学期计划的制定需要我们考虑到自己的实际情况和个人能力，合理安排时间和任务。下面是一份经过验证有效的学期计划范文，供大家参考和借鉴。
四年级英语新学期计划表（专业13篇）篇一
(一)教材分析：
本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共6个学习单元和2个复习单元。每单元分“a，b，c”三个部分，共10页，每个复习单元为4页。以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面共同构成的英语课程总目标贯穿整套教材，形成本套教材完整的课程体系基础。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：
1、强调语言运用。
2、注重能力培养。
3、突出兴趣出发。
4、重视双向交流。
5、融合学科内容。
6、重视灵活扩展。
7、实现整体设计。
(二)学生情况分析。
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目标及教学重点、难点。
(一)教学目标。
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
(二)教学重点、难点。
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
三、教学内容。
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读56个单词和听、说、读、写41个单词。
3、能听、做、演14个游戏。
4、能听、做6个“tpr”活动。
5、能学会1个制作。
6、能唱7首歌曲。
7、能听、说、唱6首歌谣。
8、以完成6个自我评价活动。
9、能听懂6个幽默故事。
10、能掌握5个元音字母长音的发音规律。
四、方法措施。
1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。
五、教学进度安排表。
九月份开学准备~1单元。
十月份2~3单元。
十一月份4~5单元。
十二月份6单元~复习。
一月份复习迎接期末考试。
四年级英语新学期计划表（专业13篇）篇二
本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共6个学习单元和2个复习单元。每单元分“a，b，c”三个部分，共10页，每个复习单元为4页。以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面共同构成的英语课程总目标贯穿整套教材，形成本套教材完整的课程体系基础。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：
1、强调语言运用。
2、注重能力培养。
3、突出兴趣出发。
4、重视双向交流。
5、融合学科内容。
6、重视灵活扩展。
7、实现整体设计。
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
(一)教学目标。
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
(二)教学重点、难点。
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读56个单词和听、说、读、写41个单词。
3、能听、做、演14个游戏。
4、能听、做6个“tpr”活动。
5、能学会1个制作。
6、能唱7首歌曲。
7、能听、说、唱6首歌谣。
8、以完成6个自我评价活动。
9、能听懂6个幽默故事。
10、能掌握5个元音字母长音的发音规律。
1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。
九月份开学准备~1单元。
十月份2~3单元。
十一月份4~5单元。
十二月份6单元~复习。
一月份复习~迎接期末考试。
四年级的英语课，进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了26个英文字母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验。深入研究课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。
本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
