2023年双语培训心得体会范文（18篇）

培训心得体会是对培训过程进行反思和分析的重要手段，能够帮助我发现自己的不足和提升的空间。请大家一起来阅读以下这些培训心得体会范文，或许能够对大家有所启发和帮助。

2023年双语培训心得体会范文（18篇）篇一

双语班培训是一种特殊的教育模式，旨在培养学生在两种语言中进行高效沟通和学习的能力。在经济全球化和国际交流日益频繁的今天，双语能力成为许多人的追求和需求。近期，我有幸参加了一次双语班培训，希望通过这次培训提高我的双语能力，并对双语班培训给予一些个人的体会和思考。

参加双语班培训的过程充满了挑战。首先，受过传统教育的我们习惯了以母语为主的学习方式，突然转变到以第二语言为主的学习，会遇到很多困难。其次，双语班培训要求我们背负双倍的学习任务，不仅要完成与其他学生一样的课程，还要学习第二种语言。此外，双语班培训中的教学内容和授课方式也有很大的不同，需要我们积极适应和改变传统学习模式。

然而，经过一段时间的双语班培训，我发现这种学习方式带来了许多收获。首先，我的第二语言水平有了明显的提高。通过与母语为第二语言的学生互动，我接触到更纯正的语言环境，不仅增加了词汇量，还提高了口语表达能力。其次，双语班培训使我更加开放和自信，勇于表达自己的观点。因为双语班培训要求学生频繁地进行口头表达和互动，我不再害怕犯错和被人批评，而是积极参与讨论，不断完善自己的双语能力。

通过双语班培训，我对这种教育模式有了更深入的思考。双语班培训不仅仅是学习一门语言，更是培养学生的国际视野和跨文化交流的能力。在双语环境中学习，我们不仅可以学习到其他语言的知识，还可以了解其他文化和价值观。这种跨文化交流的能力对于今后的职业发展和国际交流都非常重要。另外，我认为双语班培训也可以在校内推广，鼓励更多学生参与其中。通过双语教学，学校可以提升学生的语言能力和综合素质，培养出更具竞争力和国际化视野的人才。

总而言之，在这次双语班培训中，我体会到了许多与传统教育不同的优势和意义。双语班培训对于提高语言能力和跨文化交流能力都有很大的帮助。除此之外，双语班培训还可以拓宽学生的视野，培养出具有国际竞争力的人才。因此，我认为教育部门应该加强对双语班培训的支持和推广，为更多学生提供双语教育的机会，创造更多的教育发展机遇。同时，作为参与者，我们也应该主动积极地参与到双语班培训中，努力提升自己的双语能力，为未来的发展打下坚实的基础。

2023年双语培训心得体会范文（18篇）篇二

首届双语培训已经结束，回首这段时间的学习经历，我深感获益匪浅。在这里，我锻炼了双语应用能力，提升了跨文化交际能力，培养了解决问题的思维方式。本文将从课程内容、学习方法、实践经验、心得收获和未来规划等方面，对这次培训进行总结与体会。

首先，培训的课程内容非常丰富多样，从基础的语法到专业文书写作，从日常对话到商务谈判，从口语交际到翻译技巧，几乎涵盖了双语应用的方方面面。每一堂课都具有极高的实用性，老师们通过生动有趣的教学案例和实践演练，帮助我们真正掌握了知识和技能。同时，课程还融入了文化背景的介绍和讨论，让我们更好地理解中西方文化差异，提升了跨文化交际的能力。

其次，学习方法的多元化为我们提供了很大的学习空间。在培训中，我们不仅听课学习，还有专门的听力训练和口语训练，以及在线学习平台和学习资源的共享。老师们鼓励我们利用多种方式提高自己的双语应用能力，例如通过英文书籍、电影和音乐来提升阅读理解和听力能力，通过英文写作和口语练习来提高表达能力。这种多样化的学习方法，让我们在学习的过程中充满了创造力和乐趣。

实践经验是学习的过程中不可或缺的一部分。在培训中，我们有机会参加一些实践活动，例如企业参观、文化交流和外语角。通过这些活动，我们能够将所学的知识应用于真实场景，提高自己的应用能力。我曾参与过一次企业文化交流活动，我发现与外籍员工交流时，自己的双语表达能力和跨文化交际能力明显提高，也更加自信和胜任。

通过这次双语培训，我不仅学到了知识和技能，更重要的是收获了宝贵的心得体会。首先，学习要持之以恒。双语学习需要长期的坚持与积累，没有一蹴而就的捷径。我意识到只有每天坚持阅读、写作、听力和口语练习，才能够不断提高自己的双语能力。其次，交流是学习的关键。在培训中，我不仅跟老师同学们保持着良好的交流，也利用各种机会与母语国家的人士交流，这不仅拓宽了我的视野，还提高了我的语言应用能力。最后，工作实践是检验学习成果的关键。通过参与实践活动，我发现所学的知识和技能能够更好地在工作中应用，使我更加理解实践与理论的关系。

对于未来，我有着明确的规划和目标。我将继续努力提高自己的双语能力，争取通过专业考试，获得相关资格证书。同时，我还计划参加更多的实践活动，提高自己的应用能力，并尝试参加国际会议和交流活动，扩展自己的国际视野。我坚信，在双语学习的道路上，只要不断学习和实践，终将能够实现自己的理想和目标。

总之，通过这次双语培训，我深刻体会到了学习的重要性和乐趣所在。这不仅是一次知识和技能的积累，更是一次思维方式和文化视野的转变。我将会把所学所得付诸实践，努力成为一名全面发展、具有国际视野的双语人才。

2023年双语培训心得体会范文（18篇）篇三

通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了双语教学的重要性，认识到这场双语教学改革所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。他们讲解了双语教学的内涵，进行教学反思的好处，反思内容的设计，以及新课程改革背景下，作为担任双语教学的我们应该反思些什么通过聆听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的认识。

实现中华民族的伟大复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习能力，回顾这几天的学习，我以后在教学中应该注意以下几个问题：

试想，教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异？因为知识是学生自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，教师不是万能的，但也决不是无能的，教师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。

从听说读写入手，培养学生的多元智能是中间目标，教育的终极目标是成人，知识和技能只是培养成人的工具。

只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。

作为教师，我们肩上的`担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。

学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。通过本次活动，我收获很多，但同时也让我看到了自己的不足．以前，看到其他教师上课时侃侃而谈，挥洒自如，然而，轮到我上课时，却有些乱了，通过培训，我深刻地体会到上好一堂课，上一堂好课是多么不易！

