静电幼儿园科学教案(实用19篇)

时间:2025-08-27 作者:曼珠

幼儿园教案是教师和幼儿间的纽带,可以有效促进幼儿的学习兴趣和参与度。如果你正在编写幼儿园教案,不妨看看以下这些实用范文。

静电幼儿园科学教案(实用19篇)篇一

2在静电游戏的操作过程中,运用自己的感官,感知静电现象。

3。了解不同材质的物体能否产生的静电现象。

物质准备:塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、木筷、塑料笔、塑料袋、铁勺、蜡烛记录卡。

经验准备:幼儿接触过静电现象,

(一)魔术《纸娃娃站起来》。

1。出示人形纸片,教师拿起塑料尺子悄悄在身后与塑料袋摩擦,并对幼儿说:“老师会变魔术,能用一把尺子就让纸娃娃站起来”。

变前师:老师会变魔术,能用一把尺子就让纸娃娃站起来。

2。教师示范后,幼儿动手操作并说一说自己是否成功。

(二)初步感知静电现象。

1。教师再次演示魔术(拿出塑料袋),幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。

变后师:“现在老师再把这个小魔术做一遍,请你们仔细观察老师做了什么动作”。

2。幼儿动手尝试,与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。

3。幼儿谈一谈自己的成功经验(怎样摩擦,力度多少)。

4。教师简单小结:因为尺子和塑料袋经过摩擦它们产生了静电,静电将纸娃娃吸了起来。

(三)大胆猜想。

1。出示丰富的操作材料,鼓励幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电(能够吸起小纸屑和碎毛线),启发幼儿发散思维。

2。幼儿自己猜想,将猜想结果记录在记录卡上。

(四)尝试操作。

师:请你试一试玩一玩,等一会儿告诉大家你的猜想对不对。

1。幼儿动手操作,把木筷、塑料尺、塑料笔、铁勺、蜡烛分别和塑料袋摩擦,然后吸桌面上的碎毛线、碎纸屑,把操作结果记录在记录卡上,验证猜想结果。

2。个别幼儿说一说猜想与操作的`不同,并进行示范操作。

(五)生活中的静电现象。

如:塑料梳子梳头发时,头发会飘起来;穿化纤衣服脱时会有声音,黑暗中会发现小火花;天气干燥时,长时间走路,由于摩擦会产生静电,衣服会和身体粘在一起;有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。

(六)ppt:静电的自述。

我的名字叫静电,大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡,到震天动地的电闪雷鸣,都有我静电的作用,平时我很安静,人们不容易注意到我,可是当两个物体摩擦的时候,人们就会发现我了。除了塑料小棒摩擦塑料袋可以吸起纸屑、平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来,那也是我在和小朋友开玩笑,另外,我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天,有时小朋友的手和别人猛的一碰,会感到被电了一下,还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到滋拉滋拉的声音,关了灯还能看到亮光,那也是我。现在你们认识我了吧。

文档为doc格式。

静电幼儿园科学教案(实用19篇)篇二

《纲要》中指出:科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。正值寒冷的冬季,空气干燥,经过物体间的摩擦会产生有趣的静电现象。例如有个小朋友在关灯后脱毛衣,听到了噼里啪啦的.声音,问老师为什么;有女孩子老师给小朋友梳头时,看到好多头发站了起来。生活中的这些静电现象吸引了孩子们的兴趣,也引起了孩子们的好奇,因此,本次活动从孩子们的兴趣出发,设计了这次探索静电现象的科学活动。帮助孩子们通过自己动手动脑实验探究来解决发现的问题。

1、愿意主动参与探究,体验动手操作的乐趣。

2、了解摩擦产生“静电”,尝试探索不同的材料摩擦产生“静电”的现象。

3、能动手动脑大胆进行实验探究,并交流实验探究的过程和结果。

活动重点:幼儿尝试探索不同的材料摩擦产生静电的现象。

活动难点:对实验结果进行记录,并交流实验探究过程及结果。

知识经验准备:理解摩擦的含义;有观察到过身边的“静电现象”。

物质材料准备:记录表,大小碎纸屑,塑料小勺,塑料梳子,铅笔,水彩笔,吸管,塑料玩具。

牙签为什么会随着吸管动起来呢?

(一)第一次实验,幼儿初步感知静电的产生。

1、设置情境:小小魔术--吸管吸纸屑。

(1)刚才杨老师是怎么把纸屑吸起来的呢?引出摩擦的概念。

(2)吸管还可以在哪里摩擦吸起小纸屑呢?引发幼儿猜想。

2、幼儿以小组为单位进行第一次实验并做记录。

3、小组展示实验结果。

4、小结:原来在有毛的如毛发,毛衣或绒布上摩擦容易产生静电,然后就可以成功地吸起小纸屑啦!

(二)第二次实验,探索生活中常见物体的静电现象。

1、出示材料,提问:除了吸管外,这些材料都能通过摩擦产生静电吗?

2、幼儿第二次实验,并做记录。

3、交流、分享实验结果。

4、小结:经过摩擦后,有的物体容易产生静电,有的不容易产生静电。

观看ppt,了解生活中常见的静电现象。

区域活动:幼儿利用活动区的材料进行静电实验。

家园共育:家长和幼儿一起搜集资料,了解静电与我们生活的关系。

静电幼儿园科学教案(实用19篇)篇三

1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣,了解关于静电的简单知识。

2、启发幼儿发散思维,培养幼儿观察能力和操作能力。

幼儿每组放两个小筐,一个筐内装有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套、手帕;一个筐内装有剪刀、彩纸。

幼儿每组放有与幼儿人数相同的有机玻璃板(用积木垫起来一点)若干,电吹风一个,画纸一张。

(一)擦一擦、吸一吸

1、今天,看看老师给小朋友带来了什么?

(向幼儿介绍放有各种材料的小筐内的物品)我们一起来玩一玩!

(幼儿操作、自由探索)

(幼儿有目的的操作、探索)

3、提问:请小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来,你是怎么做的?

(请几名幼儿演示并讲解自己的做法,再让家都试一试)

4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑?(幼儿思考、讨论)

告诉幼儿:两个物体在一起摩擦会产生静电,叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔和绸布摩擦产生静电,因此吸起了碎纸屑,塑料的物品最容易产生静电。

5、请小朋友再试一试,塑料笔和尺还可以和哪些别的东西摩擦产生静电,吸起碎纸屑。

让幼儿探索发现:用丝绸、手帕、手套、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都可以产生静电,将纸屑吸起来。

(二)、做一做:彩碟飞舞

(幼儿操作探索)

2、幼儿上台演示自己操作的方法,家看看哪种方法会让蝴蝶飞舞的更好(双手戴上手套快速地摩擦有机玻璃板,因为摩擦起电,使蝴蝶飞舞)。

(三)墙上贴画

(请幼儿想办法并上台试一试)

2、老师演示并讲解

用电吹风把这张画吹一吹,再放到墙上抹几下,画就能粘到墙上保持一段时间。

3、为什么画纸吹一吹、再摩一摩就可以粘到墙上呢?