1、强调语言运用,激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆说英语。
2、注重语音教学打下良好的语音、语调基础。
3、注重能力培养,养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。
4、本学期所要求学的句型、对话、单词要达到听、读、说三会。
5、突出兴趣激发,紧密联系小学的生活和学习实际，指导学生根据课本上的对话进行表演，表演时要运用适当的道具。
6、重视双向交流,结合课本内容，适当讲些英美文化背景知识，同时要将德育教育渗透到学习中。
重点。
1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。
2、发挥学生主体和教师主导作用。
3、加强日常生活中英语口语的运用。
4、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。
5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生。
本学期我会努力做好教学工作，提高自己的教学水平，工作中我会多阅读关于教学方面的书籍杂志，以弥补在教学中的不足，争取在英语教学工作中取得更好的成绩。
四年级英语新学期计划表（专业13篇）篇三
本学期我执教四年级一个班,共有学生3人。通过三年级一个学年的学习，学生基本能掌握一些字词句，但是出于在农村走教，学生数很少，有些活动不容易展开，所以在口头表述这一块是一个极大的问题。一个孩子比较认真，会自己课后跟磁带跟读，另两个还需不断在课后加强督促工作。
二、教学目标。
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教学方法和措施。
1、因为人数的缘故，对话练习我尽可能改编，让自己也参与在里面，学生平时很少接触英语，估计也就是上英语课的时候了，所以尽量自己将对话变成他们熟悉的情景来完成，让他们觉得英语就是可以学以致用的，从而改变他们学习英语的态度。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，尽量采用互动的方式来完成语言方面的操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
四、教学内容和课时安排。
1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。
四年级英语新学期计划表（专业13篇）篇四
以《指南》《纲要》《如东县幼儿园教育教学十条》精神为指导，以“园本情境课程建设”“江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求”为抓手，切实贯彻落实《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》、县教育行政工作会议精神，以书香校园为特色，以教师为本，不断深化园本课程建设，注重课题研究和园本特色研究，凸显儿童本位，彰显游戏精神，努力以课程游戏化项目建设来引领教师的教科研发展、幼儿园教育教学质量的提升。
二、重点工作。
1．继续做好“十三五”市级教育规划课题《基于绘本的多领域拓展案例研究》研究工作。
2．鼓励教师申报个人微型课题研究工作。
3．以县“新实验”学校为抓手，创书香校园特色。
4．开展“课程游戏化”项目推进活动，以省课程游戏化提出的“五大行动”、“六个支架”为要求，全面进行课程游戏化的推进。
5．每周各班根据本班幼儿特点设置一节阅读课。
6．要求教师结合实际工作，在进行课题研究的过程中积极撰写论文。
三、主要工作与措施。
（一）以创建“新实验”学校为抓手，形成书香校园特色。
1．建设书香校园。
2．营造班级个性化小环境。
3．开展节日文化活动。
4．努力践行新教育实验的六大行动。
登录“群力幼儿园网站教育博客”栏目，借助平台积极撰写教科研心得、专题论文等，力争文章发表的数量要有新的突破。
（二）以“课题”为主体，做实各项科研工作。
1．继续做好“十三五”课题研究工作。进一步凸显书香校园特色，研究探讨具有特色的、实际可行的、具有创造性的子课题，做到全园参与，形成合力，营造浓郁的科研氛围。
2．尝试课题与课程、环境、游戏相融合，要进一步凸显书香校园特色。挖掘“基于绘本的多领域拓展案例研究”，我们要将继续深入课题与课程、环境、游戏研究互相渗透、相互融合。
3．继续开展富有实效的阅读课题研究。
4．开展课程叙事活动。
5．积极做好教师的个人微型课题的研究工作。
7．推进全员读书活动。
（三）完善科研制度，规范课题研究过程管理。