这次培训，我清楚地认识到，天祝的民族教育开始在了教育战线的前列，天祝的教师队伍是一支能负重任的胜利军．期盼天祝的教育沐改革之风，百尺竿头，更进一步！

2023年双语培训心得体会范文（18篇）篇四

双语培训一般是指两种语言（通常是中文和英文）的教学方式，双语教育在中国发展得越来越快，尤其是在一些城市里，越来越多的学校开始着手推行双语教育。这种教育模式的出现，旨在提高学生的语言水平以及拓宽学生的国际视野，对学生的未来发展起到了重要的推动作用。而作为一个接受过双语培训的人，我深刻地体会到了它带给我的益处。

第二段：提高语言能力。

学习双语培训，最大的好处就是我的英语水平得到了很大的提高。在双语教育下，我能够在不同场景下使用英语来交流，这给我在英语方面带来了极大的信心。不再是像以前那样在面对老师的英语提问时会紧张，甚至是不知所措，现在我已经能够更加自如地表达自己的想法了。同时，通过学习外语，我能够更好地了解另一种文化背景，积累更多的知识，这极大地拓宽了我的视野。

第三段：提高竞争力。

随着中国经济的迅速发展，人们对外语的要求也越来越高，从申请留学到求职，英语水平已经成为衡量一个人综合素质的重要指标。而学习双语培训，可以使我们在英语方面具备更高的素质，这将会带来更多的机会。在招聘过程中，多语言能力也将是一个优势，因为他们可以为公司建立与众不同的跨文化和全球化形象。因此，对于我们未来的职业生涯，学习双语培训是非常有帮助的。

第四段：增强自信。

在双语教育下，我学习一种新语言的同时，也不断锻炼了自己的沟通能力。通过展示自己的英语能力，我能够更好地展示自己的个性与魅力，并更好地理解自己与他人之间的关系。由于双语教育强调在多语言环境下学习文化，因此它允许我学习不同的思维方式。这不仅使我更自信，而且也使我更具包容性。

第五段：总结。

学习双语培训作为人生的一种经历，让我感受到了语言的魅力，同时也对我的未来发展产生了积极的影响。双语教育不仅提高了我的语言能力，还增强了我的自信，提高了我的竞争力，这些都对我的人生发展产生了积极的影响。在今后的日子里，我会继续努力发掘自己的潜力，用新的语言来丰富我的生活，创造更多的机会和可能。

2023年双语培训心得体会范文（18篇）篇五

第一段：引言（150字）。

双语班培训是一种不断成长和改变的过程，有幸能够参与其中，我深感受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在双语班培训中的心得体会，并探讨双语教学对个人发展和教育改革的积极影响。

第二段：感受提升（250字）。

参加双语班培训使我受益匪浅。首先，在双语环境下学习英语的同时，我也提高了汉语水平。每天在学校的课堂上使用英语交流，极大地加强了我的听说能力，同时也更深入地理解了汉语的各种表达方式。其次，双语教学增加了我的知识广度。在学习历史、科学等学科时，我能够获得更多国际视野的信息，与世界对话。这不仅丰富了我的知识储备，也拓宽了我的思维边界。此外，双语班培训也激发了我对文化多样性的兴趣和理解。通过学习不同国家和地区的文化，我更加尊重和欣赏不同背景的人，建立了一种全球公民意识。

第三段：教育改革的影响（250字）。

双语班培训不仅对个人学习有益，还对教育改革起到积极的推动作用。首先，它促进了教学方法的创新。在双语班中，我经历了更多的互动与合作，学会了通过小组讨论和研究项目来解决问题。这种“学以致用”的学习方式相较传统的死记硬背更加实用有效。其次，双语教学促进了多元文化的融合。在学校的日常生活中，来自不同文化背景的学生能够互相学习，并共同探索世界文化遗产。这不仅有助于增进学生对其他文化的理解，还提高了学生的跨文化交际能力。

第四段：面临的挑战（250字）。

尽管双语班培训带来了诸多好处，但也面临一些挑战。首先，双语教学需要更多的师资和教学资源。双语教师需要具备双语能力和跨文化意识，这需要教育部门提供培训和支持。其次，双语教学在评估方面也面临挑战。传统的考试方式难以评估学生的双语能力和跨文化交际能力，需要制定相应的新评估方法。此外，双语班培训也需要与家庭合作，家长们需要积极参与学生的双语学习过程，为他们提供支持和鼓励。

第五段：总结与展望（300字）。

通过双语班培训，我体会到了双语教学的益处，无论是从个人学习还是教育改革的角度。然而，我们仍然需要继续努力克服面临的挑战，并进一步完善双语教育体系。只有不断推进双语教学的发展，我们才能更好地培养具备跨文化意识、良好的语言能力和全球视野的新一代学生。双语班培训是一种不断学习与成长的过程，我们应该抱着开放的心态和积极的态度，持续探索和拓展双语教育的可能性。

2023年双语培训心得体会范文（18篇）篇六

第一段：引言（诱人的双语培训的背景介绍）。

双语培训是目前国内教育领域的一项热门课程。许多学生和家长都非常关注双语教育的发展，并为此付出了很大的努力。在经历了一段时间的双语培训后，我对这项课程产生了深刻的体会和感悟。本文将分享我双语培训后的心得体会，以期对广大学生和家长有所启示。

第二段：双语培训的意义和益处。

双语培训是培养学生综合语言能力的重要途径。通过双语教育，学生可以掌握一门外语，并在不同的语境中流利地使用它。这不仅有助于培养学生的语言思维能力，还可以提高学生的跨文化交流能力。此外，双语培训还有助于扩大学生的知识面，让他们有更多的机会接触其他国家的文化和教育。

第三段：双语培训的挑战和困惑。

尽管双语培训有很多益处，但也面临一些挑战和困惑。学习两种语言是一项艰巨的任务，尤其是对于那些起点较低的学生来说。他们需要付出更多的努力和耐心来克服困难。此外，双语培训还要求学生自觉地分配时间和精力，以便在学校和双语培训之间取得平衡。这也让很多学生感到压力重重。

第四段：解决挑战的方法和策略。

为了克服双语培训的困惑和挑战，我采取了一些方法和策略。首先，我制定了详细的学习计划和时间表，以确保我能有足够的时间来学习和练习两种语言。其次，我找到了合适的学习资源，并尽可能地多听多说多读多写。通过不断地练习，我逐渐提高了语言的运用能力。最后，我积极参加与双语有关的活动和比赛，以检验自己的学习成果，并与其他学生进行交流和互动。通过这些方法和策略，我逐渐克服了双语培训的困难，取得了不错的成绩。