幼儿讨论、发言。老师引导幼儿发现被吹过的纸变干燥了。再让小朋友做一做。

4、请小朋友仔细听录音:静电的自述

我的名字叫静电,自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡,到震天动地的电闪雷鸣,都有我静电的作用,平时我很安静,人们不容易注意到我,可是当两个物体摩擦的时候,人们就会发现我了,科学家把这种现象叫做“摩擦起电”。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飞舞,平时小朋友梳头的.时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来,那也是我在和小朋友开玩笑,另外,我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天,有时小朋友的手和别人猛的一碰,会感到被电了一下,还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音,关了灯还能看到亮光,那也是我。现在你们认识我了吧!

(四)总结:

原来是这样。今天我们小朋友认识了神奇的静电,知道了静电是怎么产生的、哪些东西容易产生静电,还懂得了有关静电的许多知识,自然里蕴藏着无穷的奥秘,等着小朋友去发现、去探索。老师在科学区里还为小朋友准备了许多材料,小朋友可以在活动时继续玩产生静电的游戏。

静电幼儿园科学教案(实用19篇)篇四

1、愿意主动参与探究,体验动手操作的乐趣。

2、了解摩擦产生“静电”,尝试探索不同的材料摩擦产生“静电”的现象。

3、能动手动脑大胆进行实验探究,并交流实验探究的过程和结果。

活动重点:幼儿尝试探索不同的材料摩擦产生静电的现象。

活动难点:对实验结果进行记录,并交流实验探究过程及结果。

知识经验准备:理解摩擦的含义;有观察到过身边的“静电现象”。

物质材料准备:记录表,大小碎纸屑,塑料小勺,塑料梳子,铅笔,水彩笔,吸管,塑料玩具。

一、导入:

播放魔法小视频,激发幼儿兴趣。

牙签为什么会随着吸管动起来呢?

二、基本部分。

(一)第一次实验,幼儿初步感知静电的产生。

1、设置情境:小小魔术——吸管吸纸屑。

(1)刚才杨老师是怎么把纸屑吸起来的呢?引出摩擦的概念。

(2)吸管还可以在哪里摩擦吸起小纸屑呢?引发幼儿猜想。

2、幼儿以小组为单位进行第一次实验并做记录。

3、小组展示实验结果。

4、小结:原来在有毛的如毛发,毛衣或绒布上摩擦容易产生静电,然后就可以成功地吸起小纸屑啦!

(二)第二次实验,探索生活中常见物体的静电现象。

1、出示材料,提问:除了吸管外,这些材料都能通过摩擦产生静电吗?

2、幼儿第二次实验,并做记录。

3、交流、分享实验结果。

4、小结:经过摩擦后,有的物体容易产生静电,有的不容易产生静电。

三、结束部分。

观看ppt,了解生活中常见的.静电现象。

四、活动延伸:

区域活动:幼儿利用活动区的材料进行静电实验。

家园共育:家长和幼儿一起搜集资料,了解静电与我们生活的关系。

静电幼儿园科学教案(实用19篇)篇五

2、培养幼儿观察、探究周围事物的兴趣。

3、培养幼儿的合作精神。

纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐。

老师提供材料,引导幼儿观察、操作,并说说这些操作材料有什么不同。

1、出示纸娃娃,让幼儿看一看。

提问:纸娃娃会站起来吗?能跳舞吗?。

2、请你们用老师供给的材料,让纸娃娃跳起舞来,让幼儿自由讨论并进行操作,

老师巡回可启发幼儿更换试验材料。

3、请幼儿看看老师的纸娃娃能跳起舞来吗?

只让幼儿看结果。增加幼儿探索的兴趣,可反复让幼儿看几次。

4、幼儿再次进行操作,教师用语言启发。

5、请操作成功的幼儿示范给大家看,并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。

6、幼儿操作,增加兴趣。

请幼儿操作,可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上进行磨擦。

1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会出现什么情况?

2、磨擦过的气球用手去接近它,会怎么样?

3、磨擦过的气球往毛衣上放,往墙上放呢?

让幼儿自由操作,并说说操作过程及结果。

1、幼儿进行操作,教师可用语言提示。

2、让实验成功的幼儿表演给幼儿看。

就连乒乓球也乖乖的跟着我们的指棒转。你们想不想让爸爸、妈妈也看一看呢?请你们把气球带回家表演给家长看。

静电幼儿园科学教案(实用19篇)篇六

活动目标:

1、在游戏中感知磨擦生电现象,体验静电对物体的作用力。

2、能够细心操作,观察验证自己的猜测,感受探索的乐趣。

3、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动重难点:

在游戏中感知磨擦生电现象,体验静电对物体的作用力;

用吸管摩擦生电的正确方法。

活动准备:

1、吸管人手一根、卷纸若干、碎纸片若干;

2、清水、盆子、小纸船(形成小池塘的场景);自制旋转木马;柳条(柳树);水龙头(细细的水流);洒落的铅笔粉末。

活动过程:

一、情境导入。

师:今天,老师来给你们表演一个小魔术,你们想看吗?

(出示吸管)这是什么?

幼:吸管和碎纸片。

教师演示:将吸管拿在手上舞一圈,然后轻轻靠近纸片,没变化;教师用眼神和表情让幼儿观察吸管是否有变化;然后将吸管藏到桌子底下边磨擦教师口中边说“变变变”,再拿出来,轻轻靠近纸片,用眼神或动作提示幼儿观察变化。

请你说说,你看到了什么?(幼儿讲述看到的现象)。

二、猜测探索:静电产生的原因。

1、探索静电产生的原因――磨擦生电。

(1)小纸片主动跳到了我的吸管上,猜猜我是怎么来变这个魔术的呢?

(幼儿猜测、讨论,如果幼儿有说用水、用浆糊之类,教师让幼儿亲自摸一摸,究竟有没有)(鼓励幼儿进行各种想象、猜测)。

(2)小朋友,你们猜了这么多的方法,是不是这样呢?你们现在自己去试试,看看你会不会变这个魔术,当吸管靠近碎纸片时,小纸片会主动地跳到吸管上,我旁边也为你们准备了一些材料,如果需要可以选取使用。

(幼儿操作,教师观察、引导)。

(3)谁会变这个魔术了?请告诉我们你是怎么变的?

(幼儿将自己成功或不成功的经验进行展示)。

(4)请个别幼儿示范,要点:摩擦得又轻又快。

(5)幼儿再次尝试操作(此环节是否省略,看幼儿第一次的操作的成功率而定)。

(6)教师和幼儿一起小结:吸管经过磨擦后,轻轻靠近小纸片,小纸片就会跳上来了。

2、猜测、总结磨擦生电现象是静电反应。

提问:为什么吸管经过磨擦以后小纸片就会跳到吸管上来,这是什么原因呢?

(幼儿进行各种想象、猜测)。

教师小结:这是静电,吸管经过磨擦以后,会产生小小的电,这些电叫静电,它们能吸引轻小的物体。

三、操作体验:静电对轻的物体的作用力。

1、师:有了静电的吸管除了可以吸引小纸片,还能做别的事情吗?

2、介绍游戏情境1:

(1)柳条因为没有风,正静静地垂着,如果用摩擦带电后的魔棒靠近它,你猜柳条会有什么变化?(会飘动起来)。

(2)请一名幼儿尝试验证后,将自己的发现在记录纸上记录下来。

四、幼儿实践验证。

教师观察,引导幼儿用语言描述。

五、交流分享。

你将有静电的魔术棒靠近它们的时候,发现了什么?(让幼儿。

对照自己的记录,充分描述自己的`实验结果)。

六、教师总结。

你们用带静电的吸管轻轻靠近游戏材料时,它们都动起来了,改变了原先的位置。

七、迁移运用:讨论与交流自己的生活体验。

师:“你在生活中曾遇到过静电吗?”

