最新一年级退位减法听课记录大全(16篇)

时间:2025-08-11 作者:曼珠

范文范本能够提供给读者丰富的写作模板和写作思路,使我们在写作总结时更加得心应手。以下是小编为大家整理的一些优秀总结范文,供大家参考和学习。

最新一年级退位减法听课记录大全(16篇)篇一

义务教育课程标准实验教科书一年级下册:《两位数减一位数退位减法》,《两位数减一位数退位减法》被安排在人教版一年级下册第68页“100以内的加法和减法”里,属于“数与代数”领域的内容。

1、知识目标:

(1)掌握两位数减一位数退位减的计算方法。

(2)经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程,从而理解退位减法的算理。

2、能力目标:

(1)能正确进行退位减法的计算,并用自己喜欢的方法进行正确计算。

(2)能够解决相应的实际问题。

(3)培养学生的计算能力和动手操作能力。

3、情感目标:

(1)感受退位减法与实际生活的紧密联系。

(2)体会退位减法在生活中的作用。

4、教学重点:掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法,并能熟练准确的进行口算。

5、教学难点:结合小棒操作说出不同的计算方法,并准确的口算。

《两位数减一位数退位减法》是在学生已经系统地掌握了整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数的基础上进行的教学内容。它既是对前面已经学习过的20以内退位减法知识的进一步发展,同时又是今后学习多位数退位减法的最直接的基础。教材采用了买玩具的场景,通过求相差数的实际问题,提炼出计算题。教材在教学内容的编排上主要体现了三个层次:第一、以实际情景提供计算题,并呈现算法的多样化。第二、让学生动手操作、理解、掌握算法;第三、脱离直观手段,让学生思考算法。通过这样的教学内容的安排,从而使学生在学习过程中经历了由直观操作、依靠实物思考到脱离实物思考的过程,遵循了由具体到抽象的原则,有利于学生抽象思维的培养,为进一步提高计算速度、培养计算能力,解决实际问题打基础。这样的安排有利于学生从整体上掌握两位数减一位数的退位减法,更好的理解退位减法和不退位减法之间的联系和区别,是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础。

(一)教法

1、指向策略:

在已有的两位数减一位数不退位减法经验上,再用原来的办法就绝不了了,强调“6—8不够减了,怎么办?”

2、过程教学。

让学生参与和经历整节课的思维过程,充分体现知识发生、形成的过程,充分发挥解题的思维价值,突出体现“自主性+思维性”。

本节课让学生主动体验摆小棒的过程,在其中感悟退位减法的算理,有助于形成清晰的口算思维。

3、方法渗透。

数学不仅是一种知识,而且具有丰富的思想和方法。注重数学思想方法的分析(此处要明白退位减法的算理),才能把数学讲懂、讲活、讲深,才能使学生头脑形成一个具有“活性”的数学知识结构,促进学生数学能力的发展。

4、问题解决。

把问题作为数学教学的出发点,是现代教育的又一原则,注意设置问题情境,让数学贴近实际,贴近生活,贴近学生活动,逐步培养学生的问题意识,激发学生学习数学的兴趣,学会“数学的思维”。

(二)学法

1、迁移、推理。数学知识的积累是“堆积——压缩”的过程,是在纷繁的数学知识中抽取精华的数学思想和方法,从而灵活的应用、解决实际的问题。在20以内退位减法和两位数减一位数不退位减法基础上,有了更大数的概念,积累了“不够减怎么办”的经验,从而推想出两位数退位减法的计算方法与过程。这样有助于培养学生的思维能力,以及学生的探索能动性。

2、自主操作、探究、合作、交流。

“自主探究,交流合作”的学法是新教育理念一直倡导的,也是有利于学生发展的方法与策略,是对学生的一个更高层次的要求,要达到理想的教学效果,需要几个先决的条件,如:

(1)激起学生兴趣的情境,活跃思维,创造参与的全体性。

(2)活动本身必需的物质材料。

(3)展示机会。

(4)及时鼓励和评价。

两位数的退位减法是计算的重点和难点,学生在已有知识基上,通过形象的动手操作,清晰退位减的过程,突破重点难点,获得新的知识。

(5)说教学准备:白板、课件、小棒。

本课是义务教育课程标准实验教科书一年级下册第六单元第3部分第二课时。本课作为计算的一种类型,属于《新课标》四个领域之一“数与代数”的知识体系中。数学的学习是师生互动、共同发展的过程,所以有效的学习更能促进学生的发展。维果茨基认为:“只有教师走在发展的前面,这才是好的教学。”其实质就是——教学要把那些正在或将要成熟的能力推向前进。我们要树立新的教学观——从重视认识向重视发展转变,而促进学生的发展必须关注学生的自主性、主动性,尊重学生发展的差异性,强调学生发展中的体验与交流的过程,使他们成为发展与变化的主题,教师要在万变中“扶植”课堂进行顺畅,以变应变。

以下几点体现了“发展”的教学观:

1、充分了解学生的经验。

布鲁姆说:“对教学影响最大的是学生已有的经验和知识。”在讲述新的计算类型之前,要正确且充分了解学生的水平。对于这点的处理,可以在提问的环节不压抑学生的问题。不仅可以鼓励学生积极发言、认真思考,还可以顺势复习旧知,有个承上启下的作用。

2、倡导“自主探究——小组合作——交流”式学习

“自主探究”是一个活动过程也是学生的思维过程。师将大家带入一个学生喜欢的情境,学生发现矛盾“6减8不够减了”,探究解决这一问题的方法。《新课标》明确指出:“要经历与他人交流各自算法的过程。”学习数学的过程不仅仅是计算的过程,还要能在推理和思考过程中学会交流和倾听,进行体验,激发更多的思维,有助于创新能力的培养。

3、重视创新能力的培养

“创新”是新教学理念积极倡导的,也是我们正在进行教学改革的重要任务。学生的创新能力不是与生俱来的,也不是瞬间迸发的,这就需要教师在教学中提供给学生创新的机会。比如在这节课的设计中,计算36—8时可以生成很多的算法,是一个方法创新的好机会。另外创新是在活动中生成的,要提供给学生活动的充足条件,这是创新的物质基础与可能性的前提。

【一】复习准备

16-8=36-4=66-6=

这三道口算题具有很强的针对性,是学生“自主探究”新知识的基础,为知识的有效迁移、正确推理做好充分的准备。

【二】情境导入

1、引出问题

2、出示算式

根据学生的回答,教师在黑板上板书:36-8=

师:36表示什么?8表示什么?

3、引导学生探索计算方法。

(1)教师指导学生摆小棒。

师:怎么算呢?6减8不够减怎么办?【创新点:指向策略,引出矛盾,激发学生思维。】

请你们用小棒来摆一摆,想想你是怎样算的,与同桌说说你的方法。准备好了吗?请动手摆吧!(教师巡视)

(2)师:现在请一个同学说一说,你是怎么摆的?

(3)引导学生总结计算方法。

师:现在不摆小棒,说说你是怎样算的?

学生:计算36-8,可以把36分成20和16,先用16去减8得8,再把8和20加起来就是36-8的差。

(4)引导学生探索另外的算法。

教师:还有其他的算法吗?

学生:也可以把36分成26和10,10减8得2,再用26加2得28。

教师根据学生的回答板书:算法二:10-8=2,26+2=28。

算法三:6和8差2,8-6=2,30-2=28。

算法四:从30里拿出2和6合成8,30-2=28。

算法五:从30根里拿出8根还剩22根,22+6=28。

4、小结:(出示课题)

【三】练习反馈。

教师:感谢你们帮助小明解决了难题。现在老师将带你们去闯关,有信心吗?

1、第一关:(课件)完成68页做一做第2题。课件出示32—5学生在练习本上做后请一名上台展示并说说理。齐说、个别说。

2、第二关:祝贺你们顺利通过第一关,敢挑战第二关吗?(课件)完成69页完成练习十二第5题。咱们一起去钓鱼吧!算对了你就钓到鱼了。(抢答)

【五】板书

36–8=2836–8=28

2610xxxx

最新一年级退位减法听课记录大全(16篇)篇二

活动过程:

一、雨中找春天:

1、导入:

2、指导合作观察:

1)请你想一想,有什么办法可以帮助我们发现更多的春天的新的变化呢?

