作文是语文考试中的重点，写好一篇优秀作文可以为我们带来不少分数。优秀作文是人们用语言文字来表达思想感情的一种方式，优秀的作文能够引起读者的共鸣。在写一篇优秀的作文之前，我们需要进行充分的思考和准备。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家参考和学习。
2023年遵守规则题目（汇总16篇）篇一
宝宝逐渐长大的过程中要培养其遵守各种规则。俗话说“无规矩不成方圆”，说明做什么事都应该遵守规则，否则就会乱成一团。因此，教育宝宝遵守规则应及早进行。
培养宝宝的责任感。
有责任感的孩子更容易遵守规则。让宝宝做力所能及的家务，对宝宝主动帮助大人和完成作业等自理行为予以鼓励、表扬，让宝宝认识到每个人都有自己的责任。
在家中为孩子规定一些规则并让孩子执行，如物品用后要归回原处;离家出门要和家人打招呼;按一定的时间作息(定时进餐、睡眠、起床)等。
设立具体可操作性强的基本规则。
幼儿最初的自我控制，是在外界纪律的制约和成人语言的影响下，从遵守规则开始的，因此，家长在家中应该为孩子制定一些基本的饮食、作息、行为和品德规则。关键在于要长此以往地执行这些规则。
父母要重视在平时的生活中注重关心孩子的情绪问题，培养孩子的情绪自制。孩子因要求得不到满足而哭闹时，要用转移注意力、不予理睬、暂时离开等方法让他自己冷静下来，并且明白哭闹也没有用的道理。同时，要鼓励宝宝把他想要的用语言表达出来，不合理的要求要讲清楚道理后坚定立场不改变，让宝宝明白有些规则是不能打破的。
培养执行规则的技能。
有时孩子具备了一定的规则素识，但仍会时常违规。如而是穿衣、洗漱等动作太慢，不得要领等。这时家长就要教孩子做事的方法，培养孩子的自理能力;寻找又快又好的做事方法和规律，提高孩子的生活技能。
这种对于规则的遵守，有助于宝宝自律。既然你的宝宝已经能够理解规则是用来干什么的了，那么他也就能够明白如果违反了规则将会怎么样。这是自我控制力形成的基础，而遵守纪律正需要有自控力。
规则制定要从孩子的小房间开始，每天早上都要整理房间太麻烦了；夏天应该勤洗头洗澡，冬天就没必要了；各种鞋子扔得乱糟糟的；衣服穿一个星期再换也没关系；长指甲显得好看，可以不用剪；偶尔扔一点垃圾，在脏乱的环境里生活也没关系……如果您的孩子也是这样，那真是太糟糕了。干干净净迎接每一天，不仅可以显示一个入朝气蓬勃，也可以给周围的人带来好心情。所以，从小就应该引导孩子们成为文明的人，养成良好的卫生习惯，形成良好的秩序意识。
生活中，秩序是良好的行为习惯中最重要的一个，不论是从美观还是舒适的角度来看，井井有条和干净整洁都能够让人精神愉悦。读过心理学的家长都能理解，外在的秩序感和内在的链条是紧密相连的。如果一个人思想上混乱无序，那么行为上也会混乱无章；而一个在生活上不修边幅的人，处理事情也很难达到清晰有条理。
对于很多家长来说，几乎都有过这样的崩溃体验：孩子的本性是无序的，在他们小小生活意识里，一切都显得混杂无序。那么，一个人良好的秩序感是从什么时候开始形成的呢？整个幼儿教育的经验告诉我们，幼儿时期是一个人形成良好秩序感的最佳时段，尤其是2-3岁的孩子对秩序培养表现出的敏感性最为明显。而实践中，绝大多数的孩子是能够被训练并接受秩序规则的。如果家长能够认识到这一点，孩子必将受益终身。如在生活中，有意识地让孩子潜移默化地知道每一种物品有它正确的摆放位置和方式，废纸废物不能凌乱地扔在地上，应该放进垃圾桶；玩过的玩具应该放回它本来存放的位置……如此反复训练，绝大部分孩子都能够建立秩序感的意识和习惯。与此同时，家长们对孩子的仪表训练同样应该充分重视。生活中，人们都喜欢仪表得体、干净整洁的人，这样的人也很容易得到大家的信任，因为他们做事总是显得严谨和井井有条。很多人也都有过这样的感受，一个人不论相貌如何，只要干净整洁地出现在大家视线里，很快就会博得大家的认可。
2023年遵守规则题目（汇总16篇）篇二
1．知道遵守生活、游戏中的规则。
2．积极参与集体讨论，共同制定游戏新规。
3．喜欢游戏，感受遵守规则带来的乐趣。
1.师：刚才朱老师和你们一起玩了《谁是领头人》的游戏，玩这个游戏要遵守哪些规则？
这里有一些标志，你们觉得可以用什么标志表示这个规则？为什么选这个标志？
2．幼儿进行游戏
小结：在玩这个游戏中，小朋友都能遵守规则，所以游戏才会玩得有趣！
1．师：有了音乐，我们要给领头人定什么规则呢？我们可以用什么标志来表示这规则？
有了音乐我们给亮眼人定什么规则呢？这儿有没有可以表示这个规则的标志？
规定的时间到了，亮眼人没找出领头人怎么办？这规则我们可以用什么标志来表示？
2．第二次游戏
小结：《谁是领头人》的游戏增加了音乐，制定了新规则，我们的游戏就更好玩了。
师：这样的游戏好玩吗？朱老师幼儿园的小朋友也非常喜欢玩这个游戏，不过他们的游戏规则和我们有不一样的地方哦，我们一起仔细看！
1．师：他们的游戏规则和你们的有什么不一样？
2．第三次游戏：分队竞赛
小结：今天我们在这个游戏中增加了许多新规则，小朋友都能遵守这些规则来开展游戏，玩得很顺利，很快乐！
师：其实在幼儿园、在生活中还有很多规则需要大家遵守，那我们还要遵守哪些规则？
小结：我们只有共同遵守这些规则，才能让生活更美好，更快乐！
本次活动有三个目标，教师依次从逐个环节，渗透各个目标，达成度较高。每个流程，设计合理，层层深入，环环紧扣，每个游戏从生活入手，由易到难，能体现目标的不同层次，不同个体的孩子在活动中都有一定的社会性发展。教师能够合理掌控时间，使得活动的重难点都有体现，并得以解决。教师态度和蔼可亲，年轻富有活力，孩子们很喜欢，因此，活动中师幼互动较好，但教师应更注重面向全体，让每个孩子都有机会表现自我。
从生活游戏入手，精心设计，由浅入深、由易到难，有效促进了孩子社会性的发展。同时大家还就活动中是该让孩子感知困难，还是该让幼儿体验成功提出了不同的看法。
2023年遵守规则题目（汇总16篇）篇三
规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。
规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。
新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性；
