),我说走、它就走(食指中指放在胳膊上做往上走路状)。
快快走都头顶上,接着走到鼻子上,
然后走到肩膀上,最后把它放腿上。
我的小小手最棒!(伸出大拇指)。
5,石头剪刀布。
石头剪刀布、石头剪刀布,
一把剪刀一块石头变成小白兔。
石头剪刀布、石头剪刀布,
一把剪刀两把剪刀亲亲小白兔。
石头剪刀布、石头剪刀布,
一把剪刀一块布抓住小白兔。
石头剪刀布、石头剪刀布,
一块布两块布我是章鱼不是小白兔。
6,黑猫警长。
黑猫警长黑猫警长喵喵喵,
开着警车开着警车呜呜呜,
小小老鼠小小老鼠哪里逃,
一枪一个一枪一个,消灭掉!
7,卷白菜。
卷卷卷白菜,卷完白菜剥白菜。
剥剥剥白菜,剥完白菜洗白菜。
洗洗洗白菜,洗完白菜切白菜。
切切切白菜,切完白菜炒白菜。
炒炒炒白菜,炒完白菜吃白菜。
吃吃吃白菜,吃完白菜有力气!
8,小手拍。
小手拍拍、小手拍拍,食指伸出来。
教师:眼睛在哪里?幼儿:眼睛在这里。
可以轮流交换指出五官某个位置,注意语气一定要轻。
9,小白吃肯德基。
小白小白上楼梯,打开电视机。
遥遥小天线,调调小频道。
电视不好看,关掉电视机。
小白小白小白下楼梯,去吃肯德基。
汉堡呀汉堡、薯条呀薯条、
鸡翅膀呀鸡翅膀、鸡大腿呀鸡大腿,
吃得好跑啊,坐下来休息一会。
10,大瀑布。
山公公,爱织布;没人买,挂高处。
天天挂,月月挂;原来是条大瀑布。
课前律动。
可以根据节奏边念边做动作,可根据班级情况自己编排动作。
1,小小白兔。
小小白兔跳跳跳,看到朋友说你好。
长长耳朵摇摇摇,每天都吃红萝卜。
红红眼睛转转转,快乐跳舞我最棒。
甜甜可爱笑笑笑,开心活泼就是我。
2,小花猫。
小花猫喵喵喵,饿的肚子咕咕叫。
左瞧瞧、右看看,地上小鱼快吃掉!
3,小飞机。
小飞机,飞飞飞;飞上去,飞下来;。
飞得快,飞得慢;飞来飞去真好玩,真好玩!
4,学做小海军。
我是小海军,天天练本领;。
拿起小手枪砰砰砰。
我是小海军,天天练本领;。
举起望远镜看得清友清。
我是小海军,天天练本领;。
开起小炮艇轰轰轰。
我是小海军,天天练本领;。
骑着小马车驾驾驾。
一二一、一二一,我们向前进、我们向前进。
老师:立正!幼儿:一二!
5,拍手。
嘿!嘿!嘿!
教师:小手拍起来!幼儿:我就拍起来!
上拍拍下拍拍、左拍拍右拍拍、
前拍拍后拍拍,我的小手拍起来。
拍拍上,上面有条中国龙,飞飞飞飞飞飞。
拍拍下,下面有头亚洲象,卷卷卷卷卷卷。
拍拍左,左面有只大熊猫,走走走走走走。
拍拍右,右面有只东北虎,跳跳跳跳跳跳。
拍拍前,前面有只千里马,跑跑跑跑跑跑。
拍拍后,后面有条大白鲨,游游游游游游。
6,拍手踏脚。
小手小手拍拍,我的小手拍起来;。
小手小手拍拍,我的小手伸出来;。
小手小手拍拍,我的小手挥起来;。
小手小手拍拍,我的小手转起来。
小手小手拍拍,我的小手藏起来。
小脚小脚走走,我的小脚走起来;。
小脚小脚走走,我的小脚踮起来;。
小脚小脚走走,我的小脚跑起来;。
小脚小脚走走,我的小脚蹦起来;。
蹦起来!
7,全身运动操。
左看看右看看,转个圈儿游一游;。
游啊游游啊游,跳到岸上看一看。
游啊游游啊游,跳到岸上闻一闻。
跑过沙滩、跳过土坑,打猎了打猎了,
耶!胜利了!