1．规范过程研究。
（1）学期初制订好课题研究阶段计划。
（2）每月参加一次科研例会，小结并汇报自己的课题研究情况。
（3）每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评价。
（4）期末写好课题阶段小结及论文；组织相应的课题研究汇报活动；做好课题活动过程性资料的汇总工作。
2．推广科研成果。
（1）积极利用宣传栏、家长会、半日活动展示、外出演出等途径，向家长、同行、社会宣传我园的教科研成果。
（2）同时将着力组织教师参加各级各类征文、论文比赛；选送一批论文、案例、随笔、活动设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿。
（3）通过如东教育网、群力幼儿园网站新闻栏目，展示幼儿园的科研成果、幼儿园组织的活动内容，加大推广与宣传力度，展示我园教育改革与发展的成果。
（4）做好《小百灵报》编辑工作。
四年级英语新学期计划表（专业13篇）篇五
认真学习领会新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导自己的教学，培养提高学生的素养、品德修养，调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生的发展。
二、工作目标。
1、学习领会新课程标准，将新课程标准的理念贯彻到自己的教学行为中，提高自己课堂教学、教育学生的水平。使学生得到较为全面的发展。
2、根据自己的教学实际，确定教学教研方向，注重教学教研心得体会的总结，提高教育教学质量。
三、具体措施。
1、重视学生的学习态度、思想变化。
（1）及时与学生交流，引导学生端正学习态度。
（2）利用教材“文以载道”的特点，培养学生良好的思想品质。
（3）运用同学、朋友、家长的有效影响，使学生具备恰当的学习情感。
2、激发学生的内在学习动机，长久的学习兴趣。
（1）恰当的运用比赛机制，激发学生的上进心。
（2）通过具体事例，分析说教，使学生具有较正确的价值观。
（3）有效的使用新型多媒体教学设备，提高效率，增强交互性，调动学生的兴趣。
3、注重学生对语言的积累。
4、这个学期重点培养学生认真审题的能力，提高解决应用题的能力。
5、提高学生计算题的正确率，让学生养成做题认真的好习惯。
6、根据学校工作安排，组织丰富多彩的学科活动，提高学生的各种能力。
（1）组织朗读比赛，培养学生的口语表达能力。
（2）组织写字作品展，在过程中，使学生形成良好的写字习惯，提高学生的写字水平。
（3）组织实践活动，让学生在活动中学，提高学生的实践能力。
5、加强对《新课程标准》和《新课程辅导材料》等有关新理论、新观念的学习，更新观念，创建适合学生发展，符合新课程标准的课堂教学新体系。
6、注意学生间的差异，根据学生的特点、实际水平，（特别是优等生、后进生），开展针对性教育，尽可能的在课堂和课外落实因材施教，照顾到学生个体的发展。
7、转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展，启迪学生智慧、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者、学习的主人。
8、积极参加网络学习，并按时上交作业。加强自己的教育科研意识，重视学生的学习过程和课堂教学的变化给学生带来的新鲜气息，各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，时刻记录自己的教学体会和心得，最后，整理编撰论文。
紧紧围绕新教育实验，开展师生共读共写、构建理想课堂、聆听窗外声音等实验项目，将德育工作、教师培训、教研、教科研等工作有机融入新教育实验之中。通过师生同读书、共写随笔等进一步营造书香校园，促进教师的专业发展和学生的自主成长；以深入开展校本教研为突破口，以促进师生发展为主线，以加强实验、阅读和电化教育教学工作管理为重点，深入推进素质教育，不断深化课堂教学改革，强化学校常规管理，全面推进学校各项工作的长足发展。
四年级英语新学期计划表（专业13篇）篇六
九月到了，新的一个学期又要开始了，新学期的教育教学工作又将在这忙碌、疲惫中充实、喜悦、收获着。我将吸取上学年的教训、收获的经验，严格按照学校的要求，结合自己的实际工作水平和风格，脚踏实地地让自己的教育教学能力再上一个台阶，努力争做一名优秀教师。
一、教学方面。
1、课前认真阅读教材及相关教辅，与同组教师交流、研讨，不仅备教材，更要备学生，保证课前准备工作及时、充分。
2、课堂教学要体现教为主导、学为主体的原则，做到扎实、有效。
