妈妈的味道中班语言活动教案（热门19篇）

中班教案可以帮助教师更好地组织教学内容，合理安排时间，并确保学习目标的达成。小编为大家收集了一些中班教案的经验分享，希望对大家有所帮助。

妈妈的味道中班语言活动教案（热门19篇）篇一

1、引导幼儿有情感的朗读儿歌。

2、引导幼儿理解诗歌内容，懂得妈妈的爱。

3、让幼儿懂得怎样去爱妈妈，帮妈妈做一些自己能做的事。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

1、和妈妈在一起的照片。

2、妈妈劳动或照顾小朋友的图片。

（一）、出示照片。

教师提问，这张照片上都有谁？

幼儿争相回答。

（二）、教师提问，妈妈爱小朋友吗？妈妈是怎样爱小朋友的？

幼儿和老师一起讨论。

（三）、出示图片。

1、让幼儿观察图片上都有谁？他们在干什么？

2、妈妈为什么要这么做？

3、教师引导幼儿妈妈做这些是因为妈妈爱小朋友。

4、老师和幼儿一起讨论怎样去爱妈妈。

（四）、学习诗歌。

1、老师讲解诗歌内容。

2、老师有感情的朗读诗歌。

3、幼儿跟着老师朗读诗歌。

4、老师和幼儿一起有感情的'朗读诗歌。

(五)、活动延伸。

1、幼儿回家后请把诗歌朗读给妈妈听。

2、帮妈妈做一些自己能做的事。

妈妈的味道中班语言活动教案（热门19篇）篇二

1、理解并朗诵诗歌，体验母子、母女之情。

2、通过图片，能进行大胆的仿编：妈妈是.。

3、萌发爱的情感，爱自己的妈妈。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

图片：糖、衣服、伞、船、冰激凌、围巾、花、蝴蝶。

音乐：歌曲《世上只有妈妈好》。

1、问：这首歌叫什么？你的妈妈好吗？爱你吗？是怎样爱你的？

1、完整欣赏诗歌、理解诗歌。

问：这个小朋友是怎样介绍自己的妈妈的？她的妈妈是什么？

2、再次欣赏诗歌，理解诗歌内容，学习句式：妈妈是...

(1)出示糖图片。

问：这是什么？是什么味道？

幼：妈妈是糖，叫一声，心里很甜。（幼儿用甜甜的声音表达对妈妈的爱）。

师：现在我就是妈妈，你们来叫叫我，看谁的声音最甜。

（2）出示衣服图片。

问：这是什么？想一想，如果穿起来会怎样？

幼：妈妈是衣，想一想，身上很暖。

师：现在我是妈妈，和孩子拥抱，感觉温暖。

（3）出示伞、船图片。

问：这是什么?是在什么时候会用到？（师：对，下雨的时候他会保护我们）。

幼：雨中，妈妈是伞。（妈妈为我们遮风挡雨，请孩子说谢谢妈妈）。

问：船在什么地方行驶？（让幼儿体会坐在妈妈的腿上，很安全，很稳当。）。

幼：大海上，妈妈是船。

3、完整有感情的'朗诵诗歌。

1、诗歌中的小朋友的妈妈是糖、是衣、是船、是伞，你觉得你的妈妈是什么呢？（幼儿自由想象创编）。

2、出示图片：冰激凌、花、围巾、蝴蝶。

师：你能用这些说说你的妈妈是什么吗？（妈妈是冰激凌，舔一舔，嘴里很甜。）。

3、朗诵仿编诗歌。

师：你们都说的很好，我们一起来把自己编的诗歌朗诵一遍吧。

师：每个妈妈都爱自己的宝贝，或许有的妈妈是星星、有的妈妈是大树、有的妈妈是花。在你们心中或许妈妈都是不一样的形象，但她们都很爱你们！宝贝们，今天回家把你仿编的诗歌送给妈妈，并轻声的告诉妈妈："妈妈，我爱你。"。

