优秀作文是一种在语言表达、内容思维和结构组织等方面都达到了较高水平的写作作品。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家参考。
牵牛花牵牛花（优秀17篇）篇一
夏风习习。
院中那株正静静地靠在墙头，那灰暗的墙壁仿佛是它的肩膀。依稀看到，它们在依偎着，微笑。
我从小就十分喜欢。记得很小的时候，在春日的傍晚，我就喜欢迎着夕阳来到院中的前，默默的注视着它静默在哪个角落中，浅紫色的花苞似乎还害羞似的，花瓣相互依偎着，不肯舒展开来。
夕阳的余晖静静笼罩在我和的头顶，我蹲下身来看着它。那浅浅的紫色总会在此时调皮的映入我的眼帘，在晚风中缓缓地摇曳着嫩绿色的枝芽。
我向来都将这当作四季中最美妙的一幅图画，却常会在无意间瞥见那灰暗又光秃的墙壁——在的身后显得那么不相称。似乎一下子赶走了在我心底贮藏的高贵与美好。
幼时的我大概懂的事很少吧，竟将这抱怨的话说给了爸妈听。他们听我愤愤不平地替抱怨一通后，却不约而同地笑了起来。
我被他们的笑声弄得莫名其妙，妈妈轻摸着我的头，笑眯眯地说：“孩子，你以后会懂的。”我像是很认真的记下了这句话，努力的点了点头。
此后，我更是常喜欢在日落时看那墙边的，看着它从不起眼的墙角处一点点地往上爬。它的藤蔓紧贴着墙壁，淡紫色的花朵悄悄地露出笑脸。我的心底一直记着妈妈的话，揣着那个小小的期盼。不觉中已是夏天。
夏风习习，带来一身凉意。
那个夏夜，我同爸妈一同在院中乘凉，猛然间发觉变得很高了，以至于小小的我还要略微仰起头来看它。
夏夜的天空是深邃的，但那的紫色的外衣却仿佛更为深邃。那一个个张开的'紫色的喇叭朝夜空中扬着，像是在呼唤着什么；又如一个个精致的高脚杯，那其中呀，不知藏着什么样精美的宝贝呢。
就这样想着，又一次瞥见身后那灰暗的墙壁，这次不同的是：此刻已超过了墙顶，它静静地靠在那里，像是靠在坚实的肩膀上。
夜晚，我做了一个美妙的梦。梦中，我变成了一株，静静地依偎在墙边，轻轻的微笑。我知道，身后那灰暗的墙壁便是我的肩膀，给于我成长的力量。
牵牛花牵牛花（优秀17篇）篇二
很喜欢一种植物——。
它总是在清晨默默绽放，也总是在午后默默离开。
我是在一个秋日的下午遇见它的。它在一个角落里，在竹竿上曲折地攀岩。秋日虽凉飕飕的，但下午的风还是很温暖柔和。那一缕缕阳光斜射在花茎上，使它变得那样光彩夺目。
那种嫩绿折射出一种活力，一种生机，一种可爱。在这片萌萌的桃心状叶子里，藏着含苞待放的。一抹淡淡的粉色，调皮地挂在藤蔓上，那种粉嫩在阳光下变得神秘又离奇，让我不禁生出想要触摸它的冲动！
不过十几分钟的光景，它们已经舒展腰肢，向我露出优雅亲切的笑脸，它们像是小喇叭，为灰心丧气的人加油喊口号；又像是清晨的号角，鸣奏着新的一天的开始。
牵牛之美，诗意而又有优雅恬静。从那轻灵中，我们看到了真实的美，沉默的美，不懈的美！
牵牛花牵牛花（优秀17篇）篇三
在我们园子的凉亭旁，种着。静静地立在那里，好像一位美丽文静温柔的小姑娘。
每天早上7点到9点的时候，就开出了又大又紫的花朵。花朵是喇叭形的，在“喇叭”口处有一圈花边，也是紫的，只是“喇叭”里是白色的，“喇叭”最细的部分有一个呈郁金香花形状“碗”，托着花朵，就像杯子里装着雪糕一样。
的花朵的颜色还有很多，如：雪白，粉红，小麦黄，葡萄紫，真是色彩缤纷，多种多样呀。
蜜蜂和蝴蝶在它身边飞来飞去。好像在说：“欢迎你来！可以陪我一起玩吗？”。一阵风拂过，轻轻地随风飘动的样子，别提多美了。我仿佛变成了一只蝴蝶，看着和我招手，和我说话，给我跳舞并与我一起玩耍。
给了我很大的兴趣，让我躺在草地上，欣赏蓝天白云，看花草树木，让我觉得世界真美。我一次一次的被它迷住，沉入想象中，渐渐地，我才清醒过来。
第二天，我又会来看它，看它美丽的花朵，看它绿叶油油的叶子，我真喜欢它。
牵牛花牵牛花（优秀17篇）篇四
微风拂过山岗，青山绿水依旧是那么迷人可赏。而如今正值盛开的季节，我望着山边的，心情格外恬静、舒适。