2)老师这儿有好多的红苹果,想要和我们班合作最好、动作最快的小组、观察得最仔细的小朋友交朋友呢!好。我们出发吧!

老师带领撑着伞分组寻找雨中春天的新变化,注意听取学生的发现,并及时发现表扬爱护花草、观察仔细的小组。

二、说春天:

1、小朋友,你有没有发现雨中的春天和平时有好多的不一样呢?

2、下面就请小朋友一个一个小组上来说说你的发现。

3、小朋友一说,老师发现雨中的春天更美了!其实春天啊,它就在小朋友的眼睛里,我们生活中,就要这样细心地观察,随时地记录,及时地发现更多的春天的新变化,好吗!

三、分组活动,自由创作春天:

2、你想用什么办法呢?学生交流。结合指点:画一画、贴一贴、唱一唱、演一演、说一说……等。

3、请小朋友挑自己喜欢的方式和小朋友一块创作春天吧!

分工:画画的在一桌、贴画的一桌、唱歌的一组、背古诗的一组,演一演的一组……。自由准备。

四、展示春天:

唱春天dd折纸、舞蹈dd展示画、背诵古诗(一定评价语:小百灵、小画家、小诗人)。

学生进行评价。

五、延伸:

1、小朋友创作的春天真美啊!你们看,花儿红红的、草儿绿绿的,燕子飞来了,它们给我们的生活带来许许多多的快乐。小朋友想一想,我们能为它们做些什么事呢?让它们也快快乐乐地长大。

2、交流。

六、小结:

我们班里的小朋友个个都是护绿小卫士、护花小天使。今天我们在一起,睁大小眼睛去寻找春天,用我们的小手画春天,我们一起演春天唱春天,春天里,真是快乐多多啊!

希望小朋友在课后继续去发现春天,记录春天,爱护春天!去寻找更多的春天的新变化。

最新一年级退位减法听课记录大全(16篇)篇三

(1)8+3=(2)9+3=(3)8+5=(4)9+5=(5)8+6=。

(6)9+6=(7)8+4=(8)8+7=(9)8+8=(10)9+7=。

二、填空。

(1)8+=14(2)8+()=15(3)8+()=16(4)()+3=11。

(5)()+8=12(6)()+8=13(7)9+()=12(8)()+4=13。

(9)()+8=18(10)()+9=17。

三、选算加法,再算减法。

15-8=14-6=13-8=11-3=12-4=13-9=。

15-7=14-8=13-5=11-8=12-8=13-4=。

四、填空。

(1)8+()=14(2)()+8=18(3)8+()=16(4)9+()=11。

14-()=818-()=816-()=811-()=9。

(5)()+8=11(6)()+8=12。

11-()=812-8=()。

五、计算。

(1)11-8=(2)17-8=(3)15-8=(4)12-8=(5)13-8=。

六、计算。

最新一年级退位减法听课记录大全(16篇)篇四

生:钟表。

(针对一年级小学生好奇心强,喜欢猜谜语的特点,在上课伊始就采用谜语的形式导入新课,联系学生的生活实际,创设问题情境,激发学生学习兴趣。)

师:说对了,你们真聪明,同学们想一想在日常生活中钟表有什么用处?生:能告诉我们时间。

师:同学们说得多好啊!这节课我们就来认识钟表。(板题:师写一个字,生读一个字,再齐读。)

师:请同学们拿出你们准备好的表,先自己观察一下钟面上都有什么?(课件a:钟表表面,时间9:00)

师:谁能将你观察到的说给同学们听?

生:有12个数字。

生:有时针、分针。

师:你们观察得真仔细,你能告诉同学们,哪根是时针,哪根是分针吗?(最细的是秒针,我们以后再研究。)

师:请同学们认真看老师手中的钟表,你仔细观察一下钟面上的时针是按什么顺序走的?(师:演示)

生:按1、2、3..........11、12的顺序走的。

师:你们能按这个顺序自己拨拨手中的钟表吗?(生拨)

现在老师找一名学生到前面来给全班同学拨,同学们要认真看他拨的对不对。

(针对一年级学生还不太会主动学习和小组合作学习的特点,要求教师要对他们提出明确的要求,帮助他们找到明确的注意方向,让他们从“同桌”这种一对一的明确关系中学会小组合作学习。

最新一年级退位减法听课记录大全(16篇)篇五

这一课,整节课教者都落实了新课程改革的理念,全面提高学生的语文素养,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂开放而有活力。具体表现如下:

一、学法迁移,合作探究

合作探究能激发学生的创造力,有助于培养合作意识和合作技能,有利于学生之间的交流与沟通。课堂中,老师充分调动学生的合作学习精神。让学生运用学法自由组合学习小组,经过小组讨论,最后由学生汇报学习结果。整个过程都是学生自主合作探究,这不仅调动了学生的积极性、自主性,而且增强了创新的意识和团结协助的精神。

二、情境营造,激发兴趣

语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物,增强气氛,还在于语文学习需要熏陶感染。这一节课就体现了信息技术全程营造情景的特色。教者在教学一开始,就利用课件,把学生带入情境,诱发学生追踪故事情节,调动学习兴趣。

三、自读自悟,自主学习,自我评价。

学生是学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情景,尊重学生的个体差异,鼓励学生选适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。这方面陈在课堂中也处理得很好。

四、以情促读,读中感悟,加强读书方法指导

语文新课标注重了读中理解、读中体会、读中感悟,让学生充分地读。在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。

最新一年级退位减法听课记录大全(16篇)篇六

执教教师:xxx。

听课教师:xxx。

一、导入,复习检查:

齐读课题。

这些字你还认识吗?开火车读。齐读。

一朵一颗满天真好晚上数着那里最喜欢。

3老师这有几个字宝宝找不到家了,谁来帮他们找到家?

朵只头颗。

一()白云一()小鸟。

一()珍珠一()头。

二、学习课文。

(一)学习第一段。

1、鲜花和星星“我”最喜欢谁?请小朋友们自己读读课文的第一小节,一边读,一边想一想课文所描绘的画面。(出示:一边读一边想)。

2、谁来展示一下自己的朗读水平。(出示这小节)。

指名读。

3、(1)你读懂了什么?指名回答。

你是通过哪些词看出鲜花很多?师相机在“满地、这里、那里、还”下面划线。

谁能读出鲜花的多?

放鲜花的课件,夏天到了,绿茵茵的草地上,盛开着朵朵鲜花,它美吗?谁想夸夸它?它美在哪里?指名说。

看着满地的鲜花,我真想。

【评:口语训练和想象力的丰富集合起来,有道理!】。

小朋友真会想,能不能把鲜花的美读出来呢?谁想读?

再出示这小节(指名读,评议。)。

【评:这一步前面应该再有一个自由练读,就扎实了。】。

(你读出了鲜花的美丽!听了你的朗读,老师觉得鲜花更美了!)。

4(1)读了好多遍了,想不想把这美丽的诗句背下来呢?自己先练练。

指名背。(你背得真流利,如果能加上动作那就更好了!)。

(2)谁能上讲台加上动作来背一背、演一演呢?(指名)(你真是一名出色的小演员!)。

(3)这么多人都想上台背诵啊?想背的小朋友一起来背吧!

【评:指导得法,读出了层次,背诵就水到渠成了。】。

(二)、学习第二段。

1、过渡:小朋友背得真棒,老师仿佛看到了夏天满地的鲜花,老师都陶醉了。

【评:总结学法,由扶到放。】。

谁来汇报你们交流的结果?

说明星星的多:划词:满天、这里一颗那里一颗、还多。

3、谁能读出星星的美、星星的多?(你真会读!你看,她把自己的感受通过朗读表现出来了,让星星更美了!)。

赛读,谁来跟他比比?你读出的星星也很美!

