作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
美术教案篇一
第 18 课时
年 月 日
第7课 小小园艺师
共 3 课时 第 1 课时
知识与技能目标：欣赏盆景，能收集和利用一些盆景材料。
过程与方法目标：制作盆景和小景模型，提高动手制作能力。
情感态度与价值观：分工明确，体现创新精神。
利用材料制作盆景和小景模型
欣赏、设计、制作
教师教学活动设计
学生学习活动设计
1、引导学生欣赏树木盆景，初步感受盆景中树木的形态和造型。
2、学生谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。
3、欣赏示范作品。用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种错的造型。
1、学生尝试：根据刚才所看所想，试着运用所准备的工具制作一棵简单的树。
2、师生探讨：在尝试制作中遇到的困难，并积极寻找解决的办法。
1、欣赏图片与讲解：松柏--直立挺拔；
柳树--婀娜多姿；枫树--色彩艳丽。
2、教师示范。树干的塑造：注意树干的造型有特色。枝、叶的塑造：注意疏密组合。
3、学习制作树木模型的方法和要领。
4、讲解简易的盆景制作方法。
1、作业要求：选择合适的材料，制作几件盆景中的小屋、凉亭、小桥、小船等模型。
2、学生作业，教师巡视辅导。
展示学生的作品。
评一评：你认为造型大方逼真的模型有哪一些？
1、学生举例回答印象最深的一处园林景观。
2、小组交流，师生畅谈。
3、比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。
学生交流：在制作中积累初步经验。
1、了解常见树木的基本特征。
2、学生观察，学习方法。
3、学生总结归纳制作步骤要领。
学生创作，按照要求完成作业要求。小组或二人合作形式。
说一说：在制作的想法和在制作过程中的感受。
美术教案篇二
（1）认知目标：把名人名作用水墨画的方式加上自己的想像画出来。
（2）操作目标：学生通过欣赏学习和自己的想像力，参照艺术家的原作，用水墨画进行表现。
（3）情感目标：借助于名画的形式画出对生活用品的回忆和感受。
通过学习，用水墨工具临摹改编名画。
运用毛笔的中锋、侧锋以及水墨的浓淡表现画面。
教学课时：1-2课时
课前准备：水墨画工具；名画投影片；补充的名画；范画作品。
（1）导入：让学生说说自己知道的中外著名画家和他们的作品。
（2）欣赏：
方案一：教师在多媒体上播放中外名画，引导学生欣赏。
提问：在欣赏时思考画面的主题内容和构图。
方案二：欣赏课本上高更的画《高更你早》。思考画面上的主题内容。
（3）讨论：
师：什么是变体画？
学生自学，相互讨论，全班交流。
（4）作品评析：
欣赏书上的学生作品，与高更原作进行分析比较（主体物，构图的表现方式）。
讨论：怎样才能完成变体画。
（5）尝试练习：
教师提出具体要求。请学生代表上黑板试画，其他学生在草稿纸上试画。
（6）创作水墨变体画：教师示范水墨变体画。
水墨画的技法要求：
a、用毛笔的中锋勾画主要的形状。
b、用毛笔的侧锋做大面积的渲染。
c、墨色的运用：焦、重、浓、淡、清。
（7）学生作业练习：
a、选择《高更你早》或《故乡的梦》进行改编。
b、可选择横或竖的构图方式进行创作。
c、勾线后染墨。
（8）作业展评：学生介绍自己的作品，师生共同讲评。
（9）课后拓展：选择自己喜欢的水墨名画改画成水彩画或油画。
（1）复习导入：将上一课时的作业展评。讨论作业的创作表现效果。
（2）欣赏；欣赏中国汉代画像石和木版年画。
（3）讨论交流：
讨论；汉代画像石、木版年画上画面内容。让学生联系我们的平常生活情景一谈。
（4）创作构思：
a、欣赏书上的儿童画作品。
b、在草稿纸上用铅笔参照书上提供的三幅画进行变体画的创作。
c、教师点评：构图和内容提要丰富生动，富有生活情趣。
d、老师用线描的方法创作《老鼠娶亲》，画出结婚时的热闹场景。
（5）创作练习：
师：在宣纸上模仿汉代画像石或年画的形式共青团一幅水墨变体画。
（6）作业要求：
水墨要求：注意水墨的浓淡，用中锋勾线，粗细匀称，线条流畅。用侧锋渲染时注意墨色的焦、重、浓、淡、清的运用。
