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芒果节的心得体会一年级（实用18篇）篇一
芒果节是富有特色的民俗文化活动，是一年一度的重要节日。每年的芒果收成季节，人们便徜徉在芒果林间，采集芒果、品尝芒果、分享芒果。芒果节的庆祝活动包括芒果摆盘、芒果品鉴、现场制芒果果酱等。芒果节不仅能够提高人们的文化素养，也让人们感受到了浓浓的乡村情调和生态美景。
第二段：描述自己参加芒果节的体验。
去年我有幸参加了我们镇的芒果节。那天我和我妈妈、奶奶、同学们一起去了芒果园。我们玩了摆芒果盘的游戏，比赛了谁能摆出最美最有创意的芒果盘。我还品尝了各种不同品种的芒果，其中有甜甜的糯米芒果、酸酸甜甜的迎春芒果，还有脆生生的金帅芒果，我最喜欢的是糯米芒果，它肉质细嫩、汁多味美。我还独立制作了一瓶芒果果酱，味道虽然不是最好的，但是对我来说，这是一次宝贵的体验。
第三段：感受芒果节的乐趣与收获。
在芒果节上，我感受到了浓浓的家乡气息和大自然的美妙之处。我欣赏到了芒果园的绿意盎然和四季轮回的美好。我也获得了对家乡优良农产品的深刻认识和理解。此外，我还结交了新朋友，感受到相互包容和快乐互动的意义，收获了珍贵的友谊。
第四段：总结芒果节对自己的意义。
芒果节虽然只是一场小小的活动，但它却对我产生了深远的影响，让我感受到学习和生活中的多彩精彩和愉悦享受。我通过芒果节体验到了生活的美好，也意识到了保护自然环境和生态健康的必要性和紧迫性。因此，我决定尽自己的一份力量，做好生态文明建设和家乡发展。
第五段：谈论自己个人的责任和担当。
芒果节对我们的影响不仅仅停留在体验的过程中，更为重要的是对我们今后的发展产生指导和支持作用。我们是新时代的接班人，肩负着实现民族复兴、建设美好家园等责任和担当。因此，我们应该时刻保持学习和思考的热情，积极践行习近平新时代中国特色社会主义思想，发挥青春的力量，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。
芒果节的心得体会一年级（实用18篇）篇二
芒果节是我们小学一年级的一个重要活动，今年我有幸参加了这个活动。通过这次活动，我学到了很多知识，也感受到了团结合作的力量。
首先，从准备活动开始，我们就充满了激情和期待。在老师的指导下，我们一起制作了芒果图画和芒果模型，还学习了与芒果相关的知识。我了解到芒果是一种热带水果，富含维生素C和纤维素，对人体非常有益。在这个过程中，我和同学们互相交流，互相学习，共同努力，让我感受到了团结合作的力量。
其次，当芒果节的舞台布置完成后，我们进行了一场精彩纷呈的表演。我和同学们一起排练舞蹈和歌曲，为这个特别的日子做准备。在表演中，我们每个人都尽力地展示出自己的才艺，并且互相鼓励和支持。我们用自己的努力和汗水，带给观众无尽的快乐和惊喜。这一切的背后，都离不开我们团结合作的精神。
第三，芒果节期间还有一个重要的环节就是销售芒果。我们把收入用于改善学校的设施和购买课外读物。为了销售芒果，我们分工合作。有的负责宣传，有的负责销售，还有的负责记账等。通过这个活动，我们不仅学到了如何销售产品和与他人合作，更懂得了劳动的意义和价值。这次活动不仅给我们带来了很多乐趣，还培养了我们的社会实践能力。
此外，在芒果节当天，我们还参观了附近的芒果园。我听说这个芒果园是一家种植芒果的农场，他们种植了各种各样的芒果。在芒果园里，我们亲眼见到了芒果的生长过程，从花朵到果实的成长，真是美妙极了！了解到农民种植芒果的辛勤付出和艰辛工作，我更加感激他们。这次参观让我明白了农民的重要性，也更加珍惜我们的食物。
总的来说，芒果节给我留下了深刻的印象。我学到了如何团结合作、如何劳动，更深刻地了解了芒果这种热带水果以及农民的辛勤付出。我相信，在未来的日子里，我会将这些体会融入到我的学习和生活中，为自己的成长和进步努力。感谢芒果节，让我收获了知识和经验，也为我们班级的团结奠定了坚实的基础。
芒果节的心得体会一年级（实用18篇）篇三
自参加工作以来，我还从没有接触一年级的小朋友，更不用说担任一年级的班主任工作了。说真的，刚接手时我还真担心，甚至有些束手无策。俗话说：“世上无难事，只怕有心人。”通过近两个学期的实际摸索，对于如何开展一年级新生的教育教学工作，我已有几分感触，希望能和像我一样热爱教育工作的朋友们探讨。