看着满天的星星,我真想。

【评:这时再来读读,然后背诵更扎实。事实上,下面的背诵孩子们开始不是很顺利。】。

三、背诵。

1、这么美丽的小诗你能完整地背出来吗?如果能加上动作就更好了,自己先准备一下吧!(指名背)。

(你背得真有感情!谁来跟她比一比?你真是个出色的小演员!)。

2、师报幕。生齐背课文。(9班小朋友集体诗歌朗诵会就要开始啦!)。

四、拓展练习。

出示蝴蝶的图片你看到了什么?老师非常喜欢这幅图画,所以仿照课文写了一首小诗。指名读。

我最喜欢。

天空中飞翔的蝴蝶:

这里一只,

那里一只,

真比海滩上的贝壳还多。

过渡:老师说的好吗?小朋友,只要你们留心生活中的一些事物,再发挥想象说一说,能说得比老师更好呢!

你会说吗?这里有一幅美丽的图片,请瞧!你能仿照着课文写一段小诗吗?

我最喜欢。

天空中飞翔的小鸟:

这里――,

那里――,

真比――――――还多。

【海鱼图】。

我最喜欢。

――――――――:

这里――,

那里――,

真比――――――还多。

4我最喜欢。

――――――――:

这里――,

那里――,

真比――――――还多。

五、指导写字。

聪明的小诗人,不仅诗作得好,老师相信你们字也一定会写好,我们来记几个字吧![。

朵最真。

1、写“朵”

(1)谁有好办法记住它?

在“朵”这个字里面隐藏着一个偏旁:几字头。

写这个字该注意什么?(几没有钩,木的一横很长。)。

(4)师范写。

(5)学生描红,临写。

2、写“真”

(1)怎样记这个字呢?

(2)在“真”这个字里面也隐藏着一个偏旁:十字头。

(3)写“真”时该注意什么?(真里面有三横)。

(4)师范写。

(5)学生描红,临写。

评课:

从教材的角度来看,这首诗歌是首次给孩子们现代诗的形式;从字词训练的角度来看,这课侧重于“比”的内涵;从内容来看,这课以回环往复、一咏三叹的形式告诉学生:鲜花和星星的多及美。

这闪烁着智慧光芒的话语不正体现出李老师这节课的成功与精彩吗?同时,这闪烁着智慧光芒的话语更激励我们不断求索更科学、更适合孩子们的教学方法。

当然,教学总是遗憾的艺术,这里我有一点不成熟的想法:

背诵要在熟读的基础上进行,才能收到事半功倍的效果。这节课的教学虽然对个别句子的朗读指导较多,但是整首诗歌的朗读不够,这在一定程度上影响了学生对整首诗歌的理解与感知。而加上动作朗读、背诵就更需要读流利、读熟练了。当然,这节课在这一环节上有所疏忽可能是为了后面拓展部分时间的保证。但是显然,今后的教学中,我们需要真正地把“学生本位”的理念落到实处。如果把这首诗歌真正读通、读好、读透,我想可能拓展部分的练习学生对整首诗歌的创作会更贴切。

实际上,如果将划重点词这一步骤省略,以范读等方式直接指导朗读,可能既节省了时间,又轻易地降低了学生朗读的难度,岂不两全其美?要知道一年级语文苏教版教材的教学重点就是读书、写字呀!

最新一年级退位减法听课记录大全(16篇)篇七

考查目的:借助情境图提出用减法解决的实际问题,培养学生的观察能力和善于发现问题、解决问题的能力。

答案:11-5=6(只)。答:还剩下6只小鸡。

解析:先根据图搜集完整信息再列式计算。

2.小青要练习写16个毛笔字,还剩下8个字没有写,他已经写了几个字?

考查目的:用减法解决的`实际问题,使学生进一步加深对减法意义的认识,提高解决实际问题的能力。

答案:16-8=8(个)。答:他已经写了8个字。

解析:可通过画图来辅助分析数量关系,反映出问题的结构再列式计算。

3.动物园有兔子15只,羊8只,牛6只。

(1)羊和牛一共有多少只?

(2)其中白兔有5只,黑兔有多少只?

考查目的:培养学生从不同角度观察并搜集信息、解决问题的能力。

答案:(1)8+6=14(只)。答:羊和牛一共有14只。

(2)15-5=10(只)。答:黑兔有10只。

解析:题(1)求总数,用加法。题(2)已知总数和一部分求另一部分,用减法。让学生体会提出的问题不同,解决问题的具体方案也不同。

考查目的:学习例6后的巩固练习。

答案:14-7=7(棵)。答:小丽比小文多植7棵树,小文比小丽少植了7棵树。

解析:引导学生通过画图,沟通“比多少”问题与原来减法模型之间的联系,获得解决问题的思维方法。后一个问题可利用转化思想减轻思维负担,两题都可以用14-7=7来解决。

最新一年级退位减法听课记录大全(16篇)篇八

:识字四。

:周xx。

一(1)班。

:xxx年4月7日(星期二)下午第一节。

一、出示多媒体课件(昆虫活动画面)。

师:

同学。

们看见。

什么。

生1:我看见蜻蜓在空中飞。

生2:我看见蝴蝶在花间采蜜(散评:蝴蝶在花间抓迷藏,不是采蜜,蜜蜂才是采蜜。但老师没有评价纠正)。

生3:我看见蚯蚓在土里……。

生4:我看见蚂蚁在地上运食粮。

生5:我看见蝌蚪在水里游来游去。

生6:我看见蜘蛛在织网。

(散评:教师在这一环节的教学中能够注意引导学生把话说完整,很好!)。

二、在黑板上张贴六种昆虫图片。

师:同学们能说出这六种昆虫的名字么?

生:(齐声,依次说):蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。

(散评:让同学上台将生字卡片贴到黑板上对应的昆虫图片上,我很欣赏周老师这一教学环节的设计。不过,其中一位同学将位置贴错时,我觉得老师应该做必要的引导,而不能只是简单的将其挪到正确的位置。)。

三、多媒体出示生字(标有注音)。

蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛。

师:我们用什么方法把这些字记住呢?

生1:拼音。

生2:它们的名字都是从小动物来的(散评:生2的回答显然是不正确的,但教师没有评价纠正)。

师:除了用拼音外,还有什么方法?

生3:(在教师引导下)熟字加偏旁。

师:请同学们自由地读生字(散评:在学生生自由读的过程中,有些同学没有读,有些同学读音不正确,但教师没有注意发现问题并予以纠正)。

师:谁愿意上来领读这些生字?(一生上台拼读,全班跟读)。

四、多媒体出示课件(生字,去掉拼音)。

师:去掉拼音后,同学们还认得这些字么?

生:(齐声)认得——。齐读一遍。

五、多媒体出示课件(将生字的偏旁加红)。

师:同学们,平时。

生活。

中,你在哪个地方认识这些字呢?

(散评:学生反应不上来,回答不出。其实,教师的意思是:这些生字去掉偏旁后,另外部分的字已经在上学期学过,如:青、科等。但这个提问表述不清、指向不明,导致学生无法回答。)。

师:这些字我们在上个学期中都已经学过了。

六、多媒体依次相关昆虫图片。

1、展——蜻蜓半空展翅飞。

师:同学们能不能用动作来表示“展翅”的意思?

(散评:学生在下面有的做,有的没做。教师对没做的学生没有要求,对做不正确、不到位的学生也没有纠正。)。

2、运——蚂蚁地上运食粮。

师:蚂蚁从早到晚都在干什么呢?

生:蚂蚁地上运食粮。

3、师:蝌蚪长大后是什么?

4、网——蜘蛛房前织网忙。

七、多媒体出示课件(将生字偏旁加红)。

师:这些字都有一个什么共同的地方?

生:都有“虫”字旁,都跟昆虫有关。

师:(依个指着)这些字去掉“虫”字旁怎么读?加上“虫”字旁又怎么读?(生跟着师依个读)。

师:这就是形声字。

师:数一数,这篇课文有几个这样的形声字?

