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读童谣和儿歌的心得大全(15篇)篇一
儿歌童谣作为儿童教育中重要的一环,能够以快乐的方式让孩子们学习语言、发展智力、培养情感。为了让孩子们更好地感受到儿歌童谣的魅力,学校举办了一次特别的儿歌童谣活动,让孩子们参与其中。在这个活动中,孩子们通过互动、表演等方式,增进了对儿歌童谣的了解和认识,激发了他们的兴趣,也体验到了童谣的乐趣。
第二段:班级表演活动的准备和过程。
为了让孩子们更好地理解和掌握儿歌童谣,班级组织了一次小组表演活动。在准备阶段,每个小组挑选了一首儿歌童谣,进行排练和练习,同时设计了舞台布景和表演道具。在表演过程中,每个小组都全情投入,通过合作和相互协调,展示出了精彩的表演。孩子们忘我地投入其中,不仅展示了自己的才艺,也通过表演理解了儿歌童谣的内涵。
第三段:集体活动的开展和成果展示。
除了小组表演,学校还组织了一次全班集体表演的活动。在这次活动中,孩子们共同唱起了童谣,展示了自己的歌唱才华和舞蹈能力。此外,学校还设置了各种儿歌知识竞赛和游戏环节,让孩子们通过互动的方式学习和巩固儿歌童谣知识,增进了对儿歌的理解和记忆能力。最后,每个小组都将自己的表演成果展示给全班同学和老师们。孩子们积极参与,展现出了自信和快乐。
第四段:活动对孩子们的影响及感受。
通过这次儿歌童谣活动,孩子们不仅增加了对儿歌童谣的了解,还锻炼了自己的合作能力和表演能力。他们学会了如何合作和相互协调,如何向别人展示自己的才华。在表演中,孩子们感受到了团队合作的重要性,也体会到了分享快乐的乐趣。同时,这次活动也增强了孩子们对儿歌的兴趣,激发了他们对音乐、舞蹈等艺术形式的热爱。
第五段:总结和展望。
通过这次儿歌童谣活动,孩子们感受到了儿歌童谣的魅力,同时也收获了很多。他们学会了如何与他人合作,如何展示自己的才艺。更重要的是,他们通过参与活动体验到了儿歌童谣给他们带来的快乐和乐趣。展望未来,学校将继续举办类似的活动,为孩子们提供更多展示才艺的机会,并进一步加强对儿歌童谣的教育,让孩子们在快乐中成长。
读童谣和儿歌的心得大全(15篇)篇二
童谣和儿歌是儿童成长过程中不可或缺的一部分。它们以简单、易懂的歌词和曲调,让儿童在听唱的过程中不仅能够享受音乐的乐趣,还能够培养他们的语言、认知和情感能力。本文将从童谣和儿歌的定义、作用、创作技巧以及培养作品中的学习和成长等方面来探讨童谣和儿歌的心得体会。
首先,童谣和儿歌可以定义为一种通过简单的歌词和曲调,以有趣、富有节奏感的方式来传达给儿童的音乐作品。它们往往包含了丰富的情感色彩和寓教于乐的内涵。通过听唱这些歌曲,儿童能够更直接地接触到美妙的音乐艺术,增加他们对音乐的兴趣和理解。同时,童谣和儿歌也是儿童朗读的一种形式,通过反复朗读和演唱,可以提高儿童的语言表达能力和记忆力。
其次,童谣和儿歌在儿童的成长中起到了重要的作用。通过童谣和儿歌,儿童能够更好地理解自己周围的世界。一首儿歌可以引发儿童对于身边事物的好奇心,让他们去主动探索、思考。比如,一首关于四季的童谣,可以让儿童在歌曲中感受到春夏秋冬的变化,从而对季节和自然有更深入的了解。此外,童谣和儿歌还可以培养儿童的想象力和创造力。通过创作自己的歌曲,儿童可以表达出自己心中的世界,让想象力得到充分的发展。
再次,创作童谣和儿歌有一定的技巧。首先,要注意歌词的表达方式要简单、直白、易懂,避免使用难以理解的词汇和句式。其次,要注重歌曲的曲调和节奏感,保证旋律易于记忆和口头传唱。同时,歌曲的情感要生动、活泼,能够吸引儿童的注意力。在创作时,结合儿童的兴趣和喜好,选择适合他们年龄和认知水平的主题和内容,才能更好地引起他们的共鸣,让他们乐于去学唱这些歌曲。