2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。
3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
1．观察生活中哪里有规则
2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段）
3．flash课件（世界没有了规则的混乱画面），flash课件（遵守规则的有次序画面）
一．生问好，请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）师：小朋友好！
幼：老师好！
师：看，这些叔叔在干什么？
幼：踢足球。
师：看看发生了什么事？
幼：有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滚。
师：被谁踢的？
幼：是那位穿蓝衣服的叔叔。
师：这位裁判拿出了什么？
幼：红色卡片幼：是红牌师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？
幼：因为他踢了人，做了坏事，就不能再玩球了。
幼：因为他故意踢别人，大家不喜欢他，不跟他玩了。
幼：因为他犯规了，被罚下场了。
师：对，说得太好了！他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。
幼：踢球要遵守规则的。
二．幼儿谈谈生活中还有哪里有规则。
师：除了踢足球要遵守规则，还有干什么也要遵守规则？
三．让幼儿猜想世界上如果没有了规则，那会怎样。
师：如果这些地方都没有规则，那样行吗？
幼：不行！
师：为什么？
幼：如果走迷宫没有规则，就不知道怎么走，就乱走，没意思的。
幼：如果打球没有规则，队员就会打架，不知道是谁赢谁输。
幼：如果马路上没有交通规则，汽车就会乱开，都抢着走，就会撞车。
幼；还会撞死人，大汽车撞了小汽车，小汽车撞了摩托车，摩托车撞了自行车，全撞坏了。
幼：超市里没有规则，东西都会掉在地上，大家乱抢好的东西。
幼：银行里没有规则，钱都被抢光了。
……师：我把大家刚才讲的糟糕的事情拍成了电视，请小朋友们来看看，（用flash制作的世界没有了规则的混乱画面）感觉怎样？（小朋友有时大笑，有时惊呼，有时张大嘴大喊，有时捂住了嘴巴）队员幼：我觉得简直是乱七八糟。
幼：我一天也不能过了。
幼：我快吓死了，我都不敢出去了。
幼：赶快制定规则！
四．对比两种完全不同的画面，感觉到遵守规则重要性。
师：想不想看看有了规则的世界是什么样的？
幼齐说：想！
（让幼儿欣赏遵守规则有次序的世界录象画面）师：现在感觉怎样？你喜欢哪一个世界？
幼：我喜欢遵守规则的，感觉太好了！
幼：我也喜欢遵守规则的，感觉很美！
幼：有规则的世界感觉很安全。
师：看来规则能不能少？
幼齐呼：不能！
本节综合实践课突出了以下两个鲜明的特点：
一、充分体现了以幼儿为主体的人本主义学习理念。
在整个教学活动中，我始终把幼儿放在学习的主体地位，不仅关注引导的进程，更关注幼儿的学习状态。我设计了一系列活动，这些活动的设计，由浅入深，逐步从感性上升到理性，使幼儿的学习兴趣得到了激发，而且为幼儿提供了广泛的活动空间，增强了他们研究问题、解决问题的能力，从而使幼儿的主体作用得到了较充分的发挥。这与陶行知先生所倡导的“充分解放幼儿的大脑、双手、嘴巴、眼睛”的教育理念是完全一致的。
二、充分体现了开放性、实践性、综合性等新课程理念。
在课前，我鼓励幼儿多方面地观察了解我们生活中的规则，以及有关遵守规则的现象。这为本节课的顺利开始奠定了良好的基础。在课堂上，我把大量的时间都交给了幼儿，为他们努力搭建一个民主的平台，让他们互动交流，拓展他们认知的空间，并且紧密联系生活、联系社会，增强自我保护意识，促进幼儿思想道德素质和良好习惯素质的全面发展。
2023年遵守规则题目（汇总16篇）篇四
《淮南子》说；“矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。”
——题记。
“规则”穿越千古，绵延千年，在奔流不息的历史长河中留下了深深的“印痕”。曹操是历代人们吟诵的对象。一次，他带领士兵穿过一片麦田时，曾这样下令：“如果有谁违反军规踏麦田的话，违者，斩！”可曹操没有想到，自己的马儿却受惊踏入了麦田。于是曹操拔起宝剑，割去了自己的头发，因为作为统帅自己不能违反自己立下的规矩。在古代割发如同行刑，士兵们见状，无一不信服，从此，曹操在军队中树立遵守规则的榜样。
可见，遵守规则不分地位高低贵贱，如曹操一般，只有自己也遵守，才使得他人信服。
回看今朝，规则是每个普通人必须去遵守的，就如一首曲子，弹错一个音，必然毁掉整场表演。哈尔滨曾发生过这样的案子：在哈尔滨的一个冬天，两个女人因为一双滑冰鞋而发生争执。可那双滑冰鞋货存只剩一双了，两个人谁也不让谁，不愿意遵守“先来后到”的规则，不想最后竟打了起来。结果，滑冰鞋被摔坏，两人扭打在一起，遍体鳞伤，其中一人身受重伤，还因为毁坏他人财产而被追求法律责任。
无独有偶，在江苏的一条街道上，一名女子正带着一个孩子过马路，当人行道上闪烁着绿灯时，她们开始行走。突然，一辆货车疾驰而来，女人猝不及防，她瞬间推开孩子，自己却被碾在了轮子底下。这辆货车的司机，因为违反交通规则，一条鲜红的生命就此逝去，一个家庭就此毁灭。如此案例，不胜枚举！
试想如果她们互相礼让，遵守公共的行为规则，也不至于酿成最后的苦果了吧。由此可见，遵守日常生活的规则是有多么重要。车水马龙的马路上，正是因为有了交通才更井然有序；校园里的朗朗读书声，正是因为有了校规才更美好。家有家风，校有校规，国有国法。社会也因这些规则而美好。
规则是每个人必须遵守的，也是每个公民都需要去维护的。正如莱蒙特说：“世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。”要知道，万事万物都有自己的规则，一旦你脱离了或破坏了它，可能就会给他们带来意想不到的后果。
2023年遵守规则题目（汇总16篇）篇五
俗话说得好：没中有规矩，不成方圆。生活中处处需要规矩，规矩就是规则，人们遵守规则，生活才有秩序。在我的身边，有许多规则，可是也有很多人不遵守规则，把规则当成空气。
有一次，我和几位好友约着玩“鬼捉人”。我们以“石头剪刀布”的方式来决定谁抓谁。