通过双语培训，我不仅学到了很多知识，还发展了自己的语言能力和思维方式。尽管双语培训有些困难，但通过努力和坚持，我克服了困难，取得了进步。我相信，只要每个学生能够积极融入双语培训，制定合理的学习计划，并养成良好的学习习惯，就一定能够在双语培训中取得好成绩。希望我的经验能够对其他学生和家长在双语培训中有所启示和帮助。

2023年双语培训心得体会范文（18篇）篇七

第一段：引言（150字）。

近年来，随着社会的发展和国际交流的增加，双语成为了许多人的追求和需要。然而，双语的学习和运用并非易事。为了提高自己的双语能力，我参加了一次为期一个月的培训班，旨在全面提升我的英语水平。在这次培训中，我不仅收获了许多学习技巧和知识，也对双语的重要性有了更加深刻的认识。

第二段：提出问题并探讨（250字）。

在培训中，我遇到的第一个难题是如何提高英语口语能力。尽管我之前学过许多语法和词汇，但在真实的对话中，我常常感到手足无措。于是，我向讲师请教了解决方法。他们告诉我，要提高口语，就要多练习，锻炼自信心。因此，我开始参加各种英语角、辩论和演讲活动，并主动与母语为英语的人交流。这样的坚持与努力不久后让我在口语方面有了明显的进步，我也渐渐摆脱了我本身的语言障碍。

第三段：体验与感悟（300字）。

在整个培训过程中，我还发现了提高双语能力的关键在于全面提升自己的语言技能。除了口语外，听力、阅读和写作也是非常重要的。因此，我每天都会安排一定的时间来听英语广播、读英语文章以及写作文。通过这种全方位的学习方式，我的语感和语境理解能力得到了提升，不论是听力理解还是阅读和写作，都比以前更自如和准确。我逐渐养成了每日学习英语的习惯，并实践“少量多次、持之以恒”的原则，从而提高了自己的双语水平。

第四段：成果和成长（300字）。

经过一个月的培训，我不仅提高了自己的英语能力，而且在培训班中结识了许多志同道合的朋友，我们相互鼓励和交流学习经验。这种友谊和团队合作的氛围让我受益匪浅。此外，培训班中还邀请了英语专家和知名企业家来讲座，他们的经验与智慧让我受益匪浅。通过与他们的交流，我不仅拓宽了视野，同时也意识到提高双语能力对个人和职业发展的重要性。

第五段：总结（200字）。

参加培训双语的过程不仅给了我知识和技能的提升，更让我对双语的学习和应用有了更深层次的理解。学习双语并非一蹴而就的过程，而是需要长时间的积累和坚持不懈的努力。同时，培训中的交流和合作也大大丰富了我的人际关系和社交能力。通过这次培训，我也明白了双语对个人发展和职业竞争的重要性，我决心在今后的学习和工作中不断提升自己的双语能力，并致力于成为一名优秀的双语人才。

2023年双语培训心得体会范文（18篇）篇八

我是一名傣族籍教师，在民族地区工作已有了，在教学过程中接触最多的是傣族学生，在多年的小学汉语教学中，我感觉到在傣族地区的小学生汉语理解能力较差、口语交际能力不强，特别是1——3年级的小学生对字词的理解能力较差。这些一直成为傣族小学生学汉语文教学的重要障碍，成为提高小学语文教学质量和全面推行素质教育的一大难题。经过近几年的教学以来使我茅塞顿开，民族地区的傣族学生为什么这么差呢？根本原因就是语言上的障碍，由于傣族学生入学前绝大多数是在本民族语言环境中生活，与家庭成员的交流都用本民族的母语。这样到了入学年龄，仍只会讲傣语。入学后立即学汉语，语言障碍使得学习汉文的难度增大，学生容易产生自卑的心理与厌学情绪，从而丧失学习语文的兴趣和信心，直接影响语文教学质量的提高。所以在民族聚集地使用双语教学就显得尤为重要，傣语辅助教学的潜力和优势就凸现出来。傣语辅助汉语教学，这样的教学法作用很大，关键的是母语起了“拐杖”作用。傣语和汉语同属汉藏语系，傣语和汉语相同相近的地方较多，小学低年级教学借学生懂母语的优势，引导学生实现知识迁移，既符合学生认知发展的规律，又降低了初学汉语的难度，使学生的学习信心增强。在多年的教学生涯中我得到了一下这些经验：

一、双语教学的概念、作用及意义。

所谓双语教学，即用非母语进行部分或全部非语言学科的教学，其实际内涵因国家、地区不同而存在差异。国际通行的一般意义的双语教育的基本要求是：在教育过程中，有计划、系统地使用两种语言作为教学媒体，使学生在整体学识、两种语言能力以及这两种语言所代表的文化学习及成长上，均能达到顺利而自然的发展。在这里，第二种语言是教学语言和手段而不是教学的内容或科目。

实践证明，实行双语教学具有极其重要的意义。在民族地区的一些学校和在一些民族学校中有组织、有计划地开展双语教学有利于民族教育的发展，符合当地群众的需要与愿望。实行双语教学的学校，在教学过程中，以民族语言为教学语言，使用民族语文课本，学生可以在母语的帮助下，逐步学习汉语言与其他科学文化知识，并顺利过渡到汉语言的学习环境，以民族语为母语、对汉语接触较少的学生，减少了因直接进入汉语言环境导致的语言障碍而带来的学习困难，可以缩短儿童的教育进程，实践证明，这种教学模式提高了入学率与巩固率，有利于民族教育的普及，有利于教育质量的提高，将其应用于成人扫盲教育，成效也十分显著。

推行民族语与汉语并重的双语教学，是实施多元文化教育的一种手段，符合当今世界的发展趋势。语言不仅是文化的载体，也是文化的重要内容之一。青少年在实行双语教学的学校中，不仅能够学习到其他民族的文化知识，还能够通过本民族的语言文字的学习、了解民族的文化与历史，这有利于民族传统文化的保留与发展。同时，随着我国经济建设的发展和改革的不断深入，各地区之间、各民族之间的交流日益广泛，大量的政治、经济、文化、科学技术等信息主要靠汉语传播。学习好汉语，少数民族便可以充分地借鉴、应用国内外的先进经验与技术，发展本民族的社会经济与文化。作为族际语，汉语也是各民族间进行交流、增进了解，共同缔造一个繁荣稳定社会的必要工具。