师:“被‘电’到是什么样的感觉?”(疼、麻……)。

那么你知道怎么样预防静电吗?让我们回去继续了解一下预防静电的一些好办法。

活动延伸:

幼儿与父母共同查找资料,进一步了解人们生活中的静电现象,以及预防静电的办法。

教学反思:

为了使孩子们对“摩擦起电”产生更浓厚的兴趣,提问道,“除了塑料尺,什么东西用绸布摩擦之后也可以吸起小纸片呢?”孩子们做出了大胆的猜想:铅笔、橡皮、尺子、玻璃、吸管等等。在操作活动中,孩子们还有了新的发现,除了用塑料尺摩擦布引起这种现象,自己身体的一些部位摩擦之后也能产生静电现象,比如用铅笔摩擦衣服或裤子;吸管摩擦头发,皮肤这些都会产生静电现象。最后带领孩子们一起讨论与交流“静电的现象”,让孩子们知道哪些摩擦之后可以起静电现象,哪些摩擦之后不可以起静电现象。触电对人体的危害及如何预防静电,让孩子们认识到科学现象。

小百科:静电是一种处于静止状态的电荷。在干燥和多风的秋天,在日常生活中,人们常常会碰到这种现象:晚上脱衣服睡觉时,黑暗中常听到噼啪的声响,而且伴有蓝光;见面握手时,手指刚一接触到对方,会突然感到指尖针刺般刺痛,令人大惊失色;早上起来梳头时,头发会经常“飘”起来,越理越乱;拉门把手、开水龙头时都会“触电”,时常发出“啪、啪、啪”的声响,这就是发生在人体的静电。

静电幼儿园科学教案(实用19篇)篇七

1、邀请小朋友做“理发店”游戏,发给每个娃娃一把塑料梳子。全体幼儿有感情的表演歌曲“理发店”,“理发店”正式开业了。

2、小洋娃娃要求理发,请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃“理发”。引导小朋友发现:头发飞(飘、立)起来了;教师给一个小朋友“理发”,引导小朋友发现:头发飞起来了。

幼儿游戏,给自己梳头,给同伴“理发”,看看能发现什么。教师适当指导、提示、鼓励。

幼一:你们快来看,我帮缘缘梳头,她的头发变成这个样子了。

幼二:我也是,我也是,怎么会跟着梳子,不好梳。

幼三:头发吸在梳子上,这个梳子不好。我家里的不是这样的。

角色游戏“理发店”一向是小朋友感兴趣的,所以用这个游戏引出,幼儿在玩的过程中自己去发现问题,自己去解决问题,起到了有效的作用。

3、教师示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。并奖励每个小理发师一件塑料玩具,到“草地”上去玩。

4、草地上,幼儿用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓,然后靠近地上的彩色纸屑,鼓励孩子大胆说出自己的发现。

幼儿在活动室中五六个小朋友一起,使劲在衣服上、头发上来回摩擦,去吸地上的彩色纸屑,并热烈地讨论着,张锦元好胜心强,一边吸一边对同伴说:“我肯定吸的比你们多,不信你们看。”结果一比,人家的还要多,他就拼命在身上擦,再去吸了比。许中奇边吸边自言自语地说:“真奇怪,怎么会吸得住呢?又不是磁铁。”

5、蝴蝶飞到草地上(出示指偶),跟着轻快的音乐,与小朋友翩翩起舞。

启发孩子思考:为什么会出现刚才的现象?教师解释这一现象:梳子在头发上摩擦、玩具在衣服上摩擦产生了静电,所以,头发会立起来、纸屑会粘上来。

启发孩子思考,鼓励孩子在日常生活中观察、发现静电现象。

孩子们在操作的过程中发现了问题,产生了强烈的探索和求知欲望,特别是许中奇小朋友好象一下明白了为什么不是磁铁但是也能吸物体这个道理。摩擦产生静电在孩子们幼小的心灵中有了初步的概念。

6、气球娃娃来看你。

师:有客人来看小朋友了,是气球娃娃,我们欢迎!

将气球在毛衣上摩擦一阵以后,靠近幼儿的脸颊,幼儿的头发就会被吸引,气球可能会粘在幼儿脸上,教师就说:气球娃娃喜欢你,它亲亲你呢;将两个气球用线捆住,然后将气球分别在毛衣上摩擦,再将两个气球提在手里,气球会分开来,就象两个气球之间生气了一样,气球还会贴到手上悬着。

和孩子一起分析、总结:这也是静电现象。

7、好玩的章鱼(蒲公英、菊、裙子)。

教师和孩子每人拿一打结的塑料绳,用手捏紧抹几下(或在衣服上搓几下),放开绳子,请幼儿观察塑料绳四面散开的现象,象章鱼一样。让孩子试试能不能粘到衣服或墙上。请幼儿带着章鱼到室外去玩,看看章鱼能不能粘到别的地方。活动在轻松愉快的氛围中结束。

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静电幼儿园科学教案(实用19篇)篇八

1、认识静电现象,知道摩擦起电的原理。

2、激发好奇心和科学探索的欲望。

彩色纸屑若干;梳子每幼儿一把;塑料玩具每幼儿一件;气球若干;塑料绳若干;轻快音乐一段;蝴蝶指偶;场地:彩色的草地。

1、邀请小朋友做“理发店”游戏,发给每个娃娃一把塑料梳子。全体幼儿有感情的表演歌曲“理发店”,“理发店”正式开业了。

2、小洋娃娃要求理发,请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃“理发”。引导小朋友发现:头发飞(飘、立)起来了;教师给一个小朋友“理发”,引导小朋友发现:头发飞起来了。

幼儿游戏,给自己梳头,给同伴“理发”,看看能发现什么。教师适当指导、提示、鼓励。

幼一:你们快来看,我帮缘缘梳头,她的头发变成这个样子了。

幼二:我也是,我也是,怎么会跟着梳子,不好梳。

幼三:头发吸在梳子上,这个梳子不好。我家里的不是这样的。

角色游戏“理发店”一向是小朋友感兴趣的,所以用这个游戏引出,幼儿在玩的过程中自己去发现问题,自己去解决问题,起到了有效的作用。

3、教师示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。并奖励每个小理发师一件塑料玩具,到“草地”上去玩。

4、草地上,幼儿用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓,然后靠近地上的彩色纸屑,鼓励孩子大胆说出自己的发现。

幼儿在活动室中五六个小朋友一起,使劲在衣服上、头发上来回摩擦,去吸地上的彩色纸屑,并热烈地讨论着,张锦元好胜心强,一边吸一边对同伴说:“我肯定吸的比你们多,不信你们看。”结果一比,人家的还要多,他就拼命在身上擦,再去吸了比。许中奇边吸边自言自语地说:“真奇怪,怎么会吸得住呢?又不是磁铁。”

5、蝴蝶飞到草地上(出示指偶),跟着轻快的音乐,与小朋友翩翩起舞。

启发孩子思考:为什么会出现刚才的现象?教师解释这一现象:梳子在头发上摩擦、玩具在衣服上摩擦产生了静电,所以,头发会立起来、纸屑会粘上来。

启发孩子思考,鼓励孩子在日常生活中观察、发现静电现象。

孩子们在操作的过程中发现了问题,产生了强烈的探索和求知欲望,特别是许中奇小朋友好象一下明白了为什么不是磁铁但是也能吸物体这个道理。摩擦产生静电在孩子们幼小的心灵中有了初步的概念。

6、气球娃娃来看你。

师:有客人来看小朋友了,是气球娃娃,我们欢迎!