2023年幼儿园小班律动教案听我说(专业17篇)篇四
《如果感到幸福你就拍拍手》,节奏很好,而且配合拍手与点头,非常适合小班的孩子们进行音乐教学。
会乐器的老师可以选择自己会的乐器,不会乐器的老师,也可以选择用伴奏带。
事先让孩子按一定的间距站好位。
让同时授课的老师与孩子们一起做动作,也是起到了带头引导的作用。
会弹乐器的老师开始弹奏音乐,当音乐起来,带头的老师听歌词的引导,然后做出相应的'东西。包括拍拍手,跺跺脚。
孩子们也开始跟着老师做同样的动作。
等孩子们的动作做得差不多了,熟悉得差不多了,引导的老师,就停止动作,让孩子们自己听歌词,听音乐,自己来做动作。
对于这个歌曲来讲,主要的动作就是让孩子们来拍手,动作过于简单,而且重复,不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此,可以更好地丰富一下游戏的过程。
老师弹奏音乐,然后自己唱歌词,告诉孩子们,要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如,老师要唱,如果感到幸福,你就点点头,这样孩子们就需要点头,而不是拍手了。
因为老师歌唱的时候,其歌词是可变的,可以让孩子不断地去做不同样的动作,对于孩子的音乐节奏,听力锻炼,以及肢体语言的培养来讲,有极好的效果。
最后,老师可以问一下小朋友,有谁已经学会唱这首歌了,看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏,如果孩子学会了,老师则可以让孩子演唱一下,也可以让会唱的小朋友唱,并带动其他的小朋友继续做动作。
2023年幼儿园小班律动教案听我说(专业17篇)篇五
活动目标:
1.理解故事中有关“彩色牛奶”的变化过程,感受想象的神奇与有趣。
2.关注蔬菜的颜色特征,尝试根据故事中的句式进行仿编,表达“变”的过程。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
大奶牛一头。
教师操作卡片一套。
幼儿各种蔬菜图片。
活动过程:
一.创设“奶牛场”情境,激发兴趣。
1.分段欣赏故事,理解故事中“变”的过程。
教师讲述故事第一段。
2.出示奶牛。
结合画面,讲述故事第二段。(出示小兔、胡萝卜等)。
提问:小白兔怎么会变成小黄兔的?
3.教师和幼儿一起说说这件神奇的事。(讲述第二段)。
4.理解、讲述故事第三、四、五段。(灰狐狸变红狐狸、小花鹿变小紫鹿、小黑猫变小绿猫)。
5.第三段:“灰狐狸变红狐狸”
6.出示灰狐狸、西红柿、红牛奶,引导幼儿和老师一起讲述灰狐狸变成红狐狸的过程。
7.第四段:“小花鹿变小紫鹿”
出示小花鹿和茄子,引导幼儿看图、猜测讲述小花鹿变成小紫鹿的过程。
8.第五段:“小黑猫变小绿猫”
出示小黑猫和小绿猫,引导幼儿猜测、讲述小黑猫变成小绿猫的过程。
9.完整欣赏故事。
教师讲述故事,鼓励幼儿一起讲述。
二、进一步感受“变”的神奇与有趣。
游戏“喂奶牛吃蔬菜”,尝试仿编。
请幼儿自己上台选择自己喜欢的蔬菜图片。
幼儿选择蔬菜图片,学习描述蔬菜的颜色特征。(下面幼儿小声讨论)。
幼儿尝试用故事中的句式结构仿编讲述。
故事“彩色牛奶”
奶牛场里养了几头神奇的奶牛,喂他们吃什么颜色的蔬菜,就会挤出什么颜色的牛奶。
小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜,就挤出黄黄的牛奶,小白兔喝了变成了一只小黄兔。
灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿,就挤出红红的牛奶,灰狐狸喝了变成了一只红狐狸。
小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子,就挤出紫紫的牛奶,小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。
小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜,就挤出绿绿的牛奶,小黑猫喝了变成了一只小绿猫。
从此,小动物们想变成什么颜色的样子,就给奶牛吃什么颜色的蔬菜,动物世界变得五彩缤纷,更加美丽了。
活动反思:
今天这节教研活动课我上的是《彩色牛奶》,这是一节是幼儿比较感兴趣的一个活动,这节语言课有两个目标,大部分幼儿能较好地完成目标,幼儿对这节活动也比较感兴趣,而通过这两节教研课中对我感触颇深,对如何上好教研课有了更深的思考,语言活动最主要的是让幼儿说,教师起引导作用,如何正确引导这个问题是以后的语言课中值得我去思考的。通过了这节教研课学到了很多语言课的技巧,以后会继续努力改善。
2023年幼儿园小班律动教案听我说(专业17篇)篇六
活动目标:
1、知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历,知道中秋节又叫团圆节。
2、了解中秋节人们的活动,让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐,感受中国人的文化习俗。
3、知道水果有多种吃法,尝试用水果做沙拉。感受多种水果组合在一起产生的形式美,色彩美。
4、学习基本的用餐礼仪,体验和亲人、同伴一起分享的快乐。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
6、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
活动准备:。