二、进行傣汉双语教学的主要措施。

1.在语文教学中使用傣语辅助教学，利于学习情境创设和思维激活。

我曾经做过这样的实验，对二年级的两个班进行双语教学。一班我一进教室，首先用傣语向同学问好，同学们也用傣语向教师问好，课堂气氛顿时活跃起来。在讲授新课文时，教师先用傣语将课文大意复述一遍，学生听得津津有味。课文分析过程中，教师关键时经常插入傣语说明，不时引起学生的阵阵笑声。相对而言，二班在教学时，我用汉语进行教学，尽管我的教路很清晰，讲述也善于使用儿童语言调动和激发学生的学习兴趣，但课堂气氛始终沉闷。特别是提问，整节课都由基础好的那五六个学生轮流回答。课后我还对两个班的学生进行了教学效果检测，结查是无论课文内容复述，还是知识点掌握，一班都优于二班。实验结果说明，教学过程也是师生情感的交流过程，在一班教学时使用母语辅助教学，有效地拉近了师生的心理距离，使课堂气氛活跃，形成良好的学习情境，利于思维激活。小学二年级的傣族学生，汉语水平较低，但教师在关键处采用母语说明提示，使学生在明确问题的过程中减少了作为他们最为困难的语码转换的环节，即将汉语信息翻译为傣语语文领悟的环节。二班在教学时用汉语提问，民族学生思维过程首先将信息按母码解码，还原为汉语表述，使难度增大。通过两个班的教学检测，显然看到利用母语辅助教学具有很大的优越性。

2.在教学过程中注意纠正汉语表述的语序。

很多词语用傣语翻译成汉字顺序是颠倒的，有些词语是绝对不能简单的进行翻译，例如：傣语“红花”，译成汉语按傣语的语序说成“花红”，如果教师不及时纠正，那么就很容易闹笑话。在傣族地区就流行着一个这样的笑话“一位傣族妇女，因为从没上过学，与汉族沟通很困难，有一天她在集市上遇到了老公的拜把子弟兄，就邀请那位弟兄到他家做客，她是这样说的：弟兄，你来我家做客，我杀你给鸡吃！结果可想而知，她的这番好意把那位汉族弟兄吓了一跳。像这样的笑话还有很多，所以低年级的学生由于刚刚开始学习汉语，把母语转换成汉语来表述比较简单直接，教师在进行教学时发现语序颠倒的问题要及时纠正。

3.在汉语拼音教学中，傣汉互换形象教学。

刚刚进入一年级学习的傣族学生，汉字对于他们来说还非常陌生，在进行汉语拼音教学时，我发现很多小朋友认识拼音很困难，为了更生动形象，使学生发音准确，在教学时我用傣语辅助教学。例如：b（与傣语爸爸的发音“阿伯”的“伯”相同）；m（与傣语摸鱼的发音“摸吧”的“摸”相同）；d（与傣语碾米时用的箩筐发音“徳”相同）。这样通过傣汉语互换，学生能更形象的记住拼音，同时也激起了他们认识其他拼音的欲望。

4.在词语解释教学中，傣汉双语帮助学生扫除模糊概念。在教学过程中，我经常遇到很多傣族学生抬着字典来问我有些词语他们不能理解，或者理解起来概念很模糊。这就表明在词语教学时仅仅从字典上的解释来引导学生是很难让他们真正弄懂的，这需要教师用母语对词语进行更具体形象的讲解，例如：肩膀，是指人的胳膊或动物前肢和躯干相连的部分。这样和学生解释，学生肯定理解不了，用傣语讲解是这样的：肩膀，傣语发音是“窝哇”，“窝”指头部；“哇”指倾斜；合起来理解就是“头部倾斜的地方指肩膀”，简单明了，傣族学生能更快，更明了的理解。像这样的事例还有很多，用傣汉双语讲解能达到直观、省时、明了的效果。

三、今后的展望。

使用母语辅助教学，有效地拉近了师生的心理距离，使课堂气氛活跃，形成良好的学习情境，利于思维激活，促进知识迁移，排除语言障碍，使低年级傣族学生更好地掌握汉语文知识。在教学过程中作为傣族教师，我们要充分应用母语来辅助教学，使教学更生动、更富有人文化，让双语教学在民族地区发出奇异之葩！

2023年双语培训心得体会范文（18篇）篇九

我有幸参加了贵州省苗（东部方言）汉双语师资培训，为期虽然不长，但我受益匪浅，培训结束后，我深深地悟到了这渊源已久的苗族语言在社会里的社会性，在我们少数民族地区教育的重要性以及开展苗汉双语教学、构建和谐的苗汉语言环境，维护社会语言多样性，因地（因族）制宜，苗汉结合，促进当地苗汉民族和谐发展，进而提高少数民族的文化修养和教育教学质量，传承苗 族语言的书面表达至关重要，就本次培训，我的收获如下：

通过学习，在龙智先、龙秀海二位教授的精心讲授下，我知晓了我们苗族（东部方言）在清代、民国期间、抗日战争时期等都有过不同的创造，如清代的板塘苗文，民国期间美国传教士郑哲克和他的信徒石清泉在松桃传教期间用拉丁文创造的《苗文读本》，解放后花垣县麻梨乡石成鉴所创造的老寨苗文等，它们都没有得到真正的普及和推广，直至当前，东部方言才得以真正的统一，（以湖南省花垣县吉卫镇腊乙坪口音为标准音）。可见，苗语（东部方言）在创造上也是几经总结和锤炼，才得以真正的规范。

一个国家、一个地区都有着不同的民族，都要不同的语言，语言不统一，是很难推动该族、该地区的发展和进步的，语言的统一至关重要，而传承少数民族的语言也不例外，因为在那苗族里他们就共同创下了自己的语言，并得到了真正的统一，并能用于交流、沟通、人人会道、大小能语，而完善后的苗（东部方言）语培训中，在龙智先、滕继承二位教授的精心教诲下，从教20余年来的我方才恍然，它的书面表达是由deb shob （声母）48个， ned shob （韵母）33个， shob xinb（声调）6个制成，它们在写法上与英语26个字母一样，但在拼读时却完全不同，如：

“青蛙，”苗文为deb gud ;“白马，”苗文为 mel ghueub（读法不能用英语、汉语拼音的读法来读）。

“你”苗文为myl(在读法上“y”要读成汉语拼音里的后鼻韵母“eng”)等。

虽然我们东部方言的'书面表达载不上史册，但也可谓为绝伦，独具一格，掌握了这些拼读方法后，为我今后的“双语”教学垫下了基础，在教学上可采用让学生在学习中比较，在比较中学习，使学生更好地掌握汉语。

百年大计，教育为本，该次“双语”教学培训能得以顺利开展，充分体现了省民委、省教育厅、省民院、松桃县教育局对“双语”教学的高度重视，也充分体现了在我们少数民族边远山区进行“双语”教学极为重要，为此，作为该次培训中的一员，一定要把所学得的苗（东部方言）语知识传播给我们那山区里的苗族子弟，让他们能把汉语方面的诗歌译成苗语，使苗汉双语相互渗透，把日常生活中苗族的苗歌、谚语、日常生活用语等进行书面记载，以让苗族文化得以传承和升华，让苗汉语言更进一步的和谐！