学姐上的这堂课有很多好的地方，比如她较好地掌握了绘本的要点，让小朋友循序渐进地学习绘本的内容，最后让小朋友回去夸夸妈妈，这点我觉得做得很好。但学姐上的这堂课总体质量不是很高，只有部分小朋友达到了目标，我觉得一方面跟小朋友的兴趣没有被调动有关，学姐如果上课的时候能更加投入，语言表达能更加生动些，应该会更好。老师建议学姐在上绘本课的时候可以按照这样的顺序：首先完整地讲一遍绘本，接着问小朋友有关于绘本的问题，然后再讲一遍绘本的内容，最后让小朋友学着讲。我觉得老师的这个方法很好，能让小朋友更好地学习到绘本的内容，我以后在上绘本课的时候也可以学习这种方法。

妈妈的味道中班语言活动教案（热门19篇）篇三

活动目标：

1、初步理解故事内容，感制文学作品的幽默风趣。

2、理解故事名称及常见的汉字（如：爷爷、帽子）。

重点：让幼儿能理解故事内容，感制文学作品的幽默风趣。

难点：常见的汉字（如：爷爷、帽子）。

活动准备：

故事录音《会打喷嚏的帽子》，幼儿用书《会打喷嚏的帽子》。

活动过程：

一、运用实物引出故事：

1、教师出示一顶帽子，引出故事并介绍作者。——“今天，我们来听一个很有趣的故事，故事的名字叫《会打喷嚏的帽子》，它是由一位叫*力的阿姨写的。那么，帽子怎么会打喷嚏呢？请大家一起来听故事。”

2、教师播放录音，幼儿倾听。

二、教师提问。——“这个故事的名字叫什么？故事里都有哪些角色？”

1、故事中的那顶帽子真的会打喷嚏吗？

2、幼儿自由讨论、商量，并回答问题。

三、理解故事，感知幽默：

1、教师出示图片，边讲故事边提问，并解释故事中的一些难点。——“为什么大耗子心里也挺害怕的？”

2、“小窟窿到底是什么？帽子真的会打喷嚏吗？”“你觉的故事中的哪些情节很好笑、很风趣？”

3、幼儿讨论，相互交流，教师巡视，了解幼儿的讨论情况。

4、教师选择部分故事情节让幼儿来表演。

5、教师自己或请其他幼儿解答个别幼儿的疑问。“你还有什么不明白的地方需要提问吗？”

二、阅读故事，认读汉字：

1、教师朗读故事，幼儿集体阅读幼儿用书c《会打喷嚏的帽子》，并用点读的方式，认读故事的名称及“爷爷”、“帽子”等词语。

妈妈的味道中班语言活动教案（热门19篇）篇四

1、学习朗诵儿歌，并能大敢表演儿歌。

2、了解袋鼠、老虎、青蛙着三种动物妈妈关爱宝宝的方式。

3、体会爸爸妈妈的爱，感受爱的温馨。

1、幼儿、家长收集的有关动物妈妈和宝宝的图片、图书等资料。

2、袋鼠、老虎、青蛙头饰各4—5个。

3、幼儿用书第三册，第20~21页。

一、用《世上只有妈妈好》的歌曲导入。

师幼交流：从这首歌中你听出了什么?

过渡：我们的小朋友都有妈妈的疼爱，很幸福，你们知道小动物妈妈爱不爱它的宝宝呢?