3、课后及时进行教学反思，记下教学中的成功与失败及其改进方法。
二、业务学习方面。
1、及时了解教育、教学动态，学习最新教育、教学理念；
2、经常听同组其他教师的课，学人之长，补己之短；
3、记下自己教育教学的点滴成败，寻找更好的方法；
4、多读书、多学习，正所谓“厚积而薄发”，用知识充实自己。
三、教育学生方面。
1、继续对学生进行养成教育的强化，培养其良好的学习习惯、生活习惯；
2、始终把安全教育放在首位；
3、经常组织学生参加集体活动，培养集体主义观念；
4、教给学生有效的学习方法，帮助其提高学习效率；
6、了解每个孩子的特点，及时与家长沟通，做好学生家校联系的纽带。
总之，点点滴滴，方方面面都需要在实际工作中落实，我一定要保持一种积极向上的心态，不求最好，只求更好，我坚信“滴水能把石穿透，万事功到自然成。”学生情况分析：
经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。我班有69人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级充满了人文气息。从去年的检测成绩上看，我班孩子的课堂学业水平较好，在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但顺序性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。为了更好地从事教育教学工作，现将本学期计划如下：
1、识字写字教学。
本册教材的识字量适当，多认少写，既有利于提高阅读能力，又有助于减轻学生负担。
在识字要求上，一是要求要适当，二是要承认学生间的差异。识字的第一步，可以放低要求：在语言环境中认识，就算认识。
正因为识字是个长期的过程，所以，如何巩固识字就成了识字教学的难点。教师要发挥创造性，采用多种多样行之有效的方法，加强已认识的字的复习、巩固工作，防止回生。专家认为，行之有效的办法就是复现，再复现，通过不同场合，不同使用方法的多次复现达到巩固识字的目的。只要从思想上重视，又采取切实可行的措施，生字的复习、巩固是可以做到的。教材非常重视写字教学。与第一册识字完全分开不同，每课要写的5—6个字都是本课中出现的，而且大多有一定的规律。指导写字，要细致、到位，提倡教师边指导边板书，使学生不但能把字写对，而且能把字写好。最好每节课都让学生动动笔，认真练习写字。要切实保证写字质量。另外，在写字教学中还要注意培养学生良好的意志品质和良好的写字习惯。
识字课与阅读课文教学要区分开。识字课重在认字、写字，引导发现识字方法，培养识字兴趣和识字能力，会写字，写好字。识字韵文读熟即可，学生有兴趣可以背下来，千万不要讲。
2、阅读教学。
阅读教学，首先要重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是教师强加给学生的，而是在教师指导读书的过程中，学生自悟、自得的。在教学中，应尽量避免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会到课文的情感因素，并在动情的基础上，通过朗读表达出自己体会到的感情。可以采用多种方式，如，教师范读、给画面配音读、分角色表演朗读、读给小伙伴听，等等。朗读指导宜分层进行：
1、范读或配乐读激趣；
4、指导学生读出感情，重在课文情感基调（喜爱、赞扬、激动、说明）的把握，重在学生自读自悟获得情感体验，再通过朗读，把这种情感体验传达出来。
在进行课文教学时，要尊重并鼓励学生说出个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题之外，要鼓励学生质疑问难，独立思考问题，敢于发表个人见解。要留给学生交流阅读感受的时间。由于阅读活动具有强烈的主观性，学生总是以自己的思想认识、情绪态度、兴趣爱好来评价赏析课文。因此，对同一篇课文或同一个人物，往往会产生不同的感受和反映。学生的这种极具个性的评价和赏析，有时会超越课文希望说明的道理。在这种情况下，教师不应拘泥于统一的认识。只要没有大错，就应当尊重学生的独特感受，不要用单一的评价尺度来限制学生。针对低年级学生活泼好动，模仿能力强的特点，在学习课文时，经常让学生充分“动”起来，模仿文中人物的神态，动作表演一遍，以加深对重点词句的准确把握。实际上这对教师理解课文提出了更高的要求。教师教学用书在这方面做了相应的改进，教材说明部分强调教师和学生一起对课文进行个性化的理解和感悟。因此尽量少对课文内容作分析和归纳，而是用感受性和启发性的语言对课文进行解读，甚至“旁敲侧击”，以便拓宽教师的思维和想象空间，让教师生发出自己的见解和感受。提倡教师自己去读、去感受，然后才是参考、学习、借鉴。