将气球在毛衣上摩擦一阵以后,靠近幼儿的脸颊,幼儿的.头发就会被吸引,气球可能会粘在幼儿脸上,教师就说:气球娃娃喜欢你,它亲亲你呢;将两个气球用线捆住,然后将气球分别在毛衣上摩擦,再将两个气球提在手里,气球会分开来,就象两个气球之间生气了一样,气球还会贴到手上悬着。

和孩子一起分析、总结:这也是静电现象。

7、好玩的章鱼(蒲公英、菊、裙子)。

教师和孩子每人拿一打结的塑料绳,用手捏紧抹几下(或在衣服上搓几下),放开绳子,请幼儿观察塑料绳四面散开的现象,象章鱼一样。让孩子试试能不能粘到衣服或墙上。请幼儿带着章鱼到室外去玩,看看章鱼能不能粘到别的地方。活动在轻松愉快的氛围中结束。

静电幼儿园科学教案(实用19篇)篇九

1、进一步认识猫的外形特征,并了解猫的生活习性。

2、喜欢说儿歌,理解儿歌内容。

3、愿意复述和表演儿歌的内容。

活动准备。

1、不同款式的猫粮。

2、有关猫的图书或影片。

3、有猫叫声的音乐。

活动过程。

一、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性。

1、猫吃什么食物?(教师可向幼儿出示猫粮。)。

2、它最喜欢做什么?

3、它怎样去厕所?

4、它怎样清洁身体?

5、你和家人会怎样照顾它?

6、它生病时怎么办?

二、与幼儿一起欣赏有关猫的图书或影。

1、引导幼儿观察猫的动作及外形特征。

2、强调猫脚有肉垫,因此在跳动时不会发出声音。

三、播放有猫叫声的音乐。

让幼儿想象自己是一只小猫,模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。

四、学《小花猫洗澡》儿歌。

小花猫洗澡小花猫,爱干净,洗洗脸,洗洗脚,

不用水,真方便,洗干净,去睡觉。

五、请幼儿想象自己是小花猫,边做动作边说儿歌。

活动评价。

能说出猫的外形特征和主要生活习性。

能模仿猫的叫声和形态。

能说儿歌《小花猫洗澡》。

静电幼儿园科学教案(实用19篇)篇十

有一天中午,我带幼儿一起午睡,在脱衣服时有小朋友的叫声“啊,好疼”,问其原因,是因为在脱毛衣时,由于起了静电,所以感到疼痛,还有在玩滑滑梯时也会经常出现这样的情况,这到底是为什么呢?结合幼儿的实际经验与问题,我创设了这节课,希望通过这节课的学习能让孩子们了解这一现象,特设计了这一节课。

1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣,了解关于静电的简单知识。

2、启发幼儿的发散思维,培养幼儿的观察能力和操作能力。

3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

1、通过活动知道物体摩擦后会起电,带电的物体能吸引轻小的物体。

2、加深对摩擦起电现象的理解。

一、擦一擦、吸一吸

2、根据幼儿在操作中的发现,引导幼儿想一想、试一试,怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来(幼儿有目的的操作、探索)

3、提问小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来,你是怎样做的?(请做到的小朋友上台来掩饰一下,并讲讲自己的想法,再让大家试一试可以么?)

4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑?(幼儿思考、讨论)

总结:告诉幼儿:两个物体在一起摩擦会产生静电,叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电,因此吸起了碎纸屑,塑料的物品最容易产生静电。

5、请小朋友再试一试,塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电,吸起纸屑

让幼儿探索发现:用丝绸、手帕、、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电,将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的原因。

二、做一做:彩蝶飞舞

1、教师将自制的小彩蝶发给幼儿,请幼儿想想办法,怎样才能使它飞起来呢?(幼儿操作、探索)

2、幼儿上台演示自己操作的方法,大家看看哪种方法会让蝴蝶飞舞的更好

小结:当塑料笔或尺经过摩擦后会产生静电,所以,小彩蝶会飞起来了。

三、魔术表演:小章鱼

老师为小朋友请出“小章鱼”,然后为小朋友变魔术,猜一猜,为什么小章鱼会贴到身上呢?请小朋友来试一试,体验摩擦起电的乐趣。

小结:当小章鱼经过摩擦后,会产生静电,所以,小章鱼就贴到身上一起跳舞了。

四、活动延伸:请幼儿带着自己的小章鱼到科学角或校园里去,看看我们的章鱼还能吸到哪里去继续探索摩擦起电的乐趣。

这是一节非常有意义的课哦!孩子们的兴趣也很高涨,课堂气氛活跃,积极性高,同时也存在着许多不足之处,让便我能够改进!让自己下次会做的更好!

不足之处:

1、开始部分,我的语句组织的不太好,所以有的孩子没听清我的问题,所以一时孩子没摸到头脑,后来我是又经过引导后,孩子渐渐的明白,并能自觉操作了,方法也越来越新颖、有趣,很让人欣慰!在语句方面以后要加油!

2我可以将“小章鱼”这一环节可以放到开始部分,这样更能调动起孩子的激情;

讲清规则,让孩子有意识些,这样也不会弄那都是了;

4、如果我下次要讲的话,我一定会准备的更充分些,让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣!加油!

本次上课的优点:

1、课堂气氛比较活跃,能积极的配合老师的活动,整堂课还是比较轻松、活跃的;

2、每做一个活动都会有小结,孩子掌握的比较好的,课下后幼儿还能继续探索摩擦起电的乐趣,让我很开心!同时家长的反应也比较好!所以,我们以后还会多上这样的实验课,让孩子在玩中学,在玩中学到更多的知识!

静电幼儿园科学教案(实用19篇)篇十一

1. 通过操作,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象。

2. 激发幼儿探索周围事物的.兴趣,培养幼儿观察能力和操作能力。

泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、头发等。

1.“变魔术”活动导入课题,激发幼儿的兴趣

用“神奇”的泡沫板吸起碎纸屑。

2..幼儿自由操作,引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让泡沫板把纸屑吸起来。

3.教师示范泡沫板吸起纸屑。教师用泡沫板在衣服上擦呀擦呀,边做边说,纸屑起来吧!