最后,童谣和儿歌在儿童的学习和成长中起到了积极的促进作用。通过唱歌、跳舞和敲打乐器等形式,儿童的大脑得到了全面的锻炼。研究表明,儿童在学唱儿歌的过程中,可以提高他们的注意力和集中力,加强他们的动手能力和协调能力。此外,童谣和儿歌还可以以附带故事的形式,进行一些基础的知识普及,比如数字、形状、颜色等,让儿童在歌曲中学到更多的东西。
总之,童谣和儿歌在儿童的成长中扮演着重要的角色。它们以简单易懂的语言和旋律,让儿童在欢乐中学习、成长。通过童谣和儿歌,儿童可以直观地感受到音乐的美妙,培养他们的想象力、创造力和音乐鉴赏能力。在创作和学唱童谣和儿歌的过程中,儿童不仅能够提高语言表达能力和记忆力,还可以陶冶情操,促进智力发展。因此,我们应该重视童谣和儿歌的创作和传承,为儿童提供一个美好的学习和成长环境。
读童谣和儿歌的心得大全(15篇)篇三
儿歌和童谣是儿童阅读中不可或缺的一部分,它们既可以帮助儿童学习语言,培养音感,又能够激发他们的想象力和创造力。阅读儿歌和童谣不仅可以帮助儿童建立对语言的理解,也能够给他们带来乐趣和快乐。在这段时间里,我通过阅读儿歌和童谣,收获了很多体验和心得。以下是我对阅读儿歌和童谣的心得体会。
首先,阅读儿歌和童谣可以培养儿童的语言能力。儿歌和童谣通常使用简短明了的文字,音调鲜明,重复性强。这样的特点有助于儿童掌握音韵和语调,并且通过不断重复学唱,能够加深他们对语言的理解和记忆。我发现,通过学唱儿歌和童谣,儿童能够更容易地记住单词和句子,加强对语言的运用能力。
其次,阅读儿歌和童谣可以提高儿童的音感。儿歌和童谣的音调鲜明,旋律朗朗上口,激发了儿童对音乐的兴趣。在阅读儿歌和童谣的过程中,儿童需要根据歌谣的节奏和音调来唱出正确的发音,这对于培养儿童的音感非常重要。通过阅读儿歌和童谣,儿童能够更加敏感地听辨声音,掌握音乐的基本要素,并培养自己的音乐天赋。
此外,阅读儿歌和童谣还可以激发儿童的想象力和创造力。儿歌和童谣通常描绘了丰富多样的情景和形象,它们能够帮助儿童构建世界观和价值观。通过阅读儿歌和童谣,儿童能够在旋律优美的音乐中,想象自己成为故事中的主人公,进入他们想像的世界,积极参与其中,培养自己的创造力和想象力。我发现,阅读儿歌和童谣不仅能够帮助儿童发展自己的创造力,还能够增强他们的逻辑思维和表达能力。
最后,阅读儿歌和童谣给儿童带来了快乐和愉悦。儿歌和童谣的音乐和节奏让儿童在阅读中体验到了快乐和愉悦的感觉。儿童可以通过学唱儿歌和童谣,享受唱歌的乐趣,让自己的心情变得开心和愉悦。同时,儿歌和童谣也带给儿童一种快乐和羁绊。儿童可以和父母一起唱歌、跳舞,体验到家庭的温暖和幸福。
总的来说,阅读儿歌和童谣对儿童的发展有着积极的影响。它们不仅可以帮助儿童建立对语言的理解,培养音感,还可以激发他们的想象力和创造力,给他们带来快乐和愉悦。我相信,通过阅读儿歌和童谣,儿童能够更好地成长,并且在阅读中获得更多的快乐和乐趣。因此,我会继续阅读儿歌和童谣,让自己在阅读中收获更多的体验和成长。
读童谣和儿歌的心得大全(15篇)篇四
第一段:介绍儿歌童谣的概念和重要性(约200字)。
儿歌童谣是一种为儿童创作和演唱的音乐作品,以简洁、活泼、易懂的歌词和旋律,深受儿童喜爱。这些歌曲通常用来教授儿童基本的知识和技能,并帮助他们扩大词汇量和语言能力。儿歌童谣无论是在课堂上还是在家庭中,都被广泛运用。它们不仅能激发孩子对音乐的兴趣,还能培养他们的想象力、创造力以及对世界的认知能力。因此,儿歌童谣在儿童教育中扮演着重要的角色。
第二段:儿歌童谣带来的乐趣和启发(约250字)。
儿歌童谣的歌词通常是轻快、韵律明快的,让孩子们能够跟随着歌曲的节奏舞动起来。这种活泼欢快的节奏能够让孩子们感到愉悦,激发他们的好奇心和求知欲。儿歌童谣中的简单的句子和词汇也易于儿童理解和记忆,帮助他们扩大词汇量和语言能力。除此之外,儿歌童谣还能让孩子们接触到不同的主题,如动物、植物、水果、数字等。通过唱歌和学习这些内容,孩子们能够开拓视野,对世界充满好奇,加深对事物的记忆并拓展知识面。
