春天的电话教案（精选18篇）

教学工作计划可以帮助教师合理分配教学时间，确保教学进度的顺利进行。欢迎大家参考以下的教学工作计划，相信对教师们的教学工作会有所帮助。

春天的电话教案（精选18篇）篇一

2、喜欢春天，能大胆讲述春天明显的变化。

重点：了解春天是个万物苏醒的季节。

难点：大胆讲述春天明显的变化。

ppt、故事。

一、引出话题，激发兴趣。

歌曲《春天在哪里》进场。

重点提问：

1、哇,这是什么声音?

2、什么是春雷?

3、原来春天会打雷的，春天打雷告诉我们什么呢？

4、小结：原来春天会打雷，春雷一响春天就来啦。

5、我特别喜欢春天，你们喜欢吗？喜欢什么呢？

6、小结：春天来了，植物复苏了。小动物们醒过来了。

7、睡了一个冬天的小黑熊会不会也看到春天来了呢？他会看到春天的什么？

二、看看、听听、讲讲。

（一）过渡：我猜想他一定会告诉它的好朋友小松鼠的。你们觉得呢？

片段一："轰隆隆！"打雷啦……快出来玩玩吧！"。

重点提问：

1、他真的告诉他的好朋友小松鼠了，他是怎么说的？你来做小黑熊说说看。

2、小黑熊真是小松鼠的好朋友，它知道小松鼠最喜欢在树上玩，所以马上告诉它春天来了树上的“雪融化”了。你们做小黑熊，我做小松鼠我们再打次电话吧。

（二）片段小松鼠~小白兔小白兔~小花蛇。

重点提问：

1、小松鼠打电话告诉了小白兔，说了什么呀？

3、是呀，小白兔最喜欢吃青草了，春天来了，小草都绿了。那它会对小松鼠说些呢？

5、小结：小松鼠打电话给小白兔，小白兔打给小花蛇互相告诉对方有关春天来了的好消息，我现在知道小草绿了小白兔可以出来吃草了、河里的冰融化了小花蛇可以出来游泳了。

（四）过渡：小花蛇等下会和他的好朋友小狐狸打电话的，他知道小狐狸最喜欢吃什么？所以会把春天的'什么变化告诉小狐狸？小狐狸也会给小黑熊打电话，你们两个商量商量（幼儿和旁边的小朋友打电话）。

1、哪些好朋友愿意来试试看呢？（幼儿表演）。

2、过渡：春天的变化可真多呀+故事欣赏至结尾。

3、看来真的要谢谢小黑熊呢，正是因为他第一个发现了春天的变化，所以小动物们可以出来玩耍找东西吃了。

三、完整欣赏。

过渡：这个故事可真有趣啊，那春天来了到底有哪些变化呢？我们一起再找找看吧。

重点提问：有些什么变化呀？

小结：春天来了雪融化了、小松鼠可以在松树上玩了，小草绿了、小白兔可以吃嫩草了，虫子爬出来了小狐狸可以捉虫子了，花朵也开放了、小黑熊可以采花啦。

四、迁移作品经验。

2、那你会和他们说些什么呢？那赶快行动吧！

春天的电话教案（精选18篇）篇二

对周围事物有探索的兴趣，观察春天的自然现象初步感受故事中有趣的情节，并在愉快的情绪中体验春天的乐趣引导幼儿说出故事中的对话，分角色扮演，会用语言描绘春天活动准备：

课件《春天的.电话》，小熊，小松鼠，小白兔，狐狸，小青蛙，电话。

（一）导入：观察春天的自然现象。

师：小朋友们知道现在是什么季节吗，春天来了，那今天老师带领小朋友们一起去看看春天（放ppt）。

师：小朋友们看看春天有什么变化呢？（柳树发芽了，花开了，河水里的冰融化了，看到小蝌蚪了）（放音乐“打雷下雨”）。

（二）引起幼儿对春天探究的兴趣。

2.向小朋友们提问故事中的小动物都有哪些，给谁打了电话。

小熊先发现春天给小松鼠打了电话，小松鼠给小白兔打了电话，小白兔给小青蛙打了电话，小青蛙给小狐狸打电话，最后小狐狸又给小熊打电话。

（三）请幼儿进行角色扮演，学习故事中的对话。

让幼儿自行选择像扮演的角色。

（四）游戏结束，老师点评。

“轰隆隆！打雷了……"。

睡了一个冬天的小熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户往外一看：”啊，原来春天来了！“他连忙拿起电话，“得儿，得儿”拨电话号码：1，2，3，4，5“喂，师小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧！”

小青蛙听了也赶紧”得儿，得儿“的拨电话号码：4，5，1，2，3”喂，是小狐狸吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，赶快出来捉虫子吧。”