(散评:老师在提出这个问题后,并没有等候学生去数,也没有要求学生回答。)。

师:除了这篇课文的形声字,你还认识哪些形声字?(散评:课堂上老师对学生应尽量少用第二人称“你”,而多用“同学们”、“咱们”,这样会显得亲切些)。

生1:(教师用于投影)虹蚕……。

师:“蚕”字是形声字么?不是。(散评:为什么不是,教师没有解释)。

八、师:请打开课本54页,用圆圈把课文中的生字圈起来。

(散评:生按照要求在课文中圈生字。但有些同学没圈,有些同学圈不全,有些同学圈不对,教师没有巡查发现。)。

师:(范读后)请大家自由读课文,并用手势表示昆虫的动作。

(散评:老师在本堂课中,至少有两次采取学生自由读的方式进行教学,一是自由读生字,二是自由读课文。当然,我不是说自由读的方式不好,但我觉得在学生自由读的过程中,教师应该注意巡查倾听,注意发现问题并予以纠正,不然会出现滥竽充数的现象。)。

(下课铃响)。

师:打开小练习册23页,做第四题(将昆虫图片、地点、动作连线)。

1、

关于。

学生课堂状况:整节课有3位同学睡觉;我听课位置旁边有3位同学的铅笔不到一寸长;学生写字习惯不好,书写时不认真,刚写完就使劲用橡皮胶擦,弄到本子上全是橡胶泥。这些现象教师自始至终都没有发现。

2、关于课时安排。对照上传博客的教学设计。

方案。

显然周老师这堂课远没有完成教学任务。我想可能是周老师将一个教案分成两节课来上吧?要是这样我不敢苟同。我还是觉得老师在备课时应首先认真分析教材包括结合实际科学合理地安排教学课时并做到分课时设计教学。

方案。

因为,如果一篇课文需要两个课时进行教学的话,每个课时的教学目标和重点、难点是不相同的。

3、关于识字教学。在低年级识字教学中,教师应注重抓住规律帮助学生识字。《识字四》是人教版一年级下册的一篇典型的集中识字韵文,编者独具匠心地将14个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。周老师这堂课,能够抓住形声字的特点帮助学生认识“蜻蜓蝴蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛”这11个字,也能够引导学生通过动作演示认识“展”字,但未能有效帮助学生认识“运网”这2个生字。我觉得,可以这样指导学生分别认识这2个字:加一加认识“运”字(“云”字加走字旁),换一换认识“网”字(把“同”换成“网”)。

4、关于课件运用。老师在课堂使用多媒体课件似乎有点泛滥。整堂课,像放电影似的,一个课件接着一个课件,使人感觉眼花缭乱——这似乎已是当下我们老师课堂上的一个普遍现象。其实,我觉得,课堂就如散文一样并不是越华丽越好,有时候越是简单朴实才越值得称道。课件只是一种媒体,一种手段,目的是借助其能够有效地达成课堂教学目标。课件太过泛滥,可能会分散学生的注意力,影响到课堂教学目标的有效落实。

5、关于课堂板书。我发现,自从学校装备了班班通多媒体教学设备以来,不说电子白板的功能至今还没有得到挖掘使用,就连传统黑板的教学功能也被一些老师渐渐地忽视了。周老师整堂课下来,手不沾粉笔,字不写一个,连课题都没有板书。我还是坚持认为,课堂板书应该是必不可少的,其内容应该是教师根据教学目标和重点、难点精心设计的,在课堂教学过程中在黑板的中心位置显示并固定下来,让学生一目了然。课件演示绝不可以替代教师的板书。因为,一节课当中,教师的课件演示往往像走马灯一样窜过来窜过去,不用说是孩子,就是我们大人也不一定能够记住。

最新一年级退位减法听课记录大全(16篇)篇九

【教学目标】:

1、通过对20以内退位减法的整理,找出规律,进一步巩固减法的计算方法。并能熟练的、正确的进行20以内退位减法的运算。

2、培养学生的观察、推理、归纳等能力。

3、培养学生的合作意识,提高学生的交流能力。

【教学过程】:

一、揭示课题:

二、复习口算方法:

1.板书出示算式:16-9=?

2.复习16-9=?的口算方法。

师:16-9等于多少?你是怎样进行口算的?

生1:16减9等于7。我是这样想的:9加7等于16,那么16减9就等于7了。

生2:我把16分成10和6,10-9=11+6=7。

生3:我把9当成10计算,16-10=66+1=7。

生4:我把9分成6和3,16-6=1010-3=7。

生5:因为16可以分成7和9,所以16减9就等于7。

……。

(在学生汇报的同时,教师在黑板上板书各种方法,并在方法前标上序号。)。

3、教师小结。

师:这些口算方法,你最喜欢哪种,为什么?

生1:我最喜欢第3种。因为这种方法很方便。

生2:我最喜欢底1种。因为它是我自己想出来的。

生3:我喜欢用数的组成去计算,所以我最喜欢第4种。

……。

师:小朋友们真棒!能想出那么多的方法,并说明自己的理由,很了不起!我们在计算时,你喜欢用那种方法计算就用那种方法进行计算。

4、反馈练习。

师:请小朋友们回忆一下20以内的退位减法算式。选择其中的两道减法算式,让同桌进行计算。并请同桌同学说说他是用什么方法计算的?比一比哪两个同学合作的最愉快?老师有奖品的噢!好,开始!

要求:同桌同学合作,一生说算式,另一生报答案。

(对于合作的比较好的同桌,教师颁发适当的奖品,进行奖励。)。

三、整理算式,寻找规律:

师:请小朋友们以学习小组为单位,把所有的20以内的退位减法算式都写出来。

(组内分工:学习小组组长进行记录,其它同学说减法算式。)。

2、分类。

3、学生汇报分类结果。

生1:我是根据被减数来分类的。被减数是11的分一类……。

生2:我是根据减数来分类的。减数是9的分一类……。

生3:我是根据得数来分类的……。

……。

师:小朋友们都有自己的'想法,这很好!根据不同的标准,我们可以有不同的分类。

师:请小朋友们安静的观察表格,你有什么发现?

生1:我发现第一列的减数都是9,第二列的都是8,这些减数都是一个一个的少下去的。

生2:我是横着看的,我发现每一行的被减数都是一样的。第一行是11,第二行是12,每一行都是一个一个的增加的。

生3:我发现在第一列中,被减数一个一个的增加,减数都是9,他们的差也是一个一个的增加的。

师:噢!你观察的真仔细,那么后面几列是不是也有这样的规律呢?

生:是的!后面几列的规律和第一列的规律是一样的。

生4:老师。我还发现在这张表格中,每列的最后一个算式的得数是相同的。象18―917―816―715―614―513―412―311―2它们的得数都是9。

师:真棒!为什么不同的减法算式它们的答案是相同的呢?

生1:因为我发现,被减数个位上的数字比减数都少1,所以它们的得数都是9。

生2:它们的排列是有规律的,被减数一个一个的少下去,减数也是一个一个的少下去的。

四、反馈练习:

1.口算比赛:9+8=11-6=17-9=3+8=。

15-7=12-5=8+7=14-8=。

13-6=12-9=7+9=6+6=。

14-5=13-7=18-8=11-2=。

(以比赛的形式进行,前五名给予奖励。)。

2.把差是6的算式一组一组地说出来。

3.看得数编算式。

759。

五、课堂总结:

今天这节课,你有什么收获?有什么感受?

最新一年级退位减法听课记录大全(16篇)篇十

1、让学生结合已有的生活经验,能确定物体前后、左右、上下的位置关系。

2、培养学生运用“前后、左右、上下”的数学知识解决实际问题的能力。

3、进一步培养学生关于“前后、上下、左右”的空间观念。

前后、左右、上下的位置与顺序。

一、谈话引入。

二、看一看,说一说你的教室。

1、看看我们自己的教室前后、左右、上下有什么?先自己说一说。

2、同桌说一说。

3、全班同学交流。

三、想一想,说一说你小房间里的东西是怎么摆放的?

1、想一想,你小房间里的东西是怎么摆放?