1、布置中秋的背景图,悬挂灯笼,水果图案营造热闹的节日气氛。
2、桌子上铺好餐布、香蕉、橘子、山楂、菠萝、西瓜、猕猴桃、若干,一次性西瓜刀、沙拉酱、白糖。幼儿每人一个小碗,一把小勺。
3、幼儿园学会唱歌曲。
活动过程:。
2、教师介绍中秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫"仲月",八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。
师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友讲一讲。
教师完整讲述中秋节的美丽传说《嫦娥奔月》。
相传,远古时候天上有十日同时出现,晒得庄稼枯死,民不聊生,一个名叫后羿的英雄,力大无穷,他同情受苦的百姓,登上昆仑山顶,运足神力,拉开神弓,一气射下九个多太阳,并严令最后一个太阳按时起落,为民造福。
后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴,后羿娶了个美丽善良的妻子,名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外,终日和妻子在一起,人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。不少志士慕名前来投师学艺,心术不正的逢蒙也混了进来。
一天,后羿到昆仑山访友求道,巧遇由此经过的王母娘娘,便向王母求得一包不死药。据说,服下此药,能即刻升天成仙。然而,后羿舍不得撇下妻子,只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里,不料被小人逢蒙看见了,他想偷吃不死药自己成仙。
三天后,后羿率众徒外出狩猎,心怀鬼胎的逢蒙假装生病,留了下来。待后羿率众人走后不久,逢蒙手持宝剑闯入内宅后院,威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是逢蒙的对手,危急之时她当机立断,转身打开百宝匣,拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药,身子立时飘离地面、冲出窗口,向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫,便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。
傍晚,后羿回到家,侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒,抽剑去杀恶徒,逢蒙早逃走了,后羿气得捶胸顿足,悲痛欲绝,仰望着夜空呼唤爱妻的名字,这时他惊奇地发现,今天的月亮格外皎洁明亮,而且有个晃动的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去,可是他追三步,月亮退三步,他退三步,月亮进三步,无论怎样也追不到跟前。
后羿无可奈何,又思念妻子,只好派人到嫦娥喜爱的后花园里,摆上香案,放上她平时最爱吃的蜜食鲜果,遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后,纷纷在月下摆设香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
从此,中秋节拜月的风俗在民间传开了。
3、师:你们知道中秋节要跟谁一起过吗?(家人)我们小朋友今天也要跟家人一起过一个快乐的"水果沙拉中秋节"讨论:
1、你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?
2、做水果沙拉需要做一些什么准备工作?
3、教师逐一介绍所用材料和工具,说明主义事项。
4、畅想自己所要制作的水果沙拉是什么味道的。
制作水果沙拉:
1、请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓等。
2、将切好的水果拌上沙拉酱,完成后请同伴互相观赏、品尝。
结束部分:。
让幼儿和爸爸妈妈一起做一次水果沙拉全家品尝。
播放音乐《爷爷为我打月饼》。
2023年幼儿园小班律动教案听我说(专业17篇)篇七
1、理解、学习儿歌,尝试迁移已有经验,根据儿歌的句式创编儿歌的内容。
2、在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中,学习儿歌并尝试创编。
活动准备。
根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。
活动过程。
1、观察第一幅幻灯片,发现和学习儿歌的第一句。(在观察的过程中,教师引导幼儿逐一观察画面上不断出现的树、月亮和小鸟,用语言进行描述,并学习儿歌中的语言。)。
2、迁移对句式的感受和经验,观察第二幅、第三幅幻灯片,进行学习。
3、观看幻灯片演示,欣赏老师完整地朗诵儿歌。
4、迁移已有经验进行创编,体验快乐。(教师在创编的过程中,引导幼儿按句式进行讲述。)。
2023年幼儿园小班律动教案听我说(专业17篇)篇八
春姑娘吹泡泡,吹出泡泡到处跑。
红泡泡飞呀飞呀,飞到桃树上桃花开了,桃花桃花春天到了。
绿泡泡飘呀飘呀,飘到柳树上柳树变绿了,柳树柳树春天到了。
黄泡泡转呀转呀,转到迎春花边迎春花开了,迎春花迎春花春天到了。
红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了,说:“谢谢了,春姑娘!”