一、注重学生良好习惯的养成教育。
养成良好的行为习惯是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。一年级是学生各种行为习惯养成的关键期，教师只要抓住习惯养成的良好契机，施展教育教学的魅力，就一定会促使学生行为习惯的养成。为此，我就对他们进行了如下的要求：1.早睡早起，明确作息时间。一年级的新生要从幼儿生活转变到童年生活，他们还需要一个短暂的转变和适应的过程。幼儿园时，小朋友们一日三餐和午睡都是在学校，他们的学习主要是以游戏活动为主，而进入一年级不仅他们的生活规律改变了，学习任务也增加了。充足的睡眠就成为孩子们开展学习活动的精神食粮。2.讲文明，懂礼仪，做一个合格的小学生。一年级学生，刚刚踏入接受正规学习教育的门槛，对学校的'一切都是好奇的，他们纯洁的心灵易于接受教育信息，能够认真听从教师的教育，是学生文明习惯养成教育的黄金阶段。所以，对一年级学生进行“基础文明教育”，培养学生良好的文明习惯至关重要。比如：见到老师、长辈或同学要问好；课间不追跑打闹、不乱翻同学的书包、不踩草坪、不攀折花木、不乱扔杂物等。3.守秩序，重安全。乘车、购票等要排队；不在公共场所大声喧哗；上学放学走人行道，不在路上跑和玩。4.做事要专心，上课要用心。小孩都很贪玩，再加上在上小学前都没有约束，他们常常是“一心多用”。教师要在家长的配合下要求他们做到看书要用心，作业要专心，一定不能边做边玩；每次作业后家长要督促他们自己把书包整理好，久而久之就可避免了他们日后丢三落四的不良习惯。
二、抓好课堂常规，约束言行。不依规矩不成方圆。好动、自制力差是一年级学生的一大特点，如果没有规定去约束和规范他们的言行，他们会更加随意，教师就难以开展教育教学工作。我规定上课铃响立刻进室，安安静静地坐好，等待老师来上课。为了更好的调控全班学生，我编了如下口令：“一二一，坐整齐；小手放在小背上，小小嘴巴快闭上。”对于课堂上走神、听课不认真、搞小动作等不良习惯，老师一定要采取恰当的方式加以制止，促使他们良好听课习惯的养成。
时间已经走过了一个学年，孩子们渐渐地适应一年级的学习生活；看到那一张张天真无邪的脸上洋溢着的笑容；听到一声声“老师好”，我心里感到一种满足和幸福。
芒果节的心得体会一年级（实用18篇）篇四
20x年9月2日，我正式成为一名小学生。我发现小学比幼儿园大好多。首南学府实验幼儿园里只有一栋三层楼，而首南第一小学内有很多幢楼。
小学和幼儿园还有很多不同，例如上学后每天要背有点重的大书包；小学迟到会被老师批评；幼儿园里有早点、午饭和下午点心，小学里只有午饭，要自带餐具自己上食堂吃，而且不能带零食到学校；小学中午不能午睡；幼儿园里同组的五个小朋友围坐在一张大桌子旁，而小学的同桌只有一个；小学每节课时间比幼儿园的长很多；幼儿园里的.厕所就在教室里，而学校的厕所在教室外；幼儿园有保育员阿姨，而上小学后生活我要自己完全自理，上厕所、装开水；以前爸爸还有外婆可以送我到幼儿园三楼的教室，放学可以到楼上去接我，现在只能送我到校门口，我要自己走进去，放学再跟着老师出来，爸爸在校门口等我。
在学校里，我认识新老师，结交很多新朋友，开始学习新本领：拼音、算术、品德、广播操、眼保健操，还有五子棋。我喜欢学习新本领。
芒果节的心得体会一年级（实用18篇）篇五
第一段：介绍芒果节的背景和意义（100字）。
芒果节是我国一年一度的传统节日，也是庆祝丰收和分享农田之果的节日。它象征着富饶、繁荣和美好的未来。在芒果节期间，人们会举办各种庆祝活动，包括舞狮、歌舞表演和品尝美食等等。参加芒果节的活动不仅让人们欢聚一堂，更能够感受到传统文化的魅力，并且增进人与自然的联系。在经历了一个星期的芒果节的庆祝活动后，我深深地体会到了其中的乐趣和意义。
第二段：参加芒果节的集体活动（200字）。
在芒果节的第一天，我们的班级前往了一个芒果园。园主亲切地向我们介绍了芒果的种植和收获过程，还让我们动手体验采摘芒果的乐趣。当我们扶着梯子，小心翼翼地将完美的芒果放进篮子里时，那种满足感油然而生。接下来的几天，我们参加了各种有趣的集体活动，包括芒果风筝制作和芒果制品制作比赛。通过和同学们一起工作并展示自己的才艺，我不仅感受到了团队合作的力量，而且也在这个过程中培养了自己的创造力和耐心。