2、说一说,同桌交流。

3、全班交流。

四、介绍你的文具盒。

指一指,说一说,你的文具盒的上下、前后、左右6个面。

五、介绍火车站路线。

1、出示火车站的挂图。

2、学生用箭头画一画去火车站的路线。

3、学生用自己的语言说一说到火车站的路线,用上前后、左右、上下。

六、巩固练习。

1、书上63页第3题,看图回答问题。

2、完成随堂练习。一年级北师大版本数学第五单元位置与顺序。

最新一年级退位减法听课记录大全(16篇)篇十一

本内容是学习十几减9、8、7、6之后一课时,是学生经历了大量的练习基础上进行教学,这时学生计算技能基本形成,计算方法基本熟练。在教学中可以让学生用喜欢的方法,由观题到心算,不再直观演示,操作分解,由所学的方法自主迁移、类推到本课学习中,逐渐提高学生自主学习的能力。

1、让学生能够选择一种较熟练的方法进行退位减法的计算,进一步感知加、减法之间的联系,熟练运用“想加算减法”,促进计算能力的提高。

2、通过几个层次的计算练习,给学生提供自主探究的空间,培养学生初步的交流、合作、迁移、类推能力。

3、在解决问题中,体会数学的作用。注重学生的情感体验、自我感悟、自我评价和个性发展。

教具:主题图、课件、数字卡片;学具:自制数字卡片。

掌握十几减5、4、3、2的计算方法,能熟练正确计算。

灵活运用十几减几的口算方法。

一、复习引入,孕伏探究的基础

(课件动态出示)复习题:

(一)开火车。

9+3=15—8=17—9=13—7=12—6=

4+7=12—9=11—8=13—9=14—9=

请一个小组轮流进行口算报答案,其余学生评价。教师可以从中选择几题让学生说说自己计算方法。

(二)填数。

9+()=126+()=118+()=12

7+()=127+()=119+()=11

学生自己完成,记录答案。同伴交流,分享智慧,全班汇报。

教师:你能说说,你的同桌用什么方法计算的?

二、练习引入,自主探究

(课件出示)例4计算题。

12—5=□11—4=□

12—4=□11—3=□

12—3=□11—2=□

(一)尝试计算

学生用自己喜欢的方法计算各列,记录在本上。

(二)汇报思考过程

1、课件出示小精灵的问题:你是怎样计算的?

指名汇报,个别提问计算时思考方法,可能会出现。

“破十法”:根据学生语言表征,教师可相应板书算式;

“想加算减法”:学生说出会算加法算式的加数,利用减法的关系,得出结果;

“熟练直接背出答案”:看到这个算式中的被减数和减数,就能直接说出差是多少;

“一个一个数”:从总数里一个一个减,得到结果。

2、引导学生比较几种算法,对于“直接背出答案”和“想加算减法”两种方法有相同点,在加法算式中会求一个加数,转化成减法算式就能就能想到要求的加数现在变成了减数,利用迁移、转化的数学思想,在这样描述的过程中,教师可引导学生运用这种方法,体现简捷。

(三)算式比较,引入课题

教师:这两列算式与什么特点?与之前的减法算式有什么不同?针对每列算式中减法的变化,减数分别是是5、4、3、2,这就是今天要研究的十几减5、4、3、2的退位减法。引入课题并板书。

(四)尝试出题,同伴互查

1、教师:你能出这样的算式吗?

请每位学生尝试在本上出2题,让同桌计算,同伴互查交流。

2、全班汇报,交流各自计算方法。

(五)题组比较,渗透思想

教师:比较例4中的两列算式,你有什么发现?

学生可能会从被减数,减数和差的变化来说,无论学生从什么角度观察,教师适当给于肯定。

三、巩固应用抓住联系

课件出示

(一)观察比较,发现规律

自主完成“做一做”的填数。

全班汇报,指名回答。教师追问:大家填数的速度都很快,你有什么好办法?

(二)分析关系,创造算式

教师引导学生把上下两个算式为一组进行比较,说说自己的发现。突出体现加、减法之间的关系,注重学生在计算时多以“想加算减法”的方法提高计算熟练程度,使学生逐步达到由加法算式直接想出减法得数的要求。

(三)快速抢答,内化提升

根据学生对“做一做”题组的理解,加强学生用“想加算减法”的练习训练,达到一定熟练程度。

教师增加类似题组,让学生快速抢答。小组间相互出题,轮流抢答,掌握减法计算如何简捷。

四、数学游戏,应用理解

(一)巩固练习,提高能力

游戏:送信(课件出示)

教师介绍游戏规则:教师出示数字卡片,指定学生计算,根据得数把算式放在相应答案的集合圈里。

(二)分类整理,渗透思想

(三)算式重组,思维提升

课件出示教材17页的“思考题”。

2、引导学生对集合圈里的算式进行观察,是否有符合要求的算式,填写在书上。

学生汇报,教师板书。

可能会出现集合圈里已有算式进行的重组:

17—9=13—511—7=13—612—6=11—5

可能还有学生自己想到如类似“12—4=14—6”这样的算式,请学生判断这个算式出现2个4是否符合要求,应如何修改。

最新一年级退位减法听课记录大全(16篇)篇十二

英国科学家培根有句名言:“幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望。”不知大家是否赞同?(学生讨论)请大家随着著名哲学家周国平先生一起来探讨人生的两大难题:如何对待幸与不幸。(板书《白兔与月亮》)。

由学生自由朗读《白兔与月亮》,初步感受课文,准备复述课文。

1.复述故事。

2.用一句话概括这则寓言讲了一件什么事情?

1.白兔赏月的心态前后有什么变化?为什么会有这种变化?

2.白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”?

拥有月亮不仅她失去了原有的赏月的闲适心情,同时带来的更多的是不安与痛苦。

3.试想一下,假如白兔拥有的是萝卜、白菜、它还会患得患失吗?(这个问题可以引导学生正确理解寓意)。

4.从白兔前后不同的情感体验中你能悟出一个什么道理?

拥有巨大的财富并非好事,反而使她生出无穷的得失之患,令她紧张不安,失去了生活的乐趣。作者是想告诉我们,拥有巨大财富,或其不配拥有的财富就会患得患失。

作家严文井是这样描述寓言的:“寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西。”同学们一起归纳了这篇寓言的深刻寓意,那么你还能从《白兔与月亮》这则人生寓言中取出什么东西呢?请用精辟的语言概括出来。比如:

(1)遇事总是计算利益,贪图占有,生活在焦虑之中。

(2)比较超脱,心胸宽阔,能够享受生命的乐趣。

(3)要能够发现和欣赏美,不可抱有占有的态度。

(4)美好的事物应该大家共分享。

(5)拥有非分之财就会勾起无穷的得失之患。

本文的结尾是这样写的:“我们的主人公毕竟慧心未泯,她终于去拜见诸神之王,请求他撤销那个慷慨的决定。”其中“终于”一词可见白兔是进行了一番心理斗争,才下定决心的,请发挥你的想象,描摹一下白兔复杂的心理活动,完成一篇练笔。

这则寓言的语言很精美,请将你喜欢的优美词句积累下来。

最新一年级退位减法听课记录大全(16篇)篇十三

新课程强调尊重个体差异,鼓励学生用不同的方式来表达自己的想法,实现个性化的学习,这无异是正确的。但另一方面也不容忽视:学生由于自身知识、经验和思维的限制,他的个人思考、个性的理解并不是最佳的、正确的。教师应通过对话、比照、合作反馈等交往环节来促进学生对于知识的深层理解,引导学生的思维进一步聚合到最优的解决策略上来,获得一个比较正确的结论;将理解的个性化、独特性与理解的普遍有效性相统一。我们鼓励学生大胆思考,求新求异,但什么样的思考最有价值,什么样的求异更有成效,教师应该引导学生在纷繁的感性经验中得出求同的科学真谛,这才是有效的学习。

有专家提出,由于孩子的智力背景、生活经历不同,适合他的方法才是最好的方法。如果因为教师的一个总结,使大部分学生的方法被归为另类,他们会为自己的失败而伤心,一颗幼小的心灵是经不起这等风霜的,这样的总结不利于情感、态度、价值观的落实。这种认识固然有一定道理,但究竟什么是情感、态度?培养学生刻苦钻研的精神,深入思考的习惯,背诵记忆的能力,承受挫折的毅力,面对失败的勇气,同样是重要的情感与态度,这些品质对学生一生的发展都是不可缺少的。

课程改革是一项长期、复杂和艰巨的任务,必须处理好继承与创新的关系,在对立中寻找平衡。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

最新一年级退位减法听课记录大全(16篇)篇十四

方法一:

“做减想加”或“想加做减”因为8+7=15,所以15-8=7,15-7=8。

“做减想加”或“想加做减”这个计算方法看似简单,但要求学生思维力,首先要求学生要熟练掌握20以内的加法才能快速的应用“做减想加”或“想加做减”。

方法二:

“破十法”12-5=10-5+2=7。

“破十法”这个计算方法如果让学生自己思考计算方法,它是一个不受欢迎的方法。这方法要在教师的指导下学习学生才能掌握,首先告诉学生3不够5减时先不减,要找十位借1变成一个10-5得数5再和剩下的2合在一起成了7。

方法三:

“平十法”14-5=14-4-1=9。

“平十法”也叫“连续减法”它的特点就在于先把减数拆成补减数的个位和别一个数如:把5拆成4和1,再把14-3=10,最后把10-1=9,这方法的难点在于把减数拆成另外两个数,一定要拆对。

方法四:

方法五:

“将被减数个位上补足成够减的数”13-5=15-5-2=8。

“将被减数个位上补足成够减的数”这个方法是将被减数的个位补到能被减数减,再接着减去补上的数。如:13-5化成15-5-2=8这样学生就更容易掌握了。

最新一年级退位减法听课记录大全(16篇)篇十五

一、十几减9(含用数学)本单元知识框架:口算十几减几(含用数学)20以内的退位减法用数学(综合应用)。

二、单元学习内容的前后联系。

已学过的相关内容:1、9加几;2、8、7、6加几;3、5、4、3、2加几。4、20以内的进位加法及应用。

本单元的主要内容:

1、十几减9;

2、十几减几;

3、用数学解决问题。

后续学习的相关内容:

三、学生学习情况分析。

从期末的测试结果可以看出,学生都掌握了10以内加减法和20以内的进位加法的计算方法并能熟练地进行计算,但由于中间间隔了一个假期,学生的遗忘比较快,为更好地学习《20以内的退位减法》,在学习新知前还需进行经常性的口算训练(20以内的进位加法),为学习新知打下了基础。前面学生计算比较粗心,运用数学知识来解决实际问题的能力较薄弱。因此,在教学中应从学生已有的知识经验和兴趣特点出发,从学生最熟悉的生活场景,如新年游园会、春游等引入教学,在各种操作、讨论交流的活动中,探究算法。在学生掌握了20以内的退位减法的计算方法后,再引导学生把加减法知识应用于生活,解决生活中的实际问题,培养学生应用数学的意识。

四、单元教学目标。

2、初步学会解答“已知和与一个加数,求另一个加数”的减法应用题。

3、通过数学学习,初步体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

4、通过操作,让学生经历多样化的计算过程,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。五、教学重点、难点重点:熟练掌握自己喜欢的口算方法并能够熟练地计算20以内的退位加法的口算。

五、难点:1、理解十几减9和十几减几的算理并掌握其计算方法;

2、能解答求总数和求另一个加数的加、减应用题。

六、单元评价要点。

1、掌握十几减9和十几减几的计算方法;

2、能正确计算十几减9和十几减几的'口算;

3、能解答求总数和求另一个加数的加、减应用题。

七、各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数:11节。

1、经历与他人交流各自算法的过程,能够比较熟练地口算十几减九的退位减法。

2、初步学会用加法和减法解决简单的问题。

3、培养学生主动探索、合作交流的能力。

4、初步渗透事物之间是相互联系的观点。

2整理和复习。

1、引导学生发现20以内退位减法表的不同排列规律,培养学生的综合分析能力。

最新一年级退位减法听课记录大全(16篇)篇十六

13-6=8+7=11-3=14-5=。

6+9=15-7=17-8=14-7=。

9+6=11-7=12-7=3+8=。

14-6=13-5=4+8=12-9=。

8+6=16-7=13-4=11-9=。

12-8=13-7=11-6=13-9=。

9+7=14-3=18-7=16-2=。

二、文字叙述题。

1.一个加数是7,另一个加数是9,和是多少?

2.被减数是12,减数是4,差是多少?

三、应用题。

1.飞机场上有11架飞机,又飞来5架,现在有多少架?

2.盒子里的小皮球取出9个,还剩下7个,盒子里原来有几个小皮球?

3.张生种了6棵树,加上秋生种的`一共15棵,秋生种了多少棵?

4.大生有13个气球,里面有8个红气球,其余的是黄气球,黄气球有多少个?

