我们每个人都应该习惯性地总结自己的经验和体会，这有助于个人的成长和进步。在这里，小编为大家整理了一些精彩的心得体会范文，希望能对大家有所帮助。
教学观摩交流心得体会（通用20篇）篇一
承蒙校领导厚爱，前不久本人和其他几位同事有幸参加了江西省第七届深化小学数学教学改革观摩交流大会。此次观摩交流大会，让我们收获甚多，使我们懂得了教师要不断加强学习，要在教学中努力尝试、大胆探索，同时也让我们对小学数学教学改革的必要性有了更深刻的理解。
本次观摩交流会在江西师大隆重举行，省教育厅领导及几位专家亲临大会指导，详细阐述了大会宗旨：深化小学数学教学改革。会上，省教研室黄建国主任做了发言，他鼓励全体教师要加强对新知识的学习，同时还阐述了课堂教学中教师和学生是一种对应关系，并将其比喻为垒球运动，教师就像垒球手，发球要准，学生才能准确无误的接到球，如果由于教师的“发球”让学生判断错误，久而久之学生就会丧失学习的信心。他还强调在教学中宜采用启发式、探讨式、讨论式的教学方式来提高课堂学习效率，并要求每位教师都要加强教学研究，通过各种课例来反思教学思想，不断尝试和改进教学方式方法，让学生在轻松愉悦的环境中学习。
观摩交流会上，12位由全省各地各学校精心挑选的优秀教师分别展示了各自的教学本领。他们准备充分、精益求精，用不同的教学风格、教学艺术特色感染着全体听课教师。课后的专家点评，更是精准到位，与会者受益匪浅。回顾整个过程，我有以下几点体会：
一、数学来自于生活，要回归生活。
教师们导入课堂采用的大多是生活情境法，适合学生的年龄和认知，还做到了因地制宜。例如上饶的张毅老师在《确定位置》一课中，就设计了同学们排排坐的画面引入，很贴近学生生活；鹰潭的徐文艳老师在《三角形的特性》教学中，利用了三角形的稳定性在生活中的应用，体现了数学与生活的融合。
二、数学教学要关注三维目标。
成功的数学教学，要关注三维目标，让学生既长知识，又长智慧。这就要求教学活动要有创意，否则就不能打动观众和孩子们的心，课堂结构要层次清楚、条理清晰。例如吉安的姚晨霞老师的《简单的推理》一课，教学结构就环环相扣，教学中的“巩固练习”不断“变式”，特别是最后下课时，孩子们排队离开的设计就很有创意，不但培养了孩子们良好的行为习惯，而且呼应了教学的重要内容。
三、如何打造一节精品数学课?
评价一节课的好坏，主要是两方面：一是课件要实用。课件是辅助课堂教学的，所以设计上不要光看是否精美，关键是它有没有辅助教学的.功能，一个好课件将是教师口头语言和肢体语言的“得力助手”，它让数学变的有趣，看得见、摸得着。二是师生互动的过程是否循序渐进，是否有不断交流、探讨、反馈、评价等过程。例如景德镇的熊英老师的《等量代换》，不仅课件中的视频引人入胜，教学中的重点、难点、关键一目了然，让人有水到渠成的感觉，师生间的互动也非常活跃，课堂效果很好。
总之，这次观摩交流会，让我懂得了什么样的数学课是大家追寻的目标。教师应该从服务者、教育者的角度去创设这个目标，不光要发挥自己的长处，还要更多的站在孩子的角度去思考，努力营造一个让学生有安全感、有可信度的和谐、温馨、启智的课堂，为实现我国从人力资源大国转变为人力资源强国的目标做一块铺路石。
教学观摩交流心得体会（通用20篇）篇二
通过这次到龙口市直第三幼儿园参观学习，觉得受益匪浅。
我觉得他们幼儿园的生态园，很有特色，从种植到管理到收获到品尝每个环节都体现了孩子们亲自动手收获快乐的幸福之情。
体现了海陆空一体化的布局，有飞的，有游的，有跑的吸引好多老师的眼球。
最值得我们学习的是整个幼儿园的大主题活动是：“爸爸来啦”一看就有阳刚之气，他们围绕主题每周让爸爸来幼儿园上一堂自己喜欢爱好的一堂课，让爸爸到幼儿园当志愿者，目地是让家长们自觉遵守幼儿园里的一切规章制度，每年举行一次爸爸亲子运动会，这一活动不但增进了父子之情，更使整个幼儿园活力四射。
再就是他们的沙盘游戏不但有趣，还能突破幼儿的心里障碍，值得学习。
再就每个班级都有一面涂鸦墙，满足了孩子们喜欢玩染料的愿望。
这次到龙口市直第三幼儿园学习，收获满满，希望自己把学到的能运用到自己的幼儿园和班级中，并且能在次基础上能大胆创新给孩子们创设一个新颖快乐的新环境。
教学观摩交流心得体会（通用20篇）篇三
为了学习厦门市对学前教育先进的管理理念和成功做法，10月13日至20日，我们跟随国培计划组织者分别到厦门市海沧区小金星国际幼儿园、天湖幼儿园海沧幼儿园、厦门市第四幼儿园、鼓浪屿艺术幼儿园这几所幼儿园取经。这次学习考察虽然只有8天时间，但是感触很深，厦门市沧海区教育主管部门创新办学机制、优化管理模式、加强队伍建设的魄力，参观的学校特色鲜明、亮点纷呈，办学能遵循幼儿身心发展规律，注重幼儿身心和谐发展，培养幼儿良好的行为习惯、个性品质，促进幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上都得到有效提高的成功做法，给我们留下了深刻印象，他们创造的许多好思路、好做法、好经验，值得我们认真学习借鉴。在把静宁的学前教育发展发展放在全省、全国的范围以内来比较，我感觉有七个方面值得我们思考:。
一、对民办园“分层次、分类别”评估管理。厦门市沧海区教育部门将民办园分为小区配套园、民宅办幼儿园两类，分别按照市级、区级两个不同的标准来督导考核。依据《市级民办幼儿园评估标准》(包括办园条件、安全工作、管理工作、保教工作、办园效益五个项目)和《区级民办幼儿园评估标准》(包括园舍场地、设备设施、人员配备及条件、幼儿园管理、教育教学工作、卫生保健六个评估项目)对所有民办幼儿园进行评估，评估结果向社会主动公开，接受社会监督。评估结果作为衡量幼儿园办学质量的重要依据和实施等级参照收费标准的依据。
对于不规范的幼儿园限期整改，期限内整改不合格的，视情节轻重，分别给予停止招生、取消办学资格等处罚。通过分级评估，各民办幼儿园能够自觉掌握学前教育发展规律，熟悉政策法规，完善设施设备，配足配齐师资，强化内部管理，提高了幼儿园精细化管理水平，全面提升了保教质量。
二、巩固3-6岁教育，扩展0-3岁教育。沧海区教育主管部门在高标准实施学前三年教育的基础上，发展了0-3岁婴幼儿早期教育，逐步把过去3-6岁的学前教育向下延伸，推进托幼一体化学前教育工作进程。
要求幼儿园为所处街道的居民提供早期教育指导，并在课余时间、双休日为0-3岁宝宝举办亲子活动，传授早教知识。在对本区幼儿园教师进行早期教育通识培训时，渗透早教理念，探讨建立符合该区区情，适合政府、机构、个人的0-3岁早期教育模式，研发整合适合于不同层面的早教-育婴模式，促进早期教育工作向科学化、理性化、人性化发展。