2023年双语培训心得体会范文（18篇）篇十

我有幸参加了贵州省苗(东部方言)汉双语师资培，为期虽然不长，但我受益匪浅，培训结束后，我深深地悟到了这渊源已久的苗族语言在社会里的社会性，在我们少数民族地区教育的重要性以及开展苗汉双语教学、构建和谐的苗汉语言环境，维护社会语言多样性，因地(因族)制宜，苗汉结合，促进当地苗汉民族和谐发展，进而提高少数民族的文化修养和教育教学质量，传承苗族语言的书面表达至关重要，就本次培训，我的收获如下：一、苗族东部方言区语言与文字的历史了解。

通过学习，在龙智先、龙秀海二位教授的精心讲授下，我知晓了我们苗族(东部方言)在清代、民国期间、抗日战争时期等都有过不同的创造，如清代的板塘苗文，民国期间美国传教士郑哲克和他的信徒石清泉在松桃传教期间用拉丁文创造的《苗文读本》，解放后花垣县麻梨乡石成鉴所创造的.老寨苗文等，它们都没有得到真正的普及和推广，直至当前，东部方言才得以真正的统一，(以湖南省花垣县吉卫镇腊乙坪口音为标准音)。可见，苗语(东部方言)在创造上也是几经总结和锤炼，才得以真正的规范。

二、苗语文字书面表达的完善和魅力。

一个国家、一个地区都有着不同的民族，都要不同的语言，语言不统一，是很难推动该族、该地区的发展和进步的，语言的统一至关重要，而传承少数民族的语言也不例外，因为在那苗族里他们就共同创下了自己的语言，并得到了真正的统一，并能用于交流、沟通、人人会道、大小能语，而完善后的苗(东部方言)语培训中，在龙智先、滕继承二位教授的精心教诲下，从教20余年来的我方才恍然，它的书面表达是由debshob(声母)48个，nedshob(韵母)33个，shobxinb(声调)6个制成，它们在写法上与英语26个字母一样，但在拼读时却完全不同，如：

“青蛙，”苗文为debgud;“白马，”苗文为melghueub(读法不能用英语、汉语拼音的读法来读)。

“你”苗文为myl(在读法上“y”要读成汉语拼音里的后鼻韵母“eng”)等。

虽然我们东部方言的书面表达载不上史册，但也可谓为绝伦，独具一格，掌握了这些拼读方法后，为我今后的“双语”教学垫下了基础，在教学上可采用让学生在学习中比较，在比较中学习，使学生更好地掌握汉语。

三、意义深远。

百年大计，教育为本，该次“双语”教学培训能得以顺利开展，充分体现了省民委、省教育厅、省民院、松桃县教育局对“双语”教学的高度重视，也充分体现了在我们少数民族边远山区进行“双语”教学极为重要，为此，作为该次培训中的一员，一定要把所学得的苗(东部方言)语知识传播给我们那山区里的苗族子弟，让他们能把汉语方面的诗歌译成苗语，使苗汉双语相互渗透，把日常生活中苗族的苗歌、、日常生活用语等进行书面记载，以让苗族文化得以传承和升华，让苗汉语言更进一步的和谐!

2023年双语培训心得体会范文（18篇）篇十一

在这次难得的学习期间，我非常感谢xxx的各位老师对我耐心培训，此次培训我有很多的感悟及收获。我xxx年来xx工作，对哈萨克语言没有一点概念、一点基础也没有。工作后，总以工作忙为借口，很难静下心来学习，既使学习也是走马观花，以为有翻译就行了。通过此次培训不仅让我学会了哈萨克语言，更让我深深地热爱哈萨克文化。下面，我向组织上简要汇报一下我学习期间的心得体会。

开学的第一堂课是阿斯哈尔老师为我们讲解的哈萨克民族优秀风俗文化及历史传统，让我对哈萨克民族文化产生深深的热爱，让原本对哈萨克语言不感兴趣的我，渐渐充满了浓厚的兴趣，我觉得哈萨克语学习是一个具有挑战性的学习，它与我的工作和生活息息相关。学习期间，xxx、xxx等两位老师认真而诙谐的讲解，总是让我很快的就能进入学习状态，至今依然记忆犹新。

三方面着手，在语音方面，我们要准确读准哈萨克33个字母的发音，找到每个字母的.发音部位与方法，与汉语的字母可以相应记忆，发好哈萨克语的颤音。在词汇方面，词汇就好比一座高楼中的一砖一瓦，我们在学习及其日常生活过程中，要不断地积累，不断地学习，只有词汇丰富了，才能连词成句。因此，我们要多读，多写，多记，加强记忆。在语法方面，对于任何一个语言来说，语法是最难学习的，哈萨克语也如此。在语法学习上，我们可以掌握基本的语法规则，然后通过多读、多背哈语文章，熟能生巧记住语法，死记硬背语法规则，可能运用时就会一团糟。

其次，我发现学习好哈萨克语，还要了解哈萨克民族的文化、风俗习惯，因为一个民族的语言与其文化是分不开的，只有加强对哈萨克民族的了解，尊重其风俗习惯，才能更好的掌握我所学习的哈萨克语，才能对这个民族有深入的认识，在工作上，也能开展更好的交流和沟通。

总之，学习哈萨克语，要靠平时的积累，平时的勤奋，多读，多写，多记，多与哈萨克族交流，同时，双语知识的学习也是新时期做为一名合格的基层共产党员的必备条件，在工作中也起着重要作用，是我们基层共产党员增强党性，加强党性修养的一种重要途径。虽然平时工作很忙，很少有时间坐下来学习，但是作为一个基层共产党员必须时刻树立正确的学习观，价值观和世界观，学习好双语，不但能充实自己，而且最重要的是双语交流能让我进一步了解基层群众的所思所想，从而更好的完成本职工作。在今后的工作和生活中我将持之以恒、坚持不懈地加强自身双语学习，从而更好地为人民服务。

2023年双语培训心得体会范文（18篇）篇十二

天的双语培训转瞬即逝。在这次难得的学习期间，我非常感谢各位老师对我耐心培训，此次培训我有很多的感悟及收获。我x年来工作，对哈萨克语言没有一点概念、一点基础也没有。工作后，总以工作忙为借口，很难静下心来学习，既使学习也是走马观花，以为有翻译就行了。通过此次培训不仅让我学会了哈萨克语言，更让我深深地热爱哈萨克文化。下面，我向组织上简要汇报一下我学习期间的心得体会。