两个物体在一起摩擦会产生静电,叫做“摩擦起电”。泡沫板在衣服上来回摩擦产生了一种电,叫静电,所以能把小纸屑吸上来。

4.幼儿再次操作,体验操作成功的快乐。

分别请操作成功和不成功的幼儿操作示范。

总结:摩擦时时间要长一点,速度要快,就容易产生静电,吸起碎纸屑。

5.幼儿分组操作,尝试泡沫板、塑料尺和气球可以和哪些别的东西摩擦产生静电。

发现:泡沫板、塑料尺和气球跟丝绸、手帕、手套、衣服、头发摩擦都可以产生静电,将纸屑吸起来。

6.发现生活中的静电现象。

脱衣服时听到了滋啦滋啦的声音。梳头发时,头发被梳子吸起来。

在科学区里提供毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品,供幼儿继续探索。

静电幼儿园科学教案(实用19篇)篇十二

1、了解风产生的原因、风的特征和种类。

2、动手“制造风”,感受风的力量和等级。

1、课件-可以产生风的物品。

2、注射器、气球、电吹风、风扇、寻找不同的风等。

一、动手实验,了解风产生的原因。

1、教师用注射器吹起一个气球,并用细绳扎好。

在吹气球的过程中,与幼儿互动。

师:气球有什么变化?(变大了。)

为什么变大了?(因为有“气”进入气球。)

“气”从哪儿来?(从针筒中来。)

针筒中的“气”从哪儿来?(从空气中来。)

:我们周围都是空气(为下面认识风产生的原因打下基础)。

2、教师打开电风扇,让幼儿感受到“风”。

师:现在将风扇关闭,你还能感觉到风吗(没有风了)。

:当打开电风扇时,由于空气流动,我们感觉到了风,当关闭电风扇时,空气不流动,所以就没有风了。因此,风是由于空气流动产生的。

二、幼儿实验,加深对风产生原因的认识。

1、小朋友选己喜欢的物品,试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的(各组选出代表)。

2、教师将吹起的气球发给幼儿,请他们两人一组,将气球里的气放出,感受空气被压迫出来的动力,是否形成了风。

3、分组讨论:你在日常生活中,还能在什么时候发现风或制造风。

(骑车,汽车开动,快跑的时候)。

三、归纳,分析风的种类。

1、根据活动准备,寻找生活中不同的风。

现在就请大家来说一说,你们都找到了哪些风。

(空调吹凉风;刮大风时很冷;打开冰箱有凉风;台风;妈妈洒完香水后有香风;电吹风里的风很热。)

教师:生活中有许多不同的风,小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。

风是一个大家族,大自然中还有许多类型的风可以按等级分,按季节分,按风向分。

如一级炊烟随风偏,二级风来吹脸面,三级风吹叶动彩旗飘,四级风吹飞纸片……

夏季的风温暖潮湿,冬季的风寒冷干燥。

请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。

2、实验风的干湿、风向。

用风扇将喷出的水雾吹向孩子,让大家感受风潮湿的感觉,并引导孩子回忆下雨时风的特点(有点凉,吹在身上有湿的感觉)。

再用电吹风吹向幼儿的头,感觉风很热很干燥。

点燃蜡烛,让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上,观察火苗的方向,并说出风是从哪儿吹来的。

教师:小朋友了解了判断风的等级、风向和风的干湿的方法,这都是人们在日常生活中出来的经验,这些经验对你们以后的生活有重要的作用。

静电幼儿园科学教案(实用19篇)篇十三

1、在观察中,发现小兔子的可爱,产生喜爱动物的情感。

2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。

活动准备。

1、课件-可爱的兔子。

2、实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许,竹笼子一个。

活动过程。

一、导入。

1、将兔子抱进活动室,激发幼儿兴趣。

2、请小朋友看看,今天是谁也到我们教室来了?(兔子),小兔子可爱吗?(可爱)。

它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵),我们把它起名叫《长耳朵兔子》好听吗?

下面我们一起看看长耳朵兔子,它有哪些方面特征。

二、展开。

1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。

指导语:

(1)看一看,兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位。

(逐一观察兔子的每一个部位,突出兔子的观察与认识)。

(2)摸一摸,大胆说出你的感觉。

(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。

(3)学一学兔子是怎样走路的。

请一幼儿上来示范兔子跳的动作。

然后问大家:兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。

(4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。

2、编儿歌:小兔子。

(1)请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚,编成儿歌好吗?

综合小结:

耳朵长,尾巴短,一张嘴巴分三瓣。

后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳真可爱。

(2)幼儿学儿歌。

3、小实验:兔子的耳朵是怎样转动的?

(1)将小兔放入竹笼子里,教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。

然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后)。

(2)请幼儿击掌,再实验一次。

4、带小兔子到草地上玩耍。

教师:请小朋友注意观察小兔子的动作,不要惊吓小兔子。

三、活动结束。

德育教育。

小兔子很可爱,也很逗人喜欢,如果小朋友家里饲养有小兔子,注意观察吃东西的神态,有人经过时的表现等等。

小兔子也很善良,要向它学习讲卫生、爱清洁,做个乖孩子好吗?

静电幼儿园科学教案(实用19篇)篇十四

1、了解影子。

2、初步知道影子的形成是由于物体遮住了光线这一科学原理。

3、通过游戏,初步感知影子与光的关系,引出阅读主题——影子。

1、教师示范纸制蝴蝶四只,每组幼儿相同纸制蝴蝶四只,表格人手一份,示范图每组一

2、油画棒、电筒、剪刀若干。

小朋友,这是老师的一双手,老师用它来变个魔术,看我用手变了什么?(小狗)

小狗在做什么?(张嘴)

现在又变了什么?(孔雀)

我又变了一只小动物,你们看是谁?

刚才小朋友看到的是手的什么?(影子)

手不在光线下,能看到影子吗?(不能)

你看到过影子吗?哪些地方有影子?(太阳光下、路灯下``````

我们听听影子的自我介绍吧。

看,我就是影子,每个人都有影子:妈妈有影子,爸爸有影子,娃娃也有影子,母ji有,

蚂蚁有``````植物也有影子。我是怎么来的呢?我呀和光是好朋友,当光线照在物体上,物体遮住了一部分光线,就产生了我。

提问:人有影子吗?哪些物体还有影子?

影子是怎么来的?你认为影子会动吗?会做动作吗?

(出示蝴蝶)小朋友们,蝴蝶有影子吗?(有)老师这里有4只蝴蝶,它们的影子是怎

样的呢?请你猜猜看,然后把影子与实物连起来。(幼儿回答猜测结果)怎样才能知道你们的答案是对的呢?(用手电筒照一照)

幼儿进行操作实验,并记录结果,教师总结。

小朋友们现在坐在教室里,能看见自己的影子吗?想想为什么看不见?要在哪里可以看

见?(太阳光下面)你们想看到自己的影子吗?我们一起去找找自己的影子吧。

静电幼儿园科学教案(实用19篇)篇十五

2、能用较连贯、准确的语言表达自己的操作过程,并能与同伴进行交流、分享。

3、培养幼儿良好的操作习惯与常规。

每人一张报纸、一个气球、一把尺子,许多的纸人与蛋壳娃娃。

1、提出问题、引发思考、操作尝试。

(1)“请幼儿想办法帮助老师把这张报纸贴到墙上。”引入课题——不用任何材料,将报纸贴到墙上。

(2)幼儿操作、尝试。发现幼儿将报纸贴到墙上,及时进行表扬和鼓励,并请幼儿说出是如何操作的。使幼儿了解摩擦后产生静电,才使报纸贴到墙上的。

(3)幼儿讲述自己的操作及发现。“小朋友是怎样让报纸贴到墙上的?”得出结论:“将报纸摩擦后,它带上了魔法就贴到墙上了。”