三、创设与教育相适宜的良好环境。为了给幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进幼儿身心健康的发展，幼儿园在给幼儿创设良好的教育环境时，体现回归自然，体现全面发展教育目标，让幼儿在与外界环境的相互作用中，在和谐、宽松、安全、温暖、平等、信任并能鼓励他们探索与创造的精神环境里面，感知力、观察力、想象力、思维能力、口语表达能力、动手操作能力得到全面发展。
有些在区角布置中展示幼儿作品，幼儿在自己布置的环境中得到劳动后被认可的尊重，从而真正融入到环境中，与环境一起成长。有些区角布置体现了教学互动，通过布置一些形式多样的与幼儿教学相关的图画，让幼儿对教学活动有所了解，引发幼儿的学习探索兴趣。有些幼儿园有意将大、小型体育器材放置在模拟田野、草地、山坡、小河、树林的场外活动场地中，让幼儿在“草地”、“树林”中玩游戏，利用“小河”让幼儿练习投掷，利用“田野”的小沟让幼儿练习跨跃，利用“沙滩”让幼儿练习跳跃和手脚着地屈膝爬。
不仅促进了幼儿的血液循环和新陈代谢，使幼儿的骨骼，肌肉，神经系统各部分器官都得到了锻炼，动作得到了发展，而且还能让幼儿真正亲近自然，培养幼儿克服困难，互助友爱和坚持精神，幼儿个性得到了很好的发展。
反观我县幼儿园，我们的学校在布置中出现了过于重视表面上的东西，不重视甚至忽略幼儿生理的健康，以成人的眼光做幼儿的环境，以教师自己的需要进行环境创设，追求表面上的好看、漂亮，没有从孩子的角度出发，只有大的主题，没有具体的主次，设计缺乏自主性，不能灵活的运用各种材料。以致于过分强调了环境的美化功能，却限制幼儿思维的发展和丰富的想象力。
四、园舍、活动室、寝室、教学楼设计前卫。每个幼儿园都有幼儿活动室、厕所、盥洗室、保健室、厨房、教师办公室等基本用房及户外活动场地。每班有独立的活动室，独立设置的寝室，而且寝室、活动区分离。独立的音体活动室、游戏活动室、图书室、美术室、电教室、科学活动室、卫生保健室一应俱全。有些幼儿园还设有独立厨房，厨房内设主副食品加工间、配餐间、储物间，且流程顺畅。这些设计前卫的设施，让幼儿切实感到了幼儿园“大家庭”的温暖，个性在群体生活中得到了发展。
五、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。参观的各个幼儿院都有绿茵如锦的草坪，万紫千红的小植物园，绿树成荫的小乐园，还有沙池、戏水池、供幼儿跑、跳、钻、爬、攀的大型运动器械和多功能大型玩具，由于户外场地环境优美，布局合理，内容丰富，色彩协调，儿童感到舒适、安乐、愉快，本身就能激发起幼儿的活动欲望。
幼儿园除了购置的一些体育器械外，还和家长创造性地制作了一些可供幼儿进行各种动作练习的用废旧材料制成的玩具，如:零头布缝制的沙袋;毛线编织成的软飞盘、流星球;旧报纸卷的纸棒、揉成的纸球;塑料绳制作的毽子、编织的编网抛球;雪碧瓶做成的保龄球、拉上松紧带就成了跨栏;旧手套缝上毛刺，能给幼儿互相抛接毛线球，增强了幼儿活动的兴趣。
在选择和设计活动内容时，教师充分考虑幼儿的年龄特点，选取既适合幼儿动作发展水平、幼儿又感兴趣的活动，既具趣味性又能体现锻炼的实效性，使幼儿在有情节有趣味多样化的活动中得到身体上的锻炼，比如厦门第四幼儿园早操分级组织，每个年级在教师的带领下，10分钟音乐体操，让孩子在音乐的陪伴下愉快成长，达到室内所不能达到的良好教育效果，使幼儿的身心按其规律自然发展。
教学观摩交流心得体会（通用20篇）篇四
上周五，我校举行了“语文教师素养大赛”，大赛共分为“诵读展示、书写展示、知识素养现场答题展示、才艺展示四个部分”，每个部分的展示都发挥着他们独特的风采。每一位选手的精彩展示都赢得了观摩教师们的片片掌声。
四位老师分别朗读了自选的朗读材料，每个人抑扬顿挫，声情并茂。
在这一环节中，选手要求在三分钟内完成所给内容。每位选手的字用笔都很到位，每个字的力度很到位。
最精彩的就是才艺表演了。有的老师表演了古诗朗读，印象最深刻的是郭淑芬老师表演的'丝网花制作。五颜六色的丝网花在郭老师的手里朵朵绽放，赢得大家的一阵阵掌声。
深厚的文学底蕴是一个好语文老师的基础，这部分的展示就真正看得出一个语文老师平时知识储备能力和分析能力。观摩的老师都觉得很有难度，但是参赛的老师从容淡定的进行简答，选择，判断。
通过本次观摩活动，我感受到作为小学语文教师要提高自身的语文素养，一定要博览群书，不能只知道重视教学，教学外的广阔天地都要涉及，教师的知识面要广。课堂教学中要重视学生语文素养的培养，要重视识字和写字教学，重视孩子的阅读、自由阅读和创造性阅读，注重文本、教师和学生的互动，同时读书要注重整体感，切忌支离破碎，要重视精读、略读和浏览的有机结合，发挥好各自的功效。
教学观摩交流心得体会（通用20篇）篇五
最近非常有幸的参加了淄博市举行的幼儿园优质课观摩活动交流会，幼儿园优质课观摩活动观后感。活动分为三天举行，第一天是袁晶晶老师和施惵飞老师的课。第二天，我听了应彩云老师和顾莹老师的教学活动，听完之后受益匪浅。第三天，王冬梅老师的语言活动。下面我将从如下几个方面谈谈我听课的整体感受：
一、导入。
我们都知道导入部分是一节课的一个亮点。怎样引起孩子们的兴趣，怎样让你的这节课赢在起跑线上？导入起着举足轻重的作用。作为幼教界的领头人，其他幼儿教师的偶像的应老师和顾老师的课的开始部分，将会怎样设计？毋庸置疑，那肯定是别具一格了。
1、说说顾老师的导入。
一张美丽的图片展示在大家面前，给人耳目一新的感觉。甜美的声音+美丽的图片=十全十美的导入，我想这足以证明，顾老师的课开始部分就非常值得大家学习。
2、说说应老师的导入。
应老师的导入，简单、明了。开头点题。用一堆萝卜巧妙地引出了小兔子、老爷爷，给我留下了深刻的印象。
二、活动过程。
活动过程是整节课的骨架，活动过程的设计、实施以及教师个人素质，在这个环节展现的淋漓尽致。如何使你的整节课达到高潮？怎样实现你预定的教学目标？怎样让孩子即掌握知识又能够在一个轻松愉快的环境中度过？带着这些疑问，我们去应老师和顾老师的课里找一下答案。
1、首先，《鲜花彩虹》以熊奶奶生病，小动物们去看望熊奶奶这个故事为线索，采用了提问法，如：熊奶奶他怎么了？交际法，让孩子们交流一下自己的想法。还有情景表演法等多种教学方法。另外，整节课层层深入、结构清晰。问题设置难中有易，而且选材新颖都值得我们借鉴。