“我的发现”
——名称已经显示出鼓励学生自己思考、自己发现的意图，在教学时不要包办代替，要让学生自主学习，主动发现，并乐于跟同学交流自己的发现。教师还要鼓励学生把这里发现的识字方法运用于今后的识字学词之中。
“日积月累”——鼓励学生积累好词佳句，并复习巩固生字。教师可以创造多种形式，激励学生主动积累词句。有些老师创造的每天三分钟背诵，是一个好办法。
“口语交际”——。
教材中八个口语交际的设计，既联系专题，又贴近学生生活，从而使学生有话可说，易于达到相互交流、提高口语交际能力的目的。
口语交际的教学，要重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，有的要提早布置准备工作。
依据教学内容，尽量模拟社会生活交际实际创设情境，形成良好气氛，让学生在这种情境气氛中产生交际欲望，自由无拘无束地参与。只有这样，学生的个性与创造思维能力才能得到充分的发展，从而提高教学效率，达到口语交际训练的要求。在口语交际教学中，教师主要是创设情境、激发兴趣、勾起话题、点拨引导，放手让学生进行口语交际实践，不作过多的指点，更不要有过多的限制。课堂上，教师要全身心地投入，充分关注学生的学习状态，注意观察和倾听，要在学生充分表达的基础上，给予点拨纠正，规范学生的口头语言，更要善于发现学生充满童趣富有创意的语言，点燃学生智慧的火花，创造生气勃勃、极富动态性的课堂氛围，形成有效的师生、生生互动。
四年级英语新学期计划表（专业13篇）篇七
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。继续培养四年级学生对英语学习的兴趣，发展学生的综合语言运用能力是本年级我们的教学目标。为了更好的完成教学目标，提高教学质量，也为了不断提高自身的业务水平和教学能力，根据教材内容和课程标准一级目标制定了本学期英语教学计划。
1. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2.培养学生具有一定的语感和良好的语音，语调，书写基础，以及良好的学习习惯。
3.使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4.培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造能力。
5.适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习英语奠定良好的基础。
教学内容：本学期的主要任务是培养四年级学生学习英语的兴趣本册教材---newstandardenglish(供三年级起始用)第三册小学四年级上学期使用的，全书共分x个模块(module)，其中包括一个期末复习模块，每个模块分为两个单元(unit)。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型(task---based)练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
教学目标。
知识与能力。
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、能根据录音模仿说英语。
7、能客观的表达自己的能力和评价别人的能力。
8、能表达现在正在发生的事情。
9、能够表达自己的计划。
10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣x首。
11、能根据图、文说出单词或短句。
12、在教师指导下用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。
13、能做简单的角色表演。
14、能表演简单的英语短剧。
四年级英语新学期计划表（专业13篇）篇八
大街上的灯笼还没有熄灭，过年的欢笑还挂在脸上，新的学期已经迈着轻盈的步伐向我走来，笑眯眯的看着我，像在问我：“新的一学期快到了，你有什么打算呀？”
首先，我要把以前好的学习方法坚持做下去，课前认真预习，上课时认真听课，还要认真完成老师规定的作业。争取这一学期成绩更上一层楼。
其次，我要把上学期做得不太好的地方改掉，不再和同学打打闹闹，准时到校，积极参加体育锻炼。
第三，改掉胆小的毛病，不懂的问题大胆地向老师请教。积极参与社会实践，勤动手，多动脑，做到德智体美劳全面发展。