开学的第一堂课是阿斯哈尔老师为我们讲解的哈萨克民族优秀风俗文化及历史传统，让我对哈萨克民族文化产生深深的热爱，让原本对哈萨克语言不感兴趣的我，渐渐充满了浓厚的兴趣，我觉得哈萨克语学习是一个具有挑战性的学习，它与我的工作和生活息息相关。学习期间，、等两位老师认真而诙谐的讲解，总是让我很快的就能进入学习状态，至今依然记忆犹新。

三方面着手，在语音方面，我们要准确读准哈萨克33个字母的发音，找到每个字母的发音部位与方法，与汉语的.字母可以相应记忆，发好哈萨克语的颤音。在词汇方面，词汇就好比一座高楼中的一砖一瓦，我们在学习及其日常生活过程中，要不断地积累，不断地学习，只有词汇丰富了，才能连词成句。因此，我们要多读，多写，多记，加强记忆。在语法方面，对于任何一个语言来说，语法是最难学习的，哈萨克语也如此。在语法学习上，我们可以掌握基本的语法规则，然后通过多读、多背哈语文章，熟能生巧记住语法，死记硬背语法规则，可能运用时就会一团糟。

其次，我发现学习好哈萨克语，还要了解哈萨克民族的文化、风俗习惯，因为一个民族的语言与其文化是分不开的，只有加强对哈萨克民族的了解，尊重其风俗习惯，才能更好的掌握我所学习的哈萨克语，才能对这个民族有深入的认识，在工作上，也能开展更好的交流和沟通。

总之，学习哈萨克语，要靠平时的积累，平时的勤奋，多读，多写，多记，多与哈萨克族交流，同时，双语知识的学习也是新时期作为一名合格的基层共产党员的必备条件，在工作中也起着重要作用，是我们基层共产党员增强党性，加强党性修养的一种重要途径。虽然平时工作很忙，很少有时间坐下来学习，但是作为一个基层共产党员必须时刻树立正确的学习观，价值观和世界观，学习好双语，不但能充实自己，而且最重要的是双语交流能让我进一步了解基层群众的所思所想，从而更好的完成本职工作。在今后的工作和生活中我将持之以恒、坚持不懈地加强自身双语学习，从而更好地为人民服务。

2023年双语培训心得体会范文（18篇）篇十三

20xx年xx月xx日至12月7日，我参加了县教育局举办的小学双语教师培训班，一周的学习受益匪浅。

培训中，业务领导及专家的讲座，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：“”才是学校教育的最终目标，双语教学是民展民族教育发展的重要基石，为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而的成败首先在于更新教育理念，划时代的不能指望一步到位。

通过短暂的学习生活，我最的收获就是真正地认识了双语教学的重要性，认识到这场双语教学所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。他们讲解了双语教学的内涵，进行教学思的好处，思内容的设计，以及新课程背景下，作为担任双语教学的我们应该思些什么??通过聆听专家的讲座，使我对教学思有了一个更深刻的认识。

实现中华民族的伟复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习能力，回顾这几天的学习，我以后在教学中应该注意以下几个问题：

1、注意教学过程的生成性。

试想，教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异？因为知识是学生自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，教师不是万能的，但也决不是无能的，教师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。

2、注意教育目标的全面性。

从听说读写入手，培养学生的多元智能是中间目标，教育的终极目标是，知识和技能只是培养的工具。

3、注意学生角色的主动性。

只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重的革新，我们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“”。

学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。通过本次活动，我收获很多，但同时也让我看到了自己的不足．以前，看到其他教师上课时侃侃而谈，挥洒自如，然而，轮到我上课时，却有些乱了，通过培训，我深刻地体会到上好一堂课，上一堂好课是多么不易！

这次培训，我清楚地认识到，天祝的民族教育开始在了教育战线的前列，天祝的教师队伍是一支能负重任的胜利．期盼天祝的教育沐之风，百尺竿头，更进一步！

2023年双语培训心得体会范文（18篇）篇十四

我是拜城县三中的数学教师，名字叫吐尔逊古丽〃吐尼亚孜，原来我一直使用母语授课、但具备一定汉语水平的少数民族教师，hsk水平不高。20xx至20xx年我在新疆教育学院参加了“双语”骨干教师培训，在一年集中培训过程中，我的hsk水平在原有的基础上有了较提高，基本达到使用汉语授课的基本素质和能力。通过培训，我深深地认识到了“双语”学习和教学的极端重要性，在新疆这样一个少数民族聚居的边远僻地区，能否实现提出的战略目标，关键取决于科技教育的发展，取决于我们能否为自治区各项建设事业培养高素质的劳动者和科技创新人才，特别是培养德才兼备、民汉兼通的高素质的少数民族劳动者和科技创新人才。

为此，我加倍珍惜这一来之不易的培训机会，努力学习，取得了可喜成绩。

下面是我在学习过程中的一点认识，我认为：

学生们开始时会一时无法适应正规的双语学习，我们就让他们更自由一些：可以用轻松愉快的教学方式赢得学生们的喜爱，改变传统的教学模式，让课堂更加有趣味性，适合学生们的特点。对于刚接触汉语的学生来说，需要老师提出一定的要求，应该知道作为学生所要达到的标准，每一堂课，我都会先抓紧常规，给每一位学生讲清楚该怎样做才是最好的；只要每一天学生都在努力、在进步，我们就应该很欣慰！

对于一直生活在母语环境下的学生来说，一下子去适应双语环境，在。

我们看来的确很困难。然而，要知道学生们的语言接受能力极强，他们很快会接受得。与之相配合，我们这些教师自然也应该与学生共同努力，努力去适应孩子们在双语语言上的发展。我们要坚持去听汉语课，去把握孩子们一段时间内所掌握的汉语，并为双语思维能力的培养做好铺垫工作。在双语课中，要把握住其中的基本原则：重点就是建立双语思维，一定要培养学生的双语思维。应该说要一直在适应学生们的语言变化，同他们一起交流、教学，其实在这个过程中师生都会很快乐！

作为教师，应该从学生们生活中的点点滴滴的培养训练抓起。尤其注意到教学与生活的衔接，只有这样才能更好地进行教学！尤其在生活中，我们做教师的不用为他们担心，不会这，又不会那的。要让学生懂得在生活中应该怎样去助别人，去关心别人。

我认为，在"双语"教学问题上，没有任何捷径可走，我县缺乏"双语"教师，但缺的是"真正顶用的""双语"教师，低素质"双语"教师"最终将使我们的"双语"教学陷入循环的怪圈，误人子弟，少数民族教育质量难以提高。

我一定决心振奋精神，扎实工作，坚定信心，持之以恒，努力做好"双语"教学工作，开创"双语"教学工作新局面，与其他同事一起把我校"双语"教学工作提高到一个新的水平，为我县教育事业跨越式发展和我县经济和社会发展做出更的贡献!