2、其次，《鸭子骑车记》整个故事体现了鸭子勇于挑战的精神。多次重复：“我行、我行、我一定行”。对孩子个性的塑造，以及自信心的培养有很大帮助，说到这里，我真想说说自己在上课过程中也遇见过，孩子自信心不足的情况。听了这节课之后对我的启发很大。
3、还有，《小兔分萝卜》以一个绘本故事为主干，巧妙地让孩子接触了4、5的分合式，不得不说应老师教学经验非常丰富，而且应老师生动的语言，灵活的把握教育时机，让知识从生活中来，又在生活中展开，让我深受启发，不仅如此，应老师与孩子之门带给我们一种和谐、平等，应老师的一个动作让我心灵为之一震，每次和孩子交流时都弯下腰，试问自己是不是保证每次说话都尊重孩子了。
4、第四，《像狼一样嚎叫》更能体现出应老师自身的智慧。将自由自在表现的非常完美，将一个深刻的道理简单化。让孩子们不仅玩的开心，而且还明白了有了规则才能更好的自由自在这个道理。
三、结束部分。
两位老师的课在结束时都给人意犹未尽的感觉。我想这才体现出他们的课独有的魅力。
总之，一上午的学习，使我更进一步认识到我要每时每刻注意生活中的点点滴滴，使我明白生活之中到处都有学问这个道理。
教学观摩交流心得体会（通用20篇）篇六
教学观摩交流体会为推动我校课堂教学改革的深入开展，2013年11月15日，我邀请西峡县城区一小田青梅校长一行7人来到固始六小，开展送课交流活动。为期两天的教学观摩和相互交流，使我校教师更好地掌握了“三疑三探”教学模式的操作要领，也使我对课改工作有了新的认识。
田xx校长2010年7月调入西峡一小时，面临着教师年龄老化、缺编严重、软硬件条件落后等诸多困难。如何使这样一所学校破茧成蝶，变成享誉全国的课改名校呢？田校长在报告中介绍了她们的经验和做法。
一是学校领导勇于担当、积极进取的实干精神。田校长调入西峡一小后，首先致力于打造务实创新、勇于担当、积极进取的管理团队。在她的带领下，该校领导班子以引领课改为己任，主动承担了语文、数学、英语学科的教学，率先在全校上“三疑三探”公开课，采取多种形式激发教师投身教改实验的热情，营造了浓厚的干事创业的氛围，被同行们誉为一个“疯子”带出了一群“疯子”。
二是对教育事业的高远追求和深刻思考。西峡一小将课改目标定位于“让老师享受教育的幸福，让学生享受幸福的教育”。正是有了这样的追求和气魄，西峡一小才没有仅仅满足于“三疑三探”教学模式的推广，而是站得更高，看得更远，使学校各项工作都走上了健康发展的快车道。
三是借助课改，大力提升教师的专业素养。西峡一小借“三疑三探”模式的推广，着力转变教师的教育教学观念，开展形式多样的学习研讨活动，使人人、科科、节节都能上“三疑三探”开放课，并使全体教师享受到课改带来的职业幸福。这也使我理解了田校长赴各地送课讲学时都要带着新手上路的战略眼光。
四是借助课改，营造富有特色的校园文化。西峡一小的课改不仅着眼于课堂，也把“三疑三探”课题实验延伸到课外，延伸到学校管理和校园文化创建之中。通过“小问号”社会实践活动，让每个学生都能体验到学习的快乐、探究的成功、成长的幸福；通过创建富有特色的校园文化，让学校成为师生学习的乐园，精神的家园，展示了富有内涵、充满活力的学校形象。
西峡一小的课改实践启示我们：在推行课改的过程中，校长要跳出“课改”看“课改”。
首先，校长要用平和、端正的心态看待课改。课改是教育事业的发展需要，是教育工作者的崇高使命和历史责任。校长应借助课改搭建起学校发展的平台，全面激活学校的发展潜能，为学校发展赢得生机，积攒后劲，而不能仅仅照搬一下别人的教学模式，寄希望用课改解决学校的一切问题。
其次，要取得课改的成功，“功夫在诗外”。由于洋思中学等课改名校都产生于一些边远薄弱学校，这使得许多校长产生了通过课改让学校走出困境、一举成名的想法。然而，洋思中学的经验已走红近二十年，慕名而去的参观者达几十万众，可至今没能“克隆”出第二所“洋思中学”。其原因是：洋思的“先学后教、当堂训练”模式固然先进，而更让人钦佩的则是蔡林森校长献身教育的高尚情怀，洋思中学持之以恒、艰苦奋斗、开拓创新、无私奉献的创业精神，以及科学严谨的管理措施。“不谋全局者，不足谋一域”。缺乏这些内功和精神，再先进的理念和模式也不可能使一所学校“起死回生”，“脱胎换骨”。
所以，校长应把课改当做撬动学校发展的杠杆，立足校情，务实创新；立足课堂，放眼全局；既“谋术”，又“谋道”，在提高办学水平、办出学校特色上下真功，用实劲，坚持不懈，尽心尽力，才能在实施课改的过程中收获学校的全面发展。课改是理念，更是一种态度；是方法，更是一种责任。课改不是一株可以随意移植、供人观赏的花草，而是一颗良种。它需要生长的环境，更需要我们以农夫的心态，静静地守候它的成长！
教学观摩交流心得体会（通用20篇）篇七
金秋十月，秋风送暖。xx年10月全国小学语文青年教师教学观摩课活动在山水如诗、如画、如梦、美誉为“山水甲天下”的广西桂林举行。在学校领导的信任下，前派遣我去参加此次活动，当听到是去桂林时，兴奋得几夜睡不好觉。桂林几年前曾也去旅游过，领略过它的无限美的魅力，但此次去的目的不同。此次是学习，而且还是去听从全国教师队伍里选出的佼佼者的课，我心暗想：一定要珍惜这来之不易的机会，好好学习。代表我县去参加此次活动的还有我校的张xx老师。九潮小学的何靖、吴锦钰老师，年轻有为，是xx小学的骨干教师，教学、工作能力很强。此次去没有带队老师，我不免有些担心，我一个方向感特差的人，和几个年轻的去，怎么办？当我正愁眉不展时，教育局教研室的马xx主任打电话交代我，叫我作为此次活动的领队，对我来说压力很大，也增加了几分责任感。学习时间为期三天，在这短短的学习时间里，我很珍惜。一共听了十六节课和两位专家的点评。可我们一节也没落下，更不会错过名师的点评。能近距离的观看名师上课，聆听专家点评，让我如沐春风，感慨万分，终身受用，现我把我感受最深的几点和大家一起分享：
一、每位教师亲和力很强。
爱笑的老师给学生难忘的记忆。每位教师一进入课堂，都面带微笑，亲切自然，虽然是第一次和学生见面，上的是第一次课，可每位教师用笑拉近了和学生的距离，亲和力融和课堂气氛，让课堂正常化，活跃、跳跃。
二、注重课前谈话。
德国著名教育家斯多惠说过：“教育的艺术不在于知识和本领，而是在于唤醒，激励和鼓舞”。课前谈话是上课的预热阶段，也是为了解学生和教学环境而有效的师生情感沟通。尤其是借班上课，它可以使学生尽快的投入学习状态，激发学生求知欲使教学得到实质性的效果。从听这十六位教师的课每位教师都有课前谈话，但安徽省马鞍山师范附小的许静老师、辽宁省葫芦岛市世纪小学的杨勇老师的课前谈话最具艺术性，值得学学。
三、教师评价语很有艺术性。