2023年幼儿园小班律动教案听我说(专业17篇)篇九
1、感受歌曲的活泼、欢快,学习鸭子的基本动作。
2、体验与同伴说悄悄话的乐趣,体验歌表演的快乐。表演时注意与同伴保持适当的空间距离。
【活动准备】。
小鸭头饰若干。
【活动过程】。
一、律动进场。
师:今天天气真好,鸭妈妈带宝宝去草地上玩一玩,好吗?好!我们出发吧。(放《两只小小鸭》的伴奏,师生作小鸭状走进场内)哎呀!走得好累呀,我们坐下来休息一下吧。
二、感受歌曲并学习小鸭动作。
1、学习小鸭走。
师:宝宝们,妈妈要和坐得神气的鸭宝宝说一句好听的话,看看谁坐得神气哦!
请一位鸭宝宝上前来。(幼儿作小鸭状摇摇摆摆走过来,若幼儿没有学小鸭走路,老师给予提醒:“哎,这只鸭宝宝怎么忘记自己是怎么走路的呀!”老师边说边做动作提醒。)。
2、理解悄悄话。
宝宝走到鸭妈妈跟前时,鸭妈妈给予肯定:“这只漂亮的鸭宝宝走到妈妈身边来了,走的真好!”“我们来亲亲小嘴巴吧。”师生用手作鸭嘴互碰两下。亲完小嘴巴,鸭妈妈就在鸭宝宝耳边说句悄悄话。说完之后就请鸭宝宝走回去。
同样再请1~2个幼儿上来说悄悄话。
你们听到了我和刚才那几个鸭宝宝说了什么好听的'话吗?怎么会听不见呢?(幼儿回答)。
对呀!我们是把嘴巴放在耳朵边轻轻地说,我们讲的是——悄悄话。
3、感受歌曲的活泼、欢快。
那妈妈请几个宝宝也像我们刚才那样亲亲小嘴巴,说句悄悄话,好吗?鸭宝宝上来的时候要怎么走的(摇摇摆摆)。(请两对宝宝表演说悄悄话,教师在一旁唱歌曲。)。
宝宝们,xx和xx表演的怎么样?那妈妈唱得好听吗?妈妈唱了什么呀?(幼儿回答)。
那听妈妈再完整说一遍。(钢琴伴奏,边念边用手拍打节奏。)宝宝跟着妈妈说一说,好吗?(再次钢琴伴奏,齐念。)。
宝宝们说的真好听,钢琴弹得也好听,妈妈想跟着钢琴唱一唱。(跟着琴声唱)。
妈妈唱的歌你们喜欢吗?那你们跟着妈妈一起唱好吗?
钢琴说宝宝们唱得好好听,它还想再听你们唱一唱,你们愿意唱给它听吗?这次跟着妈妈做做动作。
三、结束活动。
说悄悄话好玩吗?那宝宝们找一个好朋友,我们一起玩一玩说悄悄话吧。(放歌曲音乐,幼儿表演2次,换伙伴再表演2次。)。
【活动反思】。
本次活动的目标定的不合理,活动的过程以新授歌曲为主,但是目标却定位在感受和表现歌曲上,因此给人感觉过程有点混乱。
2023年幼儿园小班律动教案听我说(专业17篇)篇十
1、感受歌曲的活泼、欢快,学习鸭子的基本动作。
2、体验与同伴说悄悄话的乐趣,体验歌表演的快乐。表演时注意与同伴保持适当的空间距离。
活动准备。
小鸭头饰若干。
活动过程。
一、律动进场。
师:今天天气真好,鸭妈妈带宝宝去草地上玩一玩,好吗?好!我们出发吧。(放《两只小小鸭》的伴奏,师生作小鸭状走进场内)哎呀!走得好累呀,我们坐下来休息一下吧。
二、感受歌曲并学习小鸭动作。
1、学习小鸭走。
师:宝宝们,妈妈要和坐得神气的鸭宝宝说一句好听的话,看看谁坐得神气哦!