小狐狸指了指小青蛙说：”是他先打电话通知的，我们应该谢谢它。”

小青蛙却说：“我们都应该谢谢小熊，是他第一个打电话的."。

小熊听了连忙用两只大手捂住脸连声说：”不用谢，不用谢。“。

在实行邮政之前，古人写信一般是托熟人捎送。官府文书则由驿站传递。

春天的电话教案（精选18篇）篇三

《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取《春天的电话》这一教材是因为：

1、故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。动物形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。

2、通过游戏，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。

1、理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。

2、说出故事中的对话，能够分角色进行表演。

3、懂得与同伴之间要相互友爱、关心。

1、事先带领幼儿外出找过春天。

2、多媒体课件。

3、小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。

一、引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。

1、师：“春天来了，天气暖和了，我们去郊游吧。”

听开火车音乐进活动室。

2、师：“轰隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：“啊！春天来啦！”

春天是大地有什么变化？（请幼儿回答：春天的特征）。

3、小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢？（请幼儿回答：打电话）。

二、分段欣赏故事，学习故事中的`对话。

1、提问：“小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠说了什么呢？”

小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，12345,“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。”

2、提问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？”

小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码，23451,“喂，小白兔。你好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。”小白兔说：“好的，谢谢你！再见！

小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，得儿得儿拨电话号码，34512，“喂，小青蛙。你好！春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧”。

现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们一起来打电话吧。好吗？叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说……小白兔说……小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，叮铃铃叮铃铃，小白兔说……小青蛙说……你们表演的真棒！现在女孩子请坐下，请你们来做小松鼠。男孩子请起立，现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们再来一起来打电话吧。好吗？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练习，再交换一次角色进行练习，教师一直做小青蛙，师：小青蛙知道春天来了，那它会给谁打电话呢？（幼儿回答）让我们接着往下听。

4、小青蛙给小公鸡打电话说了什么？小公鸡是怎么回答的？

小青蛙听了电话，知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话，得儿得儿拨电话号码，145123，小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！

5、提问：小公鸡给小熊打电话说了些什么？小熊是怎么回答的？，

小公鸡听了电话，知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码，151234，给小熊打电话：“喂，小熊吗？春天到了，山上的花开了，快出来采花吧。”小熊说：“好的，谢谢你！再见！”

春天的电话教案（精选18篇）篇四

1、体会小动物之间相互关心的情感以及春天来临的喜悦。

2、理解故事内容，感受春天动植物的变化。

3、积极参加角色扮演，能运用恰当的.语言、动作来表现故事内容，

1、教学挂图：春天的电话、磁带。

2、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸的图片

3、电话道具、电话卡片。

1、情景创设，引发幼儿听故事的兴趣。

2、师幼共同欣赏故事，初步了解故事内容。

3、教师结合教学挂图再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事。

（1）教师结合挂图讲故事。并提问：在小动物的眼里，春天会发生一些怎样的变化？

（2）教师：第一个打电话的是谁？他给谁打电话？电话号码是多少？他告诉小松鼠什么？（根据幼儿回答出示动物图片、电话卡片）

（3）引导幼儿根据图片内容，讲述其他小动物打电话的内容。

（4）教师：最后小黑熊干什么了？（请幼儿学一学小黑熊）

4、幼儿分组进行故事讲述，加深对故事的理解。（重点讲述动物的电话内容）

（1）幼儿自由选择动物头饰，四人一组进行讲述，教师巡回指导。

将头饰与道具投放在语言区，供幼儿进行故事表演活动。

春天的电话教案（精选18篇）篇五

1.有欣赏文学作品的兴趣和愿望.

2.理解的主要内容,并用简单、形象的动作扮演角色，练习中的主要对话。

3.有安静、仔细、倾听的良好习惯。

挂图，正方形的白纸，水彩笔，电话，小熊，松鼠，小兔，花蛇和狐狸的头饰。

1．感知欣赏文学作品：春天的电话。激发幼儿听的兴趣；初步了解的主要内容。

1）教师完整地讲解，让幼儿了解名称及内容。

2）出示教育挂图，引导幼儿观察图片，进一步了解。

3）再次完整讲解，幼儿练习中角色的对话。

2．请幼儿戴头饰，用电话表演中的主要对话。

1）在幼儿充分理解内容的基础上，改编内容，可以创编打电话的内容，

2）想象画：如果你是小熊，你想给谁打电话，请幼儿画出来。

春天的电话教案（精选18篇）篇六

这则童话用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。故事能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。故事中的小动物们很友好的交往，都关心对方，把对方最想知道的消息想办法告诉它。小朋友们从中也可以学着用这种办法去与小伙伴交往，得到更多的好朋友。