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
心得体会是对自己学习或工作过程中的经验和教训进行总结和归纳。心得体会是我们在学习、工作、生活中积累的宝贵财富,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。那
心得体会是我们在经历中所获得的启示和经验,它能够帮助我们更好地应对类似的情况和问题。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望能为大家提供一些写作的参考和启示。
通过总结心得体会,我们可以更好地规划未来的发展路径。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考和学习。大学生活是每个大学生都期待的,我也不例外。踏入大学校园
党员心得体会是党员们在加强党性修养、筑牢思想防线、增强党性意识的过程中所获得的宝贵经验。小编为大家搜集了一些优秀的党员心得体会范文,供大家参考和借鉴。
自我评价是一个提高自我认知和个人意识水平的过程,能够帮助我们更好地规划和实现目标。以下是小编为大家整理的一些自我评价示例,供大家在写作时参考和借鉴。
培训心得体会是对培训过程中遇到的困难和挑战的总结和反思。以下是小编为大家整理的一些有关培训心得体会的案例和经验分享,供大家参考学习。通过这六天的培训,我受益匪浅
教师心得体会不仅可以帮助教师成长,还可以为其他教师提供经验和启示。以下是小编为大家收集整理的一些教师心得体会范文,供大家参考和学习。心得体会。欢迎大家阅读。教育
合同协议是双方在法律规定的范围内达成的一种书面约定,具有法律效力。接下来,我们将为大家提供一份简洁明了的合同协议模板,供大家参考。因乙方提出辞职,经甲、乙双方友
当我们面临生活窘迫且没有其他可以依靠的途径时,低保申请书可以成为我们争取援助的有力工具。以下是小编为大家收集的低保申请书范文,仅供参考,希望对大家有所帮助。
个人总结是对自己在特定时间段内的学习和工作表现进行评估和概括的一种方式。以下是小编为大家收集的个人总结范文,供大家参考和借鉴。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。
通过写心得体会,我们能够加深对所学知识和经历的理解和把握,从而更好地应对未来的挑战。如果你正在为写心得体会而苦恼,不妨阅读一下这些范文,或许能够找到解决问题的思
心得体会是对学习或工作的一个总结和回顾,可以让我们更好地评估自己的成果和进步。通过阅读他人的心得体会,我们可以更好地反思和提高自己的见识。第一段:引言(200字
申请书是一个展示我们思考能力和沟通能力的机会,它可以帮助我们充分展示自己的价值和潜力。以下是小编为大家准备的一些申请书范文,供大家参考和借鉴。尊敬的xx市慈善义
合同协议可以保证各方的权益得到保护,并减少争议和纠纷的发生。参考下面的合同协议范文,您可以对该文件的结构和内容有更清晰的认识,以便您自己写作。乙方:______
通过记录心得体会,我们可以更清晰地表达自己的想法和观点,增强自信和表达能力。接下来是一些关于生活的心得体会范文,希望能给大家一些启发和帮助。作为一名戍边部队的官
心得体会是我们在学习和工作中总结出来的宝贵经验和教训。接下来,请大家一起来欣赏以下小编为大家准备的心得体会范文。心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字,心
教学工作总结有助于发现教学中存在的问题,进一步改进教学方法和提升课堂效果。接下来,我们一起看看这篇教学工作总结范文,希望能给大家带来启示。本册课本主要由“培养良
撰写心得体会可以使我们更好地反思自己的学习方法和工作方式,从而提高自己的效率和质量。小编整理了一些有关学习和工作的心得体会,希望能为大家的写作提供一些思路和素材
能够站在这个讲台上并主持今天的活动,对我来说是一份巨大的荣幸和挑战。接下来,请大家欣赏一段独特而又精美的文化展示,希望能够带给大家全新的视觉享受。b:亲爱的老师
通过写心得体会,我们可以更好地了解自己的优点和不足,从而改进和提高自己。以下是一些经典的心得体会范文,希望能够为大家提供一些参考和指导。第一段:引言(200字)
辞职报告是对自己离职原因和职业发展规划的一种陈述和交代。这里有一些辞职报告的参考模板和写作指导,供大家参阅。尊敬的领导们:话说天下大势,分久必合,合久必分!此言
更多申请书是展示我们个人能力、背景和资格的重要途径,因此我们需要认真对待它的写作。以下是小编为大家收集的更多申请书范文,供大家参考借鉴。(承包[周口水建]变更0
党员心得体会是党员在参与社会活动、推进党的工作时,对工作效果和不足的独立思考与总结。党员心得体会是对党员自身工作成就和问题存在的地方的客观评价和自我批评,通过写
师德师风在教师队伍建设中起着重要的作用,关系着整个教育事业的发展。以下是一些成功教育者的师德师风经验分享,希望对大家有所启发。踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨
通过实践,我明白了理论知识的重要性和实际运用的差异。小编为大家整理了一些精彩的心得体会范文,希望对大家有所启发。人们都说:“桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林”今年
申请书是在一段时间内对个人能力和成就进行总结和概括的重要文件。以下是小编为大家收集的更多申请书范文,供大家参考和借鉴。希望能帮助大家写出精彩的申请材料。
一个明确而规范的合同协议可以避免纠纷和争端的发生,保护双方的合法权益。如果您需要参考一些合同协议样本,小编为您精心挑选了一些,供您参考使用。单位名称:_____
制定计划书是一种规范行为的方式,可以促使我们养成良好的习惯,提高自我管理能力。所谓范文仅供参考,最好根据自己的实际情况进行灵活调整和巧妙运用。为庆祝中华人民共和
计划书是一个具体而详细的规划,可以让我们对目标和任务有清晰的认识。以下是一些精心挑选的计划书模板和样本,希望能够帮助大家更好地编写和完善自己的计划书。
通过总结心得体会,我们可以更好地掌握学习和工作的规律。请看一些经典的心得体会范文,它们对于我们写作有着指导性的意义。战国时期是中国历史上一个动荡的时期,各个诸侯
为了满足资金需求,许多企业都在积极探索融资的各种途径。融资是指企业或个人通过向外部金融机构、投资者等融资渠道筹集资金的过程,它可以为企业提供资金支持和实现战略目
培训心得体会是对培训效果的评估和反思,对今后的学习和工作有指导意义。下面是个别参与者的培训心得体会,或许可以帮助大家更好地理解与学习。《幼儿园教育指导纲要》指出
活动方案的制定需要全面考虑各种因素,包括资源、时间、人力等方面的限制和需求。在以下范文中,你可以看到各种类型的活动方案,从而获得更多的启示和灵感。1、最爱那一抹
综合实践是指在实际生活和工作中,通过整合不同领域的知识和技能,进行综合性的实践活动。综合实践总结可以提供给他人更多的思路和启示,帮助他们更好地应对实践问题。
演讲稿范文的核心是要具备逻辑性和说服力,以促使听众对演讲内容产生共鸣。以下是一些脍炙人口的演讲稿范文,希望能够激发大家的思考和表达能力。尊敬的各位领导,各位前辈
通知是一种用来传达信息或者提醒群众注意事项的文体,它起到了及时告知大家的作用。为了更好地服务广大员工,我们整理了一份详细的通知范本,供大家参考使用。
通过对过去一月的工作进行总结,我们可以发现自己在工作中的优点和不足,进而改进自己的工作方式。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,供大家参考和学习。
个人总结是对自己在一段时间内的工作、学习、生活等方面的表现进行总结和概括的一种重要方式。小编特意为大家整理了一些优秀的个人总结范文,供大家参考和学习。
学期计划可以让我们有计划地安排学习任务,提前预习和复习,提高学习效果。以下是小编为大家收集的学期计划范文,仅供参考,希望能帮助大家更好地制定学期计划。范文一:以
购销的成功与否,除了商品的质量和价格以外,还与双方的沟通和合作能力密切相关。5.我们精选了一些成功企业的购销经验和经典案例,供大家学习和参考。家用电器可帮助执行
在签署合同协议之前,双方需要充分理解合同内容和约定。如果你需要编写合同协议,以下范文可以帮助你理清写作思路和内容组织。乙方:__________________
自我介绍是一个展示个人魅力和优势的机会,通过精彩的介绍,我们可以给他人留下深刻的印象。希望以下的自我介绍范文能给你提供一些启示和帮助,让你写出一篇出色的自我介绍
民主生活会是纠正党员干部工作作风问题、加强自我监督的重要机制。接下来,小编为大家分享一些关于民主生活会的实施方法和效果分析,一起来探讨。我7月加入中国共产党,至
通过写心得体会,我们可以更好地提升个人的思维能力和表达能力。下面是一些关于心得体会的范文,希望能够给大家提供一些写作的思路和技巧。每个人的一周都是忙碌而过的,其
租房市场也存在一些问题,如租金过高、合同纠纷等,需要加强监管和法律保护。下面是一些租房的技巧和窍门,希望能帮助大家更加顺利地找到理想的租房房源。消防灭火知识及原
心得体会是在一段时间内对自己的经历和感悟进行总结和概括的一种文字表达方式,对于我们的成长和进步非常重要。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考和借鉴。
心得体会是一种对自身成长和进步进行总结和归纳的方式。以下是一些写作心得体会的范文,希望对大家写作有所帮助。为一名即将毕业的大学生,社会实践是我们在大学生活中的一
领导讲话稿是领导与员工之间沟通的桥梁,可以传递重要信息和指导方针。这些领导讲话稿范文涵盖了不同领域和不同主题,适用于各种场合的发言需求。大家好!五月的xx,花团