有一个俗名叫“勤娘子”，顾名思义，她是一种很勤劳的花。的花语也就正好印记了奶奶的一生。她一生都在为生活的琐事而奔波劳碌，每天都在为我们而操劳，却从不说累。萧瑟的秋天带着落叶的声音来了，早晨的天空是多么的柔和而温馨。但这一天对于奶奶来说并没有什么不同，她依旧在鸡没啼前起了床，为我们一家人准备好了早饭，洗好了衣服，喂好了鸡鸭，即便是寒冬里她依旧不会少做一件事，如此数十年如一日。吃完早饭后就只能在傍晚才能见到她，由于她每天都要到田里劳作，而到了夕阳下山，晚霞印红了天空，她便回家为我们做晚餐。而她的辛勤付出是我们的幸福，我们都很幸运能在上帝的手中得到这么一个勤劳的奶奶。
奶奶她的一生平凡而简单，她对生活没有过多的抱怨，但求能过好自己每一天的生活，顺着自己的心意，随遇而安就好，生活像流水般柔软而不是石头般坚硬，需要我们懂得如何细水长流。她也曾教育我做人不能有过多的欲望，由于这世间有太多事情是我们力所不能及的，倘若我们盲目地追求，就只会失去生活的意义。只需在山间的小路旁，迎合着太阳，便可茁壮成长，而我们若能像般脚踏实地便好。我从中也领悟了一番。生活本就不必过于坚持，应要学会坚持该坚持的，试着放下所害怕的，或许就能遇到不一样的风景。
人一简单就容易快乐，一世故就容易变老，而奶奶正由于有一颗简单、年轻的心，可以尽情地享受生活中的阳光和温暖。如今社会上的人之所以感到不幸福，只是由于不满足，而这种贪婪却害了不少人的一生。倘若心中没有一盏明灯指引着我们的前行，即便我们懂得越多，也只不过是这个世界的孤儿，走得越远，也只不过觉得这个世界本是孤儿院。
花开遍野，在青葱的绿荫里格外显眼。即使我们每天都在孤独的前行，但也不必悲伤，由于似水年华我们已走过，一切都终将变得那样云淡风轻，波澜不惊。
牵牛花牵牛花（优秀17篇）篇五
没有谁不喜欢花，我也不例外。奶奶家的院子里有一簇，把院子点缀得格外美丽。
种这簇，奶奶可是费劲了心血，四月初便开始忙活了。奶奶小心翼翼的把种子埋进土里，浇上水，便一刻也不离开，耐心等它发芽。
功夫不负有心人，第五天，的种子便从土里探出了头。小雅翠绿翠绿的，就像一块碧玉。它探着头，好像在对奶奶说：“主人，我终于见到美丽的世界了！”奶奶高兴的笑了。
又过了四天，在奶奶的呵护下，小芽终于变成了两片互相包裹着的绿叶，绿的像翡翠。
渐渐地，长出了藤，叶子也长大了，藤开始顺着篱笆往上攀爬，越爬越高，从远处看真相一面绿色的墙。
过了几天，在她的藤上长出了几个含苞待放的花骨朵，我便一直盯着他，想看他开花的样子，可我都该睡觉了，他也没有一点儿动静。后来，奶奶告诉我，在早晨七至九点开放。第二天一早，一片紫色的冲破了花苞，一起绽放开来，他们就像一个个小喇叭，所以人们也叫他喇叭花。“喇叭”里面是白色，一个像郁金香一样的东西托住了她，从远处看，就像一个文静的女孩子。
初冬，全部开完了，叶子叶枯黄了，这时，在它的茎上长出了一个像花苞一样的东西，奶奶告诉我，那是在孕育新的生命，等西北风一刮，那个花苞便会裂开，一些黑色的种子就会掉在地上，等明年春天时，又会和我们见面了！
牵牛花牵牛花（优秀17篇）篇六
清晨，爸爸在阳台上叫我，我一听，心儿怦怦跳了起来。糟了，准是为的事。无可奈何，我只好照实说了。没想到，爸爸却说：“嗨，以后你会明白的！”明白什么呢？我真想不通。几天后，竟奇迹般地活了，它靠那残存的半边藤输送养料，开了几朵又大又红的喇叭花，在微风的吹拂下，摆动着纤细的腰肢得意扬扬。我真不服气，狠狠瞪它几眼，将它的半边藤向下缠在栏杆上，傲慢地冲着它说：“哼！是你强还是我强？”可第二天，它又回头向上长了。我气呼呼地又把它向下牢牢缠在一起。没过两天，的藤前端又吐出嫩绿的须芽，并神奇地向上直冲冲地翘着，好像硬与我比个高低。“唉……”我终于服它了。
的美虽不如牡丹，芬芳不如茉莉，但它那坚忍不拔的性格，一直向上的精神，不正是我需要的吗？我终于明白了爸爸对我说的话。
牵牛花牵牛花（优秀17篇）篇七