游戏开始了，我们“石头剪刀布”来了好几局，最后决定由一个名叫小林的人来抓我们。
小林一脸不乐意地闭上了眼，他20秒后才可以来抓我们。
“1，2，3，4……”我们一起躲在了下水道旁，而下水道是小区最为隐秘的地方。果然不出我的意料之外，他在数完了20秒之后，花了二十分钟都没有找到我们。
我们笑嘻嘻地聊着，可是越聊越感觉有脚步声靠近，我们都不出声了。
“你们在哪？”我听到了他的声音，只要他再往前走上一步，就会看到我们了。可小林偏偏没有，只是在原地张望了几下之后，调头走了。
“吓死我了，他刚才差点看见我了！”一位同伴抱怨着，我们认为这儿不能久待了，便一起转移到了只有我一个人知道的排气管周围。
行动不利，当我们藏好后，这才发现我们有一个同伴走散了，倒霉的他被抓住了，按照规则，游戏结束，他必须当“鬼”来捉人。我们也走了出来，重新开始游戏。
可是，事情并非那么顺利，这名同伴站在原地抱怨：“可恶可恶！这到底是什么烂游戏！一点都不好玩！没趣！没趣！”同伴说着就要走，我们连忙劝阻，可同伴说：“我不要当鬼！我不玩了！”
此时，我们也感觉很不公平。小林刚才一直当“鬼”，可他遵守规则，没有抱怨。轮到这位同伴，他却一直抱怨，还要退出，太不遵守游戏规则。
小林一下生气了：“这是游戏规则，你不能耍赖不做，没有规矩，不成方圆。你如果不遵守规则，还想以后和我们一起玩吗？”
这个同伴的耳朵一直羞得通红，低着头不敢说话，我们也愤怒极了。最终，我们的这个同伴也没有当鬼，我们只好重新组队玩，不再理会他了。我们玩得笑声不断，可这位同伴只好一个人在附近走来走去，无聊极了。这应该就是不遵守规则的惩罚吧！
没有规矩，不成方圆，任何的时候我们都要遵守规则，规则不是枷锁，而是保护我们的护盾，更是在规则的保护下，我们才能彼此合作，共享快乐。
2023年遵守规则题目（汇总16篇）篇六
今天早上，我还在甜睡的时候，就被一个很大的声音吵醒了，脑子里像打雷一样，真的很失望。妈妈又把我叫醒了。已经八点半了。想到今天出去玩，我感觉好多了。我立刻咕噜一声爬起来，穿上裙子，心里暗暗高兴。我尽快刷牙洗脸。我马上去用梳子梳头发。当一切准备就绪。阿姨可以打电话，说他准备出去。我冲下楼梯。
刚到楼下，阿姨的车来了，我上了她的车，准备出去玩一会儿。我们在开车。一路上，来往的车辆挤满了道路。很难开车！这条街上的汽车太不守规矩了。我姑姑的车在他后面。当他遇到紧急情况时，他急转弯，差点撞到身后的汽车。在路上，有许多地方正在修路。路面只够一辆车开。很窄，真的很难开。
中间走来走去很奇怪，尤其是听不到喇叭的老人。我记得昨晚我从奶奶家坐车回来，开到村口的桥中间。有一个老人走在桥的中央。汽车的两盏灯很亮，喇叭很响。车开到了他身后，一点感觉都没有，一直往那里走，差点惹怒我。现在老年人的听力和视力真的很差。
街上的车辆来来往往。大多数人出去玩，还有很多专车，比如耀大！汽车，摩托车，电动车，自行车，这些车把都停在耀达门口，没有车可以停，不能乱停！我建议，如果你在拥挤的购物中心或某个地方为这些汽车建造一些停车位，你可以尽可能地建造它们。这样，如果外面的停车位满了，你可以把它们停在里面。
在十字路口的红绿灯处应该遵守这个纪律。闯红灯，对面的车就来了，两边的车相撞就造成严重的交通事故。
所以，大家要自觉遵守交通规则！
2023年遵守规则题目（汇总16篇）篇七
这是一篇略读课文。课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。
1、引导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。
2、帮助学生认识一个生字“澳”，读读记记：：“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。
让学生读懂课文，体会“美丽的规则”的含义。
引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。
一课时。
一、谈话导入。
课件出示：马路上堵车的情形，看后说一说自己的感受。
那么你们想不想知道在《美丽的规则》一课中作者乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅的路上看到什么情形呢？（引出新课、板书课题）
二、初读课文，整体感知。
1、自读课文，边读边画出生字和不懂的句子。（生字画“----”，句子画“﹏”）
2、指名交流。
3、再默读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？
4、组织小组交流。
三、自读感悟，体会内涵。
1、分小组读课文，边读边想：（课件出示问题点）
（3）、为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来看到可爱的小企鹅还要深刻”？
（4）、读完课文，你有什么感受？
2、组内交流。
3、全班交流，归纳主题。
4、小结。
通过学习，让我们了解了作者从那条流淌的车灯之河中，看到规则之美、人性之美。这里的“规则之美”、“人性之美”不仅指最美丽的这种“失衡”的图景，也指创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。既点明了文章的主题，也照应了文章的题目，增强了文章的感染力。
四、拓展延伸，升华主题：
从课外书籍中搜集“没有规则、不成方圆”的实例。
五、布置作业：
1、结合课文内容说一说：“美丽的规则”的含义。
2、在课文中挑选自己喜欢的词语，读读写写。
2023年遵守规则题目（汇总16篇）篇八
这是我第一次住宿学校，这是一种尝试，更是一种挑战。经过两个月的暑期，我进入中学，一切都是那么新鲜，我对周围的一切都感到好奇。
第一天晚上回宿舍时我还是兴高采烈的。可是，回去的有些早，灯还没亮。我摸着黑拿到手电筒，打开，坐在床上。宿舍里其他几个人还没来，加上黑，我心里顿生一种失落。没事的，我安慰自己，一会儿她们就来了，一会儿灯就亮了。
真的想家了。想家里自己温馨的小屋，想家里柔和的灯光……。
但我克制住了自己。
第二天回去的时候，灯已经修好，窗帘也安上了。妈妈下午应该是来过了，床下面给我放了一个大的收纳箱，床头用旧电线扯了一个小小的晾衣绳，过道的窗户也贴上了壁纸――等等，贴壁纸？那窗帘是不是也是妈妈给我挂的？我跑到其他屋一看――没有窗帘！回到寝室，我细细端详着窗帘――这不就是我家的布吗！