1、感知童话故事，理解故事内容，激发幼儿观察春天变化的兴趣。

2、能大胆地讲述，并学习动物间的对话。

3、体验动物间相互关心的精神，并能体验打电话的乐趣。

1、大图书一本。

2、动物图片和数字卡。

3、故事动画。

4、电话机若干。

一、通过谈话，引出主题。

1、（出示电话机）小朋友看，这是什么？你们打过电话吗？

2、给谁打过电话？会说什么呢？（幼儿自由讲述）

3、（出示大图书）今天我们一起来欣赏一篇关于打电话的故事，故事的名字叫《春天的电话》。森林里的小动物也在打电话，我们一起来看一看，听一听。

二、熟悉理解故事内容。

1、“轰隆隆…”听这是什么声音？（打雷了）这么大的声音，会把哪些小动物惊醒了？

2、（小熊）睡了一个冬天的小熊被惊醒了。.起床后小熊会做些什么事情呢？（他揉揉眼睛，打开窗户一看）

3、小熊看到了什么？（啊！春天来了，春天真美啊！）小熊发现了许多春天的秘密，猜猜他接下来会怎么做呢？小熊发现了春天的秘密，非常开心，他要把这些秘密打电话告诉他的好朋友。

教师小结：树上的雪融化是小松鼠最关心的事，小熊及时告诉，真热心。_ 儿童网

5、小松鼠接到电话做了什么呢？他打电话给了谁？小白兔家的电话号码是什么呢？（出示电话号码）我们一起来拨一拨。小松鼠对小白兔说了什么春天的秘密？…他为什么要告诉小白兔这个秘密呢？小白兔接到电话又是怎么做的呢？学学小松鼠说的话。

8、小狐狸把电话打给了谁?小熊家的电话号码是多少，小花蛇会对小熊说些什么呢？接到电话的小熊感觉怎么样，他怎么做了?（小熊和他的好朋友一起开心地唱起了歌，跳起了舞。）

9、看图谱，说说对话。哪些小动物打电话了，打给谁了，号码是多少，说了什么呢？

教师小结：这些电话号码是由1—5，五个数字宝宝组成的不同的号码。

三、完整欣赏，深入理解故事。

1、观看动画，帮助幼儿加深并理解故事 。老师把这个好听的故事做了一部动画片，我们一起来欣赏下吧。帮助幼儿学习动物间的对话。

2、小朋友，你们觉得故事里的小动物怎么样？

教师小结：小动物们，你关心我，我关心你，都知道把快乐带给别人，大家也都很开心。

四、体验打电话的乐趣。

1、小朋友，春天还有什么秘密？

2、现在你可以打给自己的好朋友，也可以打给后面的客人老师，告诉他们一些春天的秘密，好吗？（幼儿自由玩打电话的游戏）

3、约上你们的好朋友，一起到外面去找找春天里的秘密吧。

“轰隆隆！”打雷了。

睡了一个冬天的小熊被惊醒了。他揉揉眼睛，来到窗前，小熊打开窗户往外一看：“啊，原来是春天来了！”

小熊连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码――1，2，3，4，5。“喂，小松鼠吗？春天来了、树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！”

小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码――2，3，4，5，1。“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！”

小白兔听了电话，得儿得儿拨号码――3，4，5，1，2。“喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！”

小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码――4，5，1，2，3。“喂，小狐狸吗？春天来了，天气更暖和了，快出来野餐吧！”

小狐狸听了电话，得儿得儿拨号码――5，1，2，3，4。“喂，小熊吗？春天来了，山上的的花开了，快出来采花吧！”

小熊听了电话，高高兴兴来到外边,看见大伙儿全出来了。他们一起开心地唱起了歌，跳起了舞。

春天的电话教案（精选18篇）篇七

“轰隆隆!”打雷了睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。它揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，原来是春天来了!”它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码，“喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!”

小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”

小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧!”

小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗?春天来了，天气暖和了，快出来放风筝吧!”

你看，小动物们都出来了，大伙儿在草地上快乐地玩游戏呢!

故事分析：

故事是通过小动物们之间互相打电话，传递春天的信息，互相告知春天的各种特征：春天来了，树上的树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!河里的冰融化了，快出来游泳吧!天气暖和了，快出来放风筝吧!通过小动物们打电话互相告诉春的信息，理解与朋友分享快乐的事情是一件开心的事情。

春天的电话教案（精选18篇）篇八

1.帮助幼儿理解故事内容，了解春天动植物的变化，学习动物的对话。

2.通过摆一摆、讲一讲创编故事情节，培养幼儿想象、讲述的能力。

3.体验动物之间相互关心，分享快乐的美好情感。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1.幻灯片(春天的背景、各种小动物)。