二、了解袋鼠、老虎、青蛙三种动物妈妈关爱宝宝的方式。

1、了解袋鼠妈妈关爱宝宝的方式。

出示图片引出袋鼠，引导幼儿说一说袋鼠妈妈怎么爱自己宝宝的。让孩子们学学袋鼠妈妈是怎么跳的观看课件，了解袋鼠妈妈爱的方式。

小结：袋鼠妈妈细照顾着宝宝，虽然很辛苦，但它。

2、了解老虎妈妈关爱宝宝的方式。

出示声音、图片，引出老虎。并让幼儿学学老虎的叫声。

观看课件，了解老虎妈妈爱的方式。

小结：老虎妈妈很爱自己的孩子，但也会严格要求宝宝练习本领。将来好在森林里生存下去。

3、了解青蛙妈妈关爱宝宝的方式。

a出示声音、图片，引出青蛙。学学青蛙跳青蛙叫。

b观看课件，了解青蛙妈妈关爱宝宝的方式。

c引导幼儿交流说说青蛙妈妈是怎样爱宝宝的。

小结：青蛙妈妈把宝宝生在安全的地方才会放心离开，在远远的`地方看护着宝宝，让宝宝独立成长。

4、请幼儿自选头饰，分角色表演儿歌。

总结：动物妈妈用这么多的方式爱着宝宝，我们的妈妈爱我们的方式也是多种多样的。体会妈妈不同方式的爱，并懂得回报。学着表达爱。

三、巩固儿歌，活动自然结束。

阅读幼儿幼儿用书第三册，请幼儿看一看大象、袋鼠、熊猫等了解其他动物妈妈是怎么爱宝宝的，尝试和爸爸妈妈一起仿编儿歌并记录下来。

妈妈的味道中班语言活动教案（热门19篇）篇五

1、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容。

2、发展幼儿想象力与创造力，学会初步的创遍诗歌。

3、培养幼儿良好的情感，增加亲子关系。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

5、萌发对文学作品的兴趣。

课件、小猫、小狗、熊猫等动物头饰若干。

1、通过谈话，引出主题：

师：“小朋友，三月八日是什么节日？（妇女节，妈妈的节日……）。

你们爱不爱自己的妈妈？你们都是怎么爱妈妈的'？（幼儿讨论）。

你们都很爱自己的妈妈，那许多小动物也有它们最最喜欢的，你们想不想知道它们都喜欢什么？”

2、出示课件。

1）小鸟最喜欢什么？

2）小蜜蜂最喜欢什么？

3）小鱼最喜欢什么？

（幼儿依次讨论，丰富幼儿词汇）。

3、教师完整示范诗歌。

4、教师边展示课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读。

5、创遍诗歌：请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物，并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。

活动结束：总结，教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。

教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

妈妈的味道中班语言活动教案（热门19篇）篇六

1、幼儿在理解诗歌内容的基础上学习说诗歌。

2、学习词汇：香甜、清凉、欣慰。

3、结合＂三八＂节进行爱妈妈教育，引导幼儿体会妈妈的爱，增进亲子情感。

重点：理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。难点：理解＂妈妈的心可真大＂，体会诗歌中所表现的浓浓的母爱。准备：课件

妈妈的味道中班语言活动教案（热门19篇）篇七

1、初步理解儿歌内容，学习有感情地诵读儿歌，丰富幼儿词汇“暖暖的、满满的、圆圆的、红红的”。

2、感知妈妈对自己的关爱，能大胆地向同伴进行讲述。

3、乐于参与活动，增进幼儿爱妈妈的情感。

1、与儿歌内容相符的情境课件，如妈妈为宝宝穿衣；妈妈为宝宝做饭等情境。

2、歌曲《世上只有妈妈好》、录音机。

1、教师播放歌曲《世上只有妈妈好》，激发幼儿兴趣。

教师提问：歌曲中都唱到了谁？

教师提问：你们的妈妈爱你们吗？老师还有一首好听的儿歌呢！你们来听听儿歌里的妈妈是怎样爱宝宝的。

2、教师一边播放课件中的相关情境，一边有感情地诵读儿歌，并帮助幼儿理解儿歌的内涵。

妈妈的味道中班语言活动教案（热门19篇）篇八

活动目标：

1、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容。

2、发展幼儿想象力与创造力，学会初步的创遍诗歌。

3、培养幼儿良好的情感，增加亲子关系。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

课件、小猫、小狗、熊猫等动物头饰若干。

活动过程：

1、通过谈话，引出主题：

师：“小朋友，三月八日是什么节日?(妇女节，妈妈的节日……)。

你们爱不爱自己的.妈妈?你们都是怎么爱妈妈的?(幼儿讨论)。

你们都很爱自己的妈妈，那许多小动物也有它们最最喜欢的，你们想不想知道它们都喜欢什么?”

2、出示课件。

1)小鸟最喜欢什么?

2)小蜜蜂最喜欢什么?

3)小鱼最喜欢什么?