课堂评价语非常重要。它就是激励学生，使学生获得精神上、感情上的满足，还能让学生品尝到成功的喜悦。其中xx的杨xx老师，xx的肖xx、xx的许xx老师，他们的评价语是那么的确贴、实用、到位，我用我的笔把这些美丽的`语言记下来了：“你有一双会发现的眼睛，”“你最聪明，没关系，会听就是会学习”，“你真聪明，什么都难不倒你”。这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然、贴切，连我都觉得内心深受鼓舞，激励，那就别说孩子了。别宁舍你的美语，多夸夸孩子吧！以后我也要像这些老师学习，让自己的学生感受这样的语言。
四、小学语文教学必在情景、阅读中。
著名儿童教育家李吉林说：“小学语文必在情景中”。现代教学都提倡情景教学，，特别是小学语文，只有把儿童带入教材美德情景中，让儿童感受美，而美能唤醒情。情景教学正是把学生带到情景中，感受美中，对作品还是作文，必然会产生情切感，所谓“作者胸有境”，“入境始于亲”。“情景”如今已成为世界的话语，任何知识都是存在于一定的时间、空间，文化背景之中。一切知识产生于情景之中。这次学习我不得不承认这一说法和观点。这次给我印象最深的是xx省州市xx县城南完小的、年轻、帅气的肖xx老师的情景体验作文课。肖老师通过“激趣谈话，引出小鸟”——“情境体验，个性表达”——说写结合，升华”——发散思维，自主写作”这样四个板块，课堂尊重真实，现场感强，孩子非常感兴趣，课设计得有弹性。课堂设计被大赛组评委评为创新奖和一等奖。xx市城区史家小学张xx老师上的阅读课《伯牙绝学》，教学语言十分严谨，教态亲切自然，教学环节环环相扣，过度语设计奇妙，特别是他引导学生对“知音”文化的理解，对“志”这个生字的理解和书写的指导十分到位，还提供丰富的课外“知音”文化的材料，配上古色古香的古典音乐让学生浏览，他那深厚的语文教学功底，打动人心，古文拓展和大量的信息阅读夺人眼球，上得儒雅。和我县四小吴显娇老师上的《伯牙绝学》各具特色。
五、注重学生自主性学习。
从听这十六节，我总结得出一个教学线条：就是每位教师都给学生足够的自主学习的机会，不像以前一样教师“满堂”式教学，而是“课思考——课感受——课交流（汇报、分享）——写课感受”，如：《小足球赛》、《画家与牧童》、《卖火柴的小女孩》、《第一次抱母亲》等，教学一环接一环，层层深入，取得了较好的教学效果。
课后，会务组安排年青、气质独特、xx省青语中心副主任、全国特级教师研究中心委员、杭州市天地实验小学校长王xx老师对体育馆赛场的16堂课进行了精彩的点评，并对理想课堂、创新课堂分享了自己的思考，是个才女；杭州师范大学倪xx教授也对这次赛课作了“观其大略”的点评，给我极大触动。
参加此次活动可以说是一次知识大餐，更是欣赏我国教学佼佼者精彩的演绎、欣赏青年教师的美才、帅才，欣赏有思想者的课堂，聆听专家学者高层进领的指导，让我明白在今后的教学中，应朝教学目标教学、前进，吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断去学习，学习专家而顿悟，沉淀教学的素质，不断探索教学方法，大胆创新，让自己的课堂更加有魅力、更具实效。
教学观摩交流心得体会（通用20篇）篇八
10月28日至10月31日在多媒体教室里面观摩优秀幼儿教师优质课视频，又听了优势教师专题讲座，自我感触颇多，收获较大，从中也学到了不少东西。
一、互动。
感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所理解。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣本事的培养。
二、自由探索。
教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。真正体验活动带来的乐趣。赵俊教师的音乐活动《森林音乐会》中，让幼儿细心聆听音乐，自我感受是什么动物，用什么动作表达更生动形象。教师都是让孩子自由的想象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。
三、精彩的鼓励语。
教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答。从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮忙孩子树立信心。在语言类活动《15只老鼠的礼物》中，王红裕教师的鼓励语就运用的十分到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。
四、情感的发展。
注重幼儿情感的发展，在音乐活动《捏泥人》中，整个活动都是以热情洋溢的动作为主线，并且在活动过程中，让幼儿之间相互，互相配合。
五、教师的教态。
教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很容易拉进教师与孩子之间的距离。
六、活动的组织。
教师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花哨，环环紧扣。教师的提问适时，恰当。在活动的组织上，教师能抓住幼儿的兴趣点，激发他们的好奇心。
这次的观摩活动给我最大的感触是“冰冻三尺非一日之寒”，执教教师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平。由此我体会，必须在每日活动中认真对学习材料深入分析、仅有不断实践、不断积累教学经验的基础上，才能灵活掌握教学机智与应答、以及活动后认真反思是促使自我专业化水平发展的有效途径。
教学观摩交流心得体会（通用20篇）篇九
参加了小学语文教学观摩研讨会，期间我聆听了优秀教师精彩的课堂教学，整整两天，我认真做好了笔记，写出了评价，心理收获很多。置身于课堂教学中，看到几位老师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学风格、变化多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多的是深深地沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的小学语文听课体会：
一、对新课程的思考。
在本次观摩研讨会中，各位老师根据不同类型的课例展示，为我们做了精彩的点评，使我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名新教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。