我最喜欢的花是，虽然它没有玫瑰那样美丽，没有山茶花那样艳丽夺目，也没有百合花那样淡雅。但是它依然是我最喜欢的花。
记得那是一年春天，我播种了这朵花。我每天都会为它浇水，除去杂草不久，抽出了新的绿叶，诉说着生命的存在。我看见了嫩叶心里美滋滋的，想到：过不了多久，这些嫩芽肯定会变成美丽的花儿。
开花大约在六月到十月之间，我等着，盼着。终于，开花了，有紫的，黄的，白的五颜六色的，十分鲜艳。每一朵花都像一个大喇叭，因此也叫喇叭花。它那浓郁的清香。十几里外都能闻到了。中午到了，开得格外芬芳。可是没过多久，不幸的事情却发生了：到了下午我发现全都枯萎了。我以脚底生风的速度冲进书房，拿起《百科全书》查了起来。原来啊，只在早上和中午开花，到了下午就会枯萎。哎，原来是我虚惊一场。我还以为自己亲手栽种的，一开花就枯萎了呢。
就这样，我和这盆度过了风风雨雨，你那不屈不饶的精神就是生命的代表，我的生活因为有你更加精彩啊！
牵牛花牵牛花（优秀17篇）篇八
我家的窗台上有一盆，因它开的花像喇叭，所以我叫它喇叭花。
喇叭花的花冠美极了。它的花蕊有六根左右，很细，像大头针一样。它的花瓣像喇叭，它的顶端像五角星，下面是白色的，上面是紫色的，中间是粉红的，它像支架一样托着喇叭口。它的叶子绿绿的、薄薄的，形状跟桃心似的。它的茎是浅绿色的，弯弯曲曲，像电话线一样，緾绕在护栏上，骄傲的擎着花冠，微风吹来，它的花冠左右摇动，好像在吹喇叭似的。
我爱喇叭花的美丽，更爱它的坚强。
牵牛花牵牛花（优秀17篇）篇九
教学目标：
通过学习《丁丁和牵牛花》，了解课文内容，知道丁丁的愿望，及他是怎样实现愿望的，体会人与人之间的关爱；会认、会写本课生字。
教学重点、难点：
通过学习了解课文内容，并回答课后问题。
在了解课文的基础上体会人与人之间互助互爱之情。
认识本课生字。
教具准备： 生字卡片。
教学过程：
课前导入：
师：每个人都有自己的愿望，你有什么愿望？
今天我们了解一下丁丁的愿望。
板书课题质疑：丁丁的愿望和牵牛花有什么关系呢？读了课文我们就知道了。
新课学习：
初读课文，学习生字：
1.请同学们自己小声读读这篇课文，把你不认识的字标出来；
2.听老师读一读，通过老师读可以帮助你解决哪些字。
合作学习生字：
1）用你喜欢的方式认字；
2）再把课文读一读。
3.检查识字情况：
老师出示生字，学生朗读；（能够正确朗读出来，自评得到一颗识字星）。
说说自己学习有困难的字，同学互助学习；
同桌互查识字情况，并进行评价。（同桌互评，全对再得一颗识字星）。
点评：有层次、有针对性地进行识字教学，提高课堂识字效率，在识字过程中通过自评、互评检查识字效果。
4.再读课文，自我评价与第一次读有什么不同。（觉得自己有进步得一颗朗读星）。
（二）合作学习，了解课文：
请同学在学习小组中朗读课文，互相说说，你从课文中知道了什么？
小组学习过程：1）用组内喜欢的方式朗读课文；
2）人人发表意见说说自己知道了什么；
点评：通过组内有目的、有层次地学习课文，使学生通过他们自己的努力，达到理解课文目的。
各组汇报学习的结果：说说你们从课文中知道了什么？
重点回答课后问题：丁丁有什么愿望，他是怎样实现的？
深入感受丁丁愿望：
思考：丁丁为什么会有这个愿望？
牵牛花又为什么能帮助他实现愿望？
点评：通过感受丁丁的愿望，使学生更深入地理解课文的含义，体会到人与人之间的关爱。
教师引导，悟读课文：
1）想想丁丁在梦中梦见了牵牛花对他说话，牵牛花会怎样对他说？
老师读牵牛花的话，请同学评价；
同学自己读读。
2）奶奶终于在屋里也看到鲜花了，她的心情会怎样？
怎么读奶奶看到鲜花这句呢？自己试试。
老师同学比赛朗读，相互评价。
点评：通过教师的引导与范读，使学生更好地把握课文，提高朗读效果。
组内再次练读，提高朗读水平：
要求：能够朗读全文的同学，朗读全文；
全文读步好的同学可以选择最拿手的部分来读。
汇报朗读：
自我评价，觉得自己又有了一定进步，再得一颗朗读星。