(幼儿依次讨论，丰富幼儿词汇)。

3、教师完整示范诗歌。

4、教师边展示课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读。

5、创遍诗歌：请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物，并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。

活动结束：总结，教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。

妈妈的味道中班语言活动教案（热门19篇）篇九

活动目标：

1、理解诗歌的含义，感知事物之间的依存关系。

2、学着有表情地朗诵，抒发爱家乡、爱祖国的情感。

活动准备：

歌曲录音磁带《娃哈哈》；教学挂图，幼儿用书，诗歌录音《我们的妈妈是祖国》。

活动过程：

1、听歌曲《娃哈哈》，唱唱跳跳。

“你们每一个人唱这首歌的时候，为什么脸上都笑嘻嘻的？”

2、听赏诗歌，理解诗歌内容。

出示背景图，教师有表情地朗诵诗歌。

“你在诗歌里听到了什么？”（边说边出示插入图片）。

讨论理解诗歌内容。

“为什么说小草的妈妈是泥土？”

欣赏配乐诗歌（一至两遍）。

3、阅读幼儿用书，进一步理解诗歌的内容。

活动反思：

在整个活动中老师的语言太平和，没有激情。在组织方面也有所欠缺，活动中的幼儿没有积极性，只有在老师教育后，小朋友们才会注意力集中点。

妈妈的味道中班语言活动教案（热门19篇）篇十

活动目标：

1、能理解散文的内容，初步感受散文所展示的自然美和母子情深。

2、理解重叠词：乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白。

活动准备：

图片、录音机、磁带。

活动过程：

一、教师以提问的'形式引出课题。

1、小朋友你养过小鸡吗？你给它喂过食吗？你能说说小鸡的样子吗？

2、幼儿说说小鸡的形态及趣事。

二、欣赏散文，理解散文的内容。

1、教师以优美、抒情的声音朗诵散文。

2、教师边配乐朗诵散文，边根据散文内容出示挂图，引导幼儿感受、理解散文。

小黑花是什么颜色的？小黄花是什么样的？小白花又是什么样的呢？

帮助幼儿理解并学说重叠词。

活动结束：

欣赏配乐散文录音，重点理解散文蕴含的美，理解“小花花”的喻意。

妈妈的味道中班语言活动教案（热门19篇）篇十一

活动目标：

1.尝试按相应的规律进行排序。

2.对兵器排列有兴趣。

活动准备：

1.各种兵器图片若干。

2.兵器排序卡若干。

3.五角星贴纸若干。

活动过程：

一、熟悉各种兵器。

1.欣赏各种兵器的图片，说说各种兵器的名称。

2.出示范例，观察兵器的排列规律。

----教师：战争结束了，木兰和伙伴们要把他们的兵器放到兵器库里。我们看看兵器库里的兵器是怎么排列的。

3.幼儿观察兵器的几种排列方式。

4.请幼儿说说兵器是按什么规律排列的，并将剩下的兵器进行排列。

----尝试运用“间隔模式（aabb）”进行描述。如：一枪一箭、一枪一箭、两枪一箭、两枪一箭等。

5.请幼儿说说第二种排列方式是按什么规律排列的，并将剩下的兵器进行排列。

----尝试用“abaaba”模式进行描述，如：两枪一箭两枪，两枪一箭两枪等。

6.幼儿讨论其他的排列规律，并进行排列。

----教师：请你想一想还有哪些排列方法，请你试着排一排。（可以按照使用方法，使用对象的不同进行排列。）。

二、分组操作，教师指导。

1.幼儿分组操作，按规律排列图片和接龙。

----第一组：兵器排列，用教师提供的兵器图自创规律排序。

----第二组：兵器接龙，根据前面两组的`排序卡接着排。

2.教师巡回教导，及时纠正幼儿的排列错误，引导幼儿寻找排列的规律，进行正确的排列。

3.说说自己的排列规律和接龙方法。

三、游戏“自动兵器库”。

1.教师请出两组幼儿，每人发一张兵器图片代表所拿图片的小兵器。

2.教师说出排列顺序的规律或出示排列图片卡，两组幼儿分别进行排列，看看哪个兵器库的兵器先排好。

3.提醒幼儿要听清楚教师的要求，互相合作，共同完成任务。

4.游戏进行数次后结束，给获得胜利的小兵器发五角星。

活动延伸：

1.把各种兵器的图卡放在“数学角”里，供幼儿在区域活动时间根据需要进行排列游戏。学习其他数学内容只用。

2.启发幼儿尝试用其他的规律进行排列。

妈妈的味道中班语言活动教案（热门19篇）篇十二

活动目标：

1.理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。

2.回忆亲身体验，感受生活中的快乐。

活动准备：

1.幼儿在园日常生活的照片。

2.音乐《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一个朋友碰一碰》。

3.小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言cd。

活动过程：

1.音乐拍手游戏导入。

《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快乐你就拍拍手，如果感动快乐你就跺跺脚，如果感到快乐你就拍拍头”等。

2.结合幼儿回忆，感受角色情绪的变化。

(1)提问：你什么时候感到最快乐?小仙女高兴的时候，头上的云是什么颜色的?