2、我和气球做游戏。

“今天,老师还给小朋友带来了许多气球,请大家想办法使气球也带上魔法,让它贴到你的身上。”引导幼儿用刚学到的“摩擦”的方法,使气球贴到自己或同伴的脸上、身上、头发上……教师可鼓励幼儿说出是如何做到的,进一步感知摩擦产生静电的科学现象。

4、娃娃跳舞。

想办法使尺子也带上“魔法”,使桌子上的纸人飞起来,让“蛋壳娃娃”跟着尺子来跳舞。(通过这个活动,使幼儿知道静电不仅能使物体贴到别的东西上,还可使这个物体吸起来别的东西。)在幼儿操作的时候,多让幼儿说说自己是如何做的。

5、看谁吸得快。用尺子将纸人吸起放到小筐里。

幼儿带上尺子到户外面去找一找,还有什么东西可以用尺子吸起来。

静电幼儿园科学教案(实用19篇)篇十六

活动目标:

1、初步掌握圆形,正方形,三角形,长方形的基本特征,并且能够正确区分圆形,正方形,长方形,三角形。

2、能够对生活中常见的物体形状进行分类,学会用各种图形组合物体。

3、感受用图形进行创作的乐趣,乐于探索,发现,体验数学游戏的乐趣。

活动重点:

正确区分圆形,正方形,三角形,长方形,掌握圆形,正方形,三角形,长方形的特征,了解生活中常见的物体形状。

活动难点:

学会用各种图形创造性地组合成相应的物体。

活动准备:

经验准备:幼儿会使用胶棒,对各种图形有一定的了解,了解生活中各种物体的形状。

物质准备:ppt课件,四个毛绒玩具(身上贴有形状标记),各类形状的图形卡片,胶水,等幼儿操作材料。

活动过程:

一、观察饼干的形状,了解形状的主要特征。

1、师:小朋友们,你们喜欢吃饼干吗,你们都喜欢吃什么形状的饼干呢?(引导幼儿说出圆形,正方形,三角形,长方形)。

小结:

二、给小动物送饼干,能够正确区分圆形,正方形,长方形,三角形。

[展示ppt]。

1、出示四只毛绒玩具:他们呀也想吃饼干,你们知道他们喜欢吃什么形状的饼干吗?(引导幼儿观察形状标记,推测每个小动物喜欢吃的饼干形状)。

2、请幼儿给小动物送饼干,鼓励幼儿边送边讲述某某小动物,送给你某某形状的饼干(个别幼儿操作。3-5人集体操作)。

小结:

我们发现小熊喜欢吃圆形饼干,小猴喜欢吃正方形的饼干,小老虎喜欢吃长方形的饼干,小兔喜欢吃三角形的饼干。

三、对生活中常见物品进行分类,并进行创造性的组合物体。

(一)对物品进行正确分类。

1、不仅仅饼干有不同的形状,我们身边的很多东西也有不同的形状。小朋友你们知道吗?(引导幼儿说出身边各种物品的形状,例如:手表是圆的,冰箱是长方形,魔方是正方体,三明治是三角形。)。

2、刚刚小朋友说了很多的物品的形状,现在老师给你们一些不样的东西,看一看他们是什么形状的,咱们来给他们分分类!(展示ppt1:圆形2:三角形3:正方形4长方形)。

(二)用图形宝宝进行创造性地组合,感受用图形进行创作的乐趣。

1、师:刚刚我们看了很多形状的物品,小朋友们也对他们进行了正确分类,小李老师前几天向魔术师学来了一个本领,可以让这些图形宝宝变出许多好玩的东西来,看看小李老师都向他们施了哪些魔法?(展示ppt)。

2、师:请你们说一说都变出了哪些好玩的东西?他们都是由哪些图形组成的?(对前面知识进行巩固,并且感受用图形进行创作的神奇)。

3、刚刚我们看到了用圆形,正方形,长方形,三角形组成的小鸡,花,还有房子。现在我们再看一看用图形组成的其他神奇的东西,小朋友们仔细的看,等一会呀小朋友也来做一做神奇魔法师。(引发幼儿进行创作的乐趣)小结:我们知道生活中有很多不同形状的物品,知道用图形可以创作很多好玩的东西。小小图形真奇妙!

四、幼儿操作,老师巡回指导。

发给每个幼儿一份操作材料,让他们也做小小魔法师,自己用图形变出新的东西。待会表现好的幼儿老师也像这样把你们的作品展示出来。

静电幼儿园科学教案(实用19篇)篇十七

1、感知静电现象,知道摩擦可以产生静电。

2、在活动中感受探索的乐趣,产生积极的探究欲望。

1、吸管、碎纸片、气球、饮料瓶。

2、柳枝、穿裙子的布娃娃、芭比娃娃。

感知静电现象。

知道摩擦可以产生静电。

一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

师:今天,老师来给你们表演一个小魔术,你们想看吗?

教师演示:将吸管拿在手上舞一圈,然后轻轻靠近纸片,没变化;然后将吸管藏到桌子底下边磨擦教师口中边说“变变变”,再拿出来,轻轻靠近纸片,纸片被吸起来。

提问:你看到了什么?(幼儿讲述看到的现象)。

(活动的开始,用了一个能引起幼儿好奇心的,他们最感兴趣的小魔术导入,使孩子产生好奇的同时也产生疑问。这样的设计更能集中幼儿的注意力。)。

二、探索静电产生的原因。

(一)引导幼儿尝试摩擦起电。(初次尝试)。

1、小纸片为什么会主动跳到了我的吸管上?(鼓励幼儿进行各种想象、猜测)。

2、你们现在自己去试试。(幼儿操作,教师观察、引导)。

3、你想知道我是怎么变这个魔术的吗?(教师不藏起来地再做一遍)。

你看清楚我是怎么变的'了吗?教师引导幼儿说出摩擦一词。

4、你们想不想再来变一次?(幼儿再次操作)。

5、教师和幼儿一起小结:吸管经过摩擦后,轻轻靠近碎纸片,碎纸片就会跳上来了。

(这个环节是完成活动重点的一个环节。首先幼儿通过猜测魔术是怎么变的来扩展思路,促进一个多元思维的发展;当幼儿有了自己的想法后,老师及时鼓励、支持,让幼儿用自己的猜测来尝试操作;经过实验,幼儿验证自己的假释是否合理,同时又主动地探索着魔术产生的原因。最后老师再当众变一次魔术,将包袱打开,使幼儿理解了这一现象,知道了摩擦生电这一知识点。)。

(二)总结物体经过摩擦以后可以产生静电。

教师小结:为什么吸管经过磨擦以后小纸片就会跳到吸管上来?吸管经过磨擦以后,会产生小小的电,这些电叫静电,它们能吸引轻小的物体。

1、师:幼儿分组操作,充分感知静电现象,体验发现的乐趣。

第一组:让柳条动起来。

第二组:让娃娃裙子动起来。

第三组:让头发飘起来。

老师指导,对个别不成功的幼儿进行引导,让幼儿发现不成功的原因,进而让幼儿体验成功的快乐。(幼儿了解了静电,知道摩擦可以产生静电,于是引导幼儿进一步操作,从中获得丰富具体的感性经验。)。

2、教师小结:刚才小朋友用吸管经过摩擦后,就产生了静电,让柳条动了起来、娃娃裙子动了起来、头发飘了起来。

四、引导幼儿联系现实生活,进一步了解静电现象。(联系生活是对幼儿经验的扩展,利用就在他们身边的静电这种现象,让她们发现和感受到周围世界的神奇,体验和领悟到科学就在身边。)。

静电幼儿园科学教案(实用19篇)篇十八

1、对滚动的物体发生兴趣,发现滚动物体的形状特征。

2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

活动准备方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。

活动过程。

一、幼儿自由操作材料,发现滚动物体的形状特征。

1、出示一圆形物体,操作滚动。

教师:小朋友,这是什么?它怎么样了?还有哪些东西会滚动呢?