请一位鸭宝宝上前来。(幼儿作小鸭状摇摇摆摆走过来,若幼儿没有学小鸭走路,老师给予提醒:“哎,这只鸭宝宝怎么忘记自己是怎么走路的呀!”老师边说边做动作提醒。)。
2、理解悄悄话。
宝宝走到鸭妈妈跟前时,鸭妈妈给予肯定:“这只漂亮的鸭宝宝走到妈妈身边来了,走的真好!”“我们来亲亲小嘴巴吧。”师生用手作鸭嘴互碰两下。亲完小嘴巴,鸭妈妈就在鸭宝宝耳边说句悄悄话。说完之后就请鸭宝宝走回去。
同样再请1~2个幼儿上来说悄悄话。
你们听到了我和刚才那几个鸭宝宝说了什么好听的话吗?怎么会听不见呢?(幼儿回答)。
对呀!我们是把嘴巴放在耳朵边轻轻地说,我们讲的是——悄悄话。
3、感受歌曲的活泼、欢快。
那妈妈请几个宝宝也像我们刚才那样亲亲小嘴巴,说句悄悄话,好吗?鸭宝宝上来的时候要怎么走的(摇摇摆摆)。(请两对宝宝表演说悄悄话,教师在一旁唱歌曲。)。
宝宝们,**和**表演的怎么样?那妈妈唱得好听吗?妈妈唱了什么呀?(幼儿回答)。
那听妈妈再完整说一遍。(钢琴伴奏,边念边用手拍打节奏。)宝宝跟着妈妈说一说,好吗?(再次钢琴伴奏,齐念。)。
宝宝们说的真好听,钢琴弹得也好听,妈妈想跟着钢琴唱一唱。(跟着琴声唱)。
妈妈唱的歌你们喜欢吗?那你们跟着妈妈一起唱好吗?
钢琴说宝宝们唱得好好听,它还想再听你们唱一唱,你们愿意唱给它听吗?这次跟着妈妈做做动作。
三、结束活动。
说悄悄话好玩吗?那宝宝们找一个好朋友,我们一起玩一玩说悄悄话吧。(放歌曲音乐,幼儿表演2次,换伙伴再表演2次。)。
看了“《两只小小鸭》音乐教案设计”的还看了:
1.歌曲《母鸭带小鸭》优秀教案。
2.欢迎来我家音乐教案设计。
3.《快乐的小鸭》北师大版教案。
4.《赶花会》教案。
5.《火车开啦》音乐优秀教案。
2023年幼儿园小班律动教案听我说(专业17篇)篇十一
教学内容音乐活动《两只小小鸭》教学目标1、熟悉歌曲旋律,理解歌词,用相应的情绪配合歌曲演唱。
2、能够较准确地接唱亲吻的象声词“咂”。
3、初步体验与同伴说悄悄话的乐趣。教学准备自制课件《两只小小鸭》。教学重点与难点能够在理解歌词的基础上,较准确的接唱亲吻的象声词“咂”。教学方法与手段练习巩固法、多媒体辅助教学。活动过程:教师活动幼儿活动设计意图一、引导幼儿欣赏课件《两只小小鸭》。
1、师:天气真好呀,嘎嘎嘎,看谁来了?还有哪,嘎嘎嘎,两只小小鸭。
2、师:两只小小鸭在打招呼哪!(唱乐句:亲亲小嘴巴。)。
小鸭子是怎么打招呼的?我们也来学习小鸭子打招呼,把这个“咂”做一下。
3、师:听,它们在说悄悄话哪,说得这么轻,在说啥悄悄话呀?(唱乐句:说啥悄悄话?)。
师:请你猜一猜。和旁边的小朋友悄悄地说一说小鸭子在说些什么悄悄话。跟着老师学做“咂”的动作,并且发出这一声音。
相互说说悄悄话,感知、体验如何说悄悄话。通过课件播放,使幼儿熟悉歌曲旋律,理解歌词,能够较准确地接唱亲吻的象声词“咂”,理解“悄悄话”的含义。二、引导幼儿学唱歌曲。
师:今天老师带来一首好听的歌,名字就叫《两只小小鸭》,我们一起来听一听。
2、随课件一起学唱歌曲。
(1)师:我们一起来跟着唱唱吧。
(2)师:两只小小鸭在一起多快活呀,我们唱得高兴点!一起欣赏。
跟着课件学唱歌曲。教师引导幼儿跟着课件完整学唱歌曲,让幼儿体验歌唱活动的快乐。三、带领幼儿表演歌曲。
1、师:小小鸭是怎么走路的?你们能不能学着小鸭的样子来唱歌?