我坐回床上，思绪万千。
时间告诉我，我必须学会长大。
当夕阳落下的那一刻，大地披上了迷茫的色彩。同时也给人一种失去的伤感。
长大了！懂得了为失去而感伤，但同时又对即将来临的充满期待。也许这不能算是完全的长大，因为我们在面对许多的事情，心理还不成熟。可以说这也是一种幸福。故许多的人都欣喜的听，唱she的《不想长大》。
美的.事，天天都在渴求。但也并非每件事都是那样的如你所愿。这时，就要学会：抬头望天空，对自己和大地嘿嘿两声，以表敬意。
当坐在海岸边，望着夕阳零落的余光照耀的海面，心里多的是平静和醉意。孩童时的记忆就会不时的涌上心头，是那样的美好。令人惋惜它的流逝。当人总要长大，这是对自己的哀悼。
过去的日子就让它过去，做自己的路让别人去说。这仿佛成了长辈教导我们的惯用名词。随之的我们，也就慢慢的认识到，这是真理。
也许就因为孩童的无忧无虑，它让我们对已发生的事，更增添了一份追忆和惋惜。
长大，也许是时候要长大了，对自己的事负责，对别人的事关心。
3、在感恩中成长范文杰。
在我成长的悠悠岁月中，我要感恩父母，感恩老师，最值得我感恩的还是书。书使我每天沉浸在阅读中，使我从一个无知少年成长为一个懂事的孩子。
记得我曾读过一本关于感恩的书，书中有一个故事令我十分感动，里面写了“韩信小时候家中贫寒，父母双亡。后来他在淮河遇到漂母，那个好心的漂母每天给他吃饭，帮他度过了最困难的时候。之后，韩信被封为淮阴侯，但是也始终念念不忘报恩之心，最后以千金相赠漂母。”
看了这个故事，使我联想到了小时候的一件事：那天，我和小伙伴在小河里划船玩耍，可是风云突变，转眼就要下倾盆大雨了。我和小伙伴连忙上岸逃跑。可我不小心脚下一滑，跌入河中。幸亏一个大伙伴把我拉上了岸。第二天，我手捧着鲜花，给[]他送去了最真挚的感恩。
我们应该感谢的人太多了，我们应该有一颗感恩的心，去报答那些人。正是因为有了它们的存在，才有了我们今天的幸福美好。常怀感恩之心，便能给予别人更多的帮助与鼓励，便能对落难的人伸出援助之手。常怀感恩之心，便能对帮助过你的人给予感谢。
让我在感恩中慢慢成长，让我在书中找到更多的感恩故事，让我向故事中的这些名人学习，让我成为一个感恩的人。
4、关于长大的作文400字。
暖暖的春风吹拂在耳边，春的气息在鼻尖舞蹈，我也从一个懵懂的女孩慢慢长大，小的时候总会想长大以后会怎么样呢？长大以后是不是就有很多很多的糖果呢！每次便在这种想象的幸福中沉睡，所以童年过得很快乐。
现在的我已经不是父母眼中的小孩，我要学会长大，岁月在父母的额上刻上了艰辛的五线谱，每一个父母都是一首岁月的歌，无论父母怎样，是贫穷还是富有，只要他们给予了你生命并且养育了你，那么你就要学会报答，所以要长大，因为要帮助他们。
我知道自己，我知道以后的我不能再是象牙堡里的公主，我想我可以撑着伞一个人慢慢的走，我不会再害怕，因为身边有那么多的人，谢谢他们陪我成长，教我做人，以后的路很长很长，或许会寂寞，会幸苦，会伤心，但是我不再选择逃避。
只有云知道天空想要什么？只有树知道大地想要什么？也只有我自己知道我究竟想要什么？
5、快乐成长文/李恬雯。
快乐像一缕清风，随时拂过，却不留踪迹；快乐像一滴雨露，虽然渺小，却时刻滋润着我们的心田。快乐有时由陶醉而生，有时又因胜利而起。总而言之，快乐一直伴随着我成长。
在学习中，快乐的身影是那样地清晰，仿佛唾手可得，有了对手就有了快乐。我们与对手齐头并进，互相帮助，互相鼓励，同时又绞尽脑汁，让自己胜过对手。其实最大的快乐是超越自己，不断挑战自我才能理解快乐的真谛。
有一种快乐来自于朋友。在失败时，往往想痛哭一场，然而这时安慰你的除了亲人以外，就是朋友了。他们的话语虽然不多，却句句温暖，让我彻底感受到了幸福，感受到了友谊，也得到了快乐。在快乐中，我知道我们的友谊会天长地久，永不改变。
还有一种快乐源于对生活的感受。听音乐时，音乐可以让人豁然开朗；读书时，心情随着故事情节而跌宕起伏；做习题时，将自己会的题讲给不会的人也会很快乐。这些事情虽然不大，却处处饱含着快乐。
快乐源于挑战自我、源于友情、源于感受。快乐是一种生活态度，体现了人们对生活的乐观豁达。
2023年遵守规则题目（汇总16篇）篇九
认知：
1．知道我国政府为保障交通安全，适应现代社会的发展，制定了交通法规，人人都应遵守。
2．知道我国道路交通管理条例中与学生有关的一些交通法规。懂得交通规则在现代社会生活中的重要性。
3．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。
情感：
1．深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。
2．愿意按交通法规约束自己的行为。
3．对不遵守交通法规的行为感到不满。
行为：
1．注意按照交通法规的要求做。
2．向别人宣传交通法规。
本课是根据课程标准三至五年级“遵纪守法”德目中的有关要求编写的。
交通安全是现代社会不容忽视的问题。随着社会的发展，交通日益繁忙，但不自觉遵守交通规则的现象还比较普遍。因此，提高全体公民的交通意识，教育人们自觉遵守交通法规是极为必要的。四年级学生随着年龄的增长，户外活动增多，与交通的联系日益紧密，尽管一、二年级也进行过交通安全的教育，但远远不够。从学生实际看，不少城市学生在上学、放学的路上不注意交通安全，有的在马路上追逐打闹，有的随便乱穿马路，由此酿成的交通事故逐年上升。为此，对学生反复加强交通安全教育，使小学生了解和掌握走路、乘车的基本交通安全知识，提高自身的保护能力，防止和避免交通事故的发生，尤为重要。
本课主要讲交通规则的有关常识以及交通规则在现代社会生活中的重要性，自觉遵守交通规则的意义。本课除了对二年级所学的交通规则作必要的巩固外，还帮助学生进一步认识遵守交通规则的意义，懂得公民的交通行为直接反映了国家和社会的文明程度，并针对现代社会的道路交通状况对学生进行具体的行为指导。
1．由于本课采用了对话的形式，教学时应对习惯的教学形式作些改革，充分利用对话的特点，分析宁宁和叔叔的语言、行为、思想，力求创造新的教学模式。
2．教学时，应针对本地区的实际情况，作些必要的补充，包括本地区的交通标线、交通设施、学生的交通安全现状、现代化的道路交通设施。可通过录象或挂图让学生有所了解。