第三段：品尝美食的乐趣（300字）。
除了参加活动，芒果节最令人期待的当然是品尝各种美食了。在芒果节期间，我们班级举办了一个品尝芒果美食的活动。老师们精心准备了各种芒果制品，如芒果蛋糕、芒果冰激凌和芒果奶昔等。每一种美食都有着浓郁的芒果风味，令人回味无穷。我和同学们一边品尝美食，一边交换自己的感受和喜爱。在这个过程中，我发现芒果不仅仅是一种天然水果，还可以被巧妙地加工成各种美味佳肴，激发人们的食欲和创造力。
第四段：体会传统文化的魅力（300字）。
芒果节不仅让我们感受到了中华传统文化的魅力，也让我们了解和尊重了当地的历史和风俗。在庆祝活动中，我们还学习了一些与芒果有关的谚语和诗歌，比如“芒果在口，开心快乐多多”，这些谚语和诗歌不仅让我们了解到芒果的丰富内涵，也令我们对整个节日有了更深入的理解。此外，我们还观看了一些传统歌舞表演，学习了一些有关芒果的传统故事和传说。通过这些活动，我深深体会到传统文化的独特之处，也更加珍惜和尊重我们的传统。
第五段：感受芒果节给予的快乐和正能量（200字）。
通过参加芒果节的各种活动，我不仅度过了一个愉快的假期，更重要的是从中获得了快乐和正能量。与同学们一起玩耍、学习和交流，我感受到了友谊的力量和集体的温暖。这些快乐的回忆将伴随我一生，鼓励我在日常生活中保持积极的态度和乐观的心态。我相信，只要我努力学习和积极生活，就能够创造出更多属于自己的快乐和正能量。
总结：通过参加芒果节，我感受到了传统文化的魅力，增强了团队合作精神，培养了创造力和耐心。品尝美食的魅力和与同学们的交流给予我无尽的快乐和正能量。我会将这些珍贵的回忆铭记在心，并努力在日常生活中保持积极向上的态度。芒果节让我明白了丰收的喜悦和对传统文化的珍视，也激发了我更多的创造力和热情。
芒果节的心得体会一年级（实用18篇）篇六
芒果节是我们学校一年一度的大事，让我们喜欢上了这个季节。今年已经是我参加芒果节的第三年了，在这三年里，我不仅改变了自己的观念，也了解了更多的芒果知识。在接下来的篇章中，我将通过以前的经验和今年的经历，和大家分享一些值得思考和反思的心得体会。
第二段：学到了更多的芒果知识。
芒果是我们这个季节里最爱吃的水果之一，每年的芒果节都会给我们带来许多美味和新知识。在过去的两年里，我已经对芒果有一定的认识了，但是今年我更仔细地观察芒果，学习了更多的知识。比如，芒果的种类有几百种，有时候芒果的颜色并不是越红越好，甚至有些芒果外表并不完美，但味道却十分甜蜜。这些知识不仅让我对芒果更感兴趣，也让我学会了不仅仅看重外表，更要看重内在的品质和品味。
第三段：参加活动给我带来的体验。
在去年的芒果节上，我和同学们参加了芒果料理比赛，尝试了许多不同的芒果菜肴，感觉像是打开了新世界的大门。今年，我参加了很多更有趣的活动，比如芒果种植体验和芒果果酱制作，这让我更深入地了解芒果，不仅只是懂得怎么吃，更知道了芒果的"身世背景"和各种芒果是否适合不同的食用方式。在这些活动中，我还学会了如何利用芒果制作各种美味的饮料，比如芒果奶昔和芒果汁。这一次的体验让我认识到了每一个学科都是一座不可思议的宝藏，只要我们用心学习，就能够学到许多价值。
第四段：获得的收获。
参加芒果节让我更深刻地体会到了团队合作和学习的重要性。在芒果种植体验中，我们组成小组共同品种芒果，保证芒果生长的优质性和时效性。这使我更意识到，只有当我们集中精力，全身心地投入到学习或工作中，才会真正取得更好的成果。而且，在和同学们一起学习的时候，我还学会了如何更好地倾听他人的想法，学会了不仅关注自己，更关注周围的人，在把自己的力量与周围人的力量融合起来的过程中，我们能够产生更好的力量，形成一个重要的整体。
第五段：结尾。
总之，三年的芒果节经历让我变得更加聪明，更加有经验，更重要的是，它教会了我如何拥有一个积极的态度和一个积极进取的心态。在未来的日子里，我相信这些经历将继续对我有很大的影响。感谢芒果节给我这么多的机会和挑战，让我能够不断成长和发展自己。
芒果节的心得体会一年级（实用18篇）篇七