4.幼儿操作图卡人手一份。小动物、电话号码、春天的景色小图片若干。

帮助幼儿理解故事内容，了解春天动植物的变化，学习动物的对话。通过摆一摆、讲一讲创编故事情节，培养幼儿想象、讲述的.能力。

《春天的电话》是一个美丽的童话故事。它通过小动物相互打电话，描绘了一幅幅具有春天气息的美丽画面，体现出小动物之间相互关心，分享快乐的情感。语言朴实、结构简单，留给幼儿极大的想象讲述的空间。无论是故事中描述的每个情节，还是透过故事流露出的美好情感，都具有较强的审美价值。符合幼儿年龄特点，适合中班幼儿的知识水平和生活经验，有助于提高幼儿想象力和语言表达能力。

一、倾听雷声，导入课题。

师：现在是什么季节?请你听一听，这是什么声音?

幼：春天，是雷声。

师：春天的雷声把谁惊醒了?

二、打开幻灯片，边提问边讲述，依次点击小动物。

幼：写信、上网、坐汽车、打电话……。

幼：……。

教师出示图卡1，帮助幼儿记忆。

春天的电话教案（精选18篇）篇九

《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取《春天的电话》这一教材是因为：

（1）故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。动物形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。

（2）通过游戏，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。

活动目标：

1.理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。

2.学说故事中的对话，能够分角色进行表演。

3.懂得与同伴之间要相互关心，友爱。

活动准备：

（1）事先带领幼儿外出找过春天。

（2）多媒体课件。

（3）电话、头饰。

活动过程：

1．播放声音，师幼郊游随情景导入。

提问：呀，发生什么事情了？（打雷了，我们回到座位上去吧）

师：有一只冬眠的小熊。谁能告诉我，什么是冬眠？（原来冬眠就是小动物在冬天躲在家里不吃不喝睡觉）

2.有一只小熊在睡觉，它听到打雷的声音会怎么样？（吵醒、吓一跳）

1、观察，讲述ppt1的内容

小熊被吵醒了，它推开窗户一看，他发现了什么？出示ppt1,这是什么季节？（春天）你从哪里看出来这是春天？（请幼儿回答：春天的特征）

你还发现了什么？谁能说得多一点，把整幅画都说出来。

教师根据图片总结：我们一起来看一看，小草绿了，花儿开花了了，雪融化了———原来这是春天到了。

小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢？（请幼儿回答）

2.观察，讲述ppt2的内容

师：我们来看看小熊想了一个什么办法？出示ppt2

（打电话）

提问：“小熊给谁打电话了？（小松鼠）小松鼠的电话是多少？（12345）

小熊会对小松鼠说什么呢？”（幼儿讲述）

师：那我们一起听一听小熊是怎么对小松鼠说的！

（播放录音：“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。”

师：小熊说了什么？（幼儿学说：春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！”）

3.观察，讲述ppt3的内容

师：接到电话的小松鼠特别高兴，它也拿起电话给他的好朋友打电话。猜猜他的好朋友是谁？（幼儿猜测）我们看看是谁？小白兔的电话号码是多少？（23451）

小松鼠会对小白兔说什么呢？

教师引导幼儿以老师扮演小白兔，幼儿扮演小松鼠的形式引发幼儿讲述画面。

（幼儿讲述）

4.观察，讲述ppt4的内容

师：小白兔的好朋友是谁？谁能把这幅图画都讲出来？

小白兔打给了谁？它会说什么？（幼儿讲述）

我们仔细观察一下画面，小青蛙喜欢在河里干什么？

5.观察，讲述、表演ppt5的内容

师：小青蛙也要打电话，你们看它打给了谁？出示ppt5（小狐狸）小狐狸的电话号码是多少？（45123）

那好，我要请小朋友来表演了，小青蛙会对小狐狸说什么？他们是怎样打电话的？

教师出示教具小青蛙、小狐狸头饰，电话机，幼儿选择角色表演。

6.出示ppt6、ppt7、ppt8

出示ppt7

小动物们的电话都有一个小秘密，我们一起看看

出示ppt8，真的是51234，小狐狸会对小熊说什么？

我们一起来说一说。

7.出示ppt9

师：小熊听了这个好消息，高高兴兴来到了草地上，它看见了什么？看见大家都出来玩了。

哇，真好！故事讲完了，这个故事叫做《春天的电话》我们一起完整地听一遍好吗！

四、幼儿自由想象表达

师：那你们还记得是谁第一个打电话的吗？（小熊），最后，小熊又接到小狐狸给自己打来的电话。（教师出示图示）

春天的电话教案（精选18篇）篇十

1、感知童话故事,理解故事内容,,了解春天里的变化.

2、借助图片的暗示,讲述动物间的对话,记忆电话号码.

3、体验与同伴一起合作表演的快乐.