第三段:儿歌童谣对儿童情感和社交的影响(约250字)。
儿歌童谣可以帮助儿童表达自己的情感和体验。有些儿歌童谣以故事的形式呈现,通过歌词中的人物和情节,帮助儿童理解和表达自己的情感和感受。此外,儿歌童谣能够促进儿童的社交能力。在唱歌过程中,儿童能够与其他孩子一起合唱,增进彼此间的合作和沟通。通过参与儿歌童谣的唱唱跳跳等活动,儿童能够愉快地与同伴互动,培养友谊和团队精神。
第四段:父母和教师的作用(约250字)。
儿歌童谣在家庭和学校中都扮演着重要的角色,父母和教师的参与和引导至关重要。在家庭中,父母可以给孩子播放儿歌童谣的音频或视频,并与孩子一起享受音乐的乐趣。父母还可以鼓励孩子跟着歌曲唱、跳、画画等,培养他们对音乐的兴趣和能力。在学校中,教师可以借助儿歌童谣来授课,使课堂更加生动有趣。教师还可以通过指导儿童创作和演唱自己的儿歌童谣,促进他们的创造力和想象力的发展。
第五段:结论(约250字)。
儿歌童谣不仅为儿童提供了乐趣和启发,还对其情感、社交与认知能力的发展起到了重要的影响。在家庭和学校中,父母和教师的积极参与和引导,更能激发孩子们对儿歌童谣的热爱和理解。儿歌童谣以其简单的歌词、明快的旋律和多样的主题,为孩子们创造了一个有趣、积极、富有想象力的学习环境。通过儿歌童谣的学习和实践,儿童不仅能够获得音乐的乐趣,更能够提高自己的语言能力、情感表达能力和社交能力,为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
读童谣和儿歌的心得大全(15篇)篇五
一、引言部分(200字左右)。
儿歌童谣活动是孩子们成长过程中重要的一环,它不仅丰富了孩子们的课余生活,还有助于培养孩子们的语言表达能力和音乐欣赏能力。近日,我参与了一场儿歌童谣活动,让我深刻体会到了这个活动的重要意义。以下,我将结合自己的亲身经历,总结一些体会和心得。
我之所以选择参与儿歌童谣活动,是因为我认为儿歌童谣能够有效地帮助孩子们记忆和理解课文内容,激发他们学习语言的兴趣。在参与活动的过程中,我发现大部分孩子都喜欢通过唱歌来学习,因为唱歌可以把抽象的知识形象化,让孩子们更容易理解和记忆。在教学过程中,我引导孩子们一起唱儿歌,动手做手势,通过声音和动作的结合,深入浅出地向孩子们讲解知识点,增强他们的记忆能力和理解能力。
儿歌童谣活动的品牌非常重要。通过培养和打造有特色的活动,可以吸引更多的家长和孩子参与其中。在我们的活动中,我们针对不同年龄段的孩子设计了不同的儿歌童谣内容,保证孩子们能够找到自己感兴趣的内容。同时,我们还制作了精美的活动材料,通过图片和文字的相结合,提供更直观、更易理解的学习素材。这不仅让活动变得更加有趣,也提高了孩子们的学习效果。
经过一段时间的儿歌童谣活动,我发现孩子们的语言表达能力和音乐欣赏能力有了明显的提高。他们学会了用儿歌童谣表达自己的想法和感受,通过唱歌和合作活动,培养了孩子们的团队合作能力和社交能力。同时,孩子们也学会了用音乐欣赏的眼光去感受、理解和表达世界。这种积极的变化使我深信,儿歌童谣活动对于孩子们的成长具有重要的意义。
五、结语部分(200字左右)。
通过参与儿歌童谣活动,我深刻体会到了这个活动在孩子们成长过程中的重要性。它不仅能够提高孩子们的语言表达能力和音乐欣赏能力,更能够培养他们的团队合作能力和社交能力。在今后的教学中,我会更加注重儿歌童谣活动的开展,帮助学生更好地学习和成长。同时,我也期待更多的教育机构和学校能够重视儿歌童谣活动,为孩子们提供更好的学习环境和学习资源。让我们一起努力,用儿歌童谣的力量,培养出更多有才华和爱心的下一代!