(幼儿自由发言)。

2、幼儿自由选择物体,进行实验操作。

3、教师幼儿共同总结实验结果。

(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?为什么它们会滚动呢?

(2)引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。

教师:小朋友,在玩的时候,你还发现了什么问题?

(启发式提问:它们滚得一样吗?有什么不同?)。

二、幼儿再次自由造作材料,探索圆形物体滚动轨迹的不同。

教师:为什么有的物体滚一下不动了,有的能滚很远。有的可以到处滚,有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直,有的会拐弯。

三、幼儿再次操作材料,探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

1、幼儿自由选择材料进行实验操作。

2、幼儿表达自己的想法:为什么物体滚动的轨迹不同。

3、教师操作两种不同的形状的物体,验证幼儿猜想。

一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。

四、幼儿滚动自己身体。

小朋友,我们的身体也会滚动,大家一起试一试。

静电幼儿园科学教案(实用19篇)篇十九

1、认识洋花萝卜,知道其主要特征和对人身体的好处。

2、通过观察、交流、品尝了解洋花萝卜的特点。

3、愿意讲述把自己的观察发现,喜爱洋花萝卜。

活动准备。

1、幻灯片-萝卜。

2、洋花萝卜、记录纸、刀,兔妈妈的标志牌。

3、洋花萝卜人后一个洗净切好的生洋花萝卜,糖、醋、小盘子、调羹。

活动过程。

一、导入,认识洋花萝卜。

1、今天,兔妈妈给小朋友带来一件小礼物,看看,这是什么呀?(小萝卜)。

2、它其实有一个好听的名字,叫洋花萝卜。

3、你们和它打个招呼吧!

二、观察洋花萝卜,感知萝卜的外形特征。

1、教师:请你们想看看洋花萝卜到底长得是什么样子吗?

每个小朋友可以拿一个,可以摸一摸,看一看,闻一闻哦!

(幼儿观察,发现)。

2、谁来告诉我,你看到的洋花萝卜是什么样子的?

(颜色,形状,味道)。

(1)形状:圆圆的扁扁的颜色:红色的。

(2)摸摸它们的皮有什么感觉?(滑滑的)。

(3)咦!洋花萝卜上面是什么呀?(叶子)。

(4)谁能告诉我,洋花萝卜的叶子是什么样子的?

(绿绿的)。

追问:叶子什么形状?只有一片叶子吗?引导:长长的,有很多。

3、洋花萝卜下面的这是什么?(根)。

教师:洋花萝卜的根长得是什么样子的?(细细的,长长的,上面有很多小的毛毛)。

其实,这些根上的毛毛就是根须呢!

4、教师小结洋花萝卜的外部特点。

的叶子,还有一条像小尾巴似的细细的根呢!!

三、观察探究洋花萝卜肉的特点。

1、谁知道洋花萝卜里面是什么样子的呢?(请个别幼儿讲述)。

2、幼儿猜测。

教师:你们猜一猜,萝卜里面的肉到底是什么颜色的?

3、教师出示记录表,记录幼儿的猜测。(根据幼儿的回答涂色)。

洋花萝卜图片。

4、教师小结:原来我们看到的这红红的是洋花萝卜的皮,切开洋花萝卜我们能看到白白的肉。

四、品尝萝卜。

1、幼儿品尝生洋花萝卜,讲述自己品尝中的发现?

(1)你们谁吃过洋花萝卜呀?是什么味道的呢?(请个别幼儿讲述)。

(2)洋花萝卜吃起来到底是什么味道的呢?

兔妈妈请你们尝一尝,把你们的发现告诉大家。

(3)幼儿品尝。

(4)谁来告诉我,洋花萝卜到底是什么味道的?

(脆脆的,有些辣,有水分,有点甜)。

(5)你们吃过洋花萝卜做的菜吗?

2、幼儿品尝糖醋洋花萝卜,讲述自己品尝中的发现。

你们尝一尝看看有什么不一样。

(2)幼儿品尝。

(3)凉拌糖醋杨花萝卜好吃吗?是什么味道的?

五、介绍洋花萝卜的营养及对人身体的好处。

教师:其实杨花萝卜最喜欢春天,这个季节它生长的最快,味道最好!!

洋花萝卜有很多的吃法,可以做汤,凉拌,红烧,都可以呢!我们也可以让爸爸妈妈。

做一些洋花萝卜的菜,看看吃起来有什么不一样的感觉哦!