故事图片、胸饰

一、谈话导入

1、师:春天来了,天气暖和了.天上响起了春天的雷声,轰隆隆”,,把睡了一个冬天的小熊给惊醒了..

(出示小熊图片)小熊醒来一看,啊,春天来了!,让我赶紧打个电话,告诉我的朋友.”

2、出示小松鼠图片与卡片

师”小熊把电话打给谁了呢?”

“小熊对小松鼠说,喂,小松鼠吗?我是小熊,春天来了，树上的雪融化了,快出来玩吧”

学一学小熊说的话,初步掌握对话的结构.

3、师”小松鼠接到了小熊的电话,它也想告诉它的朋友.看看它打电话给谁了?看着这张图,猜猜它说了些什么话?”

(根据图片,鼓励幼儿猜小松鼠的话.)

4、依次猜另几张图片的对话.

二、听老师完整地讲述故事一遍.

1、师”故事中,小熊第一个打电话,最后电话却又打给了小熊.那小熊又会怎么做呢?这里有一个好听又有趣的故事叫”春天的电话”.”

2、教师完整地讲述故事,边出示电话号码(留最后两个不拿出来)

3、提问帮助孩子理解故事内容,记忆号码

小熊打给小松鼠的电话号码是多少?它说了些什么?(老师做小松鼠,幼儿做小熊练习一次对话.)

小松鼠打给小白兔的电话号码是多少?它说了些什么?(分角色练习说一下)

小白兔打给小花蛇的电话号码是多少?它说了些什么? 分角色练习说一下)

仔细看看这三个电话号码,你有什么发现?

猜猜小花蛇拨给小狐狸的号码是多少?

小狐狸拨给小熊的号码是多少?

4、出示大图

看看他们是怎么打电话的.

三、故事表演

师”这么有趣的故事,想不想来表演一下?老师这里有小动物的头饰,自己来选一个”

让幼儿自选小动物的头饰,一样的动物角色坐在一起.

分角色进行表演,老师讲旁白.

结束:还有许多冬眠的动物需要我们去打电话叫醒,我们去找找吧.

春天的电话教案（精选18篇）篇十一

1.理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。丰富词汇:惊醒、融化。

2.说出故事中的对话，发现小动物家电话号码的规律。

3.懂得与同伴之间要互相关心，体验春天来临的快乐心情。

2.“幼儿学习材料”—《春天你好》，《幼儿素质发展课程·语言》cd，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件16。

1.出示小黑熊等小动物的图片引导幼儿回忆以往经验，引发幼儿活动兴趣。

2.结合课件分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

(1)讲述故事第12段，引导幼儿感受春天的变化。

(2)讲述故事第3-6段，帮助幼儿了解故事里电话的内容。

提问:小松鼠给谁打了电话？还有谁给谁打了电话？它们分别说了什么？

(3)讲述故事第7—8段，进行情感渗透。

3.请幼儿完整欣赏故事，说出故事的大概情节及小动物家电话号码的规律。

(1)请幼儿倾听故事按顺序说出小动物们的电话号码，教师用数字卡片摆出电话号码，引导幼儿发现它们的规律。

提问：小黑熊用什么办法告诉它的好朋友春天来了？它给谁打了电话？还有给谁打了电话？(依次为小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡。)小松鼠的`电话号码是少？(教师依次提问，根据幼儿的回答用数字卡片摆出电话号码。)。

4.请幼儿分角色对话，体验朋友间相互关爱的快乐。

(1)提醒幼儿正确拨出电话号码，打电话时语言要完整。

(2)请个别幼儿示范表演，创造性地表现各个角色的心情，引导幼儿体验同伴间互相关爱的快乐。

提问:小动物们是怎么说的？它们的心情怎么样？你会怎么关心、帮助好友？

鼓励幼儿说出:故事里的小动物们都愿意把“春天来了”的好消息告诉好朋友，它们懂得互相关心、团结友爱。

活动延伸：

春天的电话教案（精选18篇）篇十二

1.理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。

2.感受朋友间互相关心的温馨。

多媒体课件、角色图片、电话号码条、幼儿有打电话的经验。

（一）启发谈话，引起幼儿听故事的兴趣。

1.（播放打雷）师：“听，这是什么声音？”（打雷声）

2.（出示小黑熊)师：“看！谁被吵醒了？”（小黑熊）

3.师：“小黑熊被吵醒后，他推开窗户一看，啊，原来是春天来了。它好想把这个消息告诉其他的小动物，你觉得它会用什么办法？”（交流想法）

（二）整体欣赏故事。

师：今天老师给小朋友带来了一个好听的故事《春天的电话》，我们一起来听一听。

（听完后提问：故事里还有谁也在打电话？）

他都给谁打电话？在电话里又说了些什么呢？让我们再来仔细地听一听。

（三）逐一观看故事课件，了解故事内容。

1.学习故事第一部分

（播放课件1）

师：小熊醒来后，它把春天来了这个好消息第一个告诉了谁？（松鼠）

松鼠的电话号码是多少？（12345）

小熊在电话里说了什么？（小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧。）

为什么小熊要打电话告诉小松鼠树上的雪融化了？

我们一起来学学小胖熊给小松鼠打电话吧！(集体讲述)