3．本课课文主要讲安全过马路，教学中可适当补充一些交通常识，用以说明制定交通法规的必要性。
认知：
1．知道我国政府为保障交通安全，适应现代社会的发展，制定了交通法规，人人都应遵守。
2．知道我国道路交通管理条例中与学生有关的一些交通法规。懂得交通规则在现代社会生活中的重要性。
3．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。
情感：
1．深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。
2．愿意按交通法规约束自己的行为。
3．对不遵守交通法规的行为感到不满。
行为：
1．注意按照交通法规的要求做。
2．向别人宣传交通法规。
教学重点：理解制定交通法规的必要性
教学难点：指导学生如何适应现代交通特点。
一、考一考（使学生初步了解交通标志和设施）
1．出示课件下载（场景一）
2．说一说：这是什么地方？
在这里都有哪些交通标志和设施？
3．继续出示课件
4．小结：
板书课题：人人遵守交通法规
二、学习课文（使学生明白为什么要遵守交通法规。）
辨析，初步感知。
师：宁宁是从乡下来的四年级的小学生。暑假里的一天，他来到城里的叔叔家。他已经两年没有到城里来了。星期天，叔叔带他到博物馆去参观。
出示投影片（第43页的图）
1．说一说：
两年来，城市交通有哪些巨大的变化？
2．小结：
随着城市交通的迅速发展，马路加宽了，修了高架桥和地铁，马路上的人多了车多了。人们就更应该注意交通安全。
板书：现代交通设施全车多、车快人多
3．小组交流：
宁宁过马路时要跨越护栏。他这样做对吗？为什么？应该怎样过马路？
4．小结：
马路上，车辆行人要各行其道。在农村没有人行道的地方要靠边行走。过马路时，要走人行横道。这样才安全。
5．提问：
行人从人行横道过马路时还要注意什么？
6．小结：
过马路时要注意信号灯，注意行人和车辆。先看左，再看右。
7．小组交流：
我国政府为了保障交通安全，在法律上作出了哪些规定？这说明了什么？
8．小结：
制定交通法规是为了保障安全，适应现代社会发展的需要。每个人都应认真履行责任和义务。
9．同桌交流：在较宽的马路，没有人行横道应该怎样过马路？
10．小结：应通过地下通道或者过街天桥过马路。
明理，强化记忆。
1．请同学读宁宁的话
2．说一说：从宁宁的话中，反映出宁宁什么心情？
他为什么觉得收获不小？
他回想以后会怎样做？
3．小结：交通安全是关系到我们每个人、每个家庭的大事，特别是在交通日益繁忙的今天。我们应该了解、掌握一些与我们有关的交通法规，牢记在心里，不仅自己按照法规的要求去做，还要向其他人进行宣传，号召大家都要遵守交通规则。
板书：自觉遵守
做好宣传
三、复习巩固、加强辨析。
1．出示课件下载（场景一）
小组交流：图中哪些行为是违反交通法规会影响交通安全的？
继续出示课件。
2．完成评一评
小组交流：下面几个同学的说法对吗？为什么？
小结：交通法规是国家的法律规定，不遵守交通法规就是违法行为。遵守交通法规不是为了给交通警看的，而是为了自己和他人的安全。因此，不论交通警在与不在，都应该自觉遵守交通法规。不走人行横道是非常危险的。见到不走人行横道的现象，自己应该上前去向他们进行宣传交通法规，而不应该向他们学。交通法规是人们行路安全的保障。
3．完成议一议
（1）小明应当说服爸爸不要骑车带着她，因为这是很危险的，同时也是违反交通法规的行为。
（2）跨越护栏是违反交通法规的行为。要过马路，应该走地下通道。尽管远一点，但却是最安全的。
4．联系学生实际，指导实践。
谁能说一说你打算怎样遵守交通法规？
自己怎样做？怎样想别人进行宣传？
四、总结全课：
师：宁宁学到了许多交通法规方面的知识，我们也学到了。希望同学们不仅学到，而且要牢牢地记在心里，按照法规的要求去做。
五、布置任务
开展一次交通安全活动。
1．从报纸、杂志中查找，或去交通队采访，了解近两年少年儿童发生交通事故的事例。
2．结合查找和调查的事例，在班上说说交通事故的发生会给人们带来哪些不幸？
3．结合调查的事例，给爸爸、妈妈或周围人写一封信，向他们宣传交通法和交通安全。
[板书设计]
一、以小队为单位开展调查活动。
自己查找资料，近几年儿童发生交通事故的事例，然后写一个小的调查报告。
数字
原因
分析
二、开展“遵守交通法规从我做起”的主题活动。
活动过程：
1．小组交流：交通法规都有哪些？
2．全班交流：
3．读查找到的关于交通安全的资料。
4．全班讨论：我们应该在怎样遵守交通法规？
5．以小组为单位写遵守交通法规的安全卡。
6．走上街头宣传交通法规，向行人发宣传卡。
2023年遵守规则题目（汇总16篇）篇十
要遵守各种规则，比如过马路是，要红灯停，路灯。吃完的垃圾袋或其他垃圾都要扔进垃圾桶，不能随便扔垃圾，各种各样的规则都要遵守，这样世界就会更美好，就不会出现危险的现象。
记得有一次，我正在吃香蕉，这件事情说出来很好笑，我正在吃着软软的香蕉，跳来跳去的，一会儿，我就把香蕉吃完了，然后，我将我手中的香蕉皮随手一扔，就扔到了我的前方，我还跳着，由于我没看见香蕉皮，一下，摔倒在地上，哭了起来。这下，我才明白违反规则的后果，我很快的就把香蕉皮扔进了垃圾箱，自己想着：我下次一定不乱扔东西了，要扔到垃圾桶里。
从那以后，我从来都没有把垃圾扔在地上，一定，不能随随便便的扔东西，这样世界才能和谐美好。
2023年遵守规则题目（汇总16篇）篇十一
1.认识一些常见的交通标志。
2.体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。
学生们对《品德与生活》课兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。
(一)导入
师：同学们去过合肥吗？
生：去过。
师：玩过哪些地方？
生1：我去过科技馆。
生2：我去过大蜀山。
生3：我去过逍遥津。
……
师：今天老师想带同学们去合肥大蜀山。你们想去看看吗？
生（齐）：想。
师：好，请小朋友们乘上汽车去合肥观光吧！
上车！请小司机抓好方向盘，小乘客系好安全带，咱们出发喽！
［音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来］
(二)学文明理
［背景红灯闪烁］