芒果是一种水果，但与其他水果不同的是，芒果是夏天结果得，芒果刚长出来的`时候，芒果是绿色的，等到芒果快成熟了的时候，芒果就变的比较黄了，等到芒果成熟了的时候。芒果就变的黄灿灿的，芒果被摘下来后，有些会被运到城市里，还有些会被运到加工厂，芒果又香又甜，我真喜欢芒果。
芒果节的心得体会一年级（实用18篇）篇八
本学期我担任一(3)、一(4)班数学教学工作，作为教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。
一、在知识与技能方面。
在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。
在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。
培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。
二、能力的培养。
在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。
三、在教学中注意了以下几个问题：
实现了_目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经验。
在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，限度的满足学生的需求，限度的发展学生的智力潜能。
创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。
以上是本学期的教学工作总结，一定会有诸多不足与毛病，恳请各位领导给予多多的批评与指正。
芒果节的心得体会一年级（实用18篇）篇九
今天我给大家介绍一种水果，水果的名字叫做芒果。芒果的皮肤是黄中透红的`，黄皮肤里面有很多细小的白色点点，红皮肤就是芒果姑娘羞红的脸蛋。它的身体胖胖的，像个橄榄球。它的果肉是橙色的，闻上去很香，吃起来很甜，咬一口又软又嫩又滑，有很多汁。芒果的核上有很多丝，核宝宝扁扁的，非常可爱。
我很喜欢芒果。
芒果节的心得体会一年级（实用18篇）篇十
水果中，我最喜欢的是芒果，尤其是腰芒。
它的皮肤非常光滑细腻，呈淡柠檬黄的颜色。它在我手里很软，我迫不及待地想马上咬一口。
剥掉外面的皮，只看到黄色的'软肉流出甜甜的汁液。
迫不及待地想吃一口。香甜的果肉带着浓浓的汁液从舌尖滑入口中，顿时感觉神清气爽。
芒果节的心得体会一年级（实用18篇）篇十一
一年一度的年末，不仅仅意味着辞旧迎新，更是一个时候回首一年的成长和收获。对于我来说，作为一年级的小学生，这一年是充满惊喜和挑战的。在这篇文章中，我将分享我在一年级中的心得体会。
首先，我在一年级的学习中获得了很多的知识。一年级是我踏上学习征程的第一步，从认识汉字到学习基础的数学运算，我逐渐掌握了学习的方法和技巧。在语文课上，老师教会我们正确地书写汉字，认识字母和拼音，还带着我们念经典的诗歌。在数学课上，老师耐心地教我们认识数字和做简单的加减运算。通过不断的努力和实践，我已经能够独立完成一些简单的作业，而且取得了不错的成绩。
其次，我在一年级的生活中结交了很多新的朋友。进入一年级，我和之前的幼儿园朋友们分班了，但是我很快就结识了新的同学。我们在课堂上一起学习，一起玩耍，建立了深厚的友谊。每天和他们一起玩耍，我感到非常快乐和幸福。我们互相帮助，一起成长，这让我在学习和生活中都有了更多的动力。
除此之外，我还参加了一些校内外的活动，丰富了自己的学习和生活。在学校的开放日，我带着自己的作品和家人一起参观展览，展示了我所学到的知识和技能。这让我感到非常自豪和满足。此外，我还参加了学校的运动会和音乐会，和同学们一起表演歌曲和舞蹈，展示了我们的才艺和团队合作精神。这些活动让我尝试了不同的角色和表达方式，让我更加自信和开朗。
当然，在一年级的学习中也遇到了一些挑战和困难。有时候我会觉得某些知识或者任务太难了，觉得自己不能完成。但是，在老师和同学们的鼓励下，我学会了勇敢面对挑战和困难。我通过反复练习和不断尝试，最终掌握了各种技能和知识。同时，我也学会了合理安排时间，提高学习效率，这让我在学习中更加得心应手。
总的来说，一年级是我人生中非常重要的一个阶段，我在这一年中学到了很多东西，结交了新的朋友，参加了各种活动。虽然有时候会遇到困难和挑战，但是我通过努力和勇敢面对，最终取得了很大的进步。我相信，在未来的日子里，我会越来越成熟，变得更加坚强。回首这一年，我无比感激，心存期待，期待在新的学年中继续成长和进步。