点评：通过自评，发现自己的进步，增强学生学习的信心及朗读热情。
（三）指导书写：
描一描课后写字表中的生字；
说说哪个字不容易写；
教师根据学生实际情况进行指导；
在田字格中写一写，同桌互相评一评。
点评：结合学生实际情况有针对性地进行书写指导，体现了课堂的实效性。
学习小结：
正是因为有丁丁对奶奶无尽的爱，奶奶最终在屋里也能看到鲜花。在我们的生活中爱无处不在，正是因为爱我们的世界才会更加美丽。
请你想一想你还有什么好办法使奶奶在屋里也能看到鲜花。
板书设计：
爱
愿望 实现。
牵牛花牵牛花（优秀17篇）篇十
我的爷爷喜欢种花草树木，有“春天使者”迎春花，有高雅洁净的广玉兰，有傲霜斗雪的梅花……暑假里，我天天给亭亭玉立的花儿浇花，看着那盆盛开的牵牛花，我的精神为之一振。
有的人喜爱富丽华贵的牡丹花，有的人喜爱清香扑鼻的茉莉，还有的人喜欢不畏严寒的菊花……我呢，却喜爱这平凡的牵牛花。
乐于向高处攀登，这就是牵牛花的本色，也可以说是他的性格，习惯吧！一开始，他那纤细而娇嫩的茎蔓围着爷爷给他们搭的架子，悠闲而自在地向上缠，慢慢地，架子上就被牵牛花占得满满的。只要从屋檐底下拴几根绳子连接在架子上，牵牛花就会沿着绳子向屋檐上爬去，直到爬到前面没有什么东西，他才会默默地调头向别处攀去。那翠绿欲滴的茂盛的叶片和一条条茎蔓相连在一起，就像条条绿波，道道青浪。
牵牛花在那密密的绿叶中，开出一朵朵小喇叭花，又娇嫩又鲜艳，那朵朵彩色的小喇叭花，叫人越看越喜欢。远远看上去好像挂着一匹漂亮的花布，让人看上去很舒服，很顺眼。走近一些，一股清香阴面扑来，真可谓清香四溢。生命到了最后，它还会留下一粒粒饱满的种子。第二年春天，他们会重现生机。
牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上攀登的，即使被狂风刮下来，它也不灰心，只要再有一点机会，他就会在此攀登上去。我爱奋力向上，持之以恒的牵牛花。
牵牛花牵牛花（优秀17篇）篇十一
教学目标：
1、认识十五个生字，会写八个生字，培养学生独立识字、合作交流的能力。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生口语表达能力。
3、使学生知道孝敬老人是一种美德；懂得要用合适的方法来实现自己的愿望。
教学过程：
第一课时。
一、谜语导入，激发情趣。
1、同学们，老师知道大家特别喜欢猜谜语。今天，老师给大家带来一个有趣的谜语，请大家猜一猜。（说出谜面：它是美丽的花，长在藤蔓上。吹着小喇叭，慢慢往上爬。）。
2、你们见过牵牛花吗？它是什么样的？谁来说一说？
3、（出示课件：牵牛花的图）瞧，多么漂亮的牵牛花呀！
牵牛花不仅长得美丽，它还帮我们的好朋友丁丁实现了愿望。这节课我们一起来学习课文《丁丁和牵牛花》。（出示课题，读题）。
二、初读课文，整体感知。
2、听完后请学生说一说。
三、自主识字，小小组合作学习。
1、学生自读课文，画出不认识的字。
2、小朋友们，你们准备怎样处理这些生字呢？（可以看生字表，联系课文猜一猜，向其他同学请教）。
3、小小组合作学习生字，想一想：用什么方法才能记住这些字？
4、出示生字，检查自学情况。
（读一读，说说自己是怎样记住这些字的，再组词）。
5、谁愿意当小老师带领大家读？谁能组个词带大家读？
6、小小组活动：用生字卡片互相考一考，你学会了吗？
7、游戏：
四、再读课文，读准字音。
1、这些生字宝宝太调皮了，他们又回到了课文里，你们还能认出它们吗？
小小组内互相读课文，读后评议。
2、指名分自然段朗读，检查是否读准字音。
3、齐读全文。
第二课时。
一、复习导入。
2、谁还记得，《丁丁和牵牛花》这篇课文讲了一件什么事情？
二、再读课文，理解课文。
（一）先通读全文，学习第一自然段，
1、找一找文中有几个自然段？你是怎么找的？
2、指名读第一自然段，说说这一段有几句话？
4、你会用“盼望”这个词语说句话吗？
5、学生练读第一自然段。