读童谣和儿歌的心得大全(15篇)篇六
儿歌和童谣是孩子们成长过程中常常接触到的一种文化形式,它们通常采用简单易懂的语言,结构简洁明了,旋律优美动听。它们不仅能够帮助孩子学习语言,培养音乐感悟力,更可以激发他们的想象力和动手能力。如今,随着科技的发展,很多家长会将电视和手机作为教育工具,却忽略了经典儿歌和童谣的重要性。本人对儿歌和童谣的传统知识的研究发现,它们对孩子们的健康成长起到了重要的作用。
首先,儿歌和童谣能够帮助孩子学习语言。儿歌和童谣通常采用简单明了的词汇和语句,不仅易于记忆,而且容易理解。在儿童的语言学习阶段,他们常常对于枯燥的语法和词汇记忆感到无趣。而通过唱儿歌和童谣,孩子们能够轻松地记住大量词汇和句子,提升他们的语言理解和表达能力。例如,经典儿歌《小星星》通过反复的词句和动作引导孩子学习星星的名字和形状,让孩子们在愉快的歌声中提高了对于物体的认知能力。
其次,儿歌和童谣能够培养孩子们的音乐感悟力。儿歌和童谣往往有着鲜明的节奏和优美的旋律,激发了孩子对音乐的兴趣和好奇心。许多研究表明,音乐对于孩子的智力发展具有积极的影响。通过拍打节奏、学唱儿歌和童谣,孩子们能够提高他们感知音调的能力,培养听觉记忆和音乐表达能力。从长期来看,良好的音乐素养有助于孩子形成多元化的审美观念,并培养他们的创造力和艺术表达能力。
再次,儿歌和童谣可以激发孩子们的想象力和动手能力。许多经典儿歌和童谣包含了一些有趣的故事和情景,例如《捉泥鳅》、《小毛驴》,它们能够引导孩子们在脑海中形成丰富的图像。这些故事不仅可以增加孩子们的阅读兴趣,还能够激发他们的创造力和联想能力。此外,在唱儿歌和童谣的过程中,孩子们还会进行一些与歌词相关的动作,例如手指比出数字、模拟动物动作等。通过这些动作,不仅能够培养孩子的动手能力,而且加强孩子对于歌谣内容的理解和记忆。
最后,儿歌和童谣是传统文化的重要组成部分,它们能够帮助孩子们更好地了解和传承传统文化。许多经典儿歌和童谣都是历史悠久的作品,它们反映了当地的乡土风情和民间传说。通过唱儿歌和童谣,孩子们能够了解传统文化的背后的渊源和故事,增强对自己文化传统的认同感。同时,学唱传统儿歌和童谣也是传承文化传统的方式之一,保证了这些文化遗产的传承和延续。
综上所述,儿歌和童谣对于孩子们的认知发展、音乐素养、想象力和创造力的培养以及传承传统文化等方面都起到了积极的作用。作为家长和教育者,我们应该重视儿歌和童谣的教育价值,为孩子们创造更多学习儿歌和童谣的机会。只有让孩子们从小就接触并喜爱儿歌和童谣,他们才能在快乐的歌声中茁壮成长。
读童谣和儿歌的心得大全(15篇)篇七
儿歌童谣是孩子成长过程中不可或缺的一部分,它既是游戏和学习的方式,也是培养孩子音乐天赋的重要途径。为了提高孩子们的音乐欣赏能力和培养他们的创造力,学校组织了一次儿歌童谣活动。通过参与活动,我获得了许多宝贵的体会和经验。
第一段:活动前的准备工作。
在举办这次活动之前,老师们为我们组织了一次专门的培训,让我们了解儿歌童谣的背景和教学方法。我们学习了一些经典的儿歌童谣,掌握了如何进行声乐矫正和歌唱表情。此外,我们还为这次活动准备了精美的道具和服装。这些准备工作使我们备受鼓舞,进一步激发了我们对儿歌童谣活动的热情。
第二段:活动的开展过程。
活动当天,我们按照预定的计划顺利进行。我们以小组为单位进行表演,每个小组都有一个学生作为领队,带领其他成员连续表演三首儿歌童谣。在表演过程中,我们用手势配合歌词,展现出儿童活泼可爱的一面。同时,我们还参与了一系列儿歌童谣游戏,比如唱跳结合的猜谜游戏、模仿动物叫声的接龙游戏等。通过这些游戏,我们提高了我们的音乐感知能力,增强了集体合作精神。
第三段:活动的收获和感悟。
通过这次儿歌童谣活动,我意识到音乐能给人带来的乐趣和快乐。当我站在舞台上,听到观众们的掌声和欢呼声,我觉得自己就像一个明星。这种喜悦和自豪感是无法用语言来表达的。除此之外,我还学会了如何与他人合作,在团队中分工合作,协调配合。这种经验将在我今后的学习和生活中发挥重要作用。