2.学习故事第二部分

（播放课件2）

师：小松鼠给谁打的电话？（小兔）

小兔的电话号码是什么？（23451）

小松鼠对小兔说了什么？（小兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！）

小松鼠为什么要告诉小白兔快出来吃青草呢？

让我们一起来看看小白兔打电话给谁的？（个别讲述）

3. 学习故事第三部分

师：小白兔给谁打的电话？

小花蛇的电话号码是什么？

小白兔对小花蛇说了什么？

小白兔为什么要告诉小花蛇快出来散步呢？

让我们一起来看看小花蛇打电话给谁的？（个别讲述）

4. 学习故事第四部分

师：小花蛇给谁打的电话？

小狐狸的电话号码是什么？

小花蛇对小狐狸说了什么？

小花蛇为什么要告诉小狐狸快出来野餐呢？

让我们一起来看看小狐狸打电话给谁的？（个别讲述）

5. 学习故事第五部分

师：小狐狸给谁打的电话？

小胖熊的电话号码是什么？

小狐狸对小胖熊说了什么？

小狐狸为什么要告诉小胖熊快出来采花呢？

6.学习故事结束部分

（播放课件６）

引导幼儿交流：你们喜欢故事中的小动物吗？（喜欢）

请你跟旁边的小朋友说一说你为什么喜欢它们？（幼儿交流）

教师小结：小动物们都能够互相关心，把春天来了的好消息第一个告诉自己的好朋友，它们跟朋友在一起非常的开心、快乐。

（四）完整欣赏

（五）结束活动

春天已经来了，可是还有很多的小动物还不知道呢！让我们一起去外面告诉他们吧！

春天的电话教案（精选18篇）篇十三

设计意图：

这则童话用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。故事能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。故事中的小动物们很友好的交往，都关心对方，把对方最想知道的消息想办法告诉它。小朋友们从中也可以学着用这种办法去与小伙伴交往，得到更多的好朋友。

活动目标：

1、感知童话故事，理解故事内容，激发幼儿观察春天变化的兴趣。

2、能大胆地讲述，并学习动物间的对话。

3、体验动物间相互关心的精神，并能体验打电话的乐趣。

活动准备：

1、大图书一本。

2、动物图片和数字卡。

3、故事动画。

活动过程：

一、通过谈话，引出主题。

1、（出示电话机）小朋友看，这是什么？你们打过电话吗？

2、给谁打过电话？会说什么呢？（幼儿自由讲述）。

3、（出示大图书）今天我们一起来欣赏一篇关于打电话的故事，故事的名字叫《春天的电话》。森林里的小动物也在打电话，我们一起来看一看，听一听。

二、熟悉理解故事内容。

1、“轰隆隆…”听这是什么声音？（打雷了）这么大的声音，会把哪些小动物惊醒了？

2、（小熊）睡了一个冬天的小熊被惊醒了。.起床后小熊会做些什么事情呢？（他揉揉眼睛，打开窗户一看）。

3、小熊看到了什么？（啊！春天来了，春天真美啊！）小熊发现了许多春天的秘密，猜猜他接下来会怎么做呢？小熊发现了春天的秘密，非常开心，他要把这些秘密打电话告诉他的好朋友。

教师小结：树上的雪融化是小松鼠最关心的事，小熊及时告诉，真热心。_儿童网。

5、小松鼠接到电话做了什么呢？他打电话给了谁？小白兔家的电话号码是什么呢？（出示电话号码）我们一起来拨一拨。小松鼠对小白兔说了什么春天的秘密？…他为什么要告诉小白兔这个秘密呢？小白兔接到电话又是怎么做的呢？学学小松鼠说的话。

8、小狐狸把电话打给了谁?小熊家的电话号码是多少，小花蛇会对小熊说些什么呢？接到电话的小熊感觉怎么样，他怎么做了?（小熊和他的好朋友一起开心地唱起了歌，跳起了舞。）。