第四，争取新学期阅读两本以上的文学名著，计划为我国的《三国演义》和俄罗斯作家高尔基的作品《母亲》，开拓自己的思维，提高自己的文学素养。 第五，和同学间做到团结友爱，互相帮助，互相关心，避免因一点点小问题而吵嘴。积极帮助成绩差的同学，维护我们班的集体荣誉。
第六，我还要做到谦虚谨慎，不骄不躁，虚心接受同学和老师的意见。 我满怀希望，我会认真努力，伴随新学期一起成长。
06:00起床，早睡早起，不要睡懒觉，太早了睡不醒，6点就差不多，（冬天可以推迟一点）
起来后跑一圈，锻炼一下身体，然后回来休息5分钟再吃早餐。 然后7点多上学，放了学赶紧写作业。
晚上7点左右吃饭，9点左右睡。（别太迟了）
周六写作业。
写到11:30（自学也一样）然后12:00吃饭。
下午按老师安排时间自学。
周日可以放松一点，预习完功课玩2小时电脑。
在休息一下就行了。
小学四年级学习计划
1.学校里要积极，课堂作业及时完成，把回家作业的内容记清楚。
2.回家之后应该先复习当天学过的内容，然后完成作业，最后每科花10分钟预习一下。
3.回家作业要及时完成后，进行适当的体育锻炼（跳绳、滑轮等）
4.星期五的作业当天晚上完成。
5.每周六上午写一篇周记，下午练习书法。
。篇三：四年级新学期计划表
四年级新学期计划表
现在我可是四年级了，得做得比三年级的时候要更好！我得写出这个暑假自己不足的地方下学期改进，但优点还是得保留的啦，改了缺点丢优点，这样就白改了！
优点：
1、在这个暑假里我能安排好自己的.时间，每天都会抽出一些时间看书、运动，把生活安排的有滋有味、趣味横生。不会再天天耗在家里做作业了（有几天是这样的）。
2、我现在做完作业经常会整理书桌（但有时不会，嘿嘿），不像以前做完作业就不管了。
3、这个暑假弹琴比上个学期好多了！虽然得不到优++，但是还是很认真的！
5、我现在也有自己的想法，有时会跟家长想得不一样。这时候，要是我觉得家长说的不对，我就得用我自己的想法说服别人，就算错了也错得很光荣，因为我有自己的想法。
啊哈，没有人总是十全十美的，我也不例外。优点说了一大堆，缺点也有挺多，得努力改进！
1、做作业速度太慢，分散注意力。下学期做作业高度集中注意力！
2、睡觉时间不稳定，下学期睡觉一定得在10点以前上床，10半点之前睡着！
3、不管写作业、看电视、看电脑都得坐成正确姿势，背不能驼，头不能低，更不能趴在桌子上。也不能在微弱的灯光下看书。
我能想出这么多，已经是绞尽脑汁了。
四年级英语新学期计划表（专业13篇）篇九
这个暑假嘛，说不上是“颓废沮丧”的，但也不能用“丰富多彩”来形容。值得纪念的便是七月下旬到八月上旬的那次南游了，收获倒是不少，大开眼界，既陶冶了情操，亦洗涤了心灵。但是由于自己一拖再拖的态度和n低的办事效率，昨天才完成作业，特长等等都未来得及培养，是我自己不善于利用时间，而白白荒废了这大好时光。昨天看了方方的一篇文章，名为《节约时间》，说得很到位，充分体现出了办事效率之重要性，有兴趣或者有时间的同学可以去拜读一下。
算了，吸取教训就很好——以后办事要认真专心，不要漫不经心、三心二意的，要注重办事效率！那，说点积极地，现在来看看我新学期的打算吧！
在学业方面：我应当尽力保持班级前五名，级部前六十名。这个要求，相信只要努力就不算高！加油，我宋晓蓓说到做到！
在文娱、特长发展方面：所谓“3+x”中的“x”，我已决定是乐器，是guitar。好好学，好好发展，我能行的。
在体育锻炼方面：坚持夏、秋天每早都要做广播体操，冬、春天要坚持围操场跑两圈。争取60m、100m短跑保持第一名。
交友方面：新学期，班里一定会来新同学，一定要好好的相处，认真做到：慎交友、交诤友、交益友，不交损友等交友原则。
心理发展方面：积极健康，坚决摒弃陋习，多培养特长。要乐观，中国有句古语——在哪儿摔倒的，就在哪儿坚强地站起来！我能！
四年级英语新学期计划表（专业13篇）篇十
1、重点巩固期中后所学课文内容，第四单元至第七单元。背熟xx、xx、xx、三课及相关练习中的成语。
2、牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、引号的用法、拟人句，词语归类)。
3、以各单元的日积月累为主要训练点，要会背、会写、会运用。
4、以每个单元的写作训练为突破口，在审清题的基础上作文，做到语句通顺连贯，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。
5、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。
2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
分类性复习。