二、对教师角色的思考。
教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所接受和理解。教师在推进新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的问题，这就要求教师不断地思考和改进，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。
三、对课堂教学的思考。
在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，我认真聆听了四位老师的示范课例，四位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。
四、今后努力方向。
必须不断地学习，我们常说，教师给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断充电。总之，通过这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会提高教学素养，亮丽自己的教学生涯。
教学观摩交流心得体会（通用20篇）篇十
在教育教学的过程中，教师们常常需要取长补短，不断学习进步。为了促进教学的改革创新，提高教学水平，我校近期组织了一次课例教学观摩交流活动。本次活动从教育教学的实际出发，通过观摩优秀的教学案例，激发教师的创新意识和教学激情。我参与了观摩交流活动，并从中受益匪浅，下面就与大家分享我的一些感悟和体会。
第二段：观摩教学案例。
我所参与观摩的教学案例是一节中学语文课。在这节课中，老师充分运用多媒体技术，通过照片、视频等方式，向学生们展示了一些生动的故事和形象。通过了解这些故事和形象，学生们对课文内容快速建立了概念和认知。同时，老师还采用了让学生完成一些小组活动的方式，使学生们在互动中加深对课文的理解和记忆。整节课上，老师作为引导者和组织者，充分调动了学生的积极性和参与度，课堂气氛活跃，学生们收获颇多。
第三段：我从中学到的。
通过观摩这节课，我深刻认识到教师在课堂中的角色转变。传统的教师是知识的传授者和灌输者，而优秀的教师则是学生学习的指导者和参与者。在观摩课中，老师们不再是冷冰冰的讲解者，而是充满激情的引导者。他们注重培养学生的主动学习意识和团队合作精神，让学生在合作中学习、互动中成长。此外，观摩课上老师们还充分调动各种教学资源，用生动有趣的方式激发学生学习的兴趣和热情。这些经验对于我来说都是宝贵的财富，让我拓宽了教学思路和方法。
第四段：交流思想感受。
在观摩课过程中，我们还进行了一次精彩的教学经验交流讨论。各位老师分享了自己在教学中的成功经验和教学创新，给我留下了深刻的印象。我注意到，优秀的教师们不局限于已有的教学模式和教材，而是敢于尝试新的教学方法和教育理念。他们注重个性化教学，关注学生的特长和需求，培养学生的创新能力和综合素质。与他们的交流中，我深深感受到自己在某些方面的欠缺和不足，也更加坚定了我进一步改进教学的决心。
第五段：总结回顾。
通过参与课例教学观摩交流活动，我收获了很多。这次观摩不仅让我看到了优秀教师的风采，也让我认识到了自己在教学中的不足。我将进一步学习借鉴他们的教学经验和教育理念，努力提高自己的教学能力和水平。我相信，只要我们敢于创新，不断学习，就能够做出更好的教育教学成果，让学生们享受到更好的教育资源和教学质量。
教学观摩交流心得体会（通用20篇）篇十一
我是一名参加工作为期十多年的小学教师，在县教育局的倡导的“两抓一评”课改模式下，我认真学习和领悟“两抓一评”的教改理念，并在自己的语文教学中大胆的.进行了尝试和实践。在自己进行课改期间，我有过不适应，有过担心，有过失败，有过困惑，但更多的是有了收获的喜悦，有了今天自己在语文课堂教学中的逐步成长。下面就谈一下自己课改后在语文课堂教学中的一些心得体会和困惑。
一、语文课堂教学理念的转变。
在刚开始的时候自己还处在过去的强调接受学习,死记硬背,机械训练的教学模式，在课堂上分析课文讲解课文，剥夺了学生的自主性。通过学习，我深刻认识到现在的教学倡导学生主动参与、勤于探索、勤于动手,培养学生搜集和处理信息、获取知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。所以我尝试着把学生的自主学习作为自己组织教学活动的基本理念，首先在教学活动中做了角色的定位：“学生是语文学习的主人”，自己进行角色转换和让位，从“前台”退隐到“导演”的角色地位。同时，帮助学生确立主角地位，培养学生自主学习，让学生自己做学习的主人翁。
二、活动学习是课堂教学的主要方式。
在课堂教学中，通过自己不断的思考以及和学生的接触，结合自己学生的生理、心理特点，我发现通过活动学习，是一个不错的方法，而且小学语文新大纲也强调，要“加强学生自主的语文实践活动”，“开展丰富多彩的语文实践活动”。所以在平时的教学中，做好听说读写实践活动，要让每个学生在语言活动中充分地“操练”起来。同时把利于语文学习的其他活动方式“拿来”，让学生唱唱、跳跳、演演、比比、画画、尝尝、嗅嗅、摸摸、做做等，提高了学生学习的兴趣。
三、在探索和反思中逐步成长。
有人曾说：“写一辈子教案不一定成为名师，但反思三年成名师。”在刚开始课堂教学改革对我来说是比较陌生的，在每堂课中或多或少的都会存在一些问题，为了不使这些问题出现在以后的课堂中，我渐渐的学会了反思。在每上完一节课侯反思自己在课堂设计中的问题，反思自己的课堂教学环节，反思问题的设计，反思自己的教学过程等等。从反思课堂教学慢慢的发展到开始反思自己的教案备写，反思对学生的评价、对学生作业的设计、对教材教法的研究以及对教具和多媒体的合理充分的使用等等，并且把这些问题都写到自己的教后记中，以便及时的翻阅和提醒自己。就这样自己在课改中不断的学习，在学习中不断的探索，在探索中不断的尝试，在尝试中不断的反思，在反思中不断的成长。
四、自己在课改中存在的问题和困惑。
虽然自己在不断的尝试课改，不断的在纠正自身课改中的不足，但是还有许多问题和困惑需要在以后的工作中注意：
1.课改的理念还不够新，在自己的课堂上还放的不开，还受到旧的课堂教学模式的影响，妨碍了自己的课改进展。
2.课改的理论知识还有不够丰富，虽然有了自己一定的课堂教学模式，但是这种模式还不够明显和完善。