师：咦，车子怎么停下了
生：因为红灯亮了，所以汽车就要停下来。
师：什么灯亮了汽车才可以走？
生：绿灯亮了
师：对，我们应该听从红绿灯的指挥。
［出示：红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。］
师：红灯——
生：停
师：绿灯——
生：行
师：听从指挥——
生：不乱跑
师：请看，警察叔叔是怎么给小朋友们讲解的？
［看录象］
师：听从红绿灯的指挥不乱跑，才能保证安全。瞧，前面有一队小朋友正在——生（齐）：过马路。
师：他们脚下的路与别的地方有什么不同？
生（1）：他们走的路上面有白线。
生（2）：他们走的是人行横道。
生（3）：他们走的是斑马线。
生（4）：人行横道就是斑马线。
师：瞧，马路上的车子真多啊！我们过马路时要注意什么？
生（1）：不能你追我，我追你。
生（2）：不能看书。
生（3）：过马路的时候要左边看看，右边看看。
［出示：过马路，走横道，左右两边都要瞧。］
自由读，指名读。
师：过马路时，如果没有人行横道，怎么办？
生（1）：爸爸、妈妈搀着过马路。
生（2）：左边看看，右边看看，没有车子了再过去。
生（1）：我们应该走人行道。
生（2）：我们应该走马路右边走。
师：在马路上走，我们要注意什么？
生（1）：我们在马路上不要跑。
生（2）：我们在马路上不能追。
［出示：不追赶，不打闹，走路要走人行道。］
指名读。
师：这就是一些简单的交通规则。
［出示课文背景图］
师：瞧，这幅图上的行人、车辆多有秩序，是因为他们都遵守了——
生（齐）：交通规则。
［板书：交通规则］
马路上别打闹，危险处处要提防，交通标志牢牢记，人人遵守保安宁。
师：这是有关交通规则的儿歌，小朋友一定要记牢了！
自由读，拍手齐读。
师：这些交通规则都是提醒我们上了路要注意——
生（齐）：交通安全。
［板书：自觉遵守交通规则］
齐读课题。
师：我们知道了交通规则，今天这一路上一定要遵守交通规则。
［出示绿灯亮了］
师：哇！绿灯亮了，咱们继续前进。
［音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来］
(三)认识标志
师：咋，又停下了。
［出示注意危险标志］
师：原来这是——
生（齐）：注意危险标志
师：提醒我们前方危险要特别小心。当好一名司机还真不简单，得认识交通标志。［板书：交通标志］(出示常见的一些交通标志)
师：这些交通标志你认识吗？他们分别表示什么意思？
自由说，指名说，标志自述。
巩固
师：认识了交通标志，小司机们可要按标志的指引来开车啊！好，继续走，
［音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来］
(四)现场指挥
老师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的通过顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。你们看前面就请来了两位警察叔叔，让我们用热烈的掌声欢迎叔叔的到来。
学生一起向警察问好：警察叔叔好！
警察：孩子们，刚才你们已经知道了一些交通规则，我还要给孩子们补充一点就是，在没有任何交通标志的马路上，大家应靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。
学生点头。
警察：现在，请黄叔叔给孩子们做指挥动作，大家猜猜是什么意思?有信心吗?警察做指挥动作，学生分别猜意思：
学生1：这是叫车子往前走。
学生2：这是叫车子停下来。
学生3：这是叫左边来的车子向右边开去。
学生4：这是叫车子到路边停下来。
老师：孩子们，现在让我们站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!全体学生参与，交警指挥孩子们过路，整堂课彻底“活”起来了。
(五)总结评奖，活动拓展
老师：孩子们，今天我们学到了很多交通安全知识，现在请警察叔叔和我们一起分享学习成果(齐读儿歌)，今天孩子们都表现得非常出色，马老师和警察叔叔都觉得你们可以成为交通小卫士。希望你们能像两位叔叔那样，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全地上学，平平安安地回家。
现在，请两位警察叔叔为孩子们佩戴“交通小卫士”奖章。（儿歌伴唱）
交通安全
红灯停，绿灯行；
班马线上可通行。
马路上，别打闹；
危险处处要提防。
交通标志牢牢记；
人人遵守保安宁。
(五)游戏导行
师：大蜀山到了。
［出示大蜀山风光图］
师：咱们下车休息，由于这一路上大家遵守交通规则，注意交通安全，终于顺利到达了大蜀山。
(六)总结全课
师：从学校到大蜀山这一路上，你感受最深的是什么？
生（1）：我认识了许多交通规则。
生（2）：我知道了警察叔叔的指挥手势。
生（3）：以后，我们一定注意交通安全。
师（总结）：大家认识了交通标志，知道了要遵守交通规则，以后一定会注意交通安全了吧！让老师和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶放心。我想，今天的游玩活动一定会非常顺利的。
2023年遵守规则题目（汇总16篇）篇十二
规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。
规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。
新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性;
2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。
3激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。
1.观察生活中哪里有规则
2.录象(踢足球犯规被罚下场的片段)
一.钻圈游戏
老师：今天施老师先请大家玩个游戏，这个游戏大家以前在操场上都玩过：钻山洞，喜不喜欢啊?听好我的规则：用钻圈的方法三个山洞都钻到，等施老师铃鼓响的时候，就算你没有玩好，也请你快快地回到座位上。
老师：
1.刚才你钻的时候有没有遇到什么问题?