构图要求：合理安排画面，主次清楚，层次分明。
美术教案篇三
课时：2课时
欣赏、感受了解大自然的美丽，增强环保意识，激发热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国之情。
如个启发引导学生用简短的语言来表达对大自然的热爱之情及爱护方法。
1、显性目的：通过欣赏使学生能够发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。
2、隐性目的：通过课堂活动的参与与培养学生合作交流的学习方式，在活动过程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。教学思路：1、通过启发回忆，让学生说说自己喜欢的大自然中的景物，使学生明白自然界所包括的内容。再通过教师的引导使学生感知和发现自然界中各种景物的美，经过小组的讨论和交流表达自己喜欢大自然的情感。最后延伸到如何从我做起保护好大自然。
2、教师设问：同学们，爸爸妈妈经常带你们到大自然或公园玩吗？那里的风景美不美呢？给你印象最深感觉最美的是哪些景物？请学生大胆地谈谈自己的感受，教师要调动气氛带动学生的积极性，让学生能够大胆的发表自己的看法。
3、教师小结：你们回答得真好！大自然非常的美，我们都非常的喜欢大自然，这节课老师就将带领大家走进大自然，欣赏大自然的美丽。教师板书课题。
4、讲授新课：
⑵教师重点介绍一到两幅图片，重点从图片中的造型、颜色以及自己的美的感受上来介绍，为学生分组评诉作品时提供一个范例。
⑶学生分小组进行欣赏和交流，说说自己喜欢的景物以及喜欢它的原因。
⑷小组进行学习后的汇报工作。几哦市要多鼓励表扬发言的同学。
⑸拓展教学内容，引导学生从身边的自然景物中感受美，教师启发谈话：同学们，在生活中大自然无时无刻不在给我们传递美的信息。你们感受到了吗？树木正在发芽，叶子正在由淡绿变成深绿，露珠儿在小草尖上晶莹的闪动着，这一切是多么美好啊！你们能感受到吗？大自然是最美好的，我们能为保护她而做点什么呢？请同学们来自由谈谈。
⑹学生发言，教师总结。
在这一课中，学生在活动中度过，在田野、学校的沙坑里进行。学生玩得很愉快同时也学到了亲身体验到自然中的乐趣。再一次感受大自然的力量。设想在其他季节、地点进行此类活动，夏游、秋游或班队活动中实施。那他们更容易理解这课的内容。
美术教案篇四
1、回忆生活中印象深刻的事，并相互介绍。江苏版美术教案，美术论文，美术，美术教案，美术课例，美术课题研究，素描作品，水粉作品，油画作品，国画作品，手工制作ga）
3、 观察生活，能用自己的方式表达画面内容。
教学重点：用独幅或连环的画面表现印象深刻的事。
学生：准备好各种绘画工具教学过程：一、组织教学
1、 在你记忆里“印象深刻的事”有吗？介绍给大家！
2、 你准备表现哪一件“印象深刻的事”？
1、 你认为哪张作品表现的主题最好？
2、 你准备用单幅还是用连环的画面来表达主题？
3、 欣赏的作品中都用了些什么工具或材料？
（小组就以上问题再进行讨论），美术论文，美术，美术教案，美术课例，美术课题研究，素描作品，水粉作品，油画作品，国画作品，手工制作品。
把记忆变成画面——“印象深刻的事”。作业期间以小组形式相互交流非成品。
1、 全面观察学生作业。
2、 对个别学生进行画面构图指导及画面连续性的指
3、 鼓励学生创作出与众不同的作品。
美术教案篇五
“中国杜鹃之乡”是古镇柴桥拥有的一项美誉。一进柴桥镇，山上田里，花木场一片连着一片，村村落落仿佛点缀于大花园中。幼儿在这个大环境下对花花草草也非常的感兴趣，为了使幼儿更加了解我们镇的特色，我们决定以此为切入口，开展活动。
1、感受杜鹃盛开的美丽景象，初步观察认识杜鹃花的特点。
2、大胆与农民交流，运用语言表达所见所闻。
1、选择杜鹃盛开的时候开展活动，与花木场联系确定参观地点。
2、告知家长本次活动的目的以及配合的事项。
3、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。
一、看一看。
引导幼儿在花木场里观察杜鹃，初步认识杜鹃并感受杜鹃花的美。
二、问一问。
鼓励幼儿有礼貌地向花木场的员工提问，了解自己想知道的问题。