2、师:小小鸭赶快找个好朋友站好,我们边做动作边唱。
3、请幼儿一同表演唱。用肢体动作来边唱边做动作,例:小鸭走路的姿势、亲嘴的动作、说悄悄话的姿态等。通过歌表演结束本次活动,让幼儿更进一步感受音乐活动的乐趣。
2023年幼儿园小班律动教案听我说(专业17篇)篇十二
1、教幼儿能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序。
2、培养幼儿感受音乐的能力和表演音乐的能力。
3、听音乐愉快地参加游戏活动。
【教学准备】。
活动投影胶片一套,兔子和凶恶动物的音乐各一段,兔子的头饰和幼儿人数相当,大灰狼头饰一只,塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台。
【教学重难点】。
1、分辨音乐的高低不同,听懂音乐。
2、用身体的动作表现音乐。
【教学过程】。
一、音乐律动,导入新课。
听音乐,做各种小动物的模仿动作。
谈话:小朋友们,老师知道你们都喜欢小动物,那你们和老师说一说,你们都喜欢什么动物,好吗?(幼儿自由讨论,汇报)。
今天,老师想请小朋友们听一个非常好听的就故事,你们想听吗?
二、新授。游戏《勇敢的小兔子》。
1、看投影,将故事,让幼儿了解游戏的情节。
老师边操作活动投影片边讲解:在一片茂密的森林里,住着兔妈妈和他的孩子们。一天,天气晴朗,兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看,一边看一边采,心里可高兴了。突然,从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼,这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了,它看见了一群小兔子,心里想:这下可以美美地饱餐一顿了,于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时,兔妈妈大喊一声:勇敢的小兔子,快来打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的喊声,都勇敢地捡起地上的石块,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌,跳起舞。
2、教幼儿做游戏,感知游戏的乐趣。
(1)老师先做兔妈妈和大灰狼,和孩子们一起游戏一次。
(2)请一名孩子做大灰狼,师生共同游戏一次。
(3)让孩子们听音乐,感知音乐的高低强弱的`不同。
(4)听音乐,师生共同游戏。
3、幼儿分小组,自由组合游戏。
将幼儿分成四个小组,自己分配角色游戏,充分感受音乐游戏的乐趣。
4、请配合最好的一个小组表演给全班的孩子看。
三、放松活动,结束本课。
全体幼儿选择自己喜欢的动物,模仿动物的动作出室。
教学反思。
通过本节活动课,学生了解了小白兔的生活习性和样子,培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少,以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。
2023年幼儿园小班律动教案听我说(专业17篇)篇十三
教育目标:
1.会唱歌曲,感受秋风吹、树叶舞的意境。
2.能分辨音乐的快慢,并大胆地用动作表现。活动准备每人一片秋叶。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动过程:
1、教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。
幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。
2、学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。
3、分辨并表现音乐的快慢。
教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。
4、游戏:“秋风和小树叶”。
幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。
活动建议:
风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:“小树叶,你飘到哪里?”幼儿自由回答:“我飘落在xxx。”
活动评价:
1.会用柔和优美的歌声唱歌。
2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树叶飘落的动作。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的`要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
2023年幼儿园小班律动教案听我说(专业17篇)篇十四
活动目标:
1、学唱歌曲,并按照歌曲的节奏自然地边唱边做表演动作。
2、在倾听歌曲伴奏的和教师动作的暗示下,比较准确地唱出亲嘴的象声词。
3、体验与同伴说悄悄话的乐趣。
活动过程:
一、教师与幼儿玩“说说悄悄话”的游戏。
老师与一名幼儿轻轻地对着耳朵说悄悄话,帮助幼儿理解“悄悄话”的含义。
教师:你们能听见我对他说的话吗?猜一猜,刚才我和他说些什么?告诉幼儿刚才我们说话的样子就是说“悄悄话”。
幼儿两两对着说悄悄话,提醒幼儿不能让别人听见,体验其中的乐趣,教师注意帮助班级中的每个幼儿都找到朋友说悄悄话。
教师(出示小鸭指偶):你们看谁来了?