芒果节的心得体会一年级（实用18篇）篇十二
今天我给大家猜一种我喜欢吃的水果。
当你剥开它的皮，鲜“黄”而香气扑鼻的'果肉第一个进入你的眼帘，你仿佛像一只小狗见到骨头一样，情不自禁的流下口水。
当你吃上一口你会有一种“甜味”十足的感觉，每当你吃完你就会用“万能抹布”(衣袖)来抹去流下的果肉。
你们猜对了吗?对!对!对!就是——芒果。
芒果节的心得体会一年级（实用18篇）篇十三
本学期，我担任了一年级语文教学工作，在初步担任教学的过程中，我不断学习、不断探究，使我对一年级语文教学逐渐有了新的认识。一年级这个阶段是启蒙阶段，也是一个直接影响孩子以后言行举止及学习发展的重要阶段，由于环境的原因、家庭的原因、年龄的原因、学生的素质差别很大，通过我仔细观察、认真思考、不断反思和探究，我是这样做的：
1、和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、什么中活泼。
只要老师和他们亲近，他们那没有修饰，没有掩饰过的淳朴的情感就会言溢于表。对于小学教师来说，应该充满爱心，多与孩子交流，尊重孩子，耐心倾听孩子的心声，掌握孩子的心理动态，从而发现自己的不足。杨佳洁同学没有读过学前班，对我教的拼音，总是比别的孩子慢一拍，后来他说：“我不想在这里读书了，压力太大了，我在家里会读，一到老师这里来，总担心自己读错，老师会生气”。听了这翻话，我想，是不是我太严厉？是不是我表达不清楚造成学生听不懂？是不是我对孩子的要求太高？一串串问号在我脑子里打转。我表扬了这孩子能够让老师知道他心里的想法，同时教育其它孩子也要像他学习，有什么话都要和老师说。之后，我对学生的态度完全改变，比如调整了声音的柔和度，面部表情的改变，脸上常常带着微笑，每次我进教室，第一句话就是，“同学们今天你们微笑了吗”？听到这句话，教室里一张张天真可爱的笑脸浮现在我眼前，哪来的气生？师生共同改变，杨佳洁同学不但会读我所教过的知识，还会把那些字母工整地写出来，很快就和其它同学一个节拍了，而且他脸上常常充满了天真可爱的笑容，他的进步使我对这些孩子信心十足，对拼音教学充满了激情，为学生改变自己是一件快乐的事。
2、让孩子在快乐中学习。
老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点，传统教学模式的“我讲你听；我说你记；我问你答”已经过时。在新课标下孩子已经成了学习的主体。在教学中如何让课堂生动、活泼、趣味，已经成了我们当前教育模式下必不可少的环节。而一年级孩子语文学习的第一张通行证就是汉语拼音。由于孩子的年龄特征，为了使孩子加深印象就必须反复练习，从而就会变得枯燥无味。“兴趣是最好的老师”，那就必须激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，感受学习的乐趣。所以我在设计课堂教学的时候，非常注重导入的设计，常利用一些儿歌、谜语、小故事来激发他们的兴趣，合理的利用好课堂的前半部分，不把教学内容安排得过多，学生不感到疲惫，他们轻松地学到了这节课他们应该学到的东西，还使他们充满了自信。于是我在课堂中将游戏、童话故事或动画片人物贯穿其中。我常运用了以下游戏：
a、《拍拍游戏》在教字母时，学生读了一会儿就没有兴趣了，我就采用了边读边拍手，读下一个换拍肩、读下一个拍腿、读下一个拍背。练习读的时候可以同桌边读边互拍。
b、《拍手歌》把学过的字母加进去，唱：如果感到幸福你就aaa、依次把歌唱完为止。
c、《卖东西游戏》我把一些水果图片上贴着字母，学生用一些纸片当钱。喜欢吃什么就买什么，买的时候要有礼貌，用普通话说：“老板我想买。”把自己要买的东西大声告诉大家，其他同学跟着他读。同桌也可以相互做同样的游戏。
d、编故事学习等，拼音学完后，复习音节的时候，我叫学生把自己的名字、自己喜欢的动画片人物用音节告诉大家，孩子们可高兴了，老师也说一些动画片人物让他们去拼，同桌互相拼，这种教学方法收到了事半功倍的效果，拼音部分学完后，我班的学生百分之九十七的学生会读所学过的字母。