第四段:活动后的感想和反思。
活动结束后,我回顾了整个活动过程,发现自己在歌唱和表演方面还有很多需要改进的地方。有时候我的节奏掌握得不够准确,有时候表情不够丰富。这些不足之处让我意识到自己的不足,激励我更加努力地学习和训练自己。同时,我也认识到团队合作的重要性,只有大家同心协力,才能取得更好的成绩。
第五段:对今后的展望和期待。
通过这次儿歌童谣活动,我对音乐产生了更大的兴趣和热情。我决心将来要继续学习和发展音乐才华,成为一名优秀的歌手或音乐老师。我希望能参与更多的音乐活动,拓宽自己的音乐视野,提高自己的表演水平。我也希望能在以后的儿歌童谣活动中发挥更重要的作用,帮助其他孩子们发现和培养他们的音乐天赋。
总的来说,这次儿歌童谣活动让我受益匪浅。不仅为我提供了一个展示自己的机会,还让我从中获得了许多有趣的经验和知识。我相信通过持续不断的努力和学习,我会在音乐的世界中不断成长和进步。
读童谣和儿歌的心得大全(15篇)篇八
作为一名小学一年级的学生,近来我们在语文课上学习了许多童谣和儿歌。这些歌曲不仅让我们在欢乐中学习语言,还激发了我们的创造力和想象力。我非常喜欢这些有趣的歌曲,以下是我对童谣和儿歌的心得体会:
首先,童谣和儿歌能够让我在快乐中学习语言。每学一首童谣或儿歌,我们的老师都会帮助我们理解其中的每一个字和词义。当我们一起大声唱出这些歌曲时,我们不仅能够重复学过的单词,还能够通过歌曲的节奏和韵律更好地掌握发音和语调。在这个过程中,我们不再感到枯燥和乏味,而是充满了兴奋和激情。这种愉快的学习方式激发了我们对语言的兴趣,增强了我们的学习动力。
其次,童谣和儿歌可以激发我丰富的想象力。在这些歌曲中,有许多有趣的人物和情节。比如,“拔萝卜”这首儿歌,通过描述小白兔拔萝卜的场景,为我们描绘了一个动态生动的画面。当我们唱这首歌时,我常常能够想象自己就是那只可爱的小白兔,快乐地在田地里拔萝卜。这样的想象不仅让我更加投入歌曲中,还开拓了我的思维。
再次,童谣和儿歌能够培养我对音乐的兴趣和理解。每首童谣和儿歌都有自己独特的节奏和旋律。通过学习这些歌曲,我逐渐学会了识别歌曲中的音符和音调。我会用手指敲打课桌,跟着音乐的节奏拍动。而当我们学会了有几个音符构成一小节后,我们小组同学会一起演奏乐器,每个人都发挥各自的特长。这种音乐合奏的经历,不仅让我更好地理解了音乐的构成,还让我发现了自己对音乐的热爱。
最后,童谣和儿歌让我更好地体验中华传统文化。在我们学习的童谣和儿歌中,有许多都是中国传统的歌曲。通过学唱这些歌曲,我不仅了解了我们祖国的优秀传统文化,还了解到我们民族的古老历史和人民的智慧。正是这些经典的童谣和儿歌为我们传递了深远的文化内涵,让我们从小就接触到了中华传统文化的美丽。
总之,通过学习童谣和儿歌,我不仅在练习语言和提高音乐素养的同时,还享受到了快乐和想象的乐趣。这些歌曲成为了我学习生活中的一部分,让我更有动力去探索世界,去理解文化,去发现自己的才能。童谣和儿歌不仅是我们开心的歌曲,更是我们成长的伙伴,我非常庆幸能够在这样的学习环境中成长和学习。
读童谣和儿歌的心得大全(15篇)篇九
1、海浪花——风儿风儿轻轻吹,大海大海笑微微,举起双双波浪手,捧出朵朵白蔷薇。
2、春天来啦——春天-来啦,雪花-化啦,雪声-响啦,小河-流啦,柳树-青啦,小草-绿啦,山雀-叫啦,春天-来啦。
3、星星和太阳——满天的小星星,是漂亮的鼠小弟,在天空玩耍做游戏,清晨,鼠小弟都吓跑了,他们说太阳爷爷是,长着长长金胡子的大猫咪。
4、北斗星——北斗星,亮晶晶,一个家儿七颗星,七颗星星手拉手,组成一个勺子形,夜里行人迷了路,看看北斗方向明。
5、春天多么美好——蝴蝶蝴蝶飞飞,跟着甜甜妹妹。妹妹跑进花园,亲亲小小蓓蕾,蓓蕾蓓蕾摇摇,望着蝴蝶笑笑,笑笑,笑笑,笑笑,春天多么美好。