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按拼音、字、词、句、段五个方面。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
复习时间：略。
四年级英语新学期计划表（专业13篇）篇十一
八、九月份：
1.制定各种计划，幼儿园环境布置。
2.招聘临时教师及保育员并进行岗位培训。
3.创编早操。
4.完成期初招生工作。
5.召开家长会、组建家长委员会。
6.做好幼儿园报表统计工作。
7.期初常规工作检查。
8.组织开展防空紧急疏散演练。
9.食品卫生等安全工作大检查。
10.开展庆中秋、教师节主题教育。
11.开展爱国教育系列活动。
12.民村办园帮扶教研活动。
1.庆祝国庆节系列活动，加强假期安全教育与检查。
2.环境创设、区域活动检查。
3.开展交通安全宣传教育，开展安全知识教育、法制教育讲座及心理健康教育与诚信教育。
4.新教师汇报课。
5.对幼儿园午间休息及食品卫生消毒专项检查，开展“食品安全进校园”活动。
6.开展教师读书系列活动。
7.开展第一届体育节——民间体育游戏系列活动。
8.开展家长教育讲座。
9.民村办园帮扶教研活动。
1.承办浔中片区教学开放日活动。
2.结合“11.9”消防安全日，开展各种安全教育活动。
3.幼儿手工比赛活动。
4.开展亲子秋游活动。
5.开展家长开放日活动。
6.民村办园帮扶教研活动。
1.户外活动组织与指导抽查。
2.民村办园帮扶教研活动。
3.教师制作户外活动器械评比。
4.创造性游戏开展检查。
5.开展第二届合唱节系列活动。
6.第四季度“常规大检阅”活动。
1.开展迎新年系列活动。
2.撰写各类总结、考核、结束工作。
3.教师绩效考评。
4.民村办园帮扶教研活动。
5.财产清点、保管、护园轮值安排。
四年级英语新学期计划表（专业13篇）篇十二
四年级的英语课，进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了26个英文字母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的经验。深入研究课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。
本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
1、强调语言运用,激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆说英语。
2、注重语音教学打下良好的语音、语调基础。
3、注重能力培养,养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。
4、本学期所要求学的句型、对话、单词要达到听、读、说三会。
5、突出兴趣激发,紧密联系小学的生活和学习实际，指导学生根据课本上的对话进行表演，表演时要运用适当的道具。
6、重视双向交流,结合课本内容，适当讲些英美文化背景知识，同时要将德育教育渗透到学习中。
重点：
1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。
2、发挥学生主体和教师主导作用。
3、加强日常生活中英语口语的运用。
4、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。
5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生。
本学期我会努力做好教学工作，提高自己的教学水平，工作中我会多阅读教学方面的书籍杂志，以弥补在教学中的不足，争取在英语教学工作中取得更好的成绩。
四年级英语新学期计划表（专业13篇）篇十三
寒假生活快要结束了，这个寒假我虽然没去别的地方旅游，但是每天和弟弟呆在一块儿依然很快乐，也能学到不少知识。
马上要开学了，我很想见到老师和同学们，大家假期一定过得很快乐，也一定学到不少知识吧!
马上要开学了，我要把上学期的许多坏习惯都要改一改。各方面也不用老师和家长操心，上课要积极发言，把字写好写正，回家以后主动完成老师留的作业，另外服从妈妈的安排，做好妈妈留的课外练习题，尽量帮妈妈做一些力所能及的家务活，不在外面惹麻烦。
上个学期期末考试，我的成绩都没有达到妈妈的指标，很不理想，都是因为我粗心大意和平时上课不注意听讲导致的。这个学期我一定要好好学习，上课要认真听讲，决不在底下开小差，以一个新的姿态面对新学期，不断超越自我，战胜自我。请大家一起监督我!