教学计划的科学编制可以为学生提供良好的学习环境和学习体验。这是一份优秀的教学计划案例,可以帮助教师更好地编写自己的教学计划。四年级学生处在儿童学习绘画的.‘过渡
写心得体会是一种对所学知识进行沉淀和应用的方式,让我们更好地理解和掌握知识。这里列举了一些优秀的心得体会范文,希望对大家的写作有所启发。近年来,随着我国人口老龄
通过撰写心得体会,我们可以更好地反思和总结过去的经历和成果。这是一些优秀心得体会的精选范文,希望能够对大家撰写自己的心得体会有所帮助。敦煌壁画是中国传统文化中最
通过写教师心得体会,可以促使教师反思自己的教学实践经验,挖掘教育教学中的问题和改进方向。下面是一些教师们撰写的心得体会,他们从不同角度和视角对教育教学进行了总结
通过工作心得体会,我们可以深入了解自己的职业定位和发展方向,为未来的职业规划提供指导。下面是小编为大家整理收集的一些工作心得体会范文,希望对大家在写作时有所启发
个人总结可以帮助我们了解自己在某一时间段内所取得的成果、遇到的挑战以及解决问题的方法。以下是小编为大家收集的个人总结范文,希望能够给大家提供一些思路和参考,一起
在撰写发言稿时,应注意用词得体、措辞得宜,避免冗长或难以理解的句子。如果你想要写一份出色的发言稿,不妨参考一下以下的范文,或许能够给你带来一些帮助和启发。
5.心得体会是对自己思想、行为和成长过程的一种自我反思和总结。接下来是一些有关心得体会的范文,希望能够给大家提供一些写作素材和思路。从古至今,干部作为管理和领导
演讲稿范文的开头应该引起观众的兴趣和注意,以吸引他们的关注,激发他们的思考和想象力。演讲稿范文是对优秀演讲的一种提炼和总结,通过学习和模仿,大家可以逐渐提升自己
心得体会是我们在实践中获得的宝贵经验,可以帮助我们更好地成长和进步。以下是一些别人的心得体会,它们或许能够给我们带来一些启示和思考。3月13日,营业厅利用春检停
心得体会是我们在学习和工作过程中的得失和感悟,它能够帮助我们不断成长和进步。下面是一些有关心得体会的经典范文,希望能够给大家提供一些启示和指导。第一段:引言(2
优秀作文是故事的延续,是作者与读者在文化的沟通中建立起的情感的桥梁和信任的纽带。这里为大家准备了一些优秀作文的范文,希望对大家的写作能够有所帮助。又是一年开学季
演讲稿是演讲者为了更好地进行演讲而准备的一篇文字材料,可以使演讲更加有条理和连贯。演讲稿范文是演讲者的思想和智慧的结晶,通过学习和借鉴,我们可以进一步提升自己的
心得体会是一种反思和总结的过程,通过这种方式我们能够更好地认识自己、提高自己。以下是小编为大家搜集的一些心得体会,供大家参考和借鉴。教育是每个人成长过程中不可或
通过试用期总结可以为公司和员工提供一个交流和沟通的平台,了解彼此的期望和需求。接下来,请大家阅读以下试用期总结范文,相信会对大家的写作有所帮助。短暂的试用期里无
情况报告是一种有效的沟通工具,能够让相关人员迅速了解当前的情况和进展。小编为大家准备了一些实用的情况报告范文,希望能够帮助大家更好地撰写报告。市政府:为了切实做
撰写心得体会是学习的一种重要方式,可以帮助我们加深对所学知识和经验的理解和记忆。阅读这些心得体会范文可以让我们更好地理解自己和他人,从而更加聪明地应对各种挑战和
自查报告的编写可以促使我们反思自己的行为和做事态度,寻找不足之处并加以改进。这是一份实用的自查报告范文,具有很强的可操作性,希望对大家的写作有所帮助。
心得体会是反映学习和工作过程中遇到的问题和解决办法的重要方式。小编精心整理了一些优秀的心得体会范文,希望能够给大家提供一些写作思路和参考。电梯作为现代城市生活中
通过写心得体会,我们可以更好地与他人交流、分享和学习,促进个人和团队的成长。接下来是一些经典的心得体会范文,供大家参考和学习,相信会对大家的写作提供一定的帮助。
大学生入党申请书是对自己在大学期间的思想和行为进行深入反思和概括的一种文书表达形式。接下来,我们将为大家推荐一些大学生入党申请书的优秀范例,希望能给大家提供一些
心得体会是人们在学习、工作和生活中的一个重要环节,它可以帮助我们总结经验,提高自己的思考和反思能力。我想我们都应该写一篇心得体会来记录自己的成长和收获。在这里,
当我们前进到另一个学术或职业阶段时,更多申请书成为一种必需的文书,它能够吸引评审员的注意并展示我们的实力。这些申请书范文涵盖了不同领域的申请,如求职、升学、奖学
通过总结心得体会,我们可以更好地反思自己的成长和进步。小编为大家搜集了一些名人的心得体会,希望能够给大家带来一些思考和启示。在茫茫人海中,选择去延安进行学习和实
2.读后感是对书中故事情节、人物性格等方面给予个人评价和看法的一种写作形式。以下是小编为大家推荐的几篇优秀读后感范文,希望能给大家提供一些参考和借鉴。
通过撰写心得体会,我们可以更加深刻地认识自己,找到自己的短板并进行改进。以下是小编精心挑选的心得体会范文,欢迎大家一起来分享和交流心得体会的见解。从去年的防火演
诚信是一种宝贵的财富,它价值难以估量,但我们可以通过行动来积累。以下是一些名人的名言警句,关于诚信的思考会让我们受益匪浅。为了确保我单位与中国石油长庆油田分公司
在写作过程中,我们常常需要查阅范文范本来提高自己的写作水平和表达能力。请大家关注以下这些经典的总结范文,相信会对大家的写作有所启发。债权人也就是通常叫的债主,债
优秀的作文可以通过生动的描写和精彩的表达,给读者留下深刻的印象。小编为大家整理了一些脍炙人口的优秀作文,希望能给大家带来写作的灵感。有的人喜欢淡雅的兰花,有的人
心得体会是对过去经验的深入思考和有益总结,可以帮助我们更好地规划未来的发展方向。现在,让我们一起阅读一些演讲比赛的获奖者的心得体会,看看他们是如何总结和表达的。
心得体会可以是对自己成长过程中的反思,也可以是对某一事件的理解。接下来,我们一起来看一篇关于心得体会的范文,从中获取一些灵感和启发吧。1、负责开餐前的各项准备工
通过写心得体会,可以将零散的经验和思考整合成系统和有条理的文字。小编精选了一些优秀的心得体会范文,供大家参考和借鉴,希望能对大家有所帮助。如今,面对经济的高速发
通过事迹材料可以了解一个人在工作、学习或其他方面的成就和经验。下面这些事迹材料是我们特地为大家整理的,相信可以对大家的思考和行动产生一定的影响。以提升居民的文明
心得体会是一种自我思考和总结的方式,它能帮助我们更好地认识自己,并找到自己的优缺点。以下是小编整理的一些心得体会范文,供大家参考和借鉴。近期,我有幸参加了一次摘
通过写心得体会,可以帮助我们回顾和反思过去的经历,提升自己的思考能力和认知水平。这是小郭在参与志愿者工作后的心得体会,希望可以给大家一些参考和思考的空间。
写心得体会是一个思考和反思的过程,可以加深对所学知识的理解。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望能给大家一些启发和思考。“有法不依,执法不严,违法不纠”的问
活动方案是为了更好地组织和安排各项活动,以达到预期目标。以下是一些关于活动方案的参考范文,希望对大家的活动策划有所帮助。“用爱心会聚气力,用双手托起希看,用行动
教学计划是教师为了实现教学目标而制定的有组织、有步骤的教学活动的安排。看看以下教学计划的步骤和要点,或许能够帮助你更好地规划教学工作。中职教育高中高一语文教材下
心得体会是对自己经验的归纳和总结,可以帮助我们更好地整理和提炼自己的思维和见解。下面是一些心得体会的范文,供大家参考。这些范文涉及到学习、工作、生活等各个领域,
心得体会的写作可以让我们更好地表达自己的想法和意见,提高自己的沟通和表达能力。接下来,我将分享一些成功人士的心得体会,希望能够给大家带来一些启发和思考。
写心得体会是一种思考的过程,可以让我们更加深入地了解自己和他人。以下是一些精选的心得体会范文,供大家参考和借鉴,希望能够帮助到大家。团体爬山是一项受欢迎的户外活
培训心得体会可以帮助我们发现自身的问题和不足,并制定相应的改进计划。阅读这些培训心得范文,我发现每个人的学习方法和感悟都不尽相同,这让我意识到了学习的多样性和个
心得体会是对过去所取得成绩和遇到困难的总结,同时也是对未来规划的思考。10.以下是一些经典的心得体会示例,让我们一同来探究其中的道理和智慧。事故内勤是事故处理的
个人简历的撰写需要遵循行文简洁明了、格式规范统一的原则。以下是小编为大家整理的个人简历范文,供大家参考和借鉴。尊敬的'院长:您好!我叫xx,我是昆明医科大学的一
教师演讲稿的撰写需要充分准备,合理安排时间和内容,以确保演讲的流畅性和条理性。以下是一些值得分享的教师演讲稿案例,希望能给大家带来一些灵感。大家好!新学期第一节
通过明确岗位职责,员工能够更好地理解自己在组织中的角色定位。接下来是一些关于岗位职责的实际案例,希望能给大家带来一些启发和思考。为了全面落实“一岗双责”制度,进
在财务工作总结中,我们可以对财务制度和流程进行审视,为财务管理的规范和优化提供建议。小编为大家整理了一些优秀的财务工作总结,希望能够为大家在编写总结的过程中提供
团日活动可以加强团队的凝聚力,提高团队成员之间的信任和配合度。请大家先准备好纸和笔,下面开始介绍小编为大家整理的团日活动总结范文。作为一名中学生,团日活动是我们
实践报告是我们在实践中的一个记录和证明,可以作为我们个人发展和职业规划的参考依据。以下是一些实践报告写作技巧和注意事项,希望对大家写作有所帮助。炉膛四周炉墙上敷
撰写申请书需要一定的时间和精力,我们应该认真对待每个细节并确保其质量。小编搜集了一些优秀的更多申请书范文,供大家参考和借鉴,希望能对大家有所帮助。敬爱的党组织:
借款合同是一种法律文书,它规定了借款金额、利率、还款方式等重要条款。接下来是小编整理的一些典型的借款合同示范,供大家参考和使用。借用时间20xx年x月x日归还时
教学工作计划可以帮助教师把握教学进度,合理分配学生的学习任务,实现有针对性的教学。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文,希望能给大家参考和借鉴。《三字经》已经