6、春天——静悄悄,怒放在村前的,那树美丽的红桃。是春天的微笑!叽喳喳,欢唱在溪边的,那群可爱的小鸟,是春天的心跳,呵,春天,来了!春天,真的来了。
7、向春姐姐问好——春姐姐来了,阳光探着头瞧;小鸟乐得歌唱,小草直把舞跳;鲜花笑开小嘴,大地换上绿袍;咱们脱下帽子,向春姐姐向好。
8、顽皮的小雨点——小雨点,真顽皮,乘着银线滑滑梯。它和禾苗亲亲嘴,禾苗乐得笑咪咪;它和果树亲亲嘴,果树喜得结桃梨;它和花鸭亲亲嘴,花鸭嘎嘎叫声起;它和鱼儿亲亲嘴,鱼儿和它做游戏。
9、太阳出来——太阳出来一点红,师傅骑马我骑龙。师傅骑马沿街走,我骑蛟龙水上游。
10、太阳公公开猛来——太阳公公开猛来,小弟小妹爬起来,白铜火囱烘起来,白米糊涂吃起来,白银手镯戴起来,白雪花膏搽起来。
传统儿歌趣味童谣。
1、《滑滑梯》。
滑滑梯,滑滑梯,
你先我后别着急。
上去好像爬大山,
爬了一级又一级。
下来好像坐飞机,
忽忽悠悠落到地。
2、《小蚂蚁》。
一只蚂蚁在洞口,
看见一粒豆,
用力搬也搬不动,
急得直摇头。
小小蚂蚁想一想,
想出好办法,
回洞请来好朋友,
抬着一起走。
3、《爱祖国》。
祖国祖国我爱你,
从小养成好品质,
立志苦学长本领,
勤俭节约是美德,
光盘行动我先做,
环保卫士我们当,
文明素质在提升,
和谐社会新风尚,
团结友爱暖心窝,
儿女共圆中国梦。
4、《地图》。
高山不见一寸土,
平地不见半亩田,
五湖四海没有水,
世界各国在眼前。
5、《蚯蚓》。
身子细长相貌丑,
耳目手脚都没有,
日夜工作在地下,
庄稼人的好朋友。
经典趣味简短童谣。
1、庆六一。
儿童节,是六一,小朋友们真欢喜。
又唱歌来又跳舞,高高兴兴庆六一。
2、花猫照镜子。
小花猫,喵喵叫,不洗脸,把镜照,
左边照,右边照,埋怨镜子脏,气得胡子翘。
3、蚂蚁搬虫虫。
小蚂蚁,搬虫虫,1个搬,搬不动,2个搬,掀条缝,
3个搬,动一动,4个5个六7个,大家一起搬进洞。
4、小青蛙。
小青蛙,呱呱呱,水里游,岸上爬,
吃害虫,保庄稼,人人都要保护它。
5、花儿好看我不摘。
公园里,花儿开,红的红,白的白,
花儿好看我不摘,人人都说我真乖。
6、红绿灯。
大马路,宽又宽,警察叔父站中间,
红灯亮,停一停,绿灯亮,往前行。
7、7个果果。
一二三四五六七,七六五四三二一。
7个姨母来摘果,7个篮子手中提。7个果子摆七样。
苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
8、睡午觉。
枕头放放平,花被盖盖好。
小枕头,小花被,跟我一起睡午觉,看谁先睡着。
9、吃荸荠。
荸荠有皮,皮上有泥。
洗掉荸荠皮上的泥,削去荸荠外面的皮,
荸荠没了皮和泥,干干净净吃荸荠。
10、小云骑牛去打油。
小云骑牛去打油,遇着小友踢皮球,
皮球飞来吓了牛,摔下小云撒了油。
读童谣和儿歌的心得大全(15篇)篇十
冬雪雪冬小大寒。
春雨惊分清谷天,
夏满芒至二暑连。
秋处露分寒霜降,
冬雪雪冬小大寒。
立春阳历二月起,
按月两节不改变。
上半年逢6、21,
下半年逢8、23。
这首歌采用了阳历记忆节气。
节气时间几乎年年一样,最多相差一日。
在四川,还流传着一首《节气百子歌》,每句以“子”结尾,描述了旧社会劳动人民的苦和乐:
说个子来道个子,
正月过年耍狮子。
二月惊蛰抱蚕子,
三月清明坟飘子。
四月立夏插秧子,
五月端阳吃粽子。
六月天热买扇子,
七月立秋烧袱子。
八月过节麻饼子,
九月重阳捞糟子。
十月天寒穿袄子,
冬月数九烘笼子。
腊月年关四处去躲帐主子。
四、《节气歌弹词》。
清末同治、光绪年间,苏州著名弹词艺人马如飞,还新颖别致地用节气和戏剧名称编写一首《节气歌弹词》进行演唱,深受广大听众欢迎。
其词云:
西园梅放立春先,
云镇霄光雨水连。
惊蛰初交河跃鲤,
春分蝴蝶梦花间。
清明时放风筝误,
谷雨西厢好养蚕。
牡丹亭立夏花零落,
小簪小满布庭前。
隔溪芒种渔家乐,
义侠同耘夏至田。
小暑白罗衫着体,
望江亭大暑对风眠。