三、说一说。
幼儿相互交流，用生动的语言描述看到的杜鹃花，教师做纪录。
四、画一画。
回来后请幼儿将自己看到的杜鹃化画下来。
1、尝试运用观察、纪录的方法区分西鹃和毛鹃的不同之处。
2、观看感知品种繁多的杜鹃花。
1、ppt课件
2、西鹃、毛鹃实物。
3、幼儿人手一张纪录纸。
一、观看ppt，使幼儿感知品种繁多的杜鹃花。
教师边观看边介绍杜鹃花的品种，并渗透柴桥是“中国杜鹃之乡”。
二、区分西鹃和毛鹃的不同。
1、教师介绍西鹃和毛鹃。
2、出示纪录纸，明确观察目的，了解纪录方法。
3、幼儿操作，教师重点引导幼儿观察花瓣和叶子。
4、利用纪录表，大家一起讨论、总结西鹃和毛鹃的不同。
三、教师总结，区分不同杜鹃花的主要方法。
美术教案篇六
1、认知目标：通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。认识自己的星座图。
2、情感目标：通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力。
3、操作目标：利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。
根据星座进行想象并画出各种图型。
有关星座意境的想象和创造。
星座的图片，课件、实物展台等。
彩笔、颜料等。
1、出示课件，展示宇宙星空的动画和图片，在宁静幽雅的音乐中将学生的思维、想象引到太空。
2、闭上眼睛，展开想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么？有什么样的景色？（……）
3、渗透星座的知识：天上的星星会按时间顺序出现。如果把同时期出现、比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。人们还根据它们不同的形状，命名成了不同名称的星座。今天我们要来根据自己的星座进行联想和想象，把自己的星座图画出来。（板书：《星座的联想》）
1、欣赏：（了解星座的形成和命名规则）
⑴太熊星座。⑵天龙星座。⑶天蝎星座。⑷处女星座。⑸水瓶星座。
2、拓展：
⑴你知道太空还有哪些星座吗？（白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、双鱼座、天瓶座……）
⑵你想知道自己属于哪个星座吗？说说你是属于哪个星座的。
欣赏老师课前准备的作品，（利用实物展台或课件，逐图播放，欣赏不同星座的图片，启迪学生的思维和创造力，了解它们的表现形式，从中受到启发？为自己的作业收集素材，寻找灵感。）
在小组中，谈谈自己属于什么星座，准备怎么画，小组成员达成共识，确定自己的创作意图和主题，并根据自己的实际情况，采用适合自己的表现手法的工具和材料进行创作。
教师在辅导中注意以下几件事：
1、不同的星座应画出不同的造型，构图要饱满，适当添画周围的环境。
2、上色时应细致周到，教师也可在黑板上提供一些小图案让学生参考资料。
3、可以根据自己的实际情况，选择确实可行的材料进行制作。
1、四人小组进行交流并互相点评，选出自己喜欢的作品。
2、画面是否有创意。
3、构图是否完整，色彩是否协调。
将小组交流后，选择出来的较好的作品，集体拼合成一幅大的星座图，引导学生欣赏评价。
用泥塑、彩纸折叠等其他材料制作星座图。表现立体的星座图。
札记：在网上搜索时无意中找到一个“”，有许多美丽的星座绘画，我把它展示给同学们看。真的激发起了学生无限的创造欲望。比老师一个人讲效果要好多了。
施教时间：11月7日——11月10日
美术教案篇七
1，通过情景，知道春天柳树妈妈会长出新头发。
2，通过观察和尝试画线，初步了解给柳树梳头发的技法。
3，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4，激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5，培养幼儿的欣赏能力。
1，材料准备：范画、柳树枝画纸、绿色蜡笔、桌布
2，经验准备：角色扮演，师是春姑娘，幼是春宝宝
一、情景导入
幼：树妈妈。
师：对，她是柳树妈妈。
2，春天来了，柳树妈妈长出了新头发，她的头发是什么颜色?