(2)小仙女头上的白云为什么变成了乌云?

3.分页观察故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表述所看所想。

(2)给故事图片排序，用自己的语言试讲故事。

4.完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。

(1)教师播放故事，幼儿欣赏。

(3)小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。因为有了更多的朋友，小仙女变得更快乐了。好朋友能让我们快乐，如果没有朋友，我们就会孤单。

5.结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。

(1)结合日常生活的照片，引导幼儿说说参加活动时的心情，感受与朋友在一起的快乐。

(2)游戏：找一个朋友碰一碰，抱一抱。

妈妈的味道中班语言活动教案（热门19篇）篇十三

1、初步理解散文的主要内容，欣赏散文的语言美。

2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。

3、乐于欣赏散文，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。

1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。

2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。

3、背景音乐。

一、出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿兴趣。。

教师：这是什么小动物？你喜欢他们吗？

二、配乐朗诵，完整欣赏散文。

鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听？

问题：听一听？散文里面都有谁？

幼儿回答（出示鸡妈妈图片贴在黑板上）

三、出示完整课件，完整朗诵散文

四、出示分句课件

朗诵散文指着鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？

这些小花花是什么？

五、师再次朗诵，出示完整课件

问题：你喜欢散文中的那一句？请你记住它，请你说一说

六、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文

问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢？

七、幼儿自己看图完整说散文

问题：鸡妈妈爱小鸡吗？你从哪看出来的？

八、师幼分角色朗诵散文

师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡（图片粘在椅子上，幼儿站堆儿说）结束：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。