“老师是这样说的？？”这是大多数一年级学生的口头禅。可见老师的话就是他们的圣旨，老师在他们的心目中是无所不能的圣人。所以“为人师表”是很重要的，只要有耐心、信心、勤动脑，就一定会成为一名优秀的启蒙老师。在以后的工作中，我还会不断地反思自己，不断学习，不断探究，相信自己能做一名优秀的小学教师。
芒果节的心得体会一年级（实用18篇）篇十四
作为一年级的学生，我度过了令人难忘的一年。在这一年中，我不仅学到了许多知识和技能，还收获了许多宝贵的经验和回忆。在回顾这一年的成长和变化时，我发现了许多值得思考的问题和体会。下面我将从适应环境、学习方法、团队合作、生活规律以及目标意识这五个方面来分享我一年级的心得体会。
首先，适应环境是一年级生活的第一课。刚升入一年级时，我感到有些不适应，原先的游乐戏玩的惯了，突然转变成了开始正式的学习。学习多了，玩的机会少了。适应环境对我们来说是一个挑战，但也是一个机会。适应环境不仅仅是说我们适应学习环境，还包括适应班级环境、适应老师和同学的相处方式等。在这一年中，通过与老师和同学共同努力，我逐渐适应了新的环境，融入了班集体。
其次，学习方法是一年级学习的关键。在一年级，我们开始接触真正的学科知识，这对我们来说是一种挑战。我发现，合理的学习方法对于提高学习效果至关重要。通过试错和摸索，我逐渐找到了适合自己的学习方法。例如，我学会了做好课前预习，使自己能够更好地理解和掌握课堂内容；我学会了做好课后复习，及时梳理知识点，巩固学过的内容。这些学习方法的掌握不仅提高了我的学习效果，还培养了我的自主学习能力。
再次，团队合作是一年级生活的重要组成部分。在一年级，我们开始接触小组活动和合作学习。通过与小组成员的合作，我们彼此之间建立了友谊，相互帮助和鼓励。在团队合作中，我学会了倾听和沟通，学会了尊重他人的想法和意见。团队合作不仅提高了我的集体协作能力，还培养了我的团队精神。
然后，养成良好的生活规律是一年级生活中的重要课题。在学习的同时，我也要养成良好的生活习惯和作息规律。例如，按时吃饭、睡觉、锻炼身体等。良好的生活规律不仅使我们能够更好地面对学习和生活的挑战，还有利于我们的身心健康。在这一年中，我养成了每天按时作息的习惯，我发现自己的精力更加充沛，学习效果也更好。
最后，树立目标意识是一年级生活中的重要内容。在一年级，我们开始明确学习的目标和方向。这要求我们要有明确的学习目标，并制定相应的计划和努力。通过树立目标意识，我知道了自己学习的方向和未来要努力的方向。在每一个学习阶段，我都会制定具体的目标，并努力去实现。
回顾这一年的学习和成长，我深刻体会到适应环境、学习方法、团队合作、生活规律以及目标意识的重要性。这些体会将伴随我继续前行，不仅在一年级中，更在今后的学习和生活中持续发挥作用。我期待着在新的一年继续成长，为我的未来奠定坚实的基础。
芒果节的心得体会一年级（实用18篇）篇十五
一、开头段（引出年心得主题）。
一年级，是人们开始正式的学业生涯的起点，也是每个人成长的开端。时光荏苒，转眼间，我已经度过了一年的小学生活。回顾这一年，我的成长和收获令我深感欣慰，让我对未来充满了期待和信心。
二、身心成长。
在这一年里，我在学校努力学习的同时，也逐渐明白了锻炼身体的重要性。通过上体育课、参加操场比赛以及放学后的户外活动，我不仅更加健康，而且培养了良好的团队合作精神。此外，我还学会了如何处理人际关系，与同学们相处融洽，彼此帮助，形成了一股向心力。这一年，我的身心得到了全面的提升。
三、学业进步。
一年级是学习基础知识的关键时期，我全力以赴，积极参与课堂活动，如数学游戏、语文竞赛等，通过这些实践活动，我培养了解决问题的能力和创新思维。同时，老师们引导我们培养自主学习的习惯，逐渐让我们掌握了学习方法，提高了学习效率。在这一年里，我逐渐明白了知识的重要性以及通过学习可以开拓自己的视野，为未来奠定坚实的基础。
四、社会实践。
在一年级的课堂上，老师们以生动有趣的方式教给我们很多社会常识，让我们知道了大千世界的各个方面。而在课外，学校也组织了一系列的社会实践活动，如参观博物馆、植树活动等。通过这些实践活动，我进一步了解了社会，让我看到了别人的困难和需要帮助的人们。这让我懂得了珍惜现在的生活，并意识到了成长的责任。
五、未来展望。