3.对有些教材和课堂教学环节处理的还不够得当。
4.自己的专业素质和业务能力有待进一步学习和提高在以后的工作中，针对自己在课堂教学改革中存在问题，我将会认真谦虚的学习和向前辈请教，扬长避短，尽快使自己成长起来。
作为一名小学的语文老师，我深感自己的责任之重，因为我们面对的是刚刚才起步的孩子，他们就好比一张洁净的白纸，将来在这张纸上将会绘制出什么样的图画，就要看我们的这第一笔画的好与坏。在课改的路上我会努力学习和钻研“两抓一评”的教学模式，提高教学效率，画出完美的第一笔。
教学观摩交流心得体会（通用20篇）篇十二
在科研学习中，课题中期交流观摩是一项非常重要的活动。这次活动提供了一个平台，让学生们可以相互学习交流，了解不同课题的研究方向和进展。在本次活动中，我有幸参与了多个课题的中期交流观摩，并从中获得了不少启发和收获，特在此分享我的心得体会。
第二段：参与课题的感受。
在参与不同课题的中期交流观摩中，我深刻地感受到了每个课题组的研究氛围和工作风貌。例如，一些课题组的成员注重团队协作与合作，通过分享经验和支持彼此来提高整个团队的工作效率；一些课题组则更注重独立研究和自我探索，通过挑战自己和积极学习来达成更高的目标。参与这些不同的课题观摩，让我对自己的研究方向有了更深入的认识，也更加坚定了自己的未来方向。
第三段：学到的知识和技能。
除了感受到不同课题组的研究氛围，我还从他们身上学到了不少知识和技能。比如，有些课题组在研究方法方面经验丰富，能够运用多种科学方法和技巧来解决实际问题；有些课题组则特别注重数据分析，可以灵活运用各种工具来处理和挖掘数据。在实际参与中期观摩的过程中，我尽可能地去观察和学习，累计了不少新的技能和知识，为自己的追求和探索打下了坚实的基础。
第四段：互相学习和合作的重要性。
从观摩和参与不同的课题组活动中，我意识到了互相学习和合作的重要性。每个课题组都有自己的优势和研究特点，通过交流合作，不仅可以拓宽视野和丰富知识储备，也可以积极促进彼此的研究进展，并加速研究成果的产生。因此，我认为，互相包容、学习和合作是科学研究中必不可少的环节。
第五段：总结。
总而言之，在中期交流观摩活动中，我不仅了解到了不同课题组的工作方式和研究进展，也从他们身上学到了不少知识和技能。同时，这次活动也让我深刻地认识到了合作与学习的重要性，这对我未来的科研工作和职业成长具有极大的意义。希望未来能够有更多的机会参加类似的学习交流活动，不断提高自己的研究能力和水平。
教学观摩交流心得体会（通用20篇）篇十三
目前，我所在的街道在推广学习型组织建设，加强干部队伍能力建设方面，组织干部观摩交流活动，以提高干部的工作能力和业务水平，推动街道工作的发展和进步。于是在这次的交流活动中，我有了一些收获和思考，希望能够和大家分享。
第一段，活动背景介绍。我们街道在近期的工作会议中，提出了加强干部队伍建设的目标，并提出了一系列的办法来实现这个目标，“观摩交流活动”就是其中的一种有效的方式。因为干部的工作能力和业务能力的提升需要在不断的学习中不断完善。这次活动，和其他单位的交流是一次难得的机会，不仅可以了解其他单位的工作情况，更可以借鉴其他单位的好经验，以此来提高我们街道的工作水平。
第二段，体会和收获。在活动中，我发现很多其他单位的干部，比如说他们的经验、工作方法等，让我学到了很多。其次，我了解到其他单位的工作优点和短处，从而发现我们街道在工作方向、工作方式等方面需要进行改进。总之，这次观摩交流活动为我们提供了一个很好的学习机会，让我们更好地认识到自己的不足，也更好地规划了自己今后的工作方向。
第三段，干部交流的意义。在工作中，有些问题有时很难自己解决，但是通过交流，我们可以发现不同单位之间有相似的问题和相同的困惑，这时我们可以通过交流来跨过这些难关。另外，交流还能够让我们更好地了解其他单位的工作情况，加强了解对方的信任度和合作精神，从而使我们之间的工作协同更加高效。
第四段，学习型组织的意义。我们需要打造一个学习型组织，让我们的干部不断地学习和学以致用。学习是一个生命周期的过程，不断地学习和提高才能让我们不断地创新和成长。我们需要引导干部多读书看报，多参加学习交流，从而实现干部能力水平的不断提升。
第五段，活动总结。这次观摩交流活动，让我们对自己工作中的不足和缺点发现的更加全面有针对性，也了解到其他单位工作的先进经验和模式，为我们今后的工作方向指明了方向。我们希望在今后的工作中，将这些经验融入到我们的工作中，不断提高我们的工作水平和办事能力，为街道的发展和进步做出更大的贡献。
教学观摩交流心得体会（通用20篇）篇十四
教师交流观摩是交流教育教学经验的有效途径，能够促进教师个人的成长，提高班级教学水平。在这样一个交流的环节中，我深受启发和感动，从中获得了许多新的认知和感悟。本文将从教育教学实践、教师自我修养、学生个性化学习等方面，介绍我在教师交流观摩中的体会和心得。
第二段：教育教学实践。
教育教学实践是提高教师教学质量的基础，同时也是教师不断追求教育教学新知识，不断创新教育教学手段的必要途径。在教师交流观摩的活动中，我看到了很多成功的教育教学实践案例，这些实践给了我非常深刻的启示，让我懂得到，教育教学的成功需要教师具备很多素质，其中就包括了教育教学的革新精神、探究精神、敬业精神等。
第三段：教师自我修养。
教师不仅要具备丰富的教育教学知识，还要有较强的自我修养。教师交流观摩活动中，我看到了很多精英教师不断地努力着、挑战着，不断地追求进步。在和其他教师进行交流的过程中，我了解到发现了许多优秀教师的个人修养和背后的坚持不懈，我们应该认真学习他们身上的优秀品质，不断提高自己的自我修养。
第四段：学生个性化学习。
学生个性化学习是教育现代化发展的新时代需求和新时代要求，针对不同的学生需求，让学生在学习过程中得到实实在在的帮助。教育教学过程中，教师应该采取不同的教学手段和方法，适应在课堂上学生的不同层次和不同的学习需求。在活动中，多位优秀教师掌握了这方面的技能，他们发挥了自己的创造性思维和课堂管理技能，使同学们在个性化学习过程中得到了更好的帮助。
第五段：总结。
在教师交流观摩的环节中，我收获了很多，这些对我今后的教育教学工作是非常有帮助的。在和其他教师交流的过程中，我们要有一颗虚心的心，认真听取其他教师的建议和意见，并结合自身的经验和思考，进一步提高自身的带教能力和水平。相信每位教师只要不断地学习、实践和积累，一定会成为一名成功的优秀教师。
教学观摩交流心得体会（通用20篇）篇十五
第一段：引言（150字）。