（二）自由练读二、三自然段，问：丁丁为实现自己的愿望是怎样做的？把不懂的地方画下来。
学生质疑，其他同学给予解疑。如不会，老师适时点拨。
学习小组内带着感情朗读课文二、三自然段，小组中评一评。
如果你是丁丁的奶奶，你会对丁丁说些什么？
（三）丁丁最后实现愿望了吗？你是怎么知道的？
齐读最后一个自然段。
假如你是丁丁，你准备怎样感谢牵牛花？
学了这篇课文，你觉得丁丁是个怎样的孩子？你平时又是怎样孝敬长辈的？
三、课外延伸。
1、丁丁的愿望实现了，我们真为他高兴。你有什么愿望？你想怎样实现自己的愿望？
用“愿望是。”句式练习说话。
2、学了这篇课文，你想把自己种的植物摆在哪里？为什么？
四、指导写字。
2、写这些字要注意写得左窄右宽。
3、学生描红 。
牵牛花牵牛花（优秀17篇）篇十二
目标：
1.学习看图解折出牵牛花，促进幼儿动手动脑的发展。
准备：
各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。
重、难点：会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。
过程：
一、猜谜语，激发幼儿兴趣。
1.小小什么花呀，开满竹篱笆呀，一朵连一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀？
二、观察牵牛花步骤图，引导幼儿探索、交流。
1.观察图解，引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。
2.一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。
3.教师重点解释难折地方。
1.教师观察，随时适当指导和解释示范。
2.引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。
五、幼儿欣赏作品，分享成功的喜悦。
幼儿欣赏自己折的牵牛花，复习歌曲《牵牛花》，体验成功的快乐。
“小小牵牛花呀，开满竹篱笆呀……” 。
反思：
首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学习的欲望。
接着，幼儿制作牵牛花。在操作过程中，我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好，特别是在翻出花朵时，开始时有几个孩子还在担心请我帮忙，经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。
最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始折得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。
牵牛花牵牛花（优秀17篇）篇十三
丁丁作为一个与孩子们一起学习生活的虚拟儿童，根据教学需要呈现着不同的性格特点，在《丁丁和牵牛花》这篇课文里，丁丁的表现让孩子们赞叹不已。
“让王奶奶也能看到鲜花”，当丁丁看到楼上的王奶奶因为上了年纪，不能下楼，就许下了一个美好的愿望，让我们看到了一个善解人意，心地善良的丁丁。“牵牛花，请你快快发芽长大，让王奶奶也能看到鲜花吧。”此处一定要让孩子们揣摩丁丁当时的心情，通过读来表达，让大家看到一个充满爱心的丁丁。
许下美好的愿望之后，丁丁开始为实现愿望而努力着，他做了什么呢？（要种子——种在阳台上——搭竹竿）。
他向同学要来牵牛花种子种在阳台上，课文虽然没有文字描写丁丁对牵牛花的照顾，但是“不久，牵牛花发芽了，长出了嫩叶。”可以看出，丁丁付出了辛苦，学生的思维在这里可以开翅膀：他是怎样悉心照顾牵牛花的，通过想象更加体会到丁丁付出的努力。（搬土，浇水、除草、捉虫、每天看望……）让我们明白实现愿望需要付出很多努力。