2.如果你们希望所有的孩子都能够有秩序地钻山洞，那么我们可以建立哪些规则呢?(排队，教师出示规则卡，并贴上排队的标记，圈圈也要一个接一个，排好队)
3.这个规则你们看清楚了嘛?那我们按照这个规则再玩一次。提醒幼儿先排队，，钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油。
4.我们的过山洞游戏顺利完成了，你们是不是都没有碰到撞到啊，原来我们的体育游戏里，也有那么多的规则要遵守，建立了规则就能有秩序安全地完游戏了。
二.请幼儿看录象(踢足球犯规被罚下场的片段)
师：看，这些叔叔在干什么?
师：看看发生了什么事?
师：被谁踢的?
师：这位裁判拿出了什么?
师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么?
师：对，说得太好了!他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。
三.1.幼儿谈谈生活中还有哪里有规则。
师：除了我们刚才玩游戏和叔叔踢足球要遵守规则，还有干什么也要遵守规则?
2.让幼儿猜想世界上如果没有了规则，那会怎样。
师：如果这些地方都没有规则，那样行吗?
幼：不行!
师：为什么?
师：我把大家刚才讲的糟糕的事情编成了故事，请你们来听听感觉怎样?(假如世界上没有规则，马路上将会连连出现状况，大家可以随便的闯红灯;把人给撞了也不管;想把车停在哪里，就停在哪里。假如学校里没有了规则，同学想打人就打人;我们想几点起来上就几点起来上学;老师想什么时候来幼儿园教我们本领，就什么时候来。假如植物没有了规则，一株小草就长成了苍天大树，一颗树就会长成了一株小草，小花想开多大，就开多大，没有任何人可以阻挡。假如动物们没有了规则，老虎和狮子就会随便出来咬人，有人要报警，警察也会说：“今天我没空，以后再说吧。”要是，有一条蛇把一个人咬了，有人叫救护车过来，医生会说：“我今天出去旅游了，等我回来再说吧!”假如世界上真的没有了规则，世界将会乱糟糟的，没有规则，地球就会毁灭，人类将会永远消失。
师：听了以后什么感觉啊?
四.让幼儿讨论生活中关于遵守规则方面存在的一些问题。
幼：有，有的`人不遵守规则。
师：你发现他们不遵守什么规则?
幼：马路上红灯亮的时候还有人向前走，不停下来。
幼：上公共汽车不排队。
幼：市民广场上游人随地吐痰。
幼：还有人随地乱丢纸屑。
幼：有的小朋友走楼梯不靠右走。
幼：大人把车乱放在马路边上。
……
师：我们小朋友有没有不遵守规则的?
幼：没有，有(声音很小)
师：哦，是吗!如果有的小朋友以前有过不遵守规则行为，以后该怎么做呢?
幼：一定要遵守规则。
师：我们自己能遵守规则，看到别人不遵守规则还应该怎么做呢?
幼：可以提醒他们的。
幼：象警察叔叔一样叫他们要遵守交通规则。
幼：可以做一个标记贴在那里，让大家都看到。
……
师：小朋友说的太好了
五.让幼儿给自己认为需要规则标记的地方制作合适的标记牌。
师：小朋友认为我们生活中哪里需要贴上标记提醒人们遵守规则呢?
幼：我认为幼儿园门口要在一个地方贴上停车的标记，让爸爸妈把车放整齐了。
幼：我认为早晨要在幼儿园门口贴一个“家长请回头”的标记，让孩子自己走进幼儿园。
幼：我要在我们家车库门口贴一个不准停车的标记，因为总有汽车停在那里，妈妈的车子都拿不出来了。
……
师：小朋友说得有道理，我们在这些地方贴上标记后就能时时刻刻提醒人们要遵守一定的规则。过会你们大季老师那领纸和笔到教室里进行制作。(利用区域活动的时间让孩子自己设计制作规则标记，制作好以后通过小朋友筛选，再贴到需要的地方去)
师：等会你们就按照这个规则离开大教室，这个规则标记告诉我们怎么走呢?(排好队，按照箭头的方向离开教室。)
2023年遵守规则题目（汇总16篇）篇十三
1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。
2、能积极参与讨论，共同制定新规则，体验遵守规则给活动带来的乐趣。
装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件
（一）游戏导入
师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我。
师出示装有小药瓶的可乐瓶
师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉）
第二次请孩子们尝试
小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功。
（二）出示乐器
师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）
一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？
师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？
（三）自由演奏
孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏
师：好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样？（很开心、…..