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演讲稿是一种通过口头表达向观众传达思想和意见的文稿,可以有效地展示演讲者的才华和能力。一些令人深思的演讲稿将在接下来的内容中呈现,它们会让你重新审视自己的人生和
实践报告是一种反思和总结的过程,它可以帮助我们认识到自己在实践中的成就和不足。小编为大家整理了一些实践报告的常见问题和解决方法,希望能够对大家有所帮助。
幼儿园小班的教学环境应该舒适、亲切,能够激发孩子的学习兴趣。以下是幼儿园小班的教学方法和策略,希望能给大家带来一些新的思考。1、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》,进一步
范文范本可以帮助我们避免常见的写作错误和陷阱,让我们的文章更加准确和流畅。接下来是小编为大家搜集整理的一些总结范本,希望对大家有所帮助。下面是小编为大家整理的,
演讲稿的结尾应该有一个引人深思或鼓舞人心的总结,以增强演讲的影响力。尽管这些范文是参考之用,但也可以看出优秀演讲稿的一些共同特点,比如精炼的语言、逻辑严密的结构
通过撰写报告范文,我们可以梳理思路、整合资源、深入研究问题,并通过优秀的写作表达能力向读者传递更加清晰和有说服力的信息。对于初次写作报告范文的人来说,参考一些范
教学计划是教师组织、安排和控制教学活动的基础,对于保证教学的有序进行至关重要。在以下范文中,大家可以看到一些不同教学计划的创新点和亮点。江苏武进市魏村镇东进小学
实施方案的制定需要结合实际情况,灵活调整与变化的环境。通过研究实施方案的成功和失败案例,可以总结出一些规律和经验。下面是小编为大家整理的,供大家参考。以新时代中
幼儿园中班是孩子们建立学习兴趣和学习习惯的关键时期,他们逐渐形成对知识的渴望和探索精神。以下是一些适合幼儿园中班的教学资源和教学工具,供大家共享。一、指导思想:
承包合同一般包括合同目的、合同价款、工期、质量要求、违约责任等重要条款。下面是一些常见的承包合同注意事项,希望对大家在撰写合同时有所帮助。甲方:乙方:经甲乙双方
演讲稿是展示自己才华和能力的重要方式之一,它可以给予我们更多的信心和勇气。阅读演讲稿范文,能够帮助我们更好地理解演讲的目的和意义。引导语:胜败乃兵家常事,切记因
通过月工作总结,我们可以将过去一个月的工作经验进行记录,为以后的工作提供参考和借鉴。小编为大家整理了一些精彩的月工作总结范文,希望能给大家更多的写作灵感和思路。
通过工会工作总结,可以了解工会在职工权益保护、福利待遇提升等方面所取得的成就和问题。以下是小编为大家收集的工会工作总结范文,供大家参考。我校工会在县教育工会和学
现在的学生们经常需要写作文,但很多人不知道该从何处下手,此时范文范本就能提供一些建议和借鉴。接下来是小编为大家搜集的一些范文范本,希望能对大家的写作提供一些帮助
卫生工作总结是卫生系统对一段时间内卫生管理工作进行总结、分析和评价的一种文书资料,旨在总结经验、完善工作、提高工作质量。小编为大家准备了一些卫生工作总结的案例,
编写工作方案时,要注意目标的可衡量性,能够通过具体指标进行评估和反馈。以下是一些已被广泛应用的工作方案范文,供大家学习参考。为切实推进我村秸秆禁烧和综合利用工作
教学工作计划的落实需要教师认真备课,提前准备教学材料和教学资源。教学工作计划范文中展示了教师如何设定具体的教学目标和安排教学内容的方法。教学内容:义务教育课程标
在社会实践报告中,我们应该客观真实地记录实践过程中的事实和感受,不掺杂个人主观色彩。当然,这只是一部分社会实践报告的范文,大家可以根据自己的经历和感悟进行创作。
通过研究范本,我们可以从中学习到一些优秀的写作思路和表达方式。接下来是一些经典范文,希望能够给大家提供一些写作思路。。10月28日到10月31日期间,我校举行了
年终总结是在一年的结束之际,对过去一年的工作和经历进行总结和回顾的一种文书形式。如果你正在写年终总结而感到无从下手,不妨参考一下以下精选的范文,或许能给你带来灵
一个好的活动方案应该具备清晰的目标、明确的行动步骤和可行的实施计划。以下是小编为大家整理的一些精选活动方案,希望对大家有所启迪。。为进一步突出中华传统节日蕴含的
通过心得体会,我们可以深入思考自己在某一领域的成果和不足,为今后的发展提供有价值的参考。为了方便大家写心得体会,以下是一些优秀的范文供大家参考,希望能给大家提供
通过调查报告,我们可以了解到问题的底层因素和潜在规律,为问题的解决提供参考。最后,祝大家在调查报告的写作过程中取得好成果,谢谢大家的阅读和关注。对于学生的问卷调
更多申请书不仅仅是一种简单的表达方式,它是向对方展示自己能力和实力的重要工具。小编整理了一些成功申请者的申请书范文,供大家参考和学习。:。首先感谢您对我工作以来
事迹材料可以帮助人们更好地认识自我,找到自己的优点和不足。请大家认真阅读以下这些事迹材料,相信你会从中受益良多。xxx,男,汉族,出生于1971年3月,中共党员
通过写心得体会可以记录下自己的成长历程,留下宝贵的回忆。在下面的范文中,可以看到作者对某个事件或经历的细致观察和思考。消费者关系管理这个概念最初由gartner
学期计划为我们提供了一个有序的学习和成长框架,使我们能够更好地规划未来的学习路径。小编搜集了一些学期计划的模板和素材,供大家参考和使用。设计意图:结合我园多元阅
心得体会是一种对自己思想和行为的梳理,可以帮助我们更好地认识自我和他人。心得体会是一种思考和总结的过程,以下范文或许能给你一些思路和方法。10月26日、27日这
优秀的作文应该有清晰的结构,有明确的开头、中间和结尾。阅读优秀作文是培养写作能力必不可少的一种方法,它可以拓宽我们的思维和视野。阅读下面材料,根据要求写作。在自
通过写心得体会,我们可以对所学知识进行巩固和扩展,提升自己的学习能力和运用能力。以下是一些总结自己学习和工作经验的心得体会,希望能够给大家带来一些启示和思考。
写心得体会可以帮助我们整理思绪,梳理重点,加深对于经验的领悟。在下面,小编为大家整理了一些写心得体会的经典范文,希望能够对大家的写作有所启发。人像素描是美术课程
教学反思是教师对自己的教学过程进行回顾和反思的一种方法,有助于提高教学质量。在这里分享一些教学反思的实例和经验,希望对大家的教学工作有所启发。由于疫情的影响,本
参加竞选可以提升自信心,培养领导力,锻炼团队合作能力。接下来是一些竞选活动中的礼仪和规范,需要注意的细节。各位同学们,两位辅导员,大家下午好。我是组织委员xx。
通过签订合同协议,各方可以增强互信,实现合作共赢的目标。提供一些精选样本合同协议,希望能够给大家提供一些思路和启示。为认真贯彻“安全第一,预防为主”的方针,确保
报告起到总结和展示研究成果的作用,它是对问题背景、研究目的、方法、结果和结论等内容进行整理和呈现的过程。如果你正在写一篇关于科学研究的报告范文,以下是几篇值得一
感恩是一种传递正能量的行为,它能够让我们与他人建立更加紧密的关系。感恩总结范文中的真实、动人和思考,或许能够让我们更好地理解和表达感激之情。敬爱的老师,亲爱的同
在我们参与的每一个活动结束后,都应该写一份详细的活动总结。以下是小编整理的一些活动总结范文,希望对大家有所启发。为了不断提高医务人员的健康知识水平,提高健康行为
教学反思是一种反思性思维,可以帮助我们发现教学中的弊病,并寻找解决问题的方法。以下是一些成功的教学反思实践,希望能够对大家的教学工作有所帮助。根据区教育局的通知
通过开题报告,研究者可以向导师或评审委员会介绍研究课题的重要性和创新性。如果你对开题报告的写作还有疑问,不妨参考下面的范文,相信会对你有所帮助。指导教师审核意见
各位领导、嘉宾、朋友们,我将担任今天论坛的主持工作。接下来,让我们一起来欣赏一些优秀的总结范文,体味其中的思想和韵味。杨:尊敬的各位领导、各位老师巫:亲爱的兄弟
思想是人类对现实世界和理想境界进行反思和思考的过程,是人类对自身命运的把握和思维方式的体现。在这里,我们为大家分享一些优秀作品中的思想内涵和精神价值,希望能够启
月工作总结是对过去一个月内工作表现的总结和概括,可以帮助我们发现问题并改进工作方式。接下来是一些月工作总结的技巧和方法,希望可以帮助大家更好地完成总结任务。
竞聘是一种通过竞争性选拔来获得某个职位的行为,它可以展现我们的能力和素质。小编为大家整理了一些竞聘中常见的错误和注意事项,希望能提醒大家避免犯错。尊敬的各位领导
演讲稿的语言要力求简洁明了,表达清晰,以便于听众能够轻松理解并记住演讲的内容。接下来是一些备受赞扬的演讲稿范文,让我们一起来欣赏吧。我,叫做李星宇,是一个活泼开
加盟可以帮助个体创业者快速进入市场,减少创业风险和成本压力。以下是小编为大家整理的一些加盟品牌的加盟案例和成功经验,希望能够给大家带来灵感。根据《中华人民共和国