教师操作指偶范唱歌曲,并提问:刚才你们听到两只小小鸭在做什么?
幼儿看教师操作小鸭子,学唱歌曲2-3遍。
三、幼儿创编小小鸭亲嘴的象声词,并学唱歌曲。
启发幼儿说说:两只小小鸭是怎样叫的?让幼儿为歌曲的第一句匹配小鸭发出的叫声。。
请幼儿猜一猜:小小鸭亲嘴会发出什么样的声音?鼓励幼儿创编小小鸭亲嘴的象声词,最后,教师和幼儿共同选取一个象声词。
随着音乐,启发幼儿看老师动作,加上亲嘴的象声词,完整演唱歌曲。建议教师在第一句的最后一拍和第二句的最后一拍做出相应的动作加以提示。
2023年幼儿园小班律动教案听我说(专业17篇)篇十五
1)初步学习儿歌,并用身体语言表达儿歌内容。
2)尝试根据儿歌内容仿编儿歌。
3)愿意参与活动,体验游戏的快乐。
二.活动准备。
(一)物质材料准备:背景一幅、记录表一份、泡泡液若干瓶。
(二)课件儿歌《吹泡泡》。
三.活动重难点。
重点:初步学习儿歌,并用身体语言表达儿歌内容。
难点:尝试根据儿歌内容仿编儿歌。
四.活动过程。
(一)游戏导入,引起孩子兴趣。
1、师(神秘口吻)老师今天给大家带来了一样很有趣的东西,你们来猜猜看,是什么呢?幼儿猜不出来时,老师出示吹泡泡的用具,引出泡泡液。
2、老师第一次吹,提问,你们看到的泡泡是什么样子的?(鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)。
3、老师第二次吹,提问,我们的泡泡还有颜色呢?请小朋友看都有什么颜色?(幼儿边观察边回答)。
老师总结:刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后老师总结:吹泡泡,吹泡泡,吹出一个大泡泡,吹出一个小泡泡。老师边说边表演。
泡泡的'颜色是怎样的?(红的,白的,紫的)那我用一个优美的词语来形容它,五颜六色真漂亮。泡泡飞呀飞,呀,飞到手心上,就怎样了?(不见了)老师总结,泡泡,泡泡飞呀飞,飞到手心上,咦,泡泡不见了。
(二)读儿歌,目的是让幼儿对儿歌内容有了解。
1、看课件,老师朗读儿歌(边做动作边说儿歌)。
2、请幼儿边做动作边朗读儿歌。
(三)仿编儿歌,
泡泡,泡泡飞呀飞,飞到哪里呢?请幼儿发挥想象创编,幼儿创编一个,老师和幼儿一起将儿歌完整的说一遍,说三到四个之后,幼儿只做创编,不用全部朗读儿歌。
(四)音乐游戏。
幼儿和老师边唱边表演,在愉悦的活动过程中动静交替,充分发挥了幼儿的自主性。
延伸:老师还给小朋友带来了许多的泡泡液,我们一起到外面去吹泡泡吧。
2023年幼儿园小班律动教案听我说(专业17篇)篇十六
一、活动名称:
《小麻雀》。
二、活动目标:
1、让幼儿感受大小调的不同音乐情绪。
2、学习三角铁和摇铃的使用方法。
3、体验音乐活动带来的快乐。
4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
三、活动准备:
哭脸和笑脸的卡片。
小鸟玩偶。
三角铁、手摇铃。
四、活动过程:
1、热身律动。
——《hello歌》。
2、音感练耳。
——老鼠按钟(3、5)。
a、聆听单音(加上柯尔蒙手势)。
5———3———。
b、乐器加嗓音。
c、辨别高低音:55555(双手举起来)。
33333(双手敲地板)。
d、再见。
3、倾听音乐。
——导入:出示难过的表情和伤心的表情。
今天,娇娇给小朋友带了两个有趣的表情,请小朋友观察一下这两个表情有什么不同,并请小朋友模仿一下这两个表情。
——出示小鸟玩偶,讲述故事。
教师拿出表情卡纸,幼儿做出相应反应,并听音乐旋律,引导幼儿听辨音乐情绪,并做出相应反应:
——微笑卡纸表示开心(音乐为大调)。
哭脸卡纸表示难过(音乐为小调)。
4、感受音乐。
5、表现音乐。