9、看图谱，说说对话。哪些小动物打电话了，打给谁了，号码是多少，说了什么呢？

教师小结：这些电话号码是由1―5，五个数字宝宝组成的不同的号码。

三、完整欣赏，深入理解故事。

1、观看动画，帮助幼儿加深并理解故事。老师把这个好听的故事做了一部动画片，我们一起来欣赏下吧。帮助幼儿学习动物间的对话。

2、小朋友，你们觉得故事里的小动物怎么样？

教师小结：小动物们，你关心我，我关心你，都知道把快乐带给别人，大家也都很开心。

四、体验打电话的乐趣。

1、小朋友，春天还有什么秘密？

2、现在你可以打给自己的好朋友，也可以打给后面的客人老师，告诉他们一些春天的秘密，好吗？（幼儿自由玩打电话的游戏）。

3、约上你们的好朋友，一起到外面去找找春天里的秘密吧。

“轰隆隆！”打雷了。

睡了一个冬天的小熊被惊醒了。他揉揉眼睛，来到窗前，小熊打开窗户往外一看：“啊，原来是春天来了！”

小熊连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码dd1，2，3，4，5。“喂，小松鼠吗？春天来了、树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！”

小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码dd2，3，4，5，1。“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！”

小白兔听了电话，得儿得儿拨号码dd3，4，5，1，2。“喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！”

小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码dd4，5，1，2，3。“喂，小狐狸吗？春天来了，天气更暖和了，快出来野餐吧！”

小狐狸听了电话，得儿得儿拨号码dd5，1，2，3，4。“喂，小熊吗？春天来了，山上的的花开了，快出来采花吧！”

小熊听了电话，高高兴兴来到外边,看见大伙儿全出来了。他们一起开心地唱起了歌，跳起了舞。

春天的电话教案（精选18篇）篇十四

理解故事内容，能从故事中了解美丽春天的代表景物。

学说故事中的对话，能够分角色进行表演。

学会领略春天的美丽，大胆表现自己对春天的感受。

《春天在哪里》的录音磁带关于故事的挂图。

视频《春天到》

给幼儿展示第一张挂图，提问:小朋友看到了什么？他们都在干什么？你们想知道小动物们都在忙些什么吗？那小朋友可要仔细听老师的故事喽！

完整讲一遍《春天的电话》，让幼儿感受理解童话故事。然后出示后面的画图。提问：小熊醒来后发现了哪些春天的变化？它想到要做什么？小松鼠又发现了什么？做了什么？利用挂图引导幼儿分别说出谁给谁打了电话，对伙伴说了些什么？引导幼儿学着说故事中的对话，说出春天的`特征，简单复述故事。

通过这节课幼儿基本能复述故事，讲给其他人听，并且了解了春天到来之后的一些特征，只是有个别孩子不能完整表达。

春天的电话教案（精选18篇）篇十五

1.理解故事内容，对春天动植物产生的变化感兴趣。

2.积极参加角色表演，体验伙伴间互相关心、团结友爱的精神和热爱大自然的情感。

3.感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。

教材分析:

《春天的电话》是一个关于小动物之间互相关心的故事，其中动物的对话是该活动的重点，其次动物电话号码的记忆其实是个难点，因此在活动中应把这个难点简化，让幼儿知道号码是由5个相同的数字进行的不同组合。带孩子学讲故事时，引导孩子联想记忆，发现故事中电话号码的规律，以及每个小动物说的话与好朋友间的`一种联系。

幼儿行为基础分析：

中班幼儿语言表达能力逐步增强，逻辑思维能力逐步发展，形式多样的故事幼儿特别喜欢，并且模仿能力极强，《春天的电话》这则故事课件极具动画感，幼儿肯定会很喜欢。

1.相关课件。

2.动物头饰。

一、观察表现春天和冬天

观看春天和冬天的两幅图片。

提问：小朋友们，你们看这两幅图片有什么不同之处？

总结：我们看到的春天里有小鸟、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！

的图片。

二、播放课件，理解故事内容。

1.师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。

2.师：好听的故事欣赏完了，你们看到的故事里有哪些小动物呀？教师逐一出示动物图片。

3.提问：这个故事发生在什么季节？你是从哪儿听出来的？

三、分段欣赏故事，学说对话。

1.分段欣赏故事，出示电话号码，并有规律的排列。

提问：小动物是怎样打电话的？谁给谁打的电话？他说了些什么？

2.你们发现在春天到来时，哪儿变了？（启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节，丰富故事内容）

3.小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小朋友吗？

四、提供头饰、电话等道具，分角色表演。

为减少记电话号码的困难，引导幼儿从这几个电话号码中找出规律，也可以用数字卡排列电话号码，放到电话机旁。

春天的电话教案（精选18篇）篇十六

3、引导幼儿记住故事内容，能用故事中的语言说出小动物的对话。

（1）看图讲故事（看投影机）

提问：故事名称，故事发生在什么季节？你是从哪听出来的？故事中都有谁？

（3）“你发现春天来到时，哪变了？”（可启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节）

“小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小朋友吗？你是怎样告诉他们的？”