回顾这一年的学习和成长，我深感自己在思维、知识和人际交往方面都有了长足的进步。在未来的日子里，我希望逐步克服自己的不足，发挥自己的优势，不断学习、不断进步。我希望通过自己的努力，能够打破现有的桎梏，追求更高层次的成就。未来，是充满未知的旅程，我愿意用自己的努力和智慧，去实现自己的梦想。
结束段：
岁月如梭，一年级的日子转瞬即逝。在这一年里，我在学校和家庭的关怀下，成长和进步茁壮，收获了知识和友谊。回首过去，我庆幸自己的努力并感激身边的支持，展望未来，我充满信心和希望。愿我在新的一年里，继续奋发努力，追逐属于我的梦想，书写更加精彩的人生篇章。
芒果节的心得体会一年级（实用18篇）篇十六
第一次与一年级学生亲密的接触，其中的滋味可真是五味杂陈，既痛苦着又幸福着。一年级是小学的起点阶段，教师如何引导如何启发都将影响着学生今后的学习。现和教师的教学行为，即关注学生是怎样学的，了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论及其过程等，关注自己如何促进学生的学习来评价教学行为表现对学生“学”的价值。
1、培养主动的愿望。对于刚入学的一些孩子，大部分都受到学前教育，所以说，他们对学习并不是一无所知，但对于的学习兴趣却是不尽相同的。因此，在上第一节课《生活中的数》时，我先让观察他们新的环境--教室，让他们寻找教室中的数，又领到校园进行参观，寻找校园中的数，然后告诉：“这就是数学，其实数学就在我们身边，使学生对数学逐渐产生了亲切感。
2、有意识创设活跃的氛围和生动有趣的情境。“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢?我针对每课不同的内容，编排设计了很多不同的游戏、故事……如：在上“认识物体和图形”一课时，我让孩子带来了许多物体和图形，先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品，后放到一起数一数，看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使认识了数，还为以后的分类课打好了基础，更培养了孩子的合作习惯。再如：上《小猫钓鱼》一课时，先让观察猫家四兄弟的不同神态，再让戴上小猫的头饰，进行模拟表演，充分发挥的想象力。让他们自编、自演故事，真正使在“玩”中获得了知识。
3、引导从不同角度去观察、思考、解决问题.大家都知道本教材的练习题中，有很多题的答案都不是唯一的。这就需要我们抓住时机，鼓励多动脑筋，勤思考。刚开始，当我问道：“谁还有不同的?”时，很多的表情都很茫然，所以这时，只要有能通过思考来回答问题，不管他答对与否，我都给与相应的鼓励，表扬他是个爱动脑筋的孩子。给我印象最深的是当我讲《跳绳》这一课时，大多生都列算式为：2+6(2个摇绳的，6个跳绳的)，这时，有个小女孩却胆怯怯的举起了小手，她列的算式是：4+4我故作惊讶地问：“你为什么要列成4+4呢?”她说：“有4个小男孩，4个小女孩，共有8个小朋友在玩跳绳。”我当时特别高兴，就借机说：“你真是个爱动脑筋的好孩子，棒极了!”并奖给她一个“智慧果”。然后，我对其他孩子说：“其实通过这幅图还能列出很多不同的算式，谁还能做一个爱动脑筋的孩子?”经过这一启发，学生的思维顿时活跃起来，最后一直深挖到根据衣服、袜子的不同颜色来列算式，甚至更有的列出了连加算式。从这以后，在每每拿出一道题，都能积极主动去寻找不同的来解决问题。可见，只要我们能适时抓住机会，并加以正确引导，相信孩子们是有潜能可挖的。
4、培养孩子的生活实践能力。许多孩子在入学以前就会做100以内的加减法，但是如果把它们拿到具体的生活实际中来就不是那么尽如人意了。如果不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的意义。所以，在学习中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。如：上完《分类》课以后，布置到书店、超市等地方进行调查，看看它们是按什么规律把物品进行归类的，之后又让带来了各种不同的东西，叫扮演中“商场小经理”把各种物品按自己的想法进行归类。这样，使在实践中得到了锻炼，把真正的知识融入到现实生活.