丁丁的爱心（美好心灵）让牵牛花也为之感动，为了帮助丁丁实现愿望，特意给丁丁托了一个梦，在梦中告诉丁丁：“给我一个竹竿吧，我可以爬到上面去开花，满足你的愿望。”，如果不用竹竿，牵牛花就会垂到楼下去，王奶奶就看不到鲜花了，牵牛花也想让王奶奶看到美丽的鲜花呢。丁丁的悉心照顾让牵牛花很感动，跟他成了好朋友，牵牛花也想帮助丁丁实现愿望呢！
牵牛花攀着竹竿爬到了王奶奶的窗口，她们开的好漂亮哦——白的花、紫的花、粉的花，牵牛花的颜色多美丽啊！漂亮的牵牛花是那么的开心——一路吹着快活的小喇叭……向王奶奶张开了笑脸，牵牛花为什么那么开心啊？哦，是她恺出美丽的鲜花，给王奶奶带来了快乐呢！她开心的向王奶奶问好：“滴滴答，滴滴答，王奶奶，你好哇！”牵牛花的快乐就是丁丁的快乐，牵牛花的问好就是丁丁的问好，牵牛花实现了丁丁的愿望。此处，让孩子们体会到只要付出就会有收获，就会得到快乐。要通过朗读体会实现愿望以后的快乐。这种快乐通过朗读表达出来：活泼亲切，快乐喜悦！
王奶奶看到了美丽的牵牛花，她感谢丁丁“谢谢你，好孩子！”牵牛花帮助丁丁实现了愿望，丁丁感谢牵牛花“谢谢你，好朋友，帮我实现了自己的愿望！”这朴实的话语中使人感受到了一种浓浓的感激之情，人人都要有一颗感恩的心，感谢所有帮助过你的人。带着感谢之情读最后一段。
文章内容浅显易懂，却让我们读到了丁丁美好善良的心灵，也读到了他为了实现自己的美好愿望而不断努力付出的意志，更让我们看到了丁丁一颗感恩的心。也让我们明白，许下美好的愿望就要付诸行动，不管遇到什么困难挫折都不要放弃，而且在努力地过程中还需要别人的帮助。
著名教育家张田若先生指出：“阅读教学第一是读，第二也是读，第三还是读。”“不仅要把书读起来，还要读出味来。”读出自己的独特感受和理解，尊重学生的个性化解读。
“楼上的王奶奶上了年纪，不能下楼了。”这句话浅显易懂，看似波澜不惊，可是在这朴实的文字背后我们却能读出更多的意蕴。一个上了年纪不能下楼的老人生活该是什么样子的呢？孩子们发自肺腑的言语不能不打动人：王奶奶一个人在家很孤单。王奶奶不能看到美丽的风景。没有人陪王奶奶说话，她的日子过得很苦。王奶奶的这种状况我们可以用些什么词语来概括呢？（足不出户、度日如年、枯燥乏味、苦不堪言……老师可以帮助学生积累词语。）孩子们冰清玉洁的心灵堪比“丁丁”，你想为王奶奶做点儿什么，让她不孤单，让她开心呢？——孩子们积极踊跃都想为奶奶做点儿实事：有的要去陪王奶奶，给王奶奶讲故事，有的也要像丁丁一样，甚至要到王奶奶家去种花，有的要去给王奶奶表演节目，有的还动员家人一切关心王奶奶……一场轰轰烈烈的爱心总动员在孩子们心里悄然展开，我可以相信在实际生活中孩子们是会践行自己的诺言的。
牵牛花牵牛花（优秀17篇）篇十四
今天天气晴朗，又是美好的一天。我吃完早餐，便蹦蹦跳跳地跑出去玩啦，在路上，我发现了许多美丽的牵牛花。
牵牛花的叶子一点儿也不单调，而且还新长出许多翠绿翠绿的嫩叶来，有茂盛的青叶，还有饱满沧桑的墨叶。但不管哪一种叶子，都那么美丽，如翡翠，似碧玉。凉爽的夏风轻轻的拂过，可爱的叶子就如一群群蝴蝶轻轻的扑打翅膀，荡起一阵阵波纹，让人如痴如醉。叶子越长越大，藤越长越长，它们是自由的，愿长多长就长多长，愿长多高就长多高，长到天上去也没人管它。
牵牛花的花朵很简单，不像菊花那样，有许多花瓣，还有美丽的花蕊，它们就像小喇叭，所以又叫“喇叭花”。牵牛花每天都迎着太阳开放，伴着日落收起小小的嘴巴。淡淡的粉色，纯洁的白色，清新的蓝色，艳丽的红色......这些颜色妆点着牵牛花，让它们更美丽。
当牵牛花花期结束后，开过花的地方有孕育着新生命——种子，寒冬来临，种子便四处飞散，在泥土里憧憬着春天.......
牵牛花牵牛花（优秀17篇）篇十五
有益的学习经验：
1.学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。
2.了解给病人送温暖的方式。
准备：故事、及图片。
活动与指导：