那么，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？（师播放刚刚孩子们演奏的声音）
为什么不好听？（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的开心，又让音乐听上去比较美妙呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。
（四）按节奏演奏
教师出示节奏图
师：认识它们吗？红色的一句要拍几下？
师带领幼儿先用手拍打节奏。
请小朋友再看，这里的乐器摆放的怎么样？（很乱）那应该怎样摆放呢？
师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？
幼儿取乐器，合着音乐演奏
师：这次的声音好听吗？（师播放幼儿演奏的声音）
放乐器
小结：所以，孩子们你们看，这么多人一起玩游戏一起玩音乐，还是需要一些小规定的，因为有了这些规定我们才能做好，才能演奏出美妙的音乐。
师：没错，这些都是需要我们去遵守的，那除了这些以外，还有什么呢？如果不遵守这些规定又会有怎样的后果呢？我们一起来看一下（播放视屏）
师：你们看，遵守规则在我们的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的话后果可能会很严重。
遵守规则，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵吧！
今天我执教了同题异构社会活动“遵守规则，我最棒！”。整个活动的流程比较顺畅，在教学具方面也准备的比较充分。但在整个执教的过程中，应该把整堂课的重难点放在为什么要遵守规则、遵守规则的好处是什么等上。而我把中心放在了让孩子们如何打准节奏上，感觉规则的重心抓的不稳。另外，在乐器的摆放上也存在着隐形规则，在让孩子送乐器的时候，可以做个标记让孩子进行取放。
活动的最后，我请孩子观看了一段视频，这段视频拍摄的是孩子们的一日生活，很贴近孩子们，让孩子们在看的过程中能够加深对规则的理解。但在看视频之前，老师没有提出观看视频的要求，所以导致最后的效果不是很理想！
2023年遵守规则题目（汇总16篇）篇十四
常言道：“无规则不成方圆。”规则在我们的生活中无处不在。就像：校规、班规、家规、国规……今天，我和同学们组成一个调研小组，来调查人们遵守交通的情况。
首先我们来到了一个车流量较多的红绿灯口，发现这里等红绿灯的人极少，几乎所有人都闯红灯：小学生，老年人，少男少女，上班族等。
经过一个上午的调查、观察中，我们发现几种问题：中国式过马路。不管红灯绿灯，形成人群，齐过马路；赶时间。在两车中的`缝隙中穿过；认为开车的司机不敢撞人，怕违章，不管什么情况，车也会停下来让人先过……可意想不到的事就发生了。
在我们准备离开的时候，从我们来身后传来一阵阵嬉笑声、打闹声，一群小男孩在追逐玩耍。然后他们飞快地从我们身旁跑过，来到红绿灯口。但是他们看也没看是红灯还是绿灯，直接冲向马路的对面。在这时，一辆小汽车疾驰而来，刚开到离一个小男孩不到一米的位置，司机发现了有人跑着过来，马上停下了飞快行驶的汽车。比较好的是这位司机发现了奔来小男孩儿，不然，那将会发生一场不可挽救的悲剧！
“红灯无数次，生命只一次。”只有所有人都，才会让生命有保障，生活更加美好！
2023年遵守规则题目（汇总16篇）篇十五
农药化肥喂养的苹果，多而大，却不甜；拔苗助长，苗长的虽然长，但活不久。万事万物皆有规则规律，我们应顺时而动，遵守规则。
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，这是自然规律；水往低处流，这是万有引力定律；让孩子自由、健康地成长进步，这是教育规律；“红绿灯下显素质，黄白线上彰文明”，这是交通规则；公平竞争、不搞暗箱操作，这是商业规则。
从长远看，只有遵守规则、按规律办事的人才能收获香甜的大苹果，屹立人生珠峰，畅饮甘泉；那些急功近利、投机取巧者短期虽能见利，但最终势必遭到人们唾弃，折戟沉沙。
“舳舻千里，荆旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也”的曹操及其百万大军，经诸葛亮草船借箭，孙刘火烧赤壁，灰溜溜地败走华容道，跟气候关系甚大：北方将士不习南方水土、不习水战，而曹操却不顾这些兵家大忌，最终饮恨疆场。诸葛亮和周瑜巧妙运用了大雾、顺风风向的气候规律，一举形成三足鼎立之势。火烧连营七百里、水淹七军等战役的胜利，也和尊重自然气候规律分不开。
“不违农时，谷物不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”孟子的仁政主张跟当今可持续发展规律异曲同工。而今“神舟飞天”“嫦娥奔月”“天宫神舟对接”同样是人们按照科学规律创造的奇迹。
然而，很多人很多时候却总是急于求成，全然不顾规则，到头来，吞下自己酿的苦果。
2023年遵守规则题目（汇总16篇）篇十六
交通事故时时刻刻都会发生，它就像颗威力十足的炸药，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的炸药就会爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我们要。
我们家附近有一个小女孩小翠，她的老爸就是因去年秋天一次交通事故而离开了她。小女孩家里并不富裕，但是她和老爸老妈一起生活得很开心。每天早晨起来，妈妈都会给她和老爸做上一顿美味的早餐，一家人很温馨。吃完早餐，老爸骑摩托车送她去上学。一路上，父女俩总是有说有笑。放学后，不管风雨多大，小女孩总是看见老爸耐心地在等待着。回家的路上，小女孩总是开开心心地向老爸诉说学校一天所发生的一些有趣的事。
有一天，小女孩的老爸像平常一样到学校去接小女孩。然而，一辆迎面而来的大卡车由于违规行驶，把小翠的老爸撞倒在地，不一会儿，死神就夺走了他的生命。他多么希望自己还活着，他多么希望陪在小翠身边，他多么希望能够看着女儿长大……小翠并不知道自己的父亲已经去世了，她还是像平常一样在学校门口等她的老爸来接，等了好久，还是没人来接她，小翠心里想：为什么到这时候老爸还没来接呢？是不是出事了？还是家里有什么事？小翠心里很着急。当小翠得知自己的老爸已经死去，她似乎傻了，她扑在老爸的尸体上不断哀求：“老爸快醒醒！我要老爸！我要老爸……”她多么希望这场交通事故没有发生，多么渴望老爸能够醒来，象平常一样用自行车载着她上下学啊！
交通事故是那么可怕，一刹那间，就夺走了人的生命。现在路上的车辆越来越多，马路越来越拥挤，同时交通事故也越来越多，每年，有多少的生命被夺走，有多少个家庭被破坏，有多少人要失去亲人了。如果我们每个人心中都有交通规则，每个人都能自觉。我相信一定可以避免很多悲惨的交通事故。让交通法规在我人们心中生根吧，让我们牢牢记住：就是珍爱生命！