妈妈的味道中班语言活动教案（热门19篇）篇十四

1.理解故事中木木鸭想要有个妈妈的愿望。

2.感受拥有妈妈的爱是多么幸福。

1.木木鸭，毛绒玩具小象、小狗等

2.《世上只有妈妈好》音乐、活动教具若干。

1.示木木鸭。你们认识它吗？它是用什么做的？

2.木头做的鸭子有妈妈吗？为什么？

1.教师讲述故事一遍。故事里有谁？故事说了些什么？

2.教师边演示，边讲故事。

3.木木鸭为什么想要妈妈？

1.分段讲述故事。木木鸭的朋友是谁？为什么小黄鸭和小花鸭要急急忙忙回家去？

2.木木鸭为什么也想打喷嚏？

3.木木鸭看到小黄鸭的妈妈在给小黄鸭擦雨水，心里怎么想？

4.木木鸭看到小花鸭的妈妈在给小花鸭盖毯子，心里怎么想？

5.后来它遇见了谁？小姑娘为它做了些什么？它最后有妈妈了吗？

1.小朋友来当木木鸭的妈妈，给木木鸭盖被子，唱摇篮曲，给它找来好朋友。

2.大家一起来抱抱亲亲木木鸭。

大家一起欣赏歌曲《世上只有妈妈好》，再一次体会有妈妈的幸福。

妈妈的味道中班语言活动教案（热门19篇）篇十五

妈妈的味道中班语言活动教案（热门19篇）篇十六

2.感受拥有妈妈的爱是多么幸福。

1.木木鸭，毛绒玩具小象、小狗等。

2.《世上只有妈妈好》音乐、活动教具若干。

一、认识木木鸭。

1.示木木鸭。你们认识它吗？它是用什么做的？

2.木头做的鸭子有妈妈吗？为什么？

二、木木鸭没有妈妈。

1.教师讲述故事一遍。故事里有谁？故事说了些什么？

2.教师边演示，边讲故事。

3.木木鸭为什么想要妈妈？

1.分段讲述故事。木木鸭的朋友是谁？为什么小黄鸭和小花鸭要急急忙忙回家去？

2.木木鸭为什么也想打喷嚏？

3.木木鸭看到小黄鸭的妈妈在给小黄鸭擦雨水，心里怎么想？

4.木木鸭看到小花鸭的妈妈在给小花鸭盖毯子，心里怎么想？

5.后来它遇见了谁？小姑娘为它做了些什么？它最后有妈妈了吗？

四、我们来当木木鸭的妈妈吧。

1.小朋友来当木木鸭的妈妈，给木木鸭盖被子，唱摇篮曲，给它找来好朋友。

2.大家一起来抱抱亲亲木木鸭。

五、活动结束。

大家一起欣赏歌曲《世上只有妈妈好》，再一次体会有妈妈的幸福。

妈妈的味道中班语言活动教案（热门19篇）篇十七

纲要中指出：家庭教育对于幼儿的成长有着极其重要的影响。良好的家庭教育既能让幼儿在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱别人，有助于形成健全的人格。所以我设计了本次活动，《想要妈妈的木木鸭》是一节中班语言活动，故事内容浅显易懂，围绕“木木鸭的心理活动”为线索展开。故事生动形象地表现木木鸭想要妈妈的渴望，也让孩子们感受自己拥有妈妈的爱是多么的幸福。