立秋向日葵花放,
处暑西楼听晚蝉。
翡翠园中零白露,
秋分折桂月华天。
烂枯山寒露惊鸿雁,
霜降芦花红蓼滩。
立冬畅饮麒麟阁,
绣襦小雪咏诗篇。
幽阖大雪红炉暖,
冬至琵琶懒去弹。
小寒高卧邯郸梦,
一捧雪飘空交大寒。
这首弹词可谓匠心独运,不仅文词典雅,巧嵌节气、戏名,而且与当时物候丝丝入扣,浑然一体,闻者无不叫绝。
五、二十四节气七言诗。
地球绕着太阳转,绕完一圈是一年。
一年分成十二月,二十四节紧相连。
按照公历来推算,每月两气不改变。
上半年是六、甘一,下半年逢八、甘三。
这些就是交节日,有差不过一两天。
二十四节有先后,下列口诀记心间:
一月小寒接大寒,二月立春雨水连;
惊蛰春分在三月,清明谷雨四月天;
五月立夏和小满,六月芒种夏至连;
七月大暑和小暑,立秋处暑八月间;
九月白露接秋分,寒露霜降十月全;
立冬小雪十一月,大雪冬至迎新年。
抓紧季节忙生产,种收及时保丰年。
西园梅放立春先,云镇霄光雨水连。
惊蛰初交河跃鲤,春分蝴蝶梦花间。
清明时放风筝好,谷雨西厢宜养蚕。
牡丹立夏花零落,玉簪小满布庭前。
隔溪芒种渔家乐,农田耕耘夏至间。
小暑白罗衫着体,望河大暑对风眠。
立秋向日葵花放,处暑西楼听晚蝉。
翡翠园中沾白露,秋分折桂月华天。
枯山寒露惊鸿雁,霜降芦花红蓼滩。
立冬畅饮麒麟阁,绣襦小雪咏诗篇。
幽阖大雪红炉暖,冬至琵琶懒去弹。
小寒高卧邯郸梦,捧雪飘空交大寒。
读童谣和儿歌的心得大全(15篇)篇十一
小弟弟,吹泡泡,轻轻吹,泡泡小,猛一吹,没有泡,不轻不重小心吹,吹得泡泡满天飘。
2、《莲蓬头》。
莲蓬头,倒着挂,喷出串串水花花,喷完头,喷脚丫,喷出一个白娃娃。
3、《莲蓬头》。
莲蓬头,哗哗哗,头上淋淋,身上洒洒,我像雨中小青蛙,乐得呱呱呱呱呱。
4、《小小铅笔盒》。
小小铅笔盒用途可真大它教我们学文化内装有钢笔铅笔和油笔。
彩色的粉笔把画画我要好好学习听妈话好好珍惜爱护它。
5、《水彩笔》。
水彩笔、颜色齐,青黄紫蓝红绿橙。画只萝卜喂小兔,画条小虫喂小鸡。画支钢笔给大哥,画个皮球给小弟。
画些玩具给伙伴,画束鲜花送阿姨。画架风琴赠老师,为我们弹唱好歌曲。
6、《笔》。
哥哥拿来一支笔,什么笔?-毛笔。什么毛?--羊毛。什么羊?--山羊。什么山?--高山。高高山上山羊跑,剪落羊毛做毛笔。毛笔细,毛笔好,拿起毛笔画只小花猫。
7、《画画》。
五彩笔,手中拿,小弟弟学画画。画只鸭子嘎嘎嘎,画只小鸟喳喳喳,画只小羊咩咩咩,画只青蛙呱呱呱。
《十字歌》。
一个小宝宝,两支小铜号,三棵黄桷树,四块白米糕,五条大鲤鱼,
六把铁菜刀,七根长甘蔗,八颗老红枣,九只黄鸟叫,十匹马儿跑。
8、《踢毽子》。
一手心,二手背,三酒盅,四吃菜,五剪刀,六拳头,七只手,八花箭,九对九,十踢毽。
9、《数数歌》。
“1”像铅笔细长条。“2”像小鸭水上漂。“3”像耳朵听声音。“4”像小旗随风摇。“5”像秤钩来卖菜。
“6”像豆芽咧嘴笑。“7”像镰刀割青草。“8”像麻花拧一遭。“9”像勺子能吃饭。“0”像鸡蛋做蛋糕。
10、《数蛤蟆》。
一个蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通一声跳下水。两个蛤蟆两张嘴,四只眼睛八条腿,扑通、扑通跳下水。
读童谣和儿歌的心得大全(15篇)篇十二
祖国妈妈抱着小宝。
祖国是大家的妈妈儿歌
祖国是大家的妈妈
妈妈是我的妈妈,
外婆是妈妈的妈妈,
奶奶是爸爸的.妈妈。
亲爱的祖国,
是大家的妈妈!
祖国是个大花园
小蜡笔,真好看,
红、黄、黑、白、绿、蓝
红笔画太阳,
一个圆圈圈。
蓝笔画小河,
三道弯弯线。
黄笔画个小片片,
那是小帆船。
绿笔画个大三角,
那是一座山。
各种蜡笔一齐画,
画个祖国大花园。
十月一
八月十五吃月饼,
正月十五吃元宵,
十一祖国生日到,
全家一起吃蛋糕。
国徽
五颗星,
照天空,
天安门,
在正中,
齿轮麦穗红绸绕,
看见国徽挺起胸!