芒果节的心得体会一年级（实用18篇）篇十七
芒果是我最喜欢吃的水果之一。
芒果椭圆形的像一个缩小的橄榄球，皮的'颜色黄里透红，上面还有星星点点的“雀斑”，芒果的香味可不像苹果那么淡，那味道一闻就想吃。把皮削掉，我看到了橙黄色的芒果肉，味道美极了，特别特别的甜。
我最爱吃芒果。
芒果节的心得体会一年级（实用18篇）篇十八
一年级，是一个启蒙阶段。如果能让孩子在一开始就养成自主学习的意识，养成自主学习的好习惯，那对学生今后的学习是受益匪浅的。一年级孩子的年龄特点是，对学习感兴趣，但注意力集中时间不长，不善于控制自己的情绪，几乎没什么自制能力。针对这种情况，该如何培养孩子的自主学习意识呢？我觉得还应该从兴趣入手，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习意识。
一年级的孩子都喜欢听故事。所以用故事引入无疑就抓住了学生的注意力，孩子不由自主地就参与到了学习当中。比如：在教学《几和第几》时，我便给孩子讲了一个故事：一个人赶了一天的路，又累又饿。他路过一家烧饼店，便走进店中，要了一个烧饼，很快就吃完。又要了一个，也很快吃完了。可是还没饱，于是他又要了一个。吃完后，他拍拍肚子说：“终于吃饱了。早知道吃第三个就饱了，就直接吃第三个了，何必多花了两个烧饼的冤枉钱。”他的话音刚落，周围的人便哈哈大笑起来——孩子们，你们知道周围的人为什么笑吗？孩子们都争先恐后的举起了手，说出了自己的看法。就这样，在孩子的浓厚兴趣中学会了《几和第几》的知识。
教材的编写不仅体现学科本质特点，更是结合学生的年龄特点和认知规律。低年级的教材，就配有大量的主题情境图。孩子喜欢看图，在看图过程中也就自然而然地学会了很多知识。除了利用教材中的主题图，我们还可以结合学生的现实生活，创设一定的生活情境。例如在教学《元角分》时，我便创设了这样的情境：小红的文具盒坏了。于是放学后去文具店买。文具盒售价六元五角钱，你能告诉小红该怎样付钱吗？孩子们各个跃跃欲试。解决了这个问题，我又问道：可是小红带的是一张面值10元的人民币，你知道售货员阿姨该找回多少钱吗？谁愿意帮售货员阿姨算一算呢？小孩子都是热心肠，都喜欢帮助别人。在老师这样的忽悠之下，都在努力解决问题。
小学生的兴趣大多表现为直接兴趣，要让学生对学习产生兴趣，就应大量、合理地选择感性材料进行直观教学。具体的事物，鲜明的形象，再加上形式多样的数学游戏，让学生感受到学习的乐趣，自主学习的意识也就逐渐养成了。例如在教学《找规律》一课时，我们便利用小彩旗，两种颜色的小灯笼，加上各种图形，猫和老鼠的图片等，激发学生的兴趣，使学生自愿加入到学习中来。有规律的数学游戏，更是调动了孩子的学习热情。在玩中学，学得轻松，学得愉快。
孩子不仅好奇心强，更有一种初生牛犊不怕虎的精神。喜欢接受挑战。所以在教学中，经常进行闯关游戏，知识竞赛等活动，更能激发孩子的学习兴趣。尤其是复习课，各种游戏活动能将枯燥乏味的课堂变成积极活跃，更适合学生获取知识。
可以说，动画片是孩子的最爱。动画片里的卡通人物，孩子们也是喜欢得不得了。一些知识或问题，从这些卡通人物的嘴里说出来，孩子记得更扎实，学得更有效。为了激发孩子的学习兴趣，我经常利用多媒体进行教学，将教学内容做成幻灯片，或者根据教学内容配上音乐，营造轻松的学习氛围，孩子在轻松愉悦的氛围中学会了知识。
不甘落后是小学生的特点，他们都有展示自我的强烈愿望，也有超越别人的潜能。因此，利用好评价机制，也能激发孩子的学习兴趣。在课堂上我会尽量创设让每个学生都能参与竞争的情境，给他们充分展示才能的机会，学生就会从中得到学习的兴趣，自主意识就会进一步增强。在平时的教学中，我还充分利用个人评比和小组评比，将评比表粘贴上墙，课堂上认真听讲的，积极思考，大胆发言的，学习进步的等等，都会得到一颗小星星。可别小瞧这一颗颗小星星，那可是孩子成长的见证。不仅约束了孩子的不良习惯，更是促进了孩子自主学习意识的培养。