评价鼓励幼儿。一起看图复述。请幼儿回家讲给家长听一听。

春天的电话教案（精选18篇）篇十七

1、引导幼儿理解童话故事，弄清楚小动物之间打电话的顺序，并感受小黑熊和其他小动物的美好心灵和欢快情绪。

2、要求幼儿能用简单而形象的动作扮演角色，学习故事中的对话语言。

3、依据故事的主要情节结构，要求幼儿想象出新的故事人物和情节。并用语言改编一段故事内容。

活动准备：

2、录音机、故事录音磁带一盒、玩具电话两部；

4、小熊、小鸟、小白兔、小乌龟、小鸡头饰人手一个。

1、放录音：（打雷的声音）。

小朋友听，这是什么声音？（打雷的声音）春雷一声响，春天来到了，你们看春天美不美？（出示电脑春天背景图）。

2、老师：

春天到了，河里的冰融化了，小草变绿了，柳树发芽了，美丽的鲜花把大自然装扮得更加美丽，在美丽的春天里发生着一个动听的故事，请小朋友仔细的听，认真地看。

1、边播放故事录音磁带边出示一幅幅电脑画面。

2、幼儿回答问题。

（1）轰隆隆，谁被雷声惊醒了？（小黑熊被春雷惊醒了）。

（3）小鸟它又打电话给谁？怎么说的呢？

（4）小白兔呢？小乌龟呢？小鸡呢？

（5）最后，它们一起出来才发现什么？（是小黑熊第一个打的电话）小鸟怎么说呢？（我们应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话）。

（6）小黑熊又怎样表示呢？

3、老师：

小动物生活在森林里，它们互相关心、团结友爱，过着非常幸福的生活。

如果你是小黑熊，你会打电话给谁？告诉它出来干什么？

小动物可喜欢春天了，它们打电话向朋友报告春天来到的好消息，下面张老师来讲故事，请小朋友扮演小动物来给它们的朋友打电话，好吗？（教师运用外部指导法，促进角色间的语言交流，提醒幼儿表演时，面向大家，声音响亮）。

我们小朋友想不想出来扮演小动物给小伙伴打电话？下面请你们商量自己来扮演角色，跟着录音来表演。

春天的电话教案（精选18篇）篇十八

活动目标：

1、理解故事内容，感受春天动植物的变化。

2、知道故事的发展顺序，能用较完整的语言说角色对话。

3、感受分享好消息的快乐。

活动准备：

3、道具：小胖熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸头饰各一个。

活动过程：

一、打电话，引入活动。

1、教师事先把电话摆在活动室内，播放电话铃声录音，请幼儿说说是什么声音。(播放电话铃声)。

2、教师走向电话，拿起听筒，假装打电话，然后重复故事中的个别句子，激发幼儿的兴趣。

3、教师请幼儿猜一猜是谁打来的电话，并问“谁愿意再接一次电话”。

二、教师和幼儿假装通电话，教师继续重复故事中的个别句子。

三、分段欣赏，理解故事内容。(播放分段欣赏)。

1、教师讲述故事第一段，提问：

教师：小胖熊打电话告诉小松鼠什么?

2、教师讲述故事第二段，提问：

教师：小松鼠要把这个消息告诉谁?小松鼠对小白兔说了什么呢?

3、教师讲述故事第三段，提问：

4、教师讲述故事第四段，提问：

教师：小花蛇听完电话后也好开心，给好朋友小狐狸打电话，小花蛇对小狐狸说了什么?

5、教师讲述故事第五段，提问：

6、教师讲述故事，第六段，提问：

教师：小胖熊听完电话后来到外面，碰见了小狐狸，说了什么?小花蛇会说是谁先打电话给他的?小白兔、小松鼠呢?教.案.出.自,后来小松鼠对大家说：“应该谢谢小胖熊，是它第一个给我打电话的，小胖熊是怎么说的呢?”(学习害羞的样子)。

7、教师：故事讲完了，你喜欢这些小动物吗?为什么?(因为这些小动物们，你关心我，我关心你，都知道把快乐带给别人，让大家都感到很开心)。

1、教师出示动物头饰，请幼儿自己选择并记住自己是什么动物。

2、教师组织幼儿玩打电话的游戏，如一名幼儿给选定的小动物打电话，可以说故事中的对白，也可以说自己想说的话，被选中的幼儿可以接着打电话并选择自己打电话的对象和对白。

3、教师总结幼儿的对白，并提示幼儿打电话时要注意礼仪，打电话要先问好，并告诉对方自己是谁。接电话的时候要问好，询问对方有什么事。

五、分角色表演故事。

请幼儿扮演小胖熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸，分角色表演故事。

活动延伸：

1、将头饰与道具投放在语言区，供幼儿继续进行故事表演活动。

2、家长平时在家中接电话的时候可以让幼儿尝试接听，并引导幼儿与人打招呼、问候。