干部休养所，作为一处用于干部调整身心、提升管理能力的场所，一直备受关注。最近我有幸参加了一次干休所的观摩交流活动，并对此有了深刻的体会与感受。在这次观摩交流中，我亲身感受到了干休所对干部培养的重要性，也看到了干休所在具体实践中所遇到的一些问题。通过这次交流，我更加深刻地认识到了干休所的价值和意义，同时也体会到了干休所发展过程中亟待解决的问题。
第二段：干休所对干部培养的重要性（250字）。
干休所作为党和国家培养干部的重要阵地，承担着培养优秀干部的使命。观摩交流中，我充分感受到了干休所为干部提供的良好学习环境和培养平台。在这里，我们在舒适的环境中，有充足的时间和精力进行自我反思和学习，增强了自身的管理能力和综合素质。同时，可以通过与来自各行各业的干部同志们交流互动，开阔了眼界，丰富了专业知识。干休所为干部提供了一个放松心情、充实知识的机会，这对于我们提高工作能力和管理水平具有重要的推动作用。
第三段：干休所存在的问题（250字）。
尽管干休所对干部的培养有重要作用，然而在观摩交流中，我也看到了干休所存在的一些问题。首先，有的干休所设施陈旧、设备落后，难以满足干部对学习和生活环境的需求；其次，部分干休所的管理还存在一些不合理之处，如培训内容、时长选择不科学，缺乏个性化的培养管理模式；再次，有的干休所缺乏多元化的培养资源，无法满足干部各方面的发展需求。这些问题的存在，限制了干休所的发展和干部的提升。因此，我们迫切需要对干休所进行改革和创新，以更好地为干部提供学习和培养的机会。
第四段：干休所的价值和意义（250字）。
尽管干休所存在一些问题，但干休所的价值和意义依然不可忽视。干休所为干部提供了一个独特的学习和交流平台，通过与各行各业的干部互动，我们可以了解到不同领域的管理经验和成功案例，拓宽了视野，提高了综合能力。在干休所学习期间，我们可以进行系统的学习和反思，通过深度思考和交流互动来提高自身的管理能力。此外，干休所还促进了干部之间的交流和合作，培养了沟通和协作能力，增强了团队意识和组织素质。因此，干休所对于干部的成长和提升有着不可替代的价值和意义。
第五段：改革与创新（300字）。
观摩交流中的问题和干休所的价值与意义，都为我们提供了一个明确的方向，即进行干休所的改革和创新。首先，我们需要重视干休所的建设与设施，提高硬件水平，创造更好的学习和生活环境。其次，需要制定更科学合理的培训内容和时长，个性化的定制干部的学习计划，满足他们的发展需求。同时，我们还需要推进干休所的资源整合、多元化培养模式，提供更丰富多样的学习资源，使干部能够全面发展。最重要的是，干休所的改革和创新需要加强组织领导和整体规划，形成一个科学合理、系统完整的培养体系，更好地服务于党和国家的发展需要。
总结（100字）：
通过这次干休所观摩交流活动，我深刻认识到干休所对干部培养的重要性，感受到了干休所的价值和意义，同时也看到了干休所存在的问题。面对这些问题，我们需要进行改革和创新，提高干休所的建设水平，制定更科学合理的培养计划，推进资源整合和多元化培养模式，以更好地服务于党和国家的需要。干休所将始终是培养优秀干部的宝贵阵地，为党和人民事业的发展提供有力的支持与保障。
教学观摩交流心得体会（通用20篇）篇十六
近年来，交流观摩活动在教育界愈发受到重视。这些活动不仅仅是为了让不同学校、不同地区之间的教师之间互相学习借鉴，更是为了推动整个教育领域的共同进步。作为一名刚刚参加完一场交流观摩活动的教师，我深感到这种活动的重要性和益处。在这篇文章中，我将分享我的观摩心得和体会，对此进行一番探讨和展望。
首先，在交流观摩活动中我最大的收获就是了解到了不同学校、不同地区的教育现状与特点。在过去，我只是局限于自己所在学校的教学环境和方法，对外界的了解甚少。而通过这次观摩，我不仅仅看到了其他学校的教学方式和手段，还通过交流了解到了他们在课程设置、学生管理等方面的优秀实践经验。这对我而言是一次全新的教育探索之旅，开阔了我的视野，激发了我对教育改革的热情。
其次，通过交流观摩，我还有幸与许多优秀的教师进行了面对面的交流。和他们聊天和互动，我发现他们不仅仅是对教学有着深刻的思考，而且对自己的职业有着高度的责任感和敬业精神。他们对教育有着执着的追求，追求着帮助学生实现个人价值和成长的目标。这些教师们的经验和智慧对我产生了很大的启发，让我认识到一个优秀的教师需要不断学习和进步，肩负着培养下一代的重任。
再次，交流观摩活动还让我深刻认识到教育改革的紧迫性和必要性。通过观摩不同学校的教育实践，我发现每个学校都有自己的特色和优势，但也存在着一些共同的问题和挑战。例如，师资力量不足、课程设置不合理、学生学习兴趣不高等等。这些问题的存在不仅仅影响学生的学习效果和素质培养，也制约了教育的发展和进步。因此，我认为教育改革不仅仅是一家之言，而应该是整个教育界的共同呼声。只有通过交流和合作，才能找到解决问题的方法和路径。
最后，我希望未来的交流观摩活动能更加深入和广泛。目前，这些活动往往只限于教师之间的交流，而忽视了学生的参与和影响。我认为，学生也应该成为交流观摩活动的一份子，他们是教育的主体，对于教育问题和改革也有着独特的视角和见解。通过让学生参与、观摩和交流，不仅仅能增加他们的学习动力和兴趣，还能促使教师更加关注学生的需求和差异，实现教育的个性化和多元化。
综上所述，交流观摩活动是一次非常有价值和意义的经历。通过这样的活动，不仅可以了解到不同学校的教育现状和特点，还可以与优秀的教师交流和互动，从而提高自己的教学水平和教育观念。与此同时，也让我认识到教育改革的迫切性和必要性，希望通过更广泛和深入的交流观摩活动，推动教育的共同进步和发展。
教学观摩交流心得体会（通用20篇）篇十七
第一段：引言（介绍交流观摩的背景和意义）。
人与人之间的交流是人类社会发展的必备条件之一。在现代社会，交流的方式多种多样，例如说话、写作、演讲、讲座等等。为了提高自己的交流能力，锻炼沟通技巧，我参加了一场交流观摩活动。通过这次观摩，我深刻意识到交流的重要性，了解到不同交流方式的特点，也对自己的交流能力有了新的认识。
第二段：观摩会的主要内容和特点。
这次的交流观摩会是由我所在学校举办的。观摩会的内容包括讲座、演讲、辩论等各种形式的交流活动。每个活动都有不同的主题和方式。例如，讲座是由专家学者担任主讲，内容涉及到各个领域的知识；演讲是由学生们进行的，他们以自己的亲身经历和观点向观众们传达自己的思考；辩论则是由两组人对立观点进行辩论，旨在锻炼思辨能力和辩论技巧。通过不同形式的交流活动，观摩会旨在提高学生的表达能力和理解能力。
第三段：借鉴他人的优点和特点。