1.看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)。
2.提问：
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?
(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?
3.请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。
5.小结并肯定幼儿的想法，鼓励幼儿付诸行动。
附故事：
在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。
小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。
有一天，小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说：“凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”
小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?”
小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”
小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。
大树下面的牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。
这时，小鸟已经睡着了。
牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴，病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”
小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。
牵牛花牵牛花（优秀17篇）篇十六
1、学习中国画的表现技法，用中国的形式描绘蔓草植物牵牛花。（了解）。
2、学习中国画牵牛花的笔法和墨法，初步掌握笔法和墨法在绘画中的运用。（练习）。
二、课时安排。
一课时。
三、课前准备。
宣纸、墨、毛笔。
教师范画。
有关花鸟画的作品。
四、教学建议。
1、揭题。
2、出示教师范画。
3、传授毛笔的正确握笔方法。
4、传授墨色知识，辩识焦、浓、重、淡、轻的五种墨色。
更多教案。
6、画叶。
7、画蔓茎。
8、题款钤章。
9、花卉点簇一定要了解对象的结构。
10、学生掌握了牵牛花的描绘方法后，应鼓励学生大胆创作，扩大描绘的内容。
牵牛花牵牛花（优秀17篇）篇十七
六月份的时候，我家院子里冒出了一些小花。远远望去，它小巧玲珑的花朵挨挨挤挤的，又如同一串串彩色的风铃，微风吹拂，仿佛奏响了夏天的乐章。
一天早晨，我瞧见它开花了。嫩绿色的叶片只有指甲盖大小，形状就更有趣了，竟是爱心形状的，真让人不敢相信。叶尖是尖尖的，很像一把刀，叶纹很清晰，摸起来柔柔的，很舒服。哦！它的藤蔓可长了，黑绿色的，上面布满了白色绒毛。它总是爱攀爬支架，不论风吹雨打，它总是昂首挺胸在枝头绽放，所以生命力很旺盛。它的花瓣是有五片的，非常柔嫩，带一点点白色，好像是渐变色，轻轻一吹，摇曳生姿。还有的花像彩色的小喇叭，倒挂着的高脚杯，还有的像五角星呢！放在鼻尖一嗅，那细长洁白的花蕊，散发着淡淡的清香。
下午，我又迫不及待地去看望这位植物朋友，当我看到它的时候，我惊讶得合不拢嘴，它竟然像枯萎了一样，一个个无精打采，耷拉着脑袋。后来爸爸对我说：“下午气温高，太阳光强，花的颜色浅，所以才收拢花瓣，但明天早晨还会盛开的。”这时，我才恍然大悟。
它虽然弱小，在百花中毫不起眼，但是却生命力顽强，有一种努力向上，不服输的性格。我喜欢这位植物朋友——。