——主教老师拿难过的表情卡纸,助教老师拿开心的表情卡纸,站在不同的位置,当音乐中出现不同情绪时,小朋友走到手持相应卡纸的老师身边,用肢体表达与之相对应的情绪。
6、综合呈现。
——教师介绍乐器名称,并示范乐器使用方法。
三角铁表示悲伤的.情绪(长调)。
手摇铃表示开心的情绪(短调)。
——乐器演奏结束,播放收发乐器音乐,助教老师收乐器,助教老师带幼儿进行放松运动。
7、再见仪式。
——《再见歌》。
五、活动结束。
教学反思:
音乐课应该是活泼、轻松的。在教《小麻雀》一课时,学生学会歌曲之后,我是这样引导学生创编歌词的。书上的原创歌词是这样的:“小麻雀喳喳叫,走起路来蹦蹦跳,见了妈妈唱支歌呀,见了小朋友问声好。”在引导学生创编歌词前,我请大家先想一想小麻雀的特点是什么,爱喳喳叫,爱蹦蹦跳,所以作者把它写成一个爱唱歌、懂礼貌的小麻雀。接着我请学生来填词:小花猫(喵喵叫),走起路来(静悄悄),见了妈妈(爱撒娇呀),见了小朋友(转身跑)。学生们唱得很尽兴,学得很扎实。这就是我想要达到的效果。
整节课下来,基本按照教学目标完成了教学内容,学生能完整演唱《小麻雀》,并通过动作感受小麻雀生动的形象。但是在教唱过程中还存在很多问题,比如:第三句歌词“见了小朋友”,部分同学没能把三拍唱足,还有休止符的停顿等细节的处理,仍需改进。虽然教学过程比较顺利,但还是疏忽了课堂中的机动环节,完成教学内容后,还有余多的时间,只能用来表演唱和比赛,不免有些浪费。在以后的教学设计中,我会对有些部分内容进行设计,使学生在课堂上充分地利用时间,以便更好地掌握音乐知识。
2023年幼儿园小班律动教案听我说(专业17篇)篇十七
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班律动《会跳舞的跳跳糖》教案,欢迎大家分享。
为了本次活动的顺利开展,活动前我组织幼儿开展一系列的活动,为本次活动的开展打下良好基础。为使幼儿更好地理解游戏内容,我在活动开始前为幼儿丰富了我们吃糖的科学知识。比如,我们把跳跳糖吃到嘴巴里一段时间后,糖会在嘴里有变化并且会融化,幼儿了解了这一知识点,会更好了开展游戏。
1.能用肢体动作有节奏地表现跳跳糖跳舞的姿态。
2.能根据音乐自由创编舞蹈动作,懂得遵守游戏规则。
3.体验与同伴共同舞蹈的`乐趣。
1.活动前为幼儿准备水果味的跳跳糖让幼儿品尝,体验跳跳糖在嘴里的感觉。
2.丰富幼儿舞蹈时的肢体动作,提高幼儿的动作协调性。
一、谈话导入,激发幼儿模仿跳跳糖跳舞的激情。
1.组织幼儿谈话,交流品尝跳跳糖的感觉。
师:小朋友,刚才我们品尝了水果味的跳跳糖,跳跳糖放到嘴里有什么感觉?
2.鼓励幼儿交流自己的感受,并能简单模仿。
二、出示课件,尝试用创编不同动作表现跳跳糖跳舞的姿态。
1.观看课件,感受音乐跳动的旋律。
2.尝试用不同动作表现跳跳糖跳舞的姿态。
3.教师引导幼儿自由创编不同的跳法,并能随音乐有节奏的模仿。
小结:真有意思!原来每个跳跳糖和别人跳的都不一样!你们都太有创意了!
三、师幼共同游戏,引导幼儿用不同动作、有节奏的表现跳跳糖跳舞,培养幼儿自觉遵守游戏规则的良好习惯。
1.随音乐师幼共同游戏第一遍。
2.巨人讲述游戏规则。
增加游戏难度,师幼共同游戏第二遍,引导幼儿在创编动作的同时,能够遵守游戏规则。
四、幼儿游戏,体验与同伴共同舞蹈的快乐。
根据小班幼儿爱吃糖果的特点,将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入活动中让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。本节课让幼儿重点体验游戏的快乐,老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者,激发幼儿参与活动的兴趣,体验游戏带来的无限乐趣。