2023年双语培训心得体会范文（18篇）篇十五

x月x日xx基层干部“双语”强化培训班开班了，xxxx党委组织部副部长xxxx、xx党委组织部干部教育处处长xxxx、学院党委书记xxxx、院长xxx、副院长xxx参加了开班仪式，对此次参加培训的全体学员表示了热烈的欢迎。

xx组织部为我们提供了一个良好的学习环境、生活环境，半军事化的管理方式和浓厚的学习氛围，营造出了一个比、学、赶、帮、超、带的学习形式。在学院老师耐心教学下，我基本掌握了维吾尔语日常用语，能够用维吾尔语作口头的自我介绍，具备了一定的维吾尔语文字书写能力，能够听懂维吾尔民族的日常用语并和维吾尔族同胞进行交流。

通过自己的努力，我拿到了x维吾尔自治区民族语言文字工作委员会和xx干部学院颁发的结业证书。很荣幸能够参加此次双语培训班，使我学到了一门语言，增长了知识。为此我从内心感谢师市党委组织部给我的这次学习机会，同时感谢帮助和关心我的同事、老师和同学。下面，我向师市党委组织部汇报一下我学习期间的心得体会。

如此，我只有不断的加倍努力学习，当别人休息时，我把每天老师的授课内容温习几遍，再预习下一课内容；每天上课时，我会提前到课堂，复习功课。我知道这次学习很难得，所以全身心地投入到学习中。在维吾尔语的知（全区抗菌药物合理使用宣传周活动总结及小结）识海洋里，不断充实自己，陶冶自己。在刚学习过程中，遇有不懂的就问同学，不认识的字母就和同学一起研究，每天都熟读课文，背诵单词，背诵句子，课堂上认真听老师的发音，做好笔记，仔细做题，踊跃用维吾尔语回答老师提出的问题，为了做到准确发音我专门买了录音笔录取老师在课堂上的发音，私下来反复跟读直到完全掌握为至。课间休息时，就向老师请问自己不懂的地方，下课后认真做作业，记单词，背句型。在平常的生活中，尽量将所学的维语应用其中，使我的维吾尔语在听、说、写能力上有了很大的提高。

经过五个月的学习，我认为学习好维吾尔语，就要从语音、词汇、语法三个方面着手，在语音方面，我能准确的读出维吾尔32个字母的发音，找到每个字母的发音部位与方法，与汉语的'字母可以对应记忆，发好维吾尔语的颤音。在词汇方面，词汇就好比一座高楼中的一砖一瓦，我们在学习及其日常生活过程中，要不断地积累，不断地学习，只有词汇丰富了，才能连词成句。因此，我认真做到多读，多写，多记，加强记忆。在语法方面，对于任何一个语言来说，语法是最难学的，维吾尔语也如此。在语法学习上，首先我掌握了基本的语法规则，然后通过多读、多背诵维吾尔语文章，熟能生巧记住语法。如果死记硬背语法规则，可能运用时就会一团糟。

学习一门语言是一个相当艰辛的过程，期间的点点滴滴对我人生都是一种锤炼。学习期间，xxx、xxx和xxx三位老师认真而诙谐的讲解，总是能让我很快的就能进入学习状态，至今依然记忆犹新。

我发现学习好维吾尔语，还要了解维吾尔文化、风俗习惯，因为一个民族的语言与其文化是分不开的，只有加强对维吾尔民族的了解，尊重其风俗习惯，才能更好的掌握我所学习的维吾尔语，才能对这个民族有深入的认识。学习维吾尔语，要靠平时的积累，平时的勤奋，多读，多写，多记，多与维吾尔族朋友交流。

学院坚持双语教育与兵团精神教育结合在一起，组织培训班28名同学参观了“军垦第一连”，并亲自实践了人力犁地、打土块等体力劳动，深刻感受到兵团发展到今天确实不易。

在五个月的维吾尔语学习期间，我自觉遵守学院各项规章制度，做到不迟到、不早退、不旷课、有事请假，积极参加学院组织的各项活动。学习期间受到学院、老师、同学的一致好评。通过五个月的维吾尔语学习，让我树立了正确的学习观和价值观。在少数民族团场工作，懂少数民族语言是顺利开展工作的有力保障，在今后的工作中我将持之以恒、坚持不懈地加强自身双语学习，不断提高自身水平，为xxxx跨越式发展和民族团结做出更大的贡献。

2023年双语培训心得体会范文（18篇）篇十六

近来，随着教育改革发展的需要，牧区双语教学模式已有所改变，数学教学要用汉语，对于不同语言的学生，尤其是刚入学的新生，语言就是一大障碍，这就给老师和学生带来很多困难，根据我近年的教学实践就浅谈我的几点看法。

（一）交流是打开心灵窗户的一把钥匙，交流是沟通人们之间思想感情接收知识的必要桥梁和基础，也是生活方式的一个重要手段。在日常生活中人们彼此间的交流可以加深感情，在课堂中师生之间的交流既是情感的体现又是师生间的默契度表现。跟刚入学的不懂汉语的新生交流，相当于你带刚学说话的3岁小孩。孩子具有很强的模仿力，教师的数学语言直接影响着学生的数学语言。刚开始我们可以用手势做简单的交流，指着实物多演示。在教学中每个动作，每个数字，每个数学符号，每个算式一遍遍用汉语重复，学生说熟练了自己就慢慢领悟了。当然这需要时间，更需要的是你的耐心。

（二）数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具，所以在双语教学中强化汉语更是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把强化学习汉语和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。在教学中我是这样做的：

利用早读课强化汉语。让学生说自己的名字。家里的电话号码。喜欢什么？今天是星期几？今天的学习科目有哪些？任课老师谁等？在课余时间看到什么，碰到什么，全部用汉语。不懂的指着实物多练几遍，时间长了，学生明白我的意图。听懂我的话语。俗话说得好，只要功夫深铁杵磨成针。孩子是有灵性的，只要有一个能懂你的意思，他可以带动全部学生领会你的意图。

开始学生不明白，我就一遍遍领读5分成2和3直到学生能准确读出分成，然后例算式2+3=53+2=55-2=35-3=2最后恰当设计一些练习，学生掌握的还不错。在以后数的组成中学生都很快解决了这类问题。