幼：绿色
师：对，绿色的长头发。
二、春姑娘给柳树妈妈梳头发
师：春姑娘悄悄的走来了，她看到还有一个柳树妈妈没有长出长头发。她就拿出绿色的梳子给柳树妈妈梳出了长头发。
师：春姑娘梳的很认真。梳子从树妈妈的枝头上慢慢梳下来，这里梳一下，那里梳一下。
三、春宝宝给柳树妈妈梳头发
师：咦!春宝宝能梳出长头发吗?现在请一位春宝宝试一试。请王秩辉(梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来)。好，非常棒!王秩辉的本领也很大。再请一位春宝宝，请张宇琛(梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来)。他也很棒。
师：我看到很多春宝宝也想给柳树妈妈梳头发。现在请阿姨把桌布铺铺好，请春宝宝轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边(操作略)。
在活动中幼儿的兴趣较高，大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并及时指导，教学目标顺利达到。但还存在不足，发现个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。
美术教案篇八
本课引导学生初步认识不同种类的线条带给人的美感，培养学生的设计造型能力。教材中展示出画家毕加索《坐在柳条椅子上的朵拉马尔》，目的是引导学生感悟画面中不同种线条合理组织给人带来的美感，感受画家非凡的创造力。《苗族蜡染图案》线条流畅，既有秩序又有变化。给人以装饰的美感。教材还选择了一些不同内容的学生作品，给师生比较大的选择空间。同时，学生在作画过程中也可以参考。
1、初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。（知识与技能）
能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。
2、通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。（过程与方法）
3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。（情感态度与价值观）
培养学生的创新精神和合作意识。
重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点：如何运用不同种线条表现美感。
1、小蜗牛去奇妙的旅行，邀请四个小朋友陪同，谁愿意呢？展示小蜗牛爬行的痕迹，引出四种不同的线条，导出课题。
3、小小的线条真神奇，能变换出这么多种，今天我们就用这些会变的线条上一节有趣的绘画课。
4、课件欣赏：建筑物、动物身上的线条
2、比一比，看看哪一组画的最棒。
3、进行小组评比。
2、播放课件:
（1）欣赏线条动画“神舟七号”飞行。
（2）欣赏艺术作品：线条肖像画：毕加索的作品《坐在柳条椅上的朵拉.马尔》看看艺术大师是如何运用这些线条的。
（3）《苗族蜡染图案》
有秩序、有变化、线条流畅，给人以装饰美感
小结：线条既要有不同种类的变化也要有一定的秩序才能给人以美的感受，好，那我们作画得时候也要注意这几点。
刚才同学们看了这么多学生作品，你能画出这么多有变化又很漂亮的线吗？那就要同学们多练习啦！这节课我请同学们当一回设计师，你们自己设计喜欢的东西用会变的线条来装饰衣服、陶罐以及很多各种各样得物体。
1、学生自评互评：哪一幅作品线条比较突出？为什么？哪一幅需要改进？
2、通过学习你有哪些收获？
通过这节课学习，我们认识了线条朋友！它不仅可以给我们带来丰富的想象、美丽的画面，还使我们的生活多姿多彩。
美术教案篇九
此课是在《鸟和家禽》、《鸟的纹样》、《水墨画鸟》、《我做的鸟和家禽》基础上的一堂“综合、探索”课。像一只小鸟在天空中自由翱翔，是每个孩子的梦想。本课抓住学生这一心理，利用生活中废弃的材料，从色彩、造型、巧妙的搭配入手，创意性地把自己装扮成一只小小鸟，从而完成教学任务。
本课是在"变废为宝、变废为美"的美术教学新观念下一次革新性的创作会活动。
(1)认知目标:进一步了解鸟的外形特征，培养学生的造型概括能力。
(2操作目标:能综合多种废旧材料设计和制作鸟的形象。
(3)情感目标:激发学生热爱大自然、关爱小动物的情感，体验游戏带来的快乐，感受自己制作作品的美及成功的喜悦。
教学重点:如何有选择地利用一定的废旧材料把自己装扮成一只鸟。
教学难点:能够综合废旧材料进行组合创作，造型美观、别致。
师生共同准备:a．各种废旧材料(瓶、罐、纸箱、纸板等)。
b 手工制作工具(剪刀、胶水、双面胶、订书机、胶棒等)。
c 各种绘画工具(颜料、画笔、调色盒等)，以及抹布等整理收拾工具。
利用前两节课中有关鸟的创作作品，来说说鸟的形象特征。
将师生共同准备的废旧材料，分放于教室四周，根据自己带的材料，学生介绍自已的创作意图。
以小组为单位，根据部分学生的创作意图，讨论设计方案的可行性。
讨论问题:
1 制作的成品是否安全?
2 色彩搭配是否吸引h?
3 如何合理利用不同质地的废旧材料来制作鸟的各个部分?
欣赏:
l 一组有关鸟类的卡通真人秀造型，从色彩、造型等方面引导学生观察。
2 历届学生的鸟类化装造型图片或书本上学生的学习活动图片。
教师以鸟的其一部分进行示范制作，也可以让学生参与制作，共同完成。
作业设计:以小组为单位，设计制作一件以鸟为主题的造型作品。
巡回指导:
l 及时协调学生的合作意识。
2 重点指导部分学生的细节制作。
3 友情提醒:注意美工刀的安全使用，注意胶棒的正确使用。
4 提供有关鸟的图片，协助学生搞好创作。
展示活动:在教室中央，搭建"舞台"，进行鸟的真人秀表演，在座的学生组成"小小评讲团"，进行评议(根据色彩、造型、表演等方面)。