观摩会中，我见识到了许多优秀的交流者，他们的表达能力和沟通能力令人钦佩。我特别留意了他们的交流方式和技巧，试图从中获得一些借鉴。例如，有一位演讲者在演讲开始前用了一个生动的比喻，引起了观众的共鸣；另一位讲座主讲人用简明扼要的表述，把复杂的概念讲清楚。通过观摩他们的交流方式，我意识到在日常生活中，以生动形象的比喻和简洁准确的语言表达是提高交流效果的有效方法。
第四段：反思自己的不足和改进之策。
通过观摩他人的交流方式，我也发现了自己在交流中存在的不足之处。例如，我在表达观点时经常用词不准确，措辞含糊；有时候思路不清晰，容易把观点表达得杂乱无章。为了改进这些问题，我决定加强对语言表达的训练，提升自己的语言能力；同时，我也要多加练习，提高逻辑思维的能力，使自己的观点更加明确、有条理。
第五段：总结与展望。
通过这次交流观摩活动，我深刻认识到了交流的重要性和不同交流方式的特点。观摩他人的交流方式，我明白了自己的不足之处。我相信，只要努力提高自己的交流能力，不断学习借鉴他人的优点，我一定能够在交流中取得更好的效果。在未来的日子里，我会继续加强交流能力的训练，不断提升自己的沟通技巧，为自己的发展打下坚实的基础。同时，我也希望能够主动参与交流活动，拓宽自己的交际圈子，并通过与他人的交流，共同进步。
教学观摩交流心得体会（通用20篇）篇十八
街道干部观摩交流是近年来越来越被重视的一项工作，它是指街道干部互相进入不同工作领域进行学习和交流，加强彼此之间的沟通和理解，提升自身的工作能力和绩效。我最近有幸参与了一次街道干部观摩交流活动，这次经历让我收获颇丰。
第二段：了解新的工作领域。
在观摩交流中，我有幸进入了另一个行政区的公安系统进行学习和交流。在公安系统中，我深入了解了他们日常的工作内容和工作流程，了解了一些我之前不曾了解的工作细节和实践经验。这样的了解让我对于提升自身的综合素质和加强日常工作中的协作沟通有着很大帮助。
第三段：借鉴工作方法。
在观摩交流活动中，我们不仅仅进行了一些实地的学习和交流，还与公安系统的工作人员进行了一些研讨和交流。在这些研讨中，我们分享了各自所在领域的一些成功经验和有效方法。这些方法和经验的分享对于我们的工作具有非常大的启发和借鉴作用，让我们更有想法和信心去创新和实践。
第四段：拓宽视野。
在这次交流活动中，我还有幸参观了公安系统所负责的一些重点部门和场所。这些场所包括了一些公共安全有关的部署和设施，以及一些刑事案件和治安案例的处理中心。通过这些参观和观察，我得以更深入的了解公安系统的工作和职责，拓宽了我的视野和知识面。
第五段：总结体会。
作为街道干部，我们的日常工作涉及和服务的领域十分广泛和多样化。因此，通过街道干部观摩交流这一有力的学习和交流平台，我们掌握到更多的知识和技能，提高了工作的效率和质量。同时，这也让我们更加了解和理解彼此的工作以及在日常工作中的相互依存和协作。这次观摩交流让我深刻认识到学习和交流的重要性，为今后的工作积累了宝贵的经验和动力。
教学观摩交流心得体会（通用20篇）篇十九
最近，我们的课题“探究高中数学备课中教师专业发展现状与个案阅读策略”的研究进入了中期，我们组织了一次交流观摩活动，一起分享了我们在研究过程中所获得的心得和感悟。在这篇文章中，我将和大家分享我自己的观摩心得和体会。
第二段：实践交流的重要性。
实践交流是教师专业成长和提高教学水平的必要手段。在交流中，我们可以互相借鉴、借助别人的经验总结，促进个人和共同进步，提高自己的教学能力和水平。这次的交流观摩活动给我提供了一个非常好的机会，在别人的教学过程中，我不仅看到他们的优点和长处，也汲取到了许多教学中需要注意的细节。这是非常有价值的。
第三段：教学观摩的收获。
观摩这次活动中的数学课堂，我收获了很多。首先，教师在课堂上的运用互动式教学对提高课堂氛围和活跃度非常有帮助。其次，教师简洁清晰的语言表述、机智幽默的课堂氛围、灵活多样的教学方法让我深刻地感受到优秀教师的独特魅力。最后，教师在面对学生提出的问题时，给出的解释和思路分析也有很大的启示作用。
第四段：自我反思和提高。
通过这次观摩、交流、学习，我深感自己对数学教学的认识和理解还有很大的提高空间。在下一步的研究中，我会更加深入地阐述和提高个案阅读在数学教学中的实际应用和应对策略。同时，我也会认真思考如何将这次交流学习的经验应用到自己的实践当中，与教师同事们一起探讨。
第五段：总结。
通过这次交流观摩活动，我深刻地体会到了实践交流的重要性和必要性，从观察别人的优点和长处中发现自身的不足，自我反思和提高，最终达到共同进步的目的。感谢这次交流活动，让我学到了很多，也开拓了我的视野和思路。我相信，在未来的教学实践中，我将更加努力、更加用心地投入到教学中，为学生提供更好的教育服务。
教学观摩交流心得体会（通用20篇）篇二十
交流是人们相互沟通，交换信息的过程，观摩是在学习过程中从他人的经验中获得更多的启示。今天，我参加了一次关于创新与领导力的观摩活动，与众多成功人士展开了深入交流。在这里，我学习了许多全新的思想和方法，收获颇丰。
第二段：启示。
本次交流让我深刻领悟了一个道理：任何事情的成功不是个人奋斗的结果，而是团队共同努力的成果。一个团队中，每一个人的贡献都是至关重要的。作为一个团队的一份子，要时刻注重团队的全局利益，而不是自己的个人利益。同时还学习到了在团队中，最重要的不是一时的胜利，而是长久的合作，更多的是相互信任、协作，在随时可变的环境中共同应对挑战。
第三段：收获。
通过这次观摩活动，我也明确了自己需要提升的部分。在表达自己的想法和意见时，应该更加明确和简洁，不拖泥带水。同时，要更多的充实自己的专业知识，准确掌握核心技能。最重要的，我需要锻炼自己的开拓能力和团队协作能力，积极主动地与他人交流合作，协助解决问题。
第四段：反思。
当然，在这次交流中，也出现了不足和问题。在与他人交流时，有些人显得有点主观，只顾自己言听计从。而我反思自身，发现自己也时常把自己的看法强加在他人身上，导致交流不顺畅。这让我认识到，要学会虚心倾听他人意见，不只是依赖自己的判断。只有真正的听取和接受他人的意见，才能让交流变得更有效。
第五段：总结。
最后，这次观摩交流活动是一次难得的学习机会，让我切实认识到了创新和领导力的重要性，明确了发展方向和自我要求。我深信，通过自身的不断学习和完善，我能够成为一个更加优秀的团队成员，真正做到好的领导。同时我也意识到，团队是最重要的，我会时刻注重团队的利益，做出我应做的贡献。交流是相互学习和提高的过程，在未来，我会积极主动参与各种交流活动，带着开放、谦虚、积极的心态去学习。