读童谣和儿歌的心得大全(15篇)篇十三
经典儿歌童谣是送给这个世界每颗童心的礼物,它在孩子们的乐园里美妙地流传着,让小朋友们以自己最喜欢的方式去表达这个好大好美的世界。以下是本站小编为你整理的经典儿歌童谣,欢迎大家阅读。
一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,飞呀,飞呀。
二只小耗子呀,跑到粮仓里呀,吃呀,吃呀。
三只小花猫呀,去抓小耗子呀,追呀,追呀。
四只小花狗呀,去找小花猫呀,玩呀,玩呀。
五只小山羊呀,爬到山坡上呀,爬呀,爬呀。
六只小鸭子呀,跳到水里面呀,游呀,游呀。
七只小百灵呀,站在树枝上呀,唱呀,唱呀。
八只小孔雀呀,穿上花衣裳呀,美呀,美呀。
九只小白兔呀,竖起长耳朵呀,蹦呀,蹦呀。
十个小朋友呀,一起手拉手呀,笑呀,乐呀。
起床歌-小宝宝,起得早,睁开眼,眯眯笑,咿呀呀,学说话,伸伸手,要人抱。
穿衣歌-小胳膊,穿袖子,穿上衣,扣扣子,小脚丫,穿裤子,穿上袜子穿鞋子。
小镜子-小镜子,圆又圆,看宝宝,露笑脸。闭上眼,做个梦,变月亮,挂上天。
小铃铛-叮铃铃,叮铃铃,一会远,一会近。小宝宝,耳朵灵,听铃声,找到铃。
学画画-小宝宝,学画画,大蜡笔,手中拿,画小鸭,叫嘎嘎,画小马,骑回家。
大鞋子-大鞋子,象只船,爸爸穿,我也穿,一二一,象前走,走呀走,翻了船。
逛公园-逛公园,宝宝笑,东看看,西瞧瞧,花儿香,鸟儿叫,小草绿,小树摇。
看画报-小娃娃,看画报,睁大眼,仔细瞧,布娃娃,哈哈笑,伸伸手,要你抱。
搭积木-大积木,红黄兰,小宝宝,最爱玩,搭火车,钻山洞,盖高楼,连着天。
小汽车-小汽车,嘀嘀嘀,开过来,开过去,小宝宝,当司机,送妈妈,上班去。
1什么1,棍子1。
2什么2,鸭子2。
3什么3,耳朵3。
4什么4,帆船4。
5什么5,钩钩5。
6什么6,大肚6。
7什么7,拐杖7。
8什么8,眼镜8。
9什么9,汽球9。
10什么10,棍子打棒球。
一根棍子轻轻打,
二双筷子里外扒,
三人小组爱说话,
四个小兵不害怕,
五个朋友力气大。
读童谣和儿歌的心得大全(15篇)篇十四
童谣朗朗上口,合辙押韵,宝宝爱听,也容易跟着妈妈学。以下是本站小编为你整理的关于大班儿歌童谣,可能会帮助到你。
我爱我的幼儿园,
幼儿园里朋友多,
又唱歌来又跳舞,
大家一起真快乐。
吹泡泡,吹泡泡,
一吹吹个大泡泡。
吹泡泡,吹泡泡,
一吹吹个小泡泡。
泡泡飞高了,
泡泡飞低了,
泡泡破了。
两个小娃娃呀,正在打电话呀,
“喂,喂,喂,你在哪里呀?”
“哎,哎,哎,我在幼儿园。”
两个小娃娃呀,正在打电话呀,
“喂,喂,喂,你在做什么?”
“哎,哎,哎,我在学唱歌。
小熊小熊圆圆脸,
一步一步走上山,
咕噜咕噜滚下来,
呜呜呜呜哭起来,
不要哭,不要哭,
小熊小熊笑起来。
炒青菜炒青菜,切切切,
包饺子包饺子,捏捏捏,
煎鸡蛋煎鸡蛋,哧哧哧,
小嘴巴,小嘴巴,啊啊啊,
啊呜啊呜啊呜啊呜全吃光!
读童谣和儿歌的心得大全(15篇)篇十五
少先队员要做到,讲文明,讲礼貌。
唱着童谣去学校,路遇老师先问好。
同学相见说声早,礼仪常规最重要。
进校要走人行道,不穿操场和跑道。
上下楼梯不乱跑,遵守规则向右靠。
看见纸屑勤弯腰,爱护环境莫忘了。
上课听讲神不跑,积极发言勤思考。
下课不追不打闹,文明玩耍就是好。
同学不能大欺小,团结友爱校风好。
校——风——好!
校园礼仪歌。