《小学数学新课程标准》提出学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。教师教学应该以学生的认知发展水平和益友的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教，为学生提供充分的数学活动的机会。其实数学活动可以在教学的各个环节中展开，学生在经历数学活动的过程中不断构建知识，提高能力，他们的思想活跃表现出积极的心情,有时会给你意想不到的结果。如在教学高、矮时让学生上前演示比个。指高说高、指矮说矮，教学长、短时让学生伸出胳膊两人为一组比较。指长说长指短说短。教学多、少时可用学生的本子，3个拼音本，2个生字本比较及时引入多、少。逐渐深入到3比2多-----，2比3少-----。最后学生自己互动起来比高、矮、多、少、长、短，一边操作一边用汉语述说，而且说得非常准确，这节课学生对知识的掌握超越了我本节课的目标也给了我很多思考。

在教学数的分成时，让学生拿出学具按要求摆个数再分成两部分，边摆边教学生用汉语说。孩子的'天性好动，所以我们在数学课堂中尽可能让学生摆一摆做一做，分一分，想一想，说一说，在互动中感知体验。

荷兰数学教育家弗赖登塔尔的“数学现实”原则强调数学是现实世界的抽象反映和人类经验的总结。因而，数学来源于现实，并且应用于现实。据此，他提出数学教育应该是现实数学的教育，它应该源于现实、寓于现实、用于现实。数学教育应该通过具体的问题来教抽象的数学内容，它应该从学习者所经历所接触的客观实际开始，从中提出问题，然后升华归结为数学概念或运算法则。他认为数学教学内容应该是现实客观事物各种关系的反映，只有教源于现实关系、寓于现实关系的数学，才能使学生明白和学会如何从现实中提出问题和解决问题。

所以数学课要上出“数学味”数学课堂中要让学生领会数学的本质掌握一些数学的思想和方法。双语教学不同于普通教学不能照抄照搬专家的教案讲座，得寻找适合自己学生的方法；让学生容易接受听懂而且不枯燥乏味。数学教学无论哪种语言只要引导方法得当学生还是能够接受的。

案例1：一年级上册认识平面图形（片段）。

师：老师给大家带来了一些图形朋友你们认识吗？（展示几何图片）。

生说图形名称（老师纠正强化汉语）。

师：取出长方形、在哪里见过？

生：教室的玻璃、桌面、板凳面、黑板、国旗、篮球场等。

师：取出三角形，在哪里见过？

生：三角尺、姐姐的红领巾。

此时阳光穿过门上的玻璃射在黑板边上正是一个梯形。

生：黑板上的影子是三角形。

全班学生静了下来等待老师的肯定。

师：拿出三角形放在影子上比较。

师：是吗？

生：不是。

师：为什么？

生......

师取出圆，在哪里见过?

生车轮。

课堂练习是教学过程中不可缺少的环节，练习是学生掌握知识，巩固知识，发展智能的重要。为了提高学生的积极性和主动性，就必须采用灵活多样的练习方式。因为练习效率的高低，练习效果的好坏，不但与练习内容有关，而且与学生兴趣有关。教师只有在课堂教学中不断变换练习手段，以新奇有趣的方式去吸引学生，才能克服学生注意力不能持久和易于分散的特点，使其顺利地完成任务。特别在双语教学中一定要结合学生生活中熟悉的实例选取一些趣味性的问题让学生乐于参与，才能保证学习效果。

1如在教学一年级上册认识时间后的练习。

让学生回家，在家长帮助下亲自动手制作一个钟表，学生在制作过程中边操作边观察知道有12个数对应着12个刻度，还有12个大格，时间是通过数、格、时针、分针所指向的数刻画出来的。把对钟表的认识与实践结合起来，从而加深学生对时间的认识，全面，准确的表述时间。

2在一年级上册填未知数教学中的练习。

（1）猜一猜。

板书7。

老师手里有3个糖，你应该拿几个糖就够7了？

板书10。

老师有5个铅笔，你应该拿几个铅笔就够10了？

（2）你会画吗？

总之双语教学起初有一定难度，只要教师根据学生的实际情况根据教学内容在课堂中采用适当的方法能激发学生的学习兴趣就有一定的收获。

2023年双语培训心得体会范文（18篇）篇十七

2023年双语培训心得体会范文（18篇）篇十八

20xx至20xx年我在兵团电视学参加了“双语”骨干教师培训，在二年集中培训过程中，我的汉语水平在原有的基础上有了较提高，基本达到使用汉语授课的基本素质和能力。20xx年再次参加中小学少数民族双语教师提高培训。通过在十团中学一年认真地培训学习，我深深认识到了“双语”学习和教学的极其重要性，在新疆这样一个少数民族聚居的边远僻地区，能否实现提出的战略目标，关键取决于科技教育的发展，取决于我们能否为自治区各项建设事业培养高素质的劳动者和科技创新人才，特别是培养德才兼备、民汉兼通的高素质的少数民族劳动者和科技创新人才。

为此，我加倍珍惜本次来之不易的培训机会，努力学习，取得了可喜成绩。下面是我在学习过程中的一点体会，我认为：

学生们开始时会一时无法适应正规的双语学习，我们就让他们更自由一些：可以用轻松愉快的教学方式赢得学生们的喜爱，改变传统的教学模式，让课堂更加有趣味性，适合学生们的特点。对于刚接触汉语的学生来说，需要老师提出一定的要求，应该知道作为学生所要达到的标准，每一堂课，我都会使用新学的教学理念运用于课堂，给每一位学生讲清楚该怎样做才是最好的；只要每一天学生都在努力、在进步，我们就应该很欣慰！对于一直生活在母语环境下的学生来说，一下子去适应双语环境，在我们看来的确很困难。然而，要知道学生们的语言接受能力极强，他们很快会接受双语环境。与之相配合，我们这些教师自然也应该与学生共同努力，去适应孩子们在双语语言上的发展。我们要坚持去听汉语课，学习汉语技能，去把握孩子们一段时间内所掌握的汉语，并为双语思维能力的培养做好铺垫工作。在双语课中，要把握住其中的基本原则：重点就是建立双语思维，一定要培养学生的口语能力。要一直在适应学生们的语言变化、同他们一起交流、教学中改变自己，其实在这个过程中师生都会很快乐！作为教师，应该从学生们生活中的点点滴滴的培养、训练抓起。尤其要注意到教学与生活的衔接，只有这样才能更好地进行课堂教学！在生活中，做为教师我们不用担心他们不会这、又不会那。要让学生懂得在生活运用语言去助别人、关心别人，从而提高自己的语言表达能力。我认为：在“双语”教学问题上，没有任何捷径可走，我县缺乏“双语”教师，但缺的是素质高的双语教师，低素质双语教师最终将使我们的双语教学陷入循环的怪圈，误人子弟，使我校的少数民族教育质量难以提高。

总之，我一定坚持双语学习，坚定信心、振奋精神、扎实工作、持之以恒，努力做好双语教学工作，把在十团中学学到的经验运用到本职工作中，为开创我校双语教学工作新局面，做出自己应有的贡献！