1.理解故事内容，学说木木鸭的话，感受木木鸭想要有个妈妈的愿望。

2.感受拥有妈妈的爱是多么幸福。

活动重、难点：理解故事内容，感受木木鸭想要有个妈妈的愿望，感受拥有妈妈的爱是多么幸福。

活动准备：一段幼儿哭声、故事ppt、故事动画、幼儿活动材料人手一本

一、引入课题，激发幼儿活动兴趣

1.播放哭声，听，这是什么声音？是谁在哭呀？

2.出示图一，它是谁？木木鸭为什么要哭呢？

3.师：它是用什么做成的？它有一个名字叫“木木鸭”。

4.木木鸭为什么在哭呢，我们一起来听一个故事吧！

二、理解故事内容

1.师讲述1-4段，出示图二、图三

2.提问：木木鸭的朋友是谁？他们玩得开心吗？从哪里看出来的？

3.提问：下雨了，小黄鸭和小花鸭为什么急急忙忙回家去？

（1）小黄鸭是怎么做的？怎么说的？幼儿学一学。

（2）小花鸭又是怎么做的？怎么说的？学一学。

4.看到好朋友都回家找妈妈了，木木鸭也想干什么？木木鸭为什么也想打喷嚏？

5.提问：可是木木鸭有妈妈吗？讲述第五段，木木鸭看起来怎么样？它心里在想什么？（观察图片）

6.出示图四，小黄鸭的妈妈在干什么？猜一猜小黄鸭妈妈在和小黄鸭在说什么？（观察图片）

7.出示图五，小花鸭的妈妈在干什么？猜一猜小花鸭妈妈在和小花鸭在说什么？（观察图片）

8.出示图六，看到小黄鸭和小花鸭都有妈妈照顾，木木鸭感觉怎么样？（引导幼儿观察木木鸭的表情）

9.它会想些什么？请幼儿说一说。

10.师：可怜的木木鸭一个人淋着雨走啊走，接下来会发生什么事呢？

11.幼儿自主阅读图书p16、p17，木木鸭遇见了谁？小姑娘为它做了什么？会怎么说？请幼儿模仿一下小姑娘。

13.提问：最后木木鸭有妈妈了吗？谁成为了木木鸭的妈妈？

14.师：故事的名字叫《想要妈妈的木木鸭》。

三、有妈妈多么幸福

2.妈妈爱我们，我们也爱妈妈，真幸福啊！歌唱《只要妈妈露笑脸》献给妈妈。

3.完整欣赏故事动画，再次感受故事。

妈妈的味道中班语言活动教案（热门19篇）篇十八

2、感受拥有妈妈的爱是多么幸福。

桌面教具、故事录音。

1、认识木木鸭。它是谁？用什么做的？它有妈妈吗？为什么？

木木鸭为什么也想打喷嚏？

木木鸭看到什么？怎么想？

它遇见了谁？小姑娘为它做了些什么？

木木鸭心里怎么想的？他最后有妈妈了吗？

4、有妈妈多幸福播放故事录音，引导幼儿学说故事中木木鸭心里想的话。

木木鸭非常羡慕你们，因为你们都有一个疼你们、爱你们的妈妈，闭上眼睛，静静的回味一下吧！

在"世上只有妈妈好"的音乐中幼儿闭眼回味有妈妈的幸福感。

木木鸭是木头鸭子，它有两个朋友—————小黄鸭和小花鸭。它们常常在一起玩。它们嘠嘎嘎地在池塘里游着，一会儿划水，一会儿捉虾，玩得快活极了。

从池塘里上来，它们到草地上去玩。你来追我，我来追你。三只小鸭快活极了。

"浠沥沥，浠沥沥"，天上下起了小雨。"啊嚏，啊嚏"，小黄鸭打起喷嚏了，"我妈妈想我了，我得回家去。"小黄鸭急急忙忙回家去。

"啊嚏，啊嚏"，小花鸭也打起喷嚏了，"我妈妈想我了，我得回家去。"小黄鸭急急忙忙回家去。

木木鸭也想打喷嚏。它象小鸭子那样张开嘴，使劲打，可是怎么也打不出来。木木鸭想：要是我的妈妈也在想我，那多好呀。

木木鸭淋着小雨往回走。小黄鸭的妈妈正在给小黄鸭擦身上的雨水，一边擦，一边说："好孩子，可别受凉了。"木木鸭想："要是我的妈妈也能给我擦擦身上的雨水，那该多好啊。""浠沥沥，浠沥沥"，小雨还在下。木木鸭淋着雨往回走。小花鸭的妈妈正在给小花鸭盖毯子，一边盖，一边说："好孩子，可别受凉了。"木木鸭想："要是我的妈妈也能给我盖上毯子，那该多好啊。"。

木木鸭走到一座房子的屋檐下躲雨。吱呀一声，一个小姑娘从房子里走出来："呀，多可爱的木木鸭，你怎么淋雨了？"小姑娘抱起木木鸭走进房子，给木木鸭擦干净身上的雨水，又给它盖上毯子："木木鸭，你可别受凉了。"小姑娘轻轻地说。

木木鸭盖着暖暖的毯子，高兴地想："明天，我要告诉朋友，小姑娘就是我妈妈，会给我擦雨水，给我盖毯子。还有，以后下雨的时候，我也要打喷嚏，小姑娘妈妈也会想我的。"。

《想要妈妈的木木鸭鸭》是一节中班语言活动，孩子们对这节活动很感兴趣，故事生动形象的表现木木鸭想要妈妈的渴望。活动以“将心比心”的方式展开情节，幼儿便随之进入了母子亲情的话题，营造了“有妈妈的孩子像块宝”的体验环境。

教师提出的问题后，孩子们基本了解，但我感觉我班有很多孩子懂得故事的意思，就是无法用完整的言语表达自己想要的的意思。都是断断续续的，这可能是中班幼儿所要加强培养的。在以后的日常活动中，我要给每个孩子创造一个敢说而又能用较完美的语言表达自己感情的宽松舞台。

妈妈的味道中班语言活动教案（热门19篇）篇十九

活动目标：

1、培养幼儿与同伴友好合作，共同界对参与猜测判断事物的游戏活动。

2、培养幼儿遵守规则的`能力。

3、引导幼儿学会听说游戏，并发准githd的音。

活动准备：黄豆若干。

活动过程。

（一）开始出示黄豆，表演《请你猜猜在哪头》的游戏（引起幼儿兴趣）。

（二）基本。

1、边示范边向幼儿介绍规则。

（1）游戏需要两人参加，手拿黄豆的幼儿表演，对方为猜测者。

（2）表演者边念儿歌边做动作，并将黄豆放在一只手中，儿歌结束，伸出两只拳头，对方猜测在哪只手。

（3）如果同伴猜对，就将手里黄豆给他，交换角色，重新开始。如果猜错，游戏继续。

2、引导幼儿游戏。

（1）带领全体幼儿念儿歌，纠正发音。

（2）教师与个别幼儿玩游戏，示范。

（3）把黄豆分给幼儿，全体幼儿玩。

（三）结束讲评，重点讲评幼儿遵守规则，应与同伴友好相处。

回家可以和爸爸妈妈玩一玩。